Híng ph¬i cña sên nói cïng chiÒu víi ¸nh s¸ng MÆt Trêi, thêng cã gãc nhËp x¹ nhá h¬n vµ lîng nhiÖt nhËn ®îc thÊp h¬n.. lín h¬n, lîng nhiÖt nhËn ®îc cao..[r]
(1)Soạn ngày: 11/09/2008
Ch I: Trái Đất Bản Đồ ( tiết)
Tiết 1: Trái Đất - Đặc điểm chuyển động Trái đất I Mục Tiêu học:
Sau bµi häc, HS cÇn:
- Nắm đợc đặc điểm chuyển động tự quay quanh trục chuyển động quay xung quanh mặt trời Trái Đất
- Nắm đợc hệ chuyển động Trái Đất
- BiÕt cách tính góc nhập xạ tai vĩ tuyến vào lúc 12 tra ngày 21/3 23/9; 22/6 vµ 22/12
II Đồ Dùng dạy học: - Quả địa cầu
- Các hình vẽ liên quan đến chuyển động Trái Đất
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV HS Nội dung chính
H§1:
* Bớc 1: GV u cầu HS dựa vào SGK hình ảnh mơ tả chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất trả lời câu hỏi sau:
- Nêu đặc điểm chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất? - Thế chuyển động biểu kiến mặt trời?
- Thêi gian T§ tù quay quanh trơc vòng bao nhiêu?
* Bớc 2: HS tr¶ lêi, GV chuÈn kiÕn thøc
Xác định ttốc độ dài điểm bề mặt đất( ví dụ điểm A)
1 Chuyển động tự quay quanh trục trái đất: - TĐ tự quay quanh trục (tởng tởng), trục tạo nên góc 66033’ với mặt phẳng quỹ đạo TĐ xung
quanh mỈt trêi
- Hớng tự quay từ tây sang đông, theo hớng ngợc chiều kim đồng hồ
- Thời gian TĐ tự quaymột vòng quanh trục ngày đêm( 24 giờ)
- Tốc độ quay quanh trục TĐ:
Trong tự quay, tất điểm( trừ hai địa cực) di chuyển vị trí Sự di chuyển đợc tính tốc độ góc tốc độ dài Trừ hai địa cực, tất địa điểm bề mặt TĐ quay đợc góc nh đơn vị thời gian, tốc độ góc 150/giờ Tốc độ không thay đổi dù xích
đạo vĩ độ khác Tốc độ dài địa điểm thuộc vĩ độ khác bề mặt TĐ phụ thuộc vĩ độ địa lí (π = r π
T
Tron đó: r bán kính vịng vĩ tuyến chứa địa điểm đó, T= 24 = 86.400 giây
VÝ dô:
+ Tại xích đạo( π = 900) tốc độ dài điểm tại
xích đạo 464m/ giây
+ Tại vĩ độ π = 600 tốc độ dài địa điểm
thuộc vĩ độ 232m/giây
(2)H§2:
* Bíc 1: GV hái:
- Nêu đặc điểm chuyển động Trái đất xung quanh mặt trời? * Bớc 2: HS trả lời, GV chuẩn kiến thức
Vπ = Vxích đạo cos π
Ví dụ: Tại vĩ độ 450, tốc độ dài:
V = 464m/gi©y x Cos 450 = 464m/gi©y x …
= 464m/gi©y x 0, 7071 = 328 m/gi©y
2 Chuyển động Trái Đất xung quanh Mặt Trời:
- Trong chuyển động quanh mặt trời,trục TĐ nghiêng mặt phẳng quỹ đạo góc khơng đổi 66033’ khơng
đổi hớng
- TĐ chuyển động tịnh tiến xung quanh Mặt Trời quỹ đạo hình elíp theo hớng từ tây sang đông, thời gian chuyển động 365 ngày - Vì quỹ đạo hình elíp nên chuyển động có l TĐ gần mặt trời, có lúc xa mặt trời Vị trí
gần mặt trời điểm cận nhật vào ngày 3/1, cách mặt trời 147 triệu km.Tốc độ chuyển động củaTĐ quanh mặt trời 30,3km/s xa mặt trời điểm viễn nhật vào ngày 5/7, cách mặt trời trời khoảng 152 triệu km.Tốc độ chuyển động 29,3 m/s Tốc độ chuyển động TB TĐ xung quanh mặt trời 29,8 m/s
Hơng Khê, Ngày / ./ năm 2008 Tổ Trởng
Hoàng Thị Hoa
Ngày soạn: 20/09/2208
Tiết 2, 3: Thực hành: Hệ địa lí chuyển động xung quanh mặt trời trái đất
I. Mục tiêu: Sau học, HS cần:
Tớnh c góc chiếu sáng lúc 12 tra ngày 21/3, 22/6, 23/9, 22/12 vịng cực, chí tuyến v xớch o
II. Thiết bị dạy học:
Phóng to hình tài liệu tự chọn, trang III. Hoạt động dạy học:
HĐ1:
(3)Hình Tính góc nhập xạ chí tuyến vòng cực vào lúc 12 tra ngày 21/3 23/9
Bµi lµm:
+ Trong ngày 21/3 23/9, tia sáng mặt trời thẳng góc xích đạo lúc 12h tra Tại vịng cực Bắc, góc nhập xạ G2 = 900 – G1 Nhng G1 = GOX = 66033’
nªn G2 = 900 – 66033’ = 23027’
Tại chí tuyến Bắc, góc nhập xạ H2 = 900 – H1 Vì O2 = H1= 23027’ ( góc đơng vị), nên
H2 = 900 – 23027’ = 66033’
Tại xích đạo, góc nhập xạ lúc 12h tra X1 = 900
Tơng tự nh vậy, ta tính đợc góc nhập xạ vịng cực Nam chí tuyến Nam nh vịng cực Băc chí tuyến Bắc
HĐ2: dùng tính chất góc đồng vị góc có cạnh tơng ứng song song hình học, tính góc nhập xạ A2, D1, E1, lúc 12h tra vịng cực bắc, xích đạo
vµ chÝ tun nam cđa ngµy 22/6
Hình Tính góc nhập xạ vịng cực Bắc, xích đạo chí tuyến Nam vào 12h tra ngày 22/6
+ Ngµy 22/6:
- Tại vịng cực Bắc, góc nhập xạ A2 = 900 – A1 Nhng A1 = O1( góc đồng vị) ,mà O1 =
66033’ – 23027’ = 43006( Vì AOD =66033), nên: A
2 = 900 – 43006’ = 46054’
- Tại xích đạo, góc nhập xạ D1 = 90 – D2 Nhng D2=O2.( góc đồng vị) = 23027’ Vì
D1 = 900- 23027’ = 66033’
- Tại chí tuyến Nam, góc nhập xạ E1 = 900 – ( E2 + E3) Nhng E3 = O3( góc đồng
vÞ) = 23027’; E
2 = D2( gãc có cạnh tơng ứng song song) = 23027
Do E1 = 90 –( 23027’ + 23027’) = 43006
* Lu ý: Ngoài cách tính này, có cách khác:
(4)Ngày chí BBC:
+ vĩ độ Bắc: H= 900 –π + 23027’ Nếu π lớn α H = 900 - π + 23027’
+ vĩ độ Nam: H = 900 – π - 23027’
Nếu nhỏ H = 900 + π -23027’
Ngµy chÝ ë NBC:
+ vĩ độ Bắc: H= 900 –π - 23027’ Nếu π lớn α H = 900 - π - 23027’
+ vĩ độ Nam: H = 900 + - 23027
Nếu nhỏ b»ng α th× H = 900 - π +23027’
Soạn ngày: 27 / 09/ 2008
Tit 3: cỏc phép chiếu hình đồ bản I.Mục tiêu:
1 KiÕn thøc:
+ Vì cần có phép chiếu hình đồ khác + Hiểu rõ số phép chiếu hình đồ
2 Kỹ năng:
+ Phõn bit c mt s dạng lới kinh – vĩ tuyến khác đồ, từ biết đợc l-ới kinh – vĩ tuyến phép chiếu hình đồ
+ Thơng qua phép chiếu hình đồ, biết đợc khu vực khu vực tơng đối xác đồ, khu vực xác
3 Thái độ, hành vi:
Thấy đợc cần thiết đồ học tập II Thiết bị dạy học:
1 Tập đồ giới chõu
2 Các hình 8; 9; 10; 11; 12; 13 (phóng to) III Tiến trình dạy học:
1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
Mở bài: Trong thực tế gặp đồ lới kinh tuyến – vĩ tuyến khác Bản đồ giới có đờng kinh tuyến vĩ tuyến đờng thẳng, đồ bán cầu có xích đạo đờng kinh tuyến đồ đờng thẳng cịn lại tất đ-ờng cong; lại có khác nh vậy? Bài học hơm tìm hiểu
(5)HĐ1: cá nhân
- Giỏo viờn yờu cu hc sinh quan sát đồ: Thế giới, vùng cực bắc, Châu âu -> phát biểu khái niệm đồ?
Bớc 1: GV yêu cầu HS quan sát cầu ( mơ hình trái đất) đồ giới -> làm để chuyển hệ thống kinh – vĩ tuyến cầu lên mặt phẳng
- Tại hệ thống kinh – vĩ tuyến đồ có khác ?
- Tại phải dùng phép chiếu hình khỏc
Bớc 2: HS trình bày Gv nhËn xÐt, chuÈn kiÕn thøc
H§ 2: Gv chia lớp thành nhóm yêu cầu, mỗi nhóm tìm hiĨu mét phÐp chiÕu:
Nhóm 1: phép chiếu phơng vị đứng - hình 8; 9. Nhóm 2: phép chiếu phơng vị ngang - hình 10; 11
Nhãm 3: phép chiếu phơng vị nghiêng - hình 12; 13
Nhận xét -> trả lời câu hỏi: Với phép chiếu hình đó, nêu:
- Vị trí tiếp xúc mặt phẳng với cầu? - Hệ thống kinh – vĩ tuyến đồ?
- Sự xác đồ?
- Dùng để vẽ khu vực địa cầu? Bớc 3:
GV u cầu đại diện nhóm trình bày vấn đề quan sát nhận xét GV chuẩn kiến thức
I Phép chiếu hình đồ:
1 Khái niệm phép chiếu hình đồ:
Là cách biểu diễn mặt cong trái đất lên mặt phẳng, để điểm mặt cong tơng ứng với điểm mặt phẳng
2 Các phép chiếu hình đồ bản: a Phép chiếu phơng vị.
* Khái niệm: phơng pháp thể mạng lới kinh – vĩ tuyến địa cầu lên mặt chiếu mặt phẳng Tùy theo vị trí tiếp xúc mặt phẳng với địa cầu mà phép chiếu phơng vị khác
* Gåm:
- Phép chiếu phơng vị đứng 1.2a - Phơng vị ngang : 1.2b
- Phơng vị nghiêng: 1.2c * Phép chiếu phơng vị đứng:
- Mặt chiếu tiếp xúc với địa cầu cực
- Hệ thống kinh – vĩ tuyến đoạn thẳng đồng quy cực, vị trí nhà đờng trịn đồng tâm cực
- Những khu vực gần cực tơng đối xác - Dùng để vẽ khu vực quanh cực
(6)HĐ4: Em cho biết có cách phân loại đồ?
HĐ5: Theo em đồ có vai trị nh nào học tập đời sống?
- Mặt chiếu tiếp xúc với Địa cầu điểm Xích đạo song song với trục địa cầu
- Hệ thống kinh, vĩ tuyến: có xích đạo kinh tuyến đờng thẳng, kinh tuyến khác vĩ tuyến khác đờng cong đối xứng với kinh tuyến với Xích đạo - Khoảng cách vĩ tuyến tăng dần từ Xích đạo hai cực, xa kinh tuyến khoảng cách kinh tuyến tăng - Thờng dùng để vẽ đồ Bán cầu Đơng Bán cầu Tây
* PhÐp chiÕu ph¬ng vị nghiêng:
- Mt chiu tip xỳc vi i cầu điểm xích o v cc
- Khu vực xác nơi tiếp xúc phép chiếu với mặt Địa cầu, xa nơi tiếp xúc xác
- Thờng dùng để vẽ đồ vùng vĩ độ TB II Phân loại đồ:
Bản đồ đợc phân thành nhóm theo tỉ lệ, theo nội dung, theo mục đích sử dụng, theo lãnh thổ
+ Theo tỉ lệ, chia thành đồ tỉ lệ lớn, TB, nhỏ
+ Theo nội dung, chia: đồ địa lí chung, đồ chuyên đề
+ Theo mục đích sử dụng: đồ tra cứu, đồ giáo khoa
+ Theo lãnh thổ: đồ Thế giới, đồ châu lục, đại dơng
III Sử dụng đồ học tập đời sống:
1 Vai trò đồ học tập đời sống: - Trong học tập: Bản đồ giúp HS khai thác, bổ sung kiến thức, rèn luyện kĩ xác định phơng hớng, vị trí điểm, khu vực, nêu đợc đặc điểm đối tợng địa lí
- Trong đời sống: đồ phơng tiện hữu ích
(7)HĐ6: Khi sử dụng đồ, át lát cần ý đến vấn đề gì?
- Chọn đồ phải phù hợp với nội dung, mục đích cần nghiên cứu
- Biết quy trình đọc, hiểu đồ: + Đọc tên đồ để biết đợc nội dung đồ + Đọc giải để biết cách thể nội dung đồ
+ Mô tả tong thành phần yếu tố đồ + Xác lập mối quan hệ địa lí
3 Rèn luyện thờng xuyên số kĩ cơ bản đồ:
- Chỉ đồ, đọc đối tợng đồ - Xác định phơng hớng đồ
- Xác định tọa độ địa lí
- Đo tính khoảng cách, độ cao đồ - Mô tả đồ
- Phát mối quan hệ địa lí
H¬ng khê, ngày tháng năm 2008 Tổ trởng:
Hoàng Thị Hoa Ngày soạn: 04/10/2008
Tit 5, 7, 8: Chủ đề 2: Khí thủy A Khí ( tiết ) I Mục tiêu:
1 KiÕn thøc:
- Phân tích nguyên nhân làm thay đổi nhiệt độ khơng khí theo vĩ độ, lục địa, đại dơng, độ cao hớng sờn Nhận biết thay đổi nhiệt độ khơng khí theo vĩ độ, lục địa, đại dơng, địa hình
- Trình bày nguyên nhân hình thành đặc điểm gió Mậu dịch, gió Tây ơn đới, gió mùa Biết phạm vi phân bố loại gió
- Biết lợng ma khu vực phụ thuộc vào nhiều nhân tố Phân tích ảnh hởng nhân tố khí áp, frơng, gió, dịng biển, địa hình tới lợng ma Vân dụng kiến thức để giải thích đợc khác lợng ma số khu vực
(8)- Trình bày giải thích hình vẽ, bảng số liệu, đồ… nhân tố ảnh hởng đến phân bố nhiệt độ khơng khí Trái Đất Xác lập mối quan hệ yếu tố: góc nhập xạ, lục địa, đại dơng, địa hình, với nhiệt độ khơng khí
- Đọc phân tích lợc đồ, đồ, biểu đồ để rút nhận xét phân bố ma ảnh h-ởng nhân tố đến phân bố ma Xác lập mối quan hệ nhân tố khí áp, frơng, gió, dịng biển, địa hình với lợng ma Xác định đồ số khu vực có l-ợng ma lớn, nhỏ giải thích
II Thiết bị dạy học: - Bản đồ tự nhiên Thế giới - Bản đồ nhiệt độ, khí áp, gió - Bản đồ khí hậu Thế giới
III Hoạt động dạy học:
Tiết 1: Các nhân tố ảnh hởng đến thay đổi nhiệt độ khơng khí.
Hoạt động GV HS Nội dung
H§1:
Nguồn cung cấp nhiệt chủ yếu cho mặt đất từ đâu?
- Nhiệt cung cấp chủ yếu cho khơng khí tầng đối lu đâu mà có?
- Nhiệt lợng mặt trời mang đến bề mặt đất thay đổi nh th no?
HĐ2: Gv đa bảng số liệu:
Sự thay đổi nhiệt độ TB năm biên độ nhiệt năm theo vĩ độ BBC
VÜ
độ Nhiệt độ TB năm ( 0C) Biên độ nhiệt năm( 0C)
00 24.5 1.8
200 25 7.4
300 20.4 13.3
400 14.0 17.7
500 5.4 23.8
I Các nhân tố ảnh hởng đến thay đổi nhiệt độ khơng khí:
1 Bức xạ nhiệt độ khơng khí:
- Nguồn cung cấp nhiệt chủ yếu cho mặt đất xạ mặt trời
Nguồn cung cấp nhiệt chủ yếu cho khơng khí tầng đối lu nhiệt bề mặt trái đất đợc mặt trời đốt nóng
Góc chiếu tia xạ mặt trời lớn cờng độ xạ nhiệt lớn lợng nhiệt thu đợc nhiều
2 Các nhân tố ảnh hởng đến thay đổi nhiệt độ khơng khí:
a Phân bố theo vĩ độ địa lí:
+ Nhiệt độ TB năm giảm dần từ xích đạo cực ( từ vĩ độ thấp đến vĩ độ cao )
* Nguyên nhân: Càng lên vĩ độ cao góc chiếu sáng Mặt Trời ( góc nhập xạ nhỏ) + Biên độ nhiệt năm, tăng dần từ Xích đạo hai cực ( vĩ độ thấp đến vĩ độ cao)
* Nguyên nhân: Càng lên vĩ độ cao chênh lệch góc chiếu sáng thời gian chiếu sáng( ngày đêm) năm lớn vĩ độ cao, mùa hạ góc chiếu sáng lớn thời gian chiếu sáng dài( gần tới tháng cực); mùa đơng góc chiếu sáng nhỏ tới 00, thời gian chiếu sáng ít
(9)600 - 0.6 29.0
700 - 10.4 32.2
… … …
GV cã thÓ chia líp thµnh nhãm Bíc 1:
* HS nhóm 1, dựa vào hình 11.1; 11.2 bảng thống kê, đồ nhiệt độ, khí áp và gió giới, nhận xét giải thích:
+ Sự thay đổi nhiệt độ trung bình năm theo vĩ độ
+ Sự thay đổi biên độ nhiệt năm theo vĩ độ
+Tại có thay đổi đó?
* HS c¸c nhãm 3;4 dùa vào hình 11.2 kênh chữ SGK.
+ Xỏc nh địa điểm Vec – Khôi – An đồ Đọc trị số nhiệt độ trung bình năm địa điểm
+ Xác định khu vực có nhiệt độ cao nhất, đờng đẳng nhiệt năm cao đồ + Nhận xét thay đổi biên độ nhiệt độ địa điểm nằm khoảng vĩ tuyến 520B.
+ Giải thích có khác nhiệt lục địa đại dng?
* HS nhóm 5, dựa vào hình 11.3 kênh chữ, vốn hiểu biết:
+ Cho biết địa hình có ảnh hởng tới nhiệt độ
+ Giải thích lên cao nhiệt độ giảm
+ Phân tích mối quan hệ hớng phơi sờn với góc nhập xạ lợng nhiệt nhận đợc
Bíc 2:
- Đại diện nhóm trình bày kết dựa đồ, lớp bổ xung góp ý, GV giúp HS chuẩn kiến thức
b Phân bố theo lục địa đại dơng.
- Đại dơng có biên độ nhiệt độ nhỏ, lục địa có biên độ nhiệt lớn
- Nguyên nhân: Do hấp thụ nhiệt trái đất nớc khác Càng xa đại dơng biên độ nhiệt năm tăng, tính chất lục địa tăng dần
c Phân bố theo địa hình.
- Nhiệt độ khơng khí giảm theo độ cao
- Nhiệt độ khơng khí dơi theo độ dốc hớng phơi sờn núi
+ Sờn núi (có tia xạ chiếu thẳng tới) dốc góc nhập xạ lớn, lợng nhiệt nhận đợc cao
+ Sờn núi (có mặt dốc theo hớng tia xạ) góc nhập xạ nhỏ hơn, sờn dốc góc nhỏ, cờng độ xạ
(10)*.Gi¸o viên giới thiệu thêm ( cần):
- Tùy theo vĩ độ, góc chiếu tia sáng Mặt Trời khác nhau, mặt đất nhận đợc lợng nhiệt khơng giống Nhìn chung, nhiệt độ giảm dần từ xích đạo cực (từ vĩ độ thấp đến vĩ độ cao )
- Các địa điểm lục địa có chế độ nhiệt cực đoan (nhiệt độ trung bình năm cao khu vực sa mạc Sahara Châu Phi, Vec – khôi – an có nhiệt độ trung bình 160C, biên độ nhiệt 650C ).
- miền gần biển mùa hạ mát mùa đông ấm hơn, biên độ nhiệt nhỏ miền nằm sâu lục địa Càng vào sâu lục địa mùa đơng lạnh, mùa hè nóng nên biên độ nhiệt năm tăng
- Do nhiệt dung khác Nớc có khả truyền nhiệt nhỏ so với đất nên nóng lên nguội chậm đất Khi nóng, nhiệt độ khơng khí mặt nớc thấp mặt đất Khi lạnh nhiệt độ khơng khí mặt nớc lại cao mặt đất Do khác biệt đó, nhiệt độ khơng khí miền gần biển mùa hạ mát mùa đông ấm hơn, biên độ nhiệt nhỏ miền nằm sâu lục địa
- Trong tầng đối lu trung bình lên cao 100 m nhiệt độ giảm 0,60C do: lên cao,
khơng khí lỗng dới thấp, khơng giữ đợc nhiều nhiệt vùng miền núi, độ cao địa hình lớn nhiệt độ khơng khí giảm
- Sờn núi ( có tia xạ chiếu thẳng tới) dốc góc nhập xạ lớn, l-ợng nhiệt nhận đợc cao Sờn núi ( có mặt dốc theo hớng tia xạ) góc nhập xạ nhỏ hơn, sờn dốc góc nhỏ, cờng độ xạ Hớng phơi sờn núi ngợc với chiều nằm ánh sáng Mặt Trời thờng có góc nhập xạ lớn hơn, lợng nhiệt nhận đợc cao Hớng phơi sờn núi chiều với ánh sáng Mặt Trời, thờng có góc nhập xạ nhỏ lợng nhiệt nhận đợc thấp
lớn hơn, lợng nhiệt nhận đợc cao
+ Hớng phơi sờn núi chiều với ánh sáng Mặt Trời, thờng có góc nhập xạ nhỏ lợng nhiệt nhận đợc thấp
(11)- Sự tác động nhân tố nh dịng biển nóng, lạnh…cũng làm cho nhiệt độ khơng khí thay đổi
TiÕt 2: Mét sè loại gió chính
HĐ1: Thảo luận nhóm
* Bớc 1: GV Chia lớp thành nhóm cho em sau kẻ lên bảng, địng thời trình chiếu phiếu học tập Sau GV hớng dẫn HS thảo luận theo tiêu chí nêu phiếu học tập
+ Nhóm 1: Gió Tây ơn đới + Nhóm 2: Gió mậu dịch + Nhóm 3: Gió mùa
+ Nhóm 4: Gió đất, gió biển + Nhóm 5: Gió fơn
Sau phân nhóm GV trình chiếu hình ảnh loại gió lên bảng để học sinh quan sát dễ
- HS: Cùng thảo luận theo nhóm vấn đề GV nêu ra.( theo bảng dới đây)
TT Tªn giã Nguån gèc
Phạm vi Hớng gió TG hoạt động Tính chất Gió tây
ơn đới Gió
mËu dÞch Giã mïa Giã
(12)* Bíc 2:
- GVgọi đại diện nhóm lên trình bày nội dung làm việc nhóm Sau cho học sinh làm việc theo nhóm xong, GV tổng kết đa bảng tổng kết cuối loại gió
Sau GV nhận xét, tổng kết vấn đề
TT Tên gió Nguồn gốc Phạm vi Hớng gió Mïa
hoạt động
TÝnh chÊt
1 Giã t©y
ơn đới
Từ khu áp cao cận nhiệt đới thổi áp thấp ôn đới
Hoạt động từ vĩ độ 30 – 60 bán cu
Chủ yếu h-ớng tây, (ở BCN TN, BCB TB) Quanh năm ẩm, mang theo nhiều ma
2 Giã mËu
dÞch
Thổi từ áp cao chí tuyến xích đạo
Vïng néi chÝ tuyÕn
- §B ë BCB - §N ë BCN
Quanh năm
Ôn hoà
3 Giú Xuất phát từ vùng áp cao lục địa thổi v
- Châu á: Đông
á, Đông Nam á, Nam
- Châu Phi: Đông Phi, Nam Phi - Ch©u ©u: T©y
©u
- Ch©u Mỹ: Bắc Mỹ
- ĐB - ĐN
Mùađơng
mïa h¹
Lạnh khơ mùa đơng, nóng ẩm mùa hạ
4 Giã biĨn,
giú t
Hình thành vùng ven bờ biển
Thay đổi h-ớng theo ngày đêm: ban ngày từ biển vào, ban đêm từ lục địa thổi biển
Quanh năm
(13)5 Giú fn Khi gặp đỉnh núi cao chắn ngang hớng gió
Vïng phÝa sau d·y nói cã híng giã thỉi tới
Khô nóng GV bổ sung thêm:
* Nguyên nhân hình thành gió mùa:
- Giú mùa ngoại chí tuyến hình thành chênh lệch lớn nhiệt độ khí áp lục địa đại dơng rộng lớn
- Gió mùa nội chí tuyến đợc hình thành chênh lệch nhiệt khí áp BBC NBC
Tiết 3: Các nhân tố ảnh hởng đến lợng ma Sự phân bố ma Trái Đất.
H§1 : Lµm viƯc theo nhãm
* Bíc 1: nhóm dựa vào SGKvà vốn hiểu biết :
- Nhóm1 2: tìm hiểu nhân tố khí áp frông
- Nhóm : tìm hiểu nhân tố gió frông
- Nhóm : tìm hiểu nhân tố dịng biển, địa hình
- Câu hỏi nhóm :
+ Trong khu vực có áp thấp áp cao, nơi hút gió hay phát gió ?
+ nơi hút gió phát gió ,khơng khí chuyển động ?
+ Khi hai khơng khí nóng lạnh gặp nhau, dẫn đến tợng gì? ? + Giải thích tác động khu vực có áp thấp áp cao frông ảnh hởng tới l-ợng ma ?
- Câu hỏi nhóm :
II Những nhân tố ảnh h ởng đến l ợng m a :
1 KhÝ ¸p :
- Khu vùc ¸p thÊp: thêng ma nhiỊu - Khu vùc áp cao: ma không ma
2 Frông (diện khí )
- Miền có frông dải hội tơ ®i qua thêng cã ma nhiỊu
3 Giã :
- Gió Tây ơn đới: ma nhiều - Miền có gió mùa: ma nhiều - Miềncó gió mậu dịch : ma
4 Dßng biĨn :
- ven bờ đại dơng nơi có dịng biển nóng qua thờng có ma nhiều (những nơi có dịng biển lạnh qua thờng khơng ma )
5 Địa hình :
(14)+ Trong loại gió thờng xuyên, loại gió gây ma nhiều, loại gió gây ma ? t¹i ?
+ MiỊn cã giã mïa gây ma nhiều hay ma ? sao?
+ Vì frông qua hay ma ? + C©u hái SGK
- C©u hái cđa nhãm 5, :
+ V× nơi có dòng biển nóng qua ma nhiều, nơi có dòng biển lạnh qua ma ít?
+ Giải thích ảnh hởng đị hình đến lng ma.?
* Bớc :
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, GV giúp HS chuÈn kiÕn thøc
** GV: - vùng ven biển gió từ đại d-ơng thổi vào mang theo nớc thờng ma nhiều nh khu vực ôn đới, gió tây mang nớc từ biển di chuyển vào gây ma ven lục địa nh Tây Âu, sờn tâycủa hệ thống núi ven bờ biển Bắc Mỹ, Chi Lê Miền có gió mùa ma nhiều gió mùa mùa hạ mang nớc từ đại dơng vào
- Những vùng sâu lục địa, khơng có gió từ đại dơng thổi vào, ma Miền có gió Mậu dịch ma tính chất gió khô
- ven bờ Đại Dơng, nơi có dịng biển nóng qua, ma nhiều khơng khí dịng biển nóng chứa nhiều nớc, có gió thổi mang nớc vào bờ gây m-a ,noi có dịng biển lạnh qum-a khó mm-a khơng khí dịng biển bị lạnh, nớc bốc lên đợc, đây, thờng hình thành hoang mạc nh Namip, Calahari, Califoocnia
HĐ4 : Cặp
- Sn ún giú ma nhiều, sờn khuất gió m-a
- Nh÷ng cao nguyên nằm lọt mạch núi lớn thờng rÊt Ýt ma
III.Sự phân bố m a Trái đất : 1.Phân bố ma không theo vĩ độ : - Từ XĐ cực:
+Khu vùc X§ ma nhiỊu nhÊt
(15)* Bớc :Dựa vào H13.1 ; 13.2và kiến thức học :
+ Nhận biết giải thích tình hình phân bố lợng ma khu vực XĐ, chí tuyến, ơn đới, cực
+ Cho biết đới, từ tây sang đông lợng ma khu vực có nh khơng? chúng phân hố sao? giải thích?
+ C©u hái mơc trang 52 SGK
* Bíc 2: HS tr×nh bày kết quả,GV chuẩn kiến thức:
- Nhìn chung, miền khí hậu nóng có l-ợng ma lớn
- Vùng XĐ ma nhiều nhiệt độ cao, áp thấp, nhiều ĐD rừng, thăng lên mạnh mẽ khơng khí, nớc bốc mạnh Vịng đai ơn đới lợng ma phong phú ảnh hởng dịng biển nóng, gió tây mang nớc từ biển vào
- cực ,bức xạ Mặt trời yếu , nhiệt độ thấp, lợng bốc khong đáng kể, ma vành đai chí tuyến, khối khơng khí khơ chuyển động xuống, ma
XĐ thống trị quanh năm, khu vực trùng với dãi hội tụ nhiệt đới, nên dịng thăng khơng khí mạnh mẽ nớc bốc mạnh ma nhiều
+Hai khu vùc chÝ tuyÕn ma Ýt
* Nguyên nhân: Trùng với dãi áp cao cận chí tuyến, có hai lần gió thổi đi, khơng có gió thổi tới, địa hình chủ yếu lục địa khối khơng khí khơ chuyển động xuống ngăn hết luồng khơng khí lên, mây khơng hình thành đợc nên ma khơng có ma
+Hai khu vực ơn đới ma nhiều
* Nguyên nhân: ảnh hởng dịng biển nóng, dãi áp thấp ơn đới thống trị quanh năm gió tây ơn đới mang nớc từ đại dơng vào; trùng với diện Frông ôn đới nên ma nhiều
+ Hai khu vùc ë cùc ma Ýt nhÊt
* Nguyên nhân: Dãi áp cao cận cực hoạt độn quanh năm, mặt đất đóng băng nên bốc kém ma
2.Phân bố ma không ảnh hởng của Đại Dơng:
- vùng ven biển, gió từ đại dơng thổi vào mang theo ẩm, thờng nhiều ma Những vùng nằm sâu lục địa, khơng có gió từ đại dơng thổi vào, ma Khu vực có gió mùa ma nhiều gió mùa mùa hạ mang nớc từ đại dơng vào - ven bờ đại dơng, nơi có dịng biển nóng qua, ma nhiều khơng khí dịng biển nóng chứa nhiều nớc, gió thổi mang nớc từ bờ gây ma; nơi có dịng biển lạnh đia qua khó ma khơng khí dịng biển bị lạnh, nớc bốc lên ngng tụ đợc, nên ma
(16)bờ tây đại dơng khác ảnh h-ởng dịng biển nóng dịng biển lạnh chảy ven bờ:
+ vĩ độ cao( 50 -600) bờ đơng Đại
d-ơng( bờ tây lục địa) có lợng ma trung bình cao bờ tây Đại Dơng
- Chẳng hạn nh khu vực Tây Âu Đông Âu, Tây Đông Bắc Mĩ có lợng ma rÊt kh¸c
+ khu vực chí tuyến lợng ma bờ Đông bờ Tây khác nhng ngợc lại với vùng vĩ độ cao
Soạn ngày: 31/10/2008
Tiết 4: Thủy Quyển ( tiÕt) I Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc:
- Nắm đợc khái niệm nớc ngầm gì? Các nhân tố ảnh hởng tới nớc ngầm
- Hiểu trình bày đợc nhân tố ảnh hởng đến tốc độ dịng chảy sơng, nhân tố ảnh hởng đến chế độ nớc sơng( khí hậu, hồ đầm, địa chất, cỏ)
- Trình bày đợc phân loại sông theo nguồn cung cấp nớc theo chế độ nớc 2 Kĩ năng: Phân tích bảng số liệu vẽ biểu đồ chế độ nớc sông. II Thiết bị dạy học:
(17)- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo Viên Học sinh Nội dung bản HĐ1:
* Bíc 1: GV hái
- Em h·y cho biÕt nguån gèc nớc ngầm chủ yếu từ đâu?
- Nêu nhân tố ảnh hởng tới nớc ngầm?
- Thành phần hóa học nớc ngầm? * Bớc 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức
HĐ2:
- Nêu nhân tố ảnh hởng tới tốc độ dịng chảy sơng?
I Níc ngÇm: 1 Nguån gèc:
- Nguồn gốc nớc ngầm chủ yếu nớc ma, tuyết băng tan mặt đất them xuống, ma nguồn cung cấp nớc chủ yếu nớc ngầm
- Mực nớc ngầm thờng tồn độ sâu 2- 3m dới bề mt t
2 Các nhân tố ảnh hởng tới níc ngÇm: - Ngn cung cÊp níc
- Nhiệt độ khơng khí - Sơng ngịi, hồ đầm - Địa hình
- Cấu tạo đất, đá - Thảm thc vt ( cõy c)
3 Thành phần hóa häc cđa níc ngÇm:
- Nớc ngầm thờng chứa lợng lớn chất hòa tan, đặc biệt chất có hoạt tình hóa học cao, có tác dụng tốt tới thể ngời Thành phần chất phức tạp, bao gồm chất khoáng, chất khí chất hữu
- Các chất hòa tan chiếm tỉ lệ cao nớc ngầm Các chất hòa tan nhiều nh: Ca Mg, Na, chất hòa tan ít: Li, Rb, Mo( gọi chất vi lợng) Các chất khí hòa tan gồm O2, CO2, H2, H2S
II Một số nhân tố ảnh hởng tới tốc độ dịng chảy sơng:
1 Độ dốc lòng sông:
Nc sụng chảy nhanh hay chậm Là tùy thuộc vào độ dốc lịng sơng, nghĩa tùy độ chênh mặt nớc Độ chênh mặt nớc nhiều độ dốc dịng chảy lớn
2 ChiỊu réng cđa lòng sông:
(18)HĐ3:
Nờu cỏc nhân tố ảnh hởng tới chế độ nớc sông?
GV đồ tự nhiên Thế giới số sơng có chế độ nớc điều hịa
HĐ4: Theo em có cách phân loại sơng? cách phân loại nào? Ví dụ?
GV yêu cầu học sinh xác định đồ số sông đợc phân loại theo nguồn cung cấp nớc ch nc
chảy nhanh
III Cỏc yếu tố ảnh hởng tới chế độ nớc sông: + Khí hậu: chế độ ma nhiệt độ có ảnh hởng trực tiếp tới chế độ nớc sông Những nơi có khí hậu điều hịa nh Xích đạo, ơn đới hải dơng chế độ nớc sơng điều hịa Những nơi có chế độ ma mùa, chế độ nớc sông phân làm hai mùa lũ cạn rõ rệt
+ Địa hình, địa chất + Hồ, m
+ Cây cỏ
IV Phân loại sông:
1 Phân loại sông theo nguồn cung cấp nớc: - Sơng ngịi có nguồn cung cấp nớc tuyết băng tan: sơng ngịi thuộc miền vĩ độ cao miền núi cao
- Sơng ngịi đợc cung cấp nớc ma: chủ yếu sông vùng vĩ độ thấp phần mền vĩ độ trung bình
- Sơng ngịi đợc cung cấp hai nguồn n-ớc( tuyết băng tan, ma): sơng thuộc vĩ độ trung bình, nh sông Đông Âu miền núi An-pơ
2 Phân loại sông theo chế độ nớc:
- Sông có chế độ nớc đơn giản sơng có mùa lũ mùa cạn năm - Sơng có chế độ nớc phức tạp sơng có nhiều nguồn cung cấp nớc khác nhau, sơng thờng có hai mùa lũ hai mùa cạn xen kẽ năm VD nh sơng Rai-nơ, Đu-nai; có nguồn cung cấp nớc nhng chế độ nớc phức tạp nh sụng Cụng-gụ, Ni-giờ
Hơng Khê ngày:.//2008 Tổ Trởng:
(19)Tiết 9, 10, 11, 12: Chủ đề 3:Thổ nhởng quyển, sinh số quy luật địa lí
I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:
- Hiểu rõ vai trò nhân tố hình thành đất
- Hiểu đợc quy luật phân bố kiểu thảm thực vật nhóm đất Trái Đất
- Nắm đợc khái niệm, nguyên nhân, biểu ý nghĩa thực tiễn số quy luật tự nhiên
2 Kĩ năng:
- Bit phõn tớch vai trũ tong nhân tố hình thành đất
- BiÕt nhận xét so sánh phân bố số thành phần tự nhiên - Nhận dạng số kiĨu th¶m thùc vËt chÝnh
- Phân tích mối quan hệ tác động qua lại thành phần tự nhiên 3 Thái độ:
Giáo dục cho học sinh có ý thức hành động hợp lí để bảo vệ tự nhiên, phù hợp với quy luật phát trin ca t nhiờn
II Thiết bị dạy học:
+ Bản đồ kiểu thảm thực vật nhóm đất Thế Giới + Các hình vẽ 19.1 19.2 SGK
III Hoạt ng dy hc:
Soạn ngày: 8/ 11/ 2008
TiÕt 9: Thỉ nhìng qun
Hoạt động GV HS Nội dung chính
H§ 1: Nhãm
* Bớc 1: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận:
- Nhóm 1, 2: Dựa vào SGK, hình 19.2 trang 70 SGK vốn hiĨu biÕt cđa m×nh, h·y cho biÕt :
+ Nhân tố đá mẹ khí hậu có vai trị trình hình thành đất ?
+ Lấy ví dụ ảnh hởng đá mẹ đến đặc điểm đất mà em biết?
+ Các kiểu khí hậu khác TĐ có tham gia vào hình thành loại đất khác khơng? Lấy ví dụ chứng minh?
I Các nhân tố hình thành đất : 1 Đá mẹ :
- Là sản phẩm phong hoá từ đá gốc
- Vai trò: Là nguồn cung cấp vật chất vơ cho đất, định thành phần khống vật, thành phần giới ảnh hởng trực tiếp tới tính chất lí, hố đất
(20)-Nhóm , 4 : Dựa vào kênh chữ SGK, vèn hiÓu biÕt :
+ Nhân tố SV địa hình có vai trị q trình hình thành đất ? cho ví dụ + Tác động SV có khác với tác động đá mẹ khí hậu q trình hình thành đất?
- Nhóm 5, :Dựa vào SGK, tranh ảnh, vèn hiÓu biÕt:
+ Nhân tố thời gian ngời có vai trị q trình hình thành đất ?
+ Vì đất vùng nhiệt đới có tuổi già ?
+ Tác động ngời hoạt động sản xuất nông, lâm nghiệp làm biến đổi tính chất đất khơng? Lấy ví dụ chứng minh?
* Bíc :
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác gãp ý, GV chuÈn x¸c kiÕn thøc
3 Sinh vật: Đóng vai trị chủ đạo việc hình thành đất
- Thực vật: cung cấp vật chất chữu cho đất, phá huỷ đá
- Vi sinh vật: Phân giải xác sinh vật tổng hợp thµnh mïn
- Động vật: góp phần làm thay đổi số tính chất vật lí đất
4 Địa hình:
- nh hng giỏn tip đến q trình hình thành đất thơng qua thay đổi nhiệt độ độ ẩm
- Vùng núi: lớp đất mỏng bạc màu - Vùng đồng bằng: đất màu mỡ
5 Thời gian : - thời gian hình thành đất tuổi đất
- Đất có tuổi già miền nhiệt đới cận nhiệt , tuổi trẻ cực ôn đới
6 Con ngêi :
- Hoạt động SX ngời làm gián đoạn thay đổi hớng phát triển đất
- Đất bị xói mịn đốt rừng làm rẫy
- Đất cấu tợng qúa trình canh tác lúa nớc -Việc bón phân hữu cơ,thau chua ,rửa mặn làm cho đất tốt
II Sự phân bố đất Trái Đất:
II Sự phân bố đất Trái Đất: 1 Sự phân bố đất theo vĩ độ. HĐ 2: thảo luận nhóm
GV chia líp thµnh nhãm
Bớc 1: HS dựa vào bảng thống kê trang 69 SGK, hình 19.2 ; đồ phân kiểu thảm thực vật đât Thê giới, xác định vị trí phân bố loại đất lợc đồ (hình 19.2) khoảng vĩ độ nào? thuộc châu lục nào?
(21)Bớc 2: HS trình bày kết quả, đồ, GV giúp HS chuẩn kiến thức GV hỏi: Nguyên nhân làm cho đất phân bố theo vĩ độ?
2 Sự phân bố đất theo độ cao. HĐ 3: cá nhân/ cặp
Bớc 1: GV yêu cầu HS quan sát hình 19.2 trả lời câu hỏi sau: - Xác định vành đai đất từ chân núi lên đỉnh núi? - Nguyên nhân thay đổi
GV gỵi ý:
1 – Vì có thay đổi loại đất nh vậy?
2 – Lợng ma nhiệt độ thay đổi nh theo độ cao? – Nhân tố làm cho loại đất thay đổi theo độ cao? Bớc 2: GV tóm tắt chuẩn xác định kiến thức.
- Các vanh đai đất thay đổi từ chân núi lên đỉnh núi
Sờn núi phía Tây dÃy Cap ca
Độ cao (m) §Êt
0 – 500 đất đỏ cận nhit
500 1200 Đất nâu
1200 1600 Đất Pốtdôn
1600 2000 t ng c núi
2000 - 2800 Đất sơ đẳng xen lẫn đá
- Nguyên nhân: Nhiệt độ lợng ma thay đổi theo độ cao dẫn đến thay đổi cỏc loi t
Hơng Khê, ngày:/ /200
Soạn ngµy 15/ 11/ 2008
Tiết 10: Sinh Quyển ổn định lớp:
2 KiĨm tra bµi cị:
Đất gì? Nêu nhân tố ảnh hởng đến hình thành đất? Sự phân bố nhóm đất theo vĩ độ ( từ Xích đạo hai cực) có thay đổi nh nào? Tại lại có thay đổi nh vậy?
3 Bµi míi:
* Mở bài: Sự tồn phát triển sinh vật làm nên khác biệt quan trọng TĐ với hành tinh khác vũ trụ Bài học hôm nay, chon ta nghiên cứu sinh quyển, nhân tố ảnh h ởng đến phát triển phân bố sinh vật TĐ
Hoạt động GV HS Ni dung chớnh
HĐ 1: Cá nhân / cỈp
* Bíc : HS dùa vào H25.1 ,kênh chữ SGK ,vốn hiểu biết :
I Sinh quyÓn :
(22)- Sinh ?
- Câu hỏi mơc SGK * Bíc : HS ph¸t biĨu, GV chn x¸c kiÕn thøc
GV: Giới hạn sinh nơi giáp với tàng ôzôn, giới hạn dới đáy vực thẳm ĐD, lục địa giới hạn cuối vỏ phong hoá, (trung bình 60m )
Sinh qun gåm: tầng thấp khí quyển, toàn thuỷ quyển, thổ nhỡng vỏ phong hoá
- Phạm vi sinh quyển: tuỳ thuộc giới hạn phân bố SV
H§2 :
*Bíc 1: GV chia líp thành 3, nhóm yêu cầu:
- Nhóm 1: Dựa vào H19.1, kênh chữ SGK, vốn hiểu biết :
+ Nhân tố KH có ảnh hởng đến SV? Cho ví dụ
- Nhãm 2: Dùa vµo SGK, vèn hiĨu biÕt, th¶o ln:
+ Nhân tố đất địa hình có ảnh hởng nh đến SV vídụ + Quan sát hình 18: nhận xét thay đổi nhiệt độ độ ẩm theo độ cao tạo nên vành đai thực vật núi Ki-li-man-gia-rơ?
- Nhãm 3: Dùa SGK, vèn hiĨu biÕt, th¶o luËn;
+ Nhân tố SV ngời ảnh hởng nh đến SV?
+ Hãy tìm số ví dụ chứng tỏ thực vật ảnh hởng tới phân bố động vật?
II Các nhân tố ảnh hởng tới phân bố cđa SV:
1 Khí hậu: ảnh hởng trực tiếp thông qua: nhiệt độ, độ ẩm, l-ợng ma, ánh sáng
- Nhiệt độ ảnh hởng trực tiếp đến phát triển phân bố SV
- Nớc độ ẩm: định sống SV tác động trực tiếp đến phát triển phân bố SV
- Sự thay đổi nhiệt độ theo vĩ độ dẫn đến thay đổi TV theo vĩ độ
- ánh sáng ảnh hởng mạnh mẽ đến quang hợp thực vật 2 Đất : ảnh hởng rõ rệt đến sinh trởng phân bố SV do khác địa lí, độ ẩm
3 Địa hình:
- cao, hng sờn, độ dốc địa hình ảnh hởng đến phân bố SV vùng núi
- Vành đai SV thay đổi theo độ cao
- Lợng nhiệt, ẩm hớng sờn khác nên độ cao bắt đầu kết thúc vành đai SV khác
4 Sinh vËt :
(23)Thực vật nơi c trú ĐV, thức ¨n cđa §V 5 Con ngêi:
- ảnh hởng lớn đến phân bố SV
- Më réng hay thu hẹp phạm vi phân bố SV - VN: diƯn tÝch rõng bÞ thu hĐp
* Bíc 2: Đại diện nhóm lên trình bày, bổ sung, GV chuÈn x¸c kiÕn thøc
III Sự phân bố Sinh vật Trên Trái Đất: 1 Phân bố theo vĩ :
HĐ 3: lớp
* Bc 1: GVyêu cầu HS dựa vào SGK, Bản đồ kiểu thảm thực vật TĐ, hình 19.1, vốn hiểu biếtcủa trả lời câu hỏi sau:
- Sự phân bố sinh vật TĐ có thay đổi nh nào? lại có thay đổi nh vậy? - Từ xích đạo hai cực có đới cảnh quan nào?
- Trong đới cảnh quan có kiểu khí hậu, thảm thực vật nào?
* Bớc 2: GV yêu cầu HS lên bảng xác định đồ phân bố sinh vật đất các đới
M«i trêng
địa lí Kiểu khí hậu chính Kiểu thảm thực vật chính
Đới lạnh Cận cực lục địa Đài ngun
Đới ơn hịa - ơn đới lục địa( lạnh) - ôn đơi hải dơng
- ôn đới lục địa( nửa khô hạn) - Cận nhiệt gió mùa
- Cận nhiệt địa trung hải - Cận nhiệt lục địa
- Rõng l¸ kim
- Rừng rộng hỗn hợp - Thảo nguyên
- Rõng cËn nhiÖt Èm
- Rừng cậy bụi cứng cận nhiệt - Hoang mạc bán hoang mạc Đới nóng - Nhiệt đới lục địa
- Nhiệt đới gió mùa - Xích đạo
- Xavan
- Rừng nhiệt đới ẩm - Rừng xích đạo GV hỏi tiếp:
(24)- Những kiểu thảm thực vật thuộc môi trờng đới ôn hòa phân bố châu lục nào? Tại đới lại có nhiều kiểu thảm thực vật nhóm đất nh vậy?
- Những kiểu thảm thực vật thuộc mơi trờng đới nóng chiểm u châu lục nào? châu lục khơng có? Tại sao?
GV bổ sung: Đới ơn hịa đới nóng hai đới chiếm khoảng khơng gian rộng lớn, song đới ơn hịa, phân hóa khí hậu thể rõ nét nhiệt ẩm, nên đã tạo phong phú kiểu thảm thực vật.
Sự phân hóa lãnh thổ đới nóng chủ yếu khác lợng ma độ ẩm khơng khí, kiểu thảm thực vật đa dạng so với đới ơn hịa.
2 Phân bố theo độ cao: HĐ : cá nhân / cặp
* Bớc : GV yêu cầu học sinh quan s¸t H19.11 :
- Xác định vành đai TV đất từ chân núi tới đỉnh núi - Nguyên nhân thay đổi ?
* Bớc : GV tóm tắt chuÈn x¸c kiÕn thøc
- Các vành đai thực vật thay đổi từ chân núi lên đỉnh núi
Ví dụ: Sờn núi phía tây dÃy Cápca
Độ cao ( m ) Vành đai thực vËt
0 - 500 Rõng såi
500 - 1200 Rõng dỴ
1200 - 1600 Rõng l·nh sam
1600 - 2000 §ång cá nói
2000 - 2800 Địa y bụi
* Nguyờn nhõn: Nhiệt độ lợng ma thay đổi theo độ cao dẫn đến thay đổi các thảm TV t./
4 Đánh giá:
Sinh vt l gỡ? Các nhân tố ảnh hởng tới phát triển phân bố sinh vật? 5 Hoạt động nối tiếp:
HS làm tập: Dựa vào bảng số liệu dới ®©y, h·y:
a Vẽ sơ đồ khái quát vành đai thực vật đất tơng ứng với độ cao, nhiệt độ trung bình lợng ma Việt Nam
Độ cao( m) Nhiệt độ trung
b×nh
Lợng ma trung bình
(25)năm( 0C) năm( mm)
>1600-1700
n 2600 < 15 >2000 Rừng rêu cận nhiệt đới ma mù núi Đất mùn thô núi cao 600-700 đến
1600- 1700 15- 20 >2000 Rừng rậm cận nhiệt đới ẩm rộng thờng xanh núi
Đất mùn vàng đỏ núi
< 600- 700 > 20 1500- 1800 Rừng rậm nhiệt đới gió
mà nửa rụng Đất đỏ vàng( Feralit)
b Từ số liệu bảng trên, rút nhận xét mối quan hệ khí hậu, thực vt v t Vit Nam?
Hơng Khê, ngày:/ /2008 Tổ Trởng:
Hoàng Thị HSoạn ngày 14/ 11/ 2008
Säan ngµy: 22/ 11/ 2008
TiÕt 11: Quy lt thèng nhÊt vµ hoµn chØnh cđa líp vá cảnh quan
I Mục tiêu học: Sau học , HS cần : 1 Về kiến thức :
- Biết đợc cấu trúc lớp vỏ địa lí
- Trình bày đợc khái niệm quy luật thống hoàn chỉnh lớp vỏ địa lí; nguyên nhân, biểu ý nghĩa thực tiễn quy luật
- Biết phân tích để thấy rõ mối quan hệ mật thiết thành phần tự nhiên lớp vỏ địa lớ
2 Về kĩ :
(26)-Vận dụng kiến thức học vào thực tế để phân tích tợng, đa đợc ví dụ tợng làm rõ quy luật thống hoàn chỉnh lớp vỏ địa lí
3 Về thái độ, hành vi :
- HS có ý thức hành động hợp lí bảo vệ TN phù hợp với quy luật II Thiết bị dạy học :
Sơ đồ lớp vỏ địa lí Trái đất (phóng to theo sGK ) Bản đồ TNVN, tranh ảnh
III Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp
2 KiĨm tra bµi cị:
Trình bày phân bố đới đất thảm thực vạt TĐ? Nguyên nhân dẫn tới phân bố đới đất kiểu thực vật theo vĩ độ độ cao?
3 Bµi míi:
* Mở bài: Lớp vỏ địa lí gì? Quy luật thống hồn chỉnh lớp vỏ địa lí đề cập đến vấn đề gì? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hôm
Hoạt động GV HS Ni dung chớnh
HĐ 1: lớp
* Bớc 1: GV yêu cầu HS đọc SGK kiến thức học, cho biết:
- Quy luật thống hoàn chỉnh lớp vỏ địa lớ l gỡ?
- Nguyên nhân tạo nên quy lt nµy? - BiĨu hiƯn cđa quy lt?
- Thế mối quan hệ quy định lẫn
- Nêu số ví dụ mối quan hệ địa hình với sơng ngịi, địa hình với KH ? * Bớc : HS lên trình bày, GV chuẩn xác kiến thức
GV bæ sung:
I Quy luật thống hồn chỉnh của lớp vỏ địa lí :
1.Khái niệm : Là quyluật mối quan hệ quy định lẫn thành phần phận lãnh thổ lớp vỏ địa lí
2 Nguyên nhân: Do tất thành phần lớp vỏ địa lí đồng thời chịu tác động trực tiếp hay gián tiếp ngoại lực nội lực Vì chúng khơng tồn cách lập mà gắn bó, thốngnhất, hồn chỉnh
(27)*.Tính thống lớp vỏ địa lí thể đặc điểm chung tổ hợp lãnh thổ, tạo nên tính cá thể, giúp phân biệt phận lãnh thổ với phận lãnh thổ khác, ví dụ:
+ Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa nhân tố động lực tạo nên cảnh quan rừng nhiệt đới ẩm thờng xanh phân mùa đất Feralit đỏ vàng Việt Nam
+ Khí hậu cận nhiệt địa trung hải nhân tố động lực tạo nên cảnh quan rừng bụi cứng đất đỏ nâu khu vực ven Địa Trung Hải
* Tính hồn chỉnh lớp vỏ địa lí nh phận tự nhiên thể chỗ chúng tổng số đơn giản thành phần Sự tác động qua lại thành phần tự nhiên xuất hồn tồn khơng phải tổng số máy móc địa hình, khí hậu, nớc
Ví dụ: xạ mặt trời, nớc, đá gốc sinh vật tồn địa điểm nh-ng khônh-ng tác độnh-ng qua lại với nhau, khônh-ng hoạt động nh thể thống khơng thể hình thành nên loại đất
H§ 3: * Bíc :
- GV yêu cầu HS đọc biểu quy luật, ví dụ ý nghĩa thực tiễn quy luật thơng qua ví dụ SGK , GV đa
Trong mét l·nh thæ:
- Các thành phần tự nhiên có ảnh h-ởng phô thuéc lÉn
- Nếu thành phần thay đổi, thành phần khác thay đổi theo
3 ý nghÜa :
Trớc tiến hành hoạt động cần:
- Cã sù nghiªn cøu kÜ lìng vµ toµn diƯn MTTN
(28)thêm số ví dụ khác Và hỏi:
- Qua ví dụ đó, em thấy quy luật thống hồn chỉnh lớp vỏ địa lí có ý nghĩa nh nào?
* Bíc 2: HS lên trình bày, GV chuẩn xác kiến thức
GV: Việc phá rừng đầu nguồn gây hậu đời sống MTTN
Đánh giá :
? Nờu khỏi nim lp vỏ địa lí?
? Nêu khái niệm, nguyên nhân biểu quy luật thống hoàn chỉnh lớp vỏ địa lí?
5 Hoạt động ni tip:
HS trả lời câu hỏi SGK trang 76 Hơng Khê, ngày:/ /2008
Tổ Trởng: Hoàng Thị Hoa
Tit 12: quy lut a i quy luật phi địa đới I Mục tiêu bi hc:
Sau học, HS cần : 1 VỊ kiÕn thøc :
- Hiểu trình bày đợc khái niệm quy luật địa đới, nguyên nhân biểu quy luật
(29)2 Về kĩ năng:
- Rốn luyn k phân tích tổng hợp tác động thành phần tự nhiên 3 Về thái độ, hành vi:
- Nhận thức đắn quy luật tự nhiên, từ biết vận dụng, giải thích tợng địa lí tự nhiên cách đắn
II Thiết bị dạy học :
- Phóng to hình SGK : H12.1 ; 14.1 ; 18 ; 19.11
- Bản đồ Các kiểu thảm thực vật nhóm đất Thế giới III Hoạt động dạy học :
1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Lớp vỏ địa lí gì? Phân biệt lơp vỏ Trái Đất lớp vỏ địa lí?
- Trình bày khái niệm, biểu quy luật thống hoàn chỉnh lớp vỏ địa lí? 3 Bài mới:
* Mở bài: Sự phân bố tính chất yếu tố tự nhiên địa cầu tuân thủ theo quy luật định Đó quy luật nào? Bài học hơm tìm hiểu
Hoạt động GV HS Nội dung chớnh
HĐ1 : cá nhân
* Bc 1: HS đọc SGK, cho biết: - Quy luật địa đới gì?
- Tại thành phần tự nhiên cảnh quan địa lí lại thay đổi cách có quy luật nh ? ( Nguyên nhân hình thành quy luật địa đới?)
GV vẽ hình lên bảng yêu cầu HS nhận xét thay đổi tia sáng MT đến TĐ từ XĐ cực, ảnh hởng nó? HS tự rút nguyên nhân quy luật địa đới
* Bớc 2: Đại diện HS lên trình bày, GV chuẩn xác kiến thức
HĐ : Thảo luËn nhãm
* Bớc : GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu: Nhóm 1: Đọc SGK, cho biết từ Xích đạo về cực có vịng đai nhiệt nào?
- Tại ranh giới vòng đai nhiệt không đ-ợc lấy theo đờng vĩ tuyến mà lại lấy theo đờng đẳng nhiệt TB năm?
Nhóm 2: Quan sát H 12.1 xác định đai khí áp đới gió TĐ?
Nhóm 3: Đọc SGK, quan sát hình14.1và kiến thức học cho biết nguyên nhân hình thành đới KH? Kể tên đới khí hậu đó?
I Quy luật địa đới 1.Khái niệm :
-Quy luật địa đới thay đổi có quy luật tất thành phần địa lí cảnh quan địa lí theo vĩ độ( từ XĐ đến cực)
2 Nguyên nhân: Do Trái Đất có dạng hình cầu Góc chiếu tia sáng MT tới bề mặt đất nhỏ dần từ XĐ cực =>lợng xạ MT giảm theo
3 BiĨu hiƯn :
a Sù ph©n bè vòng đai nhiệt :
- Trờn TĐ từ Bắc cực đến Nam cực có vịng đai nhiệt :
+ Vịng đai nóng nằm hai đờng đẳng nhiệt năm + 200c hai bán cầu ( khoảng vĩ
tuyÕn 300B vµ 300N)
+ Hai vịng đai ơn hịa hai bán cầu nằm đờng đẳng nhiệt năm + 200c ng ng nhit
năm + 100c tháng nóng nhÊt.
+ Hai vòng đai lạnh hai bán cầu nằm đ-ờng đẳng nhiệt năm + 100c ng ng nhit
năm + 00c tháng nóng nhÊt.
(30)Nhãm 4: Dùa vµo H19.1; 19.2.
- Sự phân bố thảm TVvà nhóm đất có tn theo quy luật địa đới khơng ?
- Kể tên từng kiểu thảm TV từ cực Xích đạo
- Kể tên nhóm đất từ cực XĐ
* Bíc :Đại diện HS nhóm lên trình bày, GV chuẩn x¸c kiÕn thøc
GV bỉ sung:
- Chúng ta cần lu ý tính địa đới biểu lộ rõ nét lãnh thổ rộng lớn có địa hình t-ơng đối phẳng có độ ẩm nớc rơi nh đồng Đông Âu, châu Phi, đồng Bắc Mỹ, đồng tây Xi-bia Trung - Sự phân bố nhiệt độ không hình dạng vị trí TĐ so với Mặt Trời định, mà chịu ảnh hởng nhiều nhân tố, nh: phân bố lục địa biển, dịng biển nóng lạnh… nên chí tuyến vịng cực khơng đ -ợc xem giới hạn tự nhiên vòng đai nhiệt Sự phân biệt vòng đai nhiệt dựa sở đờng đẳng nhiệt TB năm
- Các đai khí áp TĐ: đợc hình thành chủ yếu nhiệt độ( nhiệt lực) chuyển động dòng khơng khí( động lực) Trên TĐ có vịng đai áp sau:
+ Vịng đai áp thấp Xích đạo( hình thành nhiệt lực)
+ Hai vịng đai áp cao cận chí tuyến(hình thành động lực)
+ Hai vịng đai áp thấp ơn đới(hình thành ng lc)
+ Hai vòng đai áp cao cực (hình thành nhiệt lực)
HĐ : líp * Bíc 1: GV hái:
b Các đai áp đới gió TĐ:
- Có đai áp ( đai áp thấp: XĐ hai ôn đới; đai áp cao: chí tuyến vùng cực)
- Có đới gió:
+ đới gió Mậu dịch + đới gió Tây ơn đới + đới gió Đơng cực c Các đới KH TĐ:
- bán cầu Có7 đới KH chính: Xích đạo, cận xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới , cân cực cực
d Các đới đất thảm TV :
- Có 10 kiểuthảm TV từ Xích đạo cực: + Rừng Xích đạo, Rừng nhiệt đới
+ Rừng nhit i + Xa van
+ Hoang mạc, bán hoang mạc
+ Rừng buị cứng cËn nhiÖt + Rõng cËn nhiÖt Èm
+ Thảo nguyên, bụi chịu hạn đồng cỏ núi cao
+ Rừng rộng hỗn hợp ôn đới + Rừng kim
+ Đài nguyên - Có 10 nhóm đất:
+ Đỏ vàng feralit ; đen nhiệt đới + Đỏ, nâu đỏ xa van
+ Đất xám hoang mạc, bán hoang mạc + Đất đỏ, vàng cận nhiệt ẩm
+ Đất đỏ nâu rừng bụi cứng
+ Đất đen, hạt dẻ thảo nguyên, đồng cỏ núi cao + Đất Nâu xám rừng rộng ôn đới
(31)- Em hiểu nh quy luật phi địa đới? Nguyên nhân tạo nên quy luật địa đới?
* Bớc 2: HS trả lời, GV chuẩn kiến thức và giải thích cặn kẽ mối quan hệ nhân quả, gián tiếp từ nguồn lợng lòng đất =>các dãy núi => quy luật đai cao Sự phân bố lục địa đại dơng => quy luật đia ô GV: Quy luật phi địa đới đợc thể rõ rệt quy luật đai cao địa ơ, tìm hiêu hai quy luật có điểm giống khác
H§ 4:
* Bớc 1: HS đọc SGK, hiểu biết hồn thành phiếu hc sau:
Các quy luật Đai cao Địa ô
Khái niệm Nguyên nhân Biểu hiện Giống nhau Khác nhau
* Bớc 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức. Và hỏi thêm:
- Quan sát hình 18 19.1, cho biết phân bố vành đai đất thực vật có thay đổi theo độ cao không? Tại ?
- Quan sát hình 19.1 cho biết lục địa Bắc Mỹ, theo vĩ tuyến 400 từ Đông sang Tõy cú
những kiểu thảm thực vật nào? kiểu thảm thực vật lại phân bố nh vËy?
- Mối quan hệ quy luật địa đới phi địa đới thể nh nào?
II Quy luật phi địa đới :
1 Khái niệm: quy luật phân bố không phụ thuộc vào tính chất phân bố theo địa đới thành phần địa lí cảnh quan
2 Nguyên nhân: Do nguồn lợng bên lòng đất tạo phân chia bề mặt Trái Đất thành lục địa, đại dơng địa hình núi cao 3 Biu hin :
( Phần phụ lục)
Hơng Khê ngày: /./2008 Tổ Trởng:
Hoàng Thị Hoa 4 §¸nh gi¸:
? Tính địa đới, phi địa đới gì? Hãy trình bày nguyên nhân gây quy luật địa đới phi địa đới?
(32)5 Hoạt động nối tiếp :
Hs trả lời câu hỏi:
Cõu 1: Hóy ch khác chất quy luật địa đới quy luật phi địa đới? Phụ lục1:
Các quy luật Đai Cao Địa ô
Khỏi niệm Là thay đổi có quy luật thành phần TN cảnh quan địa lí theo độ cao địa hình
Là thay đổi có quy luật thành phần TN cảnh quan theo kinh độ
Nguyªn
nhân Do thay đổi nhiệt độ, độ ẩmvà lợng ma theo độ cao Do phân bố của:
+ Đất liền, biển ĐD làm cho khí hậu lục địa có phân hóa từ đơng sang tây
+ Các dÃy núi chạy theo hớng kinh tuyến
Biểu Sự phân bố vành đai đất
TV theo độ cao Sự thay đổi thảm TV theo kinhđộ
Giống nhau Cả hai quy luật thuộc quy luật phi địa đới
Khác nhau * Về phân bố: Quy luật đai cao có tất châu lục, quy luật địa ô thể rõ Châu Mĩ lục địa Ôxtrâylia
- Khác khái niệm, nguyên nhõn, biu hin ó nờu trờn
Soạn ngày 07/ 12/ 2008
Tiết 13, chủ đề 13: DÂN Số Và Sự GIA TĂNG DÂN Số. I Mục tiêu học :
Sau bµi häc, HS cÇn : 1 VỊ kiÕn thøc :
- Hiểu đợc dân số TG luôn biến động, nguyên nhân sinh đẻ tử vong - Phân biệt đợc tỉ suất sinh, tử, gia tăng học gia tăng thực tế
(33)2 Về kĩ :
- Rốn luyện kĩ nhận xét, phân tích biểu đồ, lựơc đồ, bảng số liệu tỉ suất sinh, tỉ suất tử tỉ suất gia tăng tự nhiên
3 Về thái độ, hành vi :
- Có nhận thức đắn vấn đề dân số, ủng hộ tuyên truyền, vận động ngời thực biện pháp, sách dân số quốc gia v a phng
II Thiết bị dạy học :
Bản đồ dân c đô thị lớn Thế Giới
Biểu đồ tỉ suất sinh thơ, tỉ suất tử thơ ( phóng to hình 22.1; 22.2; ) III Hoạt động dạy học :
1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
? Trình bày khái niệm, nguyên nhân, biểu quy luật địa đới phi địa đới? 3 Bài mới:
* Mở bài: Dân số động lực phát triển kinh tế –xã hội Lịch sở dân số đóng vai trị quan trọng trình phát triển nhân loại Dân số giới ln biến động thời kì khác nhau, khu vực, lãnh thổ khác nhau, quy mô dân số khác Sự khác biến động tự nhiên học tạo nên Bài học hơm tìm hiểu
Hoạt động GV HS Nội dung chớnh
HĐ 1: cá nhân
* Bc 1: GV yêu cầu HS đọc mục tả lời câu hỏi:
- Em hiĨu thÕ nµo quy mô dân số?
- Nhn xột v quy mô dân số TG? - Dựa vào bảng số liệu dân số TG từ năm 1801 đến năm 2001( trang 82 SGK), nhận xét tình hình tăng dân số Thế giới xu h-ớng phát triển dân số TG t-ơng lai?
* Bíc 2: HS trả lời, GV: Quy mô dân số có chênh lệch
I Dân số gia tăng dân số: 1 Quy mô dân số:
a Khái niệm: Quy mô dân số tổng số ngời hay tổng số dân sinh sống lãnh thổ thời điểm định
Quy mô dân số đợc xác định thông qua tổng điều tra dân số thống kê dân số thờng xuyên
b Xu hớng gia tăng quy mô dân số giới: - Dân số giới: 6477 triệu ngời năm 2005
- Quy mô dân số giới ngày lớn tốc độ gia tăng nhanh
- Quy mô dân số nớc, vùng lÃnh thổ rÊt kh¸c
(34)nhãm níc ph¸t triển phát triển
HĐ2:
* Bớc 1: GV treo bảng thông tin thứ bậc nớc theo quy mô dân số thời kì 2005 2050 - Hỏi: Dựa vào bảng thông tin thứ bậc nớc theo quy mô dân số thêi k× 2005 – 2050, em cã nhËn xÐt g×?
* Bíc 2: HS tr¶ lêi, GV chn kiến thức
HĐ : Thảo luận nhóm * Bíc 1:
- Nhãm 1: T×m hiĨu vỊ tỉ suất gia tăng tự nhiên, với câu hỏi: ? Tỉ suất gia tăng rự nhiên gì? Tại tỉ suất gia tăng tự nhiên
-+ 17 nớc có số dân từ 0,01 đến 0,1 triệu ngời nớc - Quy mô dân số giới bắt đầu tăng nhanh từ đầu kỉ XX, từ sau năm 1950 Nguyên nhân mức tử, đặc biệt mức tử vong trẻ em giảm nhanh nhờ thành tựu cuat y tế, chăm sóc sức khỏe dinh dỡng, mức sinh có giảm nhng chậm nhiều
- Quy mô dân số nớc ĐPT tăng mạnh đặt nhiều thách thức kinh tế, xã hội môi trờng không phạm vi quốc gia mà cịn ảnh hởng đến tồn giới
2 Tình hình phát triển DS TG :
- Thời gian DS tăng thêm tỉ ngời thời gian DS tăng gấp đôi ngày rút ngắn li :
+ DS tăng thêm tỉ ngời rút ngắn từ 123 năm (từ 1804-1927)xuống 12 năm (1987-1999)
+ Dân số tăng gấp đôi rút ngắn từ 123 năm xuống 47 năm Nhận xét chung: tốc độ gia tăng DS giới ngày càng nhanh, quy mô DS Thế giới ngày lớn đặc biệt từ nửa sau kỉ XX
3 Thø bậc c ờng quốc quy mô dân số thời kì 2005 2050:
( thông tin phần phụ lục)
- Năm 2005 có 11 qc gia cã sè d©n> 100 triƯu ngêi, dù báo đén 2025 2050 có 15 quốc gia
- Các quốc gia có quy mơ dân số lớn tiếp tục tăng tập trung chủ yếu nớc ĐPT thuộc châu á, châu Phi Mĩ La Tinh Điều tác động trực tiếp đến tình trạng khan đất đai, tài ngun, nhiêm xmôi trờng, cản trở tốc độ phát triển KT-XH, gây khó khăn giải việc làm, cải thiện đời sống, hạn chế điều kiện phát triển tri thức, văn hóa, sức khỏe ngời dân
II Gia tăng dân số : 1.Gia tăng tự nhiên :
- Tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên chênh lệch tỉ suất sinh thô tỉ st tư th«
a Xu hớng biến động gia tăng dân số tự nhiên:
(35)ợc coi động lực phát triển dân số?
- Nhóm 2: dựa vào hình 22.3, bảng số liệu Biến động dân số tự nhiên giới theo nhóm nớc thời kì 1950 – 2005( GV cung cấp, phần phụ lục) em có nhận xét tỉ suất gia tăng tự nhiên? - Nhóm 3: Tìm hiểu nhân tố ảnh hởng đến tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên? Lấy ví dụ chứng minh ảnh hởng nhân tố?
- Nhãm 4: Tìm hiểu hậu gia tăng dân số
1 Sự gia tăng dân số nhanh khơng hợp lí có ảnh hởng nh đến phát triển kinh tế – xã hội môi trờng, ví dụ?
* Bớc 2: HS lên trình bày .GV chuẩn xác kiến thức giải thích thêm: tỉ suất tăng tự nhiên đợc coi động lực tăng dân số HĐ : Cả lớp
* Bíc 1: GVhái:
+ Gia tăng học gì? nguyên nhân gây luồng di chuyển dân c?
+ nh hiởng gia tăng dân số học biến đổi dân số TG nói chung, khu vực, quốc gia nói riêng
+ Tỉ suất gia tăng dân số đợc tình nh no?
* Bớc 2: HS lên trình bày .GV chuÈn x¸c kiÕn thøc
suất tử thấp, ổn định tỉ suất sinh bắt đầu giảm nhanh dân số tăng chậm Tuy nhiên thời kì nhng nớc có trình độ khác xu hớng gia tăng dân số tự nhiên khác nhau.( Bảng số liệu phần phụ lục)
+ Gia tăng tự nhiên: nhóm nớc có mức GTTN khác nhau: * GTTN = âm: LB Nga, 1số quốc gia Đông Âu
* GTTN chậm: 0,9%: quốc gia Bắc Mĩ, ôtxtrâylia, Tây Âu
*GTTN trung bỡnh: 1-1,9%: TQuc, n Độ, VN, Braxin * GTTN cao cao: >2 chí >3%: quốc gia châu Phi, số quốc gia Trung đông, Trung Nam Mĩ b Các nhân tố ảnh hởng đến gia tăng tự nhiên:
c HËu qu¶ cđa gia tăng DS không hợp lí:
Dõn s tng nhanh, khơng hợp lí gây sức ép phát triển kinh tế- xã hội môi trờng
2 Gia tăng học :
+ T sut nhập c: tơng quan số ngời nhập c đến một vùng lãnh thổ năm so với dân số trung bình thời điểm, (ĐVT %)
Nc= N/ Dtb
Trong đó: Nc tỉ suất ngời nhập c đến vùng lãnh thổ
N số ngời nhập c năm Dtb dân số TB vùng năm
+ Tỉ suất xuất c: tơng quan sè ngêi xuÊt c khái mét vïng l·nh thæ năm so với dân số trung bình thời ®iĨm, (§VT %)
Xc= X/ Dtb
Trong đó: Xc tỉ suất ngời xuất c khỏi vùng lãnh thổ
X lµ sè ngời nhập c năm Dtb dân số TB vùng năm
Cơ cấu tuổi giới Tuổi kết hôn, tình trạng sức khỏ
Tự nhiên-sinh học
ĐK TN, môi tr-ờng sống Mức sống dân c Điều kiện xà hội Các nhân tè
Trình độ PT KT, CN hóa ĐTH
Chính sách dân số
(36)Tỉ suất gia tăng học chênh lệch số ngời xuất c số ngời nhập c.(ĐVT %)
G = Nc - Xc
Hay tơng quan số ngời nhập c xuất c năm so với dân số TB thời điểm, (§VT %)
G = X – N/ Dtb
- Gia tăng học có ý nghĩa quan trọng khu vực, quốc gia nhng không ảnh hởng đến vấn đề DS toàn TG
3 Gia tăng dân số:
- T suất gia tăng dân số đợc tình tổng số tỉ suất gia tăng tự nhiên tỉ suất gia tng c hc
- Đơn vị tính: % 4 Đánh giá :
Phõn bit gia tăng dân số tự nhiên gia tăng dân số học? 5 Hoạt động nối tiếp : HS chuẩn bị trớc chủ đề cấu dân số
Phụ lục 1: Các quốc gia có dân số đơng nht ( trờn 100 triu ngi)
Năm 2005 Năm 2025( dự báo) Năm 2050( dự báo)
TT Tên nớc Số
dân TT Tên nớc Sốdân TT Tên níc Sè d©n
1 Trung
Qc 1304 Trung Quèc 1476
ấn độ 1628
2 ấn độ 1104 ấn độ 1363 Trung Quốc 1437
3 Hoa K× 296 Hoa K× 349 Hoa K× 420
4
In-đơ-nê-xia 222 In-đô-nê-xia 275 In-đô-nê-xia 308
5 Bra-xin 184 Bra-xin 229 Pa-ki-xtan 295
6 Pa-ki-xtan 162 Pa-ki-xtan 229 Bra-xin 260
7 Băng-la-đét 144 Băng-la-đét 190 Ni-giê-ri-a 258
8 LBN 143 Ni-giê-ri-a 190 Băng-la-đét 231
(37)10 Nhật 128 10 Mê-hi-cô 129 10 Ê-ti-ô-pi 170
11 Mê-hi-cô 107 11 Nhật 121 11 Phi-lip-pin 142
12 Ê-ti-ô-pi 118 12 Mê-hi-cô 139
13 Phi-lip-pin 116 13 Nhật Bản 121
14 CHDC Công Gô 107 14 ViÖt Nam 115
15 ViÖt Nam 103 15 LBN 110
Phụ lục 2: Biến động gia tăng dân số tự nhiên giới theo nhóm nớc thời kì 1950 – 2005( %)
Nhãm níc 1950- 1955 1975- 1980 1985- 1990 1995- 2000 2004 -2005
Toµn thÕ giíi 1, 1, 1, 1, 1,
C¸c níc ph¸t triĨn 0, 0, 0,6 0, 0,
C¸c níc §PT 2, 1, 1, 1, 1,
Hơng Khê ngày: ./ ./ 2008 Tổ trởng:
Hoàng Thị Hoa Soạn ngày 13/ 12/ 2008
Tiết 14, Chủ đề 14: cấu dân số I Mục tiêu học :
- Sau học, HS cần : 1 Về kiến thức :
- Hiểu phân biệt loại cấu DS theo tuổi, theo giới, theo lao động trình độ văn hoá
- Nhận biết đợc ảnh hởng cấu DS đến phát triển dân số phát triển KT- XH - Biết cách phân chia dân số theo nhóm tuổi cách biểu tháp tui
2 Về kĩ :
(38)- HS nhận thức đợc DS nớc ta trẻ, nhu cầu GD việc làm ngày lớn ý thức đợc vai trò cuả giới trẻ DS, GD, LĐ việc làm
II Thiết bị dạy học : Phóng to H 23.1 SGK
Bản đồ dân c đô thị lớn TG III Hoạt động dạy học : 1 ổn định lớp:
2 KiĨm tra bµi cị:
Phân biệt gia tăng dân số tự nhiên gia tăng dân số học? 3 Bài mới:
* Mở bài: Cơ cấu dân số gì? Cơ cấu dân số đợc chia theo tiêu chí nào? có ảnh hởng đến phát triển kinh tế - xã hội? Bài học hôm tìm hiểu
Hoạt độngcủa GVvà HS Nội dung chớnh
HĐ 1: Thảo luận nhóm
* Bíc : GV chia líp thµnh 6 nhãm, yêu cầu:
- Nhúm 1;2 tỡm hiu c cu dân số theo nhóm độ tuổi :
+ Cơ cấu DS theo giới cấu dân số theo độ tuổi ? ý nghĩa cấu dân số theo tuổi?
+ dân số trẻ, dân số già? Những thuận lợi khó khăn việc phát triển kinh tế - xã hội? + Dựa vào bảng số liệu mục 2, so sánh tỉ lệ nhóm tuổi cấu DS trẻ dân số già
- Nhãm 4: Tìm hiểu tháp tuổi :
+ Có loại tháp tuổi nào? mơ tả loại tháp + Nêu đặc trng DS đợc thể kiểu tháp tuổi
+ Tại nớc phát triển, phần đáy tháp dân số lại rộng có hình tam giác; tháp dân số nớc
I C¬ cÊu sinh häc :
1 C¬ cÊu dân số theo giới :
- Cơ cấu DS theo giới biểu thị mối tơng quan giới nam so với giới nữ so với tổng số dân
- Cơ cấu DS theo giới có biến động theo thời gian không gian
- Cơ cấu dân số ảnh hởng đến phân bố sản xuất, tổ chức đời sống xã hội hoạch định chiến lợc phát triển kinh tế - xã hội quc gia
2 Cơ cấu dân số theo tuổi : a Kh¸i niƯm:
Cơ cấu DS theo tuổi tập hợp nhóm ngời sắp xếp theo nhóm tuổi định
b ý nghĩa: Cơ cấu dân số theo tuổi thể tổng hợp tình hình sinh, tử, tuổi thọ phát triển dân số nguồn lao đông quốc gia
c Các nhóm tuổi chính: Dân số thờng đợc chia thành 3 nhóm tuổi
+ Dới tuổi lao động: -14 tuổi + Trong tuổi lao động: 15 - 59 tuổi
+ Ngoài tuổi lao động: 60 - 65 tuổi trở lên d Cơ cấu dân số trẻ, dân số già:
(39)phát triển lại có hình lê hình chữ nhật?
* Bớc 2: HS trình bày kết quả, GV chuẩn xác kiến thức
HĐ : lớp
* Bớc 1: GV yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết trả lời câu hỏi :
- C cu dõn s theo lao động cho ta biết ?
- Thế nguồn lao động? - Phân biệt khác nhóm dân số họat động kinh tế nhóm DS khơng hoạt động kinh tế ?
* Bớc 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức
HĐ :cá nhân / cặp
* Bớc : GV yêu cầu HS dựa vào SGK, H23.1 :
-DS hoạt động theo khu vực kinh tế đợc chia làm khu vực? khu vực nào?
cđa tõng nhãm ti c¬ cấu DS Nhóm
tuổi già(%)Dân số Dân số trẻ ( %)
0- 14 < 25 > 35
15 – 59 60 35
60 trë lªn > 15 < 10
+ Các nớc phát triển có cấu dân số trẻ, nớc có 1/3 dân số độ tuổi dới 15, tỉ suất sinh cao, tỉ suất tử ( đặc biệt trẻ em) cao tuổi thọ trung bình thấp
+ Các nớc phát triển có cấu dân số già, tỉ lệ trẻ em d-ới 15 tuổi cha đầy 1/5 dân số, tỉ lệ ngời già không làm việc ngày tăng, tỉ suất sinh thấp, tỉ suet tử trẻ sơ sinh trẻ em thấp, tuổi thọ trung bình cao
e Tháp dân số:
- Tháp DS biểu đồ thể cấu dân số theo tuổi giới
- kiÓu tháp dân số : SGK
- Tháp dân số cho biết đặc trng dân số nh: cấu tuổi, giới, tỉ suất sinh, tử, gia tăng dân số, tuổi thọ trung bình
II Cơ cấu xà hội dân số : Cơ cấu DS theo LĐ :
a Nguồn LĐ : Là phận dân số độ tuổi lao động có khả tham gia lao động
- Nguồn lao đơng đợc chia làm nhóm: + Nhóm dân số hoạt động kinh tế
+ Nhóm dân số khơng hoạt động kinh tế
b DS hoạt động theo khu vực kinh tế : - Có khu vực :
(40)-Dựa vào hình 23.2 cho biết cấu lao động theo khu vực kinh tế nớc phát triển phát triển khác nh nào?
* Bớc : HS trình bày, GV chuẩn xác kiến thức
HĐ 4: cá nhân / cặp
* Bớc1: GV yêu cầu HS dựa SGK vốn hiểu biÕt cđa m×nh, h·y cho biÕt:
- Cơ cấu DS theo trình độ văn hố cho ta biết điều ? Dựa vào tiêu chí để xác định cấu dân số theo trình độ văn hóa ? - Dựa vào bảng 23 ,nêu nhận xét tỉ lệ ngời biết chữ, số năm học nhóm nớc trê TG Liên hệ VN?
- Ngoài cấu dân số nói loại cấu DS khác ? * Bớc 2: HS trình bày, GVchuẩn xác kiến thức
Ba khu vực có khác nhóm n-ớc :
+ Các nớc phát triển: tỉ lệ LĐ khu vực I cao + Các nớc phát triĨn tØ lƯ L§ khu vùc III cao nhÊt
Sự phân chia dân số hoạt động theo khu vực kinh tế phản ánh trình độ phát triển kinh tế - xã hội quốc gia
2 Cơ cấu DS theo trình độ văn hố :
- Phản ánh trình độ dân trí học vấn dân c, tiêu chí để đánh giá chất lợng sống
- Các tiêu chí để đánh giá:
+ TØ lƯ ngêi biÕt ch÷: >15 tuổi vàsố năm học ngời >25tuổi
- C¸c níc ph¸t triĨn cã tØ lƯ ngêi biÕt chữ số năm học cao nhất,các nớc phát triểnthì có tỉ lệ thấp
4 Đánh gi¸:
- Tại cấu dân số cấu dân số theo giới theo độ tuổi loại cấu quan trọng phát triển kinh tế - xã hội quốc gia?
- Trình bày đặc điểm kiểu tháp dân số?
5 Hoạt động nối tiếp: HS chuẩn bị trớc chủ đề “ Các dân tộc, ngôn ngữ vàtôn giáo” Hơng Khê ngày: …./ …./ 2008
Tæ trëng:
(41)Phụ lục: Nguồn lao động
Nguồn lao động
Dân số hoạt động kinh tế Dân số không hoạt động
(42)Dân số hoạt động kinh tế thờng xuyên
Dân số hoạt động kinh tế không thờng xuyên
Nội trợ
Làm công việc nội trợ
cho gia đình, khơng có thu nhập
Học sinh, sinh viên Đang học tập thờng xuyên các sở đào tạo cấp hc
Tình trạng khác
- Khụng cú nhu cầu làm việc do đợc hởng lợi tức hay thu nhập - Mất sức lao ng.
183 ngày/năm
183 ngày/ năm
Soạn ngày: 21/ 12/ 2008
Tit 15, ch đề 15: PHân bố dân c loại hình quần c thị hố
I Mơc tiªu học: - Sau học, HS cần: 1 VỊ kiÕn thøc:
- Hiểu trình bày đặc điểm phân bố dân c TG - Biết đợc nhân tố ảnh hởng tới phân bố dân c
- Phân biệt đợc loại hình quần c, đặc điểm chức chúng - Biết cách tính mật độ dân số, xác định vị trí thành phố lớn đồ 2 Về kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ nhận xét, pnân tích biểu đồ, sơ đồ, lợc đồ bảng số liệu tình hình phân bố dân c, hình thái quần c
(43)- Bản đồ dân c đô thị lớn TG - Phóng to hình 24.1 SGK
- Một số hình ảnh nơng thơn thành phố lớn TG III Hoạt động dạy học:
1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
? Cơ cấu dân số theo giới gì? Tại cấu dân số theo tuổi giới tính hai loại cấu quan trọng phát triĨn kinh tÕ – x· héi cđa mét qc gia?
? Có kiểu tháp dân số nào? Hãy mơ tả kiểu tháp dân số đó?
3 Bài mới: Dân c Thế giới đợc phân bố nh nào? Những nhân tố ảnh hởng đến phân bố dân c? Các loại hình quần c đặc điểm q trình thị hóa Thế giới diễn nh nào? Bài học hơm tìm hiểu
Hoạt động GV HS Nội dung chính HĐ : cá nhân
* Bíc 1: GV yêu cầu HS dựa vào SGK hÃy cho biết:
- Phân bố dân c gì?
- Thế mật độ dân số mật độ dân số đợc tính nh nào?
Mật độ DS (ngời /km2)= tổng số dân: diện
tÝch VÝ dụ: Hà Nội: số dân 3082800ngời, diện tích: 921 km2 (2005);
Mật độ dân số: 3347ngời /km2.
* Bíc 2: HS tr¶ lêi, GV chn kiÕn thøc. HĐ 2: Thảo luận nhóm
* Bớc 1: GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu:
- Nhóm 1; 2: Tìm hiểu phân bố dân c không không gian( dựa vào bảng 24.1, đồ phân bố dân c đô thị lớn, nhận xét tình hình phân bố dân c Thế giới)?
I Sù ph©n bè d©n c : Kh¸i niƯm:
- Phân bố dân c: Là xếp dân số cách tự phát tự giác lãnh thổ định phù hợp với điều kiện sống yêu cầu xã hội
- Mật độ DS: Là số dân sinh sống đơn vị diện tích, ĐVT: ngời/ Km2
2 Đặc điểm:
a Phõn b dõn c khụng khơng gian: - Mật độ DS trung bình TG là: 48ngời /km2( năm 2005).
- Dân c TG phân bố không đều:
+ Các khu vực đông dân: Tây Âu, Nam Âu, Caribê, Đông á, Nam á, ĐNá
+ C¸c khu vùc tha dân: Châu Đại Dơng, Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Trung phi, B¾c phi
* Giải thích:
- Tự nhiên:
(44)- Nhóm 3; 4: Dựa vào bảng 24.2 em có nhân xét thay đổi phân bố dân c Thế giới theo thời gian từ 1650 – 2005)?
* Bíc 2: Đại diện nhóm HS lên trình bày kết quả, GV chuẩn xác kiến thức
HĐ 3: líp
* Bớc 1: GV hỏi: Sự phân bố dân c giới chịu ảnh hởng nhân tố nào? nhân tố đó, nhân tố đóng vai trị định phân bố dân c?
* Bíc 2: HS tr¶ lêi, GV chuẩn kiến thức
HĐ : cá nhân
* Bớc : GV yêu cầu HS đọc mục và cho biết:
+ QuÇn c gì?
+ Da vo nhng c s no để phân loại điểm quần c ? Có loại hình quần c ?
+ Sù kh¸c loại hình quần c?
+ Ngày quần c nơng thơn có thay đổi nh th no?
* Bớc 2: HS trình bày kêt quả, GV chuẩn kiến thức
hũa, m ỏp; châu thổ sông; đồng địa hình phẳng, đất đai màu mỡ) Những nơi có khí hậu khắc nghiệt ( nóng lạnh ma nhiều quá, vùng núi cao dân c th thớt - Nhân tố kinh tế - xã hội:
+ Trình độ phát triển lực lợng sản suất thay đổi phân bố dân c
+ Tính chất kinh tế Ví dụ : Hoạt động cơng nghiệp dân c đông đúc nông nghiệp
+ Lịch sử khai thác lãnh thổ: Những khu vực khai thác lâu đời có dân c đơng đúc khu vực khai thác
b Phân bố dân c Thế giới có biên sđộng theo thời gian:
- Dân c TG có biến động theo thời gian châu lục So với dân c tồn Thế giới thời kì 1650 2005:
+ Tỉ trọng dân c châu á, châu Mỹ , châu Đại Dơng có xu hớng tăng
+ Tỉ trọng dân c Châu Âu, châu Phi cã xu híng gi¶m
3 Các nhân tố ảnh hởng tới phân bố dân c : + Các nhân tố tự nhiên: địa hình, khí hậu, đất đai, nguồn nớc
+ Các nhân tố KT-XH: trình độ phát triển LLSX, tính chất kinh t
+ Lịch sử khai thác lÃnh thổ, chuyển c
II Cácloại hình quần c : 1 Kh¸i niƯm:
Quần c hình thức biểu cụ thể việc phân bố dân c bề mặt TĐ, bao gồm mạng lới điểm dân c tồn lãnh thổ định
2 Phân loại đặc điểm : a Phân loại:
Căn vào chức năng, mức độ tập trung dân c, vị trí địa lí kinh tế, kiến trúc, quy hoạch có loại hình quần c chủ yếu:
(45)+ QuÇn c thành thị b Đặc điểm:
- Quần c nông thôn: Xuất sớm, chức SX nông nghiệp, phân tán không gian
- Qun c thnh th : chức SX phi nông nghiệp, quy mô DS đông, mức độ tập trung DS cao
- Quá trình thị hóa làm cho cầu trúc điểm quần c nơng thơn có thay đổi cấu trúc, chức hớng phát triển
4 §¸nh gi¸ :
? Đặc điểm phân bố dân c TG nay? Những nhân tố ảnh hởng đến phân bố đó? ? Sự khác biệt quần c nông thôn quần c thành thị?
5 Hoạt động nối tiếp: HS làm câu SGK trang 97.
Hơng Khê ngày:./ ./2008
Tæ trëng:
(46)(47)(48)(49)(50)