giao an tuan 11 da chinh du cac mon

- Bíc ®Çu biÕt vËn dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n trong thùc hµnh tÝnh... LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ ®éng tõ I..[r]

(1)

Tuần 11 Thứ hai, ngày 26 thỏng 10 nm 2009 Tp c

ông trạng thả diều

I Mơc tiªu:

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu nội dung: ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh , có ý chí vợt khó nên

đã đỗ trạng nguyênkhi 13 tuổi (trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A KiÓm tra bµi cị:

Kể tên chủ điểm học? - Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 Bài giảng

a Luyện đọc

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đợc thích cuối

- Hớng dẫn HS nghỉ câu văn dài - GV đọc diễn cảm ton bi

b Tìm hiểu

- Cho HS đọc thầm đoạn văn từ đầu đến cú thỡ gi chi diu

(?) Tìm chi tiết nói lên t chất thông minh Nguyễn Hiền?

(?) Nguyễn Hiền ham học chịu khó nh nào? (?) Vì bé Hiền đợc gọi l ụng trng th diu?

- Trả lời câu hái SGK

- GV kết luận: Mỗi phơng án trả lời có mặt Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao, ngời công thành danh toại nhng điều mà câu chuyện muốn khuyên ta có chí nên Câu tục ngữ có chí nên nói ý nghĩa câu chuyện

c, Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn chọn đoạn

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiÕt häc

- GV dặn HS xem lại qui tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết ôn tập sau

- em nªu Nghe

- HS nối tiếp đọc đoạn 2-3 lợt

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - Học sinh thực - Học sinh trả lời

- HS đọc thành tiếng đoạn văn lại

Một HS đọc câu hỏi, lớp suy nghĩ, trao đổi ý kiến, nêu lập luận, thống câu trả lời

- Bốn HS nối tiếp đọc đoạn GV nhắc nhở em tìm giọng đọc văn thể diễn cảm

To¸n

Nh©n víi 10, 100, 1000 Chia cho 10, 100, 1000 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 - Chia số tròn trục, tròn trăm, tròn nghìn ch 10, 100, 1000.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ VBT Toán - tâp

III Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra VBT HS - Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bµi míi

(2)

1 Giíi thiƯu bµi 2 Bài giảng

* Hớng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10, hoặc chia số tròn chục cho 10

- GV híng dÉn HS thùc hiƯn pháp nhân: 3510 =? 3510 = 1035 (tính chất giao hoán phép nhân)

= chục35 = 35 chục = 350 (gấp chục lên 35 lần) 3510 = 350

- Tõ 3510 = 350 suy 350 : 10 = 35 - GV cho HS lÊy mét sè VD vµ thùc hiƯn

* Híng dẫn HS nhân số với 100, 1000 hoặc chia số tròn trăm, tròn nghìn cho 100 1000

Giáo viên hớng dẫn tơng tự nh

* Thùc hµnh

Bµi

- Cho HS nhắc lại nhận xét học - Gọi HS lần lợt trả lời phép tính Bài

(?) yến (1tạ, 1tấn) kg? (?) Bao nhiêu kg (1 tạ, yến)? - Giáo viên làm mẫu phần

- Giáo viên nêu chữa chung cho lớp

5 Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Nghe

- Theo dâi

- NhËn xÐt, bæ sung

- Học sinh nhận xét thừa số 35 với tích 350 để nhận ra: Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số

- HS đọc nhận xét SGK

- HS nhận xét chia 350 cho 10 ta việc bỏ chữ số bên phải số

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS làm phần lại - Nhận xét, bổ sung

o c

Ôn tập thực hành kĩ học kì I

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức học qua bài: + Trung thực học tập + Vợt khó học tập + Biết bày tỏ ý kiến + Tiết kiệm tiền + Tiết kiệm thời - Thực hành kĩ học - Luôn làm theo iu ó hc

- GV chuẩn bị số gơng lớp, trờng thực theo điều học

(3)

A KiĨm tra:

- Vì phải tiết kiệm thời giờ? - GVđánh giá, nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Bài giảng *Hoạt động 1:

- Hãy nêu tên đạo đức học?

- GV yêu cầu HS ghi lại việc làm theo học học

- GV gọi lần lợt HS đọc viết - GV kể cho HS nghe số gơng làm tốt theo nội dung học

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đóng vai

1 GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình GV đa

2 Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Một vài nhóm lên đóng vai

4 Th¶o ln líp

- Cách ứng xử nh phù hợp cha? Có cách ứng xử khác khơng? Vì sao?

- Em cảm thấy ứng xử nh vËy?

5 GV kÕt ln c¸ch øng xư phï hợp tình

3 Hot ng ni tiếp

- Luôn làm theo điều học

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi

- HS nhËn xÐt - Nghe

- Häc sinh nªu:

+ Trung thùc häc tËp + Vợt khó học tập + Biết bày tỏ ý kiÕn + TiÕt kiƯm tiỊn cđa + TiÕt kiƯm thêi giê

- Häc sinh thùc hiƯn theo híng dÉn giáo viên

- Chia nhúm, tho lun theo câu hỏi, cử đại diện trả lời Các nhóm nhận xét, bổ sung

LÞch sư

Nhà Lý dời đô thăng long I mục tiêu:

- Nêu đợc lí khiến Lý Cơng Uẩn dời đô từ Hoa L Đại La: vùng trung tâm đấtt

n-ớc, đất rộng lại phẳng, nhân dân khơng khổ ngập lụt.

- Và nét công lao Lý Công Uốn: Ngời sáng lập triều Lý, có cơng dời

Đại La đổi tên kinh đô Thăng Long. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho¹

III Hoạt động dạy- học:

A KiÓm tra:

- Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lợc?

- Nờu ý nghĩa thắng lợi kháng chiến? - Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 Bài giảng

* Hoạt đông 1: GV giới thiệu

- Năm 1005, vua Lê Đại hành mất, Lê Long §Ünh

- em tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt, bæ sung - Nghe

(4)

lên ngơi, tính tình bạo ngợc Lý Cơng Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua Nhà Lý

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- GV đa đồ hành Việt Nam, yêu cầu HS lên xác định vị trí kinh Hoa L Đại La (?) Lý Thái Tổ suy nghĩ nh mà định dời đô từ Hoa L Đại La?

* Hoạt động 3: Làm việc lớp

(?) Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nhơ nào?

Kết luận: Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố, nên phng

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Chïa thêi Lý

- HS đọc SGK lập bảng so sánh vị trí địa Hoa L Đại La

- Häc sinh tr¶ lời

- Nhắc lại

Th ba ngy 27 tháng 10 năm 2009 ChÝnh t¶: nhí viÕt

Nếu có phép lạ I Mục Tiêu:

- Nhớ viết tả; trình bày khổ thơ chữ.

- Làm BT3 (viết lại chữ sai CT câu cho); làm đợc BT2a/b II Đồ dùng dạy học

- VBT TiÕng ViƯt TËp ; B¶ng phơ

III Hoạt động dạy - học chủ yếu A Kiểm tra cũ:

GV gäi HS lên bảng viết tiếng có vần ơn, -ơng

- GV đánh giá, cho điểm

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS nhí viÕt

- GV nêu yêu cầu - GV đọc lại đoạn thơ lần - Cho học sinh viết

- GV chÊm 7-10 bµi Nhận xét chung

* Hớng dẫn HS làm tập tả.

Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập, HS làm phần a, b - GV cho HS ch¬i thi tiÕp søc

- GV lớp nhận xét Tuyên dơng nhóm thắng

- HS lên bảng

- HS khác viết nháp nhận xét, bổ sung

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - viết Nếu có phép lạ

- HS đọc thm li on th

- HS nêu cách trình bày đoạn thơ - HS gấp sách, viết đoạn thơ theo trí nhớ HS tự soát lại

- HS đọc thầm đoạn văn làm vào

(5)

Bài tập

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - GV giải thích lần lợt nghĩa câu

- Yêu cầu HS nhà xem lại tập 2a, 2b, ghi nhớ tợng tả để không mắc lỗi viết

- HS đọc thầm yêu cầu tập, làm vào VBT

- HS thi đọc thuộc lòng câu

To¸n

TÝnh chÊt kÕt hợp phép nhân I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc tính chất kết hợp phép nhân.

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính. II Đồ dùng dạy -học:

- Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:

- GV kiĨm tra VBT cđa HS - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 Hớng dẫn HS làm tập

* So sánh giá trị hai biÓu thøc

- Cho HS so sánh để rút hai biểu thức có giá trị

* Viết giá trị biểu thức vào ô trống

- GV treo bảng phụ lên bảng giới thiệu cấu tạo bảng cách làm

- KÕt ln: Khi nh©n mét tÝch hai sè víi sè thø ba, ta cã thĨ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cđa sè thø hai vµ sè thø ba

* Thùc hµnh

Bài 1a: HS xem cách làm mẫu, phân biệt hai cách thực hiện, sau lm bi

Bài 2a: Tính cách thuận tiện

- áp dụng tính chất giao hoán tính chất kết hợp làm tính

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS trả lời

- NhËn xÐt, bæ sung - Nghe

- HS lµm bµi

- NhËn xÐt, bỉ sung - HS nêu yêu cầu

- HS lần lợt tính giá trị biểu thức (a x b) x c a x (b x c) - HS chữa bµi

- HS nhËn xÐt

(6)

Luyện từ câu Luyện tập động từ I Mục tiêu:

- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho ĐT(đã, đang, sắp)

- Nhận biết sử dụng đợc từ qua tập thực hành SGK. II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ ghi râ néi dung BT 2-

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị:

- Gäi mét HS lên bảng làm 1, HS lên bảng làm

- GV nhận xét, cho điểm

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu cđa bµi

- GV lớp nhận xét làm chốt lại lời giải

Bµi tËp

- GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi tËp

- GV gọi 3- HS lên bảng thi làm Sau em lần lợt đọc truyện vui, giải thích cách sửa Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

- GV hỏi HS tính khôi hài truyện vui

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau: Tính từ

- HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu bµi

- Cả lớp đọc thầm câu văn, tự gạch chân bút chì mờ dới động từ đợc bổ sung ý nghĩa - Hai HS lên bảng làm

- Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm lại câu văn, thơ suy nghĩ làm cá nhân - HS báo cáo kết

- HS đọc yêu cầu văn mẩu chuyện vui Đãng trí Cả lớp đọc thầm suy nghĩ lm bi

- Chữa

- C lp làm theo lời giải

Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2009 KĨ chun

(7)

- Nghe, quan sát tranh để kể lại đợc đoạn, jể nối tiếp đợc toàn câu chuyện: Bàn chân kì diệu.

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vơn lên học v rốn luyn.

- Tranh minh ho¹ cho trun SGK

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Gọi 1- HS kể lại câu chuyện lòng tự trọng mà em đợc nghe đợc đọc - Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi: 2 GV kĨ chun

- GV kĨ lÇn 1, HS nghe, kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký

- GV kĨ lÇn 2, võa kĨ võa chØ vào tranh minh hoạ phóng to bảng

- GV kĨ lÇn

* Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a Kể chuyện theo cặp: HS kể theo cặp theo nhóm ba em, sau kể tồn chuyện Kể xong trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK

b Thi kĨ chun tríc lớp

3 Củng cố, dặn dò.

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì? (Những ớc mơ cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời nói điều ớc, cho tất ngời)

- em lªn b¶ng Líp nhËn xÐt

- Nghe

- Nghe, nhËn xÐt lêi kĨ

- Nghe, quan s¸t tranh minh ho¹

- HS nối tiếp đọc yêu cầu tập

- Hai, ba tèp HS nối tiếp kể lại toàn câu chuyện

- Một vài HS thi kể toàn câu chuyện - Mỗi em kể lại xong nói điều em học đợc anh Nguyễn Ngọc Ký

- Cả lớp bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất, hiểu truyện

Toán

Nhân với số có tận chữ số 0 I Mục tiªu:

- Biết cách nhân với số có tận chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tớnh nhm.

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV kiểm tra VBT HS - Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Giảng bài:

* Phép nhân với số có tận chữ số

- GV hớng dẫn HS thùc hiƯn phÐp nh©n 1324 x 20 =?

- Nghe

(8)

+ Hớng dẫn HS t tớnh

- GV cho HS nhắc lại cách nhân

* Nhân số có tận chữ số

- Giáo viên hớng dẫn tơng tự nh

* Thực hành

Bµi

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- GV gọi HS nêu cách làm kết Bài

- Cho hc sinh nờu yêu cầu - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

+ Viết chữ số vào hàng bên phải tích + nhân 8, viết vào bên trái + nhân 4, viết vào bên trái + nhân 6, viết vào bên trái + nhân 2, viết vào bên trái - Học sinh nhắc lại

- HS phát biểu cách nhân số với số có tận chữ số

- HS tù lµm bµi vµo vë

- HS phát biểu cách nhân số có tận chữ số

Tp c Có chí nên I Mục tiêu:

- Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm dãi.

- Hiểu đợc lời khuyên qua câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đẫ chọn,

khơng nản lịng gặp khó khăn.(trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dựng dy hc:

- Tranh minh hoạ học s¸ch gi¸o khoa

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại câu tục ngữ vào nhóm

- GV kiểm tra HS nối tiếp đọc truyện Ông trạng thả diều trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn văn

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi: 2 Bài giảng:

a) Luyn c

GV giỳp HS tìm hiểu từ khó, nhác nhở em nghỉ ngơi câu khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài, ý nhấn giọng số từ ngữ khó

b T×m hiĨu bài: Câu hỏi

- Cho HS c cõu hỏi, cặp trao đổi thảo luận để xếp câu tục ngữ vào nhóm cho GV phát riêng phiếu cho vài cặp HS, nhắc em viết cho nhanh, viết dòng

- em thùc hiƯn Líp nhËn xÐt

- HS nghe

- HS tiếp nối đọc 2, lợt câu tục ngữ

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc câu tục ngữ

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm, đối thoại, trao đổi câu hỏi đặt SGK dới h-ớng dẫn GV

(9)

C©u hái

- Yêu cầu lớp suy nghĩ, trao đổi phát biểu ý kiến Giáo viên nhận xét chốt lại: Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm khiến ngời đọc dễ hiểu, dễ nhớ nh: ngắn gọn, chữ, có vần có nhịp cân i, cú hỡnh nh

Câu hỏi

Giáo viên nhận xét chốt lại: HS phải rèn luyện ý chí vợt khó, vợt lời biếng thân, khắc phục thói quen xấu

c) Hng dn HS đọc diễn cảm HTL

- Giáo viên hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cm ton bi

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng câu tơc ng÷

- Một HS đọc câu hỏi

- HS đọc câu hỏi, suy nghĩ phát biểu ý kiến

- HS nhẩm HTL HS thi đọc thuộc lịng câu, Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, có trí nhớ tốt nht

Thứ 6, ngày 30 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn

Luyn trao i ý kiến với ngời thân

I Mơc tiªu:

- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo

đề tài SGK.

- Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra. II Đồ dùng dạy học:

- Sách truyện đọc lớp - Bảng phụ viết sẵn:

+ Đề tài trao đổi, gạch dới từ ngữ quan trọng + Tên số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi

- Nêu phần ghi nhớ - GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu mới: 2.Bài giảng:

a Hng dn HS phân tích đề bài.

- Cho HS đọc đề

- Giáo viên HS phân tích đề b Hớng dẫn HS thực trao đổi - Xác định nội dung trao đổi

- Xác định hình thức trao đổi

c.Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi d.Từng cặp HS thi đóng vai thực hành trao đổi

3 Cđng cè dặn dò

- GV nhn xột tit hc - Viết lại vào trao đổi - Dặn chuẩn bị sau

HS tr¶ lêi - NhËn xÐt - L¾ng nghe

- Một HS đọc đề - HS làm trả lời - Nhận xét, bổ sung - HS tìm đề tài trao đổi

- Thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung

(10)

Toán

Đề-xi-mét vuông I Mục tiªu:

- Biết đề-xi-mét đơn vị đo diện tích.

- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ximét vng.

- Biết đợc 1dm2 = 100cm2 Bớc đầu chuyển đổi từ cm2 ; dm2 ngợc lại.

II §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ đề - xi - mét vuông

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra cũ:

- KiÓm tra VBT

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi: 2 Bài giảng:

* Gii thiu - xi - mét vuông

- GV giới thiệu cách đọc viết đề - xi - mét vuông

* Thùc hµnh

Bµi 1, 2:

- Yêu cầu HS đọc viết số đo diện tích kí hiệu dm2.

Bµi

- Giáo viên hỏi để HS nhắc lại mối quan hệ dm2 v cm2.

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau

- LÊy VBT - Nghe

- HS quan sát để nhận biết: Hình vng cạnh dm đợc xếp đầy 100 hình vng nhỏ (diện tích cm2) Vậy dm2 = 100 cm2.

- Luyện đọc viết số đo diện tích theo đề - xi - mét vng

- HS lµm bµi

- HS đọc yêu cầu - HS làm

Khoa häc Ba thĨ cđa níc I Mơc tiªu:

- Nêu đợc nớc tồn ba thể: lỏng, khí, rắn.

- Lµm thÝ nghiƯm vỊ sù chun thĨ cđa níc tõ thĨ láng sang thể khí ngợc lại. II Đồ dùng dạy häc:

- Hình vẽ SGK.Chuẩn bị chai, lọ suốt, nguồn nhiệt, nớc đá, khăn lau

(11)

A KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng Bài giảng:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngợc lại

* Mơc tiªu:

- Nªu VD vỊ níc ë thĨ láng vµ thĨ khÝ

- Thùc hµnh chun nớc từ thể lỏng thành thể khí ngợc lại

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc c¶ líp Bíc 2: Tỉ chøc híng dÉn

- GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm

Bớc 3: HS làm thí nghiệm theo nhóm thảo luận em quan sát đợc qua thí nghim Bc 4: Lm vic c lp

- Đại diện nhóm báo cáo kết Kết luận

- Nớc thể lỏng thờng xuyên bay chuyển thành thể khí Nớc nhiệt độ cao biến thành nớc nhanh nớc nhiệt độ thấp

- Hơi nớc nớc thể khí Hơi nớc thể khí nhìn thấy mắt thờng

- Hơi nớc gặp lạnh ngng tụ thành nớc thể lỏng b Hoạt động 2: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngc li

* Mục tiêu:

- Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể rắn ngợc lại

- Nêu VD nớc thể rắn * Cách tiến hành:

Bớc 1: Giao nhiệm vụ cho HS Bíc 2:

- HS quan sát khay nớc đá thảo luận theo câu hỏi SGK

- Quan sát tợng xảy để khay đá ngồi tủ lạnh

- Nªu VD nớc tồn thể rắn Bớc 3: Làm việc lớp

- GV bổ sung cÇn KÕt luËn:

- Khi để nớc đủ lâu chỗ có nhiệt độ 0oC dới 0oC, ta có nớc thể rắn Hiện tợng từ thể lỏng biến thành thể rắn đợc gọi đông đặc Nớc thể rắn có hình dạng định

- Nớc đá bắt đầu nóng chảy thành nớc thể lỏng nhiệt độ 0oC Hiện tợng nớc từ thể rắn biến thành thể lỏng đợc gọi nóng chảy c Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc * Mục tiêu:

- Nãi vỊ ba thĨ cđa níc

- Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc * Cách thức tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc lớp - GV đặt câu hỏi HS trả lời

Bớc 2: Làm việc cá nhân làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nớc vào trình bày sơ đồ với bạn

- GV gọi số HS trình bày sơ đồ trớc lớp Củng cố dặn dị

- L¾ng nghe

- Học sinh thực theo bàn - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhắc lại kết luận

- Nghe

- Häc sinh quan sát tợng, nêu nhận xét

- Nêu ví dụ

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Nhắc lại

- Hc sinh c sỏch giỏo khoa trả lời câu hỏi giáo viên

- Häc sinh vÏ

(12)

- GV nhËn xÐt tiết học

- Chuẩn bị sau: Bài 22 bỉ sung

Khoa häc

Mây đợc hình thành nh nào? ma từ đâu ra? I Mục tiêu:

- HS biết mây, ma chuyển thể nớc tự nhiên II Đồ dùng dạy häc:

- H×nh trang 46, 47 SGK

III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Nªu thĨ cđa níc - NhËn xÐt, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Bài giảng

1 Hot ng 1: Tỡm hiu chuyển thể nớc trong thiên nhiên

* Mơc tiªu:

- Trình bày mây đợc hình thành nh nào? - Giải thích đợc nớc ma t õu

* Cách tiến hành:

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn Bíc 2: Lµm việc cá nhân

- Đọc câu chuyện Cuộc phiêu lu giọt nớc Vẽ tranh minh hoạ kể lại với bạn

Bớc 3: Làm việc theo cặp Bớc 4: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm báo cáo kết - GV giảng mục Bạn cần biết

- HS phỏt biu nh ngha vịng tuần hồn nớc tự nhiên

2 Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai tơi giọt nớc

* Mơc tiªu:

- HS trả lời - Nhận xét - HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi SGK - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

(13)

- Củng cố kiến thức đẫ học mây ma * Cách tiến hành:

Bớc 1: Tổ chức hớng dÉn Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm

- Các nhóm phân vai nh hớng dẫn trao đổi với lời thoại theo sáng kiến thành viên Bớc 3: Trình diễn đáng giá

- Giáo viên HS đánh giá xem nhóm trình bày sáng tạo, nội dung học tập

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Bài 23

- Thảo luận nhóm

- Các nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lần lợt nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, góp ý

Thứ 7, ngày 31 tháng 10 năm 2009 Luyện từ câu

TÝnh tõ I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái….(nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết đợc tính từ đoạn văn ngắn(đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt đợc câu có dùng tính từ(BT2)

II §å dïng d¹y - häc:

- Tranh minh ho¹

III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:

- Vë BT

- GV nhËn xÐt, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Bài giảng:

* Phần nhận xét

Bài tËp 1,

- Gäi mét HS ph¸t biÕu ý kiÕn - GV cïng HS nhËn xÐt bµi lµm Bµi tËp

- GV nhËn xÐt

- HS làm vào VBT

* Phần ghi nhí

- Hai, ba HS đọc ghi nhớ

* Phần luyện tập

Bài tập

- Cho học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm

Bµi tËp

- Yêu cầu đọc đề - Cho làm - GV nhận xột

- HS viết vào

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Häc thuéc ghi nhí

- LÊy Vë BT - NhËn xÐt - L¾ng nghe

- Hai HS đọc nội dung tập 1, - Cả lớp đọc thầm câu chuyện Cậu học sinh ác - boa

- HS làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- Hai HS nối tiếp đọc nội dung tập

- HS làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu

- Mỗi HS đặt nhanh câu theo yêu cầu a b

- Häc sinh làm việc cá nhân

(14)

Kĩ thuËt

Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha I Mục tiêu:

- Biết cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha

- Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối dều Đờng khâu bị dúm.

II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng GV HS

III Hoạt động chủ yếu: A Kiểm tra cũ:

- KiÓm tra vËt liƯu, dơng cđa häc sinh

B Bµi míi: 1 Giới thiệu bài 2 Bài giảng

*Hot ng 1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét

mÉu

- GV giới thiệu mẫu khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột, HS quan sát trả lời câu hỏi đặc điểm mũi khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

- Kết luận đặc điểm đờng khâu viền gấp mép vải

* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV treo tranh qui trình khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

- Giáo viên hớng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, để trả lời câu hỏi SGK

- GV híng dÉn HS thực thao tác vạch hai đ-ờng dấu lên mảnh vải

- GV lu ý số ®iÓm sau:

+ Khâu theo chiều từ phải sang trái + Khâu đột mau theo qui tắc lùi 1, tiến + Khâu theo đờng vạch dấu

+ Khâu rút chặt

- GV hng dẫn nhanh lần toàn thao tác - Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối

3 Củng cố - dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị cho sau

- Nghe

- HS quan sát so sánh rút nhận xét độ khít, độ chắn đờng khâu

- HS quan sát hình để trả lời câu hỏi

- Häc sinh thùc hiƯn theo mÉu

- Häc sinh l¾ng nghe

- Hc sinh c

Tập làm văn

(15)

- Nắm đợc hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (nội dung ghi nhớ.)

- Nhận biết đợc mở theo cách học (BT1, 2, mục III); bớc đầu viết đợc mở bài theo cách gián tiếp.

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ

III Cỏc hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Nêu phần ghi nhớ - GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu mới: 2 Bài giảng:

* Phần nhận xét:

Bài tập 1,

(?) Tìm đoạn mở đầu truyện Bài tập

- So sánh hai cách mở - GV rút nhËn xÐt

*PhÇn ghi nhí

- Gọi HS đọc ghi nhớ

* PhÇn lun tËp

Bµi tËp

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Gäi HS lên bảng kể lại phần mở đầu câu chuyện, em kể cách

Bài tập

- Cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài tập

- Giáo viên nêu yêu cầu - GV cïng HS nhËn xÐt

5 Cñng cè dặn dò

- Dặn HS nhà luyện viết hoàn chỉnh lời mở gián tiếp cho truyện Hai bàn tay

- HS trả lời. - Nhận xét - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Hai HS nối tiếp đọc nội dung tập 1,

- Häc sinh thùc hiƯn nªu, Líp nhËn xÐt

- em đọc

- Bốn HS đọc bốn cách mở truyện Rùa Thỏ

- em thùc hiÖn

- Một HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - HS làm cá nhân

- HS nối tiếp đọc phần mở

Tốn Mét vng I Mục đích, u cầu:

- Biết mét vuông đơn vị đo diệnn tích; đọc, viết đợc mét vng , m“ ” 2. - Biết đợc 1m2=100dm2 Bớc đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 và cm2 II Đồ dùng dạy hc:

- Bảng phụ mét vuông

III Hot động dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra cũ:

- Vë bµi tËp

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bµi míi: Giíi thiệu

(16)

2 Bài giảng

* Giíi thiƯu mÐt vu«ng

- GV gíi thiệu mét vuông

+ Mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài mét

- GV gới thiệu cách đọc viết mét vuông Thực hành

Bµi 1,

- Giáo viên yêu cầu HS đọc kĩ đề tự lm bi

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhËn xÐt

Bµi

- GV nhận xét

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: TiÕt 56

- HS quan sát bảng mét vng - HS quan sát hìng vng, đếm số vuụng dm2 cú hỡnh

vuông phát mối quan hệ: 1m2 = 100 dm2 ngợc l¹i.

- Học sinh thực - HS đọc bi

- Một HS lên bảng tóm tắt giải

- Lớp làm vào

Địa lí ôn tập I Mục tiêu:

- ch đợc dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố đà Lạt đồ địa lí tự nhiên VN.

- Hệ thống lại đặc điểm thiên nhiên, đại hình, khí hậu, sơng ngịi, dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất ngời dân Hồng Liên Sơn, Tây Nguyờn, trung du Bc B

II Đồ dùng dạy häc:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt

- Trình bày mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời Tây Nguyên? - GV đánh giá, cho điểm

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi: 2 Bµi gi¶ng:

a Hoạt động 1: Làm việc cá nhân hoc c lp

- Gọi HS lên bảng Vị trí dÃy núi Hoàng Liên

(17)

Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt

- GV nhận xét

b Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Bíc 1: HS thảo luận hoàn thành câu hỏi SGK

Bớc 2:

- HS điền vào bảng thống kê nh SGK

c Hot ng 3: Làm việc lớp

(?) Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ? (?) Ngời đân nơi đâu làm để phủ xanh đất trống i trc?

Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau: Bµi 11

- em thùc hiƯn - Líp nhËn xÐt - Th¶o ln nhãm

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh điền

- Thảo luận nhóm