Giáo án tuần Cô chú cảnh sát giao thông

- Cô cho trẻ QS và trò chuyện với trẻ về nội dung QS: + Quan sát tranh tường có nội dung giáo dục an toàn giao thông.. + Làm gậy chỉ đường của cô, chú CSGT + Dạo chơi, tham quan vườn h[r]

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng

- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

- Tay vai: Hai tay đưa trước lên cao

- Lưng, bụng, lườn : Ngồi quay người sang hai bên - Chân: Ngồi xuống đứng lên - Bật: Bật chân trước chân sau (Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ)

- Trẻ biết QĐ lớp - Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Tạo chi trẻ cảm giác vui vẻ đến lớp

- Trẻ biết công việc của cảnh sát giao thông; Biết yêu quý trân trọng cô cảnh sát giao thông

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh, ảnh, trang phục, đồ dùng cảnh sát GT - Sổ, bút

Từ ngày 10/12/2018 đến ngày 14/12/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “Cô, cảnh sát giao thông”

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ

4 Thể dục: 4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Cơ tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Nhận xét:

- Cho trẻ tự nhận xét - Cô nhận xét

- Trẻ chào hỏi lễ phép người

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác lần x nhịp

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Thứ 2: Góc PV, TH, XD. - Thứ 3: Góc TH, S - T, XD, PV

- Thứ 4: Góc PV, S - T, XD, KH - T

- Thứ 5: XD, ÂN, TN

- Thứ 6: Góc PV, TH, KH – T, XD, TN

* Góc phân vai: Lớp học Bé; Gia đình; Đi cửa hàng tạp hóa

* Góc XD - LG: Xây, lắp ghép trường, lớp mầm non, đường phố

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên

* Góc khoa học - toán: Đếm đối tượng phạm vi 3; Pha màu

* Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ, cắt, dán trang phục, đồ dùng cô, CSGT

* Góc âm nhạc: Nghe hát, hát, vận động hát thuộc chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc

* Góc sách – truyện: Xem tranh truyện, làm album cô, CSGT

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Biết đóng vai bố mẹ, bữa ăn; vai người bán, mua hàng; biết cách chơi dọn dẹp nhà cửa, lau chùi đồ dùng gia đình

- Phát triển ngơn ngữ - Trẻ xây dựng, lắp ghép trường, lớp mầm non, đường phố

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên

- Phát triển tư trí tưởng tượng cho trẻ - Trẻ biết cắt, dán, nặn trang phục, đồ dùng cô, CSGT

- Rèn khéo léo đôi tay

- Rèn khả nghe nhạc cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Trẻ hát, vận động mạnh dạn, tự tin

- Biết làm album trang phục, đồ dùng cô, CSGT

- Biết chơi phối hợp hành động nhóm chơi phù hợp

1 Ổn định, trò chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi

3 Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đồn kết

5 Q trình chơi:

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo

7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ phân cơng cơng việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Quan sát tranh tường có nội dung giáo dục an tồn giao thơng

* Thứ 3: Làm gậy đường cô, CSGT

* Thứ 4: Dạo chơi, tham quan vườn hoa

* Thứ 5: Bé tập làm cô, chú CSGT

* Thứ 6: Bắt sâu cho hoa.

- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết

- Trẻ biết tác dụng rau thể

- Biết tên, đặc điểm, công dụng, cách sử dụng số đồ dùng gia đình

- Giúp trẻ thể ý tưởng khả sáng tạo

- Sân sẽ, phẳng

- Địa

điểm - Câu đố - Câu hỏi đàm thoại - Phấn

2 Trò chơi vận động - Chiếc cổng thần kỳ - Ơ tơ chim sẻ

- Bé tham gia giao thông

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

3 Chơi tự do

Vẽ tự sân; Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ QS trò chuyện với trẻ nội dung QS: + Quan sát tranh tường có nội dung giáo dục an tồn giao thơng

+ Làm gậy đường cô, CSGT + Dạo chơi, tham quan vườn hoa.

+ Bé tập làm cô, CSGT. + Bắt sâu cho hoa.

- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

2 Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân thiện

- Cơ quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hết chơi, tập trung trẻ sau cho trẻ lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô

- Cho trẻ nhắc lại cách rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để nơi quy định giúp cô

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cô chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung học

Ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH môi trường xung quanh; Tạo hình; Kỹ sống)

- Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước

- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Trườn theo hướng thẳng

- TCVĐ: Đội nhanh hơn? (Đi theo đường dích dắc) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Ước mơ Tí”

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

Trẻ biết phối hợp tay chân để trườn sấp sát sàn, trườn thẳng hướng 2 Kỹ năng:

- Rèn khả phối hợp tay chân mắt, khả định hướng trong không gian

- Phát triển rèn luyện tố chất khỏe mạnh, khéo léo 3 Thái độ:

Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng, sẽ, trang phục gọn gàng - Vạch xuất phát vạch đích

- Mũ cảnh sát, bàn, đường dích dắc - số nhạc vui nhộn

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp, sân trường

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ “Ước mơ Tí” Trị chuyện:

+ Bạn Tí ước mơ làm gì? + Làm cảnh sát để làm gì?

+ Bạn lớp có ước mơ trở thành cơ, CSGT giống bạn Tí?

- Để trở thành cô, cảnh sát tương lai từ chăm chr luyện tập để có sức khỏe tốt, thể dẻo dai

Giới thiệu bài:

Và hôm nay, cô dạy vận động

- Trẻ đọc thơ - Làm cảnh sát.

- Đứng gác ngã tư đường, để ngườ sang đường an toàn

- Trẻ giơ tay - Trẻ lắng nghe

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ lấy gậy thể vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ hàng dọc

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Sử dụng gậy

Trẻ đứng hàng ngang tập theo nhạc “Những bóng màu”

- Tay vai: Hai tay đưa trước lên cao

- Lưng, bụng, lườn : Ngồi quay người sang hai bên

- Chân: Ngồi xuống đứng lên - Bật: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào

* Vận động bản: “Trườn theo hướng thẳng”

- Giới thiệu tên vận động “Trườn theo hướng thẳng”

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: Tồn thân sát sàn, mắt nhìn thẳng + TH: Khi có hiệu lệnh “Trườn”: tay trái đưa thẳng phía trước, co chân phải đẩy mạnh đưa thân người phía trước, đồng thời co chân trái để lấy đà, tay phải đưa phía trước, tay trái gập trước ngực Khi trườn, người sát sàn, không đưa chân cao, trườn khoảng – m, sau đứng dậy cuối hàng

- Cô làm mẫu lần nhấn mạnh yêu cầu động tác

- Cho trẻ lên tập thử

(Cho trẻ nhận xét cô nhận xét, sửa sai (nếu có))

- Trẻ thực

- Trẻ hàng dọc

- Trẻ đứng hàng ngang - Trẻ tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ đứng hàng ngang

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

+ Lần 2: Cho đội thi đua - Cho trẻ nhận xét, cô khái quát * TCVĐ: "Đội nhanh hơn"

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội Khi nhạc bắt đầu, trẻ đội lái xe theo đừng dích dắc lên lấy mũ cảnh sát để lên bàn đội

- Luật chơi: Mỗi lần lấy mũ Trong lái khơng giẫm chân vào đường dích dắc Thời gian nhạc Kết thúc nhạc, đội lấy nhiều mũ đội chiến thắng

- Cho trẻ chơi – lần - Cho trẻ nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân Củng cố:

Cô hỏi trẻ nội dung học Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động bổ trợ: Câu đố I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm cảnh sát giao thông - Hiểu công việc cảnh sát giao thông 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, tập trung ý khả tư cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

Giáo dục trẻ biết chấp hành luật tham gia giao thông II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, tivi, giáo án PP

- Video công việc cô CSGT - Tranh cô CSGT chưa tô màu, sáp màu

- Trang phục CSGT (quần áo, mũ), gậy đường, vô lăng giả làm PTGT Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức : - Cô đọc câu đố:

“Ai người sớm trưa

Gió sương chẳng quản, nắng mưa chẳng sờn. Đứng canh ngả đường

Người, xe qua lại bốn phương an toàn” Đố ai? - Cô, CSGT làm việc đâu?

- Cô, làm nhiệm vụ gì? 2 Giới thiệu bài:

Để biết cô, CSGT làm việc đâu, làm nhiệm vụ gì? Bây tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu CSGT

- Cho trẻ xem đoạn video cô CSGT làm việc ngã tư đường phố khơng có đèn hiệu GT

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

+ Cơ CSGT làm gì?

+ Ở ngã tư đường phố khơng có đèn hiệu GT cô, CSGT người trực tiếp hướng dẫn, đường cho loại phương tiện người tham gia giao thơng lại dễ dàng an tồn

- Cho trẻ xem tranh CSGT đứng đường

+ Còn ai?

+ Chú CSGT đứng làm việc đâu?

+ Trang phục CSGT có gì? Màu gì?

+ Chú sử dụng dụng cụ để điều khiển GT? + Đồ dùng đồ chơi giống với gậy cô, CSGT?

+ Các nhìn thấy cơ, CSGT chưa? + Nhìn thấy đâu?

+ Các thấy công việc cô, CSGT nào?

+ Các phải có thái độ với cô CSGT?

=> Công việc cô, CSGT vất vả Các cơ, CSGT thường xun phải đứng ngồi đường, ngã ba, ngã tư, ngã Dù trời mưa hay trời nắng, dù thời tiết rét mướt hay nóng nực, cơ, CSGT miệt mài đường, hướng dẫn giúp phương tiện người tham gia giao thơng đường dễ dàng, an tồn Chính yêu quý biết ơn cô CSGT

* Mở rộng:

- Ngoài làm nhiệm vụ hướng dẫn, đường ngã 3, ngã CSGT cịn nhiều nhiệm vụ khác vất vả, khó khăn khơng Các hướng lên hình tivi để xem nhiệm vụ nhé!

- Cho trẻ xem video công việc cô CSGT: tuần tra đường phố, kiểm tra xử lý hành vi vi phạm trật tự ATGT; làm cấp biển số

- Đang đường - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem - Chú CSGT

- Quần áo, mũ Màu vàng

- Gậy đường - Gậy thể dục - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Yêu quý, biết ơn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cách chơi: bạn làm cô/ CSGT, bạn giả làm PT tham gia GT (mỗi hướng bạn) Bạn làm CSGT phải điều khiển phương tiện GT cách dùng gậy đường

- Cho trẻ chơi: Trẻ chơi theo hướng dẫn * Trị chơi 2: “Tay khéo”

- Cách chơi: Trẻ tô màu trang phục CSGT

- Luật chơi: Bạn tô đẹp tặng gậy đường

- Cô cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi: + Cho trẻ nhận xét + Cô nhận xét 4 Củng cố:

Các vừa tìm hiểu ai? 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

Đọc cho trẻ nghe thơ “Chú cảnh sát giao thông” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả tập trung ý khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Thái độ:

Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ phương tiện giao thông II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh thơ minh họa

- Nhạc nhẹ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III Tổ chức thực hiện:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Cô giới thiệu hội thi “Bạn yêu thơ” - Hội thi gồm phần là:

+ Cảm thụ thơ + Tìm hiểu thơ + Trao phần thưởng 2 Giới thiệu bài:

Hội thi hôm đưa thơ “Chú cảnh sát giao thông” nhà thơ Hương Mai

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Phần “Cảm thụ thơ” (Đọc thơ diễn cảm)

Xin mời bé bước vào phần thứ “Cảm thụ thơ”

* Lần 1: Đọc diễn cảm

- Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả * Lần 2: Đọc sử dụng tranh thơ minh họa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

tham gia giao thông an tồn

3.2 Hoạt động 2: “Tìm hiểu thơ”

- Tiếp theo hội thi phần thi “Tìm hiểu thơ” Ở phần thi này, với câu trẻ lời nhận phần quà

+ Các vừa nghe thơ gì? Của tác giả nào?

+ Bài thơ nói ai?

+ Chú cảnh sát đội đầu?

+ “Kêpi” tên mũ cảnh sát đội làm nhiệm vụ

+ Tay cảnh sát đeo gì?

+ “Găng trắng” đôi găng tay màu trắng

+ Chú cảnh sát giao thông đứng làm việc đâu? + Thời tiết nào?

+ Chú dùng để đường cho người? + Khi gậy giơ thẳng đứng người làm gì? + Khi dang tay chiều đi?

+ Cịn phía sau phía trước phải làm gì? + Mọi người nhắc nào?

- Giáo dục: Các ạ, mặc cho trời nắng cô cảnh sát giao thông không quản ngại khó khăn đứng ngã tư đường – nơi khơng có đèn báo tín hiệu giao thơng để đường giúp cho người lại an tồn Vì phải biết q trọng cô cảnh sát giao thông - Cô đọc lại cho trẻ nghe thơ có sử dụng nhạc

Củng cố

Hỏi trẻ tên thơ? Tác giả? Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ “Chú cảnh sát giao thông” Tác giả Hương Mai - Bài thơ nói cảnh sát giao thông

- Đội mũ Kêpi - Trẻ lắng nghe - Găng trắng - Trẻ lắng nghe - Đứng ngã tư - Trời nắng

- Gậy

- Mọi người phải dừng lại - Hai chiều

- Dừng lại

- Đợi tay - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Đếm đối tượng phạm vi

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em cơng an tí hon” I Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

Trẻ biết đếm đối tượng từ đến Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ xếp từ trái qua phải thành hàng ngang - Kỹ đếm nói kết đếm

- Phát triển ngơn ngữ tốn học xác, khả ý ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

Giáo dục trẻ tham gia vào hoạt động có nếp II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, giáo án PP

- Mỗi trẻ rổ đựng lô tơ cịi, bảng gắn. - Nhạc số hát chủ đề giao thông 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Em cơng an tí hon” - Trị chuyện:

+ Bài hát nhắc đến ai?

+ Chú công an tí hon làm nhiệm vụ gì? - Giáo dục trẻ: Yêu quý công an 2 Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu học 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn: Đếm đối tượng trong phạm vi 2

Trò chơi : “Đếm số tiếng cịi”

- Cách chơi: Cơ thơi cịi, ý lắng nghe đếm số tiếng còico thổi

- Luật chơi: Bạn trả lời thưởng tràn vỗ tay, bạn trả lời chưa

- Trẻ hát - Chú công an

- Đứng lối cho người

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

3.2 Hoạt động 2: Đếm đối tượng trong phạm vi 3

- Tặng cho trẻ rổ quà

- Yêu cầu trẻ lấy còi rổ xếp trước mặt thành hàng ngang theo chiều từ trái qua phải (cô thực máy tính trình chiếu cho trẻ quan sát thực hiện)

- Cho trẻ đếm số cịi bảng trẻ (Đếm theo lớp, nhóm, cá nhân)

- Các đếm cịi? - Đúng rồi, có cịi

- Các đếm số còi tivi nào! (Đếm theo lớp, nhóm, cá nhân)

- Cơ muốn cho nhóm nhóm cịi tivi nhiều 1chiếc cịi phải làm nào?

- Để nhóm cịi tivi nhiều cịi phải thêm cịi

- Các làm giống thêm cịi vào bảng nào!

- Các đếm bảng xem có cịi

(Đếm theo lớp, nhóm, cá nhân)

- Các đếm bảng xem có cịi (đếm theo lớp, nhóm, cá chân) => Cơ chốt: còi thêm còi cịi

Các đọc với (đọc theo tổ, nhóm, cá nhân: cịi thêm cịi cịi)

- Hơm học ngoan giỏi, có nhiều trò chơi để thưởng cho con, trước chơi cất còi, thu bảng mang vị trí ban đầu (trẻ vừa cất vừa đếm)

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: “Tìm nhà”

- Cách chơi: Nhạc bật lên vòng tròn,

- Trẻ nhận rổ quà - Trẻ thực

- Trẻ đếm: 1,2 - Có cịi - Trẻ đếm 1,2 - Thêm còi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thêm còi - Trẻ đếm 1,2,3

- Trẻ đếm 1,2,3 - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe thu dọn đồ dùng

con phải tìm nhà có để chạy - Luật chơi: Ai tìm người chiến thắng, tìm chưa phải tìm lại

- Cho trẻ chơi: quan sát động viên, sửa sai có

* Trị chơi 2: “Tạo nhóm”

- Cách chơi: Các vừa vừa hát hát “Em cơng an tí hon” Khi hát kết thúc hơ “tạo nhóm, tạo nhóm”, hơ “nhóm mấy, nhóm mấy”, hơ “nhóm 3, nhóm 3” Thì người khốc tay

- Luật chơi: Nhóm tạo nhóm chiến thắng nhận cịi

- Trẻ chơi, cô quan sát, sửa sai có 4 Củng cố:

- Hơm tập đếm còi?

- Về nhà tìm đồ vật có số lượng tập đếm chúng nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng xếp vào góc

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - còi - Trẻ lắng nghe

- NDKH: Nghe hát “Ngã tư đường phố” Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

Trẻ biết vỗ tay theo phách hát “Em cơng an tí hon” 2 Kỹ năng:

- Rèn khả tập trung ý lắng nghe cho trẻ - Rèn cho trẻ khả vỗ tay theo phách

3 Thái độ:

Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Trang phục công an cho cô

- Nhạc hát “Em cơng an tí hon”, “Ngã tư đường phố” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Cô xuất trang phục cơng an - Trị chuyện:

+ Các thấy cô hôm nào? + Các có thích làm cơng an khơng? 2 Giới thiệu bài:

Bây lắng nghe xem giai điệu hát nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ vỗ tay theo phách: - Các vừa nghe giai điệu hát nào? - Cho trẻ hát hát lần

- Bài hát hay vui nhộn vừa hát vừa vỗ tay

+ Lần 1: Cô hát vỗ tay

+ Lần 2: Cô vừa thực vừa phân tích - Dạy trẻ vỗ:

+ Cô cho trẻ vỗ tay theo cô đến thành thạo

- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét

- Trẻ nói theo cảm nhận - Trẻ lắng nghe

- Bài hát “Em công an tí hon”

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

Cô bao quát sửa sai cho trẻ

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Ngã tư đường phố”

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát:

+ Lần 1: Hát thể tình cảm Hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả

+ Lần 2: Múa minh họa Giảng nội dung hát

+ Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng 4 Củng cố:

Cho trẻ hát vỗ tay lại hát “Em cơng an tí hon”

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát “Ngã tư đường phố” Nhạc sĩ Phạm Tuyên

- Trẻ xem cô múa - Trẻ lắng nghe