su 6 tuyet voi ca nam

Caùc tieát hoïc tröôùc, Thaày troø chuùng ta ñaõ tìm hieåu veà nhöõng neùt cô baûn cuûa lòch söû loaøi ngöôøi töø khi xuaát hieän ñeán thôøi coå ñaïi, loaøi ngöôøi ñaõ saùng taïo trong [r]

(1)

PHẦN MỞ ĐẦU

BAØI 1: SƠ LƯỢC VỀ MƠN LỊCH SỬ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết: - Lịch Sử gì?

- Học Lịch Sử để làm gì?

- Dựa vào đâu để biết dựng lại Lịch Sử?

2 Tư tưởng:

- Giáo dục ý thức học tập lịch sử bảo tồn tư liệu di tích lịch sử

3 Kó năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích tranh ảnh lịch sử II. THIẾT BỊ DẠY VAØ HỌC

- Tranh lớp học trường làng thời xưa - Tranh Bia Tiến sĩ

III TIẾN TRÌNH DẠY VAØ HỌC 1 Oån định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ 3 Giảng mới

Giới thiệu mới

Lịch Sử gì? Học lịch sử để làm Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử? Để biết điều Hơm nay, Thầy trị tìm hiểu sơ lược môn lịch sử

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG

PV: Dọc nội dung phần một?

PV: Theo em, cỏ lồi vật có phải từ xuất có hình dạng ngày nay?

GV: Nhận xét – liên hệ PV: Theo em, Lịch sử gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Có khác lịch sử người lịch sử xã hội loài người?

GV: Nhận xét, liên hệ Một học sinh lớp, trường…

Chuyền ý: Học Lịch sử để làm gì? Để biết điều , tìm hiểu phần hai học lịch sử để làm gì? PV: Đọc nội dung phần hai?

1 LỊCH SỬ LÀ GÌ? -Lịch sử diễn khứ

-Lịch sử khoa học

tìm hiểu diễn khứ dựng lại toàn hoạt động người xã hội loài người khứ

(2)

GV: Treo tranh lớp học trường làng xưa lên bảng Và yêu cầu học sinh quan sát toàn tranh

PV: Em miêu tả quang cảnh tranh? PV: Trong tranh có người

PV: Những người tranh làm gì?

PV: Trang phục người tranh nào?

PV: Theo em, lớp học khác với lớp học chúnh ta nào?

GV: nhaän xét, liên hệ

PV: Theo em, lại có khác đó?

PV: Theo em, có cần biết thay đổi khơng?

GV: Nhận xét, liên hệ

PV: Theo em , học Lịch sử để làm gì? GV: Nhận xét, liên hệ ,chốt ý

PV: Em cho ví dụ sống gia đình, quê hương để thấy rõ cần thiết phải hiểu biết lịch sử? GV: Nhận xét, liên hệ di tích lịch sử, giáo dục ý thức học tập, bảo tồn tài liệu di tích lịch sử Chuyển ý: Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử? Để biết điều , tìm hiểu phần ba dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử?

GV: Yêu cầu hs đọc phần ba

PV: Theo em, biết sống tổ tiên , cha ông ta thời xa xưa?

PV: Theo em, dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử? PV: Theo em,Tư liệu truyền miệng gì? Cho ví dụ? GV: Nhận xét ,liên hệ, chốt ý

GV: Treo tranh Bia tiến só lên bảng u cầu hs quan sát

tồn tranh giới thiệu

PV: Em miêu tả quang cảnh tranh? PV: Trong tranh có gì?

PV: Những bia dùng để làm gì? GV: Nhận xét, liên hệ

PV: Theo em, tranh thuộc loại tư liệu nào? PV: Theo em, tư liệu vật gì?

GV: Nhận xét, liên hệ tranh lớp học, chốt ý

PV: Em kể tư liệu vật tồn đến ngày mà em biết?

2 HỌC LỊCH SỬ ĐỂ LÀM GÌ?

- Để hiểu cội nguồn dân tộc mình, biết tổ tiên, cha ông sống lao động

- Biết qúy trọng có, biết ơn người làm nên sống ngày biết phải làm cho đất nước

- Biết mà lồi người làm nên khứ để xây dựng xã hội văn minh ngày

3 DỰA VAØO ĐÂU ĐỂ BIẾT VAØ DỰNG LẠI LỊCH SỬ?

(3)

GV: Nhận xét, liên hệ tư liệu, di tích lịch sử…giáo dục ý thức bảo tồn tư liệu , di tích lịch sử

PV: Hình giúp em hiểu thêm điều gì? PV: Theo em, tư liệu chữ viết gì? Cho ví dụ cụ thể? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

4. Sơ kết học - Lịch Sử gì?

- Học Lịch Sử để làm gì?

- Dựa vào đâu để biết dựng lại Lịch Sử?

- Em hiểu câu danh ngôn “ Lịch sử thày dạy sống”

5 Hướng dẫn nhà - Học bài, trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị 2: Cách tính thời gian lịch sử + Tại phải xác định thời gian?

+ Người xưa tính thời gian nào?

(4)

BÀI 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG

LỊCH SỬ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức: Học sinh biết:

- Tại phải xác định thời gian?

- Người xưa tính thời gian nào?

- Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng cách tính thời gian theo kỉ theo năm

2.Tư tưởng:

- Giáo dục ý thức biết qúy trọng thời gian 3.

Kó năng:

- Rèn luyện kĩ tính thời gian lịch sử II THIẾT BỊ DẠY VAØ HỌC

- Tranh lớp học trường làng thời xưa - Tranh Bia Tiến sĩ

- Sơ đồ cách tính thời gian, bảng ghi ngày lịch sử kỉ niệm III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1.Oån định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ

Câu 1: Lịch sử gì? Dựa vào đâ để biết dựng lại lịch sử? Cho ví dụ?

Trả lời: - Lịch sử khoa học tìm hiểu diễn khứ và dựng lại toàn hoạt động người xã hội loài người khứ - Tư liệu truyền miệng, Tư liệu vật, Tư liệu chữ viết

Câu 2: Theo em , học lịch sử để làm gì?

Trả lời: - Để hiểu cội nguồn dân tộc mình, biết tổ tiên, cha ơng đã sống lao động

- Biết qúy trọng có, biết ơn người làm nên sống ngày biết phải làm cho đất nước

- Biết mà loài người làm nên khứ

Câu 3: Để hiểu lịch sử dựng lại tranh lịch sử , dựa vào nguồn tài liệu nào?

Trả lời: - Tư liệu truyền miệng. - Tư liệu vật

- Tư liệu chữ viết 3.Giảng mới

Giới thiệu mới

(5)

Tại phải xác định thời gian? Người xưa tính thời gian nào? Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng? Cách tính thời gian theo kỉ, theo năm nào? Để biết điều Hơm nay,chúng ta tìm hiểu Cách tính thời gian lịch sử

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NOÄI DUNG

PV:Đọc nội dung phần một?

GV: Treo tranh Tranh lớp học trường làng thời xưa Tranh Bia Tiến sĩ lên bảng

PV: Theo em, hai tranh dựng lên cách năm?

PV: Theo em xác định thời gian để làm gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Dựa vào đâu cách người biết cách tính thời gian?

GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

Chuyển ý: Người xưa tính thời gian nào? Để biết điều này? Thầy trị tìm hiểu phần hai Người xưa tính thời gian nào?

GV: Treo bảng ghi ngày lịch sử kỉ niệm lên bảng( có)

PV: Theo em , bảng ghi có đơn vị thời gian nào?

PV: Người xưa tính thời gian nào? GV: nhận xét liên hệ, chốt ý

PV: Dực vào bảng ghi cho biết có loại lịch nào? PV: Theo em , người xưa làm lịch âm ( âm lịch ) lịch Dương ( Dương lịch) cách nào?

Chuyển ý: Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng? Cách tính thời gian theo kỉ theo năm nào? Để biết điều này, thầy trò tìm hiểu phần Thế giới có cần thứ lịch chung hay không?

PV: Đọc nội dung phần ba?

PV: Theo em ,Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng? Vì sao?

PV: Theo Công lịch năm có tháng , ngày? PV: Nếu ta chia 365 ngày cho 12 tháng số ngày cộng

1 TẠI SAO PHẢI XÁC ĐỊNH THỜI GIAN? - Xác định thời gian nguyên tắc quan trọng việc tìm hiểu học tập lịch sử - Cơ sở để xác định thời gian dựa vào hoạt động Mặt trăng, mặt trời Trái đất

2.NGƯỜI XƯA ĐÃ TÍNH THỜI GIAN NHƯ THẾ NAØO?

- Người xưa phân chia thời gian theo ngày, tháng, năm sau chia thành giờ, phút - Có hai loại lịch chính: m lịch Dương lịch 3 THẾ GIỚI CĨ CẦN MỘT THỨ LỊCH

CHUNG HAY

(6)

lại bao nhiêu? Thừa bao nhiêu? Ta phải làm nào?

GV: Nhận xét, liên hệcứ năm có năm nhuận

PV: Một kỉ có năm? Một thiên niên kỉ có năm?

PV: Chúng ta sống kỉ thứ mấy, thiên niên kỉ thứ mấy?

GV: Treo sơ đồ cách tính thời gian lên bảng

PV: Dựa vào sơ đồ cho biết cách tính ghi thời gian trước sau công nguyên?

PV: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn lúc nào, cách năm?

GV: Nhận xét, liên hệ cách tính thời gian lịch sử

Thế giới cần có thứ lịch chung hay Cơng lịch nhằm đáp ứng nhu cầu giao lưu, trao đổi buôn bán người nước, dân tộc khu vực giới

4.Củng cố: - Tại phải xác định thời gian?

- Người xưa tính thời gian nào?

- Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng cách tính thời gian theo kỉ theo năm

5 Dặn dò: - Học , trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị 3: Xã hội nguyên thủy

(7)

Tuaàn 03:

Ngày dạy: Phần một: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ

Tiết: 03 THẾ GIỚI CỔ ĐẠI

BAØI 3: XÃ HỘI NGUYÊN THỦY

1.Kiến thức: Giúp học sinh biết:

+ Con người xuất nào?

+Cuộc sống Người Tối cổ Người Tinh khơn + Vì xã hội ngun thủy tan rã?

2.Tư tưởng:

- Giáo dục ý thức, lịng u qúy lao động 3.

Kó năng:

- Rèn luyện kó miêu tả, phân tích tranh ảnh, so sánh II THIẾT BỊ DẠY VÀ HOÏC

- Tranh sống người nguyên thủy, săn ngựa rừng - Tranh Người Tối Cổ Người Tinh khơn

- Mơ hình cơng cụ, đồ dùng đồ trang sức đồng III.TIẾN TRÌNH DẠY VAØ HỌC

1.Oån định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ

Câu 1: Theo em , Tại phải xác định thời gian? Người xưa dựa vào đâu để xác định thời gian họ tính thời gian nào:

Trả lời: - Xác định thời gian nguyên tắc quan trọng việc tìm hiểu học tập lịch sử

- Cơ sở để xác định thời gian dựa vào hoạt động Mặt trăng, mặt trời Trái đất

- Người xưa phân chia thời gian theo ngày, tháng, năm sau chia thành giờ, phút

Câu : Theo em , Vì giới cần có thứ lịch chung?

Trả lời: - Thế giới cần có thứ lịch chung hay Công lịch nhằm đáp ứng nhu cầu giao lưu, trao đổi buôn bán người nước, dân tộc khu vực giới

3.Giảng

(8)

Con người xuất từ đâu, xuất nào, cách lâu? Lúc sống người nào? Để biết điều Hơm nay, Thầy trị tìm hiểu xã hội nguyên thủy

b.Nội dung mới

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG

PV: Đọc nội dung phần một?

GV: Giới thiệu xuất loài vượn cổ PV: Loài vượn cổ sống nào?

PV: Người Tối Cổ xuất từ đâu? Thời gian nào?

PV: Dấu vết người tối cổ tìm thấy nơi nào?

GV Treo tranh sống người nguyên thủy săn ngựa rừng lên bảng

PV: Các em quan sát toàn cảnh hai tranh? PV: Em miêu tả quang cảnh hai tranh?

PV:Trong tranh có khoảng người? Họ làm gì?

PV: Những sống đâu?

PV? Hình ảnh người ơm bó cỏ nói lên điều gì? PV: Hình ảnh người cầm hịn đá nói lên điều gì?

PV: người có mặc quần áo khơng ? Vì sao? PV: Trong tranh có vật gì?

PV: Những người tranh săn ngựa cách nào? PV: Họ săn ngựa để làm gì?

PV: Theo em , người tối cổ sống GV: Nhận xét, liên hệ tranh, chốt ý

Chuyển ý: Người tinh khôn xuất từ đâu, vào thời gian nào, sống họ nào? Để biết điều Thầy trò tìm hiểu phần hai người tinh khơn sống

PV: Người tinh khôn xuất từ đâu? Thời gian nào? Dấu vết tìm thấy đâu?

GV Treo tranh người tối cổ người tinh khơn lên bảng PV: Các em quan sát tồn cảnh tranh

PV: Em miêu tả quang cảnh tranh?

PV: Hình dáng bên ngồi người tối cổ nào? PV: Hình dáng bên ngồi người tinh khơn

1 CON NGƯỜI ĐÃ XUẤT HIỆN NHƯ THẾ NAØO?

- Cách khoảng 3-4 triệu năm, loài vượn cổ chuyển hóa thành người tối cổ

- Người tối cổ sống theo bầy khoảng vài chục người ( Bầy người nguyên thủy) Họ hái lượm hoa qủa săn bắt thú để ăn, học ngủ hang động ,mái đá lều Họ biết ghè đẽo đá làm công cụ, biết dùng lửa để sưởi ấm, nướng thức ăn xua đuổi thú

(9)

nào?

PV: Theo em, Người tinh khơn khác người tối cổ điểm nào? Vì có khác đó?

GV: nhận xét, liên hệ tranh, giáo dục ý thức, lòng yêu qúy lao động

PV: Người tinh khôn sống nào? GV: Nhận xét, liên hệ chốt ý

Chuyển ý: Vì xã hội nguyên thủy tan rã? Để biết điều này, Thầy trị tìm hiểu phần ba Vì xã hội nguyên thủy tan rã

PV: Cách khoảng 4000 năm, người phát gì?

PV: Con người sử dụng kim loại để làm gì?

GV: Nhận xét,liên hệ Mơ hình công cụ, đồ dùng đồ trang sức đồng, chốt ý

PV: Theo em, công cụ kim loại có tác dụng sống ?

PV: Theo em , xã hội nguyên thuỷ tan rã? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Theo em, người hình thành, phát triển ngày hoàn thiện nhờ vào đâu?

GV: Nhận xét, liên hệ, giáo dục Giáo dục ý thức, lòng yêu qúy lao động

làm đồ gố,, dệt vải, làm đồ trang sức

3.VÌ SAO XÃ HỘI NGUYÊN THỦY TAN RÃ?

- Khoảng 4000TCN, người phát kim loại dùng kim loại để chế tạo cơng cụ

- Tác dụng:

+ Khai phá đất hoang, tăng diện tích trồng trọt + Xẻ gỗ đóng thuyền, xẻ đá làm nhà

+ Sản phẩm , cải dư thừa

+ Xuất người giàu, người nghèo

> Xã hội nguyên thủy tan rã, nhường chổ cho xã hội có giai cấp

4.Củng cố:

+ Con người xuất nào?

+Cuộc sống Người Tối cổ Người Tinh khôn + Vì xã hội ngun thủy tan rã?

5.Dặn doø:

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị 4: Các quốc gia cổ đại phương Đông

+ Các quốc gia cổ đại phương Đơng hình thành đâu từ bao giờ? + Xã hội cổ đại Phương Đông bao gồm tầng lớp nào?

(10)

Tuần 04:

Ngày dạy:

BÀI 4: CÁC QUOÁC GIA

Tiết: 04

CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐƠNG

- Sự hình thành quốc gia cổ đại phương đơng

- Các tầng lớp xã hội cổ đại phương đông: nông dân công xã, qúy tộc quan lại nô lệ

- Thế nhà nước chuyên chế cổ đại phương đông 2.Tư tưởng:

- Giúp học sinh thấy quy luật phát triển xã hội 3.

Kó năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích đồ.thảo luận nhóm II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC

- Bản đồ quốc gia cổ đại

- Tranh bia đá khắc luật Hammurabi, tranh làm ruộng người Ai Cập III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1.n định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ

Câu 1: Người tối cổ xuất nào? Cuộc sống người tối cổ nào?

Trả lời: Cách khoảng 3-4 triệu năm, lồi vượn cổ chuyển hóa thành người tối cổ

- Người tối cổ sống theo bầy khoảng vài chục người ( Bầy người nguyên thủy) Họ hái lượm hoa qủa săn bắt thú để ăn, học nhủ hang động ,mái đá lều Họ biết ghè đẽo đá làm công cụ, biết dùng lửa để sưởi ấm, nướng thức ăn xua đuổi thú

Câu : Theo em, Vì xã hội nguyên thủy tan rã?

Trả lời: - Khoảng 4000TCN, người phát kim loại dùng kim loại để chế tạo công cụ

- Tác dụng:

(11)

> Xã hội nguyên thủy tan rã, nhường chổ cho xã hội có giai cấp 3.Giảng

a.Giới thiệu mới

Tiết học trước, thầy trị tìm hiểu xã hội nguyên thủy tan rã nhường chổ cho xã hội có giai cấp Vậy xã hội có giai cấp hình thành phương Đơng nào? Trong xã hội có tầng lớp nào? Như gọi nhà nước chuyên chế cổ đại phương đông? Để biết điều Hôm nay, Thầy trị tìm hiểu Các quốc gia cổ đại phương Đông

GV chia lớp làm 04 nhóm hướng dẫn nhóm thảo luận:

- Nhóm 2: Các quốc gia cổ đại phương đơng hình thành đâu từ bao giờ?

- Nhóm 4: Trong xã hội cổ đại phương đông gồm có tầng lớp nào?

GV: Treo đồ quốc gia cổ đại lên bảng

PV: Nhóm dựa vào đồ quốc gia cổ đại trình bày kết thảo luận ?

HS nhóm nhận xét, bổ sung

GV: Nhận xét, liên hệbản đồ, giáo dục học sinh thấy quy luật phát triển xã hội , chốt ý

PV: Vì quốc gia hình thành lưu vực dịng sơng lớn?

GV: Nhận xét liên hệ

Chuyển ý: Trong xã hội cổ đại phương đơng có tầng lớp nào? Cuộc sống học sao? Để biết điều này, Thầy trò tìm hiểu phần hai

PV: Nhóm trình bày kết thảo luận? HS nhóm nhận xét, bổ sung

GV: Nhận xét ,liên hệ, chốt ý

GV: Treo tranh làm ruộng người Ai Cập lên bảng PV: Các em quan sát cảnh tranh?

PV: Em mô tả trình làm ruộng người Ai Cập cổ đại?

PV: Nông dân công xã nguời nào? GV: Nhận xét ,liên hệ tranh

1 CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐƠNG ĐÃ ĐƯỢC HÌNH THÀNH Ở ĐÂU VAØ TỪ BAO GIỜ?

Từ cuối thiên niên kỉ thứ IV đến đầu thiên niên kỉ thứ III, quốc gia cổ đại phương Đông hình thành lưu vực dịng sơng lớn Ai Cập, Lưỡng Hà, Aán Độ Trung Quốc

(12)

GV: Treo tranh bia đá khắc luật Hammurabi lên bảng PV: Các em quan sát toàn cảnh tranh?

PV: Em miêu tả quang cảnh tranh?

PV: Đọc phần chữ nhỏ giới thiệu luật Hammurabi? PV: Qua hai điều luật trên, em thấy người cày thuê ruộng phải làm việc nào?

GV: nhận xét, liên hệ

PV: Qúy tộc, quan lại người nào?

PV: Nô lệ người nào? Cuộc sống người nơ lệ nào?

GV : Nhận xét, liên hệ

PV: Theo em, nơ lệ dân nghèo bị nhà vua qúy tộc bóc lột nặng nề nên họ làm gì?

GV: Nhận xét, liên hệ vụ bạo động Lagát Lưỡng Hà Ai Cập

Chuyển ý: Như gọi nhà nước chuyên chế cổ đại phương đông? Để biết điều Thầy trị tìm hiểu phần ba

PV: Theo em ,đứng đầu nhà nước chuyên chế cổ đại ai?

PV: Nhà vua có quyền hành gì?

PV? Kể tên gọi vua quốc gia cổ đại mà em biết?

PV: Giúp việc cho nhà vua có ai? PV: Qúy tộc giúp vua làm việc gì? GV: Nhận xét, liên hệ

PV: Theo em, nhà nước chuyên chế cổ đại gì? PV: Theo em , Vì gọi nhà nước chuyên chế? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

- Nông dân công xã - Quý tộc,quan lại - Nô lệ

3 NHÀ NƯỚC CHUN CHẾ CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG

Đứng đầu nhà nước vua, vua có quyền cao cơng việc Giúp việc cho vua máy hành từ trung ương đến địa phương gồm tồn qúy tộc

4.Củng cố:

- Sự hình thành quốc gia cổ đại phương đông

- Các tầng lớp xã hội cổ đại phương đông: nông dân công xã, qúy tộc quan lại nô lệ

- Thế nhà nước chuyên chế cổ đại phương đơng Dặn dị:

- Học bài, làm tập SGK

(13)

+ Sự hình thành cá quốc gia cổ đại phương tây + Xã hội Hi Lạp, Rôma gồm giai cấp nào? + Chế độ chiếm hữu nô lệ gì?

Tuần 05:

Ngày dạy:

BÀI 5: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI

Tiết: 05

PHƯƠNG TÂY

- Sự hình thành cá quốc gia cổ đại phương tây

- Xã hội Hi Lạp, Rôma gồm hai giai cấp Chủ cô nô lệ - Chế độ chiếm hữu nơ lệ gì?

2.Tư tưởng:

- Giúp học sinh thấy quy luật phát triển xã hội 3.

Kó năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích đồ.thảo luận nhóm II THIẾT BỊ DẠY VAØ HỌC

- Bản đồ quốc gia cổ đại III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.Oån định tổ chức: Kiểm tra sỉ số

2.Kiểm tra cũ

Câu 1: Các quốc gia cổ đại phương đơng hình thành từ đâu từ bao giờ?

Trả lời: Từ cuối thiên niên kỉ thứ IV đến đầu thiên niên kỉ thứ III, quốc gia cổ đại phương Đông hình thành lưu vực dịng sơng lớn Ai Cập, Lưỡng Hà, Aán Độ Trung Quốc

Câu : Xã hội cổ đại phương Đông gồm tầng lớp nào? Nhà nước chuyên chế cổ đại phương đông nhà nước nào?

Trả lời: - Nông dân công xã, Quý tộc,quan lại, Nô lệ

- Đứng đầu nhà nước vua, vua có quyền cao cơng việc Giúp việc cho vua máy hành từ trung ương đến địa phương gồm toàn qúy tộc

3.Giảng

Hơm nay, Thầy trị tìm hiểu xem xã hội cổ đại phương tây hình thành nào? Trong xã hội có giai cấp nào? Chế độ chiếm hữu nơ lệ gì?

(14)

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG GV: Chia lớp làm 04 nhóm hướng dẫn nhóm thảo

luận:

- Nhóm 2: Các quốc gia cổ đại phương Tây hình thành đâu từ bao giờ?

- Nhóm 4: Xã hội cổ đại Hi Lạp , Rơ ma gồm có giai cấp nào? Cuộc sống giai cấp nào?

PV: Nhóm dựa vào đồ quốu gia cổ đại trình bày kết thảo luận?

HS nhóm nhận xét, bổ sung

GV: Nhận xét, liên hệ đồ,giáo dục học sinh thấy quy luật phát triển xã hội, chốt ý

PV: Cư dân Hi Lạp, Rơ ma làm ngành nghề gí? PV: Ngoại thương ngành gì?

PV: Vì nô lệ khởi nghĩa chống lại chủ nô? GV: Nhận xét, liên hệ

Chuyển ý: Chế độ chiếm hữu mơ lệ gì? Để biết điều này, Thầy trị tìm hiểu phấn ba

PV: Xã hội Hi Lạp Rơma có giai cấp nào? PV: Nơ lệ làm cơng việc gì?

PV: Của cải xã hội làm ra?

PV: Nơ lệ có hưởng cải làm hay khơng? Vì sao?

PV: Chủ nơ làm việc gì? PV: Chủ nơ sống dựa vào đâu?

PV: Theo em, chế độ chiếm hữu nơ lệ gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

1 SỰ HÌNH THÀNH CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY Đầu thiên niên kỉ I TCN, hai quốc gia Hi Lạp Rơma hình thành bán đảo Ban Căng Italia

2 XÃ HỘI HI LẠP, RƠMA GỒM NHỮNG GIAI CẤP NÀO?

- Giai cấp chủ nô - Giai cấp nô lệ

3.CHẾ ĐỘ CHIẾM HỮU NÔ LỆ

Một xã hội có hai giai cấp chủ nơ nơ lệ Chủ nơ sống dựa bóc lột sức lao động nô lệ gọi xã hội chiếm hữu nô lệ 4.Củng cố

- Sự hình thành cá quốc gia cổ đại phương tây

- Xã hội Hi Lạp, Rôma gồm hai giai cấp Chủ cô nô lệ - Chế độ chiếm hữu nơ lệ gì?

5 Dặn dò:

(15)

- Chuẩn bị bầi 6: Văn hóa cổ đại

+ Các dân tộc phương Đơng thời cổ đại có thành tựu văn hóa gì? + Người Hi Lạp Rơma có đóng góp văn hóa?

Tuần 06:

Ngày dạy:

BÀI 6: VĂN HĨA CỔ ĐẠI

Tiết: 06

I .MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.

Kiến thức : Giúp học sinh biết:

- Các thành tựu văn hóa dân tộc phương Đơng thời cổ đại - Các thành tựu văn hóa người Hi Lạp Rôma thời cổ đại

2.Tư tưởng:

- Giáo dục niềm tự hào ý thức tìm hiểu bảo vệ thành tựu văn hố cổ đại

3.Kó năng:

- Rèn luyện kĩ miêu tả, phân tích tranh ảnh lịch sử II. THIẾT BỊ DẠY VAØ HỌC

- Tranh Kim tự tháp Ai Cập, đền Páctênơng Hi Lạp.khải hồn mơn thành Rôma

- Tranh tượng lực sĩ ném đĩa, thần vệ nữ III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 Oån định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra cũ

Câu 1: Các quốc gia cổ đại phương Tây hình thành đâu từ bao giờ? Xã hội cổ đại phương Tây gồm có giai cấp nào?

Trả lời: Đầu thiên niên kỉ I TCN, hai quốc gia Hi Lạp Rơma hình thành bán đảo Ban Căng Italia

- Giai cấp chủ nô,Giai cấp nô lệ

Câu 2: Thế xã hội chiếm hữu nô lệ?

Trả lời : Một xã hội có hai giai cấp chủ nô nô lệ Chủ nô sống dựa bóc lột sức lao động nơ lệ gọi xã hội chiếm hữu nô lệ

3 Giảng mới

Thời cổ đại,các quốc gia cổ đại phương đông phương tây sáng tạo nên nhiều thành tựu văn hóa rực rỡ mà ngày thừa hưởng Đó thành tựu gì? Để biết điều Hơm nay, Thầy trị tìm hiểu văn hoá cổ đại

(16)

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG GV chia lớp làm 04 nhóm hướng dẫn nhóm thảo

luận:

- Nhóm 2: Thời cổ đại dân tộc phương Đông sáng tạo thành tựu văn hố nào? - Nhóm 4: Thời cổ đại, người Hi Lạp Rôma

đã sáng tạo thành tựu văn hoá nào? PV: Nhóm trình bày kết thảo luận

HS nhóm nhận xét, bổ sung,

PV: Dựa vào đâu mà người Phương Đông sáng tạo lịch thiên văn?

GV: Nhận xét, liên hệ, chốt yù

PV: Chũ tượng hình loại chữ nào? Được viết đâu?

GV: Nhận xét, liên hệ , chốt ý

GV: Treo tranh Kim tự tháp Ai Cập lên bảng PV: Em biết kim tự tháp Ai Cập? GV: nhận xét , liên hệ, chốt ý

PV: theo em thành tựu sử dụng đến ngày nay?

GV: nhận xét , liên hệ, Giáo dục niềm tự hào ý thức tìm hiểu bảo vệ thành tựu văn hoá cổ đại

Chuyển ý: Thời cổ đại, người Hi Lạp Rôma sáng tạo thành tựu văn hoá nào? Để biết điều Thầy trị tìm hiểu phần hai

PV: Người Hi Lạp , Rôma dựa vào đâu để làm lịch? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Cho biết tên nhà khoa học tiếng HiLạp Rô ma thời cổ đại mà em biết?

PV: Kể tên sử thi kịch thơ độc đáo người Hi Lạp mà em biết?

GV: Nhận xét, liên hệ chốt ý

GV treo tranh đền Páctênơng khải hồn mơn, tượng lực sĩ ném đĩa, thần vệ nữ lên bảng

PV: Em biết đền Páctênơng khải hồn mơn, tượng lực sĩ ném đĩa, thần vệ nữ?

GV nhận xét ,liên hệ tranh, chốt ý

1 CÁC DÂN TỘC

PHƯƠNG ĐÔNG

THỜI CỔ ĐẠI ĐÃ CĨ NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HĨA GÌ ?

- Thiên văn, lịch đồng hồ đo thời gian

- Chữ viết: Chữ tượng hình

- Toán học:

+ Phép đếm đến 10 + Hình học, số học + Số Pi = 3,16 số - Kiến trúc: kim tự tháp, thành Babilon

2 NGƯỜI HI LẠP VÀ RƠ MA ĐÃ CĨ NHỮNG ĐĨNG GĨP GÌ VỀ VĂN HĨA? - Lịch: Dương lịch

- Chữ viết: Hệ chữ a,b,c

- Khoa học: Số học, hình học, thiên văn học, vật lí, triết học, sử học, địa lí

- Văn học: Sử thi, kịch thơ

- Kiến trúc: Đền Páctênông, Đấu trường Côlidê

(17)

PV: Theo em , thành tựu sử dụng ngày nay?

GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục niềm tự hào ý thức tìm hiểu bảo vệ thành tựu văn hố cổ đại

PV: Em có nhận xét thành tựu văn hoá cổ đại?

4 Củng cố:

- Các thành tựu văn hóa dân tộc phương Đông thời cổ đại - Các thành tựu văn hóa người Hi Lạp Rơma thời cổ đại

5 Dặn dò:

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị ôn tập:

Soạn vào tập câu hỏi 1,2,3,4,5,6,7 SGK trang 21

(18)

-Tuần 07:

Ngày dạy:

BÀI : ÔN TẬP

Tiết: 07

- Địa điểm phát dấu vết người tối cổ

- Điểm khác người tinh khôn người tối cổ người, công cụ sản xuất, tổ chức xã hội

- Các quốc gia cổ đại phương đông phương Tây - Các tầng lớp xã hội thời cổ đại

- Các loại nhà nước thời cồ đại thành tựu văn hoá thời cổ đại

2.Tư tưởng:

- Giáo dục lòng yêu qúy lao động

- Giáo dục niềm tự hào ý thức tìm hiểu bảo vệ thành tựu văn hố cổ đại

3.Kó năng:

- Rèn luyện kĩ so sánh, tổng hợp kiến thức II THIẾT BỊ DẠY VAØ HỌC

- Tranh người tối cổ người tinh khôn - Bản đồ quốc gia cổ đại

- Bảng phụ thành tựu văn hóa cổ đại III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1 Oån định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra cũ

Câu 1: Thời cổ đại dân tộc phương Đông sáng tạo thành tựu văn hoá nào?

Trả lời: - Thiên văn, lịch đồng hồ đo thời gian

- Chữ viết: Chữ tượng hình Tốn học: Phép đếm đến 10, Hình học, số học, Số Pi = 3,16 số Kiến trúc: kim tự tháp, thành Babilon

Câu 2: Thời cổ đại, người Hi Lạp Rôma sáng tạo thành tựu văn hoá nào?

Trả lời : - Lịch: Dương lịch Chữ viết: H@18 181818 ýð8 a,b,c.

- Khoa học: Số học, hình học, thiên văn học, vật lí, triết học, sử học, địa lí - Văn học: Sử thi, kịch thơ

- Kiến trúc: Đền Páctênông, Đấu trường Côlidê

(19)

- Điêu khắc: tượng lực sĩ ném đĩa, thần vệ nữ 3 Giảng mới

Các tiết học trước, Thầy trị tìm hiểu nét lịch sử loài người từ xuất đến thời cổ đại, loài người sáng tạo lao động chuyển hóa đưa xã hội tiến lên xây dựng quốc gia giới, đồng thời người sáng tạo nên nhiều thành tựu văn hoá quý giá để lại cho đời sau Hơm nay, Thầy trị ôn tập lại nội dung này, cách trả lời câu hỏi ôn tập

b Nội dung

PV: Những dấu vết người tối cổ phát đâu vào thời gian nào?

GV treo tranh người tối cổ người tinh khôn lên bảng

GV em quan sát tranh cho biết:

PV: Về người ( hình dạng ) người tinh khơn khác tối cổ nào?

GV: Nhaän xét, liễn hệ tranh, chốt ý

PV: Về cơng cụ sản xuất, người tinh khơn có khác người tối cổ?

PV: Về tổ chức xã hội, người tinh khôn khác người tối cổ nào?

GV: Nhận xét, liên hệ,Giáo dục lòng yêu qúy lao động.chốt ý

GV treo đồ quốc gia cổ đại lên bảng

PV: Chỉ vào đồ giới thiệu tên vị trí quốc gia cổ đại phương Đông?

GV: Nhận xét,liên hệ đồ, chốt ý

PV: Chỉ vào đồ giới thiệu tên vị trí quốc gia cổ đại phương Tây?

GV: Nhận xét, liên hệ đồ, chốt ý

PV: Thời cổ đại phương đơng có tầng lớp nào?

1.Những dấu vết người tối cổ ( Người vượn) phát đâu? Miền Đông Châu Phi, Gia va

(Inđônêxia)và Bắc Kinh ( Trung Quốc) Điểm khác người tinh khôn người tối cổ thời nguyên thuỷ.

- Về người:

+ Người tối cổ: người vượn

+ Người tinh khơn: dáng người đứng thẳng, trán cao, khơng có lơng, mặc tay người ngày

- Về công cụ sản xuất: + Người tồi cổ: đá

+ Người tinh khôn: đá , sừng tre, gỗ , đồng

- Về tổ chức xã hội:

+ Người tối cổ: Bầy người nguyên thuỷ

+ Người tinh khôn: Thị tộc

3.Thời cổ đại có quốc gia nào? - Phương Đông: Ai Cập, Lưỡng Hà, Aán Độ, Trung Quốc

(20)

PV: Nông dân công xã người nào? PV: Quan lại, qúy tộc người nào? PV: Nô lệ người nào?

PV: Thời cổ đại phương Tây có tầng lớp nào?

PV: Chủ nơ người nào? Làm nghề gì?

PV: Nơ lệ người nào? Cuộc sống họ sao?

PV: Thời cổ đại có loại nhà nước nào? PV: Nhà nước chuyên chế nhà nước nào?

PV: Nhà Nước chiếm hữu nô lệ nhà nước nào?

GV : Treo bảng phụ thành tựu văn hóa cổ đại có tiêu đề ( khơng có nội dung ) lên bảng.Chia lớp làm hai đội GV gọi đại diện hai đội lên ghi nhanh nội dung thiếu vào ô trống cho đúng( thi xem đội ghi nhanh hơn)

PV: Em có đánh giá thành tựu văn hóa cổ đại?

GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục niềm tự hào ý thức tìm hiểu bảo vệ thành tựu văn hoá cổ đại

4 Các tầng lớp xã hội thời cổ đại:

- Phương Đông : Nông dân công xã, quan lại qúy tộc, nô lệ

- Phương Tây: Chủ nô Nô nô lệ 5 Các loại nhà nước thời cổ đại: - Phương Đơng: Nhà nước chun

chế

- Phương Tây: Chiếm hữu nô lệ 6. Những thành tựu văn hoá

thời cổ đại: Thành tựu Phương

Đơng PhươngTây Chữ viết Chữ tượng

hình Hệ chữ cáia,b,c Chữ số Phép đếm

đến10,số Khoa học

Thiên văn

Tốn học Số học,vậtlí, thiên văn, triết học, sử học, địa lí, văn học Kiến trúc

Kim tự tháp, thành Babilon

Đền

Páctênông, đấu trường Côlidê Điêu khắc

Tượng lực sĩ ném đĩa, thần vệ nữ 4 Củng cố

- Địa điểm phát dấu vết người tối cổ

- Điểm khác người tinh khôn người tối cổ người, công cụ sản xuất, tổ chức xã hội

- Các quốc gia cổ đại phương đông phương Tây - Các tầng lớp xã hội thời cổ đại

(21)

- Oân baøi

(22)

Tuaàn 08:

Ngày dạy:

Phần hai:

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ

Tiết: 08

NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỈ X

CHƯƠNG I: BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA

BAØI 8: THỜI NGUYÊN THỦY TRÊN ĐẤT NƯỚC TA

I .MỤC TIÊU BAØI HỌC

1.

- Những dấu tích người tối cổ đất nước ta

- Thời gian, địa điểm xuất công cụ người tinh khôn giai đoạn đầu giai đoạn phát triển

2.Tư tưởng:

- Giáo dục lòng yêu qúy lao động

- Bồi dưỡng ý thức lịch sử lâu đời đất nước ta

3.Kó năng:

- Rèn luyện kó quan sát, miêu tả, so sánh vật II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC

- Mơ hình vật cơng cụ đá

- Bản đồ số di khảo cổ Việt Nam III TIẾN TRÌNH DẠY VAØ HỌC

3 Giảng mới

Con người xuất đất nước ta từ bao giờ? Trải qua giai đoạn nào? Mỗi giai đoạn có đặc điểm gì? Để biết điều này, hơm thầy trị tìm hiểu thời nguyên thủy đất nước ta

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG PV: Đọc nội dung phần một?

PV: Thời xa xưa,điều kiện tự nhiên nước ta có đặc điểm gì?

PV: Tại đặc điểm lại thích hợp với người nguyên thủy( người tối cổ)?

PV: Người tối cổ người nào?

1 NHỮNG DẤU TÍCH CỦA NGƯỜI TỐI CỔ ĐƯỢC TÌM THẤY Ở ĐÂU?

(23)

PV: Người yý«I cổ sinh sống đất nước ta vào thời gian nào?

GV: Nhận xét, liên hệ, giáo dục ý thức lịch sử lâu đời đất nước ta, chốt ý

GV: Nhận xét, liên hệ, treo Bản đồ số di khảo cổ Việt Nam lên bảng

PV: Chỉ vào đồ giới thiệu địa điểm tìm thấy dấu tích người tối cổ đất nước ta?

PV: Em có nhận xét địa điểm sinh sống người tối cổ đất đất nước ta?

GV: Nhận xét, liên hệ đồ, chốt ý

PV: Các nhà khoa học phát vật người tối cổ?

GV: Nhận xét Liên hệ tranh người tối cổ, mảnh đá ghè mỏng…chốt ý

Chuyển ý: người tối cổ chuyển sang người tinh khôn vào thời gian nào, đâu? Để biết điều này, Thầy trò tìm hiểu phần hai

GV chia lớp làm 04 nhóm hướng dẫn nhóm thảo luận:

- Nhóm 2: Thời gian xuất hiện, địa điểm công cụ người tinh khôn giai đoạn đầu?

- Nhóm 4: Thời gian xuất hiện, địa điểm công cụ người tinh khơn giai đoạn phát triển?

GV: Nhận xét, liên hệ đồ, vật công cụ chặt Nậm Tun ( Lai Châu) rìu đá Núi Đọ, chốt ý

PV: Em so sánh Rìu đá Núi Đọ với cơng cụ chặt Nậm Tun?

GV : Nhận xét, liên hệ

GV: Nhận xét, liên hệ Bản đồ, vật rìu đá Hịa Bình, Bắc Sơn, Hạ Long, chốt ý

- Địa điểm: Thẩm Khuyên, Thẩm hai( Lạng Sơn), Núi Đọ, Quan Yên ( Thanh Hóa), Xuân Lộc ( Đồng Nai)

- Công cụ: đá ghè đẽo thô sơ, Mảnh đá ghè mỏng

Ở GIAI ĐOẠN ĐẦU, NGƯỜI TINH KHƠN SỐNG NHƯ THẾ NÀO?

- Thời gian xuất hiện: Khoảng – vạn năm

- Địa điểm: Mái đá Ngườm ( Thái Nguyên), Sơn Vi( Phú Thọ) nhiều nơi thuộc Lai Châu, Sơn La, Bắc Giang, Thanh Hóa, Nghệ An - Cơng cụ: rìu hịn cuội ghè đẽo thơ sơ có hình thù rõ ràng

3 GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA NGƯỜI TINH KHÔN CĨ GÌ MỚI?

- Thời gian xuất hiện: cách 12000 đến 4000 năm

- Địa điểm: Hồ Bình, Bắc Sơn( Lạng Sơn), Quỳnh văn ( Nghệ An), Hạ Long

( Quảng Ninh), Bàu Tró ( Quảng Bình)

(24)

PV: Em thử so sánh cơng cụ rìu đá Hịa Bình, Bắc Sơn ,Hạ Long với công cụ chặt Nậm Tun? Giai đoạn có điểm mới?

PV: Theo em Rìu mài lưỡi có tiến so với rìu ghè đẽo?

GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục lòng yêu qúy lao động

PV: Theo em , thời nguyên thủy đất nước ta trải qua giai đoạn?

GV: Nhận xét, liên hệ câu nói Hồ Chí Minh

4 Củng cố

- Những dấu tích người tối cổ đất nước ta

- Thời gian, địa điểm xuất công cụ người tinh khôn giai đoạn đầu giai đoạn phát triển

5 Dặn dò

- Chuẩn bị đời sống người nguyên thủy đất nước ta Đời sống vật chất

Tổ chức xã hội Đời sống tinh thần

(25)

-Tuần 09

Ngày dạy:

BÀI 9: ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI

Tiết:09

NGUYÊN THỦY TRÊN

ĐẤT NƯỚC TA

I .MỤC TIÊU BAØI HỌC

1.

- Đời sống vật chất đời sống tinh thần người nguyên thủy đất nước ta - Tổ chức xã hội người nguyên thủy: Thị tộc mẫu hệ

2.Tư tưởng:

- Giáo dục lòng yêu qúy lao động tinh thần cộng đồng

3.Kó năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích, miêu tả tranh ảnh, kiện lịch sử II THIẾT BỊ DẠY VAØ HỌC

- Mảnh gốm , rìu đá mài bên Bắc Sơn, vịng tay đá , hoa tai đá,lưỡi cuốc đá - Tranh hình vẽ mặt người

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 Oån định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra cũ

Câu 1: Những dấu tích người tối cổ đất nước ta tìm thấy đâu vào thời gian nào?

Trả lời: - Thời gian xuất hiện: cách khoảng 40 – 30 vạn năm

- Công cụ: đá ghè đẽo thô sơ, Mảnh đá ghè mỏng Câu 2: Giai đoạn phát triển người tinh khơn có mới? Trả lời : - Thời gian xuất hiện: cách 12000 đến 4000 năm

- Địa điểm: Hồ Bình, Bắc Sơn( Lạng Sơn), Quỳnh văn ( Nghệ An), Hạ Long ( Quảng Ninh), Bàu Tró ( Quảng Bình)

- Cơng cụ: đá mài lưỡi rìu ngắn, rìu có vai… cơng cụ xương, sừng, đồ gốm, lưỡi cuốc đá

3 Giảng mới

(26)

b Nội dung

PV: Người nguyên thủy biết làm loại cơng cụ gì? GV: nhận xét,liên hệ Mảnh gốm , rìu đá mài bên Bắc Sơn, mảnh cưa đá , lưỡi cuốc đá, chốt ý

PV: Việc làm đồ gốm có khác với việc làm cơng cụ đá?

PV: Người nguyên thủy sống dựa vào ngành nghề nào? Cho ví dụ cụ thể?

PV: Theo em ,việc trồng trọt chăn nuôi có ý nghóa gì?

GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục lòng yêu qúy lao động, chốt ý

PV: Theo em , người nguyên thủy thường sống đâu? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Em có nhận xét đời sống vật chất người nguyên thủy?

Chuyển ý: Tổ chức xã hội người nguyên thủy gì? Để biết điều này, Thầy trị tìm hiểu phần hai

PV: Đọc nội dung phần hai?

PV: Lúc sống người nguyên thuỷ nào?

GV: nhận xét, liên hệ sống định cư lâu dài số nơi hình thành quan hệ xã hội

PV Tổ chức xã hội người nguyên thủy gì?

PV: Chế độ thị tộc mẫu hệ chế độ nào?

GV: Nhận xét ,liện hệ, giáo dục ý thức, tinh thần cộng đồng, chốt ý

PV: Tại thời kì người mẹ tôn lên làm chủ? GV: Nhận xét, liên hệ

Chuyển ý Với tổ chức xã hội đời sống vật chất phong phú đời sống tinh thần người nguyên thủy nào? Để biết điều này, thầy trò

1 ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT

- Biết mài đá làm cơng cụ rìu, bơn, chày Dùng tre, gỗ , xương ,sừng làm công cụ, đồ dùng làm đồ gốm

- Biết trồng trọt rau, đậu, bầu ,bí chăn ni chó ,lợn

- Người ngun thủy sống chủ yếu hang động, mái đá, lều cỏ

(27)

chúng ta tìm hiểu phần ba PV: Đọc nội dung phần ba?

GV cho hs quan sát vòng tay đá , hoa tai đá

PV: Người nguyên thủy làm vòng tay đá , hoa tai đá để làm gì?

PV: Theo em, xuất đồ trang sức nói lên điều gì? Tại sao?

GV: Nhận xét, liên hệ ,chốt ý

GV treo tranh hình vẽ mặtngười lên bảng PV: Các em quan sát toàn cảnh tranh? PV: Em miêu tả quang cảnh tranh?

PV: Theo em , Người nguyên thuỷ vẽ hình mặtngười vách hang động để làm gì?

PV: Người nghuyên thủy có phong tục, tập quán gì? PV: Theo em, việc chơn bên cạnh người chết lưỡi cuốc đá có ý nghĩa gì?

GV: Nhận xét, liên hệ,giáo dục ý thức, tinh thần cộng đồng,chốt ý

PV: Em có nhận xét đời sống tinh thần người nguyên thủy?

GV: Nhaän xét, liên hệ

3 ĐỜI SỐNG TINH THẦN

- Biết làm đồ trang sức - Biết vẽ hình mặt người vách hang động để mơ tả sống tinh thần - Chôn lưỡi cuốc đá bên cạnh người chết

4 Củng cố

- Đời sống vật chất đời sống tinh thần người nguyên thủy đất nước ta

- Tổ chức xã hội người nguyên thủy: Thị tộc mẫu hệ 5 Dặn dò

- Chuẩn bị 10 chuyển biến đời sống kinh tế + Công cụ sản xuất cải tiến nào?

+ Thuật luyện kim phát minh nào?

(28)

Tuaàn 10

Ngày dạy: CHƯƠNG II: THỜI ĐẠI DỰNG NƯỚC:

Tieát: 10 VĂN LANG – ÂU LẠC

BÀI 10: NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ

I .MUÏC TIÊU BÀI HỌC 1.

- Công cụ sản xuất cải tiến với trình độ cao

- Thuật luyện kim phát minh có ý nghĩa quan trọng

- Nghề nông trồng lúa nước đời có ý nghĩa quan trọng đời sống

2.Tư tưởng:

- Giáo dục ý thức, tinh thần sáng tạo lao động

3.Kó năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích, miêu tả tranh ảnh, kiện lịch sử II THIẾT BỊ DẠY VAØ HỌC

- Mảnh gốm, bàn mài đá, mũi khoan đá, lưỡi cưa đá, rìu mài tứ diện III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1 n định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra cũ

Câu 1:Cho biết điểm đời sống vật chất người nguyên thủy thời Hòa Bình, Bắc Sơn, Hạ Long?

Trả lời:

- Biết mài đá làm cơng cụ rìu, bơn, chày Dùng tre, gỗ , xương ,sừng làm công cụ, đồ dùng làm đồ gốm

- Biết trồng trọt rau, đậu, bầu ,bí chăn ni chó ,lợn

- Người nguyên thủy sống chủ yếu hang động, mái đá, lều cỏ Câu 2: Cho biết điểm đời sống tinh thần người nguyên thủy? Trả lời : - Biết làm đồ trang sức

- Biết vẽ hình mặt người vách hang động để mô tả sống tinh thần - Chôn lưỡi cuốc đá bên cạnh người chết

3 Giảng mới

(29)

b Nội dung

GV: chia lớp làm 04 nhóm hướng dẫn nhóm thảo luận:

- Nhóm 2: Người nguyên thủy cải tiến làm công cụ , đồ dùng gì? - Nhóm 4: Thuật luyện kim phát

minh nhờ đâu? Kể tên sản phẩm thuật luyện kim tạo ra?

PV: Nhóm trình bày kết thảo lụân? HS nhóm nhận xét, bổ sung

GV: Nhận xét, liên hệ Mảnh gốm, bàn mài đá, mũi khoan đá, lưỡi cưa đá, rìu mài tứ diện, chốt ý

PV: Theo em, trình độ sản xuất cơng cụ thời kì có khác với thời kì trước?

GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục ý thức, tinh thần sáng tạo lao động

PV: Nhoùm trình bày kết thảo luận? HS nhóm nhận xét, bổ sung

PV: Theo em, việc phát minh thuật luyện kim có ý nghóa gì?

Chuyển ý: Nghề nông trồng lúa nước đời dâu điều kiện nào? Để biết điều này, thầy trò tìm hiểu phần ba

PV: Người nguyên thủy thời kì sống định cư đâu?

GV: nhận xét, liên hệ việc xuất làng đông dân

PV: Theo em, nghề nông trồng lúa nước đời đâu?

GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý

PV: Người nguyên thủy sử dụng công cụ để trồng lúa? Cơng cụ tìm thấy đâu? GV: Nhận xét, liên hệ di

1 CÔNG CỤ SẢN XUẤT ĐƯỢC CẢI TIẾN NHƯ THẾ NÀO?

- Biết làm lưỡi rìu đá có vai mài rộng hai mặt, lưỡi đục, bàn mài đá, mảnh cưa đá

- Rìu đá, bơn đá mài nhẵn toàn

- Làm đồ gốm: bình , vị, nồi , vại, bát, đĩa, cốc…

2 THUẬT LUYỆN KIM ĐÃ ĐƯỢC PHÁT MINH NHƯ THẾ NAØO?

Nhờ phát triển nghề làm đồ gốm, thuật luyện kim phát minh với nhiều cục đồng, xỉ đồng, dây đồng, dùi đồng Phùng Nguyên, Hoa Lộc

3 NGHỀ NÔNG TRỒNG LÚA NƯỚC RA ĐỜI Ở ĐÂU VAØ TRONG ĐIỀU KIỆN NAØO? - Người nguyên thủy sống định cư lâu dài vùng đồng ven sông , ven biển Họ trồng nhiều loại cây, củ đặc biễt lúa nước.> Nghề nông trồng lúa nước đời

(30)

PV: Những dấu tích chứng tỏ người nguyên thủy phát minh nghề nông trồng lúa nước? GV: Nhận xét, liên hệ

PV: Theo em, nghề nông trồng lúa nước đời có tầm quan trọng nào?

PV: Vì từ người sống định cư lâu dài vùng đồng ven sông? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Sự chuyển biến đời sống kinh tế người thời kì so với người thời Hịa Bình-Bắc Sơn gì? Nhờ vào đâu?

cây lương thực người

4 Củng cố

- Cơng cụ sản xuất cải tiến với trình độ cao

- Thuật luyện kim phát minh có ý nghĩa quan trọng

- Nghề nơng trồng lúa nước đời có ý nghĩa quan trọng đời sống 5 Dặn dò

- Học 3, 4,5,6,8,9,10

(31)

Tuần 11

Ngày dạy:

KIỂM TRA VIẾT

Tiết: 11

I .MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh:

- Ôn tập ,củng cố lại nội dung kiền thức học cách làm kiểm tra viết với hình thức trắc nghiệm khách quan tự luận

- Rèn luyện kó làm trắc nghiệm II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC

- Đề kiểm tra đáp án

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 Oån định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra cũ

3 Giảng mới

Hôm lớp làm kiểm tra viết tiết b Nội dung

A PHẦN TRẮC NGHIỆM ( Đ)

I Khoanh trịn vào chữ đầu câu mà theo em nhất: 2đ Câu 1: Các quốc gia cổ đại phương Tây là:

A Aán Độ, Trung Quốc B.Aán Độ, Rôma C Trung Quốc, Hy Lạp D Hy Lạp, Rôma Câu 2: Thời nguyên thủy đất nước ta trải qua giai đoạn?

A giai đoạn B giai đoạn

C giai đoạn D giai đoạn

Câu 3: Nghề nơng trồng lúa nước đời có ý nghĩa : A Con người có lúa gạo để ăn

B Cây lúa trở thành lương thực người C Con người dùng lúa gạo để trao đổi

D Tất ý treân

Câu 4: Ở giai đoạn đầu, người tinh khôn xuất khoảng thời gian: A 12000 – 4000 năm B 40 – 30 vạn năm

(32)

Người tối cổ sống theo bầy khoảng vài chục người ( Bầy người nguyên thủy) Họ ……hoa qủa ……… để ăn, học ngủ hang động ,mái đá lều Họ biết ……….làm công cụ, biết ………….để sưởi ấm, nướng thức ăn xua đuổi thú

III Ghép ý cột A với ý cột B cho đúng: 1đ

Cột A Cột B Trả lời

1 – triệu năm A Con người phát kim loại + Khoảng vạn năm B Người tối cổ xuất đất nước ta + Khoảng 4000 TCN C Người tối cổ trở thành người tinh khôn + 40 – 30 vạn năm D lồi vượn cổ chuyển hố thành người tối cổ +

B PHẦN TỰ LUẬN ( Đ )

Câu 1: Cho biết nguyên nhân dẫn đến tan rã xã hội nguyên thủy? ( 3đ ) Câu 2: Thời cổ đại dân tộc phương Đơng có thành tựu văn hố gì? ( 2đ)

Câu 3: Theo em, chế độ thị tộc mẫu hệ gì? ( đ )

-hết -PHẦN ĐÁP ÁN

I Khoanh trịn vào chữ đầu câu mà theo em nhất: 2đ - Mỗi câu trả lời 0,5 đ

- Caâu D , Caâu A , Caâu 3.B , Caâu C

II Điền từ ngữ vào ô trống cho đúng: đ - Điền ô 0,25 đ

- Điền theo thứ tự: hái lượm, săn bắt thú, ghè đẽo đá, dùng lửa III Ghép ý cột A với ý cột B cho đúng: 1đ

- Ghép câu 0,25 đ

- Câu D , Câu C , Câu A , Câu B B PHẦN TỰ LUẬN ( Đ )

Câu 1: đ

- Khoảng 4000TCN, người phát kim loại dùng kim loại để chế tạo công cụ

- Tác dụng:

(33)

- Thiên văn, lịch đồng hồ đo thời gian - Chữ viết: Chữ tượng hình

- Toán học:

+ Phép đếm đến 10 + Hình học, số học + Số Pi = 3,16 số

- Kiến trúc: kim tự tháp, thành Babilon Câu 3: đ

Những người huyết thống sống chung với tôn người mẹ lớn tuổi , có uy tín lên làm chủ gọi chế độ thị tôc mẫu hệ

-hết -4, Củng cố

- Nhận xét tiết kiểm tra 5 Dặn dò

- Chuẩn bị 11: Những chuyển biến xã hội

+ Sự phân cơng lao động hình thành nào? + Xã hội có mới?

+ Bước phát triển xã hội nảy sinh nào?

(34)

-TRƯỜNG PTDTNT LỘC NINH KIỂM TRA VIẾT

Lớp Môn: Lịch Sử

Họ tên……… Thời gian: 45 phút

ĐIỂM LỜI PHÊ

I Khoanh tròn vào chữ đầu câu mà theo em nhất: 2đ Câu 1: Các quốc gia cổ đại phương Tây là:

A Aán Độ, Trung Quốc B.Aán Độ, Rôma C Trung Quốc, Hy Lạp D Hy Lạp, Rôma Câu 2: Thời nguyên thủy đất nước ta trải qua giai đoạn?

A giai đoạn B giai đoạn

C giai đoạn D giai đoạn

Câu 3: Nghề nông trồng lúa nước đời có ý nghĩa : A Con người có lúa gạo để ăn

B Cây lúa trở thành lương thực người C Con người dùng lúa gạo để trao đổi

D Tất ý

Câu 4: Ở giai đoạn đầu, người tinh khôn xuất khoảng thời gian: A 12000 – 4000 năm B 40 – 30 vạn năm

C – vạn năm D – vạn năm II Điền từ ngữ vào ô trống cho đúng: đ

Người tối cổ sống theo bầy khoảng vài chục người ( Bầy người nguyên thủy) Họ ……hoa qủa ……… để ăn, học ngủ hang động ,mái đá lều Họ biết ……….làm công cụ, biết ………….để sưởi ấm, nướng thức ăn xua đuổi thú

III Ghép ý cột A với ý cột B cho đúng: 1đ

Cột A Cột B Trả lời

(35)

B PHẦN TỰ LUẬN ( Đ )

Câu 1: Cho biết nguyên nhân dẫn đến tan rã xã hội nguyên thủy? ( 3đ ) Câu 2: Thời cổ đại dân tộc phương Đơng có thành tựu văn hố gì? ( 2đ)

Câu 3: Theo em, chế độ thị tộc mẫu hệ gì? ( đ )

-hết -BÀI LAØM

(36)

(37)

I Khoanh trịn vào chữ đầu câu mà theo em nhất: 2đ - Mỗi câu trả lời 0,5 đ

- Caâu D , Caâu A , Caâu 3.B , Caâu C

II Điền từ ngữ vào ô trống cho đúng: đ - Điền ô 0,25 đ

- Điền theo thứ tự: hái lượm, săn bắt thú, ghè đẽo đá, dùng lửa III Ghép ý cột A với ý cột B cho đúng: 1đ

- Ghép câu 0,25 đ

- Câu D , Câu C , Câu A , Câu B B PHẦN TỰ LUẬN ( Đ )

Câu 1: đ

- Khoảng 4000TCN, người phát kim loại dùng kim loại để chế tạo công cụ

- Tác dụng:

> Xã hội nguyên thủy tan rã, nhường chổ cho xã hội có giai cấp Câu 2: đ

- Thiên văn, lịch đồng hồ đo thời gian - Chữ viết: Chữ tượng hình

- Tốn học:

+ Phép đếm đến 10 + Hình học, số học + Số Pi = 3,16 số

- Kiến trúc: kim tự tháp, thành Babilon Câu 3: đ

Những người huyết thống sống chung với tôn người mẹ lớn tuổi , có uy tín lên làm chủ gọi chế độ thị tơc mẫu hệ

-hết -Tuần 12

Ngày dạy:

BAØI 10: NHỮNG CHUYỂN BIẾN

Tiết: 12

VỀ XÃ HỘI

(38)

1.

- Sự phân công lao động nam giới phụ nữ - Những thay đổi mặt xã hội

- Những bước phát triển xã hội

2.Tư tưởng:

- Giáo dục ý thức cội nguồn dân tộc

3.Kó năng:

- Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh mẩu vật, phân tích kiện lịch sử II THIẾT BỊ DẠY VAØ HỌC

- Mẫu vật: mũi giáo đồng, dao găm đồng, lưỡi cày đồng, lưỡi liềm đồng, hoa tai đồng…

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 n định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra cũ

3 Giảng mới

Như biết nhờ có sáng tạo người lao động, công cụ sản xuất ngày cải tiến làm cho đời sống kinh tế có nhiều chuyển biến,dẫn đến hai phát minh quan trọng nghề nông trồng lúa nước thuật luyện kim Vậy đời sống xã hội có chuyển biến hay khơng? Để biết điều này.Hơm nay, Thầy trị tìm hiểu 11 chuyển biến xã hội b Nội dung

PV: Thời Phùng Ngun, Hoa Lộc có phát minh gì?

PV: Em có nhận xét việc đúc đồ dùng đồng hay làm bình đất nung so với việc làm công cụ đá?

PV: Theo em, có phân cơng lao động? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Phụ nữ làm cơng việc gì? GV: Nhận xét liên hệ, chốt ý

PV: Nam giới làm công việc gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

Chuyển ý: xã hội có phân cơng lao động nam giới phụ nữ Vậy xã hội có đổi khơng? Để biết điều này, thầy trị tìm hiểu

1 SỰ PHÂN CƠNG LAO ĐỘNG ĐÃ ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

Sản xuất nông nghiệp lúa nước ngày phát triển, nên phân công lao động hình thành:

- Phụ nữ làm việc nhà, sản xuất nông nghiệp, làm đồ gốm, dệt vải

(39)

phaàn hai

PV: Trước tổ chức xã hội gì? GV: Nhận xét, liên hệ thị tơc

PV: Thời tổ chức xã hội gì? PV: Theo em, Bộ lạc gì?

PV: Vị trí người đàn ơng xã hội có đổi mới?

PV: Theo em ,chế độ phụ hệ gì?

PV: Vì người đàn ơng chọn người làm chủ gia đình?

GV: Nhận xét, liện hệ, chốt ý

PV: Quản lí làng người nào? PV: Người quản lí làng làm việc gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Theo em , Khi lương thực, cải dư thứa thu nhập gia đình nào?

GV: Nhận xét, liên hệ việc chôn công cụ, đồ trang sức theo người chết

PV: em có suy nghĩ khác ngơi mộ này?

Chuyển ý: Xã hội bắt đầu có nhiều đổi Vậy xã hội có bước phát triển hay khơng? Thầy trị tìm hiểu phần ba

PV: Từ kì VIII đến kỉ I TCN, đất nước ta hình thành văn hóa nào? Nền văn hố hình thành đâu dân tộc nào?

PV: Thời Văn hố Đơng Sơn, ngưịi sử dụng cơng cụ, đồ đựng, đồ trang sức vật liệu gì?

GV Nhận xét, liên hệ Mẫu vật: mũi giáo đồng, dao găm đồng, lưỡi cày đồng, lưỡi liềm đồng, hoa tai đồng Chốt ý

PV: Theo em , cơng cụ góp phần tạo nên bước chuyển biến xã hội?

Pv: Em có nhận xét cơng cụ, vũ khí, đồ đựng ,đồ trang sức đồng thời Đơng Sơn?

tác công cụ

2 XÃ HỘI CĨ GÌ ĐỔI MỚI?

- Hình thành cụm chiềng chạ hay làng có quan hệ chặt chẽ với gọi Bộ lạc

- Chế độ phụ hệ thay chế độ mẫu hệ - Xuất người quản lí làng

- Các gia đình có thu nhập khác > xuất người giàu, người nghèo

3 BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI VỀ XÃ HỘI ĐƯỢC NẢY SINH NHƯ THẾ NAØO?

- Từ kỉ VIII đến kỉ I TCN hình thành ba văn hóa lớn: Ĩc Eo, Sa Huỳnh, Đông Sơn

(40)

GV: Nhận xét, liên hệ, giáo dục ý thức cội nguồn dân tộc( người Lạc Việt)

4 Củng cố

- Sự phân công lao động nam giới phụ nữ - Những thay đổi mặt xã hội

- Những bước phát triển xã hội 5 Dặn dò

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị nài 12: Nước Văn Lang

+ Nhà nước Văn Lang đời hồn cảnh nào? +Q trình thành lập nước Văn Lang

+ Nhà nước Văn Lang tổ chức nào?

-Tuaàn 13

Ngày dạy:

BÀI 12: NƯỚC VĂN LANG

Tiết: 13

(41)

- Hoàn cảnh đời nhà nước Văn Lang - Quá trình thành lập nhà nước Văn Lang - Tổ chức nhà nước Văn lang

2.Tư tưởng:

- Giáo dục ý thức, tinh thần đồn kết, lịng tự hào dân tộc, biết ơn vua Hùng

3.Kó năng:

- Rèn luyện kĩ vẽ sơ đồ, phân tích kiện lịch sử II THIẾT BỊ DẠY VAØ HỌC

- Tranh lăng vua Hùng, Sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1 n định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra cũ

Câu 1: phân công lao động hình thành nào?

Trả lời: Sản xuất nông nghiệp lúa nước ngày phát triển, nên phân cơng lao động hình thành:

- Phụ nữ làm việc nhà, sản xuất nông nghiệp, làm đồ gốm, dệt vải

- Nam giới phần làm nông nghiệp, săn bắt, đánh cá, phần chế tác công cụ

Câu 2: Cho biết chuyển biến mặt xã hội?

Trả lời: - Hình thành cụm chiềng chạ hay làng có quan hệ chặt chẽ với gọi Bộ lạc

- Chế độ phụ hệ thay chế độ mẫu hệ Xuất người quản lí làng Các gia đình có thu nhập khác > xuất người giàu, người nghèo 3 Giảng mới

Nhà nước Văn Lang đời hồn cảnh nào? Q trình thành lập nước Văn Lang diễn nào? Tổ chức nhà nước Văn Lang sao? Để biết điều Hơm nay, Thầy trị tìm hiểu 12 nước Văn Lang

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG PV: Đọc nội dung phần một?

PV: Vào khoảng kỉ VIII – VII TCN vùng đồng ven sông lớn thuộc Bắc Bộ Và Bắc Trung Bộ xuất điều gì? GV: Nhận xét, liên hệ ,chốt ý

PV: Hoạt động sản xuất lạc nào?

PV: Trong lạc sống người nào?

(42)

PV: Ở vùng đồng ven sơng lớn nghề nơng trồng lúa nước có khó khăn? PV: Để khắc phục khó khăn đó, nhân dân làng làm gì?

PV: Em kể tóm tắt truyện Sơn Tinh, thuûy Tinh?

PV: Theo em, truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói lên hoạt động nhân dân ta?

GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục ý thức, tinh thần đoàn kết

PV: Theo em , xuất nhiều vũ khí đồng nói lên điều gì?

PV: em kể tóm tắt truyện Thánh Gióng? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

Chuyển ý: Trên hoàn cảnh dẫn đến đời nhà nước Vậy nhà nước Văn Lang thành lập nào? Thầy trò tìm hiểu phần hai PV: Bộ lạc Văn Lang sống định cư đâu? PV: Cuộc sống Bộ lạc Văn Lang nào?

PV:Nhà nước Văn Lang thành lập nào?

Chuyển ý: nhà nước Văn Lang thành lập Vậy tổ chức nhà nước Văn lang nào? Thầy trò tìm hiểu phần ba GV treo sơ đồ tổ chức nhà nước Văn lang lên bảng

PV: Chỉ vào sơ đồ giới thiệu tổ chức nhà nước văn Lang?

PV: Em có nhận xét tổ chức nhà nước Văn Lang?

GV: Nhận xét, liên hệ,chốt ý

PV: Đọc hai câu danh ngơn Hồ Chí Minh?

PV: Em có nhận xét hai câu danh ngôn Hồ Chí Minh?

hợp chống lại lụt lội, bảo vệ mùa màng

- Các làng có giao lưu với nhau, có xung đột

2 NƯỚC VĂN LANG THAØNH LẬP

Khoảng kỉ VII TCN ủng hộ tù trưởng lạc, thủ lĩnh lạc Văn lang hợp lạc lại thành nước Văn Lang, tự xưng Hùng Vương, đóng Bạch Hạc

3 NHAØ NƯỚC VĂN LANG ĐƯỢC TỔ CHỨC NHƯ THẾ NAØO?

Hùng Vương Lạc Hầu – Lạc Tướng ( Trung ương )

Lạc Tướng Lạc Tướng ( Bộ ) ( Bộ )

(43)

GV: nhận xét, liên hệ ngày 10/03, giáo dục lòng tự hào dân tộc, biết ơn vua Hùng

4 Củng cố

- Hồn cảnh đời nhà nước Văn Lang - Quá trình thành lập nhà nước Văn Lang - Tổ chức nhà nước Văn lang

5 Dặn dò

- Chuẩn bị 13: Đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn lang + Nông nghiệp nghề thủ công

+ Đời sống vật chất cư dân Văn lang sao? + Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang có mới?

Tuần 14

Ngày dạy:

BAØI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VAØ

(44)

- Các ngành kinh tế nông nghiệp nghề thủ công cư dân Văn Lang - Đời sống vật chất đời sống tinh thần cư dân Văn Lang

2.Tư tưởng:

- Giáo dục ý thức, tinh thần đồn kết, lịng tự hào dân tộc

3.Kó năng:

- Rèn luyện kĩ miêu tả tranh ảnh, phân tích kiện lịch sử, thảo luận nhóm

II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC

- Tranh thạp đồng Đào Thịnh, trống đồng Ngọc Lũ,nhà sàn, trang phục - Hình trang trí trống đồng

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 n định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra cũ

Câu 1:Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào?

Trả lời: - Vào khoảng kỉ VIII – VII TCN vùng đồng ven sơng lớn hình thành lạc lớn, sản xuất phát triển, mâu thuẫn người giàu người nghèo nảy sinh

- Ở vùng đồng ven sông lớn, nhân dân làng tập hợp chống lại lụt lội, bảo vệ mùa màng

- Các làng có giao lưu với nhau, có xung đột

Câu 2: Nhà nước Văn Lang thành lập nào? Mô tả tổ chức nhà nước Văn Lang?

Trả lời: Khoảng kỉ VII TCN ủng hộ tù trưởng lạc, thủ lĩnh lạc Văn lang hợp lạc lại thành nước Văn Lang, tự xưng Hùng Vương, đóng đô Bạch Hạc

3 Giảng mới

Vào khoảng kỉ VII TCN nhà nước Văn Lang thành lập Vậy đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang nào? Để biết điều Hôm nay, Thầy trị tìm hiểu 13: đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang

b.Nội dung

GV chia lờp làm 04 nhóm hướng dẫn nhóm thảo luận:

(45)

và nghề thủ cơng cư dân Văn Lang? - Nhóm 4: Cho biết đời sống vật chất ăn, ở,

mặc, lại cư dân Văn Lang nào? PV: Nhóm trình bày kết thảo luận?

HS nhóm nhận xét, bổ sung.GV: Nhận xét, liên hệ Tranh thạp đồng Đào Thịnh, trống đồng Ngọc Lũ, chốt ý

PV: Theo em, việc tìm thấy trống đồng nhiều nơi đất nước ta nước nhồi thể điều gì?

GV: Nhận xét, liên hệ, giáo dụclòng tự hào dân tộc Chuyển ý: đời sống vật chất cư dân Văn lang nào? Thầy trò tìm hiểu phần hai PV: Nhóm trình bày kết thảo luận?

HS nhóm nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Vì cư dân Văn Lang làm nhà gỗ ,tre, nứa ,lá?

PV: Ở nhà sàn có tác dụng gì?

GV: Nhận xét, liên hệ tranh nhà saøn

PV: Vào ngày lễ hội, người nam ,nữ mặc trang phục nào?

GV: Nhaän xét, liên hệ tranh trang phục

PV: Em có nhận xét đời sống vật chất cư dân Văn Lang?

Chuyển ý: Đời sống vật chất cư dân Văn lang phong phú Vậy đời sống tinh thần họ nào? Để biết điều Thầy trị tìm hiểu phần ba

PV: Xã hội Văn Lang có tầng lớp nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

GV: Treo tranh hình trang trí trống đồng lên bảng

PV: Các em quan sát toàn cảnh tranh PV: Em miêu tả quang cảnh tranh? PV: Những người tranh làm gì?

PV: Trang phục người tranh nào?

PV: Cư Văn Văn Lang có lễ hội gì?

- Nông nghiệp:

+ Trồng lúa, khoai, đậu, bầu, bí, chuối, cam, trồng dâu ni tằm

+ Chăn nuôi gia súc, đánh cá - Nghề thủ công:

+ Làm đồ gốm, dệt vải, lụa, xây nhà, đóng thuyền + Nghề luyện kim, rèn sắt

2 ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT CỦA CƯ DÂN VĂN LANG RA SAO?

- Ăn cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, thịt ,cá, mắm

- Ở nhà sàn làm gỗ, tre, nứa,

- Maëc:

+ Nam đóng khố, cởi trần + Nữ mặc vày, áo xẻ có yếm che ngực

- Đi lại chủ yếu thuyền

3 ĐỜI SỐNG TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG CĨ GÌ MỚI?

- Xã hội gồm nhiều tầng lớp: người quyền qúy , dân tự do, nơ tì

- Lễ hội : ca hát, nhảy múa, đua thuyền, giã gạo

- Phong tục: ăn trầu, nấu bánh chưng bánh giày

(46)

GV: Nhận xét, liên hệ tranh, chốt ý PV: Các lễ hội tổ chức để làm gì?

GV: Nhận xét, liên hệ, giáo dục ý thức, tinh thần đồn kết

PV: Em kể tóm tắt truyện trầu cau, bánh chưng bánh giày?

PV: Cư dân Văn Lang có phong tục gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Cư dân Văn lang có tín ngưỡng gì?

PV: Vì Cư dân văn Lang thờ cúng lực lượng tự nhiên?

GV: nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Em có nhận xét đời sống tinh thần cư dân văn Lang?

GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục ý thức, tinh thần đồn kết, lịng tự hào dân tộc, chốt ý

lực lượng tự nhiên, chôn cất người chết

* Đời sống vật chất tinh thần hoà quyện lại người Lạc Việt tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc

4 Củng cố

- Các ngành kinh tế nông gnhiệp nghề thủ công cư dân Văn Lang - Đời sống vật chất đời sống tinh thần cư dân Văn Lang

5 dặn dò

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị 14: Nước Aâu Lạc

+ Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần diễn nào? + Nước Aâu lạc đời nào?

+ Đất nước thời Aâu Lạc có thay đổi?

Tuần 15

Ngày dạy:

BÀI 14: NƯỚC ÂU LẠC

(47)

I .MUÏC TIÊU BÀI HỌC 1.

- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần thắng lợi dẫn đến thành lập nhà nước Aâu Lạc

- Tổ chức máy nhà nước Aâu Lạc

- Những thay đổi mặt kinh tế, xã hội nhà nước Aâu lạc

2.Tư tưởng:

- Giáo dục lòng yêu nước , ý thức đấu tranh chống kẻ thù

3.Kó naêng:

- Rèn luyện kĩ quan sát, miêu tả vật, phân tích kiện lịch sử,so sánh, thảo luận nhóm, vẽ sơ đồ

II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC

- Hiện vật lưỡi cày đồng , mũi tên đồng, mũi giáo, dao đồng - Sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang nhà nước u Lạc III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

Câu 1:Đời sống vật chất cư dân văn lang ? Trả lời: - Ăn cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, thịt ,cá, mắm

- Ở nhà sàn làm gỗ, tre, nứa, - Mặc:

+ Nam đóng khố, cởi trần

+ Nữ mặc vày, áo xẻ có yếm che ngực - Đi lại chủ yếu thuyền

Câu 2: Đời sống tinh thần cư dân văn Lang có ?

Trả lời: - Xã hội gồm nhiều tầng lớp: người quyền qúy , dân tự do, nơ tì - Lễ hội : ca hát, nhảy múa, đua thuyền, giã gạo

- Phong tục: ăn trầu, nấu bánh chưng bánh giày

- Tín ngưỡng: thờ cúng lực lượng tự nhiên, chôn cất người chết 3 Giảng mới

Nhà nước Aâu Lạc đời hoàn cảnh nào? Tổ chức nhà nước Aâu Lạc Ra sao? Đất nước thời u Lạc có đổi so với thời Văn Lang? Để biết điều Hơm nay, thầy trị tìm hiểu 14 Nước Aâu Lạc

b.Nội dung

(48)

PV: Cuối kỉ III TCN, tình hình đất nước Văn Lang nào?

PV: Nguyên nhân làm cho nước Văn Lang khơng cịn n bình trước nữa?

PV: Năm 218 TCN diễn kiện gì?

PV: Cuộc kháng chiến chống quân Tần diễn nào?

PV: Em có nhận xét tinh thần chiến đấu người Tây Aâu, Lạc Viêt?

GV: Nhận xét, Giáo dục lòng yêu nước, ý thức đấu tranh chống kẻ thù

Chuyển ý: Sau đánh bại quân xâm lược Tần, Thục Phán làm việc gì? Để biết điều này, thầy trị tìm hiểu phần hai

PV: Năm 207 TCN Thục Phán làm việc gì? GV: nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Vì Thục Phán đặt tên nước Aâu Lạc? PV: Vì An Dương Vương đóng Phong Khê?

PV: Em vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước Aâu Lạc?

PV: Em mô tả tổ chức máy nhà nước Aâu Lạc?

GV: Nhận xét, liên hệ sơ đồ tổ chức máy nhà nước Aâu Lạc, chốt ý

GV: treo Sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang nhà nước Aâu Lạc lên bảng

PV: em so sánh tổ chức nhà nước Văn Lang nhà nước Aâu Lạc ?

Chuyển ý: Sau thành lập nhà nước u Lạc có thay đổi? Để biết điều này.Thầy trò tiếp tục tìm hiểu phần ba

GV chia lớp làm 04 nhóm hướng dẫn

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TẦN DIỄN RA NHƯ THẾ NAØO? - Cuối kỉ III TCN, đất nước Văn Lang khơng cịn n bình trước

- Giữa lúc ,năm 218 TCN vua Tần sai quân đánh xuống Phương Nam Sau năm ( 214 TCN) quân Tần kéo đến vùng bắc Văn Lang Dưới lãnh đạo Thục Phán, nhân dân Tây Aâu – Lạc Việt chiến đấu kiên cường, liệt - Sáu năm sau ( 208 TCN) người Việt đại phá quân Tần

2 NƯỚC ÂU LẠC RA ĐỜI

- Năm 207 TCN, Thục Phán lên vua tự xưng An Dương Vương, đặt tên nước u lạc, đóng Phong Khê

- Tổ chức máy nhà nước Aâu Lạc: An DươngVương

Lạc Hầu – Lạc Tướng ( Trung ương )

Lạc Tướng Lạc Tướng ( Bộ ) ( Bộ )

Bồ Bồ Bồ (làngchạ) (làngchạ) (làngchạ)ï 3 ĐẤT NƯỚC THỜI ÂU LẠC CĨ GÌ THAY ĐỔI?

a Kinh tế: - Nông nghiệp:

(49)

nhóm thảo luận:

- Nhóm 2: Thời u Lạc kinh tế có thay đổi?

- Nhóm 4: Thời u Lạc xã hội có thay đổi?

PV: nhóm trình bày kết thảo luận? HS nhóm nhận xét, bổ sung

GV: Nhận xét, liên hệ Hiện vật lưỡi cày đồng , mũi tên đồng, mũi giáo, dao đồng, chốt ý

PV: Theo em, kinh tế lại có thay đổi?

PV: Nhóm trình bày kết thảo luận? HS Nhóm nậhn xét, bổ sung

+ Chăn ni, đánh cá, săn bắn phát triển

- Các nghề thủ công tiến bộ, ngành xây dựng luyện kim phát triển, công cụ sản xuất ngày nhiều

b Xã hội:

- Dân cư tăng leân

- Sự phân biệt tầng lớp thống trị nhân dân sâu sắc

4 Cuûng coá

- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần thắng lợi dẫn đến thành lập nhà nước Aâu Lạc

- Tổ chức máy nhà nước Aâu Lạc

- Những thay đổi mặt kinh tế, xã hội nhà nước Aâu lạc 5 Dặn dò

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị 15: Nước Aâu Lạc ( tiếp theo) + Thành cổ loa lực lượng quốc phòng

+ Nhà nước Aâu Lạc sụp đổ hồn cảnh nào?

Tuần 16

Ngày dạy:

BÀI 15: NƯỚC ÂU LẠC ( tiếp theo)

Tiết: 16

(50)

1.

- An Dương Vương cho xây dựng thành cổ Loa lực lượng quốc phịng - Hồn cảnh sụp đổ nhà nước u Lạc

2.Tư tưởng:

- Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết , ý thức đề cao cảnh giác chống kẻ thù

3.Kó năng:

- Rèn luyện kĩ mơ tả, phân tích kiện lịch sử II THIẾT BỊ DẠY VAØ HỌC

- Sơ đồ khu di tích thành Cổ Loa - Tranh đền thờ An Dương Vương III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 Oån định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra cũ

Câu 1:Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần nhân dân Tây Aâu- Lạc Việt diễn nào?

Trả lời: - Cuối kỉ III TCN, đất nước Văn Lang khơng cịn n bình trước

- Giữa lúc ,năm 218 TCN vua Tần sai quân đánh xuống Phương Nam Sau năm ( 214 TCN) quân Tần kéo đến vùng bắc Văn Lang Dưới lãnh đạo Thục Phán, nhân dân Tây Aâu – Lạc Việt chiến đấu kiên cường, liệt - Sáu năm sau ( 208 TCN) người Việt đại phá quân Tần

Câu 2: Nhà nước Aâu lạc thành lập nào, tổ chức máy nhà nước sao?

Trả lời: - Năm 207 TCN, Thục Phán lên vua tự xưng An Dương Vương, đặt tên nước u lạc, đóng Phong Khê

- Tổ chức máy nhà nước Aâu Lạc… 3 Giảng mới

An Dương Vương cho xây thành Cổ Loa lực lượng nào, nhằm mục đích gì? Vì nhà nước Aâu Lạc lại bị sụp đổ? Để biết điều Hơm nay, thầy trị tìm hiểu 14 Nước Aâu Lạc

GV treo Sơ đồ khu di tích thành Cổ Loa lên bảng PV: Em mơ tả khu di tích thành Cổ Loa? PV: Vì thành Cổ Loa gọi Loa thành?

PV: Theo em, An Dương Vương cho xây thành Cổ Loa để làm gì?

(51)

PV: An Dương Vương cho xây dựng thành Cổ Loa lực lượng quân đội nào?

PV: Theo em, tạo thành Cổ Loa gọi quân thành?

PV: An Dương Vương cho xây dựng lực lượng quân dội lớn để làm gì?

GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục lòng yêu nước

PV: Em thử nêu điểm giống khác nhà nước Văn lang nhà nước u lạc?

GV: nhận xét ,liên heä

Chuyển ý: nhà nước Aâu Lạc lại bị sụp đổ? Để biết điều thầy trị tìm hiểu phần hai

GV giới thiệu thành lập nhà Triêu năm 207 TCN PV: Sau thành lập nhà Triệu, Triệu Đà làm việc gì?

GV: nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Nhân dân Aâu lạc chiến đấu chống quân Triệu Đà nào?

PV: Vì qn dân u Lạc đánh bại quân Triệu Đà?

GV: Nhận xét, giáo dục lịng u nước, tinh thần đồn kết

PV: Sau thất bại, Triệu Đà làm việc gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Năm 179 TCN Triệu Đà làm việc gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý

PV: Theo em , An Dương Vương lại thất bại? GV: Nhận xét, liên hệ truyện Mỵ Châu, Trọng Thủy PV: Theo em, thất bại An Dương Vương để lại cho đời sau học gì?

GV: nhận xét liên hệ, giáo dục ý thức đề cao cảnh giác chống kẻ thù

GV treo Tranh đền thờ An Dương Vương lên bảng PV: Theo em, nhân dân ta xây đền thờ An Dương Vương để làm gì?

An Dương Vương cho xây thành Cổ Loa Phong Khê, cịn gọi qn thành Ở có lực lượng quân đội lớn gồm binh thủy binh trang bị vũ khí đồng thuyền chiến, vứa luyện tập vừa sẵn sàng chiến đấu

2 NHAØ NƯỚC ÂU LẠC SỤP ĐỔ TRONG HOAØN CẢNH NAØO?

- Năm 207 TCN, Triệu Đà đem quân đánh xuống Aâu Lạc Quân dân Aâu lạc đánh bại công quân Triệu, giữ vững độc lập đất nước Triệu Đà vờ xin hoà dùng mưu kế chia rẽ nội nước Aâu Lạc

(52)

GV: Nhận xét, liên hệ, giáo dục lòng biết ơn tổ tiên 4 Củng cố

- An Dương Vương cho xây dựng thành cổ Loa lực lượng quốc phịng - Hồn cảnh sụp đổ nhà nước Aâu Lạc

5 Dặn dò: -Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị 16: Oân tập chương I II

+ Soạn vào tập câu hỏi 1,2,3,4 SGK trang 46

-Tuần 17

Ngày dạy:

BÀI16: ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ II

Tiết: 17

(53)

1.

Kiến thức : Giúp học sinh biết ôn tập kiến thức phần chương I II: - Dấu tích xuất người đất nước ta

- Hai giai đoạn xã hội nguyên thủy Việt Nam

- Những điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văn Lang Aâu Lạc - Những công trình văn hóa tiêu biểu thời Văn lang u Lạc

2.Tư tưởng:

- Giáo dục ý thức cội nguồn dân tộc, tinh thần đoàn kết đấu tranh chống ngoại xâm

3.Kó năng:

- Rèn luyện kĩ mơ tả, phân tích kiện lịch sử II THIẾT BỊ DẠY VAØ HỌC

- Sơ đồ khu di tích thành Cổ Loa - Tranh trống đồng

- Bảng phụ hai giai đoạn xã hội ngun thủy Việt Nam III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

Câu 1: An Dương Vương cho xây thành Cổ Loa lực lượng quốc phịng nào, nhằm mục đích ?

Trả lời: An Dương Vương cho xây thành Cổ Loa Phong Khê, gọi quân thành Ở có lực lượng quân đội lớn gồm binh thủy binh trang bị vũ khí đồng thuyền chiến, vứa luyện tập vừa sẵn sàng chiến đấu Câu 2: Nhà nước Aâu Lạc sụp đổ hoàn cảnh nào?

Trả lời: - Năm 207 TCN, Triệu Đà đem quân đánh xuống Aâu Lạc Quân dân Aâu lạc đánh bại công quân Triệu, giữ vững độc lập đất nước Triệu Đà vờ xin hoà dùng mưu kế chia rẽ nội nước Aâu Lạc - Năm 179 TCN, sua nội nước Aâu Lạc bị chia rẽ, tướng giỏi bỏ quê Triệu Đà sai quân đánh Aâu lạc, bị thất bại, Aâu lạc rơi vào ách đô hộ nhà Triệu

3 Giảng mới

Thầy trị tìm hiểu phần lịch sử Việt Nam từ xuất người đất nước ta đến thời dựng nước Văn lang – u Lạc Hơm nay, thầy trị ôn tập cách trả lời câu hỏi 16 ôn tập chương I II

PV: Cho biết dấu tích

(54)

đầu tiên đất nước ta gì?

GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục ý thức cội nguồn dân tộc, chốt ý

PV: Những người xuất đất nước ta vào thời gian nào?

GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: dấu tích xuất người đất nước ta phát địa điểm nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Xã hội nguyên thủy nước ta trải qua giai đoạn nào?

GV: nhận xét, treo Bảng phụ hai giai đoạn xã hội nguyên thủy Việt Nam có phần tiêu đề lên bảng

GV gọi HS lên điền vào chỗ trống nội dung thiếu ( thời gian, địa điểm, tư liệu để phân định) cho

GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung

GV Nhận xét, liên hệ, chốt ý Chuyển ý: Những điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văn Lang, Aâu Lạc? Thầy trò tìm hiểu câu

PV: Bộ lạc Văn lang cư trú vùng nào?

GV: nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Cơ sờ kinh tế dẫn đến đời nhà nước Vănlanglà gì? GV: nhận xét,liên hệ, chốt ý

- Dấu tích: lớp đất phát người Tối cổ, công cụ đá ghè đẽo thô sơ, mảnh đá ghè mỏng

- Thời gian cách 40 – 30 vạn năm

2 Xã hội nguyên thủy Việt nam trải qua những giai đoạn nào?

GÑ

ND NgườiTối Cổ Người tinh khôn GĐ đầu GĐ PT Thời

gian

40 – 30 vạn năm

3– 2vạn năm 12000 đến 4000 năm Địa điểm Thẩm Khuyên, Thẩm hai (Lạng Sơn), Núi Đọ, Quan Yên (ThanhHóa), Xuân Lộc (Đồng Nai) MáiđáNgườm (TháiNguyên), Sơn Vi( Phú Thọ) nhiều nơi thuộc Lai Châu, Sơn La, BắcGiang, ThanhHóa, Nghệ An HồBình, Bắc Sơn LạngSơn), Quỳnhvăn (NghệAn), Hạ Long Tư liệu dùng để phân định

Công cụ đá ghè đẽo thô sơ, Mảnh đá ghè mỏng

rìu hịn cuội ghè đẽo thơ sơ có hình thù rõ ràng

đá mài lưỡi rìu ngắn, rìu có vai, côngcụ ïbằng xương sừng, đồ gốm, lưỡi cuốc đá

3 Những điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văm Lang nhà nước Aâu lạc

(55)

PV: Cư dân Văn lang có mối quan hệ nào? GV: nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Nhà nước Văn lang đời thời gian nào?

GV: nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Nhà nước Aâu lạc đời hoàn cảnh nào?GV: Nhận xét,liên hệ, tinh thần đoàn kết đấu tranh chống ngoại xâm, chốt ý

Chuyển ý: thời Văn lang – u Lạc có cơng trình văn hố tiếng nào? Để biết điều này.Thầy trò trả lời câu

PV: Thời Văn Lang có cơng trình văn hố nào?

GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý GV treo Tranh trống đồng lên bảng

PV: Miêu tả hình ảnh trống đồng?

PV: thời u Lạc có cơng trình văn hố nào?

GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý GV: treo Sơ đồ khu di tích thành Cổ Loa lên bảng

PV: Em mô tả thành Cổ Loa?

PV:Đọc nội dung phần đóng khung?

- Cơ sở kinh tế: sản xuất phát triển - quan hệ xã hội:

+ Mâu thuẫn người giàu người nghèo nảy sinh

+ Nhân dân làng tập hợp chống lại lụt lội,ảao vệ mùa màng

+ làng có giao lưu với có xung đột

> Khoảng kỉ VII TCN, nhà nước Văn Lang thành lập Sau kháng chiến chống quân Tần xâm lược giành thắng lợi, nhà nước Aâu Lạc thành lập vào năm 207 TCN

4 Những cơng trình văn hóa tiêu biểu thời Văn Lang – Aâu lạc:

- Thời Văn lang: Trống đồng - Thời Aâu Lạc: Thành Cổ Loa

4 Củng cố

- Dấu tích xuất người đất nước ta - Hai giai đoạn xã hội nguyên thủy Việt Nam

(56)

- Những cơng trình văn hóa tiêu biểu thời Văn lang u Lạc 5 Dặn dị

- Học 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12,13,14,15 - Tiết sau làm kiểm tra học kì I

Tuần 18

Ngày dạy:

KIỂM TRA HỌC KÌ I

Tiết: 18

I .MỤC TIÊU BÀI HỌC

(57)

II THIẾT BỊ DẠY VAØ HỌC - Đề thi đáp án

III TIẾN TRÌNH DẠY VAØ HỌC 1 Oån định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra cũ

3 Giảng mới

Hôm nay, lớp làm thi kiểm tra học kì I b.Nội dung mới

Củng cố: đánh giá trình làm lớp Dặn dò