Giáo án lớp 1C - Tuần 10 - GV Huyền

- Cá nhân HS quan sát các tranh vẽ, nêu phép tính phù hợp với mỗi tranh vẽ dựa trên sơ đồ đã cho, suy nghĩ và kể cho bạn nghe một tình huống theo mỗi tranh vẽ.. - Chia sẻ trước lớp.[r]

(1)

TUẦN 10 Ngày soạn: 2/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2020 Toán

Bài 22 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi 10

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triến NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II CHUẨN BỊ

- Các thẻ phép tính

- Một số tình đơn giản đẫn tới phép cộng phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động: (5’)

- HS chia sẻ tình có phép cộng thực tể gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Đố bạn” đề ơn tập Bảng cộng phạm vi 10

- HS chia sẻ

B Hoạt động thực hành, luyện tập: (25’) Bài 1

- Cho HS làm 1: Tìm kết phép cộng nêu (thể thẻ ghi phép tính)

- HS thực Bài 2

- Cho HS làm 2: Tìm kết phép cộng nêu (HS tính nhẩm dùng Bảng cộng phạm vi 10 để tính)

- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho kết phép tính Chia sẻ trước lớp

Bài 3

- Cho HS quan sát nhà số ghi mái nhà để nhận phép tính ngơi nhà có kết số ghi mái nhà HS lựa chọn số thích họp dấu ? phép tính cho kết phép tính số ghi mái nhà, ví dụ ngơi nhà ghi sơ có phép tính: +2; 4+ ;6+

- HS thực

(2)

- GV chốt lại cách làm GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em

Bài

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải vấn đề nêu lên qua tranh

a)Vấn đề đặt là: Tìm hai số để cộng lại ta kết 10, nghĩa là: Nếu chọn trước số cần tìm số lại cho cộng hai số ta kết 10 Dựa vào Bảng cộng phạm vi 10 đế tìm số cịn lại Ví dụ: Nếu chọn số số cịn lại 1; chọn số số cịn lại phải

- Chia sẻ nhóm

b) Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng

- Chia sẻ trước lớp - Ví dụ: Trong hộp có bút màu Bạn

Lan bỏ thêm vào Trong hộp có tất bút màu?

- Thực phép cộng + = Có bút màu

- Vậy phép tính thích hợp + = C Hoạt động vận dụng: (3’)

- HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10

- Hs nêu D.Củng cố, dặn dị: (2’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

- Hs nêu

_ TIẾNG VIỆT

Bài 10A: at, ăt, ât (SGV trang 122, 123) I MỤC TIÊU (SGV)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’)

HĐ1 Nghe - nói (SGV)

2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’)

HĐ2 Đọc

(3)

Bổ sung:

+ HS đọc tiếng khóa: hạt + HS nêu cấu tạo tiếng hạt

+ HS nêu âm học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)

+ HS nghe cô giáo phát âm at + HS đọc nối tiếp at

+ HS nghe cô giáo đánh vần: a-t-at

+ HS đánh vần nối tiếp: a-t-at lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: at lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: hạt lớp đọc đồng

+ HS nêu có hạt muốn có từ hạt mưa thêm tiếng mưa đứng sau + HS nêu cấu tạo hạt mưa

+ HS đọc hạt mưa

+ HS đọc trơn at-hạt- hạt mưa

* Thay a ă ta vần ăt + HS nghe cô giáo phát âm ăt

+ HS đọc nối tiếp ăt + Nêu cấu tạo ăt

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ă-t-ăt

+ HS đánh vần nối tiếp: ă-t-ăt lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ăt lớp đọc đồng ? Có ăt muốn có tiếng mặt ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm m đứng trước dấu nặng âm ă + Nêu cấu tạo mặt

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mô hình)

+ Hs đánh vần m-ăt-măt-nặng-mặt + Hs cách ghép từ mặt trời

+ Nêu cấu tạo từ mặt trời + Đọc trơn từ mặt trời

* Vần ât, đất hướng dẫn tương tự

+ So sánh at, ăt, ât (giống có t, khác có a, ă, â đứng trước t) Tạo tiếng (SGV)

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’)

c) Đọc hiểu (SGV)

TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)

Ngày soạn: 2/ 11/ 2020

(4)

(SGV trang 124, 125) I MỤC TIÊU (SGV)

HĐ2 Đọc

a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:

+ HS đọc tiếng khóa: đót + HS nêu cấu tạo tiếng đót

+ HS nêu âm học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)

+ HS nghe cô giáo phát âm ot + HS đọc nối tiếp ot

+ HS nghe cô giáo đánh vần: o-t-ot

+ HS đánh vần nối tiếp: o-t-ot lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ot lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: đót lớp đọc đồng

+ HS nêu có đót muốn có từ chổi đót thêm tiếng chổi đứng trước + HS nêu cấu tạo chổi đót

+ HS đọc chổi đót

+ HS đọc trơn ot-đót-chổi đót

* Thay o ô ta vần ôt + HS nghe cô giáo phát âm ôt

+ HS đọc nối tiếp ôt + Nêu cấu tạo ôt

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ô-t-ôt

+ HS đánh vần nối tiếp: ô-t-ôt lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ơt lớp đọc đồng ? Có ôt muốn có tiếng cột ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm c đứng trước dấu nặng âm ô + Nêu cấu tạo cột

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)

+ Hs đánh vần c-ơt-cơt-nặng-cột + Hs cách ghép từ cột nhà

+ Nêu cấu tạo từ cột nhà + Đọc trơn từ cột nhà

* Vần ơt, ớt, ớt hướng dẫn tương tự

(5)

Toán

Bài 23 KHỐI HỘP CHỮ NHẬT – KHỐl LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU

- Có biểu tượng khối hộp chữ nhật, khối lập phương

- Nhận biết đồ vật thực tế có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương

-Thơng qua việc lắp trình bày ý tưởng, đặt câu hỏi trả lời hình đà học, HS có hội phát triển NL giao tiếp tốn học

- Phát triển NL toán học:NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn II CHUẨN BỊ

- Một số đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương

- Một số khối hộp chữ nhật, khối lập phương gỗ nhựa màu sắc khác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Thực theo nhóm, HS đặt đồ vật chuẩn bị lên bàn, bạn nhóm cầm đồ vật, chia sẻ hiểu biết hình dạng cùa đồ vật

B Hoạt động hình thành kiến thức: (10’) HS thực thao tác sau hướng dẫn GV:

- HS lấy nhóm đồ vật có hình dạng màu sắc khác

- GV hướng dẫn HS quan sát khối hộp chữ nhật, xoay, lật, chạm vào mặt khối hộp chữ nhật nói: “Khối hộp chữ nhật”

HS lấy số khối hộp chữ nhật với màu sác kích thước khác, nói: “Khối hộp chữ nhật”

- HS cầm hộp sữa có dạng khối hộp chữ nhật nói: “Hộp sữa có dạng khối hộp chữ nhật”

- Thực thao tác tương tự với khối lập phương

(6)

C Hoạt động thực hành, luyện tập: (13’) Bài HS thực theo cặp:

- Cho HS xem tranh nói cho bạn nghe đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, đồ vật có dạng khối lập phương Chắng hạn: Tủ lạnh có dạng khối hộp chữ nhật, súc sắc có dạng khối lập phương

- HS kể thêm đồ vật xung quanh lớp học có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương

Bài 2

a) Cho HS tự đếm số khối hộp chữ nhật, khối lập phương hình vẽ Chia sẻ kết Chắng hạn: Chiếc bàn gồm khối hộp chữ nhật; Con ngựa gồm 10 khối lập phương khối hộp chữ nhật

- HS thực

b) Cho HS suy nghĩ, sử dụng khối hộp chữ nhật, khối lập phương để ghép thành gợi ý hình theo ý thích Mời bạn xem hình ghép nói cho bạn nghe ý tưởng ghép hình

- HS thực

- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn

D Hoạt động vận dụng: (5’)

Bài Thực theo cặp theo nhóm: Kể tên đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương thực tế

- Chia sẻ trước lớp E.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Từ ngữ tốn học em cần ý? - Về nhà, em quan sát xem đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, đồ vật có dạng khối lập phương để hôm sau chia sẻ với bạn

- Hs trả lời - Lắng nghe

Bồi dưỡng Tiếng việt

Ôn tập at, ăt, ât I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo at, ăt, ât

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết vần at, ăt, ât - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ

- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’)

(7)

- Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc SGK - Nhận xét

- Viết uôn, ươn B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (5’)

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học 2 Hướng dẫn: (20’)

2.1 Đưa vật cho người: - Giáo viên nêu yêu cầu tập - Gọi hs nhắc lại yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh ? Tranh vẽ

- Giáo viên hướng dẫn hs nối - Cho hs thực hành làm tập

- Cho hs đổi chéo kiểm tra kết làm

- Hs báo cáo kết - Hs nhận xét

2.2 Đọc trả lời câu hỏi: - Giáo viên nêu yêu cầu tập - Gọi hs nhắc lại yêu cầu tập - Giáo viên đọc

- Cho hs đọc thầm ? Nêu từ khó đọc

- Cho hs luyện đọc từ khó

? Bài đọc có câu? Vì biết - Cho hs đọc nối tiếp câu

- Gọi hs đọc

?Ai giật giải thi đấu vật - Giáo viên nhận xét

2.3 Điền từ thích hợp vào chỗ trống: - Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Gọi hs nhắc lại yêu cầu tập - Cho hs đọc thầm

? Cả nhà Đạt coi……… - Giáo viên nhận xét, tuyên dương hs C Củng cố - dặn dò: (5’)

- Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học

- Học sinh lớp hát

- Theo dõi

- Hs nêu

- Hs quan sát trả lời câu hỏi - Hs thực làm

- Hs nêu - Hs nghe - Hs đọc thầm - Hs nêu - Hs trả lời - Hs đọc - Hs trả lời - Hs nêu - Hs đọc - Hs trả lời - Lắng nghe

Ngày soạn: 3/ 11/ 2020

(8)

(SGV trang 126, 127) I MỤC TIÊU (SGV)

HĐ2 Đọc

+ HS đọc tiếng khóa: vẹt

+ HS nêu cấu tạo tiếng vẹt

+ HS nêu âm học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)

+ HS nghe cô giáo phát âm et + HS đọc nối tiếp et

+ HS nghe cô giáo đánh vần: e-t-et

+ HS đánh vần nối tiếp: e-t-et lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: et lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: vẹt lớp đọc đồng

+ HS nêu có vẹt muốn có từ vẹt thêm tiếng đứng trước + HS nêu cấu tạo vẹt

+ HS đọc vẹt

+ HS đọc trơn et-vẹt-con vẹt

* Thay e ê ta vần êt + HS nghe cô giáo phát âm êt

+ HS đọc nối tiếp êt + Nêu cấu tạo êt

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ê-t-êt

+ HS đánh vần nối tiếp: ê-t-êt lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: êt lớp đọc đồng ? Có êt muốn có tiếng rết ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm r đứng trước dấu sắc âm ê + Nêu cấu tạo rết

+ Hs đánh vần r-êt-rêt-sắc-rết + Hs cách ghép từ rết + Nêu cấu tạo từ rết + Đọc trơn từ rết

* Vần it, vịt, vịt hướng dẫn tương tự

(9)

Bồi d ưỡng Học sinh

Ôn tập et, êt, it I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo et, êt, it

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết vần et, êt, it - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’)

- Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc SGK - Nhận xét

- Viết at, ăt, ât B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (5’)

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học 2 Hướng dẫn: (20’)

2.1 Đọc từ ngữ Nối từ ngữ với hình thích hợp:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Gọi hs nhắc lại yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh ? Tranh vẽ

- Cho học sinh đọc từ

- Giáo viên hướng dẫn hs nối - Cho hs thực hành làm tập

- Cho hs đổi chéo kiểm tra kết làm

- Hs báo cáo kết - Hs nhận xét

2.2 Đọc trả lời câu hỏi: - Giáo viên nêu yêu cầu tập - Gọi hs nhắc lại yêu cầu tập - Giáo viên đọc

- Cho hs đọc thầm

Hoạt động hs - Học sinh lớp hát

- Theo dõi

- Hs nêu

- Hs quan sát trả lời câu hỏi - Hs đọc

- Hs thực làm

(10)

? Nêu từ khó đọc

- Cho hs luyện đọc từ khó

? Bài đọc có câu? Vì biết - Cho hs đọc nối tiếp câu

- Gọi hs đọc ? Bà vườn hái - Giáo viên nhận xét

2.3 Điền từ thích hợp vào chỗ trống: - Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Gọi hs nhắc lại yêu cầu tập - Cho hs đọc thầm

? Bà hái ……… đầy ổi, vải - Giáo viên nhận xét, tuyên dương hs C Củng cố - dặn dò: (5’)

- Hs nêu - Hs trả lời - Hs đọc - Hs trả lời - Hs nêu - Hs đọc - Hs trả lời - Lắng nghe

Luyện đọc ut, ưt, iêt

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần ut, ưt, iêt

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết âm vần ut, ưt, iêt - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu vần ut, ưt, iêt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’) - Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 10A SGK - Viết vần ut, ưt, iêt

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học Hướng dẫn: (20’)

a Luyện đọc âm

- Gọi học sinh đọc vần ut, ưt, iêt

- Gọi học sinh đọc: lũ lụt, thời tiết, gạo lứt, rau rút.

- Gọi học sinh đọc: Suối chảy xiết Mưa như trút.

Phân tích tiếng - Đọc: Thả diều

- Theo dõi

- HS nghe

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng

(11)

b Luyện viết:

- GV viết mẫu lên bảng Suối chảy xiết - GV viết mẫu lên bảng

- GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai

c Trị chơi: “Tìm tiếng có vần ut, ưt, iêt”

- GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi

- Cho hs chơi trò chơi

- GV nhận xét trò chơi, tuyên dương hs tìm nhiều tiếng có vần ut, ưt, iêt C Củng cố - dặn dò: (3’)

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS quan sát

- HS viết ô li - HS thực - Lắng nghe

- HS chơi trị chơi tìm tiếng có vần ut, ưt, iêt

- Lắng nghe

Ôn tập et, êt, it, ut, ưt, iêt

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần et, êt, it, ut, ưt, iêt

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết vần et, êt, it, ut, ưt, iêt

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu vần et, êt, it, ut, ưt, iêt - Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK

Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’) - Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 10B SGK - Nhận xét

- Viết iêt B Bài mới:

- Gọi học sinh đọc vần et, êt, it, ut, ưt, iêt

- Gọi học sinh đọc: Hạt đỗ (97), Hai cây táo (99),

Phân tích số tiếng chứa vàn b Luyện viết:

- GV viết mẫu lên bảng Bé ngồi viết

- Theo dõi

- HS nghe

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - Hs phân tích

(12)

bài.

- GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai

c Trị chơi: “Tìm tiếng có vần iêt” - GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi

- GV nhận xét trị chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có vần iêt

C Củng cố - dặn dò: (3’) - Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học

- HS quan sát - HS viết ô li - HS thực - Lắng nghe

- HS chơi trị chơi tìm tiếng có vần iêt - Lắng nghe

Hoạt động Trải nghiệm

CHỦ ĐỀ 3: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG (Tiết 3) I Mục tiêu:

- Nói, đáp lời yêu thương số tình khác - Thể vui vẻ, thân thiện đáp lời yêu thương

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm - Máy tính, hình tivi

- Dụng cụ để HS đóng vai

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Khởi động: (5’)

- GV hướng dẫn HS tham gia khởi động

- GV: “Miệng đâu, miệng đâu?” - GV “Miệng nói lời yêu thương!” - GV “Miệng nói lời yêu thương với… ”

- Bây thử nhé! + Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời yêu thương với bố mình!

Bây bắt đầu nhé! + Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời u thương với ơng mình?

+ Con nói lời u thương với ơng nào?

Gv nhận xét

- Quan sát, lắng nghe - “Miệng đây, miệng đây!”

- “Miệng nói lời yêu thương với ai?”

+ Miệng miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai? + HS giơ tay

+ Miệng nói lời yêu thương với ai? + HS nói

(13)

+ Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời yêu thương với bạn ngồi bên cạnh

Ồ! Mái tóc bạn Khải Vy đẹp, cô mời đứng lên cho bạn chiêm ngưỡng nào?

Cô cảm ơn

+ Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời yêu thương với mẹ +? Con nói lời yêu thương với mẹ nào?

- Nhận xét

? Vậy nhận lời yêu thương từ mẹ mình?

- Nhận xét, tuyên dương - GV chốt

B Bài mới: (25’)

- Giới thiệu bài: Chủ đề 3, Nói lời yêu thương tiết (GV ghi bảng)

1 Nội dung 1: (12’) a Tranh

- Gv đưa tranh hỏi:

- Bạn nói lời u thương gì?

- Bạn nói nhận lời u thương?

? Giờ cô muốn hỏi con, nói nhận lời u thương?

- Bạn có áo đẹp q! - Bạn có bím tóc xinh q! - Hơm bạn xinh! - Nhận xét, tuyên dương b Tranh

- Các thảo luận nhóm đơi nội dung: Các bạn nói nhận lời u thương? Sau lên chia sẻ trước lớp Thời gian thảo luận phút

- Mời bạn lên chia sẻ! - Khen nhóm

- Bạn nói nhận lời u thương?

- Các nhóm khác nhận xét? - Nhận xét, tuyên dương

HS đứng lên

+ HS trả lời - – HS chia sẻ - Lắng nghe - Lắng nghe

- HS quan sát trả lời: - HS trả lời

- HS trả lời - - HS trả lời

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS thảo luận cặp đôi

(14)

- Liên hệ: Gọi HS chia sẻ: Đã nhận lời yêu thương đáp lời yêu thương nào?

- Gv chốt: Khi nhận lời yêu thương cần đáp lại lời yêu thương

2 Nội dung 2: (13’)

- Gv đưa tình huống, gọi HS nêu: - Hướng dẫn HS đóng vai

+ Nhóm 1, thảo luận sắm vai nội dung tình

+ Nhóm 3, thảo luận sắm vai nội dung tình Thời gian thảo luận phút, sau nhóm lên chia sẻ trước lớp

- Mời nhóm lên chia sẻ tình

- Khen ngợi

- Bạn nhỏ nhận gì?

- Bạn nhỏ nói gì?

- Con có ý kiến nhận xét gì?

- Con thấy bạn biết cách đáp lời yêu thương chưa?

- Con có đồng ý với cách đáp lời yêu thương bạn khơng?

- Mời nhóm lên chia sẻ tình

- Cơ mời nhóm cịn lại cho ý kiến nào?

- Ngồi cách đáp lời u thương nhóm bạn, cịn có cách đáp khác?

- Gv chốt

* Liên hệ: Các nhóm tiếp tục thảo luận để dựng lại tình mà nhận đáp lời yêu

- – HS chia sẻ - Lắng nghe

- HS đọc: Em nói lời tình sau:

+ TH Em nhận lời chúc mừng sinh nhật

+ TH Em giáo khen - HS nhóm thảo luận

- nhóm thể tình

+ Bạn nhỏ nhận quà nhận lời chúc mừng sinh nhật bố mẹ

+ Bạn nhỏ nhận quà nhận lời chúc mừng sinh nhật cô giáo bạn

+ Bạn nói Con cảm ơn bố, mẹ anh dành lời chúc tốt đẹp dành cho Con vui ạ!

+ Bạn nói Con cảm ơn cô bạn, xúc động ạ!

+ Đồng ý - Rồi ạ! - Có ạ!

- nhóm thể tình - HS nêu

- – HS nêu

(15)

thương Thời gian 2p

- Các nhóm lên dựng lại tình huống, chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi 3 Nội dung 3: (5’)

- Qua phần chia sẻ, dựng lại tình nhận đáp lời yêu thương nội dung Bạn thể thái độ nhận lời yêu thương?

? Vậy nhận lời nói yêu thương, nên thể thái độ nào? - Vừa biết nói đáp lời yêu thương số tình khác biết cách thể thái độ vui vẻ, thân thiện nhận đáp lời yêu thương Cô mong sau Hoạt động trải nghiệm ngày hôm ln biết nói đáp lời u thương với thái độ thân thiện vui vẻ với mợi người

- Thái độ vui vẻ

- Lắng nghe thực theo

Ngày soạn: 3/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020 Toán

Bài 24 LÀM QUEN VỚI PHÉP TRỪ - DẤU TRỪ I MỤC TIÊU

- Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Làm quen với phép trừ qua tình có thao tác bớt, nhận biết cách sử dụng dấu (-, =)

- Nhận biết ý nghĩa phép trừ (với nghĩa bớt) số tình gắn với thực tiễn

- Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II CHUẨN BỊ

- Các que tính, chấm trịn, thẻ số, thẻ dấu (-, =), gài phép tính - Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ (với nghĩa bớt)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho HS thực hoạt động sau (theo cặp nhóm bàn):

- HS thực + Quan sát tranh tình

(16)

nhiêu chim?

- GV hướng dẫn HS xem tranh, giao nhiệm vụ gợi ý để HS chia sẻ em quan sát

B Hoạt động hình thành kiến thức: (10’)

1 HS thực hoạt động sau: - HS thực - Lấy que tính Bớt que tính Hỏi cịn

lại que tính?

- HS nói, chẳng hạn: “Có que tính Bớt que tính Cịn lại que tính”

- HS làm tương tự với chấm tròn: Lấy chấm tròn Bớt chấm tròn Hỏi lại chấm tròn?

2 GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Bớt Cịn

3 Hoạt động lớp:

- GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác HS vừa thực

- HS nghe GV giới thiệu phép trừ, dấu trừ: nhìn 5-2 = 3; đọc năm trừ hai ba

GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu tốn học 5-2 =

4 Củng cố kiến thức mới:

- GV nêu tình khác, HS đặt phép trừ tương ứng gài thẻ phép tính vào gài Chẳng hạn: GV nêu: “Có chấm tròn Bớt chấm tròn Hỏi lại chấm tròn? Bạn nêu phép tính” HS gài phép tính 5-3=2 vào gài

- HS tự nêu tình tưcmg tự đố đưa phép trừ

C Hoạt động thực hành, luyện tập: (12’) Bài 1

- Cho HS làm 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn:

- HS thực + Có ếch ngồi sen,

ếch nhảy xuống ao Hỏi lại ếch ngồi sen?

+ Đọc phép tính nêu số thích họp dấu ? ghi phép tính 3-1=2 vào

- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, nói cho tình tranh phép tính tưong ứng Chia sẻ trước lớp

- GV chốt lại cách làm bài, gợi ý để HS sử dụng mẫu câu nói tranh: Có Bớt Cịn

Bài

- Cho HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích họp với tranh vẽ; Thảo luận với

(17)

bạn chọn phép tính thích hợp cho tranh vẽ, lí giải ngơn ngữ cá nhân

GV chốt lại cách làm Bài

- Cá nhân HS quan sát tranh vẽ, nêu phép tính phù hợp với tranh vẽ dựa sơ đồ cho, suy nghĩ kể cho bạn nghe tình theo tranh vẽ

- Chia sẻ trước lớp

D Hoạt động vận dụng: (5’)

HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ (với nghĩa bớt) chia sẻ với bạn, chẳng hạn: “Hà có kẹo Hà cho bạn kẹo Hỏi Hà lại kẹo?”

E Củng cố, dặn dò: (3’)

- Bài hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ để hôm sau chia sẻ với bạn

- Lắng nghe

_ TIẾNG VIỆT

Bài 10D: ut, ưt, iêt (SGV trang 128, 129) I MỤC TIÊU (SGV)

HĐ2 Đọc

+ HS đọc tiếng khóa: bút

+ HS nêu cấu tạo tiếng bút

+ HS nghe giáo phát âm ut + HS đọc nối tiếp ut

+ HS nghe cô giáo đánh vần: u-t-ut

+ HS đánh vần nối tiếp: u-t-ut lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ut lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: bút lớp đọc đồng

(18)

+ HS nêu cấu tạo bút + HS đọc bút

+ HS đọc trơn et-vẹt-con vẹt

* Thay u ta vần ưt + HS nghe cô giáo phát âm ưt

+ HS đọc nối tiếp ưt + Nêu cấu tạo ưt

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ư-t-ưt

+ HS đánh vần nối tiếp: ư-t-ưt lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ưt lớp đọc đồng ? Có ưt muốn có tiếng mứt ta làm nào?

+ HS nêu thêm âm m đứng trước dấu sắc âm + Nêu cấu tạo mứt

+ Hs đánh vần m-ưt-mứt-sắc-mứt + Hs cách ghép từ mứt Tết

+ Nêu cấu tạo từ mứt Tết + Đọc trơn từ mứt Tết

* Vần iêt, viết, viết chữ hướng dẫn tương tự

+ So sánh ut, ưt, iêt (giống có t, khác có u, ư, iê đứng trước t) Tạo tiếng (SGV)

TẬP VIẾT

Tuần 10 (tiết 1) (SGV trang 132) I MỤC TIÊU (SGV)

HĐ1 Chơi trị chơi “Gọi thuyền” để tìm từ học (SGV) 2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (10’)

HĐ2 Nhận diện chữ ghi vần (SGV) 3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (20’)

HĐ3 Viết chữ ghi vần (SGV)

(HS viết bảng Tập viết (trang 22)

(19)

Ngày soạn: 4/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT Bài 10D: uôt, ươt (SGV trang 130, 131) I MỤC TIÊU (SGV)

HĐ2 Đọc

+ HS đọc tiếng khóa: chuột

+ HS nêu cấu tạo tiếng chuột

+ HS nghe cô giáo phát âm uôt + HS đọc nối tiếp uôt

+ HS nghe cô giáo đánh vần: uô-t-uôt

+ HS đánh vần nối tiếp: uô-t-uôt lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: uôt lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: chuột lớp đọc đồng

+ HS nêu có chuột muốn có từ chuột nhắt thêm tiếng nhắt đứng sau + HS nêu cấu tạo chuột nhắt

+ HS đọc chuột nhắt

+ HS đọc trơn uôt-chuột-chuột nhắt

* Thay uô ươ ta vần ươt + HS nghe cô giáo phát âm ươt

+ HS đọc nối tiếp ươt + Nêu cấu tạo ươt

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ươ-t-ươt

+ HS đánh vần nối tiếp: ươ-t-ươt lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ươt lớp đọc đồng ? Có ươt muốn có tiếng lướt ta làm nào? + HS nêu thêm âm l đứng trước dấu sắc âm + Nêu cấu tạo lướt

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)

(20)

+ Nêu cấu tạo từ lướt ván + Đọc trơn từ lướt ván

+ So sánh t, ươt (giống có t, khác có , ươ đứng trước t) Tạo tiếng (SGV)

TẬP VIẾT

Tuần 10 (tiết 2) (SGV trang 133) I MỤC TIÊU (SGV)

TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

(HS viết bảng Tập viết trang 23) HĐ4: Viết chữ ghi vần (SGV) (20’)

HĐ5 Viết từ, từ ngữ (SGV) (15’)

SINH HOẠT TUẦN 10

CHỦ ĐỀ 3: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG A SINH HOẠT LỚP

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (15’)

1 Giáo viên hướng dẫn HS nêu nhận xét hoạt động học tập lớp tuần (Báo cáo thành tích, tiến bạn.)

2 GV nhận xét:

- Nền nếp: Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè

- Học tập: Các em có ý thức học đều, vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt

- Tuy nhiên số em chưa chăm học, chưa chịu khó học - Các hoạt động khác:

3 Phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo:

- Đi học giờ, học làm tập đầy đủ - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp

- Thực tốt quy định An tồn giao thơng II VUI VĂN NGHỆ (5p)

- Cả lớp hát

B HOẠT ĐỘNGTRẢI NGHIỆM (20’)

(21)

- Khuyến khích khả học sinh Hình thành bồi dưỡng cảm xúc học sinh việc thể kính trọng, biết ơn cơng lao to lớn thầy cô giáo, qua vẽ tranh, đọc thơ, hát

- Học sinh biết thêm trò chơi tập thể

- Rèn kĩ tự nhận thức, kĩ trình bày, chia sẻ, hợp tác cho HS

- Rèn cho học sinh khả quan sát nhanh, rèn khéo léo, linh hoạt, tác phong nhanh nhẹn

II Đồ dùng dạy – hoc: - Nhạc hát

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Khởi động

- Cho học sinh nghe nhạc hát theo hát: Bụi phấn

- Giới thiệu chủ điểm Như hôm em học sang chủ điểm là: Hướng đến Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

Hoạt động 2: Trải nghiệm, khám phá. - Chia lớp thành nhóm theo sở thích

+ Nhóm Nhà thơ nhí (sưu tầm thơ cơ, thầy giáo)

+ Nhóm Ca sỹ nhí (Hát múa biểu diễn hát thầy, cơ)

+Nhóm Họa sỹ nhí (Vẽ tranh thầy cơ)

- Các nhóm tập luyện theo nhóm - Theo dõi giúp đỡ nhóm

- Các nhóm trình diễn sản phẩm nhóm trước lớp

+ Nhóm 1: Nhà thơ nhí trình diễn

Hs đọc thơ: Cơ giáo lớp em, Ngày học

+ Nhóm 2: Ca sỹ nhí trình diễn Hs hát múa bài: Bơng hồng tặng + Nhóm Họa sĩ nhí trình diễn

- Hs gắn tranh giới thiệu nội dung tranh - Thảo luận lớp:

- Kết luận: Theo dõi tuyên dương nhóm Bầu chọn nhóm xuất sắc

Hoạt động 3: Trị chơi: Thi hái hoa tặng các thầy cô.

- Hướng dẫn cách chơi Chia lớp làm hai đội - Luật chơi: Nếu người chạm chân vào vòng người phạm luật phải vị trí xuất

- Học sinh nghe nhạc hát theo - Lắng nghe

- Hs tham gia nhóm theo sở thích

- Luyện tập theo nhóm - Các nhóm trình diễn

- Hs tự bầu chọn chấm điểm cho nhóm

- Hai đội chuẩn bị hoa, quang gánh đội

(22)

phát để lại, làm rơi hoa người phạm luật

+ Hs đứng vào vị trí có lệnh thành viên đội di chuyển thật khéo léo để chân không chạm vào vòng vượt qua năm vòng bạn đội hái hoa mang Hai bạn giúp bạn cắm vào bình hoa Cứ đội hái nhiều hoa đội thắng

- Tổ chức cho Hs chơi thử - Tổ chức cho Hs chơi thật * Nhận xét đánh giá:

- GV nhận xét ý thức tham gia trò chơi Hs lớp; khen ngợi khả di chuyển khéo léo, định Hs chơi

- Hs chơi thử - Hs chơi thật - Lắng nghe _

Bồi d ưỡng Học sinh (Sếp Lan)

Ôn tập h, i

I MỤC TIÊU:

(23)

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết âm h, i - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ h, i

Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’) - Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 2A SGK - Nhận xét

- Viết e, ê B Bài mới:

- Gọi học sinh đọc âm h, i

- Gọi học sinh đọc: hô, hồ, hổ, hỗ, hộ - Gọi học sinh đọc: bi, bì, bí, bỉ, bị Phân tích tiếng

- Đọc: Bố có hồ cá Bé Bi có bể cá - Đọc : bi, hề, bờ hồ

b Luyện viết:

- GV viết mẫu lên bảng hồ, đi, bí - GV viết mẫu lên bảng

- GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai

c Trị chơi: “Tìm tiếng có âm h, i” - GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi

- GV nhận xét trò chơi, tuyên dương hs tìm nhiều tiếng có âm h, i

C Củng cố - dặn dò: (3’) - Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học

- Theo dõi - HS nghe

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng Hs phân tích

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS quan sát

- HS viết ô li - HS thực - Lắng nghe

- HS chơi trị chơi tìm tiếng có âm h, i - Lắng nghe

Bài 20: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

(24)

- Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II CHUẨN BỊ

- Các que tính, chấm trịn

- Một số tình thực tế có liên quan đến phép cộng phạm vi 10

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động (5’)

- Cho HS thực hoạt động sau: - Chơi trò chơi “Truyền điện” phép tính cộng phạm vi 10

- Chia sẻ: Cách cộng nhẩm mình; Để nhẩm nhanh, xác cần lưu ý điều gì? B Hoạt động thực hành, luyện tập (27’) Bài 1

- Cho cá nhân HS làm 1: - HS thực + Quan sát tranh minh hoạ quan sát

thanh chấm tròn Đọc hiểu yêu cầu đề + Tìm kết phép cộng nêu + Chọn số thích hợp đặt vào ô ?

- HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho tình cho phép tính tương ứng Bài 2

- Cho HS tự làm 2:

+ Quan sát tranh minh hoạ số ghi xẻng treo giá phép tính nêu mặt xơ

+ Tìm kết phép cộng nêu chọn số thích họp ghi xẻng

+ Thảo luận với bạn cách làm Chia sẻ trước lóp

- GV chốt lại cách làm Bài 3

- HS tự làm 3: Tìm kết phép cộng nêu Nhận xét kết phép tính cột giải thích cho bạn nghe Chẳng hạn: + = 8; 1+7 = 8; cộng cộng

- GV chốt lại cách làm Bài 4

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng

- Chia sẻ trước lớp Ví dụ câu a): Trong hàng rào có gà Có

con gà đến Có tất gà? Ta có phép cộng: + = Vậy có tất gà

C Củng cố, dặn dò (3’)

(25)

- Nhắc Hs xem lại

Bài 19 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I MỤC TIÊU

- Biết cách tìm kết phép cộng phạm vi 10

- Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II.CHUẨN BỊ

- Các que tính, chấm trịn

- Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi 10

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động (5’)

- HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động: Quan sát tranh SGK

- Nói với bạn điều quan sát từ tranh liên quan đến phép cộng

+ Có chim Có chim bay đến Để biết có tất chim, ta thực phép cộng + = 10 Có tất 10 chim

+ Có bạn chơi bập bênh Có bạn khác tới Để biết có tất bạn, ta thực phép cộng + = Có tất bạn

- Chia sẻ trước lóp: đại diện số bàn, đứng chồ lên bảng, thay nói tình có phép cộng mà quan sát B Hoạt động hình thành kiến thức (8’)

1 Cho HS sử dụng chấm trịn để tìm kết phép cộng: + 3, viết đọc kết + =

Tương tự HS tìm kết phép cộng cịn lại: + 4; + 4; +

- HS thực

2 GV chốt lại cách tìm kết phép cộng (có thể hướng dẫn HS: ngồi chấm trịn sử dụng que tính, ngón tay, để tìm kết phép tính)

3 Hoạt động lớp:

- GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác HS vừa thực nói: 4+ = 7; + = 10; + = 9; + =

4 Củng cố kiến thức mới:

- GV nêu số tình HS nêu phép cộng tương ứng GV hướng dẫn HS tìm kết phép

(26)

cộng theo cách vừa học gài phép cộng kết vào gài

C Hoạt động thực hành, luyện tập (20’)

Bài 1

- Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép cộng nêu (HS dùng chấm trịn thao tác đếm để tìm kết phép tính)

- Đối vở, đặt trả lời câu hỏi phép tính vừa thực Chia sẻ trước lớp

Bài 2

- Cho HS làm 2: Tìm kết phép cộng nêu

Bài 3

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình theo tranh đọc phép tính tương ứng

- Chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm GV đưa

vài ví dụ mẫu khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em GV khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày D Hoạt động vận dụng(1’)

HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10

E Củng cố, dặn dò(1’)