-Hiểu được chủ đề tư tưởng của truyện: Sự lựa chọn con đường đi của dân tộc VN trong cuộc đấu tranh chống lại kẻ thù những năm 60 thế kỉ XX Được thể hiện xuất sắc trong truyện ngắn mang [r]
(1)Giáo án tuần 21
Tiết PPCT 64, 65– Văn học.
RỪNG XÀ NU
Nguyễn Trung Thành
-A Mục tiêu học: Giúp Hs nắm được: 1 Kiến thức:
-Hiểu chủ đề tư tưởng truyện: Sự lựa chọn đường dân tộc VN đấu tranh chống lại kẻ thù năm 60 kỉ XX Được thể xuất sắc truyện ngắn mang cảm hứng lãng mạn khuynh hướng sử thi bi tráng, đậm đà khơng khí hương sắc Tây Nguyên với hình tượng nhân vật đặc sắc ngôn ngữ nghệ thuật trau chuốt
2 Kĩ năng: Thành thục công việc vận dụng kĩ phân tích tác phẩm tự
3 Thái độ: Trong sống thời bình, niên cần phát huy truyền thống yêu nước, chống ngoại xâm dân tộc để góp phần xây dựng đất nước, biết yêu sống làm tất sống đất nước, nhân dân,
B Phương pháp thực hiện
- Gợi mở, phát vấn, thảo luận nhóm, thuyết giảng C Phương tiện thực hiện:
1 Chuẩn bị giáo viên: - Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án
- Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: phát vấn, đàm thoại với cá nhân, tập thể, thảo luận nhóm…
2 Chuẩn bị học sinh:
Đọc SGK, TLTK để củng cố kiến thức cũ chuẩn bị học theo HDHB D Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định tình hình lớp: phút
Ổn định trật tự, điểm danh học sinh lớp Kiểm tra cũ: 4ph
Tóm tắt truyện ngắn ”Vợ nhặt ” Kim Lân Trình bày chủ đề tư tưởng tác phẩm
Giảng mới: 83 phút
- Tạo tâm tiếp thu - Giới thiệu bài:
Hoạt động GV H/đ HS Yêu cầu cần đạt
Hoạt động 1: Tổ chức tìm hiểu phần tiểu dẫn sgk
-Em trình bày vài nét sơ lược nhà văn NTT?
-Vì so nói NTT viết thành công đề tài Tây Nguyên?
-Kể tên vải tác phẩm
Hs đọc tiểu dẫn Sgk Cho HS đọc phần Tiểu dẫn (SGK) kết hợp với hiểu biết
I- Giới thiệu:
1- Tác giả: Tên khai sinh Nguyễn Văn Báu – Bút danh khác Nguyên Ngọc Sinh năm 1932, quê Quảng Nam
-Ông tham gia kháng chiến chống Pháp chống Mỹ - Hoạt động chủ yếu gắn bó mật thiết với chiến trường Tây Nguyên
(2)h-ông?
-Hs tóm tắt gv nhận xét ghi điểm?
Hoạt động 2: Tổ chức đọc-Túm Tắt Tỏc Phẩm GV đọc đoạn mở đầu
cá nhân để giới thiệu nhà văn Nguyễn Trung Thành (cuộc đời, nghiệp, đặc điểm sáng tác, …)
HS đọc tiếp số đoạn tóm tắt tồn tác phm
ơng anh hùng Điện Ngọc (1969); Đất Qu¶ng (1971- 1974);…
-Năm 2000, ơng đợc tặng giải thởng Nhà nớc văn học nghệ thuật
2- Tác phẩm:
-Hoàn cảnh đời tác phẩm:Viết vào mùa hè 1965 đế quốc Mỹ đổ quân ạt vào MN tiến hành chiến tranh cục
-Xuất Xứ: Tác phẩm đăng tạp trí văn nghệ quân giải phóng Miền Trung trung số 2/1965, sau đưa vào tập truyện“TQHNAHĐN”
3- Đọc-Tóm Tắt Tác Phẩm:
Có thể tóm tắt tác phẩm theo ý sau đây:
1 Đại bác tàn phá rừng Xà Nu người dân Xôman Rừng Xà nu kiên cường vươn tới Nhân vạt Tnú thăm nhà nghỉ lại nhà cụ Mết, đêm cụ kể cho dân làng nghe cuộc đời Tnú.
2 Dưới sức ép giặc Mỹ dân làng tìm cách ni giấu cán bộ, Tnú cán Quyết dìu dắt anh làm liên lạc,sau bị giặc bắt, bị giam Thoát khỏi nhà tù anh trở dân làng chuẩn bị vũ khí chiến đấu.
3 Được tin giặc kéo làng Trước cảnh vợ bị đánh đập dã man, Tnú nhảy vào bọn lính để cứu vợ Anh bị bắt, vỡ anh bị giết, giặc đốt mười ngón tay anh, dân làng đã vùng lên cứu anh giết bọn ác ôn Tnú đội để trả thù quê hương.
Hoạt động 3: Tổ chức đọc- hiểu tỏc Phẩm.
GV nêu vấn đề ? Rừng Xà Nu tg miêu tả ntn?
?Nghệ thuật mà tg dùng để miêu tả rừng Xà Nu gì?
?Tác giả miêu tả hình ảnh cụ thể Xà Nu qua chi tiết nào?
?Giặc tàn phá số phận rừng Xa Nu sao?
?Sức sống biểu qua chi tiết cụ thể nào? ?Với cách miêu tả ta thấy Xà Nu có sức sống ntn?
-Em có suy nghĩ cách miêu tả Xà Nu NTT?
Hs đọc đoạn đầu đoạn cuối tác phẩm
- Thảo luận trả lời theo gợi ý, định hướng GV
II- Đọc – Hiểu:
1- Hình tượng rừng xà nu:
-Được miêu tả nhân vật có linh hồn, có tính cách khắc hoạ tương ứng với phẩm chất tốt đẹp người dân làng Xôman
-Nhân hố thơng qua bút pháp tả thực, tương trưng.
.(38) Cả rừng Xà Nu hàng vạn cây…
Cây xà nu: Là hình ảnh người bị chiến tranh tàn phá
-Rừng Xà Nu có sức sống mãnh liệt, vượt lên bom đạn, vượt lên chết.(38)
“Trong rừng có … lên bầu trời”, “cũng có loại cây … ngã …” Với tg Xà Nu là một thứ ham ánh sáng mặt trời, có sức sống khoẻ khoắn đến kiên cường bất khuất.
(3)-Tg miêu tả hình ảnh cụ Mết chi tiết cụ thể nào?
có Loại tượng trưng cho sức sống mãnh liệt vẻ đẹp phẩm chất người Tây Nguyên – Cây Xà Nu giống người dân làng Xơman 2- Hình ảnh người Tây Ngun:
a) Cụ Mết:
-Nhân vật lên đường nét ấn tượng(39) “Một bàn tay nặng …Xà Nu lớn”
-Em có nhận xét đoạn văn mà NTT miêu tả cụ Mết?- Giọng văn miêu tả giọng điệu ông cụ khi kể chuyện Tnú cho bọn trẻ nghe giọng nói cha ông, âm vang rừng núi nhắc nhở mọi người nhó lấy, ghi lấy đau thương, nnhững kinh nghiệm chiến đấu với kẻ thù.
-Qua miêu tả tg, em có nhận xét nhân vật cụ Mết?
-Dít ai? Tg giới thiệu Dít nào?
-Q trình trưởng thành Dít ntn?
-Em có nhận xét Dít?
-Em nhận xét bé Heng ntn?
-Hoàn cảnh xuất thân Tnú nào?
-Quá trình đến với CM Tnú ntn?
-Em có suy nghĩ nhân vật Tnú?
- Thảo luận trả lời theo gợi ý, định hướng GV
=> Con người cụ Mết giàu tình cảm, bao dung Cụ Mết già làng mẫu mực, thân truyền thống, tiêu biểu cho ý chí làng Xơman b) Nhân vật Dit:
-Bản tính gan dạ, lanh lợi từ nhỏ.
-Trưởng thành bí thư chi kiêm trị viên xã đội đầy lĩnh người tin yêu. ( Khi Dít làm liên lạc, bị bắt, bị kẻ thù uy hiếp, bị Tom-xon bắn “ Đạn sượt qua tai, sém tóc, cầy đất xung quanh hai bàn chân nhỏ Dit … Nó khóc thét, đến viên thứ 10, chùi nước mắt, từ đó im bặt … đơi mắt nhìn bọn giặc bình thản.
=> Có thể nói Dit Xà Nu trưởng thành, nối tiếp tự giác, liệt tinh thần CM c) Bé Heng:
-Heng hình ảnh Tnú thủa trước có dáng vẻ người chiến sỹ thực thụ, hệ Xà Nu d) Nhân vật Tnú (Nhân vật trung tâm tác
phẩm):
-Tnú người Strá, cha mẹ sớm, dân làng Xôman đùm bọc nuôi dạy lớn khôn.
-Tnú sớm tham gia CM: Từ nhỏ làm nhiện vụ liên lạc, nuôi giấu cán
+Liên lạc: Tnú gan góc, dũng cảm, thơng minh (mưu trí, lanh lợi) ( ko bao giời đường mòn… lựa chỗ thác mạnh mà bơi ngang …như cá kình -44-)
-Biết vượt lên đau đớn bi kịch cá nhân “Hai mắt anh là hai cục lửa lớn” (45)
- Là người có nghị lực phi thường bị kẻ thù tra tấn “Tnú nhắm mắt lại … không!” (47)
(4)-Em thấy cách XD nhân vật Tnú có đáng ý?
-Qua phân tích em nêu chủ đề thơ?
Hoạt động 4: Tổng kết
-Em nêu đặc sắc nội dung nghệ thuật tác phẩm?
Hoạt động 5: Luyện tập -GV gợi ý
- Thảo luận trả lời theo gợi ý, định hướng GV
-Hs nhà thực
làng Xôman
-Tnú tác phẩm nhân vật XD mang t/chất sử thi nhân vật sử thi.
3- Chủ đề: Từ đau thương người dân l;àng Xoman nói riêng người dân Miền Nam nói chung đứng dậy cầm vũ khí chống giặc để tự cứu góp phần giải phóng dân tộc
III- Tổng Kết:
-Rừng Xà Nu hùng ca người Tây Nguyên: Anh hùng bất khuất kháng chiến -Tác phẩm mang đậm màu sắc sử thi với hình ảnh chói lọi kỳ vỹ, giọng văn trang nghiêm hùng tráng đậm chất trữ tình
-Kết cấu truyện độc đáo, khắc hoạ tính cách nhân vật sinh động, tạo ấn tượng tốt lòng người đọc
IV- Luyện Tập:
Viết đoạn văn phát biểu cảm xúc hình ảnh đơi bàn tay Tnú
Củng cố - Dặn dị:
- Nội dung : Hs cảm nhận, phân tích vẻ đẹp anh hùng bất khuất người như rừng Xà Nu
- Nhận xét chung tiết học
(5)Giáo án tuần 21
Tiết PPCT 66– Đọc thêm.
BẮT SẤU RỪNG U MINH HẠ
Sơn Nam -A Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nắm vài nét đời, nghiệp nhà văn Sơn Nam tập truyện “Hương rừng Cà Mau”.
- Cảm nhận tranh thiên nhiên độc đáo vùng đất mũi Cà Mau, người Nam Bộ cần cù, dũng cảm, tài trí, lạc quan, yêu đời Và bao trùm lên trang viết lòng tha thiết yêu quê hương , đất nước, yêu nhân dân mình- phẩm chất tinh thần sâu sắc người Việt Nam thể nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, lí thú, giàu màu sắc Nam Bộ lòng tha thiết với quê hương đất nước đồng bào
B Phương pháp: Vấn đáp, thuyết giảng, thảo luận nhóm C.
Phương tiện : Thiết kế dạy học GV, SGK, SGV D.Tiến trình dạy :
1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:
3.Giới thiệu mới: Giới thiệu ngắn gọn.
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt
*Hoạt động 1:
- Gọi hs đọc tiểu dẫn rút ý - Bổ sung: Những năm kháng chiến chống Pháp, tác giả SN khu IX Nam Bộ Do đó, nhà văn có điều kiện hiểu biết kĩ thiên nhiên, lịch sử, người của vùng đất mũi Cà Mau. Chính Sơn Nam có nhiều tác phẩm.
*Hoạt động 2:
- Hướng dẫn hs tìm hiểu văn văn bố cục
* Đọc tiểu dẫn SGK nêu khái quát tác giả:
Tiểu sử tác phẩm
- Đọc văn nêu xuất xứ tác phẩm
- Tìm hiểu bố cục tác
I Tác giả :
- Tiểu sử: Tên thật Phạm Minh Tài, sinh năm 1926 Kiên Giang.Ông tham gia cách mạng từ năm 1945 hoạt động văn nghệ từ thời kháng chiến chống Pháp Sau năm 1975 ông hội viên Hội NVVN, Uỷ viên BCH Hội NVVN
- Tác phẩm: SGK
Tiêu biểu tác phẩm Hương rừng Cà Mau gồm 18 truyện ngắn Tác phẩm đưa người đọc vào thé giới tranh thiên nhiên kì thú người dân lao động mộc mạc, đôn hậu, dũng cảm
II/ Đọc - hiểu văn bản: Xuất xứ:
- Được rút từ tập Hương rừng Cà Mau Bố cục:3 phần
- Phần1: Đầu đến" Huế"
(6)- Yêu cầu hs nêu hướng tìm hiểu
- Hướng dẫn hs thảo luận trả lời câu hỏi - Chốt lại phần trả lời hs
- Hướng dẫn hs thảo luận tìm
hiểu nhân vật Năm Hên Gợi ý: Tính cách, tài nghệ ?
- Bài hát Năm Hên gợi Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam em cảm nghĩ gì? * Lưu ý: Yêu cầu hs trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng phải đảm bảo ý
-Yêu cầu hs nêu đặc điểm nghệ thuật bật tác phẩm
phẩm nêu rõ nội dung phần - Nêu hướng phân tích
- HS thảo luận trả lời câu hỏi
- Tìm dẫn chứng"rừng tràm xanh biếc,những cỏ cây hoang dại, cá sấu nhiều trái mù u"
- Tìm dẫn chứng: bắt sấu lưỡi sắt, rồi móc vịt sống, Năm Hên bắt sấu rừng tay không, Tư Hoạch tay ăn ong rành địa thế vùng Cái Tàu, những người trai tráng gài bẫy cọp, săn heo rừng
- Thảo luận tìm hiểu tài nghệ tính cách nhân vật Năm Hên
- Nêu đặc điểm nghệ thuật bật
Nêu cảm nhận vùng đất người miền cực nam Tổ quốc qua tác phẩm
- Phần 3: Phần cịn lại 3 Phân tích :
a Hình ảnh thiên nhiên người vùng đất U Minh Hạ:
- Thiên nhiên vùng đất U Minh Hạ độc đáo phong phú
- Con người:họ người gan góc mưu trí, cần cù sức sống mãnh liệt, giàu tình nghĩa b Nhân vật Năm Hên:
- Tính cách tài nghệ Năm Hên gây ấn tượng sâu sắc với người đọc
+ Là người giàu tình thương người, mộc mạc, khiêm nhường mưu trí, gan góc, can trường
+ Là "người thợ già chuyên bắt cá sâu Kiên Giang đạo"
- Ý nghĩa hát Năm Hên:
* Tưởng nhớ hương hồn người dã bị cá sấu bắt, có người anh ruột ông
* Bài hát gợi nhiều cảm nghĩ
một vùng đất khắc nghiệt , đồng thời cho ta thấy lòng Năm Hên
c Nghệ thuật:
- Kể chuyện: mộc mạc, tự nhiên, gọn gàng, sáng rõ, cần vài nét đơn sơ cảnh vật người lên rõ nét
- Sử dụng ngôn ngữ, mang đậm phong vị Nam Bộ III Kết luận:
4 Củng cố -Dặn dị:
- Đơi nét phong cách sáng tác, lòng yêu quê hương tha thiết nhà văn Sơn Nam