gi¸o ¸n m«n §¹o ®øc gi¸o ¸n m«n §¹o §øc líp 5 §¹o ®øc tiõt 1 tuçn 1 em lµ häc sinh líp 5 tiõt1 i môc tiªu sau khi häc bµi nµy häc sinh sï nhën thøc ®­îc vþ thõ cña hs líp 5 so víi c¸c líp tr­íc 4

HS hiÓu ®îc sù cÇn thiÕt ph¶i hîp t¸c víi mäi ngêi trong c«ng viÖc vµ lîi Ých cña viÖc hîp t¸c.. + TrÎ em cã quyÒn ®îc kÕt giao hîp t¸c víi b¹n bÌ vµ mäi ngêi trong c«ng viÖc.[r]

Đạo đức Tiết 1- Tuần

Em lµ häc sinh líp (tiÕt1)

I Mục tiêu: Sau học này, học sinh sẽ:

- Nhận thức đợc vị HS lớp so với lớp trớc (4, 3, 2, 1) - Vui tự hào HS lớp

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp - Bớc đầu có khả tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu

I Đồ dùng dạy học:

- SGK lớp

- Giấy trắng, bút màu

- Su tầm gơng HS lớp 5ơng mẫu III Hoạt động chủ yếu:

Thêi

gian Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chứcdạy học tơng ứng Ghichú

5’

30’

1 KiĨm tra bµi cị: - KiĨm tra SGK cđa HS

- GV nêu phơng pháp học môn đạo đức 2 Bài mới:

- HS hát tập thể "Trờng em"

a Hot động 1: Quan sát tranh thảo luận

+ Tranh vÏ g×?

+ Em nghÜ g× xem tranh trên? + HS lớp có khác so víi HS c¸c líp díi?

+ Theo em, cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5? Vì sao? Năm HS lớp Lớp lớp lớn trờng Vì HS lớp phải gơng mẫu mặt để em lớp dới noi gơng b Hoạt động 2: HS làm tập 2 SGK

* PP trực quan, đàm thoại, thảo luận:

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK (tr 3, 4) yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu hỏi

+ Đại diện nhãm tr¶ lêi + GV nhËn xÐt, kÕt luËn:

* PP thảo luận nhóm:

- HS nêu yêu cầu số 1, - Cả lớp làm

- Từng bàn trao đổi

- 1, HS trình bày trớc lớp - GV kết luận

5’

Mỗi ngời có điểm mạnh, điểm đáng tự hào, hài lịng riêng đồng thời có điểm yếu cần phải cố gắng khắc phục để xứng đáng HS lớp Lớp đàn anh tr-ờng

c Hoạt động 3: Trị chơi "Phóng viên". + Theo bạn, lớp có khác với lớp dới?

+ Bạn cảm thấy nh HS lớp

+ HÃy nêu điểm bạn thấy hài lòng

Hóy nờu nhng im bn thy phải cố gắng để xứng đáng HS lớp

+ Bạn hát hát (bài thơ) chủ đề "Trờng em"

- HS đọc ghi nhớ SGK d Hoạt động tiếp nối:

+ Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học ny

+ Su tầm thơ, hát "Trờng em"

+ Su tầm báo, gơng HS lớp mẫu

3 Củng cố - dặn dò: - HS đọc lại phần ghi nhớ - GV nhắc lại nội dung học

- Dặn HS học thuộc bài, chuẩn bị tốt yêu cầu để học tốt !

* PP đóng vai:

- GV gäi số em thay phiên làm phóng viên, hỏi bạn dới lớp

( vấn)

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

- 2, HS đọc

- GV híng dÉn HS

- HS lËp theo nhãm, ghi giÊy tr¾ng

- HS đọc

Giáo án mơn: Đạo đức

Em lµ häc sinh líp ( tiÕt 2)

I Mơc tiªu:

- Nh tiÕt

- Rèn luyện cho HS kỹ đạt mục tiêu

- Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên mặt để xứng đáng HS lớp - HS biết thừa nhận học tập gơng tốt

- Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm ngời trờng, lp

II Đồ dùng dạy học:

- Một số mẩu chuyện, gơng HS lớp 5ơng mẫu III Hoạt động chủ yếu:

Thời gian Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học tơng ứng

Ghi chó

5'

30'

1 KiĨm tra bµi cị:

- HS lớp có khác so với HS líp díi

- Em c¶m thÊy nh thÕ HS lớp

- Nêu ghi nhí giê häc tríc 2 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm kế hoạch phấn đấu HS

Để xứng đáng HS lớp 5, chúng ta cần phải tâm phấn đấu rèn luyện một cách có kế hoạch.

* Hoạt động 2: Kể chuyện về gơng HS lớp 5ơng mẫu

* PP kiểm tra, đánh giá

- HS tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi, GV nhận xét, cho điểm

* PP thảo luận nhãm

- Từng HS để kế hoạch cá nhân lên bàn trao đổi nhóm (4 HS)

- GV mời số HS lên trình bày trớc lớp kế hoạch phấn đấu

- HS kh¸c hái, chÊt vÊn

- GV nhận xét chung kết luận - HS kể gơng HS lớp 5-ơng mẫu (trong lớp c¸c líp kh¸c…)

- Thảo luận lớp điều học tập đợc gơng - GV nêu thêm vài gơng khác

5'

Qua gơng bạn vừa kể, học tập đợc điều gì? Chúng ta cần phải học tập theo các gơng tốt bạn bè để mau tiến

* Hoạt động 3: Hát, múa; đọc thơ, giải thích hành vẽ chủ đề "Nhà trờng"

Chúng ta vui tự hào là HS lớp 5, yêu quý tự hào về trờng; lớp Đồng thời chúng ta thấy rõ trách nhiệm phải học tập rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lp 5.

+ HS nhắc lại ghi nhớ. 3 Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại phần ghi nhớ - GV nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau: Có trách nhiệm việc làm m×nh

- HS xung phong đọc thơ, hát chủ đề "Nhà trờng"

- HS nµo cã tranh, giải thích tranh vẽ

- GV nhận xÐt, kÕt luËn

- HS - HS

* NhËt kÝ

………

………

Giáo án môn: Đạo đức Tiết 3- Tuần

GV so¹n: : Nguyễn Thu Giang Ngày tháng năm 2005

Lớp : Có trách nhiệm việc làm

I Mơc tiªu:

- HS hiểu ngời cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền đợc tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em

- HS có thái độ tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngờikhác

- HS có kĩ định, kiên định với ý kiến

II Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức 5, tập viết sẵn lên giấy Axitamin (bảng phụ) - Một vài mẩu chuyện gơng thật

III Hoạt động chủ yếu:

Thêi

gian Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy họctơng ứng Ghichú

5'

30'

1 KiĨm tra bµi cị:

- Nêu ghi nhớ học trớc "Em HS lớp 5"

- Là HS lớp 5, em phải làm gì?

2 Bài mới:

a Hot ng 1: Đọc phân tích truyện trang 6, SGK

+ Đức gây chuyện gì? Đó việc vơ tình hay cố ý?

+ Sau g©y chuyện, Đức cảm thấy nào?

+ Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao? * Khi làm điều có lỗi dù vô tình phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm về việc làm mình.

b Hoạt động 2: HS làm tập SGK. Đánh dấu (+) vào ô trống trớc biểu ngời sống có trách nhiệm

* PP kiểm tra, đánh giá

- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi

- GV nhËn xÐt cho điểm

* PP kể chuyện, thảo luận

- HS đọc thầm câu chuyện

- 2, HS đọc to câu chuyện cho lớp nghe

- Cả lớp thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận nhóm

- Nhãm kh¸c bỉ sung

- GV tãm tắt lại ý câu hỏi

- Một vài HS nhắc lại

- Một HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân

5'

a Trc làm việc suy nghĩ b Đã nhận làm việc làm việc đến nơi đến chốn

d Khi làm điều sai, sẵn sàng nhận lỗi chịu trách nhiệm việc làm e Việc làm hỏng xin đợc làm lại cho tốt c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bài tập SGK

Theo em, điều xảy nÕu:

- Em không suy nghĩ trớc làm mt vic gỡ ú?

- Em không dám chịu trách nhiệm việc làm

GV kết luËn:

- NÕu kh«ng suy nghÜ………. x· héi Kh«ng dám ợc .đ 3 Củng cố - dặn dò:

- Qua hoạt động em rút iu gỡ?

- Vì phải có trách nhiệm việc làm mình? Đọc ghi nhớ, dặn HS kh¸c ghi nhí

- GV phân tích ý nghĩa câu đa đáp án (a, b, d, c)

- HS đối chiếu làm - Chia nhóm (nhóm 6) để thảo luận

* PP th¶o luËn nhãm:

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, bổ sung - HS đọc lại

- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi

- HS đọc đồng

* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:………

……… ……… ………

Giáo án môn: Đạo đức Tiết 4- Tuần

GV soạn: : Nguyễn Thu Giang Ngày tháng năm 2005

Lớp : Có trách nhiệm việc làm

I Mơc tiªu: Nh tiÕt 3.

- Củng cố hành vi đạo đức qua cách xử lý tình liên hệ tới thân để rút học cho thân: Cần phải suy nghĩ kĩ, định cách có trách nhiệm tr-ớc làm việc cần phải có kiên định thực định

II §å dïng d¹y häc:

- GV chép tập (SGK) bảng phụ III Hoạt động chủ yếu:

Thêi gian

Nội dung hoạt động dạy hc

Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học t¬ng øng

Ghi chó

5’

30’

1 KiĨm tra bµi cị:

- Nếu khơng có suy nghĩ trớc làm việc nh nào?

- Ngời không dám chịu trách nhiệm việc làm ngời nh nào? - 1HS đọc lại phần ghi nhớ

2 Bµi míi:

a Hoạt động 1: Xử lý tình 3 SGK Em làm nếu:

+ Bạn em làm điều sai nhng lại đổ lỗi cho bạn khác

+ Em gặp vấn đề khó khăn mà cha biết nên giải

- GV kÕt luËn:

- Em cần giúp bạn nhận lỗi sửa chữa, khơng đổ lỗi cho bạn khác - Em nên tham khảo ý kiến ngời tin cậy (ông bà, bố mẹ, thầy cô)

b Hoạt động 2: Tự liên hệ.

Hãy nhớ việc em thành công (thất bại)

+ Em suy nghĩ nh nào? Làm trớc định điều đó?

+ Vì em thành công

+ Bây nghĩ lại, em thấy nh nào? c Hoạt động 3: Đóng vai.

Nhóm 1: Em làm thấy bạn em vứt rác sân trờng?

Nhóm 2: Em làm bạn rủ em bỏ học ®i ch¬i ®iƯn tư?

* PP kiểm tra, đánh giá

- HS tr¶ lêi - HS trả lời

- GV nhận xét cho điểm

- GV treo bảng ghi tình

- HS làm việc cá nhân

- HS chia s, trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh Một số HS trình bày trớc lớp Cả lớp trao đổi, bổ sung

- HS trao đổi với bạn ngi bờn cnh

- Một số HS trình bày trớc lớp - HS nhắc lại

- GV tóm tắt ý kiến h-ớng dẫn HS bớc

- Chia nhóm thảo luận nhóm, đóng vai tình

5’

Nhãm 3: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi

+ Vì em lại ứng xö nh vËy?

+ Trong thực tế, thực điều có đơn giản, dễ dàng khơng?

+ Cần làm để thực việc tốt? - Cần phải suy nghĩ kĩ, định một cách có trách nhiệm trớc làm việc gì, Sau cần phải kiên định thực hiện quyết định mỡnh.

3 Củng cố - dặn dò: - Nêu phần ghi nhớ - Nhận xét học - Dặn HS học

- HS thảo luận câu hái

- GV kÕt luËn: - vµi HS nhắc lại - vài HS nhắc lại

* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ………

Giáo án môn: Đạo đức Tiết 5- Tuần

GV soạn: : Nguyễn Thu Giang Ngày tháng năm 2005

Lớp : Có chí nên (tiết1)

I Mục tiêu:

- HS biết đợc sống ngời phải đối mặt với khó khăn thử thách Nhng có ý chí tâm biết tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ ngời tin cậy vợt qua đợc khó khăn, vơn lên sống

- HS có thái độ cảm phục gơng có ý chí vợt lên khó khăn số phận để trở thành ngời có ích cho xã hội

- HS biết phân tích thuận lợi, khó khăn mình, lập đợc kế hoạch vợt khó khăn thân

II Đồ dùng dạy học: SGK đạo đức

- Bài viết Nguyễn Ngọc Ký Nguyễn Đức Trung - Một số mẩu chuyện gơng vợt khó mặt

- Hỡnh nh mt s ngi thật, việc thật gơng vợt khó III Hoạt động chủ yếu:

Thêi gian

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học tơng ứng

5’

30’

1 KiĨm tra bµi cị:

- Vì phải có trách nhiệm với việc làm?

- Em hÃy nhớ lại việc em thành công cho biết: Vì em thành công? Nghĩ lại em thấy nh nào?

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin g-ơng: Nguyễn Ngọc Ký Nguyễn Đức Trung + HS thảo luận:

- Nguyễn Ngọc Ký Nguyễn Đức Trung gặp khó khăn sống học tập? - Họ vợt qua khó khăn để vơn lên nh nào?

- Vì ngời lại thơng mến cảm phục họ? Em học tập đợc gng ú

- Qua thông tin em thấy Nguyễn Ngọc Ký Nguyễn Đức Trung ngời nh thÕ nµo?

* Họ ngời gặp khó khăn cuộc sống, nhng họ có ý thức vợt qua khó khăn nên thành cơng trở thành ngời có ích cho xã hội.

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống. - GV nêu tình huống:

1 Đang học dở lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp đi Tâm đôi chân khiến em lại đợc Trớc hồn cảnh Tâm nh nào? 2 Trong trận lũ lớn, thật không may bố mẹ Hiền khơng cịn Hiền em gái 5 tuổi……….đó nh nào?

- GV chèt néi dung: Khi gặp phải hoàn cảnh khó khăn cần phải bình tĩnh suy nghĩ và có ý chí vơn lên; vợt qua khó khăn trong sống.

* Hoạt động 3: HS làm tập SGK.

- Gọi vài nhóm trình bày ý kiến thảo luận GV chốt lại học rút ghi nhớ 3 Củng cố - dặn dò:

- HS nêu lại ghi nhớ gặp phải hoàn cảnh

* PP kim tra, ỏnh giỏ

- HS tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi, HS kh¸c nhËn xÐt

- GV nhận xét, cho điểm - HS đọc thông tin SGK

- GV bổ sung thêm số thông tin gơng

- HS trả lời, HS bổ sung - Một vài HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời

- HS trả lời:

- Một vài HS nhắc lại

- GV chia HS thành nhóm thảo luận (3 nhóm thảo luận tình huống) - Các nhóm thảo luận, th ký ghi ý kiến luận vào giấy

- Các nhóm trả lời nhóm khác bổ sung

khó khăn phải làm gì? - HS làm việc theo nhóm (2 ngêi)

- GV nhận xét, cho điểm -HS đọc ghi nhớ SGK - HS nêu

- HS tr¶lêi

Giáo án mơn: Đạo đức Tiết 6- Tuần

GV soạn: : Nguyễn Thu Giang Ngày tháng năm 2005

Lớp : Có chí nên (tiết2)

I Mục tiêu: Nh tiÕt 5.

- HS biết liên hệ thực tế, tìm hiểu học tập nhng gơng vợt khó học tập rèn luyện Từ em biết phân tích thuận lợi, khó khăn mình, lập đợc kế hoạch vợt khó khăn cho thân

II Đồ dùng dạy học:

- Hỡnh ảnh số ngời thật, việc thật gơng vợt khó III Hoạt động chủ yếu:

Thêi gian

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học tơng ứng

Ghi chó

5'

30'

1 KiĨm tra cũ:

- Nêu số hiểu biÕt cđa em vỊ tÊm g¬ng Ngun Ngäc Ký

- Em khắc phục khó khăn nh để vơn lên học tập

2 Bµi míi:

* Hoạt động 1: HS thảo luận nhóm bài tập SGK

Trong lớp em có bạn gặp hồn cảnh khó khăn? Em bạn bàn cách giúp đỡ động viên bạn vợt khó khăn để học tập?

* PP kiểm tra, đánh giá

- HS tr¶ lêi

- HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

- GV chia nhóm u cầu nhóm tìm bạn có hồn cảnh khó khăn lớp (hoặc địa phơng) bàn cách giúp đỡ bạn ú

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

* Hoạt động 2: HS tự liên hệ.

HS phân tích thuận lợi, khó hkăn th©n

GV chốt lại: Phần lớn HS lớp có rất nhiều thuận lợi Đó hạnh phúc, chúng ta phải biết quý trọng Tuy nhiên có khó khăn của riêng mình, phải có ý chí vợt khó mới chiến thắng đợc thõn.

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung - Dặn hoạt ng son bi gi sau:

- GV kẻ sẵn b¶ng mét tê giÊy A0

- HS viÕt vào viết học tập, thảo luận nhóm

- Gọi số HS nêu kết tự liên hệ nhãm m×nh

- HS đọc ghi nhớ "Nhớ ơn tổ tiên"

* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:………

………

……… …………

T Các mặt đời sống Thuận lợi Khó khăn Hồn cnh gia ỡnh

2 Bản thân

3 Kinh tế gia đình Điều kiện đến trờng

Bài : Nhớ ơn tổ tiªn (TiÕt 1)

I Mơc tiªu:

- HS biết đợc có tổ tiên, ơng bà; biết đợc trách nhiệm ngời gia đình, dòng họ

- HS biết làm việc để thể lịng biết ơn tổ tiên, ơng bà giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- HS có thái độ biết ơn ông, bà, tổ tiên, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

II §å dïng d¹y häc:

- SGK đạo đức

+ Các tranh ảnh, báo ngày Giỗ tổ Hùng Vơng + Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên III Hoạt động chủ yếu:

Thêi

gian Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy họctơng ứng Ghichú

5’ 1 KiĨm tra bµi cũ:

- Nêu số gơng vợt khó mµ em biÕt

- Bản thân em vợt khó học tập

* PP kiểm tra, đánh giá

- HS tr¶ lêi

30'

vµ rÌn lun nh thÕ nµo? 2 Lên lớp (bài mới).

1 Hot ng 1: Đọc truyện "Thăm mộ"

+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên? + Vì Việt muốn lau dọn thờ giúp mẹ

+ Qua câu chuyện em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?

2 Hoạt động 2: HS làm tập 1 SGK

Đánh dấu (+) vào ô trống trớc ý em cho đúng… (nên đánh dấu vào)

Thăm mộ tổ tiên, ông bà

C gắng học tập giúp đỡ cha mẹ  Giữ gìn di sản gia đình, dịng họ

 Ước mơ trở thành ngời có ích cho gia ỡnh, t nc

Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể phù hợp với khả nh việc b, d, ®, e, h.

3 Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2) SGK

Em làm để thể lịng biết ơn tổ tiên? Những việc em cha làm đợc? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nh nào?

Việc em làm Việc em làm

Dù kiÕn lµm nh thÕ nµo? Thêi gian lµm viƯc g×?

4 Hoạt động nối tiếp:

Su tầm tranh, ảnh, báo ngày Giỗ tổ Hùng Vơng câu ca dao, tục

điểm

* PP kĨ chun

- HS đọc truyện:

- Cả lớp thảo luận nhóm câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trả lời - HS kh¸c nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt, cho điểm nhóm

* Phơng pháp thảo luận

- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào SGK - Trao đổi với bạn bên cạnh

- HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lý Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- GV kết luận - HS nhắc lại

- GV yờu cầu HS trả lời ý - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - HS trao đổi nhóm (từng bàn)

5’

ngữ, thơ, truyện chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Nêu phần ghi nhớ SGK 3 Củng cố - dặn dò: Nhắc lại nội dung - Nhận xét häc

Dặn HS tìmhiểu truyền thống tốt đẹp gia dình, dịng họ

Đạo c

Bài 8: Nhớ ơn tổ tiên (tiết2)

I Mơc tiªu: Nh tiÕt

- HS nắm vững truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ đất nớc qua việc s-u tầm, kể đợc số câs-u chs-uyện, số câs-u ca dao, tục ngữ nói trs-uyền thống dịng họ, tổ tiờn, t nc

II Đồ dùng dạy học:

- Su tầm câu ca dao, tục ngữ kể chuyện, đọc thơ chủ đề "Biết ơn tổ tiên" Nh tiết 7, hoa, hoa ghi nội dung: theo chuyện, cao dao, tục ngữ biết ơn tổ tiên III Hoạt động chủ yếu:

Thêi

gian Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạyhọc tơng ứng Ghichú

5'

30'

I KiĨm tra bµi cị:

- KĨ mét sè viƯc lµm thĨ lòng biết ơn (nhớ ơn) tổ tiên?

- Vì lại phải nhớ ơn tổ tiên? II Bµi míi:

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ tổ Hùng Vơng

* PP kiểm tra, đánh giá

- HS tr¶ lêi

- HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

* PP th¶o luËn nhãm

5

+ Giỗ tổ Hùng Vơng vào ngày nào? đâu?

+ Em ngh gỡ xem, c, nghe thơng tin trên?

+ ViƯc néi dung ta tiến hành (Giỗ tổ Hùng Vơng vào ngày 10 tháng hàng năm thể điều gì?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ.

+ Em có tự hào truyền thống khơng? Vì sao?

+ Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

3 Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên

- GV chốt lại nội dung đạo đức 3 Củng cố - dn dũ:

- Nhắc lại nội dung häc - NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS học thuộc bài, soạn "Tình bạn"

em tỡm hiểu, thu thập đợc ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

- Th¶o luËn nhãm

- GV mời số HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- GV hái thêm HS - HS trả lời

- GV nhận xét, cho điểm - HS trả lời

- GV nhận xét, bổ sung

- HS lên hái hoa dân chủ Mỗi hoa nội dung kiến thức "ca dao, tục ngữ, chuyện, thơ"

- HS tr¶ lêi

Đạo đức

Bài 9: Tình bạn (tiết 1)

I Mơc tiªu

1 HS hiĨu:

- Ai cần có bạn bè Trẻ em có quyền đợc tự kết giao bạn bè - Cách c xử với bạn bè

2 HS biÕt c xö tèt với bạn bè sống ngày

II §å dïng d¹y häc:

- SGK đạo đức

- Hố trang sắm vai truyện "Đơi bạn" III Hoạt động chủ yếu:

Thêi gian

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học tơng ứng

Ghi chó

5’

30'

1 KiĨm tra bµi cị:

- Em làm việc để thể biết ơn tổ tiên?

- Em đọc số câu ca dao, tục ngữ, thơ chủ đề: Nhớ ơn tổ tiên

2 Bµi míi:

- GV giải thích - ghi bảng

* Hoạt động 1: Cả lớp hát "Lớp on kt"

- Bài hát nói lên điều gì?

+ Líp chóng ta cã vui nh vËy kh«ng? + Điều xảy xung quanh bạn bè

+ Tr em cú quyền đợc tự cho kết bạn không? Em biết điều từ đâu?

+ GV kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền đợc tự do kết giao bạn bè.

* Hoạt động 2: Phân tích truyện "Đơi bạn"

1 Em có nhận xét hành động bỏ bạn chạy thoát thân nhân vật truyện Em thử nghĩ xem sau chuyện xảy ra, tình bạn hai ngời nh nào? Theo em, bạn bè cần c xử với nh

* PP kim tra, ỏnh giỏ

- Đàm thoại - HS trả lời

- GV nhận xÐt, cho ®iĨm

- HS đọc, HS khác nhận xét, GV nhận xét, cho điểm

- Phơng pháp nêu vấn đề. - Phơng pháp đàm thoại.

- GV hái - HS tr¶ lêi

- GV đọc truyện, HS đóng vai theo truyện

- Th¶o ln líp c©u hái

- Gọi đại diện nhóm thảo luận trả lời

thÕ nµo?

Bạn bè cần phải biết thơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, khó khăn, hoạn nạn.

* Hoạt động 3: HS làm tập SGK. Em làm tình sau? Vì sao?

a B¹n em cã chun vui b Bạn em có chuyện buồn c Bạn em bị bắt nạt

d Bạn em bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào hành vi không tốt

e Bạn phê bình em mắc khuyết điểm g Bạn em nghỉ ốm phải nghỉ học

Tình

a chóc mõng b¹n

b An ủi, động viên, giúp đỡ bạn c Bênh vực bạn nhờ ngi ln

d Khuyên ngăn bạn không sa vào hành vi sai trái

Hiu ý tt bạn, không tự ái… * Hoạt động 4: HS làm tập SGK. Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ bui buồn

* PP th¶o luËn

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân, trao đổi làm vi bn bờn cnh

- HS trình bày phần làm ( Mỗi HS trình bày tình giải thích lý do) - HS khác nhËn xÐt, bỉ sung - HS tù liªn hƯ víi thân GV nhận xét, cho điểm

- HS làm việc nhóm: yêu cầu HS nêu biểu tình cảm đẹp

- HS tù liªn hÖ

_ Bài 10: Tình bạn (Tiết 2)

I Mơc tiªu:

- Củng cố, luyện tập, liên hệ thân, liên hệ thực tế giúp HS hiểu kĩ hành vi đạo đức chủ đề "tình bạn" Từ em biết c xử tốt với bạn bè sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- SGK o đức

- Tranh, ảnh, thơ, truyện chủ đề "tình bạn" III Hoạt động chủ yếu:

5'

3 0'

1 KiÓm tra bµi cị:

- Vì cần phải có tình bạn? Là bạn bè phải đối xử với nh nào?

- Nêu số biểu tình bạn đẹp? 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm, bi tp SGK

+ Vì em lại ứng xử nh thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn không?

+ Em nghĩ bạn nguyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm nh ai?

+ Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp cha phù hợp? Vì sao?

Cần khuyên ngăn, gợi ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Nh ngời bạn tốt

* Hoạt động 2: HS tự liên hệ (bài tập 5 SGK)

Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà cần đợc vun đắp, xây dựng từ hai phía

* Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc

* PP kiểm tra, đánh giá

- HS trả lời, GV nhận xét, cho điểm - HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

* PP thảo luận nhóm, đóng vai

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- GV nªu yêu cầu tập - HS làm việc cá nh©n

- Trao đổi nhóm nhỏ với bạn ngồi bên cạnh

- Mét sè HS tr×nh bµy tríc líp - GV khen HS vµ kÕt ln - HS nhắc lại

- Cõy hoa dõn chủ, hoa câu hỏi (hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao…)

- Tõng HS lªn hái hoa trả lời câu hỏi - HS khác nhËn xÐt, GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bn

III Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

- Dặn HS học bài, chuẩn bị sau

Bài 11: Thực hành học kỳ I I Mơc tiªu

- Củng cố cho học sinh hành vi đạo đức học - Học sinh thực hành đợc tình đạo đức học - Học sinh làm đợc tập cụ thể

II Néi dung :

1 Đánh dấu + vào ô trống trớc ý em cho

a Chỉ có ngời khó khăn sống cần có chí b Nếu biết cố gắng, tâm học tập đạt kết cao c Con trai có hn gỏi

d.Con gái chân yếu tay mềm chẳng cần phải có chí

2 Em chọn từ ngữ sau: khó khăn ,thân thiết, đốn kết vợt qua , tiến để điền vào chỗ trống câu dới cho phù hợp

Bạn bè cần phải ,yêu thơng , giúp đỡ , lúc ,hoạn nạn có nh tình bạn thêm , gắn bó , khó khăn

Bµi 12: Kính già yêu trẻ (tiết 1)

I Mục tiêu: Gióp HS hiĨu

- Trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm chăm sóc Cần tơn trọng ngời già ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội

- HS có thái độ tơn trọng, u q, thân thiết với ngời già, em nhỏ, biết phản đối hành vi không tôn trọng, yêu thơng ngời già, em nhỏ

- HS biết thực hành vi biểu tôn trọng lễ phép giúp đỡ ngi gi, em nh

II Đồ dùng dạy học:

Thêi gian

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học t-ơng ứng G h i c h ú 5' 30'

A KiĨm tra bµi cị:

- Nêu số biểu tình bạn p?

- Nêu cách xử tập (SGK) B Bµi míi:

* Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện "Sau ma" tr 19 SGK

* Hoạt động 2:

* GV kÕt luËn:

- Cần tôn trọng giúp đỡ ngời già, em nhỏ việc phù hợp với sức mình. - Sự tôn trọng ngời già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp giữa ngời với ngời biểu hiện ngời văn minh, lch s.

- Các bạn câu chuyện những ngời có lòng nhân hậu Việc làm của bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ cho thân các bạn

* HS đọc ghi nhớ SGK

* Hoạt động 3: HS làm tập 1 SGK.Cách 1, b, d Thể cha quan tâm yêu thơng em nh

Cách c: Thể tình cảm yêu thơng, quam tâm chăm sóc em nhỏ

* Hot động nối tiếp: GV yêu cầu HS

*PP kiểm tra, đánh giá

- HS nªu, GV nhËn xét, cho điểm - HS nêu, GV nhận xét, cho ®iĨm

* PP đóng vai, thảo luận

- GV đọc truyện

- Chia thành nhóm (6 em /1 nhóm) giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS th¶o luËn

+ Các bạn nhỏ lớp làm gặp bà cụ em nh?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?

+ Em cú suy ngh gỡ việc làm bạn đó?

- HS nhắc lại nội dung - GV vừa kết luận, hái l¹i

+ Vì phải tơn trọng ngời già, giúp đỡ em nhỏ

+ Chúng ta phải tôn trọng, giúp đỡ nh nào?

+ Em học tập bạn chuyện điều gì?

- GV giao nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân

- Gọi vài HS trình bày cách giải

- HS khác nhận xét, bổ sung

tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ

C Củng cố - dặn dò:

- Vì lại phải kính già, yêu trẻ

- Nhận xét học

Bµi 13: KÝnh giµ yêu trẻ (tiết2)

I Mục tiêu: Nh tiết 11

- HS biết vận dụng kiến thức hành vi đạo đức "Kính già yêu trẻ" để xử lý tình thờng gặp thực tế Biết liên hệ với thân từ em có thái độ đối xử tốt với ngời già em nhỏ HS nêu đợc số việc làm địa phơng ngời già, em nhỏ

- HS nhớ đợc số ngày lễ, số tổ chức xã hội dành cho ngời cao tuổi v tr em

II Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức

- Chuẩn bị số tình (sắm vai) III Hoạt động chủ yếu:

Thêi

gian Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chứcdạy học tơng ứng

Ghi chó

5'

30'

I Kiểm tra cũ:

- Vì phải kính trọng ngời già, yêu quý em nhỏ?

- Em làm để tỏ lịng kính trọng ngời già yêu quý em nhỏ?

II Bµi míi:

* Hoạt động 1: HS làm tập SGK. + Tình 1: Vân nên dừng lại, dỗ dàng em bé, hỏi tên, địa Sau Vân dẫn em bé đến đồn cơng an để nhờ cơng an tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân gần, Vân dắt em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ

+ Tình 2: Hành vi anh niên vi phạm quyền vui chơi trẻ em Có thể có cách bày tỏ khác: - Em bé bỏ chỗ khác

- CËu bé hỏi lại: Tại anh lại đuổi em? Đây chỗ chơi chung ng-ời mà

* Hoạt động 2: HS làm tập SGK. + Phong trào "áo lụa tặng bà"

+ Ngµy lễ dành riêng cho ngời cao tuổi + Nhà dỡng l·o

* PP kiểm tra, đánh giá

- HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

- HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt, cho điểm

* PP thảo luận nhóm

- GV chia HS thành nhóm phân công nhóm xử lý tình ( HS sắm vai)

- Các nhóm thảo luận tìm cách giải tỡnh v chun b úng vai

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bæ sung GV kÕt luËn

- GV giao nhiệm vụ cho HS: tìm hiểu, ghi lại việc làm địa phơng nhằm chăm sóc ngời già thực quyền trẻ em

- HS lµm viƯc cá nhân

- Từng tổ so sánh phiếu Phân loại xếp ý kiến giống vµo cïng mét nhãm

+ Tỉ chøc mõng thä (dÞp tÕt)

- Qùa cho cháu ngày lễ 1/6 Tết trung thu, quà cho HS giỏi… - Tổ chức điểm vui chơi cho trẻ em - Thành lập quỹ hỗ trợ tài trẻ - Tổ chức uống Vitamin, Vacxin * Hoạt động 3: HS làm tập SGK. - Ngày giỗ dành cho ngời cao tuổi: 1/10

- Ngµy giỗ dành cho trẻ em: 1/6, tết trung thu

- Các tổ chức xã hội dành cho ngời cao tuổi; trẻ em là…… Hội ngời cao tuổi Đội TNTP Hồ Chí Minh, Sao nhi đồng * Hoạt động 4: Tìm hiểu truyền thống kính già, u trẻ dân tc ta

III Củng cố - dặn dò:

- Vì phải kính già u trẻ - Em làm đợc việc để kính già, yêu trẻ

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn HS học bài, soạn "Tôn trọng

- Nhãm kh¸c bỉ sung - GV kÕt ln

+ Giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu ngày lƠ, tỉ chøc x· héi dµnh cho ngêi cao ti trẻ em

+ HS làm việc cá nhân + Một vài HS trình bày - GV kết luận

- HS làm việc cá nhân

- Một số HS trả lời GV nhận xét cho điểm

Bài 14: Tôn trọng phụ nữ(tiết1)

I Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu phụ nữ ngời thân yêu quanh em: bà, mẹ, chị, cô giáo, bạn gái Phụ nữ ngời quan tâm, chăm sóc, yêu thờng ngời khác, có công sinh thành, nuôi dỡng em

- HS biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng khơng phân biệt trai, gái

- HS có thái độ tôn trọng phụ nữ: HS biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống hàng ngày

II §å dïng d¹y häc:

- SGK đạo đức

- Phãng to tranh SGK (trang 22)

- Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam III Hoạt động chủ yếu:

Thêi

gian Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạyhọc tơng ứng Ghichú

5' I Kiểm tra cũ:

- Vì phải kính trọng ngời già yêu quý em nhá?

* PP kiểm tra, đánh giá

- HS tr¶ lêi

30'

- Em hÃy nêu số ngày lễ, mét sè tỉ chøc x· héi dµnh cho ngêi cao tuổi, cho trẻ em?

II Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu tranh ở SGK, tr 22

Tranh 1: Bµ Trng trËn Tranh 2: Chị Võ Thị Sáu

Tranh 3: Một nhà khoa học làm việc

Tranh 4: Bà mẹ Việt Nam anh hùng - HS hớng dẫn HS cách trình bµy:

Ví dụ: Tranh 2: Ngời gái q Đất Đỏ, anh dũng hiên ngang pháp tr-ờng, tên chị gắn với tên hát * Hoạt động 2: HS thảo luận chung cả lớp

+ Em hÃy kể công việc ngời phụ nữ mà em biết

- Ti nhng ngời phụ nữ ngời đáng kính trọng

- Có phân biệt, đối xử trẻ em trai gái Việt Nam khơng? Cho ví dụ * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm tập SGK a Em bạn nhận xét bày tỏ thái độ đối xử bình đẳng (tán thành)

b Nam giíi bao giê cịng giái h¬n phơ nữ (không tán thành)

c Phụ nữ phải phục tùng nam giới (không tán thành)

d Làm việc nhà trách nhiệm mẹ gái

ý kiến a Các ý kiến khác biểu thái độ cha phụ nữ * Hoạt động 4: Làm tập SGK. - Em ghi việc làm thể tôn trọng phụ nữ nhà, trờng, nơi công cộng Có nhiều cách biểu tơn trọng phụ nữ Các em thể tơn trọng với ngời phụ nữ quanh em nh: Bà, mẹ, cô giáo, bạn gái * Hoạt động tiếp nối:

III Củng cố - dặn dò:

- Vỡ phải tôn trọng phụ nữ - Ta phải làm để tỏ thái độ "tơn trọng phụ nữ"

- HS tr¶ lêi

- GV nhận xét, cho điểm

* PP thảo luận nhóm

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho nhóm HS chuẩn bị giới thiệu tranh trang 22 dới hình thức tiểu phẩm thơ, hát - Các nhóm chuẩn bị

- Từng nhóm trình bày

- GV nhận xét, bổ sung chọn nhãm tèt nhÊt

- GV cho HS th¶o luËn

- Một số HS trình bày ý kiến - HS đọc ghi nhớ SGK

- HS chia nhãm HS

- Giao nhiƯm vơ cho nhãm HS thảo luận ý kiến BT - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Nhãm kh¸c bỉ sung - GV kÕt ln

- HS làm tập cá nhân - Gọi số HS trình bày - Lớp trao đổi, nhận xét - GV kt lun

- Tìm hiểu chuẩn bị giải thích ngời phụ nữ mà em kính träng

Bài 15 : Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)

I Mơc tiªu:

- Gióp HS hiĨu phụ nữ ngời thân yêu quanh em: bà, mẹ, chị, cô giáo, bạn gái Phụ nữ ngời quan tâm, chăm sóc, yêu thờng ngời khác, có công sinh thành, nuôi dỡng em

- HS biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng khơng phân biệt trai, gái

- HS có thái độ tôn trọng phụ nữ: HS biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ cuc sng hng ngy

II Đồ dùng dạy häc:

- SGK đạo đức

- Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam III Hoạt động chủ yếu:

Thêi

gian Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chứcdạy học tơng ứng Ghichú 5'

30'

A KiĨm tra bµi cị:

- Vì phải tôn trọng phụ nữ?

- Chúng ta làm để thể tơn trọng phụ nữ

B Bµi míi:

* Hoạt động 1: Xử lý tình bài tập SGK

Em có nhận xét tợng d-ới đây:

- Cha m ch cho trai học, bắt gái nhà lao động giỳp gia ỡnh

- trờng, bạn nam không cho bạn nữ chơi

Kt luận: Các tợng đều thể cha tôn trọng phụ nữ Trẻ

* PP kiểm tra, đánh giá

- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi

- GV nhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS

* PP đàm thoại, thảo luận

- HS đọc yêu cầu tập - GV nêu yêu cầu

+ Hoạt động liệt kê tất cách ứng xử Có thể có tình Hỏi em, em làm gì? Vì sao?

em nữ có quyền đợc học, đợc vui chơi, bình đẳng, với trẻ em nam, đảm bảo phát triển em nh quyền "Trẻ em".

* Hoạt động 2: HS làm tập SGK. - Một nhóm ngời (HS) ngồi xe bt phụ nữ đến gần, tay xách làn, tay bế nhỏ tìm cách lên xe

- Theo em, bạn HS làm gì? Nếu em, em làm gì?

- Kt lun: Cỏc em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp mẹ lên xe nhờng chỗ ngồi Đó cử đẹp mà ngời nên làm

Bài 5: Vì có nhiều ngời mua hoa ngày 8/3? Việc làm thể điều gì? (Đó ngày quốc tế phụ nữ. Mua hoa tặng ngời phụ nữ xung quanh mình… việc làm thể hiện tơn trọng yêu quý phụ nữ)

* Hoạt động 3: HS giải thích một phụ nữ mà em kính trọng

- Kết luận: Xung quanh em có rất nhiều ngời phụ nữ đáng yêu đáng kính trọng Chúng ta cần thể tình cảm thái độ, lời nói, việc làm cụ thể.

* Hoạt động 4: HS hát, đọc thơ, về chủ đề ca ngợi ngời phụ nữ

C Cñng cố - dặn dò:

- Vì phải tôn träng phơ n÷?

- Em làm thể tôn trọng phụ nữ?

- HS đọc yêu cầu Gọi 5, HS nêu cách ứng xử tình

- GV nêu câu hỏi: Nếu em, em làm g×? V× sao?

- HS trao đổi - GV kết luận

- HS đọc yêu cầu tập 5, nêu ý nghĩa ngày 8/3 GV nhận xét, kết luận

- 3, HS giíi thiƯu - GV kết luận

Bài 16: Hợp tác với ngời xung quanh (tiết1)

I Mục tiªu:

1 HS hiểu đợc cần thiết phải hợp tác với ngời công việc lợi ích việc hợp tác

+ Trẻ em có quyền đợc kết giao hợp tác với bạn bè ngời công việc + Cách thức hợp tác cơng việc

2 HS có thái độ:

+ Mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cơ, ngời gia đình, ngời cộng đồng dân c

+ Tán thành, đồng tình biết hợp tác khơng tán thành, nhắc nhở hợp tác với ngời khác

3 HS có hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực việc hợp tác giải cơng việc trờng lớp, gia đình cng ng

II Đồ dùng dạy học:

- SGK o c

- Điều 15 Công ớc quốc tế Quyền trẻ em (ghi bảng phụ) - PhiÕu th¶o luËn nhãm

III Hoạt động chủ yếu: Thời

gian Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chứcdạy học tơng ứng Ghichú 5'

30'

A KiĨm tra bµi cũ:

- Vì phải tôn trọng phơ n÷?

- Em làm việc thể tơn trọng phụ nữ?

- Kể tên số gơng ngời tốt, nhà bác học, anh hùng phụ nữ

B Bài mới:

1 Hoạt động 1: Xử lý tình huống. + GV treo tranh phóng to (SGK) lên bảng

+ HS nêu cách xử lý

Cng, Thi v cỏc bn khác cần phối hợp, hỗ trợ giúp đỡ công việc trồng Việc hợp tác nh làm cho công việc thuận lợi hơn, kết

2 Hoạt động 2:

+ T¹i cần phải hợp tác với ngời công việc chung?

+ Trẻ em cần phải hợp tác với bạn bè ngời xung quanh để giải

* PP kiểm tra, đánh giá

- HS trả lời - HS nêu

- Một vài HS kể GV nhận xét, cho điểm

* PP thực hành

- GV yêu cầu HS xử lý t×nh huèng theo tranh SGK

- HS suy nghĩ chọn cách làm

- GV yêu cầu HS chọn cách hợp lý

- GV kÕt luËn

* PP th¶o luËn nhãm.

- GV yêu cầu thảo luận nội dung

- GV phát phiếu ghi nội dung thảo luận cho c¸c nhãm

những vấn đề có liên quan đến trẻ em khơng? Vì sao?

+ Cách hợp tác với ngời công việc chung

4 Hoạt động 4: Làm tập

Em liên kết việc hợp tác với ngời khác (những ngời gia đình, bạn bố, thy giỏo, cụ giỏo

TT Tên công viƯc C¸ch thùc hiƯn

5 Hoạt động nối tiếp: GV yêu cầu HS thực điều ghi nhớ phần thực hành

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận cần thiết cách thực việc hợp tác với ngời công việc chung GV nhận mạnh quyền trẻ em đợc tự kết giao hợp tác công việc - HS tự liên hệ hợp tác với cơng việc gì? Em làm để hợp tác? Tại sao? Kết nh nào?

- GV nhận xét chung nêu gơng số em lớp biết hợp tác với bạn

- Từ cặp HS làm tập - HS trình bày kết trớc lớp - GV nhận xét chung khuyến khích HS thực theo điều mỡnh ó trỡnh by

Bài 17: Hợp tác với ngời xung quanh (tiết 17)

I Mơc tiªu:

- Nh tiÕt 15

- tiết này, HS chủ yếu xử lý tình liên hệ thực tế qua việc thảo luận nhóm làm việc cá nhân (làm tập)

II §å dïng d¹y häc:

- Phiếu thảo luận nhóm, SGK đạo đức - Nội dung thảo luận ghi bảng phụ, phấn màu

III Hoạt động chủ yếu:

Thêi

gian Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chứcdạy học tơng ứng chúGhi 6'

30'

A KiÓm tra cũ:

- Tại cần phải hợp tác với ng-ời?

- Nh hợp tác với ngời? - Em hÃy kể việc hợp tác với ngời khác?

B Bài mới:

* Hoạt động 1: Thảo luận đội theo

* PP kiểm tra, đánh giá

- HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

- HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

- HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

* PP thảo luận nhóm

bài tập

Em tán thành hay không tán thành ý kiến dới đây? Vì sao?

a Bt hợp tác giúp công việc đạt đợc kết tốt hn

Tán thành

b Ch nờn hp tác với ngời khác cần giúp đỡ ca h

Không tán thành

c Chấp nhận hợp tác chứng tỏ yếu thân

Không tán thành

d Hợp tác với ngời khác tự giúp

Tán thành

* Hot ng 2: Lm tập SGK. Em đánh dấu (+) vào ô trớc hành vi việc làm thể hợp tác b công việc a đợc giao nhiệm vụ trang trí báo tờng bạn Tâm, Nga, Hoan phân cơng nhiệm vụ cho ngời Tâm trang trí đầu báo, Nga vẽ đờng diềm, Hoan xếp báo

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập SGK

Em thảo luận để xử lý tình sau:

a Lớp định tổ chức vui hái hoa dân chủ mừng ngày 8/3 giao cho tổ nhiệm vụ chuẩn bị vui Nếu thành viên tổ 2, em dự kiến thực nhiệm vụ nh nào?

b Vào dịp hè, ba má Hà định thăm quê ngoại

Theo em bạn Hà cần gia đình chuẩn bị cho chuyến xa nh nào?

* Hoạt động nối tiếp: GV yêu cầu HS thực nội dung phần thực hnh SGK

4 Củng cố - dặn dò:

- Vì ta phải hợp tác với ng-ời xung quanh

- Em hợp tác với ngời xung quanh nh nào? (với ai?việc gì)

- HS thuộc ghi nhớ, liên hệ thực tế (thực hành)

nội dung tập - Từng cặp làm tập

- Gọi HS trình bày kết HS kh¸c nhËn xÐt

- GV kÕt luËn

+ Tán thành: a, d lại không tán thành với ý kiến b, c

- GV yêu cầu lµm bµi tËp - HS lµm bµi tËp

- HS trình bày kết trớc lớp - GV kết luận việc làm tơng ứng với nội dung a, việc làm sai ứng với nội dung d, c - GV yêu cầu nhóm thảo luận để xử lý tình theo tập

- Các nhóm độc lập thảo luận - Đại diện nhóm trình bày nội dung

- GV kÕt luËn chung

+ Tổ phân công cụ thể cho thành viên nh: Chuẩn bị hoa, gấp hoa giấy, viết nội dung câu hỏi vào hoa, ngời dẫn chơng trình… trình làm hỗ trợ, giúp đỡ

+ Hà cần bàn bạc với ba má để tham gia chuẩn bị làm việc nh đặt chuông báo thức, tự gấp quần áo thân, giúp ba mẹ công việc vừa sức

1HS tr¶ lêi

Bµi 18: Thùc hµnh cuèi häc kú I I Mơc tiªu

- Củng cố cho học sinh hành vi đạo đức học - Học sinh thực hành đợc tình đạo đức học - Học sinh làm đợc tập cụ thể

II Néi dung :

1 Đánh dấu + vào ô trống trớc ý em cho

b Nếu biết cố gắng, tâm học tập đạt kết cao c Con trai có hn gỏi

d.Con gái chân yếu tay mềm chẳng cần phải có chí

e Nhng ngi khuyết tật dù cố gắng học hành chẳng để làm

2 Em chọn từ ngữ sau: khó khăn ,thân thiết, đốn kết vợt qua , tiến để điền vào chỗ trống câu dới cho phù hợp