1). Robot thám hiểm phát hiện vật thể thường dùng để đi khám phá những vùng đất xa xôi, hẻo lánh con người không thể đặt chân đến được. 2)Tàu ngầm thiểm dưới lòng sâu đại.. Hoạt động[r]
(1)TUẦN 27 Ngày soạn: 25/05/2020
Ngày giảng: Thứ hai 01/06/2020
Toán
PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU:
a)Kiến thức: Giúp HS:
- Biết cách đặt tính thực tính trừ số có chữ số(k nhớ) theo cột dọc - Ôn tập giải tốn
*) BT cần làm: 1, 2, 3,
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính trừ khơng nhớ phạm vi 1000, giải tốn
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’)
- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Đặt tính tính:
a) 456 + 124 ; 673 + 216 b) 542 + 157 ; 214 + 585 c) 693 + 104 ; 120 + 805 - GV nhận xét
3 Bài mới
3.1 Giới thiệu: (1’)
3.2 H.dẫn trừ số có chữ số (không nhớ)
a) Giới thiệu phép trừ:
- GV vừa nêu tốn, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK
- Muốn biết cịn lại hình vng, ta làm nào?
- Nhắc lại toán đánh dấu gạch 214 hình vng phần học
b) Đi tìm kết quả:
- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép trừ hỏi:
- Phần cịn lại có tất trăm, chục hình vng?
- trăm, chục, hình vng hình vng?
?Vậy 635 trừ 214 bao nhiêu?
- Hát
- HS làm bảng, lớp làm giấy nháp
- Theo dõi tìm hiểu tốn - HS phân tích toán
- Ta thực phép trừ 635 – 214
- Còn lại trăm, chục, hình vng
- Là 421 hình vng 635 – 214 = 421
- HS lên bảng lớp đặt tính, lớp làm giấy nháp
(2)c) Đặt tính thực tính: * Đặt tính:
3.2: Luyện tập, thực hành. Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra
- Nhận xét chữa
Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng làm nêu cách đặt tính thực phép tính - Nhận xét
Bài 3: Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp,
- Nhận xét hỏi: Các số tập số ntn?
Bài 4: Gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn HS phân tích tốn vẽ sơ đồ tốn, sau viết lời giải
- Chữa bài, nhận xét
4 Củng cố – Dặn (1’)
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập
Bài 1: Tính
- HS lên bảng lớp làm bài, lớp làm vào tập
548 732 592 395 312 201 222 23 236 531 370 372
Bài 2: Đặt tính tính
- Hs làm
567 – 435 865 – 814 567 865 435 814 132 051
Bài 3: Hs tự làm
500 - 400 = 100 1000 - 400 = 600 - Hs : Các số tập số tròn trăm
Bài 4: Hs lên làm Bi giải
Khối lớp có số học sinh là: 287 – 35 = 252 ( học sinh) Đáp số: 252 học sinh
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập đọc – Kể chuyện CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I MỤC TIÊU
Tập đọc
a)Kiến thức: Đọc trơn bài, đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ
- Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm tư - Đọc phân biệt lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa từ mới: thường lệ, tần ngần, cần vụ, thắc mắc
(3)b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát Rèn kỹ đọc- hiểu nội dung câu chuyện
c)Thái độ : Có thái độ kính u biết ơn Bác Hồ, thực theo lời dạy Bác: nâng niu, gìn giữ vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ sống người
Kể chuyện
a)Kiến thức: Sắp xếp lại tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện - Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV để kể lại đoạn toàn câu chuyện
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt
- Biết nhận xét, lắng nghe bạn kể
b)Kỹ năng: Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn
c)Thái độ: Có thái độ kính u biết ơn Bác Hồ, thực theo lời dạy Bác: nâng niu, gìn giữ vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ sống người
*GDBVMT: Việc làm Bác Hồ nêu gương sáng việc nâng niu, gìn giữ vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ sống người
II ĐỒ DÙNG:
- Tranh minh họa nội dung đọc SGK Các câu hỏi gợi ý đoạn - Bảng phụ ghi từ, câu cần luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Tập đọc
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (5’) Cháu nhớ Bác Hồ
- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Cháu nhớ Bác Hồ trả lời câu hỏi nội dung
?Nội dung thơ nói gì? Nhận xét
3 Bài mới
3.1 Giới thiệu (1’)
3.2 Luyện đọc 30’
- GV đọc mẫu tồn - Gọi HS đọc từ khó - Gọi HS đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu văn thứ đoạn
- Gọi hs chia đoạn
- Gọi HS đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn
- Hdẫn HS cách ngắt giọng câu văn dài
- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi nhận xét
- Bác Hồ cần vụ nói chuyện rễ
- Theo dõi, lắng nghe GV đọc mẫu - Nghe GV đọc mẫu đọc lại - Hs đọc
+ Đoạn 1: Buổi sớm hôm … mọc tiếp nhé!
+ Đoạn 2: Theo lời Bác … Rồi biết
+ Đoạn 3: Phần lại - HS đọc
(4)- Gọi HS đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm
- Thi đọc
- Cả lớp đọc đồng
chiếc rễ đa nhỏ/ dài ngoằn ngoèo/ nằm mặt đất.//
- HS đọc
- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng)
Tiết 3.3 Tìm hiểu 10’
- Thấy rễ đa nằm mặt đất Bác bảo cần vụ làm gì?
- Chú cần vụ trồng rễ đa ntn?
- Bác hd cần vụ trồng rễ đa ntn?
- Chiếc rễ đa trở thành đa có hình dáng nào?
- Các bạn nhỏ thích chơi tro bên đa?
- Gọi HS đọc câu hỏi
- Các nói câu tình cảm Bác Hồ thiếu nhi, thái độ Bác Hồ vật xung quanh
- Nhận xét, sửa lỗi câu cho HS, - Khen HS nói tốt
4 Luyện đọc lại (10’)
- Gọi HS đọc lại theo vai (vai người dẫn chuyện, vai Bác Hồ, vai cần vụ)
Kết luận: Bác Hồ dành tình yêu bao la cho cháu thiếu nhi, cho vật xung quanh Bác
*TH: Quyền người lớn quan tâm, quyền vui chơi, hưởng tốt đẹp
B Kể chuyện * Kiểm tra cũ
- Gọi HS kể lại câu chuyện Ai ngoan thưởng
- Qua câu chuyện học đức
- Bác bảo cần vụ trồng cho rễ mọc tiếp
- Chú xới đất, vùi rễ xuống - Bác hướng dẫn cần vụ cuộn rễ thành vịng trịn, buộc tựa vào hai cọc sau vùi hai đầu rễ xuống đất
- Chiếc rễ đa trở thành đa có vịng trịn
- Các bạn vào thăm nhà Bác thích chui qua lại vòng tròn tạo nên từ rễ đa
- Đọc SGK
+ Bác Hồ yêu quý thiếu nhi./ Bác Hồ nghĩ đến thiếu nhi./ Bác quan tâm đến thiếu nhi/…
+ Bác thương cỏ cây, hoa lá./ Bác nâng niu vật./ Bác quan tâm đến vật xung quanh./…
- HS kể nối tiếp, HS kể đoạn
(5)tính tốt bạn Tộ? - Nhận xét
* Hướng dẫn kể chuyện 20’
a) Sắp xếp lại tranh theo trật tự
- Yêu cầu HS suy nghĩ xếp lại thứ tự tranh theo trình tự câu chuyện - Gọi HS lên dán lại tranh theo thứ tự
- Nhận xét
b) Kể lại đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm
- GV yêu cầu HS kể chuyện nhóm Khi HS kể, HS theo dõi, dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý
Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp
- Sau lượt HS kể, gọi HS nhận xét - Bác Hồ thấy mặt đất?
- Nhìn thấy rễ đa Bác Hồ nói với cần vụ?
- Chú cần vụ trồng rễ đa ntn?
- Theo Bác phải trồng rễ đa ntn?
- Kết việc trồng rễ đa Bác ntn? - Mọi người hiểu Bác cho trồng rễ đa thành vịng trịn để làm gì?
5) Củng cố – Dặn
- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau: Cây hoa bên lăng Bác
- Vn kể lại cho người thân nghe
- Quan sát tranh
- Đáp án: – –
- Mỗi nhóm HS, HS nhóm kể lại nội dung đoạn câu chuyện Các HS khác nhận xét, bổ sung bạn
- Đại diện nhóm HS kể Mỗi HS trình bày đoạn
- HS nhận xét theo tiêu chí nêu
- Bác nhìn thấy rễ đa nhỏ, dài
- Bác bảo cần vụ rễ lại trồng cho mọc tiếp
- Chú cần vụ xới đất vùi rễ xuống
- Bác rễ thành vòng trịn bảo cần vụ buộc tựa vào hai cọc, sau vùi hai đầu rễ xuống đất
- Chiếc rễ đa lớn thành đa có vịng trịn
- Bác trồng rễ đa để làm chỗ vui chơi mát mẻ đẹp cho cháu thiếu nhi
- Đọc theo yêu cầu
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
BUỔI CHIỀU
Tập đọc
CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC I MỤC TIÊU:
(6)hưởng phương ngữ
- Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩu, cụm từ
- Giọng đọc trang nghiêm, thể niềm tơn kính nhân dân ta Bác - Hiểu nghĩa từ mới: uy nghi, tụ hội, tam cấp, non sơng gấm vóc, tơn kính - Hiểu nội dung bài: Cây hoa đẹp từ khắp miền đất nước tụ hội bên lăng Bác thể niềm tơn kính nhân dân ta Bác
- Ham thích mơn học
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát Rèn kỹ đọc- hiểu nội dung
c)Thái độ : Có thái độ trân trọng tình cảm kính u vơ hạn, thể niềm tơn kính nhân dân ta Bác
II ĐỒ DÙNG:Tranh minh hoạ tập SGK Tranh ảnh sưu tầm Quảng Trường Ba Đình, nhà sàn, lồi cây, hoa xung quanh lăng Bác
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Chiếc rễ đa tròn
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Chiếc rễ đa tròn - Nhận xét
3 Bài mới
3.1 Giới thiệu: (1’) 3.2 Luyện đọc
a)Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn lần b) Luyện phát âm
- Hs đọc nối tiếp câu
- Hd hs đọc từ khó c) Luyện đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp,
- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm
d) Thi đọc
e) Cả lớp đọc đồng
* Tìm hiểu bài
- GV đọc mẫu lần
- GV giải thích thêm số loại hoa mà HS địa phương chưa biết
- HS đọc nối tiếp, HS đoạn HS đọc tồn Sau trả lời câu hỏi 1, 2, 3,
- Từ: lăng Bác, lịch sử, nở lứa đầu, khoẻ khoắn, vươn lên, tượng trưng,… - Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng
- Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu
- Đọc giải để hiểu nghĩa từ
- Đọc đoạn kết hợp luyện ngắt giọng câu dài
- Nối tiếp đọc đ1, 2, 3,
- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho
(7)?Kể tên loại trồng phía trước lăng Bác?
?Những loài hoa tiếng khắp miền đất nước trồng quanh lăng Bác?
?Tìm từ ngữ hình ảnh cho thấy hoa cố gắng làm đẹp cho lăng Bác?
?Câu văn cho thấy hoa mang tình cảm người Bác?
4 Củng cố – Dặn (3’)
- Gọi HS đọc toàn hỏi:
?Cây hoa bên lăng Bác tượng trưng cho ai?
* TH: Quyền vào lăng viếng Bác để thể lịng tơn kính thiêng liêng với Bác Hồ
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại - Chuẩn bị: Chuyện bầu
- Cây vạn tuế, dầu nước, hoa ban
- Hoa ban, hoa đào Sơn La, hoa sứ đỏ Nam Bộ, hoa hương,hoa nhài, hoa mộc, hoa ngâu
- Tụ hội, đâm chồi, phô sắc, toả ngát hương thơm
- Cây hoa non sơng gấm vóc dâng niềm tơn kính thiêng liêng theo đoàn người vào lăng viếng Bác
- Cây hoa bên lăng Bác tượng trưng cho nhân dân Việt Nam ln tỏ lịng tơn kính với Bác
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Bồi dưỡng Tiếng Việt
LUYỆN VIẾT CHỮ HOA A (kiểu 2) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Học sinh luyện tập viết chữ hoa A (kiểu 2)
- Biết viết ứng dụng câu “Ao cá Bác Hồ ” theo cỡ chữ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
b)Kỹ năng: Rèn kn viết chữ hoa A (kiểu 2)
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú rèn chữ viết đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở Hạ Long
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC:5’
- Nhắc lại cách viết chữ hoa A (kiểu 2)
2 Bài mới:32’ a Gv giới thiệu bài b Hd hs luyện tập
* Học sinh luyện viết chữ hoa A (kiểu 2) vào bảng lần, giáo viên theo dõi nhận xét sửa sai * Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu:
- Giải thích nghĩa câu
- Học sinh quan sát mẫu chữ hoa A (kiểu 2) nêu cấu tạo chữ cách viết
(8)- Hdẫn viết chữ Ao cá Bác Hồ câu
- Hỏi: Độ cao chữ
- Các chữ A (kiểu 2) hoa cỡ nhỏ chữ B, H cao li?
- Những chữ lại: o, a, c, ô cao li?
- Cách đặt dấu chữ? - Hỏi: Các chữ (tiếng) viết cách khoảng chừng nào?
c Hdẫn học sinh viết vào li - Giáo viên nêu yêu cầu viết
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu viết quy trình, hình dáng nội dung
d Chấm, chữa
- Giáo viên chấm khoảng 5, - Nx để lớp rút kinh nghiệm
3 Củng cố, dặn dò:2’
- Giáo viên nhận xét tiết học - Khen HS viết đúng, đẹp, nhanh
- Viết dòng chữ hoa A (kiểu 2) cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ
- Viết dòng từ Ao
- Viết dòng câu Ao cá Bác Hồ cỡ nhỏ
Ngày soạn: 26/05/2020
Ngày giảng: Thứ ba 2/06/2020
Toán
Tiết 153: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU 1.Kiến thức
- Ôn luyện tên gọi thành phần kết phép trừ - Ơn luyện cách tìm số bị trừ, số trừ, hiệu
- Ôn luyện giải tốn 2.Kỹ
- Luyện kĩ thực tính trừ số có chữ số (không nhớ) theo cột dọc. - Củng cố biểu tượng, kĩ nhận dạng hình tứ giác.
3.Thái độ
- HS phát triển tư II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ BT 3, PHTM, máy tính bảng - HS: SGK, VBT
III H D Y H CĐ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A Bài cũ (4’) Phép trừ không nhớ phạm vi 1000
- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Đặt tính tính:
456 – 124 673 – 212 542 – 100 264 – 135 698 – 104 789 – 163
(9)- GV nhận xét
B Bài
*Giới thiệu bài(1’)
*Dạy mới Bài 1(6’)
-Yêu cầu HS tự làm Sau gọi HS nối tiếp đọc kết toán
*BT củng cố kiến thức gì?
Bài 2(8’)
-Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc đặt tính thực tính trừ số có chữ số
-Yêu cầu HS lớp làm -Chữa
*Rèn kỹ đặt tính tính.
Bài 3(6’)
-Yêu cầu HS tìm hiểu đề
- Chỉ bảng phụ cho HS đọc tên dịng bảng tính: Số bị trừ, số trừ, hiệu
+ Muốn tìm hiệu ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? + Muốn tìm số trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS làm
- Chữa
+ Củng cố cách tìm SBT, ST, hiệu
Bài 4(8’)
- Gọi HS đọc toán
- HD HS phân tích tốn sau viết lời giải
- Chữa bài, nhận xét
+ Củng cố cách làm tốn có lời văn.
Bài 5(4’)
- YC hs tự vẽ hình vào VBT *Rèn kỹ vẽ hình.
Bài 1
- 1hs nêu yc
- HS lớp làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
Bài 2
- 1hs nêu -2 HS trả lời
- 5HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập
Bài 3
- 1hs nêu yc
+ Muốn tìm hiệu ta lấy số bị trừ trừ số trừ + Ta lấy hiệu cộng với số trừ
+ Ta lấy số bị trừ trừ hiệu
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập
Bài 4
-1 hs đọc
Bài giải:
Cây cam có số là: 230 – 20 = 210 ( ) Đáp số: 210
Bài 5
- hs nêu yc - hs tự làm
C Củng cố – Dặn dò (3’)
- GV sử dụng PHTM gửi câu hỏi: 137 kết phép tính ?
a 978 – 258 b 315 + 243 c 783 – 646 - HS sử dụng máy tính bảng gửi đáp án c - Nhận xét
- Dặn HS chuẩn bị: Luyện tập chung
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe – viết)
CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Nghe đọc viết lại đúng, đẹp đoạn Sau lăng … toả hương ngào ngạt - Làm tập tả phân biệt r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã
b)Kỹ năng: Rèn kĩ trình bày thơ viết tả chữ ghi tiếng có r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã
(10)II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Cháu nhớ Bác Hồ
- Gọi HS lên bảng Mỗi HS tìm từ ngữ - GV nhận xét
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (27’) * Hướng dẫn viết tả
a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc lần
- Gọi HS đọc
- Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp đâu? - Những loài hoa trồng đây? - Mỗi lồi hoa có vẻ đẹp riêng tình cảm chung chúng gì?
b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có đoạn, câu?
- Câu văn có nhiều dấu phẩy nhất, đọc to câu văn đó?
- Chữ đầu đoạn văn viết ntn?
- Tìm tên riêng cho biết phải viết ntn?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Đọc cho từ ngữ mà khó viết
- Yêu cầu HS viết từ - Chữa cho HS sai
d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm
* Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: Trị chơi: Tìm từ
- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhóm trưởng cầm cờ Khi GV đọc yêu cầu nhóm phất cờ trước trả lời Trả lời 10 hoa, trả lời sai
- Tìm từ ngữ có tiếng chứa âm đầu r/d/g, từ có tiếng chứa dấu hỏi/ dấu ngã
- Yêu cầu HS lớp viết vào bảng
Theo dõi HS đọc
- Cảnh sau lăng Bác
- Hoa đào Sơn La, sứ đỏ Nam Bộ, hoa hương, hoa mộc, hoa ngâu - Chúng toả hương thơm ngào ngạt, dâng niềm tơn kính thiêng liêng theo đồn người vào lăng viếng Bác
- Có đoạn, câu
- Trên bậc tam cấp, hoa hương chưa đơm bông, hoa nhài trắng mịn, hoa mộc, hoa ngâu kết chùm toả hương ngào ngạt - Viết hoa, lùi vào ô
- Chúng ta phải viết hoa tên riêng: Sơn La, Nam Bộ Viết hoa chữ Bác để tỏ lòng tơn kính
- Sơn La, khoẻ khoắn, vươn lên, Nam Bộ, ngào ngạt, thiêng liêng, …
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp
HS chơi trò chơi Đáp án:
(11)trừ bơng hoa
- Tổng kết trị chơi, tuyên dương nhóm thắng
4 Củng cố – Dặn (3’) - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Chuyện bầu
b) cỏ, gỡ, chổi
–––––––––––––––––––––––––––––––––––
BUỔI CHIỀU
Luyện từ câu
Tiết 31: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU
1.Kiến thức- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ Bác Hồ 2.Kỹ năng- Luyện tập dấu chấm, dấu phẩy
3.Thái độ* TT Hồ Chí Minh: Bồi dưỡng tình cảm thiếu nhi Bác(BT1)
II CHUẨN BỊ
- GV: SGK,Thẻ ghi từ BT1,bảng phụ Giấy, bút - HS: VBT
III H D Y V H CĐ Ạ À Ọ
HĐ GV HĐ HS
A. Bài cũ (5’)
- Gọi HS lên viết câu bt tuần 30
- HS lớp đọc làm bt
- GV nhận xét
B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’) 2 Bài mới
Bài 1(8’)
Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc từ ngữ dấu ngoặc
- 1HS lên bảng gắn thẻ từ chuẩn bị vào vị trí đoạn văn Yêu cầu HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập
- Nhận xét chốt lời giải
- HS thực yêu cầu GV
Bài 1
- hs nêu yc
-1 HS đọc yêu cầu - HS đọc từ
- HS làm theo yêu cầu
- HS đọc đoạn văn sau điền từ
(12)* TTHCM: GD hs có tình cảm đúng đắn Bác làm theo năm điều Bác Hồ dạy. Bài 2(10’)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm, phát giấy cho nhóm yêu cầu HS thảo luận để tìm từ
Gợi ý: Các em tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ thơ, văn em học - HS lên bảng dán phiếu
- GV gọi HS đếm từ ngữ nhận xét, nhóm tìm nhiều từ ngữ thắng
- GV bổ sung từ mà HS chưa biết
Bài 3(6’)
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
- Treo bảng phụ - Yêu cầu HS tự làm
+ Vì trống thứ điền dấu phẩy?
+ Vì trống thứ hai điền dấu chấm?
+ Vậy cịn trống thứ điền dấu gì?
- Dấu chấm viết cuối câu
C Củng cố – Dặn dò (5’)
- Gọi HS đặt câu với từ ngữ tìm BT
- Gọi HS nhận xét câu bạn - Nhận xét tiết học
Bài 2
-1 hs nêu yc
-Tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ
Ví dụ: tài ba, lỗi lạc, tài giỏi, yêu nước, thương dân, giản dị, hiền từ, phúc hậu, khiêm tốn, nhân ái, giàu nghị lực, vị tha,… -Bài tập yêu cầu điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống
-1 HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở Bài tập
Bài 3
- hs nêu yc cầu
Một hôm, Bác Hồ đến thăm chùa Lệ thường, vào chùa phải bỏ dép Nhưng vị sư mời Bác dép vào Bác không đồng ý Đến thềm chùa, Bác cởi dép để người, xong bước vào
+ Vì Một hơm chưa thành câu
+ Vì Bác khơng đồng ý thành câu chữ đứng liền sau viết hoa
+ Điền dấu phẩy Đến thềm chùa chưa thành câu
- HS đặt câu - Bạn nhận xét
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 26/05/2020
Ngày giảng: Thứ tư 3//06/2020
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
(13)Giúp HS củng cố :
- Đọc so sánh số có chữ số
- Phân tích số có chữ số theo trăm chục đơn vị
- Xác định
1
5 nhóm cho
- Giải toán với quan hệ nhiều số đơn vị
*) Bt cần làm: 1, 3, 5.
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính trừ khơng nhớ phạm vi 1000, giải toán nhiều
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG: Bộ đồ dùng HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ: (5’)
- HS đọc bảng chia - GV nhận xét
B.Bài mới(30’) 1.Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn làm tập Bài 1 HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS chữa bảng - Chữa :
Số 934 gồm trăm chục đvị ? Số gồm trăm chục đơn vị đọc ntn
Bài 1 HS nêu yêu cầu - HS đọc mẫu
- HS làm vào - HS làm bảng - CHữa :
Số liền sau số 998 số ? Số liền trước số 1000 số ?
Bài 1 HS nêu yêu cầu
- HS làm vào vở, HS chữa bảng
+ Đọc nhận xét trên, nxét bạn
Bài 1 HS đọc yêu cầu
- GV tổ chức trò chơi : Theo hiệu lệnh GV , HS lên bảng làm
- Dưới lớp theo dõi nhận xét - GV yêu cầu HS giải thích lí
Bài HS đọc đè - GV tóm tắt :
- HS làm vào
Luyện tập chung
Bài Viết số chữ thích hợp Đọc
số
Viết số
Trăm Chục đơn vị
Bài 2. Số ?
M: 389 - 390 - 391 298 - 299 - 300
Bài > , < , = 875 > 785 697 < 699 599 < 701
900 + 90 + < 1000
Bài Hình khoanh vào
1 5 số
hình vng Hình a
Bài
Bài giải
(14)- HS làm bảng - Chữa :
Bài tốn thuộc dạng ?
3 Củng cố dặn dò: (1’)
- GV NX học
700 + 300 = 1000 ( đồng ) Đáp số: 1000 đồng
Tập viết + Tập làm văn
CHỮ HOA “ N ”( kiểu 2)
ĐÁP LỜI KHEN NGỢI - TẢ NGẮN VỀ BÁC HỒ I MỤC TIÊU
A Tập viết a)Kiến thức
- Viết N kiểu 2 (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định
- Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa N hoa (mẫu 2) theo cỡ vừa nhỏ
c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ
B Tập làm văn a)Kiến thức
- Biết nói câu đáp lại lời khen ngợi cách khiêm tốn, lịch sự, nhã nhặn - Quan sát ảnh Bác Hồ trả lời câu hỏi
- Viết đoạn văn từ đến câu tả ảnh Bác Hồ
b)Kỹ năng:
Rèn kĩ năngviết đoạn văn đáp lại lời khen ngợi cách khiêm tốn, lịch sự, nhã nhặn
c)Thái độ: Có thái độ kính yêu biết ơn quan tâm tới người Bác
* TH : Quyền tham gia (đáp lời khen ngợi )
II ĐỒ DÙNG:
- Mẫu chữ N hoa (mẫu 2) đặt khung chữ
- Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li - Vở tập viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Tập viết
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (2’) - Kiểm tra viết
- Yêu cầu viết: Chữ M hoa kiểu - Gọi HS nhắc lại câu ứng dụng - Viết: Mắt sáng
- GV nhận xét
3 Bài mới Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (11’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
- - Hát
- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng
(15)* Gắn mẫu chữ N kiểu - Chữ N kiểu cao li? - Viết nét?
- GV vào chữ N kiểu miêu tả: + Gồm nét giống nét nét chữ M kiểu
- GV viết bảng lớp
- GV hướng dẫn cách viết:
+ Nét 1: Giống cách viết nét chữ M kiểu + Nét 2: Giống cách viết nét chữ M kiểu
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - GV yêu cầu HS viết 2, lượt
- GV nhận xét uốn nắn
HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ
- Giới thiệu câu: Người ta hoa đất - Quan sát nhận xét:
+ Nêu độ cao chữ
+ Cách đặt dấu chữ
+ Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Người lưu ý nối nét Ng ươi
* Viết: : Người
- GV nhận xét uốn nắn
HĐ 3: Viết
- GV nêu yêu cầu viết nhà
4 Củng cố – Dặn dò (1’)
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa Q ( kiểu 2)
B Tập làm văn 1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (2’) Nghe – Trả lời câu hỏi - Gọi HS kể lại câu chuyện Qua suối
- Qua câu chuyện Qua suối hiểu điều Bác Hồ
- Nhận xét
3 Bài mới
- HS quan sát - li
- nét
- HS quan sát
- HS quan sát - HS viết bảng
- HS tập viết bảng - HS đọc câu
+ N, g, h : 2,5 li + t : 1,5 li
+ ư, ơ, i, a, o, : li
+ Dấu huyền (`) a + Dấu sắc (/) â
+ Khoảng chữ o
- HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết nhà
-
- Hát
- HS lên bảng kể chuyện Cả lớp theo dõi nhận xét
(16)Giới thiệu: (1’)
Phát triển hoạt động (17’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS đọc lại tình
- Khi em quét dọn nhà cửa sẽ, bố mẹ dành lời khen cho em Chẳng hạn: Con ngoan quá!/ Con quét nhà lắm./ Hôm giỏi lắm./ … Khi em đáp lại lời khen bố mẹ ntn?
- Khi đáp lại lời khen người khác, cần nói với giọng vui vẻ, phấn khởi khiêm tốn, tránh tỏ kiêu căng
- GT ý b,c
TH:Quyền tham gia
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS quan sát ảnh Bác Hồ - Anh Bác treo đâu?
- Trông Bác ntn? (Râu, tóc, vầng trán, …)
- Con muốn hứa với Bác điều gì?
- Chia nhóm yêu cầu HS nói ảnh Bác nhóm dựa vào câu hỏi trả lời
- Gọi nhóm cử đại diện lên trình bày - Chọn nhóm nói hay
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu tự viết - Gọi HS trình bày (5 HS)
- Nhận xét
4 Củng cố – Dặn dò (1’)
Nhận xét tiết học
- 1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK
- Em quét dọn nhà cửa cha mẹ khen
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến Ví dụ:
- Con cảm ơn bố mẹ./ Con làm giúp bố mẹ đâu./ Có đâu ạ./ Từ hơm qt nhà ngày giúp bố mẹ./ …
- Đọc đề SGK
- Ảnh Bác treo tường - Râu tóc Bác trắng cước Vầng trán cao đôi mắt sáng ngời…
- Em muốn hứa với Bác chăm ngoan học giỏi
- Các HS nhóm nhận xét, bổ sung cho bạn
Trên tường lớp học em treo ảnh Bác Hồ Bác lúc mỉm cười với chúng em Râu tóc Bác trắng cước, vầng trán cao, đôi mắt sáng ngời Em nhìn ảnh Bác ln hứa chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ thầy cô vui lòng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 27/05/2020
Ngày giảng: Thứ năm 4//06/2020
(17)LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Cộng trừ số có ba chữ số ( khơng nhớ ) - Tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ - Quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng
- Giải tập nhiều - Vẽ hình
*) Bt cần làm: 1, 2, 3.
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực tính trừ số số có 2, chữ số
c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm ttra cũ(5’)
- HS đọc bảng trừ học - Dưới lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét
B.Bài mới(30’)
2 Hướng dẫn làm tập Bài
- Gọi HS đọc y/c - Yc HS làm - Gọi HS n/xét
- Y/c HS GT cách làm - GV nhận xét
? BT củng cố KT ?
Bài Tìm X
- Gọi HS đọc y/c
? X phép tính ?
- Yc HS làm - GV n/xét
? BT củng cố KT ?
- Gọi HS nêu lại cách tìm SH ; SBT ST
Bài 3
1 HS nêu yêu cầu
? Khi so sánh số đo độ dài cần ý điều ? ( Các số phải đơn vị đo)
Luyện tập chung
Bài Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào +3 HS làm bảng lớp a 456 + 323 897 – 253 635 + 241
- Cộng trừ có nhớ( khơng nhớ) phạm vi 1000
Bài 2
- 1HS đọc
300 + x = 800 x + 700 = 1000 x - 600 = 100 700 – x = 400
- HS nêu( X PT1,2 số hạng; X PT2 SBT; X PT Số trừ )
- HS làm vào + HS làm bảng + Củng cố cách tìm SH; SBT; ST
- 3HS
Bài > , < , = 60 cm + 40 cm 1m
300cm + 53 cm 300 cm + 57 cm 1km 800 m
(18)- Y/c HS làm - GV n/xét chữa
Bài 1 HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS q/sát nhận dạng hình
- Y/c HS vẽ hình vào -Y/c HS đổi chéo vở,báo cáo - GV nhận xét
3 Củng cố dặn dò (2’)
- HS nêu nội dung luyện tập - GV NX học
- HS làm vào – HS chữa bảng
Bài Vẽ hình theo mẫu - HĐ tập thể
- Làm việc cá nhân -Làm việc cặp đôi
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc + Kể chuyện
CHUYỆN QUẢ BẦU I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài
- Biết đọc với giọng kể phù hợp với nội dung đoạn - Hiểu nghĩa từ khó giải cuối học
- Hiểu nội dung: Các dân tộc đất nước Việt Nam anh em nhà, có chung tổ tiên Từ bồi dưỡng tình cảm yêu quý dân tộc anh em
* KC
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện với giọng thích hợp
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung
- Tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát Rèn kỹ đọc- hiểu nội dung câu chuyện
- Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn
c)Thái độ: Có thái độ yêu quý dân tộc anh em
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa nội dung đọc SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT A Kiểm tra cũ (5’)
- HS lên bảng đọc thuộc cũ - HS nhận xét - GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu chủ điểm đọc:(1’)
- GV giới thiệu trực tiếp vào chủ điểm
2 Luyện đọc(18’) a Đọc mẫu:
Cây hoa bên lăng Bác
- Chủ điểm Nhân dân Chuyện bầu
(19)- Giáo viên đọc diễn cảm toàn văn - Khái quát chung cách đọc
b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu:
- HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó
* Đọc đoạn trước lớp:
- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài - HS đọc giải SGK
* Đọc đoạn nhóm:
- Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý
* Thi đọc nhóm:
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét - Gv nhận xét - đánh giá
- đoạn : giọng nhanh hơn, căng thẳng
- đoạn : thể ngạc nhiên
Từ khó: lạy van, ngập lụt , biển nước , lấylàm lạ, lao xao,
Hai người vừa chuẩn bị xong thì sấm chớp / mây đen ùn ùn kéo đến .// Mưa to gió lớn / nước ngập mênh mơng // Mn lồi đều chết chìm biển nước //
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(10’)
- Con dúi làm hai vợ chồng người rừng bắt ?
- Con dúi mách hai vợ chồng người rừng điều ?
- Hai vợ chồng làm để nạn lụt ?
Hai vợ chồng nhìn thấy mặt đất sau nạn lụt ?
Có chuyện xảy với hai vợ chồng sau nạn lụt ?
- Những người tổ tiên dân tộc ?
- Kể tên dân tộc khác mà em biết ? - Đặt tên khác cho truyện ?
4 Luyện đọc lại(13’)
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS thi đọc
- Lạy van xin tha , hứa nói điều bí mật
- Sắp có mưa to, gió lớn ngập lụt khắp miền, khuyên hai vợ chồng cách phòng lụt
- Làm theo lời khuyên dúi lấy khúc gỗ to khoét rỗng, chuẩn bị thức ăn đủ ngày chui vào bịt kín miệng gỗ sáp ong, hết ngày chui
- Cỏ vàng úa, mặt đất vắng không bóng người
- Người vợ sinh bầu, đem cất lên giàn bếp, từ bầu người nhỏ bé bước Khơ mú; Thái; Mường; Dao; Hơ -mông; Ba na; Kinh
- Nguồn gốc dân tộc đất nước Việt Nam
- Các dân tộc anh em nhà, phải yêu thương
(20)- HS nhận xét – GV nhận xét
5 Củng cố, dặn dò(2’)
H: Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - GV NX học
* TH: Quyền sống anh em nhà với dân tộc khác đất nước ta
A Kiểm tra baic cũ (3’)
- Gọi HS nối tiếp kể đoạn cũ - GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
- GV giới thiệu ghi tên
2 Hướng dẫn HS kể chuyện(14’) 1: Dựa vào tranh sau kể lại đoạn 1, đoạn Chuyện bầu
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS quan sát tranh+ Nêu ND tranh
- Y/c H kể chuyện theo cặp - Gọi đại diện cặp thi kể - GV nhận xét
2: Kể lại đoạn 3
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc gợi ý
- Y/c HS tập kể theo nhóm : đoạn - Gọi nhóm kể trước lớp
-GV nhận xét- đánh giá
3 Củng cố, dặn dị (2’)
Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS kể: Chiếc rễ đa tròn - Lớp nhận xét,
Chuyện bầu
1: Dựa vào tranh sau kể lại đoạn 1, đoạn Chuyện bầu
- 2HS
- Thảo luận cặp đôi - Đại diện cặp t/ bày
+T1: Hai vợ chồng người rừng bắt đựoc dúi
+T2: Khi hai vợ chồng chui từ khúc gỗ thấy mặt đát vắng khơngmột bóng người
- Cặp đội kể nghe - cặp Các cặp khác n /xét
2: Kể lại đoạn
- 2HS đọc - 1HS đọc
+ Người vợ sinh bầu
+ Hai người thấy có tiếng lao xao bầu
+ Những người bé nhỏ sinh từ bầu - Nhóm trường điều khiển
- Đại diện nhóm thi kể Lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay
- Các dân tộc đất nước Việt Nam anh em
(21)Ngày giảng: Thứ sáu 5//06/2020
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Đọc viết số có chữ số - Các đơn vị đo độ dài
- Xếp hình
*) BT cần làm: 2, 3, 4, 5.
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực tính cộng trừ số có chữ số (khơng nhớ) giải tốn
c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ: (5’)
- HS lên bảng làm - Dưới lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét
B.Bài mới(30’) 1.Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn làm tập Bài 1 HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS chữa bảng - Chữa :
Bài 1 HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - Chữa :
Bài 1 HS nêu yêu cầu
- HS làm vào – HS chữa bảng - Chữa :
Bài 1 HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết - HS nhận xét
- GV nhận xét thống kết
Bài HS đọc yêu cầu
- GV tổ chức trò chơi: Theo hiệu lệnh GV, lớp xếp hình, tổ có nhiều HS xếp nhanh thắng
3 Củng cố dặn dò: (2’)
- HS nêu nội dung luyện tập - GV NX học
>, < , =
672 < 682 518 < 618
424 > 244 1000 > 900 + 90 + Luyện tập chung
Bài > , < , =
937 > 739 200 + 30 = 230 600 > 599 500 + 60 + < 597
398 < 405 500 + 50 < 649
Bài 2. Viết số 857, 678, 599, 1000, 903 theo thứ tự
a Từ lớn đến bé b Từ bé đến lớn
Bài Đặt tính tính 635 + 241
Bài Tính nhẩm 600 m + 300 m = 900 m 20 dm + 500 dm = 520 dm 700 cm + 20 cm = 720 cm 1000 km – 200 km = 800 km
(22)_ Tập đọc
TIẾNG CHỔI TRE I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Đọc trơn chảy tồn Ngắt nghỉ sau dịng ý
thơ viết theo thể tự
- Biết đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm Bước đầu biết đọc vắt dịng
để phân biệt dòng thơ ý thơ - Hiểu từ ngữ
- Hiểu điều nhà thơ muốn nói với em: Chị lao cơng vất vả để giữ đẹp đường phố Biết ơn chị lao công, quý trọng sức lao động chị em phải biết giữ gìn vệ sinh chung
3 Học thuộc long thơ
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát Rèn kỹ đọc- hiểu nội dung
c)Thái độ: Có thái độ trân trọng biết ơn chị lao công
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ đọc SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(3’)
- HS đọc nối tiếp cũ
- Trả lời câu hỏi nội dung
- Qua câu chuyện em hiểu điều ? - HS nhận xét- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
- GV cho HS quan sát tranh vẽ lăng Bác - GV giới thiệu ghi tên
2 Luyện đọc: (15’) a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn - GV nêu khái quát cách đọc
b.H dẫn HS lđọc kết hợp giải nghĩa từ
- Từng HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó
- HS nối tiếp đọc khổ thơ - Luyện đọc khổ thơ
- HS đọc giải SGK
* Đọc đoạn nhóm:
- Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý
* Thi đọc nhóm:
- Đại diện nhóm thi đọc khổ thơ - Lớp nhận xét
Chuyện bầu
Tiếng chổi tre
- Đọc toàn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi
lao công, sớm, lề, quét rác, lặng ngắt
(23)* Đọc đồng thanh
- HS đọc đồng khổ thơ thứ
3 Tìm hiểu bài: (10’)
Nhà thơ nghe thấy tiếng chổi tre vào lúc ?
Tìm câu thơ ca ngợi chị lao cồng? H: Nhà thơ muốn nói với em qua thơ?
4 Học thuộc lòng thơ (8’)
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng thơ
- HS thi đọc thuộc khổ thơ - HS thi đọc thuộc - Lớp nhận xét
5 Củng cố, dặn dò: (2’)
Để biết ơn chị lao công em phải làm ? - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà đọc thuộc
* TH : Quyền sống môi trường lành,
- Bổn phận phải biết ơn người lao động làm cho đường phố đẹp, biết quý trọng lao động họ Có ý thức giữ vệ sinh chung
- Nhà thơ nghe thấy tiếng chổi tre vào đêm hè muộn, ve khơng cịn kêu nữa; vào đêm đơng gía lạnh giông vừa tắt
- Chị lao công sắt đồng - Chị lao công làm việc vất vả đêm hè oi bức, đêm đông lạnh giá, nhớ ơn chi lao công em giữ gìn đường phố đẹp
- HS trả lời
- HS nghe
HĐNG
Văn hóa giao thông
Bài 7: KHI THẤY NGƯỜI KHÁC NGHỊCH PHÁ BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG
Bài 8: KHI NGƯỜI THÂN UỐNG BIA, RƯỢU NHƯNG VẪN ĐIỀU KHIỂN PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:
- HS hiểu biển báo giao thông cơng, cần phải giữ gìn; việc nghịch phá BBGT hành vi xấu, không làm
- Học sinh hiểu uống rượu, bia khơng nên điều khiển phương tiện giao thông
2 Kĩ năng
(24)- Biết cách khuyên người thân không điều khiển phương tiện giao thông uống rượu, bia
3 Thái độ
- HS thực nhắc nhở người thân, bạn bè giữ gìn, bảo vệ BBGT
- Nhắc nhở người thân tham gia điều khiển phương tiện giao thông khơng nên uống rượu, bia
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- Tranh ảnh, đoạn phim hành động có ý thức/ khơng có ý thức giữ gìn, bảo vệ BBGT để trình chiếu minh họa
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 2.
- Sưu tầm thêm tranh minh họa cảnh uống rượu, bia tham gia điều khiển phương tiện giao thông
- Bảng phụ
2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2.
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh BÀI 7
1 Trải nghiệm:
- Khi tham gia giao thông đường, em gặp BBGT nào? - Các em có nên nghịch phá BBGT khơng? Vì sao?
- Nếu thấy có bạn nghịch phá BBGT, em làm gì?
2 Hoạt động bản:
- GV kể yêu cầu HS đọc câu chuyện “Đừng nghịch phá bạn ơi!”, kết hợp chiếu tranh minh họa - GV nêu câu hỏi: Thấy hai bạn nghịch phá BBGT, Thủy làm gì?
- u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi: Theo em, hành động Thủy có khơng? Vì sao?
- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét, chốt ý
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4: Nếu em ngăn cản người nghịch phá BBGT không dừng lại em làm gì?
HS tự phát biểu ý kiến HS tự phát biểu ý kiến HS tự phát biểu ý kiến HS lắng nghe
Thấy hai bạn nghịch phá BBGT, Thủy can ngăn bạn cách cương
Theo em, hành động Thủy đúng, BBGT chung Nó giúp người lưu thơng an tồn đường phố nên cần phải giữ gìn, khơng nghịch phá
HS tự phát biểu ý kiến
Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến
Hình 1: Sai Vì bạn nhỏ trèo lên BBGT làm gãy đổ BBGT gây nguy hiểm cho bạn
Hình 2: Sai Vì BBGT chung Nó giúp người lưu thơng an tồn đường phố nên cần phải giữ gìn, khơng nghịch phá
(25)- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét, chốt ý đúng: Nếu em ngăn cản người nghịch phá BBGT khơng dừng lại em báo cho người lớn gần biết để họ can ngăn, gọi điện thoại báo cho công an, v.v…
3 Hoạt động thực hành:
- GV cho HS quan sát tranh sách, yêu cầu HS xác định hành vi đúng, sai bạn tranh hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai GV yêu cầu vài em giải thích lựa chọn
- GV hỏi: Em làm nhìn thấy hành động người hình đó? Vì sao?
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi
- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét, chốt ý
Kết luận: Biển báo GT cơng, ta cần gìn giữ, khơng nghịch phá.
4 Hoạt động ứng dụng:
- GV cho HS nêu tình theo nội dung tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, sau cá nhân tự làm vào nháp tập sau:
Hãy viết tiếp câu chuyện sau: “Chiều nay, đường học về, Trọng Thắng nhặt viên đá nhỏ đường, vừa vừa ném lung tung Đến ngã ba, thấy biển báo “Cấm rẽ phải”, hai bạn liền thi ném đá vào biển báo, xem ném trúng nhiều nhất Vừa lúc đó, Hồng-bạn lớp với Trọng Thắng-đi tới Thấy bạn làm thế, Hồng nói:…”.
- GV mời số em trình bày đoạn tiếp câu chuyện, em khác bổ sung ý kiến
không nhìn thấy nội dung BBGT dễ gây tai nạn…
Vài HS nhắc lại HS lắng nghe
HS thảo luận nhóm đơi, sau cá nhân tự làm vào nháp
- Một số em trình bày đoạn tiếp câu chuyện, em khác bổ sung ý kiến
- Nhận xét, tuyên dương bạn có cách xử lý hay
- HS đóng vai xử lí tình huống:
+ HS thảo luận nhóm để phân cơng, chuẩn bị đóng vai, sau mời số nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét
+ Nhận xét, tuyên dương nhóm diễn hay
(26)- GV nhận xét, tuyên dương HS có cách xử lý hay
- GV cho HS đóng vai xử lí tình huống: + GV cho HS thảo luận nhóm để phân cơng, chuẩn bị đóng vai, sau mời số nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét
+ GV nhận xét, tuyên dương nhóm diễn hay
- GV chốt ý:
Nghịch phá biển báo giao thơng Đó điều xấu em khơng làm.
* Liên hệ : Khi thấy người khác nghịch phá BBGT, em phải làm gì?
BÀI 8
Trải nghiệm
- Gọi học sinh đọc câu chuyện “An toàn hết.”
- An ba chở đến nhà chơi? - Sau gặp bạn bè ba An làm gì? - Sau uống bia, ba An chạy xe nào?
- Thấy ba chạy xe không cẩn thận thường ngày, An làm gì?
- Sau An phản ứng mạnh mẽ, ba An làm gì?
- Em nhận xét cách xử lí An?
- Khi người thân uống rượu, bia mà điều khiển phương tiện giao thông, em nên làm gì?
- GV treo bảng phụ gọi HS đọc phần ghi nhớ
- Kết luận: Khi người thân uống
- Một học sinh đọc, lớp đọc thầm - An ba chở đến nhà Thịnh chơi
- Sau gặp bạn bè ba An ăn cơm uống nhiều bia, rượu
- Sau uống bia ba An lái xe không Tay lái ba loạng quạng, lúc lái sang trái, lúc lái sang phải
- Thấy ba chạy xe không cẩn thận thường ngày, An khuyên ba dừng xe phản ứng mạnh mẽ ba lái xe - Sau An phản ứng mạnh mẽ, ba An dừng xe lại
- An xử lí tình tốt - HS: Khi người thân uống rượu, bia mà điều khiển phương tiện giao thông, em ngăn cản không cho họ điều khiển phương tiện giao thông - HS lắng nghe
(27)nhiều rượu, bia mà điều khiển phương tiện giao thơng khơng nguy hiểm cho thân mà gây nguy hiểm cho người xung quanh
2 Hoạt động thực hành: - GV treo tranh
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm làm tập sách giáo khoa - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV yêu cầu nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chốt ý
- GV gọi học sinh phân tích chọn không chọn ý hoạt động thực hành
3 Hoạt động ứng dụng
- GV nêu tình huống: Nếu em Minh câu chuyện sau, em nói với ba mẹ?
- GV chia lớp thành nhóm (nhóm 4) phát bảng phụ giao nhiệm vụ - GV yêu cầu học sinh thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày - u cầu nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương
- GV treo bảng phụ ghi phần ghi nhớ sách gọi học sinh đọc
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị sau
* Liên hệ: Khi thấy người thân uống bia mà điều khiển phương tiện giao thơng em làm gì? Vì sao?
- GV nhận xét chốt ý: Để đảm bảo an toàn cho người thân người xung quanh tham gia giao thơng người thân uống nhiều rượu, bia ta nên khuyên họ không nên lái xe
5 Củng cố, dặn dò
GV chốt: Chúng ta cần phải giữ gìn; bảo vệ BBGT.Khơng uống rượu, bia điều khiển phương tiện giao thơng - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- HS quan sát tranh - HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm
- HS nhận xét
+ Chọn ý: 1, 3, 4, 5, - Học sinh nêu ý kiến
- Lắng nghe
- HS nhận nhiệm vụ - HS thực
- HS trình bày ý kiến
- HS nêu:
Em cần nhắn nhủ người thân
(28)- Nhắc HS tuyên truyền thực tốt
Sinh hoạt tuần 26 + Kỹ sống
CHỦ ĐỀ 6: KĨ NĂNG ĐẢM NHẬN TRÁCH NHIỆM ( Tiết 1)
PHẦN I: Sinh hoạt lớp tuần 26 I MỤC TIÊU
- Đánh giá hoạt động tuần 25 - Triển khai hoạt động tuần 26
II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 1 Nhận xét hoạt động tuần 26 * Ưu điểm
* Tồn tại
2 Phương hướng tuần 27
- Duy trì sĩ số, ổn định nề nếp vào lớp, nề nếp truy đầu Nghỉ học phải xin phép
- Tiếp tục thực nội dung phòng chống dịch Covid như: Đeo trang học, chơi,
Không tụ tập đông người, hạn chế tiếp xúc với bạn lớp khác Đo thân nhiệt trước đến lớp ghi vào sổ theo dõi
Sốt, ho, khó thở chủ động nghỉ nhà, chủ động thông báo cho Gvcn Chuẩn bị đồ dùng cá nhân: chai nước, cốc uống riêng
Thường xuyên rửa tay xà phòng, nước sát khuẩn - Học làm dầy đủ trước đến lớp, học ôn cũ
- Thực tốt luật an tồn giao thơng, tham gia giao thơng theo quy định - Tiếp tục thực tốt nề nếp ăn , nghỉ bán trú
PHẦN II: Dạy Kĩ sống
CHỦ ĐỀ 6: KĨ NĂNG ĐẢM NHẬN TRÁCH NHIỆM ( Tiết 1)
I MỤC TIÊU
- HS biết người cần phải có trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm nhiệm với người xung quanh
- Làm tập thực hành BT2, BT3
II ĐỒ DÙNG
- Phiếu tình 2,
(29)Hoạt động Giới thiệu bài (2’)
- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu học
Hoạt động Các tập thực hành (8’)
Bài 2: Tình : Mẹ bạn Nam trơng em gái nhỏ chng điện thoại reo Mẹ Nam cần Nam trơng em giúp để mẹ nói chuyện điện thoại điện thoại quan trọng Nam mải xem phim hoạt hình mà Nam thích Nam khơng thích chơi với em gái
Câu hỏi : Theo em, bạn Nam nên làm trường hợp ? * Cách tiến hành :
- GV nêu tình - Gọi HS đọc ( HS) - GV nêu câu hỏi
- HS trả lời tình đưa - GV chốt lại ý
Bài Tình ( 8’): Giờ chơi, Nam chơi đùa với bạn sân trường Trong lúc mải đuổi bắt bạn, Nam va phải em học sinh lớp làm em bị ngã Vì mải đuổi theo bạn nên Nam bỏ mặc em bé khóc
Câu hỏi: Em có nhận xét hành động Nam ? Nếu em bạn Nam, em làm tình ?
* Cách tiến hành :
- GV nêu tình câu hỏi - Các nhóm thảo luận nhóm bàn - Lần lượt trả lời tình đưa
- Cả lớp nhận xét, GV chốt lại ý đúng: Nam nên dừng lại, đỡ em dậy, xin lỗi em dỗ cho em nín khóc
Hoạt động 3:Củng cố, dặn dị(2’) - GV cho HS đọc phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- NhẮC HS ôn
BUỔI CHIỀU
Bồi dưỡng Toán
LUYỆN TẬP VỀ MÉT, ĐỀ- XI- MÉT, XĂNG – TI- MÉT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố đơn vị đo mét
- HS nắm quan hệ đề- xi- mét mét, xăng- ti- mét mét - Củng cố giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng
- Rèn giải toán có lời văn
3 Thái độ
- Hs nghiêm túc, hăng hái phát biểu
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước mét, sợi dây 1m,2m
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(30)A.KTBC: 5’HS nghe đọc viết
B.Bài mới 1 Gới thiệu
2.Hướng dẫn hs luyện tập: Bài 1:
- Gọi hs đọc yc - Lớp làm
- Đổi chéo kiểm tra GVNX
Bài 2:
- Gọi hs đọc yc - Lớp làm - Hs đọc làm GVNX
Bài 3:
- Hs đọc yc - Lớp làm
- GV chữa nhận xét
Bài 4:
- Gọi hs đọc toán
GV hỏi: Muốn biết đoạn đường từ lớp học đến cổng trường dài mét ta làm nào? - Lớp làm
- GV chữa nhận xét
Bài 5: Ước lượng khoảng cách theo đơn vị mét
- Hs tự làm
C.Củng cố - dặn dò ( 1’) GVNX tiết học
5m, 10m, 23m
Tính: 5m + m =; 35m + 23m =
Bài 1: Số?
- Hs làm
1dm = 10 cm 1m = 100 cm 100 cm = 1m 10dm = 1m
Bài 2: Tính
- Lớp làm
32m + 45m = 77m 60cm – 22cm = 38cm 28dm + 17dm = 45dm 36m – 14m = 22m
Bài 3:Viết cm, dm m vào chỗ chấm thích hợp
- Lớp làm
a) Một ngang tay dài khoảng 20cm b) Cái bảng lớp em dài khoảng 3m
Bài 4: Đoạn đường từ lớp học đến sân 10m, đoạn đường từ sân đến cổng trường 18m Hỏi đoạn đường từ lớp học đến cổng trường mét?
Bài giải
Đoạn đường từ lớp học đến cổng trường dài số mét là: 75 + 18 = 93 (m)
Đáp số: 93m
Bài 5:
- Ước lượng đoạn dây dài 1m, 2m
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Phòng học trải nghiệm
Bài RÔ BỐT THÁM HIỂM NHẬN DẠNG ĐỘ NGHIÊNG(tiết 1) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Tìm hiểu robot thám hiểm nhận dạng độ nghiêng - Cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm - Tạo chương trình điều khiển Robot phát vật thể
2.Kĩ năng
- Lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn
(31)- Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện 3.Thái độ
- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học
- Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động q trình lắp ráp mơ hình
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Tài liệu leggo wedo 2.0, đồ dung lego wedo 2.0
III. CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A.KTBC
- Nhắc lại nôi quy lớp học?
-Nhắc lại nội dung tiết học trước?
A.Bài mới
1.Giới thiệu bài:
- Đưa video tình
2.Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu robot thám hiểm nhận dạng độ nghiêng
- Gv đưa câu hỏi tìm hiểu
- Robot thám hiểm nhận dạng độ nghiêng gì?
*Là robot thám hiểm cảm biến độ nghiêng theo ý lập trình người nhằm thực cơng việc thay người
-Robot thám hiểm nhận diện độ nghiêng tự hành thường dùng đâu ?
- Nêu lại nội quy lớp học
Luôn tập trung, lắng nghe lời Thầy,
Nhiệt tình, sơi tham gia hoạt động lớp
Thân thiện với bạn học, giữ gìn cơng cụ học tập Sử dụng chi tiết thật cẩn thận, tuyệt đối không làm rơi rớt sàn nhà cấm mang chi tiết nhà Làm việc có tổ chức, hịa đồng, đồn kết chia sẻ cơng việc với
- HS thảo luận nhóm đưa ý kiến:
Là robot có hành động di chuyển theo ý lập trình người cảm biến độ nghiêng
(32)Hoạt động 2: Tìm hiểu loại robot thám hiểm nhận dạng độ nghiêng
Đưa video loại robot thám hiểm nhận dạng độ nghiêng
1) Robot thám hiểm nhận dạng độ nghiêng
2) Tàu ngầm thám hiểm nhận dạng độ nghiêng
(3) Máy bay thám hiểm nhận dạng độ nghiêng
-Kể tên số robot tự hành? Robot đó dùng để làm gì? đâu?
- GV nhận xét
Hoạt động 3.Giao nhiệm vụ
- Hình thức hoạt động: lớp - Cho hs xem video Robot thám hiểm nhận dạng độ nghiêng
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm: làm quen với Robot Wedo chủ đề: “Robot thám hiểm nhận dạng độ nghiêng”
* Hướng dẫn thực nhiệm vụ
- Hướng dẫn nhóm phân chia thành viên nhóm phối hợp thực đảm bảo tiến độ thời gian cho
dương để phát vật thể lạ 3)Máy bay phát vật thể
- Theo dõi video mở rộng
Thảo luận nhóm:
(1) Robot thám hiểm nhận dạng độ nghiêng khám phá vùng đất xa xôi, hẻo lánh người đặt chân đến
(2) Tàu ngầm thám hiểm nhận dạng độ nghiêng thám hiểm lòng sâu đại dương
(3) Máy bay thám hiểm nhận dạng độ nghiêng thám hiểm bầu trời
- Quan sát
- Lắng nghe nhiệm vụ nhóm
- học sinh thu nhặt chi tiết cần lắp bước bỏ vào khay phân loại, học sinh lấy chi tiết thu nhặt lắp ghép
(33)phép
- Hướng dẫn cách sử dụng phần mềm Wedo máy tính bảng
Hoạt động Sử dụng phần mềm Wedo)
* GV hướng dẫn cách sử dụng phần mềm Wedo máy tính bảng * Giới thiệu vệ tinh
* Nêu bước thực hiện:
Bước 1:Giáo viên trình chiếu video sản
phẩm Robot thám hiểm phát vật thể
Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ghép Robot theo hướng dẫn phần mềm
Bước 3: Kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm
Bước 4: Tiến hành phân tích, vận hành thửnghiệm
C.Tổng kết- đánh giá
- Nhận xét học
- Tuyên dương nhắc nhử học sinh - Dọn dẹp lớp học
- Các nhóm quan sát bước lắp ghép máy tính bảng nghe giáo viên nêu lại bước
- HS quan sát