Kiến thức: Hiểu được tầm quan trọng của kĩ năng tiếp khách đến nhà và một số yêu cầu cơ bản trong giao tiếp khi khách đến nhà.. Kĩ năng: HS có khả năng vận dụng một số yêu cầu trên để t[r]
(1)TUẦN 18
NS: 04/01/2019 NG: Thứ hai ngày 07 tháng 01 năm 2019
Tốn
Tiết 86 DIỆN TÍCH TAM GIÁC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác Kĩ năng: HS vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
- Bài tập cần làm HS tiếp thu nhanh BT
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình tam giác SGK, thước êke. III CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (3’)
- Hình tam giác gồm đỉnh, cạnh, góc? - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới.
*HĐ1 Giới thiệu (1’) GV nêu MĐYC học. *HĐ2. a) Cắt hình tam giác (3’)
- GV lấy hai hình tam giác A E B
1 2
D H C - Vẽ đường cao lên hình tam giác
- Cắt theo đường cao, hai mảnh t.giác ghi b) Ghép hình tam giác (3’)
- GV vừa ghép hình vừa hướng dẫn HS ghép hình A - GV vẽ đường cao lên hình
B C c) So sánh, đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép (7’)
- HCN ABCD có chiều dài DC độ dài đáy DC hình tam giác EDC
- HCN ABCD có chiều rộng AD chiều cao EH hình tam giác EDC
- Em so sánh diện tích HCN ABCD với hình tam giác EDC
d) HT quy tắc, cơng thức tính S hình tam giác.
- HS trả lời
- HS quan sát theo dõi
- HS q.sát làm theo
- HS nêu lại - HS theo dõi
(2)- Y/c HS nêu cách tính S hình chữ nhật ABCD - Vậy muốn tính S tam giác ta làm nào? - Từ y/c HS nêu quy tắc công thức SGK
- SABCD = DC x AD = DC x
EH
- HS nêu: S = DCXEH2 *HĐ3: Thực hành (16’)
Bài HS nêu yêu cầu toán tự làm. - HS áp dụng công thức làm vào nháp
- GV HS củng cố lại cách tính S tam giác - Đại diện HS lên bảng chữa
Bài
- Y/c HS đọc kĩ đề làm vào - Củng cố cách tính diện tích tam giác 3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Y/c HS nhắc lại cách tính diện tích tam giác - GV nhận xét chung tiết học
- Dặn HS ôn Xem trước sau
- HS chuyển đổi đơn vị đo tính S
-Tập đọc
Tiết 35 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 1) I MỤC TIÊU
1 KN: Hs đọc trôi chảy tập đọc học từ tuần 11 đến hết kì I, phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu; cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật
2 KT: Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh.
3.Thái độ: HS có ý thức tự giác ôn Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét
II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu bốc thăm tập đọc, học thuộc lòng học từ tuần 11-17, phiếu A4 ghi ND BT 2, MCVT
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (3’) Y/c HS đọc tên thơ, văn, kịch đã học từ tuần 11-17
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài
a) Giới thiệu (1’) nêu MĐ, y/c học. b) KT tập đọc học thuộc lòng (15’)
- Y/c HS lên bốc thăm tập đọc, học thuộc lịng, sau chuẩn bị - phút, đọc
- Y/c đọc từ tuần 11- 17
- GV kết hợp hỏi nội dung học (Đặt câu hỏi đoạn, nội dung nhân vật )
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương c) Hướng dẫn làm tập (13’)
Bài 2: GV phát phiếu học tập cho nhóm - Y/c nhóm trưởng điều khiển bạn làm
- GV gợi ý HD HS xem lại cách lập bảng thống kê
-3- em đọc tên
- HS bốc đọc trả lời câu hỏi mà GV đưa
(3)hoàn thành
- T/chức cho HS làm việc theo nhóm báo cáo - GV chiếu số lên bảng
- GV tổng kết hệ thống lại học Bài
- Y/c HS đọc kĩ đề tự nhận xét lấy dẫn chứng cụ thể nhận xét
3 Củng cố dặn dị (3’) - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn lại số học để sau KT
- HS làm việc cá nhân đại diện trình bày
-NG: Thứ ba ngày 08 tháng 01 năm 2019
Toán
Tiết 87 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài hai cạnh góc vng hình tam giác vuông )
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH
- VBT, BC
III CÁC HĐ DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ 5’
- Y/c Hs tính diện tích tam giác biết đáy dài 5,4 cm chiều cao 32 đáy
? Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nào? Viết cơng thức tính diện tích hình tam giác?
- Nhận xét, tun dương 2 Bài
a) GTB 1’ GV giới thiệu trực tiếp. b) Thực hành 26’.
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi 1HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa Bài 2:
- GV vẽ hình lên bảng HD HS quan sát hình để đáy đường cao
- GV nhận xét chữa bài, củng cố để giúp HS nắm vững đáy chiều cao tam giác
Bài 3:
- GV HD HS q.sát hình tam giác vng
- Y/c HS q.sát hình vẽ lựa chọn đáy với
- HS lên bảng làm - 2-3 HS nêu quy tắc
- HS lên bảng áp dụng cơng thức tính diện tích tam giác phần b HS chuyển đổi đơn vị đo - HS quan sát hình xác định đáy đường cao hình tam giác
(4)chiều cao tam giác tìm diện tích B
3cm A 4cm C
- GV HS chữa rút quy tắc tính diện tích hình tam giác vuông
Bài 4:
- Gọi HS nêu y/c tìm hiểu cách làm - Y/c HS tự đo cạnh sau tính diện tích tam giác theo y/c
3 Củng cố dặn dò (3’)
- Muốn tính S hình t.giác ta làm nào? - Nêu cách tính diện tích tam giác vuông - Xem lại nội dung chuẩn bị sau
vở
+ S tam giác vng = tích độ dài hai cạnh góc vng chia cho - HS làm vào
- HS lên bảng chữa
- Vài em nhắc lại
-Luyện từ câu
Tiết 18 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 2) I MỤC TIÊU
- Tiếp tục rèn kĩ đọc hiểu văn miêu tả học
- HS biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người.
- HS có thái độ tự giác, chủ động ơn tập Biết thể thái độ tình cảm hay câu thơ học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bôc thăm đọc (như tiết 1) – VBT, MCVT. III CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (3’) Y/c HS chữa số trước. 2 Bài mới.
a) Giới thiệu 1’ GV nêu YC tiết học
b) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng 15’
- Y/c HS lên bốc thăm tập đọc, học thuộc lòng, chuẩn bị 2-3 phút, đọc
- GV kết hợp hỏi nội dung - GV nhận xét đánh giá
c) Hướng dẫn HS làm tập 13’.
Bài 2: Gọi Hs nêu y/c
- GV gợi ý hdẫn HS xem lại cách lập bảng thống kê hoàn thành
- T/chức cho HS làm việc cá nhân sau chiếu số lên bảng – Nhận xét
- GV tổng kết hệ thống lại học chủ điểm hạnh phúc người
Bài 3: Y/c HS đọc kĩ đề tìm đọc câu thơ em thích trình bày hay câu
- 2HS đại diện chữa bảng
- HS làm việc cá nhân theo hướng dẫn GV
- Lớp nhận xét, bổ sung bạn đọc
- 1em đọc, lớp theo dõi - 2, em nêu
- HS làm vào tập
(5)thơ để bạn hiểu tán thưởng lựa chọn em
3 Củng cố dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học, biểu dương em HS học tập tốt
- Y/c nhà tiếp tục ôn để chuẩn bị KT cuối kì I
- Hs theo dõi
Chính tả
Tiết 35: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 3) I MỤC TIÊU
1 Kĩ năng: Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL
3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức sử dụng từ ngữ chủ điểm học II ĐỒ DÙNG DH: VBT
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (3’) 2 Bài mới.
a) Giới thiệu 1’.
- GV nêu mục đích, yêu cầu học
b) Giảng 28’.
*HĐ1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng
- GV tiếp tục kiểm tra số em lại em chưa đạt y/c
*HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập
- Y/c HS đọc kĩ thảo luận làm theo nhóm đơi
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề - Y/c Hs làm bài, sau chữa
- GV HS nhận xét kết luận
- Củng cố lại từ ngữ chủ đề mơi trường 3 Củng cố, dặn dị (3’)
- GV nh.xét tiết học, biểu dương em học tốt - Y/c HS ôn làm tập
- HS bốc đọc - em đọc y/c
- HS làm việc theo nhóm đơi, đại diện chữa
-
Khoa học
Tiết 35: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:Phân biệt thể chất Kể tên số chất thể rắn, lỏng, khí; số chất chuyển từ thể sang thể khác
2 Kĩ năng: HS biết làm số thực hành phân biệt thể nước Thái độ: Nêu cao tính tự giác học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh hoạ SGK
(6)HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’)
- Nêu tính chất cơng dụng tơ sợi? - Nhận xét,khen ngợi
B.Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
- Bài học hôm gúp em phân biệt thể chất Kể tên số chất thể rắn, lỏng, khí; số chất chuyển từ thể sang thể khác
2 Nội dung
a/ HĐ1: Quan sát thảo luận (8’) * Mục tiêu: HS biết phân biệt thể chất
* Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV chia lớp làm hai đội đội cử bạn tham gia chơi
- GV phổ biến luật chơi phát đội chơi hộp đượng phiếu, bảng gắn sẵn bảng “ Bảng ba thể chất ”
Thể rắn Thể lỏng Thể khí
Bước : Tiến hành chơi
Các đội cử đại diện lên chơi, lên rán phiếu rút Bước 3: Cùng kiểm tra
- GV - HS không tham gia chơi kiểm tra nhận xét
- GV tuyên dương đội thắng
b/ HĐ 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”.
(9p)
* Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm chất rắn, chất lỏng chất khí
* Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm: - Một bảng phụ phấn
- Một chuông nhỏ * Cách tiến hành:
Bước 1. Làm việc theo nhóm.
- GV phổ biến cách chơi luật chơi - GV đọc câu hỏi cho nhóm thảo luận,
- Một số HS nêu
- HS lắng nghe
- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận
- Các đội tham gia chơi
- HS nêu ý kiến nhận xét kết chơi đội
(7)nhóm lắc chng trước nhóm trả lời
Bước 2:Tổ chức cho HS chơi.
- Các nhóm thảo luận tham gia chơi
- GV quản trò nhận xét tuyên dương đội thắng
c/ HĐ 3: Quan sát thảo luận (9’)
* Mục tiêu: HS nêu số vú dụ việc chuyển thể chất đời sống hàng ngày
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân.
- HS quan sát hình trang 73 SGK nói chuyển thể nước
Bước2: Làm việc lớp:
Dựa vào gợi ý cá hình em tìm thêm VD khác tương tự thể nước hình trên?
* GV kết luận SGK C Củng cố- dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh tích cực Về nhà học bài, chuẩn bị sau
nhóm thảo luận
- HS tham gia chơi
- HS quan sát trả lời: + Nước thể lỏng
+ Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thương
+ Nước bốc chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhiệt độ cao
- HS lấy VD ba thể nước
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-NG: Thứ tư ngày 09tháng 01 năm 2019 Toán
Tiết 88 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố cho Hs hàng STP; cộng,trừ, nhân, chia, số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân Tính diện tích hình tam giác Kĩ năng: Rèn KN tính diện tích hình tam giác cộng, trừ, nhân, chia STP Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH Bảng phụ, VBT.
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (3’)
Viết cơng thức tính diện tích hình tam giác? - Nhận xét, củng cố, tun dương
2 Bài
a) Giới thiệu (1’) GV giới thiệu trực tiếp.
(8)b) Thực hành (28’)
Phần Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- Gv treo bảng phụ ghi sẵn nd phần lên bảng gọi HS lên bảng làm sau nêu lại cách làm
- Y/c HS GV nhận xét chữa Phần 2
Bài 1: HS nêu yêu cầu lên bảng làm - GV nhận xét chữa
Bài 2: GV hướng dẫn HS làm - GV HS chữa
Bài 3: HS nêu yêu cầu tìm hiểu cách làm - GV hướng để HS nhận hình tam giác MDC có góc vng đỉnh D
GV quan sát chấm
Bài 4: HS thảo luận cặp đơi tìm cách làm - GV nhận xét chữa
3 Củng cố dặn dò (3’)
? Muốn tính S hình tam giác làm nào? - Xem lại nội dung chuẩn bại sau
- HS lên bảng làm - Lớp làm vào
- HS lên bảng tự đặt tính làm bài, lớp làm vào
- HS nêu lại bảng đơn vị đo đội dài diện tích áp dụng vào làm tập
- HS xác định cách làm lên bảng làm
- HS thảo luận tìm cách làm cử đại diện lên bảng làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Hs nêu
-Tập đọc
Tiết 18 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 4) I MỤC TIÊU
1 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe - viết tả, trình bày Chợ Ta - sken Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - học thuộc lòng
3.Thái độ: HS có ý thức tự giác ơn bài, rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu viết tên tập đọc - HTL T1. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Y/c HS đọc bài: Ca dao lao động sản xuất
- Nêu chi tiết mà em thích 2 Bài
a) Giới thiệu (1’) GV nêu MĐ y/c học. b) HD HS luyện đọc (10’)
- GV tiếp tục KT số em đọc + trả lời câu hỏi c) HD HS viết tả (15’)
- Y/c em đọc viết nêu nd
- HD HS luyện viết tiếng khó: Ta- sken, trộn lẫn, sơ mi, xúng xính, thõng dài.
- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS sốt lỗi 3 Củng cố dặn dị (3’)
- HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi
- HS đọc cá nhân
- HS luyện viết nháp bảng lớp
(9)- GV nhận xét tiết học, biểu dương em tích cực tham gia hoạt động
- Dặn HS chuẩn bị sau Luyện viết thường xuyên để rèn chữ giữ
-BUỔI CHIỀU
Kể chuyện
Tiết 36 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 5) I MỤC TIÊU.
1 Kĩ năng: HS biết viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em
2 Kiến thức: Củng cố kĩ viết thư cho HS
3 Thái độ: Thể tình cảm, quan tâm tới người thân xa II ĐỒ DÙNG DH: VBT
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Y/c HS nhắc lại cấu tạo thông thường thư
2 Bài mới.
a) Giới thiệu (1’) GV nêu MĐ, y/c học
b) Hướng dẫn HS viết thư (27’)
- Y/c vài HS đọc y/c đề bài, đọc gợi ý SGK
- GV nhắc nhở HS cách viết thư: Cần viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì I vừa qua, thể tình cảm với người thân
c) HS viết thư vào giấy
d) Yêu cầu HS nối tiếp đọc chữa - GV giúp HS bình chọn viết hay
3 Củng cố dặn dò (3’)
- GV nh.xét tiết học, biểu dương em học tốt - Y/c em nhà tiếp tục tự ôn văn viết thư - Dặn HS chuẩn bị sau
- em nhắc lại
- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS theo dõi lắng nghe
- HS tự viết thư vào giấy, viết đầy đủ thư theo quy trình HD,viết tả - Một vài HS đại diện đọc bài, lớp theo dõi nhận xét
……… Địa lí
TIẾT 18: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I
( Trường đề)
……… NG: Thứ năm ngày 10 tháng 01 năm 2019
(10)Tiết 89 KIỂM TRA HỌC KÌ 1 (Trường đề biểu điểm)
-Tập làm văn
Tiết 35 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 6) I MỤC TIÊU
1 Kĩ năng: HS tìm từ đồng nghĩa với từ cho, xác định nghĩa gốc nghĩa chuyển từ
2 Kiến thức: Tiếp tục ôn luyện từ đồng nghĩa, đại từ xưng hô, nghĩa gốc nghĩa chuyển
3 Thái độ: Bồi dưỡng cho HS ý thức dùng từ theo nghĩa II ĐD DẠY HỌC: VBT
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (3’) - Gọi Hs trả lời câu hỏi:
? Thế từ đồng nghĩa? cho VD. - Nhận xét, củng cố tuyên dương 2 Bài mới.
a Giới thiệu (1’)
- GV nêu MĐ, y/c học b Hướng dẫn làm tập (30’)
Bài tập T/c cho Hs bốc thăm luyện đọc tiết trước
Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS nắm vững y/c - T/c cho HS Làm việc cá nhân - Y/c vài em đại diện trả lời - GVvà HS chữa - Củng cố đại từ xưng hô
3 Củng cố, dặn dò (3’) - GV NX tiết học
- HS trả lời Lớp theo dõi nhận xét
- hs thực
- HS đọc kĩ ND thơ tự làm đại diện báo cáo kết
BUỔI CHIỀU
Khoa học
TIẾT 36 : HỖN HỢP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:Kể tên số hỗn hợp nêu cách tách chất hỗn hợp Kĩ năng: HS biết làm số thực hành tách chất hỗn hợp
3 Thái độ: Nêu cao tính tự giác học tập, thực hành II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kỹ tìm giải pháp để giải vấn đề (tạo hỗn hợp tách chất khỏi hỗn hợp)
- Kỹ lựa chọn phương án thích hợp
- Kỹ bình luận đánh giá phương án thực II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
(11)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- GV gọi HS kể tên số chất thể lỏng, thể rắn, thể khí điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác - Nhận xét, khen ngợi
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
- Bài học hôm giúp em biết kể tên số hỗn hợp biết cách tách chất hỗn hợp
2 Nội dung
a/ HĐ 1:Thực hành: “Tạo hỗn hợp gia vị”(8p)
- GV chia lớp thành nhóm, phát đồ dùng cho nhóm
- GV yêu cầu nhóm tạo hỗn hợp gia vị, cơng thức pha nhóm định ghi vào phiếu
- GV mời đại diện nhóm trình bày cách làm nhóm
- GV cho lớp thảo luận câu hỏi: + Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào?
+ Hỗn hợp gì?
- GV nhận xét, kết luận
- GV yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ Theo bạn, khơng khí chất hay hỗn hợp?
+ Kể tên số hỗn hợp khác mà em biết? - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- GV nhận xét, kết luận
b/ HĐ 2: Trò chơi “Tách chất khỏi hỗn hợp”. (9p)
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho HS chơi
- GV tổng kết trò chơi
c/ HĐ 3: Thực hành “Tách chất khỏi hỗn hợp” (9p)
- GV yêu cầu nhóm thực theo bước yêu cầu mục thực hành trang 75
- HS kể tên số chất thể lỏng, thể rắn, thể khí điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác
- Các nhóm nhận đồ dùng
- Các nhóm tiến hành làm việc, ghi cơng thực pha chế vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày cách làm nhóm
- HS nêu:
+ Để tạo hỗn hợp gia vị cần phải có chất trở lên
+ Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ ngun tính chất
- Các nhóm thảo luận, trả lời: + Khơng khí hỗn hợp
+ Gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát; muối lẫn cát; …
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- HS theo dõi để nắm trò chơi - HS tiến hành chơi
(12)SGK
- Mời đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp
- GV nhận xét, kết luận C Củng cố- dặn dò (3’)
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết cuối - Dặn chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
75 SGK
- Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp
- HS đọc mục Bạn cần biết cuối - Chuẩn bị bài: Dung dịch
……… NG :Thứ sáu ngày 11 tháng 01 năm 2019
Tốn
Tiết 90 HÌNH THANG I MỤC TIÊU
1 KT: Hình thành biểu tượng hình thang; nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình học
2 KN: Rèn KN vẽ hình, nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH: Các bìa vẽ hình 1. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’)
Viết cơng thức tính diện tích hình tam giác ?
- Áp dụng tính diện tích tam giác có đáy gấp đơi chiều cao, biết chiều cao 2,5 cm
- Nhận xét, củng cố, tuyên dương 2 Bài
a) Giới thiệu (1’) GV giới thiệu trực tiếp. b) Giảng (28’)
*HĐ1: Hình thành biểu tượng hình thang.
- GV cho HS q.sát thang SGK để nhận hình ảnh hình thang Sau q.sát hình thang bảng
*HĐ2: Giúp HS nhận biết số đặc điểm hình thang.
- Y/c HS quan sát hình thang cho biết: + HT có cạnh.
+ Có hai cạnh song song với nhau? - GV kết luận SGK
- GV kẻ đường cao từ đỉnh A xuống cạnh đáy DC vng góc với DC giới thiệu chiều cao hình thang
- Y/c HS nhận xét chiều cao hình thang
- Gọi số em lên bảng vào hình thang ABCD nhắc lại số đặc điểm hình thang
*HĐ3: Thực hành.
Bài 1: HS nêu yêu cầu lên bảng hình
- HS lên bảng viết
- HS lên bảng chữa
- HS đại diện trả lời tự nêu kết luận hình thang - Hs nêu ý kiến
- HS nêu mối quan hệ chiều cao với hai đáy - Hs thực
(13)thang số hình cho - GV nhận xét kết luận lại
Bài 2: GV y/c hS tự làm đại diện nêu kết cho lớp nghe
Bài 3: HS nêu yêu cầu tìm hiểu cách làm - GV HD HS cịn lúng túng vẽ h.thang theo y/c - GV quan sát kiểm tra việc vẽ hình HS
Bài 4: GV giới thiệu hình thang vng - GV đưa hình vẽ SGK
- Tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi để nhận hình thang vng
- GV nhận xét chữa 3 Củng cố dặn dò (3’)
- Y/c HS nhắc lại đặc điểm hình thang hình thang vuông
- Gv nh.xét chung học, tuyên dương em học tốt
- Dặn HS xem lại ND chuẩn bị sau
- 1, em thực
- Lớp theo dõi nhận xét - Củng cố lại đặc điểm hình thang
- HS thảo luận tìm đặc điểm hình thang vng
- HS nêu lại đặc điểm hình thang vng
……… Luyện từ câu + Tập làm văn
KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ (2 tiết) (Trường đề biểu điểm)
-BUỔI CHIỀU
Lịch sử
TIẾT 18: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ( Đề nhà trường ra)
……… Hoạt động lên lớp
Kĩ sống
KĨ NĂNG TIẾP KHÁCH ĐẾN NHÀ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu tầm quan trọng kĩ tiếp khách đến nhà số yêu cầu giao tiếp khách đến nhà
2 Kĩ năng: HS có khả vận dụng số yêu cầu để trở nên lịch sự, lễ phép tiếp khách đến nhà
3 Thái độ: u thích mơn học lịch sự, lễ phép tiếp khách đến nhà II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tài liệu kĩ sống, tranh, bảng phụ - Vở kĩ sống
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(14)2 Bài cũ
- GV hỏi HS: Việc thể trách nhiệm với bạn có tầm quan trọng nào? - GV nhận xét
3 Bài mới a Khám phá
- GV liên hệ giới thiệu tên học: Kĩ tiếp khách đến nhà
b Kết nối
* Hoạt động 1:Trải nghiệm - Gọi HS đọc truyện trang 21 - Yêu cầu thảo luận nhóm đơi
- Theo em Hưng đáng khen điểm nào? - Yêu cầu đại diện trình bày, nhận xét - GV chốt
* Hoạt động 2:Chia sẻ - Phản hồi - Gọi HS đọc yêu cầu trang 22
- Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân - Yêu cầu bày, nhận xét
- GV chốt
* Hoạt động 3: Xử lí tình huống - Gọi HS đọc tình sách trang 22
- Ứng xử em: Trong tình đó, em xử lí nào?
- Yêu cầu HS làm cá nhân -Yêu cầu trình bày, nhận xét
- Gọi HS đọc tình sách trang 22
- Ứng xử em: Em làm để giúp bạn hịa nhập với người buổi tiệc
- Yêu cầu HS làm cá nhân - Yêu cầu trình bày, nhận xét - GV kết luận
* Hoạt động : Rút kinh nghiệm - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ mơ hình ‘‘ Sẵn sàng ’’
-Yêu cầu trình bày, nhận xét
- GV chốt nội dung học SGK trang 23 c Thực hành
* Hoạt động 5: Rèn luyện
- Yêu cầu thực tập trang 23 - Tổ chức HS làm cá nhân
-Yêu cầu trình bày, nhận xét - GV chốt
- HS nghe
- HS đọc truyện - Lớp lắng nghe - HS phát biểu
- HS đọc yêu cầu
-Thực làm SGK -HS trình bày
- HS đọc tình - HS đọc câu hỏi - Trình bày, nhận xét
- HS đọc tình - HS đọc câu hỏi - Trình bày, nhận xét
- HS đọc ghi nhớ SGK trang 23
(15)* Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - Yêu cầu thực tập trang 23 - Tổ chức HS làm cá nhân
-Yêu cầu trình bày, nhận xét - GV chốt
d Vận dụng
- Yêu cầu thực tập trang 24
-Yêu cầu HS nhà thực trình bày tiết sau- nhận xét
- GV chốt
- Yêu cầu vận dụng thực tốt nội dung vừa học sống hàng ngày - Yêu cầu vận dụng thực tốt nội dung vừa học sống hàng ngày
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - Trình bày trước lớp - Nhận xét
- Thực
- Trình bày, nhận xét
-SINH HOẠT LỚP TUẦN 18
Phần thứ nhất: Sinh hoạt lớp I.MỤC TIÊU
- Đánh giá HĐ tuần 18 - Đề phương hướng tuần 19 II TIẾN TRÌNH
1.Cán lớp nhận xét HĐ tuần 18 2.GV nhận xét chung
* Ưu điểm:
… *Tồn tại: .……… ……… ……… *Tuyên dương: ……… …….……… 2 Phương hướng tuần 19
(16)… … Phần thứ hai: Văn hóa giao thơng
BÀI 5: TƠN TRỌNG NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết tôn trọng người điều khiển giao thông
2 Kĩ năng: Biết cách chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông Thái độ: Học sinh thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định người điều khiển giao thơng
- Học sinh có ý thức tơn trọng người điều khiển giao thông II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên
- Tranh, ảnh có người điều khiển giao thông
- Tranh ảnh sưu tầm người sai/ quy định
- Nếu học sinh sân trường chuẩn bị xe đạp, cờ để học sinh thực hành đóng người điều khiển người tham gia giao thông
2 Học sinh
- Sách văn hóa giao thơng lớp
- Sưu tầm số tranh ảnh tham gia giao thông đường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Trải nghiệm( 2’)
- H: Bạn nhìn thấy người điều khiển giao thông?
- H: Người điều khiển giao thơng em nhìn thấy ai?
- H: Em người thân có chấp hành lệnh người điều khiển giao thông không? - GV không nhận xét sai, đưa số hình ảnh có người điều khiển giao thơng Vậy người điều khiển giao thống giúp người tham gia giao thông Chúng ta tìm hiểu câu chuyện
2 Hoạt động bản: Tôn trọng người
điều khiển giao thông ( 3’)
- Trả lời theo ý kiến cá nhân
- Trả lời theo trải nghiệm mình? ( Cảnh sát giao thơng, niên tình nguyện,…)
- Trả lời tùy theo trải nghiệm sai
(17)- GV đưa hình ảnh minh họa cho câu chuyện kể mẫu câu chuyện/ 20
- GV nêu câu hỏi:
H: Dấu hiệu để nhận biết người điều khiển giao thông gì?
H: Theo em, việc gái khơng thực theo yêu cầu người điều khiển giao thông hay sai? Tại sao?
H: Tại phải tôn trọng người điều khiển giao thông?
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi (3’)
- Gọi nhóm trình bày - Gọi nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, chốt ý:
Khi tham gia giao thông đường phải thực luật giao thông, cần chấp hành yêu cầu người điều khiển giao thông Để đảm bảo an tồn giao thơng cho tất người
- Kết luận:
Những người điều khiển giao thông
Giữ yên đường phố, em không coi thường Chấp hành ngả đường
An ninh trật tự phố phường yên vui 3 Hoạt động thực hành (4’)
* Yêu cầu HS đọc câu hỏi sách/21
- GV đưa hình ảnh minh họa
+ Tranh có người điều khiển giao thơng + Tranh khơng có người điều khiển giao thông
- Yêu cầu HS nêu ý kiến cá nhân hai tranh
- Nhận xét: Khi có người điều khiển giao thơng, phương tiện đúng, tránh xảy ùn tắc, va chạm
* Hãy ghi Đ vào hình ảnh thể hành động đúng, S vào hình ảnh thể hành động sai.
- GV cho HS quan sát tranh
- YC HS thực điền Đ/ S bút chì vào SGK
- GV kiểm tra hình thức trị chơi: “Ai đúng, sai”
+ YC lớp hoạt động: GV đưa tranh, hành động đưa thẻ xanh,
- HS kể mẫu, lớp đọc thầm - Lắng nghe yêu cầu
- Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trình bày - Bổ sung
- Lắng nghe
- Đọc lại phần ghi nhớ
- 1HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát
- HS nêu ý kiến cá nhân - Lắng nghe
- Quan sát
(18)hành động sai đưa thẻ đỏ
+ Sau tranh GV giải thích
- Tranh Đúng: Khi tay phải CSGT giơ phía trước: báo hiệu cho người tham gia giao thơng phía sau bên phải người điều khiển dừng lại, người phía trước người điều khiển rẽ phải, người phía bên trái người điều khiển tất hướng
- Tranh 2: Sai người ĐK đưa tay phải phía trước người tham gia giao thông bên phải không dừng lại
- Tranh 3: Đúng Khi người ĐK dơ tay thẳng đứng để báo hiệu cho người tham gia giao thông hướng phải dừng lại - Tranh 4: Sai Vì người Đk dơ tay thẳng đứng người tham gia giao thông tiếp tục không dừng lại
* Kết luận:
Chấp hành tôn trọng Người điều khiển giao thông Là ý thức, lịng
Của người cơng dân tốt.
4 Hoạt động ứng dụng ( 4’) - GV cho HS đọc câu chuyện
- H: Theo em, đề nghị Thư hay sai? Tại sao?
- Cho HS suy nghĩ trả lời cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương
- GV mở rộng:YC HS đóng vai lại câu chuyện đưa đoạn kết cho câu chuyên - Chia lớp thành đội, đội thảo luận phân vai thời gian 3’
- Gọi đội đóng vai
- GV nhận xét, tuyên dương, chốt ý:
Cảnh sát giao thông Hay người điều khiển Cùng chung trách nhiệm Hướng dẫn, đường Lưu thông phố phường Xe hướng.
- Đưa đoạn phim nêu lên ý nghĩa người điều khiển giao thơng (Nếu có GAĐT) 5 Củng cố, dặn dò ( 2’)
- GV cho HS trải nghiệm lại thực tế thơng qua trị chơi “Tham gia giao thông”
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe, nhắc lại
- HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời
- Lắng nghe
- Tham gia đóng vai
- HS đóng vai
- Lắng nghe, nhắc lại
(19)- GV người điều khiển giao thông ngã tư, HS hướng Mỗi hướng HS
- GV điều khiển hình thức đưa tay hiệu, HS tham gia giao thông Lớp nhận xét bạn đúng, bạn sai (Nếu tổ chức sân cần chuẩn bị phương tiện tham gia giao thông)
- GV liên hệ giáo dục thái độ tôn trọng người điều khiển giao thông
- Nhận xét tiết học
tôn trọng người điều khiển giao thông
- Tham gia trò chơi
- Lắng nghe