- Kĩ năng thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp. - Kĩ năng lắng nghe tích cực. Kiến thức: Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả tro[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn: 29/ 11/ 2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2017 TOÁN
TIẾT 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS: Biết chia tổng cho số
2 Kĩ năng: Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính
3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học, có tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Kiểm tra tập HS làm tiết trước - Nhận xét
B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học
2 GV HD HS nhận biết tính chất tổng chia cho số: (10p)
a) Tính so sánh giá trị của: (35 + 21) : 35 : + 21 : - Cho HS so sánh để có:
(35 + 21) : = 35 : + 21 :
(Gọi HS lên bảng viết phấn màu) + Vậy chia tổng cho số ta làm nào?
b) Ghi nhớ- SGK trang 76 * Vận dụng: (45+ 36) : Luyện tập: (20p) Bài 1:
a) Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS tự làm , HS làm bảng phụ
- GV theo dõi, giúp HS yếu
- GV lớp nhận xét, chốt kết
b) HS đọc yêu cầu
- HD HS làm tập mẫu - HS làm tương tự
- HS lên bảng tính, lớp làm nháp (35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + =
- HS xác định biểu thức: tổng chia cho số
+ Khi chia tổng cho số, số hạng tổng đề chia hết cho số chia ta chia số hạng tổng cho số chia cộng kết lại với
- Vài HS đọc ghi nhớ SGK
- HS vận dụng tính nêu kết quả: (45 + 36) : = 45 : + 36 : = + = 1 Tính hai cách:
a (15 + 35) : - Cách 1: (15 + 35) : = 50 : = 10
- Cách 2:(15 + 35) : = 15 : 5+35 : = + = 10
(2)- HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa - GV thống kết
- Gv chốt: Cách chia số cho tổng Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu -GV HD mẫu cho HS - HS làm tương tự vào - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- Gợi ý HS nhận xét kết
- GV chốt cách chia hiệu cho số
Bài
- Gọi HS đọc toán - BT cho biết gì, hỏi gì?
- Gọi HS nêu hướng giải toàn - Cho lớp làm
- HS lên bảng làm - HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt lời giải - Hd HS cách làm gộp, sử dụng phép chia tổng cho số
32 : + 28 : = ( 32 + 28 ) : = 60 : = 15 C Củng cố dặn dò: (5p)
- Nhắc lại nội dung vừa học - GV nhận xét tiết học
- Dặn ôn bài, chuẩn bị sau
- Cách :( 80 + ) : = 80 : +4 : = 20 + = 21 b * 18 : + 24 :
- Cách 1: 18 : + 24 : = + = - Cách 2: 18 : + 24 : =(18+24) : = 42 : = 2 Tính cách (theo mẫu) a ( 27 – 18 ) :
- cách 1: ( 27 – 18 ) : = : = - Cách 2: ( 27 – 18 ) : = :3–18 : = – = b ( 64 – 32 ) :
- Cách 1: ( 64 – 32 ) : = 32 : = - Cách 2: ( 64 – 32 ) : = 64:8–32 : = – = 3
- HS đọc đề bài, nêu tóm tắt tốn - Tính số nhóm HS lớp sau dố cộng kết lại với
Bài giải: Số nhóm HS lớp 4A là:
32 : = ( nhóm ) Số nhóm HS lớp 4B là:
28 : = ( nhóm)
Số nhóm HS lớp 4A 4B là: + = 15 ( nhóm )
Đáp số: 15 nhóm
TẬP ĐỌC
TIẾT 27: CHÚ ĐẤT NUNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hiểu từ ngữ truyện
- Hiểu nội dung ( Phần đầu ) truyện : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ
2 Kĩ năng:
- Đọc trơi chảy , lưu lốt tồn
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên , khoan thai ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm ; đọc phân biệt lời người kể với giọng nhân vật
3 Thái độ:
(3)* Các KNS GD bài: - Kĩ xác định giá trị
- Kĩ tự nhận thức thân - Kĩ thể tự tin II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- HS nối tiếp đọc bài: Văn hay chữ tốt- trả lời câu hỏi nội dung B Bài mới:
1 Giới thiệu chủ điểm học: - Giới thiệu tranh minh hoạ HD luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:12p
- HS đọc bài;Lớp theo dõi - Bài chia làm đoạn?
- HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp sửa phát âm câu khó
- HS đọc thầm giải
- Đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ
- G V kết hợp HD cho HS quan sát tranh minh hoạ, nhận biết đồ chơi cu Chắt, hiểu nghĩa từ: đống rấm, rấm
- GV giúp HS hiểu nghĩa từ khó - HS đọc theo nhóm bàn
- Đọc nối tiếp lần 3, gọi HS nhận xét, động viên HS đọc tiến
- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:10p
* Đoạn 1:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: + Cu Chắt có đồ chơi nào?
+ Những đồ chơi cu Chắt có khác nhau?
- HS đọc
- Theo dõi
- đoạn, HS đánh dấu đoạn:
+ Đoạn 1: “Tết trung thu… chăn trâu” + Đoạn 2: “ Cu Chắt…lọ thuỷ tinh” + Đoạn 3: lại
- HS đọc tiếp nối lượt 1; kết hợp quan sát tranh minh hoạ,
- đọc phần Chú giải cuối - kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp,
- HS đọc tiếp nối lượt 2, - Luyện đọc theo cặp - HS đọc
- Lớp theo dõi, nắm cách đọc
1 Giới thiệu đồ chơi cu Chắt. - Cu Chắt có đồ chơi là: chàng kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất
(4)+ Đoạn cho em biết gì? - GV ghi bảng ý
* Đoạn 2:
- Yêu cầu HS đọc thầm lướt, trả lời: + Cu Chắt để đồ chơi vào đâu?
+ Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nào?
+ Nội dung đoạn gì? - GV ghi ý đoạn
* Đoạn 3:
- Yêu cầu HS đọc thầm, tìm ý trả lời: + Vì bé Đất lại đi?
+ Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?
+ Ơng Hịn Rấm nói thấy lùi lại?
+ Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?
+ Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì?
+ Đoạn ý nói gì?
- GV ghi bảng ý đoạn + Câu chuyện nói lên điều gì? - GV chốt ghi bảng ý c) HD đọc diễn cảm: (8p)
- GV HD giúp HS tìm giọng đọc phù hợp
- Lớp luyện đọc diễn cảm đoạn cuối - HS luyện đọc theo nhóm( phân vai) - Vài nhóm HS đọc trước lớp
- GV lớp nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt
+ Bài tập đọc ca ngợi đức tính chú bé đất?
sỡ đẹp Còn bé đất đồ chơi em tự nặn đất sét chăn trâu 2 Cuộc làm quen cu Đất hai người bột.
- Cu Chắt cất đồ chơi vào nắp tráp hỏng
- Họ làm quen với cu Đất làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với
3 Chú bé Đất định trở thành Đất Nung.
- Vì chơi cảm thấy buồn nhớ quê
- Chú cánh đồng Mới đến chái bếp, gặp trời mưa, ngấm nước bị rét Chú chui vào bếp sưởi ấm Lúc đầu thấy khoan khoái, lúc sau thấy nóng rát chân tay khiến ta lùi lại Rồi gặp ơng Hịn Rấm
- Ơng chê nhát
+ Vì sợ bị ơng Hòn Rấm chê nhát + Chú bé Đất muốn được xơng pha, muốn trở thành người có ích + Phải rèn luyện thử thách người mạnh mẽ, cứng cỏi - HS đọc toàn truyện theo lối phân vai
* Đoạn đọc diễn cảm:
Ơng Hịn Rấm cười / bảo:
- Sao mày nhát thế? Đất nung lửa mà !
Chú bé Đất ngạc nhiên / hỏi lại: - Nung ạ!
- Chứ sao? Đã người phải dám xơng pha làm nhiều việc có ích Nghe thế, bé Đất không thấy sợ Chú vui vẻ bảo:
- Nào, nung nung
Từ đấy, thành Đất Nung
(5)C Củng cố dặn dò: (5p)
- Câu chuyện có nội dung gì? *QTE: muốn trở thành người khoẻ mạnh làm nhiều việc có ích
* Các KNS GD bài: - GV nhận xét tiết học
- Dặn ôn bài, chuẩn bị sau
- Truyện Chú Đất Nung có phần Giờ sau học tiếp phần câu chuyện
người khỏe mạnh làm nhiều việc có ích dám nung đám lửa đỏ
- Kĩ xác định giá trị
- Kĩ tự nhận thức thân - Kĩ thể tự tin
CHÍNH TẢ : ( Nghe- viết)
TIẾT 14: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê Kĩ năng: Làm tập phân biệt âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/ x Thái độ: Học sinh tích cực học tập
II Đồ dùng dạy học: - PHTM
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước
- Nhận xét phần kiểm tra cũ B Bài mới:
Giới thiệu bài: (1p) - Nêu mục tiêu học
2 Hướng dẫn HS nghe viết.(18p) a Trao đổi nội dung đoạn viết - Giáo viên đọc đoạn viết tả - Hỏi HS: Em có nhận xét búp bê? - Học sinh đọc thầm đoạn tả - HS luyện viết từ khó vào bảng b Hướng dẫn HS nghe viết tả: - Nhắc cách trình bày
- Giáo viên đọc cho HS viết
- Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi
c Chấm chữa
- Chấm lớp 10 đến 11 - Giáo viên nhận xét chung
(PHTM chiếu viết HS NX) HS làm tập tả : (11p) - HS đọc yêu cầu tập: 2a, 3a
- Thực yêu cầu
- Viết bảng từ Xi- ôn –cốp-xki,
- Rất xinh xắn
- xa tanh, loe ra, hạt cườm, đánh dọc - HS nghe, viết
Bài 2a ( SGK – 136 )
(6)- Giáo viên giao việc - Cả lớp làm tập
- HS trình bày kết tập
- Nhận xét chốt lại lời giải
C Củng cố dặn dò: (5p) - HS nhắc lại nội dung học tập
- Nhắc nhở HS viết lại từ sai(nếu có) - Nhận xét tiết học, làm BT 2b, 3b, chuẩn bị tiết 15
xanh, ngơi sao, súng, sờ, xinh nhỉ, sợ
Bài 3a.( SGK – 136)
- s: sấu, siêng năng, sung sướng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sáng ý, sành sỏi, sát sao…
- x : xanh, xa, xấu, xanh biếc, xanh non, xanh mướt, xanh rờn, xấu xí, xum xuê…
BỒI DƯỠNG TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh kiến thức nhân với số có chữ số; tính thuận tiện; đổi đơn vị đo; giải toán văn
2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận
* Phân hóa: Học sinh hạn chế lực làm tự chọn tập; học sinh có lực thực hết yêu cầu
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu tập
III hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động rèn luyện:
a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập phiếu yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm b Hoạt động 2: Thực hành ơn luyện (20 phút):
Bài Đặt tính tính:
a) 347 x 321 b) 359 x 454 c) 436 x 205 d) 275 x 47
Bài Tính cách thuận tiện nhất: a) 47 x 298 + 53 x 298
b) 426 x 617 + 617 x 574
Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm
(7)a) 10kg = ….yến 30 kg =….yến 10 yến = ….tạ
400 kg =… tạ 10 tạ = ….tấn 5000kg = …tấn
Bài Một xí nghiệp may ngày đầu ngày sản xuất 585 sản phẩm, ngày sau ngày sản xuất 623 sản phẩm Hỏi xí nghiệp sản xuất tất sản phẩm?
c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa
- Giáo viên chốt - sai 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện
- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị
b) 100 cm2 = ….dm2 2500 cm2 = ….dm2
1m2 = …… dm2 15 m2 = …… dm2 700 dm2 = ….m2 6500 dm2 = ….m2
Bài giải
- Đại diện nhóm sửa bảng lớp
- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
RÈN ĐỌC: VĂN HAY CHỮ TỐT- CHÚ ĐẤT NUNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh
3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phiếu tập
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:
a) “Ơng Hịn Rấm cười / bảo :
- Hát
- Lắng nghe - Nhận phiếu
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết
(8)– Sao mày nhát ? Đất nung lửa mà !
Chú bé Đất ngạc nhiên / hỏi lại : – Nung ?
– Chứ ? Đã người phải dám xơng pha, làm nhiều việc có ích Nghe thế, bé Đất không thấy sợ Chú vui vẻ bảo :
– Nào, nung nung ! Từ đấy, thành Đất Nung.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (chéo) chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng)
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
chữ xấu / nên nhiều văn dù hay / bị thầy cho điểm Một hơm, có bà cụ hàng xóm sang khẩn khoản :
- Gia đình già có việc oan uổng muốn kêu quan, nhờ cậu viết giúp cho đơn, có khơng ? Cao Bá Qt vui vẻ trả lời :
– Tưởng việc khó, việc cháu xin sẵn lịng.”
- Nêu lại cách đọc diễn cảm
- em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét
- Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp
- Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15
phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu
Câu Chi tiết “nung lửa” muốn nói đến điều có ý nghĩa ? Em khoanh tròn chữ trước ý trả lời : a – Phải rèn luyện thử thách, người trở nên cứng rắn, hữu ích b – Được luyện gian nan, người vững vàng dũng cảm c – Vượt qua thử thách, khó khăn, người mạnh mẽ, cứng cỏi d – Cả ba ý
- Yêu cầu nhóm thực trình bày kết
- Nhận xét, sửa 1 Đáp án: d
- em đọc to, lớp đọc thầm
Câu Đọc tiếp đoạn “Lá đơn viết lí lẽ rõ ràng văn hay chữ tốt.” (Tiếng Việt 4, tập một, trang 129), trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ trước ý trả lời đúng: Câu chuyện khuyên ta điều ?
a Khuyên sẵn lòng giúp đỡ người dân viết đơn kêu oan
b Khuyên kiên trì luyện viết, định chữ viết đẹp
c Khuyên tập trung vào luyện viết để chữ thật đẹp
- Các nhóm thực hiện, trình bày KQ - Các nhóm khác nhận xét, sửa 2 Đáp án b
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu HS tóm tắt nội dung rèn đọc - NX tiết học Nhắc HS chuẩn bị
(9)LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP TUẦN 14
I Mục tiêu Kiến thức:
- Viết tên riêng người Việt Nam: Nguyễn kiên, Trọng Cao theo kiểu chữ đứng
- Viết khổ thơ ứng dụng theo kiểu chữ đứng
- Viết theo mẫu theo kiểu chữ đứng, chữ nghiêng đoạn văn Kĩ năng:
- Giúp học sinh viết luyện viết chữ đẹp, viết mẫu, viết cỡ chữ viết - Rèn kĩ luyện viết chữ đẹp cho HS
3 Thái độ:
- GD tính cẩn thận cho HS II Đồ dùng dạy học: - Bài viết mẫu
III hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: (5’)
+ Viết tên riêng tên người : Lê Ngun Long, Phạm Ngọc Tồn, Xi - ơm - cốp - xki theo kiểu chữ đứng
- NX, đánh giá B Bài mới: (32-33’) 1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên nêu mục đích yêu cầu 2 Hướng dẫn học sinh viết bài: - Nêu YC viết
- GV viết mẫu cho học sinh quan sát tên riêng
+ Quan sát cho biết độ cao độ rộng chữ tên riêng trên?
+ Em biết tên riêng đó? + Mỗi tên riêng viết lần? + Em biết khổ thơ ứng dụng viết bài?
- HS quan sát để biết cách nối chữ, khoảng cách chữ tiếng, tiếng từ… + Mỗi tên riêng viết theo kiểu chữ nào?
+ Cách trình bày viết khổ thơ ứng dụng?
+ Khổ thơ ứng dụng viết theo kiểu chữ nào?
+ Mỗi kiểu chữ viết lần?
- Hs lên bảng viết + lớp viết - Nx, đánh giá
(10)+ Nhắc lại tư ngồi viết
- GV Hd cách viết trình bày - Hs viết bảng con+ HS viết bảng lớp
- Nx, đánh giá
3 Học sinh thực hành: - Hs luyện viết vào
- GV HD HS viết chữ xấu - Thu chấm số
- Nx, tuyên dương HS chữ viết tiến C Củng cố- Dặn dò: (2-3’):
- Nhận xét tiết học
- VN: Luyện viết theo mẫu
- HS nêu
- HS lắng nghe
- Hs viết bảng con+ HS viết bảng lớp
- Nx, đánh giá
- Hs luyện viết vào - Đổi kiểm tra chéo - Nx
Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2017
TOÁN
TIẾT 67 : CHIA CHO SỔ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (Chia hết, chia có dư; Bài tập dịng 1, 2; Bài 2)
2 Kĩ năng: Thực hành chia nhanh, xác Thái độ: GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa
B Bài mới:
1 Giới thiệu : 1p
- Dựa vào kiểm tra cũ để giới thiệu cách chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số
HD thực phép chia: (12p) a Phép chia 128472 : = ?(chia hết ) - GV viết phép chia lên bảng, yêu cầu HS đọc phép chia
- GV ycầu HS đặt tính để thực phép chia
+ Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự ?
- GV yêu cầu HS thực phép chia Một Hs lên bảng làm , lớp làm vào nháp
- GV YC HS nhận xét làm bạn
- Đặt tính tính: + HS 1: 4578 : = + HS 2: 1233 : = - Theo dõi
- Thứ tự từ trái sang phải 128472
08 24 21412 07
12
(11)- Yêu cầu HS nêu rõ bước thực + Phép chia 128472 : phép chia hết hay phép chia có dư ?
b Phép chia 230859 : (có dư )
- GV viết phép chia lên bảng yêu cầu HS đặt tính để thực phép chia - Phép chia phép chia hết hay phép chia có dư ?
- Với phép chia có dư phải ý điều ?
- GVKL : Số dư luôn bé số chia
3 Thực hành : (18p) Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tự làm vào
- HS lên bảng làm - Nhận xét làm bạn?
- GV nhận xét cho điểm HS làm bảng
+ Em có nhận xét phép tính phần a với phép tính phần b? - GV chốt cách thực chia số dư
Bài
- Một HS đọc yêu cầu - GV tóm tắt
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
+ Muốn biết bể có l xăng em làm nào, cô mời em làm vào
- Một HS làm bảng nhóm - Đọc làm em lớp - Nhận xét bảng
- GV nhận xét, hỏi HS cách làm sau thống kết
+ Ai có câu lời giải khác? - GV chốt: cách chia Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề + Có tất áo ? + Một hộp có áo ?
+ Muốn biết xếp nhiều áo ta phải làm phép tính ?
- Là phép chia hết
230859 30
08 46171 35
09
Vậy : 230859 : = 46171 ( dư 4) 1 Đặt tính tính:
278157 158735 08 08
21 92719 27 52911 05 03
27 05
- HS đặt tính tương tự, kết là: 304968 : = 76242
408090 : = 81618 b 475908:5=95 181 ( dư 3) 301849:7= 43 121 ( dư 2) 2 Tóm tắt:
Đổ : 128 610 l xăng vào : bể
Một bể :…? l xăng Bài giải:
Số lít xăng bể có là: 128 610 : = 21435 ( l )
Đáp số: 21 435 lít xăng
3 Tóm tắt:
Có : 187 250 áo hộp :
Có thể xếp nhiều …hộp thừa hộp?
(12)- GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa
- GV chốt cách làm dạng này: Phần thương số hộp phần dư số áo thừa
C Củng cố dặn dò: (5p) - GV hệ thống
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau : Tiết 68
Thực phép chia, ta có: 187 250 : = 23 406 ( dư )
Vậy xếp vào nhiều 2406 hộp thừa áo
Đáp số: 23 406 hộp thừa áo
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi
2 Kĩ năng: Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn Thái độ: Học sinh tích cực học tập
* GT: Không làm tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Câu hỏi dùng để làm gì? ví dụ - Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào?
- Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi
- Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu - Nêu mục tiêu
2 HD cho HS luyện tập: ( 30p) Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho phận in đậm đây:
- HS đọc yêu cầu - Tự làm vào VBT - Gọi HS phát biểu ý kiến
- GV lớp nhận xét, chốt lại cách treo bảng phụ ghi sẵn câu trả lời - Phân tích lời giải
+ Câu hỏi dùng để làm gì? + Dấu hiệu nhận biết câu hỏi?
- GV chốt : tác dụng dấu hiệu nhận biết câu hỏi
Bài tập 2: ( Đã giảm tải)
- hS lên bảng trả lời, nêu ví dụ
1
a) Hăng hái khoẻ ai? b) Trước học, em thường làm gì? c) Bến cảng nào?
(13)Bài tập 3: Tìm từ nghi vấn câu hỏi
- HS đọc yêu cầu
- Gọi HS làm bảng
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
+ GV củng cố từ nghi vấn thường dùng câu hỏi
Bài tập 4: Với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm được, đặt câu hỏi:
- HS đọc yêu cầu
- Cho HS tự đặt câu hỏi với từ vừa tìm tập
- HS tiếp nối đọc câu hỏi đặt
- Lớp làm vào BT - GV nhận xét câu HS đặt
- GV chốt cách viết câu hỏi: Lưu ý có dấu hỏi chấm cuối câu
Bài tập 5: Trong câu đây, câu câu hỏi không dùng dấu “?”
- Gọi HS đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp
- Yêu cầu HS tìm câu câu hỏi, câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi
- HS phát biểu ý kiến
- Lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải
+ Thế câu hỏi?
- GV chốt : tác dụng câu hỏi C Củng cố dặn dò: (5p)
- Hệ ytống nội dung
- Nhắc HS sử dụng đung câu hỏi - GV nhận xét tiết học
- Dặn ôn bài, chuẩn bị sau
3 HS tự tìm từ nghi vấn câu hỏi
a có phải- khơng?
b phải khơng?
c à?
4 Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không?
- Cậu muốn chơi với chúng tớ , phải không?
- Bạn không thích chơi đá bóng à?
5
+ câu câu hỏi : a, d chúng dùng để hỏi điều mà bạn chưa biết
+ câu câu hỏi : b ), c ), e) câu b) nêu ý kiến người nói Câu c) e) nêu ý kiến đề nghị
KỂ CHUYỆN
TIẾT 13 : BÚP BÊ CỦA AI? I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nghe kể nhớ câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện
(14)* GT: Không hỏi câu II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- HS kể lại câu chuyện em thể tinh tiết 13
- Nhận xét
B Bài mới: 30-32p Giới thiệu câu chuyện - Nêu mục tiêu
2 GV kể chuyện:
- GV kể lần 1: tranh minh hoạ, giới thiệu lật đật
- GV kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ
3 HD HS thực yêu cầu: Bài tập 1:
- HS nêu u cầu
- Làm việc theo nhóm đơi, trao đổi thực yêu cầu
- Đại diện HS phát biểu
- GV lớp nhận xét; tìm lời thuyết minh cho tranh - Gọi HS đọc lại toàn lời thuyết minh cho tranh truyện
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu
+ Kể chuyện lời búp bê nào?
+ Khi kể phải xưng hô nào? - HS kể mẫu đoạn đầu câu chuyện - Từng cặp HS thực hành kể
- Vài HS thi kể trước lớp
- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
Bài tập 3: ( Đã giảm tải) C Củng cố dặn dò: (5p)
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe
- HS kể chuyện
- Lớp theo dõi
- HS nghe kể kết hợp quan sát tranh minh hoạ
1 Tìm lời thuyết minh cho tranh + Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác
+ Tranh 2: Mùa đơng, khơng có váy áo bị lạnh cóng, búp bê tủi thân khóc + Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ chủ, phố
+ Tranh 4: Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống khô + Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê
+ Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ 2 Kể lại câu chuyện lời kể búp bê
- Là đóng vai búp bê để kể lại truyện
- xưng tơi, tớ, mình, em
(15)Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2017 TOÁN
TIẾT 68: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng tổng (hiệu) cho số
2 Kĩ năng: Thực chia nhanh, xác Thái độ: Giáo dục học sinh u thích học tốn II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- HS lên bảng thực tính - Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1p) - Nêu mục tiêu học Luyện tập: (29p) Bài
- Yêu cầu HS tự đặt tính tính, - GV theo dõi, giúp HS yếu
- Gọi HS chữa Vài HS chia miệng - GV lớp nhận xét, chốt kết + Phép chia phép chia hết? + Phép chia có dư? Số dư so với số chia?
- GV KL:cách thực chia số dư Bài
- Gọi HS đọc
- Gọi HS nêu lại cách giải - GV làm mẫu phần đầu
- HS làm bài, HS làm bảng nhóm - GV theo dõi, giúp HS
- Gọi HS nêu, trình bày - GV nhận xét, chốt kết
- GV chốt: dạng tốn tìm số biết tổng hiệu hai số
Bài
- HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Lớp tóm tắt giải vào - Nêu bước giải
435 124 : 537009 :
1 Đặt tính tính:
67 494 42 789
44 642 27 8557
29 28
14 39
- Số dư luôn bé số chia
42 789 : =8557 238 057 : =29757 ( dư 4) ( dư 1) 2 Tìm hai số biết tổng hiệu chúng là:
a)Số bé là:
(42 506 – 18 472) : = 12 017 Số lớn là:
12 017 + 18 472 = 30 489 b) Số lớn là:
( 137 895 – 85 287 ) : = 111591 Số bé là:
137 895 – 111591 = 26 304 3 Bài giải:
Số toa xe chở hàng là: + = ( toa ) Số hàng ba toa chở là:
(16)+ Tìm số toa xe chở hàng + Tìm số hàng toa chở + Tìm số hàng toa khác chở + Tìm số hàng trung bình toa xe chở
- HS lên bảng làm, HS làm - GV nhận xét, chốt lời giải - GV chốt dạng tốn trung bình cộng Bài 4
- HS đọc yêu cầu tập, HS nhận dạng
- HS cử nhóm, nhóm mời bạn lên bảng thi làm
- Lớp làm nháp nhận xét - GV chốt kết
C Củng cố dặn dò: (5p) - Nhận xét học;
- Tuyên dương HS có ý thức học tốt - Dặn ôn bài, chuẩn bị sau
Số hàng sáu toa khác chở là: 13 275 x = 79 650 ( kg ) Trung bình toa xe chở số hàng là: ( 43 740 + 79 650 ) : = 13 710 ( kg ) Đáp số : 13 710 kg
hàng - HS chữa
- Lớp nhận xét, đối chiếu làm Bài 4: Tính cách:
a/ C1: ( 33164 + 28528 ) : = 61 692 : = 15 423
C2: ( 33164 + 28528 ) : = 33 164 : + 28 528 : = 291 + 132 = 15 423 b/ C1: ( 403494 - 16415 ) : = 387 079 : = 55 297
C2: ( 403494 - 16415 ) : = 403 494 : – 16 415 : = 57642- 2345 = 55 297 _
LỊCH SỬ
TIẾT 14: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Sau học, học sinh biết: - Hoàn cảnh đời nhà Trần
- Về nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp quân đội
2 Kĩ năng: Thấy mối quan hệ gần gũi thân thiết vua với quan, vua với dân
3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra cũ: 5’
- Kể lại sơ lược diễn biến ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 - 1077) ?
- Gv nhận xét B Bài mới:
1 Gtb: 1’Nêu nhiệm vụ tiết học Nội dung:
(17)Hđ 1: 10’: Hoàn cảnh đời
- Yêu cầu hs đọc Sgk : Từ đầu thành lập” để trả lời:
- Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII ?
+ Nhà Trần thay nhà Lý nào? + Nhà Trần thành lập năm ?
- Gv kết luận: Nhà Trần thay nhà Lý điều tất yếu.
HĐ 2: 15’: Nhà Trần XD đất nước - Yêu cầu hs theo dõi Sgk, thảo luận cặp hoàn thành phiếu sau:
Đánh dấu X vào sách nhà Trần thực hiện:
- Dựa vào kết trên, nêu việc nhà Trần làm để xây dựng đất nước ?
* Gv KL: Về nhà Trần giống nhà Lý về tổ chức nhà nước, phát luật, quân đội.
- Nhận xét quan hệ vua với quan , vua với dân ?
- Tìm việc chứng tỏ điều ? - Gv nhận xét, rút kết luận C Củng cố, dặn dò: 5’
+ Nhà Trần đời ?
+ Nhà Trần có sách để quản lí xây dựng đất nước ?
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- Làm việc lớp - hs đọc to - Lớp đọc thầm
+ Nhà Lý suy yếu, triều đình lục đục, đời sống nhân dân khổ cực, giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta
+ Lý Huệ Tơng khơng có trai nên truyền ngơi cho Lý Chiêu Hồng
+ Năm 1226 - Hs nhắc lại
- Hs làm việc theo cặp
- Hs đọc thầm Sgk đoạn lại - hs đọc yêu cầu phiếu học tập - Hs thảo luận làm
- Đại diện hs báo cáo - Lớp nhận xét
+ Đứng đầu nhà nước vua. + Vua đặt lệ nhường sớm cho con.
+ Lập Hà đê sứ, khuyến nông sứ, đồn điền sứ.
+ Đặt chuông trước cung điện để dân kêu oan.
+ Cả nước chia thành bộ, phủ, châu, huyện,
+ Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào quân đội.
- 3, hs phát biểu, nhận xét - Tình cảm gần gũi, thân thiết - Đặt chuông thềm cung điện - hs đọc
Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2017
TOÁN
(18)1 Kiến thức: Nhận biết cách chia số cho tích Kĩ năng: Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí Thái độ: Giáo dục HS có tính kiên trì, u thích học tốn II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- HS làm (Tr 78- SGK) B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1p - Nêu mục tiêu học
2 Tính so sánh giá trị ba biểu thức: (10p)
- GV ghi: 24 : ( x ) 24 : : 24 : : - u cầu HS tính
+ Em có nhận xét giá trị biểu thức trên?
- Vậy, ghi:
24 : ( x ) = 24 : : = 24 : : * Kết luận: Khi chia số cho tích hai thừa số ta làm nào?
- GV kết luận ghi bảng
- Gọi HS đọc lại kết luận SGK 3.Thực hành: (20p)
Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vào vở; HS chữa
- Cho HS thực cách tính giá trị biểu thức
- GV lớp nhận xét, chốt cách làm, kết
+ Nêu cách làm khác?
- GV chốt: Cách tính giá trị biểu thức
Bài
- Bài yêu cầu gì?
- GV HD cho HS làm theo mẫu - HS làm vào
- HS lên bảng làm
- Nhận xét làm bạn - GV thống kết + Nêu cách làm khác?
- Gv nhận xét, chốt cách làm
- Lớp theo dõi, nhận xét
- HS tính so sánh 24 : ( x ) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : =
- HS rút nhận xét: giá trị
- HS đọc lại
- Khi chia số cho tích ta chia số cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số - Vài HS đọc kết luận SGK- Tr 78 1 Tính giá trị biểu thức:
a) Cách 1: 50 : (2 x 5) = 50 : 10 = Cách 2: 50: (2 x 5) = 50 : : = 25 : = Cách 3: 50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : = b)Cách 1: 72 : ( x ) = 72 : 72 = Cách 2:72 : (9 x )= 72 : : = 8:8=1 Cách 3:72 : (9 x ) = 72 : : =9:9= c) 28 : ( x ) = 28 : 14 =
2 Chuyển phép chia sau thành phép chia số chia cho tích tính:
(19)- GV chốt: Cách chia số cho tích
Bài
- HS đọc tốn
- BT cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Nêu bước giải?
- Gọi HS chữa bài, HS lớp làm
- Nhận xét, chữa - GV chốt lời giải
- GV chốt: Cách giải tốn có lời văn C Củng cố dặn dị: (5p)
- Hệ thống nội dung học - GV nhận xét tiết học
- Dặn ôn bài, chuẩn bị sau
= 10 : = b) 150 : 50 = 150 : ( 10 x ) = 150 : 10 : = 15 : = c) 80 : 16 = 80 : ( x ) = 80 : : = 20 : = 3
+ Tìm số bạn mua + Tìm giá tiền
Bài giải: Số hai bạn mua là:
3 x = ( ) Giá tiền là:
7200 : = 1200 ( đồng ) Đáp số : 1200 đồng
TẬP LÀM VĂN
TIẾT27: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS hiểu miêu tả
2 Kĩ năng: Bước đầu viết đoạn văn miêu tả Thái độ: Học sinh tích cực học tập
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động trò A.Kiểm tra
bài cũ.4-5p - Gọi HS kể lại truyện theo đề tài tập .Yêu cầu lớp theo dõi trả lời câu hỏi : Câu chuyện bạn kể mở đầu
-2 HS kể chuyện
- HS lớp trả lời câu hỏi
- Em phải nói rõ cho người biết mèo ( chó ) nhà to hay nhỏ, lơng màu …
(20)kết thúc cách ?
- Nhận xét
HS kể
chuyện HS trả lời câu hỏi cho điểm HS
B Dạy – học bài mới.30-33p a) Giới thiệu bài: - Khi nhà em bị lạc mèo (con chó) Muốn tìm vật nhà em phải nói muốn hỏi người xung quanh ?
- Nói em miêu tả mèo (con chó) nhà người biết đặc điểm Tiết học hơm giúp em hiểu Thế nào miêu tả
- Một HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi , dùng bút chì gạch chân vật miêu tả
- Các vật miêu tả : sòi – cơm nguội , lạch nước - Hoạt động nhóm
(21)b) Tìm hiểu ví dụ : Câu 1 - HS đọc yêu cầu nội dung HS lớp theo dõi tìm vật miêu tả - Gọi HS phát biểu ý kiến
Câu - Phát phiếu bút cho HS yêu cầu HS trao đổi hồn thành
Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng
- Nhận xét lời kết luận
TT Tên vật Hình dáng Màu sắc Chuyển động
Tiếng động
M:1 Cây sòi cao lớn Lá đỏ
chói lọi
Lá rập rình lay động
đốm lửa đỏ
2 Cây cơm
nguội
Lá vàng rực rỡ
Lá rập rình lay động
như đốm lửa
vàng
3 Lạch nước Trườn
mấy tảng đá
(22)luồn gốc
Câu 3 + Để tả hình bóng sịi, màu sắc sòi , cơm nguội Tác giả phải quan sát giác quan ? + Để tả
chuyển động tác giả phải quan sát giác quan nào?
+ chuyển động dòng nước, tác giả phải quan sát giác quan nào? + Muốn miêu tả vật cách tinh tế, người viết phải làm gì?
- Miêu tả vẽ lại lời đặc điểm bật vật để
- Đọc thầm lại đoạn văn trả lời câu hỏi + Tác giả phải quan sát mắt
+ Tác giả phải quan sát mắt
+ Tác giả phải quan sát mắt tai
+ Muốn người viết phải quan sát kĩ nhiều giác quan - Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Mẹ em gầy
+ Chú chó nhà em lơng đen mượt. + Tiếng chim kêu ríu rít vịm cây. + Tiếng rơi xào xạc.
- HS đọc thầm truyện Chú Đất Nung, dùng bút chì gạch chân câu văn miêu tả
- Câu văn: “Đó chàng kị sĩ bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng nàng cơng chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son”.
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
+ Em thích hình ảnh:
Sấm ghé xuống sân, khanh khách cười Cây dừa sải tay bơi
Ngọn mùng tơi nhảy múa
Khắp nơi toàn màu trắng nước Bố bạn nhỏ cày về…
- Tự viết
- Đọc văn trước lớp
(23)giúp người đọc, người nghe hình dung vật …
c) Ghi nhớ.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu văn miêu tả đơn giản - Nhận xét, tuyên
dương HS d) Luyện tập.
Bài 1- HS tự làm - Gọi HS phát biểu - Nhận xét, kết luận: Trong
truyện Chú Đất Nung chỉ có một câu văn miêu tả: “ Đó một chàng kị sĩ …… lầu son”.
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh
hoạ
(24)ảnh vật mưa Trần Đăng Khoa tạo nên sinh động hay Phải có mắt tinh tế nhìn vật miêu tả Chúng thi xem lớp ta viết câu văn miêu tả sinh động + Trong thơ Mưa, em thích hình ảnh nào?
- HS viết đoạn văn miêu tả - HS đọc viết Nhận xét, sửa lỗi cho HS
C Củng cố , dặn dò: 2-3p
- Hỏi: Thế miêu tả?
(25)quan sát đường học.- Chuẩn bị Cấu tạo văn miêu tả đồ vật.
- Nhận xét tiết học
ĐỊA LÍ
TIẾT 14: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I Mục tiêu: Kiến thức:
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân ĐBBB: trồng trọt chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ( vựa lúa lớn thứ nước ta, nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm, xứ lạnh)
- Các cơng việc phải làm q trình sản xuất lúa gạo Kĩ năng:
- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất Thái độ: u thích mơn học
* GD BV MT: Tôn trọng bảo vệ thành lao động người II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh; Bản đồ địa lí tự nhiên VN III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra cũ: 5’
- Trình bày hiểu biết em nhà làng xóm người dân đồng Bắc Bộ ?
Gv nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’Trực tiếp 2 Nội dung:
a, Vựa lúa lớn thứ hai nước: 10’ - Yêu cầu hs đọc Sgk trao đổi theo cặp + Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước ? - Gv nhận xét, kết luận
- Y/c hs quan sát tranh, nói với bạn + Thứ tự cơng việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo ?
+ Em có nhận xét cơng việc ? - Em cần có thái độ với
- hs lên bảng trả lời - Lớp nhận xét
a Làm việc lớp.
- Hs đọc Sgk + trao đổi theo cặp câu hỏi
+ Đất đai màu mỡ + Nguồn nước dồi
+ Người dân có kinh nghiệm trồng lúa - Làm đất - gieo mạ - nhổ mạ - cấy lúa - chăm lúa- gặt lúa - tuốt lúa - phơi thóc - Vất vả, nhiều công đoạn
(26)sản phẩm làm ? * Gv kết luận: Cần quý trọng sức lao động kết lao động người b Cây trồng, vật nuôi: 7’
- Yêu cầu hs quan sát tranh + ảnh + Kể tên loại trồng, vật nuôi thường gặp đồng Bắc Bộ ?
- Ở có điều kiện thuận lợi để phát triển chăn ni lợn, gà, cá,
c Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh 10’ - Yêu cầu hs đọc bảng số liệu, tìm kiện để trả lời câu hỏi:
+ Mùa đông lạnh đồng Bắc Bộ kéo dài tháng ?
+ Vào mùa đông nhiệt độ giảm nhanh ?
+ Thời tiết phù hợp trồng loại ?
+ Kể tên loại rau xứ lạnh ? + Rau xứ lạnh có giá trị ntn ?
* Gv: Nguồn rau xứ lạnh làm cho nguồn thực phẩm người dân phong phú có giá trị kinh tế cao Trời lạnh ảnh hưởng đến trồng, vật nuôi - GV kết luận
+ Kể tên số biện pháp bảo vệ trồng, vật nuôi?
- NX,bổ sung - Ghi nhớ: SGK
C Củng cố- Dặn dò: (2-3’) - GV nhận xét học – VN: Ôn +CBị BS
các thành lao động người b Hs quan sát, trả lời.
+ Ngô khoai, lạc, đỗ, ăn quả, + Trâu, bò, lợn, vịt, gà, đánh bắt cá, + Sắn, lúa gạo, ngô, khoai,
c Đọc tên bảng số liệu, hs nêu nx.
- Từ đến tháng - Khi có mùa đơng bắc - Rau xứ lạnh
- Bắp cải, súp lơ, cà rốt,
- Nguồn thực phẩm phong phú có giá trị cao
- Chuồng kín gió - hs trả lời
- hs đọc ghi nhớ
Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2017 TỐN
TIẾT 70 : CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS: Nhận biết cách chia tích cho số Kĩ năng: Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí
3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn tốn II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- HS lên bảng, lớp làm giấy nháp
- HS làm
(27)- Nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1p - Nêu mục tiêu học
2 Hướng dẫn cách chia tích cho số.(10p)
a) Tính so sánh giá trị biểu thức (trường hợp thừa số chia hết cho số chia)
- GV viết: (9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15
+ (9 x 15) : = 135 : = 45 + x (15 : 3) = x = 45 + (9 : 3) x 15 = x 15 = 45
- Em có nhận xét giá trị biểu thức trên?
+ Khi chia tích (9 x 15) cho ta làm nào?
* GV kết luận cách làm: Lấy (9:3) nhân với 15 lấy (15 : 3) nhân với
b Tính so sánh giá trị biểu thức (trường hợp có thừa số khơng chia hết cho số chia)
-Vì ta khơng tính: (7 : 3) x 15?
* GV kết luận
3 Kết luận chung (SGK) Thực hành: (20p)
Bài 1: Tính hai cách
- Gọi Hs nêu YC, cách thực - Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp
- Chữa bài:
+ Giải thích cách làm?
+ Khi chia tích cho số, ta làm ntn?
- Nhận xét, kết luận kết - Đổi chéo kiểm tra
* GV chốt: Củng cố cho học sinh cách chia tích cho số Bài 2: Tính ba cách
+ HS 2: 120: (30x2)=120:30:2=4:2=2 - Lớp đối chiếu, nhận xét
- HS tính giá trị biểu thức - Ba giá trị nhau:
(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - Lấy thừa số chia cho nhân kết với thừa số
- HS tính so sánh giá trị: (7 x 15) : x (15 : 3)
- HS kết luận: Hai giá trị - Vì khơng chia hết cho
- HS đọc kết luận SGK- Tr 179 - HS đọc kết luận
Bài ( 79) Tính cách Cách Cách
a ( x 23) : ( x 23) : = 184 : = ( : ) x 23 = 46 = 2x 23= 46
(28)- Gọi HS nêu yêu cầu, cách làm - Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp
- Chữa bài:
- Giải thích cách làm? - Nhận xét, kết luận kết - HS đối chiếu làm bảng * GV chốt: Tiếp tục củng cố cho học sinh cách chia tích cho số
Bài 3:
- Gọi HS đọc
+ Muốn tìm số vải cửa hàng bán, ta cần biết gì? Tính cách nào?
+ Giải thích cách làm?
+ Dựa vào kiến thức để em giải toán này?
+ Nêu cách giải khác?
- Nhận xét, kết luận kết C Củng cố dặn dò: (5p) - HS đọc lại kết luận SGK - Nhận xét tiết học
- Dặn ôn bài, chuẩn bị sau
Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất ( 25 x 36 ) :
Vì 25 khơng chia hết cho 36 chia hết ta có:
( 25 x 36 ) : = 25 x ( 36 : ) = 25 x
= 100 Bài :
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm VBT, em chữa - Một HS đọc lớp sốt
Bài giải Cửa hàng có số vải là:
30 x = 150 ( m) Cửa hàng bán số mét vải là:
150 : = 30( m ) Đáp số : 30m
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 28: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm số tác dụng phụ câu hỏi
2 Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng câu hỏi để thể thái độ khen chê, phủ định, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể Thái độ: Học sinh tích cực học tập
* Các KNS GD bài:
- Kĩ thể thái độ lịch giao tiếp - Kĩ lắng nghe tích cực
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Câu hỏi dùng để làm gì?
- HS nhắc lại ghi nhớ tiết LTVC trước B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1p - Nêu mục tiêu
Phần Nhận xét: (12p)
(29)Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ
- Yêu cầu HS đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm cu Đất
Bài tập 2:
- HS nêu yêu cầu, suy ghĩ trả lời: - Đoạn văn có câu hỏi nào? - GV giúp HS phân tích:
+ Câu: Sao mày nhát thế? có dùng để hỏi điều chưa biết không?
+ Câu hỏi dùng để làm gì?
- Tương tự với câu “Chứ sao?”, không dùng để hỏi, câu hỏi có tác dụng gì?
- GV KL: Có câu hỏi khơng dùng để hỏi điều chưa biết mà dùng để thể thái độ chê, khen hay khẳng định, phủ định điều Bài tập 3:
- HS nêu yêu cầu, suy nghĩ, trả lời câu hỏi
+ Câu hỏi “ Các cháu nói nhỏ khơng” có ý nghĩa gì?
- GV nhận xét, chốt lời giải + Ngoài tác dụng để hỏi điều chưa biết, câu hỏi cịn dùng để làm gì? Ghi nhớ: SGK- Tr 142
- Gọi HS đọc
4 Phần Luyện tập: (18p)
Bài tập 1: Các câu hỏi sau dùng để làm gì?
- HS nối tiếp đọc yêu cầu - Lớp suy nghĩ làm
- GV theo dõi, giúp HS yếu - Gọi HS trình bày ý kiến
- GV nhận xét, chốt lại lời giải - GV chốt: Câu hỏi có nhiều tác dụng Bài tập 2: Đặt câu phù hợp với tình cho sau
- GV nêu yêu cầu
- HS đọc nối tiếp tình - GV hướng dẫn làm tình - HS tự làm
- HD HS yếu làm
- Gọi HS nêu câu hỏi cho tình
1 Đọc lại đoạn đối thoại truyện”Chú Đất Nung”
- HS đọc 2
- Lớp đọc lại đọc, tìm câu hỏi đoạn văn :
+ Sao mày nhát thế? + Nung ạ?
+ Chứ sao?
- Khơng dùng để hỏi ơng biết cu Đất nhát
- để chê cu Đất nhát
- Ông hỏi để muốn khẳng định cu Đất nung lửa
3.
+ Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu: cháu nói nhỏ
- Phần ghi nhớ - HS đọc 1
+ Câu hỏi a) mẹ dùng để bảo nín khóc (thể yêu cầu)
+ Câu hỏi b) thể ý chê trách + Câu hỏi c) chê em vẽ ngựa + Câu hỏi d) dùng để nhờ cậy 2
a) Bạn chờ hết sinh hoạt nói chuyện khơng?
(30)huống
- GV lớp nhận xét, kết luận câu đặt
- GV chốt:Cần sử dụng câu tình
Bài tập 3: Hãy nêu vài tình dùng câu hỏi để:
- HS nêu yêu cầu, suy nghĩ tình - Lớp tự làm
- Gọi HS nối tiếp phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xét
- GV chốt:
C Củng cố, dặn dò: (5p) * Các KNS GD bài: - Hệ thống nội dung
- Nhận xét tiết học - Dặn HS học - Dặn chuẩn bị sau
d) Chơi diều thích chứ?
3 a) + Khen: Em gái em học mẫu giáo chiều qua mang phiếu bé ngoan Em khen bé :
” Sao bé ngoan nhỉ?”
b)+ Khẳng định, phủ định: Một bạn thích học tiếng Pháp Em nói với bạn: “Tiếng Anh hay chứ?” Bạn thấy em nói bĩu mơi: “Tiếng Anh hay gì?”
- Kĩ thể thái độ lịch giao tiếp
- Kĩ lắng nghe tích cực
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 28: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân
2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật
3 Thái độ: Học sinh tích cực học tập II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: (5p)
- Thế miêu tả?
- HS làm BT2 tiết TLV trước B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p - Nêu mục tiêu học Phần nhận xét: (12p) Bài tập 1:
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, Gv giới thiệu nội dung qua tranh
- GV giải nghĩa thêm: áo cối - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, chốt lời giải (Treo bảng
- HS lên bảng
- Lớp theo dõi, nhận xét
1 Đọc văn sau trả lời câu hỏi: - HS tiếp nối đọc văn “Cái cối tân” - Đọc phần giải
(31)phụ ghi lời giải) a) Bài văn tả gì?
b) Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói điều gì?
c) Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học?
+ Mở trực tiếp nào? + Thế kết mở rộng?
d) Phần thân tả cối theo trình tự nào?
* GV tiểu kết… Bài tập 2:
- HS nêu câu hỏi, suy nghĩ, trả lời - Theo em, tả đồ vật ta cần tả gì?
3 Ghi nhớ- SGK Luyện tập: (18p)
a) Câu văn tả bao quát trống? b) Nêu tên phận trống miêu tả?
- Tìm từ ngữ tả hình dáng âm trống?
c) Viết thêm mở kết để thành văn hoàn chỉnh
- Lớp tự làm
- HS nối tiếp nêu phần mở bài, kết
- Lớp làm vào
- GV nhận xét, tuyện dương HS có mở kết hay
+ Bài văn tả cối xay gạo tre + Mở :”Cái cối xinh xinh…giữa gian nhà trống” => Giới thiệu cối
+ Kết bài:” Cái cối xay … bước anh đi”.=>Tình cảm bạn nhỏ với đồ dùng nhà - Giống với mở trực tiếp, kết mở rộng học văn kể chuyện - MB trực tiếp giới thiệu đồ vật tả cối tân
- KB mở rộng bình luận thêm đồ vật
- Phần thân tả hình dáng cối theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ vào trong, từ phần đến phần phụ, vành, hai tai, hàng cối, cần cối, đầu cần, chốt, dây thừng buộc cần tả công dụng cối: dùng để xay lúa, tiếng cối làm vui xóm
2 Theo em, tả đồ vật, ta cần tả gì?
- cần tả bao quát tả phận có đặc điểm bật thể tình cảm
- Vài HS đọc ghi nhớ SGK
- HS nối tiếp đọc ND tập - Lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời - Câu: “Anh chàng trống tròn chum, lúc cúng chễm chệ giá gỗ kê trước phịng bảo vệ”
- trống, ngang lưng trống, hai đầu trống
(32)C Củng cố, dặn dò: (5p) - GV nhận xét chung học
- Dặn HS hoàn thành bài, viết thêm cách mở gián tiếp kết không mở rộng
- Dặn ôn bài, chuẩn bị sau
- MB trực tiếp: Những ngày đầu cắp sách đến trường, có đồ vật gây cho tơi ấn tượng thích thú nhất, trống trường
- KB mở rộng: Rồi đây, xa mái trường tiểu học nhung âm thúc, rộn ràng tiếng trống trường thuở ấu thơ vang vọng tâm trí tơi
KĨ NĂNG SỐNG (Tuần 14)
CHỦ ĐỀ2: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 3) I Mục tiêu : Giúp HS :
1 Kiến thức: Biết cảm thông chia sẻ với người sống sinh hoạt ngày để thể người lịch sự, văn minh qua bào tập (4,5)
2 Kĩ năng: Giáo dục cho HS kĩ giao tiếp; kĩ tư sáng tạo kĩ hợp tác theo nhóm
Thái độ: HS có thái độ mực giao tiếp với bạn bè người II Đồ dùng phương tiện dạy học:
- Hình ảnh minh hoạ cho chủ đề - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1 HĐ1: Giới thiệu nội dung bài: 2p 2 HĐ2: Làm tập Giao tiếp không lời: 6p
- Yêu cầu HS quan sát tranh trang11
+ Em đốn người tranh có tâm trạng nào?
- HS thảo luận theo nhóm đơi bàn đưa nhận xét
- GV lớp đưa kết luận : Tranh : người đàn ông tức giận, tranh người đàn ông buồn, tranh em bé vui, tranh người phụ nữ đau khổ
- Việc cảm nhận tâm trạng người khác qua ngôn ngữ thể họ như: cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nụ cười … quan trọng Vì biết động viên, an ủi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn họ
3 HĐ : Cảm thông chia sẻ (BT 5): 9p
- Lắng nghe
- HS quan sát tranh trang11
- HS thảo luận theo nhóm đơi bàn đưa nhận xét
- Lớp đưa kết luận
(33)- HS thảo luận theo nhóm : Quan sát tranh nêu nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh - HS thảo luận nhóm đưa nhận xét nhóm trước lớp
- GV lớp theo dõi đưa kết luận đúng:
+ Tranh 1: Bạn gái biết quan tâm, giúp đỡ em bé bị lạc mẹ
+ Tranh 2: Hai bạn nhỏ biết giúp bà cụ qua đường
+ Tranh 3: Các bạn vui chơi chơi
+ Tranh 4: Bạn gái biết chia sẻ động viên bạn Huy gặp chuyện buồn + Qua tình em rút cho học ? ( Trong sống cần phải biết cảm thông, chia sẻ, động viên an ủi nhau.)
- Gọi nhiều HS đọc lại ghi nhớ 4 HĐ 4: Củng cố, dặn dị: 2p
+ Vì sống cần biết cảm thông, chia sẻ với người?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò : Vận dụng điều học vào sống tốt
- HS thảo luận theo nhóm : Quan sát tranh nêu nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh - HS thảo luận nhóm đưa nhận xét nhóm trước lớp
- Cả lớp theo dõi đưa kết luận đúng:
+ Trong sống cần phải biết cảm thông, chia sẻ, động viên an ủi - HS đọc lại ghi nhớ
+ HS trả lời - HS lắng nghe
_ SINH HOẠT LỚP
I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn
- Đề phương hướng học tập rèn luyện tuần sau - Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức phê tự phê
II Đồ dùng dạy học:
- Những ghi chép tuần
III Các hoạt động dạy học bản: 1 Ổn định tổ chức:
- Sinh hoạt hát, múa, đọc báo đội 2 Tiến hành sinh hoạt:
2.1 Nêu yêu cầu học
2.2 Lớp trưởng lên điều hành
- Từng tổ trưởng nhận xét mặt tuần
(34)- Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………