GA Tieng Viet tuan 11 den 18

2/.Coù khaû naêng phaùt hieän vaø söûa loãi trong baøi laøm cuûa mình, cuûa baïn, nhaän bieát öu ñieåm cuûa nhöõng baøi vaên hay, vieát laïi ñöôïc moät ñoaïn trong baøi hay hôn.. II-.Ñ[r]

(1)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn: TIẾNG VIỆT

Học kì (Tuần 11 đến 18) Năm học: 2009 – 2010



TUẦN 11 TẬP ĐỌC

Tiết: 21 Bài dạy CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ Ngày soạn:………

Ngaøy dạy:………  I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1-.Đọc lưu lốt diễn cảm văn phù hợp với tâm lí nhân vật (giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ông hiền từ, chạm rãi0 nội dung văn

2-.Hiểu tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh minh hoạ Tập đọc sách giáo khoa (SGK) -Bảng phụ viết đoạn HS cần luyện đọc

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

-GV giới thiệu chủ điểm tranh minh hoạ “Giữ lấy màu xanh”

A.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu abì ghi tựa bảng

(2)

hiểu bài: a/.Luyện đọc:

-1-2 em đọc toàn -GV giới thiệu tranh SGK

-HS nối tiếp đọc đoạn -Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc -Lần 2: Rút từ (chú giải)

-Cho HS đọc theo cặp

-GV uốn nắn sửa chữa cách đọc -GV đọc mẫu tồn

b/.Tìm hiểu bài:

H: Bé Thu thích ban cơng để làm ? H: Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật ?

H: Vì thấy chim đậu ban công, Thu báo cho Hằng biết ? H: Em hiểu “Đất lành chim đậu “ ?

-Cho hs nêu ý nghóa -Gv ghi bảng

c/.HD HS đọc diễn cảm

-Cho HS đọc diễn cảm toàn

- Cho HS thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

3/.C ủ n g c ố -d n doøặ

Cho hs nêu lại ý nghóa văn

-Nhận xét tiết học, dặn học tập theo

bé Thu để tạo mơi trường gia đình xung quanh

-2 em đọc

-Mỗi tốp em đọc nối tiếp

HS đọc từ khó (khối, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt)

-HS nêu ý từ giải

-HS theo dõi để tìm hiẻu

-Được ngắm nhìn cối, nghe ơng kể chuyện lồi trồng -Cây quỳnh: dày, giữ nước -Cây hoa ti gơn: thị râu, theo gió ngọ nguậy vịi coi bé xíu

-Cây hoa giấy: bị vòi ti gôn quấn nhiều vòng

-Cây đa Aán Độ: bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to -Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn

-Nơi tốt đẹp bình có chim đậu, có người tìm đến để làm ăn -HS ý nghĩa bài: hai ông cháu bé Thu u thiên nhiên, góp phần làm cho mơi trường sống xung quanh thêm lành, tươi đẹp

-Nhiều em đọc diễn cảm -Nhiều tốp đọc theo cách phân vai -HS nêu lại nội dung

(3)

Tiết: 11 Bài dạy: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………  I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/.Nghe viết tả đoạn Luật bảo vệ môi trường.

2/.Oân lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu l/n hoặ âm cuối n/ng.

II-.ĐDDH: Bảng phụ làm tập.

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

1/.Gv đọc Điều 3, khoản Luật bảo vệ môi trường

-Cho HS đọc lại

H: Nội dung Điều 3, khoản Luật bảo vệ mơi trường nói ?

-Cho HS đọc thầm lại tả

-Nhắc nhở hs cách viết cách trình bày điều luật, chữ viết hoa, từ dễ sai: phòng ngừa, ứng phó, suy thối,tư ngồi viết

-Gv đọc cho hs viết

-Gv đọc lại toàn viết để hs soát lỗi -Gv chấm 7-10 bài, đưa viết đẹp cho lớp xem

-Hs neâu số lỗi -Gv nhận xét chung

2/.Bài tập: Cho HS đọc SGK

-a/.GV ghi cặp tiếng khác âm đầu lên bảng

-Sau tìm xong cho HS đọc lại

-Cả lớp GV nhận xét bổ sung tả, cách phát âm

-HS theo dõi SGK -1 em đọc lại

-Giải thích hoạt động mơi trường

-HS đọc thầm lại tả -HS viết từ khó nháp

-HS viết tả -HS sốt lại -HS nêu số lỗi

a/.Mỗi em tìm cặp tiếng -HS tìm từ ngữ chứa tiếng +Lắm : vui lắm, điều… +Nắm : nắm tay

+Lấm : lấm lét, lấm chấm…… +Nấm : nấm hương, nấm rơm……

(4)

b/.Tương tự câu a

3/.a/.Cho HS thi nêu nhanh từ láy âm n b/.Các từ gợi tả âm có âm cuối ng -Cả lớp nhận xét bổ sung

*Củng cố – dặn dò:

-GD.VSMT: Thơng qua em phải biết Luật BVMT Từ em phải có trách nhiệm BVMT.

-GV nhận xét tiết học, nhà nhớ cách viết hoa từ ngữ luyện tập

+Lửa: củi lửa, lửa đạn, núi lửa…

+Nửa: phân nửa, nửa đêm, nửa chừng… b/.Trăn: trăn, trăn trở …

+Trăng: trăng sao, trăng trối, trăng hoa +Dân: người dân, bình dân, dân lập… +Dâng: dâng lên, hiến dâng, dâng hoa… +Răn: khuyên răn, răn đe, răn bảo…… +Răng: miệng, rắc, mọc +Lượn: uốn lượn, lượn lờ, bay lượn +Lượng: khối lượng, lượng thứ, đại lượng a/.Na ná, nai nịt, năn nỉ, nổ,

b/.Loảng xoảng, leng keng, sang sảng…

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết: 21 Bài dạy: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

1/.Nắm đwocj khái niệm đại từ xưng hơ.

2/.Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, bước đầu biết sử dung đại từ xưng hơ thích hợp văn ngắn.

II-.ĐDDH: Bảng phu.

(5)

A.Kiểm tra cũ:

-GV nhận xét kết kiểm tra GHKI B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bảng

*.Baøi taäp 1:

-Cho HS đọc nội dung tập.

H: Đoạn văn có nhân vật ? Các nhân vật làm ?

H: Những từ người nói ? H: Những từ người nghe? H:Từ người hay vật nhắc tới ? -GVKL: Những từ in đậm đoạn văn gọi đại từ xưng hô *.Bài tập 2:

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài, ý nhân vật Cơm Hơ Bia

-Cho HS nhận xét thái độ Cơm Hơ Bia

-Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 3: Cho HS đọc đề

-GV hướng dẫn thêm: Dùng từ để bảo đảm tính lịch sự, thứ bậc, tuổi tác, giới tính

-Vài em đọc ghi nhớ SGK *.Phần luyện tập:

*Bài tập 1: Cho HS đọc thầm đoạn văn -Cho HS nêu miệng kết

*Bài tập 2: Cho HS đọc thầm đoạn văn H: Đoạn văn có nhân vật ? -HS suy nghĩ làm vào giấy -Cho HS nêu miệng em từ

-GV điền vào chỗ trống cho hoàn chỉnh -Cho HS đọc lập đoạn văn hoàn chỉnh -Cả lớp sửa

-HS đọc nội dung -Hơ Bia, Cơm Thóc gạo

-Cơm Hơ Bia đối đáp với nhau, Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng

-Chúng tôi, ta -Chị, người -Chúng

-Cơm: xưng hô chúng tôi, gợiH Bia chị Tự trọng, lịch với người đối thoại -Thầy : em,

-Bố,mẹ : -Anh, chò : em -Em : anh, chò

-Bạn bè : tơi, tớ, -Vài em đọc ghi nhớ SGK -HS đọc thầm lại đoạn văn -Vài em nêu miệng kết

+Thỏ xưng ta, gọi rùa em (kiêu căng, coi thường rùa)

+Rùa xưng tôi, gọi thỏ anh (tự trọng, lịch với thỏ)

-HS đọc thầm đoạn văn -Bồ Thao, Tu Hú, Bồ Các

-HS laøm baøi vào giấy nêu miệng) (1: tôi, 2: tôi, 3: nó, 4: tôi, 5: nó, 6: chúng ta)

(6)

*Củng cố – dặn dò: - Hs nêu lại phần ghi nhớ

-Nhận xét tiết học dặn hs đọc lại nhiều lần phần ghi nhớ để thực dùng đại từ xưng hô giao tiếp

-Vài em nhắc lại nội dung ghi nhớ

KỂ CHUYỆN

Tiết: 11 Bài dạy: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI 

Ngày dạy: I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1-.Rèn kó noùi:

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn toàn câu chuyện, đoán kết thúc câu chuyện, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử nét mặt cách tự nhiên

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, khơng giết hại thú rừng

2-.Rèn kó nghe:

-Tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

-Chăm theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Bộ tranh LTT.

A/.KTBC:

B: Giảng mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài. -GV kể câu chuyện đoạn đầu lần -GV kể lại lần 2, vừa kể vừa vào tranh giải nghĩa từ phần giải SGK

-Cho HS mở SGK

-GV hướng dẫn HS cách quan sát tranh -Gọi HS lên bảng thuyết minh tranh -GV tóm lại sau tranh

-GV nhắc nhở trước cho HS kể

-HS quan sát tranh avf lời tranh, đồng thời lắng nghe cô kể

-HS mở SGK -HS quan sát tranh

(7)

-Cho HS kể theo nhóm, em kể tranh

-Cho HS kể tranh

H: Thấy nai đẹp q, người săn có bắn khơng ? Chuyện xảy sau ?

-Cho HS phán đoán đoạn cuối -GV kể tiếp đoạn câu chuyện -Cho HS kể lại toàn câu chuyện H: Câu chuyện muốn nói với điều ?

-Gv ghi bảng ý nghóa câu chuyện

-GD.VSMT: Chúng ta khơng nên săn bắt lồi động vật rừng, muốn thế em phải có ý thức bảo vệ chúng cũng bảo vệ vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên.

-GV nhận xét tuyên dương

-Dặn dị nhà tập kể lại nhiều lần Tiết sau tìm đọc kĩ câu chuyện em nghe, đọc bảo vệ môi trường

-HS kể theo nhóm, em kể tranh -1 em kể trang

-Không bắn

-HS suy nghĩ phán đoán đoạn cuối kết thúc sao, kể

-1,2 em keå

Hãy yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên

TẬP ĐỌC

Tiết: 22 Bài dạy: TIẾNG VỌNG

1-.Đọc lưu lốt diễn cảm thơ bàng giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thương, ân hận trước chết thương tâm chim nhỏ

2-.Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả, vơ tâm gây nên chết chim nhỏ Hiểu tác giả muốn nói: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta

(8)

A.Kiểm tra cũ: -Cho HS đọc

H: Bé Thu ban cơng để làm ?

H: Em hiểu “đất lành chim đậu” ?

-GV nhận xét – cho điểm B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: Đây thư BH gửi cho HS, nhân ngày khai giảng năm học 2/.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a/.Luyện đọc:

-Cho HS đọc toàn

-GV uốn nắn sửa chữa cách đọc -GV đọc mẫu toàn

H: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương ?

H: Vì tác giả băn khoăn, day dứt chết chim sẻ ?

H: Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả ?

H: Hãy đặt tên khác cho thơ ? -Cho hs nêu ý nghóa -Gv ghi bảng

c/.HD HS đọc diễn cảm -Cho HS đọc theo cặp

-Ngắm nhìn cối, nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng

-Nơi tốt đẹp bình, có chim đậu, có người tìm đến để làm ăn

-1, HS đọc cá nhân

-HS đọc nối tiếp nhiều lượt, cho em đọc

-HS lắng nghe để tìm hiểu

-Chết bảo, xác lạnh ngắt, lại bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ trứng Khơng cịn mẹ ủ ấp, cim non chẳng đời

-trong đêm mưa bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho Sẻ tráng mưa Tác giả ân hận ích kỉ, vơ tình gây nên hậu đau lịng

-Hình ảnh trứng khơng có mẹ ủ ấp để lại ấn tượng sâu sắc, khiến tác gải thấy chúng giấc ngủ, tiếng lăn đá lở ngàn Chín am ftác giả đặt tên thơ Tiếng vong -Cái chết chim Sẻ Sự ân hận muộn màng Xin vô tình

(9)

-GV đđọc diễn cảm hướng dẫn đọc :

chết rồi, giữ chặt, lạnh ngắt, mãi,rung lên,làn

3/.C ủ n g c -dố ặ n doø :

H: Tác giả muốn nói điều qua thơ? -GD.VSMT: Các em biết cảm nhận nỗi băn khăn day dứt tác giả hành động thiếu ý thức BVMT, gây cái chết đau lòng chim mẹ Làm cho chim non từ quả trứng tổ “mãi chẳng đời”. -Cho hs nêu lại ý nghĩa văn

-Nhận xét tiết học, dặn ghi nhớ điều tác

giả khuyên ta chuẩn bị sau

-HS đọc theo cặp -HS đọc từ

-Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta Sự vơ tình biến trở thành kẻ ác

-HS nêu ý

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 21 Bài dạy: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH. 

Ngày dạy:……… I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/.Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả.

2/.Có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn, nhận biết ưu điểm văn hay, viết lại đoạn hay hơn.

II-.ĐDDH: Bảng phụ làm tập

A.Dạy mới:

(10)

tựa lên bảng

-Nhận xét kết làm hS -GV viết đề lên bảng

-GV nêu ưu điểm chung

+Các em làm đủ phần đề Diễn đạt tương đối, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp (Sĩ Nguyên, Cúc, Trinh, Vy )

+Khuyết điểm: Vẫn 21 vài em chưa đủ phần, viết dơ bẩn, cố gắng sửa

-GV nêu điểm cho lớp -GV nêu số lỗi tiêu biểu

+Chính tả: thânh yêu, quết tâm, bóng mác

+Từ: Sân trường rộng bát ngát +Ý: Nhà em trường

-Cho HS đổi bạn bên cạnh để xem lại lỗi mà sửa chữa

-GV theo dõi kiểm tra HS làm việc -GV đọc đoạn văn, văn hay cho HS nghe mà rút kinh nghiệm học tập theo -Cho HS đọc trước lớp đoạn văn

-GV gợi ý để HS viết lại doạn văn cho hoàn chỉnh nhà: MB cho hay ? TB tả cảnh ? Tả theo trình tự hợp lí ? Nên tô đậm vẻ đẹp cảnh ? Bài văn bộc lộ cảm xúc ? Những câu văn giàu hình ảnh, cảm xúc ?

-GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

-HS sửa vào nháp

thân yêu, tâm, bóng mát -Sân trường rộng mênh mong -Trường nhà

-HS đổi bạn bên cạnh mà sửa lỗi -Mỗi em chọn viết lại đoạn văn cho hay

-HS nối tiếp đọc đoạn văn cua rmình

Tiết: 22 Bài dạy: QUAN HẸ TỪ

(11)

1/.Bước đầu nắm khái niệm quam hệ từ.

2/.Nhận biết vài quan hệ từ (hoặc cặp từ quan hệ) thường dùng, hiểu tác dụng chúng câu avưn, đoạn văn, biết đặt câu với quan hệ từ

II-.ÑDDH: Bảng phu.

A.Kiểm tra cũ: -Cho HS nhắc lại ghi nhớ -GV nhận xét

B.Dạy mới:

*.Bài tập 1:

-Cho HS đọc nội dung tập. -Cho HS làm bài, phát biểu ý kiến. -GV nhận xét kết luận: Dùng từ nối từ câu nối các câu với nhau, nhằm giúp ngwoif đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ giữa các từ câu hoặ quan hệ ý giữa câu Các từ gọi là quan hệ từ.

*.Bài tập 2: Cho HS đọc đề

-Cho HS suy nghĩ làm phát biểu ý kiến., lên bảng gạch cặp từ câu

-GV nhận xét kết luận: Các từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà cặp quan hệ từ, nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu

-Vài em đọc ghi nhớ SGK *.Phần luyện tập:

*Bài tập 1: Cho HS đọc thầm đoạn văn -Cho HS suy nghĩ phát biểu

-GV ghi bảng ý HS

-Vài em nhắc lại nội dung ghi nhớ

-HS đọc đề , làm nêu a/ “và” nối say với âm nóng

b/.”của” nối tiếng hót dìu dặt với hoạ mi

c/.”như” nối không đơn đặc với hoa đào +”Nhưng” nối câu đoạn văn

-HS đọc nội dung đề -HS suy nghĩ làm

-HS phát biểu gạch chân cặp từ thể quan hệ câu

a/.Neáu …… (ĐK-GT – KQ)

b/.Tuy …… (quan hệ tương phản)

-Vài em nêu ghi nhớ SGK -HS đọc đề

(12)

*Bài tập 2: Cho HS đọc đề suy nghĩ phát biểu

-GD.BVMT: Vậy muốn có khơng khí trong lành, mát mẻ, phải tích cực trồng bảo vệ rừng.

-Cho HS suy nghĩ đặt câu, phát biểu -Cả lớp GV nhận xét bổ sung

*Củng cố – dặn dò: - Hs nêu lại phần ghi nhớ

-Nhận xét tiết học dặn hs đọc lại nhiều lần phần ghi nhớ

a/.”và” nối chim, mây, nước với hoa “của” nối tiếng hót kì diệu với hoạ mi “rừng” nối cho với phận đứng sau b/.”và” nói to với nặng

“như” nối rơi xuống với ném đá c/.”với” nối với ông nội

“về” nối giảng với loài -HS đọc đề suy nghĩ phát biểu a/ Vì ….nên (nguyên nhân – kết quả) b/.Tuy ….nhưng (tương phản)

-HS đọc đề bài, suy nghĩ đặt câu -HS phát biểu

-Vài em nêu lại ghi nhớ

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 22 Bài dạy: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN. 

(13)

2/.Viết đơn (kiến nghị) dùng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết.

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A/.Kiểm tra cũ:

-Cho HS đọc lại văn, đoạn văn mà em nhà viết lại

-GV nhận xét B.Dạy mới:

-GV viết sẵn mẫu đơn lên bảng -Cho HS đọc mẫu đơn bảng

-Gv hướng dẫn cách viết đơn theo mẫu -Cho số HS nêu đề -Cho HS viết đơn vào tập

-Cho HS nối tiếp đọc đơn -Cả lớp GV nhận xét nội dung cách trình đơn

-GD.BVMT: Vậy qua em phải biết trồng để lấy bóng mát nhưng phải biết tỉa cành để tránh tai nạn xảy ra, BVMT Cũng như đánh bắt cá thuốc nổ gây ảnh hưởng lớn đến tính mạng nhân dân và nhiễm mơi trường.

-GV nhận xét tiết học, em viết đơn chưa hoàn chỉnh viết lại cho hoàn chỉnh Quan sát ngwoif thân để tiết sau lập dàn tả người thân

-Vài em đọc

-2 m đọc, em đọc -2 em đọc mẫu đơn

-HS nêu chọn đề

-HS tự viết đơn vào tập

-HS nối tiếp đọc đơn nhận xét theo nội dung sau :

-Đơn có tình hình thực tế khơng ? Những tác động xấu xảy ? xảy ? có gọn, rõ, có sức thuyết phục với cấp lãnh đạo không ? đề xuất ngăn chặn khắc phục

TUẦN 12

TẬP ĐỌC

Tiết: 23 Bài dạy: MÙA THẢO QUAÛ

(14)

1-.Đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi, vẻ đẹp rừng thảo

2-.Thấy vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận đwocj nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Cho HS đọc “Tiếng vọng” trả lời

H: Con chim Se nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương ?

H: Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả ?

1/.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi tựa lên bảng

2/.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

H: Thảo báo hiệu vào mùa cách ?

H: Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý ?

H: Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ?

-2 em đọc trả lời

-Chết bão, xác lạnh ngắt, Sẻ chết để lại tổ trứng -Những trứng khơng có mẹ ủ ấp để lại ấn tượng sâu sắc

-1, em đọc toàn

-HS đọc nối phần nêu từ mới, nghĩa từ

-HS đọc theo cặp -1, em đọc toàn

-Mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn ngwoif rừng thơm

-Hương – thơm lập lại có tác dụng nhấn mạnh mùi thơm đặc biệt thảo

(15)

H; Hoa thảo nảy đâu ?

H: Khi thảo chín, rừng có nét đẹp ?

c/.HD HS đọc diễn cảm -Cho HS đọc diễn cảm văn

-GV hướng dẫn HS luyện đọc : lướt thướt, lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp

-GV đđọc diễn cảm đđoạn thư thứ

d/.HD HS đọc diễn cảm đoạn 3/.C ủ n g c -dố ặ n dò

-Nhận xét tiết học, dặn xem lại

chuẩn bị sau

-Nảy gốc

-Dưới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót chứa lửa, chứa nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng …….nhấp nháy

-Vài em nêu ý nghĩa văn: ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo quả, vào mùa với hương thơm đặc biệt sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo

-HS luyện đđọc diễn cảm theo cặp

-Vài HS thi đđọc diễn cảm

-HS luyện đọc từ

-HS đọc diễn cảm đoạn

-HS nêu lại nội dung

CHÍNH TẢ (Nghe – viết )

Tiết: 12 Bài dạy: MÙA THẢO QUẢ

1/.Nghe viết tả, trình bày đoạn “Mùa thảo quả”

2/.Oân lại cách viết từ ngữ có âm đầu s / x âm cuối t / c.

(16)

-Cho HS viết từ láy âm r từ gợi tả âm có âm cuối ng

-GV nhận xét cho điểm B.Dạy mới:

1/.Cho HS đọc đoạn văn viết tả

H: Nêu nội dung đoạn văn

-Cho HS đọc thầm lại tả

-GV hướng dẫn HS viết từ dễ sai (nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng )

-Nhắc nhở hs cách viết cách trình bày -Gv đọc cho hs viết

-Gv đọc lại tồn viết để hs sốt lỗi -Gv chấm 7-10 bài, đưa viết đẹp cho lớp xem

-Hs nêu số lỗi -Gv nhận xét chung

2/.Bài tập: Cho HS đọc SGK

-a/.Cho HS tìm từ ngữ cột SGK ghi vào giấy

-Cả lớp GV nhận xét bổ sung 3/ Tương tự

-Cả lớp nhận xét bổ sung *Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, nhà nhớ cách viết từ ngữ luyện tập

-HS viết bảng, nháp: nết na, nâng niu, leng keng, ông ổng, sang sảng

-1 HS em khác theo dõi SGK

-Tả q trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ, làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt

-HS đọc thầm lại tả theo dõi Gv hướng dẫn viết từ khó

-HS viết từ khó nháp -HS viết tả

-HS soát lại -HS nêu số lỗi

a/.HS tìm từ ngữ có chứa tiếng +sổ sách - cửa sổ, xổ số - xổ lồng +sơ sài – sơ lược – sơ si , xơ mít - xơ xác +su hào – cao su , đồng xu – xu thời +bát sứ – sứ giả , xứ sở - biệt xứ

-Nghĩa tiếng dòng thứ tên vật

+Thay s = x: địn xóc, xói mịn, xẻ gỗ… -Dịng thứ tên lồi cây:

+Thay s = x : xả thân, xung trận, xen kẽ

(17)

Tiết: 12: Bài daỵ: ïMỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG.

1/.Nắm nghĩa số từ ngữ môi trường, biết tìm từ đồng nghĩa 2/.Biết ghép số từ gốc Hán (bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức.

II-.ĐDDH: Bảng phu

-Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ quan hệ từ

*.Baøi tập 1:

-Cho HS đọc đoạn văn (nhóm đơi) a/.Phân biệt nghĩa cụm từ: khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên

-GV ghi bảng cụm từ -Cả lớp GV nhận xét

b/.Cho HS nối từ cột a với từ cột b bảng mà GV viết sẵn

*.Bài tập 2: Hoạt động nhóm

-Cho HS ghép tìm nghĩa từ

-Vài em nhắc lại

-1 em đọc đoạn văn

-HS đọc câu a trao đổi nhóm đơi để tìm nghĩa cụm từ

+Khu dân cư: khu dành cho nhân dân ăn sinh hoạt

+Khu sản xuất: khu làm việc nhà máy xí nghiệp

+Khu bảo tồn, thiên nhiên: khu có lồi cây, vật cảnh quan bảo vệ, giữ gìn

-HS lên bảng nối, em câu +Sinh vật : tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật, vi sinh vật +Sinh thái : quan hệ sinh vật (kể người) với mơi trường xung quanh

+ Hình thái: hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát đwocj -Thảo luận nhóm

(18)

-GV giải nghóa tiếp HS khó giải

*Bài tập 3: Cho HS đọc đề nêu -Củng cố: -Dặn dò:

-GD.VSMT: Qua học em phải có lịng u q ý thức BVMT Từ đó các em có hành vi đắn vơi môi trương xung quanh ta.

-GV nhận xét tiết học dặn hs đọc lại nhiều lần học

+Bảo đảm; làm cho chắn giữ gìn

+Bảo hiểm: Giữ gìn để phịng tai nạn +Bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng, hao hụt

+Bảo tàng: Cất giữ tài liệu, vật LS +Bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn, không để mát

+Bảo tồn: giữ lại

+Bảo trợ: đỡ đầu, giúp đỡ

+Bảo vệ: chống lại xâm phạm -HS đọc đề nêu

(Bảo vệ – giữ gìn)

KỂ CHUYỆN

Tiết: 12 Bài dạy: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

 Ngày soạn:………

1-.Rèn kó nói:

(19)

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện Thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường

2-.GD.BVMT: HS có suy nghĩ tìm câu chuyện mà em nhận thấy BVMT thực tế xung quanh mình, để từ em có ý thức BVMT.

-Cho HS kể lại đoạn, chuyện “Người săn nai”

H: Em hiểu câu chuyện -GV nhận xét – cho điểm

B.Bài mới:

-Cho HS đọc đề

-GV gạch bảo vệ môi trường -Cho HS đọc phần gợi ý SGK

-Cho HS giới thiệu câu chuyện kể, truyện ? Em đọc nghe đâu ?

-Cho HS viết dàn ý vào nháp -GV theo dõi hướng dẫn thêm -Cho HS kể theo cặp

-Cả lớp GV nhận xét nội dung câu chuyện, cách kể chuyện, khả hiểu chuyện

-Tổ chức cho HS thi kể chuyện, GV ghi bảng tên HS, tên câu chuyện em kể -Cả lớp nhận xét, Gv cho điểm

(chuyện có hay khơng, giọng điệu, cử chỉ, kể tự nhiên, hấp dẫn không) Bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể hấp dẫn

*Củng cố – dặn doø:

-Nhận xét tiết học, nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

-Đọc trước đề gợi ý SGK để tìm câu chuyện em kể trước lớp

-2 em nối tiếp keå

-Hãy yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên

-HS đọc yêu cầu đề -2 em nối tiếp đọc

-1 em đọc to đoạn văn tập LTVC/115

-HS giới thiệu câu chuyện -HS viết dàn ý vào nháp

-HS kể theo cặp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(20)

TẬP ĐỌC

Tiết: 24 Bài dạy: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

1-.Đọc lưu loát diễn cảm thơ, giọng trải dài tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong

2-.Hiểu phẩm chất cao quý bầy ong, cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời

3-.Thuộc lòng hai khổ thơ cuối II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh minh hoạ Tập đọc sách giáo khoa (SGK) -Bảng phụ viết khổ thơ cuối HS cần học thuộc lòng III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Cho HS đọc “Mùa thảo quả”

H: Thảo báo hiệu vào mùa cách ?

H:Từ thơm lặp lại lần ? Muốn nhấn mạnh điều ?

-Cho HS giải nghĩa thêm từ

-3 em, em đọc đoạn

-Mùi thơm đặc biệt quyến rũ, lan xa -Lặp lại lần nhấn mạnh mùi thơm đặc biệt thảo

-1, em đọc nối tiếp thơ

-Mỗi tốp em đọc nối tiếp khổ thơ -HS nêu ý nghĩa từ

(21)

-GV uốn nắn sửa chữa cách đọc

-Cho HS đọc theo cặp -Cho HS đọc -GV đọc mẫu tồn b/.Tìm hiểu bài:

H: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong ? H:Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

H: Nơi ong đến đặc biệt ?

H: Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu tìm ngào” ?

H: Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều cơng việc lồi ong ?

c/.HD HS đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp -GV đọc diễn cảm đoạn cuối

-Hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ câu thơ

d/.HD HS HTL: khổ thơ cuối 3/.C ủ n g c -dố ặ n doø

-Nhận xét tiết học, dặn HTL

chuẩn bị sau

vất vả

+Thăm thẳm: nơi rừng sâu, người đến

+Bập bùng: hoa chuối đỏ lửa cháy sáng

-HS đọc theo cặp -1,2 em đọc

-Khơng gian: đơi cánh bầy ong đẫm nắng trời không gian nẻo đường xa -Thời gian : bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận

-Rong ruổi trăm miền, thăm thẳm rừng sâu, bờ biển sóng tràn, quần đaoe khơi xa, ong nối liền mùa hoa, nối rừng sâu với đảo xa, ong chăm giỏi giang -Rừng sâu: hoa chuối, hoa ban

-Biển xa: chắn bão dịu dàng mùa hoa

-Quần đảo: có lồi hoa nở không tên

-Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời

-Ong giữ hộ cho người mùa hoa tàn, chất vị mùi hương hoa giọt mật Thưởng thức mật người thấy mùa hoa sống lại không phai tàn

-Vài em nêu ý nghĩa thơ - HS đọc nối tiếp

-HS luyện ñọc diễn cảm theo cặp

-Vài HS thi đọc diễn cảm

-HS nhẩm đoạn HTL SGK

-HS HTL khổ thơ cuối

(22)

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 23 Bài dạy: CẤU TẠO CỦA BAØI VĂN TẢ NGƯỜI. 

1/.Nắm cấu tạo ba phần văn tả người.

2/.Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả người, để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình, dàn ý với ý riêng, nêu được nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tượng miêu tả

-Cho HS đọc lại đơn kiến nghị -GV nhận xét

B.Dạy mới:

-Cho HS đọc văn Hạng ACháng SGK

-Cho HS đọc câu hỏi SGK -Thảo luận nhóm

-Câu 1 : Xác định phần mở

-Câu 2 : Ngoại hình A Cháng có điểm bật ?

-Vài em đọc lại đơn kiến nghị

-2 em đọc nối tiếp Hạng A Cháng -1 em đọc câu hỏi SGK

-Đại diện nhóm trả lời

-Từ đầu … đẹp Giới thiệu người định tả cách đưa lời khen cụ già làng thân hình khoẻ đẹp A Cháng

(23)

GIAÙO VIÊN HỌC SINH

-Câu 3 : Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng người ?

-Caâu 4 : Tìm phần kết nêu ý noù

-Câu 5: Từ văn trên, nhận xét cấu tạo văn tả người ?

-Cho HS nêu lại phần ghi nhớ *Phần luyện tập:

-GV nêu yêu cầu phần

+Bám sát vào cấu tạo phần đưa vào ý chọn lọc, bật, ngoại hình, tính tình, hoạt động người

-Cho HS lập dàn ý nháp, sửa chữa viết vào

-Cho HS trình bày làm -Cả lớp GV nhận xét *Củng cố – dặn dò:

-Cho HS đọc lại phần ghi nhớ

-GV nhận xét tiết học, nhà hoàn chỉnh dàn văn tả người Xem sau

Người lao động khoẻ, giỏi, cần cù, say mê, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc

-Câu văn cuối (sức lực…… Tơ Bo ) +Ý : Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng

-HS trả lời phần ghi nhớ -Vài em nêu nội dung SGK

-HS nêu đối tượng tả người gia đình

-HS lập dàn ý nháp, sửa chữa viết vào

-Vaøi em trình bày làm -Vài em nêu

Tiết: 24 Bài daỵ: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

Ngày dạy:………  I-.MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU:

1/.Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu, hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể trong câu.

2/.Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp.

(24)

-Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ đặt câu với quan hệ từ

*.Bài tập 1:

-Cho HS đọc nội dung nêu quan hệ từ nối với từ ?

*.Bài tập 2: Cho HS đọc đề -Cả lớp GV nhận xét

-GD.VSMT : Phong cảnh thiên nhiên đẹp mà cịn mang lại khơng khí lành, mát mẻ, có tác dụng lớn đến việc BVMT.

*Bài tập 4: Thảo luận nhóm

-Cho HS thảo luận nhóm trình -Các nhóm khác bổ sung

-GV kết luận bình chọn nhóm giỏi nhất, đặt nhiều câu

-Củng cố: -Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học dặn hs đọc lại nhiều lần học

-1 em nhắc lại đặt câu có quan hệ từ

HS đọc nội dung tìm -HS nêu ý kiến

+Cái cày người Hmơng +Bắp cày gỗ tốt màu đen +Vịng hình cánh cung

+Hùng dũng chàng hiệp só -HS phát biểu ý kiến

a/.Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản b/.Mà

c/.Nếu … (điều kiện – kết quả) -HS điền quan hệ từ vào tập a/.Và ; b/ Và, ở, c/ Thì , ; d/ Và , -HS nêu, lớp nhận xét

-Mỗi em nhóm nêu câu có từ : mà, thì,

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 24 Bài dạy: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(25)



1/.Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua văn mẫu (Bà tôi, Người thợ rèn)

2/.Hiểu quan sát, viết tả người, phải chọn lọc để đưa vào chỉ chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng Từ đó, biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp.

-Kiểm tra chuẩn bị dàn chi tiết văn tả người

-Cho HS nhắc lại ghi nhớ -GV nhận xét

B.Dạy mới:

-Câu 1 : Nhóm đôi

-Cho HS đọc Bà tơi ghi lại đặc điểm ngoại hình bà

+Mái tốc:

+Đôi mắt: +Khuôn mặt : +Giọng nói :

-Cho HS trình bày kết -Cả lớp GV nhận xét bổ sung -Câu 2 : Tương tự

Thảo luận nhóm đôi

-Cả lớp GV nhận xét bổ sung

-Vài em nhắc lại

-HS đọc trao đổi với bạn đặc điểm ngoại hình bà

-Đen, dày kì lạ, phủ kín vai, xoả xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn

-hai người đen sẫm nở long lanh, dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui

Đôi má ngâm ngâm có nhiều nếp nhăn, khn mặt tươi trẻ -Trầm bỗng, ngân nga tiếng chông , khắc sâu vào trí nhớ cậu bé dịu dàng, rực rỡ đầy nhựa sống hoa

(26)

-Tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

-GV nhận xét tiết học, nhà quan sát ghi lại kết người em thường gặp (Cô, thầy giáo, công an, người hàng xóm ….) để tiết sau lập dàn ý tả người

-Khi miêu tả làm cho đối tượng không giống đối tượng kia, viết hấp dẫn, khơng lan man dài dịng

TUẦN 13

TẬP ĐỌC

Tiết: 25 Bài dạy: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON.

1-.Đọc trơi chảy lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, nhanh hồi hợp đoạn kể mưu trí hành động dũng cậu bé có ý thức bảo vệ rừng

2-.Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

(27)

-Bảng phụ viết đoạn cuối HS cần luyện đọc III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Cho HS đọc “Hành trình bầy ong” trả lời

H: Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

H: Nơi ong đến đặc biệt ? -GV nhận xét – cho điểm

B.Dạy mới:

-GV uốn nắn sửa chữa cách đọc -Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc

-GV đọc mẫu toàn b/.Tìm hiểu bài:

H: Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát điều ?

H: Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh ?

H: Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người dũng cảm ?

H: Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ ?

H: Em học tập bạn nhỏ điều ? -Cho hs nêu ý nghĩa

-Gv ghi baûng

-2, em đọc

-Rừng sâu, bờ biển, đảo khơi -Rừng sâu : hoa chuối, hoa ban -Biển xa : có hàng chắn bão +Quần đảo : hoa không tên

-2 em đọc nối tiếp toàn -Mỗi tốp em đọc nối tiếp đoạn -HS nêu nghĩa từ

-HS luyện đọc theo cặp -1, em đọc

-Hai ngày đâu có đồn khách tham quan Hơn chục to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

-Khi thấy dấu chân người lớn rừng, em lần theo dấu chân phát trộm gỗ, gọi điện thoại báo công an Chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp công an bắt trộm gỗ

-Vì em yêu rừng, sợ rừng bị phá Rừng tài sản chung

-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sane chung

(28)

c/.HD HS đọc diễn cảm -GV đđọc diễn cảm đđoạn cuối

-Hướng dẫn HS luyện đọc đọc diễn cảm đoạn cuối

3/.C ủ n g c ố -d n dòặ :

-Cho hs nêu lại ý nghóa văn

-GD.BVMT : Bạn nhỏ tí hon bài có hành động thơng minh, dũng cảm việc bảo vệ rừng Từ đó các em biết học tập theo bạn nhỏ nâng cao ý thức BVMT.

-Nhận xeùt tiết học, dặn xem lại

chuẩn bị sau

cảm công dân nhỏ tuổi -HS đọc diễn cảm đoạn cuooí

-3 tổ, tổ em nối tiếp đọc diễn cảm đoạn cuối

-HS neâu lại nội dung

CHÍNH TẢ (Nhớ – viết)

Tiết: 13 Bài dạy: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG Ngày soạn:………

1/.Nhớ viết tả , trình bày khổ thơ cuối thơ “Hành trình bầy ong”.

2/.Oân lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x âm cuối t/c

(29)

-Cho HS viết từ có chứa s x -GV nhận xét

B.Dạy mới:

-Cho HS đọc khổ thơ SGK -Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ

-Cho lớp đọc thầm lại khổ thơ SGK -GV hướng dẫn viết số từ dễ sai -GV nhắc nhở cách trình bày câu thơ lục bát, tư viết

-Cho HS bắt đầu viết

-Gv chấm 7-10 bài, đưa viết đẹp cho lớp xem

-Hs nêu số lỗi -Gv nhận xét chung *.Bài tập:

-Bài tập 1: Gv nhắc lại yêu cầu đề SGK

a/.Cho HS tìm từ ngữ có chứa tiếng: -Cả lớp GV nhận xét bổ sung -Cho HS làm vào tập

-Cho HS đọc lại số từ vừa tìm

-Bài tập 2: GV nhắc lại yêu cầu đề

-Cho hs lên bảng điền vào chỗ trống -Cả lớp GV nhận xét

-Gv nhận xét tiết học, dặn nhà viết lại chữ dễ sai chuẩn bị sau

-Vài em viết, em từ (sổ sách, xơ mít, cửa sổ)

-1 em đọc SGK

-2 em, em đọc thuộc lòng khổ thơ -Cả lớp đọc thầm

-HS tập viết (rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thaàm)

-HS tự nhớ lại viết

+Sâm : củ sâm, xanh sẩm, xâm nhập, xâm lược

+Sương gió, sương mù, xương tay, hát xướng

+Say sưa, sửa chữa, ngày xưa, xưa +Siêu nước, siêu âm, xiêu vẹo, xiêu lòng

-HS đọc đề

-1 em lên bảng điền, lớp làm vào tập (xanh, xanh, sót)

Tiết: 25 Bài daỵ: MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.

(30)

 I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/.Mở rộng vốn từ ngữ mơi trương bảo vệ môi trường.

2/.Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ mơi trường

-Cho HS đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối từ câu ?

*.Bài tập 1:

-Cho HS đọc đoạn văn

-GV gợi ý : Khu bảo tồn đa dạng sinh học thể đoạn văn

-GVKL: Khu Bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu trữ nhiều động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú

*.Bài tập 2: Cho HS đọc đề -Cho HS hoạt động nhóm

-Cho HS phát biểu ý kiến

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét đánh giá chung

*Bài tập 3: Cho HS đọc đề -GV giải thích yêu cầu tập -Cho HS nêu tên đề tài chọn -Cho HS viết

-GV hướng dẫn giúp đỡ em yếu -Cho HS đọc viết

-1 em đặt câu có quan hệ từ mà, hay

-1 em đọc đoạn văn, em đọc thích -HS đọc lại trao đổi bạn bên cạnh trả lời: +Động vật : 55 lồi có vú, 300 lồi chim, 40 lồi bị sát

+Thực vật : hàng trăm loài

-HS đọc nội dung làm -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

+Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+Hành động phá hoại mơi trường: phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, buôn bán động vật hoang dã, đánh cá điện -HS đọc đề

-Vài em nêu tên đề tài chọn -HS tự viết đoạn văn

(31)

-Cả lớp GV nhận xét cho điểm -Củng cố: -Dặn dò:

-GD.BVMT: Các em phải có lịng u q, ý thức BVMT, từ có hành vi đúng đắn với mơi trường xung quanh. -GV nhận xét tiết học dặn hs đọc lại nhiều lần học

KỂ CHUYỆN

Tiết: 13 Bài dạy: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHÚNG

KIEÁN

HOẶC THAM GIA. Ngày soạn:………

1-.Rèn kó noùi:

-HS kể việc làm tốt hành động dũng cảm thân ngwoif xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm

-Biết kể chuyện cách tự nhiên chân thật

2-.Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(32)

-HS kể lại câu chuyện nghe đọc bảo vệ môi trường

-GV nhận xét – cho điểm B.Bài mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa

-Cho HS đọc đề SGK

-GV nêu yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS phân tích đề

-GV gạch từ cần ý (của em người xung quanh Một việc làm tốt hành động dũng cảm)

-Cho HS đọc phần gợi ý

-Cho HS nêu tên chuyện em chọn kể

-Cho HS chuẩn bị dàn ý

-Cho HS dựa vào dàn ý kể theo cặp nêu ý nghĩa câu chuyện

-GV theo dõi hướng dẫn giúp đỡ nhóm

-Cho HS đại diện nhóm kể trước lớp -GV đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn

-Cả lớp GV nhận xét, HS đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Chọn HS kể chuyện hay phù hợp đề tài *Củng cố – dặn dò:

-GD.BVMT: Qua học em biết giữ môi trường xung quanh ta đẹp, cụ thể giữ gìn trường lớp sẽ. -GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe tìm hiểu trước câu chuyện tiết sau

-2 em kể lại câu chuyện nghe đọc bảo vệ môi trường

-1 em đọc yêu cầu đề

-Vài em đọc gợi ý SGK -Vài em nêu

-HS viết nhanh dàn ý vào nháp -HS kể theo caëp

(33)

TẬP ĐỌC

Tiết: 26 Bài dạy: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

1-.Đọc lưu lốt tồn bài, giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung van khoa học

2-.Hiểu ý bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua, tác dụng rừng ngập mặn phục hồi.ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

-Cho HS đọc trả lời

H: Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc ?

H: Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy nghe thấy ?

-Cho HS đọc toàn -Cho HS quan sát tranh SGK

-2, em đọc

-2 ngày đâu có đồn khách tham quan

-Hơn chục to chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe chở gỗ ăn trộm vào buổi tối

-2 em đọc nối tiếp toàn -HS quan sát tranh SGK

(34)

-GV uốn nắn sửa chữa cách đọc -Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc

-GV đọc mẫu tồn b/.Tìm hiểu bài:

H: Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn ?

H: Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?

H: Em nêu tên tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ? ? H: Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi ?

-Cho hs nêu ý nghóa -Gv ghi baûng

c/.HD HS đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp văn -GV đọc diễn cảm đđoạn

-Hướng dẫn HS luyện đọc đọc diễn cảm đoạn

3/.C ủ n g c ố -d n doøặ :

-Cho hs nêu lại ý nghóa văn

-GD.BVMT: Rừng ngập mặn có tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người dân nhờ hải sản Từ đó ta khơng nên phá rừng, phá rừng sẽ gây hậu nghiêm trọng.

-Nhận xeùt tiết học, dặn xem lại

chuẩn bị baøi sau

-HS luyện đọc theo cặp -1, em đọc

-Do chiến tranh trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm phần rừng ngập mặn Lá chắn bảo vệ đê khơng cịn, đê điều dễ bị xói lỡ, bị vỡ có gió bão sóng lớn

-Làm tốt cơng tác thông tin tuyên truyền, để ngwoif dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều

-Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tónh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảnh Ninh……

-Phát sinh tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người dân Nhờ lượng hải sản tăng nhiều, loài chim nước trở nên phong phú

-HS nêu ý nghĩa văn -3 em đọc nối tiếp văn -HS luyện đọc diễn cảm -HS thi đọc diễn cảm

(35)

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 25 Bài dạy: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH) 

1/.HS nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân vật.

2.,Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp.

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh (Quan sát người mà em thường gặp)

-GV nhận xét cho điểm số em B.Dạy mới:

*Nhận xét:

-Bài1: Cho HS đọc nối tiếp đề -Cho nửa lớp làm 1a, nửa lớp làm 1b Rồi trình bày trước lớp

a/ H: Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà ?

H: Tóm tắt chi tiết miêu tả câu ?

H: Các chi tiết quan hệ với

-HS để chuẩn bị lên bàn

-HS đọc nối tiếp yêu cầu -HS trao đổi theo cặp

-HS trình bày trước lớp

-Tả mái tốc người bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé (3 câu) +Câu 1:Mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu chải đầu

+Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ

(36)

thế ?

H: Đoạn cịn tả đặc điểm ngoại hình bà ? Các đặc điểm quan hệ với ? Chúng cho biết điều tính tình bà ? b/ Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng ?

H: Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng ?

-Cả lớp nhận xét, GV kết luận -Bài 2

-HS đọc đề

-Cho HS xem lại chuẩn bị nhà -Cho HS đọc quan sát -Cả lớp GV nhận xét

-GV cho HS xem dàn ý văn tả người bảng phụ

-GV nhắc nhở ý tả đặc điểm ngoại hình bộc lộ tính cách nhân vật

-Cho HS đọc dàn ý -Cả lớp GV nhận xét *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn nhà hoàn chỉnh dàn ý, chuẩn bị viết đoạn văn dựa theo dàn ý lập tiết sau

-Đoạn tả giọng nói, đơi mắt khn mặt bà Đoạn gồm câu Quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, không làm rõ vẻ ngồi bà mà tính tình bà

Gồm câu:

+Câu 1: Giới thiệu chung Thắng +Câu 2: Tả chiều cao em Thắng +Câu 3: Tả nước da Thắng +Câu 4: Tả thân hình Thắng +Câu 5:Tả cặp mắt to sáng +Câu 6: Tả miệng tươi hay cười +Câu 7: Tả trán dô bướng bỉnh -Những đặc điểm quan hệ chặt chẽ với nhau, làm rõ vẻ ngồi Thắng mà tính tình thơng minh bươbgs bỉnh gan dạ, đứa trẻ lớn lên biển, bơi lội giỏi có sức khoẻ dẻo dai

-HS đọc đề -HS xem lại

-1 em đọc quan sát

-HS tự lập dàn ý dựa theo kết quan sát dàn ý bảng

(37)

Tiết: 26 Bài daỵ: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ . Ngày soạn:………

1/.Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng 2/.Luyện tập sử dụng cặp quan hệ từ.

II-.ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn tập 1.

-Cho HS đọc đoạn văn bảo vệ môi trường tiết trước

*.Bài tập 1:

-Cho HS đọc đoạn văn

-Cho HS tìm quan hệ từ câu Gọi em lên bảng gạch từ cần tìm

-Cả lớp GV nhận xét *.Bài tập 2:

-Cho HS đọc đề câu a, b

-GV hướng dẫn thêm: Mỗi đoạn văn gồm câu, em chuyển thành câu có dùng cặp quan hệ từ thích hợp (vì, nên,… chẳng những,… mà còn) để nối chúng

-Cả lớp nhận xét, GV kết luận *.Bài tập 3:

-Cho HS đọc nội dung tập

?.Hai đoạn văn có khác nhau?

-Vài em đọc đoạn văn

-1 em đọc đề -HS nêu:

a).Nhờ … mà

b).Khơng … mà cịn -HS đọc đề a; b -HS làm việc theo cặp -HS phát biểu

a).Mấy năm qua, …… thấy rõ bảo vệ đê điều, nên ……

b).Chẳng ven biển tỉnh …… mà rừng ngập mặn ……

-2 em nối tiếp đọc tập

(38)

?.Đoạn hay hơn? Vì sao?

-GV kết luận: Cần sử dụng quan hệ từ cho lúc, chỗ, không có tác dụng ngược

-GD.VSMT: Qua em thấy tất tả cảnh thiên nhiên đẹp đẽ, tạo cho khơng khí mát mẽ trong lành em phải có ý thức tạo xung quanh ta môi trường mát mẻ như nhé.

-GV nhận xét tiết học, xem lại từ loại, cách viết hoa danh từ riêng đại từ xưng hô để tiết sau học tốt

-Đoạn a hay thêm quan hệ cặp quan hệ từ vào làm câu văn nặng nề

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 26 Bài daỵ: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) . Ngày soạn:………

1/.Củng cố kiến thức đoạn văn.

2/.HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp, dựa vào dàn ý kết quan sát được

II-.ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn gợi ý tập 1. Bài dàn ý tả người thường gặp.

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra cuõ:

-Cho HS đọc dàn ý văn tả người mà em thường gặp

-Cho HS đọc nối tiếp đề đọc gợi ý SGK

-Cho HS đọc dàn ý tả người chuẩn bị

-Vài em đọc dàn ý văn

-HS nối tiếp đọc gợi ý SGK

(39)

-Cho HS đọc lại gợi ý để ghi nhớ -GV nhắc nhở: Viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhận vật, hay viết đoạn văn tả riêng số nét ngoại hình tiêu biểu (Tả đơi mắt, mái tóc hay dáng ngwoif)

-Cho HS tự viết đoạn văn

-Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn -Cả lớp GV nhận xét

-GV chấm điểm đoạn văn hay *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn em viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại cho đạt lớp chuẩn bị cho tiết TLV “Luyện tập làm biên họp”

-2 em đọc lại

-HS viết đoạn văn

-HS nối tiếp đọc đoạn văn

TUẦN 14

TẬP ĐỌC

Tiết: 27 Bài dạy: CHUỖI NGỌC LAM

1-.Đọc lưu lốt diễn cảm tồn Biết phân biệt lời nhân vật, thể tính cách nhân vật: Cô bé ngây thơ hồn nhiên, Pi-e nhân hậu, tế nhị, chị cô bé ngây thơ thật

2-.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật truyện người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Cho HS đọc “Trồng rừng ngập mặn”

H: Neâu nguyeân nhân hậu

-2 em đọc

(40)

việc phá rừng ngập mặn ? -GV nhẫn ét – cho điểm B.Dạy mới:

-Cho HS đọc toàn -Cho HS chia đoạn

H: Truyện có nhân vật ? -Gv giới thiệu tranh minh hoạ

b/.Tìm hiểu bài: *Cho HS đọc đoạn 1:

H: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

H: Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng ? Chi tiết cho biết điều ? -Cho em phân vai đọc đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp diễn cảm đoạn *Cho HS đọc đoạn 2:

-Cho HS luyện đọc

H: Chị bé tìm gặp Pi-e để làm ?

H: Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc ?

H: Em nghĩ nhân vật câu chuyện ?

-Cho em phân vai đọc diễn cảm đoạn

chắn bão đê không cịn, đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ có gió bão

-2 em đọc nối tiếp tồn

-2 đoạn (đoạn 1: từ đầu ………yêu quý Đoạn phần cịn lại)

-Có nhân vật: Chú Pi-e, cô bé, chị cô bé

-HS quan saùt tranh SGK

-3 em đọc nối tiếp đoạn (nêu thêm nghĩa từ lễ No-en)

-HS lắng nghe để tìm hiểu -2 HS đđọc đoạn

-Tặng chị nhân ngày lễ Nô-en, người chị thay mẹ nuôi cô mẹ

-Không đủ tiền mua chuỗi ngọc, mở gói khăn tay đổ lên bàn nấm xu, số tiền đập heo đất

-3 em: người dẫn chuyện, Pi-e, cô bé -HS thi đọc diễn cảm đoạn

-Mỗi tốp em đọc nối tiếp đoạn nêu nghĩa từ Giáo đường

-HS luyện đọc cặp

-Để hỏi có phải bé mua chuỗi ngọc tiệm Pi-e không Chuỗi ngọc có phải chuỗi ngọc thật khơng ?

Pi-e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền ?

Vì em bé mua chuỗi ngọc tất ảc số tiền em dành dụm

-Các nhân vật người tốt Biết sống nhau, đem lại niềm vui, hạnh phúc cho

(41)

2

-Cho HS phân vai đọc diễn cảm -Cho hs nêu ý nghĩa

-Gv ghi baûng 3/.C ủ n g c -dố ặ n doø

Cho hs nêu lại ý nghóa vaên

-Nhận xét tiết học, nhắc nhở HS sống

đẹp nhân vật truyện để đời trở nên đẹp chuẩn bị

baøi sau

-Từng tốp em đọc diễn cảm -HS nêu ý bài: Ca ngợi nhân vật truyện người có lịng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Tiết: 14 Bài dạy: CHUỖI NGỌC LAM

1/.Nghe viết tả , trình bày đoạn “Chuỗi ngọc lam”.

2/.Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn tr / ch ao / au.

II-.ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn mẫu tin BT

-GV đọc cho HS viết: sương giá, xương cá, siêu nhân, liêu xiêu., làm việc, việt bắc, lần lượt, sơ lược

-GV nhận xét đánh giá chung B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi tựa lên bảng

-GV đọc đoạn tả SGK lần

-HS viết bảng

(42)

H: Nội dung đoạn muốn nói ?

-Cho HS đọc thầm lại đoạn văn

-Hướng dẫn HS ý câu đối thoại, câu hỏi, câu cảm từ dễ sai: trầm ngâm, lúi húi, rạng rỡ

-Nhắc hs tư ngồi viết -Gv đọc cho hs viết

-Hs lên bảng viết tiếp sức theo nhóm

-Cả lớp GV nhận xét xem nhóm tìm nhiều từ

-Bài tập 2: GV nhắc lại yêu cầu đề nêu ô màu xanh, ô màu đỏ

-GV dán bảng mẫu tin viết sẵn -Cả lớp Gv nhận xét cho điểm -Cho HS đọc lại mẫu tin điền *Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dặn HS ghi nhớ từ ơn luyện tìm thêm số từ bắt đầu ch / tr ; au / ao

-Chú Pi-e biết Gioon lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc, tế nhị gỡ giá tiền, để cô bé mua chuỗi ngọc tặng chị

-HS đọc thầm lại đoạn văn ý hướng dẫn GV

-HS viết từ khó -HS viết tả -HS sốt lại

-HS trao đổi nhanh nhóm nhỏ, nhóm lên bảng viết tiếp sức cặp tiếng

(tranh – chang ; trưng – chưng báu – báo ; cao – cau ) -Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

-Cho HS điền vào tập chữ nhanh, làm xong đọc lại mẫu tin hoàm chỉnh

(43)

Tiết: 27 Bài daỵ: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI . Ngày soạn:………

1/.Hệ thống hố kiến thức học từ loại danh từ, đại từ ; quy tắc viết hoa danh từ riêng.

2/.Nâng cao bước kĩ sử dụng danh từ, đại từ.

II-.ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn đoạn tập Phiếu BT 2,3 SGV.

-Cho HS đặt câu có dùng cặp quan hệ từ học

*.Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-Cho HS nêu danh từ chung danh từ riêng

-GV nhắc nhở có nhiều danh từ chung, em tìm nhiều tốt

-Cho HS làm

*.Bài tập 2:

-Cho HS đọc đề tập

-GV dán bảng phiếu viết nội dung cần ghi nhớ, quy tắc viết hoa danh từ riêng

-2, em đặt caâu

-1 em đọc đề

-Danh từ chung tên loại vật -Danh từ riêng vật, danh từ riêng luôn viết hoa

-Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

-Cả lớp làm bài, em lên bảng gạch danh từ chung, danh từ riêng

-2 em trình bày kết qảu +Danh từ riêng : Nguyên

+Danh từ chung: giọng, chị gái, hàng, nước mắt, vệt, má, chị, tay, má, mặt, phá, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân,

-1 em đọc đề

(44)

-Cả lớp nhận xét, GV kết luận *Bài tập 2:

-Cho lớp đọc thầm lại tập -GV dán bảng phiếu tập *.Bài tập 3:

-Cho HS đọc nội dung tập

-Gv nhắc lại cách thực hiện, đọc câu đoạn văn, xác định câu thuộc kiểu câu lamø ? hay nào? Ai ?tìm xem có chủ ngữ danh từ hay đại từ

-Cả lớp nhận xét , GV chốt lại *Củng cố – dặn dó:

-GV nhận xét tiết học, xem lại chuẩn bị sau

-HS đọc đề tập

-Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tìm Đại từ xưng hơ

-HS lên bảng khoanh trịn đại từ xưng hơ có đoạn văn (chị, em, tôi, )

-1 em đọc đề tập

-Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu tập tự làm

-HS nối tiếp phát biểu a/ Nguyên (danh từ làm chủ ngữ)

+Tôi (ĐT làm CN, Nguyên (DT), Tôi (ĐT), Chúng (ĐT)

b/.Một năm (Cụm DT) c/.Chị, chị (ĐT gốc DT) d/ Chị gái, chị DT làm vị ngữ

KỂ CHUYỆN

Tiết: 14 Bài dạy: PA-XTƠ VÀ EM BÉ 

Ngày dạy: I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1-.Rèn kó nói:

-Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài avf lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ khiến ông cống hiến cho loài người phát minh khoa học lớn lao

2-.Rèn kó nghe:

-Lắng nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

-Chăm theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Bộ tranh SGK.

(45)

A: Kiểm tra cũ:

-Cho HS kể lại việc làm tốt bảo vệ môi trường em làm chứng kiến -GV nhận xét đánh giá

B: Giảng mới: 1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ghi tựa bảng

-Cho HS quan sát tranh đọc thầm yêu cầu SGK

-GV kể toàn chuyện lần viết lên bảng: Bác sĩ Lu-I Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc vắc-xin, 6-7-1885; 7-7-1885

-GV giới thiệu Pa-xtơ (1822 – 1895 ) -GV kể lại lần 2, vừa kể vừa vào tranh giải nghĩa từ phần giải SGK

-Cho HS mở SGK đọc câu -GV hướng dẫn HS cách quan sát tranh -Gọi HS lên bảng thuyết minh tranh -GV tóm lại sau tranh

-GV nhắc nhở trước cho HS kể -Cho HS kể theo nhóm, em kể tranh

-1 em kể tranh nêu ý nghóa câu chuyện

-GV ghi ý nghĩa câu chuyện lên bảng -Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu câu chuyện *Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tuyên dương

-Dặn dị nhà tập kể lại nhiều lần câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị nội dung cho câu chuyện tuần sau

-2 em kể lại câu chuyện

-HS đọc thầm quan sát tranh SGK -HS lắng nghe

-HS lắng nghe nhìn tranh -HS đọc câu SGK

-HS quan sát tranh theo nhóm đôi

-Mỗi tranh em Tiếp tục em tranh

-HS dựa vào tranh để kể em tranh theo nhóm

-1 em kể tranh nêu ý nghóa câu chuyện

(46)

Tiết: 28 Bài dạy: HẠT GẠO LAØNG TA Ngày soạn:………

1-.Đọc lưu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm tha thiết

2-.Hiểu ý nghĩa thơ : Hạt gạo làm nên từ mồ hôi, công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lịng cua rhậu phương, góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước

3-.Thuộc lòng thơ II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh minh hoạ Tập đọc sách giáo khoa (SGK) -Bảng phụ viết khổ HS cần học thuộc lòng

-Cho HS đọc “Chuỗi ngọc lam” H;Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ? Chị bé tìm gặp Pi-e làm ? -GV nhận xét cho điểm

B.Dạy mới:

-2 em đọc

-Tặng chị Hỏi có bé mua chuỗi ngọc lam tiệm ơng khơng Có phải loại thật khơng tiền

(47)

-GV uốn nắn sửa chữa cách đọc, ngắt nghỉ ý thơ (SGV)

-Cho HS đọc theo cặp -Cho HS đọc -GV đọc mẫu tồn b/.Tìm hiểu bài:

H: Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo làm từ ?

H: Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân ?

-GV nói thêm cơng lao người mẹ vất vả làm hạt gạo

H: Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo ?

H: Vì tác giả gọi hạt gạo hạt vàng?

c/.HD HS đọc diễn cảm

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm thơ -GV đđọc diễn cảm khổ thứ

-Cho HS đọc diễn cảm khổ

-Cho HS thi đọc diễn cảm khổ,

d/.HD HS HTL thơ 3/.C ủ n g c -dố ặ n doø

-Nhận xét tiết học, dặn HTL thơ

và chuẩn bị sau

-HS đọc nối tiếp nhiều lượt, cho em đọc

-HS nêu nghĩa từ Kinh thầy, hào giao thông, tranh, …

-HS đọc theo cặp -2 em đọc

-Từ tinh tuý đất, nước công lao người, cha mẹ

-Giọt mồ hôi sa Những mưa tháng sáu Chết cá cờ, Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy

-Thiếu nhi thay cha anh chiến trường gắng sức lao động, làm hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến

-Vì hạt gạo quý Hạt gạo làm nên nhờ đất, nước, mồ hôi, công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung dân tộc -Vài em nêu ý nghĩa thơ

-HS luyện đđọc diễn cảm thô

-HS đọc diễn cảm khổ

- HS thi đđọc diễn cảm khổ 2,

-HS HTL thơ

(48)

Tiết: 27 Bài daỵ: LAØM BIÊN BẢN CUỘC HỌP . Ngày soạn:………

1/.HS hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung tác dụng biên bản, trường hợp cần lập biên bản, trường hợp không cần lập biên

2/.HS viết đwocj đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp, dựa vào dàn ý kết quan sát đwocj.

-Cho HS đọc lại đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp

*Bài tập 1: Cho HS đọc toàn văn biên

*Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu đề -Cho HS trao đổi bạn bên cạnh biên họp chi đội trả lời

a/.Chi đội lớp 5A ghi biên để làm gì?

b/.Cách mở đầu kết thúc biên có

-2, em đọc đoạn văn

-1 em đọc em khác theo dõi SGK -1 em đọc yêu cầu tập

-HS đọc lướt qua biên họp chi đội trao đổi bạn bên cạnh để trả lời

(49)

điểm giống, điểm khác cách mở đầu kết thúc đơn ?

-Cách kết thúc:

c/.Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên

-Cả lớp GV nhận xét -Cho HS đọc ghi nhớ SGK *Hướng dẫn HS làm tập: *Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu đề -Cho HS đọc thầm trao đổi bạn bên cạnh để trả lời

-Trường hợp cần ghi biên

-Trường hợp không cần ghi biên bản: -Cả lớp GV nhận xét

*Bài 2: Cho HS đọc đề -Cả lớp GV nhận xét *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn ghi nhớ biên họp tổ để tiết sau học

-Khác: Biên khơng có tên nơi nhận (kính gởi), thời gian địa điểm làm biên ghi phần nội dung

-Giống: có tên, chữ kí người có trách nhiệm

-Khác: biên họp có chữ kí (chủ tịch thơ kí), khơng có lời cám ơn đơn

-Thời gian địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ toạ, thơ kí, nội dung họp (diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp), chữ kí chủ tịch thơ kí

-2, em đọc phần ghi nhớ SGK -HS đọc yêu cầu đề

-HS đọc lướt qua tập trao đổi nhóm đơi

a/.Đại hội Chi đội: vì cần ghi ý kiến, chương trình cơng tác năm học kết bầu cử để làm chứng để thực

+c/.Bàn giao tài sản: Cần ghi lại danh sách tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng

+e/.Xử lí vi phạm luật giao thơng: Ghi lại tình hình vi phạm cách xử lí để làm chứng

+g/.Như câu b

b/.Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan di tích lịch sử: Vì phổ biến kế hoạch để người thực

(50)

Tiết: 28 Bài daỵ: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI . Ngày soạn:………

1/.Hệ thống hố kiến thức học từ loại động từ, tính từ ; quan hệ từ.

2/.Biết sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn.

II-.ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn phiếu định nghĩa ĐT, DT, TT, QHT Bảng phân loại tập 1.

-Cho HS tìm danh từ chung, danh từ riêng câu sau:

+Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai khoe: -Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên

*.Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-Cho HS nêu lại kiến thức động từ, tính từ, quan hệ từ

-GV dán bảng phiếu viết định nghĩa -HS làm vào tập

-Cho HS đọc kĩ đoạn văn ghi kết vào bảng phân loại

-Gọi HS lên bảng thi tìm ghi vào bảng phân loại

-HS laøm baøi

+DTC : bé, vườn, chim, tổ +DTR : Mai, Tâm

+Đại tư ø: chúng, cháu

-2 em đọc đề bảng phân loại +ĐT : từ hoạt động, trạng thái, vật

+TT :từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái

+QHT :là từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu

-HS suy nghĩ ghi vào bảng phân loại -2, em lên bảng thi làm ghi vào bảng phân loại

(51)

-Cả lớp GV nhận xét *.Bài tập 2:

-Cho HS đọc đề tập

-Cho HS đọc khổ thơ (Hạt gạo làng ta) -Cho HS viết đoạn văn ngắn

-Cho HS đọc làm -GV nhận xét chấm điểm *Củng cố – dặn dó:

-GV nhận xét tiết học, dặn em viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh nhà viết lại chuẩn bị sau

-Cả lớp sửa chữa vào tập -1 em đọc đề

-1,2 em đọc khổ thơ -HS suy nghĩ viết -Nhiều em đọc

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 28 Bài daỵ: LUYỆN TẬP LAØM BIÊN BẢN CUỘC HỌP . Ngày soạn:………

1/.Từ hiểu biết có biên họp, HS biết thực hành viết biên họp.

II-.ÑDDH: Bảng phụ làm tập

-Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK -GV nhận xét chung

B.Dạy mới:

-GV kiểm tra việc chuẩn bị làm tập, nêu đề tài chọn, họp bàn vấn đề diễn vào thời điểm ?

-Ca rlớp GV trao đổi xem họp có cần ghi biên không ?

-Vài em nhắc lại phần ghi nhớ

-1 em đọc đề gợi ý 1, 2, SGK -HS nêu đề tài chọn

(52)

-GV nhắc HS ý trình bày theo thể thức biên mẫu (Biên đại hội chi đội)

-Cho HS nhắc lại dàn ý phần nội dung biên

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày biên -Cả lớp GV nhận xét

-GV chấm điểm biên viết đúng, rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn nhà sửa lại biên vừa lập chuẩn bị tiết sau

-1, em nhắc lại -HS tự làm

-Vài em trình bày biên

(53)

TẬP ĐỌC

Tiết: 29 Bài dạy: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO.

1-.Đọc lưu lốt tồn bài, phát âm xác tên người dân tộc Y Hoa, già Rok, giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn văn, trang nghiêm đoạn dân làng đón giáo với nghi thức long trọng, vui, hồ hởi đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ

2-.Hiểu nội dung :Tình cảm người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hố, mong muốn cho em dân tộc học hành, thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu

-Cho HS HTL khổ thơ yêu thích “Hạt gạo làng ta”

-GV uốn nắn sửa chữa cách đọc -Cho HS đọc theo cặp

-Cho HS đọc toàn -GV đọc mẫu tồn b/.Tìm hiểu bài:

-2, em HTL khổ thơ yêu thích trả lời câu hỏi

-1,2 em nối tiếp đọc -4 đoạn

-Từng tốp em đọc nối tiếp đoạn -Nêu nghĩa từ : Buôn, nghi thức, gùi -HS đọc theo cặp

-1 em đọc toàn

(54)

H: Cô giáo Y Hoa đến bn Chư Lênh để làm ?

H: Người dân Chue Lênh đón tiếp giáo long trọng thân tình nào?

H: Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ”?

H: Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, với chữ nói lên điều ? -GV chốt lại: Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, với chữ thể nguyện vọng thiết tha người Tây Nguyên cho em học hành, khỏi đói nghèo, lạc hậu, xây dựng sống ấm no, hạnh phúc

-Cho hs nêu ý nghóa -Gv ghi baûng

c/.HD HS đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp văn -GV đđọc diễn cảm đđoạn

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3/.C ủ n g c ố -d n dòặ

chuẩn bị sau

-Để mở trường dạy học

-Đến đông, họ mặc quần áo hội, họ trải đường cho cô giáo từ đầu cầu thang đến bếp, sân lơng thú mịn nhung.Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho cô giáo dao để cô chém nhát vào cột, thực nghi lễ để trở thành người buôn

-Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong tiếng hò reo -Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết Người Tây Nguyên muốn cho em biết chữ, học hỏi nhiều điều lạ, điều hay

-Vài em nêu ý nghĩa văn -HS nối tiếp đọc văn

-HS luyện đọc diễn cảm -Vài HS thi đđọc diễn cảm

CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)

Tiết: 15 Bài dạy: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO.

(55)

1/.Nghe viết tả đoạn Bn Chư Lênh.

2/.Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu tr / ch có dấu hỏi thanh ngã.

-Cho HS nêu lại từ có tiếng tập -GV nhận xét, đánh giá chung

B.Dạy mới:

-GV đọc đoạn văn cần viết tả Buôn Chư Lênh …… SGK lần -Chú ý từ dễ viết sai hướng dẫn hs cách viết (Y Hoa, gùi, giấy, trải, im phăng phắc, Bác Hồ ….)

-Nhắc nhở hs tư ngồi viết -Gv đọc cho hs viết

-Hs neâu số lỗi -Gv nhận xét chung *.Bài tập:

-Cho HS tìm tiếng có nghóa -Cho HS nêu kết -Các nhóm khác bổ sung -GV nhận xét chung

-Bài tập 2: GV nhắc lại u cầu đề

-Cho hs trình bày kết -GV nhận xét chung

H: Câu nói nhà phê bình cuối câu chuyện cho thấy ông đánh giá sáng tác

-1, em neâu

-Hs đọc thầm lại đoạn văn

-Hs ý cách viết, cách phát âm nghĩa từ

-Cho HS viết từ khó vào nháp -Hs viết tả

-Hs soát lại bài, đổi tập cặp để sửa

-Hs nêu o, 1, ….lỗi

-Hs đọc đề thảo luận nhóm -Các nhóm tìm ghi vào tập +tr : tra lúa , cha mẹ, ……… trông đợi , chông gai , …… -Hs đọc đề “Nhà phê bình” -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết -1 em đọc lại đoạn văn điền xong -HS sửa vào tập

(56)

mới nhà vua ? *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn HS kể lại mẫu chuyện cười cho người thân nghe, xem lại chuẩn bị sau

Tiết: 29 Bài dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ : HẠNH

PHUÙC

1/.Hiểu nghía từ hạnh phúc.

2/.Biết trao đổi tranh luận bạn đề có nhận thức hạnh phúc.

-Cho HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa -GV nhận xét chung

B.Dạy mới:

*.Bài tập 1: Cho HS nêu đề -Gv ghi bảng hs đọc

-GV gợi ý : Trong ý cho có ý đúng, em chọn ý

-Cả lớp GV nhận xét *.Bài tập 2: Hoạt động nhóm -Cho nhóm nêu kết -Các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét chung

*Bài tập 3: Thảo luận nhóm

-Phúc : có nghóa may mắn tốt laønh

-2,3 em đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa

-HS đọc yêu cầu đề -HS nêu ý (ý b)

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm nêu kết

+Đồng nghĩa: sung sướng, hạnh phúc +Trái nghĩa : bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực

-Thảo luận nhóm

(57)

-Cho HS trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

*Bài tập 4 : HS đọc yêu cầu đề -GV hướng dẫn thêm: Trong tất ảc yếu tố trên, yếu tố đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc

-GV chốt lại ý -Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học dặn hs nhà ghi nhớ từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc, xem lại chuẩn bị sau

(phúc hậu, phúc lợi, púc lộc, ……… -1 em đọc đề

-HS suy nghó làm

-HS trả lời : Vậy yếu tố em chọn câu c

-HS sửa vào tập

KỂ CHUYỆN

Tiết: 15 Bài dạy: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 

1-.Rèn kó nói:

-Biết tìm kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc phù hợp với nội dung đề

-Biết trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS kể 1,2 đoạn truyện Pa-xtơ em bé nêu ý nghĩa truyện -GV nhận xét cho điểm

(58)

B.Bài mới:

-GV ghi đề lên bảng

-GV gạch từ cần ý (nghe, đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc)

-Cho HS kể theo cặp nêu ý nghĩa câu chuyện

-HS kể chuyện trước lớp -Cho HS thi kể chuyện

-Mỗi em kể xong nêu lên ý nghĩa câu chuyện

-Ca rlớp Gv nhận xét, bình chọn người kể hay nhất, tun dương

*Củng cố – dặn doø:

-1,2 em đọc đề , đọc ảc gợi ý SGK -HS giới thiệu câu chuyện định kể -HS kể theo cặp avf nêu ý nghĩa câu chuyện

-Vài em kể chuyện trước lớp -HS thi kể chuyện

-HS kể xong nêu lên ý nghóa câu chuyện

-HS bình choïn

TẬP ĐỌC

Tiết: 30 Bài dạy: VỀ NGƠI NHÀ ĐANG XÂY. Ngày soạn:………

(59)

2-.Hiểu nội dung ý nghĩa thơ :Hình ảnh đẹp avf sống động ngơi nhà xây, thể đổi hàng ngày đất nước ta

-Cho HS đọc “Bn Chư Lênh đón giáo”

H:Cơ giáo Y Hoa đến Bn Chư Lênh để làm ?

H: Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với chữ nói lên điều ? -GV nhận xét – cho điểm

B.Dạy mới:

-HS nối tiếp đọc đoạn -Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc (xây dở, nhú lên, huơ huơ nồng hăng, ….) -Lần 2: Rút từ (chú giải)

-Cho HS đọc tồn -GV đọc mẫu tồn b/.Tìm hiểu bài:

H: Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây ?

H: Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà ?

H: Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngơi nhà miêu tả sống động,

-1,2 em đọc trả lời -Để dạy học

-Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết

-Từng tốp em đọc nối tiếp đoạn -Nêu nghĩa từ : giàn giáo, trụ bê tông, bay

-HS đọc theo cặp -1 em đọc toàn

-Giàn giáo tựa lồng Trụ bê tông nhú lên Bác thợ nề cầm tay làm việc Ngôi nhà thở mùi vữa, cịn ngun màu vơi, gạch Những rãnh tường chưa trát -Trụ bê tông nhú lên mầm Ngôi nhà giống thơ làm xong Ngơi nhà tranh cịn ngun màu vơi, gạch Ngôi nhà trẻ nhỏ lớn lên trời xanh

(60)

gần gũi ?

H: Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta ?

c/.HD HS đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp văn -GV đđọc diễn cảm đkhổ 1,2

-HS luyện đọc diễn cảm khổ 1,2 -Cho HS thi đọc diễn cảm khổ 1,2 3/.C ủ n g c ố -d n dòặ

Cho hs nêu lại ý nghóa thơ

càng tốt chuẩn bị sau

trên tường Làn gió mang hương ủ đầy rãnh tường chưa trát Ngôi nhà lớn lên với màu xanh

-Cuộc sống xây dựng đất nước ta náo nhiệt, khẩn trương Đất nước công trường xây dựng lớn Bộ mặt đất nước hàng ngày, hàng thay đổi -Vài em nêu ý nghĩa văn

-HS nối tiếp đọc văn -HS luyện đọc diễn cảm -Vài HS thi đđọc diễn cảm

-HS nêu lại nội dung bà: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi hàng ngày đất nước ta

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 29 Bài daỵ: LUYỆN TẬP TẢÛ NGƯỜI (TẢ HOẠT ĐỘNG) . Ngày soạn:………

1/.Xác định đoạn văn tả người, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động đoạn.

2/.Viết đoạn văn tả hoạt động người, thể khả quan sát diễn đạt.

II-.ĐDDH: Bảng phụ ghi sẵn nội dung làm tập 1b.

(61)

-Cho HS đọc lại biên họp tổ lớp chi đội

*Bài tập 1:

a/.Xác định ác đoạn văn

b/.Nêu nội dung đoạn -GV dán kết ý đoạn lên bảng

c/.Những chi tiết tả hoạt động bác Tâm

*Bài tập 2: Cho HS đọc đề góp ý -GV kiểm tra việc chuẩn bị HS -Cho HS giới thiệu người mà em chọn tả -Cho HS viết đoạn văn

-Cho HS trình bày đoạn văn -GV nhận xét cho điểm *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn nhà chuẩn bị quan sát em bé vừa tập nói tập đi, thể tính nết em

-2 em đọc lại biên

-HS đọc đề Côngng nhân sửa đường

a/.Bài văn có đoạn:

+Đ1 : (Từ đầu …….cứ loang ) +Đ2 : (Mảng đường HCM …vá áo ) +Đ3 : Phần cịn lại

-Nội dung:

+Đ1 : Tả bác Tâm vá đường

+Đ2:Tả kết lao động bác Tâm

+Đ3 : Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vá xong

-Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh ….bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhjịp nhàng Bác đứng lên vươn vai liền

-1 em đọc đề gợi ý SGK

(62)

Tiết: 30 Bài dạy: TỔNG KẾT VỐN TỪ Ngày soạn:………

1/.Học sinh liệt kê từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nước, từ ngữ miêu tả hình dáng người, câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn

2/.Từ từ ngữ miêu tả hình dáng người, viết đoạn văn miêu tả hình dáng người cụ thể.

(63)

-Cho HS tìm từ có tiếng phúc, nghĩa phúc đức

-GV nhận xét chung B.Dạy mới:

*.Bài tập 1: Cho HS nêu đề a, b, c, d a/.Chỉ người thân gia đình b/.Chỉ người gần gũi em trường học

c/.Từ ngữ nghề nghiệp khác

d/.Từ ngữ dân tộc anh em đất nước ta

-Cả lớp GV nhận xét *.Bài tập 2: Hoạt động nhóm

-Mỗi nhóm tìm câu nói quan hệ gia đình , quan hệ thầy trò, quan hệ bạn bè -Cho nhóm nêu kết

-Các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét chung

*Bài tập 3: Cho HS đọc đề a/.Miêu tả mái tóc

b/.Miêu tả đôi mắt c/.Miêu tả khuôn mặt d/.Miêu tả da e/.Miêu tả vóc người -Cả lớp nhận xét bổ sung

*Bài tập 4 : HS đọc yêu cầu đề -Cho HS dùng từ tìm tập đặt câu viết thành đoạn văn tả hình dáng người thân

-Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học dặn hs nhà xem lại chuẩn bị sau

-Vài em tìm em từ

-HS đọc yêu cầu đề a, b, c, d -Oâng, bà, thiếm, mợ, cô, bác, cậu, anh b/.Bạn thân, anh chị lớp trên, em lớp dưới, anh phụ trách đội, bác bảo vệ c/.Kĩ sư, giáo viên, bác sĩ, thuỷ thủ, hải quân, phi công, tiếp viên, thợ dệt … d/.Tày, Nùng, Thái, H.Mông, Giáy, Ê-đê, Gia-rai, Xơ-đăng, Tà-ơi, ……

-Gia đình : Anh em ………… rách lành -Thầy trị : Khơng thầy … làm nên -Bạn bè : Học thầy … …….học bạn -HS đọc đề

_Mượt mà, hoa râm, muối tiêu, bạc, … +Hai mí, bồ câu, linh hoạt, mờ đục, … +Bầu bĩnh, tú, phúc hậu, …… +Nõn nà, trắng hồng, mịn màng, …… +Mập mạp, lực lưỡng, cân đối, …… -HS đọc đề

(64)

Tiết: 30 Bài daỵ: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ HOẠT ĐỘNG) . Ngày soạn:………

1/.Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ hoặc em bé tuổi tập nói, tập đi.

2/.Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé

-Cho HS nêu lên đoạn tả hoạt động người

*Bài tập 1:

-Cho HS đọc đề quan sát hình SGK -Lập dàn ý tả hoạt động bạn nhỏ tập nói, tập

*Bài tập 2:

-GV đọc cho HS nghe “Em Trung tôi” dựa vào dàn ý viết đoạn văn

-1,2 em neâu

-1 em đọc yêu cầu đề -1 em đọc phần gợi ý

-HS tự lập dàn nêu trước lớp -HS sửa chữa vào tập

+MB: Bé Bông em gái em tuổi tập nói, tập

+TB: a/.Nhận xét chung: Bụ bẩm b/.Chi tiết: Mái tóc, đôi má, miệng, chân tay

-Hoạt động:

a/.Nhận xét chung: Như búp bê

b/.Chi tiết: Lúc chơi, lúc xem tivi, lúc nũng nịu

+KB: Em yêu thích bé Bông

(65)

tả em bé

-Cho HS trình bày làm -Cả lớp GV nhận xét bổ sung *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn nhà viết lại cho hồn chỉnh đoạn văn

-Vài em trình bày làm

TUẦN 16

TẬP ĐỌC

Tiết: 31 Bài dạy: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN

1-.Đoc lưu loát, diễn cảm văn với giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, thể thái độ cảm phục lịng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Oâng

2-.Hiểu nội dung ý nghĩa văn : Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Oâng

(66)

-Cho HS đọc thơ “Về nhà xây”

H:Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây ?

-HS nối tiếp đọc đoạn -Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc (xây dở, nhú lên, huơ huơ nồng hăng, ….) -Lần 2: Rút từ (chú giải)

-Cho HS đọc tồn -GV đọc mẫu tồn b/.Tìm hiểu bài:

H: Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn ng việc ơng chữa bệnh cho người thuyền chài ?

H: Điều thể lịng nhân Lãn ng việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ ?

H: Vì nói Lãn ng người khơng màng danh lợi ?

H: Em hiểu nội dung câu cuối ?

-2 em đọc Về ngơi nhà xây trả lời

Giàn giáo tựa lồng Ngôi nhà trẻ nhỏ lớn lên màu xanh -Nêu ý nghĩa

-Từng tốp em đọc nối tiếp đoạn -Nêu nghĩa từ : Hải Thượng Lãn Oâng, danh lợi, bệnh đậu, tái phát, ngự y, …… -HS đọc theo cặp

-1 em đọc tồn

-Lãn Oâng nghe tin người thuyền chài bị bệnh đau nặng, tự tìm đến thăm, ơng tận tuỵ chăm sóc người bệnh suốt tháng trời, khơng ngại khổ, ngại bẩn, ông không lấy tiền mà cho họ gạo củi -Lãn Oâng tự buộc tội chết người bệnh ông gây Điều chứng tỏ ơng thầy thuốc có lương tâm trách nhiệm

-Oâng tiến cử vào chức ngự y khéo từ chối

-Lãn Oâng không màng danh lợi, chăm lo việc nghĩa Công danh trôi đi, có lịng nhân nghĩa cịn Cơng danh chẳng đáng coi trọng, lòng nhân nghiac đáng quý, đổi thay

(67)

c/.HD HS đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp văn -GV đđọc diễn cảm đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3/.C ủ n g c -dố ặ n dò

ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Oâng

-HS nối tiếp đọc văn -HS luyện đọc diễn cảm -Vài HS thi đđọc diễn cảm

CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)

Tiết: 16 Bài dạy: VỀ NGƠI NHÀ ĐANG XÂY (HAI KHỔ THƠ ĐẦU). Ngày soạn:………

1/.Nghe viết tả khổ thơ đầu Về nhà xây. 2/.Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r / d / gi ; v / d phân biệt tiếng có vần iêm, im, iêp, ip.

II-.ĐDDH: Bảng phụ làm tập 2.

-Cho HS tìm tiếng khác hỏi, ngã

-GV nhận xét, đánh giá chung B.Dạy mới:

-GV đọc đoạn đầu tả

-rau cải, tranh cãi , mở cửa, thịt mỡ

(68)

Về nhà xây …… SGK lần -Chú ý từ dễ viết sai hướng dẫn hs cách viết: xây dở, giàn giáo, trụ bê tông, huơ huơ, sẫm biếc ….)

-Nhắc nhở hs tư ngồi viết, sau dòng thơ nên xuống hàng, chữ đầu câu viết hoa

-Gv đọc cho hs viết

-a/.Cho HS tìm từ ngữ có chứa tiếng rẻ, dẻ, giẻ, rây, dây, giây

-Cho HS nêu kết -Các em khác bổ sung -GV nhận xét chung

-GV nhắc HS ô xanh, đỏ -GV gắn viết sẵn lên bảng -Cho hs trình bày kết -Cho HS đọc lại mẫu chuyện

H: Câu chuyện buồn cười chỗ ? -GV nhận xét chung

*Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn HS kể lại mẫu chuyện cười cho người thân nghe, xem lại chuẩn bị sau

-Cho HS viết từ khó vào nháp

-Hs viết tả

-Hs soát lại bài, đổi tập cặp để sửa

-Hs nêu o, 1, ….lỗi

-Hs tìm nêu: (giá rẻ, hạt dẻ, giẻ lau ; rây bột, nhảy dây, phút giây

-Các em khác bổ sung

-1 em lên bảng điền, em khác làm vào tập (rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị )

-1,2 em đọc lại mẫu chuyện hồn chỉnh

(69)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1/.Thống kê nhiều từ đồng nghĩa trái nghĩa nói tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.

2/.Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn tả người.

-Cho HS tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao quan hệ gia đình, bạn bè

*.Bài tập 1: Hoạt động nhóm -Cho HS nêu yêu cầu đề

-Cho nhóm thảo luận tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với:

a/.Nhân hậu

-Cá không …….con cãi ……….con hư -Máu chảy, ruột mềm

-HS đọc u cầu đề

(70)

b/.Trung thực c/.Dũng cảm d/.Cần cù

-Cho nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét kết luận

*.Bài tập 2: Cho HS nêu đề -Cho HS đọc Cô Chấm làm -Cho HS nêu tính cách “Cơ Chấm “ -Cho em khác bổ sung

-GV nhận xét kết luận

-Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học dặn hs nhà làm lại tập chuẩn bị sau

+Tr.nghĩa: bất nhân, độc ác, tàn nhẩn…… -Đ nghĩa: thành thật, thẳng thắn, thật

+Tr.nghĩa: dối trá, gian dối, gian manh… -Đ.nghĩa: anh dũng, mạnh bạo, gan dạ… +Tr.nghĩa: hèn nhát, nhu nhược, hèn yếu -Đ.nghĩa:chăm chỉ, chuyên cần, siêng

+Tr.nghĩa: lười biếng, lười nhác…… -Đại diện nhóm trình bày kết -HS đọc đề

-Vài em đọc “Cơ Chám” làm -Tính trung thực: Đơi mắt Chấm định nhìn dám nhìn thẳng Nghĩ Chấm dám nói

+Tính thẳng thắn: nói ngay, nói thẳng +Tính chăm chỉ: Chấm cần cơm lao động để sống, Chấm hay làm, mùng tết đồng

+Tính giản dị: Chấm khơng đua địi may mặc, Chấm mộc mạc hịn đất…

(71)

KỂ CHUYEÄN

Tiết: 16 Bài dạy: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHÚNG

KIEÁN

HOẶC THAM GIA. Ngày soạn:………

1-.Rèn kó nói:

-Tìm kể câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình, nói suy nghĩ buổi sum họp

-Bảng phụ viết sẵn gợi ý 1, 2, 3, SGK III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-HS kể lại câu chuyện nghe đọc người góp sức chống lại đói nghèo

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa

-Cho HS đọc đề gợi ý SGK -GV kiểm tra lại chuẩn bị nhà -Cho HS nêu tên chuyện em chọn kể

-2 em kể lại câu chuyện nghe đọc người góp cơng sức chống lại đói nghèo

(72)

-Cho HS đọc thầm phần gợi ý

-Cho HS dựa vào dàn ý kể theo cặp nêu ý nghĩa câu chuyện

-GV theo dõi hướng dẫn giúp đỡ nhóm

-Cho HS đại diện nhóm kể trước lớp -GV đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn

-Cả lớp GV nhận xét, HS đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Chọn HS kể chuyện hay phù hợp đề tài, bình chọn bạn kể hay nhất, câu chuyện hay

*Cuûng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe tìm hiểu trước câu chuyện tiết sau

-Vài em đọc gợi ý SGK -HS kể theo cặp

-Đại diện nhóm kể trước lớp (nhiều nhóm luân phiên kể ) nói lên ý nghĩa câu chuyện

-HS bình chọn

TẬP ĐỌC

Tiết: 32 Bài dạy: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN .

1-.Đoc lưu lốt, diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến truyện

2-.Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan, giúp người hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện làm điều

(73)

-Cho HS đọc lại truyện “Thầy thuốc mẹ hiền”

H:Điều thể lịng nhân Lãn Oâng việc ông chữa bệnh cho phụ nữ ?

-HS nối tiếp đọc đoạn -Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc (quằn quại, khẩn khoản, thuyên giảm, ….)

-Lần 2: Rút từ (chú giải) -GV uốn nắn sửa chữa cách đọc -Cho HS đọc theo cặp

-Cho HS đọc toàn -GV đọc mẫu toàn b/.Tìm hiểu bài:

H: Cụ n làm nghề ?

H: Khi mắc bệnh cụ Uùn tự chữa cách ?Kết ?

H: Vì bị sỏi thận mà cụ n không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà ?

H: Nhờ đâu cụ Uùn khỏi bệnh ?Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Uùn thay đổi cách nghĩ ?

-Cho hs neâu ý nghóa -Gv ghi bảng

c/.HD HS đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp văn

-GV đđọc diễn cảm phần 3,4

-HS luyện đọc diễn cảm phần 3,4

-2 em đọc Thầy thuốc mẹ hiền trả lời

-Oâng tự buộc tội chết ngwoif bệnh ông gây Oâng người có lương tâm trách nhiệm

-Nêu ý nghóa

-1,2 em nối tiếp đọc -4đoạn

-Từng tốp 4em đọc nối tiếp đoạn -Nêu nghĩa từ đọc từ khó

-HS đọc theo cặp -1 em đọc tồn

-HS lắng nghe để tìm hiểu -Làm nghề thầy cúng

-Cụ chữa cách cúng bái, bệnh tình khơng thun giảm

-Vì cụ sợ mổ, lại không tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái

-Nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ Cụ hiểu thầy cúng không chữa khỏi bệnh cho người, có thầy thuốc làm việc

(74)

-Cho HS thi đọc diễn cảm phần 3,4

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 31 Bài daỵ: TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT) . Ngày soạn:………

-Học sinh viết văn tả người hoàn chỉnh, thể kết quan sát chân thực có cách diễn đạt trơi chảy.

-Nhận xét sơ lược kiểm tra chuẩn bị học sinh

B.Dạy mới:

-Cho HS đọc đề kiểm tra SGK

-GV nhắc nhở thêm: Đây loại mà em học qua, hôm em viết hoàn chỉnh văn

-Cho HS nêu chọn đề tài -Cho HS tự làm kiểm tra

-GV theo dõi HS làm bài, động viên giúp đỡ em

-GV thu kiểm tra *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn nhà đọc trước nội dung tiết TLV tới (Làm biên vụ việc )

-HS đọc đề kiểm tra SGK

(75)

1/.Học sinh tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho.

2/.Học sinh tự kiểm tra khả dùng từ mình.

-Cho HS tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ nhận hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

*.Bài tập 1: Hoạt động nhóm -Cho HS nêu yêu cầu đề a/.Nhóm từ đồng nghĩa:

b/.Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm: -Cho nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét kết luận

*.Bài tập 2: Cho HS nêu đề

-Cho HS đọc văn “Chữ nghĩa văn miêu tả”

-HS nêu từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ cho

-HS đọc yêu cầu đề

a/.đỏ – điều son, trắng bạch, xanh -biếc, lục - hồng - đào

b/.Từ cần điền theo thứ tự: đen, huyền, ô, mun, mực, thâm

-Đại diện nhóm nêu kết

(76)

-Trong miêu tả người ta hay so sánh H: Tìm hình ảnh so sánh đoạn 1, nhân hố đoạn

-Cho em khác bổ sung -GV nhận xét kết luận

-Mỗi em cần đặt câu đạt, theo yêu cầu a, b, c

-Cả lớp GV nhận xét -Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học dặn hs nhà HTL từ ngữ vừa học chuẩn bị sau

-HS tìm hình ảnh so sánh rong đoạn Hình ảnh nhân hố đoạn

-HS đọc đề

-Dịng sơng Tiền dải lụa đào dun dáng

-Đôi mắt em tròn xoe sáng long lanh hai bi

-Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 32 Bài daỵ: LAØM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC . Ngày soạn:………

-Học sinh nhận giống nhau, khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc.

-Bieát làm biên vụ việc

-Cho HS đọc đoạn văn tả hoạt động em bé viết lại

(77)

*Bài tập 1: Họat động nhóm

-Cho HS đọc phần làm “Biên việc mèo vằn ăn hối lộ nhà chuột H: Nội dung trình bày biên có điều giống khác với biên họp ?

-Cho nhóm trình bày kết thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV kết luận

*Bài tập 2: Cho HS nêu yêu cầu đề

-Cho HS làm vào tập -Cho HS nêu làm -Cả lớp GV nhận xét

-Chấm điểm số làm tốt *Củng cố – dặn doø :

-GV nhận xét tiết học, dặn sửa chữa cho hoàn chỉnh làm

-Thảo luận nhóm -HS đọc đề SGK

-Nhiều em đọc nối tiếp

-Giống nhau: Ghi lại diễn biến để làm chúng

+Phần mở đầu: Có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên

+Phần chính: Thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, diễn biến việc +Phần kết: Ghi tên, chữ kí người có trách nhiệm

-Phần khác nhau:

+Nội dung biên họp: Có báo cáo phát biểu

+Nội dung biên mèo vằn ăn hối lộ nhà chuột có lời khai người có mặt

-HS đọc yêu cầu đề phần gợi ý -HS làm vào tập

(78)

TUẦN 17 TẬP ĐỌC

Tiết: 33 Bài dạy: NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG

1-.Đoc trơi chảy, diễn cảm văn với giọng kẩyhò hứng, thể khâm phục trí sánh tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu ơng Phàn Phù Lìn

2-.Hiểu nội dung ý nghĩa văn : Ca ngơi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm, thay đổi tập quán công tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống cua rcả thôn

-Cho HS đọc “Thầy thuốc bệnh viện”

H:Cụ Uùn làm nghề ? Khi mắc bệnh cụ Uùn chữa cách ? Kết ? Nhờ đâu mà cụ hết bệnh ?

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Thầy cúng, cụ chữa cách cúng bái, bệnh không thuyên giảm Nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ

(79)

-Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc (tập quán, canh tác, ….)

-Cho HS đọc toàn -GV đọc mẫu toàn b/.Tìm hiểu bài:

H: Oâng Lìn làm để đưa nước thôn ?

H: Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi ?

H: Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo vệ dịng nước ?

H: Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

c/.HD HS đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp văn -GV đđọc diễn cảm đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3/.C ủ n g c -dố ặ n dò

và chuẩn bị baøi sau

-Nêu nghĩa từ đọc từ khó

-HS đọc theo cặp -1 em đọc tồn

-ng lần mị tháng rừng tìm nguồn nước, vợ đào suốt năm trời, gần số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già vào thôn

-Về tập quán canh tác đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước, khơng làm nương nên khơng có nạn phá rừng Về sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thôn khơng cịn hộ đói

-ng hướng dẫn bà trồng thảo

-Oâng Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu, nhờ tâm tinh thần vượt khó Bằng trí thơng minh lao động sáng tạo, ơng Lìn làm giàu cho mình, làm cho thơn từ đói nghèo, vươn lên thành thơn có mức sống

(80)

Tiết: 17 Bài dạy: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON Ngày soạn:………

1/.Nghe viết xác trình bày tả “Người mẹ 51 đưa con”.

2/.Làm tập ơn mơ hình cấu tạo vần Hiểu tiếng bắt vần với nhau.

II-.ĐDDH: Bảng phụ viết mô hình cấu tạo làm tập 2.

-Cho HS tìm từ có chứa tiếng: vàng, dào, chim, liêm

-GV nhận xét, đánh giá chung B.Dạy mới:

-GV đọc văn “Người mẹ 51 đứa con” …… SGK lần

-Chú ý từ dễ viết sai hướng dẫn hs cách viết: Lý Sơn, Quảng Ngãi bươn chải Cách viết chữ số : 51, 35 năm….)

-Nhắc nhở hs tư ngồi viết -Gv đọc cho hs viết

a/.Tìm vần tiếng câu thơ: Con tiền tuyết xa xôi

-Vài em nêu, em tìm từ

-Hs đọc thầm lại đoạn văn

-Cho HS viết từ khó vào nháp -Hs viết tả

-Hs sốt lại bài, đổi tập cặp để sửa

-Hs neâu o, 1, ….loãi

-HS đọc yêu cầu đề -HS tự làm vào tập

(81)

u bầm yêu nước, đôi mẹ hiền -Cả lớp nhận xét sửa chữa

-GV nhận xét kết luận chung

-Cho HS tìm:

*Tiếng cuối dịng bắt vần với tiếng thứ dòng

-Cho hs trình bày kết -GV nhận xét chung *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn HS nhớ mơ hình cấu tạo vần tiếng

ghi sẵn mô hình

+Con : o , n Ra : a

+Tiền : iê n tuyến : u yê n +Xa : a xôi : ô i +Yêu : yê u bầm : â m +Yêu : yê u nước : ươ c +Cả : a đôi : ô i +Mẹ : e hiền : iê n -HS đọc đề

-HS tìm nêu kết

-HS trình bày kết (xôi - đôi )

Tiết: 33 Bài dạy: ƠN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO

TỪ

Ngaøy dạy:………  I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/.Củng cố kiến thức từ cấu tạo từ (từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm)

2/.Nhận biết từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm Tìm từ đồng nghĩa với từ cho Bước đầu biết giải thích lí lựa chọn từ văn bản.

II-.ĐDDH: Bảng phu viết nội dung BT (SGV) Bảng ghi nhớ BT (SGV).

-Cho HS nêu lại kết tập đặt câu miêu tả dáng người

(82)

*.Bài tập 1:

-Cho HS nêu yêu cầu đề

H: Trong Tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ ?

-Cho HS làm tập -Cho HS tìm thêm từ -Cả lớp GV nhận xét

*.Bài tập 2: Cho HS nêu đề -Cách hướng dẫn giống tập a/.Đánh từ nhiều nghĩa

b/Trong từ đồng nghĩavới c/.Đậu từ đồng âm với -Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 3: Hoạt động nhóm -Cho HS đọc đề

H: Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm “Cây rơm”

-Cho nhóm trình bày kết -Các nhóm khác GV nhận xét -Bài tập 4: Cho HS tìm hiểu đề -Cho HS nêu kết

-Cả lớp GV nhận xét bổ sung -Củng cố – dặn dị:

-GV nhận xét tiết học dặn hs nhà xem lại chuẩn bị sau

-HS đọc u cầu đề -2 em đọc ghi nhớ bảng phụ -HS làm vào tập

+Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cắt, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, trịn

+Từ phức: Từ ghép: cha con, mặt trời, nịch

Từ láy: rực rỡ, lênh khênh -Cho HS tìm thêm từ đơn, từ phức -HS tự làm tập nêu kết a/.đánh cờ, đánh giặc, đánh trống b/.trong veo, vắt, xanh c/.thi đậu, xôi đậu, chim đậu cành -HS đọc ghi nhớ từ đồng âm, đồng nghĩa, nhiều nghĩa

-Thảo luận nhóm -HS đọc đề

-Tinh ranh : tinh nghịch, tinh khôn, … -Dâng : hiến, nộp, cho, biếu, đưa, …… -Eâm đềm : êm ả, êm ái, êm dịu, …

*Khơng chọn từ đồng nghĩa thay thế vào khơng xác từ chọn.

-Đại diện nhóm trình bày kết -HS đọc đề

-HS nêu kết nêu từ thích hợp (mới – cũ ; xấu – tốt , mạnh – yếu)

(83)

Tiết: 17 Bài dạy: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

 Ngày soạn:………

1-.Rèn kó nói:

-Biết tìm kể lời câu chuyện nghe, đọc nói ngwoif biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngwoif khác

-Biết trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-2-.Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Cho HS kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình

-Cho HS đọc yêu cầu đề -GV gạch từ cần ý -GV kiểm tra việc HS tìm truyện -Cho HS giới thiệu câu chuyện kể -Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện

-Tổ chức cho HS thi kể chuyện, GV ghi bảng tên HS, tên câu chuyện em kể -Cả lớp nhận xét, Gv cho điểm

(chuyện có hay khơng, giọng điệu, cử chỉ, kể tự nhiên, hấp dẫn không)

-Bình chọn người kể hay *Củng cố – dặn dò:

-2 em nối tiếp keå

-Vài em giới thiệu câu chuyện -HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-3 em kể chuyện chọn, kể xong em nói ý nghĩa câu chuyện

(84)

TẬP ĐỌC

Tiết: 34 Bài dạy: CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT

1-.Biết đọc ca dao (thể lục bát) lưu loát với giọng tâm tình, nhẹ nhàng

2-.Hiểu nội dung ý nghĩa ca dao : Lao động vất vả đồng ruộng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người

-Cho HS đọc “Ngu Công xã Trịnh Tường trả lời câu hỏi:

H:Ong Lìn làm để đưa nước thơn ?

H:ng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo vệ dịng nước ?

-Oâng lần mò tháng rừng tìm nguồn nước, vợ đào suốt năm trời, gần số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn

-Oâng hướng dẫn bà trồng thảo

(85)

-HS nối tiếp đọc đoạn -Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc (thánh thót, dẻo thơm hạt, nước bạc, chân cứng, đá mềm , ….)

-Cho HS đọc toàn -GV đọc mẫu tồn b/.Tìm hiểu bài:

H: Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất ?

H: Những câu thơ thể tinh thần lạc quan người nơng dân ?

H: Tìm câu ứng với nội dung a, b, c

a/.Khuyên nông dân chăm cấy cày b/.Thể tâm lao động sản xuất

c/.Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo

c/.HD HS đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp -GV đđọc diễn cảm

-HS luyện đọc diễn cảm -Cho HS thi đọc diễn cảm -Cho HS HTL thi HTL -Cả lớp GV bình chọn 3/.C ủ n g c -dố ặ n dò

chuẩn bị baøi sau

-Từng tốp em đọc nối tiếp -Nêu nghĩa từ đọc từ khó

-HS đọc theo cặp -1 em đọc toàn

+Nỗi vất vả : Cày đồng buổi trưa Mồ hôi mưa ruộng cày Bưng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần

+Nỗi lo lắng : Đi cấy cịn trơng nhiều bề -Cơng lênh chẳng quản lâu đâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng

a/.Ai đừng ………… Bao nhiêu ……… b/.Trông cho ………….Trời yên bể lặng…… c/.Ai bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm hạt,đắng cay muôn phần

-Vài em nêu ý nghóa văn

-HS nối tiếp đọc ca dao, em

-HS HTL

TẬP LÀM VĂN

(86)

 I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn Cụ thể: +Biết điền nội dung vào đơn in sẵn

+Biết viết đơn theo yêu cầu.

-Cho HS đọc lại biên việc cụ Uùn trốn viện

*Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu đề -Hướng dẫn HS cách điền vào đơn cho thích hợp

-Cho HS đọc đơn -Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 2: Cho HS nêu yêu cầu đề -Cho HS viết đơn

-Cho HS đọc đơn -Cả lớp GV nhận xét

-Chấm điểm số làm tốt *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn HS ghi nhớ mẫu đơn thể thức cần thiết

-2 em đọc lại biên viết tiết trước

-HS đọc đề đơn SGK

-HS tự suy nghĩ điền vào chỗ chấm cho thích hợp đơn

-Vài em đọc đơn hoàn chỉnh -HS đọc yêu cầu đề

-HS dựa vào đơn tập để làm -Vài em đọc đơn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết: 34 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ CÂU Ngày soạn:………

(87)

I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/.Củng cố kiến thức câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến.

2/.Củng cố kiến thức kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai gì ?), xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu.

II-.ÑDDH: Bảng phu kẻ sẵn SGV.

-Cho HS đọc lại nội dung tập nêu từ đơn, từ phức

*.Bài tập 1:

-Cho HS nêu yêu cầu đề

H: Câu hỏi dùng để làm ? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu ?

H:Câu kể dùng để làm ? Nhận câu kể dấu hiệu ?

H:Câu khiến dùng để làm ? Nhận câu khiến dấu hiệu ?

H:Câu cảm dùng để làm ? Nhận câu cảm dấu hiệu ?

-GV dán bảng kẻ sẵn kiểu câu -Cho HS đọc thầm lại mẫu chuyện vui -Cho HS viết vào tập

a/.1 câu hỏi b/ câu kể c/.1 câu cảm d/.1 câu khiến nêu dấu hiệu nhận biết *.Bài tập 2: Cho HS nêu đề -GV dán lên bảng bảng kẻ sẵn

-Cho HS đọc thầm mẫu chuyện SGK, gạch gạch trạng ngữ với chủ ngữ, vị ngữ Gạch gạch chủ ngữ , vị ngữ

-Cho HS nêu kết

-Cả lớp GV nhận xét bổ sung

-2 em đọc nội dung tập nêu từ đơn, từ phức

-Câu hỏi dùng để hỏi người khác phải trả lời, nhận câu hỏi dấu hỏi cuối câu

-Dùng để kể, tả, giới thiệu, bày tỏ ý kiến tâm tư, tình cảm…….Nhận biết dấu chấm cuối câu

-Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn Nhận biết dấu chấm than, dấu chấm

-Dùng để bộc lộ, cảm xúc Nhận biết dấu chấm than

-Vài em đọc lại toàn nội dung bảng -HS đọc thầm mẫu chuyện vui SGK -HS làm vào tập (1 câu hỏi, câu kể, câu khiến, câu cảm) nêu dấu hiệu nhận biết

-HS đọc đề

-1 em đọc bảng kiểu câu kể

(88)

-Cuûng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học , nhắc HS nắm vững kiểu câu kể, thành phần câu chuẩn bị sau

TAÄP LÀM VĂN

Tiết: 34 Bài daỵ: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI . Ngày soạn:………

1/.Nắm yêu cầu văn tả người theo đề cho :Bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.

2/.Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi u cầu chữa trong viết mình, tự viết lại đoạn cho hay hơn.

II-.ĐDDH: Bảng phụ ghi đề tuần trước, số lỗi cần sửa.

-GV kiểm tra chấm số đơn xin học môn tự chọn

-GV nhận xét chung kết làm lớp

+Gắn bảng phụ lên bảng nêu số lỗi cho HS cần sửa

+Đọc điểm làm HS -Cho HS lên bảng sửa lỗi -GV theo dõi, kiểm tra HS sửa

-2 em đọc để GV chấm

-Khuông mặt - khuôn, kiển , dặt đồ – giặt đồ , xung quan, rõ ràng - vỏ -Cả lớp sửa vào nháp

(89)

-GV đọc đoạn văn , văn hay cho HS nghe

-Cho HS viết lại đoạn văn hay *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS viết chưa đạt, nhà viết lại cho tốt Đọc lại tập đọc, học thuộc lịng tuần tới ơn tập

của cơ, để phát lỗi mà sửa Đổi với bạn

-HS nghe rút kinh nghiệm học tập theo

-HS tự xem viết lại đoạn văn cho hay

TUẦN 18

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I Tiết: 1

(90)

HK I lớp (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật)

2-.Lập bảng thống kê loại tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh

3/.Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ cho dẫn chứng

-Phiếu viết tên TĐ – HTL (17 phiếu) để HS bốc thăm -6 phiếu, phiếu tên TĐ có yêu cầu HTL

-11 phiếu, phiếu tên TĐ từ tuần – tuần

-GV giới thiệu ôn tập củng cố kiến thức kiểm tra kết HS

*Phaàn 1:

-Cho HS lên bốc thăm em -GV đặt câu hỏi vừa đọc

-Em đọc chưa đạt yêu cầu tiết sau kiểm tra lại

*Phần2 : Cho HS nhóm lập bảng thống kê

H:Cần thống kê tập đọc theo nội dung ? Có cột dọc, có dịng ngang

-Cho nhóm trình bày kết -Cho vài em đọc lại kết -Các nhóm khác nhận xét

*Bảng thống kê : Giữ lấy màu xanh -Chuyện khu vườn nhỏ (Văn Long) -Tiếng vọng (Nguyễn Quang Thiều)

-Mùa thảo (Ma Văn Kháng)

-Hành trình bầy ong (Nguyễn Đức Mậu)

-Người gác rừng tí hon (Nguyễn Thị Cẩm Châu)

-Trồng rừng ngập mặm (Phan Nguyên Hồng)

-GV nhắc nhở em nên xem người bạn nhỏ người bạn thân

-Từng em lên bốc thăm đọc theo yêu cầu phiếu

-HS lập bảng thống kê theo mẫu SGK -Thống kê theo mặt: tên bài, tác giả, thể loại

-3 cột dọc: có tập đọc chủ điểm có nhiêu dịng ngang

-Thảo luận nhóm trình bày kết

-HS đọc u cầu đề

(91)

-Cả lớp GV nhận xét bổ sung 3/.C ủ n g c -dố ặ n dò

Nhận xét tiết học, dặn HS chưa

kiểm tra TĐ – HTL kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

xét

TIẾT 2

1-.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ – HTL

2-.Biết lập thống kê tập đọc thuộc chủ điểm (Vì hạnh …… người) 3.Biết thể cảm nhận hay câu thơ học

-11 phiếu, phiếu tên TĐ từ tuần – tuần III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-GV giới thiệu ôn tập ghi tựa bảng -Tiếp tục kiểm tra TĐ – HTL tiết *Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu đề -Tương tự tiết 1, HS lập bảng thống kê TĐ – HTL theo chủ điểm “Vì hạnh phúc người”

-Cho HS trình bày kết -Cả lớp GV nhận xét

*Bảng thống kê : “Vì hạnh phúc con người”

1.Chuỗi ngọc lam – Phun-tơn o-xlơ 2.Hạt gạo làng ta – Trần Đăng Khoa

-Từng em lên bốc thăm đọc theo yêu cầu phiếu Trả lời câu hỏi -HS đọc yêu cầu đề

(92)

3.Buôn Chư Lênh ….giáo – Hà Đình Cẩn 4.Về ngơi nhà xây-Đồng Xn Lan 5.Thầy thuốc mẹ hiền - Trần Phương Hạnh

6.Thầy cúng bệnh viện –Nguyễn Lăng

*Bài tập 3 : Cho HS đọc đề

H :Trong thơ thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người” em thích câu thơ ? Nêu hay câu thơ mà em chọn

-Cho lớp nhận xét bổ sung

-GV kết luận, lớp bình chọn HS phát biểu hay

Nhận xét tiết học, dặn HS chưa

kiểm tra TĐ – HTL kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

-HS đọc đề

-Vài em nêu thơ câu thơ chọn cho hay nêu hay chỗ

-Cả lớp nhận xét bổ sung

TIEÁT 3

Ngày dạy:………  I-.MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU:

1-.Kiểm tra lấy điểm tập đọc – học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc, hiểu (HS trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc)

2-.Lập bảng thống kê vốn từ môi trường II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-11 phiếu, phiếu tên TĐ từ tuần – tuần III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

(93)

*Phaàn 1:

-Cho HS lên bốc thăm em -GV đặt câu hỏi vừa đọc

-Em đọc chưa đạt yêu cầu tiết sau kiểm tra lại

*Phần2 : Hoạt động nhóm

-Cho HS đọc yêu cầu đề

-GV giải thích thêm từ : sinh quyển, thuỷ quyển, khí

-Cho nhóm tìm theo mẫu điền vào bảng

-Cho nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV kết luận

3/.C ủ n g c -dố ặ n doø

Nhận xét tiết học, dặn nhà hoàn

chỉnh tập vào vở, tiếp tục luyện đọc TĐ – HTL kiểm tra tiếp

-Từng em lên bốc thăm đọc theo yêu cầu phiếu

-HS tìm hiểu từ sinh quyển, thuỷ quyển, khí

-các nhóm thảo luận tìm từ ghi vào bảng -Đại diện nhóm trình bày kết

+Sinh : Con người, nai, rắn, mận, ổi, rau, cải, cỏ ……

+Thuỷ : Suối, ao, biển, kênh … +Khí :Vũ trụ, mây, âm thanh, không khí, ánh sáng, khí hậu …

+Trồng cây, đánh cá, chống săn bắn … +Xây dựng nhà máy nước, lọc nước thải công nghiệp

+Lọc khói cơng nghiệp, xử lí nước thải

TIẾT 4 Ngày soạn:………

1-.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ – HTL

2-.Nghe viết tả, trình bày “Chợ Ta-sken II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Phiếu viết tên TĐ – HTL III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

(94)

3/.Hướng dẫn HS viết tả

-GV đọc mẫu tả (Chợ Ta-sken) -Hướng dẫn HS viết số từ dễ viết sai (nẹp thêu, xúng xính, chờn vờn, thống dài, ve vẩy ….và cách viết hoa Ta-sken -GV đọc cho HS viết

-GV đọc lại cho HS soát -GV chấm 7-10

-Cho HS nêu số lỗi *Củng cố – dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Em chưa đạt kiểm tra đọc, về nhà luyện đọc tiếp để kiểm tra. Chuẩn bị tiếp sau.

-HS theo dõi GV đọc ý chữ dễ sai

-HS viết -HS soát

HS đổi tập trao đổi bạn

-TIẾT 5

1-.Củng cố kĩ viết thư : Biết viết thư gởi người thân xa, kể lại kết học tập, rèn luyện em

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giấy viết thư III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-1/.GV giới thiệu ghi bảng

-Cho HS đọc yêu cầu đề gợi ý SGK

(95)

-GV gợi ý cần viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì vừa qua, thể tình cảm với người thân

-Cho HS tự viết thư

-Cho HS đọc nối tiếp thư viết -Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người viết thư hay

*Củng cố – dặn doø :

-GV nhận xét tiết học, nhà xem lại từ nhiều nghĩa

-HS viết thư

-Vài em nối tiếp đọc thư viết

TIEÁT 6

1Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ – HTL

2-.Ôn luyện tổng hợp chuẩn bị cho kiểm tra cuối kì.

1/.GV giới thiệu ghi tựa lên bảng.

2/.Kiểm tra TĐ – HTL em lại

(96)

3/.Cho HS đọc SGK “Chiều biên giới” trả lời câu hỏi

H:Tìm thơ từ đồng nghĩa với từ biên cương

H: Trong khổ thơ 1, từ đầu ngon dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ?

H: Có đại từ xưng hơ dùng thơ ?

H: Viết câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi cho em

-Cả lớp GV nhận xét bổ sung *Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại vào câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ “Lúa ….mây”

trả lời câu hỏi a/.Tử : Biên giới

b/.Từ đầu từ dùng theo nghĩa chuyển

c/.Những đại từ xưng hô dùng thơ : Em ta

d/.Lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn sống ruộng bậc thang