- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Cần thực hiện những điều đã được học. - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai. - Lần lượt từng nhóm lên đóng vai về cách giải quết tình huống [r]
(1)TUẦN 22
T ngày 23/02/2010 đ n 27/02/2010ừ ế
Thứ/ ngày Tiết Môn Tên dạy
Thứhai 23/02/10
1 Chào cờ
2 Toán Luyện tập
3 Tập đọc Nhà bác học bà cụ TĐ-KC Nhà bác học bà cụ
Thứ ba 24/02/10
1 Thể dục Ơ n nhảy dây.Trị chơi: Lị cị tiếp sức Tốn Hình trịn, tâm, đường kính, bán kính Chính tả Nghe viết: Ê - - xơn
4 Tập đọc Cái cầu
Thứtư 25/02/10
1 Tốn Vẽ trang trí hình trịn
2 LT & Câu Từ ngữ sáng tạo – Dấu phảy, dấu chấm, dấu ? TNXH Rể
4 Mỹ thuật Vẽ trang trí: Vẽ màu vào dịng chữ nét Âm nhạc Ôn bài: Cùng múa hát trăng
Thứnăm 26/02/10
1 Đạo đức Tôn trọng khách nước ngồi (tt)
2 Tốn Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số Chính tả Nghe viết: Một nhà thơng thái
4 Tập viết Ôn chữ hoa P
Thứsáu 27/02/10
1 Tốn Luyện tập
2 Tập làm văn Nói người lao động trí óc TNXH Rể (tt)
4 Thủ công Đan nong mốt (tt) Sinh hoạt Sinh hoạt lớp
Ngày soạn: /2/2010 Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng năm 2010
Tiết 1: CHÀO CỜ
-Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu: - Biết tên gọi tháng năm, số ngày tháng. - Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm)
- Củng cố kĩ xem lịch - GDHS u thích học tốn C/ Đồ dùng dạy học:Tờ lịch
(2)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:
- Một năm có tháng ? Nêu tên tháng
- Hãy nêu số ngày tháng ?
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập.
- Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, năm 2004
- Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu câu - Yêu cầu học sinh làm vào
- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 tự làm
- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp thực vào chữa
- Giáo viên nhận xét làm học sinh
Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
c) Củng cố - Dặn dò:
- Xem lịch 2009, cho biết: Tháng 11 có thứ năm, ngày ? - Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết học sau
- 2HS trả lời miệng
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp theo dõi
- Một học sinh nêu đề - Xem lịch tự làm
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
+ Ngày tháng thứ ba + Ngày tháng thứ hai
+ Thứ hai tháng ngày + Chủ nhật cuối tháng ngày 28 - Một em nêu yêu cầu tập
- Cả lớp xem lịch năm 2005 làm - 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Ngày quốc tế thiếu nhi tháng thứ tư + Ngày quốc khánh tháng ngày thứ sáu + Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 chủ nhật
+ Ngày cuối năm 2005 thứ bảy - Một học sinh nêu đề tập
- Cả lớp làm vào
- Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung
+ Trong năm :
a/ Những tháng có 30 ngày tháng: tư, sáu, chín tháng mười
b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười mười hai
- Hs khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Ngày 30 tháng ngày chủ nhật ngày tháng năm ngày thứ tư
(3)Tiết3-4 Tập đọc - Kể chuyện: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ A/ Mục tiêu:
- Rèn đọc từ: Ê - - xơn, đèn điện , lóe lên , miệt mài , móm mém , …
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nghĩa từ khó (SGK), nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - - xơn giàu sáng kiến mong muốn đêm khoa học phục vụ cho người (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)
- Kể chuyện: Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai - GDHS tìm tịi học hỏi học tập
B / Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ viết đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Tập đọc
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng “Bàn tay cô giáo “ TLCH
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu : b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém
Đặt câu với từ móm mém
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn thích ảnh Ê - - xơn, TLCH:
+ Hãy nói điều em biết Ê
-xơn?
+ Câu chuyện Ê – – xơn bà cụ xảy từ lúc ?
- học sinh lên bảng đọc - Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ (SGK) đặt câu: Bà em cười móm mém
- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng
- Cả lớp đọc thầm đoạn phần thích Ê - - xơn để trả lời:
(4)- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn đoạn , lớp đọc thầm theo + Bà cụ mong muốn điều ?
+ Vì bà cụ lại ước xe không cần ngựa kéo?
+ Từ mong muốn bà cụ gợi cho Ê -đi - xơn ý nghĩ ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4.
+ Nhờ đâu mà mong ước bà cụ được
thực ?
+ Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho người ?
Liên hệ:
c) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu đoạn
- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn
- Mời 2HS lên thi đọc đoạn - Mời ba HS đọc phân vai toàn
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn người đọc hay
Kể chuyện
* Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý 2 Hướng dẫn dựng lại câu chuyện
- Nhắc học sinh nói lời nhân vật nhập vai Kết hợp làm số động tác điệu
- Yêu cầu lập nhóm phân vai - Yêu cầu tốp em lên phân vai kể lại - Giáo viên lớp bình chọn nhóm kể hay
d) Củng cố dặn dò :
- Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
- Về nhà học xem trước “Cái cầu”
về xem bà cụ số người - Một học sinh đọc đoạn 3, lớp đọc thầm
+ Bà mong ông Ê - - xơn làm loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại êm + Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm + Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo xe chạy dòng điện
- Cả lớp đọc thầm đoạn
+ Nhờ óc sáng tạo kì diệu Ê – – xơn, quan tâm đến người lao đọng miệt mài ông để thực lời hứa
+ Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hai em thi đọc lại đoạn - em đọc phân vai toàn
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe
- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện
- Lần lượt nhóm thành lập phân cơng thành viên đóng vai nhân vật chuyện
- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay
- Ê - - xơn nhà bác học vĩ đại Mong muốn mang lại điều tốt cho người thúc đẩy ông lao động cần cù sáng tạo
(5)
Tiết 1: Thể dục:
ƠN NHẢY DÂY - TRỊ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”
A/ Mục tiêu: - Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân thực cách so dây, chao dây, so dây Yêu cầu thực mức tương đối xác
- Học TC “Lò cò tiếp sức “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi B/ Địa điểm phương tiện: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, VS - Chuẩn bị còi, dây, kẻ sân cho trò chơi
C/ Các hoạt động dạy học :
Nội dung phương pháp dạy học Đ Đội hình luyện tập
1/ Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Yêu cầu lớp làm động tác thể dục phát triển chung lần x nhịp
- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi "Chim bay, cò bay"
2/ Phần bản:
* Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân:
- Điều khiển cho lớp ôn lại động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
- Lớp tập hợp theo đội hình -4 hàng ngang thực mô động tác so dây, trao dây, quay dây sau cho học sinh chụm hai chân tập nhảy khơng có dây có dây lần
- Chia lớp tổ để luyện tập
- Đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập
- Thi đua tổ cách đếm số lần nhảy liên tục phân cặp người nhảy người đếm số lần cuối nhảy nhiều lần thi chiến thắng
* Học trò chơi “ Lò cò tiếp sức":
- Nêu tên trò chơi, nhắc lại yêu cầu trò chơi : Không xuất phát trước lệnh giáo viên
- Khơng nhảy lị cị vịng qua cờ hay vật cản, không chạm chân co xuống đất Bao người nhảy trước tới nơi chạm tay vào người nhảy sau xuất phát , sau giải thích hướng dẫn học sinh cách chơi
-H ọc sinh thực chơi trò chơi
- Học sinh vừa nhảy nhẹ nhàng vừa hát câu :
“ Học – tập – đôi - bạn Chúng – ta – – – học – tập – đôi – bạn “
- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn luyện tập chơi
3/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
(6)
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân
GV
Tiết2: Tốn:
HÌNH TRỊN , TÂM , ĐƯỜNG KÍNH , BÁN KÍNH
A/ Mục tiêu: - Học sinh biết biểu tượng hình trịn ; biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn
- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm , bán kính cho trước - GDHS yêu thích học toán
B/ Đồ dùng dạy học: - Một số mơ hình hình trịn : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa.
C/ Hoạt động day - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- KT 2HS cách xem lịch - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
* Giới thiệu hình trịn :
- Đưa số vật có dạng hình trịn giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình trịn, mặt đồng hồ có dạng hình trịn
- Cho HS quan sát hình trịn vẽ sẵn bảng giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và đường kính AB
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA độï dài đoạn thẳng OB
+ Ta gọi O đoạn thẳng AB ? + Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính OA OB ?
- GV kết luận: Tâm O trung điểm đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính
- Gọi HS nhắc lại kết luận
* Giới thiệu com pa cách vẽ hình trịn
- Hai học sinh lên bảng chữa số - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Cả lớp quan sát vật có dạng hình trịn - Tìm thêm vật khác có dạng hình trịn : mặt trăng rằm , miệng li …
- Lớp tiếp tục quan sát lên bảng ý nghe GV giới thiệu nắm được:
- Tâm O trung đường kính AB
-Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bàn kính
+ Độ dài đoạn thẳng OA OB + O trung điểm đoạn thẳng AB
+ Gấp lần độ dài bán kính - NHắc lại KL
(7)- Cho học sinh quan sát com pa
+ Compa dùng để làm ?
- Giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm
- Cho HS vẽ hình trịn
c) Luyện tập: Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tự làm
- Gọi HS nêu kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS vẽ vào
- Theo dõi uốn nắn cho em
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét đánh giá làm HS
d) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS lên bảng nêu tên, bán kính, đường kính hình trịn
- Về nhà học tập vẽ hình trịn
- Com pa dùng để vẽ hình trịn - Theo dõi
- Thực hành vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn giáo viên
- Nêu cách lại cách vẽ hình trịn com pa - Một em đọc đề
- Cả lớp thực làm vào
- 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung D M N A B C
Q
+ Đường kính MN, PQ cịn đoạn OM , ON ,OP,OQ bán kính
+ Đường kính : AB cịn CD khơng phải đường kính khơng qua tâm O
- Vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm đường trịn tâm I, bán kính 3cm
- HS vẽ vào - 1HS nêu cầu BT
- Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính CD vào hình trịn tâm O cho trước, trả lời BTb
M
C O D
Tiết3: Chính tả: (nghe viết) Ê - ĐI - XƠN
A/ Mục đích, yêu cầu :
- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập tập giáo viên soạn
- GDHS rèn chữ viết, gữi
(8)C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Mời 2HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp tiếng có dấu hỏi tiếng có dấu ngã - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn văn
- Yêu cầu hai em đọc lại, lớp đọc thầm
+ Những chữ viết hoa ? + Tên riêng Ê - - xơn viết thế nào ?
- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu tập.
- Yêu cầu HS làm cá nhân vào VBT - Giáo viên mở bảng phụ
- Mời học sinh lên bảng thi làm đọc câu đố
- Cùng với lớp nhận xét, chốt lại câu - Gọi số HS đọc lại câu điền dấu hồn chỉnh
d) Củng cố - Dặn dò:
Về nhà viết lại cho từ viết sai
- em lên bảng viết
- Cả lớp viết vào giấy nháp
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- học sinh đọc lại bài, lớp đọc thầm + Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng Ê - - xơn
+ Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch ngang tiếng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ : Ê
-xơn, sáng kiến
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm vào VBT - Hai em lên bảng thi làm
- Cả lớp nhận xét bổ sung: Chẳng , đổi , dẻo
, đĩa - cánh đồng
- Bình chọn bạn làm nhanh - 2HS đọc lại câu đố sau điền dấu hoàn chỉnh
- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
Tiết 4: Tập đọc: CÁI CẦU
(9)Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp , đáng yêu nhất.(trả lời câu hỏi SGK Học thuộc khổ thơ em thích)
- GDHS
B/Chuẩn bị : Tranh minh họa thơ C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em đọc Nhà bác học bà cụ kết hợp TLCH
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm thơ
- Cho học sinh quan sát tranh minh họa thơ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: “chum , ngịi , sơng Mã
- u cầu học sinh đọc câu GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho em
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó phát âm
- Yêu cầu HSđọc nối tiếp khổ thơ trước lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng
c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ
+ Người cha thơ làm nghề ? + Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cái cầu , bắc qua dịng sơng ?
- u cầu HS đọc thầm lại khổ 2, 3, thơ
+ Từ cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ đến ?
+ Bạn nhỏ yêu cầu ? Vì ?
- Hai học sinh đọc bài, em đọc đoạn nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa
- Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ
- Luyện đọc từ mục A
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ: chum, ngịi, sơng Mã (SGK)
- Luyện đọc nhóm
- Cả lớp đọc đồng thơ - Đọc thầm thơ
+ Người cha làm nghề xây dựng cầu + Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã - Lớp đọc thầm lại khổ thơ 2, 3,
+ Bạn nghĩ tới sợi tơ nhỏ cầu giúp nhện qua chum nước ; nghĩ đến gió cầu giúp sáo qua sông …
(10)- Mời học sinh đọc lại thơ , lớp đọc thầm theo
+ Trong em thích khổ thơ ?Vì sao
+ Bài thơ cho thấy tình cảm bạn nhỏ đối với cha ?
- Giáo viên kết luận
d) Học thuộc lòng thơ : - Giáo viên đọc mẫu lại thơ
- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Mời em thi đọc thơ
- Hướng dẫn học sinh HTL thơ theo phương pháp xóa dần
- Mời tốp em thi đọc thuộc lòng khổ thơ
- Mời 2HS thi đọc thuộc thơ
- Giáo viên theo dõi bình chọn em đọc tốt
đ) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học thuộc xem trước
- em đọc lại thơ, lớp đọc thầm + Phát biểu suy nghĩ
+ Bạn nhỏ yêu cha
-Lắng nghe
- Hai học sinh thi đọc thơ
- Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên
- nhóm thi đọc thuộc lịng khổ thơ
- Hai em thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp
Ca Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay
- em nhắc lại nội dung
-Ngày soạn: /2/2010 Ngày giảng: Thứ tư, ngày tháng năm 2010
Tiết1: Toán: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRỊN
A/ Mục tiêu : - HS biết dùng com pa vẽ ( theo mẫu ) hình trang trí hình trịn (đơn giản)
- Qua em thấy đẹp qua hình trang trí B/ Đồ dùng dạy học : Com pa, bút màu.
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ bán kính, đường kính hình trịn có sẵn
- Nhận xét chấm điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Thực hành :
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1.
- Hướng dẫn học sinh vẽ hình trịn tâm O bán kính cạnh ô vuông sau ghi
- em lên bảng vẽ bán kính OM, đường kính AB
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
-Một em nêu yêu cầu đề
(11)chữ A , B , C , D
-Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để vẽ hình trịn tâm A bán kính AC hình trịn tâm B bán kính BC
- Tiếp tục dựa vào hình mẫu để vẽ hình trịn tâm C bán kính CA hình trịn tâm D bán kính DA
- Yêu cầu học sinh thực vào - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập 2.
- Cho HS tô màu theo ý thích vào hình vẽ BT1
- Chọn số vẽ đẹp cho lớp xem, tuyên dương
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tập vẽ trang trí hình trịn; ôn lại bảng nhân học
- Dựa vào hình mẫu hướng dẫn giáo viên để vẽ hình trịn theo mẫu C
A B D
- Tơ màu vào hình trịn trang trí BT1 theo ý thích
- Cả lớp làm
Tiết2: Luyện từ câu:
TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO - DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI A/ Mục tiêu :
- Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo tập đọc, chín tả học Đặt dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi
- GDHS yêu thích học tiếng việt
B/ Đồ dùng dạy học : - Một tờ giấy khổ to kẻ bảng ghi lời giải BT1; - băng giấy viết câu văn tập
- băng giấy viết truyện vui : “điện“ - BT3
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu em lên bảng làm tập tiết trước
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT.
- Phát cho nhóm tờ giấy A yêu cầu dựa vào tập đọc, tả tuần 21, 22 để tìm từ ngữ trí thức hoạt
- 2HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em ọc yêu cầu tập1 - Hai em đọc lại
(12)động trí thức
- Mời đại diện nhóm dán nhanh làm lên bảng đọc kết
- Nhận xét chốt lại câu đúng, bình chọn nhóm thắng
Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng về yêu cầu tập
-Yêu cầu lớp đọc thầm
- Dán lên bảng băng giấy viết sẵn câu - Mời hai học sinh lên bảng làm
- Yêu cầu đọc lại câu sau điền dấu xong
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề truyện vui : “Điện“
+ Yêu cầu tập ?
- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân - Dán tờ giấy lớn lên bảng
- Mời em đại diện lên bảng thi làm nhanh đọc kết
- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung có - Mời – học sinh đọc lại đoạn văn sửa xong dấu
- Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải
d) Củng cố - dặn dò
- Nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
- Cả lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ , đọc
sách , học , mày mò, nhớ nhập tâm , nghề thêu, nhà bác học , viết , sáng tạo , người trí thức yêu nước vv…
- Lớp quan sát bình chọn nhóm thắng - Một học sinh đọc tập
- Lớp theo dõi đọc thầm theo - Học sinh tự làm chữa - Hai em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: a/ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b/ Trong lớp, Liên ý nghe giảng - Một học sinh đọc đề tập
+ Bài tập truyện vui “ Điện “ bạn Hoa điền tồn dấu chấm vào trống , cần kiểm tra lại
- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào nháp - Hai học sinh lên thi làm bảng
- Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn thắng
- em đọc lại truyện vui sau điền dấu câu
- Cả lớp làm vào VBT
- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học
Tiết3: Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY
A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết :
- Nhận dạng nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ rễ củ - Kể tên số có rể cọc , rể chùm, rể củ rể phụ
- Phân loại số rễ sưu tầm
(13)B/ Đồ dùng dạy học : - Các hình SGK trang 82, 83.
- Sưu tầm loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra 2HS:
+ Nêu chức thân + Nêu ích lợi thân
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước : Thảo luận theo cặp :
- Yêu cầu cặp quan sát hình 1, 2, trang 82, 83 mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ
Bước 2: Làm việc lớp
- Mời số em đại diện số cặp lên trình bày đặc điểm rễ cọc , rễ chùm rễ phụ , rễ củ
- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa
* Hoạt động : Làm việc với vật thật * Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm
- Phát cho nhóm tờ bìa băng dính - u cầu hai nhóm dùng băng keo gắn loại rễ sưu tập lên tờ bìa viết lời ghi bên loại rễ
Bước 2: - Mời đại diện nhóm giới thiệu
bộ sưu tập loại rễ nhóm trước lớp
- Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp, nhanh giới thiệu
c) Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà học xem trước
- em trả lời nội dung câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi
- Từng cặp ngồi quay mặt với quan sát tranh , , , , , , sách giáo khoa trang 82 83 tranh nói cho nghe tên đặc điểm loại rễ có hình
- Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại rễ
- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung
- Các nhóm thảo luận dán loại rễ mà nhóm sưu tầm vào tờ bìa ghi tên thích đặc điểm loại rễ vào phía rễ vừa gắn
- Đại diện nhóm lên giới thiệu sưu tập loại rễ cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
- Hai em nhắc lại nội dung học
Tiết4: Đạo đức:
TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI (TIẾT 2)
(14)- Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản
- GDHS biết cần phải tơn trọng khách nước ngồi B /Tài liệu phương tiện : tập đạo đức.
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ:
- Vì cần tơn trọng người nước ? - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi với TLCH:
+ Em kể hành vi lịch với khách nước mà em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo).
+ Em có nhận xét hành vi ?
- Mời số học sinh lên trình bày trước lớp
- GV kết luận: Cư xử lịch với khách nước việc làm tốt
* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận trao đổi để xét cách ứng xử với người nước ngồi theo tình sau: + Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khách nước hỏi chuyện
+ Các bạn nhỏ bám theo khách nước mời đánh giày, mua quà lưu niệm họ lắc đầu từ chối
+ Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước họ mua đồ lưu niệm
- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- u cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận: sách giáo viên
* Hoạt động : Xử lí tình đóng
vai
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận cách ứng xử tình huống:
+ Có vị khách nước ngồi đến thăm trường em hỏi em tình hình học tập
- 2HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét
- Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý để trao đổi , hành vi nói thái độ tơn trọng , lịch gặp gỡ tiếp xúc với khách nước
- Đại diện cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét đến kết luận
- Các nhóm tiến hành thảo luận nêu nhận xét cách ứng xử bạn với khách nước ngồi tình GV đưa
- Các nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày cách ứng xử nhóm khách nước ngồi
(15)+ Em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh tơ khách nước ngoài, vừa xem vừa trỏ
- Yêu cầu nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai
- Mời nhóm lên trình diễn trước lớp Giáo viên kết luận chung: sách giáo viên
* Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Cần thực điều học
- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Lần lượt nhóm lên đóng vai cách giải quết tình nhóm trước lớp - Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn
-Tiết5: Âm nhạc:
ÔN BÀI HÁT: “ CÙNG NHAU MÚA DƯỚI TRĂNG“ GIỚI THIỆU KHNG NHẠC VÀ KHĨA SON A/ Mục đích yêu cầu:
- Hát giai điệu thuộc lời hát Hát đồng hòa giọng
- Tập biểu diễn kết hợp với động tác phụ họa Nhận biết khng nhạc khóa son - Giáo dục em yêu trường lớp, thầy giáo, cô giáo yêu bạn bè
B/ Chuẩn bị: - Giáo viên : Băng nhạc hát máy nghe Một số động tác để phụ họa.
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- KT hát “Cùng vui múa trăng“ - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động : Ôn hát
- Cho học sinh hát lại hát
- Lưu ý học sinh hát tiếng có luyến
trong
- Chia lớp thành nhóm
- Yêu cầu nhóm hát hai câu tiếp nối nhau, câu cuối nhóm hát
* Hoạt động : Tập biểu diễn kết hợp động tác.
- Hướng dẫn học sinh thực theo động tác: GV làm mẫu, HS làm theo sau HS vừa hát vừa kết hợp phụ họa
- Mời tốp biểu diễn trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương nhóm biểu diễn hay
- Ba học sinh lên bảng hát hát “ Cùng vui múa trăng “ kết hợp đu đưa theo nhịp 3/8
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Lớp ôn lại lời hát
- Hát tiếng luyến câu mà giáo viên lưu ý
- Từng nhóm hát nối tiếp nhóm hai câu Cả lớp hát điệp khúc câu cuối hát
- Lớp vừa hát vừa biểu diễn động tác theo giai điệu hát
+ ĐT1: Hai tay đưa thành vòng tròn nhún chân vào phách mạnh
(16)* Hoạt động 3: Giới thiệu khng nhạc khóa
son
- Cho HS quan sát khuông nhạc giới thiệu:
+ Khng nhạc gồm dịng kẻ song song cách Các dòng kẻ khe hai dòng kẻ tính từ dướiù lên
+ Khóa Son : - Khóa son đặt đầu khng nhạc - Nốt Son đặt dòng kẻ thứ hai
- Cho HS nhận biết nốt khuông nhạc
d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu lớp hát lại hát lần - Về nhà tập hát cho thuộc lời hát
+ ĐT4 Vỗ tay theo tiết tấu
- Lắng nghe giáo viên để nắm cấu tạo khóa Son nốt Son khuông nhạc
- HS đọc nốt khuông nhạc
- Cả lớp hát lại hát kết hợp vỗ tay theo phách
-Ngày soạn: /2/2010
Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng năm 2010
Tiết1: Toán:
NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
A/ Mục tiêu - Học sinh biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có
nhớ lần ) Giải toán gắn với phép nhân - Giáo dục HS chăm học
B /Đồ dùng dạy học: Bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT tiết trước - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn phép nhân không nhớ.
- Giáo viên ghi lên bảng phép nhân : 1034 x = ?
- Yêu cầu HS tự thực nháp
- Gọi học sinh nêu miệng cách thực phép nhân, GV ghi bảng sách giáo khoa
- Gọi số HS nhắc lại
- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Học sinh đặt tính tính 1034
x 2068
(17)* Hướng dẫn phép nhân có nhớ - Giáo viên ghi bảng : 2125 x = ? - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Mời 1HS lên bảng thực
- Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi bảng - Cho HS nhắc lại
b) Luyện tập: Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Yêu cầu lớp theo dõi chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập 2
- Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời hai học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu.
- Yêu cầu lớp tự làm
- Mời hai học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Cả lớp thực phép tính
- Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
2125 x 6375
- Hai học sinh nêu lại cách nhân - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng
- Hai học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
2116 1072 1234 4013 x x x x 6348 4288 2468 8026 - Một em đọc yêu cầu tập
- Cả lớp làm vào
- Hai em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
a/ 1023 1810 x x 3069 9050 - Một học sinh đọc đề
- Phân tích tốn theo gợi ý GV - Cả lớp thực vào
- Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung:
Giải :
Số viên gạch xây tường : 1015 x = 4060 ( viên )
Đ/S: 4060 viên
gạch
- Một em đọc yêu cầu mẫu - Cả lớp làm vào
- Hai học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung:
2000 x = 4000 20 x = 100 4000 x = 8000 200 x = 1000 3000 x = 6000 2000 x = 10000 - 2HS nhắc lại cách thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số
(18)-Tiết 2: Chính tả:(Nghe viết) MỘT NHÀ THƠNG THÁI
A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ viết tả: nghe viết lại xác “Một nhà thơng thái“ Trình bày hình thức văn xuôi
- Làm tập BT2a, b 3a,b - GDHS rèn chữ viết nhanh, đẹp
B/ Đồ dùng dạy học: tờ phiếu để học sinh làm 3b. C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- GV đọc, yêu cầu học sinh viết bảng lớp, viết vào bảng từ: chào hỏi,
lễ phép, ngoan ngoãn, vất vả.
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại + Nội dung đoạn văn nói gì? + Đoạn văn có câu ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
+ Ta bắt đầu viết từ ô ?
- Yêu cầu đọc thầm lại sách giáo khoa nhắc học sinh nhớ cách viết chữ số
- Yêu cầu hai em lên bảng viết học sinh lớp lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh
* Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài 2b : - Yêu cầu lớp đọc thầm tập
2b
- Yêu cầu lớp làm cá nhân
- Mời 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Nhận xét chốt ý
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ GV đọc
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - Hai học sinh đọc lại
+ Đoạn văn nói lên: Ĩc sáng tạo tài ba nhà khoa học
+ Đoạn văn có câu
+ Viết hoa chữ đầu câu, ten riêng Trương Vĩnh Ký
+ Bắt đầu viết cách lề ô
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ dễ nhầm lẫn số 26 ngôn ngữ , 100 sách , 18 nhà bác học
- Cả lớp nghe - viết vào
- Học sinh soát tự sửa lỗi bút chì
- Hai em đọc yêu cầu tập 2b, lớp đọc thầm
- Cả lớp tự làm
(19)- Mời đến em đọc lại đoạn văn
- Yêu cầu lớp thực vào VBT theo lời giải
Bài 3b:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm làm phiếu
- Yêu cầu đại diện nhóm dán làm lên bảng lớp đọc to kết
- Nhận xét làm tính điểm thi đua nhóm
d) Củng cố - Dặn dị:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
làm nhanh làm
Thước kẻ – thi trượt – dược sĩ
- HS chữa vào
- học sinh nêu yêu cầu tập 3b - Các nhóm thảo luận, làm
- Đại diện nhóm dán làm lên bảng đọc kết
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
+ bước lên, bắt chước, rước đèn, khước từ, + trượt ngã, rượt đuổi, lướt ván, mượt mà, - 2HS nhắc lại yêu cầu viết tả
-Tiết3: Tập viết: ÔN CHỮ HOA P (PH)
A/ Mục tiêu - Viết tương đối nhanh chữ hoa P ( Ph) thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng (Phan Bội Châu) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Phá Tam Giang nối
đường Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam cỡ chữ nhỏ
- HS có ý thức rèn chữ giữ
B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa P ( Ph ), mẫu chữ viết hoa tên riêng Phan Bội Châu câu ứng dụng dòng kẻ ô li
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh
- Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng học tiết trước
- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Lãn Ông, Ổi
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :
- u cầu học sinh tìm chữ hoa có
- Viết mẫu chữ Ph kết hợp nhắc lại cách viết
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ Ph chữ T, V
- Lãn Ông ; Ổi Quảng Bá cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người
- em lên bảng viết, lớp viết bảng từ GV yêu cầu
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: P (Ph ) B, C, T , G (Gi), Đ, H, V, N
(20)* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Phan Bội Châu 1867 - 1940 nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam Ngồi hoạt động cách mạng ơng cịn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước - Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng bảng
* Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
- Giúp học sinh hiểu nội dung câu ca dao : Phá Tam Giang Thừa Thiên Huế dài khoảng 60 km rộng từ 1- km đèo Hải Vân nằm giừa Huế đà Nẵng cao tới 1444 m dài 20 km …
- Yêu cầu học sinh luyện viết bảng chữ hoa có câu ứng dụng
c) Hướng dẫn viết vào :
- Giáo viên nêu yêu cầu viết chữ P (Ph) một dòng cỡ nhỏ ; B, C (Ch) : dòng
- Viết tên riêng Phan Bội Châu dòng cỡ nhỏ
- Viết câu ca dao lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa bài: đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà luyện viết thêm
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Bội
Châu
- Lắng nghe
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
- 1HS đọc câu ứng dụng:
Phá Tam Giang nối đường Bắc
Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam
- Lớp thực hành viết bảng con: Phá Tam
Giang , Bắc , Đèo , Hải Vân , Nam.
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- 2HS nhắc lại ND học
-Tiết 4: Thể dục:
ÔN NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”
A/ Mục tiêu : - Ôn động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực ở mức tương đối xác Học trị chơi “Lò cò tiếp sức “ Yêu cầu biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động
- GDHS rèn luyện thể lực
B/ Địa điểm phương tiện : Dây để HS nhảy, em sợi Sân bãi chọn nơi thoáng mát, vệ sinh Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
C/ Các hoạt động dạy học :
(21)1/ Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Yêu cầu lớp làm động tác khởi động xoay khớp cổ tay , cẳng tay , cánh tay , gối , hông …
- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi "Chim bay, cò bay"
2/ Phần :
* Ôn nhảy dây cá nhân chụm hai chân
- Giáo viên điều khiển cho lớp ôn lại động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
- Lớp tập hợp theo đội hình -4 hàng ngang thực mơ động tác so dây , trao dây , quay dây sau đóp cho học sinh chụm hai chân tập nhảy khơng có dây có dây lần
- Chia lớp tổ để luyện tập
- Đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập
- Thi đua tổ cách đếm số lần nhảy liên tục phân cặp người nhảy người đếm số lần cuối nhảy nhiều lần thi chiến thắng
* Học trò chơi “ Lò cò tiếp sức “.
- Nêu tên trò chơi nhắc lại quy tắc chơi, giải thích hướng dẫn học sinh cách chơi
- Học sinh thực chơi trò chơi
- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn luyện tập chơi
3/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân
GV
GV
-Ngày soạn: /2/2010 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng năm 2010
Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu - Rèn kĩ nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ lần ). - Củng cố ý nghĩa phép nhân , tìm số bị chia, kĩ giải tốn có hai phép tính - GDHS u thích học tốn
B/Đồ dùng dạy hoc:bảng phụ
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(22)- Gọi học sinh lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 1810 x 1121 x 1023 x 2005 x - Nhận xét chấm điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b/ Luyện tập :
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập.
- Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng - Mời 3HS lên bảng chữa
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo KT - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT.
- Yêu cầu lớp làm vào phiếu - Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Mời học sinh đọc tốn - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời học sinh lên giải bảng - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 3HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại lời giải
c) Củng cố - Dặn dò:
- 2HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng
- học sinh lên bảng làm , lớp bổ sung: a/ 4129 + 4129 = 4129 x = 8258
b/ 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156 c/ 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x = 8028
- Đổi chéo để KT cho bạn - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào phiếu
- Một học sinh lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
SBC 423 423 9604 5355
SC 3
Thương 141 141 2401 1071 - 1HS đọc tốn (SGK)
- Phân tích toán theo gợi ý GV - Lớp thực làm vào
- Một học sinh lên bảng giải
Giải
Số lít dầu hai thùng : 1025 x = 2050 ( lít )
Số lít dầu cịn lại : 2050 – 1350 = 700 (l)
Đ/S : 700 lít dầu-1 em đọc yêu cầu
- Cả lớp tự làm
- em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung
Số
cho 1015 1107 1009 Thêm
(23)- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- học sinh nhắc lại nội dung
-Tiết2: Tập làm văn:
NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC
A/ Mục tiêu : - Rèn kĩ nói: Kể vài điều người lao động trí óc mà em biết ( tên , nghề nghiệp công việc họ làm )
-Rèn kĩ viết: Viết lại điều em vừa nói thành đoạn văn ( từ - 10 câu ) diễn đạt rõ ràng
- GDHS yêu thích học tiếng việt
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa số trí thức: tranh tiết TLV tuần 21. - Bảng lớp viết gợi ý kể người lao động trí óc (SGK)
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- KT hai em
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
b/ Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu gợi ý (SGK)
+ Hãy kể tên số nghề lao động trí óc?
- u cầu 1HS nói người lao động trí óc mà em chọn để kể theo gợi ý
Người tên ? Làm nghề ? Ở đâu ? Công việc hàng ngày người ? Em có thích làm cơng việc người không ?
- Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp - Mời -5 học sinh thi kể trước lớp - GV lớp nhận xét, chấm điểm
Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS dựa vào điều vừa nói để viết thành đoạn văn – 10 câu nói chủ đề học
- Yêu cầu HS viết vào VBT - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời -7 học sinh đọc trước lớp - Nhận xét chấm điểm số
- Hai em kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống
- Cả lớp theo dõi
- Hai em đọc yêu cầu BT gợi ý + bác sĩ , giáo viên, kĩ sư, bác học , … - 1HS kể mẫu, lớp nhận xét bổ sung - Từng cặp tập kể
- – em thi kể trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay
- Một học sinh đọc đề tập
- Lớp dựa vào điều nói tập để viết thành đoạn văn có chủ đề nói người lao động trí óc từ – 10 câu
(24)- Thu học sinh nhà chấm
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
nhất
- Hai em nhắc lại nội dung học
-Tiết3: Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY (TT)
A/ Mục tiêu : Sau học, HS biết:
- Nêu chức rễ đời sống thực vật ích lợi rể đời sống người Kể ích lợi số rễ cây.
- Giáo dục HS thích tìm tịi học hỏi tự nhiên B/ Chuẩn bị : Các hình sách trang 84, 85.
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra kiến thức “ rễ tiết 1“ - Gọi học sinh trả lời nội dung
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1:
Bước 1: Thảo luận theo nhóm
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận theo gợi ý:
+ Nói lại việc bạn làm theo yêu cầu trong SGK trang 82.
+ Theo bạn khơng có rễ , không
sống được?
+ Theo bạn, rễ có chức ? Bước 2: Làm việc lớp
- Mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Nhận xét kết luận: SGK
* Hoạt động 2:
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu em ngồi quay mặt vào vào rễ có hình 2, 3, , trang 85 sách giáo khoa cho biết rễ dùng để làm ?
Bước : Hoạt động lớp
- 2HS trả lời câu hỏi: Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ
- Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi
- Các nhóm tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung: Rễ đâm sâu xuống đất hút chất dinh dưỡng , nước muối khống để ni giữ cho khơng bị đổ khơng có rễ chết
Quan sát hình 4,5,6,7,8 trang 80, 81 sách giáo khoa
(25)- Cho HS thi đua đặt câu hỏi đố việc người sử dụng số loại rễ để làm ?
- Giáo viên nêu kết luân: sách giáo khoa
c) Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Xem trước
Nếu cặp trả lời nhiều câu cặp thắng
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
- Hai học sinh nhắc lại nội dung học
Tiết 4: Thủ công : ĐAN NONG MỐT ( TIẾT )
A/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt nan tương đối nhau
Đan nong mốt dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh tấm
đan
- Rèn khéo tay
B/ Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh quy trình kĩ thuật sơ đồ đan nong mốt. - HS: Các nan đan cắt tiết
C/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 3: Thực hành đan nong mốt
- Yêu cầu số em nhắc lại qui trình đan nong mốt học tiết trước
- GV nhận xét hệ thống lại bước + Bước 1: Kẻ, cắt nan đan
+ Bước 2: Đan nong mốt
+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan - Tổ chức cho HS thực hành đan nong mốt - Theo dõi, giúp đỡ học sinh để em hoàn thành sản phẩm
- Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày nhận xét sản phẩm
- Chọn vài sản phẩm đẹp lưu giữ tuyên dương học sinh trước lớp
- Đánh giá sản phẩm học sinh
c) Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Nêu bước trình tự đan nong mốt
- Thực hành đan nong mốt giấy bìa theo hướng dẫn giáo viên nan ngang thứ luồn nan , , , 8, 10 nan dọc
+ Nan ngang thứ hai luồn nan 1, , 5, , …của nan dọc
+ Nan ngang thứ ba lặp lại nan ngang thứ
+ Dán bao xung quanh bìa
(26)mốt
- Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước
-Hoạt động tập thể
A/ Yêu cầu : - HS ôn luyện động tác ĐHĐN hát - múa Sao nhi đồng.
- Chơi trò chơi "Chim tổ"
B/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trị
* Tổ chức cho HS ơn tập:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học tập
- Giao nhiệm vụ cho lớp
- Theo dõi, uốn nắn cho em
* Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Chim tổ":
- Nêu tên trò chơi
- Phổ biến cách chơi luật chơi
- Cho HS chơi thử - lần cho HS chơi thức
- Nhận xét , tuyên dương em thắng
* Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm.
- Lắng nghe, nhận nhiệm vụ
- Lớp trưởng điều khiển cho bạn ôn tập động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng ngang, hàng dọc, giãn cách hàng ngang - hàng dọc Sau ơn múa: Bơng hồng tặng mẹ cô ; Hành khúc Đội TNTPHCM : Chúng em mầm non tương lai
- Cả lớp tham gia chơi trò chơi
Buổi chiều
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TOÁN A/ Mục tiêu:
B/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm BT sau:
Bài 1: Tính nhẩm:
3500 + 200 = 7100 + 800 = 4400 + 300 =
3700 200 = 7900 800 = 4700 -300 =
6000 + 2000 = 7000 + 3000 = 2000 + 8000 =
- Cả lớp tự làm vào
- Lần lượt HS lên bảng chữa 3500 + 200 = 3700 6000 + 2000 = 8000 3700 - 200 = 3500 7000 + 3000 = 10000
(27)Bài 2: Đặt tính tính:
4756 + 2834 6927 + 835 5555 + 445 7571 - 2664 9090 - 8989 1018 - 375
Bài 3: Một thư viện có 960 truyện
tranh, sau mua thêm số truyện tranh có Hỏi thư viện có tất truyện tranh ?
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm số em, nhận xét chữa
2 Dặn dò:
Về nhà xem lại BT làm
+ 2834 + 835 + 445 - 2664 7590 7762 6000 4907
Giải:
Số truyện thư viện mua thêm là: 960 : = 160 (quyển)
Số truyện thư viện có tất là: 960 + 160 = 1120 (quyển)
ĐS: 1120 truyện
-TOÁN NÂNG CAO
A/ Mục tiêu:
B/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm BT sau:
Bài 1: > , < , = ?
km 999 m 60 phút 700 cm m 69 phút 897 mm m 59 phút
Bài 2: Tìm x :
a) (x + 16) - 25 = 45 b) (x - 16) - 20 = 30 c) 95 - (x + 25) = 30 d) 55 + (x - 25) = 75
Bài 3:
Một cửa hàng có 9398kg gạo Buổi sáng bán 2700kg, buổi chiều bán 3678kg Hỏi cửa hàng lại kilôgam gạo ? (Giải cách)
- Chấm số em, nhận xét chữa
- Cả lớp tự làm
- Lần lượt HS lên bảng chữa km > 999 m 60 phút = 700 cm = m 69 phút > 897 mm < m 59 phút < a) (x + 16) - 25 = 45
x + 16 = 45 + 25
x = (45 + 25) - 16
x = 54
b) (x - 16) - 20 = 30 x - 16 = 30 + 20
x = (30 + 20) + 16 x = 66
Giải:
Số kg gạo hai buổi bán là: 2700 + 3678 = 6378 (kg)
Số kg gạo cửa hàng lại là: 9398 - 6378 = 3020 (kg)
ĐS: 3020 kg gạo
Cách 2: Số kg gạo cửa hàng lại là: 9398 - 2700 - 3678 = 3020 (kg)
(28)2 Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm. ĐS: 3020 kg gạo.
-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TIẾNG VIỆT A/ Yêu cầu: - HS luyện đọc tập đọc học tuần.
- Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy
B/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Hướng dẫn HS luyện đọc:
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bài: Ơng tổ nghề thêu ; Bàn tay cô giáo kết hợp trả lời câu hỏi sau đọc
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp
+ Mời nhóm nhóm HS thi đọc nối tiếp đoạn Ông tổ nghè thêu + Mời số HS thi đọc thuộc lòng Bàn tay cô giáo TLCH:
+ Từ tờ giấy giáo làm ?
+ Em hiểu hai câu cuối nói điều ? - Nhận xét, tuyên dương cá nhân nhóm thể tốt
2 Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm.
- HS luyện đọc theo nhóm
- nhóm thi đọc trước lớp
- Thi đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn nhóm đọc tốt
-RÈN CHỮ
A/ Yêu cầu: - HS nghe viết xác đoạn Ông tổ nghề thêu.
- Rèn cho HS kĩ viết tả trình bày viết đẹp
B/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* Hướng dẫn HS nghe - viết:
- Đọc đoạn Ông tổ nghề thêu - Gọi 2HS đọc lại
- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn trả lời câu hỏi:
+ Đoạn văn nói lên điều ?
+ Những chữ đoạn viết hoa ? - Yêu cầu HS tập viết bảng từ dễ lẫn ghi nhớ tả
* Đọc cho HS viết vào
* Chấm số em, nhận xét chữa lỗi phổ
- Nghe GV đọc - em đọc lại
- Cả lớp đọc thầm trả lời:
+ Đoạn văn nói lên chăm học Trần Quốc Khái
+ Viêát hoa chữ đầu câu tên riêng Trần Quốc Khái
- Tập viết từ dễ lẫn - Nghe - viết vào
(29)biến
* Dặn dò: Về nhà viết lại cho những chữ viết sai, viết chữ dòng
TIẾNG VIỆT NÂNG CAO
A/ Yêu cầu: - HS làm BT phân biệt vần dễ lẫn, mở rộng vốn từ "Sáng tạo", - Giáo dục HS chăm học
B/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động cảu thầy Hoạt động trò
1 Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu lớp làm BT sau:
Bài 1: Điền vào chỗ trống ướt hay ước:
- Cầu đ ước thấy - Nói tr b không qua
- Quần áo l - N chảy đá mòn - Hỏi sư mượn l - V núi băng rừng
Bài 2: Nối từ cột A với nghĩa tương ứng ở
cột B:
A B
Trí thức Khả hiểu biết, suy xét
óc
ýù chí Người làm việc trí óc, hiểu biết nhiều
trí tuệ Ý thức tự giác, mạnh mẽ, tâm
dồn sức lực, trí tuệ để đạt mục đích
Bài 3: Trong câu đây, người viết
đặt dấu phẩy không chỗ Em sửa lại chép câu vào
Đất nước ta, có nhiều nhà khoa học nghệ sĩ danh thủ nhờ gian khổ học tập nghiên cứu làm vẻ vang, cho đất nước Đại kiện tướng, môn cờ vua Đào Thiện Hải số
- Chấm số em, nhận xét chữa
2 Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm,
ghi nhớ
- Cả lớp tự làm BT vào
- Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
- Cầu ước thấy - Nói trước bước khơng qua
- Quần áo lượt - Nước chảy đá mòn - Hỏi sư mượn lược - Vượt núi băng rừng
A B
Trí thức Khả hiểu biết, suy xét
óc
ýù chí Người làm việc trí óc, hiểu biết nhiều
trí tuệ Ý thức tự giác, mạnh mẽ, tâm
dồn sức lực, trí tuệ để đạt mục đích
(30)