- Học sinh lắng nghe để nắm bắt về yêu cầu của tiết tập làm văn này. - Thực hành viết thư vào giấy rời. - Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay nhất. - Một học sinh đọc đề bài tập 2.. - Qu[r]
(1)TUẦN 10
Thứ hai, ngày 03 tháng 11 năm 2009 Toán:
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
A/ Mục tiêu: - Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác) B/ Đồ dùng dạy học: : Thước thẳng học sinh thước mét. C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng làm BT:
3m 2dm = dm 3m 2cm = cm 4m 7cm = cm 9m 3dm = dm - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Yêu cầu HS tự vẽ vào đoạn thẳng AB = cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: -Yêu cầu HS đọc tập - Hướng dẫn cách đo
- Yêu cầu lớp thực hành đo đọc kết ghi vào
- KT nhận xét làm học sinh
Bài : - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng độ dài của: tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp : Dựng thước mét đứng áp sát tường đo 1m Sau đùng mắt ước lượng xem tường cao mét?
- Cho lớp thực hành theo nhóm đo ghi số đo vào
- Mời số nhóm đọc kết quả, nhóm khác bổ sung
- 2HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
Lớp theo dõi giới thiệu
- Cả lớp vẽ đoạn thẳng vào
- Từng cặp đổi chéo để KT - Một em nêu tập
- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo - Cả lớp thực hành đo chiều dài bút, Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học em ghi kết đọc to kết đo ghi vào
- em đọc kết trước lớp, lớp nhận xét bổ sung
- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo
(2)c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học
- Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau Tập đọc – Kể chuyện
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
A / Mục tiêu: - Rèn đọc từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi1,2,3,4)
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể câu chuyện )
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện SGK. C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
* Giới thiệu chủ điểm đọc
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp
- GV sửa lỗi phát âm
- Gọi HS đọc đoạn trước lớp
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Kết hợp giải thích từ khó SGK (đơn hậu , thành thực , bùi ngùi ).
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm, GV theo dõi nhắc nhở
- Cả lớp đọc đồng đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Gọi học sinh đọc lại đoạn trả lời nội dung
+ Thuyên Đồng ăn quán với những ai ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH:
+ Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
+ Vì anh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên và Đồng ?
- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để TLCH: + Những chi tiết nói tình cảm tha thiết của các nhân vật quê hương ?
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc từ mục A
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn trong bài, giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK)
- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT đoạn
- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời: + Cùng ăn với ba người niên
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2:
+ Lúc Tuyên bối rối quên tiền ba niên tiến lại xin trả tiền giúp - Lớp đọc thầm đoạn bài:
+ Trao đổi nhóm để trả lời: Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ người mẹ hiền nhớ quê hương
(3)- Mời học sinh nối tiếp đọc đoạn sau lớp trao đổi nhóm câu hỏi:
+ Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương ?
d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn HS đọc câu khó đoạn
- Mời nhóm nhóm em thi đọc phân vai đoạn
- Mời nhóm đọc lại tồn truyện theo vai
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn nhóm cá nhân đọc hay
Kể chuyện:
Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK.ï
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh thực yêu cầu kiểu nhập vai nhân vật để kể
- Gọi học sinh nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn
- Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể
- Gọi 3HS tiếp nối tập kể trước lớp theo tranh
- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò :
+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe
vẻ đau thương Cịn Thun Đồng: n lặng nhìn mắt rớm lệ
- HS nối tiếp đọc lại đoạn bài, lớp trao đổi với để phát biểuý kiến : Giọng quê hương thân thiết , gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương …
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh niên, Thun)
- nhóm đọc lại tồn truyện theo vai
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện - Một em lên nêu nội dung việc nêu tranh ứng với đoạn câu chuyện
- Thứ tự cặp học sinh lên kể đoạn trước lớp
- Lần lượt lần em kể nối tranh cho lớp nghe
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay
+ HS nêu lên cảm nghĩ câu chuyện
Luyện Toán
A/ Mục tiêu: - Củng cố, nâng cao phép nhân, phép chia giải tốn. -Rèn cho HS tính kiên trì học tập
B/ Chu ẩ n b ị : Vở BT, BT
Hoạt động thầy Hoạt động trò
C/ Hoạt động dạy - học: / Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau:
Bài 1:Xác định góc vuông, góc không vuông
- GV vẽ số hình lên bảng , gọi HS dùng ê ke để xác định
Bài 2: Tìm x:
a) X x = x b) x X = x +
- HS xung phong lên bảng làm Lớp nhận xét bổ sung
- Cả lớp tự làm vào
(4)1
5 c) x < x X < x
Bài 3: Tuổi Mẹ 40 Tuổi tuổi của Mẹ Hỏi:
a) Lan tuổi?
b) Mẹ Lan tuổi?
c) năm Mẹ Lan tuổi? - Chấm số em, nhận xét chữa 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.
Giải:
Tuổi Lan có: 40 : = (tuổi) Số tuổi Mẹ Lan : 40 - = 32 (tuổi) năm Mẹ Lan 32 tuổi hiệu số tuổi Mẹ Lan không đổi
Đ/ S : a) tuổi ; b) 32 tuoåi ; c) 32 tuoåi
Luyện Tiếng Việt( Luyện đọc) A/ Mục tiêu:
- HS luyện đọc TĐ từ tuần đến tuần - Đọc “ Những chuông reo”.
B/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
GV Tổ chức cho HS luyện đọc:
- Yêu cầu HS luyện đọc kết hợp TLCH SGK theo nhóm
- Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu - Mời đọc thể trước lớp
- Gọi HS đọc cá nhân + TLCH cho ND vừa đọc - Cùng lớp nhận xét, tuyên dương
/ Dặn dò:
Về nhà tiếp tục luyện đọc
- Các nhóm tiến hành luyện đọc
- Lần lượt nhóm cá nhân đọc trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét
Thứ ba, ngày 04 tháng 11 năm 2009 Thể dục:
HỌC HAI ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI TD
A/ Mục tiêu: - Biết cách thực hai động tác chân, lườn thể dục phát triển chung B/ Địa điểm phương tiện :
- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn
C/ Các hoạt động dạy - học Nội dung phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc
- Yêu cầu lớp làm động tác khởi động - Đứng chỗ xoay khớp
- Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh 2/Phần bản:
* Ôn hai động tác vươn thở tay :
- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm
- GV hô cho lớp ôn động tác sau ơn liên hồn động tác
- Giáo viên theo dõi sửa chữa động tác học sinh làm sai cho học sinh thực lại - Giáo viên hô cho học sinh thực lần tập x nhịp
(5)* Học hai động tác Chân Lườn :
- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm
- Làm mẫu vừa giải thích động tác lần học sinh làm theo
- Giáo viên theo dõi sửa chữa động tác học sinh làm sai cho học sinh thực lại - Giáo viên hô cho học sinh thực
- Mời – học sinh thực tốt lên làm mẫu - Cho HS tập luyện theo tổ
+ Động tác Chân:
- Nhịp 1: Kiễng gót, hai tay dang ngang, bàn tay sấp
- Nhịp 2: Hạ gót chân chạm đất khuỵu gối, đầu gối sát thân người thẳng đồng thời vỗ tay vào phía trước
- Nhịp 3: nhịp - Nhịp 4: TTCB + Động tác Lườn:
- Nhịp 1: bước chân trái sang ngang, tay dang ngang, bàn tay ngửa
- NHịp 2: nghiêng người sang trái, chân trái kiễng gót, tay phải duỗi thẳng áp sát mang tai, tay trái chống hông
- Nhịp 3: nhịp - Nhịp 4: TTCB
* Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn “
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi :”Nhanh lên bạn ơi”
* Chia học sinh thành tổ hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức 3/Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà thực lại động tác vừa học Toán :
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) A/ Mục tiêu: - Biết cách đo cách ghi đọc kết đo độ dài.
- Biết so sánh độ dài
B/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng học sinh thước mét. C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên đo chiều dài bảng lớp chiều dài bàn HS, đọc to kết đo
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa - Hướng dẫn gợi ý
- 2HS lên bảng thực hành đo đọc kết - Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu
(6)- Yêu cầu lớp tự làm vào
- Yêu cầu nêu cách đọc so sánh số đo bạn
- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :
- Yêu cầu học sinh đọc tập
- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm em) đo ghi chép số đo vào nháp
- Yêu cầu nhóm thảo luận để xếp số đo bạn theo thứ tự định
- Đại diện nêu số đo đọc to kết + Nhận xét chung làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu hai em nêu cách đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà tập đo bạn khác
+ Hương: m 32cm = 132 cm + Nam: 1m 15 cm = 115 cm + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm
Bạn Hương cao bạn Nam thấp - Học sinh đọc yêu cầu tập
- Các nhóm thực hành đo chiều cao bạn nhóm ghi vào nháp
- Các nhóm thảo luận trao đổi xếp chiều cao bạn nhóm theo thứ tự từ cao đến thấp ngược lại, đọc to kết đo
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét -Vài học sinh nhắc lại nội dung
Chính tả: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
A/ Mục tiêu: - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai/ oay (bt2)
- Làm BT3a/b
- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi
B/ Đồ dùng dạy học: - Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay Bảng phụ viết sẵn câu văn tập 3b
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Mời học sinh lên bảng làm BT:
Tìm viết TN chứa tiếng có vần n/ng (mỗi vần tìm từ).
- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS viết tả : * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc lượt
- Gọi 2HS đọc lại, lớp theo dõi SGK + Vì chị Sứ yêu quê hương mình?
+ Những chữ viết hoa? Cho biết sao phải viết hoa?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại tả luyện viết tiếng khó bảng
- 2HS lên bảng làm - Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- 2HSđọc lại bài, lớp đọc thầm
+ Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru ngào củạ mẹ chị chị
+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính,
(7)- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc tả cho HS viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập:
Bài : - Gọi 1HS nêu yêu cầu tập 2.
- Tổ chức cho HS làm theo nhóm: nhóm thi tìm đúng, nhanh từ ghi vào giấy
- Mời đại diện nhóm đọc to kết viết lên bảng từ nhóm tìm
- GV lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b. - u cầu nhóm nhìn sách giáo khoa - Tổ chức cho nhóm thi đọc với - Mời em lên bảng thi viết nhanh - Giáo viên nhận xét làm học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai
- Nghe - viết vào
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm: Tìm từ có tiếng chứa vần oai, từ có tiếng chứa vần oay
- Các nhóm thi làm
- Dại diện nhóm đọc kết ghi từ vừa tìm nhóm lên bảng - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng
- Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại, + xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy, - 2HS nêu yêu cầu tập
- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc
- Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh lên thi đọc với nhóm khác
- 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ viết lại bài)
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc nhanh bạn viết nhanh
Tập đọc: THƯ GỬI BÀ
A/ Mục tiêu : - Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu
- Nắm thơng tin thư thăm hỏi
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương lòng yêu quý bà người cháu ( trả lời câu hỏi SGK)
- GDHS Hiểu tình cảm u thương gắn bó người thân gia đình
B/ Đồ dùng dạy học: Một phong bì thư thư học sinh trường gửi người thân
C/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi 3HS tiếp nối kể lại câu chuyện Giọng quê hương
+ Theo em câu chuyện có chi tiết cảm động nhất?
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới
(8)a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : * Đọc toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai cho em
- Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp
- Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc câu : Hải Phòng ngày / tháng 11/ năm 2003; Phân biệt giọng đọc câu kể - câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hợp lý
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời 2HS thi đọc tồn thư c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu lớp đọc thầm phần đầu thư trả lời câu hỏi:
+ Đức viết thư cho ?
+ Dòng đầu thư, bạn ghi nào? - Yêu cầu đọc thầm phần thư + Đức hỏi thăm bà điều ?
+ Đức kể với bà ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối thư + Đọan cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà ?
- Tổng kết nội dung
d) Luyện đọc lại :
- Mời học sinh giỏi đọc lại thư - Tổ chức cho HS thi đọc thư
- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay đ) Củng cố - Dặn dò:
- Để viết thư cần trình bày phần? - Đầu thư ghi nào? Phần cần ghi gì? Cuối thư ghi nào?
- Dặn HS nhà luyện đọc thư, chuẩn bị cho tiết TLV
- Lớp theo dõi
- Lớp lắng nghe GV đọc
- Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ: chăm ngoan, nhớ, kể chuyện - em nối tiếp đọc đoạn thư đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình cảm,
- Học sinh đọc đoạn nhóm - Hai học sinh thi đọc thư
- Lớp đọc thầm phần đầu thư + Đức viết thư cho bà Đức quê
+ Hải Phòng ngày …tháng …năm - ghi rõ nơi ngày gửi thư
- Học sinh đọc thầm phần thư + Đức hỏi thăm sức khẻ bà
+ Kể cho bà nghe tình hình gia đình thân - Học sinh đọc thầm đoạn lại
+ Đức kính trọng yêu quý bà
- Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu
- 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể tốt từ gợi tả , gợi cảm thư
- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay
Thứ tư, ngày 05 tháng 11 năm 2009 Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu : - Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học.
- Biết đổi số đo độ dàicos hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo - GDHS tính cẩn thận làm
(9)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên đo chiều cao 1số bạn lớp
- GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Hướng dẫn HS làm luyện tập
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp tự làm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Mời số em thi nêu nhanh kết nhẩm phép tính
- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi hai em lên bảng giải em cột - Nhận xét làm học sinh
Bài 3: - Gọi 2HSnêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS làmvào
- Mời HS lên bảng thi điền nhanh kết - Nhận xét, tuyên dương
Bài :
- Gọi học sinh đọc toán SGK
- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu toán - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn ôn bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài chuẩn bị KT kì I
- Hai học sinh lên thực hành đo - Lớp theo dõi nhận xét
- em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào
- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung x = 54 ; 28 : = ; x = 49 x = 56 ; 36 : = ; x = 18 x = 30 ; 42 : = ; x = 35 - Đổi chéo để KT kết hợp tự sửa - 2HS nêu cầu
- Cả lớp làm vào
- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
15 30 24 93 x x 04 12 03 31 105 180 - Lớp đổi chéo tập để kiểm tra - 2HS nêu yêu cầu - Lớp thực vào
- 2HS lên bảng làm bài, lớp theodoix bổ sung 4m 4dm = 44dm 2m 14cm = 214cm 1m 6dm = 16dm 8m 32cm = 832cm - Lớp đổi chéo để kiểm tra
- 2HS nêu toán
- Thảo luận tìm dự kiện yêu cầu toán - Cả lớp làm vào
- Một học sinh lên giải bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung
Giải :
Số tổ hai trồng : 25 x = 75 (cây)
Đ/S: 75
Luyện từ câu :
SO SÁNH – DẤU CHẤM
(10)- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn BT3 - tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm tập
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS làm BT2 BT3 tiết (ôn tập kì)
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:
- Gọi 2HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK
- Treo tranh cọ, giới thiệu hình ảnh cọ, cọ
- Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Gọi HS nêu kết trước lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp viết vào VBT
Bài : - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Mời em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét
c) Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- 2HS lên bảng làm tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
- Cả lớp theo dõi giới thiệu
- em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập vào nháp
- vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Tiếng mưa rừng so sánh với tiếng thác, tiếng gió
+ Qua cho thấy tiếng mưa rừng cọ to vang động
- Một em đọc tập lớp theo dõi đọc thầm theo
- Các cặp trao đổi hoàn thành tập
- em lên b ng làm vào t phi u l n treo s n.ả ế ẵ Âm 1 Từ
ss
Âm 2 a/ Tiếng suối
b/Tiếng suối c/ Tiếng chim
Như Như Như
T đàn cầm T hát xa T.xóc rổ tiền đồng - Lớp theo dõi nhận xét nhận xét Tự nhiên xã hội:
CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH A/ Mục tiêu :- Nêu hệ gia đình.
- Phân biệt hệ gia đình - Biết giới thiệu hệ gia đình
B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 38 39, phiếu học tập. - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp
C/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
Nhận xét, trả KT tiết trước
(11)*) Giới thiệu bài: *Hoạt động :
* Bước Làm việc theo cặp
-Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: em hỏi, em trả lời câu hỏi:
+ Trong nhà bạn người nhiều tuổi, người tuổi ?
* Bước : - Gọi số cặp lên hỏi - đáp trước lớp - GV kết luận: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống Đó hệ khác
*Hoạt động : Quan sát tranh theo nhóm Bước 1: làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 38 39, thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Gia đình bạn Minh có hệ chung sống? Đó hệ nào?
+ Gia đình bạn Lan có hệ chung sống? Đó hệ nào?
Bước : Làm việc lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Mời nhóm trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét bổ sung
+ Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ai? + Bố mẹ Minh hệ thứ gia đình? + Minh em Minh hệ thứ ?
+ Lan em Lan hệ thứ ?
+ Những gia đình chưa có hai vợ chồng gọi gia đình hệ ?
- GV kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống
*Hoạt động : Giới thiệu gia đình mình Bước : làm việc theo nhóm
- Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tơi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu với bạn nhóm thành viên gia đình
Bước : Làm việc lớp
- Mời số HS lên giới thiệu gia đình trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương em giới thiệu hay 3) Củng cố - Dặn dò:
- Xunh quanh nơi em có gia đình hệ chung sống khơng? Trong gia đình có ai? - Gia đình em gia đình hệ? Sống gia đình có nhiều hệ, em cần đối xử
- Từng cặp thảo luận - Lần lượt
- Lần lượt cặp lên hỏi - đáp trước lớp
- Các nhóm tiến hành quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh
- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
+ Gia đình bạn Minh hệ chung sống ơng bà , cha mẹ
+ Nhà Lan hệ cha mẹ + Thế hệ thứ ông bà Minh, + Bố mẹ Minh hệ thứ + Minh em Minh hệ thứ + Lan em Lan hệ thứ
+ Gia đình có hai vợ chồng gọi gia đình hệ
- Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình để nói cho nghe hệ có gia đình
- Lần lượt HS lên giới thiệu cho bạn lớp nghe
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn giới thiệu hay
(12)đối với người lớn tuổi?
- Dặn HS nhà xem trước
Mỹ thuật :
Bài 10:XEM TRANH TĨNH VẬT A/ Mục đích yêu cầu :- Học sinh làm quen với tranh tĩnh vật
-Nắm cách xếp hình , cách vẽ màu tranh Cảm thụ vẻ đẹp tranh tĩnh vật B/ Chuẩn bị :
- Giáo viên : –Một số tranh tĩnh vật , vẽ tranh tĩnh vật lớp trước * Học sinh : -Các đồ dùng liên quan tiết học,
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm em tìm hiểu cách vẽ “ họa tiết trang trí hình vng “
b) Hoạt động : Xem Tranh
-Cho học sinh quan sát tranh tập vẽ kết hợp cho học sinh nhâïn xét
-Tác giả tranh ? -Tranh vẽ loại hoa ?
-Hình dáng loại hoa ?
-Có màu sắc vẽ ? Những hình tranh đặt ? c)Hoạt động :Nhận xét đánh giá :
- Nhận xét đánh giá chung học
-Khen ngợi học sinh phát biểu xây dựng
e) Củng cố - Dặn dò :
-Dặn sưu tầm tranh tĩnh vật tập nhận xét Quan sát cành ( hình dáng màu sắc)
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa
-Cả lớp theo dõi tranh vẽ tĩnh vật (hoa quả) để nhận xét :
-Qua vẽ vừa quan sát cho biết tranh họa sĩ Đường Ngọc Cảnh vẽ
-Quan sát loại có tranh từ đưa nhận xét khác
-Tranh vẽ loại : Sầu riêng , cam , chuối , đu đủ …
-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn kết hợp quan sát nêu lên cách bố cục hình vẽ tĩnh vật tập vẽ
-Quan sát hình dáng màu sắc số cành , hoa , …
Thứ năm, ngày 06 tháng 11 năm 2009 Đạo đức :
CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 2) A / Mục tiêu:- Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn
- Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày - H S hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn
B/ Đồ dùng dạy học: Các câu chuyện, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thơng, chia sẻ vui buồn bạn
C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ KT cũ: KT em
(13)- Em cần làm bạn có chuyện buồn? 2.Dạy mới:
Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai
- Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - VBT trang làm bài: điền Đ hay S vào ô trống trước ý ghi sẵn
- Gọi số HS nêu kết quả, lớp bổ sung - GV kết luận: SGV
Hoạt động Liên hệ tự liên hệ - Cho HS thảo luận lớp với ND sau:
+ Em biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa? Chia sẻ nào?
+ Em bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào?
- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui bạn
Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên (củng cố bài) - Giáo viên yêu cầu học sinh đóng vai phóng viên để vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học
- GV lớp nhận xét, biểu dương em có câu hỏi hay câu trả lời
*Kết luận chung:
Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn TL
- Đọc thầm yêu cầu BT tự điền theo ý vào trống mà cho phù hợp
- 3-5 HS nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ sung
+ Các việc : a, b , c , d , đ , g việc làm Các việc : e , h , sai
- HS tự liên hệ với thân, kể trước lớp - Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn bạn bè
- Lớp tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên
- Lần lượt HS thay đóng vai phóng viên nhà báo đến vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến nội dung chủ đề học
Chính tả: (Nghe viết) QUÊ HƯƠNG
A/ Mục tiêu : - - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm HB điền tiếng có vần et/ oet (bt2)
- Làm BT3a/b
- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết hai lần tập 2, tranh minh họa giải đố tập 3. C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- GV đọc, 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ: xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng
(14)- Đọc khổ thơ đầu thơ - Yêu cầu hai học sinh đọc lại
- Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ? + Những từ tả cần viết hoa ? - Yêu cầu HS tập viết từ khó bảng con: rợp, nghiêng,
- Giáo viên nhận xét đánh gia
* Đọc cho học sinh viết khổ thơ vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh - Đọc lại cho lớp dò tự bắt lỗi
* Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài : - Gọi 2HS nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu học làm bảng lớp, lớp làm vào VBT
- GV HS nhận xét, chữa bảng lớp - Gọi HS đọc lại điền hoàn chỉnh
Bài tập 3:
- GV đọc câu đố
- Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa ghi lời giải câu đố vào bảng
- Nhận xét chữa d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem lại BT3, ghi nhớ tả, HTL câu đố Chuẩn bị giấy phong bì thư để thực hành viết thư tiết TLV
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại
+ Cánh diều, đò nhỏ, cầu tre, + Chữ đầu dòng thơ
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp viết khổ thơ vào
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - 2HS đọc yêu cầu bài: Điền vào chỗ trống et hay oet
- Lớp làm vào
- Hai em thực làm bảng - Cả lớp nhận xét, chữa + Vần cần điền là:
Em bé toét miệng cuời, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét
- 2HS đọc lài
- Cả lớp giải câu đố bảng con; cổ - cỗ Co - cò - cỏ
- Về nhà học xem trước
Tập viết : ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo)
A/ Mục tiêu : - Viết chữ hoa G, viết tên riêng câu ứng dụng. - Rèn Hs viết mẩu
- GDHS gữi sạch, viết chữ đẹp
B/ Đồ dùng dạy học:: - Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T
- Mẫu chữ viết hoa tên riêng Ơng Gióng câu cadao dịng kẻ ô li C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh học sinh - GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gị Cơng
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới
(15)a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu tìm chữ hoa có
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ -Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu
* Học sinh viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu Ơng Gióng cịn gọi Phù Đổng Thiên Vương quê Làng Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội có cơng đuổi giặc Ân xâm lược nước ta
- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
+ Em hiểu câu ca dao nói gì?
- u cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa ( Gió , Tiếng ) chữ đầu dòng ( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ Gi dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Ơng Gióng hai dịng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao hai lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng
- Nhận xét đánh giá
-Dặn nhà học xem trước
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: G, Ơ, T, V X - Lớp theo dõi
- Thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Ơng Gióng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm vị anh hùng thời Hùng Vương có cơng đánh đuổi giặc Ân khỏi bờ cõi đất nước ta - Cả lớp tập viết bảng
- Một em đọc câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương + Miêu tả cảnh đẹp , bình đất nước ta
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nộp lên giáo viên từ 5- em để chấm điểm
- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng
-Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa học từ đầu năm đến
Buổi chiều
LUYỆN TOÁN A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố Bảng đơn vị đo độ dài. - Giáo dục HS yêu thichs môn học
B/ Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a)4m 5cm = cm b) 9m 2dm = dm
- Cả lớp đọc kĩ yêu cầu tự làm vào
(16)5m 3dm = dm 7m 12cm = cm 8dm 1cm = cm 7m 3dm = cm Bài 2: Tính:
25dam + 42dam = 672m + 314m = 83hm - 75hm = 475dm - 56dm = 13km x = 48cm : = Bài 3: Khoanh vào trước chữ đặt trước câu trả lời đúng:
Số đo độ dài nhỏ 5m 15cm là:
A, 505cm B 515cm C 550cm D 551cm - Chấm số em, nhận xét chữa
2/ Dặn dò: Về nhà xêm lại BT làm.
Bài 1: Các số cần điền: a) 405cm ; 53dm ; 81cm b) 92dm ; 712cm ; 730cm Bài 2:
25dam + 42dam = 67dam 83hm - 75hm = 8hm 13km x = 65km 672m + 314m = 986m 475dm - 56dm = 419dm Bài 3: Khoanh vào đáp án A 505cm - Chữa vào (nếu sai)
LUYỆNTOÁN
A/ mục tiêu: - Củng cố, nâng cao kiến thức đơn vị đo độ dài. - Rèn cho HS tính tự giác, kiên trì học tập B/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau:
Bài 1: Viết vào chỗ chấm theo mẫu: 1km = 10hm = 100dam = 1000m 3km = hm = dam = m 7km = hm = dam = m Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 4m 3dm = dm 8dm 7cm = cm 5m 4cm = cm 6dm 8mm = mm 9m 7dm = cm 7dm 6cm = mm Bài 3: Ba bạn An, Bình, Cường thi ném bóng. An ném xa 4m 52cm, Bình ném xa 450cm, Cường ném xa 4m 6dm Hỏi
a) Ai ném xa ?
b) Cường ném xa An cm? - Chấm số em, nhận xét chữa
2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.
- Cả lớp tự làm vào
- HS xung phong lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
Giải:
Đổi : 4m 52cm = 452cm 4m 6dm = 460cm Cường ném xa Cường ném xa An là:
469 - 452 = 17 (cm)
ĐS: a) Cường b) 17cm LUYỆN TIẾNG VIỆT
A/ Mục tiêu: - HS luyện đọc tập đọc học tuần. - Rèn cho HS tính tự giác học tập
B/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS luyện đọc:
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bài: Giọng quê hương, Thư gửi bà
- Theo dõi uốn nắn cho em
- Mời nhóm thi đọc phân vai Giọng quê hương
- Các nhóm luyện đọc, theo dõi sửa sai cho bạn nhóm
(17)- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân Thư gửi bà
- Nhận xét, tuyên dương cá nhân nhóm đọc hay
2/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu lớp làm BT sau:
Tìm hình ảnh so sánh câu thơ đây:
Đã có lắng nghe Tiếng mưa rừng cọ
Như tiếng thác dội Như ào trận gió - Mời 1HS lên bảng chữa - Nhận xét chốt lại câu trả lời 3/ Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm.
- Thi đọc cá nhân
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn nhóm đọc hay
- Cả lớp làm vào
- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
RÈN CHỮ
A/ Mục tiêu: - HS luyện viết chữ hoa: Gi, Ô, T, V, X theo cỡ chữ nhỏ. - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì học tập. B/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* Yêu cầu HS tập bảng chữ hoa: Gi, Ô, T, V, X
* Nêu yêu cầu:
- Viết chữ hoa cỡ chữ nhỏ, viết chữ dòng
- Viết dịng: Ơng Gióng - Viết lần câu ca dao: Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương * Yêu cầu HS viết vào vở, GV theo dõi uốn nắn. * Chấm số em, nhận xét tuyên dương. * Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm, ghi nhớ cách viết chữ hoa
- Cả lớp lấy bảng tập viết chữ hoa GV yêu cầu
- Chú ý theo dõi
- Cả lớp viết vào - Nộp để GV chấm
Thứ sáu, ngày 07 tháng 11 năm 2009 Toán:
BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
A/ Mục tiêu : - Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính. - GDHS u thích học tốn
B/ Đồ dùng dạy học: Phiếu tập C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
(18)2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Bài tốn 1: - Nêu tốn, ghi tóm tắt lên bảng
Hàng trên:
Hàng dưới: ? kèn ? kèn
- Gọi HS nhìn vào sơ đồ nêu lại toán - Nêu câu hỏi :
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải
- Mời số HS nêu miệng cách giải - GV ghi bảng:
Giải: Số kèn hàng có là: + = (cái)
Số kèn hàng có là: + = (cái)
Đáp số: a/ kèn b/ kèn + Khi che câu hỏi b cách giải tốn có thay đổi khơng ?
Bài tốn 2: - Nêu tốn, ghi tóm tắt: Bể 1:
Bể 2: ? cá - Gọi 2HS đọc lại toán dựa vào sơ đồ - Nêu câu hỏi:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn tìm số cá bể trước hết ta phải tìm ?
+ Khi tìm số cá bể thứ nhất, ta làm để tìm số cá hai bể?
- Mời 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- GV nhận xét chữa bảng lớp * KL: Đây toán giải phép tính
*Lớp lắng nghe giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Theo dõi GV nêu tốn
- 2HS nhìn sơ đồ nêu lại tốn
+ Hàng có kèn, hàng có nhiều hàng kèn
+ Hỏi: a) Hàng có kèn? b) Cả hàng có kèn?
- Từng cặp trao đổi với để tìm cách giải tự giải vào nháp
- em nêu miệng giải, Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Cách giải không thay đổi, thay đổi phần ghi đáp số - ghi đáp số
- Lắng nghe GV nêu toán
- 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại tốn
+ Bể thứ có cá, bể thứ hai nhiều bể thứ cá
+ Hỏi bể có cá + Trước hết cần tìm số cá bể thứ hai
+ Lấy số cá bể thứ cộng với số cá bể thứ hai
- Cả lớp làm vào nháp
- HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung Giải:
Số cá bể thứ hai là: + = (con)
(19)b) Luyện tập:
Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm toán. - Gọi 2HS đọc lại toán trước lớp
- Mời 1HS lên bảng tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng Lớp nhận xét bổ sung
- Chia nhóm, nhóm tự phân tích tốn tìm cách giải ghi vào tờ giấy to Nhóm làm xong dán bảng lớp
- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh
Bài 2: - Hướng dẫn tương tự 1. - Yêu cầu HS làm vào
- Mời 1HS lên bảng chữa - Nhận xét làm HS
- Yêu cầu HS đổi để KT
Bài 3: - Hướng dẫn tương tự 1. - Yêu cầu HS làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
c) Củng cố - Dặn dò:
- Khi giải tốn có lời văn cần ý điều gì? - Dặn HS nhà xem lại BT làm
ĐS: 11 cá - Lớp đọc thầm toán
- 2HS đọc lại toán trước lớp
- 1HS lên bảng tốm tắt toán, lớp theo dõi bổ sung
Thùng 1: Thùng 2:
- Các nhóm thảo luận giải toán vào tờ giấy to, xong dán lên bảng
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng Giải :
Số bưu ảnh em : 15 – = ( )
Số bưu ảnh hai anh em : 15 + = 23 ( )
Đ/S : 23 bưu ảnh - Cả lớp làm vào
- học sinh lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét chữa
Giải :
Số lít dầu thùng thứ là: 18 + = 24 ( l )
Số lít dầu hai thùng là: 18 + 24 = 42 ( l )
Đ/S : 42 lít dầu - Từng cặp đổi để KT chéo
- Lớp quan sát sơ đồ tóm tắt nêu lời toán giải Cả lớp thực làm vào
- Một học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung
Giải :
Bao ngô cân nặng là: 27 + = 32 (kg) Cả hai bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 ( kg)
Đ/S : 59 kg - Cần ý điều toán cho biết điều toán hỏi
Tập làm văn:
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
A/ Mục tiêu : - Biết viết thư ngắn ( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẩu (SGK), biết cách ghi bì thư
- Rèn HS cách viết đoạn văn ngắn
(20)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi hai học sinh đọc Thư gửi bà
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày nội dung phần thư học
2.Bài mới: a/ Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập :
*Bài : - Gọi học sinh đọc ND tập
- Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng - Mời -5 học sinh nói viết thư cho - Gọi em làm mẫu
- Nhắc nhở số điều cần lưu ý trước viết thư - Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Yêu cầu học sinh thực hành viết thư giấy rời - Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Mời số em thi đọc thư trước lớp - Nhận xét ghi điểm
Bài tập :-Gọi em nêu yêu cầu nội dung BT. - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu SGK, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì thư
+ Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Góc bên phải (phía trên) có gì?
- Thực hành viết nội dung cụ thể phong bì - mời - em thi đọc kết trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét học sinh c) Củng cố - Dặn dò:
- Em nhắc lại cách viết thư, cách viết phong bì thư
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà hồn thiện ND thư, phong bì thư, dán tem gửi cho người nhận
- Hai em lên bảng đọc Thư gửi bà trả lời nội dung câu hỏi giáo viên
- Học sinh lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn
- em đọc ND tập - em đọc câu hỏi gợi ý
- Nêu việc viết thư cho (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác …)
- Một em lên làm mẫu thư theo gợi ý hình thức thư , cách trình bày ( có phần : mở đầu thư , phần thư , phần cuối thư)
- Đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Thực hành viết thư vào giấy rời - em lên thi đọc thư
- Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay - Một học sinh đọc đề tập
- Quan sát mẫu SGK trao đổi cách trình bày phong bì thư
+ Tên, địa người gửi thư + Tên, địa người nhận + Tem thư bưu điện
- Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư - - em lên thi đọc kết trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
- Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn
-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Tiết3: Tự nhiên xã hội:
HỌ NỘI – HỌ NGOẠI
A/ Mục tiêu: - Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô đúng - Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại
B/ Đồ dùng dạy học:- Các hình SGK trang 40 41 - HS mang ảnh họ hàng đến lớp
C/ Các hoạt động dạy - học:
(21)1 Kiểm tra cũ:
+ Thế gia đình hệ? Cho ví dụ + Thế gia đình hệ? Cho ví dụ - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
* Khởi động: - Cho lớp hát Cả nhà thương nhau.
+ Nội dung hát nói gì? - Giới thiệu - ghi bảng
* Hoạt động 1: Làm việc SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm :
- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 40, thảo luận trả lời câu hỏi sau:
+ Hương cho bạn xem ảnh ? + Ông bà ngoại Hương sinh trong ảnh ?
+ Quang cho bạn xem ảnh ? + Ông bà nội Quang sinh trong ảnh ?
Bước : Làm việc lớp
- Mời số nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung
- GV kết luận: SGK - Gọi HS đọc lại KL
Hoạt động Thực hành kể họ nội – họ ngoại Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn bạn đưa ảnh họ hàng giới thiệu với bạn Em khơng có kể họ nội, họ ngoại Sau nói với cách xưng hơ anh, chị, em bố mẹ vứi - Giáo viên đến nhóm để giúp đỡ học sinh Bước : Làm việc lớp
- Mời số em lên giới thiệu với lớp người họ hàng nói rõ cách xưng hơ - GV kết luận: Mỗi người, ngồi bố, mẹ anh chị em ruột mình, cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại
Hoạt động Đóng vai Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Hướng dẫn nhóm lựa chọn tình sau thảo luận đóng vai
+ Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng
+ Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng
- 2HS trả lời cũ
- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét
- Cả lớp hát
+ Tình cảm thành viên gia đình
- Lớp quan sát hình trả lời câu hỏi: + Hương cho bạn xem hình ơng bà ngoại chụp với mẹ bác ruột Hương Hồng em Hương
+ Quang cho bạn xem hình ông , bà nội chụp với bố cô ruột Quang em Thủy em Quang
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác bổ sung
- HS giới thiệu họ hàng vứi bạn nhóm
- Lần lượt học sinh lên giới thiệu trước lớp
- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay
(22)+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm
Bước 2: Thực
- Mời nhóm lên thể phần đóng vai nhóm trước lớp
- Nhận xét tuyên dương
+ Tại phải yêu quý người họ hàng mình?
* GVkết luận: SGV d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà thực điều vừa học
- Lần lượt nhóm lên thể trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
Thủ cơng:
ƠN TẬP CHƯƠNG I (tiết 2) A/ Mục tiêu - Làm 2-3 đồ chơi học.
- Khuyến khích HS làm sản phẩm có tính sáng tạo
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh quy trình gấp, cắt, dán ngơi cánh gấp, cắt, dán hoa C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: *) Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích , yêu cầu kiểm tra
- Yêu cầu HS nhắc tên học chương I
- GV treo tranh quy trình gấp, cắt, dán cánh; gấp, cắt, dán hoa
- Yêu cầu HS nêu bước thực quy trình + Em nêu bước thực gấp, cắt, dán ngơi sao?
+ Để có bơng hoa ta cần thực qua bước nào?
-Yêu cầu học sinh làm kiểm tra theo nhóm - Cho HS trưng bày sản phẩm
- GV đánh giá xếp loại sản phẩm em
3) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem trước mới, chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán chữ đơn giản
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lần lượt nhắc lại tên học chương I
+ Gấp giấy, cắt cánh, dán vào tờ giấy màu đỏ ta Lá cờ đỏ vàng + Cắt gấp giấy hình vng gấp cánh, vẽ đường lượn cắt theo đường lượn ta có bơng hoa
- Lớp thực làm kiểm tra - Trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh, đúng, đẹp
(23)ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”
A/ Mục tiêu:- Biết cách thực bốn động tác học thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
C/ Lên lớp :
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình
luyện tập 1/Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - Giậm chân chỗ , vỗ tay theo nhịp hát - Chạy chậm địa hình tự nhiên
- Chơi trò chơi : Đứng, ngồi theo hiệu lệnh 2/Phần :
* Ôn động tác vươn thở, tay, chân, luờn.
- Cho HS ôn luyện theo tổ, GV theo dõi sửa chữa cho em - Cả lớp tập đồng loạt theo nhịp hô GV
+ Tập liên hồn động tác vươn thở tay + Ơn động tác chân
+ Ôn động tác lườn
+ Tập liên hoàn động tác chân lườn + Tập liên hoàn động tác
* Chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức “
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi :”Chạy tiếp sức” 3/Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học sinh nhà thực lại động tác TD học
GV
GV
Tốn:
KIỂM TRA GIỮA KÌ I
A/ Mục tiêu : - Kiểm tra kết học tốn học kì I học sinh tập trung vào Kĩ thực phép nhân , chia nhẩm phạm vi bảng ,
.Kĩ thực nhân số có hai chữ số với số co chữ số , chia số có hai chữ số với số có chữ số Nhận biết quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng Đo độ dài đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Kĩ tìm phần số , giải toán lieen quan đến gấp số lên nhiều lần
B/ Đồ dùng dạy học: - Đề kiểm tra C/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
(24)-Hơm làm kiểm tra b) Đề :
- Giáo viên ghi đề lên bảng : -Bài 1: -Tính nhẩm :
6 x =… 24 : = … x =… 42 : = x =… 35 : = … x = … 54 : = x =… 49: = … x = … 70 : = Bài
12 20 86 99 x x
Bài :
2m 20 cm …2m 25 cm 4m 50 cm … 450 cm 6m 60 cm … 6m cm
Bài : - Chị nuôi 12 gà , mẹ nuôi nhiều gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi gà ?
Bài 5:- Vẽ đoạn thẳng Ab có độ dài cm ? Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 13 độ dài đoạn thẳng AB ?
d) Củng cố - Dặn dị: -Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học
*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
-Học sinh thực vào giấy kiểm tra Cho điểm
Bài : Tính kết điểm ( phép tính 61 điểm )
-Bài : ( điểm )- Học sinh tính hình phép tính 12 điểm
Bài :( điểm ) – Mỗi lần viết dấu thích hợp
3 điểm
Bài : ( điểm ) – Viết câu lời giải 12 Viết phép tính điểm Viết đáp số 12 điểm -Bài : (2 điểm ) – Vẽ đoạn thẳng điểm
-Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”
SINH HOẠT LỚP
A Mục đích, yêu cầu:
- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ có hướng khắc phục - Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình
B Lên lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Lớp sinh hoạt văn nghệ
* GV đánh giá chung:
* Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp điều khiển lớp phê bình tự phê bình
* GV đánh giá chung: a.Ưu điểm :
- Thực 15 phút đầu tốt - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học - Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sôi
- Cả lớp hát
- Cả lớp lắng nghe
- Cá nhân nêu ý kiến
(25)b.Khuyết điểm:
- Một số bạn cịn nói chuyện học chưa ý nghe cô giáo giảng
- số em thiếu tập,dụng cụ học tập
3 Bình bầu cá nhân xuất sắc :
- Cá nhân: Nhật, Dương.Thuỳ Dương
4 Kế hoạch tuần tới:
- Thi đua thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Chú trọng cơng tác vệ sinh, xanh hố
lớp học
- Hoàn thành thu nộp đợt1. - Ôn tập tốt để thi giữaHKI.
- Cả lớp lắng nghe
- Cá nhân nêu ý kiến - lớp hát