- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 30/10/2020 Chủ đề nhánh 04: Sở thích bé
(2)(3)Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;
Tên chủ đề nhánh 04: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng:
3 Điểm danh:
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết tên chủ đề học
- Biết sở thích mình, đặc điểm riêng, hình dáng bên ngồi
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề Sở thích bé
- Sổ, bút
(4)BẢN THÂN
Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 30/10/2020 Sở thích bé
Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cô bao quát chơi với trẻ nhút nhát
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
2 Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Sở thích bé”
3 Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét
4 Thể dục: 4.1 Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay sang ngang, lên cao
- Lưng bụng: Đứng cúi gập người mũi bàn tay chạm mũi bàn chân
- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bật: Bật tách khép chân
4.3 Hồi tĩnh:
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc -Trị chuyện cô bạn
- Trẻ cô
-Trẻ xếp hàng theo tổ
-Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(6)Hoạt động góc
* Góc phân vai:.
- Gia đình Cửa hàng siêu thị (quầy thực phẩm, nhà hàng ăn uống chế biến ăn)
*Góc xây dựng:
- Xây dựng vườn hoa, cơng viên
*Góc tạo hình:
- Làm đồ chơi từ ngun vật liệu sẵn có (phích, làn, giỏ)
*Góc âm nhạc:
- Hát biểu diễn hát thuộc chủ đề
- Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
* Góc khoa học - tốn: - Chọn phân loại tranh lô tô dinh dưỡng
- Đếm nhóm thực phẩm
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Trẻ biết phối hợp với nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết xếp hình xây dựng vườn hoa, cơng viên
- Trẻ biết làm đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có
- Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để hát, biểu diễn hát chủ đề, biết phân biệt âm
- Trẻ phân loại tranh lơ tơ theo nhóm thực phẩm
Đồ chơi góc phân
vai
-Đồ chơi xây dựng, lắp ghép
-Dụng cụ âm nhạc - Rổ đựng - Lô to dinh dưỡng
(7)1 Trò chuyện với trẻ:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm
- Trị chuyện ý thích, sở thích trẻ 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải tình đưa
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(8)Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích: - Dạo chơi phát âm khác sân chơi
- Quan sát thay đổi thời tiết
- Trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Nhặt hoa làm đồ chơi - Chơi với cát, nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết nêu nhận xét thời tiết
- Trẻ biết quan sát biết âm khác quanh trẻ
- Trẻ biết trò chuyện cô chủ điểm - Trẻ biết làm đồ chơi từ hoa,
- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ
- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Đồ dùng phục vụ cho hoạt động
2 Trò chơi vận động - Cướp cờ
- Chó sói xấu tính - Bịt mắt bắt dê - Ai tinh
- Ai biến
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh môi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:
* Dạo chơi phát âm khác sân chơi.
* Quan sát thay đổi thời tiết.
- Cho trẻ xếp hàng ngồi trời, quan sát thời tiết trị chuyện trẻ:
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Trời nắng phải làm gì?
* Trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
* Nhặt hoa làm đồ chơi.
+ Cho trẻ sân nhặt hoa làm đồ chơi
* Chơi với cát, nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm - Cho trẻ vườn rau trị chuyện với cô làm vườn cách làm đất trồng rau
Trẻ hát
Trẻ quan sát trò chuyện cô Trẻ kể theo ý hiểu Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
2.Trò chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi trời - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, khơng xơ đẩy
- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp
Lắng nghe
Trẻ chơi
(10)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
-Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát
(11)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
(12)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
(13)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ
nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất - Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn
(14)Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Chạy chậm 60m TCVĐ: Ném bóng vào rổ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nào tập thể dục” I Mục đích - Yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ chạy chậm nhịp nhàng, giữ tốc độ vừa phải để chạy 60m - Biết chơi trò chơi cách
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển dẻo dai Thái độ:
- Ăn nhiều chất dinh dưỡng để lớn nhanh, khỏe mạnh - Giữ gìn để thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng:
- Vạch chuẩn xa đích 60m 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường. III Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức :
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cả lớp hát cô “Nào tập thể dục”
- Để cho thể lớn nhanh khỏe mạnh phải làm gì?
- Để thể lớn nhanh khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất ăn, ngủ đủ giờ, vệ sinh thể tập thể dục đặn
- Hơm cho lớp làm quen với vận động mới: “Chạy chậm 60m”
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu chân, tay
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(15)* Bài tập phát triển chung:
- Tay: Đưa tay sang ngang, lên cao - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng: Đứng cúi gập người mũi bàn tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách, khép chân
* Vận động bản: Chạy chậm 60m - Cô thực mẫu:
Lá cờ đỏ phía trước đích, từ vạch chuẩn đến cờ đỏ xa 60m Vậy cô cho lớp chạy chậm 60m
Muốn chạy quan sát cô chạy nhé!
+ Lần 1: Cô chạy mẫu cho trẻ quan sát, khơng phân tích
+ Lần 2: Cơ chạy chậm kết hợp phân tích động tác: TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn người hướng phía trước Khi có hiệu lệnh: Chạy tự nhiên phối hợp nhịp nhàng chân tay Chạy không chạm lẫn nhau, chạy thẳng hướng
- Cô cho trẻ lên tập thử * Trẻ thực hiện:
- Cho lần lượt, cho trẻ thực vận động (cô bao quát, sửa sai, giúp đỡ trẻ.)
- Sau lần chạy cô cho trẻ nghỉ vài phút chạy tiếp
- Cho tổ thi đua
Cô cổ vũ, động viên, khích lệ trẻ (Cơ ý giúp đỡ trẻ yếu) * TCVĐ “Ném bóng vào rổ”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội Lần lượt trẻ đội đường hẹp lên lấy bóng ném vào rổ
+ Luật chơi: Khơng giẫm chân vào vạch, lần ném bóng Bạn trước ném xong hàng bạn thực
-Trẻ tập lần x nhịp -Trẻ tập lần x nhịp - lần x 8nhịp
- lần x nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua
(16)- Cô cho trẻ chơi
Cô động viên, cổ vũ trẻ chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm chim bay tổ * Củng cố
- Hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
3 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ làm chim bay cò bay tổ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(17)
Tìm hiểu bạn trai, bạn gái Điểm giống khác Hoạt động bổ trợ: Hát vận động: “ Khuôn mặt cười”
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết thân trẻ trai hay gái biết điểm giống khác bạn trai, bạn gái
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ quan sát so sánh, ghi nhớ - Trẻ biết trả lời đủ câu, mạch lạc
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn thể II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bánh sinh nhật, tranh chân dung bạn trai, bạn gái Giấy A4, chữ màu 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động bài: “Khuôn mặt cười” trị chuyện trẻ
- Cơ hỏi trẻ hát vừa hát nói điều gì?
=> Bài hát nói khn mặt đáng yêu đấy, khuôn mặt cười tươi khn mặt đẹp Để giới thiệu thân với người tìm hiểu bạn trai, bạn gái, điểm giống khác có thích tìm hiểu không nào?
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: “ Tìm hiểu bạn trai, bạn gái”
- Cô treo tranh bạn trai, bạn gái lên bảng - Dùng câu hỏi đàm thoại tranh VD: Đây tranh chụp ai?
- Các cho cô biết người trai, bạn gái có phận nào?
- Trên khn mặt trai, bạn gái có mắt mắt để làm ?
- Cịn mũi để làm gì?
- Có tai tai có tác dụng gì?
-Trẻ hát vận động,sau trị truyện với - Về khn mặt cười
- Trẻ soi gương làm thí nghiệm
- Con có
- Trẻ quan sát
- Chụp bạn trai, gái - Đầu mình, chân tay - Có mắt
(18)- Cịn bạn có để ăn cơm hàng ngày? - Hàng ngày bạn dùng phận để cầm bút học cầm thìa để ăn cơm?
- Khi lại bạn dùng phận nào? - Các phận thể bạn có đáng q khơng?
- Các phải làm để bảo vệ phận? + Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe bổ sung thêm cho trẻ
2.2 Hoạt động 2: “So sánh điểm giống nhau khác bạn trai, bạn gái”.
- Cô gọi trẻ trai gái lên bảng yêu cầu trẻ quan sát
- Cô vào bạn gái hỏi cho cô biết bạn trai hay bạn gái?
- Cô lại vào bạn trai hỏi trẻ bạn trai hay bạn gái?
- Các quan sát cho biết bạn trai bạn gái có điểm giống khác
+ Giống nhau: “ Đều có phận nhau”
+ Khác nhau: “ Tóc bạn trai ngắn tóc bạn gái dài Bạn gái mặc váy cịn bạn trai khơng mặc váy”
=> Khi trẻ trả lời cô ý nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ
2.3 Hoạt động 3: “Luyện tập” * Trị chơi: “ Ai nhanh nhất”
+ Cơ giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Dùng tranh lô tơ cho trẻ tìm tranh bạn trai bạn gái theo u cầu
VD: Cơ nói tìm tranh bạn gái trẻ phải tìm thật nhanh tranh bạn gái giơ lên phát âm bạn gái
- Tương tự với bạn trai cho trẻ chơi 4-5 lần
+ Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét
- Có tai để nghe - Miệng
- Dùng tay - Dùng chân - Có
- Phải giữ vệ sinh thể
- trẻ lên bảng - Bạn gái - Bạn trai - Trẻ trả lời
- Bạn trai thích đá bóng, bạn gái chơi búp bê
(19)* Trò chơi 2: “ Vẽ bạn trai, bạn gái”
- Cô treo tranh vẽ bạn trai, bạn gái bảng cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ vẽ cách tô màu tranh cho đẹp
- Tổ chức cho trẻ vẽ tranh
- Cô lại quan sát gợi ý động viên trẻ vẽ - Khi trẻ vẽ xong cho trẻ quan sát nhận xét bạn vẽ
* Củng cố:
- Qua củng cố giáo dục trẻ Kết thúc :
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát trả lời - Vẽ bạn gái bạn trai - Trẻ ý nghe cô giảng - Chú ý nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(20)
Dạy thơ: “ Đôi mắt ” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đôi mắt xinh”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Cảm nhận âm điệu thơ
Kỹ năng:
- Trẻ đọc rõ ràng, ngắt giọng - Thể tình cảm thơ
Thái độ:
- Trẻ yêu quý bảo vệ thể II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh thơ, tranh thể bé - Ghế cô trẻ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tæ chøc :
Cả lp hỏt bi : Đôi mắt xinh - Cụ trẻ trò truyện chủ đề
- Cô hỏi thể bé gồm phận nào? - Mỗi phận có tác dụng gì?
- Các phận có liên quan đến khơng? - Giáo dục: giữ gìn vệ sinh thể để thể khỏe mạnh
- Ai có đơi mắt để nhìn Mắt giúp nhìn thấy để lại dễ dàng Muốn biết đơi mắt có tác dụng lắng nghe cô đọc thơ: Đôi mắt tác giả: Lê Thị Mỹ Phương
2 Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô đọc diễn cảm lần 1: Cô đọc nhẹ nhàng, nhấn mạnh từ: xinh xinh, trịn trịn, nhìn thấy vật xung quanh
+ Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả? - Cô đọc lần 2: Cho trẻ xem tranh
+ Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói phận quan trọng thể Đôi mắt giúp nhin thấy vật xung quanh Vì u q đơi mắt
- Cùng hát
- Cùng trị chuyện, trả lời câu hỏi
(21)+ Đôi mắt sáng, hồn nhiên (câu câu 3) + Đơi mắt giúp bé nhìn thấy (câu 3…hết) - Đàm thoại:
+ Tên thơ gì?
+ Đơi mắt có tác dụng nào?
+ Đê bảo vệ đôi mắt phải làm gì? 2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
+ Cả lớp đọc theo cô – lần + Tổ nhóm lên đọc lần + Cá nhân lên đọc
+ Cho tổ đọc luân phiên
2.3.Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cơ hướng dẫn cách chơi, lt ch¬i
+ Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ phận thể
+ Luật chơi: Trẻ sai phải hát -Cho tr chi lần
- Nhận xét trình chơi 3.Kết thúc:
- Củng cố, giáo dục
- NhËn xÐt – tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: TCKNXH
(22)Hoạt động bổ trợ: Trị chơi "Những ngón tay ngộ nghĩnh" I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
Trẻ biết gấp khăn cách đơn giản, nhanh gọn đôi bàn tay 2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn đôi bàn tay - Rèn khả ghi nhớ, ý cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng. II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Giáo án, video gấp khăn - Khăn cho cô trẻ - Đĩa, bàn, hộp quà - Máy tính, loa
- Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Để cho học vui , lại chơi với trị chơi nào? Trị chơi "Những ngón tay ngộ nghĩnh "
+ Đây anh béo trục béo tròn + Anh hai đường
+ Anh ba cao + Anh tư thấp + Bé út
Giỏi quá, lại chơi với cô lần nào!
- Các vừa chơi trị chơi vui phải khơng nào?
- Đơi bàn tay ngồi chơi trị chơi cịn làm việc gì?
- Cơ mời - trẻ tự kể công việc đôi bàn tay (cô nhắc lại theo trẻ)
- Khi đến lớp cịn dùng đơi
- Trẻ lại gần cô
- Trẻ chơi cô
- Lấy tăm, quét nhà… - Trẻ trả lời
(23)cơm, đơi bàn tay cịn giúp cầm bút để tô cầm đồ chơi để chơi đấy! Vì phải giữ cho đôi bàn tay nhé!
- Đơi bàn tay có ích không con?
Các ơi, học hôm cô dạy kỹ mới: kĩ gấp khăn đơi bàn tay
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ gấp khăn
- Để thực kỹ gấp khăn sau cô mời chỗ ngồi xem video cách gấp khăn nhé!
+ Cô cho trẻ xem video cách gấp khăn
- Để gấp khăn đẹp, nhìn lên xem cô gấp mẫu thêm lần
+ Các quan sát lên xem có nào? Chiếc khăn có màu nào?
- Để gấp khăn, cô trải khăn vuốt cho thật phẳng, cô gấp đơi khăn cách sử dụng ngón tay ngón tay trỏ cầm hai góc khăn bên trái gấp trùng khít lên hai góc khăn bên phải Sau vuốt nhẹ cho phẳng, gấp đơi khăn lần thứ hai tiếp tục dùng ngón ngón trỏ cầm hai góc khăn phía gấp trùng khít lên hai góc khăn phía cô vuốt nhẹ Vậy cô thực xong cách gấp khăn
- Hỏi trẻ cô vừa thực kỹ gì? (Cơ hỏi - trẻ)
- Cô mời trẻ lên gấp thử
- Để gấp khăn đẹp đứng lên để khởi động đơi bàn tay cho dẻo dai, khỏe mạnh nào!
- Cô cho trẻ khởi động nhún nhẩy đôi bàn tay
- Cho trẻ lên chọn cho khăn mà trẻ thích để gấp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tổ ngồi - Xem Video cô - Trẻ quan sát
- Có khăn, màu trắng
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Gấp khăn - Trẻ gấp khăn
(24)2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Trong trình trẻ gấp, cô gợi ý động viên trẻ thực (Cô mở nhạc)
+ Cô nhận xét
2.3 Hoạt động 3: Trò chơi "Thi xem nhanh"
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Mỗi đội có rổ khăn, thời gian tính nhạc, kết thúc nhạc đội gấp xong trước đội đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
* Cô giáo dục trẻ: Các ạ, từ khăn xinh xắn vừa gấp, dùng sử dụng chúng để lau tay bữa ăn nhà hoạc trường, để lau miệng sau ăn xong cho Vậy trước bữa ăn giúp bố mẹ cô giáo gấp khăn xinh xắn nhé!
* Củng cố:
- Hôm cô vừa cho học kỹ nhỉ?
- Về nhà giúp bố mẹ gấp khăn nhé!
3 Kết thúc: - Nhận xét
- Tuyên dương trẻ
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Kỹ gấp khăn - Vâng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(25)
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
(26)Kiến thức:
- Trẻ biết thể hát thuộc chủ đề Kĩ năng:
- Biểu diễn thành thạo hát chủ đề
- Biết sáng tạo kiểu biểu diễn vận động phù hợp với khả trẻ Thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc II Chuẩn bị.
Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Các hát chủ đề
- Máy vi tính, ti vi, loa
- Mũ âm nhạc, dụng cụ gõ đệm, đàn, sắc xơ, nốt nhạc, bó hoa Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức :
- Cơ trẻ chơi trị chơi “Tai tinh, tay nhanh” - Mũi, miệng tai phận đâu thể
- Chúng phải làm để bảo vệ phận đó?
- Giáo dục: Giữ gìn phận thể để có sức khỏe tốt
- Hôm cô biểu diễn hát theo chủ đề
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Hát, vận động:
Có hát hay nói “Cái mũi”, nhớ hát khơng?
- Cho lớp hát vận động bài: “Cái mũi” - Tiếp theo xin mời thưởng thức tiết mục tam ca nam “Bạn có biết tên tơi?”
- Sau điệu múa vơ uyển chuyển nhẹ nhàng nhóm múa Họa Mi Điệu múa “Khúc hát ru người mẹ trẻ”
- Bài hát “Đôi mắt xinh” ca sĩ nhí Khả Lâm thể sau Xin mời bé
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Cả lớp hát + vận động - Trẻ hát
(27)- Mời nhóm lên biểu diễn hát “Đường chân”
- Đồng ca (cả lớp) hát vận động “Nào tập thể dục”
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Sinh nhật hồng” - Ngày cất tiếng khóc chào đời ngày sinh nhật Sau cô tốp múa phụ họa xin gửi tặng hát “Sinh nhật hồng”
2.3 Hoạt động 3: TCAN “Ơ cửa bí mật” - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội Cho trẻ nghe câu hát đoán tên hát hát hát
+ Luật chơi: Đội lắc sắc xô trước dành câu trả lời, trả lời sai đội lại tiếp tục dành quyền trả lời Mỗi câu trả lời nốt nhạc xanh
- Cô tổ chức, dẫn dắt cho trẻ chơi * Củng cố
- Hôm biểu diễn hát gì?
- Giáo dục trẻ nhà biết biểu diễn cho ông bà, bố mẹ nghe
3 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ hát
- Trẻ hát + vận động
- Trẻ lắng nghe xem
- Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(28)