bo giao an day lop 2 t14b

- Cñng cè phÐp trõ cã nhí (tÝnh nhÈm vµ tÝnh viÕt) vËn dông ®Ó lµm tÝnh, gi¶i bµi tËp. - Cñng cè c¸ch t×m sè h¹ng trong phÐp céng vµ tÝm sè bÞ trõ trong phÐp trõ.[r]

Tuần thứ 14:

Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2005

Chào cờ

Tiết 13: TËp trung toµn trêng

Tập đọc

Tiết 52+53: Câu chuyện bó đũa

I mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng kể giọng nhân vật (ngời cha, bốn ngời con) 2 Rèn kỹ đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ mới: chia sẻ, hợp lại, đùm bọc, đoàn kết

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết thơng yêu

II Đồ dùng dạy häc:

- Tranh ảnh minh họa đọc SGK

III hoạt động dạy học:

TiÕt 1

A KIĨm tra bµi cị.

Đọc truyện: "Há miệng chờ sung" - HS đọc

- C©u chuyện phê phán điều ? - Phê phán thói lời biếng không chịu làm việc chờ ăn sẵn

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc.

2.1 GV đọc mẫu toàn - HS nghe 2.2 Hớng dẫn luyện đọc kết hp

giải nghĩa từ a Đọc câu:

- GV uốn nắn t đọc cho HS

- HS tiếp nối đọc câu b Đọc đoạn trớc lớp

- Bài chia làm đoạn ? - đoạn, đoạn đánh số - Các em ý đọc ngắt giọng, nghỉ

hơi số câu sau

- GV a bng phụ hớng dẫn HS đọc câu

- 1, HS đọc câu bảng phụ - HS tiếp nối đọc đoạn *Giải nghĩa số t ó c chỳ

giải cuối

c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm - GV theo dõi nhóm đọc

d Thi đọc nhóm - Đại diện thi đọc đồng cá nhân đoạn,

TiÕt 2: 3 Tìm hiểu bài:

Cõu 1: - HS đọc to, lớp đọc thầm

- C©u chun có nhân vật

nào ? con).- Có nhân vật (Ông cụ ngời

nhau ông cụ làm ? cách dạy b¶o

Câu 2: - HS đọc to, lớp đọc thầm

- T¹i ngêi không bẻ gÃy

bú a ? - Vì khơng thể bẻ đợc bó đũa

C©u 3:

- Ngời cha bẻ gãy bó đũa cách

nào ? bẻ gãy chiếc.- Ngời cha cởi bó đũa thong thả Câu 4:

- Một số đũa đợc ngầm so

s¸nh víi ? - Với ngời

Câu 5:

- Ngời cha muốn khuyên

iu ? bọc lẫn nhau.- Anh em phải biết thơng yêu đùm - Đoàn kết tạo nên sức mạnh 4 Luyn c li:

- Trong có nhân vật ? - Ngời kể chuyện, ông cụ, ngêi

- Các nhóm đọc theo vai

Củng cố, dặn dò:

- Yờu cầu HS đặt tên khác thể ý

nghÜa truyện ? kết Anh chị em phải thơng yêu nhau.- Đoàn kết sức mạnh Sức mạnh đoàn - Dặn dò: Về nhà xem trớc yêu cầu

của tiết kĨ chun

To¸n

TiÕt 66: 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - 9

i Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- BiÕt thực phép trừ có nhớ dạng số bị trõ cã hai ch÷ sè, sè trõ sè cã mét chữ số

- Củng cố cách tìm số hạng cha biÕt phÐp céng - Cđng cè c¸ch vÏ h×nh theo mÉu

iii Các hoạt động dạy học:

a Kiểm tra cũ: - Cả lớp làm bảng con

- Đặt tính tính - Nhận xét chữa

15 16 17

8

7

b Bµi míi:

a Phép trừ 55 -

- Nêu toán: Có 55 que tính bớt

que tính Hỏi cịn que tính ? - Nghe phân tích đề tốn - Muốn biết cịn bao nhiều que tính

ta lµm nh thÕ nµo ? - Thực phép tính trừ 55-8 - Yêu cầu lớp làm vào bảng 55

8 47

- Nêu cách đặt tính - Viết 55 viết dới số bị trừ cho thẳng hàng thẳng cột với Viết dấu trừ, kẻ vạch ngang

- Nêu cách thực - Thực từ phải sang trái không trừ đợc lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ 1, trừ 4, viết b Phép tính 56 - 7, 37 - 8, 68 –

2 Thực hành: Bài 1: a

- Yêu cầu HS làm bảng

- Gọi HS lên bảng

a) 45 75 95 65 15

9

34 69 88 57

b) 66 96 36 56

7

59 87 28 47

- Củng cố cách đặt tính cách tính

c) 87 77 48 58

9 9

78 69 39 49

Bài 2: - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào

a) x + = 27 x = 27 – x = 20 b) + x = 35

x = 35 – x = 28 c) x + = 46

x = 46 – x = 38 - Muốn tìm số hạng cha biét ta làm

thế ? - Lấy tổng trừ số hạng biết

Bài 3: - HS đọc yờu cu

- Yêu cầu HS quan sát cho biết mẫu gồm hình ghép lại với ?

- HS quan s¸t mÉu

- Mẫu hình tham giác hình chữ nhật ghép lại

- Yêu cầu HS nối điểm để đợc

h×nh theo mÉu - HS thùc hiƯn nèi

C Củng cố dặn dò:

- Khi t tính ta cần ý điều ? - Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục…

- C¸ch thùc hiƯn nh thÕ nµo ? - Thùc hiƯn tõ phải sang trái - Nhận xét tiết học

o đức

Tiết 14: Giữ gìn trờng lớp đẹp (t1)

I Mơc

tiªu:-1 KiÕn thøc:

- Biết số biểu cụ thể việc giữ gìn lớp đẹp - Lý cần giữ trờng lớp đẹp

2 Kü năng:

- Bit lm mt s cụng vic c thể để giữ gìn trờng lớp đẹp 3 Thái độ:

- Có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trờng lớp đẹp

II Tài liệu phơng tiện:

- Cỏc hát: Em yêu trờng em, ca học, học - Phiếu giao việc hoạt động (tiết 1)

TiÕt 1:

A KiÓm tra b·i cò:

- Nêu việc em thể

quan tâm giúp đỡ bạn bè - HS trả lời

b Bµi míi:

*Hoạt động 1: Tác phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen

- HS đóng tiểu phẩn - Nhân vật: Bạn Hùng, cô giáo, Mai, số bạn lớp, ngời dẫn chuyện - Bạn Hùng làm ? buổi

sinh nhËt cđa m×nh ?

*Kết luận: Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định góp phần giữ gìn trờng lớp đẹp

*Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

- Em có đồng ý với việc làm bạn

trong tranh kh«ng ? Vì ? - HS quan sát tranh (TL nhóm 6) - Nếu bạn bạn tranh em

làm ? - HS trả lời

- Các em cần làm để giữ gìn trờng lớp đẹp ?

- Trong việc đó, việc em làm đợc, việc em cha làm c? Vỡ ?

- HS liên hệ nêu *Kết luận: Để giữ gìn trờng lớp

sch đẹp, nên làm trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV phát biếu hớng dẫn HS làm

việc theo phiếu - HS lµm phiÕu bµi tËp nhãm - Đánh dấu (x) vào ô trớc ý

kiến mà em đồng ý

- Gäi mét sè trình bày ý kiến

*Kt lun: Gi gìn trờng lớp đẹp bổn phận HS điều thể lịng u trờng lớp giúp em đợc sinh hoạt, học tập mơi trờng lành

C Cđng cè - dặn dò:

- HS liên hệ thực tế

- Nhận xét đánh giá học

Thø ba, ngày tháng 12 năm 2005

Thể dục Tiết 27:

Bài 27:

Trò chơi: vòng tròn

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc.

- Học trò chơi: Vòng tròn 2 Kỹ năng:

- Tự giác tích cực học môn thể dôc

II địa điểm – phơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, vòng

III Nội dung - phơng pháp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A phần Mở đầu:

1 NhËn líp:

- Líp trëng tËp trung báo cáo sĩ số

- Giáo viên nhận líp phỉ biÕn néi dung tiÕt häc

6'

§HTT: X X X X X X X X X X X X X X X 

2 Khởi động:

- Xoay khớp cổ chân, tay đầu gối, hông

- Giậm

chân chỗ

X X X X X X X X X X 

X X X X X

- Cán điều khiển - Đi dắt tay

nhau chuyn thnh i hỡnh vũng trũn

- Ôn thể dục phát triển chung

- Cán điều khiển

B Phần

cơ bản: 24'

- Học trò chơi: Vßng trßn

- Chuyển đội hình vịng trịn

- Tập nhún chân

- Tập nhún chân

- Đi hát

- Cói ngêi thả lỏng

- Nhảy thả lỏng

- Trò ch¬i GV chän

C cđng cè dặn dò:

5' - Nhận xét

- Giao bµi vỊ nhµ

KĨ chun

Tiết 14: Câu chuyện bó đũa

I Mục tiêu yêu cầu:

1 Rèn kỹ nãi:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý dới tranh kể lại đợc đoạn câu chuyện với giọng tự nhiên biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi lời kể với điệu nét mặt phù hợp với ni dung cõu chuyn

2 Rèn kỹ nghe:

- Lắng nghe bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II §å dïng d¹y häc:

- tranh minh ho¹ néi dung truyÖn

iII hoạt động dạy học: A Kiểm tra bi c:

- Kể lại câu chuyện: "Bông hoa

niỊm vui" - HS kĨ

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn kể chuyện: a Kể đoạn theo tranh

- Không phải tranh minh hoạ đoạn truyÖn

*VD: Đoạn đợc minh họa tranh 2,

- Yêu cầu lớp quan sát tranh

tranh - HS quan s¸t tranh.- HS nói vắn tắt nội dung tranh

- Yêu cầu HS kể mẫu theo tranh - HS kĨ mÉu theo tranh

- KĨ chun nhãm - HS quan s¸t tõng tranh nèi tiÕp kể đoạn nhóm

- Kể trớc lớp - Đại diện nhóm thi kể b Phân vai dựng lại câu chuyện

- Yêu cầu nhóm tự phân vai

(ng-ời dẫn chuyện, ông cụ, ng(ng-êi con) - HS thùc hiÖn nhãm - Yêu cầu nhóm thi dựng lại câu

chuyện - Các nhóm thi dựng lại câu chuyện

- Sau lần nhóm đóng vai lớp nhận xét mặt: Nội dung cách diễn đạt, cách th hin

C Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện khuyên điều

gì ? anh, chị em.- Yêu thơng, sống hoà thuận, với - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời

thân nghe

ChÝnh t¶: (Nghe viÕt)

Tiết 27: Câu chuyện bó đũa

I Mục đích - u cầu:

II Đồ dùng dạy học:

- Viết nội dung tập a, b c - ViÕt néi dung bµi tËp a, b hc c

III hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS giỏi tìm đọc cho

2 bạn viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng con:ra, da, gia đình…

- Nhận xét, chữa B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích, yêu cầu 2 Hớng dẫn tập chép: 2.1 Hớng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc tồn tả - HS nghe

- HS đọc lại - Tìm lời ngời cha

tả thấy rằng- Đúng……sức mạnh nh - Lời ngời cha đợc ghi sau

dấu ? ngang đầu dòng.- Ghi sau dấu hai chấm, dấu gạch +Viết tiếng khó - Cả lớp viết bảng

thơng yêu, sức mạnh 3 Hớng dần lµm bµi tËp:

- ChÊm 5, bµi nhËn xÐt

Bài 2: (Lựa chọn) - HS đọc yờu cu

- Yêu cầu HS làm vào sách a) + l/n: lên bảng, nên ngời, ăn no, lo lắng b) + i/iê: mải miết, chim sẻ,

điểm mời - Nhận xét

Bài 3: (Lùa chän)

- Yêu cầu tơng tự - HS đọc yêu cầu - Các tiếng có chứa âm đầu l hay n ?

- Chỉ ngời sinh bố ? - Ông bà nội - Trái nghĩa với nóng ? - Lạnh

- Cùng nghĩa với không quen ? - Lạ b) Chứa tiếng có vần in hay vần iên

- Trái nghÜa víi d÷ ? - HiỊn - ChØ ngêi tèt cã phÐp l¹

chun cỉ tÝch ? - Tiªn

- Có nghĩa đến độ đợc n ? - Chớn

C Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ tìm thêm từ có âm đầu l/n

Toán

TiÕt 67: 65 - 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29

I Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- BiÕt thùc hiƯn c¸c phÐp trừ có nhớ số bị trừ có hai chữ sè, sè trõ cã hai ch÷ sè

- BiÕt thực phép trừ liên tiếp (tính giá trị biểu thức số) giải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học:

A KiÓm tra cũ: - Cả lớp làm bảng con

- §Ỉt tÝnh råi tÝnh 87 77 75

78 69 69 - Nhận xét chữa

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu phép trừ: 65 – 38 - GV hớng dẫn HS thực phép trừ - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính - Yêu cầu HS lên bảng thực

- HS nªu

65 38 27

- Nêu lại cách đặt tính tính - Viết 65 viết 38 cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục, viết dấu, kẻ vạch ngang

- Thực từ phải qua trái… không trừ đợc lấy 15 trừ 7, viết nhớ 1, thêm 4, trừ 2, viết

2.2 C¸c phÐp tÝnh: 46 - 17; 57 - 28; 78 – 29

- Yªu cầu HS làm vào bảng - Cả lớp làm b¶ng

46 57 78

17 28 29

29 29 49

- Yêu cầu HS nêu cách thực

từng phép tính - Vài HS nêu

3 Thực hành:

Bi 1: a) Tớnh - c yờu cu

- Cả lớp làm bảng - Gọi em lên bảng làm

85 55 95 75 45

27 18 46 39 37

58 37 49 36

- Yªu cầu lớp làm phần b, c vào sách

96 86 66 76 56

48 27 19 28 39

48 59 47 48 17

- NhËn xét, chữa

Bi 2: S - c yờu cu

- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp

làm bảng sách trống, lấy 80 trừ 10 b»ng 70, viÕt 70+ 86 trõ b»ng 80, viết 80 vào ô vào ô trống

- Nhận xÐt

Bài 3: - HS đọc yêu cầu

- Bài toán thuộc dạng toán ? - Bài toán thuộc dang toán - Vì em biết ? - Vì "kém nghĩa "ít hơn" - Yêu cầu HS tóm tắt giải

MĐ : … ti ? Bài giải:

Tuổi mẹ là: 65 27 = 38 (tuổi)

Đáp số: 38 tuổi

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Thứ t ngày tháng 12 năm 2005

Thủ công

Tiết 14: Gấp, cắt, dán hình tròn (T2)

I Mục tiêu:

- Hc sinh biết, gấp, cắt, dán hình trịn - Gấp, cắt, dán đợc hình trịn

- Cã høng thó víi giê học thủ công

II chuẩn bị:

- Mẫu hình tròn

- Giấy màu, kéo, hồ dán

II hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn HS quan sát nhận xét: - GV giới thiệu hình mẫu đợc dán hình vng

- Hớng dẫn quy trình mẫu

- Bài tiếp Gấp cắt dán hình tròn: - HS ý quan sát - Nhắc lại quy trình bớc gấp cắt

dán hình tròn - Bớc 1: Gấp hình- Bớc 2: Cắt hình tròn - Bớc 3: Dán hình tròn 3 Thực hành:

- GV chia nhóm tổ chøc cho HS

thùc hµnh ? - HS thùc hành theo nhóm

- GV quan sát nhãm thùc hµnh - Híng dÉn HS thùc hµnh theo nhóm

- Cho HS trng bày sản phẩm

C Nhận xét dặn dò:

- Nhận xét tinh thần học tập chuẩn bị học sinh

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết häc sau

Tập đọc

TiÕt 54: Nh¾n tin

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn hai mẩu nhắn tin Ngắt nghỉ chỗ giọng đọc thân mật 2 Rèn kỹ đọc - hiểu:

- Hiểu nội dung mẩu nhắn tin Nắm đợc cách viết nhắn tin (ngắn gọn đủ ý)

II đồ dùng – dạy học:

- Mét sè mÉu giÊy nhỏ cho lớp viết nhắn tin

A KiĨm tra bµi cị:

- Đọc bài: Câu chuyện bó đũa - HS đọc

- Câu chuyện khuyên ta điều ? - Anh em nhà phải thơng yêu đoàn kết, đùm bọc lẫn

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm:

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài: - HS nghe 2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp

gi¶i nghÜa tõ:

a Đọc câu - HS đọc câu bảng phụ - GV theo dõi uốn nắn cách đọc HS

- Đọc mẩu tin nhắn trớc lớp - GV hớng dẫn đọc nhắn tin nhóm

b §äc tõng mÉu nh¾n tin

nhãm - Nhãm

c Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc 3 Tìm hiểu bài:

C©u 1:

- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin

bằng cách ? ngủ ngon chị Nga khơng muốn- Lúc chị Nga cịn sớm, Linh đánh thức Linh

- Lúc Hà đến Linh nhà Câu 3:

- Chị Nga nhắn Linh ? - Nơi để quà sáng, việc cần làm nhà, Nga

C©u 4:

- Hà nhắn Linh ? - Hà mang đồ chơi cho Linh nhờ Linh mang sổ hát học cho Linh mợn

C©u 5:

- Em phải viết nhắn tin cho ? - Cho chÞ

- Vì phải nhắn tin ? - Nhà vắng cả, chị chợ cha về, em đến học, không đợi đợc chị, muốn nhắn chị: Cơ Phúc mợn xe Nếu khơng nhắn, chị tởng xe - Nội dung nhắn tin ? - HS viết vào

- Yêu cầu HS viết nhắn tin vào - Nhiều HS tiếp nối đọc

Chị ! Em phải học Em cho cô Phú mợn xe đạp có việc gấp.

Em Thanh

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

TiÕt 13: Më réng vèn tõ

Từ ngữ tình cảm gia đình

I mục đích u cầu:

1 Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình Rèn kỹ đặt câu theo mẫu Ai làm ? Rèn kỹ sử dụng dấu chấm, dấu hỏi

- KĨ b¶ng bµi tËp 2, bµi tËp

III hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ:

- Lµm tập 1, tập tiết LTVC tuần trớc

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích yêu cầu: 2 Hớng dãn làm tập:

Bài 1: - HS đọc u cầu

- T×m tõ nãi vỊ tình cảm yêu th-ơng anh chị em

- Yêu cầu HS tìm từ

- Gọi HS lên bảng - HS lên bảng

- Nhiều HS nối tiếp nói kết quả: Nhờng nhịn, giúp đỡ, chăm sóc Bài 2: (Miệng) - HS đọc yêu cầu, đọc câu mẫu - Sắp xếp từ nhóm sau thành

câu - HS c yờu cu

- Yêu cầu HS lên bảng - HS làm theo nhóm

Ai Làm ?

Anh Chi Em Chị Chị

khuyên bảo em chăm sóc em chăm sãc chÞ

em trơng nom em giúp đỡ - GV nhận xét cho HS

Bµi 3: (Viết) - GV nêu yêu cầu

Chọn dấu chÊm hay dÊu chÊm hái

để điền vào ô trống mình.- Cả lớp làm vào sau đọc - Ô trống thứ điền dấu chấm - Ô trống điền dấu chấm hỏi

C Củng cố dặn dò: - Ô trống điền dÊu chÊm

- NhËn xÐt tiÕt häc

To¸n

TiÕt 68: Lun tËp

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Cđng cè vỊ 15, 16, 17, 18 trừ số kỹ thuật thực phÐp trõ cã nhí

- Cđng cè vỊ gi¶i toán thực hành xếp hình

II Đồ dùng dạy học:

- hình tam giác vuông cân

II hoạt động dạy học: a Kiểm tra bi c:

- Đặt tính tính - HS lên bảng

96 86 64

48 27

- Nhận xét, chữa 48 59 56

b Bµi míi:

Bµi 1: TÝnh nhÈm - HS yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tÝnh vµ ghi kÕt

- NhËn xét, chữa

15 = 14 – = 16 – = 15 – = 17 – = 16 – = 18 – = 13 – = Bµi 2: TÝnh nhÈm

- Yêu cầu HS nêu cách nhẩm

- HS đọc u cầu

- Thùc hiƯn tõ tr¸i sang ph¶i 15 trõ b»ng 10, 10 trõ tiÕp

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kÕt

quả vào sách kiểm tra.- HS làm sau đổi chéo

- NhËn xÐt, chữa

15 = 16 – – = 16 – = 16 – =

17 – – = 17 – =

Bài 3: - HS đọc toỏn

- Yêu cầu lớp làm bảng 35 72 81 50

- Gäi HS lên bảng làm 36 17

28 36 72 33

- Nêu cách thực - Vài HS nêu Bài 4:

Tóm tắt: - GV hớng dẫn HS phân tích giải

bài toán

Mẹ vắt: Chị vắt:

Bài giải:

Ch vt đợc số lít sữa là: 50 – 18 = 32 (lớt)

Đáp số: 32 lít Bài 5: Trò chơi: Thi xÕp h×nh

- GV tổ chức thi tổ tổ xếp nhanh tổ ú thng cuc

C Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

Tù nhiªn x· héi

Tiết 14: Phòng tránh ngộ độc nh

I Mục tiêu:

Sau học, HS cã thÓ:

- Nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc

- Phát đợc số lí khiến bị ngộ độc qua đờng ăn uống

- ý thức đợc việc thân ngời lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho ngời

- Biết cách ứng xử thân ngời nh b ng c

II Đồ dùng dạy học:

- Một vài vỏ hộp hoá chất thuốc t©y

III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bi c:

- Giữ vệ sinh môi trờng xung quanh

ở nhà có lợi ? - HS trả lời

B Bài mới:

50l

18l

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Khởi động: Trò chơi "Bắt muỗi" *Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ thảo luận: Những thứ gây ngộ độc

B

íc 1: Động nÃo

- Kể tên thứ có thĨ g©y ngé

độc qua đờng ăn uống - Mỗi HS nêu thứ (ghi bảng) B

ớc : Hoạt động nhóm - Quan sát hình 1, 2, H1: Nếu bạn hình ăn bắp ngơ

thì điều xảy ? Tại ? thiu.- Sẽ bị ngộ độc bắp ngơ bị H2: Trên bàn có thứ gì? - lọ thuốc

- Nếu em lấy đợc lọ thuốc ăn phải viên thuốc tởng kẹo điều xảy

- Bị ngộ độc rm bé tởng kẹo, n\ - Nơi góc nhà để thứ ? - Dầu hoả, thuốc trừ sâu… chai

khơng có nhãn để lẫn với thức ăn uống hàng ngày

- Nếu để lẫn lộn dầu hoả thuốc trừ sâu hay phân đạm với nớc mắm, dầu ăn…

- Những ngời gia đình bị nhầm…

Kết luận: Một số thứ nhà gây ngộ độc là: Thuốc trừ sâu, dầu hoả, thuốc tây, thức ăn thiu thức ăn có ruồi đậu vào…

*Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ thảo luận

- Cần làm để phịng tránh ngộ độc

B

íc 1: - HS quan sát H4, 5,

- Chỉ nói ngời làm gì? - Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thịu

- Nờu tỏc dụng việc làm ? - Để khơng nhà nhằm bị ngộ độc

- Bớc 2: Cả lớp - Sắp xếp gọn gàng…gia đình - Thức ăn không nên để… - Xem xét nhà…ở đâu - Không nên…

- Các loại…nhầm lẫn *Hoạt động 3: Đóng vai

B

íc : Làm việc theo nhóm - Các nhóm đa tình huèng

- Nhóm 2: Tập cách ứng xử thân bị ngộ độc

- Nhóm 4: Sẽ tập cách ứng xử ngời thân gia đình bị ngộ độc - Các nhóm đa tình

phân vai, tập đóng vai nhóm B

íc 2: C¸c nhóm lên đong vai - Nhận xét

*Kt lun: Khi bị ngộ độc cần báo cho ngời lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân ngời nhà bị ngộ độc thứ ?

c Cđng cố - dặn dò:

Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2005

Thể dục: Tiết 28:

Bµi 28:

trị chơi: vịng trịn - đều

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Tiếp tục học trò chơi vòng tròn - ễn i u

2 Kỹ năng:

- Yờu cầu biết cách chơi tham gia chơi theo vần điệu mức ban đầu - Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối xác, đẹp

3 Thái độ:

- Tù gi¸c tÝch cùc häc m«n thĨ dơc

II địa điểm:

- Địa điểm: Trên sân trờng - Phơng tiện: Chuẩn bị còi

Iii Nội dung phơng pháp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A Phần mở đầu:

1 Nhận lớp:

- Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè

6-7' §HTT: X X X X X X X X X X X X X X X



- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung bµi tËp

2 Khởi động:

- §øng chỗ vỗ tay hát chạy nhẹ nhàng 60-80m vßng trßn

X X X X X

X X X X X

X X X X X 

b Phần cơ bản:

- Trò chơi:

Vòng tròn - Cán điều khiển

- Nêu tên chuyển từ thành vòng tròn ngợc lại

- Ôn vỗ tay nghiêng ngời múa, nhún chân

- Đứng

tròn, nhau, chuyển thành hai vòng tròn

Đi -4 hàng dọc

C PhÇn kÕt thóc:

- Cói ngêi th¶ láng

- Nh¶y th¶ láng

8-10L 6-10L - NhËn xÐt

tiÕt häc 1'

TËp viÕt

TiÕt 14: Ch÷ hoa: M

I Mục tiêu, yêu cầu:

Rèn kỹ viết chữ:

+ Biết viết chữ M hoa theo cì võa vµ nhá

+ Viết cụm từ ứng dụng: Miệng nói tay làm, viết mẫu nét nối chữ quy định

II §å dïng d¹y häc:

- Mẫu chữ viết hoa M đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ: Miệng nói tay làm

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- KiĨm tra viÕt tËp viÕt ë nhµ - HS viết bảng con: L - HS nhắc lại câu tục ngữ: Lá lành

ựm lỏ rỏch - Cả lớp viết bảng con: Lá

- NhËn xÐt

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích, yêu cầu 2 Hớng dẫn viết chữ hoa M: 2.1 Hớng dẫn HS quan sát chữ M:

- Giới thiệu mẫu chữ - HS quan sát - Chữ M có độ cao li ? - Cao li

- Gồm nét nét ? - Gồm nét: Móc ngợc trái thắng đứng, thẳng xiên móc ngợc phải - Nêu cách viết N1: Đặt bút đờng kẻ 2, viết nét

móc từ dới lên, lợn sang phải Đặt bút đờng kẻ

N2: Từ điểm dừng bút N1, đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống đờng kẻ

N3: Từ điểm dừng bút N3, đổi chiều bút, viết nét móc ngợc phải dừng bút dờng kẻ

2.2 Híng dÉn HS tËp viÕt trªn bảng

con - HS tập viết 2-3 lần

3 Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng: 3.1 Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng

- Đọc câu ứng dụng - HS đọc: Miệng nói tay làm

- Em hiĨu cơm tõ øng dơng nghÜa

nh ? - Nói đơi với làm

3.2 Híng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt

- Chữ cao 2,5 li ? - M, g, l - Những chữ cao 1,5 li ? - t

- Chữ cao li ? - Những chữ lại

- Nêu khoảng cách chữ ? - Bằng khoảng cách viết chữ O - Nêu cách nối nét chữ ? - NÐt mãc cđa M nèi víi nÐt hÊt cđa i 3 Híng dÉn viÕt ch÷: MiƯng - HS tËp viết chữ Miệng vào bảng - GV nhận xét HS viÕt b¶ng

4 HS viÕt vë tËp viÕt vµo vë: - HS viÕt vµo vë

- Viết dòng chữ M cỡ vừa - Viết dòng chữ M cỡ nhỏ - Viết dòng chữ Miệng cỡ vừa - Viết dòng chữ Miệng cỡ nhá - GV theo dâi HS viÕt bµi - dòng ứng dụng cỡ nhỏ 5 Chấm, chữa bài:

- ChÊm 5-7 bµi, nhËn xÐt 6 Cđng cè - dặn dò: - Về nhà luyện viết

- Nhận xÐt chung tiÕt häc

Tập đọc

TiÕt : TiÕng kªu

I Mục đích u cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, ngắt nhịp câu thơ chữ - Đọc với giọng nhẹ nhàng êm

2 Rèn kỹ đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ mới: gian, phơ phất, vơng vơng

- Hiểu ý chung bài: Tình cảm yêu thơng nhà thơ nhỏ với em gái quê hơng

3 Thuộc lòng một, hai khỉ th¬.

II hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- HS đọc (HS 1: mẩu tin nhắn, HS2: đọc mẩu nhắn tin em viết)

- NhËn xÐt

B Bµi míi:

3.1 Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp

gi¶i nghÜa tõ - HS nghe

a Đọc câu - HS tiếp nối đọc câu - GV theo dõi uốn nắn HS đọc

cha - lặn lội, trong, sòng

b Đọc khổ thơ trớc lớp - HS tiếp nối đọc khổ - Chú ý ngắt giọng câu

- Tìm hiểu nghĩa từ - Gian, phơ phất, vơng vơng c Đọc khổ nhóm - HS đọc theo nhóm - GV theo dõi nhóm đọc

d Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc 3 Hớng dẫn HS tìm hiểu bài.

C©u 1:

- Bạn nhỏ thơ làm ? - §a cho em

Câu 2: - HS đọc câu

- Mỗi ý sau c núi kh

thơ ? a) Khổ th¬ 1, 3b) Khỉ th¬ c) Khỉ th¬ Câu 3:

- Những từ ngữ tả em bÐ ®ang

ngủ đáng u ? ời.- Tóc bay phơ phất, vơng vơng nụ c-4 Học thuộc lòng thơ: - HS học thuộc lòng khổ thơ

- Cho học thuộc lòng khổ thơ

C Củng cố - dặn dò:

- HS nói nội dung thơ - Tình cảm yêu thơng nhà thơ nhỏ với em gái với quê hơng - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng khổ thơ yêu thích - NhËn xÐt tiÕt häc

To¸n

TiÕt 67: Bảng trừ

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố bảng trừ có nhớ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số - Vận dụng bảng trừ để làm tính cộng ri tr liờn tip

- Luyện tập kỹ vÏ h×nh

II Các hoạt động dạy học: A Kim tra bi c:

- Đặt tính tính - Cả lớp làm bảng - Nhận xét, chữa bµi

74 64 46

47 19

27 45 38

B Bµi míi:

- Giíi thiƯu bµi:

Bµi 1: TÝnh nhÈm - HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tính nhẩm vµ ghi kÕt

quả đọc kết phép tính.- HS làm sau nối tiếp - Yêu cầu HS đọc thuộc bảng trừ 11

trõ ®i mét sè 11 – = 911 – = 11 – =

…

- Tiếp tục bảng 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 tiến hành tơng tự nh bảng 11 trừ số

Bi 2: - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Muốn tính + - lấy 5+6=11 sau lấy 11-8=3, viết

- Yêu cầu lớp làm vào + – = + – = 8 + – = + – =

3 + – = + – = Bài 3: Vẽ theo mẫu - HS đọc yêu cầu

- GV híng dÉn HS chÊm điểm

vo v, dựng thc v bỳt ln lợt nối điểm tạo thành hình vẽ theo mu

C Củng cố - dặn dò.

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc thc bảng trừ

Mĩ thuật

Tiết 14: Vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông vẽ màuVẽ TRANG TRÝ

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Học sinh nhận biết đợc cách xếp (bố cục) số hoạ tiết đơn giản vào hình vuụng

2 Kỹ năng:

- V tip c hoạ tiết vào hình vng 3 Thái độ:

- u thích mơn vẽ, cảm nhận đợc đẹp hoạ tiết hình vng

II Chn bÞ:

GV:

- Một vài đồ vật dạng hình vng có trang trí - Một số trang trí hình vuụng

HS:

- Vở vẽ, bút màu lo¹i

III Các hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ:

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi tên bài *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu số đồ vật dạng

hình vng có trang trí - HS quan sát - Vẻ đẹp hình vng đợc

trang trí nh ? - Trang trí đẹp - Kể tên đồ vật dạng hình

vng đợc dùng gia đình ? lát nền- Khăn mùi xoa, khay, viên gạch… - Các hoạ tiết dùng để trang trí gì? - Hoa lá, cỏc vt

- Cách xếp hoạ tiÕt

*Hoạt động 2: Cách vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình vng

- Yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình

- Em thấy hoạ tiết nh ? - Hoạ tiết giống vẽ màu - Vẽ màu kín hoạ tiÕt

*Hoạt động 3: Thực hành

- GV theo dõi quan sát HS vẽ - HS thực hành vẽ *Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Chọn số vẽ đẹp, cha đẹp để nhận xột ỏnh giỏ

C Củng cố Dặn dò

- Nhận xét đánh giá

- VỊ nhµ quan sát loại cốc chuẩn bị cho tiết học sau

Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2005

Âm nhạc

Tiết 14: ôn tập hát: chiÕn sÜ tÝ hon

I Mơc tiªu:

- Hát giai điệu lời ca - Hát đồng đều, rõ lời

- Tập trình diễn hát kết hợp vận đồng phụ hoạ - Tập đọc thơ theo âm hình tiết tấu

II chn bÞ:

- Tranh ảnh bồ đội duyệt binh ngày lễ - Một số nhạc cụ

III Các hoạt động dạy học. a Kiểm tra cũ:

- Ôn hát bài: "Chiến sĩ tí hon" - HS lên hát - Nhận xét cho điểm

b Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

*Hoạt động 1: Ôn tập hát: Chiến sĩ ti hon

- GV giới thiệu tranh ảnh đội

duyÖt binh - HS quan s¸t tranh

- GV cho hát tập thể - Cả lớp hát tập thể - Yêu cầu HS tập hát theo tổ, nhóm - HS thực *Hát kết hợp gõ đệm theo phách,

nhịp, tiết tấu nhịp, tiết tấu.0- HS lần lợt tập gõ đệm theo phách, *Tập biểu diễn hát trớc lớp - HS thực (tốp đơn ca) *Hoạt động 2: Tập đọc thơ theo tiết

tấu - Trăng ơi- Hay… chơi…đến - Trăng… bóng - Đứa…trời

- GV vận dụng đọc thơ khác *Hoạt động 3: Trị chơi

- GV híng dÉn cách chơi

- Thay li bi hỏt bng nhng âm tợng trng cho tiếng đàn, tiếng kèn, tiếng trống kết hợp động tác

VD: Tß te, te, Tùng tung Tình tinh…

… c¸c chiÕn sÜ tÝ hon h¸t vang lên

C Củng cố - dặn dò:

- Về ôn lại hát cho thuéc

ChÝnh t¶: (Nghe – viÕt)

TiÕt 28: TiÕng kªu

I Mục đích u cầu:

1 Chép lại xác, trình bày khổ thơ Tiếng võng kêu Làm tập phân biệt

II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ khổ thơ tập chép

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- GV đọc nội dung tập 2a, tiết

tr-íc líp viÕt b¶ng - HS viÕt bảng - Nhận xét, chữa

B Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích, yêu cầu 2 Hớng dẫn nghe – viết:

- GV mở bảng phụ (khổ 2) - 2HS c

- Chữ đầu dòng thơ viết nào? - Viết hoa, lùi vào ô cách lề vë *HS chÐp bµi vµo vë - HS chÐp bµi

- GV theo dõi uốn nắn HS *Chấm, chữa bµi:

- ChÊm 5, bµi nhËn xÐt 3 Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 2: a, b

- 2HS làm bảng lớp - HS đọc yêu cầu *Yêu cầu HS chọn chữ ngoặc

đơn điền vào chỗ trống - HS làm

a lấp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy

b tin cậy, tìmtòi, khiêm tốn, miệt mài

c thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh + Gọi HS lên chữa

- Nhận xét

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét chung học

- Về nhà kiểm tra sửa lỗi chép

Tập làm văn

Tiết 14: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi viết nhắn tin

I Mc ớch yờu cu:

1 Rèn kĩ nghe vµ nãi:

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi nội dung tranh 2 Rèn kỹ viết:

- Viết đợc mẩu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý

III hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích yêu cầu 2 Hớng dẫn HS làm tập.

Bài 1: - HS c yờu cu

*Khuyến khích em nói theo

cách nghĩ bê/Bạn nhỏ đặt búp bê lịng, bóna Bạn nhỏ bón bột cho búp bột cho búp bê ăn…

b Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm/bạn nhìn búp bê thật trìu mến

c Tóc bạn buộc thành bím tóc có thắt nơ

d Bn mặc quần áo gọn gàng/Bạn mặc quần áo đẹp…

Bµi 2: (ViÕt)

- Giúp HS nắm yêu cầu - HS viết vào tập - HS nhớ tình để viết lời nhắn

ngắn gọn, đủ ý chọn ngời viết hay nhất.- Cho HS đọc viết Lớp bình

*VD: giê chiỊu

Mẹ ! Bà nội đến chơi Bà đợi mãi mà mẹ cha Bà đa dự sinh nhật em Phơng Thu Khoảng tối bác Hoà đa về.

Con Têng Linh

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xÐt tiÕt häc

To¸n

TiÕt 69: Lun tËp

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Củng cố phép trừ có nhớ (tính nhẩm tính viết) vận dụng để làm tính, giải tập

- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tím số bị trừ phép trừ - Tiếp tục làm quan với việc ớc lợng độ dài đoạn thẳng

II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Gọi số em lên đọc bảng trừ

B bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Bµi tËp:

Bµi 1: TÝnh nhÈm

- HS nhẩm kết vào SGK - Gọi HS đọc

- Củng cố bảng trừ học

18 – 12 – 14 –

16 – 15 – 13 –

16 – 14 – 12 –

15 – 13 – 11 –

16 – 12 – 10 –

17 – 16 – 11 –

12 – 14 – 17 –

Bài 2: Đặt tính tính

a) 35 57 63

8

b) 72 81 94

34 45 36

38 36 58

Bài 3: Tìm x

- Củng cố cách tìm số hạng cha biết

- Củng cố cách tìm số bị trừ a) x + = 21 x = 21 – x =

b) + x = 42 x = 42 –

x = 34 c) x – 15 = 15

x = 15 + 15 x = 30 - Nhận xét chữa

Bi 4: Cho HS c yêu cầu đề Bài giải: - Nêu kế hoạch giải

- em tóm tắt - em giải

Thùng bé có số đờng là: 45 – = 39 (kg)

Đáp số: 39 kg Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc câu

trả lời - HS đọc yêu cầu- HS quán sát đoạn thẳng dài 1dm 1dm = 10cm

- NhËn xÐt đoạn thẳng MN ngắn đoạn thẳng dài 10cm (khoảng 1cm)

C Củng cố dặn dò: