Đang tải... (xem toàn văn)
- Coù yù thöùc reøn luyeän tính töï chuû trong quan heä vôùi moïi ngöôøi vaø trong nhöõng coâng vieäc cuï theå cuûa baûn thaân.. II/ NOÄI DUNG 1/ Theá naøo laø töï chuû.[r]
(1)TUẦN : Ngày soạn :……… TIẾT 2 BAØI : Ngày dạy : ………
TỰ CHỦ I / MỤC TIÊU :
1.Về kiến thức :
- Thế tự chủ, ý nghĩa tính tự chủ sống cá nhân xã hội
- Sự cần thiết phải rèn luyện cách rèn luyện tính tự chủ để trở thành người có tính tự chủ 2.Kỷ năng:
- Nhận biết biểu tính tự chủ - Biết đánh giá thân người khác tính tự chủ
3.Thái độ:
- Tôn trọng người biết sống tự chủ
- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ quan hệ với người công việc cụ thể thân
II/ NỘI DUNG 1/ Thế tự chủ ? 2/ Ý nghĩa tự chủ?
3/ Việc cần thiết phải rèn luyện tính tự chủ III/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - SGK, SGK
- Giấy A0 + bút lông - Tranh minh hoạ
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ:
GV: Thế chí cơng vơ tư ? nêu biểu chí công vô tư ? HS trả lời
GV : Treo bảng phụ tập SGK học sinh lên bảng lớp làm tập
Gv gọi học sinh khác nhận xét bình điểm 3/ Vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
Hoạt động : Giới thiệu bài Gv : Có đơi lúc khơng làm
chủ thân lúc thường dẫn đến kết khơng tốt , nhờ có tính kiên khơng phụ thuộc vào người khác mà thân đạt nhiều kết tốt tính tự chủ Tự chủ gi? Có ý nghĩa tìm hiểu
HS : Nghe lấy chép tựa Tiết 2, : Tự chủ
(2)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Tìm hiểu truyện đọc :
GV : yêu cầu em đọc tìm hiểu truyện :
“Một người mẹ” Với câu hỏi gọi ý sau:
1/ Bà Tâm làm trước nỗi bất hạnh to lớn gia đình?
2/ Bà Tâm người ?
Kết luận : Bà Tâm làm chủ tình cảm hành vi , Bà Tâm vượt qua nỗi đau trở thành người có ích chi xã hội
HS : em đọc truyện :
“Một người mẹ” em khác theo dõi tìm hiểu theo gợi ý Đại diện em trả lời câu hỏi: 1/ Bà Tâm khơng khóc trước mặt nén chặt nỗi đau đó Bà ung dung chăm sóc
2/ Bà Tâm quan tâm giúp đỡ người khác có nhiểm
HIV/AIDS khác, Vận động người khác không xa lánh người bị nhiểm HIV/AIDS
Bà Tâm người vượt qua khó khăn ( Nỗi đau lòng) để chiến thắng sợ hãi bệnh kỷ Bà người sống tự chủ
Hoạt động :
Tìm hiểu tính tự chủ cần thiết rèn luyện tính tự chủ. GV : u cầu hs Chia nhóm thảo
luận theo câu hỏi gợi ý sau: Nhóm : N từ chỗ hs ngoan đến chỗ nghiện hút trộm cấp ? vây?
Nhóm : Tính tự chủ thể nào?
Nhóm : Tại người cần phải rèn tính tự chủ?
Kết luận : nội dung học SGK
HS : Chia thành nhóm thảo luận (Mỗi nhóm trả lời tờ A0) Nhóm : N từ chỗ hs ngoan đến chỗ hư hỏng nghe theo lời bạn bè xấu ( không làm chủ thân) dẫn đến nghiện ngập trộm cấp người thiếu tự chủ
Nhóm : Tính tự chủ thể chỗ :
- Làm chủ suy nghỉ hành động
- Bình tỉnh tự tin, biết điều chỉnh hành vi
Nhóm : Mọi người có tính tự chủ giúp họ đứng vững trước tình khó khăn thử thách, cám dỗ
NỘI DUNG BAØI HỌC 1/ Tự chủ
Tự chủ làm chủ thân , làm chủ suy nghỉ, tình cảm hành vi
Có thái độ bình tỉnh, tự tin viết điều chỉnh hành vi 2/ Ý nghĩa :
-Tự chủ đức tính quý giá con người
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
Hoạt động :
Thảo luận lớp tìm cách rèn luyện tính tự chủ GV : yêu cầu hs đọc phần nội
dung học gợi ý học sinh trả lời :
GV hỏi : Chúng ta cần làm để rèn luyện tính tự chủ ?
HS : Xem phần NDBH trả lời câu hỏi :
Lần lượt em phát biêu ý kiến – em khác nhận xét
3/ Để rèn luyện tính tự chủ người cần :
-Suy nghỉ kỉ trước hành động - Cần xem lại thái độ lời nói hành động mình
Hoạt động :
Thảo luận cách ứng xử thể tính tự chủ Gv : u cầu hs thảo luận theo
nhóm nhỏ( nhóm bàn) Gv hỏi :
1/ làm điều khiến em khơng hài lòng em xử ntn ?
2/ Khi có người rủ em làm điều sai trái em làm gi?
3/ Em muốn làm điều ngưng cha mẹ chưa đáp ứng em làm ?
Hs : Chia nhóm theo bàn Dự đoán trả lời :
Câu : Nếu làm điều khiến em ko hài lịng em từ tốn xem xét chuyện ntn giải thích với họ ko thích chuyện
Câu : em từ chói khơng tham gia
Câu : Em xem việc làm khơng, khả tự làm
Hoạt động : Luyện Tập GV yêu cầu học sinh nêu
gương có tính tự chủ sống
Làm tập (SGK) BT : - Đồng ý : (a), (b),(d), (e) 4/ Cũng cố – Dặn dò:
(4)- Hướng dẫn hóc sinh làm BT lại
- Nhắc nhở HS xem trước tự rèn luyện tính tự chủ PHẦN BỔ SUNG