SKKN tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu quả giảng dạy môn tự nhiên và xă hội lớp 3

Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn TN&XH lớp BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ “TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3’’ PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Giảng dạy q trình mang tính chất nghệ thuật tạo kích thích, định hướng hướng dẫn Dạy khơng truyền đạt đơn kiến thức mà trình tạo mối tương quan người dạy, người học tư liệu giảng dạy Môn TN&XH cấp tiểu học nói chung lớp nói riêng môn học đảm nhận việc cung cấp kiến thức ban đầu cho học sinh tự nhiên xã hội Những chủ đề môn tự nhiên xã hội lớp gần gũi thực tế em Vì việc dạy mơn quan trọng cung cấp cho học sinh kiến thức khoa học sơ đẳng, cụ thể hình thành khái niệm ban đầu, phát triển khả tư độc lập, tính nhạy cảm giác quan, đồng thời giúp cho em có hiểu biết người sức khỏe, xã hội, giới thực vật động vật, qua em biết quan sát phân loại, mô tả vấn đề học Chúng ta phải học sinh nắm bắt kiến thức xã hội giới tự nhiên tâm thoải mái vấn đề quan tâm Trị chơi học tập cầu nối hữu hiệu thân thiện nhất, tự nhiên người dạy người học việc tự giải nhiệm vụ chung đạt mục đích đề làm thoả mãn nhu cầu cá nhân Áp dụng hình thức dạy học trò chơi học tập phương pháp đổi Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn TN&XH lớp đáp ứng yêu cầu dạy học lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực tự giác người học Cũng lí mà tổ chúng tơi xây dựng chun đề: “ Tổ chức trị chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn Tự nhiên xã hội lớp 3’’ PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Môn Tự nhiên xã hội lớp biên soạn theo quan điểm tích hợp: Con người sức khỏe, xa hội tự nhiên Trong người với hoạt động vừa cầu nối tự nhiên xã hội,vừa tác động đến tự nhiên xã hội Được phát triển theo nguyên tắc từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp Được lựa chọn thiết thực, gần gũi có ý nghĩa với học sinh, giúp em có khả thích ứng với sống hàng ngày Vui chơi hoạt động thiếu người lứa tuổi, đặc biệt lứa tuổi tiểu học Bởi lẽ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi Bởi Trò chơi học tập đánh giá cao giảng dạy Khái niệm trò chơi học tập * Trị chơi học tập gì? Trị chơi khơng “cơng cụ” dạy học mà cịn đường sáng tạo xuyên suốt trình học tập HS Phương pháp tổ chức trị chơi khơng đánh giá trình dạy học thầy trị mà cịn tạo cho ta cảm giác thoải mái, tự tin, có sáng tạo, nhanh trí, có óc tư duy, tưởng tượng học sinh Dạy kết hợp với tổ chức trò chơi Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn TN&XH lớp việc giáo viên hướng dẫn HS hoàn thành tốt phẩm chất người xã hội chủ nghĩa * Tổ chức trị chơi hình thức tổ chức dạy học, chơi biện pháp học tập có hiệu học sinh Thơng qua trị chơi, học sinh tập luyện, làm việc cá nhân, làm việc theo đơn vị tập thể theo phân công với tinh thần hợp tác Các yêu cầu xây dựng trò chơi học tập 2.1 Giáo viên cần lựa chọn nội dung dạy phù hợp với nội dung trị chơi Khơng phải tiết Tự nhiên xã hội cần sử dụng đến phương pháp Trò chơi học tập Nếu giáo viên lạm dụng phương pháp Vì thế, với tiết dạy, giáo viên cần xác định rõ mục tiêu học, lựa chọn phương pháp dạy học cho phù hợp với nội dung phần, áp dụng linh hoạt phương pháp dạy học tiết dạy cho tiết học trở nên nhẹ nhàng, học sinh tiếp thu tích cực, chủ động Tuỳ mà giáo viên sử dụng phương pháp Trò chơi học tập cho thích hợp 2.2 Giúp học sinh xác định rõ mục đích trị chơi Trước tổ chức cho học sinh tham gia chơi, giáo viên cần giúp học sinh hiểu: Qua trị chơi, em tìm kiến thức gì, cố hay khắc sâu, hệ thống kiến thức gì? Phần lớn Trị chơi học tập môn Tự nhiên xã hội lớp dạng kiến thức: chơi để khám phá, hình thành kiến thức chơi để củng cố, hệ thống hoá kiến thức học Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn TN&XH lớp - Cách nêu mục tiêu trò chơi, giáo viên cần đưa cách khéo léo, hấp dẫn, có tính chất gợi mở để tạo tò mò khám phá cho học sinh - Sau em hiểu mục đích trò chơi, thấy hấp dẫn trò chơi em chủ động tham gia chơi mà không cần giáo viên ép buộc Để có điều đó, giáo viên cần xây dựng trò chơi học tập cho hợp lý ; hợp lý thời gian; hợp lý hình thức chơi ; luật chơi ; hình thức khen thưởng… Sự chuẩn bị đồ dùng học tập cho học sinh tham gia trò chơi Đối với tiết học nói chung hay với trị chơi học tập nói riêng, giáo viên cần xác định rõ: Để phục vụ cho trò chơi cần đến đồ dùng nào? dụng cụ nào? phương tiện nào? từ đó, giáo viên dành thời gian để chuẩn bị ( giao cho học sinh chuẩn bị ) chu đáo Sự chuẩn bị chu đáo, hấp đẫn tạo niềm hứng khởi, thu hút học sinh tham gia Sự rõ ràng, khoa học giúp em dễ tìm hiểu, dễ nhận biết kiến thức, nhiệm vụ thân trình tham gia chơi Sự chuẩn bị cho trị chơi khơng thiết phải q cầu kì, đơi cịn dễ tìm, dễ kiếm Xác định thời gian, thời điểm diễn trò chơi Để xác định thời gian, thời điểm diễn trò chơi, giáo viên cần đọc kĩ mục tiêu tiết dạy, mục tiêu trò chơi để phân bố thời gian cho hợp lý Ở trò chơi hình thành kiến thức mới, hoạt động diễn đầu tiết học đầu phần nội dung học Những trò chơi để củng cố nội dung kiến thức học thường diễn cuối tiết học cuối phần nội dung Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy mơn TN&XH lớp vừa học Tuy nhiên, trị chơi diễn vào thời điểm nào, giáo viên cần xác định thời gian cho hợp lý, không để ảnh hưởng đến thời gian tiết học thời gian tiết học khác Địa diểm đối tượng học sinh tham gia chơi Phần lớn trò chơi diễn lớp học Tuy vậy, với trị chơi cần có khoảng khơng gian chơi cho phù hợp Với trị chơi cần khơng gian rộng, giáo viên cần tổ chức trời xếp bàn ghế gọn gàng để học sinh tham gia trò chơi cách thoải mái Khi chuẩn bị chu đáo, giáo viên tổ chức trò chơi học tập cho em tham gia cho học sinh hào hứng làm việc thu kết tốt, điều quan trọng Tiến hành tổ chức Trò chơi học tập Với trò chơi giáo viên cần tiến hành qua bước sau: Bước 1: Giáo viên nêu mục đích hướng dẫn cách chơi, luật chơi * Tên trò chơi hấp dẫn, dễ hiểu lôi em tham gia chơi + VD: “ Du hành vũ trụ”; “ Bức thư bí mật”; “ Ơ chữ kì diệu”… * Mục đích trị chơi giúp em định hình tham gia chơi để làm gì? tìm thấy kiến thức qua trị chơi này? từ học sinh xác định nhiệm vụ thân chơi * Hướng dẫn cách chơi cụ thể giúp em hiểu bước hoạt động mà phải tiến hành * Luật chơi rõ ràng giúp em chơi tích cực, tự giác Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn TN&XH lớp * Hình thức “thưởng- phạt” động thúc đẩy cố gắng Bước 2: Học sinh tham gia chơi.( Học sinh chơi thử cần thiết) Khi em hiểu rõ mục đích, cách chơi luật chơi, em tham gia trò chơi cách chủ động, tự tin, hào hứng Ở bước này, học sinh người định cho kết trò chơi, em phải làm việc tích cực, nhiên số trị chơi học sinh cần có giúp đỡ giáo viên tán thưởng bạn Ở trị chơi hình thành kiến thức mới, giáo viên cần quan sát, nhắc nhở, giúp đỡ em em lúng túng Ở trò chơi củng cố nội dung vừa học, bè bạn cần có động viên tràng vỗ tay (nhưng không ồn tránh ảnh hưởng đến lớp khác) Bước 3: Nhận xét, đánh giá Đây bước thu hoạch trình chuẩn bị làm việc Bởi vậy, giáo viên không coi nhẹ bước Sau đội chơi hoàn thành, giáo viên cán môn học trọng tài để phân định “thắng - thua” quan trọng kết luận rút để hình thành kiến thức để nhấn mạnh , khắc sâu kiến thức học - Học sinh (hoặc đại diện đội chơi ) báo cáo kết - Trọng tài đánh giá, phân định “thắng-thua’’- tuyên dương đội thắng - Em học tập qua trò chơi? Với chuẩn bị chu đáo, từ khâu soạn bài, chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ đến khâu tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi bước thu hoạch phần đánh giá, Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn TN&XH lớp nhận xét đến nội dung học cần rút ra, chắn trò chơi học tập mang lại hiệu cao tiết học Tự nhiên & xã hội BÀI SOẠN MINH HỌA TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU: Kiến thức: nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu + Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu + Nêu cách phịng tránh Kỹ năng: Có ý thức bảo vệ thân thể, tránh bệnh quan tiết nước tiểu Thái độ: Tích cực học Tạo bầu khơng khí vui nhộn, lớp sinh động Năng lực cần phát triển: Tự học cho học sinh, kỹ giao tiếp; trình bày phát biểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh minh họa SGK, giáo án điện tử III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌc Hoạt động GV Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 Hoạt động HS Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn TN&XH lớp Ổn định lớp - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Cả lớp hát Kiểm tra cũ: Câu 1: Hãy kể tên phận quan - Gọi HS trả lời tiết nước tiểu - Gọi HS khác nhận xét, bổ ( Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận,2 sung ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái.) - GV nhận xét, đánh giá Câu 2:Trình chức quan tiết nước tiểu? ( Thận có chức lọc máu, lấy chất độc hại có máu tạo thành nước tiểu Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái Bóng đái có chức chứa nước tiểu Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngoài.) Dạy mới: Giới thiệu mới: Tiết trước lớp tìm hiểu quan tiết nước tiểu biết vai trò quan trọng quan thể người Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn TN&XH lớp Vậy làm để bảo vệ quan tiết nước tiểu hoạt động bình thường cách phịng tránh bệnh quan nào? Hơm trị tìm hiểu chúng bài11: “Vệ sinh quan tiết nước tiểu” Hoạt động 1: Ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu - Mục tiêu: nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp thảo luận - Cách tiến hành: - HS thảo luận trả lời theo Bước 1: yều - GV viết câu hỏi lên bảng yêu cầu HS thảo luận theo nhóm người trả lời câu hỏi: - HS nhận xét Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu? - GV gợi ý cho HS trả lời: giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho phận bên quan tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bi nhiễm trùng… Bước 2: Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn TN&XH lớp - GV u cầu số nhóm HS lên trình bày kết thảo luận * GV đưa kết quả: giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng Hoạt động 2: Các bệnh quan tiết nước tiểu - Cả lớp tham gia thảo luận - Mục tiêu: HS kể bệnh quan - Hs lên bảng ghi đáp án tiết nước tiểu (viêm đường tuyến niệu, sỏi - Phương pháp: trò chơi thận, viêm thận, viêm bể thận, - Cách tiến hành: viêm bàng quang, nhiễm trùng + GV cho nhóm thảo luận thời gian nước tiểu ) phút - Vài HS nhận xét + Sau nhóm cử đại diện bạn lên bảng ghi lại đáp án vừa thảo luận thời gian phút nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Hoạt động 3: Cách phòng số bệnh quan tiết nước tiểu - Mục tiêu: HS nêu cách để phòng số bệnh quan tiết nước tiểu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp thảo luận - Cách tiến hành: -Hình 2: bạn trai tắm Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 10 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn TN&XH lớp Bước 1: làm việc theo cặp Giúp thân thể Từng HS quan sát hình 2,3,4,5 trang 25 sgk -Hình 3: thay quần áo nói xem bạn hình làm gì? ngày Giữ vệ sinh thân thể Việc làm có lợi ích việc vệ sinh -Hình 4: bạn uống nước bảo vệ quan tiết nước tiểu? Giúp cung cấp uống cho Bước 2: làm việc lớp thể, bù cho trính nước - GV gọi số bạn lên trình trước lớp, việc thải nước tiểu HS khác góp ý bổ sung ngày; để tránh sỏi thận - Tiếp theo, GV yêu cầu trả lời câu hỏi thảo luận -Hình 5: bạn nữ tiểu số câu hỏi gợi ý sau: Đảm bảo quan tiết + Chúng ta cần làm để vệ sinh phận bên nước tiểu diễn bình thường ngồi quan tiết nước tiểu? ( tắm rửa - HS nhận xét thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo; ngày phải thay quần áo, đặc biệt đồ lót) + Tại ngày phải uống đủ nước? (Chúng ta cần uống đủ nước để bù cho trính nước việc thải nước tiểu ngày; để tránh sỏi thận, ) - GV nhận xét => GV yêu cầu HS liên hệ thân có thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo đặc biệt Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 11 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy mơn TN&XH lớp quần áo lót, có uống nước đủ hay nhịn tiểu hay không * Nội dung mở rộng: Lời khuyên bác sĩ Việc nên làm: Vệ sinh cá nhân thật tốt, nên tắm vòi hoa sen Mỗi ngày uống khoảng lít nước Mặc quần áo đủ thống, quần lót vải sợi bơng, giặt giũ sẽ, phơi khô quần áo trước mặc +Thay tã cho trẻ sau dính phân Các bạn nữ cần tập thói quen lau hậu môn từ trước sau làm vệ sinh hậu môn để tránh đưa vi khuẩn từ vùng hậu môn vào lỗ ống đái… Việc không nên làm: Ăn q mặn, uốngcác đồ uống có chất kích thích, nhịn tiểu, mặc quần - Vài HS trả lời lặp lại áo chật, quần áo ẩm ướt quần lót + Vệ sinh quan tiết vải sợi tổng hợp, nằm bồn tắm hoà nhiều nước tiểu xà phòng + Tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần Củng cố áo; ngày phải thay quần - Em cho cô biết hôm áo, đặc biệt đồ lót Uống đủ học gì? nước… Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 12 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy mơn TN&XH lớp - Cách phịng số bệnh quan tiết nước tiểu Hướng dẫn HS học nhà - Xem lại vừa học: Nắm cách phòng bệnh quan tiết nước tiểu - Chuẩn bị 12: “Cơ quan thần kinh” + Xem trả lời câu hỏi SGK PHẦN III KẾT LUẬN Tổ chức trị chơi học tập mơn Tự nhiên xã hội lớp nói riêng mơn học khác nói chung có nhiều ưu điểm, khơng giúp học sinh tự khám phá, hình thành, hệ thống kiến thức mà cịn tạo cho em có thi đua, tính nhanh nhẹn, cởi mở, vui vẻ hoạt động giao tiếp, tạo điều kiện cho phát triển toàn diện học sinh Tiểu học Về phía giáo viên, cảm thấy nhẹ nhàng hơn, khơng cịn mệt mỏi truyền thụ kiến thức tới học sinh em tiếp nhận kiến thức cách chủ động, tích cực thơng qua trị chơi Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 13 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn TN&XH lớp Trong q trình dạy học mơn Tự nhiên xã hội, để giúp học sinh lĩnh hội kiến thức phát triển kỹ phải cần có thời gian dài rèn luyện năm học, cấp học rõ chất lượng học tập học sinh Vì giáo viên phải thường xuyên củng cố giáo dục rèn luyện học có liên quan thực tế đời sống, xã hội, cộng đồng giúp học sinh khắc sâu kiến thức Trên nội dung báo cáo chuyên đề “Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn Tự nhiên xã hội lớp 3’’ Tôi mong muốn nhận ý kiến đóng góp chân thành, thiết thực lãnh đạo đồng nghiệp để hồn thiện chun đề, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Xin trân trọng cảm ơn! Đại Cường, tháng 10 năm 2018 Người thực Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 14 ... “ Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn Tự nhiên xã hội lớp 3? ??’ PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Môn Tự nhiên xã hội lớp biên soạn theo quan điểm tích hợp: Con người sức khỏe, xa hội. .. 2018-2019 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn TN&XH lớp việc giáo viên hướng dẫn HS hoàn thành tốt phẩm chất người xã hội chủ nghĩa * Tổ chức trò chơi hình thức tổ chức dạy học, chơi. .. đến khâu tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi bước thu hoạch phần đánh giá, Trường Tiểu học Đỗ Văn Quả Năm học: 2018-2019 Tổ chức trò chơi học tập để nâng cao hiệu giảng dạy môn TN&XH lớp nhận