Sử dụng hình ảnh để học các từ khóa trong pascal

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm MỤC LỤC ĐỀ MỤC TRANG PHẦN I: MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI .2 III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .3 V PHẠM VI VÀ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU VI ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU .3 VII TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀI PHẦN II: NỘI DUNG A CƠ SỞ KHOA HỌC .4 B THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ .4 C CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .5 D HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 11 PHẦN III: KẾT LUẬN .13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm PHẦN I: MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngày nay, đứng trước xã hội phát triển nhiều lĩnh vực nhiều ngành công nghiệp hoá khác Một lĩnh vực phát triển khoa học kỹ thuật Trong đó, ngành Cơng nghệ thơng tin góp phần khơng nhỏ vào lĩnh vực Máy vi tính giúp ích cho người nhiều, giúp người làm cơng việc văn phịng, liên lạc với thơng qua thư điện tử… Bên cạnh cịn giúp cho tạo lập chương trình để phục vụ cho công việc hàng ngày thông qua ngơn ngữ lập trình Là giáo viên giảng dạy Tin học trường THCS giúp học sinh biết soạn thảo văn sử dụng máy tính mà cịn phải có khả phân tích, tổng hợp, trừu tượng hoá, khái quát hoá vấn đề đặc biệt phát triển tư duy, sáng tạo Ngôn ngữ lập trình Pascal loại ngơn ngữ lập trình bậc cao, câu Lệnh từ Khóa gần gũi với ngôn ngữ người Là môn lập trình nên địi hỏi người lập trình phải có tính tư duy, có khả phân tích, tổng hợp Chính điều nên Pascal mơn học gây khó khăn cho khơng học sinh, học sinh lớp Ở lứa tuổi này, em phát triển GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm không đồng tâm sinh lý nên gây không khó khăn cho em phải sử dụng Pascal để lập trình Đặc biệt, học sinh yếu, lại khó Mặt khác, nhiệm vụ năm học không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy Giáo viên việc học học sinh Chính lý nên tơi chọn đề tài “Sử dụng hình ảnh để học từ khóa Pascal” II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI Giúp em học sinh lớp nắm vững “Từ khóa” Pascal lập trình tốn chương trình III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Đề tài “Sử dụng hình ảnh để học từ khóa Pascal” nhằm giúp cho học sinh lớp 8: - Có khả nắm vững từ khóa ngơn ngữ lập trình Pascal - Vận dụng để viết chương trình giải toán toán học mà em học IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp khảo sát thực tiễn GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp kiểm tra đánh giá - Phương pháp thống kê V PHẠM VI VÀ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU - Trong q trình giảng dạy mơn tin học trung học sở dành cho học sinh khối lớp - Học kì I năm học 2010 – 2011 2011 – 2012 VI ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Học sinh khối lớp VII TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀI Hiện nay, áp dụng phát huy phương pháp dạy học trực quan, phát huy tối đa tư sáng tạo học sinh thơng qua sơ đồ tư Chính vậy, việc sử dụng hình ảnh để học từ khóa ngơn ngữ lập trình Pascal giúp cho học sinh dễ nhớ, dễ hiểu phát huy khả tư sáng tạo GV: Hồng Ngọc Sơn Trang Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm PHẦN II: NỘI DUNG A CƠ SỞ KHOA HỌC Trước muốn học ngơn ngữ lập trình ta phải biết hiểu khái niệm sau: Ngơn ngữ lập trình gì? Ngơn ngữ lập trình ngơn ngữ dùng để viết chương trình máy tính Máy tính có hiểu chương trình khơng? Câu trả lời khơng! Muốn máy tính hiểu chương trình phải thơng qua chương trình biên dịch Chương trình biên dịch gì? Chương trình biên dịch chương trình dùng để chuyển đổi từ ngơn ngữ lập trình sang ngơn ngữ máy Ngơn ngữ máy gì? Ngơn ngữ máy dãy bit nhị phân Trong cho biết khơng có tín hiệu cho biết có tín hiệu Làm người điều khiển máy tính? Con người lập trình chương trình sử dụng chương trình biên dịch để chuyển thành ngơn ngữ máy, từ máy tính hiểu làm theo điều khiển người Khi hiểu rõ ràng khái niệm việc lập trình khơng cịn khó khăn nữa! phần cịn lại việc lập trình phải thuộc câu Lệnh, từ Khóa mà ngơn ngữ lập trình quy định Việc thuộc viết câu Lệnh hay từ Khóa Pascal GV: Hồng Ngọc Sơn Trang Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm khơng khó khăn học sinh học giỏi Anh văn hay siêng rèn luyện, khơng dễ dàng học sinh Anh văn B THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Hiện nay, hầu hết tất trường THCS đưa môn Tin học vào giảng dạy, học sinh lớp học Quyển với chương trình học Ngơn ngữ lập trình Pascal Nhưng hầu hết tất giáo viên bám sát theo sách giáo khoa yêu cầu học sinh phải học thuộc khái niệm, Từ khóa chữ viết, điều khiến cho học sinh khó nhớ dẫn đến việc viết chương trình khó khăn Đặc biệt, học sinh cá biệt, học sinh yếu lại khó Học “Từ khóa” hình ảnh phương pháp học trực quan sinh động hơn, giúp học sinh dễ nhớ Từ khóa viết chương trình thực hành máy làm cho học sinh phát huy hết khả phân tích, tổng hợp, trừu tượng hóa vấn đề C CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Học “Từ khóa” hình ảnh nào? Trước hết, tơi chọn quy ước Từ khóa tương ứng với hình ảnh sau: TỪ KHĨA GV: Hồng Ngọc Sơn HÌNH TƯƠNG ỨNG Trang Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm Begin (Bắt đầu chương trình) End (Kết thúc chương trình) Program (Khai báo tên chương trình) Read (Readln) (Đọc liệu vào hay tạm dừng chương trình) Write (Writeln) (Xuất liệu ra) GV: Hồng Ngọc Sơn Trang Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm Var (Khai báo biến) Uses (Khai báo thư viện) Const (Khai báo số) Các phép tính Sau quy ước xong từ khóa tương ứng với hình ảnh, tơi bắt đầu cho học sinh làm tập từ đến nâng cao GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm Vd1: Viết chương trình xuất hình câu sau “Chao cac ban!” (sử dụng hình ảnh để tạo thành chương trình) Lúc học sinh xếp hình ảnh sau: GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm Sau em xếp xong hình tơi lại u cầu em khác lên nhìn vào chương trình xếp hình ảnh để viết chương trình chữ em viết sau: Program vd1; Begin {Tên chương trình} {Bắt đầu chương trình} Write(‘Chao cac ban!’); {Xuất hình} Readln; End {Dừng chương trình} {Kết thúc chương trình} Vd2: Viết chương trình nhập số nguyên x,y từ bàn phím, sau hốn đổi giá trị xuất kết hình Lần tơi chia lớp thành nhóm: Nhóm 1,2 sử dụng hình ảnh để tạo thành chương trình Nhóm 3,4 viết chương trình chữ GV: Hồng Ngọc Sơn Trang 10 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm Chương trình nhóm 1,2 thực sau: GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang 11 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm Nhóm 3,4 viết chương trình sau: Program vd2; Var x,y,z : integer; Begin Write(‘Nhap x,y =’); Read(x,y); z:=x; GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang 12 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm x:=y; y:=z; Write(x,y); Readln; End GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang 13 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm Mỗi lần cho ví dụ hay tập tơi quan sát em thực nhận thấy điều, em sử dụng hình ảnh để tạo thành chương trình lúc thích thú nhanh so với em (nhóm) sử dụng chữ để viết chương trình Điều có nghĩa rằng, em sử dụng hình ảnh từ khóa Pascal em học thuộc nắm rõ để thực Và điều đặc biệt là, gọi em lên trả bài, tơi đưa hình ảnh quy ước để hỏi Từ khóa dùng để làm em trả lời nhanh xác Ngược lại, em gọi lên trả hỏi tên Từ khóa dùng để làm em trả lời ấp úng thiếu xác Chính từ ví dụ, tập, lần trả thấy lợi ích việc “sử dụng hình ảnh để học Từ khóa Pascal” nên tơi áp dụng cho tất lớp mà nhà trường phân công giảng dạy D HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Kết khảo sát lớp trước thực hiện: Năm 2010 - 2011 LỚP TSHS GIỎI KHÁ TB YẾU KÉM GHI CHÚ 8a1 39 24 11 8a3 35 10 23 0 Năm 2011 – 2012 GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang 14 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm LỚP TSHS GIỎI KHÁ TB YẾU KÉM GHI CHÚ 8a6 26 11 8a7 29 23 Kết sau lớp sau thực hiện: Năm 2010 - 2011 LỚP TSHS GIỎI KHÁ TB YẾU KÉM GHI CHÚ 8a1 39 19 12 0 Áp dụng đề tài 8a3 35 15 18 0 Áp dụng đề tài Năm 2011 – 2012 LỚP TSHS GIỎI KHÁ TB YẾU KÉM GHI CHÚ 8a6 26 15 Áp dụng đề tài 8a7 29 23 Không áp dụng đề tài Qua kết nhận thấy đa số học sinh hiểu rõ từ khóa sử dụng chúng ví dụ tập Tuy nhiên, với phương pháp áp dụng tập trung vào học sinh yếu, trung bình khá, cịn học sinh giỏi cần phải phát triển sáng tạo phương pháp khác cho phù hợp GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang 15 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm PHẦN III: KẾT LUẬN Qua phương pháp thấy rằng, từ học sinh học anh văn, học sinh lười biếng phương pháp phần giúp em hứng thú học tốt mơn học Trên kinh nghiệm mà đúc kết từ trình thực dạy, khơng nhiều hy vọng giúp ích cho quý Thầy, Cô dạy tốt em học sinh học tốt mơn học Rất mong nhận đóng góp ý kiến, nhận xét chân tình q Thầy-Cơ Dầu tiếng, ngày 02 tháng 02 năm 2012 Người Thực Hiện Hoàng Ngọc Sơn GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang 16 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm TÀI LIỆU THAM KHẢO 1) Tin học dành cho Trung học sở (Quyển 3) Bộ Giáo Dục GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang 17 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm NHẬN XÉT GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang 18 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang 19 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm NHẬN XÉT GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang 20 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang 21 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm NHẬN XÉT GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang 22 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Sáng kiến kinh nghiệm GV: Hoàng Ngọc Sơn Trang 23 ... dụng hình ảnh để học từ khóa Pascal? ?? II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI Giúp em học sinh lớp nắm vững ? ?Từ khóa? ?? Pascal lập trình tốn chương trình III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Đề tài ? ?Sử dụng hình ảnh để học từ khóa. .. em sử dụng hình ảnh để tạo thành chương trình lúc thích thú nhanh so với em (nhóm) sử dụng chữ để viết chương trình Điều có nghĩa rằng, em sử dụng hình ảnh từ khóa Pascal em học thuộc nắm rõ để. .. áp dụng phát huy phương pháp dạy học trực quan, phát huy tối đa tư sáng tạo học sinh thông qua sơ đồ tư Chính vậy, việc sử dụng hình ảnh để học từ khóa ngơn ngữ lập trình Pascal giúp cho học