Ñeå thöïc hieän toát chuyeân hieäu naøy, ñoøi hoûi giaùo vieân Toång phuï traùch phaûi bieát choïn thôøi ñieåm thích hôïp ñeå phoå bieán chuyeân hieäu vì noù coù söï taùc ñoäng tröïc tie[r]
(1)I/LÝ DO CHỌN ĐỀ TAØI: 1/Đặt vấn đề:
Quá trình giáo dục trình với vai trị chủ đạo giáo viên, học sinh tích cực độc lập tự giáo dục, rèn luyện nhằm giáo dục ý thức tình cảm chủ yếu hành vi thói quen tích cực phù hợp với chuẩn mực xã hội quy định
Quá trình giáo dục thực qua hai đường là: đường dạy học mơn học giáo dục ngồi lên lớp Chính hoạt động giáo dục ngồi lên lớp có vị trí ý nghĩa đặc biệt quan trọng hoạt động tự giáo dục rèn luyện học sinh Nó hoạt động góp phần quan trọng việc hình thành nhân cách học sinh Do hoạt động đội khơng thể tách rời với hoạt động học tập học sinh Muốn người giáo viên Tổng phụ trách phải biết phối kết hợp với hoạt động chuyên môn, phải vào chương trình, nhiệm vụ năm học nhà trường, Đội đề
Ngày người học sinh sống mái trường xã hội chũ nghĩa không ngừng tích cực học tập trao dồi phẩm chất đạo đức
Muốn cho em có phẩm chất tốt người có đủ tài, đức người làm cơng tốt Đội phải biết hướng em vào việc thực tốt chương trình rèn luyện đội viên nhà trường
Vì để em phát huy tốt lực học tập người giáo viên Tổng phụ trách phải hướng em đội viên thực chuyên hiệu : “Chăm học” chương trình rèn luyện đội viên
(2)Từ yêu cầu cấp bách cần thiết nhằm giúp cho em đội viên nắm vững thực tốt chuyên hiệu điều quan trọng cần thiết Vì tơi định chọn đề tài
3/Lịch sử đề tài:
Qua năm làm công tác đội, đặc biệt năm học 2003-2004 liên đội tơi cịn nhiều hạn chế, mảng cơng nhận chun hiệu Vì từ đầu năm học 2004-2005 định chọn đề tài
4/Phạm vi đề tài:
Với đề tài vừa nêu trên, theo kinh nghiệm để giúp em thực tốt chuyên hiệu “Chăm học” (hạng ba)
(3)Qua thực tế q trình làm cơng tác Phụ trách Đội năm học qua kết khảo sát mảng chuyên hiệu Hội Đồng Đội huyện năm học 2003-2004 liên đội Bình Hồ cho thấy số đội viên nắm bắt thực chuyên hiệu khoảng 70%, 30% lại em chưa nắm vững chưa nắm
Để khắc phục tình trạng này, tơi đề cho số biện pháp, cách thức để tổ chức hoạt động thực công nhận chuyên hiệu chăm học năm học
2/Noäi dung cần giải quyết:
Ngay từ đầu năm học 2004-2005, trước hết dựa vào kế hoạch hoạt động Đội Hội Đồng Đội Long An Hội Đồng Đội huyện Tân Trụ đề ra, tự vạch cho kế hoạch cụ thể sau:
-Tham mưu với Ban Giám Hiệu nhà trường tổ chức Đại hội liên đội đầu năm vào tháng chín
-Tham mưu với anh chị phụ trách khối 4, để đề kế hoạch cụ thể thực chuyên hiệu
3/Biện pháp giải quyết:
Để thực tốt chuyên hiệu này, đòi hỏi giáo viên Tổng phụ trách phải biết chọn thời điểm thích hợp để phổ biến chun hiệu có tác động trực tiếp đến kết học tập năm học em Như muốn việc thực chuyên hiệu đạt hiệu cao, theo tơi cần phải có trí cao lực lượng nhà trường Vì tơi đề cho số biện pháp sau:
(4)-Thông qua Ban huy liên đội nội dung chuyên hiệu họp Ban huy liên đội vào tháng chín, để Ban huy liên đội góp phần giúp đỡ bạn đội viên liên đội thực tốt
-Thông qua tập thể đội viên từ đầu năm học nội dung chuyên hiệu “Chăm học” sau:
NỘI DUNG CHUYÊN HIỆU CHĂM HỌC (HẠNG 3) 1/Đi học (không nghỉ học, không học muộn) chăm học tập
2/Thực tốt việc học lớp Chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến, khơng quay cóp kiểm tra
3/Thực tốt việc học nhà (học thuộc bài, làm đầy đủ, có thời khố biểu nhà, có góc học tập)
4/Giúp đỡ học bạn học (giúp bạn học học tiến bộ)
5/Đạt kết học tập tốt: có tiến học tập, giành điểm cao kiểm tra, thi
Đó năm nội dung chuyên hiệu chăm học mà em đội viên cần phải nắm từ đầu năm học để em có định hướng đề cho kế hoạch học tập cụ thể phù hợp
Yêu cầu giáo viên Tổng phụ trách phải biết kết hợp với chuyên môn tránh lạm dụng, sâu vào lĩnh vực chuyên môn
Trong trình thực Tổng phụ trách phải biết đề cách thức hợp lí Cách thức hợp lí phải biết chọn thời điểm thích hợp để phát động phong trào thi đua học tập sau :
(5)sinh, tuần lễ điểm 10 chào mừng ngày thành lập Đảng, tuần học tốt chào mừng ngày 26/3, 30/4, 15/5, … Các phong trào thi đua học tập khác : thủ khoa tí hon học kỳ I, cuối học kỳ I, học kỳ II, cuối học kỳ II
-Tạo cho em có giúp đỡ lẫn để tiến qua đơi bạn tiến, tồn thể Đội viên liên đội gồm 49 em từ đầu năm học em chia thành 24 đơi bạn tiến, đến hết học kì I có thêm 15 đôi bạn tiến chi đội lớp Chính đơi bạn tiến em giúp đỡ lẫn tiến học tập thể qua việc truy bài, tìm phương pháp học tập tốt, hỗ trợ dụng cụ học tập nhau, giúp vượt qua khó khăn học tập
-Ngồi phong trào : “Nhóm bạn học tốt” địa bàn dân cư góp phần giúp đỡ cho bạn có phương pháp học tập tốt thời gian rỗi rãnh gia đình Như mơ hình đơi bạn tiến, nhóm bạn học tốt địa bàn dân cư góp phần quan trọng giúp em thực tốt chuyên hiệu chăm học
-Mặt khác giáo viên Tổng phụ trách phải biết phối hợp với Ban phụ trách để tổ chức cho em thi đua học tốt hình thức đối vui học tập cờ kiến thức học Anh, chị phụ trách câu hỏi theo chủ đề, môn học mà Tổng phụ trách u cầu: Ví dụ : Tuần “Ơn tập kiến thức mơn tốn” khối 4, 5.
Như tổng phụ trách người hướng dẫn anh chị phụ trách Ban giám khảo việc đưa nhận xét đánh giá phần trả lời em Sau lần trả lời em cần tuyên dương tràn pháo tay tặng thưởng Quan trọng phần cộng điểm cho chi đội có câu trả lời
Sau cuối học kỳ năm học giáo viên chủ nhiệm người định giúp Tổng phụ trách công nhận chuyên hiệu
(6)Qua năm thực chuyên hiệu kết phong trào học tập đạt sau :
-Liên đội thực tuần học tốt
-Tuần lễ điểm 10 em gặt hái : tuần với số điểm : 1218 điểm
-Thủ khoa tí hon qua kì thi : 12 thủ khoa -Đôi bạn tiến : 24 đôi bạn từ 49 đội viên -Nhóm bạn học tốt địa bàn dân cư : nhóm
*Kết cơng nhận chuyên hiệu chăm học đạt 49/49 đội viên, tỷ lệ : 100%.
III/ KẾT LUẬN :
1/ Tóm lược giải pháp :
-Trong q trình giáo dục lên lớp việc giúp học sinh thực tốt chuyên hiệu chăm học việc làm quan trọng cần thiết, muốn đạt hiệu cao tự rút kinh nghiệm sau :
1.Cần phổ biến cho đội viên nắm vững nội dung chuyên hiệu “Chăm học” từ đầu năm học để em có định hướng đắn cho việc thực
2.Cần lựa chọn thời điểm giáo dục phát động gắn với chủ điểm ngày lễ lớn
(7)4.Cần động viên khen ngợi kịp thời phong trào thi đua nhằm động viên khen ngợi lúc cá nhân tập thể đạt thành tích tốt
2.Phạm vi đối tượng áp dụng :