Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ là một trong số 20 truyện ngắn viết về số phận người phụ nữ trong giai đoạn ấy.. HĐ2.[r]
(1)Tuần : Tiết :16&17
CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (Trích Truyền kì mạn lục- Nguyễn Dữ)
Ngày soạn: 7/9/09 Ngày giảng:11/8/09 I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh :
Cảm nhận vẻ đẹp truyền thống tâm hồn người phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương Thấy rõ số phận oan nghiệt người phụ nữ chế độ phong kiến thông qua nét đặc sắc nhgệ thuật thể loại truyền kì
Rèn kĩ đọc, tóm tắt, phân tích tác phẩm tự
Bồi dưỡng học sinh lòng cảm thông trước số phận người phụ nữ chế độ phong kiến, lên án tố cáo xã hôi phong kiến đương thời
II-Chuẩn bị :
1 Tư liệu lịch sử Việt Nam kỉ XVI-XVII, Tư liệu Ngữ văn Đọc văn bản, tóm tắt Soạn
III-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
Trình bày luận điểm h/t l/cứ vb sống cịn trẻ em”.Vì gọi vb nhật dụng? Qua tuyên bố em nhận thức ntn tầm qt v/đ bvệ, csóc trẻ em,về qtâm cộng đồng qtế đv vđ này?
Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
HĐ1 Giới thiệu bài
Thế kỉ 16, xã hội phong kiến Việt Nam bắt đầu khủng hoảng , sống nhân dân vô cực khổ, đặc biệt người phụ nữ phải chịu nhiều oan trái bất công Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ số 20 truyện ngắn viết số phận người phụ nữ giai đoạn
HĐ2 Tìm hiểu tác giả, tác phẩm.
- Yêu cầu hs đọc thích SGK
Hỏi: Cho biết nét tác giả hoàn cảnh đời tác phẩm?
- Nhắc lại bối cảnh xã hội phong kiến Việt Nam đương thời đời tác phẩm - Giải thích thể loại Truyền kì mạn lục
- Chốt nét
- HS nghe
- Đọc thích SGK
- Trả lời nét tác giả hồn cảnh đời tác phẩm
- Ghi nhớ kiến thức học - Nghe hứơng dẫn đọc - Đọc đoạn - Tìm hiểu phần thích từ
I Tác giả, tác phẩm
1 Tác giả:Nhà văn tk 16 tỉnh Hải Dương
(2)HĐ3 Đọc, tìm hiểu chung - HDHS đọc: Giọng văn tự sự, ý lời nhân vật
- Nhận xét HS đọc
- Giải thích số từ Hán việt, điển tích: tư dung, thất hồ,
- Yêu cầu HS tóm tắt văn theo nội dung
Hỏi: Văn chia làm phần? Nội dung phần?
- Chốt bố cục phần
- Nêu đại ý truyện HĐ4 Tìm hiểu văn 1.HDHS tìm hiểu phần Nhân vật Vũ Nương
Hỏi: Nhân vật Vũ Nương miêu tả hoàn cảnh nào?
- Hd hs tìm hiểu nhân vật thơng qua hồn cảnh cụ thể: sống bình thường, tiễn chồng lính, khi xa chồng, bị chồng ghi oan.
Hỏi: Nhận xét cách cư xử Vũ Nương chồng? - Kết luận nét đẹp tính cách nàng
Hỏi: Khi chồng lính, Vũ Nương dặn dị gì? Nhận xét lời lẽ nàng? - Nhận xét, chốt ý
- Kể Vũ Nương ngày chồng lính
- Đọc đoạn
- Tóm tắt phần
- Nêu bố cục, nội dung phần
- Ghi nhớ nội dung
- Đọc phần
- Suy nghĩ, trả lời cá nhân
- Nêu nhận xét - Ghi nhớ kiến thức
- Trả lời
- Ghi nhớ kiến thức - Nêu nhận xét
- Nghe giảng, chốt kiến thức
- Đọc phần lời thoại nhân vật
- Suy nghĩ, trả lời
II.Đọc, tìm hiểu chung Đọc
2 Chú thích
3 Tóm tắt:
3 Bố cục: phần
- Cuộc hôn nhân, xa cách phẩm hạnh Vũ Nương - Nỗi oan khuất chết bi thảm Vũ Nương
- Gặp gỡ Phan Lang Vũ Nương, Vũ Nương giải oan
III Tìm hiểu văn 1.Nhân vật Vũ Nương
a Trong sống bình thường
- Cư xử mực, nhường nhịn
- Hiểu tính chồng, bảo vệ hạnh phúc gia đình
b Khi tiễn chồng lính - Lời nói ân tình, đằm thắm - Cầu mong chồng bình yên trở về, khắc khoải nhớ mong
c Khi xa chồng
- Đảm đang, lo toan việc gia đình
(3)- Hỏi: Trong hoàn cảnh ấy, em thấy Vũ Nương người nào?
- Giải thích, chốt ý, nêu dẫn chứng
- Phân tích hình ảnh thiên nhiên
"bướm lượn đầy vườn "để làm bật tâm trạng chờ mong khắc khoải nàng - Yêu cầu hs đọc lời thoại Vũ Nương
Hỏi: Cho biết nội dung, ý nghĩa lời thoại? - Giải thích, bình giảng lời thoại
Hỏi: Qua việc phân tích nhân vật Vũ Nương hoàn cảnh cụ thể, em thấy Vũ Nương người nào? - Giải thích, chốt ý
tiết 17
2 Hd hs tìm hiểu Nỗi oan khuất Vũ Nương.
Hỏi: Nhận xét cách dẫn dắt tình tiết câu chuyện?
- Phân tích yếu tố kịch tính, bất ngờ truyện
Hỏi: Vì Vũ Nương phải chịu nỗi oan khuất?
- Nhận xét, phân tích cụ thể nguyên nhân, nguyên nhân nguyên nhân khách quan
- Liên hệ thực tế, giáo dục hs thông qua chết nhân vật
Hỏi: Qua chết Vũ Nương tác giả muốn nói lên điều gì?
- Bình giảng, chốt ý tiểu kết 3 HD hs tìm hiểu phần Yếu tố kì ảo truyện.
- Suy nghĩ, trả lời - Ghi nhớ nội dung
- Nhận xét
- Trả lời, nêu nguyên nhân
- Nghe giảng, liên hệ - Ghi nhớ nội dung
- Trả lời, chốt kiến thức
- Kể phần cuối - Nhận xét
- Ghi nhớ kiến thức
- Nêu ý nghĩa
- Ghi nhớ nội dung học
- Khái quát nghệ thuật, nội dung
đau, lâm chung
- Chờ mong khắc khoải d Khi bị chồng nghi oan - Phân trần, xin chồng đừng nghi oan
- Than vãn, thất vọng bị đối xử bất cơng
- Tuyệt vọng tìm đến chết
* Vũ Nương người phụ nữ xinh đẹp, nết na, đảm đang, thuỷ chung, hiếu thảo
2 Nỗi oan khuất Vũ Nương
- Tình bất ngờ, kịch tính, tạo xung đột
- Nguyên nhân chết Vũ Nương:
+ Cuộc hôn nhân khơng bình đẳng tạo cho người đàn ơng mạnh gia đình + Tính cách đa nghi, ghen tng cách cư xử hồ đồ, độc đoán Trương Sinh
+ Tình bất ngờ: Lời trẻ
(4)- Yêu cầu hs kể phần Vũ Nương gặp Phan Lang đến hết truyện
Hỏi: Nhận xét cách sử dụng chi tiết hoang đường kì ảo truyên?
- Giảng, chốt nội dung
Hỏi: Cho biết ý nghĩa yếu tố hoang đường kì ảo đó? - Nhận xét, chốt kiến thức Giảng: Sự xuất Vũ Nương phần cuối truyện làm tăng tính tố cáo câu chuyện, kết thúc có hậu khơng làm tính bi kịch HĐ Tổng kết (4')
Hỏi: Nêu nét đặc sắc nghệ thuật truyện? Thông qua nghệ thuật nhằm làm bật nội dung gì?
HĐ5 Luyện tập
Kể lại truyện theo cách em
*Dặn dò(1'):
- Đọc ghi nhớ SGK
- Tập kể lại truyện
số phận oan nghiệt người phụ nữ
3 Yếu tố kì ảo truyện - Yếu tố hoang đường kì ảo xen kẽ với chi tiết có thật
- Ý nghĩa chi tiết kì ảo: + Hoàn chỉnh nét đẹp nhân cách Vũ Nương
+ Tạo kết thúc có hậu, thể ước mơ công IV Tổng kết
Nghệ thuật Nội dung *ghi nhớ: sgk V Luyện tập
Kể lại truyện theo cách em
4.Củng cố: Nêu đại ý truyện
5Dặn dò: Đọc đọc thêm sgk Soạn :chuyện cũ phủ chúa,chuẩn bị tiết sau:Xưng hô trong hội thoại.
Tuần :4 Tiết : 18
XƯNG HÔ TRONG HỘI THOẠI Ngày soạn: 10/9/09 Ngày giảng:14/9/09 I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh :
Nắm phong phú, tinh tế, giàu sắc thái biểu cảm hệ thống từ ngữ xưng hô Tiếng việt hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ việc sử dụng từ ngữ xưng hơ với tình giao tiếp
Rèn kĩ sử dụng từ ngữ xưng hơ phù hợp với đặc điểm tình giao tiếp Biết vận dụng phương châm hội thoại phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
II Chuẩn bị :
Bảng phụ ghi vd, nội dung tập Một số từ ngữ xưng hơ Tiếng Anh
Ơn phương châm hội thoại học, làm tập III-Tiến trình dạy học:
1.Ổn định:
(5)2 Kiểm tra cũ:
- Cho biết mối quan hệ phương châm hội thoại với tình giao tiếp?ví dụ
- Việc khơng t/thủ p/c hthoại c/thể bắt nguồn từ n/nhân nào?Thử nêu t/h khơng t/thủ cho biết lí do?
Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
HĐ1:giới thiệu
Hỏi: Hãy nêu vd số từ ngữ xưng hô tiếng Anh? - So sánh với số từ ngữ xưng hô Tiếng Việt, rút qui tắc xưng hô Tiếng Việt Dẫn vào
HĐ2.Hình thành kiến thức
Tìm hiểu từ ngữ xưng hơ việc sử dụng từ ngữ xưng hô Hỏi: Hãy nêu số từ ngữ xưng hô Tiếng Việt cách dùng từ ngữ xưng hơ đó?
- Kết luận việc sử dụng từ ngữ xưng hơ Tiếng việt có mục đích riêng
Hỏi: Em có nhận xét hệ hống từ ngữ xưng hô tiếng việt?
- Nhận xét, kết luận nội dung học
- Yêu cầu hs đọc đoạn trích, thảo luận:
+ Xác định từ ngữ xưng hô + Giải thích thay đổi từ ngữ xưng hơ đoạn trích - Nhận xét, giải thích: tình giao tiếp thay đổi (Choắt không cần nhờ vả vào Mèn mà nói lời trăng trối với tư cách người bạn) nên thay đổi cách xưng hô
Hỏi: Vậy xưng hô hội thoại cần ý đặc điểm nào?
- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ sgk
HĐ Luyện tập
1 Yêu cầu Hs đọc tập
- Nêu số từ ngữ xưng hô như: I, you,
- Ghi đề
- Cá nhân suy nghĩ trả lời Rút học giao tiếp
- Trả lời,
- Ghi nhớ kiến thức học - Đọc đoạn trích, thảo luận 5' trình bày
- Trả lời, rút nội dung học
- Ghi nhớ kiến thức học - Đọc ghi nhớ
- Làm tập
- Giải thích
I Từ ngữ xưng hơ việc sử dụng từ ngữ xưng hơ
1-Ví dụ: 2-Kết luận
- Từ ngữ xưng hô tiếng việt phong phú, tinh tế giàu sắc thái biểu cảm
(6)Hỏi: Giải thích nhầm lẫn lời mời?
- Nhận xét, giải thích, kết luận nội dung tập
2 Yêu cầu hs đọc tập Hỏi: Giải thích khác cách xưng hô tôi?
- Nhận xét, giải thích cách xưng hơ
3.u cầu hs đọc đoạn trích, thảo luận: cách xưng hơ cậu bé với mẹ cậu bé với sứ giả khác nào? Nhằm mục đích gì?
- Nhận xét, giải thích, kết luận nội dung tập
4 Yêu cầu hs đọc mẫu chuyện, phân tích cách dùng từ ngữ xưng hơ thái độ người nói?
- Kết luận nội dung tập - Giáo dục hs "tôn sư trọng đạo"
HD hs nhà làm
6.Yêu cầu hs đọc đoạn trích, thảo luận
- Nhận xét, giải thích, kết luận nội dung tập (bảng phụ)
- Hoàn chỉnh tập - Đọc tập
- Giải thích, nhận xét bổ sung - Hoàn chỉnh tập
- Thảo luận, trình bày
- Hồn chỉnh tập
- Đọc truyện
- Cá nhân suy nghĩ trả lời - Ghi nhớ nội dung tập
- Đọc đoạn trích, thảo luận tìm từ ngữ xưng hô, nhận xét - Ghi nhớ nội dung tập
- Trả lời
- Ghi nhớ nội dung nhà
II Luyện tập:
1 Cách dùng từ nhầm lẫn chúng ta (chúng em) chúng tơi.
- Chúng tơi: ngưịi nói - Chúng ta: người nói người nghe
2.Dùng từ chúng tơi thay cho từ tơi nhằm tăng tính khách quan, thể khiêm tốn tác giả
3.Cách xưng hô ta- ông thể khác thường
4 Cách xưng hô:
Thầy-con thể thái đọ kính cẩn, lịng biết ơn vị tướng thầy giáo
6 Cách xưng hô chị Dậu cai lệ thay đổi
- Nhà cháu-ơng: Sự hạ nhẫn nhục chị Dậu
- Tôi- ông, bà- mày: Thể thái độ phản kháng liệt bị áp
4.Củng cố : gọi hs đọc ghi nhớ 5.Dặn dò: Học bài, tập 5,6
Soạn: Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp Tuần :
Tiết : 19
CÁCH DẪN TRỰC TIẾP VÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP
Ngày soạn: 10/9/09 Ngày giảng:17/9/09 I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh :
- Nắm dược cách dẫn lời nói hay ý nghĩ: Dẫn trực tiếp dẫn gián tiếp
- Rèn kĩ sử dụng cách dẫn cách hợp lí, chuyển dẫn trực tiếp thành dẫn gián iếp ngượclại
- Biết vận dụng cách dẫn vào viết, lời nói
(7)II-Chuẩn bị :
1.GV: Bảng phụ ghi vd, nội dung tập HS: Soạn bài, làm tập
III-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định:
Kiểm tra cũ:
- Sử dụng từ ngữ xưng hô Tiếng Việt nào? Cho vd? -Cách xưng hơ phụ tuộc vào vấn đề gì?làm tập
Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
HĐ1: giới thiệu
- Kể mẫu chuyện vui: nghĩ-nói Hỏi: Qua mẫu chuyện em thấy lời nói khác ý nghĩ điểm nào?
- Giải thích, dẫn vào bài: Có thể dẫn lời nói hay ý nghĩ theo cách
HĐ2.Hình thành kiến thức
1.Tìm hiểu cách dẫn trực tiếp - Yêu cầu hs đọc đoạn trích, thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK
- Nhận xét, giải thích: Lời nói (1)và ý nghĩ(2) đặt dấu ngoặc kép ngăn cách dấu hai chấm Đó lời dẫn trực tiếp
Hỏi: Vậy cách dẫn trực tiếp?
- Nhận xét, chốt nội dung học
- Cho vd (bảng phụ)
2.Tìm hiểu cách dẫn gián tiếp - Yêu cầu hs đọc đoạn trích, thảo luận câu hỏi 1,2 SGK
- Nhận xét, giải thích: Lời khuyên (1) ý nghĩ (2) Có thể thay từ từ Đó cách dẫn gián tiếp
- Nghe kể - Trả lời - Ghi đề
- Đọc đoạn trích, thảo luận 5' trình bày
- Nghe giải thích
- Cá nhân suy nghĩ trả lời Rút nội dung học
- Đọc đoạn trích thảo luận 5' trình bày
- Trả lời, rút nội dung học
- Ghi nhớ kiến thức học
I.Cách dẫn trực tiếp
Nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ người nhân vật, đặt dấu ngoặc kép
VD:Chủ tịch Hồ Chí Minh nói:"Khơng có .tự do"
2 Cách dẫn gián tiếp
(8)Hỏi: Vậy cách dẫn gián tiếp?
- Nhận xét, chốt nội dung học
- Cho vd (bảng phụ)
- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ sgk HĐ Luyện tập.(15')
1 Yêu cầu Hs đọc tập - Nhận xét, giải thích, kết luận nội dung tập
2 Yêu cầu hs đọc tập - Chia nhóm, nhóm viết đoạn văn
- Nhận xét, sửa chữa, bổ sung - Nêu đoạn văn vd (bảng phụ)
3.Yêu cầu hs đọc đoạn trích, thảo luận 5' ghi lại đoạn trích theo cách dẫn gián tiếp
- Nhận xét, sửa chữa, bổ sung - Nêu đoạn văn vd (bảng phụ)
- Đọc ghi nhớ - Làm tập - Trao đổi, trả lời - Hoàn chỉnh tập - Đọc tập
- Viết đoạn văn theo u cầu, trình bày
- Hồn chỉnh tập - Đọc đoạn trích
- Thảo luận, trình bày miệng - Hoàn chỉnh tập
- Trả lời
- Ghi nhớ nội dung nhà
của người nhân vật, có điều chỉnh cho thích hợp, khơng cần đặ dấu ngoặc kép
VD: Chủ tịch Hồ Chí Minh nói tự quý đời
II Luyện tập:
1 a b ý nghĩ dẫn trực tiếp
2 Viết đoạn văn
VD: a.Trong báo cáo trị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ: "Chúng ta "
3 Thuật lại lời nhân vật Vũ Nương theo cách dẫn gián tiếp
VD: .Vũ Nương nhân gửi hoa vàng dặn Trương Sinh chàng
4-Củng cố:Cho biết giống khác cách dẫn trực tiếp dẫn gián tiếp? 5-Dặn dò: - Yêu cầu hs nhà ôn nội dung học Soạn: Luyện tập tóm tắt văn tự
Tuần :
Tiết : 20 LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ Ngày soạn: 11/9/09Ngày giảng:18/9/09 I-Mục tiêu cần đạt:
Củng cố, nắm vững mục đích, u cầu tóm tắt văn tự Rèn kĩ luyện tập tóm tắt văn tự
Giáo dục hs thông qua nội dung tập II-Chuẩn bị : Các văn tự lớp học III-Tiến trình dạy học:
1.Ổn định:
Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới:
(9)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ Giới thiệu
Kể tên số tác phẩm tự học?
- Dẫn vào bài: Để hiểu nội dung văn cần tóm tắt nội dung văn
HĐ2.Hình thành kiến thức
1 HDHS tìm hiểu cần thiết việc tóm tắt văn bản tự sự.
- Yêu cầu hs tìm hiểu tình a,b,c sgk Trao đổi trả lời câu hỏi:
a Sự cần thiết phải tóm tắt văn tự sự?
b Nêu tình mà em cần tóm tắt văn tự sự? - Nhận xét, giải thích, chốt nội dung học
- Nêu tình cần vận dụng kĩ năg tóm tắt văn tự
2 HDHS thực hành tóm tắt văn tự
- Yêu cầu hs đọc việc để tóm tắt văn Chuyện người gái Nam Xương
- Hd thảo luận:
a Các việc nêu đầy đủ chưa? Còn thiếu việc quan trọng? Vì sao? b Các kiện nêu hợp lí chưa, cần thay đổi gì? - Nhận xét, sửa chữa, xếp chi tiết cho hợp lí (Bảng phụ)
- Yêu cầu hs tóm tắt văn khoảng 20 dòng
- Nhận xét, sửa chữa
- Nêu cách tóm tắt ngắn gọn đảm bảo nơi dung
Hỏi: Vậy tóm tắt văn
Lão Hạc, Chuyện người gái Nam Xương
- Đọc tình huống, trao đổi trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- Ghi nhớ nội dung học
- Đọc việc
- Thảo luận nhóm , trình bày bảng phụ, xếp chi tiết cho hợp lí
- Chuẩn bị , trình bày miệng phần tóm tắt
- Hồn chỉnh văn tóm tắt - Trả lời, ghi nhớ nội dung học
- Đọc ghi nhớ SGK
- Trao đổi, viết đoạn văn, trình bày miệng
- Mỗi hs chọn câu chuyện trình bày phần tóm tắt - Hoàn chỉnh nội dung tập
I Sự cần thiết việc tóm tắt văn tự
1- Các việc cần tóm tắt: Kể lại phim cách vắn tắt, kể tóm tắt câu chuyện học
2- Tóm tắt văn tự nhằm giúp người đọc, người nghe nắm nội dung văn
II Thực hành tóm tắt văn tự
- Tóm tắt Chuyện người gái Nam Xương khoảng 20 dịng
VD: Xưa có chàng Trương Sinh cưới vọ xong phải đầu quân lính để lại mẹ già và người vợ trẻ Vũ Nương Vũ Nương sinh con, nuôi dưỡng mẹ chồng lo ma chay khi mẹ chồng chết Giặc tan
(10)tự cần đảm bảo yêu cầu nào?
- Chốt yêu cầu chung tóm tắt văn
- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ SGK
HĐ 3.Luyện tập
1 Yêu cầu hs viết văn tóm tắt truyện Lão Hạc (khoảng 20 dòng)
- Nhận xét, sửa chữa, nêu tóm tắt vd
2 Yêu cầu hs chọn câu chuyện tóm tắt miệng trước lớp
- Nhận xét, sửa chữa, tóm tắt vd
4-Củng cố: Thế tóm tắt vbts Hồn thiện tập cịn lại 5-Dặn dị: Chuẩn bị “Chuyện cũ phủ Chúa Trịnh”
(11)Tuần : Tiết : 21
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG Ngày soạn: 11/9/09 Ngày giảng:18/9/09 I-Mục tiêu cần đạt:
Hiểu từ vựng ngôn ngữ không ngừng phát triển, nghĩa từ phát triển sở nghĩa gốc với phương thức chuyển nghĩa chủ yếu
Rèn kĩ sử dụng nghĩa từ thích hợp văn cảnh Bồi dưỡng vốn từ để vận dụng nói viết
II-Chuẩn bị :
Các vd từ nhiều nghĩa.Từ điển Tiếng Việt Ôn từ nghĩa từ.
III-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định:
Kiểm tra cũ:
Phân biệt cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp? Làm tập 2a trang 54 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
HĐ1:Giới thiệu
Giải thích nghĩa từ sốt câu sau:
a.Anh bị sốt đến 40 độ b.Đất nhà sốt
- Giải thích, nghĩa câu a nghĩa gốc, câu b nghĩa phát sinh Dẫn vào
HĐ2.Hình thành kiến thức
1.Tìm hiểu biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ
Hỏi: Trong câu Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế Từ kinh tế ở có nghĩa gì? Ngày từ dùng theo nghĩa gì?
- Giải thích nghĩa từ (nghĩa cũ nghĩa nay)
Hỏi: Qua em rút nhận xét nghĩa từ?
- Giải thích, kết luận phát triển từ ngữ Tiếng Việt
2 Yêu cầu hs đọc câu trích truyện Kiều, ý từ in
- Trả lời
- Nghe giải thích nghĩa từ
- Trao đổi, nêu ý kiến - Nhận xét, bổ sung
- Nghe giải thích nghĩa từ - Cá nhân suy nghĩ trả lời, rút nội dung học
- Thảo luận trả lời
- Trả lời
I.Sự biến dổi phát triển nghĩa từ ngữ
1.Nghĩa từ thay đổi theo thời gian, có nghĩa cũ có nghĩa hình thành
Vd: Kinh tế
- Kinh bang tế (cũ)
- Hoạt động người (ngày nay)
2.Nghĩa từ phát triển sở nghĩa gốc chúng
(12)đậm
Hỏi: Từ nghĩa gốc, từ nghĩa chuyển? Nghĩa chuyển hình thành theo phương thức nào?
- Nhận xét, giải thích nghiã gốc, nghĩa chuyển
Hỏi: Vậy nghĩa từ phát triển nào?
- Nhận xét, giải thích rút nội dung học
- Nêu, phân tích vd tập
- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ SGK HĐ Luyện tập
1 Yêu cầu Hs đọc tập Hỏi: Giải thích nghiã từ chân câu, từ nghĩa chuyển, chuyển nghĩa theo phương thức nào?
- Nhận xét, giải thích, kết luận nội dung tập.(bảng phụ) Yêu cầu hs đọc tập Hỏi: Nêu nhận xét nghĩa từ Trà cách dùng khác nhau?
- Nhận xét, giải thích 3.Yêu cầu hs đọc tập Hỏi: Hãy nêu nghĩa chuyển từ đồng hồ?
- Nhận xét, giải thích, kết luận nội dung tập
- Ghi nhớ kiến thức học
- Đọc ghi nhớ
- Làm tập
- Đọc , trao đổi trình bày - Hồn chỉnh tập - Nhận xét
- Hoàn chỉnh tập - Đọc tập
- Giải thích nghĩa từ, nhận xét bổ sung
- Hoàn chỉnh tập
phương thức ẩn dụ phương thức hốn dụ
Vd:
- Bạn A có chân đội tuyển bóng đá trường.(hốn dụ)
- Dù nói ngả nói nghiêng Lịng ta vững kiềng ba chân.(ẩn dụ )
II Luyện tập:
1 Xác định nghĩa từ chân: a Nghĩa gốc
b.Nghĩa chuyển theo phương thức hoán dụ
c.Nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ
d.Nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ
2.Từ Trà cách dùng trà hà thủ ô, trà sâm chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ 3.Từ đồng hồ đồng hồ điện, đồng hồ nước dùng nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ
5.Câu thơ:
Ngày ngày mặt trời qua trên lăng.
Thấy mặt trời lăng rất đỏ.
- Mặt trời phép tu từ ẩn dụ-chỉ Bác Hồ
4 Dặn dị:
- u cầu hs nhà ơn nghĩa từ - Soạn: Chuyện cũ phủ chúa Trịnh Tuần :
Tiết : 22 Văn bản: CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH (Phạm Đình Hổ) Ngày soạn: 14/9/09Ngày giảng:19/9/09 I-Mục tiêu cần đạt:
Hiểu nội dung văn viết sống bọn vua chúa phong kiến, nhũng nhiễu quan đại thần thời Lê-Trịnh thái độ tác giả
(13) Bồi dưỡng hs lịng cảm thơng trước sống khổ cực nhân dân lúc II-Chuẩn bị :
Một số mẫu chuyện phủ chúa Trịnh.Tư liệu lịch sử Việt Nam kỉ XVI-XVII, Tư liệu Ngữ văn
Đọc văn bản, tóm tắt Soạn III-Tiến trình dạy học:
1.Ổn định:
Kiểm tra cũ:
Qua văn Tuyên bố giới trẻ em, em nhận thức tầm quan trọng việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em?
Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1.Giới thiệu
- Giới thiệu sống khổ cực bất công, đau khổ người phụ nữ chế độ phong kiến
Hỏi: Cho biết tác phẩm học viết người phụ nữ chế độ phong kiến? - Dẫn vào bài: Thế kỉ 16, xã hội phong kiến Việt Nam bắt đầu khủng hoảng , sống nhân dân vô cực khổ, đặc biệt người phụ nữ phải chịu nhiều oan trái bất công Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ số 20 truyện ngắn viết số phận người phụ nữ giai đoạn
HĐ2 Tìm hiểu tác giả, tác phẩm
- Yêu cầu hs đọc thích SGK
- Giải thích Vũ trung tuỳ bút Hỏi: Cho biết nét tác giả hoàn cảnh đời tác phẩm?
- Nhắc lại bối cảnh xã hội phong kiến Việt Nam đương thời đời tác phẩm - Chốt nét HĐ3 Đọc, tìm hiểu chung - HD đọc: Giọng tự nhiên, trầm tĩnh, khách quan
- Đọc đoạn
- Nghe giới thiệu
- Trả lời
- Nghe dẫn vào
- Đọc thích
- Trả lời nét tác giả hồn cảnh đời tác phẩm
- Ghi nhớ kiến thức học
- Nghe hứơng dẫn đọc - Đọc đoạn - Tìm hiểu phần giải thích từ
- Nêu đại ý
- Ghi nhớ nội dung
I Tác giả, tác phẩm
1 Tác giả:
2 Tác phẩm: (SGK) II.Đọc, tìm hiểu chung Đọc
2 Chú thích
(14)- Nhận xét HS đọc
- Giải thích số từ Hán việt: cung nhân, nội thần, li cung Hỏi: Nêu đại ý đoạn trích?
HĐ4 Tìm hiểu văn 1.Hd HS tìm hiểu phần Chúa Trịnh quan hầu cận phủ chúa
- Yêu cầu hs đọc đoạn từ đầu triệu bất tường.
Hỏi: Mở đầu văn tác giả giới thiệu cảch tượng gì? - Phân tích cảnh ăn chơi xa hoa bọn vua chúa
- Miêu tả việc tìm thu vật "phụng thủ"
Hỏi: Nhận xét nghệ thuật miêu tả tác giả?
- Nhận xét, nêu dẫn chứng Hỏi: Cơng việc tìm thu vật "phụng thủ" có lạ?
- Phân tích,
- Đọc đoạn: Mỗi đêm cảnh vắng Hỏi: Em có nhận xét cảnh vật đây? - Phân tích cảnh nơi phủ chúa: cảnh thực, cảnh rùng rợm hoang tàn, báo hiệu điềm không lành
Hỏi: Qua đoạn văn em có nhận xét sống vua chúa quan hầu cận phủ?
- Giải thích, kết luận nội dung phần
2 HD tìm hiểu phần Thái độ tác giả
Hỏi: Nhận xét cách dẫn dắt câu chuyện tác giả từ đầu đến cuối truyện?
- Giảng: Sau đoạn miêu tả tác giả nêu việc gia đình mình:"Nhà ta
Hỏi: Điều có ý nghĩa gì? Thái độ tác giả sao?
- Đọc phần
- Suy nghĩ, trả lời cá nhân - Ghi nhớ kiến thức
- Nhận xét
- Trả lời
- Ghi nhớ kiến thức
- Nêu nhận xét
- Nghe giảng, chốt kiến thức
- Nhận xét
- Suy nghĩ, trả lời - Suy nghĩ, trả lời - Ghi nhớ nội dung
- Khái quát nghệ thuật, nội dung
- Đọc ghi nhớ SGK - Tập kể lại truyện
nhiễu quan lại thời Lê-Trịnh
I Tìm hiểu văn
1 Cuộc sống chúa Trịnh quan hầu cận phủ chúa - Dạo chơi thường xuyên, xây dựng đình đài, bày nhiều trò lố lăng
- Miêu tả chân thực, tỉ mỉ, khách quan
- Tìm thu vật "phụng thủ" thực chất cướp đoạt nhân dân
- Cảnh âm nơi phủ chúa gợi cảm giác rùng rợm trước đau thương tan tác Dự báo suy vong tất yếu triều đại
*Cuộc sống ăn chơi xa hoa vua chúa, nhũng nhiễu quan lại gây tác oai tác quái cho dân chúng
2 Thái độ tác giả
- Nêu thời gian cụ thể, việc diễn gia đình nhằm tăng tính thuyết phục
- Tác giả bất bình trước sống hành động vua chúa, quan lại
IV Tổng kết
(15)- Nhận xét, giảng, chốt ý HĐ Tổng kết
Hỏi: Nêu nét đặc sắc nghệ thuật loại tuỳ bút? Thông qua nghệ thuật nhằm làm bật nội dung gì?
HĐ5 HDHS luyện tập Luyện tập viết đoạn văn vàtrình bày trước lớp
chép tản mạn thực, miêu tả cụ thể, chân thực khách quan Nội dung: Phê phán thói ăn chơi xa hoa vua chúa nhũng nhiễu quan lại thời Lê-Trịnh
V Luyện tập Viết đoạn văn
4-Củng cố: Em hiểu thể TB 5-Dặn dò:
Viết tiếp hoàn chỉnh đoạn văn Soạn Hoàng Lê thống chí Tuần :
Tiết : 23,24 Văn bản: HỒNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ (Hồi thứ mười bốn) Ngày soạn: 15/9/09Ngàygiảng:21/9/09 I-Mục tiêu cần đạt:
1 Cảm nhận vẻ đẹp hào hùng người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá quân Thanh, thất bại thảm hại quân xâm lược số phận vua quan phản quốc Hiểu sơ thể loại giá trị nghệ thuật lối văn trần thuật kết hợp với miêu tả Rèn kĩ làm quen thể chí, phân tích giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích Bồi dưỡng hs lịng tự hào dân tộc, căm ghét bọn xâm lược phản quốc
II-Chuẩn bị :
Tư liệu chiến thắng Hạ Hồi-Đống Đa Lời bình cho đoạn trích (Bình giảng văn học 9)
Soạn Ơn kiến thức lịch sử 8: Quang Trung đại phá quân Thanh III-Tiến trình dạy học:
1.Ổn định:
Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị HS Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1.Giới thiệu
Giới thiệu người anh hùng Nguyễn Huệ chiến thắng oanh liệt mùa xuân năm Kỉ Dậu quân Tây Sơn, qua giới thiệu văn học
HĐ2 Tìm hiểu tác giả, tác phẩm - Yêu cầu hs đọc thích SGK
Hỏi: Nêu hiểu biết em tác giả tác phẩm?
- Chốt nét
- Nghe giới thiệu
- Đọc thích
- Trả lời nét tác giả tác phẩm
- Ghi nhớ kiến thức học
I Tác giả, tác phẩm Tác giả:
2 Tác phẩm:
(16)HĐ3 Đọc, tìm hiểu chung
- HD đọc: Giọng kể, tự nhiên, ý nhấn mạnh đoạn miêu tả tiến công vua Quang Trung
- Kể tóm tắt đoạn đầu hồi 12 và13 - Đọc đoạn
- Nhận xét HS đọc
- Giải thích số từ Hán việt: Hỏi: Nêu đại ý đoạn trích? - Tóm lược nội dung nêu đại ý
Hỏi: Tìm bố cục cho đoạn trích?
- Chốt bố cục, yêu cầu hs tóm tắt đoạn
HĐ4 Tìm hiểu văn
1.Hd HS tìm hiểu phần Hình tượng người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ Hỏi: Người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ miêu tả chi tiết, hình ảnh nào?
- Gơi ý để hs nêu chi tết: hình ảnh , hành động, lời nói
Hỏi: Ở mặt, em có nhận xét người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ? - Nhận xét, nêu dẫn chứng
Chốt nét chính: người anh hùng với tính cách cảm, mạnh mẽ, trí tuệ sáng suốt,nhạy bén, tài dụng binh thần Hỏi: Theo em ngòi bút chi phối tác giả viết người anh hùng dân tộc này? - Giảng: Tác giả tôn trọng thực lịch sử ý thức dân tộc, niềm tự hào dân tộc Hỏi: Qua phân tích trên, em có nhận xét người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ? - Chốt kiến thức
- Nghe hứơng dẫn đọc
- Đọc
- Tìm hiểu phần giải thích từ
- Nêu đại ý
Đoạn trích miêu tả chiến thắng lẫy lừng vua Quang Trung, thảm bại quân Thanh số phận vua nhà Lê - Ghi nhớ nội dung
-Tìm nêu bố cục -Nhận xét
- Nêu nhận xét
về việc Quang Trung đại phá quân Thanh II.Đọc, tìm hiểu chung Đọc
2 Chú thích
3 Đại ý: Đoạn trích miêu tả chiến thắng lẫy lừng vua Quang Trung, thảm bại quân Thanh số phận vua nhà Lê Bố cục: phần
- .Mậu Thân" nguyễn Huệ lên hoàng đế, tiến quân bắc
-" vào thành" Cuộc hành quân thần tốc chiến thắng lẫy lừng vua Quang Trung
- "còn lại" Sự đại bại nhà Thanh số phận vua nhà Lê
III Tìm hiểu văn 1/ Hình tượng người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ
+- Hành động mạnh mẽ, đoán
- Nhà quân sắc sảo,sáng suốt nhạy bén
-Ý chí thắng tầm nhìn xa trơng rộng
- Dùng binh thần
(17)2 HD tìm hiểu phần Quân tướng nhà Thanh bọn vua nhà Lê
- Yêu cầu hs đọc đoạn: miêu tả tháo chạy giặc Thanh chạy trốn vua nhà Lê
Hỏi:Nhận xét lời lẽ, giọng điệu tác giả viết việc này?
(mỉa mai, khinh thường…)
- Giảng: Miêu tả cụ thể chân thực, khách quan, phần cuối ngậm ngùi chua xót hàm chứa thái độ xem thường
Hỏi: Em có nhận xét quân tướng nhà Thanh; Điều có ý nghĩa gì? Thái độ tác giả sao?
? Số phận vua nhà Lê nào? Nhận xét giọng điệu tác giả viết nhà Lê?
- Nhận xét, giảng, chốt ý
HĐ Tổng kết (3')
-Yêu cầu hs nêu nét đặc sắc nghệ thuật nội dung văn
-Nhận xét, chốt lại
HĐ6 Luyện tập, củng cố(6')
-Yêu cầu hs viết đoạn văn ngắn miêu tả lại chiến công thần tốc đại phá quân Thanh vua Quang Trung
*Dặn dò(1'):
-Luyện đọc, nắm nội dung -Soạn: Sự phát triển từ vựng (t)
- Nghe giảng, chốt kiến thức
- Nhận xét
-Chọn đọc chi tiết miêu tả tháo chạy…
Nêu nhận xét -Bổ sung -Nghe
-Nêu nhận xét
-Trả lời -Bổ sung -Nhận xét -Nghe
-Nêu đặc sắc nt nội dung
-Làm việc cá nhân -Trình bày viết (1 hs)
* Hình ảnh người anh hùng dân tộc với chiến công hiển hách, vang dội
2-Sự thảm bại nhà Thanh số phận vua nhà Lê
a)Quan tướng nhà Thanh: -Gịong văn miêu tả: mỉa mai, khinh thường
-Tôn sĩ Nghị: Kiêu căng, bất tài, chủ quan
-Đội quân bạc nhược, khiếp sợ
-Thất bại thảm hại
b)Số phận vua tơi nhà Lê: -Giong ngậm ngùi, chua xót
-Vua nha Lê chịu chung số phận với bọn cướp nước, kêt cục kẻ phản quốc
IV-Tổng kết:
1.Nghệ thuật:Trần thuật kết hợp với miêu tả chân thực, sinh động
2.Nội dung: Hình ảnh người anh hùng dân tộc Quang Trung, thất bại thảm hại Quân nhà Thanh số phận bi đát vua nhà Lê V-Luyện tập Viết đoạn văn
(18)Tuần : Tiết : 25
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG (tiếp theo)
Ngày soạn: 16/9/09 Ngàygiảng:22/9/09 I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh nắm được:
1 Hiện tượng phát triển từ vựng ngôn ngữ cách tăng số lượng từ ngữ nhờ: Tạo thêm từ ngữ
3 Mượn từ ngữ nước II-Chuẩn bị :
- Đọc trước soạn theo câu hỏi sgk - Nghiên cứu sgk sgv - Bảng phụ, III-Tiến trình dạy học:
1.Ổn định:
Kiểm tra cũ:
Phương thức chủ yếu phát triển nghĩa từ vựng ?
Hãy tìm từ có phát triển nghĩa?Nêu nét nghĩa pt từ? Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
*Hoạt động 1: Giới thiệu Ở tiết trước đã tìm hiểu thấy từ vựng của ngôn ngữ cúng không ngừng phát triển Ngoài việc dùng 2 phương thức chuyển nghĩa ta cịn làm cho vốn từ ngữ tăng lên việc tạo từ mới. Bài học hôm giúp chúng ta điều đó.
Hoạt động 2:Nội dung học 1.Giúp HS tìm hiểu việc tạo từ ngữ
- Em cho biết thời gian gần có từ ngữ tạo nên sở từ sau: điện thoại, kinh tế, di động, sở hữu, tri thức, đặc khu, trí tuệ Giải thích nghĩa từ ngữ `câu tạo ?
- HS nghe
-Suy nghĩ trao đổi trả lời + Điện thoại di động:điện thoại vô tuyến nhỏ, mang theo người, đưúngử dung trong vùng phủ sóng sở cho thuê bao.
+ Kinh tế tri thức:nền kinh tế chủ yếu dựa vào việc sản xuất, lưu thông, phân phối sản phẩm có hàm luợng tri thức cao
+ Đặc khu kinh tế: Khu vực dành riêng để thu hút vốn và cơng nghệ nước ngồi, với những sách ưu đãi + Sở hữu trí tuệ: Quyền sở hữu đốivới sản phẩm hoạt động trí tuệ mang lại, được pháp luật bảo hộnhư quyền tác giả, quyền sáng chế, giải pháp hữu ích, kiểu
I.Tạo từ ngữ mới: 1-Ví dụ:
(19)- Trong TV có từ cấu tạo theo mơ hình X+ tặc ( khơng tặc, hải tặc ) Hãy tìm từ ngữ xuất cấu tạo theo mơ hình ?
-Từ hai tập trên, em cho biết để phát triển từ vựng TV ta làm ?
- Đọc rõ ghi nhớ /73
2.Tìm hiểu mượn từ ngữ nước
GV dùng bảng phụ có ghi ngữ liệu mục 1(II) yêu cầu HS đọc- tìm từ Hán Việt có hai ngữ liệu ?
- Tiếng Việt dùng từ để khái niệm sau : a.Bệnh khả miễn dịch, gây tử vong ?
b.Những nghiên cứu có hệ thống điều kiện để tiêu thụ hàng hóa, ( Chẳng hạn nghiên cứu nhu cầu, thị hiếu khách hàng) ? -Vậy từ có nguồn gốc từ đâu ?
- Vậy cách để phát triển từ vựng Tiếng Việt ?
-Trong từ mượn tiếng nước ngồi, em cịn nhớ phận tiếng quan trọng vốn từ Tiếng Việt ?
Từ Hán Việt
- Gọi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Hướng dẫn luỵện
dáng công nghiệp
+Lâm tặc :kẻ cướp tài nguyên rừng
+Tin tặc:kẻ dùng kĩ thuật thâm nhập trái phép vào dữ liệu máy tính ngưịi khác để khai thác phá hoại.
- Tìm nêu -Bổ sung
- Trả lời để hình thành khái niệm
- Đọc rõ ghi nhớ /73
- Đọc tìm từ Hán Việt có ngữ liệu a)thanh minh, tiết, lễ, tảo mộ,hội, đạp thanh, yến anh, hành, tử, giai nhân
b) bạc mệnh, duyên, phận,thần, linh, chứng giám, thiếp, đoan trang, tiết, trinh bạch, ngọc
- TL a.AIDS B.ma-két-tinh
- Mượn tiếng Anh - Mượn tiếng nước - Suy nghĩ, trả lời
- Đọc ghi nhớ /74
2-Kết luận:Tạo thêm từ ngữ làm cho vốn từ tăng lên h thức p triển từ vựng
* Ghi nhớ : sgk/73
II.Mượn từ ngữ nước ngồi:
1-Ví dụ
2-Kết luận: Mượn từ ngữ nước để phát triển tiếng Việt
* Ghi nhớ sgk /74
(20)tập:
Bài tập 1/74: Tìm hai mơ hình có khả tạo từ ngữ mói kiểu: X + tặc
Bài tập 2/74: Thực nhóm - GV bổ sung hồn chỉnh
Bài tập 3/74: Các hs làm bảng lớp, HS khác nhận xét sửa chữ
Bài tập 4/74
Gọi HS đọc tập
Trên sở câu trả lời HS, GV nhắc lại phần ghi nhớ tiết trước
Bài tập 1/74: Làm bảng da, theo nhóm
-HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Bài tập 2/74: Thực nhóm Bài tập 3/74
Bài tập 4/74
+X+trường: chiến trường, cơng trường, ngư trường +X+hố: xi hoá, lão hoá, cơ giới hoá
Bài tập 2/74 - Bàn tay vàng -Cầu truyền hình -Cơng viên nước - Cơm bụi - Đường cao tốc Bài tập 3/74
Từ mượn tiếng Hán:Mãng xà, biên phịng, tham ơ, to thếu, phê bình, ca sĩ, nơ lệ
Từ mượn ngôn ngữ Châu Âu: xà phịng, tơ, ra-đi-ơ, xi, cà phê, ca nơ Bài tập 4/74
4-Củng cố: Gọi hs đọc phần ghi nhớ
5-Dặn dò: Đọc phần đọc thêm Làm tập 4.Chuẩn bị bài: Truyện Kiều