Sử dụng chức năng tạo sách điện tử của phần mềm i spring suite để đổi mới thiết kế bài giảng e learning

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG CHỨC NĂNG TẠO SÁCH ĐIỆN TỬ CỦA PHẦN MỀM ISPRING SUITE ĐỂ ĐỔI MỚI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING Lĩnh vực/ Môn: Cấp học: Tác giả: Đơn vị công tác: Chức vụ: Lĩnh vực khác THCS Trần Thị Nguyệt Ánh THCS Thái Thịnh, Quận Đống Đa Giáo viên NĂM HỌC 2018 - 2019 MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài nghiên cứu II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng nghiên cứu IV Đối tượng khảo sát, thực nghiệm V Phương pháp nghiên cứu VI Phạm vi kế hoạch nghiên cứu PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN Khái niệm giảng điện tử E_Learning Một số hình thức E_Learning 3 Những yếu tố tích cực sử dụng giảng E-learning: 4 Các chức hỗ trợ hoạt động dạy&học giảng E-learning Tiêu chí giảng Elearning Các công cụ, phần mềm hỗ trợ thiết kế giảng e-learning II CƠ SỞ THỰC TIỄN Ưu điểm phần mềm Ispring Suite so với phần mềm khác Một số chức phần mềm Ispring Suite phiên 8.7; 9.0 khắc phục bổ sung thêm so với phiên 7.0 III NỘI DUNG GIẢI PHÁP Quy trình thiết kế giảng E-learning cho học Cài đặt sử dụng phần mềm Ispring Suite 2.1 Các nội dung tương tự với phiên Ispring Suite 7.0 2.2 Các chức phần mềm Ispring Suite từ phiên 8.7 2.3 Một số ví dụ sách điện tử thực tế 14 2.4 Một số lưu ý thiết kế sách điện tử 18 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 19 I Kết đạt 19 II Khuyến nghị, đề xuất 19 Đĩa CD kèm theo gồm: File phụ lục Bộ cài Ispring Suite 8.7, 9.0, Camtasia Studio 2018, Imindmap 8, Violet 1.9 hướng dẫn sử dụng; Thư viện FlashPlayer; Việt hóa Ispring Suite Sách điện tử mơn Tốn Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài: Trong xu cơng nghệ thơng tin (CNTT) nhu cầu thiếu lĩnh vực Đặc biệt việc ứng dụng CNTT giảng dạy học tập việc làm cần thiết, khơng hiểu theo nghĩa đơn giản dùng máy tính vào cơng việc biên soạn trình chiếu giảng điện tử lớp Ứng dụng CNTT hiểu giải pháp hoạt động liên quan đến đào tạo; liên quan đến công việc người làm công tác giáo dục; liên quan đến hoạt động nghiên cứu, soạn giảng; lưu trữ, tìm kiếm, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm tài nguyên học tâp… Đó nhu cầu học tập, tiếp cận với CNTT ngày phát triển để em học sinh tiếp thu kiến thức mới, khoa học trở thành chủ nhân tương lai đất nước Ngồi hình thức giáo dục trực tiếp lớp học, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp v v học trực tuyến hình thức tương đối mới, nhiều người hưởng ứng áp dụng tính chủ động mặt thời gian phong phú hình thức học tập, học sinh tự học, tự nghiên cứu nắm nội dung kiến thức tốt Với hỗ trợ CNTT hoạt động dạy học ngày diễn lúc, nơi Ở nhà, góc học tập học sinh nghe thầy giảng, giao hướng dẫn làm tập, nộp trình bày ý kiến mình… mà khơng cần giáo viên trực tiếp giảng dạy hướng dẫn Để làm điều ngồi kỹ soạn giảng thơng thường người giáo viên cần có kỹ xây dựng giảng điện tử khai thác dịch vụ truyền thông cung cấp Internet dịch vụ lưu trữ, chia sẻ, email, web, facebook… Và kỹ xây dựng giảng điện tử Elearning kỹ cần thiết cho giáo viên ngày để ứng dụng vào công việc giảng dạy Việc ứng dụng giảng Elearning trường học cần thiết, giảng E-learning bao gồm trình chiếu kết hợp âm lời giảng giáo viên, với hệ thống tập để học sinh tự học tập, theo dõi lại tiết học qua giảng Đáp ứng nhu cầu cần thiết nói trên, Bộ GD&ĐT khuyến khích giáo viên cấp học mở rộng hình thức dạy – học cho học sinh khả đào tạo áp dụng cách ứng dụng CNTT vào giảng dạy, đặc biệt áp dụng tính vượt trội số phần mềm vào việc thiết kế giảng điện tử E - Learning Với thời đại CNTT bùng nổ có nhiều phần mềm sử dụng để thiết kế giảng E-learning Violet, Lecture maker, Adobe captivate, Adobe presenter, Ispring, v v Mỗi phần mềm có 1/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning ưu điểm mạnh vượt trội nó, quan trọng đáp ứng chuẩn quốc tế E-Learning SCORM, AICC, HTML5… Hiện nay, khái niệm giảng E-learning không mẻ với giáo viên, đa phần giáo viên quen thiết kế giảng điện tử E-learning phần mềm Microsoft Office PowerPoint số phần mềm hỗ trợ elearning Adobe Presenter, I-spring Suite Tuy nhiên, từ năm học 2016 – 2017, thi thiết kế giảng E-learning lần thứ đòi hỏi giảng phải đạt chuẩn HTML5 chạy máy tính điện thoại di động Nếu sử dụng phần mềm Adobe Presenter phải nâng cấp lên phiên 11 phức tạp hay bị lỗi Do để thiết kế giảng E-learning theo chuẩn mới, đa phần giáo viên chuyển sang sử dụng phần mềm I-spring Suite 7.0 thuận tiện có nhiều ưu điểm phần mềm Adobe Presenter Từ năm học 2017 – 2018 , I-spring Suite nâng cấp từ phiên 7.0 lên phiên 8.7, tiếp sau phiên 9.0 với số chức hữu ích Qua trình sử dụng phần mềm I-spring Suite để thiết kế giảng Elearning từ năm học 2016 – 2017 đến nay, tơi tìm hiểu tập trung vào chức cải tiến phiên so với phiên 7.0 tiếp tục hệ thống, bổ sung thêm cho sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu từ năm học trước: “Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm I-spring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning” II Mục đích nghiên cứu: Đưa số hướng dẫn, kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu việc sử dụng phần mềm I-spring Suite để thiết kế giảng E-learning tập trung vào chức so với phiên 7.0 tạo sách điện tử chức Interaction, gồm có: Tạo sách dạng 3D (Book); Tạo sách điện tử Directory; Tạo sách điện tử dạng FAQ (Từ điển); Tạo sách với tiến trình Timeline III Đối tượng nghiên cứu: Phần mềm I-spring Suite (cách cài đặt, sử dụng ) IV Đối tượng khảo sát thực nghiệm: Bài giảng e-learning mơn Tốn sử dụng cho lớp trường V Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp nghiên cứu thực tiễn (quan sát, kiểm tra…) VI Phạm vi, kế hoạch nghiên cứu: Nghiên cứu phạm vi nhỏ: trường THCS từ năm học 2016 – 2017 đến năm học 2018 – 2019 khả thi tiếp tục áp dụng cho năm học 2/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning PHẦN II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Khái niệm giảng E-learning: Bài giảng e-Learning sản phẩm tạo từ cơng cụ tạo giảng (authoring tools), có khả tích hợp đa phương tiện (multimedia) gồm phim (video), hình ảnh, đồ họa, hoạt hình, âm thanh, , tuân thủ chuẩn SCROM, AICC, HTML5 - Bài giảng e-Learning khác hoàn toàn với khái niệm: giáo án điện tử, trình chiếu giảng điện tử (powerpoint) thường gọi - Bài giảng e-Learning dùng để học ngoại tuyến (off-line) trực tuyến (online) có khả tương tác với người học, giúp người học tự học mà không cần đến thầy dạy, không cần đến trường – lớp Trong đó: - Nội dung: Các nội dung đào tạo, giảng thể dạng phương tiện truyền thơng điện tử, đa phương tiện Ví dụ giảng tạo phần mềm Reload, eXe… - Phân phối: Việc phân phối nội dung đào tạo thực thông qua phương tiện điện tử Ví dụ tài liệu gửi cho học sinh e-mail, học sinh học Hình Mơ hình E - learning website, học qua đĩa CD - Rom multimedia… - Quản lý: Quá trình quản lý đào tạo thực hoàn toàn nhờ phương tiện truyền thơng điện tử Ví dụ việc đăng ký học qua mạng, tin nhắn SMS, việc theo dõi tiến độ học tập (điểm danh) thực qua mạng Internet - Hợp tác: Sự hợp tác, trao đổi người học trình học tập thông qua phương tiện truyền thông điện tử Ví dụ việc trao đổi thảo luận thơng qua chat, Forum mạng,… Một số hình thức E-Learning: Hình thức 1: Đào tạo dựa cơng nghệ (TBT - Technology-Based Training) hình thức đào tạo có áp dụng công nghệ, đặc biệt dựa công nghệ thông tin 3/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning Hình thức 2: Đào tạo dựa máy tính (CBT – Computer – Based Training) Hiểu theo nghĩa rộng, thuật ngữ nói đến hình thức đào tạo có sử dụng máy tính Nhưng thơng thường thuật ngữ hiểu theo nghĩa hẹp để nói đến ứng dụng (phần mềm) đào tạo đĩa CD-ROM cài máy tính độc lập, khơng nối mạng, khơng có giao tiếp với giới bên Thuật ngữ hiểu đồng với thuật ngữ CD-ROM Based Training Hình thức 3: Đào tạo dựa web (WBT - Web-Based Training): Là hình thức đào tạo sử dụng cơng nghệ web Nội dung học, thông tin quản lý khố học, thơng tin người học lưu trữ máy chủ người dùng dễ dàng truy nhập thơng qua trình duyệt Web Người học giao tiếp với với giáo viên, sử dụng chức trao đổi trực tiếp, diễn đàn, email chí nghe giọng nói nhìn thấy hình ảnh người giao tiếp với Hình thức 4: Đào tạo trực tuyến (Online Learning/Training): hình thức đào tạo có sử dụng kết nối mạng để thực việc học: lấy tài liệu học, giao tiếp người học với với giáo viên Hình thức 5: Đào tạo từ xa (Distance Learning): Thuật ngữ nói đến hình thức đào tạo người dạy người học khơng chỗ, chí khơng thời điểm Ví dụ việc đào tạo sử dụng công nghệ hội thảo cầu truyền hình cơng nghệ web Những yếu tố tích cực sử dụng giảng E-learning: - Các tượng tác động vào giác quan film ảnh, âm thanh,… đến người học cảm giác học hình thành - Đảm bảo người thiết kế cho nhiều người sử dụng - Cung cấp cho người học tốc độ tiếp cận tri thức nhanh với giá thành rẻ hơn, công với người học - Lấy người học trung tâm - Mang lại lợi ích thực tế, đào tạo hiệu … Các chức hỗ trợ hoạt động dạy học giảng E-learning: a) Đối với hoạt động dạy giáo viên: Bài giảng điện tử phương tiện hỗ trợ có hiệu nhiều mặt hoạt động dạy học giáo viên Sử dụng giảng điện tử giáo viên giải phóng khỏi hầu hết cơng việc chân tay bình thường Từ việc ghi chép nội dung học lên bảng, trình bày tranh ảnh, bảng biểu, biểu đồ, hướng dẫn thao tác thực hành, theo dõi điều tiết tiến trình thực giảng, đến việc ghi nhớ nội dung cần phải thuyết trình 4/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning giảng giải, cơng thức, số liệu, phép tính từ đơn giản đến phức tạp, tóm tắt nội dung học… Ưu việt nữa, với giảng E_Learning với nhiều tính trội mở phương pháp học tập đại hiệu tương lai, giáo viên theo dõi học sinh dễ dàng E_Learning cho phép liệu tự động lưu lại máy chủ, thơng tin thay đổi phía người truy cập vào khóa học Giáo viên đánh giá học sinh thông qua cách trả lời câu hỏi kiểm tra thời gian trả lời câu hỏi Điều giúp giáo viên đánh giá cách công học lực học sinh b) Đối với hoạt động học học sinh: Có thể nói mà giảng điện tử hỗ trợ cho hoạt động dạy giáo viên, có nghĩa hỗ trợ cho hoạt động học học sinh Điều thật dễ hiểu phương tiện dạy học giúp cho giáo viên nâng cao hiệu trình truyền thụ có tác dụng làm dễ dàng cho trình nhận thức học sinh Hệ thống E - learning hỗ trợ học theo khả cá nhân, theo thời gian biểu tự lập nên học viên chọn phương pháp học thích hợp cho riêng Học viên chủ động thay đổi tốc độ học cho phù hợp với thân, giảm căng thẳng tăng hiệu học tập Bên cạnh đó, khả tương tác, trao đổi với nhiều người khác giúp việc học tập có hiệu Kích thích hứng thú, tạo động học tập, nâng cao ý thức trách nhiệm việc học, tăng cường độ bền trí nhớ, sâu sắc tư duy…); hỗ trợ tốt cho việc tự học, tự đánh giá, ơn tập, củng cố, hệ thống hố kiến thức (nhờ hệ thống tập luyện tập, kiểm tra, liên kết thư viện, tài liệu điện tử trực tiếp Internet nói chung trang website học trực tuyến nói riêng… Và với nhiều ưu điểm mà hệ thống mang lại nêu Tiêu chí giảng Elearning: a Tính cơng nghệ - Được xây dựng cơng cụ hỗ trợ đóng gói sản phẩm theo chuẩn SCORM, AICC HTML5 chạy máy tính điện thoại di động - Có ghi âm lời giảng giáo viên (đảm bảo âm lượng đều, khơng bị tạp âm, rè, lồng nhạc nền) cho xuất hình video giáo viên giảng cần thiết - Phần lời giảng phải đồng với văn hình ảnh - Hệ thống tập tương tác phong phú, đa dạng, màu sắc đồng với nội dung toàn bài, có chèn hình ảnh, âm phù hợp - Sử dụng Font Arial bảng mã Unicode 5/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning b Nội dung - Đảm bảo xác, khoa học nội dung kiến thức giảng - Tính sáng tạo, thiết thực, bám sát thực tế, khoa học đổi - Tính hồn thiện, đầy đủ - Tính rõ ràng trích dẫn tài liệu, học liệu tham khảo c Tính sư phạm phương pháp truyền đạt: - Đáp ứng nhu cầu tự học người học - Lời giảng (tiếng nói) thuyết minh (văn bản) dễ hiểu - Tạo tình học tập - Có câu hỏi hướng dẫn để người học tư duy, học cách tích cực - Có tính tương tác hấp dẫn - Có nội dung kiểm tra, đánh giá d Đánh giá chung - Hiệu đem lại cho người học - Tính hấp dẫn - Có thể áp dụng đại trà, phổ biến thực tiễn Các công cụ, phần mềm hỗ trợ thiết kế giảng e-learning: Sử dụng phần mềm Adobe Presenter 7, 9, 10, 11; Ispring Suite 7.0, 8.7; Camtasia Studio 7, để biên tập đoạn video; Total Video Converter để đổi đuôi đoạn phim; violet.vn google.com.vn để truy cập sưu tầm tư liệu, tranh ảnh ; phần mềm Violet tạo trò chơi tương tác; phần mềm Mindmap vẽ sơ đồ tư duy; trang web:http://www.youtube.com http://vi.wikipedia.org II CƠ SỞ THỰC TIỄN: (Thực trạng vấn đề nghiên cứu) Ưu điểm phần mềm Ispring Suite so với phần mềm khác: Phần mềm Ispring Suite có ưu điểm tốt dễ sử dụng, tận dụng, kết hợp khả thiết kế giảng cách mềm dẻo Powerpoint Ispring Suite giúp chuyển đổi trình chiếu Powerpoint sang dạng chuẩn HTML5 chạy máy tính điện thoại di động, có lời thuyết minh (narration), có câu hỏi tương tác (quiz), đồng âm thanh, hình ảnh, chèn phim lề giảng Ispring Suite biến Powerpoint thành công cụ soạn giảng E-Learning tạo giảng để học sinh tự học, tự suy nghĩ ghi lại lời giảng, hình ảnh giảng bài; chèn câu hỏi tương tác, flash, hoạt động ghi lại từ phần mềm khác qua flash, đưa giảng lời giảng trực tuyến …Bài giảng điện tử E-Learning đưa trực tiếp vào hệ thống Moodle (mã nguồn mở) quản lý tài nguyên quản lý học tập Phần mềm add-in tích hợp với MS PowerPoint, ứng dụng hầu hết giáo viên nắm bắt, sử dụng tiết dạy có ứng dụng CNTT 6/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning Một số chức phần mềm Ispring Suite phiên 8.7; 9.0 khắc phục, bổ sung thêm so với phiên 7.0: Tạo sách điện tử chức Interaction, gồm có: - Tạo sách dạng 3D (Book) - Tạo sách điện tử Directory (Ứng dụng làm từ điển sản phẩm công nghệ thông tin) - Tạo sách điện tử dạng FAQ (Từ điển) - Tạo sách với tiến trình Timeline III NỘI DUNG GIẢI PHÁP: Quy trình thiết kế giảng E-learning cho học: Các bước để thiết kế giảng E-learning: Bước 1: Tạo trình chiếu PowerPoint, tận dụng trình chiếu cũ để tiết kiệm thời gian khâu chuẩn bị, nhiên cần phải có số điều chỉnh để thích hợp như: Đưa Logo trường vào, đưa hình ảnh tác giả, chỉnh lại màu sắc cho thích hợp (Kinh nghiệm: Nên tạo để thực dễ dàng giáo viên có kỹ tương tác với phần mềm hạn chế) Bước 2: Biên tập Đưa multimedia vào giảng: cụ thể đưa video âm vào, ví dụ âm thuyết minh giảng; đưa tệp flash; đưa gói câu hỏi tập tương tác (quiz), câu hỏi khảo sát ghép tệp âm ghi sẵn cho phù hợp với hoạt hình (Tất sử dụng công cụ Ispring Suite) Bước 3: Xem lại giảng công bố mạng Xem lại giảng công bố lên mạng chức Publish Cài đặt sử dụng phần mềm Ispring Suite: 2.1 Các nội dung tương tự với phiên Ispring Suite 7.0 Tơi xin phép khơng trình bày lại (các giáo viên cần tìm hiểu xem phần phụ lục) Các nội dung chính: - Hướng dẫn cài đặt - Tiến trình xây dựng giảng E-learning với Ispring Suite - Thu âm lời giảng - Ghi hình giáo viên - Quản lý lời giảng thông qua công cụ Manage Narration + Chèn âm vào giảng + Chèn Video lề giao diện giảng - Đồng âm với văn ảnh: 7/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning - Chèn video vào slide giảng (hỗ trợ định dạng flv f4v sử dụng chèn phim chức Insert Powerpoint) - Chèn file Flash (Swf) - Chèn trang web vào trang giảng - Tạo tập trắc nghiệm + Việt hóa thơng báo tên gói trắc nghiệm thông báo + Hệ thống tập trắc nghiệm tương tác Chương trình soạn tập trắc nghiệm cho phép soạn 11 kiểu: (1) Bài tập sai (2) Bài tập đa lựa chọn (3) Bài tập đa đáp án (4) Bài tập trả lời ngắn (5) Bài tập ghép đơi (6) Bài tập xếp theo trình tự (7) Bài tập số học (8) Bài tập điền khuyết (9) Bài tập lựa chọn phương án (10) Bài tập kéo thả chữ (11) Bài tập xác định điểm nóng - Thiết lập thuộc tính cho tập trắc nghiệm: + Thiết lập tỉ lệ điểm thông báo động viên cho gói tập + Việt hóa cho tất các thông báo nút lệnh giao diện tập trắc nghiệm - Đính kèm tệp tin trang web (có thể sử dụng Hyperlink Powerpoint) - Thiết lập thông tin giáo viên - Tạo cấu trúc giảng - Chèn game Violet vào Ispring Suite - Thiết lập giao diện việt hóa giao diện giảng + Thiết lập màu sắc, việt hóa giao diện + Thiết lập trình chiếu + Thiết lập chuẩn đóng gói giảng xuất giảng - Khắc phục lỗi không chạy giảng: - Khắc phục lỗi ẩn công cụ Ispring Powerpoint 2.2 Các chức phần mềm Ispring Suite từ phiên 8.7 Tạo sách điện tử chức Interaction 8/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning (khổ dọc) Landscape (khổ ngang) theo ý muốn; nhấn chọn trang để chọn kiểu sách, Page Design nhấn chuột chọn mũi tên xuống chọn lấy kiểu sách muốn dùng Bước 3: Chọn thẻ Book, chọn trang có nhấn vào New Broadside để tạo trang để thiết kế nội dung, cụ thể sau: - Chọn Picture tìm để thư mục chứa file ảnh cần chèn, nhấn Open, sau đặt chuột vào ảnh để di chuyển đến vị trí cần chèn, nhấn chuột vào nút vuông bốn cạnh để kéo chỉnh kích thước ảnh to, nhỏ cho hợp lý Muốn xóa ảnh văn ban ta nhấn chuột phải vào đối tượng chọn Delete Delete Image Để xem thử nhấn nút Preview nhấn Close để quay lại chỉnh sửa - Chọn nút Text box đặt chuột vào vị trí trang di chuột tạo text (giống Powerpoint), nhập nội dung vào text (có thể copy vào), bôi đen chọn văn tạo chỉnh thuộc tính powerpoint nút chức bên  Chọn trang có nhấn vào New Broadside để thêm trang (sau trang bìa trang nội dung hiển thị trang một), lặp lại thao tác thiết kế văn hình ảnh bước hoàn thành Bước 4: Để thiết lập màu màu viền trang sách ta chọn nút Properties, chọn Customize, Main nhấn chuột vào nút màu chọn màu sau nhấn Ok để hồn tất, nhấn Ok tiếp để kết thúc Bước 5: Sau hoàn thiện nhấn nút Save and Return to Course để hoàn tất Sau hồn tất soạn thảo, Powerpoint ta xóa phần tiêu đề tiếng Anh khơng cần thiết kéo cho sách điện tử tồn hình (2) Tạo sách điện tử Directory: (Ứng dụng làm từ điển sản phẩm công nghệ thông tin) Bước 1: Chọn thẻ Ispring Suite 8, chọn Interaction, chọn Directory giao diện thiết kế xuất Bước 2: Trong cửa sổ làm việc, Directory title nhập nội dung chủ đề vào 10/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning Bước 3: Nhấn chọn Add Item thực thao tác thiết kế nội dung sau: - Tại Question title xóa Item nhập tên cho câu hỏi mục vào, muốn thu âm nhấn vào nút trịn đỏ, để dừng thu âm nhấn nút vng, để xóa âm thu nhấn vào nút dấu x, muốn chèn âm có sẵn từ máy tính nhấn vào nút thư mục màu vàng phía sau - Đặt chuột vào Type your text here nhập nội dung copy nội dung vào Sau nhập nôi dung tiến hành chỉnh định dạng màu sắc cỡ chữ, lề chức phía giống Powerpoint - Muốn chèn ảnh, phim, flash vào minh họa cho nội dung ta nhấn vào biểu tượng nhấn chuột chỉnh kích thước cho phù hợp - Muốn chèn đối tượng liên kết vào ta nhập nội dung văn vào bôi đen đối tượng văn nhấn vào biểu tượng mở trình duyệt web, truy cập đến trang cần liên kết để tìm đối tượng bôi đen copy đường dẫn vào phần Address, nhấn Test để kiểm tra, nhấn Ok để hoàn tất - Để tạo thêm nội dung trang khác ta nhấn vào Add Item thực thao tác Bước 4: Chọn thẻ Properties, chọn Customize… chọn nút màu để đổ màu màu viền màu giao diện hiển thị trang sách điện tử, nhấn OK OK tiếp để hoàn tất Bước 5: Sau hoàn thiện nhấn nút Save and Return to Course để hoàn tất Sau hồn tất soạn thảo, Powerpoint ta xóa phần tiêu đề tiếng Anh không cần thiết kéo cho sách điện tử tồn hình (3) Tạo sách điện tử dạng FAQ (Từ điển): Bước 1: Chọn thẻ Ispring Suite 8, chọn Interaction, chọn FAQ giao diện thiết kế xuất Bước 2: Trong cửa sổ làm việc, nhấn chọn Add Question, Add Introdution, Edit Summary (về bàn chất giống nhau) thực thao tác sau: 11/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning - Tại FAQ title (hoặc Question, Summary title) nhập nội dung chủ đề vào - Tại Summary title Introdution, nhập vào nội dung câu hỏi tên vào text bên - Nhấn vào nút màu đỏ để thu âm sau thu nhấn vào nút vng để kết thúc, muốn xóa âm nhấn vào nút x, nhấn vào biểu tượng thư mục để tìm đến file âm máy tính chèn vào - Đặt chuột vào Type your text here nhập nội dung copy nội dung vào Sau nhập nôi dung tiến hành chỉnh định dạng màu sắc cỡ chữ, lề chức phía giống Powerpoint - Muốn chèn ảnh, phim, flash vào minh họa cho nội dung ta nhấn vào biểu tượng nhấn chuột chỉnh kích thước cho phù hợp - Muốn chèn đối tượng liên kết vào ta nhập nội dung văn vào bôi đen đối tượng văn nhấn vào biểu tượng mở trình duyệt web, truy cập đến trang cần liên kết để tìm đối tượng bôi đen copy đường dẫn vào phần Address, nhấn Test để kiểm tra, nhấn Ok để hoàn tất - Để tạo thêm nội dung trang khác ta nhấn vào Add Question Summary… thực thao tác Bước 3: Chọn thẻ Properties, chọn Customize… chọn nút màu để đổ màu màu viền màu giao diện hiển thị trang sách điện tử, nhấn OK OK tiếp để hoàn tất Bước 4: Sau hoàn thiện nhấn nút Save and Return to Course để hoàn tất Sau hồn tất soạn thảo, Powerpoint ta xóa phần tiêu đề tiếng Anh khơng cần thiết kéo cho sách điện tử tồn hình (4) Tạo sách với tiến trình Timeline: Bước 1: Chọn thẻ Ispring Suite 8, chọn Interaction, chọn Timeline giao diện thiết kế xuất Bước 2: Trong cửa sổ làm việc giao diện bên dưới, ta thực thao tác sau: 12/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning - Tại Timeline title nhập nội dung chủ đề vào - Tại Period title nhập tên câu hỏi liên quan đến nội dung - Nhấn vào nút màu đỏ để thu âm sau thu nhấn vào nút vuông để kết thúc, muốn xóa âm nhấn vào nút X, nhấn vào biểu tượng thư mục để tìm đến file âm máy tính chèn vào - Đặt chuột vào Type your text here nhập nội dung copy nội dung vào Sau nhập nôi dung tiến hành chỉnh định dạng màu sắc cỡ chữ, lề chức phía giống Powerpoint - Muốn chèn ảnh, phim, flash vào minh họa cho nội dung ta nhấn vào biểu tượng nhấn chuột chỉnh kích thước cho phù hợp - Muốn chèn đối tượng liên kết vào ta nhập nội dung văn vào bôi đen đối tượng văn nhấn vào biểu tượng mở trình duyệt web, truy cập đến trang cần liên kết để tìm đối tượng bơi đen copy đường dẫn vào phần Address, nhấn Test để kiểm tra, nhấn Ok để hoàn tất - Để tạo thêm nội dung trang khác ta nhấn vào Add Period Add event… thực thao tác Bước 3: Chọn thẻ Properties, chọn Customize… chọn nút màu để đổ màu màu viền màu giao diện hiển thị trang sách điện tử, nhấn OK OK tiếp để hoàn tất Bước 4: Sau hoàn thiện nhấn nút Save and Return to Course để hoàn tất Sau hoàn tất soạn thảo, Powerpoint ta xóa phần tiêu đề tiếng Anh không cần thiết kéo cho sách điện tử tồn hình 13/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning 2.3 Một số ví dụ sách điện tử thực tế: Mơn Tốn 7: Bài “Tính chất ba đường trung tuyến tam giác” (1) Sách dạng 3D (Book): 14/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning 15/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning 16/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning (2) Sách điện tử Directory: 17/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning 2.4 Một số lưu ý thiết kế sách điện tử: - Sách điện tử sử dụng phần nội dung học tùy thuộc vào mục đích giáo viên ví dụ để củng cố sau phần kiến thức toàn với mục đích hệ thống kiến thức, phục vụ tra cứu, minh họa thêm cho kiến thức chính, bổ sung thêm nhiều video chia theo mục cách khoa học - Khâu chuẩn bị: Giáo viên xây dựng ý tưởng, nội dung sách điện tử Giáo viên tiến hành thu thập, tìm kiếm tư liệu, tranh ảnh, video minh họa từ nguồn khác lưu trữ theo nội dung cách khoa học (phần mềm cải tiến bổ sung hỗ trợ hầu hết định dạng file video ảnh nên giáo viên khơng bị hạn chế tìm kiếm) - Khâu thực hiện: + Thực đưa nội dung sưu tầm, chuẩn bị vào sách điện tử theo nội dung định (đúng hướng dẫn trình bày mục 2.2) + Chỉnh sửa định dạng (font, màu, cỡ chữ) cho phù hợp thu hút đối tượng học sinh + Để hỗ trợ cho học sinh thao tác sử dụng sách điện tử cách dễ dàng, giáo viên nên tạo slide hỗ trợ hướng dẫn học sinh cách sử dụng, nên ghi âm phần hướng dẫn chi tiết rõ ràng + Ngay sau nội dung sách điện tử, giáo viên nên xây dựng gói tập câu hỏi lẻ để kiểm tra phần kiến thức học sinh tiếp thu thông qua việc sử dụng sách điện tử + Nên sử dụng nhiều dạng sách điện tử khác nhau, phù hợp với nội dung để tăng thêm hấp dẫn, hứng thú học tập, tra cứu cho học sinh học 18/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết đạt được: Sau thời gian tiến hành giảng dạy giáo án điện tử theo phương pháp cải tiến cách trình bày bố cục giảng theo cấu trúc logic nội dung PowerPoint, áp dụng thử nghiệm vào giảng trực tuyến E_Learning, tơi nhận thấy có tác dụng lớn đến người dạy người học Cụ thể: Đối với giáo viên: + Chủ động tình dạy học, tiết kiệm thời gian, chí phí Thực dạy học nơi, lúc trực tiếp gián tiếp qua mạng Internet + Với môi trường giảng thân thiện có tính mở (các giảng đăng ký giấy phép tài liệu tham khảo CC-BY-SA ghi cơng tác giả chia sẻ) Vì vậy, giáo viên dễ dàng thao tác, chỉnh sửa, cập nhật giảng đồng nghiệp mà không cần ý kiến tham gia người đồng nghiệp + Thuận lợi q trình giảng dạy, kiểm soát nội dung, thể tiến trình giảng dạy cách khoa học logic Đối với học sinh: + Tích cực tham gia học tập, phát huy tối đa tính chủ động sáng tạo, học tập học sinh Học sinh vừa học, vừa kết hợp tìm hiểu kiến thức liên quan đến học qua Internet + Tạo môi trường học tập công bằng, lành mạnh Gây hứng thú học tập khơi gợi tư duy, trí nhớ bền bỉ… + Học sinh sử dụng giảng thầy q trình tự học nhà, thiết kế giảng tuân theo quy tắc giảng coi phần mềm dạy học + Học sinh chủ động việc học, học nơi, lúc Các em thật hứng thú phương pháp dạy học giảng điện tử E_Learning II Khuyến nghị, đề xuất: Trong q trình nghiên cứu, tơi nhận thấy để thiết kế giảng điện tử E_Learning thật coi phần mềm dạy học ứng dụng thực tế cần quan tâm đến số vấn đề sau: - Với môi trường dạy học trường THCS thật khó khăn đưa giảng E_Learning thay số học cụ thể, thiết bị hỗ trợ cho học sinh học tập nhà Mạng Internet tốc độ đường truyền đảm bảo, máy tính, điện thoại thơng minh khơng phải gia đình học sinh có đầy đủ, 19/20 Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning nông thôn, vùng sâu vùng xa khó khăn Để đưa giảng E_Learning vào thực tiễn, ngồi vấn đề nêu nhà trường kết hợp với trung tâm Tin học, tổ chức có phịng học ảo Internet để tạo mơi trường học tập - Người giáo viên phải tích cực tìm kiếm thơng tin sách vở, mạng Internet,… Nhằm bổ sung thêm nội dung kiến thức cho học, so với giảng thơng thường trình bày bảng đen thơng tin giảng điện tử vô phong phú Để học sinh có hứng thú học tập tiếp thu sâu nội dung kiến thức, số học, giáo viên phải chuẩn bị thêm câu hỏi trắc nghiệm liên quan Mỗi thao tác thực câu hỏi trắc nghiệm kèm theo thao tác quay lại để trả lời câu hỏi gợi ý (nếu học sinh không trả lời trả lời sai câu hỏi chính) Điều giúp cho hầu hết em học lực trung bình yếu dễ dàng tiếp thu học cách hiệu - Tuỳ theo môn, giáo viên phải nắm đặc trưng mơn học mà tham gia giảng dạy, từ lựa chọn học để thiết kế - Bài giảng điện tử E_Learning thực chất phương tiện hỗ trợ dạy học, thân tự khơng có khả thực nhiệm vụ trình dạy học, định nhằm đảm bảo yêu cầu trình dạy học, hiệu mà mang lại bắt nguồn từ phía giáo viên - Cần phải khai thác hết khả hỗ trợ dạy học giảng điện tử E_Learning Đặc biệt chức đưa đến hiệu sư phạm lớn Ln quan tâm đến tính hiệu sử dụng nhiệm vụ quan trọng giáo viên sử dụng phương tiện dạy học đại, đặc biệt sử dụng máy vi tính cần ý tránh phô trương hay lạm dụng sức mạnh công nghệ chỗ mà q trình dạy học khơng cần đến - Sử dụng phần mềm hỗ trợ dạy học với máy tính nhiều làm cho q trình dạy học phụ thuộc vào thiết bị Cần phải lưu ý biết cách khắc phục trở ngại hệ thống thiết bị gây nên, ví dụ xây dựng phòng học ảo mạng Internet Do thời gian nghiên cứu, trình thiết kế giảng e-learning phục vụ công tác giảng dạy thời gian ba năm học gần đây, thiết bị hỗ trợ mơi trường áp dụng dạy học E_Learning cịn hạn chế, nên trình nghiên cứu nhiều vấn đề cịn chưa đầy đủ, tồn diện nên tơi mong quý bạn đọc đồng nghiệp có ý kiến đóng góp tích cực nhằm phát triển cho đề tài ngày hoàn thiện Hà Nội, ngày 28 tháng 03 năm 2019 Người viết Trần Thị Nguyệt Ánh 20/20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 11 12 Các trang web giáo dục, giáo dục điện tử, e-learning (Website: Google.com.vn; YouTube.com …) Tài liệu tập huấn xây dựng giảng e-learning với Ispring Suite – Nguyễn Lương Hùng (Mạng giáo dục violet.vn) Sách giáo khoa mơn Tốn lớp Sách giáo viên mơn Tốn lớp Thiết kế giảng Toán lớp Các tài nguyên trang web violet.vn Phần mềm Microsoft Power Point Phần mềm iSpring Suite 8.7 Phần mềm Violet 1.9 Phần mềm Total Video Converter Phần mềm Camtasia Studio Phần mềm Mindmap MẪU PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN CỦA HỌC SINH Em đọc kỹ đánh dấu X vào  ý phù hợp với em: Em có thích học có sử dụng CNTT, giảng e-learning khơng? - Rất thích  - Thích  - Khơng thích  - Khơng ý kiến  Em thích học hình thức e-learning lí sau đây? - Vì giảng nhiều hình ảnh sinh động, hấp dẫn, dễ nhớ  - Vì giảng có nhiều thơng tin mở rộng liên quan đến thực tế đời sống bổ ích  - Vì giảng có nhiều phần luyện tập để hiểu kiến thức  - Vì em tự học lúc nào, đâu máy tính điện thoại  Nếu em khơng thích lí sau đây? - Vì em khơng hiểu rõ học e-learning  - Vì em khơng quen sử dụng, thao tác  - Vì em muốn nghe thầy cô giáo giảng trực tiếp  - Vì em khơng có máy tính, điện thoại để học trực tuyến  Em thấy hiệu giảng e-learning nào? - Rất hiệu  - Hiệu  - Không hiệu  - Không ý kiến  Hà Nội, ngày tháng năm 201 Học sinh ký tên không UBND QUẬN ĐỐNG ĐA TRƯỜNG THCS THÁI THỊNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾT QUẢ KHẢO SÁT TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning Tác giả: Trần Thị Nguyệt Ánh Đối tượng khảo sát: 50 học sinh lớp 7A0 trường THCS Thái Thịnh Kết khảo sát: Ý Câu Số lượng (%) Số lượng (%) Số lượng (%) Số lượng (%) Rất thích Thích Khơng thích Khơng ý kiến 0% 12 24% 21 42% 17 34% nhiều hình ảnh sinh động, hấp dẫn 11 22% nhiều thông tin mở rộng, thực tế bổ ích 16% khơng hiểu rõ học elearning 10% không quen sử dụng, thao tác 14 28% Rất hiệu Hiệu 0% 11 22% nhiều phần luyện tập 18% tự học lúc nào, đâu 8% muốn khơng có máy nghe thầy tính, điện giảng trực tiếp thoại để học 20 40% 15 30% Không hiệu 19 38% Không ý kiến 20 Hà Nội, ngày 15 tháng 09 năm 2018 Người thực khảo sát Trần Thị Nguyệt Ánh 40% UBND QUẬN ĐỐNG ĐA TRƯỜNG THCS THÁI THỊNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾT QUẢ KHẢO SÁT SAU KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Sử dụng chức tạo sách điện tử phần mềm Ispring Suite để đổi thiết kế giảng E-learning Tác giả: Trần Thị Nguyệt Ánh Đối tượng khảo sát: 50 học sinh lớp 7A0 trường THCS Thái Thịnh Kết khảo sát: Ý Câu Số lượng (%) Số lượng (%) Số lượng (%) Số lượng (%) Rất thích Thích Khơng thích Khơng ý kiến 25 50 20 40% 4% 6% nhiều hình ảnh sinh động, hấp dẫn 36 72% nhiều thông tin mở rộng, thực tế bổ ích 31 62% khơng hiểu rõ học elearning 2% không quen sử dụng, thao tác 8% Rất hiệu Hiệu 30 60% 17 34% nhiều phần luyện tập 38 76% tự học lúc nào, đâu 40 80% muốn khơng có máy nghe thầy tính, điện giảng trực tiếp thoại để học 10% 6% Không hiệu 2% Không ý kiến Hà Nội, ngày 28 tháng 03 năm 2019 Người thực khảo sát Trần Thị Nguyệt Ánh 4% ... dụng chức tạo sách ? ?i? ??n tử phần mềm Ispring Suite để đ? ?i thiết kế giảng E- learning 15/20 Sử dụng chức tạo sách ? ?i? ??n tử phần mềm Ispring Suite để đ? ?i thiết kế giảng E- learning 16/20 Sử dụng chức tạo. .. tạo sách ? ?i? ??n tử phần mềm Ispring Suite để đ? ?i thiết kế giảng E- learning (2) Sách ? ?i? ??n tử Directory: 17/20 Sử dụng chức tạo sách ? ?i? ??n tử phần mềm Ispring Suite để đ? ?i thiết kế giảng E- learning. .. cụ Ispring Powerpoint 2.2 Các chức phần mềm Ispring Suite từ phiên 8.7 Tạo sách ? ?i? ??n tử chức Interaction 8/20 Sử dụng chức tạo sách ? ?i? ??n tử phần mềm Ispring Suite để đ? ?i thiết kế giảng E- learning