Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đó nghe, đó đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống.. - Hiểu [r]
(1)TUẦN 13
Ngày soạn: 30/11/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 3/12/2018 Tốn
Tiết 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có chữ số với 11. 2 Kĩ năng: Thực nhân nhẩm nhanh, phép nhân.
3 Thái độ : u thích mơn học, rèn tính nhanh nhạy, cẩn thận. * Mục tiêu riêng (HsPhúc)
- Đọc số đơn giản; chép lại số bài II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HĐ GV HĐ HS KT
A Bài cũ : 3’
- Gọi em làm lại SGK
- Gv nhận xét, đánh giá B Bài :
1 GTB: 1’
2.HD HS cách nhân:
a Trường hợp tổng c/số bé 10 (5’).
- GT phép nhân : 27 x 11 yêu cầu HS đặt tính để tính - Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút KL: "Để có 297 ta viết (là tổng 7) xen chữ số 27"
- Cho HS làm số VD b Trường hợp tổng hai c/số lớn 10 (5’)
- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách
- Yêu cầu HS đặt tính tính
x 48 11 48 48
- em lên bảng
- em lên bảng tính 27 x 11 27 27 297 35 x 11 = 385
43 x 11 = 473
- Có thể HS viết 12 xen để có tích 4128 đề xuất cách khác
+ = 12
viết xen và thêm vào 4, 528
92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506 - Hs lắng nghe
34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 82 x 11 = 902
- HS đọc
- HS nêu miệng phép tính KQ sau giải thích cách làm : a 34 x 11 = 374
(2)- HD HS rút cách nhân nhẩm
- Cho HS làm miệng số ví dụ
3 Luyện tập (18’)
Bài : Củng cố nhân nhẩm với 11
- Gọi HS đọc y/c
- Y/c HS nêu cách nhẩm phép tính
- GV nhận xét Bài 3
- Gọi HS đọc y/c ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi ?
- Y/C HS có cách giải khác C2:+Tìm tổng số hàng khối lớp
15 + 17 = 32 (hàng)
+Tìm số HS khối lớp:
32 x 11 = 352(HS)
ĐS: 352 HS
Bài 4:
- Gọi HS đọc BT - Y/cầu thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày
3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét - CB : Bài 62
b 82 x 11 = 902 c 11 x 95 = 1045
- HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc
- HS trả lời
- HS lên bảng làm, lớp làm
Bài giải Số HS khối
11 x 17 = 187 (HS) Số HS khối 5: 11 x 15 = 165 (HS)
Số HS khối:
187 + 165 =352 (HS) ĐS: 352 HS - HS đọc đề
- Nhóm em thảo luận trình bày kết
b: đúng; a, c, d : sai - Lắng nghe
-Tập đọc
Tiết 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn truyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành công ước mơ tìm đường lên Trả lời CH SGK
2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy câu chuyện, phát âm tên riêng nước Xi-ôn-cốp-xki Đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn truyện Hiểu đúng, nhanh ND
(3)*Mục tiêu riêng (Hs Phúc)
- Đọc trôi chảy,chép lại ND bài. II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI :
- Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu III ĐDDH :
IV CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC : HĐ GV
A KTBC : 3’
- Gọi HS đọc Vẽ trứng và TLCH B Bài mới:
1 GTB: 1’
2 HD Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: 10’
- HD chia đoạn theo SGV
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa sai phát âm ngắt - Gọi HS đọc giải
- Yêu cầu hs tìm hình ảnh khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ máy tính bảng
- GV nhận hình ảnh, nhận xét số hình ảnh HS
- Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc
- GV đọc mẫu: giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục
b HD tìm hiểu (10’)
- Chia lớp thành nhóm em để em tự điều khiển đọc TLCH + Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều ? + Ơng kiên trì thực mơ ước ?
+ Nguyên nhân giúp ông thành công ?
- GT thêm Xi-ôn-cốp-xki
+ Em đặt tên khác cho truyện ? + Câu chuyện nói lên điều ?
- GV chốt, gọi số em nhắc lại c HD đọc diễn cảm 12’
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn
- Đưa đoạn văn cần luyện đọc "Từ
HĐ HS - em đọc
- Lắng nghe xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki - Đọc lượt :
- em đọc
- Hs dung máy tính bảng tìm hình ảnh, sau gửi hình ảnh cho GV
- Nhóm em luyện đọc
- em đọc - Lắng nghe
- Nhóm em đọc thầm TLCH Đại diện nhóm TLCH, đối thoại trước lớp HD GV
+ Mơ ước bay lên bầu trời
+ Sống kham khổ để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới + Có ước mơ chinh phục sao, có nghị lực tâm thực ước mơ
(4)đầu hàng trăm lần" - Yêu cầu luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Kết luận, tuyên dương
3 Dặn dò: 3’
- Em học qua câu chuyện ? - Nhận xét tiết học
+ Người chinh phục sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời * Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực thành công ước mơ bay lên sao.
- Hs đọc
- em đọc, lớp theo dõi, tìm giọng đọc
- em đọc diễn cảm, lớp nhận xét
- Nhóm em luyện đọc
- em thi đọc - HS nhận xét - Hs trả lời
Ngày soạn: 1/12/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 4/12/2018 Tốn
Tiết 62: NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết cách nhân với số có ba chữ số.Tính giá trị biểu thức
2 Kĩ năng: Thực nhân với số có ba chữ số tính GTBT nhanh,
3 Thái độ : Yêu thích mơn học, rèn tính nhanh nhạy, cẩn thận. * Mục tiêu riêng (HsPhúc)
- Đọc số đơn giản; chép lại số bài II ĐỒ DÙNG DH:
II CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC:
HĐ GV HĐ HS KT
1 Bài cũ : (5’)
- Gọi HS giải lại 1, SGK 2 Bài :
HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123 (3’)
- Viết lên bảng nêu phép tính: 164 x 123
- em lên bảng - em đọc phép tính 164 x 123 = 164x(100 +
(5)- HDHS đưa dạng số nhân với tổng để tính
HĐ2: GT cách đặt tính tính (7’) - Giúp HS rút nhận xét: Để tính 164 x
123 ta phải thực phép nhân phép cộng số
- Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn phép tính lần đặt tính
- GV vừa vừa nói : 492 tích riêng thứ
328 tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái cột
164 tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái cột
HĐ 3: Luyện tập (17’) Bài 1: Đặt tính tính.
- Cho HS làm BT
Đ/số: a) 79 608 b) 145 375 c) 665 415
- Gọi HS nhận xét, củng cố Bài 2:
- Gv gửi tệp tin cho Hs
Viết giá trị biểu thức vào ô trống
a 262 262 263
b 130 131 131
axb
- Gv nhận tệp tin, nhận xét làm Hs
Bài 3: Giải toán.( UDPHTM) - Gọi HS đọc y/c
- Y/C HS làm vào Một em lên bảng làm
- Gv chiếu số Hs lớp lên phông chiếu
- Gv nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:(3’) - Nhận xét
- Nhắc HS ý nhân có nhớ
20 + 3)
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x
= 16 400 + 280 + 492
= 20 172 - HS trả lời
- HD thực hành tương tự nhân với số có chữ số
164
x 123 492
328
164
20172 - HS làm BT, em lên bảng làm
- HS nhận xét
- Hs nhận tệp tin, làm - Gửi tệp tin cho Gv - em đọc
- HS làm cá nhân
Bài giải
Diện tích mảnh vườn : 125 x 125 = 15 625 (m2)
Đáp số: 15 625m2. - Hs quan sát, nhận xét - Lắng nghe
chữ số dấu phép tính, Chép theo HD
(6)Tiết 13: ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện
2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức làm tập biết viết đoạn văn chủ điểm ý chí, nghị lực
3 Thái độ: HS u thích mơn học. *Mục tiêu riêng (Hs Phúc)
- Đọc trôi chảy,chép lại ND bài.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sưu tầm truyện có ND nói người có nghị lực
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (5')
- Gọi HS kể lại chuyện người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống
- GV nxét, đánh giá B Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1') 2 Hướng dẫn HS kể chuyện (27')
* Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề
- GV phân tích đề bài, gạch chân từ ngữ trọng tâm: được nghe, được đọc, có nghị lực.
- Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS giới thiệu truyện em đọc, nghe người có nghị lực nxét, tránh lạc đề người có ước mơ đẹp
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện định kể ?
- Y/c HS đọc gợi ý truyện
* Kể nhóm:
- HS thực hành kể nhóm
Gợi ý:
+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên
- HS kể
- HS ghi đầu vào
- HS đọc đề bài, lớp theo dõi
- Lắng nghe
- HS đọc, lớp nghe
- HS giới thiệu truyện:
+ Bác Hồ truyện “Hai bàn tay” + Bạch Thái Bưởi truyện “Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi”
+ Lê Duy Ứng truyện “Người chiến sĩ giàu nghị lực” + Nguyễn Ngọc Ký truyện “Bàn chân kỳ diệu”
- Lần lượt - HS giới thiệu nhân vật định kể
(7)nhân vật định kể ?
+ Kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật ?
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho hs thi kể
- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn tình tiết ý nghĩa câu chuyện
- Nxét, bình chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn
3 Củng cố - dặn dò : (1') - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc cho người thân nghe cần chăm đọc sách
- HS đọc
- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện với - Lắng nghe
- HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện
- HS nghe đặt câu hỏi hỏi bạn
- Nxét, bình chọn - Lắng nghe
- Ghi nhớ -Luyện từ câu
Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nắm số từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực của người Biết cách sử dụng từ ngữ nói
2 Kĩ năng: Nhận biết, tìm sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh
3 Thái độ : u thích mơn học, biết vươn lên, vượt qua khó khăn. *Mục tiêu riêng (Hs Phúc)
- Đọc trôi chảy,chép lại ND bài. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu khổ to kẻ sẵn cột a, b (BT1) thành cột DT - ĐT - TT (theo BT2)
III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV 1 Bài cũ : 5’
- Gọi HS nêu cách thể mức độ từ đặc điểm, tính chất
- Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm : đỏ - xinh
- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
* GTB: 1’- Nêu MĐ - YC tiết học
* HD làm tập (27’) Bài 1:
- Gọi HS đọc BT1
HĐ HS - em trả lời
- em trả lời
- Lắng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Dán phiếu lên bảng - Đọc từ tìm
(8)- Chia nhóm em y/c thảo luận, tìm từ
- Phát phiếu cho nhóm - Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận
a tâm, bền chí, vững lịng, vững dạ, kiên trì b gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu Hs tự làm - Gọi số em trình bày VD :
- Gian khổ khơng làm anh nhụt chí (DT)
- Cơng việc gian khổ. (TT)
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đoạn văn yêu cầu viết ND ?
+ Bằng cách em biết người ?
- Lưu ý : Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ
- Gọi HS trình bày đoạn văn - Nhận xét, tuyên dương 3 Dặn dò:3’
- Nhận xét
- Dặn HS chuẩn bị 26
chưa có - em đọc - HS làm VBT - số em trình bày - Lớp nhận xét - em đọc
người có ý chí, nghị lực nên vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công bác hàng xóm em người thân em em đọc báo
- số em đọc câu thành ngữ, tục ngữ học biết
- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT
- em tiếp nối trình bày đoạn văn
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay
- Lắng nghe
Ngày soạn: 2/12/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 5/12/2018
Toán
Tiết 62: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục
(9)* Mục tiêu riêng (HsPhúc)
- Đọc số đơn giản; chép lại số bài II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
A Bài cũ : 5’
- Gọi HS giải lại SGK - Gọi Hs nhận xét
- Gv nhận xét, đánh giá B Bài :
1 GTB: 1’
2 GT cách đặt tính tính (7’)
- Cho lớp đặt tính tính, gọi em lên bảng
- Cho HS nhận xét để rút :
Tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số Có thể bỏ bớt, khơng cần viết tích riêng mà dễ dàng thực phép cộng - HDHS viết phép tính dạng gọn hơn, lưu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ
HĐ2: Luyện tập Bài 1:
- Cho HS làm BT
- Kết đúng:159 515, 173 404, 264 418 - Gv nhận xét
Bài 2:
- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân đúng, phép nhân sai giải thích
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề : Muốn biết 375 gà ăn 10 ngày hết kg thức ăn ta phải biết trước ?
- Yêu cầu tự làm - Gọi HS nhận xét 3 Dặn dò: (3’)
? Bài học hôm học kiến thức gì?
- Gv nhận xét tiết học
- em lên bảng - Nhận xét
- HS làm BC, em lên bảng
258
x 203 774
000
516
52374
258
x 203 774
516
52374 - HS làm BT, em lên bảng - HS nhận xét
tích thứ : đặt tính sai
tích thứ hai : đặt tính sai
tích thứ ba : - em đọc đề
Ta phải biết 375 gà ngày ăn hết kg thức ăn
- HS làm VBT, em lên bảng
104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg)
(10)39 x 10 = 390 (kg) - 2- Hs trả lời - Lắng nghe
-Tập đọc
Tiết 26: VĂN HAY CHỮ TỐT I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát (Trả lời CH SGK ) 2 Kĩ năng: : Đọc đúng, trôi chảy, nghỉ sau dấu câu, các cụm từ
3 Thái độ : HS u thích mơn học
* Tích hợp GD QTE : ca ngợi tính kiên trì , tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát
*Mục tiêu riêng (Hs Phúc)
- Đọc trôi chảy,chép lại ND bài. II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI:
- Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu - Kiên định. III ĐD DH : Bảng phụ, tranh minh hoạ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KT
1 KTBC : (5')
? Đọc nêu nội dung “Người tìm đường lên ”
- GV nhận xét 2 Bài
a Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài dạy (2')
b Hướng dẫn HS luyện đọc: (12') - GV yêu cầu HS đọc bài.
- Yêu cầu HS chia đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, kết hợp sửa phát âm
- Yêu cầu hS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ
- Gọi Hs đọc phần giải
- HS luyện đọc theo cặp thời gian phút
- Gọi đại diện cặp thi đọc - Gv nhận xét, tuyên dương
- GV đọc diễn cảm toàn bài.( đọc với giọng từ tốn , đọc phân biệt lời
- HS đọc trả lời - HS khác nhận xét - Lắng nghe
- HS đọc - Chia thành đoạn
+ Đ1 : Từ đầu ….xin sẵn lòng
+ Đ2 : Tiếp ….chữ cho đẹp
+ Đ3: Phần lại + HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, sửa lỗi phát âm - Hs đọc
- Các cặp luyện đọc
(11)nhân vật: bàcụ - khần khoản nhờ Cao Bá Quát viết đơn; giọng Cao Bá Quát vui vẻ, xởi lởi Đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện.Nhấn giọng từ ngữ: xấu, khẩn khoản, oan uổng, sẵn lòng
c.Tìm hiểu bài: (8')
- Y/c HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
? Vì Cao Bá Quát thường bị điểm ?
? Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ viết đơn ? - HS đọc thành tiếng đoạn
? Sự việc xảy làm cho Cao Bá Quát ân hận?
- Y/c HS đọc thầm đoạn cuối trả lời câu hỏi
? Cao Bá Quát chí luyện viết ?
- Y/c lớp đọc lướt tồn
? Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết câu chuyện?
- Đại diện cặp trả lời
- Giảng bài: Mỗi đoạn chuyện nói lên việc
+ Đoạn mở (2 dịng đầu) nói lên chữ viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát thuở học
+ Đoạn thân kể lại chuyện Cao Bá Quát ân hận chữ viết xâu làm hỏng việc bà cụ hàng xóm nên tâm luyện viết cho chữ đẹp
+ Đoạn kết bài: Cao Bá Quát thành công, nỉi danh người văn hay chữ tốt
*ND : Bài tập đọc ca ngợi ? Ca ngợi điều ?
- GV ghi bảng, gọi em nhắc lại HĐ3 : HD đọc diễn cảm ( 10') - Gọi em nối tiếp đọc đoạn
- Đại diện cặp đọc - Nhận xét
- Lắng nghe
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Vì ơng viết chữ xấu dù văn ông viết rât hay
+ Vui vẻ nói : Tưởng việc khó ,chứ việc cháu xin sẵn lòng - HS đọc
+ Lá đơn Cao Bá Quát chữ q xấu, quan khơng đọc đượcnên thét lính đuổibà cụ về, khiến bà cụ không giải nỗi oan
- HS đọc thầm trả lời
+ Sáng sáng ông cầm que viết lên cột nhà luyện chữ ,mỗi tối viết xong 10 trang ngủ …
- HS đọc thành tiếng câu hỏi
+ Mở bài: Thuở học Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên nhiều bài văn dù hay bị thầy cho điểm kém.
+ Thân bài:Một hơm, có bà cụ hàng xóm sang…kiếu chữ khác nhau.
+ Kết bài:Kiên trì luyện tập…là người văn hay chữ tốt.
(12)- GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng"
- Yêu cầu đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, tuyên dương - Tổ chức HS thi đọc + GV nhận xét chung 3 Củng cố, dặn dò: (3')
? Qua học tập được điều Cao Bá Quát?
- Câu chuyện khuyên em điều gì?
- Nhận xét học
- Về nhà đọc chuẩn bị “ Chú Đất Nung”
Cao Bá Quát
- em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc
- Nhóm em - nhóm - em thi đọc - Lắng nghe - HS phát biểu
- Cần kiên trì việc thành công
- Lắng nghe thực
-Thực hành Tiếng việt
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp, sẽ)
2 Kĩ năng: Kể gương có nghị lực vượt khó việc làm 3 Thái độ: Hs u thích mơn học
2 Mục tiêu riêng (HsPhúc)
- Đọc trôi chảy bài; chép lại số bài II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: BP
III CÁC HĐ DẠY-HỌC:
HĐ GV HĐ HS KT
A.KTBC B Bài mới
1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’
Bài 1.(VTHTV&T- 74): - YC HS làm việc theo nhóm - YC đại diện nhóm trình bày
- NX đánh giá
Bài 2(VTHTV&T- 74):
- Gọi HS đọc YC - GV gợi ý cho hs
- YC HS làm - Gọi HS đọc viết
- NX đánh giá Hs 3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- Lớp theo dõi
- Hs làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày bảng lớp
a b c đã d sẽ
- hs đọc phần gợi ý - Hs viết
- Hs đọc viết - Hs lắng nghe - Lớp NX, bổ sung
Nghe
(13)-Thực hành Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép tính, so sánh diện tích hình
2 Kĩ năng: Rèn kĩ nhân nhẩm tìm thành phần chưa biết phép tính
3 Thái độ: Hs u thích mơn học. * Mục tiêu riêng (HsPhúc)
- Đọc số đơn giản; chép lại số bài II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: BC
III CÁC HĐ DẠY-HỌC:
HĐ GV HĐ HS KT
1 KTBC : 3’ - Gọi Hs nhắc lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 hai trường hợp
2 Luyện tập: 28’ Bài 1: Tính nhẩm.
46 x 11 =
506
65 x 11 =
715
41 x 11 =
451
87 x 11 =
957
38 x 11 =
418
73 x 11 =
803 - YC HS làm vào VTH - Gọi Hs nêu miệng kết - GV NX, củng cố
Bài 2: Tìm x a) x : 11 = 42 x = 42 x 11 x = 462
b) x : 11 = 67 x = 67 x 11
x = 737 - YC HS làm vào VTH
- Gọi HS lên bảng chữa - Nêu lại cách thực
- NX, củng cố, tuyên dương Bài 3: Giải toán.
a) x (8 – 3) x (8 – 3)
= x = 35 = x – x = 56 – 21 = 35 - YC HS làm vào
- Yêu cầu hs nêu cách tính - Gv, lớp nhận xét
Bài : Giải toán
- HS TL
- HS làm cá nhân - HS nêu miện kết - Lớp NX
- Hs làm tập, Hs lên bảng làm
- Lớp NX bổ sung - HS làm vào - HS lên bảng làm - Chữa bài, NX - Hs trả lời
- hs lên bảng lớp làm, lớp làm vào
Bài giải Người mua tất số bút là:
(8 + 12) x = 100 (chiếc)
Đáp số: 100 bút chì màu
- Hs lớp nhận xét - Học sinh làm
- hs lên bảng chữa NX
(14)- Gọi hs đọc yêu cầu ? Bài tốn cho biết gì? ? tốn hỏi gì? - YC HS làm - Gọi HS chữa Bài 5: Đố vui.
- YC HS làm - Gọi HS chữa 3 Củng cố , dặn dò: 3’
- Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại
Chính tả (nghe - viết)
Tiết 13: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe - viết trình bày đoạn Người tìm đường lên sao.
- Làm tập phân biệt âm đầu l/ n, âm (âm vần) i/ iê
2 Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đẹp tả Làm đúng, nhanh các BT
3 Thái độ : u thích mơn học, rèn tính cẩn thận. *Mục tiêu riêng (Hs Phúc)
- Đọc trôi chảy,chép lại ND bài.
II ĐD DH : Giấy khổ lớn viết ND tập 2a - Giấy A4 để HS làm BT 3b. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HĐ GV HĐ HS KT
A Bài cũ : 3’
- Gọi em đọc cho em viết bảng lớp viết từ ngữ có vần ươn/ ương B Bài :
1 GT bài: 1’ Nêu MĐ - YC tiết dạy 2.HD nghe viết tả (21’)
- GV đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR từ ngữ khó viết
- Đọc cho HS viết số từ dễ viết sai * GV đọc cho HS viết
- Gv quan sát, uốn nắn cho HS
- GV đọc lại tồn tả lượt - Gv thu số để nhận xét
3 Luyện tập 7’ Bài 2a:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát bút cho nhóm nhóm cịn
- vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương máng
- Theo dõi SGK Xi-ôn-cốp-xki
mơ ước, gãy chân,
rủi ro, thí nghiệm
- HS viết từ
- HS gấp sách, viết bài, trình bày cẩn thận
+ HS rà soát HS soát lỗi chéo
(15)lại làm VBT
- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi đại diện nhóm đọc kết - Nhận xét, kết luận
long lanh, lặng lẽ, lững lờ nao núng, nổ, non nớt Bài 3b:
- Gọi HS đọc BT 3b
- u cầu trao đổi nhóm đơi tìm từ Phát giấy A4 cho nhóm
- GV chốt lời giải 3 Dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học
- Y/cầu viết từ tìm vào sổ tay từ ngữ
- em đọc
- Nhóm em thảo luận tìm từ ghi vào VBT phiếu - HS nhận xét, bổ sung thêm từ
- 1em đọc từ phiếu
- em đọc
- Nhóm em tìm từ viết vào phiếu VBT dán phiếu lên bảng
- HS nhận xét
kim khâu tiết kiệm tim
- Lắng nghe Ngày soạn: 3/12/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 6/12/2018 Toán
Tiết 64: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: Thực nhân với số có chữ số, chữ số.
2 Kĩ năng: Biết thực tính chất phép nhân thực hành tính: : nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hốn kết hợp phép nhân
- Biết cơng thức tính chữ tính diện tích hính chữ nhật 3 Thái độ : Học sinhcó ý thức học tốt mơn Tốn.
* Mục tiêu riêng (HsPhúc)
- Đọc số đơn giản; chép lại số bài II ĐDDH: Phiếu học tập
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KTBC : 5’
- Gọi HS giải lại SGK B Bài mới:
1.GTB 1’
2 Luyện tập : 27’ Bài :
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu lớp đặt tính tính
- em lờn bảng - em đọc
(16)- Y/cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ số tận cùng, có chữ số - Nhận xét, đánh giá
Bài 3:
- Gọi HS đọc
- Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức nêu cách tính thuận tiện
4260 - 3650 - 1800 - Gọi HS trình bày - Nhận xét lời giải Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Y/cầu HS tự làm bài, phát phiếu cho nhóm
- Gợi ý HS giải nhiều cách - Gọi HS trình bày
- Nhận xét, đánh giá Bài 5a:
- Gọi em lên bảng viết cơng thức tính S HCN đọc quy tắc
- Y/cầu tự làm VT trình bày - Gợi ý để HS nêu nhận xét - Gv nhân xét
3 Dặn dò: 3’
- Nhận xét - CB : Bài 65
69 000 - 5688 - 139 438 - Nhận xét
- em đọc
3a : nhân số với tổng 3b : nhân số với hiệu 3c : nhân để có số trịn trăm - số em trình bày kết làm VBT
- em đọc - HS tự làm - Dán phiếu lên bảng
C1: x 32 = 256 (bóng) 3500 x 256 = 896 000 (đồng) C2: 3500 x = 28 000 (đồng)
28 000 x 32 = 896 000 (đồng) S = a x b
- em đọc quy tắc
với a = 12cm, b = 5cm S = 12 x = 60 (cm2)
với a = 15m, b = 10m S = 15 x 10 = 150 (m2) - Lắng nghe
-Tập làm văn
Tiết 25: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục, dùng từ, đặt câu viết tả ) Tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV
2 Kĩ năng: Biết tham gia sửa lỗi chung 3 Thái độ : HS yêu thích viết văn.
*Mục tiêu riêng (Hs Phúc)
- Đọc văn mẫu trôi chảy,chép lại ND bài. II ĐD DH :
- Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trước lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A.KTBC :
(17)1 GTB : 1’
2 Nhận xét chung làm HS : 10’ - Gọi HS đọc lại đề
+ Đề yêu cầu ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm :
- Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật mở theo lối gián tiếp
- Câu văn mạch lạc, ý liên tục
- Các việc nối kết thành cốt truyện rõ ràng
- số em biết kể tóm lược biểu lộ cảm xúc
- Trình bày rõ phần làm sai tả
- Các em có làm yêu cầu, lời kể hấp dẫn, mở hay : Quỳnh, Liên, Linh, Nam Khánh, Trang, Hằng, …
* Tồn :
- Một vài em nhầm lẫn đại từ nhân xưng, thiếu tình tiết trình bày câu hội thoại chưa đúng:
- Có vài em chưa biết kể lời nhân vật: Tùng, Khải
- Viết bảng phụ lỗi phổ biến, y/cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi
- Trả cho HS
2 HDHS chữa bài: 7’
- Y/cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh
- Giúp đỡ em yếu
3 Học tập văn hay, đoạn văn tốt :5’ - Gọi Hs đoạn văn
- Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay
4 HD viết lại đoạn văn : 10’ - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại sai nhiều lỗi tả
sai câu, diễn đạt rắc rối… dùng từ chưa hay…
chưa phải mở gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại
- Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu viết tốt
- em đọc - HS trả lời - Lắng nghe
- Nhóm em - Tổ trưởng phát
- em bàn trao đổi chữa - - em đọc - Lớp lắng nghe, phát biểu
- Tự viết lại đoạn văn
- - em đọc
- Lắng nghe
(18)5 Củng cố - Dặn dò:3’ - Nhận xét
- Yêu cầu em viết chưa đạt viết lại
- CB : Ôn tập văn KC
-Lịch sử
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 - 1077)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết nét trận chiến phịng tuyến song Như Nguyệt ( sử dụng lược đồ trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt thơ tuyên dương Lý Thường Kiệt ):
+ Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phịng tuyến bờ sơng nam Như Nguyệt
+ Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công
+ Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Qn địch khơng chống cự nổi, tìm đường tháo chạy
- Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi
+ Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến: trí thơng minh, lịng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thường Kiệt 2 Kĩ năng: Biết trình bày diễn biến K/C chống quân Tống xâm lược lần thứ lược đồ thông tin SGK
3 Thái độ: Tự hào lịch sử Việt Nam. * GDMTBHĐ:
- Biết sông Như Nguyệt ( sông Cầu ) tỉnh Bắc Giang - Qua thơ Sông núi nước Nam, khẳng định chủ quyến đất nước - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử
*Mục tiêu riêng (Hs Phúc)
- Đọc trôi chảy,chép lại ND bài. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KT
1 KTBC: (5')
? Vì vào thời nhà Lý đạo phật phát triển thịnh đạt
- GV nhận xét 2 Dạy mới
a.GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy (2')
b Các hoạt động : (26') HĐ1: Hoàn cảnh lịch sử.
- HS nêu miệng - HS khác nhận xét - Lắng nghe
- HS đọc đoạn : Cuối
(19)- Y/c HS thảo luận : Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có ý kiến:
+ Để xâm lược nước Tống
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống
- Theo em ý kiến ? - Gọi đại diện cặp trả lời - Nhận xét
HĐ2: Diễn biến kháng chiến - HS thảo luận y/c: trình bày diễn biến K/C chống quân xâm lược Tống (treo lược đồ)
- GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lược đồ HĐ3: Kết kháng chiến ? Nêu kết kháng chiến ? Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi K/C
+ GV nhận xét * Bài tập : - Gv cho Hs đọc.
Điền từ thiếu vào chỗ trống? Năm…giặc….kéo quân sang xâm lược nước ta Dưới lãnh đọa của…quân dân ta giành thắng lợi vẻ vang trận….và trận… Cuộc kháng chiến chống quân Tống… …… độc lập dân tộc giữ vững - Gv nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò : (3')
? Qua thơ Sông núi nước Nam, em nêu ý hiểu thân về nội dung thơ?
- Hãy trình bày lại tồn K/C - Nhận xét học
- Về nhà học chuẩn bị “ Nhà Trần thành lập”
năm 1072 … rút * Thảo luận theo cặp ( 3’)
- Lắng nghe làm việc - Đại diện nhóm trả lời
- …ý kiến thứ trước lợi dụng việc nhà Lý lên ngơi , cịn q nhỏ , quân Tống chuẩn bị xâm lược Lý Thường Kiệt cho quân sang đánh đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lương chúng kéo nước
* Thảo luận nhóm ( 5’) - HS quan sát lược đồ đọc thông tin SGK để trình bày diễn biến K/C chống quân Tống xâm lược lần thứ lược đồ bảng
- - HS trình * HS làm việc cá nhân: + Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi + HS thảo luận theo cặp nêu :
- Do quân dân ta dũng cảm , Lý Thường Kiệt tướng tài -ông cho chủ động cơng sang đất Tống , lập phịng tuyến sơng Như Nguyệt …
- Hs đọc, làm sau trình bày làm cho Gv
- HS phát biểu - Hs trình bày - Lắng nghe
(20)Bác Hồ với học đạo đưc lối sống
Bài 4: THƯ BÁC HỒ GỬI BÁC SĨ VŨ ĐÌNH TỤNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Cảm nhận lòng bao dung, đồng cảm Bác trước nỗi đau nhân dân tình cảm lớn lao Người người hi sinh Tổ quốc
2 Kĩ năng: Nhận thức giá trị sống hịa bình tự ngày
3 Thái độ: Biết ơn, trân trọng người hi sinh đất nước có hành động cụ thể để thể lòng biết ơn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu trò chơi ô chữ- Các câu hỏi ghi giấy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KT cũ Khơng có việc khó - Nêu ý nghĩa câu thơ mà Bác Hồ đọc?
- Nhận xét, tuyên dương hs
B.Bài : Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng
a.Giới thiệu b.Các hoạt động Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng ”
+ Gia đình BS Vũ Đình Tụng phải chịu đựng nỗi đau chiến tranh?
+ Trong thư Bác dùng hình ảnh so sánh nói nỗi đau Người niên VN yêu nước? + Trong thư Bác Hồ động viên Bác sĩ Tụng nào?
+Lá thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng cho em suy nghĩ tình cảm Bác người hi sinh Tổ quốc?
- Gv nhận xét, tuyên dương hs trả lời tốt Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm
+ Để có hịa bình, tư hơm nay, nhân dân ta phải đánh đổi nhiều hy
- Hs nêu
- Hs lắng nghe HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân
-Hoạt động nhóm
- HS thảo luận theo nhóm- Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung
- HS tự nguyện trả lời
- Các bạn sửa sai, bổ sung
- HS làm cá nhân giấy nháp
-Hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm 2-TLCH - Nhận xét
- HS làm
(21)sinh, mát Trước hi sinh đó, phải làm gì?
+ Kể gương hi sinh Tổ quốc mà em biết?
Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng
+ Kể việc em nên làm để thể lòng biết ơn người mang lại hịa bình, tự cho đất nước
Nội dung Việc em nên làm
+ Viết vào giấy điều em hưởng sống tự do, hịa bình ngày hơm điều xảy chiến tranh?
Hịa bình, tự Chiến tranh + Trị chơi chữ: GVhướng dẫn HS sinh chơi mẫu ô chữ kẻ bảng phụ theo đội người- GV tuyên dương
C Củng cố, dặn dò:
-Để thể lòng biết ơn người mang lại hịa bình, tự cho đất nước chúng ta, em phải làm gì?
-Nhận xét tiết học
bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Các bạn bổ sung
- HS tham gia chơi
- HS trả lời
- Hs lắng nghe
Ngày soạn: 4/12/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 07/12/2018 Toán
Tiết 65: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích (cm2, dm2, m2)
- Thực phép nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân
2 Kĩ năng: Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh
3 Thái độ : Bồi dưỡng lòng ham mê học tốt mơn Tốn. * Mục tiêu riêng (HsPhúc)
- Đọc số đơn giản; chép lại số bài II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A KTBài cũ : 3’
- Gọi em giải 2/ 74 SGK B.Bài mới:
1 GTB: 1’
- em lên bảng - HS nhận xét
(22)2 Luyện tập :28’ Bài :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS trả lời mối quan hệ đơn vị đo khối lượng, diện tích sau nêu cách đổi
VD : yến = 10kg
yến = x 10kg = 70kg 70kg = 70 : 10 = yến - Y/cầu HS tự làm
- Nhẫn xét, đánh giá Bài 2:
- Y/cầu HS tự làm
2a) 62 980 2b) 97 375 2c) 548 900
- Gv nhận xét Bài 3:
- Y/cầu nhóm em thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi bảng
- Gọi HS nhận xét, GV kết luận Bài 4:
- Gọi em đọc đề
- Gợi ý HS nêu cách giải - Gọi HS nhận xét
Bài 5:
- Gọi HS đọc tập - Y/cầu tự làm - Nhận xét, đánh giá 3 Dặn dò: 3’
- Nhận xét - CB : Bài 66
- em đọc
yến = 10kg tạ = 100kg = 1000kg dm2 = 100cm2 m2 = 100dm2
- HS tự làm VT, em lên bảng
- Lớp nhận xét
- HS làm VT, em lên bảng - HS nhận xét
- hs bàn thảo luận làm VBT
x 39 x = x x 39 = 10 x 39 = 390
302 x 16 + 302 x = 302 x (16 + 4)
= 302 x 20 = 6040 769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75)
= 769 x 10 = 7690 - em đọc
- Nhóm em thảo luận, làm
C1: (25 + 15) x 75 = 3000 (l)
C2: 25 x 75 + 15 x 75 = 3000 (l)
- em đọc
- HS làm VT, em lên bảng a) S = a x a
b) S = 25 x 25 = 625 (m2) - Lắng nghe
ND Chép theo HD
-Luyện từ câu
(23)1 Kiến thức: Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu của câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi
2 Kĩ năng: Xác định câu hỏi văn bản, đặt câu hỏi thông thường để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trước
3 Thái độ : Hs có ý thức học tập tích cực *Mục tiêu riêng (Hs Phúc)
- Đọc trôi chảy,chép lại ND bài. II ĐD DH :
- Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập 3/ I - Phiếu khổ lớn bút để làm bài/ III
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KTBài cũ : 3’
- Gọi em đọc đoạn văn viết người có ý chí, nghị lực (Bài 3)
B Bài mới: 1 GT bài:1’
2 Tìm hiểu 10’: a Nhận xét:
- Treo bảng phụ kẻ sẵn cột Bài 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời
- GV ghi vào bảng
- Em hiểu câu hỏi ? b Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL 3 Luyện tập 18’
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/cầu HS làm VBT, phát phiếu cho em
- GV chốt lời giải
+ Lưu ý : có câu có cặp từ nghi vấn
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi em đáp trước lớp - Nhóm em làm
- Gọi số nhóm trình bày trước lớp
- em đọc
- HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
- em đọc
- Từng em đọc thầm Người tìm đường lên sao, phát biểu
- em đọc
- số em trình bày - em đọc lại kết - em trả lời, lớp bổ sung - 4-5 em đọc
- Lớp đọc thầm HTL - em đọc
- HS tự làm - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc
- em lên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung - em bàn thảo luận làm
- nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên
- em đọc
(24)- Nhận xét, đánh giá Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gợi ý : tự hỏi học qua, sách cần tìm
- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Gọi em nhắc lại Ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- CB : Làm hoàn thành VBT CB 27
- em đọc - Lắng nghe
-Tập làm văn
Tiết 26: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: Thông qua luyện tập, HS nắm số đặc điểm của văn KC (nội dung, nhân vật, cốt truyện)
2 Kĩ năng: Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi được với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện
3 Thái độ : HS u thích mơn học *Mục tiêu riêng (Hs Phúc)
- Đọc trôi chảy,chép lại ND bài.
II ĐD DH: Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn KC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A Bài cũ : 3’
- Em hiểu KC ?
- Có cách mở KC ? Kể - Có cách kết KC ? Kể B Bài mới:
1 GT bài:1’ 2.Luyện tập :28’ Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH
- Gọi HS phát biểu
+ Đề đề thuộc loại văn gì? Vì em biết ?
Bài 2-3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu đề tài chọn
a Kể nhóm :
- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp
- em lên bảng
- HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
- em đọc
- em bàn trao đổi, thảo luận
Đề thuộc loại văn Kể chuyện y/cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa…
+ Đề thuộc loại văn viết thư
+ Đề thuộc loại văn miêu tả
- em tiếp nối đọc - – em phát biểu - em bàn kể chuyện, trao đổi, sửa
(25)- GV treo bảng phụ : Văn KC :
+ Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, có liên quan đến số nhân vật
+ Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa
Nhân vật :
+ Là người hay vật, cối, đồ vật nhân hóa
+ Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhân vật + Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phận nhân vật Cốt truyện :
+ có phần : MĐ - TB - KT
+ có kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp) kiểu KB (mở rộng không mở rộng)
b Kể trước lớp :
- Tổ chức cho HS thi kể
- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi bạn theo gợi ý BT3
- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:3’ - Nhận xét tiết học
- Dặn học thuộc kiến thức cần nhớ thể loại văn KC CB 27
chữa cho theo gợi ý bảng phụ
- HS đọc thầm
- – em thi kể
- Hỏi trả lời ND truyện
- Lắng nghe
-Tiếng Việt
Luyện tập I.Mục tiêu:
- Củng cố cho HS số câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Thương người thể thương thân, Có chí nên; cách kết mở văn kể chuyện
*Mục tiêu riêng (Hs Phúc)
- Đọc trôi chảy,chép lại ND bài. II Đồ dùng dạy học: bảng phụ chép tập III Các hoạt động dạy học:
GV HS KT
A.KTBC B Bài mới
1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’ Bài1.
- YC HS đọc thầm làm cá nhân
- Theo dõi - em - em
Nghe đọc
bài chép
(26)- Gọi HS chữa - NX chốt KT
Bài Đọc trả lời câu trả lời câu hỏi
- YC HS đọc
- YC HS nhắc lại cách kết mở văn kể chuyện
- YC HS làm Gọi HS chữa - NX chốt KT
Bài 3: YC HS tự chọn truyện để viết kết mở rộng
3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- em chữa - Lớp nhận xét
- em - em - HS làm vào
vở TH - HS chữa
- Lớp theo dõi NX - Làm bài, đọc làm
bài
-Sinh hoạt lớp
TUẦN 13 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 14 1 Nhận xét tuần 10:
* Ưu điểm:
* Tồn tại:
……… ……… … ………
*Tuyêndương:
(27)………
………
*Nhắcnhở:
……… ……… ………
2 Phương hướng tuần 11: