Tong hop to chuc tro choi hoc tap

Cã kü n¨ng vËn dông quy tr×nh tæ chøc c¬ cÊu trß ch¬i vµo thùc hµnh tæ chøc c¸c trß ch¬i häc tËp trong d¹y häc chÝnh t¶ ë tiÓu häc.. Mét sè trß ch¬i häc tËp trong d¹y häc chÝnh t¶..[r]

(1)

Tổng hợp hớng dẫn tổ chức trò chơi học tập năm học:

2009

2010

Chuyên đề tổ chức trò chơi học tập vấn đề chung

Trò chơi học tập giáo dục tiểu học I- Tác dụng trò chơi học tập học sinh tiểu học Trò chơi học tập l gỡ?

a)- Trò: Có nghĩa:

- Là hoạt động diễn trớc mặt ngời khác, trớc đám đơng để mua vui( diễn trị, trò ảo thuật )

- Là việc làm đợc coi không thẳng thiếu nghiêm chỉnh (Giở trò lừa bịp, làm trò xấu xa )

- Là học trò ( Nói tắt nh: tình thầy trò) Trò chơi học tập:

Là hoạt động vui chơi trẻ mang nội dung giáo dục nh: giáo dục đạo đức, giáo dục đức tính kiên trì, khéo léo, nhanh nhẹn, hợp tác cơng việc, ứng xử thơng minh đốn

Giúp cho thực tinh thần đạo tiểu học “ Học vui – vui học”, “ Học mà chơi – chơi mà học” cách hứng thú bổ ích

Trị chơi học tập gắn liền với mơn học: Tốn, Tiếng Việt TNXH, Lịch sử, Địa Lý, Đạo đức Mỹ thuật , Âm nhạc

Trong mơn học tổ chức trò chơi chơi gắn liền với kỹ định học sinh

Thí dụ mơn Tiếng Việt: Chơi tìm chữ cái, tìm âm vần tìm tiếng chứa âm vần, câu có chữ đầu giống nhau, giống nhau; phân biệt thanh, phụ âm đầu, nguyên âm đôi dễ lẫn; điền vào ô chữ, điền thêm từ để thành câu thơ; tìm nhanh từ trái nghĩa đồng nghĩa; dùng tay để phát tên đồ vật, tìm từ ghép, từ láy, tợng thanh, tợng hình, nhân hố, so sánh có yếu tố cho trớc; tìm thành ngữ, tục ngữ nói lồi vật hay chủ đề đó; thi đật câu theo mẫu, theo tranh; truyền tin, tiếp sức

Củng cố kiến thức, rèn luyện kỷ năng, tăng cờng lực cá nhân lực tổ chức, hợp tác công việc, hoạt động thực tiễn

- Đa em với vấn đề thực tế đời sống; rèn luyên kỹ sống nhanh nhẹn, tháo vát, sáng tạo, khéo léo; phơng pháp tổ chức phân công công việc hợp lý

- Tập đánh giá cơng bằng, khách quan, xác trớc vấn đề

*Trò chơi môn Toán:

1 Mc

- Luật chơi ngắn gọn, dễ hiểu, dễ chơi

(2)

2009

2010

2 Nguyên tắc thiết kế tổ chức trò chơi

- Trị chơi phải đạt đ−ợc mục đích u cầu đh nêu mục

- Trò chơi phải có tên, có luật chơi, có trọng tài, có tuyên d−ơng khen th−ởng - Tất học sinh đ−ợc tham gia chơi

- Trò chơi phù hp i tng hc sinh

- Trò chơi tiết học phải phù hợp với nội dung hớng tới mục tiêu tiết học Tổ chức trò chơi cã hiƯu qu¶

- Chuẩn bị chu đáo: Xây dựng kế hoạch luật chơi, chuẩn bị thiết bị đồ dùng cần thiết, ph−ơng thức chơi dự kiến tình xảy

- Tiến hành chơi: GV nêu rõ ph−ơng thức chơi cá nhân hay nhóm, lớp ; nêu luật chơi cách đầy đủ, rõ ràng ; chơi, GV phải theo dõi sát để có nhận xét

B Thùc hµnh trò chơi chung

Tờn trũ chi: V ớch

Phơng thức chơi: hai ngời ngồi bàn chơi với

Ph−ơng tiện, thiết bị: cặp chơi có tờ giấy, vạch sẵn 30 dấu trừ “-”, ng−ời tay cầm bút

Luật chơi: Mỗi ng−ời đến l−ợt dùng bút chuyển từ đến dấu “-” thành dấu “+” (GV làm mẫu) Luân phiên hết ng−ời đến ng−ời kia, chuyển c

THựC HàNH LớP

Bài: Các số 1,2,3,4,5 – trang 14, 15.3 Bµi: B»ng nhau, dÊu “=“ – trang 22, 23 Bµi: Lun tËp chung - trang 91

Tiết: Các số 1,2,3,4,5 (trang 14) BT Tên trò chơi: Ai nhanh

1) Đồ dùng: Vẽ sẵn vào bảng phụ (hay tờ giấy troki) hình vẽ BT SGK 2) Cách chơi: Tổ chức cho đội chơi, đội HS, HS khác GV làm trọng

tµi GV treo bảng phụ bên trái bên phải b¶ng chÝnh

Luật chơi: Hai đội đứng thành hàng dọc d−ới bảng phụ dành cho đội mình, ng−ời tay cầm bút QS tranh phút

Khi nghe GV hơ ‘’bắt đầu’’ HS đội lên nối theo mẫu, nối xong quay xuống cuối hàng ng−ời thứ hai tiếp tục lên nối khác, thế, HS nối Đội hồn thành sớm đúng, đội thắng

GV h−ớng dẫn lớp nhận xét kết (dựa theo mẫu) Nhận xét chơi tuyên d−ơng đội

Tiết: Bằng nhau, dấu “=“ (trang 22) BT Tên trò chơi: Điền dấu

1) Chuẩn bị:

(3)

2009

2010

2 Cách chơi:

- Hai đội chơi, đội gồm ng−ời chơi thành l−ợt, l−ợt ng−ời

Khi GV lệnh ‘’bắt đầu’’, hai ng−ời đội lên nhìn tranh nhặt biển đội phù hợp với tranh vẽ Sau đó, đứng quay mặt quay biển xuống d−ới lớp Ng−ời thứ đội chạy lên chọn biển dấu cần thiết đến đứng xen vào bạn đội mình, cho so sánh Sau l−ợt chơi đội xếp nhanh đội thắng

TiÕt: LuyÖn tËp chung ( T91 )

Tên trò chơi: Xếp hình theo mẫu (BT5)

1 Chuẩn bị: xếp hình cho tổ chơi, gồm: - băng giấy chia làm ô

- chm trũn xanh, chấm tròn trắng, tam giác xanh, tam giác trắng( vật gắn băng dính mặt ng sau )

2 Cách chơi:

- GV chia lớp thành tổ, phát cho tổ bé xÕp h×nh

Các tổ thi xếp hình tam giác hình trịn theo mẫu SGK Trong vòng 15 giây tổ xếp xong giơ băng giấy lên, tổ xong tr−ớc tổ thắng

THựC HàNH LớP

Bài: Ôn tập số phạm vi 1000 trang 169 Bài: Bảng nh©n - trang 95

Bài: Luyện tập chung - trang 160, 161 Tiết: Ôn tập số phạm vi 1000 Tên trị chơi: Đi tìm địa chỉ(BT1)

1 ChuÈn bÞ:

- bảng phụ cho đội chơi, bảng ghi số cách đọc giống nh− trình bày SGK

- Bút màu Cách chơi:

- GV chn đội chơi, đội em đứng thành hàng dọc nối tiếp lên thực nối số ghi hình trịn với cách đọc thích hợp

- Trong 30 giây đội nối nhanh đội thắng Tiết: Bảng nhân (T95)

Tên trò chơi: Bác đa th (BT1) Chuẩn bÞ:

- Một số thẻ, thẻ ghi số chẵn từ đến 20

- C¸c bao th có ghi phép nhân bảng nhân 2: 2x1; 2x2; 2x3…

- mị l−ìi trai gièng mũ ngời đa th, đeo trớc ngực ghi Nhân viên bu điện

2 Cách chơi:

- GV phát thẻ cho đội, đội thẻ Một em đóng vai bác đ−a th−, đầu đội mũ, ngực đeo ‘’ Nhân viên b−u điện’’

(4)

2009

2010

Bác đa th Từ nơi xa Tới nơi Các cháu hhy Cho bác biết

Số nhà

- Đọc đến câu cuối cùng, số nhà đội đọi giơ số nhà để nhận th− Lúc bác đ−a th− phải tính nhẩm nhanh để chọn th− có phép tính mà có kết giống số nhà để giao cho chủ nhà Chủ nhà nói’’ Cháu cảm ơn bác ạ’’ đ−a tay nhận th− Bác đ−a th− tiếp tục đ−a th− cho chủ nhà khác Trò chơi tiếp tục.(Cứ l−ợt chơi lại thay vai ng−ời đ−a th−)

*THùC HµNH LíP

Bµi: Lun tËp – trang 25 Bµi: Lun tËp – trang 132, 133

Bài: Ôn tập hình học – trang 174, 175 TiÕt: Lun tËp (T25)

Tªn trò chơi: Ong tìm nhụy (BT2) Chuẩn bị:

- Hai hoa cánh, cánh hoa ghi số nh sau, mặt sau gắn nam châm

Tiết: Luyện tập chung (161, 162)

Tên trò chơi: Vẽ hình (BT5) Chuẩn bị:

- Một bảng phụ vẽ hình mẫu

- bảng phụ có kẻ ô dấu chấm sẵn(nh SGK) - Bút màu

2 Cách chơi:

- Ba i chơi, đội cử bạn lên thi vẽ theo mẫu, bạn vẽ hình Trong 30 giây đội vẽ xong hình tr−ớc đội thắng cuc

Tiết: Luyện tập ( T132,133) Tên trò chơi: Mua bán (BT3)

1 Chuẩn bị:

- Một số tờ tiền loại 1000, 5000, 10 000 - Một số đồ vật: bút, sáp màu, th−ớc, kéo, dép - Một số đồ vật: bút, sáp màu, th−ớc, kéo, dép Cách chơi:

- Tổ chức cho em chơi, lớp theo dõi làm trọng tài Một em đóng vai ng−ời bán hàng, em đóng vai ng−ời mua hàng

(5)

Tỉng hỵp h−íng dẫn tổ chức trò chơi học tập năm học:

Tổng hợp h−ớng dẫn tổ chức trò chơi học tập năm học:

2009

2010

Kết thúc trò chơi GV khen bạn tham gia chơi thởng cho ngời bán hàng

Tiết: Ôn tập hình học (T174, 175) Tên trò chơi: Ghép hình (BT4) Chuẩn bị:

- 16 hình tam giác vuông(nh SGK) Cách chơi:

- GV chia bảng làm phần, bên gắn hình tam giác

- Hai đội đội em lên thi ghép hình tam giác vng thành hình nh− SGK Trong 30 giây đội ghép nhanh, đúng, đẹp đội thắng

*THùC HµNH LíP 4,5

Bài: Ôn tập số tự nhiên (Toán 4) trang 161, 162 Bài: Luyện tập chung (Toán 5) trang 61,62

Bài: Biểu đồ (toán 4) – trang 30, 31

Tiết: Ôn tập số tự nhiên( T161, tốn 4) Tên trị chơi: Ai nhanh, đúng(BT1)

1 ChuÈn bÞ:

- Hai bảng phụ ghi yêu cầu từ a đến e ( yêu cầu a,b tỏch ý)

- Bảng lớp ghi số nh SGK - Bút

2 Cách chơi:

- Hai đội chơi, đội chọn em tham gia Hai đội xếp thành hàng dọc từ đến Khi GV hơ bắt đầu tính em

đầu tiên đội lên bảng ghi số thích hợp vào bên cạnh yêu cầu thứ Ghi xong vị trí đ−a bút cho bạn thứ hai thực yêu cầu Lần l−ợt nh− bạn cuối Mỗi ý đội đ−ợc 10 điểm Sau phút đội xong tr−ớc đội đ−ợc cộng thêm 10 điểm Đội có số điểm cao đội thắng

TiÕt: Lun tËp chung( T61, to¸n )

Tên trò chơi: Kẻ tung ngời hứng(BT2) Chuẩn bị:

- Một sọt màu xanh đựng bóng nhựa, bóng ghi phép tính BT

- Một sọt màu đỏ để trống

- Hai đôi găng tay màu xanh, màu đỏ dành cho trọng tài Cách chơi:

(6)

Tng hp hng dn tổ chức trò chơi học tập năm học:

2009

2010

Bạn không bắt đ−ợc bóng chạy xuống cuối hàng, bạn bắt đ−ợc bóng nh−ng tính sai khơng đ−ợc chơi tiếp Trong phút đội bỏ đ−ợc nhiều bóng vào sọt đỏ đội thắng

Tit: Biu (T30,31, toỏn 4)

Tên trò chơi: Hái hoa dân chủ(BT2) Chuẩn bị:

- Một bảng phụ vẽ biểu đồ nh− SGK

- Một hoa có bơng hoa gắn câu hỏi nh− yêu cầu BT2 Cách chơi:

GV lấy tinh thần xung phong( −u tiên em có học lực TB nhút nhát ) HS lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho lớp nghe trả lời câu hỏi tr−ớc lớp

Mỗi câu trả lời HS đ−ợc th−ởng vở, cục tẩy, th−ớc….Nếu HS trả lời sai chỗ nh−ờng quyền trả lời cho bạn khác

*M«n TiÕng ViƯt

Bài 2: Tổ chức trò chơi dạy học tả I Mục đích

Nắm đợc kiến thức cần thiết, cập nhật để la chn trũ chi phự hp

Có kỹ vận dụng quy trình tổ chức cấu trò chơi vào thực hành tổ chức trò chơi học tập dạy học tả tiểu học

Cú tinh thần trách nhiệm, tính động sáng tạo có hợp tác cơng việc tìm tịi tổ chức trò chơi học tập phù hợp với c trng mụn hc

III Một số trò chơi học tập dạy học tả Tìm tên có chữ S X

a Mc ớch:

- Cung cấp cách viết số tên loài bắt đầu S X, kết hợp mở rộng vốn từ ngữ cho HS

- Luyện phản xạ nhanh nghe, đọc viết b Cách chi:

- Thi viết tên bắt đầu S X vào thẻ hay viết nối tiếp lên bảng Thi tìm tên vật bắt đầu Ch hc Tr

Mục đích cách chơi: Tơng tự nh trị chơi Tìm tiếng có nghĩa để đặt câu

a Mục đích:

- Nhận biết tiếng có nghĩa, dùng tiếng để dặt câu, củng cố, mở rộng nội dung tả phân biệt dấu

- Luyện viết từ có dấu hỏi ngh b Cách chơi:

Khi khoanh trịn tiếng có nghĩa, đặt câu nêu miệng ghi nhanh vào bảng phụ

(7)

2009

2010

- Tn (TiÕng ViƯt – TËp 1)

- Tn (TiÕng ViƯt Tiết Tập 1) Chính tả: Tuần - TiÕng ViÖt

Ai nhanh ? Ai Đúng? 1.Mc ớch:

Giúp nắm vững cách viết số từ có tiếng bắt đầu vần l/n ; vần uôn/ uông Chuẩn bị:

Bảng phụ

Cách chơi:

- Chia lớp thành số nhóm ( tuỳ vào số lợng học sinh) - Mỗi nhóm nhận bảng nhóm có kẻ sẵn:

ã Yờu cu tỡm cỏc ting - t có nghĩa điền vào trống Nhóm tìm nhanh đúng, nhóm thắng Lu ý:

• Phụ âm đầu n khả kết hợp với vần uôn

ã Phụ âm đầu l có khả kết hợp với vần uôn có ngang huyền: chân tay; thể; cúi/ luồn lách; xe luồn kim

ã Có thể tổ chức trò chơi dạng tả: âm - vần II.Một số trò chơi học tập dạy học luyện từ câu

(8)

Tỉng hỵp h−íng dÉn tỉ chøc trò chơi học tập năm học:

Tng hp h−ớng dẫn tổ chức trò chơi học tập năm học:

2009

2010

Rèn kỹ nói, viết câu mẫu: Ai gì? có tơng hợp nghĩa thành phần chủ ngữ thành phần vị ngữ

LuyÖn óc so sánh, liên tởng nhanh, tác phong nhanh nhẹn b cách chơi:

GV hũ: Ai? (Hoc gỡ? cõy gỡ?) HS ỏp: M (cỏ,)

GV hò: Là g×?

HS đáp: Là giáo viên…

2 Thi đặt câu theo mẫu (Ai làm gì? Ai nào?) (Tơng tự trò chơi trên)

3 Thi đặt câu theo tranh a.Mục đích:

Luyện cho HS biết dựa vào ý mà tranh gợi ra, đặt đợc câu ngữ pháp, nội dung tranh

b Cách tiến hành:

GV treo tranh, HS quan sát, thi đặt câu GHéP Từ (Lớp 4,5)

Mơc tiªu

Rèn luyện kĩ xác định nhanh từ ghép Chuẩn bị

Các thẻ từ: u, kính, th−ơng, mến, q (số gấp đơi số nhúm d kin chia)

Các tờ giấy trắng (bằng số thẻ từ) Cách chơi

Chia nhóm theo dù kiÕn

Học sinh chọn nhanh thẻ từ (đh cho) để ghép lại thành 14 từ ghép khác Nhóm ghép đúng, nhanh từ ghép thắng

Các từ có đợc: Kính u, u kính, yêu quý, quý yêu, thơng mến, mến thơng, thơng yêu, yêu thơng, yêu mến, mến yêu, kính mến, quý mn, thng quý, kớnh quý

5 TRò CHƠI LUYệN TRÝ NHí (Líp 1,2,3) Mơc tiªu

NhËn biÕt nghÜa từ

Rèn kỹ quan sát luyện trí nhớ Chuẩn bị

1 thẻ tranh rời thẻ tiếng từ rời

1 bảng chia làm cột (tranh/tiếng từ) Cách chơi

Chia nhóm: Mỗi nhóm học sinh Mỗi nhóm bé tranh rêi, mét bé thỴ tõ – tiÕng rêi

C¸c bíc thùc hiƯn:

(9)

Tỉng hợp hớng dẫn tổ chức trò chơi học tập năm học:

Tng hp hng dn t chc trũ chơi học tập năm học:

2009

2010

6 TìM Từ MớI (Lớp 3, 4, 5) Mục đích

Më réng vèn tõ ng÷ tiÕng ViƯt cho häc sinh Chuẩn bị

Bảng ô chữ (hàng dọc ô, hàng ngang ô) Bút

Cách chơi

Chia nhóm, nhóm 4, học sinh;

Phỏt cho nhóm bảng, bảng có vuông, ô đầu ghi chữ C; Yêu cầu nhóm tìm chữ thích hợp diền vào trống hàng để đ-ợc từ ngữ có nghĩa;

Nhóm hồn thành vịng phút thắng Gợi ý: Có thể điền chữ để thnh cỏc t:

CÔNG ĐOàN CÔNG VIÊN CÔNG CHứC

CảNG BIểN CảNG SÔNG

CON NGời CON NGỗNG Từ TRáI NGHĩA

(HOặC Sử DụNG CHO Từ Đồng nghĩa) (Lớp 5)

9 GHéP Từ THàNH CÂU (Líp 4, 5) Mơc tiªu

Xác định từ loại: danh từ, động từ, tính từ, vai trị từ loại câu

Më réng vèn từ

Sử dụng ôn tập phân môn luyện từ câu Chuẩn bị

S thẻ gấp đôi số ngời chơi

Chia bảng thành cột để dính từ loại Cách chơi

(10)

Tng hp hng dẫn tổ chức trò chơi học tập năm học:

2009

2010

II.Một số trò chơi học tập dạy học Tập đọc Truyền điện

a Mục đích:

- Rèn kỹ đọc thuộc nhanh

- Luyện trí nhớ phản xạ nhanh nhạy, kịp thời, góp phần cảm nhận ý câu thơ

b Cách tiến hành:

- GV cụng b tên thơ, nêu cách đọc (có thể dịng liền, hay đoạn, khổ…) - Đại diện nhóm đọc định thật nhanh nhóm khác đọc

2 Ghép dòng thơ thành

a Mc đích: t−ơng tự trị chơi b Cách tiến hành:

- Băng giấy ghi rõ dòng thơ

- Các nhóm xếp băng giấy thành thơ hoàn chỉnh Nhớ nhanh, đọc

a Mục đích: T−ơng tự trị chơi b Cách tiến hành:

- Mỗi thẻ ghi sẵn số từ gợi nhớ dòng thơ

- Yờu cu nhúm nhận thẻ từ, đọc dịng thơ hay khổ thơ có chứa từ Biết câu, đọc

a Mục đích:

- Rèn luyện kỹ nghe hiểu, đọc thầm để tìm đoạn văn có câu đh nghe tập đọc

- RÌn lun t¸c phong nhanh nhĐn, tËp trung sù chó ý b Cách tiến hành:

- Phiếu ghi sẵn câu văn

- Cỏc nhúm nghe, sau ú tho lun xem câu văn thuộc tập đọc nào, đọc lại lớp nghe

5 Nghe đọc đoạn, đoán tên

Mục đích cách chơi t−ơng tự trò chơi Tập đọc - Tiếng việt - Tuần

Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A Trò chơi: Xếp hàng Mục đích:

- Gióp häc sinh cã thĨ s¾p xÕp tên bạn tổ theo thứ tự chữ (Câu hỏi - SGK)

Chuẩn bị:

- Mỗi học sinh bảng con, phấn Cách chơi: Chung sức

(11)

2009

2010

Tập đọc :Tiếng việt - Tuần 22

Sầu riêng Mục đích:

Giúp học sinh nhận rõ giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng Dạy đọc hiểu cng c bi

Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi sẵn: Bộ phận

Hoa sầu riêng Trái sầu riêng

Tp c - Ting vit - Tuần

Chuyện khu v−ờn nhỏ Trị chơi: Trồng Mục đích:

Giúp nhận biết số đợc trồng khu v−ờn nhỏ Dạy phần củng cố

ChuÈn bÞ: Bảng phụ ghi sẵn

II Mt s trũ chơi học tập dạy học tập làm văn 1.Thi đóng vai

Đây dạng trị chơi đợc sử dụng nội dung dạy học nghi thức lời nói nh: nhờ cậy, đề nghị, phủ định, …hoặc chúc mừng, an ủi, khen ngợi

2 Thi viÕt tiếp sức đoạn văn

Đây dạng trò chơi sử dụng nội dung dạy học văn miêu tả, kể chuyện Giúp HS luyện tập liên kết ý, nối câu đoạn văn

3.Thi kĨ hay

Đây dạng trị chơi sử dụng nội dung dạy học văn kể chuyện: kể ng−ời thân, kể việc đh đọc, đh nghe, đh chứng kiến…

4.Thi s¾p xÕp néi dung chun

(12)

2009

2010

HS nhìn tranh kể lại chuyện t−ơng ứng Rèn kỹ kể nội dung đoạn chuyện dựa vào tranh

2.Thi “nèi d©y” kĨ chun:

T−ơng tự trị chơi “truyền điện” 3.Thi đóng vai

Mỗi HS đợc phân vai nhân vật, thi tài diễn xuất giỏi III Một số trò chơi học tập dạy học học vần

1.Trò chơi luyện nghe: a.Mục ớch:

Giúp học sinh phân biệt đợc tiếng, từ khác b.Cách tiến hành:

Giỏo viờn đọc tiếng từ, học sinh nghe ghi lại bảng Ghép từ với hình:

a Mục đích:

Gióp häc sinh më réng vèn tõ, hiĨu nghĩa từ b Cách tiến hành:

Học sinh xếp thẻ từ với thẻ hình tơng ứng Trò chơi Bạn tôi:

a mc ớch:

Giúp HS nhận biết tiếng có vần giống b Cách tiến hành:

Những HS có tên vần tìm nhóm Trò chơi Tôi có vần gì?

a Mc ớch:

Tơng tự trò chơi b Cách tiền hành:

- Mi hc sinh nhận đợc thẻ có ghi sẵn tên vần

- HS tự tìm bạn có thẻ ghi vần với thành nhóm, sau cài thẻ vào bng ci

5 Trò chơi phóng viên

a Mục đích: Rèn luyện cho HS kỹ nói b Cách tiến hành:

Một bạn làm phóng viên, vấn HS cịn lại nội dung tập nói Trị chơi “ghép từ”

a Mục đích:

Giúp HS phát triển kỹ ghép âm với vần để tạo tiếng có nghĩa b Cách tiến hành:

- HS đặt mảnh thẻ từ đh đ−ợc cắt rời - Từng em thay phiên ghép mảng lại

C M«n TNXH

(13)

2009

2010

Mục tiêu: Thảo luận lựa chọn thực phẩm cho bữa ăn, giúp học sinh hình thành kiến thức bữa ăn đầy đủ chất để thể khoẻ mạnh

Cách chơi: GV đặt loại rau,củ, quả, hình ảnh vật lên bàn Các nhóm lần l−ợt lựa chọn loại thực phẩm cần thiết cho bữa ăn đủ chất

Sau nói tr−ớc lớp loại thực phẩm đh chọn cho bạn lớp nhận xét

Thực theo nhóm hay lớp , áp dụng cho lớp 1,2 bài: Ăn uống hàng ngày (lớp 1), ăn uống đầy đủ( lớp 2), Ôn tập chủ đề ng−ời sức khoẻ (lớp 1,2)

Trò chơi : Chiếc hộp bí mật

Thực theo nhóm hay lớp , áp dụng cho lớp 1,2,3 ( Giống trò chơi tam thất truyền hình)

- Chun b: Mt cỏi hộp giấy lớn có nắp đậy, bên bỏ vào số đồ vật , đặt tr−ớc lớp ( không để HS thấy đồ vật đó)

HS lên thị tay vào hộp ,sờ nắn đốn tên đồ vật sau lấy cho lớp xem nhận xét câu trả lời bạn

Mỗi lần cho em lên chơi : em lấy nêu đặc điểm vật , em gọi tên vật, áp dụng cho bài: Nhận biết vật xung quanh(lớp 1), Quả (lớp 3), cỏc bi ụn

3.Trò chơi: Sắm vai

Thực theo nhóm, áp dụng cho lớp 1,2,3 bài: Gia đình(lớp 2), Các hệ gia ỡnh(lp 3)

4 Trò chơi: Tôi

Thực theo nhóm hay lớp , áp dụng cho líp

- Mơc tiªu: Gióp HS nhËn biết nói đợc tên vật qua câu th¬

- Cách chơi: GV phát cho nhóm số tranh vật số thơ nói vật Một em đọc thơ, em lựa chọn tranh vật đ−ợc nói đến thơ giơ lên cho bạn xem

5 Trò chơi: HÃy tập trung

(giống trò chơi luyện trí nhớ môn Tiếng Việt) Trò chơi : Ghép hình

7.Trò chơi : Chà l¸ víi bót s¸p

Hoạt động theo nhóm vận dụng cho lớp 2,3

- Mơc tiªu: Gióp HS nhận biết khác loại

- Vật liệu: GV HS thu thập nhiều loại mang đến lớp; giấy mỏng cỡ A4; bút sáp màu

- Cách chơi: Các nhóm nhận số lá, giấy mỏng bút sáp cho đủ em nhóm

Các em đặt úp lên mặt bàn cho phẳng sau đặt lên tờ giấy A4

(14)

Tỉng hỵp hớng dẫn tổ chức trò chơi học tập năm häc:

2009

2010

GV lấy sản phẩm đóng thành tập loại nh− tài liệu học tập lớp

8 Trị chơi : An tồn nhà D Mơn Đạo đức

Mơc tiªu

- Hiểu đ−ợc tầm quan trọng việc tổ chức trò chơi dạy học môn Đạo đức Tiểu học; để lựa chọn trò chơi dạy học mơn Đạo đức Tiểu học; quy trình chung để tổ chức trò chơi dạy học mơn Đạo đức Tiểu học

- Có kĩ lựa chọn sử dụng số trò chơi dạy học Đạo đức Cách tổ chức trò chơi học tập

1 C¸c b−íc tỉ chøc mét trò chơi học tập Bớc 1: Giới thiệu trò chơi

+ Nêu tên trò chơi

+ Hớng dẫn cách chơi: vừa mô tả, vừa thực hành, cần mời ngời làm theo Bớc 2: Chơi thử

Bớc 3: Nhấn mạnh luật chơi, lỗi thờng gặp phần chơi thử Bớc 4: Chơi thật Xử phạt ngời phạm luật chơi

B−ớc 5: Nhận xét, đánh giá kết trò chơi, thái độ ng−ời tham dự rút kinh nghiệm

2 Vai trò ngời tổ chức trò chơi - Gây đợc hứng thú cho HS (bạn)

- Có khả lơi kéo thu hút HS (bạn) - Biết kiên nhẫn, diễn đạt mạch lạc

- Biết dừng chơi ngời hăng, thèm thuång

- Biết h−ớng dẫn HS ( bạn) thực luật chơi, đánh giá kết ý nghĩa trị chơi

3 Th−ëng ph¹t:

- Th−ởng phạt phải công bằng, luật cho ngời chơi thoải mái (Th−ởng HS, nhóm HS tham gia nhiệt tình, luật thắng chơi th−ởng nhiều hình thức)

- Phạt HS phạm luật chơi hình thức nhẹ nhàng Những điều cần lu ý

sử dụng trò chơi

Trũ chi phi d t chức thực hiện, phải phù hợp với chủ đề đạo đức, với đặc điểm trình độ HS, với quỹ thời gian, với hoàn cảnh, điều kiện thực tế lớp học

đồng thời phải không gây nguy hiểm cho HS

- HS phải nắm đợc cách chơi phải tôn trọng luật chơi - Phải quy định rõ thời gian, địa điểm chơi

(15)

Tng hp hng dn tổ chức trò chơi học tập năm học:

2009

2010

Một số trò chơi häc tËp

trong dạy học Đạo đức tiểu học 1.Trị chơi “ Nếu thì”

* Luật chơi: đ−ợc tiến hành nhóm chơi Nhóm đọc tình ( Nếu…), nhóm phải có câu trả lời tiếp nối ( Thì…) ng−ợc lại Nhóm có câu trả lời thắng

Có thể sử dụng bài: - Lớp 2: Bài ( BT 6) - Lớp 3: Bài 11 ( BT ) Trị chơi “ Tìm đơi”

* Luật chơi: nhóm HS ( số HS số phiếu) tham gia chơi, em bốc thăm ngẫu nhiên Mỗi phiếu câu hỏi câu trả lời chủ đề học

Sau bốc phiếu, HS đọc ND phải tìm bạn có phiếu t−ơng ứng với làm thành đơi, đơi tìm đợc nhanh, đơi thắng

* Cã thĨ sử dụng bài:

- Lớp 2: Bài 7- HĐ củng cố KT cuối tiết - Bài 14 ( BT 1)

3 Trò chơi “ Ghép hoa” ( Dán hoa) 3.1 Hoa đơn:

* Luật chơi: đ−ợc tiến hành cá nhân nhóm HS ghép thành bơng hoa, nhị hoa chuẩn mực đạo đức theo chủ đề học, cánh hoa hành vi, biểu hiện, ý kiến đúng, phù hợp với chuẩn mực đạo đức nhị hoa

cá nhân ( nhóm) xong tr−ớc ghép đợc nhiều, thắng * Có thể sử dụng bài:

- Líp 2: Bµi ( BT5), Bµi 5( BT 2) - Líp 4: Bµi ( BT2), Bµi 12 ( BT4) - Líp 5: Bµi 2(BT1), Bµi 4(BT1) 3.2 Hoa kÐp:

* Lt ch¬i: Hai hay nhiỊu nhãm HS

cùng ghép cành ( cây) hoa có bơng: bơng có nhị nên bơng có nhị khơng nên, cánh hoa hành vi, việc làm tơng ứng với nhị hoa phù hợp với chủ đề học Nhóm xong trớc, thắng

* Cã thĨ sư dụng bài: - Lớp 1: Bài 10 (BT3) - Líp 2: Bµi 12 (BT2)

- Líp 3: Bµi (BT4), Bµi 14 (BT6) - Líp 4: Bµi 4(BT2)

- Lớp 5: Bài 14 (BT2) Trò chơi Tiếp sức

(16)

Tổng hợp hớng dẫn tổ chức trò chơi học tập năm häc:

2009

2010

* Cã thĨ sư dung bài:

- Lớp 1: Bài 3(BT1, Bµi 5( BT3) - Líp 2: Bµi 12 ( BT2)

- Líp 3: Bµi 3( BT2), Bµi (BT4) - Líp 5: Bµi (BT4)

5 Trị chơi “ Ai nhanh, đúng”

* Luật chơi: khoảng Thời gian định, nhóm phải làm thực yêu cầu nh− nhau, nhóm làm nhất, nhanh nhất, nhóm thắng

* Có thể sử dụng bài: - Lớp 2: Bµi ( BT2); Bµi 4(BT4)

- Líp 3: Bµi 13(BT5), Bµi 14(BT6) - Líp 4: Bµi 4(BT4), Bµi 8(BT1)… - Líp 5: Bµi 11(BT1,2),Bµi 14(BT1)

II Một số trò chơi sử dụng linh hoạt theo chủ đề học: Trò chơi: Tặng lời khen cho bạn

2 Trò chơi hái hoa dân chủ * Có thể sử dụng bài:

- Lớp 2: Bài 6( HĐ củng cố cuối T2) - Lớp 3: Bài 1(BT5,6)

3 Trò chơi làm ngời lịch - Tha anh, tha chị

- Cảm ơn, xin lỗi

* Có thể sử dụng lớp 2, 10 ( HĐ củng cố cuối T2) Trò chơi Tôi yêu bạn

Minh hoạ thiết kế

Trị chơi học tập mơn Đạo đức Trị chơi “ Phóng viên” * Mục tiêu:

- Ôn lại, khắc sâu kiến thức, kĩ ®h häc, ®h biÕt;

- RÌn lun tÝnh m¹nh dạn tự tin, rèn luyện kĩ lựa chọn ngôn ngữ nói khả trình bày ý kiến minh rõ ràng, ngắn gọn

Chuẩn bị:

Micrô không dây mô hình micrô *Cách chơi:

- Bắt đầu chơi, giáo viên cần h−ớng dẫn cho lớp cách làm phóng viên để HS thay phiờn lm phúng viờn

+ Cách chào ngời Cách cầm Micrô

+ Cách cảm ơn sau lần phòng vấn

- GV hớng dẫn yêu cầu với ngời đợc vấn * Có thể sử dụng bài:

(17)

2009

2010

* Môn Mĩ Thuật

1.Sử dụng theo loại bµi: - VÏ theo mÉu

- VÏ trang trÝ - VÏ tranh

- Th−êng thøc MT

2 Sử dụng theo HĐ học - Sử dụng HĐ quan sát nhận xét - Sử dụng HĐ hớng dẫn cách vẽ

- Sử dụng HĐ củng cố kiến thức, kĩ Giới thiệu số trò chơi

I Sử dụng cho HĐ quan sát nhận xét: Trò chơi 1: Đoán tên vËt

Mơc tiªu:

- RÌn lun kÜ quan sát nhanh Chuẩn bị:

- Tranh khổ A2 vẽ vật cha hoàn chỉnh - Phấn trắng

Cách chơi:

(18)

2009

2010

ã Trò chơi 2: Vẽ nhanh vật Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ quan sát vẽ cho HS Chuẩn bị:

- t giấy Trơki khổ A2, tờ vẽ hình trịn cách - 12 bút màu

C¸ch chơi:

(19)

2009

2010

II Sử dụng cho HĐ HD cách vẽ, cách nặn, xem tranh ã Trò chơi 1: Ngời Hoạ sĩ mù

Mơc tiªu:

- Rèn luyện kĩ định hớng cho HS - Rèn luyện kĩ vẽ cho HS

Chuẩn bị:

- Bảng đen, phấn trắng, khăn Cách chơi:

- GV v phỏc hình có ND phù hợp với chủ đề học

- Chọn đội, đội có từ 3-5 HS lên đứng vị trí quan sát hình vẽ bảng, thời gian khoảng 1’’, sau lấy khăn bịt mắt HS

- Khi nghe hiệu lệnh GV, lần lợt HS đội lên vẽ tiếp sức phận mặt ngời phận vật hình ảnh khác thành tranh hoàn chỉnh, đội nhanh đúng, p s thng cuc

ã Trò chơi 2: Chọn hoạ tiết Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ xếp hoạ tiết, màu sắc, hình vẽ cho hài hoà, phù hợp Chuẩn bị:

- Mt s b hoạ tiết hoa, lá, vật đề can giấy mầu cắt rời phù hợp với ND học

- Hå dán,keo dán, nam châm ã Trò chơi 3: Tìm ô tơng ứng Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ thực bớc tiến hành vẽ theo mÉu hc vÏ trang trÝ hc vÏ tranh

Chuẩn bị:

- Những bìa có ND ghi bớc tiến hành vẽ theo mẫu vÏ trang trÝ hc vÏ tranh

(20)

Tng hp hng dn t chc trò chơi học tập năm học:

2009

2010

học lên đứng vào vị trí quy định

- GV phát cho đội phiếu có ND bớc tiến hành vẽ theo ND học

- Nghe hiệu lệnh GV, lần lợt HS đội lên dán mảnh bìa có ND ghi bớc tiến hành vẽ lên bảng, đội dỏn nhanh, ỳng i ú thng cuc

Trò chơi 4: Tìm bố cục Mục tiêu:

- Rèn kĩ lựa chọn bố cục vẽ cho HS Chuẩn bị:

- hình bìa cứng, có cách xếp bố cục kh¸c nhau: to, nhá, võa - Hå d¸n, nam châm

Cách chơi:

- Chn i, mi đội gồm HS

- GV phát cho đội gồm cách xếp, yêu cầu lựa chọn cách xếp không cân đối cân đối dán lên bảng

- Khi có hiệu lệnh GV đội dán lên bảng cách xếp theo yêu cầu, đội nhanh s thng cuc

Trò chơi 5: Tìm thể loại tranh Mục tiêu:

- Biết phân biệt tranh DG Đông Hồ tranh Hàng Trống Chuẩn bị:

- Tập tranh gồm tranh Đông Hồ tranh Hàng Trống - Hồ dán, nam châm

Cách chơi:

- Chọn đội, đội gồm HS,

- GV phát cho đội tập tranh gồm loại: Tranh DG Đông Hồ Hàng Trống - Yêu cầu đội phân loại dòng tranh tranh dán lên bảng, đội

phân loại nhanh thắng

(21)

2009

2010

- Lun tËp, củng cố kiến thức đh học Chuẩn bị:

- S¶n phÈm cđa HS sau tiÕt häc - KĐp treo tranh Nam châm Cách chơi:

- GV yờu cu nhóm trng bày sản phẩm nhóm lên bảng bàn cử đại diện lên phân loại sản phẩm theo mức độ A, B, C nêu lí xếp loại - Nhóm phân loại nhanh thắng

Thùc hµnh thiÕt kế trò chơi

Chia lớp thành nhóm, nhóm thiết kế trò chơi học tập sử dụng cho HĐ học MT: