sang kien kinh nghiem tpt doi

Để nâng cao kiến thức của học sinh thì có nhiều cách khác nhau, cơ bản học sinh cần phải cố gắng học tập, phải tự vươn lên bằng nổ lực của chính bản thân mình, mọi sự hỗ trợ như tài liệu[r]

A-ĐẶT VẤN ĐỀ

I-LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Cách mạng Việt Nam bước vào thời kỳ mới-thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước.Nghị 02 BCH TW Đảng định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ Cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa khẳng định: Thiếu niên nhi đồng chủ thể chiến lược đó.Các em hơm chủ nhân tương lai đất nước, lẽ em cần quan tâm chăm sóc, giáo dục tồn diện

Trên đường cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa đất nước cần có người phát triển tồn diện có đủ trình độ tri thức, nắm bắt khoa học kĩ thuật đưa đát nước ta tiến nhanh đến việc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội sánh vai với cường quốc năm châu Bác Hồ mong muốn:

…” Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đại vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu dược hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em”…

Học tập em không đơn việc lên lớp ngồi nghe thầy cô giáo truyền thụ kiến thức qua giảng, tập mà em phải học nơi, lúc, học người lớn, bạn bè, trau dồi kiến thức thông qua phương tiện thơng tin đại chúng, chẳng hạn chương trình phát măng non liên đội

Việc triển khai tiếp thu kiến thức chuyên hiệu liên đội miền xuôi tương đối dễ dàng em có điều kiện tốt, ý thức tự giác học tập cao, cha mẹ quan tâm, thường xun bảo, có hội tìm hiểu qua sách báo, đài, ti vi, mức độ đạt chuyên hiệu cao Ngược lại liên đội trường Phổ thông Dân tộc Bán Trú THCS Vĩnh Sơn đội viên chủ yếu người Ba Na, cịn nhiều khó khăn thiếu thốn sống học tập, việc tự giác tìm tịi học hỏi , trang bị kiến thức khó

Để trang bị thêm kiến thức chuyên hiệu RLĐV cho em đồng đều, hiệu nên chọn đề tài “Cung cấp kiến thức chun hiệu rèn luyện đội viên thơng qua chương trình phát măng non ở liên đội Trường phổ thông Dân tộc Bán Trú THCS Vĩnh Sơn”

II-TÌNH HÌNH CHUNG:

1.Đặc điểm tình hình:

-Trường Phổ thơng Dân tộc Bán Trú THCS Vĩnh Sơn nằm phía tây cuối huyện Vĩnh Thạnh, trường thuộc diện hưởng chế độ vùng cao, giáp biên với xã Sơn Lang-Kbang-Gia Lai.Chính thức tách khỏi trường tiểu học Vĩnh Sơn mang tên trường Phổ thông Dân tộc Bán Trú THCS Vĩnh Sơn vào tháng 11 năm 2011

-Số liệu năm học 2011-2012: +Tổng số học sinh : 141 em +Đội viên : 141 em

+Dân tộc Bana : 126 em +Kinh : 15

+Có chi đội

-Học sinh chủ yếu người Bana, cha mẹ sống nghề nơng, làm nương rẫy chính, đời sống vật chất cịn gặp nhiều khó khăn.Cha mẹ thường xuyên nhà đầm, nhà rẫy, nhà để nhắc nhở em học tập, đại đa số cha mẹ em khơng có kiến thức để bảo em học tập

2.Những thuận lợi khó khăn:

-Được qua tâm Đảng nhà nước, năm gần mạng lưới trường học, sở vật chất kiện tồn, phịng học đầu tư xây mới, sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học sinh hoạt Đội tương đối đầy đủ, đáp ứng nhu cầu giáo dục tình hình

-Chế độ ưu đãi quan tâm hơn, kinh phí hỗ trợ tiền ăn cho học sinh nâng cao trước, phụ huynh học sinh an tâm chi phí học tập em

-Được quan tâm Ban giám hiệu, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trẻ tuổi nhiệt tình, hăng hái tham gia hoạt động trường

-Học sinh ăn ở, học tập trường chiều thứ nhà, em hưởng chế độ phụ cấp tiền ăn hàng tháng nên cha mẹ đỡ lo phần ăn uống em

-Đa phần em yêu thích hoạt động Đội

-Tổng phụ trách có thời gian làm chuyên trách trường 15 năm nên hiểu đặc điểm, tâm sinh lí học sinh, có kinh nghiệm tổ chức sinh hoạt đội trường đặc thù, chuyên biệt

-Một số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em

b.Khó khăn:

-Hầu hết em người dân tộc Bana, đời sống kinh tế cịn nhiều khó khăn, lúc nhà tự học mà theo cha mẹ lên rẫy làm giúp việc cho gia đình, cha mẹ khơng biết em học tập sao, khoáng trắng cho nhà trường

-Giao tiếp tiếng phổ thông số em hạn chế nên tiếp thu gặp nhiều khó khăn, có em cịn nhút nhát giao tiếp, e ngại sinh hoạt nên phần ảnh hưởng đến chất lượng sinh hoạt học tập

III-ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI, PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU VÀ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU:

1.Đối tượng nghiên cứu :

Liên đội trường Phổ thông Dân tộc Bán Trú THCS Vĩnh Sơn 2.Phương pháp nghiên cứu:

-lập kế hoạch nghiên cứu -Soạn thảo nội dung

-Kiểm tra, giám sát việc làm thực tế, từ rút học kinh nghiệm

3.Phạm vi nghiên cứu :

Cung cấp kiến thức chuyên hiệu rèn luyện đội viên thông qua chương trình phát măng non liên đội Trường phổ thông Dân tộc Bán Trú THCS Vĩnh Sơn

4.Thời gian nghiên cứu: năm

Năm học 2009-2010; 2010-2011; 2011-2012 5.Tài liệu nghiên cứu

-Tìm hiểu qua sách báo

-Tìm hiểu tình hình số trường huyện có nét tương đồng, trường có nhiều học sinh dân tộc thiểu số trường Tiểu học THCS Vĩnh Kim, trường PTDT Nội Trú huyện Vĩnh Thạnh

-Tìm hiểu thực tế trường địa bàn dân cư B-NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

hội, khả lĩnh hội tri thức thông qua nhiều cách lĩnh hội trực tiếp hay gián tiếp để từ kiến thức em có hành trang tiếp bước đường sau

Trước việc giáo dục, cung cấp kiến thức cho học sinh nhà trường chủ yếu theo phương pháp thầy làm chủ thể, thầy nói trị làm theo, học sinh học tập cách thụ động, ghi nhớ học máy móc theo áp đặt thầy giáo, khơng phát huy hết khả sáng tạo việc ghi nhớ lĩnh hội tri thức

Trong thời đại ngày nay, giáo dục có nhiều bước tiến vượt bậc, thầy cô giáo truyền thụ theo lối thầy nói trị làm theo mà lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên nêu vấn đề học sinh tự tìm tịi giải vấn đề, giáo viên giúp đỡ để học sinh đạt kiến thức

Tuy nhiên trí tuệ , mơi trường học tập em khác địa phương, vùng miền khác nhau, khả tiếp thu kiến thức học sinh người kinh đồng tốt so với học sinh dân tộc thiểu số vùng cao.Vậy làm để trang bị kiến thức cho em có hiệu góp phần đưa hoạt động đội ngày lên điều mà Ban giám hiệu, Tổng phụ trách phải suy nghĩ

Thực tế công nghệ thông tin phát triển vũ bão, phương tiện thông tin đại chúng góp phần khơng nhỏ vào việc cung cấp thơng tin , kiến thức cho người, ti vi có chương trình dạy học ơn luyện đại học, dạy Tiếng Anh…giải khó khăn cho người muốn nâng cao trình độ khơng có điều kiện theo lớp học tập trung

Vì lẽ ta khơng thể áp dụng việc cung cấp kiến thức chuyên hiệu rèn luyện đội viên thơng qua chương trình phát măng non trường vùng khó khăn có nhiều học sinh Bana trường PTDT Bán Trú THCS Vĩnh Sơn

I.Thực trạng tình hình tiếp thu kiến thức chuyên hiệu đội viên chưa tiến hành đề tài:

-Nhà sử học nhỏ tuổi -Thầy thuốc nhỏ tuổi -An tồn giao thơng -Hữu nghị Quốc tế -Thông tin liên lạc -Nghi thức đội

-Chăm học (Cuối năm đánh giá)

Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện để Tổng phụ trách có thời gian triển khai đồng chuyện hiệu, đội viên biết lắng nghe số em cố gắng tự tìm tịi, tự học nội dung mà tổng phụ trách đưa ra, chuyên hiệu phân nhỏ theo nội dung, chủ đề để em dễ học, dễ nhớ Số học sinh nội trú lúc cịn trường nên có thuận lợi em học xong buổi nhà phải giúp đỡ cha mẹ

Tuy nhiên tài liệu để em tham khảo thiếu để nâng cao kiến thức suốt năm học sổ tay Đội viên khơng có, chi đội có dùng chung, có em biết nhiều, có em biết có em khơng biết

Để cung cấp thêm kiến thức đồng cho học sinh, Tổng phụ trách phải soạn thảo nội dung kiến thức chuyên hiệu (những nội dung cần biết) cấp cho chi đội để em học thuộc lại khó khăn chỗ:

Nội dung kiến thức nhiều, chun hiệu có lĩnh vực kiến thức khác làm cho học sinh khó nhớ, cảm thấy khô khan không muốn học.Hơn học sinh có tâm lí ngại học, nhớ,mau qn.Ngồi học thích lên rừng đặc bẫy chim, bẫy sóc

Riêng với việc học nội dung khóa thầy giáo giảng dạy hàng ngày học sinh lĩnh hội theo yêu cầu, thường xuyên không làm tập nhà, không học thuộc trước đến lớp.Cho nên cung cấp kiến thức cho học sinh nhà tự học, tự tìm hiểu hiệu khơng cao

Năm học 2009-2010:

Tên chuyên hiệu Tổng số đội viên 175 em

Đạt Không đạt

Nhà sử học nhỏ tuổi 71 104

Thầy thuốc nhỏ tuổi 55 120

An tồn giao thơng 67 108

Hữu nghị quốc tế 21 154

Thông tin liên lạc 45 130

Nghi thức đội 155 20

Năm học 2010-2011:

Tên chuyên hiệu Tổng số đội viên 222 em

Đạt Không đạt

Nhà sử học nhỏ tuổi 91 131

Thầy thuốc nhỏ tuổi 79 143

An tồn giao thơng 85 137

Hữu nghị quốc tế 63 159

Thông tin liên lạc 52 170

Nghi thức đội 190 32

Nhìn vào kết khảo sát hai năm học trước thấy tình hình nắm bắt chuyên hiệu học sinh cịn yếu nhiều, khơng đạt theo u cầu quy định kiến thức mà người đội viên cần đạt năm học

Với kết nên năm học 2011-2012 tiến hành sau: II.Các biện pháp tiến hành:

1.Công tác tổ chức:

Ngay từ đầu năm học, TPT lên kế hoạch cụ thể trình BGH nhà trường xem xét, phê duyệt bao gồm nội dung:

-Trang bị lại hệ thống âm thanh, loa máy đủ để làm chương trình phát hay thông báo nội dung cần nhà trường

-Lựa chọn em có giọng đọc tốt, trơi chảy, mạch lạc rõ ràng chịu trách nhiệm phát chương trình

-Trang bị sổ tay đội viên cho em có

-TPT chịu trách nhiệm soạn thảo chuyên mục kiến thức chuyên hiệu

2.Hình thức phát thanh:

-Phát trực tiếp, ghi âm phát lại -Thời gian phát thanh:

+Phát buổi chào cờ thứ hàng tuần, sau nhà trường triển khai xong nội dung cho học sinh ngồi lại nghe chương trình phát măng non , khoảng 15 phút trở lại.(phát lồng ghép với nội dung thi đua hàng tuần)

+Phát vào 11 30 phút thứ hàng tuần (lúc học sinh bắt đầu tập trung ăn cơm trưa nhà ăn ) phát chương trình kiến thức chuyên hiệu riêng

3.Nội dung biện pháp

a.Biên tập chương trình phát lồng ghép chuyên hiệu RLĐV phát vào thứ hàng tuần

-Để chương trình phát măng non hiệu khâu biên tập chương trình quan trọng, định thành cơng chương trình.Lâu nhiều liên đội trọng đến chương trình phát thanh, chủ yếu tháng phát chương trình lần, cịn tuần phát lần liên đội làm biên tập chương trình phát vất vả, nhiều giáo viên , học sinh không tập huấn cách viết tin,

Vì tổng phụ trách cần có kế hoạch xây dựng chương trình cụ thể, tập hợp viết giáo viên, học sinh tuần với tổ biên tập lựa chọn viết hay, tin diễn tuần để xây dựng thành chương trình cụ thể

Nội dung tham gia viết tin bài:

càng tốt

Thể loại viết : tin, thơ, phóng ngắn, gương người tốt việc tốt…

những viết hay, có chất lượng phát chương trình nhận quà tặng hay bút, phần quà không 3000đ để động viên giáo viên, học sinh tham gia, chủ yếu quà tinh thần, viết phát chương trình cho nhiều người nghe

Nội dung chương trình phát vào thứ hàng tuần: thời gian 15 phút trở lại

-Trang tin hoạt động đội (thông tin hoạt động, kiện đã và diễn tuần, nội dung diễn tuần tới)

-Gương đội viên tốt ( giới thiệu cụ thể phần việc tốt mà đội viên được nêu tên)

-Phóng ngắn (nếu có), khơng có nghe mẫu chuyện nhỏ về Bác Hồ

-Mục chúng em học chuyên hiệu qua chương trình phát măng non

(Để tập hợp biên tập viết cho kịp thời gian cuối buổi học thứ hàng tuần viết nộp phòng truyền thống Đội để thứ biên tập).Việc biên tập nội dung phát Tổng phụ trách không nên ngồi chờ tin từ học sinh, giáo viên gửi lên mà chủ động trước nội dung, đặc biệt mục “chúng em học chuyên hiệu RLĐV qua chương trình phát măng non” để chương trình phát đặn, thơng tin không lặp lại, không gây nhàm chán cho người nghe

Ví dụ chương trình phát tuần thứ 3, tháng năm 2012

Nam: Chào bạn, xin mời bạn nghe chương trình phát thanh măng non liên đội trường PT Dân tộc Bán Trú THCS Vĩnh Sơn, tuần tháng 3/2012

Mở đầu chương trình trang tin hoạt động đội, tiếp bạn làm quen với bạn Đinh Văn Ngát, lớp 9A2 gương mặt phong trào vượt khó học giỏi.Cuối chương trình đến với chuyên mục “chúng em học chuyên hiệu qua chương trình phát măng non nhé”

Nữ: Tuần qua chi đội hăng hái thi đua học tập lập thành tích chào mừng 81 năm ngày thành lập đồn TNCS Hồ Chí Minh 26.3.1931-26.3.2012, tiêu biểu phong trào có chi đội 9a2, 6a1 đạt tuần học tốt, đạt số A 100%, khơng có B,C

Nam: Cũng tuần qua, phong trào thi đua học tập tốt thì phong trào văn nghệ không phần sinh động, chi đội tiến hành tập luyện sôi nổi, khẩn trương tiết mục văn nghệ thông báo theo kế hoạch bao gồm Múa, đơn ca, song ca, tốp ca Theo kế hoạch buổi sáng ngày 24/3 tổ chức thi kĩ chuyên môn Đội, buổi tối tiến hành đêm diễn Văn nghệ với chủ đề “Tuổi hồng ước mơ” với chi đội tham gia bao gồm 24 tiết mục

Nữ:Theo kế hoạch đầu tháng, chi đội đăng kí trồng đu đủ ở xung quanh khuôn viên trường Bán Trú, nhằm cải thiện bữa ăn cho học sinh toàn trường, đội viên trồng chăm sóc cây,dự kiến vào đầu năm học 2012-2013 cho thu hoạch,các chi đội trồng nhanh sống tốt chi đội 8A2,9A2.Bên cạnh đu đủ susu lớp trồng xen lẫn với đu đủ

Mở nhạc hát: Tiến lên đoàn viên (hát lần)

Nữ: Các bạn thân mến, làm quen với bạn Đinh Văn Ngát, học sinh lớp 9A2, gương mặt tiêu biểu phong trào học tập thi đua trường nhé.(bài viết cô Nguyễn Thị Thu Trang-GVCN lớp 9A2)

Bạn Ngát bạn học sinh tiêu biểu chi đội 9a2, bạn thuộc làm đầy đủ trước đến lớp, bạn nghỉ học trừ bị đau ốm, sinh hoạt lớp nhiều lần cô giáo chủ nhiệm tuyên dương.Bạn ngát chăm lắm, lo việc học tập khơng đâu mà bạn cịn tham gia giúp đỡ bạn khác lớp, vừa qua nhóm bạn học tập bạn làm nhóm trưởng nhà trường khen ngợi trước cờ bạn nhóm tiến rõ rệt.Khơng riêng học tập đâu, Ngát cịn tham gia vận động bạn bỏ học trở lại trường, tuần vừa bạn động viên bạn Đinh Văn Hoa gần nhà bỏ học ngày kết bạn Hoa khơng cịn muốn bỏ học

Các bạn biết không, nhà bạn Ngát tận làng Suối Cát, tất 26 số, đường xa, cha bị bệnh sớm, bạn với mẹ em gái, mà bạn tham gia đầy đủ phong trào lớp, trường, nhiều năm liền bạn học sinh tiên tiến, nhận học bổng hội khuyến học huyện Vĩnh Thạnh, Ngát chi đội đề cử đại biểu dự đại hội cháu ngoan Bác Hồ cấp liên đội đấy.Mơ ước bạn lớn lên làm thầy giáo, chúc cho ước mơ bạn thành thật

Nam:Xin mời bạn đến với chương trình “ chúng em học chuyên hiệu Rèn luyện Đội viên”

Hôm bạn nghe số cách sơ cứu đơn giản chuyên hiệu thầy thuốc nhỏ tuổi Các bạn thân mến, hàng ngày bạn học tập, lao động, vui chơi bình thường, khơng có cố khơng , lao động, tắm hồ ao có lúc gặp phải cố say nắng, tắm bị đuối nước, rắn cắn áp dụng số cách sơ cứu đơn giản sau nhé:

-Cách làm sau: Đưa bạn vào chỗ có bóng mát, để bạn nằm nghỉ, dùng khăn tẩm nước đắp lên trán, thấy nặng đưa bạn đến sở y tế gần

2.Sơ cứu bị đuối nước

-Cách làm sau:dốc ngược hai chân bạn lên cho nước bụng chảy ra, hà thổi vào miệng bạn cho khỏi ngạt, dùng hai tay đặt lên ngực bạn ấn lần nhịp, làm vài lần, sau đưa bạn đến sở y tế gần

3.Sơ cứu bị rắn cắn

-Cách làm sau: dùng dây ga rơ phía vết rắn cắn 5cm đến sở y tế gần

Chương trình phát măng non liên đội đến hết rồi, xin kính chào bạn hẹn gặp lại chương trình phát tuần sau

b.Biên tập chương trình phát phát vào 11 30 thứ hàng tuần:

Ở phần phát lần có biên tập chương trình khác với đầu tuần, đầu tuần phát có lồng ghép thi đua, tổng kết, lần phát chuyên kiến thức chuyên hiệu, phát lúc học sinh ăn cơm trưa, nội dung tập trung vấn đề.Nội dung phát Tổng phụ trách trực tiếp nghiên cứu biên soạn, kiến thức liên quan đến chuyên hiệu.Nếu khơng phát trực tiếp ghi âm phát lại, nhiên phát trực tiếp tốt giọng đọc nghe dễ

Nội dung biên soạn đơn giản hơn, thời gian phát khoảng phút trở lại, vừa khoảng thời gian em ăn cơm xong

Ví dụ :

Nam : Đây chương trình phát chuyên hiệu rèn luyện đội viên liên đội trường Phổ thông Dân tộc Bán Trú THCS Vĩnh Sơn phát vào lúc 11 30 phút thứ hàng tuần

( Mở nhạc hát :Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng) Nam : Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

Nữ :Lúc nhỏ Bác Hồ tên Nguyễn Sinh Cung, lớn lên học tên Nguyễn Tất Thành.Một số tên khác Bác đời hoạt động, bơn ba nước ngồi để tránh mật thám theo dõi anh Ba, thàu chín, Nguyễn Ái Quốc, Ơng ké…

Nam: Gia đình Bác Hồ bao gồm : Cha Bác tên : Nguyễn Sinh Sắc Mẹ Bác : Hoàng Thị Loan Anh Bác : Nguyễn Sinh Khiêm Chị Bác : Nguyễn Thị Thanh

Em Bác : Nguyễn Sinh Xin (mất lúc nhỏ)

Nữ:Bác Hồ tìm đường cứu nước năm 1911 bến cảng nhà rồng, đất nước Bác đến nước Pháp

Nam: Sau 30 năm bôn ba nước ngoài, năm 1941 Bác Hồ trở nước (tại tỉnh Cao Bằng) lãnh đạo nhân nhân dân đấu tranh giành hịa bình, độc lập dân tộc, giải phóng đất nước

Nữ: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh Bác sáng lập ngày 15/5/1941, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách bạn

Nam:Bác Hồ khơng cịn nữa, tình cảm của Bác thiếu nhi, nhi đồng vô bờ bến, gương người sống với non sông Việt Nam Thế Bác Hồ năm có bạn nhớ khơng? Năm 1969 đấy, đừng quên

(Mở nhạc hát :Hàng ơn Bác)

Nữ:Chương trình phát đến hết, xin chào hẹn gặp lại các bạn vào thứ tuần sau

4.Kiểm tra đánh giá

chỉnh chương trình cho phù hợp, học sinh tiếp thu chưa đạt phát lại nội dung kiến thức thêm lần vào ăn tối Kiểm tra đánh giá nhiều hình thức, cho làm viết tự luận trắc nghiệm

Tóm lại, qua nghiên cứu tìm hiểu thực trạng thấy:

Để nâng cao kiến thức học sinh có nhiều cách khác nhau, học sinh cần phải cố gắng học tập, phải tự vươn lên nổ lực thân mình, hỗ trợ tài liệu sổ tay đội viên, truyền tải thơng tin qua chương trình phát măng non phần giúp em học tốt hơn, tạo thêm sinh khí hoạt động đội nhà trường trường có nhiều học sinh dân tộc thiểu số

Bên cạnh đòi hỏi người phụ trách Đội phải có lịng u nghề, nhiệt tình, chịu khó tìm tịi học hỏi, nghiên cứu tài liệu liên quan đến chun mơn, làm việc có kế hoạch khoa học, cụ thể , kết hợp tốt với phụ trách chi, tranh thủ ủng hộ ban giám hiệu nhà trường kết cao

III.Kết đạt được:

Do năm bắt khả học tập tiếp thu vốn kiến thức học sinh, năm học 2011-2012 tơi đưa chường trình cung cấp thông tin, kiến thức lồng ghép vào chương trình phát măng non hàng tuần đem lại nhiều kết tốt so với năm học trước

Cụ thể : chương trình phát hàng tuần làm cho em phấn khởi, hăng hái thi đua học tập, tạo cảm giác mong nhanh đến đầu tuần để nghe thi đua chi đội mình, nghe viết có phát hay khơng, rèn luyện thêm khả viết lách cho học sinh, hỗ trợ tốt câu lạc học tập toàn liên đội.Riêng kiến thức liên quan đến chuyên hiệu em nhớ lâu có sở ghi nhớ tốt hơn, tơi thấy chương trình bổ trợ thêm để em học tập, sân chơi lĩnh vực văn chương cho giáo viên học sinh có niềm đam mê đến mơn

Kết kiểm tra kiến thức chuyên hiệu năm học 2011-2012 sau:

Tên chuyên hiệu Tổng số đội viên 141 em

Đạt Không đạt

Thầy thuốc nhỏ tuổi 125 16

An tồn giao thơng 129 12

Hữu nghị quốc tế 112 29

Thông tin liên lạc 104 37

Nghi thức đội 141 141

C.KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 1.Kết luận:

Hoạt động Đội có vị trí quan trọng nhà trường, góp phần tích cực vào việc giảng dạy, giáo dục học sinh, tạo hứng thú học tập học sinh đến lớp, góp phần gỡ bỏ vấn đề khô khan, đơn điệu học mà tạo thoải mái, hưng phấn thơng qua mơ hình “học mà chơi, chơi mà học”.Mọi hoạt động đội nâng cao tri thức, nâng cao hiểu biết để em lĩnh hội hết hay đẹp sống để trở thành người tồn diện có đủ đức, tài góp phần xây dựng quê hương đất nước

Việc truyền thụ tri thức thông qua chương trình phát măng non có ý nghĩa quan trọng, phương thức để nâng cao chất lượng học sinh, từ đưa tổ chức Đội, phong trào Đội ngày lên

Chương trình cần trì thường xuyên, xuyên suốt năm học hiệu theo mong muốn

2.Một số ý kiến đề xuất:

-BGH nhà trường cần trang bị hệ thống âm loa đài đảm bảo để tổ chức hoạt động nhà trường

-Cho kinh phí để trang bị sổ tay đội viên để em nghiên cứu, tự học giống hàng năm trường trang bị sách giáo khoa cho học sinh

-Ban giám hiệu tạo điều kiện thời gian để tổng phụ trách tập trung chuyên môn hoạt động Đội mình, khơng nên phân cơng TPT làm nhiều việc liên quan đến chuyên môn gây ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động Đội

Trên số ý kiến đề xuất mang tính cá nhân nhằm góp phần nâng cao hiệu công tác Đội nhà trường, với mục đích em có đủ điều kiện học tập, vui chơi theo nghĩa tuổi thơ

Những vấn đề đưa với nội dung “ cung cấp kiến thức chuyên hiệu RLĐV thơng qua chương trình phát măng non” tơi áp dụng năm học 2011-2012.Nay trường tách thành hai trường chuyên biệt, chuyển qua làm TPT bậc tiểu học, môi trường công tác Đội khác xa với trường Dân tộc Bán Trú.Tuy nêu số kinh nghiệm hy vọng giúp ích cho đồng nghiệp muốn áp dụng ý tưởng Vì thời gian kinh nghiệm viết đề tài có hạn, hẳn khơng tránh khỏi thiếu sót, mong đồng nghiệp góp ý xây dựng chân thành để hướng tới mục đích xây dựng tổ chức Đội TNTP ngày vững mạnh

Vĩnh Sơn, ngày 27 tháng năm 2012 Tổng phụ trách