Kh«ng ®äc nguyªn v¨n Yªu cÇu häc sinh dùa vµo c©u hái trªn b¶ng. kÓ l¹i néi dung c©u chuyÖn theo nhãm ®«i[r]
(1)Thứ ngày tháng năm 2008 Hoạt động ngồi giờ
Chµo cê toµn trêng Toán
các số có sáu chữ số A Mục tiªu
Gióp häc sinh :
- Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có tới ch s
B Đồ dùng dạy học Phóng to bảng SGK thẻ số
C Cỏc hot ng dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ
I Kiểm tra cũ
Yêu cầu học sinh chữa BT Làm bảng II Bài mới
1 Giới thiệu 2.Số có chữ sè
a) Ôn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chúc nghìn, giới thiệu hàng trăm nghìn + ) Nêu mối quan hệ đơn vị hàng liền kề học
10 ®v = chục viết 10 10 chục = trăm viết 100 10 trăm = nghìn viết 1000
10 ngh×n = chơc ngh×n viÕt 10000
Häc sinh nêu
GV giới thiệu:
10 chục nghìn = trăm nghìn viết 100000
Hc sinh nhc li b) Viết đọc số có tới chữ số
Yêu cầu học sinh quan sát bảng chuẩn bị sẵn; gắn thẻ số lên cột tơng ứng;đếm gắn kết
Häc sinh thøc với thẻ số
H Số gồm trăm nghìn, chục nghìn, nghìn,
Yờu cu hc sinh viết số gồm Yêu cầu học sinh đọc số
Häc sinh tr¶ lêi ViÕt sè
đọc số Luyện tập
Bµi
KT cách đọc, viết số
GV híng dÉn ph©n tích mẫu
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm bảng
Trình bầy miệng Nhận xét
Bài
KT: ViÕt sè cã ch÷ sè
: Khi viết số gồm có chữ số ta cần xác định số gốm trăm nghìn đơn vị
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm bảng
Trình bầy miệng Nhận xét
Bài
KT: Cỏch c
Đọc thầm nêu yêu cầu Đọc số
NhËn xÐt Bµi
KT : ViÕt tõ hàng cao trở xuống DKSL: HS viết nhầm
Đọc thầm nêu yêu cầu Viết bảng số Nhận xÐt
(2)NhËn xÐt tiÕt häc
Dự kiến sai lầm:BT HS nhầm lẫn cách viết sè Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:
Tp c
dế mèn bênh vực kẻ yếu A Mơc tiªu
Đọc lu lốt tồn bài, biêt ngắt nghỉ đúng, biêt thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình biến chuyển chuyện( từ hồi hộp căng thẳng đến hê) Phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật Dế Mèn ( ngời nghĩa hiệp, ghet áp bt cụng)
2 Hiểu từ ngữ bài, nội dung B Đồ dùng dạy học
Tranh minh ho¹ SGK
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I KiĨm tra bµi cị (2-3')
u cầu học sinh đọc " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" Tiết trớc
Học sinh đọc II Bài mới
1 Giới thiệu (1-2') 2 Luyện đọc (10-12')
Học sinh đọc
H Bài chia làm đoạn? Lớp đọc thầm chia đoạn(3 đoạn) Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(2 - lần)
GV hớng dẫn học sinh đọc đoạn 1( đọc với giọng kể ngắt nghỉ chỗ)
Yêu cầu học sinh đọc đoạn Đọc đoạn Đọc giải GV hớng dẫn học sinh đọc đoạn
Yêu cầu học sinh đọc đoạn2
Đọc đoạn Đọc giải GV hớng dẫn học sinh đọc đoạn3( nghỉ
đúng sau cụm từ)
Đọc đoạn đọc giải
u cầu học sinh đọc nhóm đơi học sinh đọc nhóm đơi GV Hớng dẫn đọc bài: Ngắt nghỉ
chỗ giọng đọc phù hợp với lời nói nhân vật
Yêu cầu học sinh đọc to Học sinh đọc to GV đọc mẫu
3 Tìm hiểu (10-12')
Yờu cu hc sinh : đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
Chốt: trận địa nguy hiểm: tơ giăng kín, quuân mai phc bờn
Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
ng trc trn a nguy hiểm nh Dế Men làm để bọn Nhện sợ Để thấy đợc đọc thầm đoạn trả lời câu
Chốt: Bằng lời nói hành động mà Dế Mèn làm cho bn nhn phi s
Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi nhận xét
(3)bọn nhện nhận lẽ phải Để thấy đợc điều đọc thầm đoạn trả lời câu
Gv phân tích danh hiệu
Cht: Các danh hiệu đặt cho Dế Mèn xong thích hợp nhât danh hiệu hiệp sĩ Bởi Dế Mèn hành động mạnh mẽ kiên để chống lại áp bất công, che chở cho ngời yếu
Tr¶ lêi NhËn xÐt
4 Luyện đọc diễn cảm (10-12') GV hớng dẫn đọc din cm : on 1: ging chm rói
Đoạn 2: giọng căng thẳng hồi hộp Đoạn 3: giọng hª
Lời nói Dế Mèn cần đọc với giọng mạnh mẽ, dứt khoát, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với cảnh, chi tiết
§äc mÉu
Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm
Học sinh đọc diễn cảm đoạn
5 Cñng cè (2 - 4')
Liên hệ : Qua tập đọc ta cần học tập đức tính Dế Mèn
NhËn xÐt tiÕt học
Chính tả
Mời năm cõng bạn häc A Mơc tiªu
Nghe viết tả trình bầy đoạn văn " Mời năm cõng bạn học" - Luyện phân biệt viết tiêng có âm vần dễ lẫn
B §å dïng d¹y häc
Bảng phụ viết sẵn nội dung BT C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I KiĨm tra bµi cị(2 -3 ') YC Häc sinh chữa BT2 a
làm miệng II Bài mới
1 Giới thiệu bài (1 -2 ') Hớng dẫn tả (10 - 12 ') GV đọc mẫu lần
Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm tên riêng viết hoa
Häc sinh nhÈm thÇm theo làm bảng
GV Ghi bảng:
ki - lô - mét, khúc khuỷu, gập nghềnh Yêu cầu học sinh phân tích tiếngkhó từ
Học sinh phân tích tiếng khó xóa bảng Yêu cầu học sinh viết bảng
tiếng khó
ViÕt b¶ng ViÕt chÝnh t¶(14 - 16 ')
HD t ngồi viết
Đọc tả Viết tả Chữa lỗi (3 - ')
Đọc soát lỗi Gạch chân lỗi sai Viết số lỗi Bài tập (8 - 10 ')
(4)HD: Trong ngoặc đơn có từ yêu cầu chọn từ để viết, bỏ từ sai
Chốt lời giải
Bài Yêu cầu học sinh đọc to nội dung BT Chốt: a, sáo b, trăng
Lµm vë Trình bầy Nhận xét Làm Trình bầy Nhận xét Cñng cè (1 -2 ')
NhËn xÐt tiÕt häc
To¸n (bi 2) Lun tËp A Mơc tiªu
Gióp häc sinh :
- Cđng cè c¸ch tÝnh gi¸ trị biểu thức có chứa chữ - Luyện viêt cấc số có tới chữ số
B §å dïng d¹y häc
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I KiĨm tra bµi cị II Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi HD lun tËp Bµi 1.tr7 VBT
Chốt: Mỗi lần thay chữ số ta tính đợc giá trị biểu thức
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT
Trình bầy miƯng NhËn xÐt
Bµi 1.tr8 VBT
Chốt:Khi viết số ta xem số gồm đơn vị, chục ,trăm, nghìn, chục nghìn
Khi đọc số ta c t hng cao nht tr xung
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT
Trình bầy miệng Nhận xÐt
Bµi tr7 VBT
Chốt: Cách viết, c s
Đọc thầm nêu yêu cầu LàmVBT
Trình bầy miệng Nhận xét
Bài tr7 VBT
Chốt: xác định hàng sau viết từ hng cao nht tr xung
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT
Trình bầy miệng Nhận xét
5 Cđng cè
§äc Sè sau: 500010 NhËn xÐt tiÕt häc
TiÕng ViƯt (Bi 2) Lun tËp A Mơc tiªu
Gióp häc sinh :
Củng cố cấu tạo tiếng B Đồ dùng d¹y häc
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(5)II Bµi míi Giíi thiƯu bµi HD lun tËp Bµi tr6 VBT
Học sinh đọc Y/C HD Dựa vào mẫu phân tích cỏc ting
câu tục ngữ
Làm VBT Trình bầy Chốt: Tiếng thờng gồm có âm đầu, vần
thanh ( âm đầu thiếu vần thể thiếu)
Nhận xét
Bài tr6 VBT Học sinh đọc Y/C Chốt: Hai tiếng bắt vần với tiếng có
phần vần giống
Làm VBT Trình bầy Nhận xÐt Bµi tr6 VBT
Chốt : choắt - thoắt; xinh - nghênh Học sinh đọc Y/C
Lµm VBT Trình bầy Nhận xét 5 Củng cố
Nhận xét tiết học
Thể dục
Quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh
A Mơc tiªu
Củng cố nâng cao kĩ thuật tập Quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng Y/ C nhanh, trật tự, động tác dứt khốt
Trị chơi:Thi chạy tiếp sức Y/C chơi luật, hào hứng B Đồ dùng dạy học
còi; 2-4 cờ
c Cỏc hot ng dạy học
Hoạt động thầy TG Hoạt động ca trũ
I Phần mở đầu ( 6- 10')
TËp hỵp líp
Phỉ biÕn néi dung yêu cầu tiết học
Yờu cu hc sinh chỗ vỗ tay hát
Cho häc sinh chơi: Tìm ngời huy
Tập hợp hàng ngang Vỗ tay hát
Chơi trò chơi
II Phần (18- 22')
a) Ôn Quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng GV điều khiển
Nhận xét sửa chữa
Chia tổ tập luyện Tập theo tổ
Yêu cầu học sinh thi tổ GV nhận xét
Thi tổ b) Trò chơi : Thi xếp hàng nhanh
GV làm mẫu, phổ biến luật chơi Cho lớp chơi thử
Cho lớp chơi thức
Quan sát Chơi thử
Chơi thức
III PhÇn kÕt thóc ( 4- 6')
Thực hin ng tỏc th lng
Hệ thống lại häc NhËn xÐt tiÕt häc
(6)To¸n Lun tËp A Mơc tiªu
Gióp häc sinh :
- Lun viªt cÊc sè cã tíi chữ số( trờng hợp có chữ số không) B Đồ dùng dạy học
C Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I KiĨm tra bµi cị
Yêu cầu học sinh chữa BT Làm bảng II Bài mới
1 Giới thiệu Ôn lại hàng
H.Nờu mi quan h gia n v hàng liền kề?
10 ®v = chơc
10 chục nghìn trăm nghìn H.Mỗi chữ số số sau thuộc hàng :
987654
Học sinh làm miệng Đọc số sau: 850203, 820004,
800007.832100, 832010
Học sinh đọc số Thực hành
Bµi
Chốt KT: Dựa vào hàng để viết đọc số
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK
Trình bầy miƯng NhËn xÐt
Bµi
a, GV ghi số lên bảng
b, Chữ số số thuộc hàng nào? KT :XĐ giá trị ch÷ sè
Bắt đầu bên phải số hàng đơn vị hàng chục, trăm
Đọc thầm nêu yêu cầu Đọc số
Trình bầy miệng Nhận xét
Bài
Cht KT : Xác định hàng cao sau đố viết từ hng cao nht tr xung
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK
Trình bầy miệng Nhận xét
Bài
Chốt KT: Tìm quy luật dÃy viết tiếp vào dÃy
DKSL: HS không tim quy luật
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK
Trình bầy miệng Nhận xét
5 Cđng cè
§äc Sè sau: 500010 NhËn xÐt tiÕt häc
Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:
Lun tõ câu
Mở rộng vốn từ : nhân hậu đoàn kết A Mục tiêu
(7)2 Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đớc cách dùng từ ngữ
B Đồ dùng dạy học Bảng viết sẵn yêu cầu BT1 C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I KiĨm tra bµi cị (2-3')
Tìm tiêng ngời gia đình mà phần vần có âm, có âm
Häc sinh lµm miƯng
II Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi (1-2')
2 Híng dÉn lµm bµi tËp (32-34') Bµi
GV giải nghĩa ngắn gọn nghĩa từ " lòng thơng ngời"
Cht: Cỏc t phần a, c từ đức tính tốt ngời mà ta cần học tập Còn từ phần b, d ngợc lại
học sinh đọc thầm u cầu Thảo luận nhóm đơi yc BT1 Đại diện nhóm trình bầy Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Bµi2
HD: Chia từ thành nhóm Chốt: Tiếng nhân có nghĩa ngời gồm: nhân dân, công nhân,, nhân loại, nhân tài
Ting nhõn cú ngha l lũng thơng ngời gồm: nhân hậu, nhân ái, nhân đức , nhân từ
Học sinh đọc thầm yêu cầu Thảo lun nhúm ụi yc BT1 Lm VBT
Đại diện nhóm trình bầy Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Bài
HD: Đặt câu với tõ ë nhãm a hc nhãm b GV nhËn xÐt söa sai
Học sinh đọc thầm yêu cầu Làm nhỏp
Trình bầy miệng Nhận xét
Bài
GV chốt nghĩa câu tục ngữ nên làm theo câu tục ngữ phần a c
Học sinh đọc thầm yêu cầu Làm nháp
Trình bầy miệng Nhận xét
5 Củng cố (2-4') Nhận xét tiết học
Thứ ngày tháng năm 2008 Toán
Hàng lớp A Mục tiªu
Gióp häc sinh :
- Lớp đơn vị gồm hàng : đơn vị , chục, trăm, Lớp nghìn gồm hàng: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn Vị trí củ chữ số theo hàng v lp
Giá trị chữ số theo hàng vµ líp
Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng B Đồ dùng dạy học
Kẻ sẵn bảng SGK lên bảng C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I KiĨm tra bµi cị
(8)1 Giíi thiƯu bµi
2 Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn
Yêu cầu học sinh nêu tên hàng học đơn vị trăm nghìn Giới thiệu hang đơn vị , chục , trăm hợp
thành lờp đơn vị
GV ghi sè Yªu cầu học sinh điền ch số vào hàng: 321; 654000, 654321
Học sinh điền chữ số vào hµng
Lu ý: Khi viêt chữ số cột ghi hàng nên viêt từ nhỏ đến lớn
H Nêu thứ tự hàng từ đơn vị đến trm nghỡn
Trả lời miệng Thực hành
Bài
Chốt KT : Khi viêt chữ số cột ghi hàng ta nên viêt từ phải sang trái
Đọc mẫu Làm SGK
Trình bầy miệng NhËn xÐt
Bµi
KT : Khi đọc số ta phân chữ số thành lớp đọc nh đóc số có chữ số thêm tên lớp
Chữ số hàng có giỏ tr tng ng vi hng ú
Đọc thầm nêu yêu cầu Đọc số
Nêu giá trị chữ số Trình bầy miệng
Nhận xét Bài
KT: Ta cã thĨ ph©n tÝch sè thành tổng giá trị chữ số
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm nháp
Trình bầy miệng Nhận xÐt
Bµi
KT: Phải xác định số gồm hàng nào? Rồi viết từ hàng cao xuống hàng thấp hàng khơng có viêt chữ số
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK
Trình bầy miệng Nhận xét
Bài
KT : Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào? DKSL: HS nhầm cỏc lp
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK
Trình bầy miệng Nhận xét
5 Củng cố NhËn xÐt tiÕt häc
Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:
Tập đọc
Trun cỉ níc m×nh A Mơc tiªu
Đọc lulốt tồn bài, biêt ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần, nhịp câu thơ lục bát
2 Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi kho tàng chuyện cổ củađấy nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm qú báu ca ụng cha
B Đồ dùng dạy học Tranh minh ho¹ SGK
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(9)Yêu cầu học sinh đọc " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"
H Dế Mèn nhân vật có lòng nh nµo?
Học sinh đọc
II Bµi míi
1 Giới thiệu (1-2') 2 Luyện đọc (10-12')
Yêu cầu học sinh đọc Học sinh đọc
H Bài chia làm đoạn? Lớp đọc thầm chia đoạn(5 đoạn) Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(2 - lần)
Gv hớng dẫn cách ngắt nghỉ đoạn Yêu cầu học sinh đọc đoạn đọc từ giải có đoạn
Học sinh đọc đoạn Đọc giải
YC Học sinh đọc nhóm đơi Đọc nhóm đơi GV Hớng dẫn đọc bài: Ngắt nghỉ
chỗ giọng đọc tự hào , trầm lắng, nhấn giọng từ gợi tả gợi cảm
Yêu cầu học sinh đọc to Học sinh đọc to GV đọc mẫu
3 T×m hiĨu bµi (10-12')
Yêu cầu học sinh : đọc thầm c bi tr li cõu hi
Đọc thầm trả lời câu hỏi H Vì yêu truyện cổ nớc nhà?
Chốt: - Vì truyện cổ nhân hậu, ý nghĩa sâu sắc
- Giúp ta nhận phẩm chất quý báu «ng cha
- Cho đời sau nhiều điều răn dạy
Tr¶ lêi miƯng NhËn xÐt
H Bài thơ gợi cho em chuyện cổ nào? Tấm Cám, Đẽo cày đờng YC Học sinh kể tóm tắt câu chyện cổ mà
em biÕt?
Häc sinh kể chuyện H Tìm chuyện cổ khác thể hiƯn lßng
nhân hậu ngời Việt Nam Yêu cầu học sinh đọc câu thơ cuối
H.Em hiểu ý nghĩa câu thơ nh thÕ nµo?
truyện cổ lời răn dạy ông cha ta đến đời sau
4.Luyện đọc diễn cảm thuộc lịng(10-12')
- Tồn đọc với giọng trầm hùng, nhấn giọng từ ngữ gọi tả, gợi cảm, ngắt nghỉ nhịp thơ
Treo bảng phụ gạch chân từ cần nhấn giọng gạch nhịp
- Lu ý : Nhẩm theo để thuộc lòng Đọc mẫu đoạn
Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm
Học sinh đọc diễn cảm đoạn
Học sinh đọc thuộc lòng Củng cố (2 - 4')
VN đọc thuộc lòng thơ chuẩn bị tiết sau
NhËn xÐt tiÕt häc
KĨ chun
(10)A Mơc tiªu
- Kể lại ngơn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ "Nàng tiên ốc "
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn B Đồ dùng dạy học
Tranh minh ho¹ SGK
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trũ
I Kiểm tra cũ (2-3')
Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện " Sự tích Hồ Ba Bể"
H Nêu ý nghĩa câu chuyện?
Häc sinh kĨ chun tr¶ lêi
II Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi (1-2')
2 Giáo viên kể chuyện (6-8')
GV c din cm thơ " Nàng tiên ốc" học sinh nghe 3.HS kể trao đổi ý nghĩa câu
chuyÖn(25-29')
Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn Cho biết bà lão nghèo làm nghề để sống?
H Bà lão làm bắt đợc ốc đẹp ?
Đọc thầm đoạn
Th vo chum nớc Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn cho biết:
Tõ cã èc bµ thÊy nhà có lạ?
Đọc thầm đoạn
Nhà cửa sẽ, cơm nớc tinh t-ơm, vờn rau s¹ch cá
Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn cho biết:Khi rình xem bà lão thấy gì?
Sau bà lão làm gì?
C©u chuyện kêt thúc nh nào?
Đọc thầm đoạn Trả lời miệng
HD: Thế kể lại câu chuyện lời em?
Em úng nvai ngời kể, Kể lại câu chuyện dựa vào nội dung thơ Không đọc nguyên văn Yêu cầu học sinh dựa vào câu hỏi bảng
kể lại nội dung câu chuyện theo nhóm đơi
Học sinh kể theo nhóm đơi u cầu học sinh kể trớc lp K trc lp
H Nêu ý nghĩa câu chuỵên Con ngời phải biết thơng yeu Ai sống nhân hậu thơng yêu ngời khác có sống hạnh phúc
4 Củng cố ( 2-4')
Yêu cầu học sinh bình chọn bạn kể hay Nhận xét tiết học
Thể dục
Động tác quay sau
Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh
A Mơc tiªu
Củng cố nâng cao kĩ thuật quay phải, quay trái, Y/ C nhanh, trật tự, động tác dứt khoát
Học động tác quay sau
Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh Y/C chơi luật, hào hứng B Đồ dùng dạy học
cßi;
(11)Hoạt động thầy TG Hoạt động trò
I Phần mở đầu ( 6- 10')
Tập hợp lớp
Phổ biến nội dung yêu cầu tiết häc
Yêu cầu học sinh chỗ vỗ tay hát
Cho häc sinh ch¬i: Ai nhanh
Tập hợp hàng ngang Vỗ tay hát
Chơi trò chơi
II Phần (18 - 22')
a) Ôn quay phải, quay trái, GV điều khiển
NhËn xÐt vµ sưa ch÷a
Chia tỉ tËp lun TËp theo tỉ
Yêu cầu học sinh thi tổ GV nhËn xÐt
Thi tổ b) Học động tỏc quay sau
GV phân tích , làm mẫu Yêu cầu học sinh thực
Theo dừi Thc b) Trò chơi Nhảy đúng, nhảy nhanh
GV làm mẫu, phổ biến luật chơi Cho lớp chơi thử
Cho lớp chơi thức
Quan sát Chơi thử
Chơi thức
III Phần kÕt thóc ( 4- 6')
Thực động tỏc th lng
Hệ thống lại học Nhận xÐt tiÕt häc
Tù häc Tù häc To¸n A Mơc tiªu
Củng cố cách đọc viết số có nhiều chữ số B Các hoạt động dạy học
CHo HS lµm bµi 1,2,3,4 VBT HS trình bày
GV chữ chốt kiến thức
Thứ ngày tháng năm 2008 Toán
so sánh số có nhiều chữ sè A Mơc tiªu
Gióp häc sinh :
Nhận biết dấu hiệu so sánh số có nhiều chữ số Củngb cố cách tìm sè lín nhÊt , bÐ nhÊt mét nhãm sè
Xác định đợc số lớn số bé có chữ số , số lớn số bé có chữ số
B §å dïng d¹y häc
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trũ
I Kiểm tra cũ
Yêu cầu học sinh chữa BT Làm bảng II Bài mới
1 Giới thiệu
2 So sánh số cã nhiỊu chị sè
(12)Chèt: Tong số số có nhiều chữ số lớn
giải thích cách làm Nhắc lại
b, So sánh số 693251 693500 Yêu cầu học sinh làm bảng giải thích cách làm
Làm bảng
giải thích cách làm H so sánh số mà chữ số số
đề ta làm nh nào?
trả lời Chốt: So sánh từ hàng cao th×
so sánh đến hàng Thc hnh
Bài
KT: Khi so sánh số bất khì trớc hết ta so sánh số chữ số ( số có chữ số nhiều lớn hơn) số chữ số ta so sánh cặp chữ số từ hàng cao xuống hàng thấp
Đọc mẫu Làm SGK
Trình bầy miệng Nhận xét
Bài
KT : Ta so s¸nh sè víi råi tìm số lớn
Đọc thầm nêu yêu cầu So sánh trả lời miệng Nhận xét
Bài
KT: Ta tìm số bé nhât viêt riêng sau lại tìm số bé số lại thé hết ta viết c cỏc s t n ln
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm nháp
Trình bầy miệng Nhận xét
Bài
KT: So sánh số có nhiều chữ số DKSL: HS làm nhầm
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK
Trình bầy miệng NhËn xÐt
5 Cñng cè NhËn xÐt tiÕt häc
Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y
Tập làm văn
Kể lại hành động nhân vật A Mục tiêu
Gióp häc sinh biÕt:
- Hành động thể tính cách nhân vật
- bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dụng nhân vật văn cụ thể
B §å dïng d¹y häc
Bảng lớp ghi sẵn nội dung phận nhận xét( theo VBT) C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I KiĨm tra bµi cị (2 - 3')
H.Thế văn kể chuyện?
H Dựa vào đâu để nói lên tính cách nhân vật văn kể chuyện?
tr¶ lêi miƯng
(13)2 PhÇn nhËn xÐt
Yêu cầu học sinh đọc truyện Học sinh đọc truyện GV đọc diễn cảm
Yêu cầu học sinh thực yêu cầu 2, SGK Học sinh đọc to B2 HD: Ghi vắn tắt hành động cậu bé
Chốt: Qua cách xây dựng hành động nhân vật thể tính cách nhân vật
- Khi kể chuyện ta chọn kẻ hành động tiêu biểu nhân vật
Học sinh thảo luận nhóm ụi lm VBT
Đại diện nhóm trình bày, NhËn xÐt
Yêu cầu học sinh thực yêu cầu SGK Chốt: Hành động xẩy trớc kể trớc H Khi kể lại hành động nhân vật ta cần ý gì?
Học sinh đọc y/c Suy nghĩ trả lời miệng Học sinh trả lời
4 Ghi nhí
Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK Đọc ghi nhớ Luyện tập
Bài
GV ghi tóm tắt y/c lên b¶ng
HD: Điền tên chim chích hay chim sẻ vào chỗ chấm
Học sinh đọc yc Đọc thm on Lm SGK
Trình bầy Nhận xét Bµi
Sắp xếp lại hành động cho thành câu chuyện
- Kể lại câu chuyện
Học sinh thảo luận nhóm đơi Kể lại câu chuyện trớc lớp Củng cố
NhËn xét tiết học
Luyện từ câu
Dấu hai chÊm A Mơc tiªu
- Nhận biết tác dụng dấu chấm câu: Báo hiệu đứng sau náo lời nói nhân vật lời giải thích cho bp đứng trớc
- BiÕt dùng dấu chấm viết văn B Đồ dùng d¹y häc
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I KiĨm tra bµi cị (2-3')
KiĨm tra chuẩn bị học sinh II Bài mới
1 Giới thiệu (1-2') 2 Phần nhận xét (10-12') Bµi
Yêu cầu học sinh đọc lần lợt câu văn, câu thơ nhận xét tác dụng dấu chấm GV Chốt lới giải đúng:
a, Báo hiệu phần sau lời BH b, Báo câu sau lời nói Dế Mèn c, Giải thích cho điều
Hc sinh c yờu cu - Lm nhỏp
Trình bầy Nhận xét
GV kÕt luËn theo ghi nhí SGK
(14)3 Ghi nhí
Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ GV giải thích rõ
Học sinh đọc ghi nhớ 4 Luyện tập (20-22')
Bµi
Yêu cầu học sinh đọc đoạn - trao đổi tác dụng dấu chấm
u cầu nhóm trình bầy - lớp bổ sung GV chốt lời giải
Học sinh đọc thầm yờu cu Tho lun nhúm ụi
Trình bầy
Nhận xét bổ sung Bài
Nhắc học sinh : Để báo hiệu lời nói nhân vật dùng dấu chấm phối hợp với dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng Trờng hợp giải thích cần dùng dấu chấm Yêu cầu học sinh lµm vë
Chốt lời giải
Học sinh đọc thầm yêu cầu Suy nghĩ trả lời
nhËn xÐt
5 Cñng cè (2-4')
H DÊu chấm có tác dụng gì? Nhận xét tiết học
Thứ ngày tháng năm 2008 Toán
triệu lớp triệu A Mục tiêu
Gióp häc sinh :
Biết hàng triệu, chục triệu, trăm triệu nhận biêt số có nhiều chữ số đến lớp triệu Củng cố thêm lớp đơn v, lp nghỡn
B Đồ dùng dạy học
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I KiĨm tra bµi cị
GV viêt số : 653720; u cầu học sinh đọc số nêu rõ chữ số thuộc hàng lớp nào? H Lớp đơnvị, lớp nghìn gồm hàng nào?
tr¶ lêi miƯng
II Bµi míi Giíi thiƯu bµi Giíi thiƯu líp triệu
Yêu cầu học sinh viêt số : 1nghìn, 10 nghìn, 100nghìn
HS làm bảng1000; Yêu cầu học sinh viết tiếp số 10 trăm nghìn HS làm bảng 100 000 Gv giới thiệu 10 triệu chục triệu
Yêu cầu học sinh viêt tiếp sè 10 chơc triƯu Gv giíi thiƯu 10 chơc triƯu gọi 1trăm triệu GV> Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu hợp thành lớp triệu
Lp triu gm nhng hàng nào? Nêu tên hàng lớptừ bé đến lớn?
Nhắc lại Luyện tập
Bài Lu ý thªm
Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 100 triệu Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu n 900 triu
Đọc thầm nêu yêu cầu Trình bÇy miƯng
NhËn xÐt
(15)KT : Khi viết từ lớp đến lớp cách tha hn chỳt
Làm bảng
Trình bầy miƯng NhËn xÐt
Bµi
KT: Khi viÕt ta viÕt tõ hµng cao nhÊt trë xuèng DKSL: HS viết thiếu chữ số
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK
Trình bầy miệng Nhận xét
Bµi
KT : Khi viÕt ta viÕt tõ hàng cao trở xuống hàng viêt chữ số
Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK
Trình bầy miệng Nhận xét
5 Củng cố
Kẻ tên hàng từ cao trë xuèng NhËn xÐt tiÕt häc
Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
TËp làm văn
tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện A Mục tiêu
Giúp häc sinh biÕt:
- Trong văn kể chuyện, viếc tả ngoại hình nhân vật cần thết để thể hịên tính cách nhân vật
- Biêt dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện đọc chuyện, tìm hiểu chuyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện
B Đồ dùng dạy học Bảng lớp ghi phần nhận xét C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I KiĨm tra cũ (2 - 3')
H.Tính cách sủa nhân vật thờng biểu qua phơng diện nào?
trả lời miệng
II Bài mới
1 Giới thiệu ( 1-2') 2 Phần nhận xét( 13-15')
Yêu cầu học sinh đọc y/c phần nhận xét Hc sinh c to y/c
Đọc thầm đoạn văn trả lời y/c BT1( làm nháp)
Trình bầy nhận xét Dựa vào ngoại hình nhà trò nói lên điều
gì tính cách thân phận nhân vật ?
Chốt: Ngoại hình nhà Trò thể tính cách yếu đuối nhân vật
Học sinh trả lời miệng Nhận xét
H Qua VD cho biết: Ngoài hành động, lời nói thể tính cách nhân vật cịn đặc điểm thể tính cách nhân vật Chốt: Ngồi hành động, lời nói ngoại hình thể tính cách nhân vật
(16)4 Ghi nhí
Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK Đọc ghi nhớ 5 Luyện tập (17 - 19')
Bµi
H Bµi cã yêu cầu yêu cầu nào?
HD: Đọc thầm đoạn văn trả lời y/c vào VBT Chốt : Lời giải
Học sinh đọc yc Đọc thm on Lm VBT
Trình bầy Nhận xét Bµi
HD: Khi kể ta tả ngoại hình bà lão , nàng tiên hay ốc Quan sát tranh để tả ngoại hình bà lóo v nng tiờn
Đọc y/c tập Quan s¸t tranh
Học sinh thảo luận nhóm đơi làm v
Kể lại câu chuyện trớc lớp 5 Củng cố (2-4')
Muốn tả ngợi hình nhân vật cần ý tẩ gì?