Híng dÉn häc sinh luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi.. T×m hiÓu bµi..[r]
(1)TuÇn 24
Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2008 Tập đọc
Luật tục xa của ngời Ê - đê
I.Mục đích, yêu cầu
1 §äc tr«i ch¶y, lu lo¸t toµn bµi víi giäng râ rµng, rµnh m¹ch, trang träng, thÓ hiÖn tÝnh nghiªm tóc cña v¨n b¶n
2 Hiểu ý nghĩa bài: Ngời Ê-đê từ xa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng Từ luật tục của ngời Ê-đê, HS hiểu xã hội nào cũng có luật pháp và mọi ngời phải sống, làm việc theo luật pháp
II.§å dïng d¹y – häc
1 Tranh minh họa trong SGK III.Các hoạt động dạy – học
B KiÓm tra bµi cò:
- HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần, trả lời câu hỏi về nội dung bài C Bài mới:
1 Giới thiệu bài đọc
2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc
- Một học sinh khá, giỏi đọc toàn bài
- Từng nhóm 3 HS đọc tiếp nối đọc bài (2 – 3 lợt) Có thể chia bài thành 3 phần nh sau:
- PhÇn 1: VÒ c¸ch xö ph¹t
- PhÇn 2: VÒ tang chøng vµ nh©n chøng - PhÇn 3: VÒ c¸c téi
GV kết hợp giúp HS tìm hiểu các từ ngữ đợc chú giải cuối bài - HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc toàn bài:rõ ràng ,rành mạch ,dứt khoát giữa các câu ,đoạn ,thể hiện tính chất nghiêm minh ,rõ ràng của luật tục
- GV đọc diễn cảm bài văn: b Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm ,trả lời trong SGK
- Ngời xa đặt ra luật tục để làm gì? (Ngời xa đặt ra luật tục để bảo vệ cuộc sống bình yên cho dân làng)
- Kể những việc mà ngời Ê-đê xem là có tội (Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp ngời có tội, tội dẫn đờng cho địch đến đánh làng mình.)
- Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê - đê quy định xử phạt rất công bằng?(
Ngay từ ngày xa, dân tộc Ê - đê đã có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội trạng, đã phân định rõ từng loại tội, quy định các hình phạt rất công bằng về từng loại tội Ngời Ê - đê đã dùng những luật tục đó để giữ cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình.)
- Hãy kể tên 1 số luật của nớc ta hiện nay mà em biết c ,Luyện đọc lại
- Ba HS nối tiếp nhau luyện đọc lại 3 đoạn của bài.GV hớng dẫn các em luyện đọc đúng nội dung từng đoạn
- GV hớng dẫn HS luyện đọc 1 đoạn tiêu biểu: - Tội không hỏi mẹ cha cũng là có tội.…
(2)- GV nhËn xÐt giê häc DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau
LÞch sö
§êng Trêng S¬n
I.Môc tiªu
Qua bµi nµy, gióp HS biÕt
Đờng Trờng Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng Đây là con đờng để miền Bắc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực… cho chiến trờng, góp phần to lớn cho cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiến cứu nớc của dân tộc ta
II.§å dïng d¹y häc
- Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ phạm vi tuyến đờng Trờng Sơn) III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Giíi thiÖu bµi
GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- GV giíi thiÖu vÒ nhiÖm vô cña hai miÒn Nam, B¾c trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc
- GV nªu nhiÖm vô häc tËp
Xác định phạm vi hệ thống đờng Trờng Sơn (trên bản đồ) Mục đích ta mở đờng Trờng Sơn
Tầm quan trọng của tuyến đờng Trờng Sơn trong sự nghiệp thống nhất đất nớc Hoạt động 2: Làm việc cả lớp:
- GV cho HS đọc SGK và trình bày những nét chính về đờng Trờng Sơn - GV dùng bản đồ để giới thiệu vị trí của đờng Trờng Sơn
- GV nhấn mạnh: đờng Trờng Sơn là hệ thống những tuyến đờng, bao gồm rất nhiều con đờng trên cả hai tuyến : Đông Trờng Sơn, Tây Trờng Sơn chứ không phải chỉ là một con đờng
+ Mục đích mở đờng Trờng Sơn : chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nớc
- Sau khi HS thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày GV nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm hoặc cả lớp
- GV cho HS tìm hiểu những tấm gơng tiêu biểu của bộ đội và thanh niên xung phong trên đờng Trờng Sơn
- HS đọc SGK, đoạn nói về anh Nguyễn Viết Sinh Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm)
HS thảo luận về ý nghĩa của đờng Trờng Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nớc So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đờng Trờng Sơn qua hai thời kì lịch sử.Ngày nay đ-ờng trđ-ờng sơn đựoc mở rộng - đđ-ờng HCM
Hoạt động 5: (làm việc cả lớp) Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DÆn HS hoµn thiÖn c¸c bµi tËp
_ To¸n
LuyÖn tËp chung
I.Môc tiªu Gióp HS :
- HÖ thèng ho¸, cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ diÖn tÝch, thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt vµ h×nh lËp ph¬ng
(3)II.Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra vở bài tập của HS
B Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bµi 1 : Cñng cè vÒ quy t¾c tÝnh diÖn tÝch toµn phÇn vµ thÓ tÝch cña h×nh lËp ph-¬ng
- GV yªu cÇu HS nªu híng gi¶i bµi to¸n , GV nhËn xÐt ý kiÕn cña HS - GV yªu cÇu HS gi¶i bµi to¸n, nªu c¸c kÕt qu¶, HS nhËn xÐt, GV kÕt luËn
Bµi 2 : HÖ thèng ho¸ vµ cñng cè vÒ quy t¾c tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ thÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt
- GV yªu cÇu HS nªu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ thÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt
- GV yêu cầu HS tự giải bài toán HS trao đổi bài cho bạn kiểm tra và nhận xét bài của bạn
- GV yêu cầu 1 số HS nêu kết quả GV đánh giá bài làm của HS
- Bài 3: Vận dụng công thức tính thể tích hình lập phơng, hình hộp chữ nhật để giải toán
- HS lµm råi ch÷a bµi :Khèi gç h×nh hép CN lµ :9x6x5=270(cm3) - ThÓ tÝch khèi gç h×nh lËp ph¬ng c¾t ®i lµ :4x4x4=64(cm3) - ThÓ tÝch phÇn gâ cßn l¹i lµ :270-64=206(cm3)
3 Cñng cè dÆn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau
_ Đạo đức
Em yªu Tæ quèc ViÖt Nam (TiÕt 2)
(§· so¹n ë tuÇn 23)
Thø ba ngµy 26 th¸ng 2 n¨m 2008 To¸n
LuyÖn tËp chung
I.Môc tiªu
Gióp HS cñng cè vÒ:
- Tính tỉ số phần trăm của 1 số , ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán - Tính thể tích hình lập phơng, khối tạo thành từ các hình lập phơng II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 GV híng dÉn HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi
Bµi 1 : GV híng dÉn HS tù tÝnh nhÈm 15% cña 120 theo c¸ch tÝnh nhÈm cña b¹n Dung (SGK)
- HS nêu yêu cầu bài tập rồi tự làm bài - Lớp nhận xét đánh giá bài làm của HS
Bµi 2 :
- GV yêu cầu HS nêu hớng giải và tự giải bài toán - GV đánh giá bài làm của HS
Bµi 3 :
- GV cho HS nêu bài toán rồi quan sát hình vẽ để có cơ sở làm bài và chữa bài, GV cho HS phân tích trên hình vẽ rồi trả lời từng câu hỏi của bài toán
- HS tr×nh bµy bµi gi¶i theo yªu cÇu cña GV a) H×nh vÏ trong SGK cã tÊt c¶
8x3 = 24 h×nh lËp ph¬ng nhá
(4)DiÖn tÝch toµn phÇn cña c¶ 3 h×nh a, b, c 24 x 3 = 72 (cm2)
Diện tích không cần sơn của hình đã cho là: 2 x 2 x 4 = 16 (cm2)
Diện tích cần sơn của hình đã cho là: 72 - 16 = 56 (cm2)
3 Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau
ChÝnh t¶ (Nghe viÕt)–
Nói non hïng vÜ
I.Mục đích, yêu cầu:
1 Nghe – viết đúng chính tả bài Núi non hùng vĩ. 2 Nắm chắc cách viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam.
II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học:
A KiÓm tra bµi cò
Một HS đọc cho 3 bạn viết những tên riêng trong bài thơ: Cửa gió Tùng Chinh B Dạy bài mới
1 Giíi thiÖu bµi:
GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học 2 Hớng dẫn HS nghe - viết:
- GV đọc bài chính tả, HS theo dõi SGK. - GV: Nêu nội dung bài thơ:
(§o¹n v¨n miªu t¶ vïng biªn c¬ng T©y B¾c cña níc ta, n¬i gi¸p giíi gi÷a níc ta vµ Trung Quèc.)
- HS đọc thầm bài chính tả GV nhắc các em chú ý những từ ngữ cần viết hoa và viết ra giấy nháp
- GV đọc cho HS viết bài chính tả - GV chấm điểm 1/4 số bài
- NhËn xÐt bµi viÕt cña HS
3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶: Bµi 2 :
- GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp 2a
- Lêi gi¶i:+Tªn ngêi d©n téc :§¨m S¨n ,Y Sun ,N¬ Trang L¬ng ,A-ma D¬ hao ,M¬ n«ng
Tên địa lí :Tây nguyên,sông Ba - Lớp nhận xét
Bµi 3 :HS tù lµm råi ch÷a bµi : 1,Ng« QuyÒn ,Lª Hoµn ,TrÇn Hng §¹o 2,Vua Quang Trung (NguyÔn HuÖ ) 3,§inh Tiªn Hoµng
4,Lý Th¸I Tæ(Lý C«ng UÈn) 5,Lª Th¸nh T«ng (Lª T Thµnh)
- HS nhẩm và thi đọc thuộc lòng các câu đố
+ Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DÆn HS ghi nhí hoµn thiÖn vë bµi tËp ThÓ dôc.
(5)Trß ch¬i “Qua cÇu tiÕp søc.”
I Môc tiªu.
- Tiếp tục ôn phối hợp chạy-mang vác, bật cao Yêu cầu thực hiện động tác t ơng đối đúng
- Học mới phối hợp chạy và bật nhảy Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng - Chơi trò chơi " Qua cầu tiếp sức" Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động II Lên lớp
1 PhÇn më ®Çu (6-10 phót)
- GV nhËn líp, phæ biÕn yªu cÇu nhiÖm vô bµi häc: 1-2 phót
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc theo địa hình tự nhiên xung quanh nơi tập: 1-2 phút
- Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, khíp gèi, vai, h«ng: 1-2 phót - Ch¬i trß ch¬i: 1-2 phót
- KiÓm tra bµi cò: 1- 2 phót 2 PhÇn c¬ b¶n (18-22 phót)
- Ôn phối hợp chạy và mang vác: 6-7 phút Chia tổ tập luyện khoảng 5 phút, sau đó từng tổ báo cáo kết quả ôn tập do cán sự điều khiển
- Ôn bật cao: 2 đợt, mỗi đợt bật liên tục 2-3 lần, tập đồng loạt cả lớp theo lệnh của GV, giữa hai đợt, GV có nhận xét
- Học phối hợp chạy và bật nhảy: 9-11 phút GV nêu tên và giải thích bài tập, kết hợp chỉ dẫn các hình vẽ trên sân, sau đó GV hoặc cán sự làm mẫu chậm 1-2 lần, rồi cho HS lần l-ợt thực hiện chậm 2-3 lần (cha yêu cầu nhanh) Khi HS tập, GV đứng ở chỗ các em bật cao để bảo hiểm
- Chơi trò chơi: "Qua cầu tiếp sức": 3-4 phút Chia số HS trong lớp thành 2-4 đội tuỳ theo số dụng cụ đã chuẩn bị, GV phổ biến cách chơi, cử HS đứng bảo hiểm, sau đó cho các em chơi dới sự điều khiển của GV hoặc cán sự Trong quá trình chơi, GV giám sát chặt chẽ, động viên các em và nhắc nhở về tổ chức, kỷ luật và vấn đề bảo hiểm để đảm bảo an toàn cho HS
3 PhÇn kÕt thóc (4-6 phót)
- Tập một số động tác hồi tĩnh, sau đó vỗ tay theo nhịp và hát: 1-2 phút - GV cùng HS hệ thống bài: 2 phút
- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học: 1-2 phút
- GV giao bµi tËp vÒ nhµ: «n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung LuyÖn tõ vµ c©u
Më réng vèn tõ: TrËt tù - An ninh
I.Mục đích yêu cầu
1 Më réng hÖ thèng ho¸ vèn tõ vÒ trËt tù an ninh
2 Tích cực hoá vốn từ bằng cách dùng chúng để đặt câu II.Đồ dùng dạy học
III.Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra bài cũ: - Trật tự nghĩa là gì ? B.Dạy bài mới:
1 Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§ YC cña tiÕt häc 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bµi tËp 1
- Một HS đọc yêu cầu của bài
- GV lu ý các em đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm đúng nghĩa của từ an ninh - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến, cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ đáp án (a)-an toàn và (c) –hoà bình ; phân tích khẳng định đáp án (b) là đúng (an ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội)
Bµi tËp 2
- HS đọc yêu cầu của bài HS làm trong vở bài tập
(6)- An ninh tæ quèc ,gi¶i ph¸p an ninh - QuÊy rèi an ninh,lµm mÊt an ninh - ThiÕt lËp an inh
Bµi tËp 3
- HS đọc yêu cầu của BT GV giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ - GV hớng dẫn tiếp tơng tự bài 2
Từ ngữ chỉ ngời Từ ngữ chỉ hoạt động
công an ,đồn biên phòng ,toà án ,cơ quan - xét xử ,bảo mật ,cảnh giác ,giữ bí mật an ninh ,thẩm phán
Bµi tËp 4 :
- Một HS đọc nội dung bài 4 Cả lớp theo dõi SGK
- GV dán lên bảng lớp bảng phân loại , nhắc HS đọc kĩ, tìm đúng những từ ngữ chỉ việc làm - những cơ quan, tổ chức - những ngời giúp em bảo vệ an toàn cho mình khi không có cha mẹ ở bên
- Cả lớp đọc thầm lại bản hớng dẫn, làm bài cá nhân - 3 HS trình bày kết quả bài làm của mình trớc lớp - Lớp nhận xét, bổ sung
4 Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt giê häc
- DÆn HS hoµn thiÖn bµi tËp
Thø t ngµy 27 th¸ng 2 n¨m 2008 To¸n
Giíi thiÖu h×nh trô Giíi thiÖu h×nh cÇu
I.Môc tiªu: Gióp HS :
- NhËn d¹ng h×nh trô, h×nh cÇu
- Xác dịnh đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu II.Đồ dùng dạy học
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Giới thiệu hình trụ
- GV ®a ra mét vµi hép cã d¹ng h×nh trô: hép s÷a, hép chÌ GV nªu : C¸c hép nµy … cã d¹ng h×nh trô
- GV giới thiệu một số đặc điểm của hình trụ: Có hai mặt đáy là hai hình tròn bằng nhau và một mặt xung quanh
2 Giíi thiÖu h×nh cÇu
- GV đa ra một vài đồ vật có dạng hình cầu: quả bóng… - GV nêu: quả bóng có dạng hình cầu
- GV đa ra một vài đồ vật không có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết đúng về hình cầu Chẳng hạn: quả trứng, bánh xe
3 Thùc hµnh:
Bµi 1: h×nh A, C lµ h×nh trô
Bµi 2: Qu¶ bãng bµn, viªn bi cã d¹ng h×nh cÇu 4 Cñng cè dÆn dß
mÆt xung quanh
(7)- GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau
-MÜ thuËt
VÏ theo mÉu:MÉu vÏ cã 2 hoÆc 3 vËt mÉu.
I.Môc tiªu
- HS biết quan sát, so sánh để tìm ra tỉ lệ, đặc điểm riêng và phân biệt đợc các độ đậm nhạt của hình mẫu
- HS vẽ đợc gần giống hình mẫu, có bố cục cân đối với tờ giấy. II.Chuẩn bị
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giới thiệu bài
GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu
- GV bày mẫu để các em trao đổi lựa chọn vật mẫu cũng nh cách đặt mẫu vẽ rồi hớng dẫn HS quan sát nhận xét
- Trong quá trình HS nhận xét, GV phân tích để HS hiểu đợc vẻ đẹp của hình mẫu Hoạt động 2: Cách vẽ
GV vẽ lên bảng kết hợp với gợi ý để HS nắm đợc cách vẽ - Dựa vào khổ giấy xác định chiều dài và chiều cao của hình vẽ - GV giới thiệu hình và gợi ý cách vẽ
Lu ý:
Hoạt động 3: HS thực hành
- GV dựa vào tình hình thực tế học tập của lớp để tổ chức hoạt động thực hành cho phù hợp
Nhận xét đánh giá
- HS tự chọn một số bài và nhận xét đánh giá
- GV yªu cÇu HS xÕp lo¹i bµi vÏ theo c¶m nhËn riªng - GV tæng kÕt nhËn xÐt chung vÒ tiÕt häc
DÆn dß - NhËn xÐt giê häc
- DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau
KÓ chuyÖn
Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia
I.Mục đích yêu cầu
1 RÌn kü n¨ng nãi
- HS tìm đợc 1 câu chuyện nói về 1 việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em biết
- Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện có đầu, có cuối Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ Biết trao đổi với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện
2 RÌn kü n¨ng nghe
- Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II.Các hoạt động dạy học
A KiÓm tra bµi cò
HS kể lại câu chuyện đã đợc nghe, đợc đọc về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh
B D¹y bµi míi 1 Giíi thiÖu bµi
- GV nªu M§, YC cña tiÕt häc
(8)- Một HS đọc yêu cầu của bài. - GV mời HS phân tích đề.
- GV : Câu chuyện các em kể phải là những việc làm tốt mà các em đã biết trong đời thực hoặc đã thấy trên ti vi
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4, - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- HS ghi nhanh dµn ý.
3 Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về nội dung, ý nghiã câu chuyện
a) Kể chuyện trong nhóm : Từng nhóm 2 (hoặc 4 HS) HS kể chuyện Kể xong, HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
b) Thi kÓ tríc líp.
- Mét vµi tèp HS , mçi tèp 2 (hoÆc 4 em) lªn b¶ng thi kÓ chuyÖn - Líp nhËn xÐt, b×nh chän ngêi kÓ chuyÖn hay nhÊt
4 Cñng cè, dÆn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi nh÷ng HS, nhãm HS kÓ chuyÖn hay - Yªu cÇu HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn c¸c b¹n kÓ ë líp cho ngêi th©n nghe
_ KÜ thuËt
L¾p xe ben (tiÕt 1)
I Mục đích yêu cầu HS cần phải:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben - Lắp đợc xe ben đúng kĩ thuật ,đúng quy trình
- RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn khi thao t¸c l¾p ,th¸o c¸c chi tiÕt cña xe ben II.§å dïng d¹y häc
III.Các hoạt động dạy học A Bài cũ:
B Bµi míi:
GV giới thiệu bài ,tác dụng của xe ben là vận chuyển cát ,sỏi ,đất …cho các công trình xây dựng
Hoạt động 1 Quan sát nhận xét mẫu - HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn
- GV híng dÉn häc sinh quan s¸t toµn bé vµ quan s¸t kÜ tõng bé phËn
- Để lắp xe ben ,theo em cần phải lắp mấy bộ phận ?Hãy kể tên từng bộ phận đó ?(5 bộ phận :khung sàn xe và các giá đỡ ,sàn ca pin và các thanh đỡ ,hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau ,trục báh xe trớc ,ca pin
- Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật a,Hớng dẫn chọn chi tiết
- HS lªn b¶ng gäi tªn vµ chän tõng lo¹i chi tiÕt theo b¶ng híng dÉn - GV nhËn xÐt bæ sung vµ xÕp chi tiÕt vµo n¾p hép
b,L¾p tõng bé phËn
*Lắp khung sàn xe và giá đỡ
- HS quan s¸t h×nh 2 vµ tr¶ lßi c©u hái :cÇn chän nh÷ng chi tiÕt nµo ? - HS tr¶ lêi vµ lªn l¾p khung sµn xe
- GV nhận xét và tiến hành lắp giá đỡ * Lắp sàn ca pin và các thanh đỡ
- HS quan s¸t H3 vµ nªu nh÷ng chi tiÕt cÇn chän - GV tiÕn hµnh l¾p
*Lắp hệ thống giá đỡ à trục bánh xe sau
- HS quan s¸t H4,nªu chi tiÕt cÇn chän vµ l¾p mét trôc trong hÖ thèng
(9)*L¾p ca pin
- HS quan s¸t H5
- HS lªn l¾p vµ díi líp theo dâi ,nhËn xÐt c,L¾p r¸p xe ben
- GV tiÕn hµnh l¾p r¸p xe ben - HS lªn l¾p mét sè bíc
- Kiểm tra sản phẩm :mức độ nâng lên hạ xuống của thùng xe d,Hớng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
- Tiến hành tơng tự các tiết học trớc Tiết 2,3 Hoạt động 3:HS thực hành lắp xe ben
a,Chän chi tiÕt
- HS chọn đúng à đủ rồi xếp vào nắp hộp - GV kiểm tra HS chọn chi tiết
b,L¾p tõng bé phËn
- HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Yªu cÇu HS quan s¸t kÜ råi míi l¾p c,L¾p r¸p xe ben
- HS l¾p r¸p xe ben tho c¸c bíc trong SGK - Chó ý bíc l¾p ca pin :
+L¾p 2 tÊm bªn cña ch÷ U vµo hai bªn tÊm nhá +L¾p tÊm mÆt ca bin vµo hai tÊm bªn cña ch÷ U + L¾p tÊm sau cña ch÷ U vµo phÝa sau
- HS lắp xong ,cần kiểm tra sự nâng lên ,hạ xuống của thùng xe Hoạt động 4:Đánh giá sản phẩm
- HS trng bµy s¶n phÈm theo nhãm
- GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK Củng cố ,dặn dò
- GV nhËn xÐ sù chuÈn bÞ cña HS - DÆn HS chuÈn bÞ bµi giê sau
_ Khoa häc
Lắp mạch điện đơn giản
I.Môc tiªu:
Sau bµi häc HS cã kh¶ n¨ng:
- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dung pin, bóng đèn, dây điện. - Làm đợc thí nghiệm nh hớng dẫn (SGK).
II.§å dïng d¹y häc
- Chuẩn bị: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc, bóng đèn pin. - Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, cách điện
* Mục tiêu: HS Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch kín để xác định vật dẫn điện, cách điện
* C¸ch tiÕn hµnh: B
íc 1 : Lµm viÖc theo nhãm:
C¸c nhãm lµm thùc hµnh (tr 96 SGK)
- Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau đó tách một đầu dây ra khỏi bóng đèn (hoặc pin) để tạo ra chỗ hở trong mạch (Kết quả và kết luận: Đèn không sáng, vậy không có dòng điện chay qua bóng đèn khi mạch hở)
- Chèn một số vật bằng kim loại, cao su, nhựa và quan sát xem đèn có sáng không - Kết luận
VËt KÕt qu¶
(10)MiÕng nhùa x Kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua
MiÕng nh«m x Cho dßng ®iÖn ch¹y qua
B
íc 2: Lµm viÖc c¶ líp:
Từng nhóm trình bày kết quả thí nghiệm GVđặt câu hỏi chung cho cả lớp:
+VËt cho dßng ®iÖn ch¹y qua gäi lµ g×?
+KÓ tªn mét sè vËt liÖu cho dßng ®iÖn ch¹y qua +VËt kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua gäi lµ g×?
+KÓ tªn mét sè vËt liÖu kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua.
Hoạt động 3: Quan sát thảo luận Mục tiêu:
Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở; về dẫn điện, cách điện HS hiểu đợc vai trò của cái ngắt điện
C¸ch tiÕn hµnh:
GV cho HS chØ ra vµ quan s¸t mét sè c¸i ng¾t ®iÖn HS th¶o luËn vÒ vai trß cña c¸i ng¾t ®iÖn
HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp Hoạt động 4:Trò chơi Dò tìm mạch điện
Cñng cè dÆn dß: NhËn xÐt giê häc
DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau
Thứ năm ngày 28 tháng 2 năm 2008 Tập đọc
Hép th mËt
I.Mục đích yêu cầu
1 Biết đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó trong bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện
2 Hiểu nội dung bài văn: Ca ngợi ông Hai Long với những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mu trí giữ vững đờng dây liên lạc, góp phần suất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc
II.§å dïng d¹y häc
- Tranh minh họa trong SGK. - ảnh thiếu tớng Vũ Ngọc Nhạ III.Các hoạt động dạy – học
A KiÓm tra bµi cò
HS đọc lại bài Luật tục xa của ngời Ê-đê và trả lời câu hỏi trong SGK Nhận xét
B D¹y bµi míi 1 Giíi thiÖu bµi:
2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc
- Một hoặc hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc bài thơ - HS quan sát tranh minh họa bài đọc trong SGK
- GV kết hợp hớng dẫn HS phát âm đúng các từ ngữ dễ đọc sai: chữ V (chữ vê), bu gi, cần khởi động máy…GV đọc mẫu Một hai HS đọc lại Cả lớp nhẩm đọc theo
- Từng tốp (mỗi tốp 4 HS ) tiếp nối nhau đọc các đoạn văn trong bài (2 - 3 lợt) Có thể chia bài thành các đoạn nh sau để luyện đọc :
+đoạn 1 (từ đầu đến đáp lại)
(11)+đoan 3 (từ Hai Long đến ngồi đến chỗ cũ) +đoạn 4 (phần còn lại)
GV kết hợp hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu các từ đợc chú giải sau bài - HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài
C©u ®Çu - giäng n¸o nøc, thÓ hiÖn sù sèt s¾ng cña Hai Long
Đoạn từ ngời đặt hộp th đã đáp lại- đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, trải dài thiết tha, trìu mến ở hai câu: đó là tên tổ quốcc Việt Nam… Hai Long đã đáp lại
Đoạn từ anh dừng xe đến trả hộp thuốc về chỗ cũ - nhịp đọc nhanh hơn, phù hợp với diễn tả các tình tiết bất ngờ, thú vị của câu chuyện nhng vẫn thể hiện phong thái bình tĩnh, tự tin của nhân vật.Đoạn cuối - giọng chậm rãi, vui tơi
b T×m hiÓu bµi
- Chó Hai Long ra Phó L©m lµm g×?(T×m hép th mËt )
- Em hiểu hộp th mật dùng để làm gì?(Để chuyển những tin tức ,bí mật quan trọng ) - Ngời liên lạc nguỵ trang hộp th mật khéo léo nh thế nào?(Đặt ở nơI dễ tìm mà ít bị chú ý )
- Qua nh÷ng vËt cã h×nh ch÷ V ngêi liªn l¹c muèn nh¾n göi chó Hai Long ®iÒu g×? (T×nh yªu Tæ quèc vµ lêi chµo chiÕn th¾ng )
GV: Những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch bao giờ cũng là những ngời rất gan góc, bình tĩnh , thông minh, đồng thời cũng là những ngời yêu nớc, yêu đồng đội, sẵn sàng sả thân vì sự nghiệp chung
- Nêu cách lấy th và gửi báo cáo của chú Hai Long Vì sao chú làm nh vậy?(Giả vờ sửa bu –gi ,để đánh ạc hớng ,tránh sự nghi ngờ )
- Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ tình báo có ý nghiã nh thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ Quốc?(Thông tin của phía kẻ địch giúp chúng ta kịp thời ngăn chặn ,đối phó )
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- 4 HS đọc nối tiếp nhau đọc diễn cảm 4 đoạn văn GV hớng dẫn các em thể hiện đúng nội dung từng doạn
- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn văn tiêu biểu.Hai Long phóng xe …đáp lại ) Chú ý đọc ngắt giọng, nhấn giọng
- HS nhẩm đọc thuộc lòng - HS thi HTL
2 Cñng cè dÆn dß
- Mét HS nh¾c l¹i néi dung bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc
To¸n
LuyÖn tËp chung
I.Môc tiªu:
- Gióp HS «n tËp vµ rÌn kÜ n¨ng tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c, h×nh thang, h×nh b×nh hµnh, h×nh trßn
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1 : Bài giải
a) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c ABD lµ: A 4cm B 4 x 3 : 2 = (6cm2)
DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c BCD lµ: 5 x 3 = 7,5 (cm2)
b) TØ sè phÇn tr¨m cña diÖn tÝch h×nh D H C tam gi¸c ABD vµ diÖn tÝch h×nh tam gi¸c
(12)§¸p sè a) 6cm2 ; 7,5cm2 b) 80%
Bµi 2 :
Bµi gi¶i B
B¸n kÝnh h×nh trßn lµ:
5 : 2 = 2,5 (cm) 3cm 4cm DiÖn tÝch h×nh trßn lµ: A 5cm C
2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) 0 DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng ABC lµ:
3 x 4 : 2 = 6(cm2)
Diện tích phần hình tròn đợc tô màu là: 19,625 - 6 = 13,625(cm2)
§¸p sè : 13,625(cm2) 3 Cñng cè dÆn dß
GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau
ThÓ dôc
Phèi hîp ch¹y vµ bËt nh¶y Trß ch¬i “truyÒn nhanh, nh¶y nhanh.”
I Môc tiªu.
- Ôn phối hợp chạy và bật nhảy, chạy-nhảy-mang vác Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng, nhng đảm bảo an toàn
- Học mới trò chơi "truyền nhanh, nhảy nhanh" Yêu cầu tham gia chơi chủ động và nhiệt tình và an toàn
II Lªn líp
1 PhÇn më ®Çu (6-10 phót)
- GV nhËn líp, phæ biÕn yªu cÇu nhiÖm vô bµi häc: 1-2 phót
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc theo địa hình tự nhiên xung quanh nơi tập: 1-2 phút
- Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, khíp gèi, vai, h«ng: 1-2 phót - Ch¬i trß ch¬i: 1-2 phót
- KiÓm tra bµi cò: 1- 2 phót 2 PhÇn c¬ b¶n (18-22 phót)
- Ôn chạy và bật nhảy: 5-6 phút Tập theo đội hình 2-4 hàng dọc theo số dụng cụ đã chuẩn bị, các hàng cách nhau tối thiểu 2 m GV cùng HS nhắc lại nội dung bài tập GV sử dụng đội hình của trò chơi để tổ chức thi đua giữa các đội: GV làm trọng tài cho điểm, cử 1 HS làm th ký, mỗi đợt nhảy 2-4 học sinh của mỗi hàng Khi GV cho điểm, th ký ghi trung thực điểm của từng tổ Sau mỗi đợt nhảy, GV và th ký tổng hợp, xếp loại và thông báo cho cả lớp biết Sau 1-2 đợt thực hiện, GV cho HS nhận xét đánh giá Cuối cùng, GV và th ký tổng hợp điểm, đội nào thua bị phạt
- HS chơi "truyền nhanh, nhảy nhanh": 8-10 phút GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, chọn đội chơi thử (chọn những HS đã nắm đợc cách chơi) Tổ chức chơi: chia số HS trong lớp thành 2 đến 4 nhóm tơng đơng nhau về thể lực và tỉ lệ nam nữ GV cho cả lớp chơi thử một lần Sau đó, cho thi đấu 2 lần Đội nào thua bị phạt
3 PhÇn kÕt thóc (4-6 phót)
- Tập một số động tác hồi tĩnh, sau đó vỗ tay theo nhịp và hát: 1-2 phút - GV cùng HS hệ thống bài: 2 phút
- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học: 1-2 phút
- GV giao bµi tËp vÒ nhµ: «n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung
_ TËp lµm v¨n
(13)I.Mục đích ,yêu cầu
Củng cố hiểu biết về văn tả đồ vật: Cấu tạo của bài văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh và nhân hoá đợc sử dụng khi miêu tả đồ vật
II.§å dïng d¹y- häc
- Giấy khổ to viết sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật. - Một cái áo quân phục màu cỏ úa hoặc ảnh chụp.
III.Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra bài cũ:
GV chÊm ®o¹n v¨n viÕt l¹i cña 4, 5 HS (sau tiÕt tr¶ bµi v¨n ) B D¹y bµi míi
1 Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña tiÕt häc 2 GV híng dÉn HS luyÖn tËp
Bµi tËp 1
- Hai HS nối tiếp nhau đọc to, rõ nội dung của BT1 GV giới thiệu tấm ảnh một chiếc áo quân phục hoặc một cái áo thật; giải nghĩa thêm từ : vải Tô Châu- một loại vải sản xuất ở thành phố Tô Châu Trung Quốc
- GV: Bài văn miêu tả cái áo sơ mi của một bạn nhỏ đợc may lại từ chiếc áo quân phục của ngời cha đã hi sinh Ngày trớc, cách đây vài chục năm, đất nớc còn rất ngèo, HS đến trờng cha mặc đồng phục nh bây giờ Nhiều bạn nhỏ mặc quần áo sửa lại từ quần áo cũ của anh chị cha mẹ
- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu của bài; làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp, trả lời lần lợt từng câu hỏi GV nhắc HS chú ý nói rõ bài văn MB theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp; KB kiểu mở rộng hay không mở rộng
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật; mời 1 - 2 HS đọc lại Cả lớp theo dõi, ghi nhớ
Bµi tËp 2
- HS đọc yêu cầu của bài
- GV hỏi HS đã chọn đồ vật để quan sát ở nhà theo lời dặn của thầy cô nh thế nào, nhắc HS:
+ §Ò bµi yªu cÇu c¸c em viÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u tÈ h×nh d¸ng hoÆc c«ng dông cña mét vËt gÇn giòi víi em Nh vËy, ®o¹n v¨n c¸c em viÕt thuéc phÇn th©n bµi
+ Các em có thể tả hình dáng hoặc công dụng của quyển sách, quyển vở… chọn cách tả từ khái quát đến tả chi tiết các đồ vật
+ chú ý quan sát kĩ đồ vật sử dụng các biện pháp nhân hoá khi tả - HS suy nghĩ; một vài HS nói tên các đồ vật mà các em miêu tả - HS suy nghĩ viết đoạn văn
- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết Cả lớp và GV nhận xét chấm điểm 3 Nhận xét giờ học
DÆn HS chuÈn bÞ bµi giê sau §Þa lÝ
¤n tËp
I.Môc tiªu
Häc xong bµi nµy, HS :
- Dựa vào lợc đồ, bản đồ để nhận biết, mô tả đợc vị trí địa lí, giới hạn của châu á châu Âu
- Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về châu á châu Âu II.Đồ dùng dạy học
- Bản đồ thế giới hoặc quả Địa cầu - Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu A Bài cũ:
B Bµi míi:
(14)Bớc 1: GV mô tả vị trí địa lí châu á châu Âu trên bản đồ, chỉ một số dãy núi trên bản đồ
Bớc 2: GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày Hoạt động 2 (tổ chức trò chơi ai nhanh ai đúng)
Bớc 1: GV chia lớp thành các nhóm, phát cho mỗi nhóm một cái chuông hoặc một cái còi … dùng để thông báo nhóm đã có câu trả lời
Bíc 2: TiÕn hµnh ch¬i
Bớc 3: GV Tổ chức cho HS nhận xét đánh giá nhóm nào có tổng số điểm cao nhất là nhóm đó thắng
Hoạt động 3 (làm việc cả lớp) C Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DÆn HS chuÈn bÞ bµi tiÕt sau
Thø s¸u ngµy 29 th¸ng 2 n¨m 2008 LuyÖn tõ vµ c©u
Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng cÆp tõ h« øng
II.Mục đích yêu cầu
1 Nắm đợc cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng 2 Biết tạo ra câu ghép mới bằng các cặp từ hô ứng thích hợp II.Đồ dùng dạy - học
- Bảng lớp viết dàn ngang hai câu của BT1(phần nhận xét) III.Các hoạt động dạy- học
A KiÓm tra bµi cò B D¹y bµi míi
1 Giíi thiÖu bµi:
GV nªu M§, YC cña tiÕt häc 2 PhÇn nhËn xÐt:
Bµi tËp 1
- Một HS đọc yêu cầu của bài.Cả lớp đọc thầm lại hai câu ghép; phân tích cấu tạo: xác định các vế âu trong mỗi câu, bộ phận C - V của mỗi vế câu
- GV mời 2 HS lên bảng phân tích cấu tạo của 2 câu ghép Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
+Buổi chiều nắng vừa nhạt ,sơng đã buông nhanh xuống mặt biển
cn * vn cn * vn
+Chúng tôi đi đến đâu ,rừng rào rào chuyển động đến đấy cn vn * cn vn * Bài tập 2: Một HS đđọc yêu cầu của BT2
- Cả lớp đọc thầm lại hai câu văn ở BT1, suy ngĩ trả lời câu hỏi - HS phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
+ýa a:vừa -đã ,đâu - đấy
+ý b:Quan hÖ kh«ng chÆt chÏ ,kh«ng hßan chØnh Bµi tËp 3:
- HS đọc lại yêu cầu của bài; suy nghĩ thay đổi những từ đợc in đậm ở BT1bằng những từ khác
- HS phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải đúng +Câu a:cha - đã ,mới đã ,càng – càng
+C©u b:chç nµo – chç Êy 3 Ghi nhí:
- Một, hai HS đọc to, rõ nội dung bài ghi nhớ (không nhìn SGK) - Hai HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (không nhìn SGK)
4 LuyÖn tËp:
Bài 1 : HS đọc yêu cầu
- Một HS đọc nội dung BT1, làm bài cá nhân - các em gạch một gạch chéo phân cách hai vế câu khoanh tròn dới cặp từ hô ứng nối hai vế câu
(15)c,càng –càng Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu HS tự làm bài
Ch÷a bµi
+a,càng – càng +b,mới - đã cha - đã vừa - đã
+c,bao nhiªu ,….bÊy nhiªu 5 Cñng cè dÆn dß
- Mét HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí - GV nhËn xÐt tiÕt häc.
To¸n
LuyÖn tËp chung
I.Môc tiªu:
Gióp HS «n tËp vµ rÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh diÖn tich, thÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt vµ h×nh lËp ph¬ng
II.Hoạt động dạy học:
- Bài 1 : HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích đáy, thể tích hình hộp chữ nhật
Bµi gi¶i
1m = 10dm; 50cm = 5dm; 60cm = 6dm a) DiÖn tÝch xung quanh cña bÓ kÝnh lµ:
(10 + 5) x 2 x 6 = 180 (dm2) Diện tích đáy của bể kính là:
10 x 5 = 50 (dm2) DiÖn tÝch kÝnh lµm bÓ c¸ lµ:
180 + 50 = 230 (dm2) b) ThÓ tÝch trong bÓ kÝnh lµ:
10 x 5 x 6 = 300 (dm3) c) ThÓ tÝch níc cã trong bÓ kÝnh lµ:
300 : 4 x 3 = 225 (dm3) Bµi 2 :
Híng dÉn HS cã thÓ thùc hiÖn nh sau:
a a x 3
a a a x 3 n
a x3 m a) DiÖn tÝch toµn phÇn cña
h×nh n lµ: a x a = 6
h×nh m lµ: (a x 3) x (a x 3) x 6 = (a x a x 6) x (3 x 3) = (a x a x 6) x 9
VËy diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh m gÊp 9 lÇn diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh n b) ThÓ tÝch cña:
h×nh n lµ: a x a x a
h×nh m lµ: (a x 3) x (a x 3) x (a x 3) = (a x a x a) x (3 x 3 x 3) = (a x a x a) x 27 VËy thÓ tÝch cña h×nh m gÊp 27 lÇn thÓ tÝch cña h×nh n
1 Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc
(16)TËp lµm v¨n
Ôn tập về tả đồ vật
I.Mục đích yêu cầu
1 Ôn luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật
2 Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý của bài văn tả đồ vật- trình bày rõ ràng, rành mạch tự nhiên, tự tin
II.Đồ dùng dạy – học III.Các hoạt động dạy- học
A KiÓm tra bµi cò
GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS B D¹y bµi míi
1 Giíi thiÖu bµi
GV nªu M§, YC cña tiÕt häc 2 Híng dÉn luyÖn tËp Bµi tËp 1
Chọn đề bài
- Một HS đọc 5 đề bài trong SGK
- GV: Các em cần chọn trong 5 đề văn đã cho 1 đề phù hợp với mình Có thể chọn tả quyển sách… và các đồ vật trong nhà mà các em yêu thích vv
- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị thế nào cho tiết học ( chọn đồ vật sẽ lập dàn ý, quan sát trớc đồ vật đó); mời HS nói đề bài mà các em đã chọn
- LËp dµn ý:
- Một HS đọc gợi ý trong SGK
- Dùa theo gîi ý, HS viÕt nhanh dµn ý cña bµi v¨n
- Mçi HS söa dµn ý bµi viÕt cña m×nh GV nh¾c HS : 5 dµn ý võa lËp lµ dµn ý cña b¹n Mçi em ph¶i hoµn chØnh dµn ý víi c¸c ý cña m×nh, kh«ng b¾t chíc y nguyªn dµn ý cña b¹n
- Bµi tËp 2
- HS đọc yêu cầu của bài
- Từng HS dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn tả đồ vật của mình (không cầm dàn ý đọc) GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS nhắc các em trình bày dàn ý ngắn gọn nhng diễn đạt thành câu
- §¹i diÖn c¸c nhãm thi tr×nh bµy dµn ý bµi v¨n tríc líp
- Sau khi mỗi HS trình bày, cả lớp trao đổi, thảo luận về cách chọn đồ vật miêu tả, cách sắp xếp các phần trong dàn ý, cách trình bày; bình chọn ngời trình bày miệng bài văn theo dàn ý hay nhất
3 HS lµm bµi 4 Cñng cè dÆn dß:
- HS nhắc lại cấu tạo của 1 chơng trình hoạt động - Nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài sau
_ Khoa häc
An toµn vµ tr¸nh l·ng phÝ khi sö dông ®iÖn
I.Môc tiªu:
Sau bµi nµy HS biÕt:
- Nêu đợc 1 số biện pháp phòng tránh bị điện giật… - Giải thích đợc tại sâophỉ tiết kiệm điện.
II.Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh III.Hoạt động dạy học:
A Bµi cò:
Lấy ví dụ về sự biến đổi hoá học? B Bài mới:
(17) Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị điện giật Cách tiến hành:
Bíc 1: lµm viÖc theo nhãm
- Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp để phòng điện giật
- Liên hệ thực tế : Khi ở nhà và ở trờng, bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm do điện
Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp.
Từng nhóm trình bày kết quả và thảo luận chung cả lớp Hoạt động 2: Thực hành
C¸ch tiÕn hµnh
Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm
HS thực hành theo nhóm, đọc thông tim và trả lời các câu hỏi trang 99 SGK bớc 2:
- C¸c nhãm thùc hµnh
- Tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶
- GV cho HS quan s¸t 1 vµu dông cô, thiÕt bÞ ®iÖn
Hoạt động 3: Thảo luận về việc tiết kiệm điện
HS th¶o luËn theo c¸c c©u hái.
- T¹i sao ta ph¶i sö dông ®iÖn tiÕt kiÖm
- Nêu các biên pháp để tránh lãng phí năng lợng điện - 1 số HS trình bày
HS liªn hÖ thùc tÕ
TiÕt 5:
sinh ho¹t tËp thÓ I Môc tiªu:
(18)- Thấy đợc u điểm, tồn tại của bản thân và của lớp để phát huy hoặc khắc phục. - Phơng hớng tuần 25
II Hoạt động dạy học: A Tổ chức: HS hát tập thể
B Néi dung:
- Các tổ trởng lần lợt báo cáo kết quả thi đua của từng cá nhân trong tổ - Tự nhận xét đánh giá từng tổ
- Lớp trởng đánh giá chung và xếp loại các tổ - GV nhận xét
- Tuyên dơng cá nhân , tổ có nhiều cố gắng trong học tập và rèn luyện - Thông qua kế hoạch hoạt động tuần 25
- Phát động phong trào thi đua tuần 25 C Nhận xét giờ học: