Tâm lý học tư pháp – EL16

Đáp án trắc nghiệm: Tâm lý học tư pháp – EL16 Các định người cán tư pháp mang tính Bắt buộc, đảm bảo thực biện pháp cưỡng chế Nhà nước Cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp là: Tất phương án Chọn phương án trả lời nhất: Các nguyên nhân làm hình thành đặc điểm tâm lý tiêu cực tâm lý nhân cách có thiếu sót q trình: Chọn câu trả lời: Tất phương án Vì: thiếu sót thục vai trò xã hội, tiếp thu kinh nghiệm xã hội,trong kiểm tra xã hội thích nghi làm cho cá nhân thiếu kỹ thiết yếu, lệch lạc giá trị nhân cách Tham khảo: Bài 2, mục I, trang 10 slide Chọn phương án trả lời Động hành vi phạm tội là: Các yếu tố tâm lý bên thúc đẩy người phạm tội thực hành vi phạm tội Đó xúc cảm, tình cảm, mong muốn, hình ảnh tâm lý Chọn phương án trả lời Động hành vi phạm tội là: Động phạm tội nguyên nhân bên trực tiếp đưa người đến định thực hành vi nguy hiểm cho xã hội Chọn phương án trả lời Hệ thống nhu cầu người phạm tội có đặc trưng là: Tất phương án Chọn phương án trả lời Khái niệm tác động tâm lý hiểu theo nghĩa: Chọn câu trả lời: Những cách thức, biện pháp sử dụng để làm ảnh hưởng, làm thay đổi đặc điểm tâm lý nhân cách người nhằm đạt mục đích định Vì:Tác động tâm lý hệ thống tác động có mục đích, có tổ chức, có kế hoạch chủ thể tiến hành tố tụng tới chủ thể khác hoạt động tố tụng nhằm làm chuyển biến, thay đổi đặc điểm tâm lý Tham khảo: Bài 1- mục IV, trang 18 slide Chọn phương án trả lời nhất: Khi cần chấm dứt hành vi khích gây rối đối tượng hoạt động tố tụng , người tiến hành tố tụng phải sử dụng phương pháp tâm lý sau: Mệnh lệnh Vì: Mệnh lệnh phương pháp cưỡng chế tâm lý, đòi hỏi đối tượng tác động phải thực hiện, chấm dứt hành động đó, khơng phụ thuộc vào ý muốn họ Tham khảo: Bài 1, mục IV, trang 25 slide Chọn phương án trả lời nhất: Khi cần giúp đối tượng tái lại tình tiết mà họ bị quên nhầm lẫn, ta sử dụng phương pháp tâm lý : Đặt thay đổi vấn đề tư Vì: Câu hỏi có tác dụng tích cực hố hoạt động trí tuệ, hoạt động trí nhớ người cung cấp thông tin, làm xuất đầu óc họ liên tưởng vấn đề nêu lên với tình tiết liên quan, tạo khả nhớ lại tình tiết mà họ quên Tham khảo: Bài 1, mục IV, trang 27 slide Chọn phương án trả lời nhất: Khi cần giúp đối tượng tái lại tình tiết mà họ bị quên nhầm lẫn, ta sử dụng phương pháp tâm lý ; Truyền đạt thơng tin Vì : Khi cần giúp người tham gia tố tụng tái tình tiết bị quên nhầm lẫn.Việc tiếp nhận thơng tin làm tích cực hố hoạt động trí tuệ người tham gia tố tụng, làm xuất đầu óc họ liên tưởng, tạo khả nhớ lại tình tiết bị quên Tham khảo: Bài ,mục IV, tráng2,23 25 slide Chọn phương án trả lời nhất: Khi cần làm đối tượng thay đổi thái độ, quan điểm, lập trường , ta sử dụng phương pháp tâm lý : Tất phương án Vì: thơng tin ,câu hỏi đưa nhằm tác động đến tư từ ảnh hưởng đến thái độ, tình cảm đối tượng Tham khảo: Bài 1, mục IV, trang 22,23,27 slide Chọn phương án trả lời nhất: Khi cần tìm hiểu nguyên nhân, điều kiện phạm tội đối tượng ta sử dụng phương pháp : Chọn câu trả lời: Phương pháp phân tích nhóm (tập thể) Vì: để làm rõ, nguyên nhân, điều kiện phạm tội đối tượng, người tiến hành tố tụng thường tìm hiểu điều kiện gia đình, tập thể, quan nơi họ làm việc, bạn bè, nhóm giao tiếp… mà họ thành viên Chọn phương án trả lời Mục đích hành vi phạm tội là: kết mà người phạm tội mong muốn đạt việc thực hành vi phạm tội Tham khảo: Bài 2, mục II,trang 19 slide Chọn phương án trả lời nhất: Nguyên nhân dẫn đến lệch lạc tâm lý cá nhân trình giao tiếp xã hội là: Tất phương án Tham khảo: Bài , mục I, trang 13 slide Chọn phương án trả lời nhất: Nguyên nhân dẫn đến lệch lạc tâm lý cá nhân q trình thực vai trị xã hội là: Tất phương án Vì : Muốn thực tốt vai trò xã hội cá nhân phải có thái độ tích cực có đầy đủ phẩm chất tâm- sinh lý kỹ cần thiết Chọn phương án trả lời nhất: Nguyên nhân dẫn đến lệch lạc tâm lý cá nhân trình tiếp thu kinh nghiệm xã hội là: Tất phương án Tham khảo: Bài , mục I, trang 12 slide Chọn phương án trả lời nhất: Nguyên nhân làm mức độ trình kiểm tra xã hội cá nhân bị giảm xuống là: Chọn câu trả lời: Tất phương án Tham khảo: Bài , mục I, trang 14 slide Câu trả lời là: Chọn phương án trả lời nhất: Nguyên nhân tâm lý xã hội hành vi phạm tội bao gồm: Tất phương án Vì: nguyên nhân tâm lý xã hội hành vi phạm tội bao gồm nhóm: – Nhóm nguyên nhân thứ nhất: đặc điểm tâm lý tiêu cực hình thành cá nhân điều kiện xã hội khơng thuận lợi – Nhóm ngun nhân thứ hai: điều kiện hoàn cảnh cụ thể tội phạm Chọn phương án trả lời Nguyên tắc nghiên cứu môn học tâm lý học tư pháp: Tất phương án Vì: Phương pháp nghiên cứu mơn học tâm lý học tư pháp: bảo đảm thống tâm lý nhân cách hoạt động, quan điểm toàn diện hệ thống Cũng quan điểm tâm lý người không bất biến,luôn vận động phát triển… Chọn phương án trả lời nhất: Nhằm hiểu diễn biến tâm lý đối tượng mà ta quan tâm: suy nghĩ, tâm trạng, xúc cảm… đối tượng; đốn họ nghĩ gì, thái độ họ sao? Ta cí thể sử dụng phương pháp tâm lý Tất phương án Vì: Quan sát thực nghiệm qua tri giác hành động, cử chỉ, ánh mắt, nét mặt, cách nói năng, cách ăn mặc…nhằm nhận xét, phán đoán đặc điểm tâm lý họ.Cịn đàm thoại thơng qua cách nói năng, ngơn ngữ người, bạn đánh giá tâm lý họ như: thái độ, tình cảm, quan điểm, nhu cầu, hứng thú, tâm trạng… họ Chọn phương án trả lời Phương thức thực hành vi phạm tội là: Hệ thống phương pháp lựa chọn xuất phát từ động mục đích hình thành đặc điểm tâm lý người hành động quy định Chọn phương án trả lời Quyết định thực hành vi phạm tội là: Sự lựa chọn cuối người phạm tội mục đích, phương án, phương tiện phạm tội, thể ý chí lý trí người phạm tội, thái độ họ hành vi phạm tội hậu Tham khảo: Bài 2, mục II, trang 20 slide Chọn phương án trả lời nhất: Sự thích nghi cá nhân với mơi trường xã hội phụ thuộc vào yếu tố Tất phương án Tham khảo: Bài , mục I, trang 15 slide Chọn phương án trả lời nhất: Tại phiên tòa, trường hợp người nhà bị hại có hành vi q khích, để chấm dứt hành vi đó, thẩm phán – chủ tọa phiên tịa sử dụng phương pháp tác động tâm lý: Mệnh lệnh Chọn phương án trả lời theo khái niệm Tâm lý học tư pháp Chọn câu trả lời: Tâm lý học tư pháp tâm lý chuyên nghành hoạt động tư pháp, nghiên cứu tượng, đặc điểm quy luật tâm lý biểu qúa trình thực tội phạm, điều tra, truy tố, xét xử thi hành án Vì: Tâm lý học tư pháp tâm lý học chuyên ngành ứng dụng hoạt động tư pháp: nghiên cứu quy luật tâm lý biểu hoạt động điều tra, xét xử giáo dục cải tạo phạm nhân Tham khảo: Bài 1, mục I, trang 5, slide Chọn phương án trả lời theo Ý nghĩa ứng dụng môn tâm lý học tư pháp là: Tất phương án Vì: Tâm lý học tư pháp có ý nghĩa to lớn hoạt động tư pháp, qúa trình tố tụng: giúp quan có thẩm quyền nhanh chóng khám phá vụ án đảm bảo cho việc thực hoá mục đích hoạt động giáo dục giai đoạn điều tra, xét xử đặc biệt giai đoạn thi hành án Chọn phương án trả lời Trạng thái tâm lý người phạm tội thường có xu hướng căng thẳng phức tạp,là nguyên nhân: Chọn câu trả lời: Tất phương án Chọn phương án trả lời nhất: Trong cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp, nhóm hoạt động bổ trợ gồm có: Tất phương án Chọn phương án trả lời nhất: Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tác động làm chuyển biến tâm lý phạm nhân trình chấp hành hình phạt tù, giám thị quản giáo sử dụng phương pháp tâm lý: Phương pháp truyền đạt thơng tin Vì: có truyền đạt thông tin phương pháp tác động tâm lý Chọn phương án trả lời Trong giai đoạn xét xử, hoạt động nhận thức mang tính: Chủ động cao Vì: thụ lý vụ án, người cán xét xử có tồn thơng tin cần thiết Họ hình dung mơ hình diễn biến việc Chọn phương án trả lời Trong giai đoạn xét xử, hoạt động thiết kế hội đồng xét xử mang tính; Tính tập thể, tập thể định Vì: thành viên Hội đồng xét xử định theo nguyên tắc độc lập xét xử Tuy nhiên, kết cuối lại khơng thể ý chí cá nhân mà thể ý chí tập thể Hội đồng xét xử Chọn phương án trả lời nhất: Trong hoạt động diều tra, để hiểu diễn biến tâm lý đối tượng,ta sử dụng phương pháp tâm lý: Chọn câu trả lời: Phương pháp đàm thoại Vì: có đàm thoại phương pháp nghiên cứu tâm lý nhân cách Tham khảo: Bài 1, mục IV, trang 27 slide Chọn phương án trả lời nhất: Trong hoạt động đối chất, để tác động đến tâm lý đối tượng đối chất,điều tra viên sử dụng phương pháp tâm lý: Chọn câu trả lời: Phương pháp giao tiếp tâm lý có điều khiển Vì: có giao tiếp tâm lý có điều khiển phương pháp tác động tâm lý Tham khảo: Bài 1, mục IV, trang 27 slide Chọn phương án trả lời nhất: Trong hoạt động hỏi cung bị can, để tác động đến tâm lý đối tượng bị xét hỏi,điều tra viên sử dụng phương pháp tâm lý: Phương pháp đặt thay đổi vấn đề tư Vì: có đặt thay đổi vấn đề tư phương pháp tác động tâm lý Chọn phương án trả lời nhất: Trong hoạt động lấy lời khai người bị hại, để tác động đến tâm lý đối tượng bị xét hỏi,điều tra viên sử dụng phương pháp tâm lý: Phương pháp truyền đạt thơng tin Vì: có truyền đạt thơng tin phương pháp tác động tâm lý Tham khảo: Bài 1, mục IV, trang 27 slide Chọn phương án trả lời nhất: Trong hoạt động lấy lời khai người làm chứng, để tác động đến tâm lý đối tượng bị xét hỏi,điều tra viên sử dụng phương pháp tâm lý: Phương pháp thuyết phục Vì: có thuyết phục phương pháp tác động tâm lý Tham khảo: Bài 1, mục IV, trang 27 slide Chọn phương án trả lời nhất: Trong hoạt động xét xử, để tác động đến tâm lý đối tượng bị xét hỏi,hội đồng xét xử sử dụng phương pháp tâm lý: Phương pháp giao tiếp tâm lý có điều khiển Vì: có giao tiếp tâm lý có điều khiển phương pháp tác động tâm lý Chọn phương án trả lời nhất: Trong trường hợp bị can cố tình gây rối ăn vạ, q khích, để chấm dứt hành vi đó, điều tra viên sử dụng phương pháp tác động tâm lý: Mệnh Lệnh Chọn phương án trả lời nhất: Trong trường hợp người bị hại cố tình ăn vạ gây rối, để chấm dứt hành vi đó, điều tra viên sử dụng phương pháp tác động tâm lý: Mệnh lệnh Con đường nhận thức giai đoạn xét xử mang tính: Chỉ có gián tiếp Đặc điểm đặc trưng hoạt động định hoạt động tư pháp đưa dạng Văn phải tuân thủ chặt chẽ theo quy định pháp luật thẩm quyền thủ tục Đặc trưng trạng thái tâm lý bị can là: Sự căng thẳng tâm lý Để chuẩn bị tâm lý cho chủ thể tham gia ( bị can, người làm chứng, bị hại…)trước họ tham gia vào hoạt động điều tra, điều tra viên sử dụng phương pháp tác động tâm lý: Tất phương án Để giúp phạm nhân giải toả trạng thái tâm lý căng thẳng, nhanh chóng làm quen với điều kiện sống mới, cán giám thị quản giáo sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Ám thị trực tiếp Vì: Chỉ có Ám thị trực tiếp phương pháp tác động tâm lý Để giúp phạm nhân giải toả trạng thái tâm lý căng thẳng, nhanh chóng làm quen với điều kiện sống mới, cán giám thị quản giáo sử dụng phương pháp tác động tâm lý : truyền đạt thông tin Điền vào chỗ trống phương án thích hợp Nguyên nhân tâm lý xã hội hành vi phạm tội tậphợp…… hình thành phát triển hậu qủa điều kiện xã hội không thuận lợi q trình xã hội hố cá nhân… tác động qua lại với điều kiện, hoàn cảnh cụ thể nguyên nhân đưa người đến chỗ phạm tội Các đặc điểm tâm lý tiêu cực Vì: Khái niệm đầy đủ là: Nguyên nhân tâm lý xã hội hành vi phạm tội tập hợp đặc điểm tâm lý tiêu cực, hình thành phát triển hậu qủa điều kiện xã hội khơng thuận lợi q trình xã hội hố cá nhân Các đặc điểm tâm lý tiêu cực tác động qua lại với điều kiện, hoàn cảnh cụ thể nguyên nhân đưa người đến chỗ phạm tội Điền vào chỗ trống phương án thích hợp Xã hội hóa cá nhân q trình người cụ thể chuyển biến thành thành viên xã hội tại, tiếp nhận, kế tục phát triển (1.)., (.2) lĩnh hội ngôn ngữ (3)…trong tác động cá nhân xã hội Tất phương án Vì : Xã hội hóa cá nhân q trình người cụ thể chuyển biến thành thành viên xã hội tại, tiếp nhận, kế tục phát triển cácgiá trị văn hóa xã hội., quy phạm đạo đức xã hội.cũng lĩnh hội ngôn ngữ kỹ thiết yếu tác động cá nhân xã hội Điều kiện, hoàn cảnh phạm tội là: Điều kiện, hoàn cảnh cụ thể khơng gian, thời gian kiện có liên quan xảy tình cá nhân thực hành vi phạm tội Đối tượng hoạt động giáo dục hoạt động tư pháp Tất phương án Giao tiếp hoạt động đối chất là: Giao tiếp nhiều nhiều, có tham gia bên Giao tiếp hoạt động tư pháp Tất phương án Giao tiếp hoạt động tư pháp thường mang tính chất: Tính mâu thuẫn đối kháng chủ thể tham gia giao tiếp Hoạt động chiếm vị trí chủ đạo cấu trúc tâm lý hoạt động cải tạo là: Giáo dục Hoạt động nhận thức hoạt động tư pháp mang tính: gián tiếp cao Hoạt động định người cán tư pháp đưa dạng Bằng văn Hoạt động định người cán tư pháp mang tính Bắt buộc, tính cưỡng chế cao Tham khảo: Bài 3, mục , trang 17 slide Hoạt động thiết kế tiến hành hình thức: Tất phương án Hoạt động tổ chức trình tạo điều kiện để thực hoạt động, bao gồm : Tất phương án Khi cần giúp người làm chứng tái lại tình tiết mà họ bị quên nhầm lẫn, điều tra viên sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Đặt thay đổi vấn đề tư Khi cần giúp người làm chứng tái lại tình tiết mà họ bị quên nhầm lẫn, hội đồng xét xử sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Truyền đạt thông tin Vì: Thơng tin có tác dụng tích cực hố hoạt động trí tuệ, hoạt động trí nhớ người cung cấp thơng tin, làm xuất đầu óc họ liên tưởng vấn đề nêu lên với tình tiết liên quan, tạo khả nhớ lại tình tiết mà họ quên Khi cần làm thay đổi hành vi xử người phạm tội, ta sử dụng phương pháp tâm lý: Tất phương án Vì: thơng tin ,câu hỏi đưa nhằm tác động đến tư từ ảnh hưởng đến hành vi xử đối tượng Tham khảo: Bài 1, mục IV, trang 22,24,27 slide.Bài Mục trang 26lide Khi cần làm thay đổi trạng thái tâm lý người phạm tội, ta sử dụng phương pháp tâm lý: Tất phương án Vì: thơng tin ,câu hỏi đưa nhằm tác động đến tư từ ảnh hưởng đến tâm lý đối tượng Khi cần tìm hiểu động phạm tội đối tượng ta sử dụng phương pháp : Tất phương án Khi cần tìm hiểu mục đích hành vi phạm tội đối tượng ta sử dụng phương pháp : Tất phương án Khi cần tìm hiểu phương thức thực hành vi phạm tội đối tượng ta sử dụng phương pháp : Tất phương án Khi nghị án, để tác động đến thành viên khác Hội đồng xét xử, thẩm phán – chủ tọa phiên tịa sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Truyền đạt thông tin Hoặc Giao tiếp tâm lý có điều khiển Khi tham gia tranh luận phiên tòa, để tác động đến thành viên Hội đồng xét xử, kiểm sát viên sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Tất phương án (trruyền đạt thông tin b Đặt thay đổi vấn đề tư c Thuyết phục d Tất phương án) Khi tham gia tranh luận phiên tòa, để tác động đến thành viên Hội đồng xét xử, kiểm sát viên sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Thuyết phục ( đáp án có Thuyết phục, mệnh lệnh, ám thị gián tiếp) Khi tham gia tranh luận phiên tòa, để tác động đến thành viên Hội đồng xét xử, Luật sư sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Thuyết phục Hoặc Tất phương án ( thuyết phục, truyền đạt thông tin, đặt vấn đề thay đổi tư duy) Khi tham gia tranh luận phiên tòa, để tác động đến kiểm sát viên Hội đồng xét xử sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Mệnh lệnh Khi tham gia tranh luận phiên tòa, để tác động đến Luật sư Hội đồng xét xử sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Giao tiếp tâm lý có điều khiển Khi tham gia vào trình điều tra, hành vi xử bị can biểu trạng thái: Đối lập: chủ động, thụ động hành vi Khi tham gia vào trình điều tra, mối quan hệ giao tiếp bị can có xu hướng: Cùng tồn hai xu hướng : vừa muốn tiếp xúc, lại vừa sợ tiếp xúc với điều tra viên Khi tiến hành đối chất, Điều tra viên sử dụng phương pháp tâm lý Tất phương án Khi tiến hành hoạt động điều tra, điều tra viên sử dụng cách thức sau để tác động tới chủ thể tham gia điều tra: Tất phương án Khi tiến hành hoạt đông hỏi cung bị can, , để tác động đến tâm lý bị can điều tra viên thường sử dụng phương pháp tâm lý Phương pháp thuyết phục Khi tiến hành hoạt động xét hỏi bị cáo đương liên quan, để tác động đến tâm lý họ , kiểm sát viên sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Tất phương án Khi tiếp xúc với phạm nhân để hiểu tâm lý họ, giám thị quản giáo sử dụng phương pháp tâm lý Tất phương án Khi tiếp xúc với phạm nhân để hiểu tâm lý họ, giám thị quản giáo sử dụng phương pháp tâm lý Phương pháp thực nghiệm Khi triến hành hoạt động lấy lời khai người làm chứng, Điêù tra viên sử dụng phương pháp tâm lý Tất phương án Mục đích hoạt động giáo dục hoạt động tư pháp hướng tới mục đích đặc biệt : Tất phương án Mục đích tranh luận phiên tồ là: giúp hội đồng xét xử lắng nghe ý kiến từ phía, quan điểm khác vụ án Vì : Hội đồng xét xử lắng nghe đại diện viện kiểm sát, luật sư trình bày ý kiến phân tích vụ án từ vị trí tố tụng khác Nhóm hoạt động bổ trợ: hoạt động hỗ trợ cho hoạt động chủ đạo, tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực mục đích hoạt động tư pháp, gồm: Tất phương án Nhóm hoạt động tâm lý bản: hoạt động quan trọng nhất, có vai trị thiết yếu ảnh hưởng trực tiếp đến việc thực mục đích hoạt động tư pháp, gồm Tất phương án Quan hệ giao tiếp thành viên nhóm phạm nhân, thường có xu hướng: Tồn mâu thuẫn quan hệ, xung đột Vì: Đây phạm nhân co sai sót lệch lạc nhân cách Phạm nhân gây chia rẽ nhóm phạm nhân, mà cịn ảnh hưởng xấu đến việc giáo dục phạm nhân khác Quá trình nhận thức hoạt động tư pháp mang màu sắc xúc cảm Rất cao gây căng thẳng định tâm lý cho người cán tư pháp Quá trình thích nghi với mơi trường xã hội người mãn hạn tù phụ thuộc yếu tố: Tất phương án Sau mãn hạn tù ngưòi dễ dàng tái hòa nhập cộng đồng người : Những người giáo dục, cải tạo tốt Tại phiên tồ, người làm chứng thường có trạng thái tâm lý căng thẳng nguyên nhân là: Tất phương án Tại phiên tòa, trường hợp bị cáo quanh co,khai báo thiếu thành khẩn, hội đồng xét xử sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Đặt thay đổi vấn đề tư Tại phiên tồ xét xử vụ án hình sự, tiến hành hoạt động nghị án , để tác động đến tâm lý thành viên khác hội đồng xét xử, Thẩm phán – chủ tọa phiên tịa sử dụng phương pháp tâm lý: Giao tiếp tâm lý có điều khiển Tại phiên tồ xét xử vụ án hình sự, tiến hành hoạt động nghị án , để tác động đến tâm lý thành viên khác hội đồng xét xử, Thẩm phán – chủ tọa phiên tịa sử dụng phương pháp tâm lý: Truyền đạt thơng tin Tại phiên tồ xét xử vụ án hình sự, tiến hành hoạt động xét hỏi bị cáo đương liên quan, để tác động đến tâm lý họ thẩm phán – chủ tọa phiên tịa sử dụng phương pháp tâm lý: Tất phương án Tổng hồ mục đích hoạt động tư pháp, thể hoạt động tư pháp Tất phương án Trong cấu trúc tâm lý hoạt động điều tra ,hoạt động nhận thức chiếm vị trí: Chủ đạo Trong cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp, nhóm hoạt động tâm lý gồm có : Tất phương án Trong cấu trúc tâm lý hoạt động xét xử ,hoạt động thiết kế chiếm vị trí: Chủ đạo Vì: Mục đích cuối xét xử đưa án định án Đó mục đích hoạt động thiết kế Trong giai đoạn cải tạo, chủ thể hoạt động giáo dục là: Giám thi,và cán quản giáo Trong giai đoạn điều tra vụ án hình sự, để hiểu diễn biến tâm lý đối tượng tình nghi, điều tra viên phạ sử dụng phương pháp tâm lý: Chọn câu trả lời: Phương pháp đàm thoại Vì: có đàm thoại phương pháp nghiên cứu tâm lý nhân cách Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để hiểu diễn biến tâm lý phạm nhân, giám thị quản giáo sử dụng phương pháp tâm lý: Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động Vì: có phân tích sản phẩm hoạt động phương pháp nghiên cứu tâm lý nhân cách Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tác động tới phạm nhân nhằm cảm hóa giáo dục họ, cán giám thị quản giáo trại cải tạo sử dụng phương pháp tâm lý: Mệnh lệnh Vì: Chỉ có l Mệnh lệnh phương pháp tác động tâm lý Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tác động tới phạm nhân nhằm cảm hóa giáo dục họ, cán giám thị quản giáo trại cải tạo sử dụng phương pháp tâm lý: Phương pháp thuyết phục Vì: Chỉ có phương pháp thuyết phục phương pháp tác động tâm lý Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phạm tội phạm nhân nhằm cảm hóa giáo dục họ, cán giám thị quản giáo trại cải tạo sử dụng phương pháp tâm lý: Phân tích sản phẩm hoạt động Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phạm tội phạm nhân nhằm cảm hóa giáo dục họ, cán giám thị quản giáo trại cải tạo sử dụng phương pháp tâm lý: Tất phương án Trong giai đoạn phạm nhân thích nghi với điều kiện trại cải tạo, cán giám thị quản giáo sử dụng phương pháp tâm lý phương pháp sau.Để giúp phạm nhân giải toả trạng thái tâm lý căng thẳng, nhanh chóng làm quen với điều kiện sống Phương pháp thuyết phục Trong giai đoạn phạm nhân trước mãn hạn tù, cán giám thị, quản giáo trại cải tạo sử dụng phương pháp tâm lý phương pháp sau Để giúp phạm nhân xoá căng thẳng tâm lý Phương pháp truyền đạt thông tin Vì: Chỉ có truyền đạt thơng tin phương pháp tác động tâm lý Trong giai đoạn tranh luận phiên toà, để tác động đến chủ thể tham gia tranh luận, hội đồng xét xử sử dụng phương pháp tâm lý: Phương pháp giao tiếp tâm lý có điều khiển Hoặc Tất phương án ( Giao tiếp tâm ký có điều khiển, truyền đạt thông tin, mệnh lệnh) Trong giai đoạn tranh luận phiên tòa, để tác động đến chủ thể tham gia tranh luận,thẩm phán – chủ tọa phiên tịa sử dụng phương pháp tác động tâm lý: Tất phương án Trong giai đoạn xét hỏi phiên toà, để giúp người làm chứng tái lại tình tiết cần thiết họ quên nhầm lẫn, luật sư sử dụng phương pháp tâm lý Truyền đạt thông tin Trong giai đoạn xét hỏi phiên tịa,tham gia thẩm vấn có : Tất phương án Trong giai đoạn xét xử, tính chất hoạt động giáo dục là: Thuyết phục chủ yếu Trong hoạt động điều tra, nội dung hoạt động giáo dục bao gồm: Tất phương án Trong hoạt động hỏi cung bị can, điều tra viên người: Tất phương án Trong hoạt động hỏi cung bị can, lấy lời khai người làm chứng, người bị hại, Điều tra viên đóng vai trị: chủ đạo Vì: Điều tra viên người xác định mục đích vạch kế hoạch xét hỏi + Điều tra viên chủ động tạo điều kiện cần thiết cho giao tiếp + Điều tra viên người thiết lập, định hướng điều khiển giao tiếp xét hỏi + Điều tra viên chủ thể tác động đến đối tượng bị xét hỏi Trong hoạt động lấy lời khai,để hiểu diễn biến tâm lý người bị hại, điều tra viên sử dụng phương pháp Tất phương án Trong hoạt động nghị án, để tác động đến tâm lý thành viên hội đồng xét xử, thẩm phán – chủ tọa phiên tịa sử dụng phương tác động tâm lý: Truyền đạt thông tin Trong hoạt động xét hỏi phiên tòa , thẩm phán – chủ tọa phiên tòa giữ vai trò: chủ đạo Vì:thẩm phán – chủ tọa phiên tịa người chủ động đạt mục đích, kế hoạch xét hỏi, người xét hỏi chính,là ngưoaif điểu khiển giao tiếp xtes hoie Trong hoạt động xét xử, điều kiện tiến hành hoạt động giáo dục : Công khai liên tục, trực tiếp phiên tịa Vì luật tố tụng hình quy định Việc tiến hành hoạt động nhận thức hoạt động tư pháp Bị hạn chế mặt thời gian Việc tiến hành nhận thức hoạt động tư pháp Bị hạn chế mặt thời gian ... đó, thẩm phán – chủ tọa phiên tịa sử dụng phương pháp tác động tâm lý: Mệnh lệnh Chọn phương án trả lời theo khái niệm Tâm lý học tư pháp Chọn câu trả lời: Tâm lý học tư pháp tâm lý chuyên nghành... động tư pháp, nghiên cứu tư? ??ng, đặc điểm quy luật tâm lý biểu qúa trình thực tội phạm, điều tra, truy tố, xét xử thi hành án Vì: Tâm lý học tư pháp tâm lý học chuyên ngành ứng dụng hoạt động tư pháp: ... động đến tâm lý đối tư? ??ng bị xét hỏi,hội đồng xét xử sử dụng phương pháp tâm lý: Phương pháp giao tiếp tâm lý có điều khiển Vì: có giao tiếp tâm lý có điều khiển phương pháp tác động tâm lý Chọn