- Tiến hành gửi tập tin cho Hs. Thứ năm tuần trước là ngày … Thứ năm tuần sau là ngày …. Thứ năm tuần trước là ngày 15 Thứ năm tuần sau là ngày 29. Kiến thức: Bước đầu hiểu từ trái nghĩa[r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn: 16/12/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019 Toán
TIẾT 76: NGÀY, GIỜ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết ngày có 24 giờ
- Biết cách gọi tên buổi vá ngày - Bước đầu nhận biết đơn vị thời gian: Ngày,
- Củng cố biểu tượng thời điểm, khoảng thời gian, xem đồng hồ - Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế hàng ngày
2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ. 3 Thái độ: Hs có ý thức học hăng hái phát biểu.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mơ hình đồng hồ Đồng hồ điện tử
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:(3’)
- HS lên bảng Lớp nhận xét, Gv nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
Giới thiệu ngày giờ(12’)
? Bây ban ngày hay ban đêm? - GV cho HS quan sát mơ hình đồng hồ giờ, 11h, 8h tối, 12h đêm hỏi ? Lúc em làm gì?…
-1 chiều dược gọi ?Tại sao?
3 Luyện tập(18’)
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm nhóm đơi - Các nhóm báo cáo kết - Chữa :
…
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
- GV phân tích mẫu: + GV giới thiệu đồng hồ điện tử đồng hồ số giờ?
- HS làm cá nhân - HS làm bìa bảng - Chữa : +Lớp nhận xét
+ 1HS lớp đọc lại làm + Gv kiểm tra xác suất
GV: Lưu ý cách nhìn đồng hồ điện tử đồng hồ số
Vẽ đoạn thẳng AB, đoạn thẳng AB lấy điểm C cho ba điểm A, B, C thẳng hàng
- Mỗi ngày chia buổi khác sáng, trưa, chiều, tối, đêm
- chiều cịn gọi 13 12 + = 13
Bài 1:Số
Em tập thể dục lúc sáng Mẹ làm lúc 12 trưa Em chơi bóng lúc chiều
Lúc tối em xem phim truyền hình Lúc 10 đêm em ngủ
Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu
(2)C Củng cố, dăn dò(3’)
- Ycầu HS sử dụng thời gian cho có ích GV nhận xét học
20 hay tối
Tập đọc
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng kể giọng đối thoại Hiểu nghĩa từ
- Nắm diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa truyện: Qua1ví dụ đẹp tình thân bạn nhỏ với chó nhà hàng xóm, nêu bật vat trị vật ni đời sống tình cảm trẻ 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc đúng, to, rõ ràng mạch lạc.
3 Thái đó: Hs có ý thức luyện đọc có tình cảm u q vật ni nhà. II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Hs biết kiểm sốt cảm xúc thể cảm thơng, biết trình bày suy nghĩ
- Có óc tư sáng tạo, biết phản hồi lắng nghe tích cực, chia sẻ III ĐỒ DÙNGDẠY HỌC: Tranh minh họa đọc SGK.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT
A Kiểm tra cũ:(5’) - HS đọc cũ
Em Nụ đáng yêu nào? Hoa giúp mẹ việc gì? - Gv nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện đọc: (30’) a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn - GV nêu cách đọc khái quát
b Hdẫn HS l đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu
- HS tiếp nối đọc câu - Luyện đọc từ khó
* Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc đoạn. - HS luyện đọc câu khó
Bé Hoa
Con chó nhà hàng xóm
- Giọng đọc chậm rãi, tình cảm
- Nhảy nhót, tung tăng, lo lắng, rối rít, vẫy
- Bé thích chó/ nhưg nhà Bé không nuôi nào.//
(3)- HS đọc giải SGK
*Đọc đoạn nhóm: - Từng HS đọc cho nghe - Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét
TIẾT 2 3 Tìm hiểu bài:(trình bày ý kiến CN)18’ - Bạn Bé nhà ai?
- Bé Cún Bông thường chơi đùa với nào?
TH: Trẻ em có quyền ni súc vật, yêu quý súc vật
- Vì Bé bị thương?
- Khi bé bị thương, Cún giúp Bé ntn? - Những đến thăm Bé?
- Bác sĩ nghĩ vết thương Bé mau lành nhờ ai?
*)TH: Qua biết quyền có cha mẹ, bác sĩ chăm sóc ốm đau 4 Luyện đọc lại: (12’)
- nhóm HS thi đọc tồn truyện theo vai - Lớp nhận xét đánh giá
C Củng cố, dặn dò: (5’)
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nêu nd bài.GV NX học
- Là CB - chó bác hàng xóm - Bé Cún nhảy nhót, tung tăng khắp nơi
- Cún chơi với Bé, mang cho Bé tờ báo, bút chì, búp bê, làm cho Bé cười - Bé nhờ Cún Bông mà mau lành bệnh
- Người dẫn chuyện, Bé, Mẹ Bé
- Tình bạn Bé Cún Bơng giúp cho Bé mau lành bệnh
- Câu chuyện ca ngợi tình bạn thân thiết Bé Cún Bông Các vật nuôi nhà bạn trẻ
Tự nhiên xã hội
Tiết 16: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức
-Các thành viên nhà trường: HT, PHT, GV, nhân viên khác HS -Công việc thành viên nhà trường vai trò họ trường học
2 Kĩ năng: Biết kể công việc thành viên.
3 Thái độ: Yêu quý kính trọng thành viên nhà trường.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ SGK/34, 35 Một số bìa ghi tên thành viên nhà trường
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ(5’)
Trường em tên gì? Và nói địa nơi trường đóng? Mơ tả cảnh quan trường em?
(4)Nhận xét B.Bài mới.
1.Giới thiệu bài: (1’)
Hôm trước em học “Trường học” Vậy trường học, ngồi phịng làm việc phịng học cịn có gì? Hơm em học tiếp bài… Ghi
2.Hoạt động 1: Làm iệc với SGK.(10’) -Bước 1: Làm việc theo nhóm
Hướng dẫn HS quan sát hình trang 34, 35 Gắn bìa vào cho phù hợp
Nói cơng việc thành viên hình vai trị họ trường học Gọi HS trình bày
3.Hoạt động 2: Thảo luận thành viên cơng việc họ trường mình.(17’)
-Bước 1: HS hỏi trả lời nhóm về: Trong trường bạn biết thành viên họ làm cơng việc gì?
Nói tình cảm bạn dối với thành viên
Để thực lịng u q kính trọng thành viên nhà trường bạn làm gì?
-Bước 2: Gọi HS trả lởi *Kết luận: SGV/57 C.Củng cố, dặn dị.(2’)
-Trị chơi: “Đó ai?” – SGV/57 -Về nhà xem lại bài-Nhận xét
4 nhóm Quan sát Gắn
ĐD trả lời
ĐD trả lời
Đạo đức
Bài GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: HS biết lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
2.Kỹ năng: Thực số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng. Đồng tình ủng hộ hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
3.Thái độ:
- Tôn trọng chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi cơng cộng - Đồng tình, ủng hộ hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng
*GDSDNLTK&HQ: Giữ trật tự nơi công cộng góp phần bảo vệ, làm đẹp, an tồn mơi trường lớp, trường nơi cơng cộng, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan tới lượng) cho bảo vệ , giữ gìn mơi trường, bảo vệ sức khỏe người
II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng - KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng
(5)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Ổn định tổ chức: (1’) - Hát
B.Kiểm tra cũ: (3’) Gọi HS nêu học NX C.Dạy mới:
- HS thực
1-Khám phá:Những nơi gọi nơi công cộng?Thế giữ trật tự vệ sinh nơi cộng mời em tìm hiểu giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
2-Phần hoạt động (Kết nối): để hiểu rõ mời em vào HĐ1 (1’) a/ Hoạt động 1: Phân tích tranh(10’)
*Mục tiêu: Giúp hs hiểu biểu cụ thể giữ gìn trật tự nơi công cộng
*Cách tiến hành :
-Yêu cầu quan sát tranh bày tỏ thái độ -QS tranh bày tỏ thái độ -Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm: -Các nhóm thảo luận
+Tình 1: Nam bạn xếp hàng mua vé vào xem phim
Các bạn làm hồn tồn Vì khơng gây ảnh hưởng đến người xung quanh
+Tình 2: Sau ăn quà xong, Lan Hoa bỏ vỏ quà vào thùng rác
-Các bạn làm hồn tồn Vì trường lớp giữ vệ sinh
+Tình 3: Đi học về, Sơn Hải không mà rủ bạn chơi đá bóng lịng đường
-Các bạn làm sai, gây tai nạn giao thơng
+Tình 4: Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ rác nước thải, có hơm cậu đổ chậu nước từ tầng xuống
-Bạn Tuấn làm hồn tồn sai bạn đổ vào đầu người đường
GV chốt lại: Cần phải giữ vệ sinh nơi công cộng
-HS lắng nghe b/.Hoạt động 2: Xử lí tình huống(8’)
*Mục tiêu: +Giúp HS hiểu biểu cụ thể giữ vệ sinh nơi công cộng +GDKNS: KN hợp tác bạn lớp xử lí tình
*Cách tiến hành:
-u cầu HS thảo luận nhóm với tình
-Hoạt động nhóm → đại diện nhóm nêu cách phán đoán
+Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan định mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy vài túi rác trước sân, mà xunh quanh lại khơng có Nếu em bạn Lan, em làm gì?
-Nếu em Lan em đầu ngõ đổ rác cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố
+ Đang kiểm tra, cô giáo lớp Nam làm xong khơng biết làm có khơng, Nam muốn trao đổi với bạn xung quanh
(6)Nếu em Nam, em có làm mong muốn khơng? Vì sao?
xung quanh -GV kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh
nơi công cộng lúc, nơi.
-HS lắng nghe c Hoạt động 3: Đàm thoại(8’)
*Mục tiêu: Giúp HS hiểu lợi ích việc cần làm để giử gìn trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng Lồng ghép GDSDNLTK&HQ
*Cách tiến hành:
-Gv nêu câu hỏi - Thảo luận -> câu trả lời
+Các em biết nơi công cộng nào? +Trường học, UBND xã, NVH, bến xe, bến đò, bệnh viện, cơng viên…
+Mỗi nơi có lợi ích gì? +Học, xác nhận giấy tờ, hoạt động VH, chờ xe, chờ đò, khám chữa bệnh, dạo mát…
+Để giữ trật tự, vệ sinh công cộng, em cần gì?
-Khơng chạy giỡn, khơng xả rác bừa bãi
+ Lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng gì?
+Sẽ giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng mát
- giúp sống thoải mái - GV kết luận: Giữ trật tự vệ sinh nơi công
cộng điều cần thiết
- Nhận xét Kết luận chung:
+Nơi công cộng đem lại nhiều lợi ích cho người
+Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng làm cho môi trường thêm sẽ, lành, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan đến lượng) cho việc bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe người => ghi bảng
- Đọc kết luận / bảng lớp CN - ĐT
D.Vận dụng, củng cố - dặn dò: (2’) - HS nhắc lại - Nhắc lại nội dung
- Về nhà thực giữ vệ sinh nơi cơng cộng
- Nhận xét học / -Tiếp thu
Thực hành Tiếng việt
TIẾT 1: LUYỆN ĐỌC BÀI CHÓ CỨU HỎA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết đọc đúng, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện Chó cứu hỏa
2 Kĩ năng: Rèn đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu loát.
(7)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Hs đọc lại nội dung thiếp chúc mừng sinh nhật anh, chị, em B Bài
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện đọc (28’) - Gv đọc mẫu - Hs đọc
- Hs đọc nối tiếp câu - Đọc từ tiếng khó - Đọc đoạn
- Hs đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn hs tìm hiểu - Chọn câu trả lời
a Vì khó cứu em nhỏ hỏa hoạn?
b Vì chó Bốp tiếng? c Bốp cứu cô bé chuyện nào?
d Truyện có buồn cười?
e Câu cấu tạo theo mẫu Ai làm gì?
- Luyện đọc lại - Hs đọc cá nhân
C Củng cố dặn dò(1’) - Gv nx tiết học
1hs
Mỗi hs đọc câu Hs đọc từ tiếng khó
a Vì em thường sợ hãi nấp vào chỗ kín
b Vì Bốp cứu 12 em nhỏ đám cháy
c Phóng vào ngơi nhà cháy, phút kéo cô bé
d Bốp tưởng búp bê người cần cứu
e Bà mẹ lao từ nhà cháy - Hs đọc nhóm
- Hs đọc cá nhân
Ngày soạn: 17/12/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019 Toán
TIẾT 77: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối Nhận biết số lớn 12h, 17h, 23h Nhận biết hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian (đúng giờ, muộn giờ, sáng tối )
2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ thời điểm ngày. 3 Thái độ: Hs yêu thích mơn học, tích cực học tập.
(8)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)
- HS lên bảng kể tên buổi B Bài
1.Giới thiệu bài(1’) 2 Thực hành(26’)
Bài Gọi HS nêu yêu cầu - Gv treo tranh
? Đồng hồ A, B , C, D
- HS làm vào Chữa : + GV kiểm tra xác suất
Bài Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi
- Chữa : Các nhóm báo cáo
+ Giải thích cách làm - lý lựa chọn C Củng cố dặn dị:(3’)
? Ơn kiến thức giờ? Dặn dò HS tập xem đồng hồ GV NX học
Bài Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh An học lúc sáng
An thức dậy lúc sáng
Buổi tối An xem phim lúc 20 17 An đá bóng
Bài Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ chỉ:
8 12 14 18 23
Chính tả
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nghe viết xác, trình bày tóm tắt chuyện “Con chó nhà hàng xóm” - Luyện tập viết tập tả phân biệt ui/uy; ch/tr; ?/v
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp, trình bày rõ ràng. 3.Thái độ: Hs có ý thức viết cẩn thận.
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết nội dung đoạn chép.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ (5’)
- GV đọc - HS viết bảng lớp. - GV NX
2 Bài mới(30’) a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn tập chép:
* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:
- GV mở bảng phụ chép sẵn đoạn chép - HS đọc lai đoạn chép
? Vs từ “ Bé ” đoạn chép phải viết hoa?
? Trong từ “ bé ”ở câu “Bé cơ bé u lồi vật” từ tên riêng? - HS luyện viết bảng
* HS chép vào vở.
sắp xếp sương sớm xếp hàng xôn xao
Con chó nhà hàng xóm
- Từ “Bé” phải viết hoa tên riêng - Từ Bé thứ tên riêng
(9)- HS chép
- GV theo dõi uốn nắn * Chấm, chữa bài:
- HS chữa lỗi bút chì
- GV ghi nhận xét khoảng em - Nhận xét viết học sinh, rút kinh nghiệm
c Hướng dẫn làm tập tả Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc từ mẫu
- GV tổ chức thi đua tổ lớp + Thi tiếp sức cách truyền giấy + GV NX đội chơi
Bài 2: HS nêu yêu cầu - Lớp làm cá nhân - HS đọc làm - GV nhận xét, bổ sung
- HS đọc lại từ viết 3 Củng cố, dặn dò(2’)
- GV NX học
- GV nhận xét chung viết HS
Bài 1: Tìm ghi tiếng. a) Có vần ui:
- múi bưởi, cắm cúi, bụi phấn, túi áo b) Có vần uy:
- lũy tre, truy nã , suy yếu, khuy áo Bài 2: Ghi tiếp vào chỗ trống từ chỉ đồ dùng nhà bắt đầu ch chăn chạn chum
chiếu chén chóng châu
chổi cháy
Kể chuyện
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện “Con chó nhà hàng xóm” - Biết phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi lời kể cho phù hợp với nội dung Có khả theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn 2 Kĩ năng: Rèn kĩ kể chuyện biểu lộ gương mặt phù hợp với nhân vật 3 Thái độ: Có thái độ trân trọng tình cảm Bé Cún Bông, yêu quý vật nuôi nhà
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa truyện SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
- HS nối tiếp kể lại câu chuyện trước ? Câu chuyện khuyên điều gì? B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS kể chuyện(12’) - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS quan sát tranh
- Yêu cầu HS nêu nội dung tranh
Hai anh em
- Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc
Con chó nhà hàng xóm.
* Kể lại phần câu chuyện “Con chó nhà hàng xóm” theo tranh
(10)* Kể chuyện nhóm * Kể chuyện trước lớp
- Y/c Đại diện nhóm thi kể đoạn trước lớp theo tranh
- Lớp nhận xét bạn kể - HS đọc yêu cầu
2.2.Kể lại toàn câu chuyện(7’) - HS thi kể lại toàn câu chuyện - GV NX
- học sinh kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét
- 2.3 Dựng lại câu chuyện theo vai(10’) - Cho nhóm chọn học sinh thi đóng vai - Giáo viên học sinh nhận xét tuyên dương C Củng cố, dặn dò:(3’)
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
nhảy tung tăng
- Y/c HS nhóm nối tiếp kể đoạn câu chuyện cho nghe
- Đại diện nhóm thi kể đoạn trước lớp theo tranh
- Hs thi kể
- Học sinh kể lại toàn câu chuyện - Các nhóm thi đóng vai
- Ca ngợi tình bạn thắm thiết Bé Cún Bơng
Ngày soạn: 18/12/ 2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019 Toán
TIẾT 78: NGÀY, THÁNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đọc tên ngày tháng
- Bước đầu biết xem lịch: biết đọc thứ, ngày, tháng Biết tháng có 30 ngày, tháng 31 ngày
- Nhận biết đơn vị đo thời gian Củng cố đơn vị: ngày, tuần lễ 2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem lịch, đọc, viết ngày, tháng.
3.Thái độ: Hs u thích mơn học, tích cực học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tờ lịch tháng 11, tháng 12 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (3’) - GV kiểm tra
? tuần lễ có ngày?
? tuần học ngày nghỉ ngày?- Gv nhận xét B Bài
1Giới thiệu bài(1’)
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Gthiệu ngày tháng (12’)
- GV treo tờ lịch tháng 11và hỏi
- 3-5 Hs trả lời
(11)? Đây tờ lịch tháng nào? ? Vì em biết ?
? Lịch tháng 11 cho em biết điều gì?
- Gọi HS đọc tên cột
? Ngày tháng ngày
? Ngày tháng 11 thứ ? - HS thực hành ngày lịch
? Tháng 11 có ngày ? - GV kết luận lại thông tin ghi lịch tháng, cách xem lịch tháng
3 Luyện tập(17’)
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu, nêu cách viết ngày tháng 11
? Khi viết ngày tháng ta viết ngày trước hay tháng trước?
- HS làm vào vở, HS làm bảng
+ HS đọc NX bảng + HS đổi chéo – NX làm bạn
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu phần a)
- GV tổ chức trò chơi: Thi tiếp sức
+ Mỗi đội HS - đội
+ Thi tiếp sức điền vào bảng phụ + Đội nhanh thắng - HS nhận xét cá đội chơi
- GV nhận xét – tuyên bố đội thắng HS đọc yêu cầu phần b
- GV hỏi - HS trả lời- HS khác bổ sung
C Củng cố dặn dò: (2’) - GV nx học
11
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Thứ bảy
Chủ nhật
1
3
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28 29 30
Tháng 11 có 30 ngày
Bài Đọc viết (theo mẫu )
Đọc Viết
Ngày bảy tháng mười
Ngày tháng 11 Ngày mười lăm
tháng mười
Ngày 20 tháng 11 Ngày 30 tháng 11
Bài Nêu tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng 12
Thứ
hai Thứba Thứtư Thứnăm Thứsáu Thứbảy CN
12
1
9 10 13 14
16 18 19 21
22 25 26 28
29 31
Tháng 12 có 31 ngày
b) Xem tờ lịch cho biết :
- Ngày tháng 12 thứ hai? Ngày tháng 12 thứ ?
(12)Tập đọc THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc số Biết nghỉ sau dấu câu, cột, dòng
- Biết chậm rãi, rõ ràng, rành mạch Hiểu từ: thời gian biểu
- Hiểu tác dụng thời gian biểu: (giúp người ta làm việc có kế hoạch), hiểu cách lập thời gian biểu, từ biết lập thời gian biểu cho hoạt động
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc đúng, to, rõ ràng.
3 Thái độ: HS có ý thức rèn thói quen thực theo thời gian biểu. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết câu luyện đọc.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS nối tiếp đọc cũ ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện đọc(15’) a Đọc mẫu
b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu:
- HS tiếp nối đọc dòng * Đọc đoạn trước lớp:
* Đọc đoạn nhóm - Từng học sinh nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý *Thi đọc nhóm
- Đại diện… nhóm thi đọc nối tiếp - Lớp giáo viên nhận xét
3 Tìm hiểu bài(12’) HS đọc lại tồn
? Đây lịch làm việc ai?
? Em kể việc Phương Thảo làm hàng ngày?
? Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì?
? Thời gian biểu ngày nghỉ Thảo có khác ngày thường?
4 Thi tìm nhanh, đọc giỏi (8’)
- Đại diện nhóm thi đọc vài thời gian thời gian biểu
C Củng cố, dặn dò: (1’)
Con chó nhà hàng xóm.
? Ca ngợi tình bạn thắm thiết Bé Cún
Thời gian biểu.
Đoạn 1: Tên + sáng Đoạn 2: Trưa
Đoạn 3: Chiều Đoạn 4: Tối
- Thời gian biểu: Lịch làm việc
- Vệ sinh cá nhân: Đánh răng, rửa mặt, rửa chân tay
Đây lịch làm việc bạn Ngô Phương Thảo – Học sinh lớp 2A trường TH Hịa Bình
- Để bạn nhớ việc làm việc cách khoa học, thong thả, tuần tự, hợp lí, lúc
7 – 11 giờ: Đi học
Thứ bảy học vẽ, chủ nhật đến bà Nhóm 1: Sáng – 30
(13)*)TH: Qua thấy có quyền Thời gian biểu có tác dụng gì.? - Gv nhận xét học
- Y/c học sinh tự lập TGB cho
Quyền học tập, quyền tham gia
- Thời gian biểu giúp cho ta xắp xếp thời gian làm việc hợp kí, có kế hoạch
Chính tả TRÂU ƠI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe, viết xác ca dao 42 tiếng thuộc khổ thơ lục bát. - Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày thơ lục bát
- Tiếp tục luyện tập, phân biệt tiếng có âm, vần, dễ lẫn ch/tr, ao/au/?/v 2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn ch/tr, ao/au/?/v
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý vật có ý thức rèn chữ đẹp, giữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, Máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’) - HS viết bảng lớp - Dưới lớp viết bảng - HS nhận xét- Gv nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Hướng dẫn nghe viết
2.1 HD học sinh chuẩn bị(8’) - GV đọc toàn tả - HS đọc lại
? Bài ca dao lời nói với ai? ? Bài ca dao cho em thấy tình cảm người nông dân trâu nào?
? Bài ca dao có dịng
? Chữ đầu dòng thơ nào? ? Nên ô
- HS luyện viết bảng
2.2 Học sinh chép vào vở.(15’) - GV đọc – HS viết
Gv th.dõi uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút
2.3 Nhận xét, chữa bài(3’)
- Gv đọc HS soát lại NX em Hdẫn làm tập tả(8’) Bài 1: HS đọc yêu cầu.
- Học sinh làm theo nhóm
Múi bưởi chăn tàu thủy trăn
Trâu ơi
- Lời người nông dân nói với trâu nói với người bạn thân
- Người nông dân yêu quý trâu, trị chuyện, tâm tình với trâu với người bạn
? Bài ca dao có dịng
? Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa ? Dịng lùi vào
? Dịng lùi vào
Ngồi ruộng, nơng gia, quản công.
(14)- Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét
Bài 2: HS đọc yêu cầu
- Tiến hành gửi tập tin cho Hs
- Tiến hành thu thập tập tin cho Hs - Lớp nhận xét kết quả.Gv nhận xét - HS đọc lại kết
cau – cao cháu – cháo
Bài 2: Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ trống:
- Học sinh lớp nhận tâp tin làm vào máy tính bảng
- Học sinh lớp gửi tâp tin
ch tr
chưa ăn, dây châu báu, chong chóng
cây tre, buổi trưa ông trăng, trâu, nước C Củng cố, dặn dò:(2’)
- GV nhận xét chung viết GV nhận xét học
Ngày soạn: 19/12/ 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019 Toán
TIẾT 79: THỰC HÀNH XEM LỊCH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố kĩ xem lịch tháng Củng cố biểu tượng thời điểm, khoảng thời gian
2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem lịch tháng. 3 Thái độ: Hs có thái độ học tập nghiêm túc.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, Máy tính bảng III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:(5’)
? Thứ năm tuần ngày 20 tháng 1, hỏi thứ năm tuần sau ngày ?
? Kể tên tháng có 31 ngày, tháng có 30 ngày?
- HS nhận xét Gv nhận xét B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’) - GV giới thiệu trực tiếp 2 Thực hành(26’)
Bài 1: GV treo tờ lịch tháng 1 ? Đây tờ lịch tháng nào? ? Vì em biết ?
- GV chuẩn bị tờ lịch SGK
- HS thi tiếp sức đội thời gian phút
- Thứ năm tuần sau ngày 27 Tháng có 30 ngày
Tháng có 31 ngày
Thực hành xem lịch
Bài Viết tiếp ngày thiếu tờ lịch
tháng
1 Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Thứ bảy
Chủ nhật
1
5 11
(15)- Đội điền nhanh thắng
- Hs, gv nhận xét tuyên bố đội thắng
- Ngày tháng thứ ?
- Ngày cuối tháng thứ mấy? Tháng có ngày?
- Ngày 14 tháng thứ ? Bài UDPHTM
- GV cho HS quan sát tờ lịch tháng
- Tiến hành gửi tập tin cho Hs - Tiến hành thu thập tập tin cho Hs
- 2-3HS lên bảng nhanh ngày theo yêu cầu GV
C Củng cố dặn dò: (3’)
- Dặn dò HS tập xem lịch tháng
20 22 23
26 29 31
Tháng có 31 ngày
Bài
- Đây tờ lịch tháng
12
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Thứ bảy
Chủ nhật
1
5 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
Xem tờ lịch cho biết :
- Tháng có… ngày thứ bảy Đó ngày… - Thứ năm tuần 22 tháng Thứ năm tuần trước ngày … Thứ năm tuần sau ngày … - Ngày 30 tháng thứ …
- Học sinh lớp nhận tâp tin làm vào máy tính bảng
- Học sinh lớp gửi tập tin
- Tháng có ngày thứ bảy Đó ngày 3;10;18;25.
- Thứ năm tuần 22 tháng Thứ năm tuần trước ngày 15 Thứ năm tuần sau ngày 29 - Ngày 30 tháng thứ sáu
Luyện từ câu
TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU: AI – THẾ NÀO? TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Bước đầu hiểu từ trái nghĩa Biết dùng từ trái nghĩa tính từ để đặt câu đơn giản theo kiểu Ai (Cái gì, gì) – nào?
- Mở rộng vốn từ vật nuôi
(16)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh họa vật nuôi. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’) - HS lên bảng làm cũ - HS Nhận xét GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn HS làm tập(26’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu, đọc mẫu. ? Trái nghĩa với từ tốt gì?
- Yêu cầu HS làm cá nhân - HS nối tiếp báo cáo kết - Lớp nhận xét
? Tất từ tìm từ gì?( Đều từ tính chất)
- u cầu tìm tiếp thêm từ tính chất - HS rút khái niệm từ trái nghĩa Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc câu mẫu
? Trong câu mẫu, phận trả lời cho câu hỏi ai, phận trả lời cho câu hỏi nào?
- HS làm vào tập
- HS đọc làm- HS NX.Gv nhận xét Các câu em vừa đặt từ t/c từ nào? ? Để hỏi tính chất ta dùng câu hỏi nào? Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu,quan sát tranh. - HS làm theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- HS trình bày số đặc điểm dễ nhận biết vật
? Các vật nuôi đâu? - HS kể thêm số vật nuôi nhà ? Các vật em vừa kể có đặc điểm gì? C Củng cố, dặn dị:(3’)
- GV hệ thống nhận xét học - Dặn HS nhà hoàn thành tập( vào tập)
a Đặt câu tả tính nết em bé Em bé ngoan
Em bé thông minh
Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với từ sau: a) Tốt:
Mẫu: Tốt – Xấu
b) Ngoan ngoan – hư c) Nhanh nhanh – chậm d) Trắng trắng - đen đ) Cao cao – thấp e) Khỏe khỏe – yếu
Bài 2: Chọn cặp từ trái nghĩa vừa tìm được, đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa đó:
Ai (con gì,cái ) nào? M : Chú mèo ngoan Con chó nhà em hư
Cái ghế đẩu cao Cái bàn thấp
Bài 3: Viết tên vật vào chỗ trống tranh:
1 Gà trống Dê Vịt Cừu Ngan Thỏ Ngỗng Bò Bồ câu 10 Trâu
Tập viết
CHỮ HOA O I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết viết chữ Ô hoa theo cỡ vừa nhỏ Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng
(17)2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết chữ N hoa theo cỡ vừa nhỏ.
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ sạch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ O hoa Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:(5’)
- HS viết bảng lớp Dưới lớp viết bảng GV nhận xét phần viết HS
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn viết chữ hoa(7’) a Hướng dẫn hs quan sát nhận xét - HS quan sát mẫu chữ
? Chữ O hoa cỡ nhỡ có chiều cao độ rộng nào?
? Chữ O hoa gồm nét, nét nào?
- GV hướng dẫn viết chữ N hoa nhỡ - GV vừa viết mẫu chữ N hoa cỡ nhỡ vừa giảng giải cách viết
b Luyện viết bảng con.
- HS luyện viết chữ O hoa lượt - GV nhận xét, uốn nắn
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng(5’) a Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- HS đọc cụm từ ứng dụng ? Cụm từ ứng dụng tả cảnh gì?
GDBVMT: Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên nào?
b HD học sinh quan sát, nhận xét: ? Nêu độ cao chữ cái?
? Khoảng cách chữ câu? ? Khi viết chữ O chữ n ta nối ntn? - GV viết mẫu chữ Ong cỡ vừa
c Hướng dẫn viết bảng con - HS viết bảng chữ Ong lượt
- GV nhận xét uốn nắn thêm cách viết 4 Viết tập viết(15’)
- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm 5 Nhận xét bài(3’)
- GV thu nhận xét số em - Nhận xét viết HS
C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét học
N – Nghĩ Chữ hoa O
- Chữ O hoa cỡ nhỡ cao li, rộng li
- Chữ O hoa gồm nét: cong kín - Điểm đặt bút nằm giao đường kẻ đường dọc - Điểm dừng bút nằm đường dọc đường kẻ ngang đường kẻ ngang
- Ong bay bướm lượn
- Tả cảnh ong, bướm bay tìm hoa, đẹp bình - Cảnh thiên nhiên tươi đẹp bình
Cao 2,5 li: O,g,y,b,l
Cao li: Các chữ lại
- Bằng khoảng cách viết chữ O
Nét chữ n ta nối với cạnh phải chữ O hoa
(18)Hoạt động giờ
VẼ TRANH VỀ ANH BỘ ĐỘI
I/ MỤC TIÊU GIÁO DỤC : Giúp HS :1 Kiến thức: Khắc sâu anh đội
2 Kĩ năng: Ln thể lịng biết ơn anh đội
3 Thái độ: Giáo dục HS gặp anh đội cần phải lễ phép II/ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG :
1/ Nội dung :
- Nói với anh đội - Hát, đọc thơ anh đội - Vẽ tranh anh đội
2/Hình thức hoạt động : Làm việc theo nhóm cá nhân III/ CHUẨN BỊ :
- Câu hỏi chủ đề - Giấy vẽ, bút chì
IV/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 1/Hát tập thể : Em yêu trường em (1’)
- GV tuyên bố lý 2/ Phần hoạt động :
*Hoạt động : Nói cho nghe theo nhóm(10’)
+ Ngày 22/ 12 ngày gì? Ngày kỉ niệm ai?
+ Bạn biết anh đội? + Tình cảm đội nhân dân nào?
- GV giới thiệu cho HS biết đội thời chiến thời bình
*Hoạt động : Hát, đọc thơ anh đội(10’)
- Hát , đọc thơ anh đội
- Bốc thăm xem tổ trình bày trước, hát cá nhân tập thể
- Nhận xét, bình chọn cá nhân, tập thể trình bày tự tin
*Hoạt động : Vẽ tranh(15’)
- Lấy giấy bút vẽ tranh theo yêu cầu - Một số em trình bày tranh
- nhận xét, tuyên dương
V/KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: (1’)
- Hát
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Hs thực
(19)- Em có thích làm đội khơng - giáo dục HS yêu quý đội
Ngày soạn: 20/12/ 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019 Toán
TIẾT 80: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Xem đồng hồ Xem lịch tháng nhận biết ngày tháng 2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem giờ, lịch.
3 Thái độ: Hs yêu thích mơn học, tích cực học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mơ hình đồng hồ Tờ lịch tháng SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:(5’)
- GV đọc hs viết bảng lớp - Dưới lớp viết vào nháp
- HS nhận xét Gv Nxét tuyên dương
B Bài
1 Giới thiệu bài(1’)
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện tập(26’)
Bài HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- HS đọc làm - Chữa bài: Nhận xét Đúng – Sai + Giải thích lý lựa chọn Bài 2:
- GV cho HS quan sát tờ lịch tháng
- HS đọc yêu cầu phần a)
- HS làm phần a) vào – HS làm bảng
- Chữa bài: + Nhận xét Đúng – Sai + Dưới lớp đôỉ chéo so sánh với bạn
+ GV kiểm tra
- HS đọc yêu cầu phần b
- Hs thảo luận làm nhóm đơi
- Các nhóm thực hành hỏi đáp trước lớp HS nhận xét – Gv nhận xét
Bài HS nêu yêu cầu
Ngày tháng Ngày 24 tháng Ngày 15 tháng Luyện tập chung
Bài Đồng hồ ứng với câu sau? a) Em tưới lúc chiều
b) Em học trường lúc sáng c) Cả nhà em ăn cơm lúc chiều d) Em ngủ lúc 21 Bài a) Nêu tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Thứ bảy
Chủ nhật
1
5
5 11 12 16
17 22 23
26 27 30
31
Tháng có 31 ngày
b)Xem tờ lịch cho biết : - Ngày tháng thứ …
(20)- Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ GV đọc – HS quay kim
- Tổ có nhiều HS quay nhanh thắng
- GV nhận xét đội chơi - tối gọi giờ? - 14 gọi giờ? C Củng cố dặn dò: (3’) - Dặn dò HS tập xem lịch tháng, tập xem đồng hồ GV NX học
chỉ
8 sáng chiều 20 21 giờ tối 14
Tập làm văn
KHEN NGỢI – TẢ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI GIAN BIỂU
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết nói lời khen ngợi Biết kể vật nuôi - Biết lập thời gian biểu buổi ngày
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tả ngắn vật kĩ lập thời khóa biểu. 3 Thái độ: Có thái độ yêu q vật ni gia đình
*)GDBVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ loài động vật.
*)TH QTE: Hs biết có quyền tham gia lập thời gian biểu để giúp học tập, vui chơi có kế hoạch
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Hs biết kiềm chế cảm xúc, biết quản lý thời gian
- Biết lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi tập 1
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS đọc viết anh, chị, em - HS nhận xét GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn HS làm tập(26’) Bài 1: HS đọc yêu cầu bài - HS đọc phân tích câu mẫu - GV ghi kết
- Dưới lớp đọc làm
Khen ngợi, tả ngắn vật Lập thời gian biểu
Bài 1: Từ câu đây, đặt câu để tỏ ý khen
Mẫu: Đàn gà đẹp
Đàn gà đẹp làm sao! a Chú Cường khỏe làm sao! ? Khi nói câu khen ngợi người ta nhấn
giọng (cao giọng) từ nào?
? Khi viết câu khen ngợi người ta sử dụng dấu cuối câu?
Chú Cường khỏe quá!
b Lớp hôm làm sao!
(21)Bài 2: HS nêu yêu cầu.
- Lớp quan sát tranh minh họa vật nuôi SGK.4 HS nói tên vật em chọn kể Lớp GV nx, bình chọn người kể hay
*)GDBVMT: Giáo dục em ý thức bảo vệ loài động vật
Bài 3: HS đọc lại thời gian biểu buổi tối bạn Phương Thảo
- HS làm mẫu Giáo viên nhận xét - HS làm bảng- Lớp làm vào
- HS lớp đọc thời gian biểu vừa lập GV nx
C Củng cố, dặn dò:(3’)
*)TH: Qua thấy mính có quyền gì? GV nhận xét học
- Dặn HS nhà lập thực với thời gian biểu
Bạn Nam học giỏi thật!
Bài 2: Kể vật nuôi nhà mà em biết
Bài làm
Nhà em nuôi lợn trơng đáng u Chú lợn có lông màu hồng hào Mõm xinh xinh Mỗi đòi ăn thường kêu “ủn ỉn” inh ỏi nhà Chú lợn đáng yêu làm sao! Bài 3: Lập thời gian biểu buổi tối em.
Buổi tối
18 – 18 30: ăn tối
18 30 – 19 30: Chơi với em bé 19 30 – 20 30 phút: học 20 30 phút – 21 giờ: Vệ sinh nhân
21 giờ- 21 15 phút: xem Chúc ngủ ngon
21 giờ: Đi ngủ
- Quyền tham gia lập thời gian biểu để giúp học tập, vui chơi có kế hoạch
Phòng học trải nghiệm
Bài GIỚI THIỆU ROBOT BÁO ĐỘNG ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Tìm hiểu Robot
- Cảm biến chuyển động, báo động
- Khi cảm thấy có vật tới gần, Roboot phát âm để báo động 2 Kĩ năng
- Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn
- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe
3 Thái độ
- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm
(22)- Robot Wedo - Máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gv yêu cầu hs nêu bước lắp ráp - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời
2 Bài mới
a.Giới thiệu bài: (1’)
* Hoạt động 1: (25’)Điều khiển Robot báo động phát vật thể
- Gv phân tích thuộc tính thuộc tính khối chức
- Khối màu vàng có biểu tượng đồng hồ cát: Thời gian nghỉ Robot; Khối màu cam: phát vật cản phía trước; Khối màu đỏ có biểu tượng nốt nhạc; phát âm
- Bắt đầu chạy chương trình – Robot đợi phát có vật trước mắt ( cảm biến ) – Robot phát tệp tin âm số
- Gv yêu cầu hs trình bày lại chức khối mô tả hoạt động chương trình
- Gv nhận xét
3 Tổng kết- đánh giá (5’) - Nhận xét học
- Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học
- HS nhắc lại
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Hs nêu
- HS lắng nghe
Phần I: Sinh hoạt lớp
TUẦN 16 I MUC TIÊU
- Hs nắm ưu khuyết điểm tuần qua có hướng sửa chữa.Giáo dục em tinh thần đoàn kết thương yêu đùm bọc học tập lao động
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Nội dung sinh hoạt
- Lớp trưởng sinh hoạt lớp
- Gv nx mặt hoạt động tuần qua
* Ưu điểm: ……….……….………. ………
(23)……….……… ……… ……….……… * Tồn tại: ……….……….……….………. ……….……… ……….……… ………
- Tuyên dương:……….….………
…………
- Nhắc nhở: ……… ……… ………
2.Phương hướng tuần 17
+ Thực tốt việc vệ sinh cá nhân, lớp, trường + Tiếp tục ôn luyện thi viết chữ đẹp cấp trường
+ Tích cực giải Tốn Tiếng Anh GTTM mạng Internet mạng + Tiếp tục quyên góp sách để hoàn thiện tủ sách lớp học
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Kĩ sống
CHỦ ĐỀ KĨ NĂNG TỰ TIN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Hiểu tự tin mang lại ích lợi gì b)Kỹ năng: Rèn kĩ tự tin giao tiếp
c)Thái độ: Học tập tích cực tuyên truyền người xung quanh ích lợi tự tin
II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập - Phiếu học tập tập
Phiếu học tập
Hãy khoanh tròn vào chữ trước biểu tự tin trong giao tiếp với ngời khác
a) Nói ấp úng, lí nhí
b) Mắt khơng dám nhìn vào người nghe c) Nét mặt cử tự nhiên
d) Biết sử dụng điệu cử phù hợp để hỗ trợ cho lời nói e) Chủ động đặt câu hỏi cho người khác
g) Bình tĩnh trả lời câu hỏi người khác
h) Hay lo lắng, bối rối, có tác động thừa gãi đầu, vân vê gấu áo, di tay xuống mặtn bàn…
i) Chủ động tỏ ý kiến, mong muốn thân k) Nhút nhát, tự ti
l) Khơng dám nói trước đám đơng m) Tự kiêu, coi thường ngời khác
(24)q) Nhường nhịn giúp đỡ người III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Ổn định tổ chức B KT cũ(2’)
- Hãy nêu ích lợi biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng
- GV nhận xét C Bài
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Dạy mới(15’)
*Bài tập 1: Theo em bạn trong tranh tỏ tự tin chưa? Vì sao?
- GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm bàn
- Quan sát, giúp đỡ nhóm - Gọi vài học sinh trình bày
- GV nhận xét, tuyên dương, khích lệ học sinh
- GV nhận xét kết luận chung
*Bài tập 2
- GV phát phiếu cho nhóm tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm - Quan sát, giúp đỡ nhóm - Gọi vài học sinh trình bày
- GV n.xét, tun dương, khích lệ hs - GV nhận xét kết luận chung C Củng cố, dặn dò(2’):
- Hãy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng
- Nhận xét tiết học
- Lớp hát - HS trả lời
*Thảo luận nhóm bàn
+T1: xung phong hướng dẫn bạn chơi trò chơi: Bạn nam tỏ tự tin bạn xung phong lên hướng dẫn bạn chơi
+T2: ngượng ngùng, xấu hổ người khác hỏi chuyện: Hai bạn chưa tự tinvì cịn sợ sệt ngượng ngùng
+T3: Điều khiển bạn tập thể dục chơi: Bạn nam tỏ tự tin bạn điều khiển bạn tập thể dục tốt
+T4: Xấu hổ, từ chối mời lên hát bạn nữ chưa tự tin bạn xấu hổ khơng dám lên hát
- Nhóm nhận phiếu thảo luận
- HS đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét