Đang tải... (xem toàn văn)
- Chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật để đảm bảo cung cấp các chất béo cho cơ thể.. cần biết và chuẩn bị bài: Ăn nhiều rau và quả chín. Kiến thức: Củng cố [r]
(1)TUẦN 5
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Buổi sáng
Tập đọc
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
Truyện Dân gian Khmer I MỤC TIÊU
- Đọc trơn toàn bài, với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ cơi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi
- Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé mồ Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật
- Giáo dục ý thức hoc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa tập đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
Bài thơ ca ngợi phẩm chất ? ai?
HS: em đọc thuộc lòng “Tre Việt Nam”
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài:
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:
- Chia đoạn: đoạn HS: Nối tiếp đọc đoạn 2-3 lượt
- GV nghe, kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ khó
HS: Luyện đọc theo cặp - em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi: ? Nhà vua chọn người để
truyền
- Vua muốn chọn người trung thực để truyền
? Nhà vua làm cách để tìm người trung thực
HS: Phát cho người dân người thúng thóc luộc kỹ gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt
? Thóc luộc chín có nảy mầm khơng
HS: khơng thể nảy mầm ? Theo lệnh vua, bé Chôm làm
gì? kết
HS: Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc khơng nảy mầm
? Đến kỳ phải nộp thóc cho vua, người làm gì? Chơm làm
(2)người, Chơm khơng có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! khơng cho thóc nảy mầm
? Hành động bé Chơm có khác người
HS: Dũng cảm, dám nói lên thật không bị trừng phạt
? Thái độ người nghe lời nói thật Chơm
HS: Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chơm
? Theo em người trung thực người đáng quý
- Người trung thực nói thật, khơng lợi ích mà nói dối làm hỏng việc chung
- Vì người trung thực dám bảo vệ thật, bảo vệ người tốt …
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
HS: em nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc thi
đọc diễn cảm đoạn theo phân vai
HS: em nhóm đọc theo vai: Người dẫn chuyện, bé Chôm, nhà vua - vài nhóm thi đọc
3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét học, tập đọc lại - Đọc trước sau học
Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
- Củng cố nhận biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm khơng nhuận có 365 ngày
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc, kỷ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ:
- Yêu cầu HS làm bài:
phút = giây = phút
5 kỉ = năm
3 phút = giây
- GV nhận xét, đánh giá
Bài mới: - GTB: Luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập, suy nghĩ cá nhân trả lời miệng
- HS làm bảng lớp, HS lớp làm nháp
- HS lớp nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại tên
- HS nêu yêu cầu tập
- HS thảo luận nhóm bàn trình bày KQ
(3)- HS nêu tháng có:
+ 30 ngày:
+ 31 ngày:
+ 28 29 ngày:
- GV giới thiệu cho HS năm nhuận năm mà tháng có 29 ngày Năm nhuận có 366 ngày Năm khơng nhuận năm tháng có 28 ngày Năm khơng nhuận có 365 ngày - GV nhận xét, đánh giá
Bài 2:- Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào - Yêu cầu HS đổi giải thích
- GV hướng dẫn HS gặp khó khăn
- GV nhận xét, đánh giá
Bài 3:
- Yêu cầu HS nêu đề tự làm vào - Yêu cầu HS nêu kết quả, GV ghi bảng a) Quang Trung đại phá quân Thanh b) Lễ kỉ niệm 600 năm ngày sinh Nguyễn
Trãi năm 1980 Vậy Nguyễn Trãi - GV nhận xét, đánh giá
Bài 4:
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm vào
- GV nhận xét, chốt kết
Bài 5:
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm vào
+ Các tháng 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12 + Tháng 2
- HS theo dõi
- HS nhận xét
- HS làm bảng cột 1, làm cột 2,3 HS làm bảng lớp
3 ngày = 72
3 ngày = giờ. 10 phút = 190 phút
4 = 240 phút
4 giờ = 25 phút phút giây = 125 giây
8 phút = 480 giây
2 phút = 30giây
4 phút 20 giây = 260 giây - HS nhận xét
HS nêu yêu cầu bải, lớp làm vào a) Thuộc kỉ XVIII.
b) Nguyễn Trãi sinh năm: 1380 Năm thuộc kỉ XIV.
- HS nhận xét
HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm vào Bài giải
Thời gian Nam chạy hết là: 15giây Thời gian Bình chạy hết là: 12giây Vậy Bình chạy nhanh nhanh
hơn giây là: 15 - 12 = (giây)
Đáp số: giây
- HS nhận xét, chữa HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm vào *kết
(4)- GV nhận xét, chốt kết
Củng cố:
+ Kể tên đơn vị đo thời gian học? + kỉ = …năm?
- GV nhận xét đánh giá tiết học
Dặn dò:
- Dặn HS chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng.
- HS nhận xét, chữa + HS nêu
+ kỉ = 100 năm.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS lắng nghe thực
Thể dục Soạn giáo án riêng
Buổi chiều Khoa học
SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU
- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
- Nêu lợi ích muối i-ốt (giúp thể phát triển thể lực trí tuệ ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao)
- Có ý thức ăn uống khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình tr.20-21 SGK
- Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa I-ốt vai trò I-ốt sức khoẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật?
+ Tại nên ăn cá bữa ăn?
- GV nhận xét đánh giá
2 Bài mới: - GTB: Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn.
*Tìm hiểu bài:
HĐ 1: - Hoạt động lớp:
- Trị chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo.
- GV tiến hành chia thành đội
- Lần lượt đội thi kể tên ăn chứa nhiều chất béo Thời gian chơi tối đa 10 phút
- GV yêu cầu đại diện đội treo bảng danh sách tên ăn chứa nhiều
HS trả lời trước lớp
- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên
- Chia nhóm theo hướng dẫn GV - Mỗi đội cử đội trưởng đứng
rút thăm xem đội nói trước - Các ăn rán thịt rán,cá rán, bánh
(5)chất béo lên bảng
- GV bấm đồng hồ theo dõi diễn biến chơi cho kết thúc chơi trình bày
- GV nhận xét đánh giá
HĐ 2: - Hoạt động lớp
Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
- GV yêu cầu lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trị chơi ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật? - Tại nên ăn phối hợp chất
béo động vật chất béo thực vật?
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 20 SGK
HĐ 3: - Thảo luận ích lợi muối I-ốt tác hại ăn mặn
- GV yêu cầu HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tầm vai trò I-ốt sức khoẻ người, đặc biệt trẻ em
+ I –ốt có vai trị thể? + Nếu thiếu I-ốt thể nào + Làm để bổ sung I-ốt cho
thể?
+ Tại không nên ăn mặn?
- Gọi 2HS đọc mục bạn cần biết trang 21 SGK
3 Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học
4 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn
vừng, lạc,…
- Cả lớp GV đánh giá xem đội ghi nhiều tên ăn thắng
- Đại diện nhóm viết tên ăn chứa nhiều chất béo kể vào khổ giấy to - trình bày trước lớp
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo
- Chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật để đảm bảo cung cấp chất béo cho thể - HS lắng nghe
HS đọc
- HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tầm
- HS lắng nghe
+ Cơ thể thiếu I-ốt, tuyến giáp phải tăng cường hoạt động dễ gây ra u tuyến giáp gọi bướu cổ.
+ Ăn mặn bị mắc bệnh huyết áp cao HS đọc mục bạn cần biết trang 21
SGK
HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe
(6)cần biết chuẩn bị bài: Ăn nhiều rau và chín Sử dụng thực phẩm và an toàn.
Tiếng Việt
ÔN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm.2. Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh.3 Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:
a) “Đến vụ thu hoạch, người nơ nức chở thóc kinh thành nộp cho nhà vua Chôm lo lắng đến trước vua, quỳ tâu :
– Tâu Bệ hạ ! Con khơng cho thóc nảy mầm được.
đức tính quý người Ta sẽ truyền cho bé trung thực dũng cảm này.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (chéo) chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng) - Yêu cầu học sinh giải thích lí
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi thi đua đọc trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát
- Lắng nghe - Nhận phiếu
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết
b) Ở đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi / đất vôi bạc màu ?
Có đâu, / có đâu Mỡ màu ít, / chắt dồn lâu / hoá
nhiều
Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre rễ /bấy nhiêu cần cù
Vươn gió tre đu Cây kham khổ / hát ru cành - Nêu lại cách đọc diễn cảm
- em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét
- Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét
(7)trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp
- Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm
- Gọi em đọc nội dung tập phiếu
Bài Trả lời câu hỏi sau :
a) Vì nói Chơm bé trung thực ?
b) Vì nói Chơm bé dũng cảm ?
- u cầu nhóm thực trình bày kết
- Nhận xét, sửa
1a) Chôm bé trung thực em nói đúng sự việc thóc khơng nảy mầm.
1b) Chơm bé dũng cảm em dám nói với vua việc khơng làm cho thóc nảy mầm được.
- em đọc to, lớp đọc thầm
Bài 2. Chọn từ thích hợp (cần cù hoặc đồn kết, thẳng) điền vào chỗ trống để hoàn thiện câu sau: Hình ảnh tre đoạn thơ (“Ở đâu cành.”) gợi lên phẩm chất người Việt Nam
Bài 3. Ghi lại từ ghép, từ láy nhấn giọng đọc đoạn thơ :
* Từ ghép : * Từ láy:
- Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết
- Các nhóm khác nhận xét, sửa
2 cần cù
3 Từ ghép : xanh tươi Từ láy : kham khổ
3 Hoạt động nối tiếp
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị
- Học sinh phát biểu
Đạo đức
BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1)
I MỤC TIÊU
(8)- Trình bày ý kiến gia đình lớp học
- Lắng nghe người khác trình bày - kiềm chế cảm xúc - biết tôn trọng thể tự tin
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Đạo đức lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ “Vượt khó học tập”.
- GV nhận xét, đánh giá
Bài mới:
- GTB:Biết bày tỏ ý kiến (t.1)
HĐ1:Hoạt đơng lớp.
* Trị chơi “Diễn tả”
- GV chia HS thành 4-6 nhóm giao cho nhóm đồ vật tranh quan sát, nêu nhận xét đồ vật, tranh
*GV kết luận:
- GV nhận xét, đánh giá
HĐ2:Hoạt động nhóm đơi.
* Xử lý tình
Bài 1:
- Yêu cầu nêu yêu cầu tập
*GV kết luận: Việc làm bạn Dung đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không
- GV nhận xét, đánh giá.
HĐ3: Liên hệ thân * Bày tỏ ý kiến
+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành. + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối. - GV nêu ý kiến
tập
- GV nhận xét, đánh giá
Củng cố- dặn dò
HS nêu lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học
- HS trả lời trước lớp - HS nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại
- HS thảo luận:
+ Ý kiến nhóm đồ vật, tranh có giống khơng?
+ Mỗi người có ý kiến nhận xét khác vật
- Cả lớp thảo luận
- Đại điện lớp trình bày ý kiến - HS lắng nghe
Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập - HS lắng nghe
- Thảo luận nhóm đơi, báo cáo kết
- HS nhận xét, lắng nghe
- HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước
- HS lớp thực - HS lắng nghe
- HS nêu - HS lắng nghe
(9)Buổi sáng Chính tả ( Nghe - viết )
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU
- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn “Những hạt thóc giống” - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l/n; en/eng - Rèn chữ viết ý thức giữ gìn sách
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút dạ, giấy khổ to…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
GV đọc cho - HS viết bảng lớp, lớp viết nháp từ bắt đầu r/d/gi
HS: - – em lên bảng
- Cả lớp viết giấy nháp
B Dạy mới:
1 Giới thiệu – ghi đầu bài: 2 Hướng dẫn HS nghe – viết:
- GV đọc tồn tả SGK HS: Theo dõi đọc thầm lại đoạn văn cần viết, ý từ dễ viết sai, cách trình bày - GV nhắc ghi tên vào dòng Chữ đầu
nhớ viết hoa, viết lùi vào ô Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- GV đọc câu cho HS viết
- Mỗi câu đọc lượt HS: Nghe viết vào - GV đọc lại tồn tả lần HS: Soát lại
- GV chấm đến 10 HS: Đổi soát lỗi cho - GV nêu nhận xét chung
3 Hướng dẫn HS làm tập:
+ Bài 2a: HS: Nêu yêu cầu tập
- Đọc thầm đoạn văn, đoán chữ bị bỏ trống - Làm cá nhân vào
- GV dán giấy khổ to lên bảng cho -
nhóm thi tiếp sức HS: Đọc lại đoạn văn điền - Cả lớp GV nhận xét
- Chốt lại lời giải đúng:
a) Lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng thản, làm
+ Bài 3: Giải câu đố
- GV tổ chức cho HS thi giải câu đố nhanh -
HS: Đọc yêu cầu tập
Đọc câu thơ, suy nghĩ viết nhanh nháp lời giải Em viết xong trước chạy nhanh lên bảng
HS: Nói lời giải đố: a) Con nịng nọc b) Con chim én 4 Củng cố – dặn dò:
(10)
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU
- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề “Trung thực - tự trọng”
- Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu - Giáo dục ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy khổ to, từ điển, bút dạ, tập…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng HS: em lên bảng làm tập
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hướng dẫn HS làm tập:
+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu bài, đọc mẫu
- GV phát phiếu to cho cặp HS trao đổi làm
HS: Trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
* Từ nghĩa với từ trung thực: - Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật, chân thật, thật lịng, thật tình, thật tâm, bộc trực, trực…
* Từ trái nghĩa với từ trung thực: - Dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc, …
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu trao đổi theo nhóm
Dùng từ điển để tìm lời giải Lời giải đúng: ý c
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ đặt
câu, nối tiếp em câu: VD: + Lan thật
+ Tô Hiến Thành người thẳng thắn + Trên đời tệ hại dối trá
+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu bài, lớp trao đổi
trả lời câu hỏi
- – HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+ Các thành ngữ a, c, d: nói tính trung thực + Các tục ngữ b, e: nói lịng tự trọng
4 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét học
(11)Toán
TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU
- Giúp HS có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng nhiều số
- Giáo dục ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm nháp - GV yêu cầu HS làm lại tập - GV nhận xét, đánh giá
Bài mới:
- GTB: - Tìm số trung bình cộng
HĐ 1: Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT Quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung đề tốn
- Gọi HS lên bảng ghi giải, lớp theo dõi
+ Đề tốn cho biết có can dầu? + Có tất lít dầu?
+ Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu?
- GV nhận xét: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Ta nói rằng: trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số và 4.
+ Số sốtrung bình cộng hai số nào?
+ Nêu cách tính số trung bình cộng hai số
- GV viết (6 + 4) : =
- GV nêu: Lời giải thứ thay là: Trung bình can có là:
+ Để tìm số trung bình cộng hai số, ta làm nào?
2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Cả lớp làm nháp tập
- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên
Bài 1:
HS nêu yêu cầu BT, quan sát tóm tắt
HS lên bảng ghi giải, lớp theo dõi
+ Hai can dầu.
+ Có tất 10 lít dầu.
+ Nếu rót số dầu vào can mỗi can có lít dầu.
Bài giải:
Số lít dầu hai can có là: + = 10 (l)
Số lít dầu rót vào can có là: 10 : = (l)
Đáp số: 5lít
- HS lắng nghe
+ Số số trung bình cộng hai số & 4.
+ Muốn tìm trung bình cộng hai số & 4, ta tính tổng hai số rồi chia cho 2.
- HS nêu lời giải thứ
(12)- GV nhận xét, đánh giá
Bài 2: - GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu được, gọi HS lên bảng ghi lời giải - Gọi HS nêu yêu cầu BT
+ Đề tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Em hiểu câu hỏi tốn nào?
+ Trung bình lớp có số HS 28 em Vậy số trung bình cộng 25; 27; 32.là bao nhiêu?
+ Muốn tìm số trung bình cộng ba số, ta làm nào?
- GV nêu ví dụ: Tìm số trung bình cộng bốn số: 32; 48; 64; 72, hướng dẫn HS làm tương tự
+ Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm nào?
- GV nhận xét, đánh giá
HĐ 2: Thực hành.
Bài 1: (a,b,c)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập, làm vào phiếu học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chốt ý
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào + Bài toán cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- GV nhận xét, đánh giá, chốt ý
Củng cố:
+ Muốn tìm số trung bình cộng nhiều
tổng cho 2.
Bài 2: HS quan sát tóm tắt HS lên bảng ghi lời giải HS nêu yêu cầu BT + Số HS lớp là: 25 em, 27 em, 32 em + Trung bình lớp có
HS
+ Nếu chia số HS cho lớp mỗi lớp có em?
Bài giải:
Trung bình lớp có số HS là: ( 25 + 27 +32 ): = 28(em)
Đáp số: 28 em
+ Số trung bình cộng 25; 27; 32 là 28.
+ Để tìm số trung bình cộng ba số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho 3.
- HS tính vào nháp + 1HS lên bảng tính
(32 + 48 + 64 + 72) : = 54 + Muốn tìm số trung bình cộng
nhiều số, ta tính tổng số đó, lấy tổng chia cho số số hạng - HS lắng nghe
.
HS nêu yêu cầu tập, làm vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp a (42 + 52) : = 47
b (36 + 42 + 57) : = 45 c (34 + 43 + 52 + 39): = 42
- HS lắng nghe, chữa HS nêu yêu cầu tập
HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bài giải
Trung bình bạn cân nặng là: (36 + 38 + 40 +34) : = 37(kg)
Đáp số: 37kg
(13)số, ta làm nào?
- GV nhận xét đánh giá tiết học
Dặn dò:
- Dặn HS nhà chuẩn bị
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
1 Rèn kỹ nói:
- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực
- Hiểu truyện, trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể của bạn
HS yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số truyện tính trung thực
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
HS: em kể lại đoạn câu chuyện “Một nhà thơ chân chính” trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
Nhận xét
B Dạy mới:
Giới thiệu – ghi tên bài: Hướng dẫn HS kể chuyện:
a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:
- GV viết đề lên bảng HS: Đọc đề bài, gạch chân từ quan trọng
- em nối tiếp đọc gợi ý
- số HS nêu tên câu chuyện b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý
nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện nhóm HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp HS: - Cử đại diện lên kể
- Nói ý nghĩa câu chuyện
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu như: nội dung, cách kể, khả hiểu, …
- Bình chọn bạn kể hay
(14)- GV nhận xét học, khen ngợi HS chăm nghe giảng có nhận xét
- Dặn HS chuẩn bị sau
Buổi chiều Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Củng cố nhận biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm khơng nhuận có 365 ngày
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc, kỷ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hướng dẫn HS làm tập VBT trang 23.
Bài 1: a Viết số ngày tháng vào chỗ chấm:
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập, suy nghĩ cá nhân trả lời miệng
Tháng 1: 31 ngày Tháng 2: 28 ngày Tháng 3: 31 ngày Tháng 4: 30 ngày Tháng 9: 30 ngày Tháng 10: 31 ngày
b Viết tiếp vào chỗ chấm:
- GV giới thiệu cho HS năm nhuận năm mà tháng có 29 ngày Năm nhuận có 366 ngày Năm khơng nhuận năm tháng có 28 ngày Năm khơng nhuận có 365 ngày
- GV nhận xét, đánh giá
Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm:
- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào
- GV hướng dẫn HS gặp khó khăn
Tháng 5: 31 ngày Tháng 6: 30 ngày Tháng 7: 31 ngày Tháng 8: 31 ngày Tháng 11: 30 ngày Tháng 12: 31 ngày
- HS lớp nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại tên
- HS theo dõi
- Hs điền:
Năm nhuận có 366 ngày
Năm khơng nhuận có 365 ngày - HS nhận xét
Bài 2:
- HS làm
Vua Quang Trung qua đời vào năm 1792 Năm thuộc kỉ XVIII Từ năm đến 225 năm
- HS nhận xét
(15)- GV nhận xét, đánh giá
Bài 3: >, <, =
- Yêu cầu HS nêu đề tự làm vào - Yêu cầu HS nêu kết quả, GV ghi bảng ngày < 40
phút < giờ
2 phút = 30 giây
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả
lời đúng:
- GV nhận xét, đánh giá
Củng cố:
+ Kể tên đơn vị đo thời gian học? + kỉ = …năm?
- GV nhận xét đánh giá tiết học
Dặn dò:
- Dặn HS chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng.
HS nêu yêu cầu bải, lớp làm vào
phút > 25 phút phút 10 giây < 100 giây phút rưỡi = 90 giây - HS nhận xét
1 HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm vào
- HS tự làm vào kết
a) B b) C
- HS nhận xét, chữa
_
Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018 Buổi sáng
Tập đọc
GÀ TRỐNG VÀ CÁO
La Phông - Ten I MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ Biết ngắt nghỉ hơi, nhịp thơ, cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách nhân vật
- Hiểu từ ngữ Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Trống.Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo
- Học thuộc lòng thơ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa thơ
(16)- GV gọi HS đọc - Nhận xét
HS: em nối tiếp đọc truyện “Những hạt thóc giống” trả lời câu hỏi
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài:
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu nội dung: a Luyện đọc:
- GV theo dõi, uốn nắn kết hợp giải nghĩa từ khó
HS: Nối tiếp đọc đoạn thơ (2 - lượt)
HS: Đọc theo cặp - em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu bài:
- Đọc thầm cho biết Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu?
HS: Gà Trống đứng vắt vẻo cành cao, Cáo đứng gốc
- Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?
HS: Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: Từ mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo Gà bày tỏ tình thân
- Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt?
HS: Đó tin bịa nhằm dụ Gà xuống đất, ăn thịt
HS: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Vì Gà Trống không nghe lời Cáo? - Gà biết sau lời nói ngào
ý định xấu xa Cáo: Muốn ăn thịt Gà - Gà tung tin có cặp chó săn chạy
đến để làm gì?
HS: Cáo sợ chó săn Gà tung tin để làm cho Cáo phải khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mưu gian
- Cho HS đọc thầm đoạn lại
- Thái độ Cáo nghe lời Gà nói?
HS: Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay quắp đuôi co cẳng bỏ chạy
- Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao?
HS: Gà khối chí cười Cáo chẳng làm mình, cịn bị lừa lại - Theo em, Gà Trống thông minh điểm
nào?
HS: Gà giả tin lời Cáo, sau báo cho Cáo biết chó săn chạy đến … - Đọc câu cho HS suy nghĩ lựa chọn ý
đúng
HS: Chọn ý “Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào”
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:
HS: em nối tiếp đọc - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 1, HS: Đọc diễn cảm theo cặp
- Đọc nhẩm thuộc lòng - Cả lớp thi đọc
3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Học thuộc lòng thơ, đọc trước sau học
(17)
12
9 9
?
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng
- Giải tốn tìm số trung bình cộng - Giáo dục ý thức học
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng chữa
B Dạy mới:
1 Giới thiệu – ghi tên bài: 2 Hướng dẫn luyện tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS cách tìm số trung bình cộng số
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a) Số trung bình cộng 96; 121 143 là: (96 + 121 + 143) : = 120
b) Số trung bình cộng 35; 12; 24; 21; 36 là: (35 + 12 + 24 + 21 + 36) : = 27
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm
+ Bài 4:
Bài tốn hỏi gì? Bài tốn cho biết gì?
HS: Suy nghĩ trả lời tự làm vào - em lên bảng làm
+ Bài 5: HS: Đọc yêu cầu tập tự làm
- HS lên bảng giải - GV hướng dẫn HS dựa vào sơ
đồ:
Bài giải: a) Tổng số là:
9 x = 18 Số cần tìm là:
18 - 12 =
Đáp số: b) Làm tương tự phần a
- GV chấm cho HS 3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học
Tập làm văn
VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết )
(18)- Rèn ý thức cẩn thận viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy khổ to, tem thư, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra chuẩn bị HS
B Dạy mới:
1 Giới thiệu mục đích, yêu cầu kiểm tra: 2.Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề:
- GV gọi HS lên nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư
HS: Nêu lại nội dung ghi nhớ - Dán bảng nội dung ghi nhớ
- Ghi đề lên bảng
- GV nhắc nhở HS cần lưu ý:
+ Lời lẽ cần chân thành, thể quan tâm
+ Viết xong thư cho vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người nhận
3 HS thực hành viết thư:
HS: vài em nói đề đối tượng em chọn
HS: - Viết thư
- Viết xong cho vào phong bì khơng dán nộp cho GV
4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà chuẩn bị sau viết Kỹ thuật
KHÂU THƯỜNG (tiết 2)
I.MỤC TIÊU
- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu, đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường
- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh quy trình khâu, mẫu khâu, vật liệu dụng cụ cần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu nêu mục đích học:
* HĐ 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.
- Giới thiệu mẫu khâu HS: Quan sát nhận xét - GV bổ sung kết luận đặc điểm
của đường khâu HS: Đọc mục phần ghi nhớ * HĐ 2: Hướng dẫn thao tác.
(19)thao tác khâu, thêu kim
- Quan sát H2a, 2b nêu cách lên kim, xuống kim
- GV quan sát, uốn nắn HS: Lên bảng thực - Kết luận nội dung
b) GV HD thao tác kỹ thuật khâu thường
GV treo tranh
HS: Qsát tranh, nêu bước khâu thường
- Qsát H4 cách vạch dấu đường khâu thường
- GV nhận xét hướng dẫn HS vạch dấu đường khâu theo cách
HS: Đọc nội dung phần b mục kết hợp quan sát H5a, 5b, 5c tranh quy trình để trả lời câu hỏi cách khâu thường khâu theo đường vạch dấu
GV hướng dẫn lần thao tác kỹ thuật khâu mũi thường
- Hd thao tác khâu lại mũi cắt
HS: Đọc ghi nhớ cuối 2 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học Về nhà tập khâu
Buổi chiều
Tếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt l/n hay en/eng. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả.
3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện
2 Các hoạt động chính:
- Hát
- Lắng nghe
a Hoạt động 1: Viết tả
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả cần viết sách giáo khoa
(20)- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả
Bài viết
a) Mọi người sững sờ lời thú tội Chơm Nhưng nhà vua đỡ chú bé đứng dậy Ngài hỏi cịn để chết thóc giống khơng Khơng trả lời.”
- Học sinh viết
b) Ở đâu tre xanh tươi
Cho dù đất sỏi / đất vơi bạc màu ? Có đâu, / có đâu
Mỡ màu ít, / chắt dồn lâu / hố nhiều Rễ siêng khơng ngại đất nghèo Tre rễ / nhiêu cần cù.” b Hoạt động 2: Luyện tập chính
tả
Bài Viết lại đoạn văn sau cho đúng: “Chị Nhà Trò bé nhỏ ại ầy yếu quá, người bự phấn, như mới ột Chị mặc áo thâm ài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh bướm on, lại ngắn chùn chùn Hình cánh yếu quá, chưa qu mở, mà cho dù có khoẻ cũng chẳng bay xa”.
Bài làm
Bài Điền l hay n? Áo âu áo tím úc thụt vào nhơ àng cua bờ cỏ Mỗi xây nhà Tưởng ình hiệp sĩ Xách gươm dọc đồng
Bài Điền tiếng có chứa phụ âm đầu l/n: Mẹ dẫn tơi sang thôn bên thăm bà ngoại vào ngày hai mươi chín Tết Đêm ấy, bà giữ tơi .ại xem bà .uộc bánh chưng, bà phần cho đôi bánh con Tơi ngồi .ịng bà, ngủ úc Khi tỉnh dậy, thấy bà chất củi cho ồi bánh đỏ lửa, tơi đắp áo bơng bà ấm sực
c Hoạt động 3: Sửa
- u cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện
- Nhận xét tiết học
- Các nhóm trình bày
(21)- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau
_ Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Hs tiếp tục có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Tiếp tục tìm số trung bình cộng nhiều số
- Giáo dục ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hướng dẫn HS làm tập VBT trang 24.
Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S
- Gọi HS nêu yêu cầu tập, làm vào phiếu học tập
a Muốn tìm số trung bình cộng hai số ta lấy tổng hai số chia cho b.Muốn tìm số trung bình cộng số ta
lấy tổng bốn số chia cho - GV nhận xét, đánh giá, chốt ý
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- GV nhận xét, đánh giá, chốt ý
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- GV nhận xét, đánh giá, chốt ý
Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
Dặn dò:
- Dặn HS nhà chuẩn bị
HS nêu yêu cầu tập, làm vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp B Muốn tìm số trung bình cộng ba
số ta lấy tổng ba số chia cho
- HS lắng nghe, chữa HS nêu yêu cầu tập
HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bài giải
Trung bình ô tô chạy là: (40 + 48 + 53) : = 47(km)
Đáp số: 47km
- HS nhận xét chữa sai + HS nêu
HS nêu yêu cầu tập
HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bài giải
Trung bình lớp Một trường có: (33 + 35 + 32 + 32) : = 33(học sinh)
Đáp số: 47 học sinh
- HS nhận xét chữa sai
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực
Đ
(22)Trải nghiệm sáng tạo SOẠN GIÁO ÁN RIÊNG
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018
Buổi sáng
Luyện từ câu DANH TỪ I MỤC TIÊU
- Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng)
- Nhận biết danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ
- Giáo dục ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu khổ to viết nội dung tập, tranh ảnh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra HS lên bảng làm tập
B Dạy mới:
1 Giới thiệu: 2 Phần nhận xét:
+ Bài 1: Cho HS thảo luận làm vào phiếu theo nhóm
HS: em đọc to yêu cầu tập 1, lớp đọc thầm, làm vào phiếu - Gạch từ vật câu thơ
- GV chốt lại lời giải
- Đại diện nhóm lên trình bày Dịng 1: Truyện cổ
Dịng 2: Cuộc sống, tiếng, xưa Dòng 3: Cơn, nắng, mưa Dòng 4: Con, sơng, rặng, dừa Dịng 5: Đời, cha ơng
Dịng 6: Con, sơng, chân trời Dịng 7: Truyện cổ
Dịng 8: Ơng cha
+ Bài 2: Làm việc cá nhân HS: Đọc yêu cầu tập tự làm vào tập
GV chốt lại lời giải đúng:
- em lên bảng làm - Từ người: Ơng cha, cha ơng
- Từ vật: Sông, dừa, chân trời - Từ tượng: Mưa, nắng
- Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa đời
3 Phần ghi nhớ:
(23)4 Luyện tập:
+ Bài 2: Làm vào HS: Nêu yêu cầu tập tự làm vào
- GV gọi nhiều HS lên đặt câu VD: Bạn Na có điểm đáng quý trung thực, thật
- HS phải rèn luyện để vừa học tốt, vừa có đạo đức tốt
- Nhân dân ta có lịng nồng nàn u nước
- Khen em đặt câu hay 5 Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
Toán BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU
- Giúp HS bước đầu nhận biết biểu đồ tranh - Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bước đầu xử lý số liệu biểu đồ tranh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vẽ biểu đồ tranh vào giấy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng chữa tập
B Dạy mới:
1 Giới thiệu- ghi đầu bài: 2 Làm quen với biểu đồ tranh:
- GV treo biểu đồ “Các gia đình” lên bảng
- GV giới thiệu biểu đồ gia đình
HS: Quan sát biểu đồ để trả lời câu hỏi
- Biểu đồ gồm cột? - … gồm cột
- Cột bên trái cho biết gì? - Nêu tên gia đình
- Cột bên phải cho biết gì? - … số con, gia đình trai hay gái
- Biểu đồ cho biết gia đình nào?
- Cô Mai, cô Lan, cô Hồng, cô Đào, cô Cúc
- Gia đình Mai có con? Đó trai hay gái?
- Có con, gái - Gia đình Lan có con? Đó
trai hay gái?
- Chỉ có trai - Biểu đồ cho biết
gia đình Hồng?
- … có trai gái - Vậy gia đình Đào, Cúc? - Cơ Đào có gái
(24)con gia đình thơng qua biểu đồ? 3 Luyện tập thực hành:
+ Bài 1: HS: Quan sát biểu đồ tự làm
+ Bài 2:
- GV chữa bài, nhận xét
HS: Đọc yêu cầu tập tự làm - em lên bảng làm, lớp làm vào
Giải:
a) Số thóc gia đình bác Hịa thu hoạch năm 2002 là:
10 x = 50 (tạ) = (tấn)
b) Số thóc gia đình bác Hịa thu hoạch năm 2000 là:
10 x = 40 (tạ) = (tấn)
Năm 2002 thu hoạch nhiều năm 2000 là:
50 - 40 = 10 (tạ) = (tấn)
c) Số tạ thóc gia đình bác Hịa thu năm 2001 là:
30 x = 30 (tạ) = (tấn)
Số thóc năm gia đình bác Hịa thu là:
40 + 30 + 50 = 120 (tạ) = 12 (tấn) Năm thu hoạch nhiều thóc năm 2002 Năm thu hoạch năm 2001
4 Củng cố - dặn dò: Nhận xét học.
Thể dục
SOẠN GIÁO ÁN RIÊNG Buổi chiều
Toán LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU Củng cố cho HS
- Hiểu số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng nhiều số - Giáo dục ý thức học
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: Dựa vào biểu đồ hãy viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm:
a Có gia đình có con, gia đình: Lan cô Đào
HS: Đọc yêu cầu đề sau tự làm
c Gia đình Hồng có traii gái
(25)b Gia đình Mai có gái gia đình Cúc có trai
d Những gia đình có gái là: Hồng, Đào
có trai gái
Bài 2: Dựa vào biểu đồ hãy viết Đ ( đúng) S ( sai) vào ô trống:
HS: Đọc đề
Trả lời tự giải a Cả lớp tham gia môn thể thao S
b Lớp 4A tham gia môn thể thao : bơi, nhảy dây cờ vua Đ
- Giáo viên nhận xét, chữa
3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét học
c Mơn nhảy dây có lớp tham gia lớp 4A lớp 4B Đ
d Lớp 4A lớp 4C tham gia tất môn thể thao S
Khoa học
ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN
SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TỒN I MỤC TIÊU
- HS giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu tiêu chuẩn sản phẩm an toàn
- Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình trang 22, 23 SGK;sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
? Tại không nên ăn mặn ? Tại nên sử dụng muối i-ốt
HS: Vì ăn mặn dễ mắc bệnh tim … áp - Vì: thiếu i-ốt thể phát triển thể lực trí tuệ
B Dạy mới:
1 Giới thiệu:. 2 Các hoạt động:
a HĐ1: Tìm hiểu lý cần ăn nhiều rau chín
* Mục tiêu: (SGV) * Cách tiến hành:
+ Bước 1: HS: Xem sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối để
xem mức ăn hợp lý + Bước 2: GV điều khiển lớp trả lời
câu hỏi:
? Kể tên số loại rau, em ăn hàng ngày
HS: Kể tên…
? Nêu ích lợi việc ăn rau - Cung cấp đủ chất vitamin, chất khoáng cần thiết cho thể…
(26)phẩm an toàn: * Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Yêu cầu HS mở SGK trả lời:
HS: Mở SGK đọc trả lời câu ? Theo bạn thực phẩm
an toàn
+ Bước 2: Yêu cầu HS trình bày kết c HĐ3: Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm:
* Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm HS: Chia làm nhóm, nhóm thực nhiệm vụ
+ Nhóm 1: Thảo luận cách chọn thức ăn tươi sạch; cách nhận thức ăn ơi, héo + Nhóm 2: Thảo luận cách chọn đồ hộp thức ăn đóng gói
+ Nhóm 3: Thảo luận sử dụng nước để rửa thực phẩm cần thiết phải nấu chín thức ăn
+ Bước 2: Làm việc lớp HS: Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét chung
3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét học; Về nhà học bài, xem trước sau
Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực, tự trọng. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng. 3 Thái độ: u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện
2 Các hoạt động chính:
- Hát
- Lắng nghe
a Hoạt động 1: Giao việc
- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình
(27)và tự chọn đề
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm
- Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu làm việc
b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện
Bài 1. Xếp từ sau vào cột, cột A ghi từ gần nghĩa với từ “trung thực”, Cột B ghi từ trái nghĩa với từ “trung thực” :
Thẳng thắn, thật thà, gian dối, lừa dối, thẳng, dối trá, ngán, gian lận, lừa đảo, chân thật, giảo hoạt, trực
A B
Bài 3. Câu dùng từ tự trọng:
a Buổi biểu diễn hơm có nhiều tiết mục tự trọng
b Anh nghèo biết tự trọng
c Nếu biết tự trọng người kính trọng
Bài 2. Điền từ thích hợp ngoặc đơn vào chỗ chấm câu sau để nêu nghĩa từ “ tự trọng” .và giữ gìn
Bài 4. Khoanh tròn vào chữ đầu câu nêu đầy đủ danh từ:
a Danh từ từ người, vật b Danh từ từ màu sắc
c Danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)
Bài 5.* Ghi lời giải thích cho từ sau : tự trọng, tự ti, tự tôn, tự thị
+ tự trọng : Coi trọng giữ gìn phẩm giá
+ tự ti: Tự đánh giá thiếu tự tin
+ tự tơn: có ý thức khơng để coi thường
+ tự thị: Tự đánh giá cao coi thường người khác
c Hoạt động 3: Sửa
- Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị
(28)_ Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018
Buổi sáng
Tập làm văn
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU
- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ)
- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - GDHS yêu môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa truyện Hai mẹ bà tiên
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ:
+ Cốt truyện gì?
+ Cốt truyện thường gồm phần nào? - GV nhận xét đánh giá
Bài mới: - GTB: Đoạn văn văn kể chuyện.
HĐ 1: Thảo luận nhóm.
Hướng dẫn phần nhận xét:
Bài 1:
Gọi HS đọc y/c đề Thảo luận theo nhóm
Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết GV nhận xét, chốt ý
a) Những việc tạo thành cốt truyện:
“Những hạt thóc giống”
Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế luộc chín thóc giống đem giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc bị trừng phạt
Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm
Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu) Sự việc kể đoạn (2 dòng tiếp)
Bài 2:
HS đọc y/c đề
+ Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô.
+ Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng.
- HS trả lời trước lớp
- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên
1 HS đọc to, lớp thảo luận nhóm, ghi việc truyện vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày - HS nhóm nhận xét
Sự việc 3: Chôm dám tâu với vua thật trước ngạc nhiên người
Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm; định truyền cho Chôm
Sự việc kể đoạn (8 dòng tiếp)
Sự việc kể đoạn (4 dòng lại)
- HS lắng nghe
(29)- HS lắng nghe
Bài 3:
+ Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể một việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện.
- GV nhận xét đánh giá c) Ghi nhớ.
- Yêu cầu HS học thầm phần ghi nhớ - Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ trước lớp
HĐ 2: Làm việc cá nhân.
Luyện tập:
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Câu chuyện kể lại chuyện gì?
+ Đoạn viết hồn chỉnh đoạn thiếu?
+ Đoạn thiếu phần nào? + Đoạn kể lại việc gì? + Đoạn kể lại việc gì?
+ Theo em, phần thân đoạn kể lại chuyện gì?
- Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét, đánh giá
Củng cố- dặn dò
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét đánh giá tiết học
1 HS đọc y/c đề
+ Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu: hết đoạn văn chấm xuống dòng.
- HS lắng nghe
- HS học thầm phần ghi nhớ - HS đọc to phần
ghi nhớ SGK
+ Đoạn 2: viết hoàn chỉnh.
+ Đoạn 3: thiếu
+ Về sống tình cảnh hai mẹ con: Nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm + Mẹ cô bé ốm nặng, bé
tìm thầy thuốc
+ Kể việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền.
- HS làm vào - HS nhận xét bạn HS đọc lại ghi nhớ. - HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực
Toán BIỂU ĐỒ (tiếp)
I MỤC TIÊU
- Bước đầu nhận biết biểu đồ cột
- Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột
- Bước đầu xử lý số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Biểu đồ số chuột bốn thôn diệt giấy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa tập
(30)1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Làm quen với biểu đồ cột:
- Giáo viên treo biểu đồ cột lên bảng ? Biểu đồ có cột
- HS: Quan sát biểu đồ - Có cột
? Dưới chân cột ghi ? Trục bên trái biểu đồ ghi ? Số ghi đầu cột - GV hướng dẫn học sinh đọc biểu đồ
- Ghi tên thôn - Ghi số chuột diệt
- Là số chuột biểu diễn cột - HS: dựa vào biểu đồ để đọc
3 Thực hành:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu toán SGK,
1 em lên làm bảng, lớp làm vào theo mẫu
- Nhận xét cách làm HS - Số lớp năm 2003-2004 nhiều năm 2002-2003 là:
6 - = (lớp)
- Số HS lớp trường Hồ Bình năm 2003-2004 là:
35 x = 105 (h/s)
- Số HS lớp trường Hồ Bình năm 2004-2005 là:
32 x = 128 (h/s)
- Số HS lớp trường Hồ Bình năm 2002-2003 số HS năm2004-2005 là:
128 - 102 = 26 (h/s)
Đáp số: lớp 105 h/s; 26 h/s - Gọi HS lên bảng chữa
- Nhận xét
4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét học Địa lý
TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU
- HS biết mô tả vùng trung du Bắc Bộ
- Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ
- Nêu quy trình chế biến chè
- Dựa vào tranh ảnh, số liệu để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ hành chính, đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
(31)những nghề gì? Nghề chính? - GV nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: - GTB: - Trung du Bắc bộ. *Hướng dẫn tìm hiểu bài:
HĐ 1: Hoạt động cá nhân.
- GV yêu cầu HS TLCH:
+ Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?
+ Các đồi (nhận xét về đỉnh, sườn, cách xếp đồi)? + Hãy so sánh đặc điểm với
Hoàng Liên Sơn.
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời + GV yêu cầu HS BĐHC VN các
tỉnh vùng trung du. - GV nhận xét, kết luận
HĐ 2: Thảo luận nhóm.
- GV chia lớp thảnh nhóm
* Kể tên trồng trung du Bắc Bộ
+ Quan sát hình & vị trí Thái Nguyên đồ hành VN? + Hãy nói tên tỉnh, loại trồng tương
ứng vị trí đồ ĐLTNVN + Quan sát hình nêu quy trình chế biến
chè ? (Dành HS giỏi)
- GV nhận xét đánh giá HĐ 3: Làm việc lớp.
- Gọi HS quan sát ảnh đồi trọc TLCH trước lớp
+ Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị trọc hoàn toàn?
+ Hiện tượng đất trống, đồi trọc gây hậu nào?
+ Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi làm gì?
- GV liên hệ thực tế để GD HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng.
- GV giúp HS hoàn thiện câu hỏi
3 Củng cố:
- GV nêu đặc điểm tiêu biểu vùng
HS trả lời câu hỏi GV
- HS nhận xét bổ sung - HS nhắc lại tên
- HS dựa vào mục quan sát tranh vùng trung du Bắc Bộ & TLCH + Vùng đồi.
+ Vùng trung du đỉnh tròn, sườn thoải, các đồi xếp nối liền
+ Dãy Hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn hơn, sườn dốc so với đỉnh tròn, sườn thoải vùng trung du. - HS theo dõi
+ HS đồ hành Việt Nam tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc…
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm * Đại diện nhóm trình bày:
- Cây ăn quả, cơng nghiệp, cọ,… + HS quan sát.
+ HS lên bảng nói đồ: tỉnh Thái Nguyên Bắc Giang + Chè trồng Thái Nguyên
công nghiệp, vải thiều trồng Bắc Giang ăn quả.
H.2: hái chè phân loại chè vò sấy chè sản phẩm chè.
- HS nhận xét: Phủ xanh đất trống, đồi trọc,
(32)trung du Bắc Bộ
- GDHS: có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng
- GV nhận xét đánh giá tiết học
4 Dặn dò:
- Dặn HS chuẩn bị bài: Tây Nguyên
- HS lắng nghe thực
Lịch Sử
NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC
I MỤC TIÊU
- HS biết từ năm 179 TCN đến năm 938 nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ
- Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta
- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hoá dân tộc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ:
? Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh HS: Trả lời
B Dạy mới:
1 Giới thiệu – ghi đầu bài: 2 Giảng bài:
* HĐ1: Làm việc cá nhân
- GV đưa bảng để trống chưa điền nội dung so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ (SGV)
HS: Điền nội dung vào ô trống bảng SGV
- Báo cáo kết làm việc trước lớp - GV giải thích khái niệm: chủ
quyền, văn hoá
* HĐ2: Làm việc cá nhân
- GV đưa bảng thống kê có ghi thời gian khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống
HS: Điền tên khởi nghĩa vào cột
- Gọi HS báo cáo kết
Thời gian Các khởi nghĩa
Năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
Năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu
Năm 542 Khởi nghĩa Lý Bí
(33)Năm 722 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan
Năm 905 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ
Năm 931 Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ
Năm 938 Khởi nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét, bổ sung
3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét học; đọc trước sau học
Buổi chiều
Toán LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU Củng cố cho HS
- Hiểu biểu đồ tranh
- Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Cách xử lý số liệu biểu đồ tranh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC 1 Kiểm tra cũ
2 Gọi hs lên chữa tập 2 3 Bài mới
a Giới thiệu- ghi đầu bài: b Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: Dựa vào biểu đồ h viết chữ số thích hợp vào c chỗ chấm:
a Thôn Thượng diệt nhiều chuột b n thôn Trung diệt chuột c n
d Cả bốn thôn diệt 8850 chuột - Gv nhận xét, chữa
HS: Đọc yêu cầu tự làm
e Thơn Đồi diệt 2200 chuột, thôn Đông 200 chuột
f Có thơn diệt 2000 chuột, thơn: Đồi, Thượng
Bài 2: Dựa vào biểu đồ hãy o khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
đ đúng: HS: Đọc yêu cầu bài, lớp làm
vào a) B 5A b) C 10 c) B 171 - Nhận xét cách làm HS
4. Củng cố :
(34)5 Dăn dò
Về nhà chuẩn bị sau
Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh văn kể chuyện. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, thực hành văn kể chuyện 3 Thái độ: Yêu thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm
2 Học sinh: Đồ dung học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện
2 Các hoạt động rèn luyện:
a Hoạt động 1: Giao việc
- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm b Hoạt động 2: Thực hành ơn luyện
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát chọn đề
- Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu làm việc
Bài 1. Dựa vào gợi ý, hướng dẫn cột A, tưởng tượng kể lại vắn tắt (ghi cột B) câu chuyện có ba nhân vật : bà mẹ ốm, người tuổi em bà tiên.
a) Mở đầu
- Bà mẹ ốm nặng ? (Có thể giới thiệu qua hồn cảnh gia đình, VD : nhà nghèo, có hai mẹ sống với nhau, bà mẹ làm lụng vất vả nên ốm nặng, )
b) Diễn biến
- Người chăm sóc mẹ ? (Ân cần, dịu dàng, chu đáo, )
- Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khăn ? (Có thể có tình : nhà nghèo khơng có tiền mua thuốc ; phải tìm thứ thuốc quý hiếm, muốn lấy phải qua nhiều thử
a) Mở đầu: b) Diễn biến: c) Kết thúc:
(35)thách, )
- Sự giúp đỡ bà tiên diễn ? (Có thể triển khai theo hướng khác nhau, VD : + Cảm động trước tình mẹ con, bà tiên cho thuốc hoá phép cho bà mẹ khỏi bệnh,
Hoặc :
+ Người dũng cảm vượt qua rừng sâu, núi cao, vượt nhiều thử thách để tìm thuốc quý cho mẹ, cuối đền đáp : bà tiên cho thuốc quý
+ Người tìm thuốc quý phải trải qua nhiều “cám dỗ” giữ lòng trung thực nên bà tiên đền đáp : cho thuốc quý (hoặc “hoá phép” để bà mẹ khỏi bệnh, )
c) Kết thúc
Bà mẹ khỏi ốm Hai mẹ sống hạnh phúc bên (hoặc bà tiên giúp đỡ, hai mẹ khoẻ mạnh, sống trở nên sung túc, )
Bài Đọc trao đổi (theo nhóm) kết tập để làm rõ nội dung, ý nghĩa câu chuyện
c Hoạt động 3: Sửa
- u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa
3 Hoạt động nối tiếp
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị
- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa
- Học sinh phát biểu
Hoạt động tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN A Kiểm điểm tuần
I MỤC TIÊU
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần 5, thông qua kế hoạch hoạt động tuần
- Sinh hoạt tập thể vui vẻ, tăng cường tình cảm đồn kết, gắn bó thành viên
trong lớp
- Tạo khơng khí tâm lí thoải mái, phấn chấn, nghiêm túc cho tuần học
II NỘI DUNG
(36)- Giáo viên nhận xét, đánh giá tổng hợp mặt: a Ưu điểm:
- Nền nếp trì tốt từ tuần đầu
- Nhìn chung ý thức học tập lớp có tiến bộ, em chăm nghe giảng, làm tập đầy đủ
- Các em ngoan, đoàn kết, lễ phép với người lớn - Đi học Truy đầu có ý thức tự quản - Lao động vệ sinh hoàn thành tốt
b Nhược điểm:
- Bên cạnh em ngoan ngỗn cịn số em chưa ngoan Cụ thể em chưa có ý thức học tập tốt, hay nói chuyện riêng
- Trong lớp số HS chưa ý nghe giảng 2) Thông qua kế hoạch cho tuần :
- Thực tốt nề nếp,
- Phát huy ưu nhược điểm khắc phục nhược điểm
- Giờ truy có hiệu tốt.Tham gia đầy đủ, sơi hoạt động: lao động, ca múa hát, tập thể dục
- Lao động : hoàn thành kế hoạch giao 3) Vui văn nghệ: Hát tập thể
- Giáo cho lớp hat tập thể - Chia đội thi hát
- Hát tập thể