Caùc nhoùm thi ñua tröng baøy tranh aûnh veà caùc vuøng troàng luùa, caây aên quaû, caây coâng nghieäp cuûa nöôùc ta. - Nhaéc laïi ghi nhôù... + Tính chaát keát hôïp cuûa pheùp coäng caù[r]
(1)Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2009
TỐN (TIẾT 46)
luyện tập chung
I.Mục tiêu: - Biết : + Chuyển phân số thập phân thành số thập phân + So sánh số đo độ dài viết số dạng khác
+ Giải toán liên quan đến “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - BT cần làm : 1,2,3,4
II.Chuẩn bị: Bảng phụ, SGK, phấn màu III Các hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ: -Gọi em lên sửa 2, - Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:
- Luyện tập chung
* Hoạt động 1: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
Baøi 1:
- Y/c HS tự đọc làm vào - Mời HS sửa nối tiếp
- GV nhận xét kết luận
* Hoạt động : So sánh số đo độ dài Bài 2:
- Y/c HS trao đổi theo cặp - Đại diện vài cặp nêu kết - Nhận xét hỏi ?
* Hoạt động 3: Chyển đổi số đo diện tích Bài 3:
- Cho HS tự làm
- Mời em nối tiếp lên bảng sửa - Nhận xét, sửa sai: a) 4,85m ; b) 0,72km2. * Hoạt động 4: Củng cố giải toán Bài 4:
- Y/c HS tự đọc trao đổi theo cặp cách làm
- Mời em lên bảng làm
- Nhận xét chung, sửa : KQ: 540 000đ
- Haùt
- em lên bảng
- Lớp theo dõi, nhận xét
- Tự đọc làm - Từng em nối tiếp đọc kết
a¿127
10 =¿ 12,7 (mười hai phẩy bảy) b) a¿65
100=¿ 0,65 ( không phẩy sáu mươi lăm) c) a¿2005
1000=¿ 2,005 (hai phẩy không trăm linh năm)
d) a¿ 8
1000=¿ 0,008 (không phẩy không trăm linh tám)
- em neâu Y/c
- Từng cặp trao đổi tìm nhanh kết - Vài cặp nêu kết giải thích
Các số 11,020km; 11km 20m 11020m 11,02km
- Tự làm
- em nối tiếp lên bảng - HS khác nhận xét
(2)4 Củng coá
- Mời HS nhắc lại kiến thức vừa ơn 5 Dặn dị:- Về ơn lại chuẩn bị cho tiết kiểm tra GKI
- Nhaän xét tiết học
- em lên bảng, lớp nhận xét - số em nêu
TẬP ĐỌC ôn tập GKI ( tiết )
I Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu lốt TĐ học ; tốc đọc đọc khoảng 100 tiếng / phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa văn, thơ
- Lập bảng thống kê thơ học TĐ từ tuần đến tuần theo mẫu SGK - HS kh¸, giỏi đọc diễn cảm thơ, văn ; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng
- Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp tiếngViệt
II Chuẩn bị : Phiếu ghi tên tập đọc học ; giấy khổ to để HS làm tập III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: “ Đất Cà Mau”
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:
- Ôn tập GKI (tiết 1) 4 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng ( 1/4 số HS lớp )
Baøi 1:
- Mời HS lên bốc thăm
- Nêu câu hỏi cho HS tả lời - Nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: HS lập bảng thống kê Bài 2:
- Gọi em đọc nội dung - Chia lớp làm nhóm
- Giao giấy nhiệm vụ cho nhóm - Quan sát nhóm làm
- Mời nhóm trình bày
- Haùt
- Học sinh đọc đoạn
- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh - trả lời
- Lần lượt em lên bốc bài, chuẩn bị 1, phút đọc trả lời câu hỏi
- em đọc Y/c
- Trở nhóm, nhận giấy thảo luận lập bảng - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc
- - nhóm xong trước trình bày - bảng lớp
Chủ
điểm Tên Tácgiả Nội dung
… … … …
(3)• Giáo viên nhận xét chốt Hoạt động 3: Củng cố
- - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm - (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, - chọn đọc diễn cảm đoạn - thích
- - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:
- - Học thuộc lòng đọc diễn cảm - - Dặn: Chuẩn bị: “Ơn tập(tt)
(thuộc lòng)
- Cả lớp nhận xét
-HS nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ (TIẾT 10)
ôn tập (tiết 2).
I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết
- Nghe-viết CT, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại MT thiên nhiên tài nguyên đất nước
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: Phiếu viết tên tập đọc văn miêu tả học III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra - Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm TĐ, HTL (1/ số HS lớp)
- Tiến hành tiết Ôn tập
Hoạt động 2: Nghe-viết tả
-Giáo viên đọc lần thơ - Giáo viên đọc “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”
- Nêu tên sông cần phải viết hoa
-Nêu nội dung bài?
- Giáo viên đọc cho học sinh viết luyện viết số từ
- Haùt
- em đọc từ láy có âm cuối ng; n - Nhận xét
- Lần lượt em lên bốc thăm đọc trả lời câu hỏi
- Hoïc sinh nghe
- Học sinh đọc giải từ cầm trịch, canh cánh
- Học sinh đọc thầm tồn bài, nhẩm chữ khó
+ Sông Hồng, sông Đà
+ Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn tác giả trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn sống bình yên trái đất
(4)- Đọc cho HS viết tả
- Giáo viên chấm số vở, nhận xét chung
4 Củng cố.
- Cho HS thi đua đọc diễn cảm tả viết
- Giáo viên nhận xét ; GD ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại MT thiên nhiên tài ngun đất nước.
5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học
- Viết tả
- Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi
- Học sinh đọc - Nghe nhận xét
Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2009 KĨ THUẬT (TIẾT 10)
bày, dọn bữa ăn gia đình.
I MỤC TIÊU :- Biết cách bày , dọn bữa ăn gia đình - Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình - Có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn TTCC2 NX3: Cả lớp.
II CHUẨN BỊ :- Tranh , ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn ăn - Phiếu đánh giá kết học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Luộc rau
- Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : Bày , dọn bữa ăn gia đình a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động : Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Hướng dẫn HS quan sát hình , đọc mục 1a , đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích việc bày ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Tóm tắt ý trả lời HS ; giải thích , minh họa mục đích , tác dụng việc bày ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
(5)- Nhận xét , tóm tắt số cách bày ăn phổ biến ; giới thiệu tranh , ảnh số cách bày ăn , dụng cụ ăn uống để minh họa
- Nêu yêu cầu việc bày dọn trước bữa ăn : Dụng cụ phải khô , vệ sinh ; ăn xếp hợp lí , thuận tiện cho người
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu công việc cần thực bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn nhằm đảm bảo yêu cầu
- Tóm tắt nội dung HĐ1 : Bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn cách hợp lí giúp người ăn uống thuận tiện , vệ sinh Khi bày trước bữa ăn , phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho người ; dụng cụ ăn uống phải khô ,
- Theo dõi , trả lời
Hoạt động : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
- Nhận xét , tóm tắt ý HS trình bày ; hướng dẫn lại SGK nêu
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình bày , dọn bữa ăn
- Trình bày cách thu dọn bữa ăn gia đình - Nêu mục đích , cách thu dọn sau bữa ăn gia đình ; liên hệ thực tế với SGK nêu Hoạt động : Đánh giá kết học tập
- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS
- Nêu đáp án tập
- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS
4 Củng cố : - Nêu lại Ghi nhớ - SGK
- Giáo dục HS có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn
Daën dò : - Nhận xét tiết học
- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình công việc nội trợ , đọc trước
- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập - Báo cáo kết tự đánh giá
TỐN
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I.
(Đề đáp án khối trưởng ra) LUYỆN TỪ VAØ CÂU
(6)I.Mục tiêu: - Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thnàh ngữ, tục ngữ) chủ điểm học (BT1)
- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2 II.Chuẩn bị : Bảng phụ,phấn màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KT cũ:
2.Bài mới:
HĐ1:GT bài: GV nêu m.tiêu,yc tiết học HĐ2:HD HS làm taäp:
BT1:
GV giúp HS nắm vững yc tập
GV chọn phiếu làm tốt để làm mẫu,sửa cho lớp
BT2: Tiến hành tương tự BT1 3.Củng cố,dặn dị:
-Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị sau.
2 HS đọc ghi nhớ đại từ
2 HS đọc yc BT1 HS làm việc theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét,sửa chữa -HS tiếp tục làm theo nhóm sửa -Cả lớp sửa vào
-HS nhắc lại nd vừa ôn tập -Nhận xét tiết học
KỂ CHUYỆN ôn tập GKI (tiết 4) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 1.
- Tìm ghi lại mà HS thích văn miêu tả học (BT2) - HS khá, giỏi nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn (BT2) - Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bị:
Phiếu ghi tên tập đọc HTL; tranh, ảnh minh hoạ nội dung tập đọc (nếu có) III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thơ mà em thích
- Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Bài mới:
Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc HTL (tiến hành tiết 1)
Hoạt động 2: Bài 2: - Quan sát HS làm
- Haùt
- - Học sinh đọc
- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả
lời
- Lần lượt em lên bốc đọc
(7)- Mời số em trình bày
- Giáo viên nhận xét nêu câu hỏi Vì em thích chi tiết
4 Củng cố
- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thích
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò:
- Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học
- HS tự làm vào BT( ghi lại chi tiết mà thích văn : Quang cảnh làng mạc ngày mùa; Một chuyên gia máy xúc; Kì diệu rừng xanh; Đất Cà Mau Sau trao đổi với bạn bên cạnh
- số em nối tiếp trình bày trước lớp, lớp theo dõi
- Đọc theo dõi, nhận xét
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm
- -Cả lớp nhận xét
-KHOA HỌC
phịng tránh tai nạn giao thơng đường bộ
I Mục tiêu: - Nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia GT đường
- Giáo dục học sinh ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thông * Lồng ghép GD ATGT – : Khi qua đường phải vạch trắng dành cho người bộ.
II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 40, 41 Sưu tầm thông tin, hình ảnh an tồn giao thơng III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Phịng tránh bị xâm hại. •? Nêu số quy tắc an tồn cá nhân?
•? Nêu người em tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại?
-Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:
Hoạt động 1:Quan sát thảo luận
* HS nhận việc làm vi phạm luật GT Nêu hậu xảy
Bước 1: Làm việc theo cặp
-Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, trang 40 SGK, vi p phạm người tham gia giao thơng hình; đồng thời tự đặt câu hỏi để nêu hậu xảy sai phạm
- Hát
- Học sinh trả lời ( em )
(8)Bước 2: Làm việc lớp Giáo viên kết luận :Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông lỗi người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông đường
? Nêu vi phạm giao thông
Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận
* HS nêu số biện pháp ATGT Bước 1: Làm việc theo bàn
- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh q quan sát hình 5, 6, trang 41 SGK ø phát việc cần làm đối
với người tham gia giao thông thể qua hình
Bước 2: Làm việc lớp.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu biện pháp an tồn giao thơng
- Giáo viên chốt ý, liên hệ GD ATGT : Khi qua đường phải vạch trắng dành cho người đi bộ.
4 Củng cố:
- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa học 5 Dặn dò:
- Xem lại bài, thực đảm bảo ATGT - Chuẩn bị: Ôn tập: Con người sức khỏe
-Nhận xét tiết học
vỉa hè)
• Điều xảy người tham gia giao thơng?
Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi định bạn nhóm khác trả lời
+(vỉa hè bị lấn chiếm, không phần đường quy định, xe chở hàng cồng kềnh…)
- Hình Học sinh học luật giao ththơng - Hình 6: học sinh xe đạp sát lề bên
phải có đội mũ bảo hiểm - Hình 7: Người xe máy phần đường quy định
- số học sinh trình bày kết thảo luận - Mỗi học sinh nêu biện pháp
- số em nhắc
Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2009
TỐN
cộng hai số thập phân
I.Mục tiêu: - Biết : + Cộng hai số thập phân. + Giải toàn với phép cộng số thập phân - BT cần làm : B1 (a,b) ; B2 (a,b) ; B3
- Say mê toán, vân dụng vào sống II.Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm. III.Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Khởi động - Hát
2.Nhận xét kiểm tra GKI - Laéng nghe
(9)*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS thực phép cộng hai số thập phân
a)Ví dụ 1: GV nêu VD (SGK)
- Y/c HS nêu lại nội dung VD cách giải toán
Đường gấp khúc ABC : AB : 1,84m
BC : 2,45m
Đường gấp khúc ABC : … m ? - HS nêu cách giải
- Quan sát gợi ý cho HS - Suy nghĩ tìm cách làm
- số em nêu : chuyển số tự nhiên
rồi thực phép cộng, sau lại chuyển số thập phân cách đổi đơn vi đo, có em lại đổi phân số cộng sau lại đổi lại số thập phân - Mời em lên bảng - em lên bảng thực phép cộng đổi số đo
- Hướng dẫn cách đặt tính thực cộng hai số thập phân( Lưu ý cách đặt dấu phẩy)
1,84 +2,45 4,29
- Quan sát nêu cách cộng
? Em có nhận xét giống khác hai phép cộng ?
+ Giống : Đặt tính cộng giống + Khác : Có dấu phẩy khơng có dấu phẩy ? Muốn cộng hai số thập phân ta làm ? + Đặt tính cộng với số tự nhiên, đặt dấu
phẩy thẳng cột Ví dụ 2: GV nêu phép coäng
15,9 + 8,75 = ?
- Nghe nêu lại
- Y/c HS tự làm vào giấy nháp - Làm vào giấy nháp, em lên bảng - Nhận xét cho HS nêu lại cách thực - Nhận xét
- Y/c HS rút quy tắc cộng hai số thập phân + Nêu đọc SGK * Hoạt động 2: Thực hành
Bài (a,b): Tính
- Cho HS làm vào bảng
- Gọi HS nhận xét trình bày cách tính Bài (a,b) :
- Y/c HS tự đọc làm vào - Gọi nhận xét, sửa sai K.quả: a) 17,4 ; b) 44,57
Baøi 3:
- Chấm sửa 4 Củng cố
5 Daën doø
- Dặn HS : học làm vào
- em neâu Y/c
HS làm tính vào bảng K.quả : a) 82,5 b) 23,44
- HS làm bài, em lên bảng làm - Nhận xét nêu cách thực - HS tự đọc đề làm
Tiến cân nặng : 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg)
Đáp số: 37,4 kg
- số em nhắc lại cách thực phép cộng hai số thập phân
(10)I.Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết
- Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp
- HS khá, giỏi đọc thể tính cách nhân vật kịch - GD HS yêu nước thông qua nhân vật kịch Lòng dân
II.Chuẩn bị : - GV: Phiếu ghi tên số tập đọc học thuộc lịng - HS : Các nhóm chuẩn bị trang phục để đóng kịch
III.Các hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động - Hát
2.Kiểm tra cũ
- Kiểm tra em lần trước kiểm tra chưa đạt - Đọc trả lời câu hỏi 3.Bài mới
*Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm TĐ, HTL (tiến
hành tiết trước) - Đọc trả lời câu hỏi
* Hoạt động 2: Bài tập 2 - em nêu Y/c
- Y/c HS đọc thầm kịch Lịng dân nêu tính cách nhân vật
- Đọc thầm nêu:
Dì Năm: Bình tónh, nhanh trí, khôn khéo, bảo vệ cán bộ
An : Thơng minh, nhanh trí biết làm cho kẻ địch khơng nghi ngờ
Chú cán : Bình tĩnh, tin tưởng vào lịng dân Lính : hống hách
Cai : xảo quyệt, vòi vónh - Nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận
- Chia lớp làm nhóm - Trở nhóm - Y/c nhóm chọn diễn đoạn
kịch
- Mời đại diện nhóm lên diễn trước lớp
- Nhóm trưởng điều khiển bạn chọn vai diễn
- HS theo doõi nhận xét - Nhận xét va øtuyên dương nhóm diễn hay
4 Củng cố
- Cho lớp bình chọn bạn diễn kịch giỏi - Bình chọn học tập 5 Dặn dò: - Dặn HS ôn bà chuẩn bi cho tiết
OÂn tập ( tt)
- Nhận xét tiết học
tập làm văn
oõn taọp GKI (tieỏt 6)
(11)- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT3 ; BT4) - HS khá, giởi thực toàn BT2
II.Chuẩn bị: GV : Bảng phụ phiếu ghi nội dung tập 1, 2, III.Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Khởi động - Hát
2.Kiểm tra cuõ
- Kiểm tra em đọc chưa đạt yêu cầu - Đọc nhận xét 3 Bài mới:
*Hoạt động 1- Bài 1: Oân tập từ đồng nghĩa - Theo dõi HS làm
- Nhận xét hỏi HS lí phải thay từ
- em đọc bài, lớp theo dõi
- Làm vào tập, em làm bảng lớp bê = bưng; bảo = mời; vò = xoa; thực hành = làm. - Nhận xét đọc lại hoàn chỉnh
* Hoạt động 2- Bài tập 2: Oân tập từ trái nghĩa
- Quan sát em lmà - Mời HS nhận xét
- Nhận xét mời em đọc lại thành ngữ * Hoạt động – Bài tập 3: Rèn kĩ dùng từ đồng âm để đặt câu
- em đọc yêu cầu
- Cá nhân HS làm vào tập, em lên bảng (YC nêu MT)
- Nhận xét
Các từ cần điền là:a) no; b) chết ; c) bại d) đậu; e) đẹp.
- em đọc lại thành ngữ - em nêu yêu cầu
- HS suy nghĩ đặt câu - Nối tiếp đọc câu vừa đặt - Nhận xét
* Hoạt động – Bài tập 4: Đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa
- Quan sát HS làm bài, gợi ý cho HS yếu - Nhận xét sửa
- em đọc nội dung bài, lớp đọc thầm
- Suy nghĩ đặt câu, sau trao đổi với bạn bên cạnh - Nối tiếp đọc câu vừa đặt, HS khác nhận xét
4 Củng cố
- Chia lớp làm nhóm
- Sau 4’ tổng kết nhận xét nhóm thắng 5 Dặn dò
- Dăn HS ôn lại bài, chuẩn bị cho tuần 11
- Nhận xét tiết học
- Các nhóm thi đua tìm từ: Nhóm 1: tìm từ đồng âm, nhóm : tìm từ trái nghĩa, nhóm 3: tìm từ đồng âm, nhóm : tìm từ nhiều nghĩa
LỊCH SỬ (TIẾT 10)
Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập
(12)tại buổi lễ BH đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước VNDCCH Tiếp lễ mắt tuyên thệ thành viên Chỉnh phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc
- Ghi nhớ : kiện LS trọng đại, đánh dấu đời nước VN DC CH - Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác Hồ
II Chuẩn bị: Hình ảnh SGK: Aûnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập; PHT III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: “Cách Mạng mùa Thu”. - ?Tại nước ta chọn ngày 19/ - làm ngày kỉ niệm Cách mạng - tháng8 ?
- ? Ý nghĩa Tổng khởi nghĩa - năm 1945?
- Giáo viên nhận xét cũ 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập”
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc “Tuyên ngôn Độc lập”
Giáo viên gọi 3, em thuật lại đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập
? Em có nhận xét quang cảnh 2-9-1945 Hà Nội
Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”
Hoạt động 2: Nội dung “Tuyên ngôn độc lập”
- Chia nhóm, Y/c nhóm thảo luận• Nội dung thảo luận
- Trình bày nội dung “Tun ngơn độc lập”?
? Lời khẳng định tuyên ngôn độc lập thể điều gì?
? Hãy thuật lại nét buổi lễ tuyên bố độc lập
Giáo viên nhận xét 4 Củng cố
+ Ý nghĩa buổi lễ tuyên bố độc lập
- Hát
- Học sinh nêu
- Học sinh nêu
- Học sinh đọc SGK thuật lại cho nghe đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập
- Học sinh thuật lại trước lớp.(SGK) + số em nêu
- Quan saùt
- Học sinh thảo luận theo nhóm 4, nêu ý
- Gồm nội dung
+ Khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc VN
+ Dân tộc VN râm giữ vững quyền tự do, độc lập
+ Thể quyền tự độc lập dân tộc VN tinh thần giữ vững độc lập tự NDVN
+ Bác Hồ đọc “ Tuyên ngôn Độc lập”
+ Buổi lễ kết thúc khơng khí vui sướng tâm nhân dân: đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững độc lập dân tộc
(13)+ Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ lễ tuyên bố độc lập
5 Dặn dò: Chuẩn bị: Ôn tập. - Nhận xét tiết học
lập
- Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnh sưu tầtầm Bác Hồ đọc “Tun ngơn độc lập” tại quảng trường Ba Đình
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2009 ĐẠO ĐỨC
tình bạn (tiết 2)
I Mục tiêu: - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày - Biết ý nghĩa tình bạn
- Có ý thức cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày TTCC1,2,3 NX4: Cả lớp.
II Chuẩn bị:
- Sưu tầm chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát… chủ đề tình bạn III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- a)Nêu việc làm tốt em bạn bè xung quanh
b)Em có làm khiến bạn buồn không ?
3.Bài mới: Tình bạn (tiết 2)
Hoạt động 1: Đóng vai tập 1. Cách tiến hành:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập 1/ SGK - Chia nhóm 4; giao cho nhóm tình - Mời nhóm lên đóng vai•
Sau nhóm, giáo viên hỏi nhân vật ? Vì em lại ứng xử
thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn? ? Em nghĩ bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn khơng? Bạn làm ai?
? Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp? Vì sao?
Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn
- Hát - Học sinh nêu
- HS khác nhận xét
- em neâu Y/c
+ Thảo luận, chọn tình cách ứng xử cho tình sắm vai
- Các nhóm lên đóng vai Lớp theo dõi nhận xét, thảo luận
- HS trả lời
- Học sinh trả lời
(14)làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt
Hoạt động 2: Tự liên hệ.
- Y/c HS tự liên hệ sau trao đổi với bạn bên cạnh - Mời số em trình bày
Khen học sinh kết luận: Tình bạn khơng phải tự nhiên có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía
4 Củng cố: Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn
- Giới thiệu thêm cho học sinh số truyện, ca ca dao, tục ngữ… tình bạn
5 Dặn dò:
- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh - - Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ - - Nhận xét tiết học
- Laéng nghe
- Làm việc cá nhân tự liên hệ thân - Trao đổi nhóm đơi
- Một số em trình bày trước lớp, em khác nhận xét bổ sung
- dãy thi đua đọc truyện, thơ, ca dao, tục ngữ Tình bạn
- Các em khác lắng nghe, nhận xét
TỐN (TIẾT 49)
luyện tập
I- Mục tiêu: - Biết : + Cộng số thập phân.
+ Tính chất giao hoán phép cộng số thập phân + Giải tốn có nội dung hình học
- BT cần làm : B1 ; B2 (a,c) ; B3 - Ham thích tốn
II.Chuẩn bị: GV: Kẻ sẵn bảng 1; PHT; Bảng phụ. II- Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Khởi động :
2- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm 3- Bài mới:
Baøi 1:
- Cho HS tự tính điền kết vào PHT - Kẻ sẳn bảng phụ , gọi em lên làm nối tiếp
- Kết luận : a + b = b + a
- Haùt
- số em đọc quy tắc cộng hai số thập phân - em sửa 2, trang 50 ( SGK)
- Tự làm cá nhân vào PHT
- em nối tiếp lên điền bảng phụ Cả lớp đối chiếu sửa vào
a 5, 14, 0,53
b 6,24 4,36 3,09
a+b 5,7+6,24=11,94 14,9+4,36=19,26 0,53+3,09= 3,62
b+a 6,24+5,7= 11,94
4,36+14,9=
19,26 3,09+0,53= 3,62
(15)Baøi (a,c):
- Theo dõi HS làm - Nhận xét chung Bài 3:
- Quan sát HS làm bài, gợi ý cho em yếu
- Nhận xét, sửa 4 Củng cố
- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa ơn 5 Dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị sau
sung
- HS tự làm thử lại tính chất giao hoán - em nối tiếp lên bảng
- Cả lớp nhận xét
- HStự đọc đề làm vào - em lên bảng
Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m)
Chu vi hình cữ nhật là: (16,34 + 24,66) 2 = 82 (m) Đáp số: 82m
- số em nêu
LUYỆN TỪ VAØ CÂU (TIẾT 20)
kiểm tra định kì – gki.(đọc – hiểu)
(Đề đáp án khối trưởng ra)
ĐỊA LÍ (TIẾT 10) nông nghieäp
I Mục tiêu: - HS nêu số đặc điểm bật tình hình pháp triển phân bố nông nghiệp nước ta
- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều
- Nhận xét đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè ; trâu, bò, loin)
- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp : lúa gạo đồng ; công nghiệp vùng núi, cao nguyên ; trâu bò vùng núi, gia cầm đồng
- HS khá, giỏi : + Giải thích số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng đảm bảo nguồn thức ăn + Giải thích trồng nước ta chủ yếu xứ nóng : khí hậu nóng ẩm
II Chuẩn bị: Bản đồ Kinh tế Việt Nam III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: “Các dân tộc, phân bố dân cư”. - Giáo viên đánh giá, ghi điểm
3.Bài mới: “Nơng nghiệp”
- Hát
(16)a) Ngành trồng trọt
Hoạt động 1: Vai trị trồng trọt trong nơng nghiệp
? Ngành trồng trọt có vải trị sản xuất nông nghiệp nước ta ?
- Giáo viên nhận xét kết luận
Hoạt động 2: Các loại trồng.
- Giao câu hỏi cho nhóm thảo luận
Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, đó, lương thực trồng nhiều nhất, sau cơng nghiệp
? Vì ta trồng nhiều xứ nóng?
? Nước ta đạt thành tích việc trồng lúa gạo?
Nói : Nước ta nước xuất gạo đứng hàng đầu giới ( đứng sau Thái Lan )
Hoạt động 3: Vùng phân bố trồng.
- Y/c HS quan sát H1, trả lời câu hỏi kết hợp đồ
? Lúa gạo, công nghiệp lâu năm (chè, cà phê, cao su,… ) trồng chủ yếu vùng núi cao nguyên hay đồng
Kết luận vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng); công nghiệp (núi cao nguyên); ăn (đồng bằng)
- Cho HS kể tên số trồng địa phương em b) Ngành chăn nuôi
Hoạt động 4:
- Giao cho nhóm đọc SGK, quan sát hình trả lời câu hỏi sau:
1/ Vì số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng ?
2/ Kể tên số vật nuôi nước ta ?
3/ Trâu, bị, lợn, gia cầm ni nhiều vùng núi hay đồng ?
- Kết luận 4 Củng cố
Cơng bố hình thức thi đua - Đánh giá thi đua Giáo dục học sinh 5 Dặn dò:
- Đọc SGK trả lời:
+ Trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp
+ Ở nước ta trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi
- Từng cặp quan sát hình / SGK trả lời câu hỏi SGK T 87
+ Một số trồng nước ta : lúa, ăn quả, chè, cà phê, cao su
+ Lúa trồng nhiều - HS trình bày, nhận xét, bổ sung + Vì nước ta có khí hậu nóng ẩm + … đủ ăn, dư gạo xuất
- Quan sát làm việc theo nhóm
+ Lúa gạo đựơc trồng chủ yếu đồng bằng, đồng Nam Bộ
+ Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi Vùng núi phía Bắc trồng nhiều chè; Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hồ tiêu,… + Cây ăn trồng nhiều ĐB Nam Bộ, ĐB Bắc Bộ vùng núi phía Bắc
- Trình bày trước lớp, đồ - Nhắc lại
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc + Nguồn thức ăn ngày nhiều
+ Trâu, bò, lợn, gà, …
+ trâu , bò vùng núi ; lợn gia cầm đồng - nhóm trình bày, HS khác nhận xét bổ sung
(17)- Chuẩn bị: “Lâm nghiệp thuỷ sản” - Nhận xét tiết học
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2009
TỐN(TIẾT 50)
tổng nhiều số thập phân
I Mục tiêu: - Biết : + Tính tổng nhiều số thập phân. + Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân + Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - BT cần làm : B1 (a,b) ; B2 ; B3 (a,c)
- Giúp học sinh yêu thích môn học
II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Luyện tập.
- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng nhiều số thập phân
•a) Giáo viên nêu ví duï (SGK) : 27,5 + 36,75 + 14 = ? (l)
? Em có nhận xét phép cộng với phép cộng hai số thập phân
- Gợi ý cho HS đặt tính cộng với cộng hai số thập phân
•- Quan sát kiểm tra HS làm
? Vậy muốn cộng nhiều số thập phân ta làm ?
Giáo viên chốt lại b) Bài toán :
- Nêu tốn, tóm tắt - u cầu HS tự giải
- Nhận xét mời HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân
Hoạt động 2: Thực hành Bài 1(a,b):
- Giáo viên theo dõi cách xếp tính - Giáo viên nhận xét
Bài 2:
- Giáo viên theo dõi HS làm
- Hát
- Học sinh sửa (SGK) - Lớp nhận xét
- Nghe nắm - Nêu cách giải
+ Chỉ khác có nhiều số hạng
- Học sinh tự đặt tính tính vào bảng - học sinh lên bảng tính
+ Ta đặt tính cộng với cộng hai số thập phân
- Nghe
- HS giải vào giấy nháp, em lên bảng - Nhận xét
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm ( dãy làm bài) - Học sinh nhận xét
- Nhận PHT laøm baøi
(18)- Nhận xét Hỏi: Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thập phân thứ ba ta làm ? • - Giáo viên chốt lại
a + (b + c) = (a + b) + c
• - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng
Baøi 3(a,c):
- Giáo viên chốt lại:
a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = (12,7 + 1,3) + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89 c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2
= (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = 10 + = 19 4 Cuûng cố.
- Cho HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân, tính chất giao hốn, kết hợp
5 Dặn dò:
- Dặn dị: Làm nhà vào - Học thuộc tính chất phép cộng - Chuẩn bị: Luyện tập
+• Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba
- Học sinh nêu tên tính chất: tính chất kết hợp.
- Học sinh đọc đề
- Học sinh thảo luận cặp tự làm
- Học sinh sửa – Nêu tính chất vừa áp dụng - số em nêu
-Nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN (TIẾT 20)
kiểm tra định kì – GKI (viết) (Đề đáp án khối trưởng ra)
KHOA HỌC (TIẾT 20)
ơn tập: người sức khoẻ
I Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức : + Đặc diểm sinh học mối quan hệ XH tuổi dậy thì. + Cách phịng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV / AIDS - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người
II Chuẩn bị: - Các sơ đồ SGK trang 42, 43, câu hỏi ( PHT). - Giấy khổ to bút đủ dùng, bảng phụ
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Phòng tránh tai nạn giao thông. Giáo viên nhận xét, cho điểm
3 Bài mới: Ôn tập: Con người sức khỏe. Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm với SGK * Ơn lại số kiến thức : Nam hay
- Haùt
(19)Nữ, Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì. Bước 1: Giao nhiện vụ cho nhóm
- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận làm tập 1, 2, SGK vào PHT lớn
Bước 2: Làm việc theo nhóm
Bước 3: Làm việc lớp. - Nhận xét chốt lại
Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng”
* HS viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh một trong bệnh học.
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệnh viêm gan trang 43 SGK
- Chia lớp làm nhóm
- Mời đại diện nhóm lên bốc thăm bệnh để vẽ sơ đồ cách phịng tránh bệnh
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ Bước 3: Làm việc lớp
Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay 4 Củng cố.
- Cho HS tự hỏi – đáp bệnh nhóm vừa vẽ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Yêu cầu học sinh chọn vị trí thích hợp lớp đính sơ đồ cách phịng tránh bệnh
5 Dặn dò: - Xem lại
- Chuẩn bị: “Ơn tập: Con người sức khỏe” (tt) - Nhận xét tiết học
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm tập
- Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ dán
lên bảng trình bày trước lớp - Các HS khác nhận xét bổ sung
- Ví dụ : Gồm thăm sau : - Nhóm 1: Bệnh sốt rét
- Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết - Nhóm 3: Bệnh viêm não - Nhóm 4: Bệnh viên gan A - Nhóm 5: HIV/ AIDS
- Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng?
(viết vẽ dạng sơ đồ) - Các nhóm treo sản phẩm
- Các nhóm khác nhận xét góp ý ý tưởng
- Học sinh hỏi trả lời
(20)THỂ DỤC bài 19: động tác vặn mình
trò chơi “ai nhanh khéo hơn” I/ MỤC TIÊU:
- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi
II/ ĐIA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị cịi, bóng kẻ sân chơi trò chơi
III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
(21)1/ Phần mở đầu:
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
2/ Phần bản: a/ Hoạt động 1: Ơn tập
- u cầu HS ơn động tác TD phát triển chung
b/ Hoạt động 2: Học động tác vặn mình
- Nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập theo
- Những lần tập đầu, GV hô chậm nhịp cho HS tập tương đối tốt sau chuyển sang tập nhịp khác
- Nhắc nhở HS nhịp 1, chân bước rộng vai, căng ngực, hai tay thẳng, ngẩng đầu; nhịp 2, quay 900 thân thẳng, bàn tay
ngửa Khi quay thân cần phối hợp thân tay cho quay thân xong tay tư dang ngang
* Ôn động tác TD: - lần, lần động tác x nhịp
c/ Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”
- GV nhắc lại cách chơi, cho chơi thử – lần, sau chơi thức – lần, người thua nhảy lò cò xung quanh bạn
3/ Phần kết thúc: - Hệ thống học
- Nhận xét, đánh giá kết tập
- Giao nhà: Ôn động tác TD phát triển chung ghi lại cách chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
- Khởi động khớp
- Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh” - Ôn động tác TD phát triển chung * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
- Theo dõi, lắng nghe thực động tác theo hướng dẫn GV
- Kết hợp ôn tập động tác TD - HS chơi
- Tập số động tác để thả lỏng
Trêng TiÓu học Nghĩa Lộc II Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2009 Lớp: 5B Kiểm tra:
Họ tên: Môn: Toán - Thời gian: 40 phót
(22)Phần Mỗi tập dới có câu trả lời A, B, C, D (là đáp án, số, kết tính, )
…
Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng. Số “hai mơi mốt phẩy tám mơi sáu” viết :
A 201,806 B 21,806 C 21,86 D 201,86 ViÕt 7
10 dới dạng số thập phân ta đợc:
A 7,0 B 70,0 C 0,07 D 0,7 Sè lín nhÊt số 6,97 ; 7,99 ; 6,79 ; 7,9 : A 6,97 B 7,99 C 6,79 D 7,9
Số thích hợp để viết vào chỗ chấm 7dm2 4cm2 = …cm2 :
A 74 B 704 C 740 D 7400 Một khu đất hình chữ nhật 450m có kích thớc ghi hình vẽ.
Diện tích khu đất là:
A 13,05ha 300m B 13,35km2
C 13,5ha
D 0,0135km2
PhÇn 2:
Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :
a) 9m 34cm = … m b) 56ha = … km2
Mua 15 sách Toán hết 135 000đồng Hỏi mua 45 sách Toán ht bao nhiờu tin?
Bàigiải:
Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2009
luyÖn tiÕng viÖt
Thực hành viết đúng, viết đẹp
Bài 7: Đổi bát mồ hôi lấy bát cơm I.Mục đích- yêu cầu :
+Viết mẫu chữ
+ Bồi dỡng ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp. II hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:
- GV kiĨm tra s¸ch vë HS. 2 Giíi thiƯu bµi:
- Gọi HS đọc viết. 3 Tìm hiểu nội dung bài:
- Em hÃy nêu nội dung viết? - Nhận xÐt, bỉ sung
4 H íng dÉn HS viÕt bµi :
- HS làm theo yêu cầu GV - Nghe xác định nhiệm vụ tiết học.
(23)- Yêu cầu HS viết hoa chữ Đvà chữ H, C,G, N, M, T, K vào bảng - NhËn xÐt, söa sai cho HS.
- GV yêu cầu học sinh viết mẫu chữ 5 HS vit bi:
- Yêu cầu HS viết vào vë.
- GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết mẫu chữ m bo tc vit.
6 Chấm, chữa bài: - GV thu 1
2 sè vë chÊm ®iĨm
- NhËn xÐt, bỉ sung cho nh÷ng bµi viÕt cđa HS
7 H ớng dẫn HS luyện viết thêm nhà: - Dặn HS nhà viết thêm trang sau của bài viết Chú ý viết hoa chữ đầu mỗi câu.
- HS viết hoa chữ vào bảng con - HS viết lại cho hơn.
- L¾ng nghe vµ thùc hiƯn. - HS: ViÕt bµi vµo thực hành.
- L: nộp chấm điểm.
- HS lớp lắng nghe thực hiện.
Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009 Tiết Thể dục (tiết 20)
TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I/ MỤC TIÊU:
- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển
chung.
- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trị chơi
II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. -Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Phần mở đầu:
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học. - Kiểm tra động tác TD. 2/ Phần bản:
a/ Hoạt động 1: Ôn tập
- Ôn động tác TD phát triển chung.
b/ Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số”
- Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” + GV nêu tên, giới thiệu, chia đội chơi. + Nhắc nhở HS không nên vội vàng trong chơi.
3/ Phần kết thúc: - Hệ thống học.
- Nhận xét, đánh giá kết tập.
- Giao tập nhà: Ôn động tác bài
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên.
- Đứng vịng trịn quay mặt để khởi động khớp chơi trị chơi “Làm theo hiệu lệnh”.
- HS ơn tập lại động tác TD.
- Chơi thử – lần Sau chơi thức.
(24)TD phát triển chung.
……… ………
………
Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2009
……… Tiết Âm nhạc (Tiết 10)
ƠN TẬP BÀI HÁT: BÀI NHỮNG BƠNG HOA – NHỮNG BAØI CA GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ NƯỚC NGOÀI.
GV chuyên trách dạy.
……… Tiết SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
TUAÀN 10
I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 10. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân.
II Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, giờ. - Duy trì SS lớp tốt.
- Nề nếp lớp tương đối ổn định. * Học tập:
- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp. - Một số em chưa chịu khó học nhà.
- Kết thi GKI chưa cao. * Văn thể mó:
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc. - Tham gia đầy đủ buổi thể dục giờ.
- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học. - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt.
* Hoạt động khác:
- Sinh hoạt Đội quy định. - Đóng KHN chưa đủ.
- Một số em chưa đăng kí nhập học
- Thực phòng tránh cúm A (H1N1) tốt.
(25)- Nghỉ GKI theo kế hoạch PGD. -Tiếp tục rèn đọc, rèn viết nhà.
-Tham gia tích cực Hội thao cấp trường.
- Dự thi VSCĐ cấp trường ; thi Kể chuyện đạo đức cấp trường. -Tự ôn tập kiến thức học trong thời gian nghỉ GKI. -Chuẩn bị chu đáo cho chương trình học tuần 11.
-Từ ngày 02/10 học lại bình thường. -Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
-Tham gia tích cực buổi lao động trường tổ chức.
……… CHUYÊN MÔN DUYỆT