Giao an lop 4 tuan 12

- HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp, lùa chän viÕt kÕt bµi theo kiÓu më réng cho mét trong hai truyÖn trªn, suy nghÜ, lµm bµi c¸ nh©n.. KiÓm tra bµi cò:[r]

TUAÀN 12 Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2009

Tập đọc

“Vua tầu thuỷ” bạch thái I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc văn với giọng kẻ chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.

Hiểu nội dung : Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, SGK)

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A KiÓm tra bµi cị: B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi, ghi bảng 2 Bài giảng

a Luyn c

- GV chia thành đoạn, lần xuống dòng đoạn

- HS ni tip đọc đoạn 2-3 lợt

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đợc thích cuối

- Hớng dẫn HS nghỉ câu văn dài - GV đọc din cm ton bi

b Tìm hiểu

- HS đọc thầm đoạn từ đầu đến anh khụng nn

chí trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng đoạn văn lại, trả lời câu hỏi - GV kết luận

c, Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Bốn HS nối tiếp đọc đoạn GV nhắc nhở em tìm giọng đọc câu chuyện thể diễn cảm

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm 1, đoạn chọn đoạn

3 Cđng cè, dỈn dß:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Nghe

- vài nhóm HS nối đọc đoạn cho hết

- HS lớp đọc thầm theo - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - Nhóm đơi thực

- 1-2 HS đọc HS nhận xét bạn đọc

- HS tr¶ lêi

- NhËn xÐt, bỉ sung - HS tr¶ lêi

- NhËn xÐt, bæ sung

- HS luyện đọc diễn cảm câu, đoạn

To¸n

Nhân số với tổng I Mục tiêu:

- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II Đồ dùng dạy học: - Kẻ bảng phụ tập III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiÓm tra bµi cị B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Tính so sánh giá trị hai biểu thức: a) Ví dụ GV ghi lên bảng hai biÓu thøc:

4 x (3 + 5) x + x - Cho HS so sánh kết hai biểu thức

b) Nh©n mét sè víi mét tỉng

- GV cho HS biểu thức bên trái dấu nhân số với tổng bên phải tổng tích số với số hạng tổng Từ rút kết luận

- GV viÕt díi d¹ng biĨu thøc:

a x ( b + c) = a x b + a x c

c) Thùc hµnh:

Bµi 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính viết vào bảng

- GV cho nhẩm kết với giá trị a, b, c để viết vào trống

Bµi 2:

- Bài nhằm áp dụng tính chất số nhân với hiệu để tính nhanh

- Có thể nhẩm để tìm kết Bài 3:

- GV khuyến khích HS áp dụng tính chất vừa học để làm nhanh

3 Cñng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Nghe

- Gọi HS lên bảng thùc hiƯn phÐp tÝnh HS díi líp lµm vë

- HS làm theo hớng dẫn giáo viên

- HS làm chữa - Nhận xÐt, bæ sung

- GV hớng dẫn HS làm mẫu phép tính hai cách để HS nhận cách làm nhanh - Cho HS tự làm vào phép tính cịn lại

- Cho HS tự làm vào - HS nêu cách làm kết

Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết đợc chấu phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha mẹ sinh thành, nuôi dạy

- Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ số việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày gia đình.

II Đồ dùng dạy học:

- SGK o c Đồ dùng để chơi đóng vai III Hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị: B Bµi mới:

1 Giới thiệu bài 2 Bài giảng

a Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm: Phần thởng.

- GV cho số bạn lớp đóng tiểu phẩm: Phần thởng

- GV cho HS vấn HS vừa đóng tiểu phẩm - GV kết luận: Hng đứa bé hiếu thảo

c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV mời đại diện nhóm lên trình bày

- GV kết luận: Việc làm bạn tình b, d, thể lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ, việc làm bạn tình a, c cha quan tâm đến ông bà, cha mẹ

d Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( Bài tập 2, SGK )

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - GV kết luận nội dung tranh khen nhóm đặt tên tranh phù hợp

* GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

3 Hoạt động nối tiếp

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn dò:

+ Su tầm truyện, gơng lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ

+ Tự liên hệ việc làm thân xem hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ cha

- HS tr¶ lêi

- HS dới lớp xem tiểu phẩm bạn đóng

- Lớp thảo luận nhận xét cách ứng xử

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận, quan sát tranh đặt tên tranh cho phù hợp với nội dung tranh

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi

To¸n

- Biết cách nhân số với hiệu, nh©n mét hiƯu víi mét sè

- Biết gải tốn tính gia strị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

II §å dïng:

- Kẻ bảng phụ tập III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị: B Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng

2 Tính so sánh giá trị hai biĨu thøc: a VÝ dơ

- GV ghi lªn bảng hai biểu thức: x (7-5) 3x7-3x5

- Cho HS so sánh kết hai biểu thức

b Nh©n mét sè víi mét hiƯu:

- GV cho HS biểu thức bên trái dấu nhân số với hiệu bên phải hiệu tích số với số bị trừ số trừ Từ rút kết luận

a x( b-c) = a x b – a x c

c Thùc hµnh:

Bài 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính viết vào b¶ng

- GV cho nhẩm kết với giá trị a, b, c để viết vào ô trống

- Cho HS tù lµm vµo vë Bµi 3:

- GV khuyến khích HS áp dụng tính chất vừa học để làm nhanh

Bµi 4: GV ghi lên bảng: (7 5) x 7x3 5x3 - Cho HS nêu cách nhân hiệu nhân với số - Cho HS nêu lại

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Luyện tập

- Nghe

- HS lên bảng thực phép tính HS dới lớp làm nháp - HS làm theo hớng dẫn giáo viên

- HS nêu yêu cầu - HS chữa - HS nhËn xÐt

- HS tù lµm vµo vë

- HS nêu cách làm kết - HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- HS nhận xét kết quả, so sánh hai kết

Luyện từ câu

- Biết thêm số từ ngữ(kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực ng-ời; bớc đầu biết xếp từ Hán Việt(có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa(BT1); hiểu nghĩa từ “nghị lực” (BT2); điền số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn(BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4) II Đồ dùng dạy học:

- Một số bảng nhóm ghi sẵn tập 1, III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiÓm tra bµi cị: B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bµi tËp1:

- HS đọc yêu cầu

- HS lớp đọc thầm bài, trao đổi theo cặp - GV phát phiếu cho số nhóm, HS làm - GV chốt lại lời giải

Bµi tËp 2:

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại: Dòng b nêu ý nghĩa từ nghị lực - GV giúp HS hiểu thêm nghĩa khác

Bµi tËp 3:

- HS đọc yêu cầu nhắc HS ý cần điền từ ngữ cho vào sáu chỗ trống đoạn văn cho hợp nghĩa

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại kết Bài tập 4:

- HS đọc thầm lại ba câu tục ngữ, suy nghĩ lời khuyên nhủ câu

- GV gióp HS hiĨu nghÜa ®en cđa câu tục ngữ

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS nhớ từ đồng nghĩa với từ ớc mơ, HTL tục ngữ tập

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi nhóm đơi trả lời - Đại diện báo cáo

- HS nhËn xÐt, bæ sung

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm cá nhân

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp GV phát bảng nhóm bút cho vài nhóm

- HS tr¶ lêi

- NhËn xÐt, bỉ sung

- HS phát biểu lời khuyên nhắn nhủ câu tục ngữ

Khoa học

- HS biết hệ thống hoá kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên dới dạng sơ đồ

- Mơ tả vịng tuần hồn nớc tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ng-ng tụ nớc trong-ng t nhiờn

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 48, 49 SGK

- Sơ đồ vòng tuần hồn nớc tự nhiên phóng to III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi, ghi bảng

2 Bài giảng:

Hot ng 1:H thng hố kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên:

* Mục tiêu: Biết vào sơ đồ nói bay ngng tụ ca nc t nhiờn

* Cách tiến hành:

- Gv cho lớp quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ

- GV hớng dẫn HS quan sát từ xuống dới từ trái sang phải giúp HS kể đợc em nhìn thấy hình

- Giáo viên khắc sâu cho HS cách viết sơ đồ chữ lên bảng vừa viết vừa nói

KÕt luËn

GV vừa vào sơ đồ vừa đa kết luận vịng tuần hồn nớc tự nhiên

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc trong tự nhiên

* Mục tiêu: HS biết vẽ trình bày đợc vịng tuần hồn nớc tự nhiên

* Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm cho HS nh yêu cầu mục Vẽ trang 49 SGK

- GV gọi số HS trình bày sản phẩm trớc lớp

3 Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bị sau: Bài 24

- Lắng nghe

- HS lµm theo sù híng dÉn cđa giáo viên

- HS nói vòng tuần hoàn

- HS hoàn thành tập theo yêu

cầu SGK trang 49

Thứ 4, ngày tháng 11 năm 2009 Kể chuyÖn

- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại đợc câu chuyện( mẫu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống

- Hiểu đợc câu chuyện nêu đợc nội dung câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - Bảng phụ ghi đề

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Bài giảng:

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu bài:

- HS c GV dán tờ giấy viết đề - GV gạch chân từ quan trọng

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, GV viết dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện lên bảng

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Kể chuyện nhóm đơi:

- Cả lớp bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất, bạn đặt đợc câu hi hay nht

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS l¾ng nghe

- Một HS đọc đề

- Bốn HS nối tiếp đọc bốn gợi ý (1, 2, 3, 4) Cả lớp theo dõi SGK

- HS nhắc lại nhân vật đợc nêu tên gợi ý

- HS kể đoạn, sau kể tồn chuyện Kể xong trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK

Lịch sử Chùa thời Lý I mục tiêu: Học xong bµi nµy häc sinh biÕt:

+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật

+ Thời Lý, chùa đợc xây dựng nhiều nơi

+ Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng triều đình II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ, phiếu học tập, … III Hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra:

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 Bài gi¶ng

* Hoạt động 1: Đạo Phật khuyên ta lm iu thin, trỏnh iu ỏc

- Đạo Phật du nhËp vµo níc ta nµo, cã ý nghÜa giáo lý nh ?

- Vỡ nhân dân ta tiếp thu đạo Phật ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 2: Sự phát triển đạo Phật dới thời Lý

- Chia nhãm

- Nêu việc cho thấy dới thời Lý, đạo Phật thịnh đạt ?

* Hoạt động 3: Chùa đời sống sinh hoạt nhân dân

- Chïa g¾n víi sinh hoạt văn hoá nhân dân ta nh ?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, đánh giá

* Hoạt động 4: Tìm hiểu số chùa thời Lý

- Chia nhãm ?

- Mỗi tổ chuẩn bị thuyết minh ng«i chïa

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, ỏnh giỏ

3 Củng cố - dặn dò

- Nhấn mạnh nội dung

- Dặn häc sinh chuÈn bÞ cho tiÕt sau

- Nghe

- Học sinh đọc sách giáo khoa trả lời

- Häc sinh nhËn xÐt

- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm tr¶ lêi

- Nhóm khác nhận xét, đánh giá

- Học sinh trả lời - Nhận xét, đánh giá

- Häc sinh tËp nhãm - Thi hïng biƯn tríc líp

- Nhóm khác nhận xét, đánh giá

:

- Đọc tên riêng nớc ngồi(Lê-ơ-nát-đơ-đa Vin-xi; Vê-rơ-ki-ơ) ; bớc đầu đọc diễn cảm đợc lời thầy giáo : nhẹ nhàng, ân cần

- Hiểu nội dung: nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nát-đô-đa Vin-xi trở thành hoạ ãi thiên tài Trả lời dợc câu hỏi SGk

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa học SGK III Các hoạt động dạy học:

KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc:

- GV chia đoạn văn

- GV giỳp HS tìm hiểu từ khó - GV đọc diễn cảm toàn bài, ý nhấn giọng s t ng khú

b Tìm hiểu bài:

* HS đọc thầm đoạn 1a, từ đầu đến vẻ chán ngán, trả lời câu hỏi:

? Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán?

* HS đọc đoạn 1b, 1c tiếp đến vẽ đợc nh ý, trả

lêi c©u hái:

? Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ để làm gì? * HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:

? Lê-ô-nác-đô thành đạt nh nào?

? Theo em, nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng?

Đại ý: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- Bốn HS nối tiếp đọc bốn đoạn, GV nhắc nhở, hớng dẫn em tìm giọng đọc

- Giáo viên hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu

- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, có trí nhớ tốt

3 Cđng cè, dỈn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho ngêi th©n nghe

- em đọc trả lời - Lớp nhận xét

- HS më s¸ch gi¸o khoa

- HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc

- HS nêu từ khó đọc - HS luyện đọc cá nhân - HS đọc giải

- Một, hai em đọc lại toàn - HS trả lời

- HS đọc trả lời - Nhận xét

- HS nêu cách đọc diễn cảm - HS luyện đọc phần - Hai HS đọc

- học sinh nêu đại ý

To¸n Lun tËp I Mơc tiêu:

II Đồ dùng d¹y häc:

- Bảng phụ viết sẵn biểu thức ghi lại tính chất phép nhân III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A KiÓm tra bµi cị: B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bài: 2 Bài giảng:

a Cng c kin thc ó hc:

- GV đa biểu thức chữ ghi tính chất phép nhân

- Cho HS nhắc lại lời

b Thực hành:

Bài 1:

- GV hớng dẫn HS cách làm

- Cho HS tù thùc hµnh lµm bµi råi chữa Bài 2:

a) Cho HS tự làm vào vở, Gợi ý HS chọn cách làm thuận tiƯn nhÊt

b) Mục đích vận dụng tính chất học để đa cách tính thuận tin nht

- GV ghi phép tính lên bảng, gọi HS lên tính theo cách khác

- GV chữa theo cách làm mẫu, phân tích thuận tiện Sau hớng dẫn HS làm vào ý lại Bài 4:

- GV gäi HS nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật

- Cho HS nêu cách làm, giúp HS biết cách giải Cho HS làm chữa

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau: Nhân với số có hai chữ số

- Nghe

- HS nhắc lại tính chất phép nhân

- HS làm vào - NhËn xÐt, bỉ sung

- HS nªu kÕt quả, nhận xét kết

- HS làm vµo vë

- HS đọc đề tốn tóm tắt tốn

- Häc sinh lµm bµi

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

Khoa häc

Nớc cần cho sống I Mục tiêu:

+ Nớc giúp thể hấp thu đợc chất dinh dỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất caqàn cho sống sinh vật Nớc giúp thải chất thừa, chất độc hại

+ Nớc đợc sử dụng đời sống hàng ngày, ssản xuất nông nghiệp, công nghiệp

II Đồ dùng dạy học:

- Hỡnh trang 50, 51 SGK, tranh ảnh t liệu vai trò nớc Bốn bảng nhóm III Hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: 2 Giảng mới:

Hot ng 1: Tìm hiểu vai trị nớc đối với sự sống ngời, động thực vật

- GV yêu cầu HS nộp các, tranh ảnh su tầm đ-ợc

- Chia líp thµnh nhãm vµ giao nhiệm vụ cho nhóm

+ Nhúm 1: Trình bày vai trị nớc thể ngời

+ Nhóm 2: Tìm hiểu vai trò nớc động vật

+ Nhóm 3: Tìm hiểu trình bày vai trị nớc thực vật

Kết luận: Nh mục bạn cần biết SGK trang 50 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị nớc sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí

- Gv nêu câu hỏi lần lợt yêu cầu HS đa ý kiến về: Con ngời sử dụng nớc vào việc khác

- GV ghi tất ý kiến lên bảng

- GV khuyến khích HS tìm dẫn chứng có liên quan đến nhu cầu nớc hoạt động a phng

3 Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- Đại diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o KQ

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS suy nghÜ vµ trả lời - Nhận xét

Thứ 3, ngày tháng 10 năm 2009

- Nghe viết tả; trình bày đoạn văn - Làm BTCT phơng ngữ a/b

II Đồ dùng dạy học - VBT Tiếng Việt TËp - B¶ng phơ

III Hoạt động dạy - học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS nghe viÕt

- GV đọc tả Ngời chiến sĩ giàu nghị

lùc

- HS đọc thầm lại

- GV nhắc em ý từ dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa, cách viết chữ số, cách trình bày

- GV c cho HS viết

- GV đọc toàn cho HS sốt lỗi tả - GV chấm 7-10 Nhn xột chung

3 Hớng dẫn HS làm tập tả

Bài tập:

- GV nêu yêu cầu tập, chọn tập cho HS trớc lớp

- GV dán bảng nhóm lên bảng - GV cho HS chơi thi tiếp sức

- GV cử tổ trọng tài lên chấm điểm

- GV lớp nhận xét Tuyên dơng nhóm thắng

- GV cht li li giải làm mẫu cho lớp

4 Cñng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết häc

- Yêu cầu HS nhà xem lại tập ghi nhớ tợng tả để không mắc lỗi viết

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS tìm, đọc viết - HS viết

- HS đổi chéo - HS lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn văn làm vào

- HS lµm theo hớng dẫn giáo viên

Thứ ngày tháng 10 năm 2009

Luyện từ câu Tính từ (tiếp)

I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất(BT1 mục III); bớc đầu tìm hiểu đợc số từ ngữ biểu thị đặc điểm tính chất tập đặt câu với từ tìm đ-ợc(BT2, BT3, mục III)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi rõ nội dung III Các hoạt động dạy học:

A KiÓm tra bµi cị: B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Bài giảng: a Phần nhận xét Bài tập 1:

- GV lớp nhận xét làm chốt lại lời giải

- GV đa kết luận: Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép từ láy từ tính từ trắng cho

Bµi tËp 2:

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - GV đa kết luận

b PhÇn ghi nhí:

Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK cách thể mức độ đặc điểm, tính chất Cả lớp theo dõi SGK

c PhÇn lun tËp: Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc nội dung tập - HS nhận xét, rút lời giải

Bµi tËp 2:

- Cả lớp Gv nhận xét bổ sung thêm từ ngữ

- GV khen nhúm tìm đợc từ nhiều từ Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu bài, suy ngh, t cõu ca mỡnh

- Cả lớp GV nhận xét nhanh Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS soạn tuần sau: Mở rộng vốn từ: ý chÝ - NghÞ lùc

- Nghe

- HS nêu yêu cầu

- C lp c thầm bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Hai HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm cá nhân, phát biểu ý kiến - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào tập GV phát bảng nhóm cho em Các em gạch dới từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đoạn văn - HS đọc yêu cầu đề

- GV phát phiếu cho nhóm ba từ điển cho nhóm làm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS nối tiếp đọc câu đặt

To¸n

Nhân với số có hai chữ số I Mục tiêu:

- Biết nhân với số có hai chữ số Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số

- Biết giải toán liên quan đén số có hai chữ số II Đồ dùng dạy häc:

- B¶ng phơ

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị:

- Gäi HS lµm BT

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi: 2 Bµi giảng :

a Tìm cách tính 36 x 23

- Cho HS đặt tính vào bảng tính: 36x 36 x 20

- 23 viết thành tổng chục đơn vị nh nào?

- H·y thay 36 x b»ng tỉng cđa 36 x vµ 36 x 20 tính kết phép tính

b Gii thiệu cách đặt tính tính:

- Để tìm 36 x ta phải thực hai phép nhân phép cộng Để khơng phải đặt tính nhiều lần ta viết gộp lại đợc khơng?

- GV viết đến đâu giải thích đến đó, đặc biệt cần giải thích rõ:

+ 108 lµ tÝch cđa 36 vµ

+ 72 lµ tÝch cđa 36 chục Vì cần viết sang bên trái cột so với 108

c Thực hành

Bµi 1:

- Cho HS lµm tõng phÐp nh©n mét

- GV hớng dẫn để HS biết cách đặt tính, cách tính Bài 3:

- Cho HS tự làm giải chữa - Cho HS nêu giải

3 Củng cố dặn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS chuẩn bị sau

- Gọi HS lên bảng làm em khác làm vào

- HS ghi vào cách đặt tính tớnh

- Quan sát lên bảng

- Cho HS nêu kết tính - HS nhận xét, chữa bµi

- HS đọc trả lời - Nhn xột, b sung

Thứ ngày tháng 11 năm 2009

Tập làm văn

Kt bi văn kể chuyện I Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết đợc hai cách kết bài: Kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện (mục I BT1, BT2 mục III)

- Bớc đầu biết viết kết cho văn kể chuyện theo cách: Mở rộng II Đồ dùng d¹y - häc:

- Bảng phụ kẻ bảng so sánh hai cách kết III Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cị: B Bµi mới:

1 Giới thiệu bài: Bài giảng: a Phần nhận xét: Bài tập 1, 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- KÕt luËn chung: ThÕ råi vua më khoa thi cđa níc ViƯt Nam ta

Bµi tËp 3:

- Gọi HS đọc nội dung tập - GV khen ngợi lời đánh giá hay Bài tập 4:

- GV dán bảng phụ có ghi hai cách kết b PhÇn ghi nhí:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Gọi số em xung phong đọc thuộc ghi nhớ lớp

c Lun tËp: Bµi tËp

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài tập

- HS đọcyêu cầu tập

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3:

- GV nhắc nhở em cần lu ý viết kết theo lối mở rộng cho liền mạch với đoạn văn - Nhiều HS nối tiếp ph¸t biĨu ý kiÕn GV nhËn xÐt

3 Cđng cố dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị giấy bót cho bµi kiĨm tra tiÕt sau

- Cả lớp đọc thầm truyện Ông trạng thả diều (SGK tr 104) tìm phần kết truyện

- HS suy nghÜ ph¸t biĨu ý kiÕn - HS nhËn xÐt c¸c ý kiÕn

- HS đọc ghi nhớ

- HS nối tiếp đọc ý tập

- Từng cặp HS trao đổi, tr li cõu hi

- HS tìm kết cđa c¸c trun Mét ngêi chÝnh trùc (tr 36, 37-SGK), Nỗi dằn vặt An-đrây-ca suy nghĩ trả lời c©u hái

- HS đọc yêu cầu tập, lựa chọn viết kết theo kiểu mở rộng cho hai truyện trên, suy nghĩ, làm cá nhân

KÜ thuËt

Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột (tiết 3)

I Mơc tiªu:

- Biết cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha

- Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối

dỊu §êng khâu bị dúm II Đồ dùng dạy học:

Bộ đồ dùng GV HS III Hoạt động chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra vËt liƯu, dơng cđa häc sinh B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi Bài giảng

a Hot ng 3: HS thc hnh khõu vin ng gp mộp vi

- Nhắc lại thao tác gấp mép vải

- Nhc li quy trình khâu viền đờng gấp mép vải - Nhắc lại số điểm lu ý thực hiện:

- Thực hành khâu viền đờng gấp mép vải

d Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập ca HS - Trng by sn phm

- Đánh giá sản phẩm Tiêu chuẩn:

+ Khõu đợc viền đờng gấp mép vải Đờng khâu

- HS lắng nghe

- HS trả lời - Nêu nhận xét

không chặt, không qu¸ láng

+ Các mũi khâu tơng đối cách

+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

3 Củng cố - dặn dò

- Giáo viªn nhËn xÐt tiÕt häc

- Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe

Tập làm văn:

Kể chuyện ( Kiểm tra viết )

Đề : Kể lại câu chuyện " Nỗi dằn vặt An- đrây- ca" lời cậu bé An- đrây- ca.

I) Mơc tiªu :

- HS thực hànhviết văn kể chuyện sau giai đoạn học văn kể chuyện Bài viết đáp ứng yêu cầu bài, có nhân vật, việc, cốt truyện( mở bài, diễn biến, kết thúc), diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên,chân thật,dùng từ hay

II) §å dïng:

- GiÊy bót lµm bµi kiĨm tra

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt kể chuyện III) Các HĐ day - học:

A KiÓm tra bµi cị:

- GV kiĨm tra sù chn cđa HS

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS lµm bµi:

- GV đa ba đề kiểm tra

- Nhắc nhở HS cần đọc kĩ xác định yêu cầu đề Làm cần đủ ba phần: Mở bài, diễn biến, kết thúc

- GV đa dàn ý vắn tắt văn kể chuyện cho HS c li

- Không cho em coi nh coi văn mẫu

- Hết GV thu bài, chấm

3 Củng cố dặn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Cho HS đọc kĩ ba đề kiểm tra sau chọn đề mà thích để làm

- Cho HS lµm bµi kiĨm tra:

Tốn Luyện tập I Mục đích, u cầu:

- Thực nhân đợc với số có hai chữ số Giải đợc tốn có phép nhân với số có

hai ch÷ sè

- Vận dụng đợc vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số II Đồ dùng dạy học:

- Vë BT, …

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra cũ: - Vở tập

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giíi thiƯu Bài giảng:

a Cng c kin thc ó hc

- GV gọi HS nhắc lại cách nhân với số có hai chữ số - Cho HS nhắc lại b»ng lêi

b Thùc hµnh: Bµi 1:

- GV hớng dẫn HS cách làm Cho HS tự đặt tính tính

- Cho HS tù thùc hµnh làm chữa Bài 2:

- Cho HS tự làm vào nháp nêu kết tính để viết vào trống

- GV HS nhận xét đa kết Bài 3:

- GV chÊm mét sè bµi cđa HS, cho HS nhận xét làm bạn b¶ng

- GV chốt lại lời giải nhận xét việc làm HS

C¸ch 1:

75 x 60 = 4500 (lÇn)

4500 x 24 = 108 000 (lần)

Cách 2:

60 x 24 = 1440 (phót)

75 x 1440 = 108 000 (lÇn)

- HS nhËn xÐt

- HS đọc trả lời - Nhận xét, bổ sung

- HS đa số để viết vào trống sau phải giải thích lại điền đợc kết vào trống

- Cho HS đọc đề bài, gọi HS tóm tắt đề tốn

3 Cđng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

Địa lÝ

đồng bắc bộ I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ + ĐBBB phù sa sông Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nớc ta

+ĐBBB có hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đờng bờ biển

+ ĐBBB có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ - Nhận biết đợc vị trí ĐBBB đồ (lợc đồ) đại lí tự nhiên VN

- Chỉ số sơng đồ(lợc đồ) sơng Hồng sơng Thái Bình II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, đê ven sơng - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: 2 Bài giảng:

a §ång b»ng lín ë miỊn B¾c:

- GV vào vị trí đồng Bắc Bộ đồ yêu cầu HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí lợc đồ

- GV đồ cho hS biết hình dạng đồng Bắc Bộ

- HS dựa vào ảnh đồng Bắc Bộ, kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi?

- GV hớng dẫn HS quan sát hình để nhận biết đồng Bắc Bộ

b Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục 2, sau lên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam số sơng đồng Bắc Bộ

- Chỉ đồ sông Hồng sơng Thái Bình, mơ tả sơ lợc sông Hồng HS dựa vào vốn hiểu biết trả lời cõu hi:

- Các nhóm dựa vào kênh chữ SGK vốn hiểu biết HS thảo luận theo gợi ý sau:

- Cho HS lờn bng vị trí đồng Bắc Bộ đồ

- HS tr¶ lêi - NhËn xÐt

- HS lên bảng trình bày kết làm việc

- HS tr¶ lêi - NhËn xÐt

- Th¶o ln nhãm

3 Cđng cè dặn dò

- GV hoc HS trỡnh by tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ