KE HOACH GD MON SINH HOC 8

- Kĩ năng quan sát, mô tả: Biết cách quan sát và mô tả cấu tạo hình thái, giải phẫu các cơ quan bộ phận đã học ở cơ thể người. - Kĩ năng thực hành sinh học: Biết lắp đặt và thực hiện các[r]

(1)

* Dạy môn:

- Sinh học thuộc lớp: 8A3 - 8A7 - Công nghệ thuộc lớp: 6A7 - 6A9 * Chủ nhiệm lớp:

* Công trác kiêm nhiệm khác:

I/CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÁ NHÂN:

1) Các cứ: (căn vào phương hướng, nhiệm vụ năm học trường) - Căn vào chi tiêu phương hướng trường đề ra.

- Căn vào kế hoạch tổ, tiêu đăng kí đầu năm. - Thực hiện tốt mội nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 - Cần kết hợp tốt tổ chức Đoàn - Đội

- Căn vào học tập đặc trưng cua môn học sinh lớp để đưa kế hoạch cụ thể. 2) Chất lượng môn lớp:

a) N m h c tră ọ ước:

Môn Lớp học sinhSố Số lượngTrên trung bìnhTỷ lệ (%) Số lượngDưới trung bìnhTỷ lệ (%) Ghi chú

Sinh học 8A3 41 33 80,5% 8 19,5%

Sinh học 8A4 37 37 100%

Sinh học 8A5 42 37 88,1% 5 11,9%

Sinh học 8A6 40 35 87.5% 5 12,5%

Sinh học 8A7 40 30 75% 10 25%

Công nghệ 6A7 Công nghệ 6A8 Công nghệ 6A9

(2)

Sinh học 8A6 40 35 87.5% 5 12,5%

Sinh học 8A7 40 30 75% 10 25%

Công nghệ 6A7 Công nghệ 6A8 Công nghệ 6A9

II THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN Thuận lợi

a) Về phía học sinh

- Các em phân lớp theo trình độ nhận thức dễ dàng cho giáo viên đưa phương pháp tác động đến từng đối tượng, hiệu giáo dục đạt cao.

- Bên cạnh học sinh lười có đa số học sinh chăm học, nhận thức tương đối nhanh. - Các em có đầy đủ sách giáo khoa đồ dùng học tập.

b) Về phía giáo viên

- Nhiệt tình cơng tác giảng dạy.

- Luôn tự trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, mở rộng tầm hiểu biết nhiều thông tin. Khó khăn

a) Về phía học sinh

- Trình độ nhận thức học sinh chưa đồng đều, phận HS yếu lười hư. - Một số em có hồn cảnh khó khăn, chưa quan tâm gia đình.

- Địa bàn xã nằm khu công nghiệp đà phát triển kéo theo nhiều dịch vụ, hình thức vui chơi giải trí góp phần khơng nhỏ vào việc tập trung học em.

(3)

Đặc điểm môn sinh học 8

- Cấu trúc chương trình Sinh học phân làm 11 chương: Chương I Khái quát thể người

Chương II Vận động Chương III Tuần hồn Chương IV Hơ hấp Chương V Tiêu hố

Chương VI Trao đổi chất lượng Chương VII Bài tiết

Chương VIII Da

Chương IX Thần kinh giác quan Chương X Nội tiết

Chương XI Sinh sản

- Chương trình học phân bố tiết tuần thời gian 37 tuần (gồm 70 tiết), đó: có tiết ôn tập, tiết thực hành, tiết kiểm tra thường xuyên tiết kiểm tra định kì.

- Môn thể người vệ sinh khoa học thực nghiệm mà phương pháp nghiên cứu chủ yếu quan sát thí nghiệm (thực nghiệm)

Như ta biết, người có nguồn gốc động vật, thuộc lớp Thú nên cấu tạo thể hoạt động sinh lí đại thể giống với động vật thuộc lớp Thú Do đó, người ta thường tìm hiểu cấu tạo hoạt động sinh lí phần lớn quan, hệ quan trên thể động vật để hiểu người Trong dạy học mơn này, cho HS quan sát mẫu vật tự nhiên lấy từ động vật: tim , phổi, thận, não để nguyên mổ xẻ để tìm hiểu hình thái: hình dạng, kích thước, màu sắc; giải phẫu - cấu tạo bên trong các quan thể, kết hợp với tranh vẽ, mơ hình quan, hệ quan người.

(4)

cương (cấu tạo tế bào thể, tính thống cấu trúc chức năng, hệ quan thể thể với môi trường).

III YÊU CẦU, BIỆN PHÁP, CHỈ TIÊU:

Yêu cầu: ( Ghi nội dung u cầu mơn phụ trách ) a Kiến thức

- Mô tả hình thái cấu tạo quan phận người mối quan hệ với chức sinh lí. - Nêu đặc điểm sinh học người mối quan hệ với môi trường sống.

- Bước đầu làm quen với quy luật sinh lí người để hiểu sở khoa học biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trường, bảo vệ cân sinh thái.

b Kĩ năng

- Kĩ quan sát, mô tả: Biết cách quan sát mơ tả cấu tạo hình thái, giải phẫu quan phận học thể người. - Kĩ thực hành sinh học: Biết lắp đặt thực thí nghịêm sinh lí đơn giản động vật thí nghịêm người. - Kĩ vận dụng vào thực tiễn: Giải thích sở khoa học xử lí tình thường gặp thực tế biện pháp vệ sinh phòng chống bệnh tật, đặc điểm tâm sinh lí người.

c Thái độ

- Có ý thức trách nhiệm bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trường cho thân cho cộng đồng. Giáo viên dạy giỏi môn Sinh cấp huyện.

Biện pháp a Đối với thầy

- Soạn đầy đủ, chất lượng, nghiên cứu kĩ trước soạn dạy, đọc tài liệu có liên quan để hiểu sâu chất vấn đề. - Xác định rõ trọng tâm bài, chương, môn.

(5)

kiến thức có liên quan đến mơn. b Đối với trị.

- Phải có đủ sách, vở, đồ dùng dụng cụ học tập theo yêu cầu Định hướng nghề nghiệp qua môn.

- Nắm phương pháp học môn Tự đưa phương pháp học riêng thân cho đạt hiệu tốt nhất.

- Có ý thức học: ý nghe giảng, ghi chép đầy đủ hăng hái tham gia xây dựng bài, tích cực tham gia hoạt động nhóm các giờ ngoại khoá, học phải hiểu khắc sâu, làm tập đầy đủ đúng, phải nắm dạng phương pháp làm từng dạng.

- Luôn thu thập thông tin môn Ln tìm tịi đặt vấn đề với giáo viên môn nhằm mở rộng, khắc sâu kiến thức về bộ môn.

3 Chỉ tiêu

Môn Lớp Số HS

Học kì I ( TB trở lên )

Học kì II ( TB trở lên )

Cả năm ( TB trở lên )

Ghi chú

SL % SL % SL %

Sinh học 8A3 41

Sinh học 8A4 37

Sinh học 8A5 42

Sinh học 8A6 40

Sinh học 8A7 40

Công nghệ 6A7 39

Công nghệ 6A8 41

Công nghệ 6A9 39

(6)

phút)

Chương I Khái

quát thể người

Từ tiết đến tiêt

1 Kiến thức

- Nắm khái quát thể người Xác định vị trí quan thể

- Nắm chức sinh lí hệ quan sở đề biện pháp vệ sinh tương ứng

- Biết đơn vị cấu tạo nên quan thể tế bào, mô chức sinh lí hệ thần kinh có liên quan đến hoạt động quan thể phản xạ

- Nắm thành phần cấu trúc tế bào, phân biệt chức cấu trúc tế bào

- Phân biệt loại mô chức loại

- Trình bày chức

1 Kiến thức

- Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ mơn học - Xác định vị trí thể, nắm P2 học

môn

- Kể tên, xác định vị trí quan thể

- Giải thích vai trị hệ thần kinh hệ nội tiết - Trình bày cấu trúc tế bào, c/n TB - Chứng minh tế bào đơn vị chức t hể

- Nêu khái niệm mô, phân biệt loại mơ chính, chức - Chức nơron, thành phần tham gia cung phản xạ - Chuẩn bị tiêu tế bào mô vân - Quan sát phân biệt loại mô

- Quan sát tìm tịi

- Hợp tác nhóm nhỏ

- Nêu giải vấn đề

- Biểu diễn thí nghiệm - Thí nghiệm thực hành

Từ tiết

(7)

phút)

Chương I Khái

quát thể người

Từ tiết đến tiêt

năng nơron, thành phần một cung phản xạ đường dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ

2 Kĩ năng

- Phát triển kĩ năng quan sát phân tích kênh hình.

- Kĩ hoạt động nhóm

3 Giáo dục thái độ, tình cảm

- Giáo dục giới quan duy vật biện chứng - Tiếp tục tạo cho HS có hứng thú với mơn học. - Có tinh thần đồng đội trong hoạt động nhóm - Giáo dục ý thức vệ sinh, giữ gìn sức khoẻ và bảo vệ thể.

2 Thiết bị:

- Tranh vẽ nội quan tế bào động vật , loại mơ

- Mơ hình cấu tạo người

Từ tiết

(8)

phút)

Chươn g II.

Vận động

Từ tiết 7 đến tiết 12

1 Kiến thức

- Trình bày các phần bộ xương xác định được các xương cơ thể mình.

- Phân biệt các loại xương khớp. Nắm cấu tạo và thành phần hoá học của xương.

- Nắm đặc điểm cấu tạo tế bào và của bắp Hoạt động của bắp cơ.

2 Kĩ năng

- Phát triển kĩ năng quan sát phân tích kênh hình.

- Kĩ hoạt động nhóm.

1 Kiến thức

- Các phần của bộ xương, phân biệt xương hình dạng, phân biệt loại khớp, c/t khớp

- Cấu tạo chung của xương dài, giải thích sự lớn lên phát triển xương. - Xác định thành phần hố học của xương để chứng minh tính chất của xương

- Trình bày cấu tạo của tế bào của bắp cơ

- Giải thích tính chất của cơ, nêu ý nghĩa sự co cơ

- Cơ co sinh công, tác dung lao động, di chuyển

(9)

phút)

Chươn g II.

Vận động

- Kĩ sơ cứu khi gặp người bị gãy xương và băng bó cố định xương cẳng tay bị gãy. 3 Giáo dục thái độ, tình cảm

- Gây hứng thú, ham thích học tập môn sinh học

- Rèn luyện những phẩm chất, thái độ cẩn thận, xác, tinh thần trách nhiệm hợp tác.

- Vận dụng những hiểu biết hệ vận động để giữ vệ sinh rèn luyện thân thể chống bệnh tật xương thường xảy tuổi thiếu niên.

- Nguyên nhân sự mỏi cơ, biện pháp khắc phục

- So sánh tiến hoá hệ xương người với động vật

- Nguyên tắc vệ sinh hệ vận động

- Kiểm tra kiến thức học sinh

- Biết cách sơ cứu khi gặp người bị gãy xương

- Biết băng cố định xương cẳng tay bị gãy

- Kiểm tra việc nắm kiến thức chương 1 2 Thiết bị:

- Tranh vẽ xương người , loại khớp - Mơ hình xương, mẫu vật xương ếch, hoá chất

Từ tuần đến tuần (14/9 – 3/10)

(10)

phút)

Chương III Tuần

hoàn

1 Kiến thức

- Phân biệt thành phần cấu tạo máu, nước mô bạch huyết

- Nắm chức huyết tương, hồng cầu, vai trị mơi trường thể - Nắm hàng rào phòng thủ bảo vệ thể khỏi tác nhân gây miễn dịch, hiểu miễn dịch Phân biệt loại miễn dịch Có ý thức tiêm phòng miễn dịch

- Nắm chế đơng máu vai trị bảo vệ thể, nguyên tắc truyền máu - Nắm thành phần cấu tạo hệ tuần hoàn máu, hệ bạch huyết vai trò chúng - Biết cấu tạo tim, phân

1 Kiến thức

- Phân biệt thành phần cấu tạo máu, nêu chức huyết tương, H/c

- Phân biệt máu, nước mô bạch huyết Vai trò mt

- Khả hoạt động B/c, hàng rào bảo vệ; Phân biệt loại miễn dịch

- Cơ chế đông máu vai trị

- Trình bày ngun tắc truyền máu sở khoa học

- Thành phần cấu tạo hệ tuần hồn vai trị - Thành phần cấu tạo hệ bạch huyết vai trò

Xác định cấu tạo tim loại mạch -Trình bày đặc điểm pha hđ tim

(11)

phút)

Chương III Tuần

hoàn

biệt loại máu

- Nắm đặc điểm pha chu kì co dãn tim

- Biết biện pháp phòng tránh rèn luyện hệ tim mạch

2 Kĩ

- Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình, thao tác thực hành - Kĩ hoạt động nhóm

- Gây hứng thú, ham thích học tập mơn sinh học - Có tinh thần đồng đội hoạt động nhóm - Rèn luyện phẩm chất, thái độ cẩn thận, kiên trì, xác, tinh thần trách nhiệm hợp tác

- Giáo dục ý thức vệ sinh, giữ gìn sức khoẻ

- Cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch; tác nhân gây hại biện pháp vệ sinh hệ tim mạch

- Kiểm tra việc nắm kiến thức chương 1, 2, 3

2 Thiết bị:

- Tranh vẽ loại tế bào máu Sơ đồ vịng tuần hồn máu, hệ bạch huyết, cấu tạo Tim

- Mơ hình Tim - Mẫu vật tim lợn

Từ tuần đến tuần 11 (05/10 – 10/10)

Tiết 19

(12)

phút)

Chương IV Hô

hấp

- Hợp tác nhóm nhỏ - Nêu giải vấn đề - Biểu diễn thí nghiệm - Thí nghiệm thực hành Kiến thức

- Trình bày khái niệm hơ hấp vai trị hơ hấp với thể sống, xác định quan hô hấp người nêu chức chúng

- Nắm chế thơng khí phổi trao đổi khí phổi tế bào

- Biết tác nhân gây ô nhiễm khơng khí với hoạt động hơ hấp, có biện pháp luyện tập thể dục thể thao cách - Nắm thao tác hô hấp nhân tạo

2 Kĩ

- Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh

- Trình bày khái niệm hơ hấp vai trị hơ hấp

- Xác định hình quan hơ hấp c/n

- Trình bày đặc điểm chủ yếu chế thơng khí phổi

- Trình bày chế TĐK phổi TB - Tác hại tác nhân gây nhiễm khơng khí với hơ hấp - Giải thích CSKH luyện TDTT, biện pháp

- Kiểm tra việc nắm kiến thức HS

- Biểu diễn thí nghiệm - Thí nghiệm thực hành húng ta

Từ tuần 11 đến tuần 13

(05/10 – 21/10)

(13)

phút)

Chương IV Hô

hấp

hình

- Kĩ hoạt động nhóm, kĩ hơ hấp nhân tạo

- Có ý thức tham gia hoạt động ngăn ngừa tác nhân gây nhiễm khơng khí

- Giáo dục ý thức vệ sinh, giữ gìn sức khoẻ bảo vệ thể

- Hiểu sở khoa học hô hấp nhân tạo - Thực bước tiến hành thực hành

- Phương pháp hà thổi ngạt, ép lồng ngực - Hiểu sở khoa học hô hấp nhân tạo - Thực bước tiến hành thực hành

- Phương pháp hà thổi ngạt, ép lồng ngực Thiết bị:

- Tranh cấu tạo phần hệ hô hấp , phổi

- Sơ đồ trao đổi chất phổi tế bào

- Máy đo dung tích phổi

(14)

phút)

Chương V Tiêu

hóa

- Hợp tác nhóm nhỏ - Nêu giải vấn đề

- Biểu diễn thí nghiệm - Thí nghiệm thực hành Kiến thức

- Nắm nhóm chất thức ăn, hoạt động trình tiêu hố, vai trị tiêu hố với thể người

- Biết vị trí quan hệ tiêu hố người

- Trình bày hoạt động tiêu hoá diễn khoang miệng, dày, ruột non

- Nắm trình vận chuyển chất dinh dưỡng từ ruột non tới quan, tế bào

- Vai trị gan, ruột già q trình tiêu hố thể

-Biết tác nhân

- Trình bày nhóm thức ăn, hđ tiêu hố, vai trị tiêu hố với thể

- Hiêu hoạt động tiêu hoá diễn khoang miệng; Nêu hđ nuốt đảy t/ă qua thực quản->dạ dày - Hiểu q trình tiêu hố diễn dày Các hoạt động tiêu hoá, quan tham gia, tác dụng - Hiểu trình tiêu hoá diễn ruột non - Các hoạt động tiêu hoá, cq thực hiện, tác dụng

- Đặc điểm cấu tạo ruột non phù hợp chức hấp thụ; Con đường v/c chất d2

đã hấp thụ, vai trò gan, ruột già

(15)

phút)

Chương V Tiêu

hóa

gây hại cho hệ tiêu hố tác hại nó, đưa biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá

2 Kĩ

- Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình

- Kĩ thực hành sinh học: Biết lắp đặt thực thí nghịêm đơn giản

- Rèn luyện kĩ tư dự đốn

- Nắm tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá, hậu quả; Các biện pháp vệ sinh hệ tiêu hoá

2 Thiết bị:

- Tranh cấu tạo khoang Miệng , Dạ dày , Ruột non

- Mơ hình nội quan

Từ tuần 13 đến tuần 18 ( 21/11 – 26/12)

(16)

phút)

Chương VI Trao

đổi chất lượng

1 Kiến thức

-Phân biệt trao đổi chất thể mơi trường ngồi với trao đổi chất tế bào Thấy mối liên quan trao đổi chất cấp độ thể với trao đổi chất cấp độ tế bào - Phân biệt q trình đồng hố dị hố Phân tích mối quan hệ trao đổi chất với chuyển hoá vật chất lượng

- Nắm khái niệm, chế điều hồ thân nhiệt Vận dụng biện pháp chống nóng lạnh đề phịng cảm nóng, cảm lạnh vào đời sống

- Nắm vai trò vitamin muối khoáng, vận dụng hiểu biết vào xây dựng phần ăn hợp lí chế biến thức ăn

1 Kiến thức

- Biết cách thực thí nghiệm, xác định điều kiện đảm bảo cho enzim hđ; Hs rút kết luận từ kết so sánh tn

- Giải thích mức độ ảnh hưởng tác nhân gây bệnh đến hệ tiêu hoá

- Vận dụng kiến thức vào thực tế sống hàng ngày

- Phân biệt trao đổi chất thể mt với TĐC TB; Mối liên quan TĐC cấp độ thể với TĐC cấp độ TB

- Xác định chuyển hoá vật chất lượng tế bào gồm đồng hoá dị hoá hoạt động sống

(17)

phút)

Chương VI Trao

đổi chất lượng

- Biết nguyên nhân khác nhu cầu dinh dưỡng đối tượng khác Nắm giá trị dinh dưỡng có loại thực phẩm chính, nguyên tắc xác định phần ăn

2 Kĩ

- Rèn kĩ tư tổng hợp, khái quát

- Giáo dục ý thức vệ sinh, giữ gìn sức khoẻ bảo vệ thể Biết cách chế biến thức ăn khoa học - Giáo dục ý thức tiết kiệm nâng cao chất lượng sống Chống suy dinh dưỡng béo phì

- Phân tích mối quan hệ chuyển hố vật chất lượng

- Khái niệm chế điều hoà thân nhiệt - Khái niệm chế điều hồ thân nhiệt - Giải thích sở khoa học việc vận dụng chống nóng, lạnh - Hệ thống hố kiến thức học kì I, nắm kiến thức học - Đánh giá việc nắm kiến thức học sinh chương học

- Nắm vai trò vitamin MK

2 Thiết bị

- Sơ đồ trao đổi chât lượng, q trình chuyển hố vật chất lượng

- Bảng vai trò vitamin muối khống

(18)

phút)

Chương VII - VIII

Bài tiết -Da

1 Kiến thức

- Hiểu rõ khái niệm tiết vai trò với thể sống, hoạt động tiết thể Nắm cấu tạo hệ tiết

- Nắm trình tạo thành nước tiểu, tiết nước tiểu- Biết tác nhân gây hại cho hệ tiết nước tiểu hậu Biết thói quen sống khoa để bảo vệ hệ tiết nước tiểu giải thích sở khoa học chúng Kĩ

- Kĩ hoạt động nhóm, liên hệ với thực tế Giáo dục thái độ, tình cảm

- Giáo dục ý thức vệ sinh, giữ gìn sức khoẻ

1 Kiến thức

- Nêu khái niệm tiết vai trò với thể sống, hoạt động tiết chủ yếu

- Trình bày trình tiết nước tiểu, thực chất trình tiết thải nước tiểu - Phân biệt nước tiểu đầu huyết tương; nước tiểu đầu nươc tiểu thức

- Nêu tác nhân gây hại cho hệ tiết, hậu - Mô tả cấu tạo da

- Cơ sở khoa học, biện pháp bảo vệ da - Rèn luyện để chống bệnh da

2 Thiết bị

- Tranh sơ đồ cấu tạo hệ tiết nước tiểu - Sơ đồ cấu tạo thận

(19)

phút)

Chương IX Thần kinh và

giác qưuan

1 Kiến thức

- Trình bày cấu tạo chức nơron, đồng thời xác định rõ nơron đơn vị cấu tạo hệ thần kinh - Phân biệt thành phần cấu tạo hệ thần kinh, chức hệ thần kinh vận động hệ thần kinh sinh dưỡng - Trình bày cấu tạo chức dây thần kinh tuỷ, giải thích dây thần kinh tuỷ dây pha

- Nắm vị trí thành phần chức trụ não, tiểu não, não trung gian - Nêu rõ đặc điểm cấu tạo đại não người, đặc biệt vỏ đại não thể tiến hoá so với động vật thuộc lớp thú

1 Kiến thức

- Nêu cấu tạo chức nơron, xác định rõ nơron đơn vị cấu tạo hệ thần kinh - Phân biệt chức hệ tk vận động sinh dưỡng

- Phân tích tìm hiểu chức tuỷ sống

- Trình bày cấu tạo , chức dây thần kinh tuỷ; giải thích dây tk tuỷ dây pha

- Xác định vị trí thành phần chức trụ não;

( 01/02 – 03/04)

Tuần 24 tiết

(20)

phút)

Xác định vùng chức vỏ đại não người

- Phân biệt phản xạ sinh dưỡng với phản xạ vận động, phận giao cảm với phận đối giao cảm hệ thần kinh sinh dưỡng cấu tạo chức

- Xác định rõ thành phần quan phân tích, nêu ý nghĩa quan phân tích thể Mơ tả thành phần quan thụ cảm thị giác, nêu rõ cấu tạo màng lưới cầu mắt giải thích chế điều tiết mắt để nhìn rõ vật

- Nắm nguyên nhân cận thị, viễn thị cách khắc phục

tiểu nào; não trung gian

- Nêu rõ đặc điểm cấu tạo đại não người đặc biệt vỏ đại não thể tiến hoá so với đv thuộc lớp thú - Phân biệt phản xạ sinh dưỡng với phản xạ vận động; phân giao cảm với phận đối giao cảm cấu tạo chức - Xác định rõ thành phần quan phân tích, ý nghĩa

Từ tiết 45 đến tiết

57

( 01/02 – 03/04)

(21)

phút)

Biết nguyên nhân gây bệnh đau mắt hột, cách lây truyền biện pháp phòng tránh

- Xác định rõ thành phần quan phân tích thính giác Mô tả phận tai cấu tạo quan Ccti Trình bày trình thu nhận cảm giác âm

- Phân biệt phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện Trình bày trình hình thành phản xạ ức chế phản xạ cũ, nêu rõ điều kiện cần thành lập phản xạ có điều kiện Nêu rõ ý nghĩa phản xạ có điều kiện đời sống - Phân tích điểm giống khác phản xạ có điều kiện người với

- Mô tả phận thụ cảm thị giác, nêu cấu tạo màng lưới - Hiểu rõ nguyên nhân tật cận thị, viễn thị cách khắc phục - Nguyên nhân bệnh đau mắt hột, biện pháp phòng chữa

- Xác định thành phần cq phân tích thính giác, mơ tả phận tai, cấu tạo cq coocti, trình bày trình thu nhận cảm giác âm

- Tranh vẽ hệ thần kinh ,noron thần kinh tiểu não , đại não , quan phân tích thị giác - Mơ hình não người , Mắt , tai

- Dụng cụ thí nghiệm

57

(22)

phút)

động vật nói chung thú nói riêng trình bày vai trị tiếng nói, chữ viết khả tư trừu tượng người

- Hiểu ý nghĩa sinh học giấc ngủ sức khoẻ, lao động, nghỉ ngơi hợp lí

- Biết tác hại ma tuý chất gây nghiện khác sức khoẻ hệ thần kinh - Xây dựng cho thân kế hoạch học tập nghỉ ngơi hợp lí để đảm bảo sức khoẻ cho học tập Kĩ

- Biết cách quan sát mô tả tượng quan sát

- Kĩ thực hành sinh học: Biết lắp đặt thực thí nghịêm sinh

57

(23)

phút)

lí đơn giản động vật thí nghịêm

- Kĩ vận dụng vào thực tiễn: Giải thích sở khoa học xử lí tình thường gặp thực tế biện pháp vệ sinh phòng chống bệnh tật, đặc điểm tâm sinh lí… người

- Kĩ học tập: Năng lực tự học, lực làm việc với tập thể

- Rèn luyện kĩ vẽ hình, so sánh, tư duy, suy luận, liên hệ thực tế Thái độ

- Có ý thức trách nhiệm vệ sinh bảo vệ não, bảo vệ môi trường cho thân cho cộng đồng

- Giáo dục ý thức vệ sinh, phòng tránh tật bệnh mắt tai

57

(24)

phút)

Chương X Nội

tiết

- Nắm tên vị trí, chức tuyến nội tiết ngoại tiết

- Trình bày ảnh hưởng tuyến nội tiết đến hoạt động tế bào, quan đường máu nhờ hoocmon tuyến tiết - Nắm chức tinh hoàn buồng trứng Kể tên số hoocmôn sinh dục Biết ảnh hưởng hoocmôn sinh dục đến biến đổi thể tuổi dậy

2 Kĩ

-Tranh cấu tạo quan sinh dục nữ , vi rút HIV Bảng 14.2

62

(25)

phút)

Chương X Nội

tiết

2 Kĩ

-Tranh cấu tạo quan sinh dục nữ , vi rút HIV Bảng 14.2

62

(26)

phút)

Chương XI Sinh

sản

- Nắm vị trí, chức phận quan sinh dục

- Trình bày sinh sản phát triển thể người

- Nắm đặc điểm cấu tạo tinh trùng trứng

- Biết điều kiện thụ tinh thụ thai sở hiểu rõ khái niệm thụ tinh thụ thai Sự nuôi dưỡng thai trình mang thai điều kiện đảm bảo cho thai phát triển Giải thích tượng kinh nguyệt

- Tranh cấu tạo quan sinh dục nam nữ

- Tranh vẽ virut HIV -Bảng 64.1 ; 14.2

Từ tuần 33 đến tuần 37 ( 19/04 – 22/05)

Tuần 35 Tiết

67. Kiểm tra học

(27)

phút)

sản

- Hiểu vấn đề có liên quan đến vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hố gia đình bảo đảm sức khoẻ sinh sản

- Biết nguy có thai tuổi vị thành niên Nắm biện pháp tránh thai - Biết số bệnh phổ biến có ảnh hưởng đến sức khoẻ sinh sản, đặc biệt bệnh lây truyền qua đường sinh dục, AIDS, hội chứng suy giảm miễn dịch gây bệnh có ảnh hưởng trực tiếp đến sức khoẻ sinh sản

2 Kĩ

(28)

phút)

sản

- Rèn kĩ năng: Tổng hợp khái quát hoá kiến thức, thu thập thơng tin tìm kiếm kiến thức, vận dụng kiến thưc vào thực tế Giáo dục thái độ, tình cảm

- Giáo dục nhận thức đắn quan sinh sản thể

- Giáo dục ý thức giữ vệ sinh kinh nguyệt

- Giáo dục ý thức tự bảo vệ mình, tránh mang thai tuổi vị thành niên - Giáo dục ý thức tự giác phòng tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục, có lối sống lành mạnh

Sơng Đốc ngày 20/09/2009 Giáo viên:

(29)

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	55,36 KB