Giao an Dao duc lop 5

- Heä thoáng laïi caùc kieán thöùc, kó naêng thöïc haønh ñaïo ñöùc cuûa caùc baøi ñaõ hoïc töø đầu hoïc kì 2.- Reøn luyeän vaø boài döôõng kó naêng öùng xöû ñaïo ñöùc trong hoïc taäp vaø[r]

(1)

Tuần 1. EM LAØ HỌC SINH LỚP (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết: HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện Kĩ năng:

- Vui tự hào HS lớp

+ HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn cần phải có ý thức học tập, rèn luyện Thái độ:

- HS cảm thấy vui tự hào HS lớp - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp - Yêu quý tự hào trường, lớp

II Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ tình SGK phóng to

- Phiếu tập cho nhóm Micro nhựa để chơi trị chơi III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra: B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Em học sinh lớp (Tiết 1) 2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:

a Hoạt động 1: Vị HS lớp 5

- Treo tranh ảnh minh họa tình SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung tình

+ Câu hỏi gợi ýù tìm hiểu nhanh Bức tranh thứ chụp cảnh gì? Em thấy nét mặt bạn nào? Bức tranh thứ hai vẽ gì?

4 Cơ giáo nói với bạn? Em thấy bạn có thái độ nào? Bức tranh thứ ba vẽ gì?

7 Bố bạn HS nói với bạn?

8 Theo em, bạn HS làm để bố khen?

9 Em nghĩ xem tranh trên?

+ Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phiếu tập

Phiếu tập

1 HS lớp có khác so với HS lớp khác toàn trường?

2 Chúng ta cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5?

3 Em nói cảm nghĩ nhóm em HS lớp 5?

- Tổ chức cho HS trao đổi lớp

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - HS nhắc lại, ghi tựa

- Chia nhóm quan sát tranh SGK thảo luận

- HS lắng nghe trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

(2)

+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến nhóm + Yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: Năm em lên lớp - lớp đàn anh, chị trường Cô mong em gương mẫu mặt để em HS lớp học tập noi theo

b Hoạt động 2: Em tự hào HS lớp 5

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS lớp suy nghĩ trả lời:

+ Hãy nêu điểm em thấy hài lòng?

+ Hãy nêu điểm em thấy cịn phải cố gắng để xứng đáng HS lớp 5?

- Yêu cầu HS tiếp nối trả lời - Nhận xét kết luận

c Hoạt động 3: Trò chơi “MC HS lớp 5” - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm

- Nêu bối cảnh lễ khai giảng chào mừng năm học hướng dẫn cách chơi, đưa câu hỏi gợi ý cho MC

- Yêu cầu nhóm thực trò chơi - Quan sát giúp đỡ nhóm chơi

- Mời HS lên làm MC dẫn chương trình cho lớp chơi

- Nhận xét, tuyên dương - Gọi 2, HS đọc lại Ghi nhớ

- GV chốt lại học: Là HS lớp 5, em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan, không ngừng tu dưỡng trau dồi thân Các em cần phát huy điểm mạnh, điểm đáng tự hào, đồng thời khắc phục điểm yếu để xứng đáng HS lớp – lớp đàn anh trường d Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành - GV nhắc nhở HS số công việc nhà

- Dặn HS nhà vẽ tranh theo chủ đề: Trường em

- HS thực

+ HS nhóm trình bày

+ Đại diện nhóm nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS thực

- Nêu ý kiến suy nghĩ cá nhân - HS trả lời

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS tiến hành chia nhóm

- HS nghe nắm cách chơi - Các nhóm thực trị chơi

- HS thực trò chơi tổ chức, điều khiển MC

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm cho trò chơi sau

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

(3)

Tuần 2. EM LAØ HỌC SINH LỚP (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết: HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện Kĩ năng:

- Vui tự hào HS lớp

+ HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn cần phải có ý thức học tập, rèn luyện Thái độ:

- HS cảm thấy vui tự hào HS lớp - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp - Yêu quý tự hào trường, lớp

- Tranh vẽ tình SGK phóng to

- HS chuẩn bị tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em - HS chuẩn bị bảng kế hoạch

III Hoạt động lớp:

A Bài cũ: B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa

2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:

a Hoạt động 1: Lập kế hoạch phấn đấu năm học

- GV tổ chức cho HS lớp làm việc

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng kế kế hoạch năm học (đã chuẩn bị trước nhà)

+ Yêu cầu HS chất vấn nhận xét bảng kế hoạch bạn

- GV nhận xét chung kết luận b Hoạt động 2: Triển lãm tranh - Tổ chức cho HS làm việc lớp

- Yêu cầu HS treo tranh vẽ chuẩn bị nhà bảng lớp

- Cho HS giới thiệu tranh - Nhận xét kết luận

- Bắt nhịp cho HS hát hát trường, lớp C- Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

- Về nhà học chuẩn bị sau: Có trách nhiệm việc làm (Tiết 1)

- Hỏi lại câu SGK tiết - HS nhắc lại, ghi tựa

- HS tiến hành làm việc

- số HS đọc bảng kế hoạch trước lớp cho bạn nghe

- HS khác chất vấn hỏi lại kế hoạch bạn nhận xét HS có bảng kế hoạch trả lời câu hỏi bạn

- HS laéng nghe

(4)

(5)

Tuần 3. CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

Kó năng:

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

+ HS khá, giỏi: Không tán thành với hành vi trốn trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác, … Thái độ:

- Dũng cảm nhân lỗi, chịu trách nhiệm hành vi khơng

- Đồng tình với hành vi đúng, không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác

- Một vài mẫu chuyện có vài trách nhiệm công viên dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

- Bài tập sẵn giấy khổ lớn bảng phụ III Hoạt động lớp:

a Hoạt động1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức”

Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến trự việc tâm trạng Đức; biết phân tích, đưa định

Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc thầm suy nghĩ câu chuyện Sau yêu cầu 1- HS đọc to chuyện cho lớp nghe

- GV kết luận: Đức vô ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Nhưng lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải cho phù hợp nhất… Các em đưa cho Đức số giải vừa có lí, vừa có tình Qua câu chuyện Đức, cần ghi nhớ (trong SGK)

- GV mời HS đọc phần Ghi nhớ SGK b Hoạt động2: Làm tập SGK

Mục tiêu: HS xác định việc làm là biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm

- GV chia HS thành nhóm nhỏ - Nêu yêu cầu tập

- Kiểm tra học tiết trước - HS nhắc lại, ghi tựa

- HS thảo luận lớp theo ba câu hỏi SGK

- Laéng nghe

(6)

- Mời nhóm lên trình bày kết thảo luận Kết luận: a, b, d, g biểu người sống có trách nhiệm; c, đ, e khơng phải biểu người sống có trách nhiệm

c Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) Mục tiêu: HS biết tán thành ý kiến và không tán thành ý kiến khơng

- GV nêu ý kiến tập

- Yêu cầu vài HS giải thích lại tán thành phản đối ý kiến

Kết luận:

- Tán thành ý kiến: (a), (đ) ;

- Không tán thành ý kiến: (b), (c), (d) Hoạt động tiếp nối:

- – HS nhắc lại yêu cầu tập

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Laéng nghe

- HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu (theo quy ước)

- HS giải thích, lớp nhận xét, bổ sung

(7)

Tuần 4. CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

Kó naêng:

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

+ HS khá, giỏi: Không tán thành với hành vi trốn trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác, … Thái độ:

- Dũng cảm nhân lỗi, chịu trách nhiệm hành vi khơng

- Đồng tình với hành vi đúng, không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác

- Một vài mẫu chuyện có vài trách nhiệm cơng viên dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

- Bài tập sẵn giấy khổ lớn bảng phụ III Hoạt động lớp:

a Hoạt động 1: Xử lý tình (bài tập 3, SGK) Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình tập

GV kết luận: Mỗi tình điều có cách giải Người có trach nhiệm cần phải lựa chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh

b Hoạt động2: HS tự liên hệ thân

Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể việc làm tự rút học

- Gợi ý để HS nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm:

+ Chuyện xảy lúc em làm gì?

+ Bây nghĩ lại em thấy nào?

Kết luận: Người có trách nhiệm người trước khi làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích

- Hỏi lại câu hỏi SGK tiết - HS nhắc lại, ghi tựa

- HS thaûo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Laéng nghe

- HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện

(8)

tốt đẹp với cách thức phù hợp; làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt

C Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết

- Về nhà học chuẩn bị sau: “Có chí nên”

(9)

Tuần 5. CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 1) I Mục đích yêu caàu:

Kiến thức:

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống Kĩ năng:

- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

+ HS khá, giỏi: Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

Thái độ:

- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội

- Một số mẫu chuyện gương vượt khó như: Nguyễn Ngọc ký, Nguyễn Đức Trung, …

- Thẻ màu dùng cho c Hoạt động tiết III Hoạt động lớp:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng

Mục tiêu: HS biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng

*Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho lớp tìm hiểu thông tin anh Trần Bảo Đồng

- Gọi HS đọc thông tin trang 9, SGK

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lớp thảo luận trả lời:

+Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?

+Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên ?

+Em học điều từ gương anh anh Trần Bảo Đồng ?

- GV nhận xét câu trả lời HS

GV kết luận: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình

- HS đọc thông tin trang 9, SGK

- HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

(10)

b Hoạt động 2: Xử lí tình huống

Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình

GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao cho nhóm thảo luận tình

- Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp khôi đôi chân khiến em khơng thể lại Trong hồn cảnh đó, Khơi ?

- Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học ?

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày

* GV nhận xét cách ứng xử HS kết luận: tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, … Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí

c Hoạt động 3: Làm tập 1- SGK

Mục tiêu: HS phân biệt biểu của ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học

- GV cho HS ngồi gần trao đổi trường hợp tập

- GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu để thể đánh giá (thẻ đỏ: biểu có ý chí, thẻ xanh: khơng có ý chí)

- GV khen em biết đánh giá hỏiø: +Trước khó khăn bạn bè ta nên làm ? * Kết luận: Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống

Hoạt động tiếp nối:

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Hai HS ngồi liền thành cặp trao đổi trường hợp tập

- HS tiếp tục làm tập theo cách - HS trả lời

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

(11)

Tuần 6. CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống Kĩ năng:

- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

+ HS khá, giỏi: Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

Thái độ:

- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội

- Một số mẫu chuyện gương vượt khó như: Nguyễn Ngọc ký, Nguyễn Đức Trung, …

- Thẻ màu dùng cho c Hoạt động3, tiết III Hoạt động lớp:

2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: a Hoạt động 1: Làm tập SGK

Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe

- GV chia HS thành nhóm nhỏ

- Gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trường có kế hoạch để giúp bạn vượt khó

b Hoạt động 2: Tự liên hệ (Bài tập SGK)

Mục tiêu: HS biết cách liên hệ thân, nêu được khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua khó khăn

- u cầu HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu:

STT Khó khăn Những biện pháp khắcphục

- Hỏi lại câu hỏi tiết - HS nhắc lại, ghi tựa

- HS thảo luận nhóm gương sưu tầm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận bảng sau:

Hoàn cảnh Những tấmgương Khó khăn

thân

Khó khăn gia đình Khó khăn khác

- HS trao đổi khó khăn với nhóm

(12)

2

Kết luận: Sự cảm thông, chia động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp bạn vượt qua khó khăn vươn lên

- Về nhà học chuẩn bị sau: “Nhớ ơn tổ tiên”

khăn trình bày trước lớp

- Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp

(13)

Tuần 7. NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên Kĩ năng:

- Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

+ HS khá, giỏi: Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ Thái độ:

- Biết ơn tổ tiên; tự hịa truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II Đồ dùng dạy học

- Các tranh ảnh, báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương III Hoạt động lớp:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ”

Mục tiêu: Giúp học sinh biểu lòng biết ơn tổ tiên

- Giáo viên mời 1- học sinh đọc truyện Thăm mộ

- Thảo luận theo lớp thep câu hỏi sau:

+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tổ lịng biết ơn tổ tiên?

+ Theo em, bố muốn nhắn nhở Việt điều kể tổ tiên?

+ Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? * Giáo viên kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể

b Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK

Mục tiêu: Giúp HS biết việc cần làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên

- GV u cầu HS làm việc cá nhân, sau mời 1-2 HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lí

GV kết luận: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù

- Học sinh đọc truyện Thăm mộ - HS nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- Laéng nghe

- HS làm tập cá nhân

- HS trao đổi tập với bạn ngồi bên cạnh

(14)

hợp với khả năngnhư việc (a), (c), (d), (đ) c Hoạt động 3: Tự liên hệ

Mục tiêu: HS biết tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên

- GV yêu cầu HS kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm

- GV mời số HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, khen HS biết thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể, thiết thực nhắc nhở HS khác học tập theo bạn - GV mời số HS đọc phần Ghi nhớ sách giáo khoa

Hoạt động tiếp nối:

- Lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- HS trao đổi trong nhóm nhỏ - HS trình bày trước lớp

- HS đọc phần Ghi nhớ sách giáo khoa

- Các nhóm HS sưu tầm tranh ảnh nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương câu ca dao tục ngữ, thơ, truyện chủ đề “Biết ơn tổ tiên”

(15)

Tuần 8. NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên Kĩ năng:

- Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

+ HS khá, giỏi: Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ Thái độ:

- Biết ơn tổ tiên; tự hòa truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II Đồ dùng dạy học

- Các tranh ảnh, báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói lịng biết ơn tổ tiên III Hoạt động lớp:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (bài tập 4, SGK)

Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hướng cội nguồn. Cách tiến hành:

- Yêu cầu đại diện nhóm lên giới thiệu tranh ảnh, thông tin mà em thu thập Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Thảo luận lớp theo gợi ý sau:

+ Em nghĩ xem, đọc, nghe thơng tin trên?

+ Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mồng mười tháng ba năm thể điều gì?

- GV kết luận ý nghóa Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

b Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ (bài tập 2, SGK)

Mục tiêu: HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống

- GV mời HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- GV chúc mừng HS hỏi thêm: + Em có tự hào truyền thống khơng? + Em cần làm để xứng đáng với truyền

- Đại diện nhóm lên giới thiệu tranh ảnh, thông tin mà em thu thập Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Cả lớp thảo luận trình bày kết thảo luận

- Lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- Laéng nghe

- HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

(16)

thống tốt đẹp đó?

* GV kết luận: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

c Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên (bài tập 3, SGK)

Mục tiêu: Giúp HS củng cố học. Cách tiến hành:

- Một số HS nhóm HS trình bày - Khen HS chuẩn bị tốt phần sưu tầm - Mời - HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK C- Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết

- Về nhà học chuẩn bị sau: “Tình bạn”

- Lắng nghe

- HS nhóm HS trình bày - Cả lớp trao đổi, nhận xét

(17)

Tuần 9. TÌNH BẠN (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

Kó năng:

- Cư xử tốt với bạn bè sống ngày - HS khá, giỏi: Biết ý nghĩa tình bạn Thái độ:

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè II Đồ dùng dạy học

- Bài hát Lớp đoàn kết, nhạc lời: Mộng Lân

- Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện Đơi bạn SGK III Hoạt động lớp:

2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: a Hoạt động1: Thảo luận lớp.

Mục tiêu: HS biết ý nghĩa tình bạn và quyền kết giao bạn bè trẻ em

- Cả lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau: + Bài hát nói lên điều gì?

+ Lớp có vui khơng?

+ Điều xảy xung quanh có bạn bè?

+ Trẻ em có quyền tự có bạn bè? Em biết điều từ đâu?

Kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè b Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đơi bạn Mục tiêu: HS hiểu bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn

- GV đọc lần truyện Đơi bạn

- GV mời số HS lên đóng vai theo nội dung truyện

Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn hoạn nạn

c Hoạt động 3: Làm tập SGK

- Cả lớp hát Lớp đoàn kết - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- Laéng nghe

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS lên đóng vai theo nội dung truyện - Cả lớp thảo luận câu hỏi trang 17, SGK

(18)

Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp các tình có liên quan đến bạn bè

- GV mời số HS lên trình bày cách ứng xử tình giải thích lí Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét kết luận cách ứng xử phù hợp tình

d Hoạt động 4: Củng cố

Mục tiêu: Giúp HS biết biểu của tình bạn đẹp

- GV u cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp

- Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng

Kết luận: Các biểu tình bạn đẹp là: tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn nhau, - GV yêu cầu vài HS đọc phần Ghi nhớ SGK

Hoạt động tiếp nối

- HS làm việc cá nhân tập

- HS trao đổi làm với bạn ngồi cạnh bên

- HS lên trình bày cách ứng xử tình giải thích lí Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu biểu tình bạn đẹp - Lắng nghe

- HS liên hệ tình bạn đẹp lớp - HS đọc phần Ghi nhớ SGK

- Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát, chủ đề Tình bạn

(19)

Tuần 10. TÌNH BẠN (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

Kó năng:

- Cư xử tốt với bạn bè sống ngày - HS khá, giỏi: Biết ý nghĩa tình bạn Thái độ:

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè II Đồ dùng dạy học

- Bài hát Lớp đoàn kết, nhạc lời: Mộng Lân

- Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện Đơi bạn SGK III Hoạt động lớp:

2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: a Hoạt động 1: Đóng vai (bài tập1, SGK)

Mục tiêu: HS biết ứng xử phù hợp tình huống bạn làm điều sai

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập

- Thảo luận lớp:

+ Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn khơng?

+ Em nghĩ bạn khun ngăn khơng cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn khơng? + Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp (hoặc chưa phù hợp) Vì sao?

* Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt

b Hoạt động 2: Tự liên hệ

Mục tiêu: HS biết tự liên hệ cách ứng xử với bạn bè

- GV yêu cầu HS tự liên hệ

- GV yêu cầu số HS trình bày trước lớp

- GV khen kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà người cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Lắng nghe

- HS tự liên hệ

(20)

c Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề Tình bạn (bài tập 3, SGK)

Mục tiêu: Củng cố bài Cách tiến hành:

- GV khích lệ HS chủ động thực C Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị sau: “Kính già, yêu trẻ”

ngồi cạnh bên

(21)

Tuần 11. THỰC HÀNH GIỮA KÌ 1 I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức: -

-

Kĩ năng: Thái độ: -

II Đồ dùng dạy học III Hoạt động lớp:

(22)

Tuần 12. KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

Kó năng:

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ + HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

Thái độ:

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; khơng đồng tình với hành vi, việc làm không với người già trẻ em

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết III Hoạt động lớp:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa

Mục tiêu: HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ người già, em nhỏ

- GV đọc truyện Sau đêm mưa SGK - HS lớp thảo luận theo câu hỏi:

+ Các bạn truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn?

+ Em suy nghó việc làm bạn truyện?

Kết luận: Cần tôn trọng người già, em nhỏ giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh lịch

- GV mời – HS đọc phần Ghi nhớ SGK b Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK

Mục tiêu: HS nhận biết hành vi thể hiện tình cảm kính già, u trẻ

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập

- HS đóng vai minh họa theo nội dung truyện

- HS lớp thảo luận theo câu hỏi

- Laéng nghe

- – HS đọc phần Ghi nhớ SGK

(23)

- GV mời số HS trình bày ý kiến Các HS khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận: Các hành vi (a), (b), (c) hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ Hành vi (d) chưa thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ

- HS laøm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến Các HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

(24)

Tuần 13. KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, u thương em nhỏ

Kó năng:

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ + HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

Thái độ:

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với hành vi, việc làm khơng với người già trẻ em

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết III Hoạt động lớp:

2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: a Hoạt động 1: Đóng vai (bài tập 2, SGK)

Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già, u trẻ

- GV chia HS thành nhóm phân cơng nhóm xử lí, đóng vai tình tập

Kết luận: (a), (b), (c).

b Hoạt động 2: Làm tập – 4, SGK

Mục tiêu: HS biết tổ chức những ngày dành cho người già, trẻ em

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS làm tập –

Kết luận: Ngày dành cho người cao tuổi ngày 1 tháng 10 năm Ngày dành cho trẻ em Ngày Quốc tế Thiếu nhi tháng Tổ chức dành cho người cao tuổi Hội Người cao tuổi Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ

- HS thành nhóm phân cơng nhóm xử lí, đóng vai tình tập

- Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình chuẩn bị đóng vai

- Ba nhóm đại diện lên thể - Các nhóm khác thảo luận, nhận xét

- Các nhóm HS làm tập – - HS làm việc cá nhân

(25)

Chí Minh, Sao Nhi Đồng

c Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương, dân tộc ta

Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Tìm phong tục, tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc Việt Nam

Kết luận:

+ Về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ địa phương

+ Về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ dân tộc

- Về nhà học chuẩn bị sau: “Tôn trọng phụ nữ”

- Từng nhóm thảo luận

(26)

Tuần 14. TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu vai trị phụ nữ gia đình ngồi xã hội

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ Kĩ năng:

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày

+ HS khá, giỏi: Biết phải tơn trọng phụ nữ

+ Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày Thái độ:

- Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày II Đồ dùng dạy học

- Thẻ màu để sử dụng cho c Hoạt động 3, tiết

- Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện nói người phụ nữ Việt Nam III Hoạt động lớp:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin trang 22, SGK Mục tiêu: HS biết đóng góp người phụ nữ Việt Nam gia đình ngồi xã hội

- GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung ảnh SGK

Kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thúy Hiền bà mẹ ảnh “Mẹ địu lên nương” người phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước ta, lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao kinh tế

- HS thảo luận gợi ý:

+ Em kể cơng việc người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết

+ Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?

- GV mời số HS lên trình bày ý kiến

- GV mời – HS đọc phần Ghi nhớ SGK b Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK

Mục tiêu: HS biết hành vi thể tôn trọng phự nữ, đối xử bình đảng trẻ em trai

- Các nhóm chuẩn bị

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Laéng nghe

- HS thảo luận câu hỏi gợi ý

- Một số HS lên trình bày ý kiến

(27)

và trẻ em gái Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho HS

- GV viên mời số HS lên trình bày ý kiến GV kết luận:

+ Các việc làm biểu tôn trọng phự nữ (a), (b)

+ Việc làm biểu chưa tôn trọng phụ nữ (c), (d)

c Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập SGK) Mục tiêu: HS biết đánh giá bày tỏ thái độ tán thành với ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lí tán thành khơng tán thành ý kiến

- HS nêu yêu cầu tập hướng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu

- GV nêu ý kiến

- GV mời số HS giải thích lí do, lớp nghe bổ sung

GV kết luận:

+ Tán thành với ý kiến (a), (d)

+ Không tán thành với ý kiến (b), (c), (đ) ý kiến thiếu tôn trọng phụ nữ

- Một số HS lên trình bày ý kiến - Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập 2, bày tỏ thái độ cách đưa thẻ màu

- HS lớp bày tỏ theo quy ước

- Một số HS giải thích lí do, lớp nghe bổ sung

- Laéng nghe

- Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng, u mến (có thể bà, mẹ chị gái, cô giáo phụ nữ tiếng xã hội)

(28)

Tuần 15. TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu vai trị phụ nữ gia đình xã hội

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ Kĩ năng:

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày

+ HS khá, giỏi: Biết phải tơn trọng phụ nữ

+ Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày Thái độ:

- Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày II Đồ dùng dạy học

- Thẻ màu để sử dụng cho c Hoạt động3, tiết

- Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện nói người phụ nữ Việt Nam III Hoạt động lớp:

a Hoạt động 1: Xử lí tình (bài tập SGK) Mục tiêu: Hình thành kĩ xử lí tình huống. Cách tiến hành:

- GV chia cho nhóm cho nhóm thảo luận tập

Gv kết luận:

- Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn kgác việc Nếu Tiến có khả chọn bạn Khơng nên chọn Tiến lí bạn Tiến trai

- Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tuấn nên lắng nghe bạn nữ phát biểu b Hoạt động 2: Làm tập 4, SGK

Mục tiêu: HS biết những ngày tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ; biết biểu tơn trơng phụ nữ bình đẳng giới xã hội Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS

Kết luận: Ngày tháng ngày Quốc tế phụ nữ, ngày 20 tháng 10 ngày Phụ nữ Việt Nam, Hội phụ nữ, Câu lạc nữ doanh nhân tổ chức

- Caùc nhóm thảo luận tập

- Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Laéng nghe

- HS làm việc theo nhóm

(29)

xã hội dành riêng cho phụ nữ

c Hoạt động 3: Ca ngợi phụ nữ Việt Nam (bài tập 5, SGK)

Mục tiêu: HS củng cố học Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ mà em u mến, kính trọng hình thức thi nhóm đóng vai phóng viên vấn bạn

C Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị sau: “Nhớ ơn tổ tiên”

nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

(30)

Tuần 16. HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi

- Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người

Kó năng:

- Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường + HS khá, giỏi: Biết hợp tác với người xung quanh

+ Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường

Thái độ:

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng dồng

II Đồ dùng dạy học - Tranh SGK phĩng to - Phiếu tập (HĐ 4)

- Bút dạ, giấy viết, bìa xanh đỏ đủ cho HS lớp (mỗi em bìa xanh, bìa đỏ) III- Ho t đ ng l p:ạ ộ

Khởi động:

Giới thiệu: Các bạn HS hát lớp ta biết đoàn kết giúp đỡ Nhưng để tập thể lớp ngày vững mạnh, phải biết hợp tác công việc với người xung quanh Hơm nay, tìm hiểu “Hợp tác với người xung quanh”

- HS hát “Lớp chúng mình” - HS lắng nghe

Hoạt động 1: Xử lí tình

- GV treo tranh tình trang SGK lên bảng Yêu cầu HS quan sát

- GV nêu tình tranh, lớp 5A giao nhiệm vụ trồng vườn trường Cô giáo yêu cầu trồng xong phải ngắn, thẳng hàng

1 Quan sát trsnh cho biết kết trồng tổ tổ nào?

2 Nhận xét cách trồng tổ

- GV nêu: Tổ trồng đẹp bạn hợp tác làm việc với Ngược lại tổ 1, việc làm kết công việc không tốt

- Theo em công việc chung, để đạt kết tốt, phải làm việc nào?

- Cho HS đọc ghi nhớ SGK

- Hs quan sát tranh - Lắng nghe

1 Tổ trồng không thẳng, đổ xiên xẹo Tổ trồng đứng ngắn, thẳng hàng

2 Tổ bạn trồng Tổ bạn giúp trồng

- HS lắng nghe

- Chúng ta phải làm việc nhau, hợp tác với người xung quanh

- 3,4 HS đọc Hoạt động 2: Thảo luận

- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi, thảo luận trả lời tập số trang 20

- Yêu cầu HS trình bày kết quả: yêu cầu đại diện nhóm lên bảng gắn câu trả lời cho phù hợp

- HS làm việc cặp đôi, việc làm thể hợp tác đánh Đ vào phía trước

(31)

ý a – e viết vào bảng giấy) Việc làm thể hợp tác a Biết phân công nhiệm vụ cho

c Khi thực công việc chung bàn bạc với người

đ Hỗ trợ, phối hợp với công việc chung

Việc làm không hợp tác b Việc người biết

d Làm thay công việc cho người khác e Để người khác làm, cịn chơi - u cầu HS đọc lại kết

- Yêu cầu HS kể thêm số biểu làm việc hợp tác

- 1- HS đọc lại kết - Cá nhân HS phát biểu:

+Làm việc hợp tác là: Hồn thành nhiệm vụ biết giúp đỡ người khác cơng việc chung gặp khó khăn Cởi mở trao đổi kinh nghiệm, hiểu biết để làm việc

+Làm việc không hợp tác là: Khơng thích chia sẻ cơng việc chung Khơng trao đổi kinh nghiệm, giúp đỡ bạn bè công việc chung Việc giao làm tốt, việc người khác mặc kệ

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- GV treo bảng nội dung sau: Hãy cho biết ý kiến em nhận định cách đánh dấu x vào ô phù hợp:

- HS quan sát, đọc nội dung Xác định yêu cầu Đồng ý – Không đồng ý – Phân vân

a; Nếu hợp tác cơng việc chung ln gặp nhiều khó khăn

b Chỉ hợp tác với người khác cần họ giúp đỡ

c Chỉ người cỏi cần hợp tác d Hợp tác khiến ngừơi trở nên ỷ lại, dựa dẫm vào người khác

i Hợp tác với người hướng dẫn người công việc

g Chỉ làm việc, hợp tác với người giỏi

h Làm việc hợp tác chia sẻ khó khăn e Hợp tác cơng việc giúp học hỏi điều hay từ người khác

- Cho HS suy nghĩ, làm việc cá nhân để bày tỏ ý kiến

+ GV nêu ý để HS trả lời cho HS lên bảng đánh dấu ý kiến phân vân, GV yêu cầu HS giải thích

- GV kết luận: Chúng ta hợp tác để công việc chung đạt kết tốt nhất, để học hỏi giúp đỡ lẫn

- HS suy nghĩ, đánh dấu nháp ý kiến

ý a, h, e: Đồng ý

ý b, c, d, i, g:Không đồng ý (hoặc phân vân) - HS lắng nghe

Hoạt động 4: Kể tên việc làm cần hợp tác

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận hoàn thành theo phiếu tập sau:

Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

- GV kết luận: Trong lớp có nhiều cơng việc chung Do em cần biết hợp tác với để lớp tiến

- HS chia nhóm, nhận phiếu tập cùng trả lời

- Đại diện nhóm nêu ý kiến (mỗi nhóm ý kiến) Các nhóm khác theo dõi bổ sung

- HS lắng nghe Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu HS nhắc lại: Ích lợi làm việc hợp tác, biểu việc làm hợp tác - Yêu cầu HS nhà thực hành hợp tác công việc hoàn thành tập số

- GV kết thúc học

(32)

Tuần 17. HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi

- Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người

Kó năng:

- Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường + HS khá, giỏi: Biết hợp tác với người xung quanh

+ Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường

Thái độ:

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng dồng

II Đồ dùng dạy học - Tranh SGK phĩng to - Phiếu tập (HĐ 3)

- Bút dạ, giấy viết, bìa xanh đỏ đủ cho HS lớp (mỗi em bìa xanh, bìa đỏ) III- Ho t đ ng l p:ạ ộ

Hoạt động 1: Đánh giá việc làm

- Treo bảng phụ có ghi việc làm cần đánh giá

- u cầu HS làm việc theo nhóm đơi cho biết việc làm bạn có hợp tác

- HS theo dõi

- Các nhóm HS làm việc với tình đưa bảng

a Tình a trang 26 SGK b Tình b trang 27 trng SGK

c An, Hoa Bình giao nhiệm vụ sưu tầm tranh ảnh chủ đề Việt Nam Nhưng Hoa bị ốm phải nghỉ Khi Hoa hỏi lại An việc phải làm An trả lời qua loa bỏ

d Tổ hôm phải làm việc nhóm để chuẩn bị trang phục cho buổi biểu diễn văn nghệ Khi tổ bàn vật liệu để làm Minh khơng thích ngồi bàn, không cho ý kiến với bạn

e Mai cử sang tổ để giúp đỡ bạn giải tốn khó Mai vui vẻ trả lời câu hỏi bạn lắng nghe ý kiến bạn góp ý

- Yêu cầu HS đọc lại tình yêu cầu HS trả lời

- Yêu cầu HS trả lời: Vậy công việc cần làm việc nào? Làm việc hợp tác có tác dụng gì?

- HS đọc tình huống, đại diện cặp trả lời (lần lượt hết tình ) Kết việc làm tình a, e thể hợp tác với cơng việc Việc làm tình b, c, d, thể chưa hợp tác - HS trả lời

Hoạt động 2: Trình bày kết thực hành

- Yêu cầu HS đưa kết thực hành giao tiết trước (kết làm tập số 5)

- GV đưa bảng tổng hợp

- GV nhận xét số công việc nhận xét xem HS thực hợp tác chưa

- HS thực

- HS đưa câu trả lời để GV ghi ý kiến vào bảng Sau HS nhận xét, góp ý kiến Hoạt động 3: Xử lý tình

(33)

+ Yêu c u HS th o lu n đ x lý tình hu ngầ ả ậ ể ố t p trang 27 – SGK ghi k t qu vàoậ ế ả b ng tr l i c a m i nhóm.ả ả ủ ỗ

TH Cách thực hiện

a b

- Yêu cầu cá nhóm trình bày kết sau GV ghi ý lên bảng để HS theo dõi

Ch ng h n:ẳ

TH Cách thực hiện

a Em bạn gặp bàn bạc việc cần làm phân công làm việc Nếu có khó khăn người nghĩ cách giải

b Hà hỏi bố mẹ đồ dùng cần chuẩn bị giúp mẹ chuẩn bị - Đại diện nhóm trình bày miệng, nhóm khác theo dõi, góp ý, nhận xét

Hoạt động 4: Thực hành kĩ hợp tác

- Yêu cầu HS trả lời: Trong làm việc hợp tác nhóm nên nói với nào? - Nếu hợp tác, em không đồng ý với ý kiến bạn, em nên nói với bạn?

Trước trình bày ý kiến, em nên nói gì? - Khi bạn trình bày ý kiến em nên làm gì?

(Các câu trả lời đúng, GV ghi lại bảng dể HS làm mẫu)

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, hợp tác nhóm để thảo luận theo nội dung: Thế làm việc hợp tác với nhau?

- GV dến nhóm quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở em thực hiên kỹ hợp tác - Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

- GV nhận xét cách làm việc nhóm, thưc kỹ hợp tác nhóm nào, cuối nhận xét câu trả lời HS

- GV nhắc nhở HS thực hành hợp tác với bạn người xung quanh, ý rèn luyện kỹ làm việc hợp tác với bạn nhóm

HS trả lời: Nên nói lịch sự, nhẹ nhàng, tôn trọng bạn

- HS trả lời: nói nhẹ nhàng, dùng từ ngữ như: Theo mình, bạn nên chưa đồng ý thấy chỗ nên

- Em nên nói: Ý kiến theo

- Em phải lắng nghe, ghi chép sau dó trao đổi, khơng ngắt ngang lời bạn, không nhận xét ý kiến bạn

- HS làm việc theo nhóm: Trong thảo luận để trả lời câu hỏi ý thực kỹ hợp tác nêu

- đại diện nhóm nhắc lại - HS lắng nghe

- Hs lắng nghe, ghi nhớ Củng cố - Dặn dò

- GV tổng kết bài: Trong sống học tập có nhiều cơng việc, nhiều nhiệm vụ làm khó đạt kết mong muốn Chính vậy, cần hợp tác với người xung quanh Hợp tác cách, tôn trọng người hợp tác giúp em giải công việc nhiệm vụ nhanh hơn, tốt hơn, đồng thời làm người gắn bó với

(34)

Tuần 18. THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ 1 I Mục đích yêu cầu:

- Hệ thống lại kiến thức, kĩ thực hành đạo đức học từ học kì.- Rèn luyện bồi dưỡng kĩ ứng xử đạo đức học tập giao tiếp nhà trường

- HS biết quy định người xe đạp đường phố theo Luật GTĐB II Đồ dùng dạy học

GV: Phiếu tập, tình đạo đức

ATGT: GV chuẩn bị kẻ sẵn sân trường đoạn ngả tư, đường có vạch kẻ phân đường (đường chiều) chia xe chạy (3 xe, xe ô tô xe thơ sơ) Đường cắt ngang có vạch chia đường (đường nhỏ hơn) Nếu có đèn tín hiệu giao thơng đặt góc ngả tư đường

1.Ổn định:

2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ “Hợp tác với người xung quanh”

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Thực hành kĩ cuối kì 1” b.Nội dung:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương, dân tộc ta

Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Tìm phong tục, tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam

Kết luận:

+ Về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ địa phương

+ Về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ dân tộc

b Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK

Mục tiêu: HS biết hành vi thể tôn trọng phự nữ, đối xử bình đảng trẻ em trai trẻ em gái

- GV giao nhiệm vụ cho HS

- GV viên mời số HS lên trình bày ý kiến GV kết luận:

+ Các việc làm biểu tôn trọng phự nữ (a), (b)

+ Việc làm biểu chưa tôn trọng phụ nữ (c), (d)

c Hoạt động 3: Kể tên việc lớp cần hợp

-Một số HS thực -HS nhận xét

- Từng nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến - Lắng nghe

(35)

tác

- u cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận hồn thành theo phiếu tập

Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

- GV kết luận: Trong lớp có nhiều cơng việc chung Do em cần Biết hợp tác với bạn bè mọi người để bảo vệ mơi trường gia đình, nhà trường, lớp học địa phương.

d Hoạt động 4: Thực hành sân trường.

Mục tiêu: HS thể cách điều khiển xe an toàn qua đường giao (có khơng có vịng xuyến)

Cách tiến hành:

GV chuẩn bị kẻ sẵn sân trường đoạn ngả tư, đường có vạch kẻ phân đường (đường chiều) chia xe chạy (3 xe, xe ô tô xe thô sơ) Đường cắt ngang có vạch chia đường (đường nhỏ hơn) Nếu có đèn tín hiệu giao thơng đặt góc ngả tư đường

- GV nêu tình huống, yêu cầu HS thực hiện, HS khác theo dõi, nhận xét, góp ý thay phiên thực hành

- GV lắng nghe, giải thích hướng dẫn thêm cần thiết (Những xe có động kích thước lơn tốc độ cao đường bên trái Khi muốn vượt xe khác, xe phải phía trái xe chậm Do xe đạp cần đường bên phải để xe khác tránh xe đạp)

4.Củng cố - Dặn dò:

- Dặn HS thực theo hiệu lệnh giao thông đường

-Thực hành kĩ vừa rèn luyện

-Chuaån bị cho tiết sau “Em yêu quê hương”

- HS chia nhóm, nhận phiếu tập trả lời

- Đại diện nhóm nêu ý kiến (mỗi nhóm ý kiến), Các nhóm khác theo dõi bổ sung

- HS lắng nghe

(36)

Tuần 19. EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương Kĩ năng:

- Yêu mến, tự hào q hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương

+ HS khá, giỏi: Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng quê hương

GDMT (liên hệ): Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình u q hương. Thái độ:

- Gắn bó với quê hương Tích cực tham gia xây dựng bảo vệ quê hương II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh quê hương (địa phương nơi HS sống)

- Giấy rơki, bút Giấy xanh – đỏ – vàng phát đủ cho cặp HS III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện: Cây đa làng em - Yêu cầu HS đọc truyện trước lớp

+ Vì dân làng lại gắn bó với đa? + Hà gắn bó với đa nào? + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì?

+ Những việc làm bạn Hà thể tình cảm với quê hương?

+ Qua câu chuyện bạn Hà, em thấy quê hương phải nào?

- GV đọc cho HS nghe câu thơ phần ghi nhớ SGK

- HS đọc truyện - Cả lớp theo dõi

+ Vì đa biểu tượng quê hương đa đem lại nhiều lợi ích cho người + Mỗi lần quê, Hà bạn đến chơi gốc đa

+ Để chữa cho sau trận lụt + Bạn yêu quê hương

+ Đối với quê hương phải gắn bó, yêu quý bảo vệ quê hương

- HS lắng nghe Hoạt động Giới thiệu quê hương em

- Yêu cầu HS nghĩ nơi sinh lớn lên sau viết điều khiến em ln nhớ nơi - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp theo ý sau: Quê hương em đâu? Quê hương em có điều khiến em ln nhớ về?

- GV lắng nghe giúp đỡ HS diễn đạt trôi chảy + GV cho HS xem vài tranh ảnh giới thiệu địa phương

+ Quê hương gần gũi, gắn bó lâu dài với Nơi ni nấng lớn lên Nơi gắn bó với điều giản dị: dịng sơng, bến nước, đồng cỏ, sân chơi Quê hương thiêng liêng Nếu sống mà khơng nhớ q hương trở nên người khơng hồn thiện, khơng có lễ nghĩa trước sau, “không lớn thành người”

- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ viết ra điều khiến ln ghi nhớ q hương

- HS trả lời trước lớp

- HS lắng nghe, sữa chữa + HS lắng nghe, quan sát + HS lắng nghe

Hoạt động Các hành động thể tình yêu quê hương

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu sau: Hãy kể hành động thể tình

(37)

yêu với quê hương em

GV phát cho nhóm giấy rơki, bút để HS viết câu trả lời

- GV HS đánh dấu vào ý trả lời - GV kết luận: Chúng ta bày tỏ tình yêu quê hương việc làm, hành động cụ thể Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình u q hương Đó hành động việc làm để xây dựng bảo vệ quê hương đẹp

- Yêu cầu HS nhắc lại tồn hành động việc làm

- Các nhóm dán kết lên bảng, đại diện nhóm trình bày ngắn gọn kết trước lớp

- HS kết hợp làm theo hướng dẫn GV (đánh dấu vào nhũng ý trả lời đúng)

- HS lắng nghe

- HS vào câu trả lời đánh dấu đúng, nhắc lại

Hoạt động 4: Thảo luận, xử lý tình huống

- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm Thảo luận để xử lý tình tập số trang 30 SGK

- GV u cầu nhóm trình bày kết thảo luận GV nêu nhận xét, tổng kết cách xử lý tình

- GV kết luận: Đối với cơng việc chung có liên quan đến q hương, nên bớt thời gian, cải, công súc để tham gia thực Như góp phần xây dựng q hương, có tình u quê hương

- HS làm việc theo nhóm, bàn bạc xủ lý tình tập số SGK - Đại diện nhóm trình bày cách xử lý tình a nhóm khác cho ý liến bổ sung Sau nhóm khác cử đại diện trình bày cách xử lý tình b – Các nhóm khác tiếp tục bổ sung ý kiến, nhận xét - HS lắng nghe

Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nhà thực hành số nhiệm vụ sau:

1 Vẽ tranh quê hương sưu tầm tranh ảnh quê hương

2 Viết thơ/ viết giới thiệu quê hương em tìm viết ca ngợi quê hương em

3 Sưu ytầm hát ca ngợi quê hương em tìm hát ca ngợi quê hương em

4 Sưu tâm fcác sản phẩm tranh ảnh sản phẩm mà quê hương em sản xuất

(38)

Tuần 20. EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương Kĩ năng:

- Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương

+ HS khá, giỏi: Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng quê hương

GDMT (liên hệ): Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương. Thái độ:

- Gắn bó với quê hương Tích cực tham gia xây dựng bảo vệ quê hương II Đồ dùng dạy học

- Tranh aûnh quê hương (địa phương nơi HS sống)

- Giấy rôki, bút Giấy xanh – đỏ – vàng phát đủ cho cặp HS III Hoạt động dạy học:

Hoạt động Thế yêu quê hương

- Yêu cầu HS làm tập số trang 29, 30 SGK, sau dó trao đổi cặp đơi với bạn kết thống câu trả lời

- Sao đó, GV nêu ý, yêu cầu HS giơ tay đồng ý, khơng giơ tay cịn phân vân không đồng ý, GV yêu cầu số HS giải thích ý kiến đồng ý / khơng đồng ý / phân vân - Cho HS nhắc lại việc làm thể tình yêu quê hương

- GV chốt: Chúng ta yêu quê hương cách làm cho quê hương tốt đẹp Do cần tham gia, ủng hộ hoạt động xây dựng quê hương, BVMT sạch đẹp.

- HS thực theo yêu cầu GV - HS lớp làm việc

HS nhắc lại ý a, c, d, e

Hoạt động Nhận xét hành vi

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi với Khi GV nêu ý kiến lên, HS có nhiệm vụ phải bàn bạc, trao đổi xếp ý kiến vào nhóm: Tán thành khơng tán thành phân vân

- Các HS làm việc cặp đôi, lắng nghe GV trao đổi, thống ý kiến với để xếp ý kiến vào nhóm: “Tán thành” “khơng tán thành” “phân vân” viết vào trang giấy để nhớ

1 Tham gia xây dưng quê hương biểu tình u q hương Chỉ cần đóng góp nhiều tiền yêu quê hương

3 Giới thiệu quê hương với bạn bè khác

4 Chỉ xa, sống xa quê hương ta yêu quê hương

5 Yêu quê hương ta phải bảo vệ cảnh quan quê hương, bảo vệ di tích lịch sử, BVMT Chỉ cần xây dựng quê hương nơi sinh sống

7 Người nghèo yêu quê hương cách nhớ quê hương, đóng góp tiền trách nhiệm người giàu

8 Cần phải giữ gìn phát huy truyền thống, đặc trưng quê hương

9 Phấn đáu học tập tốt sau trở làm việc giúp quê hương phát triển yêu quê hương 10 Yêu quê hương yêu gia đình, bố mẹ, yêu giọng nói quê hương, cảnh vật quê hương - GV phát cho nhóm miếng giấy màu: xanh,

đỏ, vàng

- GV nhắc lại ý để HS bày tỏ thái độ: tán thành HS giơ giấy màu xanh, không tán

- HS nhận giấy màu

(39)

thành: màu đỏ, phân vân: màu vàng

+ Với ý tán thành, GV cho HS lên gắn thẻ từ gi lên trước lớp (Gv ghi sẵn bảng nhỏ thể từ nhớ ý tán thành )

+ Với ý không tán thành phân vân GV cho HS giải thích rút kết luận

+ Hỏi HS biểu khác mà em cho thể tình yêu thực với quê hương

+ HS lên bảng gắn ý kiến tán thành: Các ý:1, 3, 5, 8, 9, 10

+ Với ý 2, 4, 6, HS giải thích lý khơng tán thành cịn phân vân + 1- HS nhắc lại ý: 1, 3, 5, 8, 9, 10 nêu thêm hành động khác mà biết Hoạt động Cuộc thi “Tơi hướng dẫn viên du

lịch địa phương”

- GV yêu cầu HS trình bày bàn sản phẩm, kết chuẩn bị theo thực hành tiết trước

- GV vào kết HS làm chia em nhóm chính: Nhóm hoạ sĩ, nhóm nhà văn nhóm ca sĩ, nhóm nghệ nhân

- Phát cho nhóm giấy làm việc nhóm

- Yêu cầu HS viết lời giới thiệu sản phẩm mà nhóm sưu tầm cho lớp biết - Tổ chức cho nhóm trình bày giới thiệu sản phẩm

- GV theo dõi giúp đỡ để HS trưng bày

+ Em có nhận xét, suy nghĩ quê hương mình? Để quê hương ngày phát triển em phải làm gì? Củng cố, dặn dò

- GV kết luận: Ai có quê hương Đó nơi ta gắn bó từ thưở ấu thơ, nơi ni dưỡng người lớn lên ta phải yêu quý quê hương, làm việc có ích để q hương ngày phát triển

- Cho HS nghe hát “Quê hương” (lời thơ Đỗ Trung Quân)

- GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng

- HS trình bày tranh ảnh, viết, tên hát quê hương

- Những HS vẽ tranh sưu tầm tranh, ảnh vào nhóm hoạ sĩ, HS sưu tầm viết, biết thơ, văn giới thiệu q hương vào nhóm nhà văn Những HS sưu tầm hát vào nhóm ca sĩ Những HS sưu tầm sản phẩm truyền thống địa phương vào nhóm nghệ nhân

- HS làm việc nhóm trình bày sản phẩm vào giấy, viết nội dung giới thiệu luyện tập nhóm

- Lần lượt nhóm trình bày sản phảm

Các nhóm khác lắng nghe góp ý kiến, đặt câu hỏi để tìm hiểu rõ nhóm bạn

(40)

Tuần 21. UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc Uỷ ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương - Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) Kĩ năng:

- Có ý thức tơn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường)

+ HS khá, giỏi: Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã (phường) tổ chức

Thái độ:

- HS tôn trọng UBND phường, xã đồng tình với hành động, việc làm biết tơn trọng UBND phường, xã khơng đồng tình với hành động không lịch sự, thiếu trách nhiệm UBND phường, xã

- Tranh ảnh UBND phường, xã

- Mặt xanh- mặt đỏ Bảng phụ băng giấy III Hoạt động lớp:

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Đến UB phường, xã” - Yêu cầu HS đọc truyện “Đến UBND phường,xã” - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi

1 Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?

2 Ngồi việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã cịn làm hững việc gì?

3 Theo em, UBND phường, xã có vai trị n? Vì sao?(Cơng việc UBND phường xã mang lại lợi ích cho sống người dân?)

4 Mọi người cần có thái độ UBND phường, xã?

+ Kết luận: UBND phường, xã quan quyền, người đứng đầu Chủ tịch nhiều ban ngành cấp UBND nơi thực chăm sóc bảo vệ lợi ích người dân, đặc biệt trẻ em Vì vậy, người dân phải tơn trọng giúp đỡ UBND hoàn thành nhiệm vụ

- HS đọc, lớp theo dõi bạn đọc - HS thảo luận trả lời câu hỏi Bố dẫn Nga đến UBND phường, xã để giấy khai sinh

2 Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường,xã làm nhiều việc: Xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em UBND phường, xã có vai trị vơ quan trọng UBND phường, xã quan quyền, đại diện cho nhà nước pháp luật bảo vệ quyền lợi người dân địa phương Mọi người cần có thái độ tơn trọng có trách nhiệm tạo điều kiện, giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ

+ HS lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động UBND

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi để thực nhiệm vụ sau:

- GV phát cho nhóm cặp thẻ: mặt xanh, mặt đỏ - GV đọc ý tập để HS bày tỏ ý kiến Tổ chức cho HS góp ý, bổ sung để đạt câu trả lời xác

- GV nêu đến làm việc UBND phải tôn

- HS làm việc nhóm GV hướng dẫn

+ HS đọc tập trang 32, 33 sau đánh dấu Đ vào trước ý

(41)

trọng hoạt động người UBND - HS nhắc lại ý b,c,d, đ,e,h,i Hoạt động 3: Thế tôn trọng UBND phường, xã.

- Treo bảng phụ gắn băng giấy đò ghi hành động, việc làm có người dân đến UBND xã, phường

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi: thảo luận xếp hành động, việc làm sau thành nhóm: hành vi phù hợp hành vi khơng phù hợp

1 Nói chuyện to phòng làm việc Chào hỏi gặp cán phường, xã

3 Đòi hỏi phải giải công việc Biết đợi đến lượt để trình bày yêu cầu Mang đầy đủ giấy tờ yêu cầu

6 Không muốn đến UBND phường giải công việc sợ rắc rối, tốn thời gian

7 Tuân theo hướng dẫn trình tự thực cơng viêc Chào hỏi, xin phép bảo vệ yêu cầu Xếp hàng theo thứ tự giải công việc

10 Không cộng tác với cán UBND để giải công việc

- GV nhận xét

+ Để tôn trọng UBND phường, xã cần làm gì? Chúng ta khơng nên làm gì? Vì sao?

- HS quan sát đọc hành động - Tiếp tục làm việc nhóm đơi, thảo luận để xếp hành động việc làm vào nhóm

Phù hợp Khơng phù hợp Các câu: 2, 4,

5, 7, 8, 9, 10 Các câu: 1, 3, + HS nhắc lại câu cột phù hợp + HS nhắc lại câu cột khơng phù hợp Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công việc, hoạt động UBND phường, xã

- Yêu cầu HS nhà thực hành số nhiệm vụ sau:

1 Gia đình em đến UBND phường, xã để làm gì? Để làm việc cần đến gặp ai?

2 Liệt kê hoạt động mà UBND phường, xã làm cho trẻ em

- GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng

- Chuẩn bị tiết sau thực hành: Uỷ ban nhân dân xã (phường) em (tiết 2)

(42)

Tuần 22. UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc Uỷ ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương - Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) Kĩ năng:

- Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường)

+ HS khá, giỏi: Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã (phường) tổ chức

Thái độ:

- HS tơn trọng UBND phường, xã đồng tình với hành động, việc làm biết tôn trọng UBND phường, xã khơng đồng tình với hành động khơng lịch sự, thiếu trách nhiệm UBND phường, xã

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tình - Giấy, bút bảng

Hoạt động 4: Thế tôn trọng UBND phường, xã.

- Yêu cầu HS báo cáo kết tìm hiểu, thực hành nhà: GV ghi lại kết lên bảng Với ý sai, tổ chức cho HS phát biểu ý kiến góp ý, sửa chữa - Yêu cầu HS nhắc lại công việc đến UBND phường, xã để thực hiện, giải

- HS đưa kết tìm hiểu nhà: HS nêu ý kiến, với ý cịn sai, HS khác phát biểu nhận xét góp ý

- HS nhắc lại ý bảng Hoạt động 5: Xử lí tình huống

- GV treo bảng phụ ghi tình tập - u cầu HS làm việc nhóm đơi để thảo luận tìm cách giải tình

- Tổ chức cho HS trình bày kết

+ Đối với công việc chung, công việc đem lại lợi ích cho cộng đồng UBND phường, xã em phải có thái độ nào?

- Kết luận: Thể tôn trọng với UBND em phải tích cực tham gia ủng hộ hoạt động chung UBND để hoạt động đạt kết tốt

- HS đọc tình

a Em tích cực tham gia động viên, nhắc nhở bạn em tham gia

b Em ghi lại lịch, đăng ký tham gia tham gia đầy đủ

c Em tích cực tham gia:Hỏi ý kiến bố mẹ để quyên góp thứ phù hợp

- HS trình bày cách giải quyết, HS khác lắng nghe bổ sung ý kiến phù hợp + Em cần tích cực tham gia hoạt động động viên bạn tham gia

Hoạt động 6: Em bày tỏ mong muốn với UBND phường, xã:

- Yêu cầu HS tiếp tục báo cáo kết làm việc nhà: Mỗi HS nêu hoạt động mà UBND phường, xã làm cho trẻ em

+ GV ghi lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại: UBND phường, xã nơi tổ chức hoạt động cho trẻ em địa phương

- HS tiếp nối nêu việc UBND làm cho trẻ em mà tìm hiểu đựơc tập thực hành

(43)

+ Phát cho nhóm HS giấy, bút làm việc nhóm + Yêu cầu: Mỗi nhóm nêu mong muốn đề nghị UBND phường,xã thực cho trẻ em học tập, vui chơi, lại tốt

- Yêu cầu HS trình bày, sau

- GV giúp HS xác định cơng việc mà UBND phường, xã thực

- GV nhận xét tinh thần làm việc nhà học tập lớp HS hoạt động

- HS nhóm: nhận giấy, bút

+ Các HS thảo luận viết mong muốn đề nghị UBND thực để trẻ em địa phương học tập sinh hoạt đạt kết tốt

+ Các nhóm dán kết làm việc lên trước lớp

+ Đại diện nhóm lên bảng trình bày mong muốn nhóm

- HS lắng nghe - GV kết luận: UBND phường, xã quan lãnh

đạo cao địa phương UBND phải giải nhiều công việc để đảm bảo quyền lợi người dân, chăm sóc giúp đỡ họ có sống tốt Trẻ em đối tượng quan tâm chăm sóc đặc biệt

Củng cố - Dặn dò:

- GV hỏi: Để công việc UBND đạt kết tốt, người phải làm gì?

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa cố gắng

- HS lắng nghe

(44)

Tuần 23. EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam Kĩ năng:

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam

+ HS khá, giỏi: Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước

Thái độ:

- Tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Quan tâm đến phát triển đất nuớc - Có thái độ học tập tốt, có ý thức xây dựng tổ quốc

+ Cĩ ý thức bảo vệ, giữ gìn văn hố, lịch sử dân tộc. II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh danh lam thắng cảnh Việt Nam - Giấy rôki, bút dạ, Bảng phụ

Hoạt động 1: Tìm hiểu Tổ quốc Việt Nam. - GV yêu cầu HS đọc thông tin Mời HS đọc to

- Hỏi HS: Từ thông tin đó, em suy nghĩ đất nước người Việt Nam?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: “Em cịn biết Tổ quốc chúng ta?”

1 Về diện tích, vị trí địa lý // Kể tên danh lam thắng cảnh // Kể số phong tục truyền thống cách ăn mặc, ăn uống, giao tiếp // Kể thêm cơng trình xây dựng lớn đất nước // Kể thêm số truyền thống dựng nước giữ nước // Kể thêm thành tựu khoa học kỹ thuật, trồng trọt, chăn nuôi

- u cầu nhóm trình bày kết thảo luận - Cho HS đọc ghi nhớ SGK

- Một HS đọc thông tin trang 34 SGK Cả lớp theo dõi lắng nghe

- HS trả lời theo cảm xúc

- HS thảo luận theo nhóm, nhóm câu, vận dụng kiến thức địa lí – lịch sử học

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến

- 3- HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu địa danh mốc

thời gian quan trọng.

- GV treo bảng phụ ghi thông tin nêu tình cho HS lớp

Em nói với bạn HS nước ngồi?

- Ngày 2/9/1945 // - Ngày 7/5/1954 // - Ngày 30/4/1975 // - Sông Bạch Đằng // - Bến Nhà Rồng // Cây đa Tân Trào // Đảng Cộng sản Việt Nam // -Anh Kim Đồng // - Hồ Gươm

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: HS giới thiệu với kiện - địa danh nêu - Cho vài HS thi đua lên giới thiệu trước lớp

- HS lắng nghe, quan sát bảng phụ - HS tự suy nghĩ câu giới thiệu

- Lần lượt HS nói cho nghe Có thể trao đổi với để lời giới thiệu hay

(45)

nhóm khác lắng nghe, bổ sung góp ý Hoạt động 3: Những hình ảnh tiêu biểu đất

nước Việt Nam.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm:

+ HS thảo luận nhóm với nhau, chọn số hình ảnh SGK hình ảnh Việt Nam

+ GV gợi ý HS nói thêm ý thức BVMT trong việc bảo vệ di tích – di sản đất nước.

- Yêu cầu HS báo cáo kết làm việc

(GV treo tranh Việt Nam tập trang 36 SGK cho HS xem giới thiệu)

- GV: Em có nhận xét truyền thống lịch sử dân tộc Việt Nam (nhất công bảo vệ đất nước)?

- HS chia nhóm làm việc:

+ Chọn ảnh: Cờ đỏ vàng, Bác Hồ, đồ Việt Nam, áo dài Việt Nam, Văn miếu Quốc tử Giám

+ HS viết lời giới thiệu

- Đại diện nhóm lên bảng chọn tranh trình bày giới thiệu tranh Các nhóm khác nghe, bổ sung, nhận xét

- Dân tộc Việt Nam có lịch sử hào hùng chống giặc ngoại xâm, gìn giữ độc lập dân tộc

Hoạt động 4: Những khó khăn đất nước ta. - GV: Việt Nam đà đổi phát triển, gặp nhiều khó khăn, trở ngại - Yêu c u HS làm vi c theo nhóm, th o lu n hồnầ ệ ả ậ thành b ng sau:ả

Những khó khăn đất nước ta cịn gặp phải

Bạn làm để góp phần khắc phục

- GV kết luân: xây dựng đất nước cách nghe thầy, yêu bạn, học tập tốt để trở thành người tài giỏi, có khả lao động đóng góp cho đất nước

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm, thảo luận hồn thành bảng

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- Với khó khăn, HS trả lời cách thực để khắc phục Các nhóm lắng nghe bổ sung ý kiến cho

+ Hs lắng nghe ghi nhớ + HS nhìn lên bảng trả lời HS lắng nghe

- Yêu cầu HS nhà thực nội dung sau: + Một số câu ca dao, tục ngữ, số hát, thơ số tranh, ảnh, thơng tin phát triển kinh tế, văn hố, xã hội, thể thao, học tập đất nước Việt Nam thời gian gần

(46)

Tuần 24. EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam Kĩ năng:

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam

+ HS khá, giỏi: Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước

Thái độ:

- Tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Quan tâm đến phát triển đất nuớc - Có thái độ học tập tốt, có ý thức xây dựng tổ quốc

+ Cĩ ý thức bảo vệ, giữ gìn văn hố, lịch sử dân tộc. II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp Việt Nam - Giấy rôki, bút (HĐ 3)

- Bảng kẻ chữ (HĐ 1) III Hoạt động lớp:

Hoạt động 5: Giải ô chữ

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi giải chữ:

+ Phổ biến luật chơi: Mỗi ô chữ hàng ngang địa danh cơng trình tiếng Việt Nam Nếu giải chữ hàng ngang 10 điểm, ghép chữ đặc biệt hàng thành từ khố đáp án 40 điểm

+ GV đưa thông tin ô hàng ngang từ 1- để HS lớp ghi kết nháp

+ Sau GV chia lớp thành hai đội xanh đỏ, đội cử bạn đại diện lên chơi GV đọc lại hàng, đội chơi nghe bàn viết vào ô chữ đội

- GV kết luận:

+ Tổ quốc Việt Nam thay đổi ngày Với nhiều danh lam thắng cảnh tiếng, Tổ quốc ta có nhiều hội phát triển, mở rộng giao lưu với bạn bè quốc tế

+ Tổ quốc Việt Nam có hình chữ S với cờ đỏ vàng quốc kỳ, vị lãnh tụ vĩ đại Bác Hồ kíhh yêu

- HS lắng nghe thực hướng dẫn GV

- HS chia thành đội xanh đỏ Chọn bạn chơi sau nghe GV đọc thơng tin chữ hàng ngang đội chơi bàn ghi kết vào ô chữ

Nội dung ô chữ (ngang):

Vịnh Hạ Long // Hồ Hoàn Kiếm // Thuỷ điện Sơn La // Cát Bà // Đà Nẵng // Phong Nha – Kẻ Bảng // Thánh địa Mỹ Sơn

Nội dung ô chữ (ghép được): Việt Nam - HS lắng nghe

Hoạt động 6: Triển lãm “Em yêu Tổ quốc Việt Nam”

- Yêu cầu HS trình bày sản phẩm sưu tầm theo yêu cầu thực hành tiết trước

- Yêu cầu HS chia thành nhóm theo nội dung sau:

Nhóm 1: Nhóm tục ngữ ca dao Nhóm 2: Nhóm hát, thơ ca Nhóm 3: Nhóm tranh, ảnh

- HS trình bày sản phẩm

(47)

Nhóm 4: Nhóm thơng tin kinh tế, xã hội

- GV phát giấy bút cho nhóm giao cơng việc nhóm

- Yêu cầu đại diện nhóm giới thiệu kết mà nhóm hồn thành

CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV hỏi HS: Các em có cảm xúc tìm hiểu đất nước Viêt Nam chúng ta?

- GV kết luận: Yêu tổ quốc Việt Nam, em cố gắng học tập tốt, thực tốt yêu cầu để sau lao động góp sức xây dựng phát triển đất nước Việt Nam mến yêu

- GV yêu cầu HS giữ lại góc triển lãm để lớp tiếp tục tìm hiểu

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng

- Sau thời gian làm việc, yêu cầu nhóm chọn góc lớp triễn lãm kết mà nhóm thu thập

- Đại diện nhóm thực yêu cầu: Cả lớp theo dõi nhóm trình bày - HS trả lời.

- HS lắng nghe

(48)

Tuần 25. THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ 2 I Mục đích yêu cầu:

- Hệ thống lại kiến thức, kĩ thực hành đạo đức học từ đầu học kì 2.- Rèn luyện bồi dưỡng kĩ ứng xử đạo đức học tập giao tiếp cộng đồng xã hội quanh em như: Yêu quê hương, giữ gìn, bảo vệ truyền thống tốt đẹp quê hương, tham gia vào hoạt động chung cách phù hợp quê hương; Tơn trọng UBND phừơng, xã đồng tình với hành động, việc làm biết tơn trọng UBND phường,xã khơng đồng tình với hành động khơng lịch sự, thiếu trách nhiệm UBND phường, xã.; Cĩ ý thức bảo vệ, giữ gìn văn hố, lịch sử dân tộc

GV: Phiếu tập, tình đạo đức - Giấy rơki, bút dạ, Bảng phụ

- Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh quê hương, UBND phường xã, danh lam thắng cảnh Việt Nam

a Hoạt động 1: Các hành động thể tình yêu quê hương

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu sau: Hãy kể hành động thể tình yêu với quê hương em

GV phát cho nhóm giấy rơki, bút để HS viết câu trả lời

- GV HS đánh dấu vào ý trả lời - GV kết luận: Chúng ta bày tỏ tình yêu quê hương việc làm, hành động cụ thể Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình u q hương Đó hành động việc làm để xây dựng bảo vệ quê hương đẹp

- Yêu cầu HS nhắc lại tồn hành động việc làm

b Hoạt động 2: Em bày tỏ mong muốn với UBND phường, xã:

- Yêu cầu HS báo cáo kết làm việc nhà: Mỗi HS nêu hoạt động mà UBND phường, xã làm cho trẻ em

+ GV ghi lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại: UBND phường, xã nơi tổ chức hoạt động cho trẻ em địa phương

+ Phát cho nhóm HS giấy, bút làm việc nhóm + Yêu cầu: Mỗi nhóm nêu mong muốn đề nghị UBND phường,xã thực cho trẻ em học tập, vui chơi, lại tốt

- u cầu HS trình bày, sau

- GV giúp HS xác định công việc mà UBND phường, xã thực

- GV nhận xét tinh thần làm việc nhà học tập lớp HS hoạt động

- GV kết luận: UBND phường, xã quan lãnh đạo cao địa phương UBND phải giải nhiều công việc để đảm bảo quyền lợi người dân,

- HS chia nhóm, nhận nhiệm vụ, thảo luận trả lời câu hỏi GV vào giấy phát - Các nhóm dán kết lên bảng, đại diện nhóm trình bày ngắn gọn kết trước lớp

- HS kết hợp làm theo hướng dẫn GV (đánh dấu vào nhũng ý trả lời đúng)

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối nêu việc UBND làm cho trẻ em mà tìm hiểu đựơc tập thực hành

- HS nhắc lại kết GV ghi bảng - HS nhóm: nhận giấy, bút

+ Các HS thảo luận viết mong muốn đề nghị UBND thực để trẻ em địa phương học tập sinh hoạt đạt kết tốt

+ Các nhóm dán kết làm việc lên trước lớp

+ Đại diện nhóm lên bảng trình bày mong muốn nhóm

(49)

chăm sóc giúp đỡ họ có sống tốt Trẻ em đối tượng quan tâm chăm sóc đặc biệt

c Hoạt động 3: Triển lãm “Em yêu Tổ quốc Việt Nam”

- Yêu cầu HS trình bày sản phẩm sưu tầm - Yêu cầu HS chia thành nhóm theo nội dung sau: Nhóm 1: Nhóm tục ngữ ca dao

Nhóm 2: Nhóm hát, thơ ca Nhóm 3: Nhóm tranh, ảnh

Nhóm 4: Nhóm thơng tin kinh tế, xã hội

- GV phát giấy bút cho nhóm giao cơng việc nhóm

- Yêu cầu đại diện nhóm giới thiệu kết mà nhóm hồn thành

CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV hỏi HS: Các em có cảm xúc tìm hiểu đất nước Viêt Nam chúng ta?

- GV kết luận: Yêu tổ quốc Việt Nam, em cố gắng học tập tốt, thực tốt yêu cầu để sau lao động góp sức xây dựng phát triển đất nước Việt Nam mến yêu

- GV yêu cầu HS giữ lại góc triển lãm để lớp tiếp tục tìm hiểu

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở em cịn chưa cố gắng

- HS trình bày sản phẩm

- HS chia nhóm, làm việc theo yêu cầu GV (có thể chọn góc lớp để trình bày sản phẩm nhóm)

- Sau thời gian làm việc, yêu cầu nhóm chọn góc lớp triễn lãm kết mà nhóm thu thập

(50)

Tuần 26. EM U HOÀ BÌNH (TIẾT 1) I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Nêu điều tốt đẹp hồ bình đem lại cho trẻ em - Nêu biểu hồ bình sống ngày Kĩ năng:

- Yêu hoà bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

+ HS khá, giỏi: Biết ý nghĩa hồ bình

+ Biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả

Thái độ:

HS ngày thêm u hồ bình

HS biết quý trọng ủng hộ hoạt động đấu tranh cho hồ bình, ghét chiến tranh phi nghĩa II Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh (Irắc, Áp- ga- nix- tan) Tranh ảnh tổn thất hậu chiến tranh để lại Tranh ảnh, băng hình hoạt động chống chiến tranh thiếu nhi trẻ em nhân dân Việt Nam, giới

Thẻ xanh đỏ cho HS Bảng phụ Phiếu tập Băng dính, giấy, bút bảng III Hoạt động lớp:

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- u cầu HS hát bài: “Cánh chim hồ bình” + Bài hát muốn nói lên điều gì?

Cả lớp hát - HS trả lời Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin SGK

và tranh ảnh

- GV treo tranh, ảnh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh

+ Em thầy tranh, ảnh - GV chia lớp thành nhóm thảo luận:

+ Em có nhận xét sống người dân, đặc biệt trẻ em vùng có chiến tranh?

+ Những hậu mà chiến tranh để lại?

+ Để giới không cịn chiến tranh, để người sống hồ bình, ấm no, hạnh phúc, trẻ em tới trường theo em cần làm gì?

- GV gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV kết luận: Chiến tranh gây nhiều đau thương, mát: Đã có biết người dân vơ tội bị chết, trẻ em bất hạnh, thất học, người dân sống khổ cực, đói nghèo.v.v Chiến tranh tội ác Chính cần nắm tay nhau, bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh để đem lại sống cho ngày tươi đẹp

- HS quan sát, theo dõi tranh, ảnh ghi nhớ điều GV nói để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, đưa ý kiến bổ sung

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

- GV treo bảng phụ đọc ý kiến, yêu cầu bày tỏ thái độ

+ Chiến tranh không mang lại sống hạnh phúc cho người

+ Chỉ trẻ em nước giàu có quyền sống hồ bình

- HS nghe GV đọc giơ thẻ màu để bày tỏ thái độ

(51)

+ Chỉ có nhà nướcvà quân đội có trách nhiệm bảo vệ hồ bình

+ Những người tiến giới đấu tranh cho hồ bình:

- Kết luận: Trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình

Khơng tán thành: Vì … Tán thành: Vì …

Hoạt động 3: Hành động đúng?

- GV phát giấy nội dung tập cho cá nhân yêu cầu HS tự làm

PHIẾU BÀI TẬP Em đánh dấu x trước ý em chọn:

Trong hành động, việc làm hành động, việc làm thể lịng u hồ bình: a Thích chơi cổ vũ cho trị chơi bạo lực b Biết thương lượng, đối thoại để giải mâu thuẫn

c Đoàn kết, hữu nghị với dân tộc khác d Thích trở thành người chiến thắng dù có phải sử dụng bạo lực

e Biết phê phán hành động vũ lực g Thích dùng bạo lực với người khác h Hay đe doạ, doạ dẫm người khác

i Biết kiềm chế, trao đổi hoà nhã với người

- GV kết luận: Ngay hành động nhỏ sống, em cần phải biết giữ gìn thái độ hồ nhã, đồn kết Đó đức tính tốt Như em xây dựng tình u hịa bình

- HS nhận phiếu làm tập:

Đáp án: Các hành động việc làm thể lịng u hồ bình là: b, c, e, i

- HS nghe GV đọc ý thể kết làm

Những HS làm giải thích cho bạn làm sai

- HS ghi nhớ

Hoạt động 4: Làm tập 3

- GV ghi bảng phụ: Khoanh tròn vào số ghi trước hoạt động hồ bình mà em biết giới thiệu với bạn bè hoạt động

Đi hồ bình

Vẽ tranh chủ đề:” Em u hồ bình “

Diễn đàn “Trẻ em giới khơng cịn chiến tranh”

Mít- tinh lấy chữ ký phản đối chiến tranh xâm lược Viết thư, gửi qùa tặng ủng hộ trẻ em nhân dân vùng có chiến tranh

Giao lưu với thiếu nhi quốc tế

- GV gọi HS trình bày hiểu biết hoạt động

- HS quan sát bảng phụ

- Đọc đề làm theo cặp

- HS nối tiếp trình bày, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- Sưu tầm tranh ảnh, báo, hát sống trẻ em, nhân dân vùng có chiến tranh, hoạt động bảo vệ hồ bình,chống chiến tranh trẻ Vịêt Nam giới

- Vẽ tranh chủ đề: “ Em u hồ bình”

(52)

Tuần 27. EM U HOÀ BÌNH (TIẾT 2) I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Nêu điều tốt đẹp hồ bình đem lại cho trẻ em - Nêu biểu hồ bình sống ngày Kĩ năng:

- u hồ bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

+ HS khá, giỏi: Biết ý nghĩa hồ bình

+ Biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả

Thái độ:

HS ngày thêm u hồ bình

HS biết q trọng ủng hộ hoạt động đấu tranh cho hồ bình, ghét chiến tranh phi nghĩa II Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh (Irắc, Áp- ga- nix- tan) Mơ hình hồ bình Băng dính, giấy, bút bảng

Hoạt động 1: TRIỂN LÃM VỀ CHỦ ĐỀ “EM U HỒ BÌNH”

- u cầu HS trình bày kết sưu tầm làm việc nhà Chia lớp thành khu vực:

+Góc tranh vẽ chủ đề hồ bình + Góc hình ảnh + Góc báo chí + Góc âm nhạc + …

+ Ở góc, GV chọn HS làm người phụ trách: nhận sản phẩm trình bày góc cho đẹp mắt GV phát giấy roki, bút, băng dính, hồ cho góc

- GV theo dõi, hướng dãn sau nhận xét chuẩn bị làm việc HS Sau yêu cầu HS sau học đến góc để quan sát theo dõi tốt

- Các HS trình bày kết làm việc nhà

- HS lắng nghe hướng dẫn

Các HS khác đưa sản phẩm sưu tầm đến nhóm, góc để trưng bày - Đại diện trưởng nhóm giới thiệu góc

- HS lắng nghe Hoạt động 2: VẼ CÂY HỒ BÌNH

- u cầu HS làm việc theo nhóm: Chúng ta xây dựng gốc rễ cho hồ bình cách gắn việc làm, hoạt động để giữ gìn, bảo vệ hồ bình

+ Yêu cầu nhóm thảo luận kể tên hoạt động việc làm mà người cần làm để giữ gìn bảo vệ hồ bình ghi ý kiến vào băng giấy

- Yêu cầu HS lên gắn băng giấy vào rễ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Để giữ gìn bảo vệ hồ bình cần phải làm gì? Là HS, em có

+ HS quan sát hình vẽ bảng

+ HS thảo luận: kể việc làm hoạt động cần làm để giữ gìn bảo vệ hồ bình + Đấu tranh chống chiến tranh

+ Phản đối chiến tranh

+ Đoàn kết, hữu nghị với bạn bè giới + Giao lưu với bạn bè giới + Biết đối thoại để làm việc + Ký tên phản đối chiến tranh xâm lược + Gửi quà ủng hộ trẻ em nhân dân vùng có chiến tranh

Sau viết ý vào băng giấy phát

(53)

thể làm gì? - HS nhìn qua việc làm, hoạt động chọn việc làm, hoạt động phù hợp Hoạt động 3: VẺ CÂY HỒ BÌNH (tiếp)

- GV phát miếng giấy tròn cho nhóm yêu cầu nhóm tiếp tục làm việc để thêm hoa, cho hồ bình cách kể cách kết có sống hồ bình

- u cầu HS lên gắn kết lên vịm hồ bình

- Yêu cầu HS nhắc lại: kết có sống hồ bình

- HS nhóm tiếp tục làm việc lắng nghe hướng dẫn làm việc theo nhóm

+ Em học

+ Em có sống đầy đủ + Mọi gia đình sống no đủ + Thế giới sống yên ấm + Mọi đất nước phát triển + Khơng có chiến tranh

+ Khơng có người chết + Khơng có người bị thương + Trẻ em khơng bị mồ côi + Trẻ em không bị tàn tật

- Đại diện nhóm lên gắn kết - HS nhắc lại kết lớp CỦNG CỐ, DẶN DÒ

(54)

Tuần 28. EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế

Kó năng:

- Có thái độ tơn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc nước ta

+ HS khá, giỏi: Kể số việc làm quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa phương

Thái độ:

Tôn trọng cơng việc quan LHQ

Tích cực giúp đỡ ủng hộ hoạt động tổ chức LHQ II Đồ dùng dạy học

Phiếu thảo luận nhóm Phiếu thực hành Thẻ mặt cười, mặt mếu cho tất HS lớp Bảng phụ

Hoạt động 1: TÌM HIỂU THƠNG TIN VỀ LIÊN HỢP QUỐC

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ Phát cho nhóm phiếu thảo luận nhóm - GV treo bảng phụ có nội dung phiếu thảo luận nhóm

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày kết quả: Nhóm 1: Điền thơng tin LHQ, Nhóm 2: điền thơng tin Việt Nam Yêu cầu nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung

+ Các hoạt động tổ chức LHQ có ý nghĩa gì? + Việt Nam có liên quan với tổ chức LHQ?

+ Là thành viên LHQ phải có thái độ với quan hoạt động LHQ Việt Nam?

Hoạt động 2: XỬ LÝ TÌNH HUỐNG

+ GV đưa bảng phụ ghi tình để HS giải

Tình 1: Khi có người nước ngồi đại diện cho tổ chức LHQ đến địa phương em làm việc, bạn An tỏ thái độ không vui cho là: Người nước ngồi khơng nên làm việc người Việt Nam Nếu có mặt em nói với bạn An?

Tình 2: Torng buổi thảo luận công ước quốc tế quyền trẻ em, bạn Hoa phát biểu: Đây quy định LHQ quốc đặt ra, nước ta không cần phải thực Em có tán thành khơng? Nếu khơng tán thành em nói với bạn?

- HS làm việc theo nhóm + HS nhóm đọc - HS quan sát

- Đại diện nhóm lên bảng viết kết nhóm Các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

+ Các hoạt động nhằm bảo vệ hồ bình công tiến xã hội

+ Việt Nam thành viên LHQ

+ Chúng ta phải tôn trọng hợp tác, giúp đỡ qan LHQ thực hoạt động

- HS làm theo nhóm: Quan sát tình trao đổi với để xử lý tình

- Cách giải tốt tình 1: Em giải thích cho bạn An người nước ngồi đến với mong muốn giúp địa phương đất nước ta điều tốt đẹp Họ giúp đỡ cần khơng xâm phạm vào cơng việc riêng người Việt Nam

- Tình 2: Em khơng tán thành Em nói với bạn công ước quy định đem lại niềm vui, hạnh phúc cho trẻ em Việt Nam thành viên LHQ ký thực công ước nên cần thực hịên theo quy định chung Như tôn trọng tổ chức LHQ

(55)

Trường hợp 3:Có người nước thành viên tổ chức LHQ nhờ em đưa đến UBND xã, phường Em làm gì?

- Yêu cầu HS trình bày kết

- GV hỏi: Chúng ta phải có thái độ với hoạt động LHQ Việt Nam? Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nhà tìm hiểu thơng tin hồn thành yêu cầu phiếu thực hành

thích hợp để giúp họ

- Mỗi tình đại diện nhóm trình bày nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến góp ý

- Phải tơn trọng giúp đỡ họ đồng thời tuân theo quy định chung LHQ

- HS nhận phiếu, lắng nghe nhận xét GV

PHIẾU THỰC HÀNH Hãy tìm thơng tin điền vào bảng sau:

Các tổ chức LHQ hoạt động tai Việt Nam

Tên viết tắt Vai trò, nhiệm vụ tổ chức

Tổng thư ký LHQ ai: nước hội đồng bảo an ai, kể tên nước thành viên (với câu b GV đưa vào yêu cầu không)

(56)

Tuần 29. EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế

Kó năng:

- Có thái độ tơn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc nước ta

+ HS khá, giỏi: Kể số việc làm quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa phương

Thái độ:

Tôn trọng công việc quan LHQ

Tích cực giúp đỡ ủng hộ hoạt động tổ chức LHQ II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ Thẻ mặt cười, mặt mếu cho tất HS lớp Giấy bút để làm việc nhóm Bộ câu hỏi cho nhóm

Hoat động 1: TÌM HIỂU VỀ TỔ CHỨC LIÊN HỢP QUỐC Ở VIỆT NAM

- Yêu cầu HS báo cáo kết làm tập thực hành tiết trước

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm với hướng dẫn sau:

+ Phát cho nhóm giấy rơki để làm việc nhóm + Các thành viên nhóm đọc tên tổ chức LHQ hoạt động Việt Nam, nhóm thống tổ chức viết vào giấy làm việc nhóm nhóm

- u cầu nhóm báo cáo kết thảo luận GV giúp HS ghi lên giấy ý kiến để thơng tin

- HS trình bày kết tập - HS làm việc theo nhóm

+ Nhóm nhận giấy làm việc nhóm + Các thành viên nhóm làm việc

- Đại diện nhóm nêu tên tổ chức chức tổ chức hết.Các nhóm khác lắp ghép, bổ sung đẻ hồn thành thơng tin sau:

Hoạt động 2: GIỚI THIỆU VỀ LIÊN HỢP QUỐC VỚI BẠN BÈ

- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc nhóm theo hướng dẫn:

+ Các thành viên nhóm trình bày trước nhóm sưu tầm tổ chức LHQ (kèm theo tranh ảnh có) dán viết tranh ảnh vào giấy + Cả nhóm cử bạn đại diện để giới thiệu LHQ

- GV tổng kết, nhận xét trình bày nhóm làm tốt

- GV kết luận: Tổ chức LHQ tổ chức lớn giới Tổ chức LHQ luôn nỗ lực để xây dựng, trì phát triển cơng bằng, tự quốc gia thành viên

- HS nhận giấy, bút làm việc theo nhóm theo GV hướng dẫn

- Đại diện nhóm treo kết qủa làm việc lên bảng giới thiệu thông tin, viết, tranh ảnh LHQ cho lớp theo dõi Các nhóm khác theo dõi nhận xét - HS lắng nghe

(57)

CỦA LIÊN HỢP QUỐC

- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm:

- Yêu cầu nhóm cử HS lên bảng thi đua xem người nhớ nhiều câu trả lời người đại diện tổ chức LHQ Gọi HS lên đọc câu hỏi, để HS trả lời

- HS tiếp tục làm việc nhóm:

- HS cử đại diện nhóm lên chơi sau hết 10 câu hỏi chỗ cho bạn khác lên chơi

Câu hỏi + Liên Hợp Quốc thành lập nào?

+ Hiện tổng thư ký Liên Hợp Quốc? + quốc gia hội đồng bảo an nước nào?

+ Trụ sở Liên Hợp Quốc đặt đâu?

+ Việt Nam trở thành thành viên Liên Hợp Quốc vào năm nào?

+ Hoạt động Liên Hợp Quốc nhằm mục đích gì? + Quỹ UNICEF- Quỹ nhi đồng giới có hoạt động Việt Nam không?

+ Tên viết tắt tổ chức y tế giới gì?

+ Công ước mà Liên Hợp Quốc thông qua để đem lại quyền lợi nhiều cho trẻ em tên gì?

+ Kể tên quan tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam

Trả lời Ngày 24/10/1945

Ông Kofi Annan

Mỹ, Anh, Pháp, Trung,Quốc, Nga Niu- Yooc

20/9/1977

Xây dựng, bảo vệ cơng hồ bình Có

WHO

Cơng ước quốc tế quyền trẻ em UNICEF, UNESCO,WHO

- GV tổng kết: Tổ chức LHQ tổ chức lớn giới có nhiệm vụ cao Vì nước thành viên phải tơn trọng, góp sức LHQ việc giữ phát triển hồ bình giới

- GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ

(58)

Tuần 30. BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

GDMT (toàn phần): Một vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người.

Kó năng:

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

+ HS khá, giỏi: Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

Thái độ:

- Quý trọng tài nguyên thiên nhiên.

- Có tinh thần ủng hộ hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối hành vi phá hoại, lãng phí tài nguyên thiên nhiên

GDMT (toàn phần): Trách nhiệm HS việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng)

- Giấy, bút cho nhóm (HĐ2- tiết 1) - Phiếu thực hành (HĐ thực hành)

Hoạt động 1: TÌM HIỂU THƠNG TIN TRONG SGK

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Các nhóm đọc thơng tin SGK, thảo luận tìm thơng tin theo câu hỏi sau:

Nêu tên số tài nguyên thiên nhiên

Ích lợi tài nguyên thiên nhiên sống người gì?

Hiện việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lý chưa? Vì sao?

Nêu số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận: GV đưa câu hỏi, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- GV hỏi: Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng sống hay không?

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì? - Cho HS đọc ghi nhớ SGK

- HS chia nhóm làm việc theo nhóm Lần lượt HS đọc thơng tin chonhau nghe tìm thơng tin trả lời câu hỏi Tên số tài nguyên thiên nhiên: mỏ quặng, nguồn nước ngầm, khơng khí, đất trồng, động thực vật quý

Con người sử dụng tài nguyên thiên nhiên sản xuất, phát triển kinh tế: chạy máy phát điện, cung cất điện sinh hoạt, nuôi sống người

Chưa hợp lý, rừng bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật quý có nguy bị tiệt chủng

Một số biện pháp bảo vệ: sử dụng tiết kiệm, hợp lý, bảo vệ nguồn nước, khơng khí - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Tài nguyên thiên nhiên quan trọng sống

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để trì sống người

- 2- HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: LÀM BÀI TẬP TRONG SGK

- GV yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm: + Phát cho nhóm giấy, bút

(59)

+ Các nhóm thảo luận tập số trang 45 hồn thành thơng tin bảng

- GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

- GV nhận xét, kết luận: Tài ngun thiên nhiên có nhiều ích lợi cho sống người nên phải bảo vệ Biện pháp bảo vệ tốt sử dụng hợp lý, tiết kiệm, tránh lãng phí chống nhiễm

- Lần lượt đại diện trình bày ý kiến tài nguyên.Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 3: BÀY TỎ THÁI ĐỘ CỦA EM

Đưa bảng phụ có ghi ý kiến sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi cho biết ý kiến: Tán thành, phân vân không tán thành trước ý kiến sau:

Tài nguyên thiên nhiên phong phú cạn kiệt

Tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho người nên sử dụng thoải mái, không cần tiết kiệm

Nếu không bảo vệ tài nguyên nước,con người khơng có nước để sống

Nếu tài nguyên cạn kiệt, sống người không bị ảnh hưởng nhiều

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ trì sống lâu dài cho người

- GV phát cho nhóm HS thẻ: xanh, đỏ,vàng, GV đọc lại ý cho HS giơ thẻ

- Với ý sai (hoặc phân vân) GV HS trao đổi ý kiến để đến kết

- GV kết luận: Tài nguyên thiên nhiên phong phú vô hạn Nếu không sử dụng tiết kiệm hợp lý, cạn kiệt ảnh hưởng đến sống tương lai người

- HS quan sát

- HS thảo luận cặp đôi làm việc theo yêu cầu GV để đạt kết sau:

Tán thành ý:3,5

Không tán thành ý: 1,2,4

- Các nhóm HS nhận thẻ, giơ thẻ bày tỏ ý kiến cho ý mà GV nêu Theo quy ước: xanh- tán thành, đỏ- khômg tán thành, vàng –phân vân.

- HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn - HS lắng nghe

(60)

Tuần 31. BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

GDMT (toàn phần): Một vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người.

Kó năng:

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

+ HS khá, giỏi: Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

Thái độ:

- Quý trọng tài nguyên thiên nhiên.

- Có tinh thần ủng hộ hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối hành vi phá hoại, lãng phí tài nguyên thiên nhiên

GDMT (toàn phần): Trách nhiệm HS việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng)

Bảng phụ Phiếu tập, phiếu thực hành III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động 1: Việc làm góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

- Phát cho HS phiếu tập

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, xác định việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc làm không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- HS nhận phiếu tập

+ Hãy cho biết việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên cách đánh dấu x vào ô phù hợp. Các việc làm Bảo vệ tài nguyên Không bảo vệ tài nguyên

Không khai thác nước ngầm bừa bãi x

Đốt rẫy làm rừng x

Vứt rác thải x

Phun nhiều thuốc trừ sâu vào đất trồng x

Xả nhiều khói vào khơng khí x

Săn bắt, giết động vật quý x

Trồng gây rừng x

Sử dụng điện hợp lý x

Phá rừng đầu nguồn x

Sử dụng nước tiết kiệm x

Xây, dựng, bảo vệ khu bảo tồn quốc gia, vườn quốc gia thiên nhiên

x - GV nhận xét, góp ý Yêu cầu HS nêu

việc nên làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, yêu cầu HS nêu việc khơng nên làm Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- GV treo bảng phụ có ghi tình - Yêu cầu HS giải tình

+ Lớp em đến thăm quan rừng quốc gia A Trước bạn rủ em hái hoa quý rừng mang làm kỷ niệm Em làm gì?

+ Nhóm bạn An picnic biển, mang nhiều đồ ăn nặng quá, An đề nghị bạn vứt rác

- HS lắng nghe, đối chiếu với kết làm để gắn ý kiến cho đúng, HS khác nhận xét, góp ý

- HS đọc tình

(61)

xuống biển cho đỡ phải tìm thùng rác Nếu có mặt nhóm bạn An em làm gì?

- u cầu nhóm sắm vai thể cách xử lý tình

- Cho HS trình bày kết

- GV nêu câu hỏi để kết luận: Chúng ta cần phải làm với tài nguyên đẻ sử dụng lâu dài? - Với hành động phá hoại tài nguyên tài nguyên thiên nhiên, phải có thái độ nào?

- Với hành động bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên phải có thái độ nào?

Hoạt động 3: Báo cáo tình hình bảo vệ tài nguyên địa phương.

- Yêu cầu HS trình bày kết thực hành (đã giao tiết 1)

- Yêu cầu số HS đọc nội dung tìm hiểu được, GV cho HS nhận xét, góp ý

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ Các HS thảo luận, liệt kê tài nguyên địa phương biện pháp cần thực để bảo vệ tài ngun để hồn thành bảng sau:

Tài nguyên thiên nhiên Biện pháp bảo vệ - Yêu cầu HS trình bày kết GV giúp HS ghi nhanh lên bảng ý kiến cách tổng hợp

- Yêu cầu HS nhắc lại tài nguyên địa phương biện pháp bảo vệ

- GV kết luận: Địa phương ta có tài nguyên thiên nhiên cần bảo vệ, em gương mẫu thực giúp tài nguyên q hương trì lâu dài, giúp ích nhiều cho người

nhau cố gắng tiếp Làm bảo vệ biển không bị ô nhiễm giữ cảnh biển

- Các nhóm HS phân cơng vai để xử lý tình

- Các nhóm HS đại diện trình bày Các nhóm khác theo dõi, góp ý, bổ sung

- Chúng ta cần phải bảo vệ tài nguyên, sử dụng tiết kiệm, hợp lý

- Cần nhắc nhở để người, không phá hoại tài nguyên thiên nhiên, cần báo với cơng an quyền

- Cần ủng hộ thực theo

- HS đưa kết tập thực hành

- 2- HS trình bày trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét, góp ý

- Các HS làm việc theo nhóm tập hợp tài nguyên thiên nhiên địa phương liệt kê vào bảng Sau thảo luận với biện pháp cần thiết để bảo vệ tài nguyên

- Đại diện nhóm lên trình bày (mỗi lần nêu tài nguyên biện pháp) Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- Mỗi HS nêu tài guyên biện pháp (dựa vào bảng tổng hợp)

- HS lắng nghe

(62)

Tuần 32. BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Làm cơng việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn cô thương binh

Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ Quốc Chúng ta cần biết ơn, kính trọng người thương binh liệt sĩ

Kó năng:

Tôn trọng, biết ơn thương binh, liệt sĩ

Tích cực tham gia hoạt động, phong trào đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ thương binh, liệt sĩ Thái độ:

- Làm cơng việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thương binh II Đồ dùng dạy học

* GV: Phiếu thảo luận nhóm

Tranh vẽ minh họa truyện “Một chuyến bổ ích – Hà Trang” III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

* Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện “Một chuyến đi bổ ích”

- Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung câu chuyện - GV kể chuyện – có tranh minh họa

- GV đưa câu hỏi Yêu cầu HS thảo luận

Vào ngày 27 – 7, bạn HS lớp Hà Trang đâu? Các bạn đến trại điều dưỡng để làm gì?

Đối với cô thương binh liệt sĩ, phải có thái độ nào?

=> GV nhận xét chốt lại: Thương binh liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ Quốc Vì phải biết ơn, kính trọng anh hùng thương binh, liệt sĩ

* Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi.

- Mục tiêu: Giúp HS tự liên hệ thân qua học

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau

- Câu hỏi: Để tỏ lịng biết ơn, kính trọng thương binh, liệt sĩ phải làm gì?

- GV ghi ý kiến HS lên bảng - GV nhận xét, chốt lại:

+ Chào hỏi lễ phép + Thăm hỏi sức khỏe + Giúp việc nhà

+ Chăm sóc mộ thương binh liệt sĩ * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Mục tiêu: Giúp cho em thể ý kiến qua câu hỏi thảo luận

- GV phát phiếu thảo luận Yêu cầu nhóm trả lời Đ S vào phiếu

+ Nhại lại dáng dấp thương binh đường + Thắp nhang, tưới nước, nhổ cỏ mộ liệt sĩ + Xa lánh thương binh sợ nhờ vả + Thăm cha mẹ liệt sĩ, giúp ông bà quét nhà, quét sân

PP: Thảo luận, quan sát, giảng giải. HS lắng nghe – quan sát

Các nhóm tiến hành thảo luận

Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

Nhóm khác bổ sung – HS nhắc lại

PP: Thảo luận. HS thảo luận cặp đơi – cặp HS lên trình bày

PP: Thảo luận, thực hành. HS lắng nghe

Đại diện nhóm làm việc nhanh trả lời

(63)

- GV nhận xét, công bố nhóm thắng Củng cố - Dặn dị:

- GV tổng kết: Tích cực tham gia hoạt động, phong trào đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ thương binh, liệt sĩ - GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia hoạt động bài, nhắc nhở em chưa cố gắng

(64)

Tuần 33. BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Làm công việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thương binh

Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ Quốc Chúng ta cần biết ơn, kính trọng người thương binh liệt sĩ

Kó năng:

Tôn trọng, biết ơn thương binh, liệt sĩ

Tích cực tham gia hoạt động, phong trào đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ thương binh, liệt sĩ Thái độ:

- Làm cơng việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thương binh II Đồ dùng dạy học

* GV: Phiếu thảo luận nhoùm

Tranh ảnh câu chuyện anh hùng III Hoạt động lớp:

* Hoạt động 1: Kể tên em làm trường em tổ chức

- Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung câu chuyện

- GV yêu cầu HS nhớ ghi lại việc làm để tỏ lòng biết ơn, kính trọng thương binh, liệt sĩ - GV hỏi: Tại phải biết ơn, kính trọng thương binh, liệt sĩ ?

=> Chúng ta cần phải biết ơn, kính trọng thương binh, liệt sĩ họ hi sinh xương máu đất nước Có nhiều việc mà em làm để cảm ơn thương binh liệt sĩ

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

- Mục tiêu: Giúp HS biết xử lí tình

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau

+ Tình 1: Nhóm –

Hơm em phải học sớm để trực nhật Khi tới ngã ba đường em thấy thương binh muốn qua đường đường đơng Em làm gì?

+ Tình : Nhóm –

Ngày 27 – 7, trường mời thương binh tới nói chuyện trước tồn trường Trong lúc trường ngồi lắng nghe chăm bạn HS ngồi cười đùa, trêu chọc thương binh Em làm đó?

+ Tình 3: Nhóm –

Bạn Lan thương binh Nhà bạn Lan nghèo, lại có người nên bạn thường nghỉ học để nhà làm giúp bố mẹ Điểm học tập bạn thấp Nếu học sinh lớp bạn em làm gì?

- GV tổng kết: Chỉ cần hành động nhỏ, góp phần đền đáp cơng ơn thương binh, liệt sĩ

- GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia hoạt động bài, nhắc nhở em chưa cố

PP: Thảo luận, quan sát, giảng giải.

HS ghi lại việc làm để tỏ lịng biết ơn, kính trọng thương binh, liệt sĩ HS: Vì thương binh người hi sinh xương máu cho tổ quốc, cho đất nước

1 – HS nhắc lại

PP: Thảo luận. HS thảo luận cặp đơi – cặp HS lên trình bày Đại diện nhóm lên trả lời

Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến, nhận xét

(65)

(66)

Tuần 34. VỆ SINH MÔI TRƯỜNG. I Mục tiêu:

a Kiến thức:

- Biết rác, phân, nước thải nơi chứa mầm bịnh làm hại sức khoẻ người động vật.và nếu khơng xử lí hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường.

- Biết vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh. b Kỹ năng:

- Có ý thức biết giữ gìn vệ sinh mơi trường.

- Thực hành vi để tránh ô nhiễm rác thải gây môi trường sống. c) Thái độ:

- Tích cực chấp hành quy định giữ vệ sinh nơi công cộng. II Đồ dùng dạy học

- Tài liệu “Từ giọt nước đến biển cả” (Những tác hại tàn phá môi trường, trang 18 – 19; Ngày môi trường giới, trang 20 - 21)

* HS: SGK,

* Hoạt động 1: Cá nhân.

- Mục tiêu: HS biết ô nhiễm tác hại rác thải sức khỏe người

+ Hãy nói cảm giác bạn qua đống rác Rác có hại nào?

+ Những sinh vật thường sống đống rác, chúng có hại sức khỏe người?

+ Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi Hãy cho số dẫn chứng cụ thể em quan sát thấy địa phương? (đường làng, ngõ xóm, bến xe,…)

+ Cần phải làm để tránh tượng trên? - GV nhận xét, chốt lại

=> Trong loại rác, Phân nước tiểu chất cặn bã có mùi thối chứa nhiều mầm bệnh. Vì vậy, phải đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định; khơng để vật ni (chó, mèo, lợn, gà, trâu bị) phóng uế bừa bãi có loại rác dễ bị thối rữa chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh. Chuột, gián, ruồi, ……… vật trung gian truyền bệnh cho người.

* Hoạt động : làm việc theo cặp.

- Mục tiêu: HS nói cách thu gom, xử lí rác thải

Bước 1: Làm việc theo cặp:

- GV yêu cầu HS kể nói việc làm đúng, việc làm sai

Bước : Làm việc lớp.

- Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

PP: Trả lời.

- HS trả lời

PP

: Thảo luận, luyện tập, thực hành

- HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm

(67)

- GV gợi ý tiếp:

+ Cần phải làm để giữ vệ sinh nơi cơng cộng? + Hãy nêu cách xử lí rác địa phương em?

+ Bạn người gia đình cần làm để giữ cho nhà tiêu ln sẽ?

+ Đối với vật ni cần làm để phân vật ni khơng làm nhiễm mơi trường?

=> Rác phải xử lí cách chôn, đốt, ủ, tái chế để không bị nhiễm mơi trường Xử lí phân người động vật hợp lí góp phần phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất và nước.

Hoạt động 3: Thảo luận cách xử lí nước thải hợp vệ sinh.

- Mục tiêu: Giải thích cần phải xử lí nước thải

Bước 1: Làm cá nhân.

- GV yêu cầu cá nhân trả lời theo gợi ý: + Hãy cho biết gia đình điạ phương em nước thải chảy vào đâu? Theo em cách xử lí hợp lí chưa? Nêu xử lí hợp vệ sinh, không ảnh hưởng đến môi trường xung quanh?

Bước 2: Thảo luận.

+ Theo bạn, hệ thống cống hợp vệ sinh? Tại sao? Theo bạn, nước thải có cần xử lí khơng?

- GV chốt lại

=> Việc xử lí loại nước thải, nước thải công nghiệp trước đổ vào hệ thống nước chung cần thiết.

- HS phát biểu cá nhân

- HS nhóm khác nhận xét

(68)

Tuần 35. THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ VÀ CẢ NĂM. I/ Mục tiêu:

a Ki ế n th ứ c : Giuùp HS hieåu:

- Củng cố kiến thức học từ HK năm b K ỹ n ă ng :

- Giúp HS vận dụng điều học vào sống ngày - Phân biệt việc làm đúng, việc làm sinh hoạt giao tiếp c Thái độ:

- Biết yêu thích hành động sinh hoạt giao tiếp II/ Chu ẩ n b ị :

- Tranh SGK Phiếu học tập III Hoạt động lớp:

* Hoạt động 1: Hỏi - đáp.

- GV đưa PHT hướng dẫn HS sử dụng để hỏi – đáp với theo nhóm đơi

+ Để giới khơng cịn chiến tranh, để người sống hồ bình, ấm no, hạnh phúc, trẻ em tới trường theo em cần làm gì?

+ Các hoạt động tổ chức LHQ có ý nghĩa gì? + Việt Nam có liên quan với tổ chức LHQ? + Là thành viên LHQ phải có thái độ với quan hoạt động LHQ Việt Nam?

Nêu tên số tài nguyên thiên nhiên

Ích lợi tài nguyên thiên nhiên sống người gì?

Hiện việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lý chưa? Vì sao?

Nêu số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Hoạt động 2: Ứng xử

- GV chia lớp thành nhóm giao kịch cho HS thực với nội dung hoạt động

- GV hướng dẫn HS nhận xét

- GV kết luận, tuyên dương nhóm, cá nhân thể tốt

5 Tổng kết – dặn dị:

- GV tổng kết mơn học: Trong năm học vừa qua, tìm hiểu nhiều đạo đức hay, bổ ích Thầy mong em ln ghi nhớ học Dù đâu, nào, em ln nhớ người chủ tương lai đất nước Việt Nam, người góp phần xây dựng đất nước tương lai Các em cần thể tình yêu quê hương, đất nước, u hồ bình Các em cố gắng vượt qua khó khăn học tập, để vươn lên xứng đáng với lòng mong mỏi, với công lao dạy dỗ cha mẹ,

+ HS hoạt động theo nhóm ghép đơi

+ HS nêu nhận xét ghi nhớ cách thực

+ Đại diện nhóm nhận kịch bản, thảo luận, phân vai lên trước lớp trình diễn + HS nêu nhận xét nhóm bạn (có thể nêu câu hỏi chất vấn thêm cần thiết)

(69)

của thầy cô