chñ ®ò 1 tr­êng líp mçm non thùc hiön 3 tuçn tõ 79 25909 tuçn 1 chñ §ò nh¸nh 1 tr­êng mçm non quang hanh cña em thêi gian thùc hiön 79 1192009 i yªu cçu trî biõt ®­îc tªn tr­êng ®þa chø

- BiÕt cïng c« dän dÑp líp trang trÝ kh¸nh tiÕt chuÈn bÞ cho ngµy trung thu 3.[r]

Chủ đề 1: Trờng lớp mầm non Thực tuần (từ 7/9 -> 25/9/09 )

Tuần 1: Chủ Đề Nhánh 1: Trờng Mầm Non Quang Hanh Cđa em

(Thêi gian thùc hiƯn: 7/9-11/9/2009)

I/ Yêu Cầu

- Tr bit c tờn trng, địa trờng

- Trẻ biết đợc khu vực trờng, đồ chơi, đồ dùng trờng - Các hoạt động cháu trờng mầm non

- Biết phân biệt đồ dùng, đồ chơi, đếm nhận biết chữ số: 1,2,3,4 - Biết thành viên trờng:

- Gi¸o dơc trẻ biết yêu quý trờng, lớp, kính trọng cô bác làm trờng biết giữ gìn vệ sinh trêng líp

*NhËn xÐt cđa ng êi kiĨm tra: 1 u ®iĨm:

- Thực kế hoạch hoạt động hàng ngày

- Thiết kế hoạt động có chủ đích/ ngày theo chủ đề

- Thực đánh giá trẻ:

2 Tồn khắc phục:

Cẩm Phả, ngày tháng.năm 2009

Ngời kiểm tra

Kế hoạch Tuần

TT ND hoạt động Mđ-yc Chuẩn bị HĐ cô HĐ củatrẻ

Đ ó n t r ẻ

* Đón trỴ:

- Đa trẻ vào nề nếp nhắc nhở trẻ cất đồ khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi với phụ huynh thông tin cần trẻ

-Trẻ đến lớp ngoan, có n np

-Trẻ thích học

- Cô nên biết tình hình sức khẻo

- Phòng nhóm sẽ, thoáng mát

-Tranh nh v ch - dựng, chi

* Đón trẻ:

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề nh: xem tranh

_ Trẻ vào lớp

-Trẻ trò

T h Ĩ d c s ¸ n g

- Trò chuyện chủ đề

- Tổ chức chơi tự góc

* TD sáng: - Hô hấp :4 ; - Ch©n :1 - Tay : - Bơng : - BËt :

*§iĨm danh:

häc tËp cđa trỴ

- TrỴ

hiểu biết thêm nhng thông tin chủ đề

- Trẻ biết tập động tác TD theo cô - Biết phối hợp động tác TD với

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

-S©n tËp s¹ch sÏ

- Quả bóng - Băng đài

- Sổ theo dõi trẻ

ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề + Hỏi tên trờng, lớp, cô, bạn trai, gái lớp

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thÝch

* TD s¸ng:

- Trẻ xếp hàng sân - Tập động tác thể dục theo nhạc tập theo mẫu cô - Hô hấp: gà gáy

- Tay: GËp tay vµo vai - Chân: Đi chân lên cao - Bụng: Cúi ngời

- Bật: chỗ

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ tập

*Điểm danh:

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập thể dục theo cô

- Trẻ cô H o t đ ộ n g n g o i t r ê i

* HĐ có mục ớch:

+ Quan sát trẻ mầm non

+ Quan sát khu vui chơi

-Quan sát vờn hoa

- Ôn lại thơ chủ điểm *Chơi trị chơi vận động:

+ MÌo ®i cht

+ Trẻ biết khu tr-ờng

+ Giáo dục trẻ yêu quý trờng lớp bạn bè

+ Trẻ biết đồ chơi khu vực

+ Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy - Trẻ nhận biết nói tên loại hoa vờn tr-ờng

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Trẻ chơi thành thạo

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

+ Địa điểm quan sát

+ Địa điểm quan s¸t

- Giáo viên cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoi:

+ Trờng MN cháu tên gì? + Bác Hiệu trởng làm việc đâu?

+ Khu lớp học gồm có gì? + Quang cảnh sân trờng nh nào?

- Cô cho trẻ quan sát vµ nhËn xÐt

+ Khu vui chơi có gì? + Cháu thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao?

+ Khi chơi cháu phải chơi nh ?

- Cô cho trẻ quan sát nhận xét

+ Vờn hoa có loại hoa g×?

+ Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vờn hoa + Các phải làm để trờng ln đẹp

- Cô cho trẻ ôn lại thơ chủ ®iÓm

+ Cho trẻ chơi vận động:

+ Trẻ quan sát nhận xét

+ Trẻ trả lời

Trẻ quan sát trả lời

+ Rồng rắn lên mây

*Chi t do: Chơi với vịng, bóng, đồ chơi ngồi trời

các trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

-Mũ mèo, chuột

- Vịng, phấn, bóng, địa điểm chơi

C« phổ biến luật chơi- cách chơi

Cô chơi trẻ

Cô bao quát nhận xét trẻ chơi

- Cho tr chi t với vịng phấn, bóng, đồ chơi ngồi trời theo ý thớch

+ Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình H o t đ ộ n g g ã c

* Gãc X©y Dùng + X©y dùng trêng MN

- X©y khu vui chơi

- Lp ghộp chi

*Góc phân vai: Lớp MG bé + Phòng khám y tế Bác sỹ

- Bếp ăn tr-ờng

*Góc tạo hình + Vẽ, tô màu theo tranh

+ Cắt dán trờng MN

+ Lm dựng, chi t vt liu sn cú

*Góc âm nhạc: Hát múa CĐ *Góc sách truyện:

+ Xem tranh ảnh + Đọc sách truyện trờng, lớp häc

+ TËp kĨ chun theo tranh

+ Tô nét

- Tr bit phõn cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ + Biết cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết phân vai chơi - Biết phù hợp với vai chơi, giao tiếp tốt

- Trẻ biết vẽ, tô màu tranh CĐ - Rèn luyện khéo léo bàn tay - Trẻ biết hát múa số CĐ

+ Tr bit cỏch giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ + Trẻ biết tô thật đẹp

- Đồ chơi lêgo, đồ chơi lắp ghép Hàng rào, xanh

+ Trang phục , đồ dùng, đồ chi phự hp

-Bút màu, kéo, hồ dán - Các NVL có sẵn: nhựa từ chai, lọ hộp giấy -Dụng cụ âm nhạc

- Trang phục

- S¸ch, trun, b¸o

+ Bót s¸p, giÊy cho trỴ

- Giáo viên hỏi tên chủ đề: Các gúc trũ chi lp

- Trẻ nêu cách chơi góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

+ Cô chơi trẻ, gợi ý trẻ chơi góc, luyện cho trẻ kỹ chơi:

Cô giáo phải nh nào? Dạy cho học sinh gì? Các bác cấp dỡng nấu ăn cho cháu?

Cỏc bỏc xõy dựng trờng MN đẹp, Vì nên lắp ghép nhiều đồ chơi cho cháu chơi

- Cho trẻ tơ, vẽ, in hình, xé, dán, xếp hình trờng, đồ chơi

- Giáo viên bao quất để xử lý tình xảy góc chơi

- Tạo tình cho trẻ gợi ý cho trẻ liên kết góc chơi - Ghép tranh vẽ trờng mầm non, đồ dùng lp

- Tô viết chữ cái, chữ số tranh hoa qu¶

- Hớng dẫn ltrẻ cách lật, mở sách, xem tranh gợi ý để trẻ kể chuyện theo nội dung tranh theo suy nhgĩ tr

- Trẻ vào vai góc chơi

*Góc khám phá khoa học:

+ Chăm sóc cây: lau lá, tới cây, tỉa úa

+ Chơi với cát, n-ớc

nét - Trẻ biết cách chăm sóc

- Chơi

tô

- Cây xanh - Đồ dùng chăm sóc cây: khăn lau ẩm, bình nớc

- Hằng ngày cho trẻ tới cây.xới cây, lau cho

- Hng dn trẻ nhặt vàng; nêu đợc ý nghĩa xanh i vi cuc sng

- Cô cho trẻ ®i tham quan trêng MN

- C« nhËn xÐt trẻ chơi góc

- Nhc nh tr cất đồ chơi gọn gàng

H § c h i ề u

*Chơi TC: Đoán tên

- Ôn hát học

- Xếp đồ chơi gn gng

- Nêu gơng : Chơi tự

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú

- Trẻ nhớ đợc nội dung học

- Đồ chơi - Đàn

- Lớp

- Cô giới thiệu trò chơi

- Phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi

- Trẻ ôn lại hát, thơ học , Hớng dẫn trẻ lau dọn, xếp đồ chơi

Thứ ngày tháng năm 2009 - Hoạt động chính : Vẽ Trờng Mầm non em

- Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện Trờng Mầm non - Trò chơi: Thi nhanh

- Hát vận động theo “ Trờng chúng cháu trờng Mầm non’’

I- Mục đích – Yêu cầu:

1 KiÕn thøc :

- Trẻ biết nói đợc trờng mầm non bé

- Trẻ biết sử dụng nét vẽ để vẽ trờng MN có khu lớp học, vui chơi, giáo, bạn chơi đồ chơi sân

2 Kỹ năng:

- Củng cố kỹ tô màu

- Tr bit cỏch sp xp b cục hợp lý 3.Thái độ:

- Gi¸o dơc trẻ biết yêu quý giữ gìn trờng lớp II ChuÈn bÞ:

1 Đồ dùng, đồ chơi : - Mơ hình trờng Mầm non

- Một số tranh vẽ trờng Mầm non: quang cảnh trờng, lớp học, đồ chơi, cối

- GiÊy, bót màu - Bàn ghế 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học 3 Ph ơng pháp :

- Trò chuyện, đàm thoại - Trực quan

- Hoạt động thực tiễn

III Tổ chức hoạt ng

Hoạt Động cô Hoạt Động trẻ

1.

ổ n định- giới thiệu bài:

- Hát : Trờng chúng cháu trờng mầm non - Trò chuyện trờng mầm non trẻ

2.Giảng mới:

* Hot động : Quan sát tranhvà đàm thoại: - Cho trẻ quan sát mơ hình trờng mầm non:

+ Đây gì?(trờng mầm non)

+ Trờng Mầm non có gì?( lớp học, khu vui chơi, xanh )

-Trẻ hát trò chuyện cô

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ:

+ Các có nhận xét tranh? + Tranh vÏ g×?

+ Lớp học đợc vẽ nh nào? + Xích đu, cầu tụt vẽ nh nào? + Có bạn làm gì?

+ Hàng rào vẽ nét gì? + Cây xanh vẽ nh nào? + Sắp xếp chi tiết? + Cách tô màu nh nào?

- Hôm cô cho cháu vẽ trờng mầm non

- Các cháu suy nghĩ xem vẽ trờng Mầm non nh nào? + Hỏi trẻ cách vẽ Trờng Mầm Non?

+ Cháu vẽ nh nào? * Hoạt động 2: Trẻ thực hành.

+ Cô hớng dẫn trẻ vẽ nét thẳng, nét ngang, xiên, cong để tạo thành hình lớp học, xanh, xích đu, cầu tụt, bạn

+ Cô gợi ý trẻ chọn màu bố cục hợp lý

+ Cô quan sát nhắc nhở trẻ cầm sai màu, t ngồi ngắn

+ Động viên, khuyến khích trẻ vẽ khá, sáng tạo * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

+ Cô khen lớp vẽ đẹp

+ Con thấy tranh đẹp? đẹp chỗ nào?

Cô gợi ý trẻ nhận xét bố cục , đờng nét, màu sắc tranh, khen tính sáng tạo

+ Cô nhận xét vẽ sáng tạo Trẻ cha hoàn thành vào góc chơi thực tiếp

+ Cô nhận xét chung: Cách bố trí, xếp, bố cục, cách tô màu, cách nét vẽ

3.Kết thúc hoạt động: Hát bài: Cô mẹ

- Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ

- Quan sát nhận xét

- Trẻ hát

- Trẻ nhận xét

- Trẻ hát

IV- Đánh Giá trẻ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- KiÕn thøc vµ kü trẻ:

V- KÕ ho¹ch bỉ sung:

Thứ ngày tháng năm 2009 Hoạt động chính: Gộp- tách hai nhóm đối tợng phạm vi 5

Hoạt động bổ trợ: +Trò chuyện số đồ dùng, đồ chơi. + Làm quen với “ làm quen với toán’’

+ Hát Trờng chúng cháu trờng Mầm non’’

I.Mục đích – Yêu cầu:

1.KiÕn thøc;

- Trẻ biết phân biệt đồ dùng, đồ chơI theo màu sắc, chất liệu - Biết tách, gộp phạm vi

- Rèn luyện kỹ gộp – tách, kỹ phân biệt kỹ đếm phạm vi

3.Thái độ:

- Cã ý thøc tiÕp thu làm theo yêu cầu cô II Chuẩn bÞ:

1.Đồ dùng, đồ chơi:

- Thẻ có chữ số số lợng chấm tròn tữ 1-4 - Đồ dùng, đồ chơi có sồ lợng

2 Địa điểm:

- Tổ chức phòng học 3 Ph ơng pháp:

- Quan sát - Đàm thoại - Thực hành

III T chc hot ng

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1. ổ n định- giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát trờng chúng cháu trờng mầm non - Trò chuyện trờng MN

2. Giảng bµi míi:

* Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm có số lợng 5

Cơ bày đồ dùng, đồ chơi tranh lô tô lên bàn hóng dẫn trẻ đếm

_ Hãy phân nhóm sau lần lợt đếm số lợng nhóm đồ dùng, đồ chơi

- Phải làm để đồ dùng đồ chơi lâu hỏng?

* Hoạt động 2: Gộp- tách nhóm đị dùng, đồ chơi hạm vi 5 * Tách thành mhóm:

Cơ dãn dắt bạn đến trờng cịn rụt rè, bỡ ngỡ chơI chia kẹo cho bạn nhé!

- Cô gọi trẻ, đa cho trẻ kẹo đồ chơI màu hỏi trẻ có mấu kẹo( chiếc) yêu cầu chia kẹo cho bạn lại Cơ hỏi mõi bạn đợc kẹo?

C« gợi ý cho trẻ cách chia khác: Thử xem cách chia khác không?( 4)

Cơ chia trẻ thành nhóm, nhóm trẻ Phát cho nhóm cáI kẹo màu( nhóm trẻ có màu kẹo khác nhau) Yêu cầu trẻ tự chia cho bạn nhóm theo cách ó thc hnh trờn

Trẻ trả lời

Trẻ thực

Phải gữi gìn , không nghịch phá

Trẻ thực

Cô yêu cầu nhóm nói số lợng kẹo ngời số kẹo nhóm

Cô chọn nhóm trẻ có cách chia khác nhau(2 3; 4) Cô nêu câu hỏi gợi ý cho trẻ nhận xét: thấy cach chia nhóm có giống không?Số kẹo bạn nhóm nh nào?

Nu gp số kẹo nhóm, thấy nào? *Hoạt động 3: Củng cố, luyện tập

- Trß ch¬i: XÕp cho khÐo

- Chia làm tơ: Mỗi tổ xếp cho cô giỏ với loại có số lợng

- Vẽ tơ màu đỏ vào có số lợng - Vẽ tô màu xanh vào có số lợng

- Sau tô vẽ xong nối số lợng quà tơng ứng với số 1,2 - Củng cố: Cô hỏi lại tên học Đặc điểm, tính chất số 1,2 3.Kết thỳc hot ng:

- Cô nhận xét tuyên dơng

Cách chia không giống nhau, số kẹo bạn không

u bng cỏi

IV- Đánh Giá trẻ:

- Tình trạng sức kh cđa trỴ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- Kiến thức kỹ trẻ:

V- KÕ ho¹ch bỉ sung:

Thứ ngày tháng năm 2009 Hoạt động : Tung bóng lên cao bắt bóng

+ Hát bóng trịn to + Trị chơi: Cáo thỏ I.Mục đích- Yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết thực kỹ thuật: tung bóng lên cao bắt bóng - Biết phối hợp bớc nhịp nhàng: tay mắt

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ tung bắt bóng - Khả phối hợp tay mắt

3 Giáo dục:

- Trẻ cẩn thËn, tù tin khÐo lÐo II, ChuÈn bÞ:

1 Đồ dùng, đồ chơi: - Bóng: 20

- Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm:

- Sân tập TD 3 Ph ơng pháp: - Đàm thoại - Thùc hµnh

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.ổ n nh- gii thiu bi:

- Cho trẻ hát: Bàn tay cô giáo - Cô hỏi trẻ:

+ Trong hát giáo làm cho cháu? + Lớp có cơ? Là no?

+ Ngoài cô lớp cháu biết ai? - Giáo dục trẻ biết yêu trờng, yêu lớp 2 Giảng mới

* Hoạt động : Khởi động:

-Đội hình vòng tròn, kết hợp kiểu chân: thờng, đi mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, th-ờng

- Cho trẻ hàng dọc, điểm số 1-2 chn thµnh hµng råi quay ngang

* Hoạt động 2:Trọng động:  BTPTC:

- Tập ng tỏc:

- Trẻ thực theo yêu cầu cđa c«

- Trẻ tập động tác

+ Tay: tay đa trớc, lên cao + Chân: ngồi xuống, đứng lên + Lờn: đứng quay ngời sang bên + Bật: bật chỗ

VĐ Cơ Bản: Tung bóng lên cao bắt bóng - Cô giới thiệu tập

- Cô làm mẫu lần

- Cụ lm mu ln phân tích động tác: Đặt bóng vào lịng bàn tay; 10 đầu ngón tay áp sát bóng; dùng lực bàn tay tung lên cao ý bắt bóng hai tay cho bóng khỏi rơi xung t

- Cho trẻ tập thử nhận xÐt  TrỴ thùc hiƯn:

- Cơ chia trẻ thành đội thi tập

- Cô bao quát hớng dẫn cho trẻ tập  Trò chơi vận động: Cáo thỏ

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Một trẻ làm cáo, số lại làm thỏ tháy cáo xuất thỏ nhanh chóng chạy nhà

+ Lut chi: Cỏo đợc bắt thỏ chạy chậm Chú thỏ bị bắt phải lần chơi

-Trẻ chơi 2,4 lần

Cụ bao quỏt v sa sai cho trẻ Sau lần chơi cô nhận xét đổi vai chơi

* Hoạt động3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng - Cô nhËn xÐt

3.Kết thúc: Hát làm động tác: “ Bóng trịn to” - Cơ cho trẻ theo vịng trũn

- Vừa vừa hát Quả bóng

-Khi có hiệu lênh cô yêu cầu cháu làm theo - Cho trẻ làm lần

- Cô bao quát trẻ

* Nhận xét tuyên dơng

-Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ hát chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Tình trạng sức khoẻ trẻ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- Kiến thức kỹ trẻ:

V- KÕ ho¹ch bỉ sung:

Thứ ngày 18 tháng năm 2009 Hoạt động chính: làm quen với tập tô( Vẽ đờng từ trái sang phải, Tô theo đờng, cách sử dụng tập tô, hớng dẫn cách ngồi, cầm bút tô nét chấm mờ…)

Hoạt động bổ trợ: Chơi trò chơi: Về nhà

Hát: Trờng chúng cháu trờng mầm non I Mục đích- Yêu cầu:

1.KiÕn thøc:

- Bớc đầu trẻ biết cách cầm bút chì để tơ nét xiên trái, nét xiên phải - Tỡm cỏc nột cỏc ch cỏi

2.Kỹ năng:

+Ngồi t thế,lng thẳng, đầu cúi, khoảng cách mắt từ 25-30cm, khơng tì ngực vào bàn

+ Để ngắn trớc mặt, biết cách dịch tô đến cuối trang

+ Cầm bút tay phải, ngón tay: ngón trỏ vàngón cầm bút, ngón đỡ bút

3 Thái độ:

- TrỴ biết sử dụng giữ gìn sách vở, không làm quăn mép, không tẩy xoá II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi. - Các nét dời

- Bàn ghế, bảng, phấn - Vở tập tô, bút chì

2 Địa điểm: - Trong lớp học

3 Ph ơng pháp:

- Trũ chuyn m thoi - Thực hành

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.ổ n định- giới thiệu bài:

- Hát : “ Trờng chúng cháu trờng mầm non” - Trò chuyện chủ đề:

+Trong trêng cã nh÷ng ai?

+ Hằng ngày chăm sóc dạy dỗ cháu? + Lớp cô? Là cô nào?

- Cô cho trẻ biết, năm năm học cuối trẻ trờng mầm non, sang năm cháu sẻ học lớp 1, muốn học đ-ợc lớp cháu phải học thật giỏi, nghe lời cô giáo

- Cô giới thiêu tập tô, bút ch×

- Cơ đa đồ dùng cho trẻ làm quen với tên gọi, đặc điểm cách s dng dựng ú

2.Giảng mới:

* Hoạt động 1: Cô giới thiệu:

- Cô giới thiệu cho trẻ nét bản: nét xiên trái, nét xiên phải + Nét xiên trái : cô tô từ trái qua phải, từ xuống díi

+ Nét xiên phải : tơ từ phải qua trái, từ xuống dới * Hoạt động 2: Cụ tụ mu:

- Lần 1: Cô tô mẫu ( không phân tích)

- Lần 2: Cô vừa tô vừa phân tích: cô hớng dẫn ngồi t cầm bút

- Trẻ hát trò chuyện cô - Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Cách tô:

+ Nột xiờn trỏi : cô đặt bút chấm mờ từ bên trái cô tô từ trái qua phải, từ xuống dới

+ Nét xiên phải : cô đặt bút chấm mờ từ bên phải cô tô từ xuống dới, từ phải qua trỏi

- Cô cho trẻ xem mẫu, hớng dẫn trẻ cách cầm bút tô không nét xiên trái, nét xiên phải

* Hot ng 3: Trẻ thực hiện

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tô từ từ không chờm nét chấm mờ Trẻ yếu cô bắt tay hớng dẫn trẻ kỹ

Nhận xét trẻ kỹ tô t ngồi cách cầm bút * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

- Nhận xét trẻ kỹ tô t ngồi cách cầm bút - Cho trẻ nói lại cách tô

- Nhn xột bi tụ p? Vỡ sao? 3 Kết thúc:

- Chơi trò chơi: “ Về nhà”: Về nhà có nét theo yêu cầu cô Cho trẻ chơi 2- lần

- Cô nhận xét tuyên dơng

- Trẻ tô

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chơi

IV- Đánh Giá trẻ:

- Tình trạng sức khoẻ cđa trỴ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- Kiến thức kỹ trẻ:

V- KÕ ho¹ch bỉ sung:

Thứ ngày 19 tháng năm 2009 Tiết 1: Khám phá khoa học

Hoạt động chính: Trờng Mầm non Quang Hanh bé Hoạt động bổ trợ:

+ Phân loại đồ dùng, đồ chơi trờng + Trị chơi: Thả bóng bay, thổi bóng

I Mục đích- u cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên trờng là: Trờng Mầm non Quang Hanh Biết khu tr-ờng, khu vui chơi, cá thành viên trờng Các hoạt động trẻ trờng MN 2 Kỹ năng:

- Biết phân loại cá đồ dùng, đồ chơi trng MN 3 Thỏi :

- Giáo dục yêu quý trơng, lớp

- Biết kính trọng cô bác trờng - Biết giữ gìn vệ sinh trêng líp

II Chn bÞ:

1 Đồ dùng, đồ chơi : - Thăm quan trờng

- Tranh ảnh hoạt động trờng MN, đồ dùng, chi - Bỳt sỏp mu

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp 3 Ph ơng pháp : - Quan s¸t

- Trị chuyện, đàm thoại - Hoạt động thực tiễn

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.ổ n định- giới thiệu bài: Hát bài: “ Ngày vui bé” 2.Giảng mới:

* Hoạt động1: Trò chuyện, gây hứng thú: - Cho trẻ kể v trng MN ca mỡnh

- Trờng tên gì? lớp gì? - Trong trờng có ai?

- Bác hiệu trởng làm việc đâu ? Tên gì? + Cô giáo thờng làm công việc gì?

- Cho trẻ quan sát tranh:

- Trẻ hát

+ Tranh chụp hình ảnh trờng? + Cảnh lễ khai giảng nh nào?

+ Các bạn đợc đón tết Trung Thu sao? + Ai ngời nấu cơm cho cháu ăn? + bác cấp dỡng làm cơng việc gì?

* Hoạt động 2: Nhận biết gọi tên số đồ dùng đồ chơi

- Cho trẻ kể phân loại đồ dùng, đồ chơi lớp, sân ( tên, công dụng, đặc điểm đồ dùng, đồ chơi)

Qua giáo dục trẻ yêu quý giáo, bạn bè; giữ gìn vệ sinh trờng lớp

* Hoạt động 3:Chơi trò chơi:

- Xếp tranh có nội dung hoạt động ngày bé

- Cho trẻ hát trờng mầm non

- Chơi trò chơi: thổi bóng bay; Thả bóng bay 3.Kết thóc:

- Cho trỴ vÏ tranh vỊ trêng MN

- Trẻ quan sát trả lời

-Trẻ chơi

Trẻ vẽ

Tiết 2: ¢m nh¹c

Hoạt động chính: Vận động múa hát : Đi tới trờng. Nghe hát: Ngày học Trò chơi: Nghe thấu - đốn tài

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện với trẻ cảm xúc ngày hội đến trờng + Xem tranh ảnh ngày hội đến trờng

I.Mục đích – Yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Trẻ thuộc hát giai điệu hát: thể tâm trạng vui vẻ đến trờng

2 Kỹ năng:

- Th hin tính chất âm nhạc vui tơi hát 3 Thỏi :

- Giáo dục trẻ yêu bạn bè, trờng lớp thích học II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi: - Đàn, đài

- Dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm:

- Trong lớp học 3 Ph ơng pháp - Trực quan - Giảng giải - Thực hành - Trò chuyện III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động ca tr

1. ổ n đinh giới thiệu:

- Cho trẻ xem tranh ảnh lễ khai giảng - Trị chuyện: Đến trờng đợc làm gì? - Giới thiệu vào bài: “ Đi tới trờng”

2.Giảng mới:

* Hot ng 1: ( Trng tâm)Vận động múa hát bài: “ Đi tới tr-ờng’’

- Cô giới thiệu tên hát tác giả+ nêu nội dung - Cô hát mẫu lần

- Cô hát với trẻ bài: lần

- Cô sửa sai cho trẻ trẻ hát nhầm, hát sai cao độ, trờng độ - Bạn nam hát- Bạn gái xớng âm “ la”

+ C« ý sửa sai cho trẻ hát cha chuẩn - Cô hát lại lần: Nâng cao

+ Cô làm nhạc trởng- Cả lớp làm dàn hợp xớng biểu diễn Cô đa tay bắt nhịp tốp tốp hát

* Hoạt động 2:Vận động hát múa “ Đi tới trờng’’.

- Cô thực bài: lần( lần không phân tích, lần phân tích động tác)

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Trẻ nghe hát

- Trẻ xem thực

- C« chó ý sưa sai cho trỴ

- Cho trẻ múa theo tập thể, nhóm, cá nhân * Hoạt động 3:Nghe hát: Ngày đầu tiờn i hc:

- Cô hát lần 1:

Cô giới thiệu qua nội dung hát - Cô hát lần : Nghe băng

- Trò chơi âm nhạc: Cô giới thiệu T/C , cho trẻ chơi 3.Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dơng - Hát bài: Ngày vui bé

- Trẻ hát

IV- Đánh Giá trẻ:

- Tình trạng sức khoẻ trẻ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- KiÕn thøc vµ kü trẻ:

V- KÕ ho¹ch bỉ sung:

Tuần 2: Chủ đề nhánh 2:

Líp mÉu gi¸o ti cđa chóng ta Thêi gian thực hiện:( từ 14/9-18/9/2009)

I Yêu cầu:

- Trẻ biết tên lớp học

- Trẻ biết khu vực học lớp

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm riêng cô giáo các bạn lớp - Trẻ biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ biết hoạt động lớp

- Biết u q lớp, giữ gìn đồ dùng, đị chơi vệ sinh trờng lớp - Chơi đoàn kết, thân với bạn lớp

II/ NhËn xÐt cđa ng êi kiĨm tra:

của trẻ đ ó n t r ẻ

* Đón trẻ:

- Đa trẻ vào nề nếp nhắc nhở trẻ cất đồ khoanh tay chào cô, chào bố mẹ - Trao i

với phụ huynh thông tin cần vỊ trỴ

- Trị chuyện chủ đề

Tổ chức chơi tự góc

- Trẻ đến lớp vui vẻ, yêu bạn, mến cô - Trẻ biết lễ phép chào bố mẹ cô giáo - Biết cất t trang gọn gàng, ngăn nắp

- Biết thay đổi góc chơi theo ch mi

Biết thông tin sức khoẻ, học tập trẻ

- Quét dọn phòng

nhóm sẽ, thoáng mát

- Đồ dùng góc chơi

* Đón trẻ:

- Cụ vui vẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc nhở trẻ chào cô giáo, bố mẹ, gợi ý cho trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Giíi thiƯu chop trẻ phát lạ có ë líp, gãc ch¬i

- Trao đổi với phụ huynh thông tin cần thiết liên quan n tr

- Hớng trẻ vào góc chơi

- Trẻ vào lớp - Trẻ chào cô, bố mĐ T h Ĩ d c s ¸ n g

*Thể dục sáng: - Hô hấp :4 - Ch©n :1 - Tay : - Bơng : - BËt :

- Trẻ biết đứng tổ Biết xếp hàng, giãn hàng theo yêu cầu cô - Trẻ biết tập theo cô tập theo nhạc động tác thể dục - Làm quen với động tác, với âm nhạc thể dục nhp iu

- Sân tập an toàn,

- Quả

*Thể dục sáng:

- Cô đa trẻ sân xếp hàng theo tổ

- Khởi động theo đội hình vịng trịn với kiểu đi, chạy

- Tập động tác: Cô lm mu

+ Hô hấp : Thổi nơ

+ Tay(2): Tay song song tr-ớc mặt, lên cao

+ Chân(2): Kiễng chân-khuỵu gối

+ Bụng: Cúi gập bụng-ngón tay chạm mũi bàn chân

+ Bt: Bt tách, chụm chân - Tập tập TD nhịp điệu theo động tác mẫu cô kết hợp với âm nhạc( sử dung bơng)

TrỴ tËp thĨ dục

- Trẻ biết tên bạn - Biết bạn nghỉ

- Sổ điểm danh

- Gọi tên theo sổ Trẻ cô H o t đ ộ n g n g o µ i t r ê i

* HĐ có mục đích: Quan sát: - Khu vui chơi

Nơi làm việc BGH( nhà hiệu bé)

- Trẻ biết vị trí, địa điểm tên gọi khu vui chơi, nhà hiệu khu vực trờng mầm non

- Biết tên số đồ chơi trời cách bảo vệ , cách sử dụng đồ chơi

- T©m thÕ thoải mái - Quần áo, già dép gọn gàng

- Địa điểm đứng quan sát

* Quan sát khu vui chơi: Cô dẫn trẻ đến khu vui chơi

- Cho trẻ quan sát đàm thoại

- Khu vui chơi có gì?

- Cháu có nhận xét nơi này?

- Cháu thấy đ-ợc chơi đây?

- Cháu thích chơi đồ chơi nhất? Tại sao?

- chơi cháu cần ý điều gì?

( Giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng không chạy nhảy xơ đẩy bạn chơi giữ gìn đồ chơi)

* Quan sát: Nhà hiệu - Cô giới thiệu với trẻ nơi làm việc BGH dẫn trẻ tham quan nhận xét

+ Chỏu vừa đợc dẫn đâu?

+ Ch¸u thÊy nơi làm việc bác hiệu tr-ởng- hiÖu phã

+ Nếu bố mẹ cháu muốn đến phòng bác hiệu trởng cháu đờng nh no?

Trẻ trả lời

- Trêng mÇm non

- Giúp trẻ hiểu đợc khu vui chơi, lớp học, tin, nhà bếp, phịng hiệu Trong trờng có ban giám hiệu, cô giáo, bác cấp d-ỡng, cô lao công, bác bo v

- Địa điểm an toàn - Sức kh cđa trỴ



Giáo dục trẻ khơng có việc khơng đợc lại t nơi làm việc BGH phải có ngời lớn dắt *Quan sát: Trờng Mầm non

- Dẫn trẻ vòng quang trờng, gợi ý để trẻ quan sát khu vực trờng

+ Trờng mầm non có khu nào?

+ Ai làm việc khu vực đó?

+ Đi qua cháu có nhận xét gì? Mọi ngời làm đó?



Trẻ biết trờng có nhiếu khu: khu vực lớp học, khu vui chơi, khu nhà bếp, phịng hiệu Mỗi ngời khu vực có cơng việc khác nhau Giáo dục trẻ yờu quý mi ngi trng

Trẻ trả lời

*Trị chơi vận động:

- Hỉ x¸m bắt dê con, bịt mắt bắt dê

* Chi tự do: bóng, vịng, phấn đồ chơi ngồi trời

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Trẻ chơi có nề nếp, không chạy nhảy xô đẩy

- Sân chơi an toàn

-Bóng,vòng, phấn

- Cô giới thiệu tên trò chơi-Hỏi trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi lần

- Nhận xét trẻ chơi

- Hi trẻ thích chơi với đồ chơi chuẩn bị

- Cho trẻ lấy đồ chơi theo ý thớch

Trẻ chơi

o ¹ t ® é n g g ã c

chơi giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng

*Góc xây dựng: + Xây dựng trờng mầm non

+ Lắp ghép đồ dùng đồ chơi tr-ờng MN

*Góc nghệ thuật: + Cắt xé dán trang trí góc nghệ thuật với nội dung trờng MN( Làm sách trun)

+ Hát đọc thơ giáo bạn bố, lp hc

* Góc học tập và sách:

+ Tô vẽ cô giáo đồ dùng đồ chơi trờng lớp

+ Lµm abum vỊ líp häc

+ Tô số 1,2,3 Tô chữ o,ô,ơ

- Trẻ biết tên góc chơi lớp

- Biết đóng vai chơi: giáo , học sinh, bố mẹ, ngời bán hàng…

- TrỴ biÕt cách chơi góc: Biết xây dựng trờng mầm non

- Biết liên kết góc chơi với

- Biết thể tình cảm thơng qua sản phẩm mình: vẽ, xé dán, đọc thơ truyện, hát múa - Biết tạo số sản phẩm có nội dung trờng mầm non: tơ mau, vẽ, cắt dán làm abum lớp học, sách truyện cô

- Đồ chơi cô giáo: xắc xô, bàn ghế, bút, - ống nghe, kim tiêm, số khám bệnh

- Hàng rào, thảm cỏ, xanh, đồ chơi, lô gô

- Giấy mầu, bút vẽ, màu vẽ, hồ dán, tranh ảnh hoạt động trờng MN

- Bút chì, bút sáp tranh vẽ cô giáo, lớp học cha tô màu, tạp chí cũ, kéo, hồ - Vë tËp t«

- Quan sát trẻ chơi giúp đỡ trẻ yếu

- Cô giới thiệu tờn ch nhỏnh

- Trẻ nêu cách chơi

- Cơ gợi ý số trị chơi có nội dung chủ đề lớp Mẫu giáo tuổi

- Cô quan sát trẻ chơi giúp đỡ trẻ yếu - Gợi ý để góc chơi phi hp vi

- Nhắc nhở trẻ giao tiÕp víi lÞch sù

- NhËn xÐt trẻ chơi

* Góc âm nhạc:

*Gãc kh¸m ph¸ khoa häc:

+ VƯ sinh góc thiên nhiên: lau cây, chậu cảnh + Chăm sóc cây: Tới lá, tỉa

giỏo, bn bố Sách đồ chơi trờng MN

- Nghe nhạc hát hát trờng mầm non

- Biểu diễn văn nghệ nhân ngày khai giảng năm học

- Bit gi gỡn chi trình chơi Biết cất dọn đồ chơi gọn gàng ngăn nắp sau chơi

- BiÕt sö dụng số dụng cụ: kéo, bình t-ới an toàn

- Nhạc cụ, băng nhạc, đồ dùng, đồ chơi õm nhc

- Cây xanh góc thiên nhiên - Khăn lau, bình tới, kéo

- Nghe hát trờng mầm non, cô giáo, ngày khai trờng

- Sử dụng loại nhạc cụ, cho trẻ gõ theo phách, nhịp

- Hằng ngày cho trẻ tới cây.xới cây, lau cho s¹ch

- Hớng dẫn trẻ nhặt vàng; nêu đợc ý nghĩa xanh sống Trẻ chơi Trẻ chơi H Đ c h i ề u

- Ôn tập lại phần hoạt động chung - Dạy trẻ trị chơi vận động

- Nªu g¬ng

- Ch¬i theo ý thÝch

- Trẻ khắc sâu kiến thức phần hoạt động chung - Trẻ biết cách chơi số trò chơi vận ng mi

- Hứng thú tham gia chơi trò chơi

- Biết nhận xét vè thân, bạn

- Phiếu bé ngoan

- Cô gợi ý trẻ tự chơi

- Cho tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận xét- Tuyên d-ơng- Phát phiếu bé ngoan

Thứ ngày 14 tháng năm 2009 Hoạt động chính: Vẽ giáo em

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện giáo, bạn Trị chơi: Ai nói I- Mục đích -u cầu:

1 KiÕn thøc:

- Miêu tả đợc đặc điểm( hình ảnh) cô giáo, biết thể cảm xúc cô qua nét vẽ miệng, mắt, lông mày

- Biết vẽ chân dung cô giáo vẽ nửa ngời 2 Kỹ năng:

- Bit s dng cỏc k bản: nét thẳng, xiên, nét tròn, cong , để vẽ giáo

- Yªu quý, kính trọng cô giáo, yêu thích tranh mà làm II Chuẩn bị

1 dựng, đồ chơi: Tranh màu vẽ chân dung cô giáo. - Một số tranh vẽ hoạt động dạy, chăm sóc cháu giáo - Giấy vẽ, bút màu, bìa kê

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớ p học 3 Ph ơng pháp

- Trũ chuyện đàm thoại - Trực quan

- Hoạt động thực tiễn

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

ổ n định- giới thiệu bài:

Đọc thơ bài: Mẹ cô

Trò chuyện với trẻ cô giáo 2 Giảng mới:

* Hot ng 1 : Cho trẻ quan sát tranh trao đổi cách vẽ - Trị chuyện:+ Các hoc lớp nào: Cơ giáo nào?

+ Có nhận xét Thanh, Cơ Nam? - Chơi trị chơi: “ Ai nói đúng”

+ Cơ nói đặc điểm ( tóc, mắt, mũi, quần áo, hình dáng) chẳ nói tên

- Cho trẻ xem tranh vẽ hoạt động cô lớp nhận xét:

+ Tranh vẽ gì?

+ Có nhận xét cô giáo tranh

- Cho trẻ xem tranh mẫu vẽ chân dung cô giáo

+ Cụ giỏo chân dung đợc vẽ nh nào? ( Cô giới thiệu tranh cô giáo đợc vẽ nửa ngời)

( Vẽ đầu nét tròn, cổ nét thẳng , vai nét xiên, kéo nét thẳng xuống chạm vào khung giấy làm thân Sau vẽ thêm cánh tay, mắt mũi, miệng, tóc)

Gợi ý để trẻ vẽ thêm chi tiết khác nh: Trang trí cổ áo , thân áo tay cô cầm hoa tranh thờm p

Hỏi trẻ cách tô màu( nhắc trẻ tô màu không chờm

Tr c th

Trẻ chơi

khi vẽ phải vẽ vào tờ giấy cho cân đối) * Hoạt động : Vẽ mẫu:

- Cơ giới thiệu đến đâu vẽ đến

- Trớc tiên cô vẽ gì? ( Vẽ khuôn mặt nét cong tròn dài từ xuống)

- Sau vẽ tóc nét móc cong ngợc chiều nhau, hai bên khn mặt vẽ tóc mái phí trớc trán hai nét cong ngắn lợn hai bên

- VÏ cỉ vµ vai: díi c»m, vÏ hai nét thẳng uốn ngang làm bờ vai

- Vẽ đôi mắt hai bên, nét cong tròn nhỏ làm mi mắt trên, nét cong dới làm mi mắt dới vẽ hình trịn nhỏ tơ màu đen làm ngơi mắt Sau đó, vẽ nét cong trịn đôi mắt để làm lông mày

- VÏ mũi nét cong nhỏ hai mắt dới mắt khoảng ngắn Dới mũi vẽ nét cong dài làm miệng cời Còn phía dới vẽ nét cong làm môi dới

- Cuối tơ màu tranh hài hồ * Hoạt động :Trẻ thực

- Cho trẻ nhắc lại kĩ vẽ

- Cụ hng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút cho - Trong trẻ vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Gợi mở khuyến khích ý tởng sáng tạo trẻ * Hoạt động4 : Nhn xột sn phm

- Trẻ tự dán

- Cho trẻ nhận xét bạn, nhận xét - Cháu thích nhất: Tại sao?

- Bài cháu vẽ nh nào? - Cô nhận xét Tuyên dơng trẻ Kết thúc :

- Cả lớp hát Cô mẹ

Trẻ quan sát

Trẻ vẽ

Trẻ dán nhận xét

Trẻ hát

IV- Đánh Giá trẻ:

- Tình trạng sức khoẻ trẻ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- KiÕn thức kỹ trẻ:

V- KÕ ho¹ch bỉ sung:

Thứ ngày 15 tháng năm 2009 - Hoạt động chính: Làm quen với toán - Thêm - bớt phạm vi nhận biết thời gian

+ Phân biệt đồ dùng, đồ chơi lớp theo dấu hiệu, màu sắc, hình dạng, chất liệu

- Hoạt động bổ trợ:

- "Vẽ nhà" - trị chơi - Bài hát "Lớp chúng mình" I/ Mục đích - yêu cầu:

1, KiÕn thøc:

- Phân biệt đồ dùng theo kích thớc, màu sắc hình dạng, chất liệu

- BiÕt ph©n biƯt chđ nhËt, thø hai, thứ ba tuần 2, Kỹ năng:

- Biết xếp tơng ứng -

- To nhóm bớt nhóm thêm đối tợng tạo - Phân biệt đợc đồ dùng, đồ chơi theo nhóm 3, Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học - Biết bảo vệ đồ dùng, đồ chơi II/ Chuẩn bị:

1, §å dïng:

- Thẻ số từ - với trẻ

- Đồ dùng có số lợng 5; thớc kẻ, bút, - Đồ dùng có số lợng xung quanh lớp - Đồ chơi góc lớp

2, Địa điểm:

- Trong lớp - ngồi hình chữ U 3, Ph ơng pháp :

- Dïng lêi - Trùc quan - Thùc hµnh

III/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1, ổn định lp:

- Hát "Lớp chúng mình" 2, Vào bài:

*) Phần 1: Thêm bớt phạm vi

- Có thớc kẻ thêm (trẻ xếp tơng ứng số) - Có thớc cất ?

- Có xếp thêm ? - Có cất ?

(yêu cầu trẻ xếp tơng ứng - trả lời) - Cô đếm kiểm tra trẻ

- Có thớc kẻ làm để cịn ? - Có thớc kẻ làm thành ?

- C« cho trẻ quan sát tờ lịch thứ hai hỏi trẻ: + Đây thứ mấy? Cô hỏi tơng tự víi thø ba,chđ nhËt,…

*) PhÇn 2:

- Phân biệt đồ dùng, đồ chơi

Trẻ đếm số lợng trẻ lời

Thực hành theo yêu cầu cô đếm kiểm tra

- Xếp đồ chơi theo màu sắc + Màu vàng

+ Màu xanh + Màu đỏ

+ Gäi cá nhân trẻ kiểm tra

+ Cụ kim tra trẻ - giơ đồ vật theo màu - Tơng tự làm với chất liệu hình dạng - Yêu cầu trẻ cất đồ dùng theo yêu cầu + Cất số

+ Cất số + Cất đồ chơi nói hết

*) PhÇn 3: Lun tËp

- Trũ chi: V ỳng nh

- Giáo viên giới thiệu cách chơi luật chơi 3, Củng cố - gi¸o dơc

4, KÕt thóc:

- NhËn xét - tuyên dơng trẻ

xp, qut, mu v Trẻ tự đếm kết luận tự kiểm tra, đếm Xp tng t

Làm theo cô

Tự chơi - lần

IV- Đánh Giá trẻ:

- Tình trạng sức khoẻ trẻ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- KiÕn thøc vµ kỹ trẻ:

V- KÕ ho¹ch bỉ sung:

Thứ ngày 16 tháng năm 2009 TiÕt 1: Ph¸t triĨn thÈm mü( ThĨ dơc)

Hoạt động chính: Bị bán tay, cẳng chân chui qua cổng Hoạt động bổ trợ: - Đi nhón gót, chạy đổi hớng

 Trò chơi: Đuổi bắt, chạy nhanh, lấy đồ vật I- Mục đích -yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng tay chân để bò - Khi bũ nhỡn thng v phớa trc

2 Kỹ năng:

- Khéo léo chui qua cổng không làm đổ cng 3 Giỏo dc:

- Tính kiên trì, khÐo lÐo cho trỴ II

Chuẩn bị: 1 Đồ dùng, đồ chơi: - Cổng vòng

2 Địa điểm:

- Sân tập, sẽ,an toàn 3.Ph ơng pháp:

- Quan sát - Giải thích

- Hoạt động thực tiễn

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1

ổ n định- Giới thiệu bài: Cho trẻ xếp hàng sân 2 Giảng mới:

* Hoạt động 1: Khởi động:

-Đội hình vòng tròn, kết hợp kiểu chân: thờng, đi mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thờng

- Cho trẻ hàng dọc, điểm số 1-2 chn thµnh hµng råi quay ngang

* Hoạt động 2: Trọng động: a.BTPTC:

- Tập động tác:

+ Tay: tay đa trớc, lên cao + Chân: ngồi xuống, đứng lên + Lờn: đứng quay ngời sang bên

+ Bật: bật chỗ b.Vận động - Cô giới thiệu tên tập

- Cô làm mẫu lần ( lầnn phân tích động tác)

- Hai tay cô chống xuống đất, hai đầu gối quỳ xuống lần lợt lèo chân tay chui qua cổng: ý mắt nhìn thẳng, chui qua cổng khéo léo không làm đổ cổng - Gọi trẻ lên tập mẫu: Cho bạn nhận xét

- C« nhËn xét trẻ tập

- Trẻ thực hịên: Cho trẻ tập nhóm ( trẻ)

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ Động viên nhũng trẻ nhót nh¸t

( Mỗi trẻ tập từ 2-3 lần: Lần thi đua tổ) c.Trò chơi vận động

- Đuổi bắt- Chạy nhanh- lấy đồ vật - Cô nêu cách chơi:

Chia làm đội:

Đội đuổi đội 2: Nếu đội chạy nhanh lên lấy đồ chơi mang đợc nhiều đội thắng Nếu bị đội bắt đội khơng đợc tính ( Chơi lần)

* Hoạt Động 3: Hồi tĩnh

Lm n chim nhẹ nhàng vòng quanh sân tập Nhận xét củng cố

3 KÕt thóc: NhËn xÐt- tuyªn dơng

Trẻ tập mẫu

Trẻ thực hiên

Trẻ chơi

IV- Đánh Giá trẻ:

- Tình trạng sức khoẻ trẻ:

- Kiến thức kỹ trẻ:

V- KÕ hoạch bổ sung:

Tiết 2: Phát triển ngôn ngữ (Văn học)

Hot ng chớnh: Truyn:Anh tràng mèo mớp

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện, đàm thoại nội dung trịng ,lớp, giáo, bạn

Trị chơi: “ Ai nói đúng” I- Mục đích -yêu cầu:

1 KiÕn thøc

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên truyện 2 Kỹ năng

- Nh tờn truyn, tờn cỏc nhn vật truyện - Thể đợc ngữ điệu giọng điệu nhân vật 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thích đến trờng trờng có nhiều bạn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi: - Tranh minh hoạ 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học 3.Ph ơng pháp:

- Thùc hµnh

III.Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.

ổ n định- Giới thiệu bài:

- ổn định: Cho trẻ dọc thơ “Bạn mới” - Bạn đến lớp phải làm gì? 2 Giảng mới:

* Hoạt động1: Giới thiệu qua nội dung câu chuyện kể diễn cm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm - Cho trẻ đoán tên câu chuện - Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Cô giới thiệu tên truyện tranh minh hoạ - Cô kể lần tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có ai?

- Các bạn gọi Mỡo mớp đâu?

- Khi bạn học Mèo Mớp đâu? - V× Mìo Míp ngÊt xØu?

- Ai ó a Mốo Mp v?

- Các bạn kể cho Mèo Mớp nghe gì?

Giỏo dc: Qua câu chuyện thấy Mèo Mớp nào? * Hoạt động 3: Kể chuyện theo tranh:

- Cho tổ thi đua kể chuyện( nhìn vào hình ảnh kể tổ đoạn)

- Nhận xét trẻ kể: sửa lại cho trẻ giọng điệu nhân vật 3 Kết thúc:

Hỏi trẻ tên câu chuyện

Nội dung truyện nói lên điều gì? Nhận xét- Tuyên dơng

Trẻ trả lời

Trẻ đoán

Trẻ trả lời

Trẻ kể

Thứ ngày 17 tháng năm2009 Phát triển ngôn

ngữ Hoạt động chính: Làm quen chữ cái + Làm quen với chữ o, ô, - Hoạt động bổ trợ:

+ " Thi xem nhanh" - (trò chơi) + Tìm chữ có tõ

I/ Mục đích - yêu cầu: 1, Kin thc:

- Nhận biết chữ o, ô,

- Điểm giống khác chữ 2, Kỹ năng:

- Tỡm c chữ - Phát âm chữ

- Phát chữ o, ô, từ 3, Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học, yêu thích học tập II/ Chuẩn bị:

1, §å dïng:

- Thẻ chữ: o, ô, cô trẻ - Thẻ chữ ri ghộp t

- Chữ o, ô, rộng 2, Địa điểm:

- Trong phòng học 3, Ph ơng pháp :

- Trc quan - Giảng giải - Thực hành III/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1, ổn định lớp:

- H¸t vỊ trêng mÇm non

- Trị chuyện đồ dùng đồ chơi trờng mầm non 2, Vào bài:

- Cô đa đồ chơi (đồ dựng) hoa qu

Trẻ hát cô

- Chïm nho

- Cô ghép thẻ chữ "chùm nho đọc từ" - Giới thiệu cần học "o"

- Cơ phát âm "o" (trịn miệng để phát âm)

- Cô nêu đặc điểm chữ "O" nét cong trịn khép kín - Trẻ vẽ chữ "O" khơng

+ C« giíi thiƯu kiĨu ch÷ in, viÕt in thêng

- Cô đa số từ yêu cầu trẻ tìm chữ "O" vừa học *) Với chữ Ô

- Cơ giáo đa đồ chơi "Ơ tơ" Các bớc tiến hnh nh ch O

*) Đối với chữ "Ơ" cô treo tranh "lá cờ" (các bớc nh chữ o, ô)

*) So sánh chữ o, ô,

+ Giống: nét cong tròn khép kín + Khác: O khơng có dấu

Ô có mũ đầu Ơ có râu

- Cô cho trẻ đọc câu thơ chữ O, ễ,

*) Trẻ chơi ôn luyện "trò chơi thi xem cï nhanh"

- Cô cho trẻ giơ thẻ chữ theo hiệu lệnh tìm chữ có từ - Tơ chữ in mờ dới tranh có chữ O, Ô, Ơ tranh "Bảng bé ngoan, gối, tủ đồ chơi"

3, Cđng cè, gi¸o dơc 4, KÕt thúc:

- Nhận xét - tuyên dơng trẻ

C lp c "O" Tr v "O"

Trẻ tìm phát âm Hỏi trẻ - trẻ trẻ nhắc lại

IV- Đánh Giá trẻ:

- Tình trạng sức khoẻ trẻ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- Kiến thức kỹ trẻ:

V- KÕ ho¹ch bỉ sung:

Thứ ngày 18 tháng năm 2009 Hoạt động chính: Hát vận động theo hát giáo xuụi

Nghe hát: học

Trò chơi: Ai nhanh

Hot động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ cảm xúc ngày đầu đến trờng Xem trảnh ảnh ngày hội đến trờng

I- Mục đích -yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát trẻ nghe hát - Trẻ hát vận động: Cô giáo miền xuôi

2 Kỹ năng:

- Tr bit hỏt ỳng cao , trờng độ hát “cô giáo miền xuôi” - Trẻ nghe cô hát biết hởng ứng theo giai điệu hát

- Trẻ biết chơi trò chơi, chơi hứng thú 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động- yêu âm nhạc - Trẻ thích đến lớp, thích chơi với bạn

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng, đồ chơi: - Băng đài

- Tỉ chøc líp häc 3.Ph ơng pháp:

- Trực quan - Giảng giải - Thực hành - Trò chuyện

III T chc hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1

ổ n định – Gii thiu bi:

- Trò chuyện với trẻ cảm xúc ngày khai trờng

+ Cỏc nhớ lại kể cho cô nghe ngày khai giảng đợc làm gì? Cảm thấy nào?

2.

Giảng :

* Hoạt động 1: (Trọng tâm) Ôn hát vận động bài: “Cô giáo miền xuôi’’, nhạc lời: Mông Lõn

- Cả lớp hát lần

- Cô hỏi tên hát Tên tác giả

- C lp mỡnh mi bn hóy nghĩ cách vận động cho lời hát Cô chốt lại cách vận động phù hợp nhất: Nhảy theo điệu rum- ba

- Cô hớng dẫn động tác cho trẻ - Cô vận động lần cho trẻ xem

- Cô lớp hát vận động lần

- Hai ban trai- gái tìm thành đơi nhảy đẹp - Nhóm bạn trai

- Nhóm bạn gáiaiSau lần vận động, cô cho bạn nhận xét, cô gọi tốp lên vận động( tốp4-5 trẻ) lần * Hoạt động : Nghe hát: “Đi học” nhạc v li: Bựi ỡnh Tho

- Ngày dến trờng thấy nh nào? - Giới thiệu nội dung hát+ tên hát

- Cô hát lần: Lần sử dụng đàn đệm - Hỏi lại trẻ tên hát vừa nghe * Hoạt Động : Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

Cô chuẩn bị ghế tựa

Cho trẻ lên ch¬i nhiỊu h¬n sè ghÕ

Cho trẻ vịng quanh hát hát chủ đề có hiệu lệnh “ tìm chỗ” Bạn khơng tìm c thỡ phi nhy lũ cũ

Trẻ trả lời

Trẻ hát

Trẻ hát

Trẻ biểu diễn

Tuyên dơng- nhận xét trẻ 3.Kết thúc :

Hỏi trẻ tên học Nhận xét- Tuyên Dơng

Trẻ trả lời Trẻ chơi Trẻ trả lời

IV- Đánh Giá trẻ:

- Tình trạng søc kh cđa trỴ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- Kiến thức kỹ trẻ:

V- KÕ ho¹ch bỉ sung:

Tuần 3: Chủ đề nhánh 3: Tết trung thu bé

Tõ ngµy 21/9- 25/9/2009 Yêu cầu:

- Tr bit c cỏc hot động ngày tết trung thu ( thời gian tổ chức ngày tết trung thu:15.8 âm lịch hoạt động: Rớc đèn, múa kì lân, phá cỗ, bày mâm cỗ….)

- Biết số loại quả, bánh kẹo đặc trng ngày tết trung thu: biết tên gọi và, đặc điểm, lợi ích, biết ăn uống vệ sinh thói quên văn minh ăn uống) số loại quả, bánh dặc trng: bởi, hồng, bánh nớng, bánh dẻo…

NhËn xÐt cña ng êi kiÓm tra:

Tuần 3: Chủ đề nhánh3: Tết trung thu bé (Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/9đến 25/9/2009)

T

T ND hoạt động Mđ-yc Chuẩn bị HĐ cụ

HĐ của trẻ Đ ó n t r Î

* §ãn trÎ:

- Đa trẻ vào nề nếp nhắc nhở trẻ cất đồ khoanh tay chào cô, chào bố mẹ - Trao đổi với

phụ huynh thông tin cần trẻ - Trò chun

về chủ đề

Tỉ chøc ch¬i tù hc ë gãc

- Trẻ đến lớp ngoan, lễ phép

- Biết cất đồ dùng nơi quy định - Biết số thông tin chủ điểm

- Trẻ thích đến lớp, u q bạn

- BiÕt th«ng tin vỊ søc khoẻ trẻ

- Thông thoáng phòng nhóm sẽ, mát mẻ

* Đón trẻ

- Cụ vui vẻ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào giáo, bố mẹ

- Cô nhẹ nhàng nhắc trẻ cất đồ dùng ngăn nắp, nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề tết trung thu + Giới thiệu với trẻ nộ dung cô trang trí ngày trung thu

+ Giới thiệu đồ

chơi, đồ dùng có nội dung chủ điểm góc chơi

+ Hái xem trẻ biết ngày tết trung thu

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ

T h Ĩ d c s ¸ n g

*ThĨ dơc bi s¸ng

+Hô hấp +Tay +Chân +Bụng + BËt nh¶y

- Trẻ biết tổ trẻ

- Bớc đầu biết hiệu lệnh đội hình đội ngũ - Làm quen với âm nạhc thể dục

- BiÕt tËp theo cô

- Sân tập

* Th dục buổi sáng - Cô dẫn trẻ sân xếp hàng Khởi động theo nhạc

- Tập động tác thể dục theo

+ H« hÊp(2 ): Gà gáy + Tay(2): Tay giang ngang lên cao

+ Chân(2): Khuỵu gối + Bụng(1) Tay chống quay sang hai bên + Bật nhảy(1): Bật nhảy chỗ

Trẻ tập thể dục H o t đ é n g n g o µ i t r *Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên bạn

- Phất trẻ nghỉ học

- Cho trẻ ngồi tổ

*§iĨm danh

- Cô giáo gọi tên trẻ theo sổ ®iĨm danh

*Hoạt động có mục đích:

+ Quan sát bầu trời

- Tr bit c c điểm bầu trời, bàng, đèn ông

- Giày dép quần áo gọn gàng cho trẻ

- Quan sát bầu trời: Cô dẫn trẻ sân đứng vào chỗ quan sát bầu trời nhận xột:

ơ ì

+ Quan sát bàng

+ Quan sỏt ốn ụng cỏnh:

- Trẻ biết thời tiết cách ăn mặc phù hợp vơí thời tiết

- Tr biết ích lợi bàng số đặc điểm bật

- Biết lợi ích đèn ông dùng vao ngày lễ

Biết cách sử dụng giữ gìn đèn ơng

- Tạo hứng thú trớc sân để trẻ chủ động khám phá

-+ Địa điểm quan sát sẽ, an toàn

- Cho trẻ ngồi xung quanh cô theo vòng tròn

+ Các thấy bầu trời hôm nh nào? + Trời nắng nhìn lên trời thấy nào? + Mọi ngời ăn mặc nh để phù hợp với thời tiết này?



Giáo dục trẻ: Trời nắng không đợc râ nắng nắng phải nhớ mang ơ, đội mũ nón

- Quan sát bàng: Trẻ quan sát bàng trả lời câu hỏi:

+ Đây gì?

+ Cây bàng gồm có gì?( Than, cành, lá, quả)

+ Tại nhiều tr-ờng học trồng bàng ( Vì có bóng mát) + Cháu biết bàng tốt vào mùa kh«ng?

- Quan sát đèn ơng cỏnh

+ Đây gì?

+ Chỏu thấy đèn nh nào?

( Có đặc điểm gì? Đợc làm gì?)

+ Chiếc đèn ông đ-ợc sử dụng vào dịp nào? sử dụng nh nào?

+ Muốn đèn thắp sáng

n¾ng -Chãi m¾t

vào đêm trung thu mà không bị cháy cần ý điều gì?

( Giáo dục trẻ giữ gìn đèn rớc- cầm thẳng không để nến đốt cháy đèn

*Trị chơi vận động :

“ Lén cÇu vång, mÌo ®i cht”

* Chơi tự do: bóng, vịng, phấn đồ chơi ngồi trời

TrỴ biÕt cách chơi theo yêu cầu cô Hứng thú tham gia trò chơi

- Tr tớch cc tham gia hot ng, chi ngoan

- Sân chơi an toàn

- Mị mÌo, mị cht

- PhÊn, vßng, bóng

- Đồ chơi trời

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hi tr cỏch chơi trị chơi Cơ nhắc lại cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi lần Nhận xét trẻ chơi - Cô cho trẻ xem đồ chơi cô chuẩn bị hỏi trẻ chơi với đồ chơi

- Cho trẻ lấy đồ chơi-cô nhắc trẻ chơi ngoan, không chạy nhảy

- Cô quan sát trẻ chơi, giúp đỡ trẻ yếu

Trẻ chơi

*Góc xây dựng: + Xây dựng Mầm non

+ Xây khu chơi trờng MN * Góc phân vai: + Phá cỗ trung thu + Cô giáo

+ Bán hàng ngày tết trung thu

* Góc tạo hình: + Tơ màu đèn ơng

- Trẻ biết góc chơi lớp

- Biết nhận góc chơi nói đợc cách chơi góc

- Biết nhập vai chơi theo nội dung chủ đề - Biết phối hợp với chơi

- Trẻ thể đợc tính hồn nhiên qua trò chơi

- Gạch, hàng rào, xanh đồ chơi lắp ghép thảm cỏ - Bầy mâm ngũ quả, dao kéo nhựa, bát đĩa - Một số loại đèn ông sao, đèn lồng, vỏ

- Cho trẻ lấy đị chơi-cơ nhắc nhở chơi ngoan, không chạy nhảy

- Cô quan sát trẻ chơi-giúp đỡ trẻ yếu

- Cô giới thiệu tên chủ đề tên chủ đề nhánh, giới thiệu góc chơi - Cho trẻ nhận góc chơi - Hỏi trẻ chơi góc

+ VÏ nỈn mâm

+ Hát múa ngày trung thu

* Góc học tập và sách

+ Xem tranh, ảnh hoạt động ngày tết trung thu + Xp tranh tng ng

+ Tô màu nét bản( tô bút chì, bút màu)

+ XÕp sè 1,2,3 b»ng hét h¹t

* Gãc âm nhạc : + Hát múa ngày trung thu

* Góc khám phá khoa học: Chơi với cát, nớc

- Trẻ biết giao tiếp có văn hoá trình có văn hóa trình chơi

- Trẻ biết cất dọn đồ chơi

- Nghe hát, biểu diễn hát ngày tÕt trung thu

- Trẻ sử dụng đồ chơi gọn gàng,

hộp bánh trung thu, loại quả, bánh kẹo, sữa - Bút chì, bút sáp, tranh vẽ đèn ông cha tô, giấy vẽ, đất nặn, bảng, bảng - Tranh ảnh hoạt động ngày rằm T8 - Một số tranh nhỏ vẽ hoạt động ngày trung thu để chọn tờ giấy tơ ky hình ảnh màu hè, mùa thu

-Nhạc cụ, băng nhạc, đồ dùng, đồ chơi âm nhạc

- Mét chËu n-íc c¸t , chai lä phễu, xẻng, bình tới

ú? Chi nh th no? - Cô gợi ý trẻ số nội dung chơi: Chơi góc phân vai chủ đề tết trung thu đ-ợc bán mặt hàng phục vụ cho ngày tết Các chơi TC gia đình để phá cỗ trung thu, chơi đóng vai giáo cho cháu múa hát rớc đèn

- Cô cho trẻ góc chơi tự phân vai chơi góc lúng túng cô hớng dẫn trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi chơi trẻ

- Nhắc nhở trẻ giao tiếp với lịch sử

- Nghe hát hát ngày tết Trung thu - Sử dụng loại nhạc cụ, cho trẻ gõ theo phách, nhịp

- Chi xong cô nhận xét động viên trẻ, Nhắc trẻ lần sau chơi ngoan hơn, đóng vai giống thật cất đồ chơi nhanh nhẹn

TrỴ vỊ góc chơi H o t đ ộ

ễn li phn hot ng chung

- Dạy trẻ số hát trung thu - Nêu gơng- Chơi theo ý thÝch

- Trẻ nhớ sâu kiến thức học hoạt động chung

- Trẻ thuộc số hát

- Chun b hát, thơ theo chủ đề

- C« hỏi trẻ tên học, nội dung học HĐ chung

- Gợi ý số trẻ yếu trả lời- nhắc lại cho trẻ nhớ

n g c h i Ò u

- Trẻ tự nhận xét bạn,

- Chơi ngoan, cã thøc

- Cho trẻ hát cố số : Rớc đèn dới trăng, đèn ông

Thứ ngày 21 tháng năm 2009 Hoạt động chính: Vẽ mâm ngũ ( Đề tài)

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện loại mâm quả Trò chơi : Thi khéo

Hát: Rớc đèn dới trăng

I.Mục đích – Yêu cầu:

1.KiÕn thøc:

- Trẻ biết số loại ngày tết trung thu - Biết cách bầy mâm cỗ

2 Kỹ năng:

- Bit s dng cỏc nột để vẽ mâm quả: Nét cong, nét tròn, nét thẳng - Biết tơ màu khơng chờm ngồi, vẽ mâm cân đối hợp lý

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết loại có nhiều vitamin, ăn tốt II Chuẩn bị:

1. dựng, chi:

- Mâm ngũ cô bày sẵn ( Bằng nhựa) - Một số tranh vẽ mâm ngũ

- Bút màu, giấy vẽ - Hồ dán

2 Địa điểm:

- Tổ chức nhà - Kê bàn ghế ngăn ngắn 3 Ph ơng pháp:

- Trực quan - Đàm thoại - §äc trun

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổ n đinh- Giới thiệu bài:

Cho tr hỏt bài: “Rớc đèn dới trăng” đến góc phân vai xem mõm qu

2.Giảng mới:

* Hoạt động 1 :Cho trẻ nhận xét mâm + Cơ có đây?

+ Mâm thờng đợc bày ngày nào? + Có loại c by mõm qu?

Trẻ hát

+ Cháu thích gì? Cháu biết này? ( Trẻ nói tên quả, dặc điểm, màu tác dụng quả)

+ Chỏu cú biết mâm cỗ bày nh không? ( bày nhiều loại quả, bày nhiều tầng, tầng dới to nhiều quả, tầng hơn, bày theo hình chóp, lên cao Mầu sắc đỏ, vàng, xanh, xen kẽ hợp lý)

- Cho trẻ chơi trò chơi : Thi khéo, bày thử mâm *

Hot ng : Cho trẻ quan sát tranh mẫu nhận xét (3 tranh) + Cơ có tranh vẽ gì?

+ Trong tranh nỳ mâm đợc vẽ nh nào? (Mỗi tranh vẽ mâm có loại đặc trng ngày lễ trung thu nhng đ-ợc bày nhiều kiểu khác nhau, màu sắc khác )

+ Để vẽ đợc mâm phải vẽ nh nào? ( Vẽ nét cong làm khay đựng quả, nét xiên nét ngang làm đế khay, sau vẽ nét trịn to làm khay, chùm nho đợc vẽ nét tròn nhỏ xếp cạnh )

( Gäi nhiều trẻ nói cách vẽ) *

Hot ng :Trẻ thực

- Cho trỴ nãi ý tởng trẻ mâm nh nào?

- Cơ gợi ý để trẻ vẽ mâm có nhiều loaị khác xen kẽ mầu cho hợp lý vẽ mâm vào gia tờ giấy

*

Hoạt động : Trng bày sản phẩm + Trẻ tự dán

+ Hỏi trẻ thích nào? Tại sao? + Hỏi trẻ vẽ đợc gì? Vẽ nh nào?

+ C« nhËn xÐt trẻ kỹ năng, sáng tạo, cách tô màu bố cục tranh

3

Kết thúc : Nhận xét- tuyên dơng trẻ

Trẻ trả lời

Vẽ mâm Trẻ nhận xét Trẻ trả lời

Trẻ nói cách vẽ

Trẻ thực

Trẻ nhận xét

IV- Đánh Giá trẻ:

- Tình trạng sức khoẻ trẻ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- KiÕn thøc vµ kỹ trẻ:

V- KÕ ho¹ch bỉ sung:

Thứ ngày 22 tháng năm 2009 Hoạt động chính: Đếm đến Nhận biết chữ số 4

Hoạt động bổ trợ: Đếm đồ dùng đồ chơi lớp phạm vi 10 Trò chơi: “ Về nhà”

Hát bài: “ Tập đếm” I- Mục đích -yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết đếm thành thạo phạm vi - Nhận biết nhóm đối tợng có số lợng - Biết đặc điểm tính chất số

2 Kỹ năng:

- Bit cỏch m cỏc số lợng theo chiêu từ trái qua phải từ xung di 3.Thỏi :

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân ái, nhờng nhịn vui ch¬i, häc tËp

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Đồ dùng đồ chơi lớp có số lợng phạm vi 10

- Đồ dùng đồ chơi có nội dung trờng mầm non có số lợng phạm vi 4( nhiều)

- Thẻ số 4: Mỗi trẻ rổ có hoa - Cúc để trẻ xếp số 4, bảng en

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học 3 Ph ơng pháp:

- Quan sát - Đàm thoại - Thực hành

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.

ổ n định – Giới thiệu bài Cho trẻ hát “ Tp m

2.Giảng mới:

* Hot ng 1: Ơn số lợng 4

- Tìm nhanh nhóm đồ dùng đồ chơi lớp có số lợng 3,4.- Cho trẻ đếm

- Tìm nhóm đồ chơi lớp nhiều Đếm * Hoạt động 2: Đến đếm số 4- Nhận biết chữ số 4

- XÕp sè hoa rỉ - §Õm sè hoa

- Cô cho trẻ đếm số hoa bảng( bông) - Cô giới thiệu chữ số

- Hỏi trẻ đặc điểm số

( Cô nêu đặc điểm số tính chất số 4: số có nét: nét xiên, nét thẳng, nét ngang tất nhóm đồ vật đồ chơi có số lợng đợc biểu th bng s

- Cho trẻ phát âm lại số 4: Tổ, nhóm, cá nhân Tìm số líp

- Tìm gắn số vào nhóm đồ chơi tơng ứng - Cho trẻ xếp số cúc áo

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Chơi trò chuyện nhà: Mỗi trẻ cầm thẻ số từ 1- nhà có số chấm trịn tơng ứng

- Tổ chức chơi lần ( lần đổi thẻ) 3 Kt thỳc:

- Hỏi trẻ hôm cô dạy gì? - Số có dặc điểm gì?

- Những nhóm đối tợng có số

- Lợng đợc biêu thị số - Nhận xét kt thỳc tit hc

Trẻ hát

Tr tỡm v m

Trẻ xếp

Trẻ phát âm

IV- Đánh Giá trẻ:

- Tình trạng sức khoẻ trẻ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- Kiến thức kỹ trẻ:

V- KÕ ho¹ch bæ sung:

Thứ ngày 23 tháng năm 2009 Hoạt động chính: Thơ Trăng từ đâu đến“ ”

Hoạt động bổ trợ: Đàm thoại: Trò chuyện bầu trời đêm trung thu

I.Mục đích – Yêu cầu:

1.KiÕn thøc:

- Trẻ cảm nhận đợc vẻ đẹp ông trăng thơ - Biết đặc điểm ánh trăng đêm rằm

2 Kü năng:

- Tr c thuc bi th, th hin đợc hồn nhiên trớc vẻ đẹp ánh trăng 3.Thái độ:

II.

Chuẩn bị: 1.Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh ch÷ to thể nội dung thơ 2 Địa điểm:

- Tổ chức phòng học 3 Ph ơng pháp:

- Trực quan - Đàm thoại

- Hot động thực tiễn

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.

ổ n định- Giới thiệu bài:

Cho trẻ hát bài: “ Chiếc đèn ơng sao” Trị chuyện đêm trung thu

+ Cháu kể cho cô nghe đêm trung thu năm ngoái cháu đâu, đợc làm gì?

+ Cháu có nhận xét bầu trời đêm trung thu 1 Giảng mới:

* Hoạt động 1 : Cô giới thiệu thơ đọc diễn cảm Đêm trung thu ngày rằm tháng trăng trịn đẹp

Có thơ hay nói ơng trăng lắng nghe xem ông trăng thơ đẹp nh nhé?

- Cô đọc thơ lần + c din cm

+ Giới thiệu tên thơ tác giả - Đọc lần 2: Sử dụng tranh minh ho¹

* Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ

+ thơ nói điều gì?

+ kh thơ đầu trăng đợc tác giả miêu tả giống gì?( Câu thơ nói len điều đó)

+ khổ thơ 2: Trăng từ đâu đến?

- Trăng đợc ví nh nào? Cháu đọc câu thơ đó? - Trăng cịn đến từ nơi nữa? Trăng lại miêu tả nh nào?



Cháu có nhận xét trăng Giáo dục trẻ vẻ đẹp ôn * Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ

- Cho lớp c cựng cụ tng kh th

- Cô giải thích số hình ảnh nhân hoá số từ khó

Trẻ hát Trẻ kể

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ nhận xét

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc cô

- Cô ý nhắc từ nhấn mạnh vào hình ảnh miêu tả vẻ đẹp ơng trăng, đọc tình cảm

3.KÕt thóc :

- Hỏi trẻ tên thơ+ tác giả - Nhận xét- tuyên dơng

Trẻ trả lời

V- Đánh Giá trẻ:

- Tình trạng sức khoẻ trẻ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- KiÕn thøc vµ kỹ trẻ:

V- KÕ ho¹ch bỉ sung:

Thứ ngày 24 tháng năm 2009 Hoạt động chính: Chuyền bóng qua đầu qua chân.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai nhanh nhất I Mục đích- Yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu, qua chân kỹ thuật - Biết phối hợp chân tay mắt để thực

2 Kỹ năng:

- Biết cầm bóng tay chuyền bóng qua đầu qua chân không bị rơi bóng - Biết phối hợp với bạn qóa tr×nh tËp

3 Thái độ:

- Tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn để hồn thành nhiệm vụ, tự tin tham gia trị chơi

II

Chuẩn bị: 1 Đồ dùng, đồ chơi: - Bóng trịn kích thớc 30cm + Cờ:

+ Gië bãng: giá 2 Địa điểm: Tổ chức sân 3 Ph ơng pháp: - Quan sát - Đàm thoại - Thực hành

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổ n định – Giới thiệu : Cho trẻ xếp hàng sõn

2 Giảng mới:

* Hot động : Khởi động: Cho trẻ theo đội hình vịng trịn với kiểu chạy phối hợp theo nhạc đồn tàu sau đứng theo hng dc

- Đếm số tách hàng

* Hoạt động : Trọng động

 Bài tập phát triển chung ( tập động tác tay chân,

bơng, bËt gièng thĨ dơc s¸ng)

 Vận động bản: Cơ làm mẫu lần + Lần 1: Cô tập mẫu ( không phân tích)

+ Lần2: Cơ làm mẫu phân tích động tác: Cơ cầm bóng tay giơ lên đầu chuyền cho bạn đứng đằng sau, bạn đứng đằng sau giơ tay đỡ bóng sau lại chuyền qua đầu cho bạn phía sau Cứ cuối Lần cầm bóng cúi xuống chuyền qua chân cho bạn đứng sau đỡ bóng băng hai tay cúi xuống chuyền qua chân cho bạn hết

- Chó ý: Cầm bóng tay, chuyền qua đầu, qua tay không làm rơi bóng

- Tr thc hin: Cô cho trẻ tập lần Chú ý cháu yếu cháu cha làm

+ LÇn3: Thi ®ua tỉ víi

 Trị chơi vận động: “ Ai nhanh nhất”

Chia làm đội; chạy qua chớng ngại vật( cờ) để lấy Đội nhanh lấy đợc nhiều không chạm vào cờ đội thắng

* Hoạt động 3: Hi tnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 3.Kết thúc :

- Hỏi trẻ vừa đợc tập gì? - Chơi trũ chi gỡ?

Nhận xét- tuyên dơng

Trẻ thực

Trẻ chơi

IV- Đánh Giá trẻ:

- Tình trạng sức khoẻ trẻ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- KiÕn thøc kỹ trẻ:

V- KÕ ho¹ch bỉ sung:

Thứ ngày 25 tháng năm 2009 Tiết 1: PTTM (Âm nhạc)

Hot ng chính: Vận động: R“ ớc đèn dới trăng” Nghe hát: ánh trăng hồ bình Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện với trẻ cảm xúc ngày tết trung thu I Mục đích- Yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Trẻ thuộc hát giai điệu baì hát “ Rớc đèn dới trăng” - Trẻ nghe hiểu nội dung ‘ ánh trăng hồ bình”

2 Kỹ năng:

- Bit v tay v động theo nhịp “Rớc đèn dới trăng” - Biết cách chơi trị chơi “ Nghe tiéng hát tìm đồ vật”

3 Thái độ: Trẻ biết vẻ đẹp cảu ánh trăng ngày rằm II

Chuẩn bị: 1.Đồ dùng, đồ chơi: - Đàn, đài

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre 2.Địa điểm: Tỉ chøc líp

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.

ổ n định – Giới thiệu : Trẻ vừa đợc rc ốn ngoi sõn

Cô hỏi trẻ : Con thấy không khí trung thu trờng nh nào? 2.Giảng mới:

* Hot ng 1:( Trng tõm) Vận đông hát: “ Rớc đèn dới trăng”

- Cô giới thiệu tên hát+ tác giả - Cô trẻ hát lần theo nhạc Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Vận động theo nhp

- Hỏi trẻ cách vỗ tay theo nhịp- Cho trẻ vỗ - Cô hớng dẫn cách vỗ tay theo nhịp vào

- Cho trẻ thực cô: Cô ý sửa sai cho trẻ

- Phát cho trẻ dụng cụ âm nhạc hỏi trẻ: không vỗ tay mà sử dụng dụng cụ vận động theo nhịp hát nh nào?

( Gọi 2, trẻ có dụng cụ khác thựa hành) - Cho lớp vận động tổ nhóm, cá nhân vận động * Hoạt động 2: Nghe hát: ánh trăng hồ bình

- Cô giới thiệu tên hát+ nội dung hát - Cô hát cho trẻ nghe lần

Nói cho trẻ biết vẻ đẹp trăng ngày rằm ( Tròn sáng) * Hoạt động 3:Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- C« giíi thiƯu cách chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần

3 KÕt thóc:

Hỏi lại trẻ tên – tên vận động cô dạy

Tuyên dơng trẻ hát vận động lại “ Rớc đèn dới trng

Trẻ trả lời

Trẻ hát Trẻ tả lời

Trẻ vỗ tay

Tr ng

Trẻ chơi

IV- Đánh Giá trẻ:

- Tình trạng sức khoẻ trẻ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

- Kiến thức kỹ cđa trỴ:

V- KÕ ho¹ch bỉ sung:

TiÕt 2: KPKH (MTXQ)

Hoạt động chính: Tìm hiểu ngày tết trung thu.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện loại mâm ngày tết trung thu

Trò chơi: Cái túi kì lạ I Mục đích- u cầu:

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết số loại đặ trng ngày tết trung thu - Trẻ biết ngày tết trung thu ngày 15-8 âm lịch

- BiÕt cïng c« dän dẹp lớp trang trí khánh tiết chuẩn bị cho ngày trung thu 3 Giáo dục:

- Trẻ biết ăn uống, giữ vệ sinh II Chuẩn bị:

1. dựng, ch i:

- Băng hình ngày tết trung thu - Một mâm ngũ quả( nhựa)

- Một túi đồ dùng đồ chơi: Bánh nớng, dẻo, bởi… - Tranh ảnh hoạt động ngày tt trung thu

2.Địa điểm : Tổ chức lớp 3.Ph ơng pháp :

- Quan sát - Đàm thoại

III T chc hot ng:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1

ổ n định –Giới thiệu bài:

- Cho trẻ xem băng hình hoạt động ngày trung thu: ngắm trăng, rớc đèn, múa s tử, phá cỗ, văn nghệ

2 Giảng mới: *Hoạt động :

- Trò chuyện với trẻ hoạt động vừa xem + Trung thu bạn làm gì?

+ Con có biết rằm trung thu ngày không ( Cô giới thiệu để trẻ biết trung thu ngày 15.8 âm lịch)

*Hoạt động : Đàm thoại số loại đặc trng ngày tết Trung thu

+ Ngày trung thu đợc làm gì?

+ Con thích ngày trung thu? Vì sao?

+ HÃy kể cho cô bạn nghe năm ngoái ngắm trăng phá cỗ nh nào? đâu?

+ Ngy mai l ngày trung thu thấy trờng lớp chuẩn bị để đón trung thu

- Cho trẻ xem mâm cố trung thu có loại quả, bánh đặc trng ngày trung thu

+ Cơ có gì? Mâm cỗ đợc bày gì? Loại bánh loại hay đợc bày mâm cố trung thu?

TrỴ xem băng hình

Trẻ trả lời

+ Ngày trung thu đợc phá cỗ đâu?

( Ngồi cịn đợc phá cỗ rớc đèn quan bố mẹ khu phố nữa) - Giáo dục trẻ ăn uống văn minh giữ vệ sinh ăn uống * Hoạt động 3:

- Hỏi trẻ xem trẻ vừa trị chuyện điều gì? - Chơi trị chơi: “ Ai chọn đúng”

Chọn tranh nói hoạt động ngày trung thu kể nội dung tranh

+ Chiếc túi kì lạ

S v tỳi v chn loại bánh, đặc trng ngày tết trung thu

3 KÕt thóc:

NhËn xÐt- Tuyªn d¬ng