tiõt 3 trường thcs vünh th¸i mü thuët 8 ngµy so¹n 188 2008 ngµy d¹y 1982008 tiõt 1 vï trang trý trang trý qu¹t giêy a môc tiªu 1 kiõn thøc häc sinh hióu vò ý nghüa vµ c¸c h×nh thøc trang trý qu¹t

GV: Cñng cè l¹i néi dung bµi häc vµ nhËn xÐt qu¸ tr×nh häc tËp cña HS.. Häc sinh:.[r]

(1)

Ngày soạn:18/8 /2008 Ngày dạy: 19/8/2008

TiÕt 1. VÏ trang trÝ:

trang trÝ quạt giấy a Mục tiêu

1- Kiến thức: Học sinh hiểu ý nghĩa hình thức trang trÝ qu¹t giÊy

2 - Kỷ năng: Biết cách trang trí với hình dạng loại quạt giấy và trang trí đợc quạt giấy với hình thức yêu thích

3- Thái độ: Học sinh thấy đợc vẽ đẹp loại hình trang trí ứng dụng b Ph ơng pháp

- Phơng pháp nêu vấn đề, phơng pháp thảo luận, phơng pháp vấn đáp.phơng pháp luyện tập

C ChuÈn bÞ

1 Häc sinh:

Su tầm hình ảnh loại quạt để tham khảo Giấy, bút chì, com pa, mu v, ty

2 Giáo viên:

Một vài quạt giấy số loại quạt có hình dạng kích thớc kiểu trang trí khác

Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành trang trí quạt giÊy Chän bµi vÏ cđa häc sinh ( nÕu cã)

d Tiến trình lên lớp I ổ n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra tra bµi cị:

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh HS đa đồ dùng

GV kiĨm tra III Bµi míi

1. Giới thiệu Xung quanh sống chúng ta, có nhiều đồ vật để trang trí sống Hơm trang trí quạt giấy

2. TriĨn khai bµi

Hoạt động GV học sinh Nội dung kiến thức

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

GV: Giíi thiƯu mét sè lo¹i qu¹t

? em thờng thấy loại quạt đời sng?

HS: Trả lời nh bên

GV: Hình dáng cách thức trang trí quạt giấy nh nào?

GV? Công dụng sống nh nào?

HS: trả lời nh bên

GV: cố lại câu trả lời học sinh vµ chun sang mơc míi

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV: Treo tranh minh häa? HS: Quan s¸t

GV: Hớng dẫn đồ dùng trực quan

1 Quan s¸t nhËn xÐt

- Có loại quạt thờng đợc tạo dáng trang trí đẹp quạt giấy quạt nan

- Quạt giấy loại quạt phổ biến, có dáng nửa hình trịn, đợc làm nan tre bồi giấy mặt

- Quạt giấy đợc trang trí họa tiết nổi, chìm khác nhau, có màu sắc đẹp

- C«ng dơng:

+ dùng đời sống ngày + dùng biểu diễn nghệ thuật + dùng để trang trí

2 Tạo dáng trang trí quạt giấy a Tạo dáng

- V na ng trũn cú kích thớc bán kính khác

(2)

và trực tiếp vẽ lên bảng

GV? Có thể sữ dung hình thức trang trí nh nào?

GV: Cho học sinh nhắc lại cách vẽ hớng dẫn trực tiếp lên đồ dùng

Hoạt động3: Hớng dẫn học sinh thực hành.

GV: Cho häc sinh xem số vẽ học sinh năm trớc lớp học tr-ớc

HS: làm

GV: Hớng dẫn gợi ý cho học sinh tìm mảng, họa tiết màu phù hợp với ý thích

b Trang trÝ

Có thể trang trí đối xứng, khơng đối xứng trang trí đờng diềm

- Cách trang trí

+ Phác mảng trang trÝ + VÏ häa tiÕt

+ VÏ mµu

3 Bài tập

Tạo dáng trang trí quạt giấy có bán kính 12cm 4cm

IV Còng cè,

GV: Chọn số vẽ để lớp nhận xét bố cục, hình, màu gợi ý cho học sinh tự xếp loại đánh giá

- GV: Đặt số câu hỏi để củng cố - GV chọn số hớng

dÉn HS nhËn xÐt, xÕp lo¹i

- GV nhận xét khích lệ động viên học sinh V H ớng dẩn nhà

- VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tập

- Chuẩn bị cho sau Bài2:Sơ lợc vỊ mÜ tht thêi Lª.

(3)

-*-*-* -Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết Th

êng thøc mÜ thuËt :

Sơ lợc mĩ thuật thời lê (Từ kỉ XV đến đầu kỉ XVIII)

A. Mơc tiªu

-KiÕn thøc Häc sinh hiĨu kh¸i qu¸t vỊ mĩ thuật thời Lê - thời kì hng thịnh mÜ thuËt ViÖt Nam

2-Kỹ năng: Học sinh nắm đợc kiến thức giá trị nghệ thuật cơng trình nghệ thuật MT thời Lê

3-Thái độ: Học sinh biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc ý thức bảo vệ di tích lịch sữ văn hóa q hơng

B. Ph ơng pháp - Trực quan

- Vấn đáp gợi mở - Thảo luận

C. ChuÈn bị

1 Học sinh

Soạn , chuẩn bị sgk vơ viết ,su tầm tranh ảnh thời Lê 2 Giáo viên.

dựng mĩ thuật 8, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Lê D. Tiến trình lên lớp

I ổ định tổ chức:n Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cđ:

Chấm vẽ trang trí quạt giấy + Häc sinh lªn chÊm vë

+ Gv kiểm tra cho điểm III Bài mới:

1 Giới thiệu Sau mời năm đánh thắng quân Minh nhà Lê làm đợc việc gì?

2. TriĨn khai bµi

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

Hoạt động1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sữ.

GV: cho học sinh đọc SGK?

Vào thời Lê có nét đặc biệt xã hội

1 Vµi nÐt vỊ bèi c¶nh x· héi.

(4)

Hoạt động2: tìm hiểu vài nét khái quát mĩ thuật thời Lê

GV: kiÕn tróc thêi Lª gåm thể loại nào?

- Nờu mt s cụng trình KT cung đình - Cho học sinh thảo luận đa cơng trình

GV: So s¸nh điêu khắc mĩ thuật thời Trần Và thời Lê có khác nhau? HS: trả lời

GV: hng dẫn cho học sinh đợc nét bật gốm thời Lê

Hoạt động3: Tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Lê

GV: cho vài em nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Lê sau giáo viên tổng kết lại

nho giáo văn hóa Trung Hoa nhng mĩ thuật Việt Nam đạt đỉnh cao mang đậm đà sc dõn tc

2 Sơ l ợc mĩ tht. a KiÕn tróc.

* Kiến trúc cung đình

Sau lên vua Lê Lợi cho xây tiếp nhiều cung điện lớn Thăng Long nh:

* Kiến trúc tôn giáo

Nhà lê cho xây dựng nhiều miếu, chùa, trng hc

Công trình: sgk b Điêu khắc trang trí

+ Điêu khắc:

Cú số tác phẩm tiếng lại đến ngày nh: tợng phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

+ Trang trí chạm khắc:

Chạm khắc trang trí thời Lê tinh xảo, làm cho công trình lộng lẩy

c §å gèm:

So với thời Lý -Trần bên cạnh việc phát huy đợc truyền thống trớc đây, gốm thời Lê có số nét độc đáo mang đậm chất dân gian, vừa có nét trau chuốt khỏe khoắn qua cách tạo dáng, vừa có số họa tiết đợc thể theo phong cách thc

3 Đặc điểm chung:

- M thut thời Lê có nhiều cơng trình kiến trúc đẹp, nhiều tợng phật phù điêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp mĩ thuật cổ VN

IV Cñng cè

GV : Cñng cè mét sè ý nội dung GV: Thời Trần thời Lê có khác nhau?

Thi Lê có nét đặc biệt? V H ớng dẩn v nh

Học chuẩn bị cho bµi sau

Lµm bµi tËp 2,3 sgk Xem trớc Bài3 Đề tài phong cảnh mùa hè

-*-*-* -Ngày soạn:

Ngày dạy:

(5)

đề tài phong cảnh mùa hè

a. Mơc tiªu

1-Kiến thức: Học sinh hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè. 2-Kỷ năng: Vẽ đợc tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích. 3- Thái độ: Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc. b Ph ơng pháp

- Vấn đáp trực quan - Luyện tập

c. ChuÈn bÞ

Häc sinh :

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu 2.Giáo viên:

- Đồ dùng dạy học

- Tranh: mét sè tranh phong c¶nh cđa häa sÜ nỉi tiÕng thÕ giíi, cđa häc sinh vÏ vỊ mïa hÌ

d. Tiến trình lên lớp I ổ n định tổ chức

KiÓm tra sÜ sè II KiĨm tra bµi cị:

+ Câu hỏi: HÃy kể tên công trình kiến tróc tiªu biĨu cđa mÜ tht thêi Lª?

+ Học sinh lên chấm + GV kiểm tra cho điểm

III Bài

Giới thiệu Đề tài tranh phong cảnh học nhiều ,hôm vẽ tiếp phong cảnh nói mùa hè

TriĨn khai bµi.

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung.

GV: treo tranh phong cảnh mùa hè số häa sÜ nỉi tiÕng ë vµ ngoµi níc

HS: quan s¸t -> rót nhËn xÐt vỊ néi dung

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV: cho học sinh xem tranh nhiều chủ đề khác

- Gỵi ý cho häc sinh nhớ lại b-ớc vẽ tranh

- cho sè häc sinh tù chon néi dung cho m×nh

GV: treo tranh c¸c bíc vÏ

GV: võa híng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát

? Màu sắc tranh ntn? ? Tranh vẽ nói gì?

GV hớng dẩn HS vẽ màu cho phï hỵp víi tranh

Hoạt động3: Hớng dẫn học sinh thực hành.

HS: lµm bµi

GV: hớng dẫn cách vẽ đến

1 Tìm chọn nội dung đề tài.

- Cã thÓ chän phong cảnh mùa hè thành phố, thôn quê, vïng rõng nói, miỊ biĨn - C¶nh vËt mïa hè thờng có màu sắc sắc thái phong phú, gây ấn tợng mạnh mẽ so với cảnh vật mùa khác

2 Cách vẽ.

a Tìm chọn nội dung Chọn cảnh mà em yêu thích:

b Phác mảng - bố cục

Bố cục tranh cần hài hòa mảng mảng phơ

c Chọn lọc hình ảnh phác hình nét thẳng sau hồn thiện hình phù hợp với nội dung đề tài

d VÏ màu

Vẽ màu cho phù hợp với đăc trng vùng miền

Cn cú m nht, có hịa sắc 3 Bài tập

(6)

häc sinh

IV Cñng cè,

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố GV cho học sinh nhận xét cố cho điểm số tốt để động viên

V H íng dÈn vỊ nhµ

VỊ nhµ hoµn thµnh bµi vµ lµm bµi tËp chuẩn bị cho sau Bài4 Tạo cảnh trang trí chậu cảnh

Tiết 4 Vẽ trang trí:

Tạo dáng trang trí chậu cảnh a Mục tiêu

1- Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng trang trí chậu cảnh 2- Kỷ năng: Biết cách tạo dáng trang trÝ chËu c¶nh

3- Thái độ: Tạo dáng trang trí đợc chậu cảnh theo ý thích b Ph ơng pháp

- Phơng pháp nêu vấn đề, phơng pháp thảo luận, phơng pháp vấn đáp

C ChuÈn bÞ 1 Häc sinh:

Su tầm hình ảnh chụp chậu cảnh để tham khảo Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy

2 Giáo viên:

ảnh hình vẽ chậu cảnh phóng to Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành Chọn bµi vÏ cđa häc sinh ( nÕu cã) d TiÕn trình lên lớp

I n nh t chc Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra cũ

ChÊm bµi vÏ tranh vỊ mïa hÌ + HS lên chấm

+ GV kiểm tra cho điểm III Bài

Giới thiệu Chậu cảnh thờng để làm , hơm trang trí chạu cảnh

TriĨn khai bµi

Hoạt động GV hs Nội dung kiến thức

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xột.

GV: Giới thiệu số hình ảnh chậu cảnh nêu lên cần thiết trang trí nội ngoại thất

1 Quan sát nhận xét

(7)

? Chậu cảnh thờng dùng để làm gì? HS: Trả lời nh bên

GV: H×nh dáng cách thức trang trí chậu cảnh nh nào?

GV: Cũng cố câu trả lời học sinh chuyển sang mơc míi

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV: Treo tranh minh häa? HS: Quan s¸t

GV: Hớng dẫn đồ dùng trực quan trực tiếp vẽ lên bảng,nhắc lại cho học sinh nhớ bớc tiến hành vẻ trang trí

GV? Có thể sữ dung hình thức trang trí nh nào?

GV: Cho học sinh nhắc lại cách vẽ hớng dẫn trực tiếp lên đồ dùng

GV: Cho häc sinh xem mét sè bµi vÏ cđa học sinh năm trớc lớp học tr-ớc

GV hớng dẩn học sinh tìm màu cho phù hợp với chËu

HS: làm

GV: Hớng dẫn gợi ý cho học sinh tìm mảng, họa tiết màu phù hợp với ý thích

- Để trang trí trồng cảnh

- Hỡnh dỏng: cú nhiu hỡnh dáng khác nhau: cao, thấp, đờng nét tạo dáng - Trang trí: cách xếp, họa tiết màu sắc đơn giản nhẹ nhàng làm tôn vẽ đẹp cnh

Tạo dáng trang trí chậu cảnh a Tạo dáng

- Phỏc khung hỡnh v đờng trục để tìm dáng chậu

- T×m tØ lệ phần (Miệng, cổ, thân ) vẽ hình dáng chậu

b Trang trí

- Tìm bố cục họa tiết trang trí chậu cảnh

- Tìm màu họa tiết thân chậu cho hài hòa (không nên dùng nhiều màu)

3 Bài tập

Tạo dáng trang trí chËu c¶nh

IV Cđng cè,

GV Đặt câu hỏi tổng hợp kiến thức : ? Chậu cảnh có c im gỡ

?Nêu bớc tiến hành tạo dáng trang trí chậu cảnh

- GV nhận xét, xếp loại số vẽ HS để động viên khích lệ học sinh tiếp tục hoàn thành nhà

V Híng dÈn vỊ nhµ.

VỊ nhµ hoµn thành làm tập3 chuẩn bị cho sau Bài5 : Một số công trình tiêu biĨu cđa mÜ tht thêi lª.

-*-*-* -Ngày soạn:1/10/2008

Ngày day:3/10/2008

Tiết 5 Th

(8)

a Mơc tiªu

1- KiÕn thøc Häc sinh hiểu biết thêm số công trình mĩ thuật thời Lê

2- Kỷ năng:Học sinh biết giá trị nghệ thuật số công trình MT thời Lª

3- Thái độ: Học sinh biết yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật cha ụng li

b Ph ơng pháp - Trùc quan

- Vấn đáp gợi mở

- Thảo luận

c. Chuẩn bị

1.Giáo viªn:

Đồ dùng mĩ thuật 8, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Lê Học sinh:

ChuÈn bÞ sgk, vë viết tự su tầm tranh ảnh d. Tiến trình lên líp

I ổ n định tổ chức Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra củ

ChÊm vẽ trang trí chậu cảnh + Học sinh lên chấm

Giới thiệu Bài trớc học mĩ thuật thời Lê hơm ta tìm hiểu tiếp cơng trình tiêu biểu mĩ thuật thời Lê

Hoạt động1: Tìm hiểu số cơng trình kiến trúc tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê.

? Nêu đặc điểm cơng trình kiến trúc chùa Keo?

(chïa Keo đâu, cấu trúc nh ?)

GV: tơng tự học sinh thảo luận? HS đại diện trả lời

GV cố cho học sinh hiểu Hoạt động2: tìm hiểu tác phẩm điêu khắc.

-Cho học sinh thảo luận đa hiểu biết tợng phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

- HS đại diện trả lời GV: phân tích thêm

Hoạt động3: Tìm hiểu hình tợng con rồng bia đá.

1 T×m hiĨu mét sè công trình kiến trúc tiêu biểu mĩ thuật thời Lª.

KiÕn tróc.

* Chùa Keo: xã Duy Nhất, huyện Vũ Th, tỉnh Thái Bình, đợc xây dựng vào thời Lý (1061) bên cạnh biển - Tổng diện tích tồn khu chùa rộng 28 mẫu với 21 cơng trình gồm 154 gian Hiện chùa cịn 17 cơng trình với 128 gian * Gác chng chùa Keo: cơng trình kiến trúc gổ tiêu biểu, gồm tầng cao gần 12m, cơng trình kiến trúc tiếng nghệ thuật cổ Việt Nam: tầng mái uốn cong thoát, vừa p va trang nghiờm

2 Điêu khắc chạm khắc trang trí a Điêu khắc

* Tợng phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay:

- Đợc tạc vào năm 1656 chùa Bút Tháp, Bắc Ninh tợng đẹp số tợng Quan Âm cổ Việt Nam

- Lµm gỗ phủ sơn, tỉnh tọa tòa sen Toàn tợng bệ cao tới 3,7m với 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay nhỏ

- Phía đầu tợng lắp gép 11 mặt ngời chia thành tầng, tợng A Di Đà nhỏ

b Chạm khắc trang trí

(9)

GV: So sánh điêu khắc mĩ thuật thời Trần thời Lý, Trần có khác nhau?

HS: tr¶ lêi

Rồng thời lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn linh hoạt đờng nét

IV Cñng cè

GV: Củng cố lại nội dung học nhận xét trình học tập HS ? Em có suy nghĩ công trinh tiêu biểu mÜ tht thêi Lª?

V.H íng dÈn vỊ nhµ

VỊ nhµ häc bµi vµlµm bµi tËp2 sgk chuẩn bị cho sau Bài6 Trình bày hiệu.

Tiết 6

Vẽ trang trí:

trình bày hiệu

a Mục tiêu

1- KiÕn thøc: Häc sinh biÕt c¸ch bè cơc mét dòng chữ.

2-K nng: Trỡnh by c khu hiu có bố cục màu sắc hợp lí. 3-Thái độ: Nhận vẽ đẹp hiệu trang trí.

b Ph ơng pháp

- Phng phỏp ỏp, trc quan, so sánh

C ChuÈn bÞ

1.Giáo viên:

Phóng to số hiệu ë S GK

Một vài kẻ hiệu đạt điểm cao vài nhiều thiếu sót học sinh năm trớc

2 Häc sinh:

Su tầm số câu hiệu sách báo Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy

d Tiến trình lên lớp

I n định tổ chức

KiÓm tra sÜ sè II Kiểm tra cũ

Câu hỏi:Em hÃy miêu tả số dặc điểm tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay?

+ Học sinh lên trả lời bài. + GV nhận xét cho điểm

III Bài

Giới thiệu Khẩu hiệu thờng dùng để làm gì? Hơm trang trí hiệu

2 TriĨn khai bµi.

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát

(10)

GV: Giíi thiƯu mét sè khÈu hiÖu

? Các em thờng thấy hiệu thờng đợc trình bày chất liệu gì?

HS: Tr¶ lêi

GV:Ph©n tÝch cho häc sinh hiĨu râ ý nghĩa màu sắc hiệu?

GV? Khâu rhiệu thờng đợc đặt đâu? HS: trả lời nh bờn

GV: Gợi ý ngời có cách vẽ khác nhau, trình bày khác

Hot động2: Hớng dẫn học sinh cách trình bày hiệu.

GV: Minh họa lên bảng trình tự cách vẽ? HS: Quan sát

GV: Cho học sinh tìm khoảng cảchchiều cao,chiều rộng chữ

GV: Hng ón cho học sinh tìm số màu kẻ hiệu

GV: Cho häc sinh xem mét sè bµi vÏ học sinh năm trớc lớp học trớc

Hoạt độnh3: Hớng dẫn học sinh thực hành.

HS: Làm

GV: Hớng dẫn gợi ý cho học sinh tìm mảng, bố cục hợp lí trình bày

trong sống

- Có thể trình bày hiệu nhiều chất liệu: giấy, vải, trªn têng

- Khẩu hiệu thờng có màu sắc t-ơng phản mạnh, bật để ngời đọc nhìn rõ, hiểu nhanh nội dung - Vị trí trng bày phải nơi cơng cộng để dể thấy, dễ nhìn

- Dùa vµo néi dung vµ ý thÝch cđa ngời mà có cánh trình bày hiệu khác

2 Cách trình bày hiệu a- Sắp xếp chữ thành dòng (1,2,3 dòng) Chọn kiểu chữ cho phù hợp với nội dung

b- Ước lợng khuôn khổ dòng chữ ( chiều ngang, chiều cao)

c- Vẽ phác khoảng cách các chữ

d- Phác nét chữ, kẻ chữ và hình trang trí (nếu cần).

e- Tìm vẽ màu chữ, màu họa tiết trang trí

HọC HọC NữA HọC MÃI 3 Bài tËp

Kẻ hiệu " Khơng có quý độc lập, tự do", tùy chọn khuôn khổ: 10 x 30 cm hay 20 x 20 cm

IV Củng cố

Nhận xét trình häc tËp cđa HS GVcịng cè l¹i

- GV: Chọn số vẽ để lớp nhận xét bố cục, hình, màu gợi ý cho học sinh tự xếp loại đánh giá

- GV nhận xét, xếp loại cho điểm động viên khích lệ học sinh Các câu hiệu đợc trang trí đâu.?

V H íng dÈn vỊ nhµ

TiÕp tơc hoµn thµnh bµi tËp nhà chuẩn bị cho sau Bài 7.Vẽ tỉnh vật lọ hoa quả.

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 7:

Vẽ theo mẫu:

Vẽ tĩnh vật lọ hoa quả

(11)

a. Mơc tiªu

1- Kiến thức: Học sinh biết cách bày mẫu nh hợp lí 2 - Kỷ năng: Biết đợc cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu. - Thái độ: Hiểu đợc vẽ đẹp tranh thông qua bố cục vẽ b Ph ơng pháp

Vấn đáp trực quan

LuyÖn tËp

c Chuẩn bị

Giáo viên:

Vật mẫu: mẫu để học sinh vẽ theo nhóm Tranh: bớc vẽ, vẽ học sinh, họa sĩ Học sinh :

§å dïng häc tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy d. Tiến trình lên líp

I ổ n định tổ chức Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra củ

ChÊm vẽ trang trí kẻ hiệu + Học sinh lên chấm

+ GV kiểm ta cho điểm III Bài

1 Gii thiệu Các tiết trớc vẽ tĩnh vật rồi? Hơm vẽ lọ hoa

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhn xột

GV: Đặt mẫu HS: Quan sát

GV: Đặt câu hỏi để học sinh so sánh, sau chốt lại

ChiỊu cao nhÊt cđa vËt mÉu thấp điểm nào?

ánh sáng vật mẫu ỏ điểm nào.?

Tu theo v trí ngồi học sinh Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

GV: Cho häc sinh tËp íc lỵng tû lƯ

Treo tranh minh häa c¸c bíc vÏ GV: Võa híng dÉn võa vÏ lên bảng

HS: Quan sát

GV: Nhc li cách vẽ học

1 Quan s¸t - nhËn xÐt.

- Hình dáng cốc: chiều ngang, cao, đáy, miệng

- VÞ trÝ cđa cèc - Tỷ lệ cốc so với - Độ đậm nhạt mẫu

2 Cách vÏ

a VÏ khung h×nh

* VÏ khung h×nh chung:

Xác định chiều cao chiều ngang tổng thể để vẽ khung hình chung

* Vẽ khung hình riêng

So sỏnh t gia vật để vẽ khung hình riêng

(12)

lớp kết hợp sữ dụng đồ dùng trực quan để hớng dẫn cho học sinh nhớ lại cách vẽ phác

Hoạt động3: Hớng dẫn học sinh thực hành.

HS: Lµm bµi

GV: Hớng dẫn đến học sinh

- xác định phận cốc để vẽ

c VÏ phác nét thẳng mờ d Vẽ chi tiết ,hoàn thiện hình 3 Bài tập.

Vẽ cốc quả.(vẽ hình)

IV Củng cố

Nhận xét trình học tập HS tiết d¹y.Cho häc sinh tù nhËn xÐt

GV: cố cho điểm số tốt để động viên V.H ớng dẩn nhà

Bài để tiết sau đánh màu Về nhà tự đặt mẫu tập vẽ chuẩn bị cho sau Bài Vẽ màu

(13)

TiÕt 8: VÏ theo mÉu:

VÏ tÜnh vật lọ hoa quả

(Tiết 2: Vẽ màu)

a Mơc tiªu

1- Kiến thức: Học sinh vẽ đợc hình màu gần giống mẫu

2- Kỷ năng: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp vẽ tỉnh vật màu 3- Thái độ: Học sinh yêu hình vẽ

b Ph ơng phá p - Vấn đáp trực quan - Luyện tập

c Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Vật mẫu: mẫu để học sinh vẽ theo nhóm - Tranh: bớc vẽ, vẽ màu học sinh, họa sĩ

2 Häc sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu d Tiến trình lên lớp

I n định tổ chức II Kiểm tra c

Chấm vẽ trang trí kẻ hiệu: + Học sinh lên chấm

Giới thiệu Bai dựa trớc để tô màu Triển khai bài.

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát

nhận xét. GV: đặt mẫu HS: quan sát

GV cho học sinh tự lên đặt lại mẫu GV: đặt câu hỏi để học sinh nhận xét mẫu nh bên

? Mµu sắc lọ ntn? ? Màu ntn?

? Các màu ntnvới nhau?

Gv cng c lại tuỳ theo vị rí ngồi học sinh, để hớng dẩn màu

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ GV: cho học sinh quan sát số tranh tỉnh vật nhận xét

1 Quan sát - nhận xét - Vị trí vật mẫu - ánh sáng nơi bày mẫu

- Màu sắc mẫu ( lọ hoa quả)

- Màu lọ, màu

- Màu đậm, màu nhạt lọ - Màu sắc ảnh hởng qua lại vật mẫu

- Màu màu bóng đổ vật mẫu

(14)

-GV: Treo tranh minh häa c¸c bíc vẽ - Gợi ý cánh vẽ chất liệu màu HS: quan sát

Yờu cu: th hin c độ

HS: lµm bµi

GV: hớng dẫn đến học sinh động viên

Nhìn mu phỏc hỡnh

- Phác mảng màu đậm, nhạt lọ, quả,

- Vẽ màu điều chỉnh cho sát với mẫu

3 Bài tập.

Vẽ cốc quả, vẽ màu

IV Còng cè - NhËn xÐt tiÕt häc

- GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố,ch học sinh tự nhận xét bạn GV củng cố cho điểm số tốt để động viên VH ớng dẩn nhà:

Lµm bµi tËp vµ chuẩn bị cho sau Bài9: Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

-*-*-* -Ngày soạn Ngày dạy:

Tiết 9 Vẽ tranh:

đề tài ngày nhà giáo việt nam

( Bài kiểm tra 1tp ) a Mục tiêu

1- Kiến thức: Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh. 2- Kỷ năng: Vẽ đợc tranh đề tài ngày 20-11 theo ý thích

3- Thái độ: Thể tình cảm thầy cô giáo b Ph ơng phá p

- Trùc quan - Luyện tập C Chuẩn bị Giáo viên:

- Một số tranh ngày nhà giáo việt nam - Một số vẽ học sinh năm trớc Học sinh :

- §å dïng häc tËp: giÊy vÏ, bót chì, tẩy, màu d Tiến trình lên lớp

(15)

Không kiểm tra

III Bài

Giới thiệu Bài kiểm tra, trớc ta vẽ ề tài hôm vẽ đề tài nhà giáo Việt Nam 20/10

TriĨn khai bµi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I Häc sinh quan s¸t nhËn xÐt- Giới thiệu số vẽ ngày nhà giáo ViÖt Nam

- Treo mét sè tranh vÏ

* Giáo viên đề bài: vẽ tranh ngày 20-11 - Hớng dẫn học sinh chọn nội dung đề tài - Tìm màu sắc cho phù hợp với nội dung * Thu

* Chọn đẹp đạt yêu cầu cha đạt để củng cố

- Quan sát - Làm - Nộp

- Quan sát nhận xét số vẽ

(2') IV NhËn xÐt

NhËn xÐt tiÕt kiÓm tra lớp ngiêm túc nhà luyện tập vẽ thêm V H ớng dẩn nhà

chuẩn bị cho sau.-Bài 10 Sơ lợc mĩ thuật Việt Nam Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 10 Th

ờng thức mĩ thuật :

sơ lợc mĩ thuật việt nam giai đoạn 1954 - 1975

a. Mơc tiªu

1- Kiến thức: Học sinh hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng công xây dựng xã hội chủ nghĩa miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam

Nhận vẽ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng

2- Kỉ năng: Học sinh biết đợc mĩ thuật việt Nam giai đoạn 54-75

3- Thái độ: Học sinh yêu thích mĩ thuạt Việt Nam b Ph ơng phá p

- Trùc quan

c. ChuÈn bÞ

1 Giáo viên:

dựng m thut 8, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật giai đoạn 1954-1975

2 Häc sinh: Sgk vë, bót, s tầm tranh ảnh. d. Tiến trình lên lớp

(1’) I ổ định tổ chứcn (4) II Kim tra bi c

Trả kiĨm tra III Bµi míi

*1 Giíi thiƯu bµi: Giai đoạn từ 1954 đến năm 1975 đất nước ta tạm

(16)

ta tìm hiểu tác phẩm nhận thấy giá trị tác phẩm

Họat động1: Tìm hiểu vài nét mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975.

? nêu đặc điểm lịc sữ Việt Nam giai đoạn 1954-1975

HS: th¶o luËn?

Hoạt động2: tìm hiểu số thành tựu cơ mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975.

Cho học sinh thảo luận đa hiểu biết chất liệu, tác phẩm tác giả GV: phân tích thêm

- Ngời đa sơn dầu vào Việt Nam ai?

GV: tóm tắt lại nội dung

1 Vài nét mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975.

- Thời kì nớc ta tạm chia miền: Miền Bắc xây dựng xã hội chủ nghĩa, miền nam dới chế độ Mĩ- ngụy

- Cả nớc hớng miền Nam ruột thịt theo lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch: vừa xây dựng miền Bắc, vừa đấu tranh giải phóng miền Nam, thống đất nớc

2.Một số thành tựu của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975.

a Tranh sơn mài

- Là chất liệu lấy từ nhựa sơn trồng nhiều vùng trung du tỉnh Phú Thọ; chất liệu truyền thống đợc hoạ sĩ tìm tòi, để sữ dụng việc sáng tác

* Tác phẩm tiêu biểu: b Tranh lụa

- la chất liệu truyền thống phơng đơng nói chung Việt Nam nói riêng nghệ thật tranh lụa Việt Nam có nhiều tác phẩm ghi đậm sắc riêng, đằm thắm không ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu lắng

- Nét bật tranh lụa Viêt Nam tiìm đợc bảng màu riêng

* Tác phẩm tiêu biểu: c Tranh khắc

- Chịu ảnh hởng tranh Đông Hồ Hàng Trống

* Tác phẩm tiêu biểu: d Tranh sơn dầu

- Là chất liệu phơng tây, du nhập vào nớc ta từ có trờng mĩ thuật Đông Dơng

* Tác phẩm tiêu biểu: e Tranh màu bột f Điêu khắc IV: Cũng cố

NhËn xÐt líp häc s«i nỉi

Ngời đa sơn dầu vào Việt Nam ai.?

Nêu đặc điểm lịch sử mĩ thuật Việt Namgiai đạn 54 -75.? V H ớng dẩn nhà

(17)

-*-*-* -Ngày soạn:

Ngày dạy: Tiết: 11

VÏ trang trÝ:

tr×nh bày bìa sách

a Mục tiêu

1- Kiến thøc: Häc sinh hiĨu ý nghÜa cđa viƯc trang trÝ bìa sách. 2- Kỷ năng: Biết cách trang trí bìa s¸ch

3- Thái độ: Trang trí đợc bìa sỏch theo ý thớch.

b.Ph ơng pháp

- Phơng pháp vấn đáp, trực quan

- Ph¬ng pháp luyện tập. C. Chuẩn bị

1.Giáo viên:

Tranh minh hoạ bớc vẽ

Một số bìa sách với nhiều thể loại khác

(18)

Häc sinh:

Giấy, bút chì, màu vẽ, tẩy

d Tiến trình lªn líp

I ổn định tổ chức II Kiểm tra bi c

Câu hỏi: Nêu số tác phẩm tiêu biểu thể loại tranh sơn mài tranh sơn dầu hoạ sĩ Việt Nam giai đoạn 1954-1975?

+ HS trả lời

*1 Giới thiƯu bµi. Bìa sách phần quan trọng

sách,nó có phần định cho nội dung thị hiếu người xem,đồng thời có phần bảo vệ sách,vì hơm em trang trí bìa sách

Hoạt động1: Híng dÈn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt.

GV: Giíi thiƯu mét sè bìa sách ? Bìa sách bao gồm phần nào? HS: Trả lời nh bên

GV: Bao gồm loại sách nào? Nêu tầm quan trọng bìa sách? HS: trả lời nh bên

Gv cng c, bỡa sách mang ý nghĩa làm cho ngời đọc nhận tháy hay đẹp, sách

Hoạt động 2: Híng dÈn häc sinh c¸ch trang trí bìa sách

GV: Minh họa

HS: Quan sát nêu cách vẽ

GV: Hớng dẫn cho học sinh tìm màu chọn nội dung s¸ch

GV: Cho học sinh xem số vẽ học sinh năm trớc lớp học trớc, để học sinh thấy đợc vẽ đẹp màu Ho

t ạ độ ng 3 : Híng dÈn häc sinh lµm bµi

HS: lµm bµi

1

Quan sát nhận xét - Bìa sách gồm:

+ Tên tác giả + Tên sách

+ Hình minh hoạ

+ Nhà xuất biểu trng

- Có nhiều loại sách: sách thiếu nhi, sách văn học, SGK, sách trị, s¸ch kØ tht,

KLn: bìa s¸ch rÊt quan trọng vì:

+ Bìa sách phản ánh nội dung cđa cn s¸ch

+ Bìa sách đẹp lơi ngời đọc 2 Cách trang trí bìa sách

a Chọn loại sách, khổ sách. b Tìm bố cục.

Tìm mảng hình, mảng chữ

c Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ

Chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung sách

d Tìm màu chữ, màu hình minh hoạ và màu nền.

3 Bài tập

Trình bày bìa sách: khæ 17 x 24 cm (néi dung tù chän)

IV Còng cè ,

GV: Chọn số vẽ để lớp nhận xét bố cục, hình, màu gợi ý cho học sinh tự xếp loại đánh giá

- GV nhận xét, xếp loại động viên khích lệ học sinh V H ớng dẩn nhà

NhËn xÐt tiÕt häc

Hoàn thành tập chuẩn bị cho sau

(19)

-*-*-* -Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 12: Vẽ tranh :

đề tài gia đình

a Mơc tiªu

1- Kiến thức: Học sinh biết tìm nội dung cách vẽ tranh gia đình. 2- Kỷ năng: Vẽ đợc tranh gia đình theo ý thích.

3- Thái độ: Học sinh thêm yêu mến thơng ông bà, bố mẹ, anh em, thành viên khác họ hàng dũng tc

b.Ph ơng pháp

- Vn ỏp trực quan - Luyện tập

c.ChuÈn bÞ Giáo viên:

- dựng dy hc - Tranh: gia đình Học sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vÏ, bót chì, tẩy, màu d Tiến trình lên lớp

I ổn định tổ chức

II KiÓm tra củ

Chấm vẽ trang trí bìa sách III Bài mới

1 Giới thiệu bài Mi người có gia đình, gia đình có điều kiện hồn cảnh khác Trong học em hảy thể gia đình qua vẽ gia đình

Hoạt động 1Hớng dẩn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài.

GV: treo tranh gia đình số họa sĩ học sinh

- Cho mét sè häc sinh tù chän nội dung cho

Tìm chọn nội dung

Chọn nội dung đề tài gần gũi mà em yêu thích:

Hoạt động 2: Híng dÈn häc sinh c¸ch vÏ

- GV: cho học sinh xem tranh nhiều chủ đề khác

- Hớng cho học sinh tìm bố cục vẽ cđa m×nh

- Từ chọn hình ảnh cho phù hợp để đa vào bố cục

- Khi chọn đợc bố cục ta tìm màu, màu sắc phải phù hợp với nội dung chủ đề mà chọn

Hoạt động 3 : Híng dẩn học sinh cách vẽ

HS: làm

GV: hớng dẫn cách vẽ đến học

1 Tỡm và chọn nội dung đề tài

:- Gia đình tế bào xã hội, gia đình củng giống nh xã hội thu nhỏ

- Vẽ tranh gia đình phản ánh sinh hoạt đời thờng gia đình: cảnh sum họp vào ngày lễ, ngày hội, cảnh ông bà kể chuyện cho chu nghe,

2.Cách vẽ

a.Phác mảng - bố cục

Bố cục tranh cần hài hòa mảng mảng phụ

b Chn lc hỡnh ảnh phù hợp với nội dung đề tài.

c Vẽ màu

Cần có đậm nhạt, có hòa sắc

3.Bài tập

(20)

sinh xõy dựng tình cảm gia đình qua tranh vẽ học sinh

IV Còng cè:

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số tốt để động viên

NhËn xÐt tiÕt häc V H íng dÈn vỊ nhµ

VỊ nhµ hoµn thµnh tập chuẩn bị cho sau

Bài13 Giới thiệu tỉ lệ khuôn mặt ngời

-*-*-* -Ngày soạn:

Ngày dạy:

TiÕt 13

VÏ theo mÉu:

Giíi thiệu tỉ lệ khuôn mặt ngời a Mục tiêu

1- Kiến thức: Học sinh biết đợc nét tỉ lệ phận khuôn mặt ngời

- Kỷ năng: Hiểu đợc biểu tình cảm nét mặt 3- Thái độ: Tập vẽ đợc chân dung

b.Ph ơng pháp

- Vn đáp trực quan - Luyện tập

C Chuẩn bị Giáo viên:

- Hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời (phóng to) - Su tầm tranh, ảnh chân dung lứa tuổi Học sinh:

- ảnh chân dung

- §å dïng häc tËp: giÊy vÏ, bót chì, tẩy, màu d Tiến trình lên lớp

I ổn định tổ chức : II Kiểm tra củ

- Chấm vẽ tranh: đề tài gia đình - Học sinh lên chấm

- GV nhận xét cho điểm III Bµi míi

Giíi thiƯu bµi GV cho HS xem số khuôn mặt người

- Các mặt người có khác nhau, tỉ lệ củng khác nhau, học tìm hiểu tỉ lệ khn mặt người

TriĨn khai bµi

Hoạt động 1:Híng dÈn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt.

GV: cho học sinh nhận đợc khác khuôn mặt rút đặc điểm giống cấu tạo

- Treo tranh minh ho¹ HS: quan s¸t

GV: đặt câu hỏi

1 Quan s¸t - nhËn xÐt

- Mỗi ngời có khn mặt riêng: hình trái xoan, hình trứng, hình trái lê, hình vng chữ điền, khn mặt dài ngắn

- TØ lƯ c¸c bé phận mặt ngời: trán, mắt, tai, mũi, miệng khác (to, nhỏ, dài, ngắn, rộng, hẹp, )

(21)

Khuôn mặt có trạng th¸i ntn? - HS nhËn xÐt

- Thể nét mặt để học sinh quan sát

Hoạt động 2:Híng dÈn vÏ tØ lƯ mỈt ngêi

GV: vừa hớng dẫn vừa phân tích đặt câu hỏi gợi mở học sinh trả lời ? Chia tỉ lệ khuôn mặt ngời phần.?

- GV treo ĐDGH lên phân tích cho học sinh hiểu tỉ lệ khuôn mặt ngời chia phần phần

GV: Treo tranh minh họa vẽ khuôn mặt

.GV: tng t t học sinh trả lời qua giáo viên vẽ lên bảng HS: quan sát

- Ghi nội dung vào

Hoạt động 3:Híng dÈn thùc hµnh HS: lµm bµi

Quan sát khn mặt bạn để tìm tỉ lệ mắt, mũi, miệng

Gv quan sát lớp để hớng dẩn ho học sinh cỏch v

và tình cảm ngời (vui, buån, tøc giËn, suy t, )

2 TØ lệ mặt ng ời .

- Tỉ lệ phận chia theo chiều dài khuôn mặt (chia chiều dài khuôn mặt 3,5 phần):

+ 0,5 phần tóc

+ phn th nht l trán (chân tóc đến lơng mày

+ phần thứ từ lông mày đến hết mũi -bằng chiều dài tai

+ phần cuối từ mũi đến hết cằm + Mắt: đờng chia đôi từ đỉnh đầu đến cằm - Tỉ lệ phận theo chiều rộng khuôn mặt (chia chiều rộng khuôn mặt phần): + Mắt phần (1 con), khoảng cách mt khong phn

+ Hai thái dơng khoảng 2/5

+ Mũi rộng khoảng phần; miệng rộng mũi

3 Bài tập

Vẽ khuôn mặt bạn theo tỉ lệ học

(1') IV Cũng cố.

HS: nhắc lại tỉ lệ khuôn mặt ngời

Chọn vµi bµi cho häc sinh nhËn xÐt Gv cịng cè cho ®iĨm GV:NhËn xÐt tiÕt häc

V H íng dÈn vỊ nhµ

Nhắc HS làm tập chuẩn bị cho sau Bµi14 Thêng thøc mÜ thuËt

-*-*-* -Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 14

Th

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật việt nam

giai đoạn 1954 - 1975

a Mơc tiªu

1- Kiến thức: Học sinh hiểu biết thêm thành tựu mĩ thuật việt nam giai đoạn từ năm 1954 đến năm 1975 thông qua số tác giả tác phẩm tiêu biểu 2-Kỷ năng:Biết số chất liệu sáng tác.

(22)

C ChuÈn bÞ

Đồ dùng mĩ thuật 8, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật giai đoạn 1954-1975

d Tiến trình lên lớp I ổ n định tổ chức II Kiểm tra củ

Nªu tØ lệ phận khuôn mặt ngời? III Bài míi

Ho

ạ t độ ng 1:

HS: thảo luận thân nghiệp hoạ sĩ Trần Văn Cẩn? GV: Diễn giải thêm thân nghiệp ông

- Cho học sinh thảo luận đa hiểu biết chất liệu, tác phẩm tác giả

GV: phân tích thêm

Hot ng 2:

GV: cho học sinh đọc SGK? đa nội dung thảo lun

HS: thảo luận thân nghiệp hoạ sĩ Nguyễn Sáng? - Cho học sinh thảo luận đa hiểu biết nội dung, bố cục, hình tợng, màu sắc tác phẩm

GV: phân tích thêm

Hot ng 3

HS: th¶o luận thân nghiệp hoạ sĩ Bùi Xuân Phái? - Cho học sinh xem số bøc tranh vỊ cỉ

1 Hoạ sĩ Trần Văn Cẩn với tranh sơn mài Tát nớc đồng chiờm

- Hoạ sĩ Trần Văn Cẩn sinh ngày 13-8-1910 Kiến An, Hải Phòng

- Tt nghip trờng cao đẳng mĩ thuật Đơng D-ơng khố 31-36

- Ông nghệ sĩ sáng tác đồng thời nhà s phạm, nhà quản lí Ơng Tổng th kí Hội mĩ thuật Việt Nam, hiệu trởng trờng cao đẳng mĩ thuật Việt Nam thời gian dài

- Nhà nớc tặng ông nhiều phần thởng cao quý, có giải thởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật

- Có nhiều tác phẩm tiếng, có tranh sơn mài tát nớc đồng chiêm tác phẩm sơn mài xuất sắc ơng

2 Ho¹ sĩ Nguyễn Sáng với tác phẩm sơn mài Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ.

-Hoạ sĩ Nguyễn Sáng sinh năm 1923 Mĩ Tho, Tiền Giang

+ Ông tốt nghiệp trờng trung cấp mĩ thuật Gia Định tiếp tục học trờng cao đẳng mĩ thuật Đông dơng khố 1941-1945

+ Ơng ngời tiêu biểu cho lớp nghệ sĩ "thành đồng tổ quốc"

* Với cơng lao to lớn đó, nhà nớc tặng cho ơng giải thởng Hồ Chí Minh Văn học - Nghệ thuật

- Bức tranh Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ tác phẩm nghệ thuật đẹp ngời chiến sĩ cách mạng kháng chiến vĩ đại chống thức dân Pháp nhân dân ta

3 Họa sÜ Bïi Xuân Phái với tranh phố cổ Hà Néi

- Họa sĩ Bùi Xuân Phái (1920 - 1988) sinh Quốc Oai, Hà Tây Ông tốt nghiệp trờng cao đẳng mĩ thuật Đơng Dơng khố 1941-1945 - Trong cách mạng tháng tám, hoạ sĩ tham gia khởi nghĩa Hà Nội sau với nghệ sĩ khác lên chiến khu Việt Bắc

(23)

Hot ng4

GV: tóm tắt lại nội dung

chân dung nghệ sÜ chÌo

- Phố cổ Hà Nội mảng đề tài quan trọng nghiệp sáng tác hoạ sĩ Bùi Xuân Phái đợc đông đảo ngời yêu mến nghệ thuật yêu thích

IV Cịng cè

? th©n thÕ cđa sù nghiƯp Bùi Xuân Phái.? ? thân nghiệp Nguyễn Sáng? V H ớng dẩn nhà

Học chuẩn bị cho sau.Bài15 Tạo dáng trang trí mặt nạ

-*-*-* -Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết: 15

Vẽ trang trí:

tạo dáng trang trí mặt nạ

a Mục tiêu

1- Kin thc: Hc sinh hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ. 2-Kỷ năng: Trang trí đợc mặt nạ theo ý thớch.

b Ph ơng pháp

- Phng pháp vấn đáp, trực quan - Phơng pháp luyện tập

C ChuÈn bÞ

1 Häc sinh:

GiÊy, bút chì, màu vẽ, tẩy 2 Giáo viên:

Tranh minh hoạ bớc vẽ Su tầm số mặt n¹

Một vài vẽ đạt điểm cao vài cịn nhiều thiếu sót học sinh cỏc lp trc

I ổ n định tổ chức II Kiểm tra c

Câu hỏi: Nêu thân thế, nghiệp số tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ Trần Văn Cẩn?

Học sinh lên trả lời GV nhận xết cho điểm III. Bài míi

Hoạt động GV HS Nội dung kin thc

HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

GV: Giới thiệu số mặt nạ ? Mặt nạ thờng dùng dịp nào? HS: Trả lời nh bên

GV: Theo em mặt nạ ngời ta vẽ gì? - Hình dáng nh nào?

1 Quan sát nhận xÐt

- Mặt nạ thờng đợc dùng ngày vui nh lễ hội, hố trang

- Có nhiều loại mặt nạ: mặt nạ ngời, mặt nạ thú, đợc trang trí đẹp

+ Hình dáng mặt nạ: dạng vng, dạng trịn, van ; hình dáng cách điệu cao thể đợc đặc điểm nhân vật: hiền lành, tợn, ác hay vui tính, hài hớc, + Trang trí mặt nạ:

(24)

HS: Quan sát nêu đặc điểm trang trí

GV: KÕt ln

H§2: Hớng dẫn học sinh tạo dáng trang trí mặt n¹

GV: treo tranh minh hoạ bớc vẽ - Dẫn đắt ví dụ vẽ lên bảng

mảng màu phù hợp với tính chất loại mặt nạ

KLun: To dỏng v trang trớ mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định ngời cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc mạnh cho ngi xem

2 Cách tạo dáng trang trí mặt nạ a Tìm dáng mặt nạ

- Chọn loại mặt nạ - Tìm hình dáng chung - Kẻ trục để vẽ hình cho cân

b Tìm mảng trang trí chi phù hợp với mặt nạ

HS: Quan sát đa cách vẽ cho HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành GV: Cho häc sinh xem mét sè bµi vÏ cđa häc sinh năm trớc lớp học trớc HS: làm

GV: Chn số vẽ để lớp nhận xét bố cục, hình, màu gợi ý cho học sinh tự xếp loại đánh giá

- GV nhận xét, xếp loại động viên khích lệ học sinh

- Tìm mảng trang trí hình mềm mại, uyển chuyển sắc nhọn, gÃy gọn

c Tìm màu

- Vẽ màu phù hợp với nhân vật Bài tập

Trình bày bìa sách: khổ 17 x 24 cm (néi dung tù chän)

IV Còng cè NhËn xÐt tiÕt häc V H íng dÈn vỊ nhµ

Hoµn thµnh bµi tËp vµ chuẩn bị cho sau

-*-*-* -Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 16, 17 Vẽ tranh:

KiĨm tra häc k× 1

Thêi gian: 90' a Mơc tiªu

- 1- Kiến thức: Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo.

- 2-Kỷ năng: Ôn lại kiến thức kỉ vẽ tranh Vẽ đợc tranh theo ý thích

- Đánh giá kiến thức tiếp thu đợc học sinh; biểu tình cảm, óc sáng tạo nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ màu sắc

b Chn bÞ

1 Giáo viên:

- Mt s tranh v nội dung đề tài - Một số vẽ học sinh năm trớc

2 Häc sinh:

(25)

c Ph ơng pháp - Trực quan - Lun tËp

d Tiến trình lên lớp I ổ n định tổ chức Điểm danh:

II Kiểm tra củ Không kiểm tra III Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Treo số tranh vẽ

* Giáo viên đề bài: vẽ tranh: Đề tài tự chọn - Hớng dẫn học sinh chọn nội dung đề tài * Thu

* Chọn đẹp đạt yêu cầu cha đạt để củng cố

- Quan s¸t - Làm - Nộp

- Quan sát nhËn xÐt mét sè bµi vÏ

IV Cđng cè:

Nhận xét tiết kiểm tra chuẩn bị cho bµi V H íng dÉn vỊ nhµ.

VỊ nhµ xem tríc bµi míi

-*-*-* -Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 18 Vẽ theo mÉu :

VÏ ch©n dung a Mơc tiªu

1- Kiến thức: - Học sinh hiểu tranh chân dung. 2-Kỷ năng: - Biết đợc cách vẽ tranh chân dung

3- Thái độ: Vẽ đợc chân dung bạn hay ngời thân b Ph ơng pháp

- Vấn đáp trực quan - Luyn

C Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Trang ảnh chân dung (cỡ lớn), hình minh hoạ sách giáo khoa

- Su tầm tranh, ảnh chân dung lứa tuổi - Hình gợi ý cách vẽ

- Tranh chân dung học sinh năm trớc 2 Học sinh:

- ảnh chân dung

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu d Tiến trình lên lớp

I ổn định tổ chức II Kiểm tra củ Trả kiểm tra học kì III Bài mới

GV: giới thiệu số tranh, ảnh chân dung

HS: quan sát đa nhận xét

(26)

kh¸c ảnh tranh chân dung

GV: din giải đồ dùng trực quan

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ chân dung.

Gợi ý học sinh nhớ lại nét mặt học trớc

GV: vừa hớng dẫn vừa phân tích đặt câu hỏi gợi mở học sinh trả lời

GV: Treo tranh minh họa vẽ khuôn mặt

HS: quan s¸t

GV: tơng tự đặt vấn đề để học sinh trả lời qua giáo viên vẽ lên bảng

HS: quan s¸t

GV: gợi ý cho học sinh tùy theo vị trí khn mặt mà ta vẽ đờng nét tỉ lệ khác Hoạt động3: Hớng dẫn học sinh thực hành.

HS: lµm bµi

- khác tranh ảnh chân dung: + ảnh chân dung sản phẩm đợc chụp máy ảnh (thể hầu hết đặc điểm, từ hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt đến chi tiết nhỏ, )

+ Tranh ch©n dung: tác phẩm hội họa họa sĩ vẽ (thể điễn hình nhất, giúp ngời xem cảm nhận trực tiếp ngoại hình tính cách)

- Vẽ chân dung cần tập trung diễn tả đặc điểm riêng trang thái tình cảm: vui, buồn, bình thản, t lự, nhân vật

2 Cách vẽ chân dung a Phác vẽ hình khuôn mỈt

- Tìm tỉ lệ chiều dài với chiều rộng khn mặt để vẽ hình dáng chung

- vẽ phác đờng trục dọc qua sống mũi từ đỉnh đầu xuống cằm

- Vẽ đờng trục ngang mắt, mũi, miệng,

b T×m tØ lƯ c¸c bé phËn

- Dựa vào đờng trục để tìm tỉ lệ phận: tóc trán, mắt, mũi, tai, miệng

c VÏ chi tiÕt

- Dựa vào tỉ lệ kích thớc tìm, nhìn mẫu để vẽ chi tiết Cố gắng diến tả đợc đặc điểm trạng thái tình cảm mẫu: vui, buồn, t lự,

3 Bµi tËp

* lớp: Quan sát khn mặt bạn để tìm tỉ lệ mắt, mũi, miệng phác chân dung theo nhận xét

IV Cũng cố:

HS: nhắc lại tỉ lệ khuôn mặt ngời. V H íng dÉn vỊ nhµ :

NhËn xÐt tiÕt häc

Làm tập chuẩn bị cho sau Bài 19: Vẽ chân dung bạn.

-*-*-* -Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 19 Vẽ theo mẫu:

Vẽ chân dung bạn a Mơc tiªu

1- Kiến thức: - Biết đợc cách vẽ tranh chân dung 2-Kỷ năng: - Vẽ đợc chân dung bạn.

3- Thái độ: Thấy đợc cẻ đẹp tranh chân dung b.Ph ơng pháp

(27)

- Lun tËp C Chn bÞ

1 Giáo viên:

- Su tầm tranh, ảnh chân dung thiếu nhi (trai, gái) - Hình gợi ý cách vẽ

- Tranh chân dung học sinh năm trớc Học sinh:

- ảnh chân dung

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu d Tiến trình lên lớp

I n định tổ chức II Kiểm tra củ Chấm vẽ chân dung III Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt.

GV: giới thiệu số tranh, ảnh chân dung gợi ý để học sinh biết đợc loại chân dung

GV: cho mét häc sinh lµm mÉu

HS: quan sát đa nhận xét đặc điểm bên

GV: Gợi ý học sinh nhớ lại cách vẽ học trớc

GV: vừa hớng dẫn vừa phân tích đặt câu hỏi gợi mở học sinh trả lời GV: Treo tranh minh họa vẽ khn mặt

HS: quan s¸t

GV: tơng tự đặt vấn đề để học sinh trả lời qua giáo viên vẽ lên bảng HS: quan sát

Hoạt động3: Hớng dẫn học sinh thực hành.

HS: lµm bµi

GV: cho hai học sinh ngồi đối diện để vẽ

- Hình dáng đặc điểm khn mt

- khoảng cách phận ( tóc, trán, mắt, mũi, cằm, miệng)

- Màu sắc

- Các loại tranh chân dung + Chân dung toàn thân + Chân dung bán thân, Cách vẽ

a Phác vẽ hình khuôn mặt

- Tỡm tỉ lệ chiều dài với chiều rộng khuôn mặt để vẽ hình dáng chung

- vẽ phác đờng trục dọc qua sống mũi từ đỉnh đầu xuống cằm

- Vẽ đờng trục ngang mắt, mũi, ming,

b Tìm tỉ lệ phận

- Dựa vào đờng trục để tìm tỉ lệ phận: tóc trán, mắt, mũi, tai, miệng c Vẽ chi tiết

- Dựa vào tỉ lệ kích thớc tìm, nhìn mẫu để vẽ chi tiết Cố gắng diến tả đợc đặc điểm trạng thái tình cảm mẫu: vui, buồn, t lự,

3 Bài tập

- Vẽ chân dung bạn cïng líp

IV Cịng cè:

GV: chọn số vẽ đạt cha đạt để nhận xét củng cố HS: nhận xét vẽ bạn

V H íng dÉn vỊ nhµ : NhËn xÐt tiÕt häc

Làm tập chuẩn bị cho sau Bài20: Đề tài lao động

(28)

-*-*-* -Ngày soạn: Ngy dy:

Tiết 20 Th

ường thức mĩ thuật:

Sơ lợc mỹ thuật đại phơng tây từ Cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX

a Mơc tiªu

1- Kiến thức: -Hs hiểu sơ lợc giai đoạn phát triển mỹ thuật đại phơng Tây

2-Kỷ năng: -Bớc đầu làm quen với số trờng phái hội hoạ đại tr-ờng phái hôị hoạ ấn tợng ,trtr-ờng phái Dã thú ,trtr-ng phỏi Lp th

B.Ph ơng pháp

Thuyết trình ,gợi mở ,vấn đáp,trực quan C Chun b:

1- Giáoviên:

b đồ dùng dạy học lớp

Tranh ¶nh vỊ giai đoạn cuối kỹ XIX đầu kỷ XX 2- Häc sinh:-sgk

Su tầm số tranh ảnh có liên quan D tiến trình dạy -học : I-ổ n định

II-Bµi cị

KiĨm tra vẽ chân dung III-Bài

Giáo viên cho hs xem mét sè tranh vỊ thêi kú nµy vµ hái: Em cã hiĨu vỊ néi dung bøc tranh không?

Em ó bit v ngun gc hoc tên tranh khơng?

Hs tr¶ lêi Gv bỉ sung vµ vµo bµi míi

Đây giai đoạn có chuyển biến sâu sắc châu âu với kiện lớn Những đấu tranh khuynh hớng triết học ,văn học nghệ thuật đâ diễn liệt

Bài học cho biết thêm số trờng phái mỹ thuật tiêu biểucho mỹ thuật đại phơng Tây từ cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX

Hoạt đông gv hs Nội dung kiến thức

Hot ng1

Tìm hiểu vài nét trờng phái hội hoạ ấn tợng

Gv:hng dn c phn gii thiệu sgk Gv hớng dẩn hs tìm hiểu qua cỏc cõu hi

+vì trờng phái có tên gọi tr-ờng phái hội hoạ ấn tợng?

+các hoạ sĩ trọng đến điểm tranh vẽ?

+chủ đề chủ yếu hội hoạ ấn tợng gì?

+Em h·y kĨ tªn mét số tác giả, tác phẩm tiêu biểu hội hoạ ấn tợng? -hs trả lời

gv tóm tắt giới thiệu thêm -hs quan sát số tranh

1-Vài nét tr ờng phái hội hoạ Ênt

ỵng

-Từ năm 60của kỷ XI X có nhóm hoạ sĩ trẻ không chấp nhận lối vẽ kinh điển hoạ sĩ trớc họ tìm hớng mói,.các tranh họ bị mặt trời mọc nằm số sau ngời ta lấy tên tác phẩm đặt cho trờng phái ,gọi trờng phái ấn tợng

- Đặc điểm nghệ thuật :trờng phái trọng đế n ánh sáng đặc biệt ánh sáng mặt trời chiếu vào cảnh vật ngời

-Chủ đề:dứt khoát vào sống đơng đại ,trớc hết sinh hoạt ngời phong cảnh thiên nhiên

(29)

Hoạt động2:

T×m hiểu vài nét trờng phái hội hoạ DÃ Thú

Gv hớng dẩn đọc phần giới thiệu sgk -Giới thiệu hớng dẩn hs tìm hiểu +Em nêu đặc điểm mỹ thuật trờ ng phái hội hoạ Dã

Thó? HS tr¶ lêi

+Em hÃy kể tên số tác giả ,tác phẩm tiêu biểu?

Hot ng3:

Tìm hiểu vài nét trờng phái hội hoạ lập thể

-HS trả lời _GV tãm t¾t

-cho hs xem mét sè bøc tranh

Gv hớng dẩn đọc sgk tìm hiểu +Ngời sáng lập trờng phái hội hoạ Lp th?

+em hÃy kể tên số tác giả tác phẩm tiêu biểu trừơng phái này?

giáo viên tóm tắt giới thiệu thêm hs nghe vµ ghi chÐp

cho hs xem mét sè bøc tranh

? Em nêu đặc điểm chung mỹ thuật Phơng tây?

-Gv tãm t¾t

-Hs nghe vµ ghi chÐp

Gv đặt câu hỏi

1? Nêu đặc điểm trờng phái hội hoạ n tng?

2? Nêu số tác giả tác phẩm

tr-nhà thờ lớn ru -văng, ấn tợng mặt trời mọc ,hoa súng -Mô -nê

ngi Pa -ri -R -noa Ngụi - ga

Bán khoả thân -Rơ noa

-Mt s ho s khỏc tip tục tìm tịi sâu có dấu ấn đặc biệt họ đợc coi hoạ sĩ hội hoạ Tân ấn tợng Hậu ấn tợng

2-Vài nét tr ờng phái hội hoạ D· Thó

-Năm 1905, triển lãm Mùa thu Pa ri hoạ sĩ trẻ,có phịng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt Ngời ta gọi trờng phái trờng phái hội hoạ Dã Thú

-Đặc điểm trờng phái hội hoạ họ nhìn thực tế qua đơi mắt hồn nhiên, tơi vui trẻ thơ họ quan tâm chủ yếu đếnmàu sắc ,mãng màu nguyên gay gắt, đờng viền mạnh bạo ,dứt khoát

- Những tác phẩm tiêu biểu

+ Thiu nữ áo dài trắng ,Cá đỏ hoạ sĩ Ma tit x

+ Bến tàu phê Cum, Hội hoá trang bÃi biển,của hoạ sĩ Mác kê

+ Sân quần ngựa, Thuyền buồm hoạ sĩ Đuy phi

3-Vài nét tr ờng phái hội hoạ LËp ThÓ

-Hội hoạ lập thể đời pháp năm 1907

-Ngời có cơng sáng lập trờng phái hoạ sĩ Brắccơ hoạ sĩ Picat xô Họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ hoạ sĩ hậu ấn tợng -Đặc điểm : họ tập trung phân tích, giản lợc hố hình thể đờng thẳng kỳ hà,những hình khối lập phơng ,khối hình ống

-Bøc tranh

Những cô gái A-Vi -Nhông hoạ sĩ Picatxô tác phẩm Nuy hoạ sĩ Brăccơ mốc đời trờng phái hội hoạ

-Một số tác giả ,tác phẩm tiêu biểu +Đàn ghi ta ,chân dung Kan -Oan -Lơ,đĩa đựng hoa hs Picat xô

+Ngời đàn bà đàn ghi - ta hs Brăc

4-Đặc điểm chung

(30)

ờng phái hội hoạ dÃ thú?

3? Trờngphái hội hoạ Lập thĨ s¸ng lËp?

hội châu âu cuối kỷ XI X đầu kỷ XX tác động mạnh mẽ đến đời trờng phỏi hi ho mi

-Các hoạ sĩ ngời tìm tòi sáng tạo trào lu nghệ thuật

Đặc điểm

cỏc ho s khụng chấp nhận lối vẽ kinh điển,họ đòi hỏi tranh vẽ phải chân thực khoa học sở có quan sát phân tích thiên nhiên

-các trờng phái hội hoạ ấn tuợng ,dã thú ,lập thể đóng góp tích cực cho hội hoạ

Gv tóm tắt nội dung

IV C ũ ng cè

? Nêu đặc điểm trờng phái hội hoạ ấn tng?

? Nêu số tác giả tác phẩm trờng phái hội hoạ dÃ thú? ? Trờngphái hội hoạ Lập thể sáng lập?

V H íng dÉn vỊ nhµ:

Học chuẩn bị sau Bài 21 Vẽ đề tài lao ng

Tiết 21 Vẽ tranh :

đề tài Lao động a Mục tiêu

1- Kiến thức: Học sinh tìm chọn đợc nội dung lao động cách vẽ tranh lao động

2-Kỷ năng: Vẽ đợc tranh lao động theo ý thích.

Học sinh thêm yêu lao động quý trọng ngời lao động lĩnh vực

b.Ph ơng pháp

- Vn ỏp trc quan - Luyện tập

C Chuẩn bị Giáo viên : - Đồ dùng dạy học - Tranh: lao động

2 Häc sinh :

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu d Tiến trình lên lớp

I n nh tổ chức (1') II Kiểm tra củ (3')

Nêu số họa sĩ tác phẩm tiêu biểu trờng phái hội họa ấn tợng III Bµi míi

(31)

t×m vµ chän néi dung.

GV: treo tranh lao động số họa sĩ học sinh

- cho mét sè häc sinh tù chän néi dung cho m×nh

GV: treo tranh c¸c bíc vÏ

GV: võa híng dÉn võa vÏ lên bảng HS: quan sát

Hot ng3: Hng dn học sinh thực hành.

HS: lµm bµi

GV: hớng dẫn cách vẽ đến học sinh xây dựng ý thức yêu quý lao động qua tranh vẽ học sinh

- Đề tài lao động phong phú, có nhiều cơng việc lao động ngành nghề tuổi tác khác nhau, khai thác tranh để vẽ nh: Lao động học tập (lao động trí óc)

+ Phụ giúp cơng việc gia đình + Làm việc cơng trờng, xí nghiệp Cỏch v

a Tìm chọn nội dung

Chọn nội dung đề tài gần gũi mà em yờu thớch:

Bố cục tranh cần hài hòa mảng mảng phụ

c Chn lc hỡnh ảnh phù hợp với nội dung đề tài

d Vẽ màu

Cần có đậm nhạt, có hòa sắc Bài tập

V mt bc tranh gia đình

IV Cịng cè:

V H íng dÉn vỊ nhµ: NhËn xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ hoµn thµnh tập chuẩn bị cho sau

Bài22-Vẽ tranh cổ động

-*-*-* -Ngày soạn;

Ngày dạy:

Tiết: 22-23 Vẽ trang trÝ:

Vẽ tranh cổ động (2 tiết)

a Mơc tiªu

1- Kiến thức: Học sinh hiểu ý nghĩa tranh cổ động.

2-Kỷ năng: Biết cách xếp mảng chữ mảng hình để chọn bức tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn

Vẽ đợc tranh cổ động

b. Ph ơng pháp

- Phng phỏp ỏp, trc quan.

- Phơng pháp luyện tập.

C ChuÈn bÞ

1 Häc sinh:

GiÊy, bút chì, màu vẽ, tẩy Giáo viên:

(32)

Một vài vẽ đạt điểm cao vài cịn nhiều thiếu sót học sinh cỏc lp trc

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ(

Câu hỏi: Chấm số vẽ tranh lao động III Bài

GV: Giới thiệu số tranh cổ động

? Tranh cổ động gì? HS: Trả lời nh bên

GV: Theo em tranh cổ động cịn có tên gọi khác khơng?

GV: Kt hp đồ dùng trực quan phân tích cho học sinh hiểu đặc điểm tranh cổ động

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

GV: treo tranh minh hoạ bớc vẽ

- Dn t mt ví dụ vẽ lên bảng

HS: Quan s¸t đa cách vẽ cho

GV: Cho häc sinh xem mét sè bµi vÏ cđa häc sinh năm trớc lớp học trớc

Hot ng3: Hng dẫn học sinh thực hành.

HS: lµm bµi

1 Quan s¸t nhËn xÐt

- Tranh cổ động loại tranh dùng để tuyên truyền chủ trơng, sách Đảng nhà nớc; tuyên truyền cho hoạt động xã hội giới thiệu sản phẩm hàng hóa, - Tranh cổ động thuộc loại tranh đồ họa, có nhiều tên gọi:

+ Tranh tuyªn trun + Tranh ¸p phÝch + Tranh qu¶ng c¸o

- Tranh cổ động có hình ảnh chữ

- Bố cục thờng mÃng lớn tạo nên khỏe khoắn, mạnh mẽ, dể nhìn, dể hiểu - Tính tợng trng cao thể hình vẽ màu s¾c

- Tranh cổ động thờng đợc đặt nơi cơng cộng, nhiều ngời qua lại -> hình ảnh đọng, chữ ngắn gọn dể đọc

- Có nhiều loại tranh cổ động: phục vụ trị, thơng mại, văn hóa, y tế, giáo dục, thể thao,

2 Cách vẽ tranh cổ động a Tìm hiểu nội dung

- Chọn loại tranh cổ động - Tìn hình ảnh, kiểu chữ b Tìm mảng chính, phụ c Vẽ hình

- VÏ h×nh chÝnh tríc vÏ h×nh phụ sau d Sắp xếp dòng chữ

e VÏ mµu Bµi tËp

Trang trí tranh cổ động (nội dung tự chọn)

IV Còng cè:

GV: Chän mét sè bµi vÏ nhận xét cách trình bày bố cục Nhận xét tiết häc

V H íng dÉn vỊ nhµ: NhËn xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tập chuẩn bị cho sau

Bài 24: Đề tài ớc mơ em

Ngày soạn: Ngày dạy:

(33)

ti ớc mơ em a Mục tiêu

1- Kiến thức: Học sinh biết cách khai thác nội dung đề tài ớc mơ của em

2-Kỷ năng: Vẽ đợc tranh thể ớc mơ theo ý thích. b Chun b

1 Giáo viên:

- §å dïng d¹y häc

- Tranh: vỊ íc m¬ cđa häc sinh, cđa häa sÜ a Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vÏ, bót chì, tẩy, màu c Ph ơng pháp

- Vn đáp trực quan - Luyện tập

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức (1') II Kiểm tra củ (3')

Chấm vẽ trang trí tranh cổ động III Bài

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung.

GV: treo tranh ớc mơ số họa sĩ học sinh

HS: quan sát -> rút nhËn xÐt vÒ néi dung

- cho mét sè häc sinh tù chän néi dung cho m×nh

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách v.

GV: treo tranh bớc vẽ HS: nhắc lại cách vẽ

GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát

Hot ng3: Hng dn học sinh thực hành.

HS: lµm bµi

GV: hớng dẫn cách vẽ đến học sinh xây dựng tình cảm gia đình qua tranh vẽ học sinh

1 Tìm chọn nội dung đề tài - Ước mơ khát vọng ngời lứa tuổi nh: đợc sống hạnh phúc, mạnh khỏe, giàu có, ngoan, trị giỏi, trở thành bác sĩ, kỉ s,

- Ước mơ thờng đợc thể qua lời ớc nguyện lời chúc dịp xuân về, tết đến, gặp gỡ,

- Đợc thể nhiều tranh dân gian: Vinh hoa - Phú quý, Gà Đại cát, tiến tài - tiÕn léc, léc thä,

2 C¸ch vÏ

a Tìm chọn nội dung

Chn nội dung đề tài gần gũi mà em yêu thích:

Bố cục tranh cần hài hòa mảng mảng phơ

c Chọn lọc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài

d VÏ mµu

Cần có đậm nhạt, có hòa sắc Bài tập

Vẽ tranh ớc mơ cđa em

IV Cịng cè:

V H íng dÉn vỊ nhµ

(34)

(35)

-*-*-* -Ngày soạn: Tiết 24

Vẽ trang trí Trang trí lều trại A Mục tiêu:

1- Kiến thức: Hs hiểuvì cần trang trí lều trại, cổng trại.

2-Kỷ năng: Hs biết trang trí trang trí đợc cổng trại , lều trại theo ý thích

Thông qua vẽ giúp hs có ý thức tập thể , gắn bó với sinh hoạt tập thể B Chuẩn bị:

1-Đồ dùng

Gv - Một số tranh ảnh lều trại Bài vẽ hs năm trớc

HS: -sgk, vỡ vẽ , chì , tẩy, màu -Phơng pháp dạy häc

Trực quan , vấn đáp, luyện tập C Tiến trình dạy -học: I- ổn định :

§iĨm danh 8a 8b 8c II- Bµi cđ:

Kiểm tra tập vẽ đề tài ớc mơ em II-Bài mới:

Tên hoạt động Hđ cúa gv hs Nội dung kiến thức

H§1

Híng dÉn hs quan sát nhận xét

HĐ2

Hớng dẫn hs cách trang trí

Gv:Giới thiệu hình thức tổ chức trại

-Cho hs quan sát hình ảnh quang cảnh hội trại Hs: Quan sát nhận xét ? -Hình thức trang trí nh nào?

?-Thờng đợc sử dụng nguyên liệu để trang trí? ?- Vì lều trại phải trang trí đẹp?

Gv : Tãm t¾t

Cho hs xem mét sè bµi vÏ cđa häc sinh

Gv hớng dẫn cách vẽ Minh hoạ bớc vẽ Hs quan sát nắm đợc cách vẽ

- Giíi thiƯu mét số hình ảnh lều trại

- Hs thy đợc cách trang trí - Gv vừa hớng dẫn vừa minh hoạ

1) Quan sát - nhận xét Trại hình thức sinh hoạt đội tn Hồ Chí Minh, vui cchơi , giải trí ngày nghỉ Trại thờng tổ chức nơi có cảnh đẹp , thống đảng khơng khí nhộn nhịp vui tơi trại thờng trang trí đẹp ,hấp dn

-Hình thức: + Cách bố cục + Cổng trại + Trang trí

Tạo không khí vui tơi cho ngày hội

2) Cách trang trí lỊu tr¹i a) Trang trÝ cỉng tr¹i

Cã nhiỊu cách trang trí khác nhau: cân xứng không cân xứng

+ Vẽ phác hình dáng :cửa , cửa phụ

+ Vẽ mảng hình cần trang trí (chữ , hoạ tiết ) + Vẽ chi tiết -hoàn thành cổng trại

+ Vẽ màu :theo ý thích b) Lều trại

trang trí cân xứng không cân xứng

(36)

HĐ3

Hớng dẫn hs thực hành

HĐ4

Đánh giá kết học tập

Gv hng dn hs thực hành -Hs tự chọn đề tài để trang trí

-Gv theo dõi hớng dẫn thêm

Gv thu mét sè bµi vÏ híng dÉn hs nhËn xÐt

Hs nhận xét xếp loại vẽ bạn

- Màu sắc

+ V phỏc hỡnh lều trại + Vẽ mảng cần trang trí mảng đặt hoạ tiết , mảng chữ

+ VÏ mµu theo ý thích - Có thể cắt dán

Chú ý chữ hình vẽ phải hoà hợp

Màu sắc phù hợp bật 3) Bài tập

Trang trí cổng trại lều trại

- Phác hình giấy A4 - Phác hình trang trí hoạ tiết ,chữ

- Tìm màu vẽ

4) ỏnh giá kết hs nhận xét làm hs Nêu làm đợc cha đợc vẽ

Tuyên dơng làm tốt , nhắc nhở làm cha đạt yêu cầu

IV-Dặn dò

(37)

Ngày soạn:

TiÕt 25

Giíi thiƯu tØ lƯ c¬ thĨ ngêi A-Mơc tiªu:

1- Kiến thức: -Hs hiểu sơ lợc tỉ lệ thể ngời 2-Kỷ năng: -Hiểu đợc vẽ đẹp cân đối thể ngời -Nắm đợc cách vẽ tỉ lệ thể ngời

B-ChuÈn bị: 1)Đồ dùng dạy học

Gv: Tranh ảnh toàn thân trẻ em, thiếu niên, ngời trởng thành Hình gợi ý bớc vẽ tỉ lệ thể ngời

Hs: Sgk , vỡ vẽ, màu, chì, tẩy 2)Ph ơng pháp dạy học

Trc quan , thuyt trỡnh, vấn đáp,phân nhóm, luyện tập C- Tiến trình dạy -học:

I- ổ n định : Điểm danh

II- Bµi cđ:

KiĨm tra bµi tËp trang trí lều trại 3-Bài mới:

Tờn hot ng Hđ Gv Hs Nội dung kiến thức

HĐ1

Hớng dẫn hs quan sát -nhận xét

HĐ2

Hớng dẫn hs cách tìm tỉ lệ ngời

Gv: treo tranh

Giíi thiƯu mét sè tranh, ¶nh vỊ tØ lƯ c¬ thĨ ngêi

Hs: Quan sát nhận xét Về chiều cao

Gv tóm t¾t

? -Căn vào đâu để xác định kích thớc phận thể ngời ?

?-Nh ngời lùn, ng-ời tầm thớc, ngng-êi cao?

?-Tỉ lệ thể nh l p?

Gv phân tích

Gv yêu cầu hs quan sát hình 1,2 sgk tự tìm cách đo tỉ lệ ngời

1) Quan sát nhận xÐt

Chiều cao ngời thay đổi theo độ tuổi

Có ngời thấp, ngời cao Vẽ đẹp ngời phụ thuộc vào cân đối tỉ lệ phận

2) Cách tìm tỉ lệ ngời - Lấy chiều dài đầu ( từ đỉnh đầu đến cằm) để đo chiều cao toàn thân rút tỉ lệ nh sau:

+ Trẻ em lọt lòng đến tuổi :khoảng từ n3,5 u

+ Trẻ em - 5tuổi: Khoảng - 4,5 đầu

+ Ngời trởngthành: Khoảng từ -7,5 đầulà ngời cao Khoảng đầu ngời trung bình

Khoảng dới đầu ngời thấp

Cao khoảng từ - 7,5 đầulà ngời có t l p

IV Dặn dò

(38)

(39)

Tiết 26 Ngày soạn:

Vẽ tranh :

GIỚI THIỆU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI

a Mơc tiªu

1- KiÕn thøc: - HS biết sơ lược tỉ lệ thể người

2-Kỷ năng: - Hiu c s cõn i ca thể qua tỉ lệ, nhận xét

chiều cao người

- Có ý thức rèn luyện sức khỏe, thể dục thể thao để có thân hình p

b Chuẩn bị b Giáo viên:

- Sưu tàm số hình trẻ em, thiếu niên, niên… - Hình gợi ý cách vẽ tỉ lệ người

c Häc sinh:

- §å dïng häc tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức (1') II Kiểm tra cũ (4')

ChÊm bµi vÏ trang trÝ lều trại ? III Bµi míi

Hoạt động thầy trò Néi dung kiÕn thøc HĐ 1.

GV giới thiệu số tranh ảnh tỉ lệ thể người : Trẻ em, thiếu niên người trưởng thành

+ Tỉ lệ người có giống khơng, thay đổi phụ thuộc vào đâu ?

HS quan sát nhận xét

HĐ 2

GV giới thiệu chiều cao thể người thơng qua hình vẽ

HS quan sát hình 1,2 SGK tự tìm cách đo tỉ lệ người So sánh tỉ lệ số phận thể so với đầu

HĐ 3.

GV chia nhóm HS

1 Quan sát nhận xét

- Tỉ lệ người thay đổi phụ thuộc vào độ tuổi Có người thấp người cao…

- Vẽ đẹp bên người phụ thuộc vào cân đối tỉ lệ phận

2 Tìm hiểu tỉ lệ thể người

- Lấy chiều dài đầu (từ đỉnh đầu đến cằm) để đo chiều cao toàn thân rút tỉ lệ sau :

+ Trẻ em lọt lòng đến tuổi : khoảng từ đến 3,5 đầu

+ Từ 4-5 tuổi khoảng đến 4,5 đầu

+ Người trưởng thành khoảng từ đến 7,5 đầu cao (tỉ lệ đẹp).Khoảng đầu trung bình đầu thấp

- Trên số liệu tỉ lệ phận tương ứng với đầu, vẽ cần dựa vào sở để đối chiếu

3 Thực hành

(40)

HS quan sát nhận xét chiều cao

GV bao quát lớp

Hướng dẫn HS cách ước lượng

nhau

IV Nhận xét - Dặn dò(5')

Nhận xét tiết học, nhắc lại tỉ lệ thể người

VÒ nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho sau * Rút kinh nghiệm

(41)

-*-*-* -Tiết 27 Ngày soạn:

V theo mu

TẬP VẼ DÁNG NGUỜI

a Mơc tiªu

1- KiÕn thøc: - HS nắm hình dáng người cỏc t th ngi, i,

chy

2-Kỷ năng: - Vẽ vài dáng vận động

- Áp dụng vào vẽ tranh

b ChuÈn bị d Giáo viên:

- Mt s tranh nh dáng người nhiều tư khác - Bài vẽ GV HS( năm trước )

e Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức (1')

II KiĨm tra bµi cũ (4')

- Nêu tỉ lệ thể người ? III Bµi míi

GV giới thiệu dáng người vận động

+ Hình dáng người có thay đổi khơng Vì ?

HĐ 2.

- GV minh họa cách vẽ

- Vẽ số dáng người lên bảng - Chỉ cho HS thấy khác người thay đổi tư - HS nắm bắt cách vẽ

HĐ 3.

- HS vẽ số dáng người - GV chia nhóm HS tạo tư khác

- GV gợi ý cách vẽ cho HS

HĐ

- Con người thay đổi tư q trình vận động có khác

+ Đi, đứng, chạy nhảy

+ Cần chọn dáng người tiêu biểu

+ Khi quan sát dáng người cần ý đến chuyển động đầu , mình, chân tay

+ nắm bắt nhịp điệu lặp lại động tác

2 Hướng dẫn HS cách vẽ dáng người

- Quan sát nhanh hình dáng (cao, thấp) tư (đi, đứng ) người mẫu

- Vẽ phác nét chính, ý đến vị trí tỉ lệ đầu, mình, tay , chân…

- Vẽ nét Thực hành

- Vẽ dáng người (HS thay làm mẫu) - Dáng đi, đứng, ngồi…

(42)

- GV chọn số để nhận xét

IV NhËn xÐt - Dặn dò(1') Nhận xét tiết học

Về nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho sau * Rút kinh nghiệm

(43)

Vẽ tranh :

MINH HỌA TRUYỆN CỔ TÍCH

a Mơc tiªu

1- KiÕn thøc: - HS phát triển khả tưởng tượng biết cách

minh họa truyện cổ tớch

2-Kỷ năng: - HS v c mt tỡnh tiết câu truyện

- HS có ý thức u thích truyện cổ tích ngồi nước

b Chuẩn bị Giáo viên:

- Su tm mt số tranh minh họa truyện cổ tích - Một số vẽ HS năm trước

Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vÏ, bót chì, tẩy, màu c Phơng pháp

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức (1') II Kiểm tra cũ (4')

Chấm vẽ dáng người?

III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Néi dung kiÕn thøc HĐ 1.

GV cho HS xem số hình minh họa số câu truyện

GV gợi ý HS chọn nội dung Minh họa hình ảnh để làm ? HS quan sát nhận xét, tìm nội dung

HĐ 2.

- GV cho HS xem số minh họa Các bước vẽ

- Giới thiệu cách vẽ

- HS nắm bắt phương pháp

HĐ 3.

- GV hướng dẫn HS làm

- HS chọn nội dung yêu thích câu truyện để minh họa

1 Tìm chọn nội dung đề tài

- Chọn số truyện cổ tích mà học

hoặc đọc, nghe kể + Sự tích trầu cau + Sọ dừa

+ Cây khế

+ Cô bé bán diêm…

- Tranh minh họa làm cho nội dung tác phẩm rõ hơn, hấp dẫn

- Tranh minh họa có lời dẫn khơng có lời dẫn

2 Cách ninh họa

- Chọn hình ảnh tiêu biểu, u thích - Sắp xếp bố cục, hình mảng

- Vẽ phác nét - Vẽ chi tiết

- Tô màu Thực hành

- Minh họa hình ảnh tiêu biểu câu truyện mà em yêu thích

(44)

HĐ 4.

- GV chọn số để đánh giá nhận xét

(45)

-*-*-* -TiÕt 29 Ngày soạn: Th

ờng thức mĩ thuật :

MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA TRƯỜNG PHÁI HỘI HỌA ẤN TƯỢNG a Môc tiªu

1- KiÕn thøc: - HS biết số tác phẩm tiêu biểu trường phái

mĩ thut hin i phng Tõy

2-Kỷ năng: - HS biết số họa sĩ tiêu biểu

- HS có ý thức sưu tầm tác phẫm…

b ChuÈn bÞ

GV : Một số tác phẩm (bản sao) họa sĩ Ấn tượng §å dùng mĩ thuật 8, số tài liệu có liên quan

HS : Sưu tầm số tranh nh cú liờn quan n bi hc c Phơng pháp

- Trùc quan

II KiÓm tra bµi cũ.(4')

- Chấm minh họa truyện cổ tích ?

III Bµi míi

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

* HĐ 1:

HS: th¶o luËn đời

nghiệp họa sĩ

GV: giới thiệu số tranh

- Phân tích tranh Ấn tượng mặt trời mọc.

* HĐ2:

- Cho häc sinh thảo luận đa hiểu biết v Ha s

ấ-du-at Ma-nờ

GV: phân tích thêm Tác phẩm : Bữa ăn cỏ

* HĐ 3:

®a néi dung th¶o luËn Họa sĩ

Vanh-xăng Van Gốc

1 Họa sĩ Clôt Mô- nê

- Ông sinh năm 1840, năm 1926 người tiêu biểu hội họa Ấn tượng - Là người hăm hở khám phá ânh sáng màu sắc

- Ông đặc biệt ý đến màu sắc tươi rói cảnh vật

+ Tác phẩm tiêu biểu: Ấn tượng mặt trời mọc.

2 Họa sĩ Ê-du-at Ma-nê

- Ông sinh năm 1832 năm 1883, người có đóng góp giữ vai trò quan trọng trường phái Ấn tượng

- Ông "thế hệ lề" tạo điều kiện tất yếu cho cánh cửa nghệ thuật

Tác phẩm : Bữa ăn cỏ

3 Họa sĩ Vanh-xăng Van Gốc - Ông sinh năm1853 năm 1890

- Là họa sĩ tiêu biểu trường phái hội họa hậu Ấn tượng

(46)

* HĐ 4:

GV: cho học sinh đọc SGK? đa nội dung thảo luận

chủ nhật đảo Grăng Giát-tơ.

bút mạnh mẽ, không gian căng tràn tạo tranh đầy kịch tính

Tác phẩm tiêu biểu : Cây đào hoa.

4 Họa sĩ Giê-oóc-giơ Xơ-ra - Sinh năm 1859 năm 1891

- Ơng người vẽ hình họa giỏi có sở thích nghiên cứu khoa học lí thuyết màu sắc

Tác phẩm : Chiều chủ nhật đảo Grăng Giát-tơ.

NhËn xÐt - Dặn dò (3')

- GV: tóm tắt lại nội dung chÝnh cđa bµi

- Häc bµi vµ chn bị cho sau * Rỳt kinh nghim :

(47)

-*-*-* -Tiết 30 Ngày soạn: Vẽ theo mÉu:

VÏ tÜnh vËt lä hoa vµ quả

(Vẽ màu) A Mục tiêu

1- Kin thức: - Học sinh vẽ đợc hình màu gần giống mẫu.

2-Kỷ năng: - Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp vẽ tỉnh vật màu. B Chun b

Giáo viên:

- Vật mẫu: mẫu để học sinh vẽ theo nhóm - Tranh: bớc vẽ, vẽ màu học sinh, họa sĩ Học sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu C Phơng pháp

- Vn ỏp trc quan - Luyện tập

D Tiến trình lên lớp I ổn định tổ c

II KiÓm tra bµi cũ : (4')

- Nêu vài nét họa sĩ Mơ-nê, Ma-nê, Xơ-ra ?

III Bµi míi

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

HĐ 1

GV: đặt mẫu HS: quan sát

GV: đặt câu hỏi để học sinh nhận xét mẫu nh bên

HĐ 2

GV: cho học sinh quan sát số tranh tỉnh vật nhËn xÐt

HĐ 3

GV: Treo tranh minh họa bớc vẽ - Gợi ý cánh vẽ chất liệu màu

HS: quan sát

Yờu cầu: thể đợc độ HS: làm

GV: hớng dẫn đến học sinh HĐ 4

Quan s¸t - nhận xét - Vị trí vật mẫu - ánh sáng nơi bày mẫu

- Màu sắc mẫu ( lọ hoa quả) - Màu lọ, màu

- Màu đậm, màu nhạt lọ

- Màu sắc ảnh hởng qua lại vật mẫu

- Mu nn màu bóng đổ vật mẫu Cách vẽ

- Nhìn mẫu để phác hình

- Ph¸c mảng màu đậm, nhạt lọ, quả,

- Vẽ màu điều chỉnh cho sát với mẫu Bµi tËp

Vẽ lọ hoa (Vẽ màu)

4 Đánh gia kết học tập

(48)

VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tËp chuẩn bị cho sau * Rỳt kinh nghim

(49)

Vẽ theo mẫu

XÉ DÁN GIẤY LỌ HOA VÀ QUẢ

a Mơc tiªu

1- KiÕn thøc: - HS biết cách xé dán giấy lọ hoa v qu

2-Kỷ năng: - Xộ dỏn giy c tranh có lọ hoa, theo ý thích

- Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dỏn giy

b Chuẩn bị Giáo viên:

- Hình gợi ý cách xé dán giấy (nét, mảng hình)

- Sưu tầm tranh xé dán họa sĩ học sinh năm trước - Giấy màu, hồ dán…

Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

- Giy màu, hồ dán

c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập

II KiĨm tra bµi cđ (4')

- Chấm lọ hoa ?

III Bµi míi

-GV giới thiệu số tranh xé dán giấy tĩnh vật màu

+ Trong tranh tĩnh vật có những hình ảnh ?

+ Tranh xé dán bằng loại giấy ?

+ Màu sắc ? HĐ 2.

- GV giới thiệu cách xé dán, xé dán nhanh mẫu vật

- HS tiếp thu

HĐ 3.

- Tranh xé dán tĩnh vật thường có lọ hoa quả… - Màu sắc tranh xé dán thường tươi sáng, rực rỡ hay trầm ấm, điều tùy thuộc vào màu giấy sở thích người xé dán

2 Cách xé dán

- Quan sát mẫu, chọn giấy màu cho nền, lọ, hoa (màu giống mẫu theo ý thích ) - Ước lượng tỉ lệ lọ, hoa, để có bố cục cân đối

- Xé giấy tìm hình, có hai cách :

+ Vẽ hình lọ, hoa, mặt sau giấy xé theo nét vẽ

+ Nhình mẫu, xé theo hình lọ, hoa,

* Lưu ý : nét xé tự nhiên, ko cầu kì, đường nét xé màu trắng to, nhỏ diẽn tả hình để vẽ sinh động

- Xếp, dán hình theo bố cục dã định Thực hành

(50)

- HS làm

- GV bao quát lớp, gợi ý cho HS cách xé dán

- Động viên HS làm

HĐ 4.

- GV nhận xét số HS

4 Đánh giá kết học tập

IV Nhận xét - Dặn dò(1') Nhận xét tiết häc

VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tËp vµ chn bị cho sau * Rỳt kinh nghim

(51)

V trang trí :

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT

DẠNG HÌNH VNG, HÌNH CHỬ NHẬT

a Mơc tiªu

1- KiÕn thøc: - HS hiểu cách trang trí đồ vật dạng hình vng, hình

chữ nhật

2-Kỷ năng: - Bit cỏch tỡm b cc khỏc

-Trang trí đồ vật dạng hỡnh vuụng, hỡnh ch nht

b Chuẩn bị Giáo viªn:

- Một số trang trí hình vng, hình chữ nhật - Một số mẫu vật có dạng hình vng, hình chữ nhật

Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vÏ, bót chì, tẩy, màu c Phơng pháp

:

II KiĨm tra bµi cđ (4')

Chấm vẽ trang trí tranh cổ động III Bài

Hoạt động thầy trò Néi dung kiÕn thøc HĐ 1

- GV nêu lên vật dụng hàng ngày có dạng hình vng, hình chữi nhật - Cho HS quan sát hai trang trí: ứng dụng

- HS: nhận xét giống và khác hai loaị trang trí trên?

HĐ 2

- GV giúp HS xác định vật trang trí hình dáng chúng

- Giới thiệu cách trang trí - HS tiếp thu, chọn đồ vật trang trí

HĐ 3

- Sự khác giống trang trí trang trí ứng dụng

+ Giống : Đều phải theo cách xếp chung : họa tiết đặt cân đối, xen kẽ, nhắc lại màu sắc đẹp

+ Khác :

- Trang trí chặt chẻ bố cục… so với trang trí ứng dụng

2 Cách trang trí

- Tìm trục, tìm mảng hình: + Có mảng to, mảng nhỏ

+ Có thể đối xứng, khơng đối xứng - Tìm họa tiết

+ Nét tạo họa tiết có nét thẳng, nét cong

+ Họa tiết phối hợp giữ hình hình học với hình hoa lá, chim thú

- Tìm màu : phù hợp với họa tiết Thực hành

(52)

- HS làm

- GV bao quát theo dõi hướng dẫn HS làm

HĐ 4

GV nhận xét số vẽ HS

4 Đánh giá kết học tập

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	101,86 KB