Đang tải... (xem toàn văn)
Để thực hiện yªu cầu nµy, người thầy phải hiểu rất râ vấn đề cần tr×nh bµy, phải thể hiện c¸c phương ph¸p sư phạm truyền thống vµ đồng thời phải cã kỹ năng về tin học để thực hiện c¸c[r]
(1)øng dơng c«ng nghƯ th«ng tin
trong thiết kế sử dụng Giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lợng đổi dạy học môn âm nhạc.
Lª ChÝ Dịng
Trêng THCS Mü Thuỷ, huyện Lệ Thuỷ, Quảng Bình 1 Cu trúc giảng điện tử
1.1 Cấu tróc bµi giảng điện t
Cu trúc hình thc ca mt ging điện tử cã thể minh họa sau :
Theo cu trúc trên, ging in tử cã nÐt phøc hợp với bµi dạy học truyn thng Tuy nhiên cn phi thy c s khác biệt râ vµ lµ ưu điểm bµi giảng in t ó : kh nng trình bày lý thuyết, nã cho phÐp thực phần minh họa vµ thực kiểm tra vấn đề nhỏ, điều mµ bµi giảng truyền thống khã thực Thông qua cu trúc này, mt ging in t cần thể được:
- TÝnh đa phương tiện (multimedia): s kt hp ca phng tin khác dùng trình bày thông tin thu hút ngi hc, bao gm bn (text), âm (sound), hình ảnh đồ họa (image/graphics), phim minh họa, thực nghiệm
- TÝnh tương t¸c: Sự trợ gióp đa phương tin ca máy tính cho phép ngi thy ngi học khai th¸c c¸c đối thoại, xem xÐt, kh¸m ph¸ , a câu hi nhn xét v câu tr li
1.2 Các yêu cầu bµi giảng điện tử - Yªu cầu phần nội dung :
(2)- Yêu cu v phn câu hi - gii áp :
Bài ging in t cần thể số c©u hỏi, với mục đÝch: - Giới thiệu chủ đề
- Kiểm tra đánh giá người học có hiểu nội dung (từng phần, tồn bài) vừa trình bày khơng ?
- Liªn kết chủ đề đ· dạy trước với chủ đề hay
C©u hỏi cần thiết kế sử dụng tÝnh đa phương tiện để kÝch thÝch người học vận động trÝ n·o để t×m câu tr li Phn gii áp cng c thit k sẵn bµi giảng điện tử nhằm mục đÝch :
+ Với c©u trả lời đóng: Thể tán thng nng nhit c v kích thích lòng t hào ca ngi hc
+ Vi câu tr li sai:
- Thông báo li gi ý tìm ch sai bng cách nhc nh cho quay lại phần đề mục bµi học cần thiết theo quy trình s phm ngi hc ch ng tìm tòi c©u trả lời
- Đưa gợi ý, điểm sai c©u trả lời, nhắc nhở chọn đề mục đ· học để người học cã c hi tìm câu tr li
- Cui a mt gii áp hoàn chnh - Yªu cầu phần thể thiết kế :
Các ni dung chun b ca hai phn th hin trình bày, cn m bo yêu cầu:
- Đầy đủ : Cã đủ yªu cầu ni dung hc
- Chính xác: m bo kh«ng cã th«ng tin sai sãt
- Trực quan: Hình v, âm thanh, bng biu trc quan, sinh ng hp dn ngi hc
2 Các bc xây dựng bµi giảng điện tử 2.1 Lựa chọn chủ đề dạy học thÝch hợp
Kh«ng phải chủ đề dạy học nµo cần tới bµi giảng điện tử Chủ đề dạy học thÝch hợp lµ chủ đề cã thể dïng bµi giảng điện tử để hỗ trợ dạy học vµ tạo hiệu dạy học tốt sử dụng c¸c thiết bị dạy học truyền thồng
2.2 Bước đầu x©y dựng kịch
Bc 1: Xây dng mô hình th hin thành t ca ni dung dy hc Bc 2: Mô hình hoá trình dy hc, th hin yu t HS các i tng khác môi trường tương t¸c, hoạt động tương t¸c pha dạy học
(3)Bước 4: M« tả toàn b pha dy hc theo trt t tuyn tÝnh ho¸. 2.3 Tham khảo ý kiến
Tham khảo ý kiến bạn bÌ đồng nghiệp cã ý ngha quan trng Trên c s ý kin mà ta cã thể điều chỉnh kịch sư phạm, điều chỉnh chiến lược dạy học vµ chÝ cã thể thay i công c xây dng giáo án Bc ht sức cần thiết GV bắt đầu bắt tay vào xây dng giáo án in t ca
2.4 Thử nghiệm trường lớp học cụ thể
Tổ chức thử nghiệm với lớp học cụ thể, tiết học cụ thể vµ HS, GV thực Các tit hc vi ging in t c thực với điều kiện đ· dự kiến c¸ch sử dụng thÝch hợp Việc đ¸nh gi¸ hiệu c¸c tiết học nµy lµ sở quan trọng sa li kch bn
3 Xây dng giảng điện tử cụ thể.
Từ kinh nghiệm học hỏi, đúc rút đợc xin giới thiệu giáo án điện tử mà áp dụng CNTT kết hợp phần mềm chuyên dụng để hỗ trợ xây dựng thành công giảng dạy vừa qua
Tiết 12 : Ôn tập hát: Hành khúc tới trờng Ôn tập TĐN sè 4
Âm nhạc thờng thức: Sơ lợc dân ca Viêt Nam A Chủ đề học:
Đây học ôn tập, rèn luyện kỹ học hát TĐN học sinh, bên cạnh học sinh nắm đựơc điệu dân ca Việt Nam từ để em hiểu yêu mến văn hoỏ dõn tc
B Xây dựng kịch bản: B
ớc 1: Xây dựng mô hình thể thành tố nội dung dạy học:
Bớc 2: Mơ hình hóa q trình dạy học Hoạt động : Kiểm tra cũ
? Em hÃy trình bày hát Hành khúc tới trờng Nêu xuất xứ hát? Nội dung thể loại hát?
Hot ng 2:
Hành khúc tới trờng Nhạc Pháp
(4)Tiết học trớc em đợc học hát Hành khúc tới trờng nhạc Pháp , hôm ôn lại hát tập trình bày hát mức độ cao thể hát lối hát đuổi
- Ôn tập hát : Điều khiển HS hát lần (giáo viên đệm đàn) - GV huy cho HS đứng hát có vận động nhẹ chỗ
- GV tËp vµ chØ huy cho líp hát đuổi (Nhóm bắt đầu vào sau nhóm mét nhÞp)
Kiểm tra mức độ hồn thiện em Hoạt động 3: Ôn tập TĐN số 4
- Luyện âm hình tiết tấu:
- Giáo viên hớng dẫn cho HS thực việc luyện âm hình tiết tấu - HS thực theo híng dÉn cđa GV
- Lun thang ©m:
GVđánh đàn thang âm C, đánh giai điệu để HS luyện thang âm
(5)- Đánh giai điệu TĐN lần cho HS nghe lần Yêu cầu đọc nhạc
- Chỉ định vài HS trình bày:
Hoạt động 4: Âm nhạc thờng thức
- Cho HS nghe mét sè lµn điệu dân ca: Lý chiều chiều, đI cấy, hò ba lý, inh lả ơi, ru em
? Dân ca s¸ng t¸c?
? Dân ca vùng miền có đặc điểm gì?
? Em cã nhận xét số lợng, chất lợng nh néi dung cđa d©n ca ViƯt Nam?
? Tại phải giữ gìn, học tập phát triển dân ca? Hoạt động 5: Củng cố:
? Trình bày hát dân ca mà em thích? Hoạt động 6: Dặn dị
- Lµm bµi tËp SGK
- Su tầm số dân ca, tranh ảnh sinh hoạt văn hoá âm nhạc số địa phơng nớc ta
Bớc 3: Thể thành tố h×nh vi tÝnh
ở học em ôn tập, rèn luyện kỹ thể hát TĐN tiết học trớc nên tát nội dung mà chủ yếu nhạc hát Hành khúc tới trờng, nhạc TĐN số hình ảnh hoạt động, địa danh gắn lion với số điệu dân ca Việt Nam lên hình để em tiện theo dõi
Bớc 4: Mơ tả tồn pha dạy học theo trật tự tuyến tính hố Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
H§ cđa GV H§ cđa HS
+ GV chiếu câu hỏi lên chiếu + GV cho HS khác nhận xét bổ sung phần trả lời bạn
+ GV nhận xét chiếu nhạc lên
+ HS quan sát
+ HS lắng nghe thực + HS quan s¸t
Hoạt động 2: Giới thiệu dẫn vào mới, nêu yêu cầu tiết học
(6)+ Đánh đàn giai điệu hát lần, yêu cầu HS nghe nhẩm theo
+ Đánh đàn yêu cầu lớp trình bày hát lần kết hợp vận động nhẹ chỗ
+ Nêu khái niệm hát đuổi cho HS nghe, hiĨu Chia líp thµnh nhãm tËp tõng bÌ cho tõng nhãm
+ Sử dụng phần mềm Finale 2009 soạn phần hoà âm để HS nghe tập theo giai điệu bè
+ KÕt hỵp bÌ
+ Kiểm tra mức độ trình bày cua HS đổi nhóm thực
+ HS vừa quan sát chiếu, vừa nghe giai ®iÖu, nhÈm lêi + HS thùc hiÖn
+ HS nghe thực + HS theo dõi hình tập theo hớng dẫn GV
+ HS thực + HS thực Hoạt động 3: Ơn tập TĐN số 4
+ ChiÕu bµi TĐN số lên hình
+ Mi HS lên bảng viết lại âm hình tiết tấu chủ o bi TN
+ Chiếu hình lên hình
+ Yêu cầu HS thực việc gõ tiết tấu + Đàn giọng C điều khiển cho HS lun thang ©m
+ GV đánh đàn cho HS ôn lại TĐN số 4, tay có gõ phách
+ Chia lớp làm nhóm : Nhóm đọc câu đầu, nhóm đọc tiếp câu sau ( đảo lại) + Kiểm tra nhóm, tổ, cá nhân (có thể cho điểm)
+ HS theodõi + HS thực + Quan sát + HS thực + HS thực + HS thực + HS đọc
Hoạt động 4: ÂNTT : Sơ lợc dân ca Việt Nam
H§ cđa GV H§ cđaHS
+ GV chiếu lên hình cho em nghe số đoạn trích số hát dân ca (nhấn vào biểu tợng loa)
+ Chiếu lần lợt slide kèm theo đặt cõu hi?
? Dân ca sáng tác?
? Dân ca vùng miền có đặc điểm gì? ? Nhận xét em chất lợng, số lợng nh nội dung dân ca Việt Nam
? Tại phải phát triển, học tập giữ gìn dân ca?
+ HS nghe
+ HS theo dõi trả lời
Hoạt động 5: Củng cố: Chiếu phần củng cố lên hình
Hoạt động : Hớng dẫn học sinh nhà - Làm tập SGK
- Su tầm số dân ca, tranh ảnh sinh hoạt văn hoá âm nhạc số địa phơng nớc ta