Gióp ngêi viÕt thÓ hiÖn th¸i ®é cña m×nh víi sù viÖc ®îc kÓ.. Gióp ngêi viÕt hiÓu mét c¸ch toµn diÖn vÒ sù viÖc ®îc kÓ.[r]
(1)Đề kiểm tra ngữ văn lớp 8 Tiết 9
Bài:Tức nớc vỡ bờ A.Đề bài:
I.Trắc nghiệm(3đ)
Khoanh tròn vào chữ đầu ý mà em lựa chọn:
1,Trong đoạn trích "Tức nớc vỡ bờ", tác giả chủ yếu miêu tả nhân vật cách nào?
A.Giới thiệu nhân vật phẩm chất, tính cách nhân vật B.Để cho nhân vật tự bộc lộ qua hành vi, giọng nói, điệu
C.Để cho nhân vật nói nhân vật D.Cả phơng án sai
2.Nhận định sau nói nội dung đoạn trích "Tức nớc vỡ bờ"?
A.Vạch trần mặt tàn ác xã hội thực dân phong kiến đơng thời B Chỉ nỗi cực khổ ngời nông dân bị áp
C.Cho thấy vẻ đẹp tâm hồn ngời phụ nữ nơng dân: vừa giầu lịng u thơng vừa có sức sng tim tng, mnh m
D.Kết hợp ý trªn
3.Theo em, chị Dậu đợc gọi điển hình ngời nơng dân Việt Nam trớc Cách mạng tháng Tám?
A.Vì chị Dậu ngời nông dân khổ từ trớc đến
B.Vì chị Dậu ngời phụ nữ nơng dân phải chịu nhiều cực khổ nhng giữ đợc phẩm chất vơ cao đẹp
C.Vì chị Dậu ngời phụ nữ nông dân mạnh mẽ từ trớc n
D.Vì chị Dậu ngời phụ nữ nông dân nhịn nhục trớc áp bọn thực dân phong kiến
II.Tự luận(7đ)
Ghi lại từ ngữ xng hô chị Dậu với bọn cai lƯ vµ ngêi nhµ lÝ trëng ý kiÕn cđa em cách xng hô ấy?
B.ỏp ỏn
I.Trắc nghiệm(3đ):
Mi ý chn ỳng c
1.B 2.D 3.B
II.Tự luận(7đ): 1.Yêu cầu:
* Ghi lại từ ngữ xng hô: + cháu - «ng
+t«i - «ng +bµ - mµy
*ý kiến lời xng hô:
- Xng hô "cháu - «ng': Lêi xng h« lƠ phÐp cđa ngêi n«ng dân biết rõ thân phận mình, khơi gợi từ tâm lơng tri "ông cai"
- Xng hô "tôi - ông":cách xng hô thay đổi từ dới vai đến ngang vai Bằng lối xng hơ đó, chị đứng thẳng lên, có vị kẻ ngang hàng, nhìn thẳng vào mặt kẻ thù
- Xng hô "bà - mày": lời xng hô "đanh đá" ngời phụ nữ bình dân Thể căm giận khinh bỉ cao độ, đồng thời thể t "đứng đầu thù", sẵn sàng đè bẹp đối phơng
-> Cách xng hơ có thay đổi liên tiếp phù hợp với quy luật tâm lí chị Dậu, ngời bị áp bc
2.Biểu điểm:
(2)Đề kiểm tra ngữ văn lớp 8 Tiết 10
Bài:Tức nớc vỡ bờ Xây dựng đoạn văn văn
A.Đề bài:
I.Trắc nghiệm(4đ) Cho đoạn văn sau:
"Tắt đèn thành tựu đặc sắc tiểu thuyết Việt Nam trớc cách mạng Kết cấu tác phẩm chặt chẽ, liền mạch, giầu kịch tính Đặc biệt, với số trang ỏi, Tắt đèn dựng lên nhiều tính cách điển hình hồn chỉnh hồn cảnh điển hình Khi vừa đời, tác phẩm đợc d luận tiến hoan nghênh"(Nguyễn Hồnh Khung)
1.Đoạn văn đợc trình bày nội dung theo cách nào?
A.DiƠn dÞch B.Qui nạp C.Song hành D.Liệt kê
2.Cõu ch on trờn nm v trớ no?
A.đầu đoạn BCuối đoạn C.Giữa đoạn D.Cả đầu cuối
3.Từ ngữ chủ đề đoạn văn ? A.Tắt đèn
(3)4.Với đoạn văn trên, nhận xét quan hệ ý nghĩa câu lại đoạn văn với câu chủ đề?
A.Bỉ sung ý nghÜa cho
B.Bình đẳng với mặt ý nghĩa
C.Cùng làm rõ nội dung ý nghĩa chủ đề D.Gồm B,C
II.Tù ln(6®):
Hãy giải thích phần văn đề trắc nghiệm lại đợc gọi đoạn văn?
B.đáp án
I.Trắc nghiệm(4đ): ý đợc 0,5đ
1.A 2.A 3.D 4.C
II.Tự luận(6đ): 1.Yêu cầu: - Vì :
+Phn này, xét mặt hình thức, đợc viết hoa lùi vào đầu dòng chỗ chấm xuống dòng
+Xét mặt nội dung, câu văn chuỗi tập trung diễn đạt ý tơng đối hoàn chỉnh: Thành tựu đặc sắc tiểu thuyết Tắt đèn
->Nó mang đầy đủ đặc điểm đoạn văn 2.Biểu điểm:
- ý1:2® -ý 2:3® - ý 3:1đ
Đề kiểm tra ngữ văn lớp 8 TiÕt 17
Bài: Từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội Phần I : Trắc nghiệm :
Chọn phơng án trả lời cho câu hỏi sau> Thế biệt ngữ xã hội ?
A từ ngữ dùng hạn chế số địa phơng địng B Là từ ngữ dùng phổ biến toàn dân
C từ ngữ dùng hạn chế nhóm xã hội định D Là từ ngữ đợc dùng giao tiếp hàng ngày
2 Những từ phơng ngữ Bắc Bộ.? A U , mợ , mạ, bầy tui
B bầm, bủ, mự, má
C.U, mợ, bầm, bủ, bu,thầy,mế,cô,dì D Cô, dì, bọ, ba,
3 điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống:
a Cú th dựng .(1) v(2) tác phẩm văn học cần nhấn mạnh, khắc hoạ đạc điểm địa phơng, đặc điểm xã hội ca nhõn vt
b.Khôngdùng(1) (2)trong văn khoa học ,văn hành Phần II Tự luận.
Tìm từ ngữ tồn dân từ ngữ địa phơng tơng ứng câu sau phân tích lý dùng từ đó:
Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá [……]
Ngày hôm sau ồn bến đỗ Khắp dân làng tấp lập đón ghe v (T Hanh)
Đáp án biểu điểm. Phần I : Trắc nghiệm (2 Điểm)
(4)2- C
3- a,(1) Từ ngữ điạ phơng (2) Biệt ngữ xà hội
b, (1) T ngữ địa phơng (2) Biệt ngữ xã hội
PhÇn II : Tù ln ( ®iĨm)
- Xác định từ ngữ toàn dân từ ngữ địa phơng tơng ứng : Thuyền-ghe (2 điểm)
- Phân tích đợc lí dùng từ :
+ Khi quan sát, miêu tả cảnh khơi tác giả dùng từ toàn dân : Thuyền ( điểm )
+ Khi miêu tả cảnh dân làng ( địa phơng ) đoán thuyền tác giả dùng từ ngữ đại phơng : ghe (1 điểm )
-> Tác giả hớng thân đến đối tợng khác : Khi nói ngời dâ địa phơng, tác giả muốn nhấn mạnh tính địa phơng tự ngời dân địa phơng
Đề kiểm tra ngữ văn lớp 8 Tiết 18
Bài: Tóm tắt văn tự sự. Phần I : Tr¾c nghiƯm
1 Văn tóm tắt cần đảm bảo yêu cầu ?
A Đáp ứng mục đích yêu cầu, trung thành với nội dung văn B Phải có tính hồn chỉnh
C Phải có tính tơng đối D Cả A,B,C
2 Sắp xếp bớc văn tự cho hợp lí: A Xác định nội dung cần tóm tắt B Đọc kĩ hiểu chủ đề
C Viết thành văn tóm tắt
D Sắp xếp nội dung theo trình tự hợp lí Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống:
Tóm tắt văn tự là….trình bày ngắn gọn nội dung (sự việc tiêu biểu nhân vật quan trọng) văn
PhÇn II Tù ln.
Tóm tắt đoạn văn sau câu:
" Một mùi hơng lạ xông lên lớp Trông hình treo tờng tơi thấy lạ hay hay Tơi nhìn bàn ghế chỗ tơi ngồi cận thận tự nhiên lạm nhận vật riêng Tơi nhìn ngời bạn tí hon ngồi bên tôi, ngời bạn cha hè quen biết, nhng lịng tơi khơng cảm thấy xa lạ chút Sự quyến luyến tự nhiên bất ngờ tơi khơng dám tin có thật"
( Thanh Tịnh; Tôi học )
Đáp án biểu điểm Phần I : Trắc nghiệm ( ®iÓm )
1- D (0,5 ®)
2 - B -> A-> D -> C (1 ®)
3 " dùng lời văn mình" (0,5 đ) Phần II : Tù ln ( ®iĨm )
Học sinh có cách tóm tắt khác song cần phải ngắn gọn rõ ràng đảm bảo nội dung cần tóm tắt
(5)§Ị kiĨm tra ngữ văn lớp 8 Tiết 19
Bài: Luyện tập tóm tắt văn tự sự
Theo em, văn :"Tôi học" ( Thanh Tịnh); " Trong lòng mẹ" (Nguyên Hồng) dễ hay khó tóm tắt ? V× ?
Đáp án biểu điểm Yêu cầu học sinh giải thích đợc :
- Có văn tự dờng nh khơng có cốt truyện nên khó tóm tắt tóm tắt đơn giản (4đ)
- " T«i học" " Trong lòng mẹ" tác phẩm tự nhng giàu chất thơ, việc ( đậm chất trữ tình ), tác giả chủ yếu tập trung miêu tả cảm giác nội tâm nhân vật nên khó tóm tắt (6đ)
Đề kiểm tra ngữ văn lớp 8 Tiết 21,22
Bài: Cô bé bán diêm Phần I Trắc nghiệm
1, Truyện không tác giả với truyện " Cô bé bán diêm"? A, Nàng tiên cá
(6)2, Điền nội dung vào ô lợc đồ sau cho hợp với diễn biến câu chuyện:
Lần 1:Thấy:…(1) Lần 2: thấy …(2) Lần 3: thy(3) Ln 4: c(4) Ln 5: ục(5)
3,Đặc ®iĨm nghƯ tht nỉi bËt cđa trun " C« bÐ bán diêm " gì? A, Dùng hình ảnh tơng phản,
B, Dùng hình ảnh ẩn dụ
C,Đan xen thực mộng tởng D, Kết hợp tự với miêu tả biêủ cảm
4, Nhận xét với t tởng chủ đề truyện? A Đó câu chuyện thơng tâm
B.§ã bi kịch ngời thiếu thốn tình thơng C Dêng nh em bÐ m·n ngun víi sù
D Không hiểu em bé chết Phần II Tự luận.
Kết thúc truyện" Cô bé bán diêm" có phải kết thúc có hậu không? Vì sao? Đáp án biểu điểm.
Phần 1, Trắc nghiệm.(2,5 điểm) 1, D (0,5điểm)
2, (1): lò sởi (0,2đ) (2): bàn ăn ngỗng quay.(0,2đ) (3): Cây thông Nô en (0,2đ) (4) : gặp bà (0,2đ) (5): bà lên trời (0,2đ)
3, C (0,5 ®iĨm) 4, B (0,5 ®iĨm) PhÇn II, Tù ln (7,5®iĨm)
Đánh giá , giải thích đợc nội dung sau: -Đây kết thúc có hậu nh truyện cổ tích
-Trong truyện cổ tích, hạnh phúc thờng tìm thấy thực giới thiên đờng h ảo, hạnh phúc phải đợc ngời nhìn thấy
-Hạnh phúc em bé bán diêm lại cô đơn nh chết giá lạnh em: "chẳng biết"
-Kết thúc nỗi xót xa làm day dứt ngời đọc
§Ị kiĨm tra ngữ văn lớp 8 Tiết 23
Bài: Trợ từ, thán từ Phần I : Trắc nghiệm.
1 Chọn điền trợ từ : là, thực ra, chính, đến (đến là) thích hợp với chỗ trống:
A Đó / / chuyện vặt
B / ./ ý từ chối
C Lũ trẻ xóm này/ / nghịch D / / đâu ý kiến dúng vỊ th¸n tõ ?
A Th¸n tõ biĨu hiƯn kh¸i niƯm
B Thán từ làm dấu hiệu biểu lộ cảm xúc, tình cảm, thái độ ngời nói để gọi - đáp
C Thán từ độc lập tạo thành câu (câu đặc biệt ) D B C
PhÇn II: Tù luËn
Phân biệt ý nghĩa trợ từ " mà " trờng hợp sau : Đói rét cô
(7)a) Mày dại quá, vào đi, tao chạy cho tiền tàu Vào mà bắt nợ mày ma vá sắm sửa cho thăm em bé chø
b) Con nín ! Mợ với mà ( Nguyên Hồng, Những ngày thơ u)
Đáp án biểu điểm. Phần I : Trắc nghiệm (2,5 điểm)
1 (2 im ) Mi ý cho 0,5đ A ( là)
B ( thực ) C ( đến ) D ( ) 2- D (0,5 điểm )
PhÇn II : Tù luËn.(7,5®)
Cả từ "mà" có ý nghĩa nhấn mạnh sắc thái khơng bình thờng hành động câu ( 3,5 điểm )
(a) tõ "mµ" thĨ hiƯn ý giơc gi·, cần thiết ( điểm ) (b) từ " mà" có ý dỗ dành an ủi (2 điểm )
Đề kiểm tra ngữ văn lớp 8 Tiết 24
Bài: Miêu tả biểu cảm văn tự Phần I : Trắc nghiệm.(2đ)
1 Yu t miêu tả có vai trị ý nghĩa nh văn tự ? A Làm cho việc đợc kể ngắn gọn
B Làm cho việc đợc kể đơn giản C Làm cho việc đợc kể đầy đủ
D Là cho việc kể sinh động lên nh thật Trong văn tự yếu tố biểu cảm có vai trị ?
A Giúp ngời viết thể thái độ với việc đợc kể B Giúp ngời viết hiểu cách sâu sắc việc đợc kể
C Giúp ngời viết hiểu cách toàn diện việc đợc kể D Giúp việc kể lên sinh ng, phong phỳ
Phần II Tự luận.(8đ)
Viết đoạn văn ngắn kể lại giây phút em gặp lại ngời thân sau thời gian xa cách (chú ý sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm)
Đáp án biểu điểm Phần I Trắc nghiệm ( điểm )
Tr lời ý đợc : điểm 1- D
2 - A
PhÇn II : Tù luËn ( ®iĨm )
- Sự việc đợc kể lại cáhc hợp lí ( phút giây gặp lại ngời thân sau thời gian xa cách )
- Sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm phù hợp, hiệu ( hình dáng, biểu tình cảm )
(8)Đề kiểm tra ngữ văn lớp 8
Bài 8: Lập dàn ý cho văn tự kết hợp với miêu tả
và biểu cảm
I/ Trắc nghiệm
1 Những yếu tố miêu tả biểu cảm sử dụng văn tự nhằm mụch đích gỡ ?
A Tăng thêm tính chất trữ tình B Tăng thên tình chất nghị luận
C Lm cho câu chuyện sinh động sâu sắc D Làm cho câu chuyện giản dị dễ hiểu
2 Khi đa yếu tố biểu cảm miêu tả vào văn tự cần tránh điều ? A Biến văn thành miêu tả
B Biến văn thành biểu cảm
C Biến văn thành vừa miêu tả vừa biểu cảm D Cả ý
3 Dn ý ca bi văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm có đặc điểm ? A Khơng giống dàn bi ca bi t s
B Không cần cã bè cơc ba phÇn
C Chđ u vÉn dàn ý văn tự gồm phần ( mở, thân, kết ) D Cả A,B,C
4 Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống
Dàn ý văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm phần cần đa vào nội dung … …và để dàn ý đợc hoàn chỉnh
II/ Tù luËn :
Lập dàn cho văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm cho đề sau : " Kể lại chuyến tham quan dp hố va qua
Đáp án biểu điểm I/ Trắc nghiệm ( điểm )
Mi ý 0,5 điểm C
2 D C
4 Miêu tả biểu cảm II/ Tự ln ( ®iĨm )
Dàn ý đạt yêu cầu sau :
Mở : Giới thiệu kì hè em đợc tham quan nơi ( bãi biển ,khu nghỉ mát núi…)
Thân : Em chuẩn bị chuyến nh ? Chuyến phơng tiện ?
Chuyến kéo dài ? Với ? Em đợc biét cảnh ngời câu chuyện ? Chuyện thú vị ? ( Kết hợp miêu tả biểu cảm) Chuyến đem lại kết bổ ích ?
(9)TiÕt 31
Bài: Chơng trình địa phơng Phần I : Trắc nghiệm(2đ) :
1§iỊn néi dung ë cét B cho hợp lí với cột A A
Từ ngữ toàn dân Bác ( chị gái mẹ ) Dì ( em gái mẹ ) Ông nội
Ông ngoại
B
T ng dựng a phơng em
2 Từ "ba" ( đồng nghĩa với từ " cha") từ địa phơng vùng miền ? A Bắc Bộ
B Trung Bé C, Nam Bộ D Tây Bắc
3 T "bm" ( đồng nghĩa với từ 'mẹ") địa phơng vùng miền ? A Phú Thọ
B MiÒn Trung C Miền Nam D Quảng Trị
Phần II : Tù ln.(8®)
Phân tích giá trị biểu cảm cách dùng từ địa phơng đoạn thơ sau: Con trăm núi ngàn khe
Cha muôn nỗi tái tê lòng bầm Con đánh giặc mời năm
Cha khó nhọc đời bầm sáu mơi ( Bầm ơi; Tố Hữu ) Đáp án biểu điểm.
Phần I : Trắc nghiệm (2 điểm )
1 Điền nội dung tơng ứng ( điểm ) A.
Bác ( chị gái mẹ ) Dì ( em gái mẹ ) Ông nội
Ông ngoại
B. Bá
Dì Ông nội Ông ngoại C ( 0,5 điểm )
3 A ( 0,5 điểm ) Phần II : ( ®iĨm )
- Cách dùng từ địa phơng : "bầm" ( tơng đơng với từ toàn dân : "mẹ" ) thể nét riêng ngời mẹ vùng trung du Phú Thọ.(4đ)