Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật I - Mục tiêu - Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của 1 con vật trong đoạn văn BT1 ;2; quan sát các bộ phận của con vật em yê[r]
(1)Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n Thứ hai ngày 12 tháng năm 2010 TuÇn 31 Chào cờ Tập đọc Ăng - co vát I-Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài vơí giọng chạm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu III Hoat động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh I- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông - HS thực yêu cầu Cả lớp theo dõi mặc áo và trả lời câu hỏi nội dung bài và nhận xét - Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm HS II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn cảu bài - HS đọc bài theo trình tự: + HS1: Ăng-coVát đầu kỉ XII (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + HS2: Khu đền chính xây gạc vỡ +HS3: Toàn khu đền từ các ngách - Gọi HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa - HS đọc thành tiếng phần chú giải Cả các từ khó lớp đọc thầm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn đọc thầm tiếp nối đoạn - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, thể tình cảm kính phục, ngưỡng mộ b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi + Ăng-co Vát xây dựng đâu và từ bao giờ? + Khu đền chính xây dựng kì công nào? + Du khách cảm thấy nào thăm Ăng-co Vát? Tại lại vậy? Lop4.com (2) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n + Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian nào? + Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì đẹp? - Bài tập đọc chi thành đoạn Em hãy nêu ý chính đoạn + Bài Ăng-co Vát cho tay thấy điều gì? - Ghi ý toàn bài lên bảng c) Đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc + Nhận xét, cho điểm HS III- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS bài Con chuồn chuồn nước Toán Lop4.com + Đoạn tả cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn - Trao đổi và tiếp nối trả lời: + Đ 1: giới thiệu chung khu đền Ăngco Vát + Đ 2: Đền Ăng-co Vát xây dựng to đẹp + Đoạn 3: Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm khu đền lúc hoàn hôn - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc + Theo dõi GV đọc mẫu + HS ngồi cùng bàn luyện đọc + đến HS thi đọc (3) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n Thực hành (tiếp theo ) I - Mục tiêu : Giúp HS : - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình -GD HS chăm học tập II - Đồ dùng dạy học -HS CB giấy vẽ , thước có vạch chia cm , bút chì III Hoat động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS Thực hành đo lại chiều dài bảng và -HS thực hành đo -HS nhận xét chiều rộng cái bàn học ? -Nhận xét cho điểm B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên đồ : GV nêu bài toán :Đoạn AB : 20m Vẽ AB thu nhỏ tỉ lệ : 400 -GV HD cho HS thực tính đoạn AB thu nhỏ -HD HS vẽ đoạn AB sau thu nhỏ – Thực hành *Bài ( 159) -GV YC HS nêu chiều dài bảng ? -YC HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng trên đồ có tỉ lệ : 50 *Bài HSKG(159) -Gọi HS đọc đề SGK -GV yêu cầu HS làm bài -Nhận xét , chữa bài C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau -HS nghe YC VD -HS tính đoạn AB thu nhỏ : 20m = 2000 cm Độ dài đoạn AB thu nhỏ là : 2000 : 400 = (cm) -HS nêu cách vẽ đoạn thẳng -HS vẽ đoạn AB = 5cm -HS nêu : 3m -HS tính độ dài bảng thu nhỏ trên BĐ tỉ lệ 1: 50 là : 300 : 50 = (cm) -HS vẽ chiều dài bảng trên giấy -HS thực hành tính chiều dài , chiều rộng HCN thu nhỏ –HS vẽ Lop4.com (4) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n Đạo đức Bảo vệ môi trường (tiết 2) I - Mục tiêu: HS có khả năng: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường và nơi công cộng việc làm phù hợp II - Đồ dùng dạy học III Hoat động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh A Kiểm tra bài cũ: -HS trả lời -Vì phải bảo vệ môi trường ? Nêu ghi -HS nhận xét nhớ - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng Tìm hiểu bài: * HĐ1: Tập làm “ nhà tiên chi” *Bài -Tiến hành : GV chia nhóm và giao + HS trao đổi ý kiến,trình bày a)Cá ,tôm bị tiêu diệt nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận ,trao đổi b)Thực phẩm không an toàn tình - Đại diện nhóm thảo luận trình bầy ,nhận c)Gây hạn hán lũ lụt d,đ,e)Làm ô nhiễm nguồn nước,không khí xét - GV chốt lại *HĐ2: Hoạt động cá nhân *Bài 3- HS bày tỏ ý kiến -Tiến hành : GV chia nhóm và giao -Tán thành :a,c, d ,g nhiệm -Không tán thành :b - HS dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến,giải *Bài 4: thích,nhận xét -GV chốt lại + HS trao đổi ý kiến,trình bày a)Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp *HĐ3:Xử lí tình sang chỗ khác -Tiến hành: GV chia nhóm và giao nhiệm b) Đề nghị giảm âm c)Tham gia thu nhặt phế liệu vụ nhóm thảo luận, dự đoán kết theo tình - Đại diện nhóm trình bầy kết làm - HS đọc ghi nhớ việc GV chốt lại Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Đánh giá nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Lop4.com (5) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 Chính tả Nghe lời chim nói I - Mục tiêu - Nghe - viết chính xác, đẹp bài thơ Nghe lời chim nói - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hỏi/thanh ngã II - Đồ dùng dạy học - Bài tập 2a, 2b viết sẵn vào bảng phụ III Hoat động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh I- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS viết từ - HS thực yêu cầu đã tìm BT1 tiết chính tả tuần 30 - Gọi HS dứng chỗ nêu lại tin BT2 (không nhìn sách) - Nhận xét việc học bài HS - Nhận xét chữ viết HS II- Dạy - Học bài 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài thơ - GV đọc bài thơ -Theo dõi GV đọc, HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo + Loài chim nói điều gì? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn - HS luyện đọc và viết các từ lắng viết chính tả nghe, bận rộn, say me, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết c) Viết chính tả d) Thu, chấm bài, nhận xét 3- Hướng dẫn làm bài tập Bài a - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Chia HS thành nhóm, nhóm HS bài trước lớp - Phát giấy và bút cho nhóm - Hoạt độnh nhóm - Yêu cầu HS tìm từ - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ - Dán phiếu, đọc, nhận xét, bổ nhóm mình tìm Các nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng sung - Kết luận từ đúng - HS viết vào khoảng 15 từ a) Trường hợp viết với l không viết với n Là,lạch, lãi, làm, lảm, lãm, lảng, lãng, lảnh, lãnh Lop4.com (6) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n , làu, lạu, lặm, lẳng, lặp, lắt, lặt, lâm, lẩm, lẩn, lận, lất, lật, lầu, lầy, lẽ, lèm, lẻm, lẹm, lèn, lẻn, lẽn, lẹn, leng, léng, lẽo, lề, lếch, lệch, lềnh lểnh, lệnh, lệt, kĩ, lí, lị ,lìa, lịa, liếc Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dùng bút chì gạch chân từ không thích hợp - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lạiđoạn văn hoàn chỉnh III- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại các từ vừa tìm được, học thuộc các mẩu tin và chuẩn bị bài sau - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - 1HS làm trên bảng lớp, HS lớp làm bút chì vào SGK - Nhận xét - Đáp án - HS đọc thành tiếng Toán Ôn tập số tự nhiên I - Mục tiêu : Giúp HS ôn tập : -Đọc , viết số tự nhiên hệ thập phân -Hàng và lớp : Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số cụ thể -Dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số này II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III Hoat động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài 1(160) -GV cùng HS phân tích mẫu -HS làm theo mẫu -Cho HS làm bài -HS làm bài GV chữa bài –củng cố cho HS cách đọc viết , cấu tạo số *Bài HSKG(160) -1 HS làm bảng ; HS lớp làm -GV YC HS viết các số thành tổng VD : 5794 = 5000+700+90+4 -YC HS nhận xét bài 20292=20000+200+90+2 -GV chữa bài 190909=100000+90000+900+9 Lop4.com (7) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n *Bài a (160) -Cho HS nêu cấc hàng và lớp đã học -YC HS làm miệng –nêu KQ -GV nhận xét *Bài (160) -YC HS làm bài theo cặp -GV hỏi để củng cố dãy số tự nhiên -GV chốt kết -HS làm bài -HS trả lời miệng -HS khác nhận xét -HS làm bài -HS nêu đặc điểm dãy số tự nhiên C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Luyện từ và câu: Thêm trạng ngữ cho câu I - Mục tiêu - Hiểu nào là trạng ngữ, ý nghĩa trạng ngữ - Nhận diện trạng ngữ câu và biết đặt câu có trạng ngữ.ViÕt ®îc ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông mét c©u cã tr¹ng ng÷ II - Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét III Hoat động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh I- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu cảm - HS lên bảng đặt câu - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi - HS đứng chỗ trả lời + Câu cảm dùng để làm gì? + Nhờ dấu hiệu nào em có thể nhận biết câu cảm - Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn và bài bạn - Nhận xét làm trên bảng - Nhận xét và cho điểm HS II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2,3 - Yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu - HS tiếp nối đọc thành tiếng trước bài tập lớp, lớp theo dõi SGK Lop4.com (8) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n + Em hãy đọc phần in nghiêng câu? + Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì? + Em hãy đặt cầu hỏi cho các phần in nghiêng? - GV ghi nhanh các câu HS vừa đặt lên bảng - Nhận xét, kết luận câu HS đặt đúng + Em hãy thay đổi vị trí các phần in nghiêng câu? - GV ghi nhanh lên bảng các câu HS + Em có nhận xét gì vị trí các phần in nghiêng + Khi ta thay đổi vị trí các phần in nghiêng nghĩa câu có bị thay đổi không? - Kết luận: Các phần in nghiêng gọi là trạng ngữ Đây là thành phần phụ câu xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích việc nêu câu + Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? + Trạng ngữ có vị trí đâu câu? 3- Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt cầu có trạng ngữ GV chú ý sửa lỗi cho HS 4- Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhắc HS dùng bút chì gạch chân phận trạng ngữ - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, kết luận ời giải đúng + Em hãy nêu ý nghĩa trạng ngữ câu? Lop4.com + Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này + Phần in nghiêng nhờ tinh thần ham học hỏi giúp em hiểu nguyên nhân vì I-ren - Tiếp nối đặt câu + Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? - Tiếp nối đặt câu +I-ren, sau này trở thành nhà kho học tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi + Các phần in nghiêng có thể đứng đầu câu, cuối câu đứng chủ ngữ và vị ngữ + Khi tay thay đổi vị trí các phần tin nghiêng thì nghĩa câu không thay đổi - Lắng nghe + Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi:Khi nào? Ở đâu?Vì sao? Để làm gì? + Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu chen chủ ngữ và vị ngữ - HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ HS lớp đọc thầm để thuộc bài lớp - đến HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp Ví dụ - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài: - HS làm trên bảng lớp HS lớp dùng bút chì gạch chân các trạng ngữ câu - Nhận xét - HS nối trình bày a) Trạng ngữ thời gian b) Trạng ngữ nơi chốn c) Trạng ngữ thời gian, kết quả, thời (9) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập gian - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc đoạn văn GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS - Cho điểm HS viết tốt III- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn, học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - HS tự viết bài sau đó đổi cho để chữa - đến HS đọc đoạn văn mình trước lớp LUY£N - LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u I Môc tiªu: Gióp HS - Rèn luyện kĩ xác định trạng ngữ câu - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thªm tr¹ng ng÷ cho c©u - Rèn luyện kĩ đặt câu có trạng ngữ II Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn Häc sinh HDHS lµm sè bµi tËp sau - Gọi HS đọc đề bài * Bµi 1: T×m, chÐp l¹i tr¹ng ng÷ c¸c c©u sau vµ nãi râ t¸c dông cña trang - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë ngữ đó Ngang trêi, kªu mét tiÕng chu«ng Rõng xa næi giã, suèi tu«n µo µo Do chăm học tập, bạn Hoà đã trở - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi thµnh häc sinh giái toµn diÖn Häc sinh chóng ta ph¶I cè g¾ng häc tËp - Gv nhËn xÐt, ch÷a bµi - Yêu cầu HS đổi KT và rèn luyện không ngừng để mai sau trở thành ngời hữu ích cho đất nớc * Bµi 2: H·y thªm tr¹ng ng÷ vµo c¸c c©u sau Cô giáo say sa giảng bài, học sinh chăm Gọi HS đọc đề bài - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë chó l¾ng nghe - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi Em và bạn Hải xem đá bóng - Gọi HS đọc đề bài Chóng em cè g¾ng häc tËp - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë - - GV chÊm sè bµi, nhËn xÐt - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi - GV ch÷a bµi trªn b¶ng * Bài 3: Hãy đặt câu đó câu có - GV chấm số bài, nhận xét tr¹ng ng÷: chØ thêi gian, n¬I chèn, nguyªn - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi trªn b¶ng Lop4.com (10) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n nhân, mục đích Cñng cè – dÆn dß - NhËn xÐt giê - DÆn HS vÒ «n bµi Thứ tư ngày 14 tháng năm 2010 Tập đọc Con chuồn chuồn nước I - Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bướcđầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảch đẹp quê hương (trả lời các câu hỏi SGK) II - Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III Hoat động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh I- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài: Ăng- - HS thực yêu cầu co Vát, HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài (3 - HS đọc bài theo trình tự: lượt), GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng + HS1: Ôi chao!…đang còn phân vân cho em Chú ý câu cảm: Ôi chao!, + HS2: Rồi đột nhiên…và cao vút Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao! - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn đọc tiếp nối đoạn - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và trả lời - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, tiếp câu hỏi nối trả lời câu hỏi Lop4.com (11) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n + Chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp nào? + Chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp nhờ biện pháp nghệ thuật nào? + Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? + Đoạn cho em biết điều gì? + Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? + Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể qua câu văn nào? + Đoạn cho em biết điều gì? + Bài văn nói lên điều gì? - Ghi dàn ý, ý chính bài c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn Cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc hay + Chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp: bốn cái cánh mỏng giấy bóng Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân + Chú chuồn chuồn nước miêu tả nhờ biện pháp nghệ thuật so sánh + Em thích hình ảnh so sánh bốn cái cánh mỏng giấy bóng, hai mắt long lanh thuỷ tinh + Đoạn miêu tả vẻ đẹp hình dáng và màu sắc chú chuồn chuồn nước + Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ chú và theo cánh bay chú, cảnh đẹp đất nước + Những câu văn thể tình yêu quê hươngđất nước tác giả: + Đoạn cho thấy tình yêu quê hương đất nước tác giả miêu tả cảnh đẹp làng quê + Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, qua đó bộc lộ tình yêu quê hương, đất nước tác giả - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, tìm giọng đọc (như đã hướng dẫn phần luyện đọc) - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc + Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm + Tổ chức cho HS thi đọc + đến HS thi đọc diễn cảm + Nhận xét, cho điểm HS III- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, học cách quan sát, miêu tả tác giả Lop4.com (12) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia I - Mục tiêu - Kể câu chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia - BIết xếp các việc theo trình tự thành câu chuyện - Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể - Lời kể tự nhiên, chân thực, sáng tạo, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Biết đánh giá, nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu II - Đồ dùng dạy học - Đề bài gợi ý viết sẵn trên bảng lớp III Hoat động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh I- Kiểm tra bài cũ - yêu cầu HS kể lại câu chuyện đã nghe, - HS kể chuyện đã đọc du lịch hay thám hiểm - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - HS trả lời câu hỏi - Nhận HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời - Nhận xét, cho điểm HS II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài kể chuyện - HS đọc thành tiếng đề bài trước lớp - Đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch - Lắng nghe chân từ ngữ: du lịch, cắm trại, em tham gia - Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - HS tiếp nối đọc thành tiếng + Nội dung câu chuyện là gì? + Nội dung câu chuyện là kể chuyến du lịch cắm trại mà em tham gia + Khi kể em nên dùng từ xưng hô nào? + Khi kể chuyện xưng tôi, mình + Hãy giới thiệu với các bạn câu chuyện em - HS nối tiếp giới thiệu trước lớp Ví dụ: kể b) Kể nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ gồm em - HS cùng hoạt động nhóm nhóm - Yêu cầu HS nhóm kể lại chuyến du - Khi HS kể, các em khác lắng nghe, lịch hay cắm trại mà mình nhớ cho các bạn hỏi lại bạn phong cảnh, các hoạt nghe động vui chơi, giải trí đó và ấn tượng, cảm nghĩ bạn đến đó - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS sôi trao đổi giúp đỡ bạn Lop4.com (13) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện, cảm nghĩ sau chuyến - GV khuyến khích HS lắng ngh và hỏi lại bạn kể phong cảnh, đặc sản, hoạt động vui chơi, giải trí, cảm nghĩ bạn sau chuyến - Gọi HS nhận xét, bình chọn bạn kể lại chuyến ấn tượng - Cho điểm HS kể tốt III- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện đó và chuẩn bị bài sau Toán Ôn tập số tự nhiên (Tiếp theo) I - Mục tiêu : - So sánh các số có đến chữ số - Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn * BT cần làm: 1(dòng 1, 2); 2; -Giáo dục HS chăm học tập II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài luyện thêm tiết152 -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài dòng 1,2 (161) -2HS làm bảng ; HS lớp làm -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -HS làm bài -Cho HS làm bài 989 < 1321 34579 < 34601 GV chữa bài –củng cố cho HS cách so 27105 > 7985 150482 >150459 8300:10=830 72600 =726 x100 sánh số *Bài (161) -GV YC HS viết các số theo thứ tự -2 HS làm bảng ; HS lớp làm -YC HS nhận xét bài KQ:Xếp theo thứ tự từ bé –lớn -GV chữa bài YC HS giải thích cách xắp a)999< 7426 < 7624 <7642 Lop4.com (14) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n xếp số mình *Bài (161) - GV YC HS viết các số theo thứ tự -YC HS nhận xét bài -GV nhận xét *Bài HSKG(161) -YC HS làm bài theo cặp -GVcho HS chữa bài -GV chốt kết *Bài HSKG(161) -GVHD HS cách làm bài -GV cho HS làm bài -Thống kết C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau b) 1853 < 3158 < 3190 < 3518 -HS làm bài -Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé a) 10261> 1590 > 1567 > 897 b) 4270 > 2518 > 2490 > 2476 -HS làm bài a) 0; 10 ; 100 b) ; 99; 999 c)1 ; 11 ; 111 d) ; 98 ; 998 -HS làm –Nêu kết a) 58; 60 b) 59 ; 61 c) 60 LuyÖn To¸n ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn I Môc tiªu - Rèn luyện cho HS kĩ đọc số, viết số, viết chữ số thành tổng theo các hàng đơn vị - Rèn luyện kĩ xác định giá trị chữ số số II Các hoạt động dạy học chủ yếu HDHS lµm sè bµi tËp sau *Bµi 1: ViÕt vµo « trèng (theo mÉu) §äc sè ViÕt sè Sè gåm cã Mêi t¸m ngh×n kh«ng tr¨m chôc ngh×n, ngh×n, 18072 b¶y m¬I hai chục, đơn vị Mét tr¨m b¶y m¬i ngh×n ba tr¨m chÝn m¬i t 900871 triÖu, tr¨m ngh×n, ngh×n, tr¨m, chôc Hai tr¨m linh t triÖu b¶y tr¨m linh n¨m ngh×n s¸u tr¨m - Gäi HS nªu yc - GVHD mÉu - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë - Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi Lop4.com (15) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi *Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng Sè 70 508 cã thÓ viÕt thµnh: A 70000+500+50+8 B 70000+50+8 C 70000+500+8 D 7000+500+8 - Gọi HS đọc đề bài - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë - Gọi số HS đọc kết - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi *Bµi 3: ViÕt tiÕp vµo chç chÊm (theo mÉu) Trong số 18 072 645, chữ số hàng chục, lớp đơn vị ch÷ sè ë hµng …………, líp ………… ch÷ sè ë hµng …………., líp ………… ch÷ sè ë hµng …………., líp ………… - Gọi HS đọc yc - GVHD mÉu - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn vµo chç chÊm - Gv nhËn xÐt, ch÷a bµi - Yêu cầu HS đổi KT chéo *Bµi 4:Ghi gi¸ trÞ cña ch÷ sè mçi sè ë b¶ng sau(theo mÉu) Sè 736 1365 51713 103679 Gi¸ trÞ cña ch÷ sè 30 - Gọi HS đọc yc - GVHD mÉu - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi - Gv nhËn xÐt, ch÷a bµi Cñng cè – dÆn dß - GV nhËn xÐt giê - DÆn HS vÒ «n bµi Lop4.com 3900270 (16) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n Thứ n¨m ngày 15 tháng năm 2010 Toán : Ôn tập số tự nhiên (Tiếp theo) I - Mục tiêu : - Biết vận dụng kiến thức chia hết cho 2; 3; 5; -Giáo dục HS chăm học tập II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài 2,3 (161) -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài 1(161) -1HS làm bảng ; HS lớp làm -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -HS làm bài -Cho HS làm bài a)Số chia hết cho : 7362 ; 2640 ; GV chữa bài –củng cố cho HS các dấu hiệu 4136 -Số chia hết cho : 605 ; 2640 chia hết cho 2,3,5,9 b) Số chia hết cho : 7362 ; 2640 ; *Bài (162) 20601 -GV YC HS viết các số theo thứ tự Số chia hết cho : 7362 ; 20601 -YC HS nhận xét bài -GV chữa bài YC HS giải thích cách xắp xếp số -4HS làm bảng ; HS lớp làm mình a) 252 ; 552 ; 852 *Bài (162) b) 108 ; 198 - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu c) 920 d) 255 -GV HD HS làm bài –HS làm bài -GV nhận xét -HS làm bài *Bài HSKG (162) -HS nêu kết và giải thích cách làm -YC HS làm bài theo cặp Số đó là 25 -GVcho HS chữa bài -HS làm – -GV chốt kết KQ : Mẹ mua 15 cam C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Lop4.com (17) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n Lịch sử Nhà Nguyễn thành lập I Mục tiêu : - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Ánh đã huy đông lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội(với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc… + Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối -Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc II - Đồ dùng dạy học -GV :Hình minh hoạ SGK , bảng phụ HS : SGK III Hoạt động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS trả lời câu hỏi : -HS trả lời câu hỏi -Kể lại chính sách kinh tế và văn hoá -HS nhận xét bổ xung giáo dục vua Quang Trung ? -GV nhận xét cho điểm B Bài : – Giới thiệu bài : Ghi bảng – Phát triển bài ; *HĐ :.Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn -GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi : -HS thảo luận và trả lời câu hỏi : +Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? +Sau vua Quang Trung , lợi dụng -GV giới thiệu thêm : Sau lật đổ nhà Tây bối cảnh triều đình suy yếu , Sơn , Nguyễn Ánh đã sử tội người tham Nguyễn Ánh đã đem quân công , lật đổ nhà Tây Sơn gia khởi nghĩa nào ? +Sau lên ngôi Nguyễn Ánh lấy niên hiệu +Năm 1802Nguyễn Ánh lên ngôi , chọn là gì ? Đặt kinh đô đâu ? Từ 1802-1858triều Phú Xuân làm nơi đóng đô , đặt niên hiệu Nguyễn trải qua các đời vua nào là Gia Long Nhà Nguyễn trải qua các đời vua : Gia Long , Minh Mạng , Thiệu Trị , *HĐ2: Sự thống trị nhà Nguyễn Tự Đức -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -GV yêu cầu HS đọc SGK và cung cấp cho HS Lop4.com (18) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n số điểm Bộ luật Gia Long +Những kiện chứng tỏ các vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền lực cho ? -GV KL : Các vua nhà Nguyễn đã thực nhiều chính sách để tập trung quyền hành tay và bảo vệ ngai vàng mình +Theo em với cách thống trị hà khắc các vua triều Nguyễn , sống nhân dân ta nào ? C Củng cố Dặn dò : +Em có nhận xét gì triều Nguyễn và Bộ luật Gia Long ? -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK -Dặn dò HS học nhà và chuẩn bị bài sau -HS thảo luận nhóm Các nhóm lầnlượt TL: +Vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu , bỏ chức tể tướng , trực tiếp điều hành việc từ trung ương đến địa phương Quân đội gồm nhiều thứ quân , xây dựng thành trì vững Bộ luật Gia Long bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua -Cuộc sống nhân dân vô cùng cực khổ -HS đọc SGK 66 Tập làm văn Luyện tập miêu tả các phận vật I - Mục tiêu - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT1 ;2); quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (bt3) II - Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị tranh (ảnh) vật mà em yêu thích - BT1 viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút III Hoat động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh I- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng - HS thực yêu cầu vật - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật - Nhận xét, cho điểm HS II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn làm bài tập Bài 1,2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân - Tự làm bài từ ngữ miêu tả phận vật - GV viết lên bảng cột: các phận và từ ngữ Lop4.com (19) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n miêu tả - Gọi HS nêu phận miêu tả và từ ngữ miêu tả phận đó GV ghi nhanh lên bảng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài HS làm bài vào giấy khổ to - Gợi ý HS - Gọi HS dán phiếu lên bảng, GV sửa chữa thật kĩ cho em - Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt III- Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn tả các phận vật và chuẩn bị bài sau - HS tiếp nối phát biểu Mỗi HS nêu phận - HS đọc thành tiếng - HS tự làm bài vào - Theo dõi GV sửa bài cho bạn - đến HS đọc đoạn văn - Ghi vào LuyÖn tËp lµm v¨n LuyÖn tËp t×m ý, lµm dµn ý t¶ vËt I Môc tiªu: Gióp HS - RÌn kÜ n¨ng t×m ý, lËp dµn ý cho bµi v¨n miªu t¶ vËt - Rèn kĩ nói trớc tổ và trớc lớp theo dàn ý đã chuẩn bị II Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn Đề bài: Hãy tả đàn gà kiếm måi HDHS t×m ý, lËp dµn ý * HDHS phân tích đề ? Bµi v¨n thuéc thÓ lo¹i gi? ? Bµi v¨n yªu cÇu t¶ vËt g×? * HDHS lËp dµn ý a Mở bài: giới thiệu đàn gà, đàn gà ®ang kiÕm måi ë ®©u? vµo thêi gian nµo? b Th©n bµi: - Tả hình dáng, hoạt động gà mẹ + l«ng gµ mµu g×? + đầu gà, mỏ gà, mào gà có đặc ®iÓm g×? + Đôi cánh gà có đặc điểm gì, cử động nào? + Đôi chân gà có đặc điểm gi? Lop4.com Häc sinh - Gọi HS đọc đề bài Yªu cÇu HS lËp dµn ý cho m×nh HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi (20) Gi¸o ¸n líp NguyÔn ThÞ Ng©n + Tả vài hoạt động gà mẹ - Tả hình dáng, hoạt động gà c KÕt bµi: Nªu c¶m nghÜ cña em víi đàn gà Tổ chức cho HS nói trước tổ, trước líp GV vµ HS nhËn xÐt, ch÷a bµi -HS nªu -NhËn xÐt Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2010 Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu I - Mục tiêu - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1 mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu.chưa có trạng ngữ(BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước(BT3) II - Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét III Hoat động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh I- Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có - HS lên bảng đặt câu thành phần trạng ngữ và nêu ý nghĩa trạng ngữ - Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn ngắn - HS đọc đoạn văn lần em chơi xa, đó có dùng trạng ngữ - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ Bài Lop4.com (21)