BS theo chuan KTKN tuan 10

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình.. Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ năng đọc..[r]

(1)

NGÀY MÔN BÀI

Thứ 2 19 10

Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử

Tình bạn ( tiết 2) Ơn tập kì I Luyện tập chung

Bác Hồ đọc “Tuyên Ngôn Đơc Lập”

Thứ3 20 10

Chính tả Tốn L từ câu

Khoa học

Ơn tập học kì I Kiểm tra Ơn tập học kì I

Phịng tránh tai nạn giao thơng đường bộ

Thứ 4 21 10

Kể chuyện Tập đọc

Tốn Địa lí

Ơn tập học kí I Ơn tập học kì i Cộng hai số thập phân

Nông nghiệp

Thứ 5 22 10

Khoa học Làm văn L tù câu

Tốn Mĩ thuật

Ơn tập : Con người sức khoẻ Ôn tập học kì I

Kiểm tra Luyện tập

Vẽ trang trí : Trang trí đối xứng qua trục

Thứ 6 23 10

Làm văn Toán Âm nhạc

Kĩ thuật

Kiểm tra

Tổng nhiều số thập phân

Ơn hát : Những bơng hoa , ca Bày , dọn thức ăn gia đình Tuần 10

(2)

Tiết19 : TẬP ĐỌC

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết ) I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học ; tốc độ khoảng 100 tiếng / phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2- thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung , ý nghĩa thơ, văn

- Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu sgk

II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tên tập đọc, học thuộc lòng III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: - Ôn tập học kì 4 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học (đàm thoại)

* Bài 1:

- Từng HS lên bốc thăm chọn đọc - HS đọc sgk ( đọc thuộc lòng ) đoạn theo định phiếu

- GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc ( đối với HS giỏi yêu cầu đọc diễn cảm nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài)

* Bài : Lập bảng thống kê thơ đã họctừ tuần – tuần 9

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm6 lập bảng thống kê theo mẫu

-• Giáo viên chốt

 Hoạt động : Củng cố

Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thất

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)”

- Hát

- HS lên bốc thăm đọc

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét

Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lịng)

Cả lớp nhận xét

(3)

- Nhận xét tiết học

Tiết 46 : TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Biết :

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

- So sánh số đo độ dài viết số dạng khác - Giải toán liên quan đến “rút đơn vị” “tìm tỉ số” II Chuẩn bị:

(4)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung 4 Các hoạt động:



Bài 1: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân đọc

- Giáo viên nhận xét Bài 2:

Giáo viên nhận xét



Bài : - GV nhận xét

* Bài : Cho HS làm vào vở

- GV nhắc HS nhớ lại dạng tóan em học quan hệ tỉ lệ

- Cho HS nhắc lại cách làm lên giải toán cách học

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học

- Hát

- HS nêu miệng kết bài a 12 , ( mười hai phẩy bảy)

b , 65 ( không phẩy sáu mươi lăm) c , 005 ( hai phẩy không trăm linh năm) d, 0,008 ( không phẩy không trăm linh tám)

- HS nhận xét

- Học sinh làm nêu kết Những số 11 , 02 km : 11, 020 km ; 11 km 20 m ; 11020 m

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm bảng con

a 4m 85 cm = , 85 m

b 72 = , 72 m2

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( GIỮA HỌC KÌ I)

(5)

CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

-Biết :

+ Cộng hai số thập phân

+ Giải toán với phép cộng số thập phân II Chuẩn bị:

+ HS: Vở , bảng III Các hoạt động:

3 Giới thiệu mới: Cộng hai số thập phân 4 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết thực phép cộng hai số thập phân

- Giáo viên nêu toán dạng ví dụ Giáo viên theo dõi bảng con, nêu trường hợp xếp sai vị trí số thập phân trường hợp xếp

- Hát

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh thực 1,84 m = 184 cm 2,45 m = 245 cm 429 cm = 4,29 m

Học sinh nhận xét kết 4,29 m từ nêu cách cộng hai số thập phân

1,84 +

(6)

- Giáo viên nhận xét -• Giáo viên giới thiệu ví dụ

- Giáo viên nhận xét chốt lại ghi nhớ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập



Bài 1a, b, d :

- Giáo viên nhận xét



Bài a,b :

- Giáo viên nhận xét



Bài 3:

-Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

2,45 3,26

- Học sinh nhận xét cách xếp - Học sinh nêu cách cộng

- Lớp nhận xét - Học sinh làm - Học sinh nhận xét

- Học sinh sửa – Nêu từ ng bước làm - Học sinh rút ghi nhớ

- Lớp nhận xét - HS làm bảng

a 82 , b 23 , 44 d , 863 - HS nhận xét

- HS làm vào - HS sửa - Nhận xét - HS làm

Bài giải Tiến cân nặng 32 , + , = 37 , ( kg)

(7)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Biết :

- Cộng số thập phân

- Tính chất giao hốn phép cộng số thập phân - Giải toán có nội dung hình học

(8)

2 Bài cũ:

- Học sinh làm 578 , 648 + 35 , 37

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Luyện tập 4 Các hoạt động:



Bài 1:

Giáo viên chốt lại: Tính chất giao hốn : a + b = b + a



Bài 2:

Giáo viên chốt: vận dụng tính chất giao hốn



Bài 3:

- Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

Dặn dị: Học sinh nhà ơn lại kiến thức vừa học

- Hát

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp. - HS đọc đề

- HS làm nháp lên bảng trình bày - HS nhận xét

- HS làm bảng

- Học sinh sửa a , 46 + ,8 = 13 , 26

, + , 46 = 13 ,26 b 45 , 08 + 24 , 97 = 70 , 05 24 , 97 + 45 , 08 = 70 , 05 c 0, 07 + 0, 09 = 0, 16 0, 09 + 0, 07 = 0, 16

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề + làm Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật 16 , 34 + , 32 = 24 , (m)

Chu vi hình chữ nhật (24, + 16 , 34 ) x = 82 (m)

Đáp số : 82 m

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết :

+ Tính tổng nhiều số thập phân

+ Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân + Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện II Chuẩn bị:

(9)

2 Bài cũ:.

+ Nêu cách cộng số thập phân ?

3 Giới thiệu mới: Tổng nhiều số thập phân

4 Các hoạt động • Giáo viên nêu:

27,5 + 36,75 + 14 = ? •

Giáo viên chốt lại

- Cách xếp số hạng - Cách cộng

* Bài a , b:

• Giáo viên theo dõi cách xếp tính • Giáo viên nhận xét

 Bài 2: - Giáo viên nêu: 2, + 6,8 +1,2 = ( 2,5 + 6,8) + 1,2 = ,5 + ( 6,8 + 1,2) = • Giáo viên chốt lại

a + (b + c) = (a + b) + c

• Giáo viên u cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng số thập phân

 Bài a, c : HS làm vở

Giáo viên theo dõi học sinh làm – Hỏi cách làm toán 3, giúp đỡ em cịn chậm

• Giáo viên chốt lại: để thực cách tính nhanh cộng tình tổng nhiều số thập phân ta áp dụng tính chất gì?

5 Tổng kết - dặn dò

- Giáo viên dặn học sinh nhà xem

lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hát - HS nêu

- Lớp nhận xét

- Học sinh tự xếp vào bảng - Học sinh tính (nêu cách xếp) - học sinh lên bảng tính - 2, học sinh nêu cách tính

Dự kiến: Cộng từ phải sang trái cộng số tự nhiên Viết dấu phẩy tồng thẳng cột dấu phẩy số hạng

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa – Học sinh lên bảng

a 28, 87 b 76 ,76 - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh rút kết luận

• Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba

Học sinh nêu tên tính chất: tính chất kết hợp

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa – Nêu tính chất vừa áp dụng

a 12,7 + 5,98 + 1,3 = (12,7 + 1,3) +5, 98 = 14 +5, 98 =19,98 b 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2

= ( 5,75 + 4,25) + ( 7,8 + 1,2 ) = 10 + = 19

(10)

Tiết 10 : ĐẠO ĐỨC

TÌNH BẠN (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II Chuẩn bị:

- GV + HS: - Sưu tầm chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát… chủ đề tình bạn

III Các hoạt động:

- Nêu việc làm tốt em bạn bè xung quanh Em làm khiến bạn buồn ?

3 Giới thiệu mới: Tình bạn (tiết 2) 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm tập 1. - Nêu yêu cầu tập 1/ SGK • Thảo luận nhóm tập

• Sắm vai vào tình

- Sau nhóm, giáo viên hỏi nhân vật

- Hát

- Học sinh nêu

+ Thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận – trả lời

- Chon tình cách ứng xử cho

(11)

Vì em lại ứng xử thấy bạn làm đ sai ? Em có sợ bạn giận hay khơng ?

- Em nghĩ bạn khuyên ngăn không - cho em làm điều sai trái? Em có giận, có

- trách bạnkhơng? Bạn làm ai?

- Em có nhận xét cách ứng xử - đóng vai nhóm? Cách ứng xử

phù hợp chưa phù hợp? Vì sao?

 Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy

bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt

 Hoạt động 2: Tự liên hệ. -GV yêu cầu HS tự liên hệ

 Kết luận: Tình bạn khơng phải tự nhiên đã

có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía

 Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn

- Nêu yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho học sinh số - truyện, ca dao, tục ngữ… tình bạn 5 Tổng kết - dặn dò:

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh - Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ - Nhận xét tiết học

- Các nhóm lên đóng vai + Thảo luận lớp

- Học sinh trả lời

Làm việc cá nhân

- Trao đổi nhóm đơi

(12)

Tiết 10 : LỊCH SỬ

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I Mục tiêu:

- Tường thuật lại mít tinh ngày – 9- 1945 Tại Quảng Trường Ba Đình ( Hà Nội), Chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc Tun Ngơn Độc lập :

+ Ngày – -1945 nhân dân Hà Nội tập trung Quảng trường Ba Đình, buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên Ngôn Độc lập khai sing nước Việt Nam Dân chủ Cộng Hồ Tiếp lễ mắt tuyên thệ thành viên phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc

- Ghi nhớ : kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

+ GV: Hình ảnh SGK: Anh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập + HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Cách mạng mùa thu”. - Tại nước ta chọn ngày 19/ làm

- ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

- 1945?

- Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:

- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập”

4 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập”

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK,

- đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc

- “Tuyên ngôn Đọc lập” - + Quang cảnh Hà Nội ngày 2- – 1945 ? (HSY)

+Buổi lễ diễn ? Gồm việc ? (HSTB)

 Giáo viên gọi 3, em thuật lại đoạn đầu

của buổi lễ tuyên bố độc lập (HSK+G)

 Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu

ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”

 Hoạt động 2: Nội dung “Tun ngơn độc lập”

• Nội dung thảo luận

- + Trình bày nội dung

- Tuyên ngôn độc lập”?

- Hát

- Học sinh nêu - Học sinh nêu

+ Hà Nội tưng bừng cờ hoa, người xuống đường hướng Ba Đình chờ buổi lễ tuyên bố độc lập

- HS nêu

- +HS thuật lạiđoạn đầu buổi lễ - tuyên bố độc lập

- Nhóm 2

- Học sinh thảo luận theo nhóm nêu

- ý :

- Gồm nội dung

+ Khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc VN

(13)

 Giáo viên nhận xét

- Ngày 2/ 9/ 1945 trở thành ngày lễ - Quốc Khánh dân tộc ta, đánh

- dấu thời điểm VN trở thành nước

- độc lập.

5 Tổng kết - dặn dò: - Học

- Chuẩn bị: “Ôn tập.” - Nhận xét tiết học

tự do, độc lập

-Tiết 17 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu:

- Lập bảng từ ngữ (danh từ , động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) chủ điểm học (BT1)

(14)

+ GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

+ HS: Kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1 Bút + 5, phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1, BT2

1 Khởi động: 2 Bài cũ: “Đại từ” • + Thế đại từ ? • Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới:

Hôm em ơn tập hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm cách lập bảng, tìm danh từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa  Tiết

4 Các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa vốn từ ngữ chủ điểm học (Việt Nam – Tổ quôc em; Cánh chim hịa bình; Con người với thiên nhiên) (thảo luận nhóm, luyện tập, củng cố,ôn tập)

* Bài 1:

- Nêu chủ điểm học?

- + Trao đổi nhóm để lập bảng từ ngữ

- chủ điểm học

•+Bảng từ ngữ phân loại theo yêu cầu nào?

•

Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào chủ điểm ôn tập (thảo luận nhóm, đàm thoại)

* Bài 2:

- +Thế từ đồng nghĩa , trái nghĩa

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái

- nghĩa với từ cho

 Học sinh nêu  Giáo viên lập thành

bảng

 Giáo viên nhận xét + tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dị:

- Hồn chỉnh bảng tập vào - Chuẩn bị: “Ôn tập “

- Hát - HS nêu

- Học sinh nêu

- Hoạt động nhóm trao đổi, thảo

- luận để lập bảng từ ngữ theo chủ - điểm

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét – có ý kiến - 1, học sinh đọc lại bảng từ

Học sinh đọc yêu cầu - Hoạt động cá nhân - Học sinh làm

- Lần lượt học sinh nêu làm, bạn

(15)

Tiết 19 : KHOA HỌC

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu:

- Nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đường

- GV: Sưu tầm hình ảnh thơng tin số tai nạn giao thơng Hình vẽ SGK trang 40, 41

- HS: SGK, sưu tầm thơng tin an tồn giao thơng III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Phòng tránh bị xâm hại. - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn - học sinh trả lời

•+Nêu số quy tắc an tồn cá nhân? •+Nêu người em tin cậy,

- Hát

(16)

chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

“Phịng tránh tai nạn giao thơng đường bộ”

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, , , trang 40 SGK, vi

- phạm người tham gia giao thơng

- hình * Bước 2: Làm việc lớp.

 Giáo viên chốt: Một những

nguyên nhân gây tai nạn giao thông là lỗi người tham gia giao thông không chấp hành Luật Giao thông đường (vỉa hè bị lấn chiếm, không đúng phần đường quy định, xe chở hàng cồng kềnh…).

 Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận * Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh - quan sát hình 3, 4, trang 37 SGK phát việc cầm làm

- người tham gia giao thông

- thể qua hình * Bước 2: Làm việc lớp.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

- biện pháp an tồn giao thơng

 Giáo viên chốt

- Thi đua (2 dãy) Trưng bày tranh ảnh tài liệu sưu tầm thuyết trình tình hình

- giao thơng

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Ôn tập: Con người sức - khỏe

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh hỏi trả lời theo gợi ý

•+ Chỉ vi phạm ngườitham gia giao thơng ?

+ Tại có vi phạm đó?

+ Điều xảy người tham gia giao thông?

- Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi

- định bạn nhóm khác trả lời

_HS làm việc theo cặp

-2 HS ngồi cặp quan sát H 5, , Tr 41 SGK

H : Thể việc HS học Luật Giao thông đường bộ

H 6: Một bạn xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm

H 7: Những người xe máy phần đường quy định

(17)

Tiết 20 : TẬP ĐỌC

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết 5) I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch “ Lịng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp

- Phiếu ghi tập đọc , học thuộc lòng III Các hoạt động:

3 Giới thiệu mới: - Ơn tập học kì I 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học (đàm thoại)

* Bài 1:

- Gọi HS lên bốc thăm để lựa chọn đọc

- u cầu HS đọc trơi chảy , lưu lốt trả lời câu GV đặt

- GV nhận xét – cho điểm

- Hát

- HS bốc thăm đọc

(18)

-* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm kịch “Lòng dân”

•

Giáo viên chốt

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc

- diễn cảm đoạn thích

Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Tổ chức thảo luận phát biểu ý kiến

- tính cách nhân vật

- kịch

- Mỗi nhóm chọn diễn đoạn kịch ( yêu cầu HS giỏi đọc thể tính cách nhân vật kịch )

.

Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng)

- Cả lớp nhận xét

Tiết 10 : KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu:

-Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Tìm ghi lại chi tiết mà học sinh thích văn miêu tả học (BT2) II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tập đọc , học thuộc lòng III Các hoạt động:

3 Giới thiệu mới: Ơn tập học kì I

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại tập đọc

- Cho HS lên bốc thăm chọn tập đọc học thuộc lòng

- GV đặt câu hỏi tập đọc cho HS trả lời

- Nhận xét – cho điểm

* Hoạt động : Ghi lại chi tiết mà em thích

Giáo viên cho học sinh đọc nội dung SGK

• Yêu cầu học sinh đọc lại tập đọc

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Kì diệu rừng xanh

+ Đất Cà Mau

- Mỗi em chọn văn, ghi lại chi tiết

- Hát

- học sinh đọc nội dung - HS đọc trả lời câu hỏi

(19)

mình thích

- GV nhận xét, khen ngợi HS tìm chi tiết hay, giải thích lí thích

5 Tổng kết - dặn dò:

- - Mỗi em tự ôn lại từ ngữ

- chủ điểm học

- - Nhận xét tiết học

- HS trình bày trước lớp chi tiết thích ( HSK+G nêu cảm nhận chi tiết mà thích) - HS nhận xét

Tiết 10 : ĐỊA LÍ

NƠNG NGHIỆP I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nông nghiệp nước ta : + Trồng trọt nghành trng nơng nghiệp

+ Lúa gạo trồng nhiều đồng , công nghiệp trồng nhiều miền núi cao nguyên

+ Lợn, gia cầm nuôi nhiều đồng ; trâu, bị, dê ni nhiều miền núi cao nguyên

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo đuợc trồng nhiều - Nhận xét đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nước ta

( lúa gạo , cà phê ; trâu, bò lợn)

- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp : lúa gạo ở đồng ; công nghiệp vùng núi , cao nguyên ; trâu bò vùng núi, gia cầm đồng

+ GV: Bản đồ phân bố trồng Việt Nam III Các hoạt động:

Khởi động:

Bài cũ: “Các dân tộc, phân bố dân cư”

+ Nước ta có dân tộc ? Dân tộc đông ? Họ sống đâu ? Dân tộc người sinh sống chủ yếu đâu ? + Dân cư nước ta phân bố ? ( lược đồ )

Giáo viên đánh giá Giới thiệu mới: “Nông nghiệp”

Phát triển hoạt động: Ngành trồng trọt

Hoạt động 1: (làm việc lớp) _GV nêu câu hỏi :

+Dựa vào mục 1/ SGK, cho biết Hát

Học sinh trả lời

(20)

ngành trồng trot có vai trị sản xuất nông nghiệp nước ta ? Giáo viên tóm tắt :

1/ Trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp

2/ Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi

Hoạt động 2: (làm việc theo cặp) Bước :

Quan sát hình trả lời câu hỏi sgk

Bước :

GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, đó, lúa gạo nhiều nhất, công nghiệp ăn trồng ngày nhiều _GV nêu câu hỏi :

Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng ?

Nước ta đạt thành tích việc trồng lúa gạo?

_GV tóm tắt : VN trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới ( sau Thái Lan)

Vùng phân bố trồng.

Kết luận vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng); công nghiệp (núi cao nguyên); ăn (đồng bằng) Hoạt động3 : Ngành chăn nuôi - Kể tên số vật nuôi nước ta ? - Trâu, bị, đuợc ni nhiều vùng ?

- Vì số lượng gia súc , gia cầm ngày tăng ?

Tổng kết - dặn dò: Học

Chuẩn bị: “Lâm nghiệp thủy sản” Nhận xét tiết học

Nghe

Hoạt động cá nhân. Quan sát lược đồ/ SGK

Hoạt động nhóm 2

- HS nêu : Vì nước ta có khí hâu nhiệt đới

+ Đủ ăn, dư gạo để xuất

Quan sát lược đồ phân bố trồng, chuẩn bị trả lời câu hỏi

Trình bày kết (kết hợp đồ vùng phân bố trồng)

Nhắc lại

- Trâu, bò, lợn, gà …… - miền núi

(21)

TIẾT 10 : CHÍNH TẢ

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 2) I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nghe viết tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi II Chuẩn bị:

- SGK,bảng phụ III Các hoạt động:

- Giáo viên kiểm tra sổ tay tả 3 Giới thiệu mới:

Ôn tập học kì I

4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động : Ôn tập đọc

- Cho HS lên bốc thăm đọc tập đọc học thuộc lòng

- Gọi HS đọc trả lòi câu hỏi GV đặt

- Nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe – viết

- Giáo viên cho học sinh đọc lần

- thơ

- Giáo viên đọc “Nỗi niềm giữ - nước giữ rừng”

- Nêu tên từ cần viết hoa ? - + Nêu ý viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết

Giáo viên chấm số 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chép thêm vào sổ tay từ ngữ

- viết sai trước

- Chuẩn bị: “Luật bảo vệ môi trường”

- Hát

Học sinh nghe

- Học sinh đọc giải từ cầm trịch,

- canh cánh.

- Học sinh đọc thầm tồn - sơng Hồng , sông Đà.

- Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn tác

- giả trách nhiệm ngườitrong

- việc bảo vệ rừng - Học sinh viết

- Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi

(22)

Tiết 20 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU KIỂM TRA

(23)

Tiết 20 : KHOA HỌC

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Ôn tập kiến thức :

+ Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy II Chuẩn bị:

- + Cần làm để thực an tồn - giao thơng ?

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới:

Ôn tập: Con người sức khỏe 4 Phát triển hoạt động:

 Bài tập :

Bước 1: Làm việc cá nhân.

- Giáo viên yêu cầu quan học sinh làm

- việc cá nhân theo yêu cầu tập 1,

- , trang 42/ SGK

* Bước 2: Làm việc theo nhóm. Bước 3: Làm việc lớp. - Giáo viên chốt Bài :

+ Tuổi dậy ? Nêu ví dụ minh hoạ cho câu trả lời ?

- GV nhận xét

Bài : - Chọn câu trả lời đúng + Vì khơng chọn a, b, d ? - Nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau : “ Ôn tập người sức khoẻ”

- Hát - HS nêu

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

Vẽ lại sơ đồ đánh dấu giai đoạn - dậy gái trai, nêu đặc

- điểm giai đoạn

20tuổi

Mới sinh trưởng thành - Cá nhân trình bày với bạn

- nhóm sơ đồ mình, nêu đặc điểm

- giai đoạn

- Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ dán

- lên bảng trình bày trước lớp - d HS nêu ví dụ

(24)

Tiết 20 : TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA

ĐỀ : BAN GIÁM HIỆU RA ĐỀ

TIẾT 19 :

TẬP LÀM VĂN

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 6) I Mục tiêu

- Tìm từ đồng nghĩa , trái nghĩa để thay theo yêu cầu cầu BT1, BT2 ( chọn mục a,b, c, d, e)

- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa ( BT3, BT4) II Chuẩn bị

(25)

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Ổn định :

2 Bài cũ :

3 Bài : Ơn tập học kì I 4 Các hoạt động

* Bài tập :

- Yều cầu ?

- Vì phải thay từ ?

- Gv nhận xét

Bài tập : Tìm từ trái nghĩa cho chỗ trống

Cho Hs làm theo cá nhân ( HS , giỏi làm hết)

- Gọi HS nêu miệng làm - Nhận xét

Bài tập :

- Cho HS đặt câu với từ “ giá” GV nhận xét , sửa sai

Bài tập : Tương tự tập

- GV tổ chức cho HS làm theo nhóm

Gv nhận xét , tun dương nhóm hồn thành tốt

5 Tổng kết

- Chuẩn bị tiết sau : Kiểm tra - Nhận xét tiết học

Hát

- HS đọc đề

- Thay từ in đậm từ đồng nghĩa

- Các từ dùng chưa - HS làm cá nhân

- 2-3 HS làm giấy khổ to - Trình bày kết

Hồng bưng chén nước mời ơng uống Ông xoa đầu Hoàng bảo : “ Cháu ông ngoan ! Thế cháu học chưa ? “ Hồng nói với ơng : “ Cháu vừa làm xong tập !”

- HS đọc đề

HS làm ( chọn câu)

a Một miếng đói gói no

b Đồn kết sống, chia rẽ chết

c Thắng không kiêu , bại không nản

- HS làm vào - Đọc cho lớp nghe - HS nhận xét

- Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày Ví dụ :

- Bố em khơng đánh - Lan đánh đàn hay

(26)

TIẾT 10 :

KĨ THUẬT

BÀY , DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu

- Biết cách bày , dọn bữa ăn gia đình

- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình II Chuẩn bị

- Tranh ảnh số kiểu bày , dọn ăn mâm bàn III Hoạt động lớp

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định 2 Bài cũ : 3 Bài :

Bày , dọn bữa ăn gia đình 4 Các hoạt động

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày , don ăn

- Thảo luận nhóm câu hỏi sau : + Nêu tác dụng việc bày , dọn ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ? + Dựa vào hình a, b mô tả lại cách bày thức ăn dụng cụ ăn uống gia

- hát

(27)

đình ?

GV chốt lại liên hệ :

+ Ở gia đình em thường bày thức ăn dụng cụ ăn uống ?

* Hoạt động : Thu dọn sau bữa ăn + Mục đích việc thu dọn sau bữa ăn ? (HSY)

+ Hãy nêu cách tiến hành thu dọn (TB) - GV chốt lại

* Hoạt động : Đánh giá

+ Kể cơng việc em giúp gia đìng trước sau bữa ăn

-GV nhận xét – tuyên dương 5 Tổng kết

thìa cho moị người gia đình

+ Dùng khăn lau khơ đặt vào mâm vào bàn theo vị trí ngồi ăn người + Sắp ăn mâm bàn cho đẹp mắt thuận tiện cho người ăn uống

- Đại diện nhóm trình bày câu - Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nêu

- làm cho nơi ăn uống gia đìng đượx gọn gàng,