Stress ở cha mẹ của trẻ có rối loạn phổ tự kỷ.

Stress ở cha mẹ của trẻ có rối loạn phổ tự kỷ.Stress ở cha mẹ của trẻ có rối loạn phổ tự kỷ.Stress ở cha mẹ của trẻ có rối loạn phổ tự kỷ.Stress ở cha mẹ của trẻ có rối loạn phổ tự kỷ.Stress ở cha mẹ của trẻ có rối loạn phổ tự kỷ.Stress ở cha mẹ của trẻ có rối loạn phổ tự kỷ.Stress ở cha mẹ của trẻ có rối loạn phổ tự kỷ.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ MAI HƯƠNG STRESS Ở CHA MẸ CỦA TRẺ CÓ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 NGUYỄN THỊ MAI HƯƠNG STRESS Ở CHA MẸ CỦA TRẺ CÓ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 9.31.04.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Trần Thị Lệ Thu PGS.TS Phan Thị Mai Hương HÀ NỘI - 2020 2 3 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các liệu kết nêu luận án trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả luận án Nguyễn Thị Mai Hương 4 MỤC LỤC 5 BẢNG CHUYỂN DỊCH THUẬT NGỮ Tiếng Anh Autistic Spectrum Disorders Rational emotive behavior therapy Distress Eustress Tiếng Việt Rối loạn phổ tự kỷ Liệu pháp hành vi xúc cảm hợp lý Stress có hại Stress có lợi 6 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ĐLC ĐTB RLPTK REBT : Độ lệch chuẩn : Điểm trung bình : Rối loạn phổ tự kỷ : Liệu pháp hành vi xúc cảm hợp lý DANH MỤC CÁC BẢNG 7 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, HÌNH MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Trong thập kỷ qua, thuật ngữ stress trở nên ngày phổ biến ngành khoa học hành vi sức khỏe; nhiều phương pháp điều trị áp dụng nỗ lực giải vấn đề sức khỏe phức tạp (Papathanasiou cộng sự, 2015) Stress cách thể phản ứng với loại nhu cầu mối đe dọa Phản ứng stress cách thể bảo vệ Khi làm việc cách, giúp người tập trung, tràn đầy lượng tỉnh táo Trong tình khẩn cấp, stress cứu mạng cho người thêm sức mạnh để tự vệ (Segal cộng sự, 2019), người ta gọi stress có lợi (Eustress) Vấn đề stress nhiều nhà khoa học đặc biệt tâm lý học y học quan tâm nghiên cứu Nhưng stress vượt ngưỡng gây thiệt hại thể chất, cảm xúc tâm lý (Fricchione cộng sự, 2016), loại stress có hại (Distress) nên cần có biện pháp khắc phục, giảm thiểu ảnh hưởng 1.2 Tự kỷ hay rối loạn phổ tự kỷ (RLPTK) thuật ngữ nói đến nhóm rối loạn phức tạp phát triển não bộ, đặc trưng khó khăn thiếu hụt tương tác xã hội, giao tiếp lời khơng lời, hành vi, sở thích định hình lặp lại Với chất khiếm khuyết tương tác xã hội rối loạn cảm giác, trẻ RLPTK gặp nhiều khó khăn lĩnh vực sống, từ việc học nói giao tiếp, ứng xử, điều chỉnh thể cảm xúc, học tập sống độc lập cơng việc trưởng thành Những khó khăn trẻ RLPTK gây nhiều khó khăn stress cho gia đình trẻ, đặc biệt người chăm sóc trực tiếp (Sander cộng sự, 2010) Trẻ RLPTK gần nhận hỗ trợ từ gia đình, cụ thể bố mẹ, ơng bà cá nhân, tổ chức xã hội từ thiện hình thức khác (Trần Văn Cơng, 2013) Cha mẹ chăm sóc trẻ có RLPTK thường báo cáo mức độ stress có hại, trầm cảm lo lắng gia tăng Nhu cầu chăm sóc sức khỏe tâm lý, thể chất xã hội cha mẹ trẻ RLPTK không đáp ứng cản trở hoạt động thích nghi gia đình khả can thiệp, hỗ trợ dành cho trẻ RLPTK (Catalano cộng sự, 2018) Các bà mẹ có bị chứng RLPTK bị stress có hại (Silva Schalock, 2012) gấp bốn lần so với bà mẹ đứa trẻ khác nhóm mức độ stress gấp đơi so với bà mẹ có bị chậm phát triển (Estes cộng sự, 2009; Rodrigue cộng sự, 1990; Schieve cộng sự, 2007; Silva Schalock, 2012) Khi phát mắc RLPTK, cha mẹ trẻ RLPTK có thay đổi lớn trạng thái tâm lý cá nhân; bầu khơng khí tâm lý gia đình; thay đổi hoạt động sống cá nhân; có suy tư, xáo trộn đời sống tình cảm vợ/chồng thành viên gia đình; mối quan hệ xã hội Quá trình chuyển đổi dẫn đến tâm trạng định bậc cha mẹ chưa thích nghi được, chưa thể chấp nhận với hoàn cảnh thân gia đình (Nguyễn Thị Quyên Nguyễn Thị Mai Lan, 2013) 1.3 Trong năm qua, với tiến khoa học, nhiều yếu tố xác định nguồn gây stress, sinh học, hóa chất, vi sinh vật, tâm lý, văn hóa xã hội mơi trường Mỗi cách tiếp cận diễn giải stress theo cách khác nhau, có cách coi stress kích thích, có cách coi stress phản ứng tương tác (Papathanasiou cộng sự, 2015) Stress nhiều tác giả nước nước nghiên cứu với cách tiếp cận khác đối tượng khác Tuy nhiên, thiếu vắng nghiên cứu stress cha mẹ trẻ có RLPTK Việc nghiên cứu stress cha mẹ trẻ có RLPTK Việt Nam mang lại ý nghĩa mặt lý luận thực tiễn Câu hỏi đặt là: Cha mẹ trẻ có RLPTK có bị stress có hại khơng? Nếu có mức độ biểu stress có hại cha mẹ trẻ thể nào? Những yếu tố tác động đến tình trạng stress cha mẹ trẻ RLPTK? Ứng phó với stress cha mẹ trẻ RLPTK có liên quan đến tình trạng stress? Liệu pháp tâm lý hỗ trợ làm giảm stress cha mẹ khơng? Vì lý trên, chúng tơi chọn nghiên cứu đề tài: “Stress cha mẹ trẻ có rối loạn phổ tự kỷ” nhằm mô tả biểu stress cha mẹ trẻ có RLPTK, phát tác nhân gây stress cách ứng phó họ với stress, từ áp dụng liệu pháp tham vấn tâm lý hỗ trợ giảm stress cho cha mẹ trẻ có RLPTK 10 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận thực trạng stress cha mẹ trẻ có RLPTK, sở thực nghiệm liệu pháp can thiệp tâm lý nhằm giảm thiểu stress có hại cha mẹ trẻ có RLPTK Đối tượng, khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Biểu stress cha mẹ trẻ RLPTK khía cạnh: thực thể, nhận thức, cảm xúc, hành vi; mối quan hệ stress cha mẹ với vấn đề trẻ RLPTK yếu tố từ cha mẹ từ đặc điểm nhân - xã hội; cách ứng phó với stress có hại cha mẹ trẻ RLPTK 3.2 Khách thể nghiên cứu: nghiên cứu khảo sát 209 cha/mẹ trẻ có RLPTK Giả thuyết khoa học 4.1 Đa số cha mẹ trẻ RLPTK nhóm mẫu bị stress có hại, stress có hại xuất không đồng cha mẹ trẻ RLPTK mặt biểu hiện: thực thể, nhận thức, cảm xúc, hành vi 4.2 Các yếu tố có liên quan đến stress có hại cha mẹ trẻ RLPTK: (1) Các vấn đề liên quan đến RLPTK con, (2) Đặc điểm nhân khẩu- xã hội, (3) Giới tính thứ tự sinh trẻ RLPTK, (4) Kiến thức - kỹ chăm sóc giáo dục trẻ RLPTK cha mẹ, (5) Sự hỗ trợ gia đình cha mẹ sống đặc biệt giáo dục trẻ RLPTK 4.3 Cách ứng phó với stress có hại cha mẹ trẻ RLPTK có liên quan với tình trạng stress có hại họ 4.4 Có thể giúp cha mẹ trẻ RLPTK giảm thiểu stress có hại thông qua tham vấn tâm lý sử dụng liệu pháp hành vi xúc cảm hợp lý (REBT) Albert Ellis Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận stress cha mẹ trẻ RLPTK góc độ tâm lý học 5.2 Khảo sát phân tích thực trạng biểu stress, mối quan hệ stress cha mẹ với vấn đề trẻ RLPTK yếu tố từ cha mẹ từ đặc điểm nhân - xã hội; cách ứng phó với stress có hại cha mẹ trẻ RLPTK 10 PL196 4.2d1 ĐỘ TIN CẬY THANG KỸ NĂNG DẠY CON VỀ SINH HOẠT Reliability Statistics Cronbach's Alpha 919 E4.1 E4.2 E4.3 E4.4 E4.5 E4.6 E4.7 E4.8 E4.9 E4.10 N of Items 11 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Item-Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted 25.7293 36.637 678 911 25.9033 37.747 588 916 26.0283 36.609 673 912 26.0826 35.940 742 908 26.1043 35.973 720 909 26.0500 37.058 630 914 25.6315 36.782 626 914 25.7239 35.740 689 911 25.8217 35.314 718 910 26.2728 38.463 520 919 4.2d2 ĐỘ TIN CẬY KỸ NĂNG DẠY CON VỀ QUẢN LÝ HÀNH VI Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 910 E4.20 E4.21 E4.22 E4.23 E4.24 E4.25 E4.26 196 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Item-Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted 17.6155 18.451 528 916 17.5946 19.277 499 915 17.5582 17.424 794 891 17.5634 16.984 813 889 17.4592 17.637 761 894 17.5165 17.366 699 900 17.4332 18.442 698 899 PL197 4.2d3 ĐỘ TIN CẬY KỸ NĂNG DẠY CON VỀ GIAO TIẾP Reliability Statistics Cronbach's Alpha 928 N of Items 12 Item-Total Statistics Corrected Scale Mean if Scale Variance E4.10 E4.11 E4.12 E4.13 E4.14 E4.15 E4.16 E4.17 E4.18 E4.19 E4.20 197 Item-Total Item Deleted if Item Deleted Correlation 29.2481 49.010 353 28.9995 43.132 781 28.6265 45.551 752 28.6265 45.184 720 28.8319 44.006 740 28.5724 45.291 731 28.5130 45.785 695 28.7022 44.300 747 29.0319 44.036 716 29.4751 46.836 531 29.0535 45.221 653 Cronbach's Alpha if Item Deleted 935 919 920 921 920 921 922 920 921 929 924 PL198 4.3a TƯƠNG QUAN GIỮA STRESS VÀ VÀ CÁC VẤN ĐỀ CỦA TRẺ TỰ KỶ STRESS Các vấn đề Các vấn đề Các vấn đề TỔNG HỢP hành vi giao tiếp tương tác xã hội Pearson 551** 454** 584** Correlation STRESS TỔNG Sig (2-tailed) 000 000 000 HỢP N Pearson Correlation Các vấn đề giao Sig (2-tailed) tiếp N Pearson Correlation Các vấn đề Sig (2-tailed) hành vi N Pearson Correlation Các vấn đề Sig (2-tailed) tương tác xã hội N 198 209 204 202 205 551** 625** 574** 000 000 000 204 204 202 204 454** 625** 656** 000 000 202 202 202 202 584** 574** 656** 000 000 000 205 204 202 000 205 PL199 4.3b PHÂN TÍCH HỒI QUI ĐƠN VÀ HỒI QUI BỘI DỰ BÁO STRESS Ở CHA MẸ CỦA CÁC VẤN ĐỀ Ở TRẺ TỰ KỶ 4.3b1 Dự báo vấn đề giao tiếp trẻ có RLPTK Model Summary R Adjusted R Std Error of the Model R Square Square Estimate a 551 303 300 54737 a Predictors: (Constant), Dgtiep Các vấn đề giao tiếp ANOVAa Sum of Squares Mean Square Model df F Regressio 26.354 26.354 87.959 n Residual 60.523 202 300 Total 86.877 203 a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP b Predictors: (Constant), Dgtiep Các vấn đề giao tiếp Sig .000b Coefficientsa Unstandardized Coefficients B Std Error 1.250 144 Model (Constant) Dgtiep Các vấn đề 466 050 giao tiếp a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP Standardize d Coefficients Beta 551 t 8.677 Sig .000 9.379 000 4.3b2 Dự báo vấn đề hành vi trẻ có RLPTK Model Summary R Adjusted R Model R Square Square Std Error of the Estimate 454a 206 202 58623 a Predictors: (Constant), Dhvi Các vấn đề hành vi ANOVAa 199 PL200 Sum of Mean Model Squares df Square Regression 17.843 17.843 Residual 68.733 200 344 Total 86.576 201 a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP b Predictors: (Constant), Dhvi Các vấn đề hành vi F 51.919 Sig .000b Coefficientsa Unstandardized Coefficients B Std Error 1.524 149 Model (Constant) Dhvi Các vấn đề 390 054 hành vi a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP Standardize d Coefficients Beta 454 t 10.226 Sig .000 7.205 000 4.3c Dự báo vấn đề tương tác xã hội Model Summary R Adjusted R Model R Square Square Std Error of the Estimate a 584 341 338 53119 a Predictors: (Constant), Dttacxh Các vấn đề tương tác xã hội ANOVAa Sum of Squares Mean Square Model df F Sig Regressio 29.685 29.685 105.205 000b n Residual 57.279 203 282 Total 86.963 204 a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP b Predictors: (Constant), Dttacxh Các vấn đề tương tác xã hội Coefficientsa 200 PL201 Unstandardized Coefficients B Std Error 1.008 155 Model (Constant) Dttacxh Các vấn đề 499 049 tương tác xã hội a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP 4.3d Dự báo vấn đề trẻ có RLPTK Standardize d Coefficients Beta 584 t 6.501 Sig .000 10.257 000 Model Summaryb DurbinChange Statistics Watson Std Adjusted Error of R R R the Square F Sig F Model R Square Square Estimate Change Change df1 df2 Change 646a 417 408 50483 417 47.236 198 000 1.651 a Predictors: (Constant), Dttacxh Các vấn đề tương tác xã hội, Dgtiep Các vấn đề giao tiếp, Dhvi Các vấn đề hành vi b Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP ANOVAa Sum of Mean Model Squares df Square F Sig Regression 36.115 12.038 47.236 000b Residual 50.461 198 255 Total 86.576 201 a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP b Predictors: (Constant), Dttacxh Các vấn đề tương tác xã hội, Dgtiep Các vấn đề giao tiếp, Dhvi Các vấn đề hành vi Coefficientsa Unstandardized Standardized Collinearity Coefficients Coefficients Statistics Model B Std Error Beta (Constant) 714 160 Các vấn đề 281 062 329 giao tiếp Các vấn đề -.023 068 -.026 hành vi Các vấn đề tương 359 064 419 tác xã hội a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP 201 t Sig Tolerance VIF 4.459 000 4.540 000 561 1.781 -.337 737 478 2.094 5.598 000 525 1.903 PL202 4.4 SO SÁNH 4.4a SO SÁNH THEO GIỚI TÍNH CỦA CHA MẸ Group Statistics N Mean Std Deviation Std Error Mean 54 2.2958 57994 07892 152 2.6402 65211 05289 A1 STRESS TỔNG HỢP Nam Nữ Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Sig t-test for Equality of Means t 95% Confidence Sig (2- Mean Std Error Interval of the Difference tailed) Difference Difference Lower Upper df STRESS Equal TỔNG variances 2.090 150-3.428 204 HỢP assumed Equal variances -3.625103.947 not assumed 001 -.34440 000 -.34440 10046 -.54248 -.14632 13703 -.53280 -.15600 4.4bSO SÁNH STRESS THEO HỌC VẤN Group Statistics Nhóm học vấn N Mean Std Deviation Std Error Mean STRESS Từ trung cấp trở xuống 54 2.2958 57994 07892 152 2.6402 65211 05289 TỔNG HỢP Từ cao đẳng trở lên Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F STRESS TỔNG HỢP Equal variances assumed Equal variances not assumed 2.090 Sig t 150 -3.428 001 -.34440 10046 -.54248 -.14632 -3.625 103.947 000 -.34440 12351 -.53280 -.15600 ANOVA 202 df 204 So sánh stress theo nhóm tuổi STRESS STRESS TỔNG HỢP 95% Confidence Interval of the Mean Difference Sig (2- Differenc Std Error tailed) e Difference Lower Upper PL203 Sum of Squares Between Groups df Mean Square 2.249 1.124 Within Groups 64.362 158 407 Total 66.611 160 F Sig 2.760 066 Post Hoc Tests Multiple Comparisons Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP 95% Confidence (I) Nhomtuoi Interval Mean nhóm tuổi bố (J) Nhomtuoi nhóm mẹ tuổi bố mẹ 1.00 từ 30 tuổi 2.00 từ 31 - 40 tuổi Difference (IJ) trở xuống 3.00 Trên 40 tuổi 2.00 từ 31 - 40 1.00 từ 30 tuổi trở tuổi xuống Std Error 2.00 từ 31 - 40 tuổi Bound Bound 11479 165 -.0667 3868 * 14740 021 0521 6344 -.16004 11479 165 -.3868 0667 18322 13641 181 -.0862 4526 -.34327* 14740 021 -.6344 -.0521 -.18322 13641 181 -.4526 0862 3.00 Trên 40 tuổi xuống Upper 16004 34327 3.00 Trên 40 tuổi 1.00 từ 30 tuổi trở Sig Lower * The mean difference is significant at the 0.05 level 4.4d SO SÁNH THEO ĐẶC ĐIỂM CON GIỚI TÍNH STRESS TỔNG HỢP A9 Nam Nữ Group Statistics Mean Std Deviation 2.5477 66496 2.5311 58951 N 167 38 Std Error Mean 05146 09563 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Sig STRESS Equal variances 1.443 231 TỔNG HỢPassumed Equal variances not assumed t t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Sig (2Mean Std Error tailed) DifferenceDifference Lower Upper df 142 203 887 01661 18977 11716 24761 153 60.397 879 01661 17283 10860 23380 THỨ TỰ SINH Descriptives STRESS TỔNG HỢP 203 PL204 Std Mean Deviation Std Error N Con độc Con Con thứ Con út Total 54 2.5504 100 37 195 2.5912 2.5580 2.9430 2.5808 95% Confidence Interval for Mean Minimum Maximum Lower Upper Bound Bound 67237 09150 2.3669 2.7340 1.00 3.65 63007 65778 26456 64077 06301 10814 13228 04589 2.4662 2.3387 2.5220 2.4903 2.7163 2.7773 3.3640 2.6713 1.00 1.11 2.64 1.00 3.70 3.48 3.28 3.70 ANOVA STRESS TỔNG HỢP Sum of Squares Between Groups 055 Within Groups 49.331 Total 49.385 df Mean Square 027 99 498 101 F Sig .947 055 4.4e SO SÁNH STRESS CHA MẸ THEO KIẾN THỨC VỀ TỰ KỶ STRESS TỔNG HỢP * E1A Group Statistics E1A N Mean Std Deviation Std Error Mean STRESS STRESS TỔNG 75 2.4033 54221 06261 HỢP 111 2.7098 66361 06299 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F STRESS Equal TỔNG variances HỢP assumed Equal variances not assumed 204 7.412 Sig .007 t-test for Equality of Means t -3.319 Sig (2tailed) df Mean Difference Std Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 184 001 -.30643 09232 -.48858 -.12428 -3.450 177.368 001 -.30643 08881 -.48169 -.13117 PL205 STRESS TỔNG HỢP * E1B Group Statistics E1B STRESS STRESS TỔNG HỢP N Mean Std Deviation Std Error Mean 181 2.5709 63847 04746 2.6360 70790 25028 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F STRESS STRESS TỔNG HỢP Equal variances assumed Equal variances not assumed Sig .219 640 t df Sig (2Mean Std Error tailed) Difference Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper -.28 187 779 -.06505 23165 -.52205 39194 -.25 7.512 805 -.06505 25474 -.65920 52909 STRESS TỔNG HỢP * E1C Group Statistics E1C STRESS STRESS TỔNG HỢP N Mean Std Deviation Std Error Mean 175 2.5548 64729 04893 19 2.7523 61034 14002 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Sig (2- F Sig t df tailed) Mean Std Error Differenc Differenc e e Interval of the Difference Lower Upper STRESS Equal STRESS variances 172 TỔNG assumed HỢP Equal variances not assumed 205 679 -1.270 192 206 -.19751 15554 -.50429 10927 -1.332 22.630 196 -.19751 14832 -.50462 10960 PL206 STRESS TỔNG HỢP * E1D Group Statistics E1D STRESS STRESS TỔNG HỢP N Mean Std Deviation Std Error Mean 15 2.7614 66053 17055 173 2.5908 62217 04730 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means Mean Std 95% Confidence Error Interval of the Sig (2- Differe Differenc F STRESS Equal STRESS variances TỔNG assumed HỢP Equal Sig .434 511 variances not t df 1.014 tailed) nce e Difference Lower Upper 186 312 17060 16826 -.16135 50254 964 16.229 349 17060 17699 -.20417 54536 assumed STRESS TỔNG HỢP * E2a Group Statistics E2a STRESS STRESS TỔNG HỢP N Mean Std Deviation Std Error Mean 126 2.6630 62575 05575 35 2.5179 57996 09803 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F STRESS Equal STRESS variances TỔNG HỢP assumed Equal variances not assumed 206 2.235 Sig .137 t df t-test for Equality of Means 95% Confidence Std Interval of the Mean Error Difference Sig (2- Differe Differenc tailed) nce e Lower Upper 1.232 159 220 14511 11775 -.08744 37766 1.287 57.8 97 203 14511 11277 -.08064 37086 PL207 STRESS TỔNG HỢP * E2b Group Statistics E2b STRESS STRESS TỔNG HỢP STRESS Equal STRESS variances TỔNG HỢP assumed Equal variances not assumed N Mean Std Deviation Std Error Mean 108 2.5286 60119 05785 31 2.6612 55518 09971 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means Std Error Sig (2Mean Differenc F Sig t df tailed) Difference e 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 1.359 246 -1.100 137 273 -.13262 12051 -.37091 10568 -1.150 51.944 255 -.13262 11528 -.36395 09872 STRESS TỔNG HỢP * E2C Group Statistics E2C STRESS STRESS TỔNG HỢP N Mean Std Deviation Std Error Mean 12 2.7915 62780 18123 82 2.5960 51061 05639 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Mean Sig (2- Differenc Std Error F STRESS Equal STRESS variances TỔNG assumed HỢP Equal variances not assumed 207 2.107 Sig .150 t 1.203 df tailed) e Difference Difference Lower Upper 92 232 19554 16257 -.12734 51843 1.030 13.216 321 19554 18980 -.21382 60490 PL208 STRESS TỔNG HỢP * E2D STRESS STRESS TỔNG HỢP Group Statistics N Mean 124 2.5812 34 2.5262 E2D Std Deviation 67862 48580 Std Error Mean 06094 08331 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F STRESS Equal STRESS variances TỔNG HỢP assumed Equal variances not assumed 5.341 t-test for Equality of Means Sig t 022 df 442 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Mean Sig (2- Differenc Std Error tailed) e Difference 156 659 05500 12441 -.19076 30075 533 72.214 596 05500 10322 -.15077 26076 STRESS TỔNG HỢP * E3a Report STRESS TỔNG HỢP E3a N Mean Không biết 57 2.5828 Biết 29 2.7657 Biết phần 14 2.2575 Total 100 2.5903 ANOVA Table Sum of Squares STRESS Between (Combine 2.446 TỔNG HỢP Groups d) * E3a Within Groups 50.116 Total 52.562 Std Deviation 76797 59901 73601 72865 Mean Square df 1.223 97 99 517 F 2.367 Sig .099 Measures of Association Eta Eta Squared STRESS TỔNG HỢP * E3a 216 STRESS TỔNG HỢP * E3b 208 047 PL209 Report STRESS TỔNG HỢP E3b N Không biết Biết Biết phần Biết nhiều Total 28 51 19 104 Mean 2.5620 2.7290 2.6992 2.1124 2.5921 Std Deviation 42759 66956 71631 71393 71960 ANOVA Table Sum of Squares df STRESS Between (Combined) TỔNG Groups HỢP * E3b Within Groups Total Mean Square 5.488 47.848 53.336 100 103 F 1.829 3.823 Sig .012 478 Measures of Association Eta Eta Squared STRESS TỔNG HỢP * E3b 321 103 STRESS TỔNG HỢP * E3c Report STRESS TỔNG HỢP E3c Khơng biết Biết Biết phần Biết nhiều Total N 45 47 100 Std Mean Deviation 2.2193 64521 2.9047 66838 2.9298 42037 1.6354 2.5853 72810 ANOVA Table Sum of Squares STRESS Between (Combine 12.555 TỔNG Groups d) HỢP * E3c Within Groups 39.927 Total 52.482 Measures of Association 209 Mean Square df 96 99 F 4.185 10.062 416 Sig .000 PL210 Eta STRESS TỔNG HỢP * E3c 489 Eta Squared 239 4.6 TƯƠNG QUAN STRESS VÀ KỸ NĂNG DẠY CON Correlations STRESS Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ dạy TỔNG dạy dạy dạy con QL HỢP tổng hợp sinh hoạt giao tiếp hành vi Pearson 097 004 174* 089 STRESS TỔNG Correlation HỢP Sig (2-tailed) 165 949 012 207 N 209 206 206 205 202 Pearson 097 869** 902** 813** Kỹ dạy Correlation tổng hợp Sig (2-tailed) 165 000 000 000 N 206 206 206 205 202 Pearson 004 869** 628** 554** Kỹ dạy Correlation sinh hoạt Sig (2-tailed) 949 000 000 000 N 206 206 206 205 202 Pearson 174* 902** 628** 675** Correlation Kỹ dạy giao tiếp Sig (2-tailed) 012 000 000 000 N 205 205 205 205 202 Kỹ dạy Pearson 089 813** 554** 675** QL hành vi Correlation Sig (2-tailed) 207 000 000 000 N 202 202 202 202 202 * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed) ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) 210 ... luận stress cha mẹ trẻ có rối loạn phổ tự kỷ Chương 2: Tổ chức phương pháp nghiên cứu Chương 3: Kết nghiên cứu thực trạng stress cha mẹ trẻ có rối loạn phổ tự kỷ 14 15 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ STRESS. .. khuyết tật, giống khác cha mẹ trẻ khuyết tật” có khác biệt cha mẹ trẻ khuyết tật mức độ stress, theo stress cha cao mẹ Nghiên cứu báo stress cha mẹ trẻ có rối loạn phổ tự kỷ (Mulder cộng sự,... đến đến stress cha mẹ có tự kỷ Những nguồn gây stress cha mẹ trẻ có RLPTK: Cha mẹ trẻ có RLPTK trải nghiệm nguồn gây stress cụ thể liên quan đến thân trẻ - tình trạng tự kỷ trẻ, thân cha mẹ hỗ