gi¸o ¸n gi¸o ¸n tªn bµi tëp ®äc c©y dõa tiõt ch¬ng tuçn 28 tªn gi¸o sinh líp 2 tªn gi¸o viªn híng dén ngµy d¹y thø t ngµy 1 th¸ng 4 n¨m 2009 i môc ®ých yªu cçu häc sinh ph¶i n¾m ®îc 1 kiõn thøc

lªn b¶ng lµm bµi vµo giÊy khæ to mµ T.. díi líp nhËn xÐt vµ bæ sung[r]

(1)

Giáo án Tên bài:Tập đọc

C©y dừa

Tiết: Chơng: Tuần 28 Tên giáo sinh: Lớp:

Tên giáo viên hớng dẫn: Ngày dạy: Thứ t ngày tháng năm 2009

I-Mục đích yêu cầu: ( Học sinh phải nắm đợc)

1- Kiến thức: ( Những kiến thức học sinh phải nắm)

- c trn c bi, đọc từ khó: nở , nớc lành, rì rào, bao la - Giúp HS hiểu từ ngữ khó

-Hiểu nội dung thơ: Với cách nhìn trẻ em nhà thơ trẻ Trần Đăng Khoa miêu tả dừa giống nh ngời ln gắn bó với đất trời thiên nhiên

2- Kĩ năng: ( Phát triển thao tác t duy, thực hành, thí nghiệm) - Rèn cho HS có kĩ đọc trơi chảy, lu lốt thơ

- Biết đọc với giọng tả nhẹ nhàng, hồn nhiên - HS nhớ học thuộc lòng thơ

3- Thái độ: ( Bồi dỡng phẩm chất giới quan, nhân sinh quan)

- Giáo dục cho HS lòng yêu thiên nhiên,yêu mến cảnh vật quê hng, t nc

II- Ph ơng pháp, ph ơng tiÖn :

1- Phơng pháp chủ yếu: Đàm thoại, vấn đáp, phân tích tổng hợp, luyện tập

2- Phơng tiện, công cụ:

- Tranh minh bi tập đọc SGK phóng to - Bảng lớp ghi sẵn tập đọc

III- TiÕn tr×nh:

Thêi gian

Hoạt động thầy Hoạt động trò

-2p -5p

-2p

-2p -8p

A- Ôn định tổ chức: B-Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS đọc Kho báu -Nhận xét cho điểm

C- Bµi míi

1- Giíi thiƯu bµi:

- Treo tranh minh họa giới thiệu: Cây dừa lồi gắn bó với sống đồng bào miền Trung, miền Nam n-ớc ta Bài tập đọc hơm tìm hiểu thơ Cây dừa nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa

2-Luyện đọc: a-Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu thơ

b-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS nối tiếp, HS đọc câu: câu sáu câu tám

+H/dẫn đọc từ khó: nở, nớc lành, bao la,

- Lớp hát

- 2-3 em tiếp nối đọc bài: Kho báu

- Theo dâi, quan s¸t

- Theo dõi đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc dòng thơ theo hình thức nối tiếp

(2)

-8p

-5p

-3p

rì rào

- Đọc đoạn:

GV nờu yờu cu c v chia thành đoạn

+ H/dẫn đọc ngắt nhịp, nhấn giọng

+ Gióp HS hiĨu nghÜa tõ míi - §äc nhãm

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng c- Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc lại toàn

- Các phận ( lá, ngọn, thân, quả) dừa đợc so sánh với gì?

- Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nh nào?

- Em thích câu thơ nhất?Vì sao? 4- Luyện HTL thơ

- T chc cho HS luyện đọc thuộc lòng - Thi đọc

- Cùng HS nhận xét bình chọn em đọc thuc v hay nht

3- Củng cố dặn dò - NhËn xÐt giê häc

- VN đọc thuộc lòng thơ, đọc trớc Những đào

- Dánh dấu đoạn

- HS c nối tiếp đoạn - Luyện đọc ngắt nhịp, nhấn giọng;

Thân dừa/ bạc phếch tháng năm/ Quả dừa/ đàn lợn con/ nằm cao// Đêm hè/ hoa n cựng sao,/

Tàu dừa/ lợc/ chải vào mây xanh// - Đọc từ giải

- Đọc theo cặp - Đọc đoạn,

- Theo dõi

- Đọc thầm TLCH

- Lá nh bàn tay dang Ngọn nh đầu ngời, biết gật gọi trăng.Thân mặc áo bạc phếch Quả nh đàn lợn

- Với gió: dang tay đón gió, gọi gió đén múa vui

-Với trăng: gật đầu gọi trăng

- Với mây: Là lợc chải vào mây - Với nắng: Làm dịu nắng tra

- vài em trả lời giải thích

- HS luyện học thuộc lòng cách xóa dần bảng

- Thi c thuộc lòng đoạn,

- em đọc thuộc lòng

Giáo án Tên bài:Tập đọc Cây đa quê hơng Tiết: Chơng: Tuần 29 Tên giáo sinh: Lp:

I-Mục đích yêu cầu: ( Học sinh phải nắm đợc)

1- KiÕn thøc: ( Nh÷ng kiÕn thøc học sinh phải nắm)

- c trn bài, đọc từ khó:xuể, lên, lững thững, nặng nề, giận - Giúp HS hiểu từ ngữ khó

+Hiểu ND bài: Bài văn tả vẻ đẹp đa quê hơng, qua tác giả cho ta thấy tình u thơng gắn bó tác giả với đa, với quê hơng ông

(3)

- Rèn kĩ đọc trơi chảytồn bài, ngắt nghỉ

- Rèn kĩ đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

3- Thái độ: ( Bồi dỡng phẩm chất giới quan, nhân sinh quan) -Giáo dục HS tình u thơng gắn bó với q hơng mỡnh

II- Ph ơng pháp, ph ơng tiện :

1- Phơng pháp chủ yếu: Đàm thoại, vấn đáp, phân tích tổng hợp, luyện tập

2- Ph¬ng tiƯn, công cụ:

- Tranh minh hoạ phóng to SGK.

- Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng

III- Tiến trình:

Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

-2p -5p

-2p

-2p -8p

-8p

- Yêu cầu HS đọc : Những đào -Nhận xét cho điểm

C- Bµi míi

- Treo tranh vẽ giới thiệu: Trong học hôm nay, em đọc tìm hiểu tập đọc: Cây đa quê hơng nhà văn Nguyễn Khắc Viện Qua tập đọc , em thấy rõ vẻ đẹp đa, loài gắn bó với ngời nơng dân đồng Bắc Bộ, thấy đợc tình yêu tác giả quê hơng

2-Luyện đọc a-Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

b-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

+H/dẫn đọc từ khó: liền, lên, lúa vàng

- Đọc đoạn:

+ GV nờu yờu cu c chia tập đọc thành đoạn

+ H/dẫn đọc câu dài

- Thi đọc nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng c- Tìm hiểu bài:

+ Yêu cầu HS đọc lại toàn - Những từ ngữ, câu văn cho biết đa sống lâu?

- Các phận đa ( thân, cành, ngọn, rễ) đợc tả hình nh no?

- Lớp hát

- 2-3 em lên đọc bài: Những đào nêu nội dung

- Theo dõi đọc thầm theo - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó

- Dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc ngắt nhp, nhn ging:

Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì/ tởng chừng nh ®ang c

êi,/ ®ang nãi.// - Đọc từ giải - Đọc theo cặp - Đọc đoạn,

- C lp c ng đoạn - HS đọc bài, lớp c thm

- Đọc thầm TLCH - Cây đa nghìn năm, cổ kính

(4)

-5p

-3p

- Hãy nói lại đặc điểm phận đa từ

- Ngồi hóng mát dới gốc đa tác giả thấy cảnh đẹp quê hơng?

d- Luyện đọc lại

- Tổ chức cho HS thi đọc lại - Cùng HS nhận xét bình chọn em đọc hay

3- Cđng cố dặn dò

- Qua bi em thy tình cảm tác giả quê hơng nh th no?

- Quê hơng nơi chôn rau , cắt rốn nơi sinh lớn lên ngời có phải biết yêu mến , làm giàu cho quê hơng

- NhËn xÐt giê häc

- VN đọc lại nhiều lần, đọc trớc bài: Ai ngoan đợc thởng

- Th©n c©y rÊt to Ngän c©y rÊt cao.RƠ c©y ngo»n ngho

- Thấy lúa vàng gợn sóng, đàn trâu lững thững bớc nặng nề; Bóng sừng trâu dới nắng chiều kéo dài, lan rộng đồng ruộng yên lặng

- Thi đọc lại đoạn, c bi

- Tác giả yêu mến đa, yêu mến quê hơng

Toán

Đơn vị, chục, trăm, nghìn Tiết: Chơng: Tuần 28 Tên giáo sinh: Lớp:

Tên giáo viên hớng dẫn: Ngày dạy: Thứ ba ngày 31 tháng năm 2009

I-Mc ớch yờu cu: ( Hc sinh phải nắm đợc)

1- KiÕn thøc: ( Nh÷ng kiÕn thức học sinh phải nắm)

- Giỳp HS ôn lại quan hệ đơn vị chuc, chục trăm +Nắm đợc đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn

+Biết cách đọc số tròn trăm

2- Kĩ năng: ( Phát triển thao tác t duy, thực hành, thí nghiệm) - Rèn KN đọc, viết, nhận biết số

3- Thái độ: ( Bồi dỡng phẩm chất giới quan, nhân sinh quan) - Rèn tính cẩn thận xỏc

II- Ph ơng pháp, ph ơng tiện :

1- Phơng pháp chủ yếu:Thực hành, vấn đáp

2- Phơng tiện, công cụ: Bộ ô vuông biểu diễn số(GV HS)bằng bìa: - 10 hình vng biẻu diễn đơn vị

-20 hình chữ nhật biểu diễn chục -10 hình vng hình biểu diễn 100 - Bộ số đợc gắn lên bảng

Thêi gian

HoÓt ợéng cĐa thđú HoÓt ợéng cĐa trß

(5)

-5p

-2p

-7p

- 7p

-5p

B-Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS làm bµi tËp:

- NhËn xÐt giê kiĨm tra, cho ®iĨm C-Bµi míi:

- Hỏi: Các em đợc học đến số nào? - Từ học này, tiếp tục học đén số lớn 100, số phạm vi 1000 Bài học đàu tiên phần là: Đơn vị, chục , trăm, nghìn

2- Các hoạt động:

a- Ôn tập đơn vị, chục, trăm

- Gắn ô vuông từ đến10 đơn vị - 10 đơn vị bao nhiêu?

- Gắn HCN( từ 1chục đến10 chục) - 10 chục bao nhiêu?

- ViÕt b¶ng : 10 chơc = 100 b- Giíi thiƯu mét ngh×n: *Giíi thiệu số tròn trăm:

- Gn cỏc hỡnh vuụng to(Từ trăm đến trăm)

- Cho HS đọc số 100, 200, 300 900 - Các số 100, 200, 300 900 số tròn trăm

- Yêu cầu HS nhận xét số tròn trăm *Giới thiệu 1000:

- Gắn 10 ô vuông to liền giới thiệu 10 trăm gộp lại thành nghìn

+Viết là: 1000 +Đọc nghìn 10 trăm bao nhiêu? c- H/dẫn làm tập * Làm việc chung

Gv đa mô hình trực quan số SGK

*Làm việc cá nhân - GV viết số lên bảng

-Nhận xét

3- Củng cố dặn dò

- Nhc lại quan hệ đơn vị chục, chục trăm

- 2HS lên bảng, lớp làm nháp: a) x + =

= b) x 10 – 14 = =

- Sè 100

- Quan sát nêu số đơn vị - 10 đơn vị = chục

- Quan s¸t nêu số chục, số trăm

- 10 chục = trăm

- HS c v vit t 100, 200…., 900

- Cã ch÷ sè ë sau cïng

- 10 trăm = 1nghìn - Nhiều HS đọc lại

- ViÕt sè t¬ng øng vào bảng

- Chn HV hoc HCN ng với số để trớc mặt.Sau lần chọn hình, HS ngồi cạnh kiểm tra báo cáo kết với GV

(6)

- VN xem lại chuẩn bị sau: So sánh số tròn trăm

Giáo án Toán

Các số có ba chữ số Tiết: Chơng: Tuần 29 Tên giáo sinh: Lớp:

Tên giáo viên hớng dẫn: Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng năm 2009

I-Mc ớch yêu cầu: ( Học sinh phải nắm đợc)

1- Kiến thức: ( Những kiến thức học sinh phải nắm)

- HS nm chc cu to thp phân số có chữ số gồm trăm, chục, đơn vị - Giúp HS đọc viết thành thạo số có chữ số Củng cố cấu tạo số

2- Kĩ năng: ( Phát triển thao tác t duy, thực hành, thí nghiệm) - Rèn KN đọc viết số có chữ số

3- Thái độ: ( Bồi dỡng phẩm chất giới quan, nhân sinh quan) - Rèn tớnh cn thn chớnh xỏc

II- Ph ơng pháp, ph ¬ng tiƯn :

1- Phơng pháp:Thực hành, vấn ỏp, tho lun nhúm

2- Phơng tiện , công cơ:

- Các hình vng to, nhỏ, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị (GVvà HS)

Thêi

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

-2p -5p

-2p

-11p

A- Ôn định tổ chức: B- Kim tra bi c:

- Yêu cầu HS làm tập:

- Nhận xét cho điểm C- Bài míi:

Các em đợc biết đến cấu tạo biết đọc, biết viết số từ 100 đén 200 Trong học hôm nay, em đợc biết cách viết , cách đọc tất số tự nhiên có chữ số 2- Các hoạt động:

a- Giíi thiƯu c¸c số có chữ số: * Đọc viết số theo hình biểu diễn: - Gắn bảng hình vuông biểu diễn 200 hỏi: Có trăm?

- Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 hái: Cã mÊy chơc?

- Gắn tiếp hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi: Có đơn vị?

- Hãy viết số gồm trăm, chục đơn

- Líp h¸t

- HS lên bảng , lớp làm bảng con: So sánh số:

123 < 124 120 < 152 129 > 120 148 > 128

- Nghe

- Có trăm - Có chục - Có đơn vị

(7)

- 10p

-5p

vÞ

- Nêu cách đọc số?

- Nªu tªn sè: Hai trăm bốn mơi ba

- Tin hnh tng tự để đọc tiếp số: 312, 132, 407

* Tìm hình biểu diễn cho số: - GV đọc số

b- H/dÉn lµm bµi tËp *Bµi 1:

- Nêu yêu cầu - Viết bảng nh SGK - Cho HS lên bảng nối

*Bài 2:

-Treo bảng phụ - Nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào vở(GV đọc cho HS viết s)

- Chấm điểm số bài- Nhận xét * Bài 3: Tiến hành tơng tự 3- Củng cố dặn dò:

- T chc cho HS thi đọc số có chữ số: - Nhận xét học

- VN xem lại ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số viết số có chữ số Chuẩn bị sau: So sánh số có chữ số

- Quan s¸t nêu

- S biu din gm trm, chục, đơn vị

- Hai trăm bốn mơi ba ( Đọc cá nhân, đồng thanh)

- Tự lấy HV, HCN để đợc hình ảnh trực quan biểu diễn tơng ứng với số đợc GV đọc

- Đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp

- em lên bảng lên bảng làm - NhËn xÐt söa sai

- vài em đọc li cỏc s theo GV ch

- Đọc yêu cầu - Đọc mẫu

- Tự làm vào

- Nối tiếp lên bảng chữa

315-d ; 311- c ; 322 – g ; 521 – e ; 450 – b ; 405 – a

- NhËn xÐt söa sai

- nhóm HS thi đọc

Tn 28

Thứ hai ngày 30 tháng năm2009 Hoạt động tập thể

(8)

Tập đọc

Kho b¸u

I-Mơc tiêu:

- Giúp HS hiểu nghĩa từ giải Hiểu ND câu chuyện

-Rốn KNc :c trn tồn bài, đọc từ khó, biết ngắt sau dấu câu cụm từ

+Bớc đầu biết thể lời kể với lời NV

- Khuyên HS phải biết yêu quí đất đai chăm lao động

II- Phơng pháp :Thực hnh, ỏp

III-Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu luyện đọc

IV-Các hoạt động dạy học :

TiÕt TG

-2 p -5 p -23 p -3p -20p

Hoạt động thầy 1- Ôn định tổ chức:

2-Kiểm tra cũ: - Nhận xét cho điểm 3-Bµi míi

a- Giới thiêụ chủ điểm học b-Luyện đọc

* §äc mÉu

*Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu:

+H/dẫn luyện đọc 1số từ ngữ khó: nơng dân, sơng nng, ln mt tri

- Đọc đoạn:

+H/dẫn ngắt câu nhấn giọng + Giúp HS giải nghĩa 1số từ - Đọc nhóm

-Thi đọc nhóm - Đọc đồng

Hoạt động trò - 2-3 em đọc “Voi nhà” TLCH

- Quan s¸t tranh SGK

-Nối tiếp đọc câu -Luyện phát âm

-Nối tiếp đọc đoạn trớc lớp -Luyện đọc ngắt câu

- Đọc từ giải - Đọc theo cặp - Nhóm thi đọc

-Lớp đọc đồng đoạn

-15p

Tiết 2

c- Tìm hiểu :

H/dẫn HS tìm hiểu dựa vào nội dung câu hỏi SGK

- Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng ngời nông dân? - Hai trai ngời nông dân có chăm nh cha mẹ họ không?

- Trớc ngời cha cho họ biết điều gì?

- Theo lời cha ngời làm gì? - Vì vụ liền lúa bội thu?

-Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Quanh năm sơng nắng cuốc bẫm cày sâu

- Hai trai ngời nông dân ngại làm ruộng, họ mơ chuyện hÃo huyền

- Ngêi cha dỈn:

Ruộng nhà có kho báu, tự đào lên mà dùng

(9)

-15p

-5p

- C©u chuyện muốn khuyên điều gì?

d- Luyn đọc lại :

- H/dẫn giọng đọc thể rõ lời ngời cha - Tổ chức cho HS thi đọc

- Cùng HS bình chọn nhóm(cá nhân) đọc hay nht

4- Củng cố dặn dò - Cho HS liªn hƯ - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại câu chuyện nhiều lần

- Vì đất đợc đào bới, đất đợc làm kĩ nên lúa tốt

- vµi em TL

- Các nhóm( cá nhân) thi đọc lại câu chuyện

V- Rót kinh nghiƯm giê häc:

……… ……… ………

To¸n

Kiểm tra định kì

I.Mơc tiªu:

- Đánh giá kết học tập H bảng nhân, chia; tính giá trị biểu thức; Giải tốn có lời văn; Tìm thừa số, số bị chia, Vẽ đờng gấp khúc; Tính chu vi hình

- RÌn kÜ tính toán nhanh, xác

II Hot ng dạy học:

1/ T nªu y/c néi dung tiÕt kiÓm tra

2/ Đọc đề giao đề thi cho H ( BGH đề) 3/ Y/C H làm thời gian 35 phút

4/ NhËn xÐt tiÕt kiĨm tra

III-Rót kinh nghiƯm tiÕt kiĨm tra:

……… ……… ………

Đạo đức

Giúp đỡ ngời khuyết tật(T1)

I- Mục tiêu: Giúp HS hiểu: VS cần giúp đỡ ngời khuyết tật +Cần làm để giúp đỡ ngời khuyết tật

+Trẻ em khuyết tật có quyền đợc đối xử bình đẳng

- Có thái độ thông cảm không phân biệt đối xử với ngời khuyết tật

II- Phơng pháp :Thực hành, vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm

III- §å dïng d¹y häc:Tranh SGK

(10)

:

V- Rót kinh nghiƯm giê häc:

……… Thø ba ngày 31 tháng năm 2009

Thể dục

Trị chơi: Tung vịng vào đích

I-Mơc tiªu:

- Tiếp tục làm quen với TC: “Tung vòng vào đích” - Biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động - u thích mơn học

II-Địa điểm - Phơng tiện:

- Sân trờng,vệ sinh an toàn nơi tập - Còi phơng tiện chuẩn bị cho TC

III- Nội dung phơng pháp lên lớp: 1- Phần mở đầu

- Phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2 phút xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx TG

-2 p -5 p

-23 p -8p

Hoạt động thầy A- Ôn định tổ chức:

B-Kiểm tra cũ:

-Vì cần lịch đén chơi nhà ngời khác?

- Nhận xét cho điểm C-Bài

1- Hot ng1: Phân tích tranh - Cho HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gì?

- Việc làm bạn nhỏ giúp cho bạn bị khuyết tật?

- Nếu em em làm gì? VS?

Hoạt động trò -3 HS trả lời

- Quan sát tranh thảo luận việc làm bạn

-1 số HS đẩy xe cho bạn bị bại liệt học

- Giúp đỡ bạn đợc đến trờng học tập

(11)

-Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc

- Khởi động

2- Phần

- ễn ng tỏc: tay, chõn, lờn, bụng, nhảy thể dục phát triển chung + Theo dõi nhắc nhở

- Trò chơi: “Tung vịng vào đích” +Nêu tên TC

+Nh¾c lại cách chơi

+ Chia lớp làm tổ tËp lun

- Cïng HS nhËn xÐt vµ chän tỉ nhÊt 3- PhÇn kÕt thóc

- H/dÉn HS thả lỏng

- Cùng HS hệ thống vµ nhËn xÐt giê häc

70-80m phút

2 x 8nhịp 6-18 phút

2-3lần

2 4-5 lÇn 5-6lÇn 2-3phót

GV

-Thùc hiƯn theo sù §K cđa GV - Xoay khớp cổ chân, đầu gối,hông, vai

- Đi thờng theo vòng tròn hít thở sâu

-Thực theo ĐK cán

- ễn luyện TC theo tổ - Đại diện tổ thi: Tung vịng vào đích

- GV §K líp tập

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Cói ngêi th¶ láng

- Nh¶y th¶ láng

……… ………

Thứ ba ngày 31 tháng năm 2009 Kể chuyện

Kho báu

I-Mục tiêu :

- Nắm đợc nội dung diễn biến câu chuyện

- RÌn KN nãi vµ nghe: Dùa vµo trÝ nhí vµ gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện lời giọng điệu thích hợp

+Biết phân vai kể lại câu chuyện

+ Lng nghe ghi nhớ lời kể bạn để NX kể tiếp - GD em biết yêu quí đất đai, chăm lao động

- Bảng phụ chép ND gợi ý kể đoạn câu chuyÖn

IV-Các hoạt động dạy học:

TG -2p -5p -23p -2p -21p

Hoạt động thầy A- Ơn định tổ chức:

B-KiĨm tra bµi cị: - Nhận xét cho điểm C-Bài

1- Giới thiệu :Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2-H/dÉn kĨ chun

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 gợi ý - Treo bảng ph

- HD HD kể đoạn

- Nhận xét uốn nắn HS kể - Y/cầu HS kể theo nhóm Đ2,3 - Nhận xét uốn nắn HS kể b- Kể toàn câu chuyện

- Tổ chức cho HS kể nhóm - Cần thể điệu bộ, giọng nói

Hoạt động trò

- Đọc yêu cầu - 1-2 em c gi ý

- Dựa vào gợi ý tập kể Đ1 - 3-5 em kể đ1

- Kể đoạn nhóm - vài em kể §2 vµ §3

(12)

-5p

cđa NV

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Cùng HS nhận xét bình chọn nhóm (cá nhân) kể hay

3- Cñng cè Dặn dò : - Nhắc lại ND câu chuyện -Nhận xét học

-Về nhà hÃy kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- em thi kể câu chuyện

.V- Rút kinh nghiƯm giê häc:

……… ………

KĨ chun Kho báu

I-Mục tiêu :

- Nm c nội dung diễn biến câu chuyện

- RÌn KN nói nghe: Dựa vào trí nhớ gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện lời giọng điệu thích hợp

+Biết phân vai kể lại câu chuyện

+ Lng nghe v ghi nhớ lời kể bạn để NX kể tiếp - GD em biết yêu quí đất đai, chăm lao động

II- Phơng pháp :Thực hành, vấn ỏp

- Bảng phụ chép ND gợi ý kể đoạn câu chuyện

IV-Các hoạt động dạy học:

TG -2p -5p -23p -2p -21p

-5p

Hoạt động thầy A- Ơn định tổ chức:

B-KiĨm tra bµi cị: - Nhận xét cho điểm C-Bài

1- Giới thiệu :Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2-H/dÉn kĨ chun

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 gợi ý - Treo bảng ph

- HD HD kể đoạn

- Nhận xét uốn nắn HS kể - Y/cầu HS kể theo nhóm Đ2,3 - Nhận xét uốn nắn HS kể b- Kể toàn câu chuyện

- Tổ chức cho HS kể nhóm - Cần thể điệu bộ, giọng nói NV

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Cùng HS nhận xét bình chọn nhóm (cá nhân) kể v hay nht

3- Củng cố Dặn dò : - Nhắc lại ND câu chuyện -Nhận xét học

-Về nhà hÃy kể lại câu chuyện cho ngêi th©n nghe

Hoạt động trị

- Đọc yêu cầu - 1-2 em đọc gợi ý

- Dựa vào gợi ý tập kể §1 - 3-5 em kĨ ®1

- KĨ tõng đoạn nhóm - vài em kể Đ2 Đ3

-3 em nối tiếp kể toàn câu chun - Nèi tiÕp kĨ c©u chun nhãm - Các nhóm thi kể câu chuyện

- em thi kể câu chuyện

……… ………

(13)

Kho báu

I- Mục tiêu:

- Nghe - viết xác đoạn: Ngày xa trồng cà +Củng cố phân biệt tiếng có âm vần dƠ lÉn l/n

- Rèn KN viết đúng, trình bày tả Làm tập tả - Rèn tính cẩn thận, ý thức viết chữ đẹp

II- Phơng pháp :Thực hành, vấn đáp

III- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi bµi tËp 3a

IV - Hoạt động dạy học: TG

-2p -5p -23p -2p -12p

-9p

-5p

Hoạt động thầy 1- Ôn định tổ chức:

2-KiĨm tra bµi cị: - NhËn xét cho điểm 3-Bài

1- Giới thiệu bài: 2- H/dẫn nghe - viết a- H/dẫn chuẩn bị * Đọc tả

- V chng ngi nơng dân có đức tính gì? *H/dẫn viết từ khó

+ NhËn xÐt- sưa sai b- ViÕt chÝnh t¶ - Đọc câu - Đọc lại

c- ChÊm sè bµi- nhËn xÐt 3- H/dÉn lµm bµi tập

*Bài tập 2(a): - Nêu yêu cầu - Ghi bảng tập - H/dẫn HS làm

- Nhận xét chốt làm *Bài 3(a) Treo bng ph

- Nêu yêu cầu - H/dÉn HS lµm bµi

- Nhận xét chốt làm - Giúp HS hiểu ND câu ca dao - Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Nh¾c nhë HS vỊ nhà xem lại bài, sửa lỗi

Hot ng ca trò -HS viết :Hai sơng,ngày xa

- HS đọc lại

- Chăm chỉ, cần cù, chịu khó lao ng

- Viết bảng chữ ghi tiếng khó: quanh năm, hai sơng nắng, lặn - Viết vào

-Soát sửa lỗi

- Đọc yêu cầu

- Lớp làm vào tập - em lên bảng làm - Nhận xét bổ sung - Đọc yêu cầu

- Lớp làm vào tập - em lên bảng làm - Em kh¸c nhËn xÐt- bỉ sung

- vài em đọc lại câu ca dao

V- Rót kinh nghiệm học:

Toán

Đơn vị, chục, trăm, nghìn

I-Mục tiêu

- Giỳp HS ôn lại quan hệ đơn vị chuc, chục trăm +Nắm đợc đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn

(14)

III- §å dïng dạy học:Bộ ô vuông biểu diễn số(GV HS)

IV- Các hoạt động dạy học TG

-2p -5p -23p 10p

13p

-5p

Hoạt động thầy A- Ôn định tổ chức: B-Kiểm tra cũ: - Nhận xét kiểm tra C-Bài

1- Ôn tập đơn vị, chục, trăm - Gắn ô vuông từ đến10 đơn vị - 10 đơn vị bao nhiêu?

- Gắn HCN( từ 1chục đến10 chục) - 10 chục bao nhiêu?

2-Một nghìn a-Số tròn trăm

- Gn cỏc hình vng to(Từ trăm đến trăm)

- Cho HS đọc số 100, 200, 300 900 - Các số 100, 200, 300 900 số tròn trm

- Yêu cầu HS NX số tròn trăm b- Nghìn

- Gắn 10 ô vuông to liền GT 10 trăm gộp lại thành nghìn

+Viết là: 1000 +Đọc nghìn 10 trăm bao nhiêu? 2- H/dẫn làm tập a- Làm việc chung

Gv đa mô hình trực quan số SGK

b-Làm việc cá nhân - GV viết số lên bảng -Nhận xét

- Nhc li quan hệ đơn vị chục, chục trăm

- VN xem l¹i chuẩn bị sau

Hot ng ca trò

- Quan sát nêu số đơn vị - 10 đơn vị = chục

- Quan sát nêu số chục, số trăm

- 10 chục = trăm

- HS c

- Cã ch÷ sè ë sau cïng

- 10 trăm = 1nghìn - Nhiều HS đọc lại

- Viết số tơng ứng vào bảng

- Chọn HV HCN ứng với số để trớc mặt

………

Tự nhiên xÃ hội

Một số loài vật sống cạn

I- Mục tiêu:

- Sau học HS biết: Nói tên nêu lợi ích số vật sống cạn.Biết phân biệt vật nuôi nhà vật sống hoang dÃ

- Hình thành KN quan sát, nhận xét, mô tả - Yêu quí bảo vệ vật

III- §å dùng dạy học:

- Hình vẽ SGK, tranh ảnh

IV- Các hoạt động dạy học: TG

-2p -5p

Hoạt động thầy 1- Ôn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ:

(15)

-23p

-5p

- NhËn xét cho điểm 3-Bài

1- Hot ng 1:Làm việc với SGK TLCH theo cặp

- Y/cầu HS QS hình SGK

- Chỉ nói tên vật hình ? - Con vật nuôi?

- Con sống hoang d·? - KÕt luËn

2- Hoạt động2:Động não

- Chúng ta phải làm để bảo vệ loài vật?

- Nhận xét ghi bảng ý kiến 3- Hoạt động3:Triển lãm tranh ảnh - Chia lớp làm nhóm (theo tổ)

- Y/cÇu HS tập hợp tranh ảnh Sắp xếp theo tiêu chí nhãm tù chän - GV cã thĨ gỵi ý

- Nhận xét tuyên dơng nhóm tốt 4- Củng cố dặn dò

- Chỳng ta cn làm để bảo vệ lồi vật?

- Nh¾c nhë HS vỊ nhà xem lại CB sau

- Lớp QS hình vẽ

- Thảo luận theo cặp câu hỏi - vài em TL

- Em kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- Khơng đợc giết hại, săn bắt trái phép, không đốt rừng làm chỏy rng

- Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu chí nhóm lựa chọn trang trí

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết qu¶

………

Thứ t ngày tháng năm 2009 ThĨ dơc

Trị chơi: Tung vịng vào đích và Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau

I- Mơc tiªu:

- Ơn trị chơi“tung vịng vào đích”và “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” - Biết cách chơi tham gia chơi chủ động, đạt thành tích cao - Hng thỳ vi gi hc

II- Địa điểm, Phơng tiện:

- Sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập

- Kẻ vạch giới hạn phơng tiện cho trò chơi

III- Nội dung phơng pháp lên lớp:

1- Phần mở đầu

- Phổ biến ND yêu cầu học - Khởi động

- Ơn động tác: tay, chân, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung 2- Phần

- Trò chơi “Tung vòng vào đích”

1-2 1-2

2 x 8nhÞp 8-10phót

xxxxxxxxx

xxxxxxxxx GV xxxxxxxxx

- Xoay khớp cổ chân, đầu gối, vai, hông

(16)

+Nêu tên trò chơi +Nhắc lại cách chơi

+Cho HS tham gia chơi trò chơi

- Trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” +Nêu tên trò chơi

+Nhắc lại cách chơi +Tổ chức cho đội chơi 3- Phần kết thúc

- Thả lỏng

- Cùng HS hệ thống nhËn xÐt giê häc

8-10phót

4-5 lÇn 4-5 lÇn 2-3

- tỉ lun tËp - Thi tổ

- Chi trũ chi theo đội hình hàng ngang

- Cói l¾c ngêi th¶ láng - Nh¶y th¶ láng

V- Rót kinh nghiÖm giê häc:

……… ……….

Giáo án Tên bi:Tp c

Cây dừa

Tiết: Chơng: Tuần 28 Tên giáo sinh: Lớp:

I-Mc ớch yờu cu: ( Hc sinh phải nắm đợc)

1- KiÕn thøc: ( Nh÷ng kiÕn thức học sinh phải nắm)

- c trơn bài, đọc từ khó: nở , nớc lành, rì rào, bao la - Giúp HS hiểu từ ngữ khó

-Hiểu nội dung thơ: Với cách nhìn trẻ em nhà thơ trẻ Trần Đăng Khoa miêu tả dừa giống nh ngời ln gắn bó với đất trời thiên nhiên

2- Kĩ năng: ( Phát triển thao tác t duy, thực hành, thí nghiệm) - Rèn cho HS có kĩ đọc trơi chảy, lu lốt thơ

- Biết đọc với giọng tả nhẹ nhàng, hồn nhiên - HS nhớ học thuộc lòng thơ

3- Thái độ: ( Bồi dỡng phẩm chất giới quan, nhân sinh quan)

- Giáo dục cho HS lòng yêu thiên nhiên,yêu mến cảnh vật quê hơng, đất nớc

II- Ph ¬ng pháp, ph ơng tiện :

1- Phng phỏp ch yếu: Đàm thoại, vấn đáp, phân tích tổng hợp, luyện

2- Phơng tiện, công cụ:

- Tranh minh họa tập đọc SGK phóng to - Bảng lớp ghi sẵn tập đọc

(17)

gian -2p -5p -23p 2p 8p

8p

7p

-5p

- Yêu cầu HS đọc Kho báu -Nhận xét cho điểm

C- Bµi míi

- Treo tranh minh họa giới thiệu: Cây dừa lồi gắn bó với sống đồng bào miền Trung, miền Nam n-ớc ta Bài tập đọc hơm tìm hiểu thơ Cây dừa nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa

2-Luyện đọc: a-Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu thơ

b-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS nối tiếp, HS đọc câu: câu sáu câu tám

+H/dẫn đọc từ khó: nở, nớc lành, bao la, rỡ ro

- Đọc đoạn:

GV nờu yêu cầu đọc chia thành đoạn

+ H/dẫn đọc ngắt nhịp, nhấn giọng

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng c- Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc lại toàn

- Các phận ( lá, ngọn, thân, quả) dừa c so sỏnh vi gỡ?

- Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nh nào?

- Em thích câu thơ nhất?Vì sao? 4- Luyện HTL th¬

- Tổ chức cho HS luyện đọc thuộc lòng - Thi đọc

- Cùng HS nhận xét bình chọn em đọc thuộc hay

- Lớp hát

- 2-3 em tip nối đọc bài: Kho báu

- Theo dõi đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc dịng thơ theo hình thức nối tiếp

- Luyện đọc từ khó: Cá nhân, đồng - Dánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc ngắt nhịp, nhấn giọng;

Thân dừa/ bạc phếch tháng năm/ Quả dừa/ đàn lợn con/ nằm cao// Đêm hè/ hoa nở sao,/

Tµu dõa/ chiÕc lợc/ chải vào mây xanh// - Đọc từ giải

- Theo dõi

- Lá nh bàn tay dang Ngọn nh đầu ngời, biết gật gọi trăng.Thân mặc áo bạc phếch Quả nh đàn lợn

- Với gió: dang tay đón gió, gọi gió đén múa vui

-Với trăng: gật đầu gọi trăng

- Với mây: Là lợc chải vào mây - Với nắng: Làm dịu nắng tra

- vài em trả lời giải thích

- HS luyện học thuộc lòng cách xóa dần bảng

(18)

3- Củng cố dặn dò - Nhận xét giê häc

- VN đọc lòng thơ, đọc trớc Những đào

- em đọc thuộc lịng

V- Rót kinh nghiƯm học:

Luyện từ câu

Từ ngữ cối- Đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy

I- Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ cối Biết đặt TLCH: Để làm gì?

- Rèn KN sử dụng TN cối, dùng dấu chấm, dấu phẩy - Có ý thức dùng từ nói viết

- Bảng phụ chép tập IV- Các hoạt động dạy học: TG

-2p -5p -23p 2p 21p

Hoạt động thầy A- Ôn định tổ chức: B-Kiểm tra cũ: - Nhận xét kiểm tra C-Bài

1- Giíi thiƯu bµi 2- H/dÉn lµm tập *Bài 1:

- Nêu yêu cầu - Cho HS lµm VBT

- Nhận xét chốt làm - NX chốt làm *Bài 2:

- Xác định rõ yêu cầu - Tổ chức hỏi đáp theo cặp - Nhận xột

*Bài3:Treo bảng phụ

Hot ng ca trũ

- Đọc yêu cầu ND - Làm VBT

-1 vài em nêu

- Nhận xét- bổ sung `- Đọc yêu cầu - cặp hỏi -đáp mẫu - Hỏi đáp theo cặp

- vài cặp hỏi -đáp trớc lớp

(19)

-5p

- Xác định rõ yêu cầu - Cho HS làm VBT

- Nhận xét chốt làm 3- Củng cố dặn dò

- VN xem lại dùng dấu phẩy, dấu chấm viết

- Lµm VBT

- em lên bảng chữa - Nhận xét- bổ sung -1-2 em đọc lại đoạn văn

……… ………

Thø t ngµy tháng năm 2009 Toán

So sánh số tròn trăm

I-Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách so sánh số tròn trăm

- Nắm đợc thứ tự số tròn trăm Biết điền số tròn trăm vào vạch tia số - Rèn tính cẩn thận xác

II- Phơng pháp :Thực hành, vấn đáp, trực quan

- Các HV to biểu diễn 100 cã v¹ch chia

IV- Các hoạt động dạy học:

TG -2p -5p -23p 8p

25p

-5p

Hoạt động thầy 1-Ôn định tổ chức: 2- Kiểm tra cũ: - NX cho điểm Bi mi:

HĐ1: So sánh số tròn trăm

- Gắn hình vuông biểu diễn số: 200, 300

- Y/cầu HS so sánh ®iỊn dÊu

- ViÕt b¶ng: 200 100 500 600 400 500 600 500 HĐ2: Thực hành

*Bài 1: Nêu yêu cầu

- Nhn xột chốt làm *Bài 2:Nêu yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm vào - Nhận xét chốt làm *Bài 3:

- Xác định rõ yêu cầu - Số phải điền số nào? - Yêu cầu HS đọc số tròn trăm - GV vẽ bảng tia số

- vi em đọc lại số tròn trăm từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

-NhËn xÐt giê häc

-VN xem lại chuẩn bị sau

- 1-2 em lên bảng viết số tròn trăm số em đọc số tròn trăm

200 300 300 200 - Nhiều HS đọc - Làm bảng - em lên bảng điền - Nhận xét đọc - Tự quan sát hình vẽ - Làm vào bảng - em lên bảng chữa - Nhận xét – bổ sung - Tự làm vào

- 2-4 em lên bảng chữa - Nhận xét sửa sai - Đọc yêu cầu

- Là số tròn trăm theo chiều tăng dần

- Đọc số tròn trăm - em nối tiếp lên bảng điền - Nhận xét- sửa sai

(20)

To¸n

So s¸nh c¸c sè tròn trăm

I-Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách so sánh số tròn trăm

- Nm đợc thứ tự số tròn trăm Biết điền số tròn trăm vào vạch tia số - Rèn tính cẩn thận xác

II- Phơng pháp :Thực hành, vấn đáp, trực quan

III- §å dïng dạy học:

- Các HV to biểu diễn 100 cã v¹ch chia

IV- Các hoạt động dạy học:

TG -2p -5p -23p 8p

25p

-5p

Hoạt động thầy 1-Ôn định tổ chức: 2- Kiểm tra cũ: - NX cho điểm Bi mi:

HĐ1: So sánh số tròn trăm

- Gắn hình vuông biểu diễn số: 200, 300

- Y/cầu HS so sánh điền dÊu

- ViÕt b¶ng: 200 100 500 600 400 500 600 500 HĐ2: Thực hành

- Nhn xột v chốt làm *Bài 2:Nêu yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm vào - Nhận xét chốt làm *Bài 3:

- Xác định rõ yêu cầu - Số phải điền số nào? - Yêu cầu HS đọc số tròn trăm - GV vẽ bảng tia số

- vi em c lại số tròn trăm từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

-NhËn xÐt giê häc

Hot động trò

- 1-2 em lên bảng viết số tròn trăm số em đọc số tròn trăm

200 300 300 200 - Nhiều HS đọc - Làm bảng - em lên bảng điền - Nhận xét đọc - Tự quan sát hình vẽ - Làm vào bảng - em lên bảng chữa - Nhận xét – bổ sung - Tự làm vào

- 2-4 em lên bảng chữa - Nhận xét sửa sai - Đọc yêu cầu

- Là số tròn trăm theo chiều tăng dần

- Đọc số tròn trăm - em nối tiếp lên bảng điền - Nhận xét- sửa sai

V- Rút kinh nghiệm học:

Thứ năm ngày tháng năm 2009 Tập viết

Chữ hoa: Y

I-Mơc tiªu:

- Nắm đợc cấu tạo cách viết chữ hoa: Y câu ứng dụng

- Biết viết chữ viết hoa Y cỡ vừa nhỏ Viết đợc câu ứng dụng đẹp - Có ý thức viết đẹp

- Mẫu chữ: V

- B¶ng phơ chÐp tõ øng dơng

(21)

TG -2p -5p -23p

-5p

Hoạt động thầy 1-Ôn định tổ chức: 2- Kiểm tra cũ: - Nhận xét- nhắc nhở 3- Bài

a- H/dẫn viết chữ hoa * H/dẫn HS nhận xét ch÷ Y - Ch÷ Y cao mÊy li?

- Chữ Y gồm có nét? -H/dẫn cách viết

+ Viết mẫu nói cách viết * H/dẫn viết bảng

- Nhận xét uốn nắn

b- Giới thiệu câu ứng dụng - Nêu ý nghĩa câu ứng dụng - H/dẫn quan sát nhận xét ?Nêu độ cao chữ cái? ?Vị trí dấu thanh?

? Khoảng cách chữ cái? -H/dẫn viết chữ: Yêu

+ViÕt mÉu

+H/dÉn viÕt b¶ng +NhËn xÐt uốn nắn c-Viết

d- Chấm chữa bµi

- ChÊm sè bµi- NhËn xÐt 4- Củng cố dặn dò

- Nhắc lại cách viÕt ch÷ Y - NhËn xÐt giê häc

Hoạt ng ca trũ

- em lên bảng viết, lớp viết bảng con: X, Xuôi

- li

- Gồm nét: nét móc đầu nét khuyết ngợc

- Viết bảng (2- 3lần)

- Đọc câu ứng dụng

- Yêu làng xóm, yêu quê hơng

- vài em nhËn xÐt

- Líp viÕt b¶ng

- Cả lớp viết vào

V- Rút kinh nghiệm học:

Thứ năm ngày tháng năm 2009 To¸n

Các số trịn chục từ 110 đến 200

I-Mơc tiªu:

- Giúp HS biết số tròn chục từ 110 đến 200 gồm trăm, chục, đơn vị Nắm đợc thứ tự số tròn chục

- Đọc viết thành thạo số tròn chục từ 110 đến 200 So sánh cá số trịn chục - Rèn tính cẩn thận xác

III- Đồ dùng dạy học

- Các hình vuông biểu diễn trăm, chục(HCN)

IV- Cỏc hot động dạy học TG

-2p -5p -23p

Hoạt động thầy 1- Ôn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ: - Nhận xét – cho điểm 3-Bài

a- Số tròn chục từ 110 đến 200

- Gắn HV lên bảng biểu diễn số: 10, 20, 30, 40 100

- Nêu NX đặc điểm số tròn chục - Gắn lên bảng HV hình CH

- Hình vẽ cho biết có trăm, chục, đơn vị?

- Y/cầu HS viết số -Số có chữ số? - Chữ số hàng trăm gì? - Chữ số hàng chục gì?

Hot ng ca trũ

-HS lµm bµi 1vµ bµi VBT - vài em lên bảng điền số

- Số tròn chục có chữ số tận bên phải chữ sè

-1 trăm, chục đơn vị -1 trăm, chục đơn vị -Viết s: 110

- Đọc số: Một trăm mời - Cã ch÷ sè: 1,1,0

(22)

-5p

- Chữ số hàng đơn vị gì? - Tơng tự nh với số lại b- So sỏnh cỏc s trũn chc

- Gắn lên bảng hình vẽ tơng ứng với số: 120 130

- Nhận xét cách so sánh c- Thực hành

*Bài 1: Nêu yêu cầu - Treo bảng phụ - H/dẫn mẫu

- Y/cầu HS QS hình vẽ làm *Bài

- Nêu yêu cầu

- Cho HS lµm bµi vµo vë *Bµi 4:

- Cho HS làm tơng tự - Chấm số bài- nhận xét 4- Củng cố dặn dò

- Nhắc lại số tròn chục -Nhận xét học

-VN xem lại CB sau

- Tự viết số so sánh2 số: 120 < 130

130>120

- Hàng trăm

-Hàng chục > nên 130 >120 - Đọc yêu cầu đọc mẫu - Nối tiếp lên bảng làm

- Nhận xét đọc s

- Đọc yêu cầu QS hình vẽ - Làm bảng

- em lên bảng làm

- Nhận xét nêu cách so sánh - Tự làm vào

- em lên bảng làm - Nhận xét sửa sai

To¸n

Các số tròn chục từ 110 đến 200

I-Mơc tiªu:

- Giúp HS biết số trịn chục từ 110 đến 200 gồm trăm, chục, đơn vị Nắm đợc thứ tự số tròn chục

- Đọc viết thành thạo số tròn chục từ 110 đến 200 So sánh cá số trịn chục - Rèn tính cẩn thận xác

III- §å dùng dạy học

- Các hình vuông biểu diễn trăm, chục(HCN)

IV- Cỏc hot ng dy hc TG

-2p -5p -23p

a- Số trịn chục từ 110 đến 200

- G¾n HV lên bảng biểu diễn số: 10, 20, 30, 40 100

- Nêu NX đặc điểm số tròn chục - Gắn lên bảng HV hình CH

- Hình vẽ cho biết có trăm, chục, đơn vị?

- Y/cầu HS viết số -Số có chữ số? - Chữ số hàng trăm gì? - Chữ số hàng chục gì? - Chữ số hàng đơn vị gì? - Tơng tự nh với số lại b- So sỏnh cỏc s trũn chc

- Gắn lên bảng hình vẽ tơng ứng với số: 120 130

-HS lµm bµi 1vµ bµi VBT - vài em lên bảng điền số

- Số tròn chục có chữ số tận bên phải chữ số

-1 trm, chục đơn vị -1 trăm, chục đơn vị -Viết số: 110

- §äc số: Một trăm mời - Có chữ số: 1,1,0

- Chữ số 1chỉ trăm - Chữ số 1chỉ chục - Chữ số 0chỉ đơn vị - Tự viết số so sánh2 số: 120 < 130

130>120

- Hàng trăm

(23)

-5p

- Nhận xét cách so sánh c- Thực hành

*Bài 1: Nêu yêu cầu - Treo bảng phụ - H/dẫn mẫu

- Y/cầu HS QS hình vẽ làm *Bài

- Nêu yêu cầu

- Cho HS làm tơng tự - Chấm số bài- nhận xét 4- Củng cố dặn dò

- Nhắc lại số tròn chục -Nhận xét học

-VN xem lại CB sau

- Đọc yêu cầu đọc mẫu - Nối tiếp lên bảng làm

- Nhận xét đọc s

- Đọc yêu cầu QS hình vẽ - Làm bảng

- em lên bảng làm

- Nhận xét nêu cách so sánh - Tự làm vào

- em lên bảng làm - Nhận xét sửa sai

Thđ c«ng

Làm đồng hồ đeo tay(tiết2)

I.Mơc tiªu:

- Củng cố, hoàn thiện làm đồng hồ đeo tay - Làm thành thạo sản phẩm rèn đôi tay khéo léo - u thích sản phẩm

II- Phơng pháp :Thực hành, vấn đáp,thảo luận nhóm

II.ChuÈn bÞ:

- T : Mẫu đồng hồ đeo tay, quy trình làm đồng hồ, giấy trắng, kéo, hồ dán - H : Giấy trắng, kéo, hồ dán

III.Hoạt động dạy học: TG

-2p -5p

-23p

1/ T nêu y/c, nội dung tiết học 2/ H thực hành làm đồng hồ đeo tay

- Y/C H nhắc lại bớc làm đồng hồ đeo tay

- Y/C H thực hành làm đồng hồ đeo tay - Trớc H thực hành T nhắc nhở H gấp nếp gấp cần miết cho kĩ, phẳng * Tổ chức cho H trng bày sản phẩm - Chia nhóm để H trng bày

- Cử H làm giám khảo để tham gia đánh giá H trng bày xong

- Nhiều H nêu lại bớc làm đồng hồ

- Thùc hµnh theo y/c

(24)

-5p 4- NhËn xÐt tiÕt học dặn dò chuẩn bị sau

……… ………

………

Thứ sáu ngày tháng năm2009 Chính tả (N-V)

Cây dừa

I- Mục tiêu:

- Nghe - viết xác , trình bày dòng thơ đầu thơ: Cây dừa

+Viết tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn: s/x, in/inh Viết tên riêng - Rèn KN viết đúng, trình bày tả Làm tập tả - Rèn tính cẩn thận, ý thức viết chữ đẹp

III- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi bµi tËp

IV - Hoạt động dạy học: TG

-2p -5p -23p 2p 15p

6p

Hoạt động thầy A-Ôn định tổ chức: B- Kiểm tra cũ: - Nhận xét sửa sai C- Bài

1- Giíi thiƯu bµi: 2- H/dẫn nghe - viết a- H/dẫn chuẩn bị * Đọc tả

- ND đoạn tả nói g×? *H/dÉn viÕt tõ khã

+ NhËn xÐt- sưa sai b- Viết tả - Đọc câu - Đọc lại

c-Chấm số bài- nhận xét 3- H/dÉn lµm bµi tËp

*Bµi tËp 2(a): - Nêu yêu cầu

- Tổ chức cho nhóm thi nối tiếp thi tìm ghi bảng

- Nhận xét tìm nhóm chiến thắng *Bài 3: Treo b¶ng phơ

- em lên bảng viết, lớp viết bảng con: bóa liỊm, th bÐ, q tr¸ch

- HS c li

- Đoạn thơ tả phận lá, ngọn, thân, dừa

- Viết bảng chữ ghi tiếng khó: dang tay, hũ rợu

- Viết vào -Soát sửa lỗi

(25)

-5p

- Nêu yêu cầu - H/dẫn HS làm

- Nhn xét chốt làm - Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc nhở HS nhà xem lại

- Đọc yêu cầu đoàn thơ - Lớp làm vào tập - em lên bảg chữa - Em khác nhận xét- bổ sung

TËp lµm văn

Đáp lời chia vui- Tả ngắn cèi

I- Mơc tiªu:

- Biết cách đáp lời chia vui Hiểu ND tả măng cụt

- Rèn KN nói viết: Biết đáp lời chia vui, biết TLCH hình dáng, mùi vị, ruột + Viết câu TL đủ ý, ngữ pháp t

- Giáo dục HS ứng xử văn minh , lÞch sù giao tiÕp

II- Phơng pháp :Thc hnh, ỏp

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép câu hỏi tập

III- Các hoạt động dạy học:

TG -2p -5p -23p 2p 21p

-5p

Hoạt động thầy 1- Ôn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ: - Nhận xét kiểm tra 3-Bài

1- Giíi thiƯu bµi: 2- H/dÉn lµm bµi tËp: *Bµi 1:

- Nêu yêu cầu

- Y/cu cỏc nhóm thực hành đóng vai - Nhận xét

*Bµi2:

- XĐ rõ yêu cầu

- T chức cho HS thi hỏi đáp

- Nhận xét chốt câu TL *Bài 3:

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm phần a vào - Nhận xét cho điểm

3- Củng cố dặn dò - Nhận xét häc

- Nhắc HS nhà thực hành nói lời chia vui đáp lời chia vui

Hot ng ca trũ

-Đọc yêu cầu

- Các nhóm thực hành đóng vai - vài nhóm thực hành đóng vai tr-ớc lớp

- Nhiều HS đọc ĐV tả măng cụt

- Thi hỏi -đáp

(26)

To¸n

Các số từ 101 đến 110

I-Mơc tiªu:

- Giúp HS biết số từ 101 đến 110 gồm trăm, chục - Đọc viết thành thạo số từ 101 đến 110

- So sánh đợc số từ 101 đến 110

II- Phơng pháp :Thực hành, vấn ỏp

II- Đồ dùng dạy học:

- Cỏc hình vng biểu diễn trăm đơn vị

II-các hoạt động dạy học:

TG -2p -5p -23p 8p

14p

-5p

HĐ1- Đọc viết số từ 101 đến 110

- Dựa vào đồ dùng yêu cầu HS xác định số trăm, số chục số đơn vị

- Hãy nêu cách viết số cách đọc số - Đa lần lợt số: 101, 102, 103,

104 110

HĐ2- H/dẫn thực hành *Bài 1:

- Nêu yêu cầu - Viết bảng nh SGK - Cho HS lên bảng nối *Bài 2:

- Vẽ tia số lên bảng

- Cho HS nối tiếp điền số

*Bài 3:

- Nêu yêu cầu

- H/dn HS so sỏnh hng trm, hàng chục giống so sánh hàng đơn vị

- Xác định rõ yêu cầu - Cho HS làm vào - Chấm số - nhận xét 3- Củng cố dặn dò

- Đọc lại số -Nhận xét học

Hoạt động trò HS làm 2,3 VBT

- Quan sát XĐ số trăm, số chục số đơn vị

- Nêu cách viết số - Nhiều HS đọc số - Đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp

- em lªn bảng lên bảng làm - Nhận xét sửa sai

- vài em đọc lại số theo GV - Đọc yêu cầu

- Quan s¸t tia số

- em lên bảng lên bảng điền số thiếu tia số

- Nhận xÐt söa sai

- 2-3 em đọc lại số tia số - Đọc yêu cầu

+ < nªn 101 < 102

- Lớp làm vào ý lại - em lên bảng chữa

- Nhận xét sửa bổ sung - Đọc yêu cầu

- Lớp làm vào - em lên bảng chữa - Nhận xét sửa sai

(27)

Ơn tập bảng nhân chia học

I-Mơc tiªu:

- Giúp HS yếu hoàn thành VBT.Với HS tiếp tục củng cố tính giải tốn có liên quan đến phép nhân phép chia học

- Rèn KN tính giải toán - Rèn tÝnh cÈn thËn,chÝnh x¸c

II-Các hoạt động dạy học

1- Giới thiệu 2- H/dẫn ôn tập

*Với HS yêú làm tập sau:

-Bi 1: HTL bảng nhân, chia học -Bài 2: Tính

3 cm x = 5dm x = 16cm : = 24 l : = *Với HS khá(G) làm tập sau: - Bµi3: TÝnh

4 x : = 35 : x = 21 : + 35 = x – 10 = - Bài 4: Tìm y

y x = 15 y : =5 y +23 =31 y – =27

- Bài 5: Có 30 viên phấn chia cho hộp, hộp có viên.Hỏi chia đợc thành hộp?

*ChÊm ®iĨm 1số nhận xét 3- Củng cố dặn dò

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ xem lại

- HS yu lm bi 1(GV giỳp ),bi2

-HS giỏi làm tập 3,4, bảng - Chữa

- Nhận xét –sưa sai

(Bµi5 : 10 hép )

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2009. Tiếng việt

Đọc thêm bài: Bạn có biết?

I-Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu từ ngữ khã

+Hiểu ND bài: Cung cấp thông tin loại lạ giới - Rèn KN đọc đúng, đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ - Có ý thức tìm hiểu mục bạn có bit

II- Đồ dùng dạy học

-Tranh vÏ SGK

(28)

1-KiĨm tra bµi cò

- em lên đọc đoạn bài: Kho báu - Nêu ND

-NhËn xét cho điểm 2- Bài

a- Gii thiệu b-Luyện đọc *Đọc mẫu:

*Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

+H/dẫn đọc từ khó:xê- cơi -a, bao báp, xăng -ti -một

- Đọc đoạn

+H/dn c ngt ,nghỉ

- Thi đọc nhóm c- Tỡm hiu bi

- Nhờ viết em biết điều mới?

-VS bi vit đợc đặt tên: Bạn có biết? - Hãy nói cao nhất, to làng em, trờng em?

4- Luyện đọc lại

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Cùng HS nhận xét bình chọn nhóm (cá nhân) đọc tốt

- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó - Nối tiếp đọc đoạn - Đọc từ gii

- Vì tin lạ, nhiều tin gây ngạc nhiên cho ngời

- Tự thảo luận theo cặp - vài em TL

- Các nhóm( cá nhân) thi đọc lại

5- Củng cố dặn dò - Nhắc lại ND - Nhận xét học - VN c li bi

Tiếng việt

Đọc thêm bài: Bạn có biết?

I-Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu từ ngữ khó

+Hiu ND bi: Cung cấp thông tin loại lạ giới - Rèn KN đọc đúng, đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ - Có ý thức tìm hiu mc bn cú bit

II- Đồ dùng dạy häc

-Tranh vÏ SGK

III- Các hoạt động dạy học

1-KiĨm tra bµi cị

- em lên đọc đoạn bài: Kho báu - Nêu ND

-NhËn xÐt vµ cho điểm 2- Bài

a- Gii thiu bi b-Luyện đọc *Đọc mẫu:

*Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

+H/dẫn đọc từ khó:xê- cơi -a, bao báp, xăng -ti -mét

- Đọc đoạn

+H/dn c ngt ,ngh

- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó - Nối tiếp đọc đoạn - Đọc từ giải

(29)

- Thi đọc nhóm c- Tìm hiểu

- Nhờ viết em biết điều mới?

-VS viết đợc đặt tên: Bạn có biết? - Hãy nói cao nhất, to làng em, trờng em?

4- Luyện đọc lại

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Cùng HS nhận xét bình chọn nhóm (cá nhân) đọc tt nht

- Vì tin lạ, nhiều tin gây ngạc nhiên cho ngi

- Tự thảo luận theo cặp - vµi em TL

- Các nhóm( cá nhân) thi đọc lại

5- Củng cố dặn dò - Nhắc lại ND - Nhận xét học - VN c li bi

Toán Ôn tập

I-Mơc tiªu:

- Giúp HS yếu hồn thành VBT.Với HS tiếp tục củng cố so sánh số tròn trăm,các số tròn chục từ 110 đến 200,các số từ 101 đến110

- Rèn KN đọc , viết số tròn trăm, số tròn chục từ 110 đến 200,các số từ 101 đến110 - Rèn tính cẩn thận,chính xác

1- Giới thiệu 2- H/dẫn ôn tập * Hoµn thµnh VBT

- Giúp đỡ HS yếu hồn thành VBT *Với HS yêú làm thêm tập sau: -Bài 1: a- Đọc số sau:

600, 130, 102, 110, 109, 190 b- ViÕt c¸c sè sau:

Một trăm linh tám, trăm sáu mơi, chín trăm, chín trăm chín mơi, trăm linh

-Bµi 2: Sè?

102, , , 105, , 107, , 109, *Với HS khá(G) làm thêm tập sau: - Bài 3: : Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm 500 700 190 170

108 108 109 110

- Bài 4: Viết số: 108, 104, 107, 102, 100 a- Theo thứ tự từ bé đến lớn

b- Theo thứ tự từ lớn đến bé *Chấm điểm 1số –nhận xét 3- Củng cố dặn dị

- Cả lớp hồn thành VBT - Đổi chéo để KT

- HS yếu làm tập 1,2

-HS giỏi làm tập 3,4 bảng

(30)

- Nhận xét học - Về nhà xem lại

- Nhận xét sửa sai

Toán Lun tËp I.Mơc tiªu:

- Giúp H củng cố kĩ đơn vị chục; chục trăm; trăm nghìn - Củng cố kĩ đọc viết số tròn trăm

II.Hoạt động dạy học:

1/ kiÓm tra: Gäi H nèi tiÕp nêu số tròn trăm 2/ H thực hành làm bµi tËp

* Bài 1: Đọc số trăm, số chục, số đơn vị số sau: 405, 420, 636, 700 - Gọi H nêu y/c đề

- Y/C H nối tiếp đọc số trăm, số chục, số n

* Bài 2: Viết số gồm( Bài dành cho H khá, giỏi)

a/ trm, chục, đơn vị b/ trăm chục

c/ trăm đơn vị - Gọi H đọc đề, nêu y/c

- Gäi H lên bảng làm bài, lớp làm vào vë

- Gäi H nhËn xÐt, cho ®iĨm

* Bài 3: Hãy viết số trăm, số chục, số đơn vị( dành cho H giỏi)

a/ Sè lín nhÊt cã ch÷ sè b/ Sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè

- Gọi H nêu y/c đề, H lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Gäi H nhận xét

* Bài 4: Viết số cã ch÷ sè cã:

a/ Chữ số hàng trăm chữ số hàng đơn vị

b/ Chữ số hàng trăm 6, chữ số hàng chục 3, chữ số hàng đơn vị

- Gọi H nêu y/c đề, H lên bảng làm lớp làm vào

- Gäi H nhËn xÐt

3/ T chÊm bµi, nhËn xÐt tiÕt häc

- H thùc hµnh lµm bµi miƯng

VD: bốn trăm linh năm gồm trăm, chục, đơn vị…

- H đọc: Viết số

- Thùc hµnh lµm bµi 246, 507, 608

- H nêu y/c đề: Viết số trăm, số chục, số đơn vị

-H thùc hµnh lµm bµi

a/ 999 gồm: trăm, chục, đơn vị b/ 100 gồm: trăm, chục, n v

- H nêu y/c: Viết số có chữ số - Thực làm vào

a/405; b/ 630

Thủ công

Luyện làm đồng hồ đeo tay I.Mục tiêu:

- Biết cách trang trí sản phẩm làm vịng đeo tay giấy - Rèn đơi taykhéo léo, óc thẩm mĩ

II Chuẩn bị: H có sản phẩm vòng đeo tay - T : chuẩn bị cho nhóm tờ giấy to, hồ dán III.Hoạt động dạy học:

(31)

2/ H thùc hµnh trang trí sản phẩm vòng đeo tay - Y/C H vừa làm vừa nêu lại quy trình làm vòng đeo tay

- T chia lớp thành tổ, phát cho tổ tờ giấy to Y/C H thực hành trang trí sản phẩm Tổ có nhiều sản phẩm đúng, trang trí đẹp tổ thắng Thời gian 15 phút

- Gọi H nhận xét đánh giá chọn tổ có nhiều sản phẩm đẹp

3/ Nhận xét tiết học

-Mỗi tổ cử H vừa làm vừa nêu cách làm vòng đeo tay

-Mỗi H tổ tự làm vòng đeo tay nối tiếp lên bảng trng bày sản phÈm

- Thùc hiƯn theo y/c cđa T

Thứ t ngày tháng năm 2009. Tiếng Việt

Luyện viết chữ hoa: U, Ư, X I.Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ U, Ư, X hoa theo cỡ vừa nhỏ( kiểu chữ 1) Biết cách viết chữ U, Ư, X theo kiểu

- Rèn kĩ viết mẫu, nét nối nét - Có ý thức viết chữ đẹp

II.Chuẩn bị: Mẫu chữ hoa U, Ư, X III Hoạt động dạy học:

1/ T nªu y/c, néi dung tiÕt häc 2/Híng dÉn H viÕt ch÷ hoa U, ¦, X

- Treo mÉu viÕt hoa kiểu kiểu 2,y/c H quan sát so sánh chiều cao, số nét -Nêu quy trình viết chữ hoa kiểu viết mẫu lần

- Y/C H viết bảng chữ hoa chữ lần

3/ Hớng dẫn H viết chữ hoa U, Ư, X vào - Giao nhiệm vụ cho H.: Mỗi1 chữ hoa viết theo cỡ vừa viết dßng, viÕt cì nhì viÕt dßng

- Y/C H nêu cách cầm bút, ngồi viết - Y/C H viÕt bµi vµo vë

4/ ChÊm bµi nhËn xét tiết học

- Quan sát rút nhận xét - Nghe quan sát

- Thực hµnh theo y/c

(32)

TiÕng ViƯt

Luyện viết chữ hoa: U, Ư, X I.Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ U, Ư, X hoa theo cỡ vừa nhỏ( kiểu chữ 1) Biết cách viết chữ U, Ư, X theo kiểu

- Rèn kĩ viết mẫu, nét nối nét - Có ý thức viết chữ đẹp

II.Chuẩn bị: Mẫu chữ hoa U, Ư, X III Hoạt động dạy học:

1/ T nªu y/c, néi dung tiÕt häc 2/Híng dÉn H viÕt ch÷ hoa U, ¦, X

- Treo mÉu viÕt hoa kiÓu kiểu 2,y/c H quan sát so sánh chiều cao, số nét -Nêu quy trình viết chữ hoa kiểu viết mẫu lần

- Y/C H viết bảng chữ hoa chữ lần

3/ Hớng dẫn H viết chữ hoa U, ¦, X vµo vë - Giao nhiƯm vơ cho H.: Mỗi1 chữ hoa viết theo cỡ vừa viết dòng, viÕt cì nhì viÕt dßng

- Y/C H nêu cách cầm bút, ngồi viết - Y/C H viết bµi vµo vë

4/ ChÊm bµi nhËn xÐt tiÕt học

- Quan sát rút nhận xét - Nghe quan sát

- Thực hành theo y/c

(33)

ThĨ dơc

Trị chơi: Tung vịng vào đích I.Mục tiêu:

- Ơn trị chơi : Tung vịng vào đích

- Biét cách chơi tham gia chơi chủ động, đạt thành tích cao

II Địa điểm-Phơng tiện: Chuẩn bị sân trờng phơng tiện cho trò chơi III.Nội dung-Phơng pháp:

1/Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung y/c tiÕt häc - Y/C H xoay c¸c khíp

- Y/C H giậm chân chỗ vỗ tay hát - Y/C H chơi trò chơi: Nhóm ba nhóm bảy 2/Phần bản:

* T chc cho H chơi trị chơi: “Tung vịng vào đích”

- Chia nhóm lớp thành nhóm, nhóm gồm H

- Y/C H tù ch¬i theo nhãm

- Theo dõi nhắc nhở sửa sai cho H *Ôn động tác thể dục

- Gọi H nhắc lại tên động tác thể dục phát triển chung

- Y/C H tËp theo lời hô T 3/Phần kết thúc:

- Y/C H theo hàng dọc hát - Y/C H tập số động tác thả lỏng

- HƯ thèng néi dung bµi vµ nhËn xÐt giê học

- Tập hợp lớp, điểm số, chào, báo cáo -Thực hành xoay khớp cổ tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối, hông

- Thc hin vòng phút - Cán đạo cho lớp chi

- Nhận nhóm thực hành chơi vßng 20

- NhiỊu H thùc hiƯn theo y/c

- Thực hành tập động tác lần nhịp - Thực vòng phút

- Cúi lắc ngời thả lỏng

Mĩ thuật

Vẽ trang trí: Vẽ thêm vào hình có sẵn vẽ màu. I.Mục tiêu:

- H có thêm đợc hình thích hợp vào hình có sẵn - Vẽ màu theo ý thích

- Yªu mến vật nuôi nhà

II.Chun b: T.: Tranh ảnh loại gà, số vẽ gà H Hình hớng dẫn đồ dùng HS: Màu vẽ; giấy vẽ

III Hoạt động dạy học: TG

2p -5p -23p 2p 21p

Hoạt đơng thầy 1-Ơn định tổ chức:

1/ Kiểm tra chuẩn bị H 2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu b/Các hoạt động :

* Hoạt động1: Quan sát, nhận xét

-Treo tranh đồ dùng, y/c H quan sát nhận

Hoạt đơng trị

(34)

-5p

xét theo câu hỏi gợi ý sau: + Trong vẽ hình gì?

+ Kể thêm hình ảnh khác vẽ màu để thành tranh

- KÕt luËn chung

* Hoạt động2: Cách vẽ thêm hình vẽ màu - Cách vẽ hình:

+Y/C H tìm hình định vẽ vị trí hình vẽ thêm

+ Kết luận: Có nhiều hình để vẽ đặt hình vẽ thêm vào v trớ thớch hp

- Cách vẽ màu;

+ Y/C H nêu ý tởng vào hình có sẵn + KÕt luËn chung

*Hoạt động3: Thực hành

- Treo số vẽ H y/c H nhận xét - Y/C H thực hành vòng 20 phút * Hoạt động4: Nhận xét đánh giá - Y/C H dán vẽ lên bảng

- Gọi H khác nhận xét đánh giá tìm vẽ đẹp

3/NhËn xÐt tiÕt häc

- Thùc hiƯn theo y/c

- Nối tiếp nêu hình định vẽ vị trí hình vẽ thêm

- Nối tiếp nêu ý tởng

- Quan sát rút nhận xét: Em thích vẽ màu sắc hài hòa, hình ảnh næi…

- Thực theo y/c em - Nhn xột v ỏnh giỏ

Toán

Ôn số tròn chục, trăm so sánh. I Mục tiêu:

- Luyện số tròn chục, trăm, nghìn so sánh số - Làm xác, nhanh

- Hứng thú, tự tin làm II Hoạt động dạy - học - Hớng dẫn H làm

- H làm vở: Đọc số : 631, 281, 823, 524 Viết số: Tám trăm mời bảy

Sáu trăm bảy mơi lăm * Bài 2: Khoanh tròn vào số lớn

128, 182, 181, 218, 812

* Bài 3: Điền dấu >, <, = H lµm vë 200 ….300 200 … 201 230 ….240 700 … 700 180 ….250 405 … 406 * Bµi 4:

240 + 260 = 700 + 550 =

410 + 250 = 900 + 50 =

* Bµi 5: Khèi líp ba cã 110 häc sinh Khèi líp hai cã 120 häc sinh Hái hai lớp có học sinh

(35)

MÜ thuËt

VÏ theo mÉu: Lä hoa. I.Mơc tiªu:

- H nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm lọ hoa - Biết cách vẽ vẽ lọ hoa

- Có ý thức giữ gìn dựng

II.Chuẩn bị: - T : vài lọ hoa có hình dáng trang trí khác Hình minh họa cách vẽ - H : Bút chì, màu vẽ, vẽ

III.Hot ng dy học: 1/ Giới thiệu 2/ Bài

a/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Giíi thiệu vài lọ hoa y/c H quan sát nhận xét

- Gợi ý: Nêu hình dáng lọ hoa + C¸c bé phËn cđa lä hoa + C¸ch trang trÝ

- Y/C H chọn lọ hoa thích để vẽ b/ Hoạt động2: Cách vẽ lọ hoa

- Giới thiệu mẫu, kết hợp với hình minh họa - Gợi ý H vẽ:+ Vẽ hình lọ hoa( chiều dài, chiều rộng) cho vừa với phần giấy

+ Vẽ phần miệng lọ

+ Vẽ chi tiÕt vµ vÏ mµu

- T lu ý H.: Mẫu khác hình dáng, màu sắc, nhng cách vẽ giống

- T vÏ phác lên bảng lọ hoa

c/ Thực hành; - Y/C H vÏ cïng mét mÉu. - Lu ý vÏ h×nh võa víi khỉ giÊy

d/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- Chọn số vẽ đẹp y/c H tự nhận xét, tự xếp loại

- T nhËn xÐt chung

3/ DỈn dò: Về nhà hoàn thành phần trang trí cha xong

- Quan sát mẫu nối tiếp phát biểu:

+ Lọ hoa có hình gì?

+ Các phận lọ hoa gồm:miệng, thân, đáy

+ Họa tiết là: Hoa, lá, vËt - Thùc hiƯn theo y/c cđa T

- Quan sát mẫu

- Nghe quan sát T hớng dẫn

- Mở quan sát lại mẫu vẽ vào

(36)

Thứ năm ngày tháng năm 2009. Tiếng Việt

Ôn:Từ ngữ cối- Đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì?; Dấu chấm, dấu phẩy.

I.Mơc tiªu:

- H mở rộng hệ thống hóa vốn từ cối Biết đặt trả lời câu hỏi cho cụm từ: “Để làm gì?” Biết cách dùng dấu chấm, dấu phẩy đoạn văn

- Rèn kĩ tìm từ đặt câu, rèn kĩ nghe câu hỏi có cụm từ “Để làm gì?” trả lời câu hỏi

II.§å dïng dạy học: Bút tờ giấy khổ to viết nội dung tập1 Bảng phụ viết nội dung bµi tËp

III.Hoạt động dạy học:

1/ KiĨm tra: NhËn xÐt bµi kiĨm tra 2/ Bµi míi: a/ Giíi thiƯu bµi

b/ Híng dÉn lµm bµi

*Bài1: - Gọi H đọc đề nêu y/c - Phát giấy bút cho H

- Gọi H dán phần giấy lên bảng - Gọi H nhận xét đọc tên - Kết luận: Có vừa bóng mát, vừa ăn , vừa lấy gỗ

VD: mÝt, nh·n

* Bµi 2: - Gọi H nêu y/c - Gọi H lên làm mẫu

- Gọi H lên thực hành - NhËn xÐt cho ®iĨm

* Bài 3: - Gọi H đọc đề, nêu y/c

- Y/C lớp làm vào vở, gọi H lên bảng làm vào giấy khổ to mà T dán bảng - Y/C H bảng lớp làm xong, đọc to trớc lớp

- H díi líp nhËn xÐt vµ bổ sung 3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

- Kể tên loài mà em biết theo nhóm - H thảo luận nhóm điền tên loài mà biết

- Đại diện nhóm dán kết thảo luận nhóm lên bảng

- H nờu: Da vo kt tập 1, đặt trả lời câu câu hỏi với cụm từ: Để làm gì? - H làm mẫu: HS1: Ngời ta trồng lúa để làm gì? HS đáp: Ngời ta trồng lúa để có gạo ăn

- Từng cặp H hỏi đáp

- Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống - Thực hành làm viết

Đáp án: ô trèng dÊu phÈy; « trèng dÊu chÊm; « trèng dÊu phÈy

- H đọc nêu ta lại chọn dấu đó?

(37)

Ôn:Từ ngữ cối- Đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì?; Dấu chấm, dấu phÈy.

I.Mơc tiªu:

- H mở rộng hệ thống hóa vốn từ cối Biết đặt trả lời câu hỏi cho cụm từ: “Để làm gì?” Biết cách dùng dấu chấm, dấu phẩy đoạn văn

- Rèn kĩ tìm từ đặt câu, rèn kĩ nghe câu hỏi có cụm từ “Để làm gì?” trả lời câu hỏi

II.§å dùng dạy học: Bút tờ giấy khổ to viết nội dung tập1 Bảng phụ viết nội dung bµi tËp

III.Hoạt động dạy học:

1/ KiĨm tra: NhËn xÐt bµi kiĨm tra 2/ Bµi míi: a/ Giíi thiƯu bµi

b/ Híng dÉn lµm bµi

*Bài1: - Gọi H đọc đề nêu y/c - Phát giấy bút cho H

- Gọi H dán phần giấy lên bảng - Gọi H nhận xét đọc tên - Kết luận: Có vừa bóng mát, vừa ăn , vừa lấy gỗ

VD: mÝt, nh·n

* Bµi 2: - Gọi H nêu y/c - Gọi H lên làm mẫu

- Gọi H lên thực hành - NhËn xÐt cho ®iĨm

* Bài 3: - Gọi H đọc đề, nêu y/c

- Y/C lớp làm vào vở, gọi H lên bảng làm vào giấy khổ to mà T dán bảng - Y/C H bảng lớp làm xong, đọc to trớc lớp

- H díi líp nhËn xÐt bổ sung 3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

- Kể tên loài mà em biết theo nhóm - H thảo luận nhóm điền tên loài mà biết

- Đại diện nhóm dán kết thảo luận nhóm lên bảng

- H nờu: Da vo kết tập 1, đặt trả lời câu câu hỏi với cụm từ: Để làm gì? - H làm mẫu: HS1: Ngời ta trồng lúa để làm gì? HS đáp: Ngời ta trồng lúa để có gạo ăn

- Từng cặp H hỏi đáp

- Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống - Thực hành làm viết

Đáp án: « trèng dÊu phÈy; « trèng dÊu chÊm; « trèng dÊu phÈy

- H đọc nêu ta lại chọn dấu đó?

Tự nhiên xÃ hội

Ôn tập: Loài vật sống đâu?

I Mục tiêu:

- H hiểu loài vật sống khắp nơi: Trên cạn, dới nớc, không - Hình thành khái niệm quan sát nhận xét mô tả

- Biết yêu quý bảo vệ động vật

II §å dïng.

Tranh ảnh động vật

III Hoạt động dạy học

1 KiÓm tra Bµi míi - Giíi thiƯu

a Hoạt động 1: Kể tên vật. ? Kể tên vật mà em biết ? Con vật sống đâu

b Hoạt động 2: Nơi sống vật

Chia đội Đội 1: Nói tên vật Đội 2: Nói nơi sống

- H lần lựơt nêu - nơi

(38)

- Nhận xét động vật sống đâu? c Hoạt động 3: Quan sát SGK. - Yêu cầu quan sát

- NhËn xÐt, kÕt luËn Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học

Cá voi sông biển

- Trên mặt đất, dới nớc bay khụng

- H1: Đàn chim bay trời

- H2: Đàn voi đồng cỏ

H£T

TuÇn 28

&

Hoạt động tập thể Sinh hoạt tuần 28

Sinh hoạt

Chủ điểm: em ngoan

I- Mơc tiªu:

- Gióp HS nhận u khuyết điểm tuần - Đề phơng hớng tuần sau

II- Cỏc hot ng dy học:

1-Sinh ho¹t sao:

- Sao trëng kiĨm tra VSCN cđa m×nh

- Sao trëng NX HĐ tuần qua - Phụ trách nhận xét chung

*Sinh hoạt theo chủ ®iĨm

- Giíi thiƯu chđ ®iĨm: Chđ ®iĨm th¸ng chủ điểm :Em ngoan - Lí chän chđ ®iĨm:

- Phát triển chủ điểm: ND nhằm giáo dục em ngoan gia đình

- Tỉ chøc thi h¸t, móa, kĨ chuyện, theo chủ điểm 2-Sinh hoạt lớp:

(39)

+Häc tËp

Hầu nh em hăng hái phát biểu XD bài, ý nghe giảng, nhiều bạn đạt kết tốt : Hà A Tới, Hờng Nhng bên cạnh cịn số bạn cịn cha ý học, quên sách, bút, chữ viết xấu, cha thuộc bảng nhân chia: (Thanh, Quý, PhơngA, Bình, PhơngB)

+TDVS: Nề nếp vào lớp +Các hoạt động khác

- Giáo viên khen cá nhân, tổ đạt- Nhắc nhở cá nhân, tổ cha tốt *GV nêu phơng hớng tuần tới

3- Tæng kÕt giê häc:

Buæi chiỊu

*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*

Hoạt động ngồi lên lớp

Vui häc To¸n- Vui häc TiÕng ViƯt

I- Mơc tiªu

- Giúp em củng cố kiến thức môn Tiếng Việt( nhớ lại bàiTĐ) em học - Rèn KN đọc đoạn văn nhớ đợc tên

+Luyện trí nhớ tốt, tác phong ứng xử nhanh nhẹn, xác ý thức nỗ lực thành viên đội chơi

- Høng thó víi giê häc

II- §å dïng d¹y häc

- Tên số TĐ học

III- Hoạt động dạy học

1- Giíi thiƯu bµi 2- Néi dung

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “Thi đọc đoạn, đoán tên bài” - GV chia lớp làm đội chơi

(các đội chơi có số HS nhau) - GV em làm trọng tài

- GV ghi bảng tên TĐ có liên quan đến trị chơi + Bác sĩ Sói

+Qu¶ tim khỉ

+Gấu trắng chúa tò mò +Voi nhµ

(40)

- em đội đọc đoạn định em đội nêu tên

+ Đội nêu tên đội đợc tính điểm đội đợc quyền đọc đoạn định nhóm kia.Cứ nh hết thời gian chơi TC

*Träng tµi nhắc nhở luật chơi

*Kt thỳc cuc chi, trng tài nhận xét công bố kết Đội đạt nhiều điểm đội thắng

3- Tỉng kÕt giê häc

Tù häc

Hoµn thµnh môn học

I-Mục tiêu

- Giúp HS hoàn thành VBT luyện từ câu hoàn thành nốt môn tập viết buổi sáng - Có ý thøc tù gi¸c häc tËp

1-Hoµn thµnh VBT tiÕng viƯt phần LTvà câu

- Giỳp HS cũn lúng túng - Chấm 5-7 –Nhận xét 3-Hoàn thành tập viết

-Y/ cÇu HS viÕt nèt phần lại tập viết

-Nhc nhở HS viết ,đều đẹp - Giúp đỡ số em yếu

4-Tæng kÕt giê häc dặn dò HS

-Lm ln lt cỏc bi VBT -1 số em đọc làm -Em khác nhận xét –bổ sung

-ViÕt phÇn chữ nghiêng phần nhà

*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-* Hoạt động lên lớp

Hoạt động văn nghệ – Thể dục- Thể thao

I-Mơc tiªu

- Giúp HS hiểu đợc họat động văn nghệ, thể dục, thể thao hoạt động bổ ích + Ôn lại hát, múa học

- Tích cực tham gia hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao - Hứng thú với học

II-Hoạt động dạy học chủ yếu

1- Giíi thiƯu bµi 2- Néi dung

- GV tổ chức cho HS tham gia thi múa hát hát, múa học - Chia lớp làm nhóm

- C¸c nhãm tham gia thi móa h¸t nhãm + GV theo dâi n n¾n cho HS

- Tỉ chøc trình diễn nhóm + Mỗi nhóm lên trình diƠn h¸t ( móa) +Líp nhËn xÐt

- GV nhận xét chung chọn nhóm trình diễn hay 3- Củng cố dặn dò

- Nhận xét giê häc

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	54,5 KB

gi¸o ¸n gi¸o ¸n tªn bµi tëp ®äc c©y dõa tiõt ch­¬ng tuçn 28 tªn gi¸o sinh líp 2 tªn gi¸o viªn h­íng dén ngµy d¹y thø t­ ngµy 1 th¸ng 4 n¨m 2009 i môc ®ých yªu cçu häc sinh ph¶i n¾m ®­îc 1 kiõn thøc

gi¸o ¸n gi¸o ¸n tªn bµi tëp ®äc c©y dõa tiõt ch¬ng tuçn 28 tªn gi¸o sinh líp 2 tªn gi¸o viªn híng dén ngµy d¹y thø t ngµy 1 th¸ng 4 n¨m 2009 i môc ®ých yªu cçu häc sinh ph¶i n¾m ®îc 1 kiõn thøc