kõ ho¹ch bµi häc dµnh cho hs cha htctth thø 2 ngµy 1 th¸ng 6 n¨m 2009 luyön to¸n «n tëp c¸c sè tù nhiªn sè thëp ph©n i môc ®ých yªu cçu hs «n tëp cñng cè vò so s¸nh vµ xõp thø tù c¸c sè tù nhiªn s

Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kỹ năng thực hành phép chia; tìm tỉ số phần trăm của hai số, cộng ,trừ các tỉ số phần trăm, ứng dụng trong giải bài toán.. Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ nă[r]

(1)

Thø ngµy tháng năm 2009

Luyn Toỏn: ụn cỏc số tự nhiên, số thập phân I Mục đích u cầu:

- HS «n tËp, cđng cè vỊ so sánh xếp thứ tự số tự nhiên, sè thËp ph©n

- Ơn lại bảng đơn vị o lng

- Ôn giải toán

II Các hoạt động dạy học:

tiÕt 1 Bµi 1:

a, Viết số 3,75 ; 3,57 ; 95,29 ; 76, 548 ; 843, 267 ; 834, 762 theo thứ tự từ bé đến lớn b, Viết số 803, 624 ; 803, 264 ; 830, 246 ; 380, 462 ; 864, 420 theo thứ tự từ bé đến lớn

Bµi 2:

Khoanh vào trớc câu trả lời đúng: a, Có số có hai chữ số ?

A 89 B 90 C 91 D 100

b, Có số có ba chữ số ? A 899 B 900 C 901 D 000

c, Cã bao nhiªu số có bốn chữ số lớn 000 ? A 999 B 000

C 5001 D 000

tiết 2 Bài 1:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a, yến = kg yÕn t¹ = kg 15 yÕn kg = kg t¹ = kg t¹ yÕn = kg t¹ kg = kg tÊn = kg tÊn t¹ = kg tÊn 55 kg = kg b,

5 yÕn = kg

5 t¹ = kg

8 tÊn = kg

Bµi :

Năm nhà bạn An thu hoạch đợc tạ 16 kg đỗ lạc, số ki-lô gam đỗ gấp lần số ki- lô- gam lạc Hỏi năm nhà An thu hoạch loại ki-lô-gam ? Bài giải

Đổi tạ 16 kg = 216 kg

Coi số ki-lơ-gam đỗ phần số ki-lô-gam lạc phần nh Tổng số phần là:

+ = ( phần ) Số ki-lô-gam lạc lµ:

216 : = 54 ( kg ) Số ki-lô-gam đỗ :

216 - 54 = 162 ( kg ) Đáp số: Đỗ: 162 kg Lạc: 54 kg

tiết 3

Bài 1: GV giảng cho HS làm - GV giúp đỡ em Thành, Phúc làm quan sát em khác để có dẫn dắt em làm tốt

ViÕt ch÷ sè thích hợp vào chỗ chấm: a, 467 > 467 589

b, 846, 57 > 846, 910 > 846, c, 783, 52 < 783, 522

d, 657, 843 <657, 07 < 657, 90

Bài 2: GV giúp đỡ em Thành, Phúc làm Điền dấu thích hợp ( < , > , = ) vào chỗ chấm : 59 kg 059 kg

(2)

kg 97 g 9700 g t¹ - 756 kg t¹ yÕn 475 kg tÊn 80 kg 600 kg : 12t¹ 5kg

Bài : GV giúp đỡ em Thành, Phúc làm

Có 700kg gạo đựng vào bao, bao 50kg gạo Hỏi cần có bao để đựng hết 700kg gạo?

TiÕt 4

GV cïng HS cđng cè, bỉ sung kiÕn thøc võa «n tËp III Củng cố, dặn dò:

- Giao bi nhà cho HS: Em Thành ôn lại cách viết số thập phân, em Phúc ôn lại cách đổi đơn vị đo cách trình bày tốn giải

- Nhận xét đánh giá buổi học

* Em Bùi Ngọc Thành làm tập tiết, em lại làm tất tập

Thứ ngày tháng năm 2009

Luyện Tốn: ơn tập giây, kỉ, tìm số trung bình cộng I. Mục đích u cầu:

- HS ôn tập , củng cố giây, kỉ Đồng thời giúp em nắm vững kiến thức tìm số trung bình cộng

II. Các hoạt động dạy học:

tiÕt 1

GV lên bảng cho HS làm - Em Thành, Phúc làm + 2, em khác làm tất tập dới giúp ca GV

Bài 1:

Đổi số đo sau:

1/5 phút = gi©y 1/3 giê = 1/4 kỉ = năm 1/4 phút = giây 1/8 ngày = 1/2 kỉ = năm Bài 2:

Bn Bỡnh thực xong phép tính hết 10 phút 36 giây Hỏi bạn Bình thực xong phép tính hết giây? phút? ( Thời gian thực phép tính nh nhau.)

Bài giải

i 10 phỳt 36 giây = 636 giây Thời gian để Bình thực phép tính là: 636 : = 159 ( giây )

Thời gian để Bình thực phép tính là: 159 = 477 ( giây )

477 giây = 7,95 phút Đáp số: 477 gi©y; 7,95

tiÕt + + 4

Bài 1:

Điền dấu thích hợp vào chỗ chÊm ( < , > , = ):

10 gi©y 420 gi©y giê 55 giê

1

6 ngµy giê

6

5

5 giê 12

4 thÕ kØ

5 thÕ kØ

Bµi 2:

Lớp 4A quyên góp đợc 33 vở, lớp 4B quyên góp đợc 28 vở, lớp 4C quyên góp đợc nhiều lớp 4B hỏi trung bình lớp qun góp đợc bao nhiờu quyn v?

Bài giải

Lớp 4C quyên góp đợc số là: 28 + = 35 ( ) Cả ba lớp quyên góp đợc số là: 33 + 28 + 35 = 96 ( )

Trung bình lớp quyên góp đợc số là: 96 : = 32 ( )

Đáp số: 32 Bài 3:

(3)

Bài giải

Trong đầu, ngời đợc là: 4,8 = 14,4(km) Trong sau, ngời đợc là: 4,3 = 8,6 (km) Trung bình ngời đợc là: ( 14,4 + 8,6 ) : ( + ) = 4,6 (km) Đáp số: 4,6 km

III. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS: Em Thành học bảng nhân hai ba, em Phúc ôn lại bốn phép tính số thập phân

Thứ ngày tháng năm 2009 Luyện Toán

phép cộng, trừ số tự nhiên số thập phân I Mục đích u cầu:

Gióp HS cđng cố lại kĩ tính toán, tính chất phép cộng, trừ số tự nhiên số thập phân

II Các hoạt động dạy học:

tiết + 2

Bài 1: Đặt tính råi tÝnh:

389 + 055 805 - 967 68,42 + 13,59 64,8 - 9,95 Bµi 2:

TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: a, 325 + 1268 + 332 + 675 b, 25,47 + 14,56 + 69,23 - 4,56 Cách làm:

a, 325 + 1268 + 332 + 675 = (325 +675) + (1268 + 332) = 1000 + 1600 = 2600

b, 25,47 + 14,56 + 69,23 - 4,56 = (25,47 + 69,23) + (14,56 - 4,56) = 94,70 + 10

= 104,7

tiÕt

Bµi 1:

Tính giá trị biểu thức: a, 324,2 + 232,6 + 19,2 b, 52 401 + 27 429 - 13965 c, 13, 228 - (28, 072 - 16,785) d, 86 572 - (58,406 + 9, 275)

Bµi 2:

Số học sinh tiểu học năm học 2003-2004 ba tỉnh Bắc Ninh, Hng Yên, Ninh Bình lần lợt là: 93 905 học sinh, 96 125 học sinh, 81 548 học sinh Hỏi năm học , tỉnh có số học sinh tiểu học nhiều nhiều tỉnh lại bao nhiờu hc sinh?

Bài giải

Sè häc sinh tiĨu häc cđa Hng Yªn nhiỊu nhÊt

Sè häc sinh tiĨu học Hng Yên nhiều Bắc Ninh là: 96 125 - 93 905 = 220 (häc sinh)

Sè häc sinh tiĨu häc cđa Hng Yên nhiều Ninh Bình là: 96 125 - 81 598 = 14 577 (häc sinh)

Đáp số: 220 học sinh 14 577 học sinh

III Củng cố dặn dò:

- Giao bµi tËp vỊ nhµ cho häc sinh

- Nhận xét đánh giá tiết học

tiÕt

Bài 1: Kho thứ chứa 234 gạo, kho thø hai chø nhiỊu h¬n kho thø nhÊt 643 tạ gạo Hỏi hai kho chứa tất tạ gạo? gạo?

- HS v GV tìm hiểu yêu cầu đề - Một HS nêu bớc giải toán

- Gọi HS lên bảng thực giải Cả lớp làm vào - GV thu chấm sè vë cña HS

(4)

§ỉi 234 tÊn = 2340 t¹ Kho thø hai chứa số gạo là: 2340 + 643 = 2983 (tạ ) Cả hai kho chứa tất số gạo là: 2340 + 2983 = 532,3 (tạ)

5323 t¹ = 532,3 tÊn

Đáp số: 5323 tạ gạo; 532,3 III Củng cố dặn dò:

- Gv giao bi v nhà cho HS - Nhận xét đánh giá tiết học

Thứ ngày tháng năm 2009 Toán

Tiết +

Ôn tập phép tính với số đo thời gian I Mục tiêu:

Giúp hs củng cố kĩ tính với số đo thời gian vận dụng giải toán II Các hoạt động dạy học:

A Bµi cị:

Nêu cách cộng, trừ số đo thời gian lấy ví dụ minh hoạ? B Hớng dẫn hs lun tËp:

Bµi tËp 1,

- Mơc tiêu: Củng cố kĩ cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian - Cách tiến hành: Hs tự làm chữa bài, nêu cách làm Đặt tính tÝnh:

15 giê 24 + giê 18 9,45 giê + 6,2 giê 14 giê 16 - giê 12 giê 16 23 giê 34 - giê 10 giê 18 48 giê 36 : 42 30 gi©y : 42,5 giê : 32 30 gi©y : Bài tập 3,

- Mục tiêu: Củng cố kĩ giải toán với số đo thời gian - Cách tiến hành:

+ Yờu cu hs nhắc lại quy tắc tính vận tốc, quãng đờng, thời gian + Hs tự làm chữa

Đề : Một ngời đợc quãng đờng dài km với vận tốc km / Tính thời gian ngời đi?

Đề 4: Một ngời xe máy từ Hà Nội lúc 15 phút đến Bắc Ninh lúc 56 phút Dọc đờng nngời nghỉ 25 phút Vận tốc xe máy 45 km/ Tính quãng đờng từ Hà Nội đến Bắc Ninh?

Bài giải tập 4: Thời gian ô tơ đờng là:

(5)

§ỉi giê 16 = 34

15 giê

Quãng đờng từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 45 34

15 = 102 (km)

Đáp số: 102 km III Củng cố - dặn dò: Ôn lại

Toán

Tit + 4: Luyện tập giải toán chuyển động đều I Mục tiêu:

Giúp hs ôn tập, củng cố kiến thức kĩ giải toán chuyển động II Các hoạt động dạy học:

A Bµi cị:

Nêu quy tắc tính vận tốc, quãng đờng, thời gian? B Bài mới: Hớng dẫn hs luyện tập.

Bµi tËp 1:

- Yêu cầu hs nhắc lại cơng thức tính vận tốc, qng đờng, thời gian - Hs tự làm tập, hs lên bảng chữa

VËn tèc ( v) 15 km/ giê km/giê

Quãng đờng ( s ) 100km 12 km

Thêi gian ( t) giê 30 30 Bài tập 2:

- Gv gợi ý cách giải: Muốn tính thời gian xe máy phải tính vận tốc xe máy, vận tốc ô tô = lần vận tốc xe máy Vậy trớc hết phải tính vận tèc « t«

- Hs thảo luận theo cặp làm tập: Hai ôtô xuất phát lúc từ tỉnh A đến tỉnh B Quãng đờng AB dài 90 km Thời gian ôtô thứ từ A đến B 1,5 giờ, vận tốc ôtô thứ gấp đôi vận tốc ôtô thứ Hỏi ôtô thứ đến B trớc ôtô thứ bao lâu?

- HS lên bảng chữa

Bài giải Vận tốc ô tô là:

90 : 1,5 = 60 (km/ giê) VËn tèc cđa «t« lµ:

60 : = 30 (km/ giê)

Vậy ô tô thứ đến B trớc ô tô thứ khoảng thời gian là: - 1,5 = 1,5 (gi)

Đáp số: 1,5 Bài tập 3:

(6)

- Cách tiến hành: Hs giải toán lên bảng chữa

Hai ôtô xuất phát từ A B lúc ngợc chiều Sau chúng gặp Quãng đờng AB dài 162 km

a Tính vận tốc ôtô, biết vận tèc cđa «t« tõ A b»ng

5 vËn tốc ôtô từ B

b Điểm gặp cách A ki - lô - mét? III Củng cố - dặn dò: Ôn lại

Thứ ngày tháng năm 2009 To¸n

Tiết + 2: LUYỆN TẬP giải tốn chuyển động đều

I- MỤC TIÊU : - Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức kĩ giải toán chuyền động

-GD häc sinh say mê làm toán

II - CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài (35') : Gv giới thiệu ghi đầu * Hoạt động1(30') : Hdẫn Hs ôn tập

B i 1/171à : Củng cố giải toán chuyển động - Hs nêu yêu cầu đề

-Gv yêu cầu HS vận dụng cơng thức tính vận tốc, qng đường thời gian để giải toán

-HS nháp , GV theo dõi , giúp hs yếu - - 1Hs lên bảng chữa

- Hs nhËn xÐt , Gv chèt kiÕn thøc Bài giải

a) Đổi gi 30 phút = 2,5 Vận tốc «tơ :

120 : 2,5 = 48 (km/giờ) b) Nửa = 0,5

Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe : l5 0,5 = 7,5 (km)

c) Thời gian người : : = 1,2 (giờ)

hay 1giờ 12 phút B i 2/171 à :

- Hs nêu yêu cầu đề HS xác định yêu cầu - Hs tự làm vào

- 1Hs lên bảng chữa - Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu - Hs nhận xột , Gv cht kin thc

Bài giải

Vận tốc ô tô : 90 : 1,5 = 60 (kmgiờ) Vận tốc xe máy :

(7)

Thời gian xe máy quãng đường AB : 90 : 30 = (giờ)

Vậy Ơ tơ đến B trước xe máy khoảng thời gian : - 1,5 = 1,5 (gi)

Đáp số : 1,5 B i 3/172 à : Cđng cè vỊ tÝnh vËn tèc

- Hs nêu yêu cầu đề - Hs tự làm vào - 1Hs lên bảng chữa

- Hs nhận xét , Gv chốt giời giải : Đáp số: Ơ tơ từ B: 54 km /giờ Ơ tơ từ A: 36km/

* Hoạt động 2(5') : Củng cố - dặn dị

- Gv cđng cố lại nội dung ôn tập , nhận xét học - Dặn Hs nhà ôn lại

TOáN Tiết 3: Kiểm tra

I Mục Tiêu:

KiĨm tra HS vỊ :

- Tỉ số phần trăm giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm - Đọc phân tích thơng tin từ biểu đồ hình quạt

- Nhận dạng , tính diện tích thể tích số hình học II Đề kiểm Tra: ( Dự kiến HS làm 45 phút )

Phần I : Mỗi tập dới kèm theo số câu trả lời A,B,C,D (là đáp số, kết tính , …) Hãy khoanh vào chữ trớc câu trả lời

1. Một lớp học có 18 HS nữ 12 HS nam Tỉ số số HS nữ số HS c¶ líp: A.18% C 40%

B 20% D 60%

2. Biết 25% số 10 Hỏi số bao nhiêu? A.10 B.20

C.15 D.40

3. Kết điều tra ý thích số mơn thể thao 100 HS lớp đợc thể biểu

đồ hình quạt bên Trong số 100 số HS thích bơi là: A.12 HS C 15 HS

B 13 HS D 60 HS

4. Diện tích phần tơ đậm hình chữ nhật dới là:

A 14 cm2

B 20 cm2

C 24 cm2

D 34 cm2

5 Diện tích phần tô đậm dới là:

A 6,28 m2

B 12,56 m2

C 21,98 m2

D 50,24 m2 PhÇn II:

1 ViÕt tên hình sau vào chỗ chấm:

Đá cầu (13%) Đá bóng

(60%)

Chạy ( 12%)

B¬i (15% )

12 cm

4 cm cm

0 cm

(8)

……… ……… ……… …………

2 Giải toán:

Mt phũng hc dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 10 m, chiều rộng 5,5m, chiều cao 3,8m Nếu ngời làm việc phịng cần có m3 khơng khí có nhiều

nhất học sinh phịng đó, biết lớp học có giáo viên thể tích đồ đạc phòng chiếm m3

C H ớng dẫn ỏnh giỏ:

Phần (6điểm)

Mi ln khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời 1,2,3 đợc1điểm; 4,5 đợc 1,5 điểm Kết là:

Khoanh vµo D; Khoanh vµo D; Khoanh vµo C Khoanh vµo A; 5.Khoanh vµo C

Phần 2 ( điểm) Bài (1điểm)

Viết tên hình đợc 0,25 điểm

Bµi 2 (3 ®iĨm)

- Nêu câu lời giả tính thể tích phịng học đợc điểm

- Nêu câu trả lời tính thể tích khơng khí phịng đợc 0,5 điểm

- Nêu câu lời giả tính số ngời có nhiềunhất phịng học đợc điểm

- Nêu câu lời giải tính số học sinh có nhiều phịng học nêu đáp số đợc 0,5 điểm

TO¸N

Tiết 4: Chữa kiểm tra Thứ ngày tháng năm 2009

Toán

Tiết1 + 2: LUYỆN TẬP

Giải tốn có nội dung hình học.

I - MỤC TIÊU

Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức kĩ giải tốn có nội dung hình học

-GD học sinh say mê làm toán

II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài (35') : Gv giới thiệu ghi đầu * Hoạt động 1(30') : Hdẫn Hs ôn tập

B i1 /172à : - Hs nêu yêu cầu đề - Hs tự làm vào

- 1Hs lên bảng chữa

- Hs nhËn xÐt , Gv chèt kÕt qu¶

(9)

Diện tích nhà lµ :

= 48 (m2) hay 4800 (dm2 )

Diện tích 1viên gạch hình vng cạnh 4dm lµ : 4 = 16 (dm2) ;

Số viờn gạch dùng để lát hết nhà là : 4800 : = 300 (viờn)

Số tiền để mua gạch :

20000 300 = 000 000 (đồng) Đáp số : 000 000 đồng

B i 2/172 à :

- Hs nêu yêu cầu đề - Hs tự làm vào

- Gv theo dõi giúp đỡ Hs chấm cho Hs - 1Hs lên bảng chữa

B i 3/172 à : Củng cố tính chu vi HCN, diện tích hình thang, diện tích hình tam giác - Hs nêu yêu cầu đề

- Hs tù lµm bµi vµo vë - 1Hs lên bảng chữa

* Hoạt động 2(5') : Củng cố - dặn dị

- Gv cđng cè l¹i néi dung «n tËp , nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn Hs nhà chuẩn bị

Tiết 3+ 4: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

Giúp HS tiếp tục củng cố kĩ thực hành tính cộng, trừ ; vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn chuyển ng cựng chiu

-GD học sinh yêu thích môn to¸n

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1(30') : Hớng dẫn HS làm tập B i1/175à : Củng cố tính giá trị biểu thức -Cho HS tự làm chữa

-HS nhận xét , GVcách tính giá trị biểu thức : Thực từ trái sang phải 85793 - 36841 + 3826 325,97 + 86,54 + 103,46

B i 2/175 :Củng cố tìm thành phần cha biết HS làm vào , HS lên bảng chữa

(10)

x = - 3,5 x = 6,4 +7,2 x = 3,5 x = 13,6 B i 3/175à : Giải toán

HS c , xác định yêu cầu

-HS làm vào , GV theo dõi giúp đỡ hs - GVchữa

- GV củng cố cách tính diện tích hình thang Bài 4/175 : HS đọc đề

-Cho HS nờu túm tắt toỏn làm vào -GV theo dõi giúp đỡ hs

-Gv chấm , HS chữa , Gv củng cè bµi Bài giải

Thời gian Ơ tơ chở hàng trước Ơ tơ du lịch : - = (giờ)

Qng đường Ơ tơ chở hàng :

45 = 90 (km)

Sau Ơ t« du lịch đến gần Ơ tơ chở hàng : 60 - 45 = 15 (km)

Thời gian Ô tô du lịch để đuổi kịp Ô tô chở hàng : 90 : 15 = (giờ)

Ơ tơ du lịch đuổi kịp Ơ tô chở hàng lúc : + 6 = (giờ)

Đỏp số: 14 hay chiều Hoạt động (5 ') Củng cố -dặn dị :

GV cđng cè kiÕn thức - Dặn hs chuẩn bị làm vào -Chuẩn bị : Luyện tập chung

Thứ ngày tháng năm 2009 Toán

tiÕt + 2: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

Giún Hs tiếp tục củng cố kĩ thực hành tính nhân, chia vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính ; giải toán liên quan đến tỉ số phần trm

-GD hs say mê làm toán

II.CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1(30'): Hớng dẫn hs làm tập

Bài 1/176 : Củng cố hs thực tính nhân chia STN , Phân số , Số thập phân HS làm vào , Gv theo dõi giúp đỡ hs

-GV gọi hs chữa bài, gv củng cố kiến thức B i2/176 : Củng cố tìm thành phần cha biết

(11)

x = : 0,12 x = 2,5 x = 50 x = 10

B i 3/176à : HS đọc đề , GV gọi HS phân tích đề -HS làm GV theo dõi giúp hs

-GV chấm , gọi hs nêu cách làm , Gv nhận xét Bi gii

SỐ ki-lị-gam đường cửa hàng bán ngày đầu 2400 : 100 35 = 840 (kg)

SỐ ki-lị-gam đường cửa hàng bán ngày thứ hai : 2400 : 100 40 = 960 (kg)

SỐ ki-lô-gam đường cửa hàng bán hai ngày đầu : 840 + 960 = 1800 (kg)

Sè ki-lô-gam đường cửa hàng bán ngày thứ ba : 2400 - 1800 = 600 (kg)

Đáp số : 600kg

Bài 4/176 : HS đọc đề , hs nháp , GV gọi HS chữa , GV củng cố kiến thức Bài giải

Vì tiền lãi 20% tiền vốn, nên tiền vốn 100% 1800 000 đồng bao gồm : 00% + 20% = 120% (tiền vốn)

Tiền vốn để mua số hoa đú 1800000 : 120 100 = 1500000 (đồng) Đỏp số : 1500 000 đồng : Hoạt động 2: ( 5') Củng cố -dặn dị :

- GV cđng cè kiÕn thøc

-Dặn hs học chuẩn bị : LuyÖn tËp chung TiÕt 3 KIỂM TRA A - MỤC TIÊU : Kiểm tra kết học tập HS :

- Kiến thức ban đầu số thập phân, kĩ thực hành tính với số thập phân, tỉ số phần trăm

- Tính diện tích, thể tích số hình học Giải toán chuyển động B - BÀI KIỂM TRA TRONG 40 PHÚT (kể từ bắt đầu làm bài)

Phần I :

Mỗi tập có kèm theo số câu trả lời A, B, C, D(là đáp số, kết tính, ) Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời :

1 Chữ số số thập phân 7,209 thuộc hàng ? A Hàng nghìn

(12)

Phân số viết dạng số thập phân :

A 4,5 B 8,0 l C 0,8 D 0,45 l Khoảng thời gian từ lúc phút đến lúc 30 phút là:

A phút B 20 phút C 30 phút D 40 phút

4 Hình gồm hình lập phương, hình lập phương có cạnh 3cm Thể tích hình :

A 8cm3 B 54cm3 C 62cm3 D 243cm3

5 Đội bóng trường học thi đấu 20 trận, thắng trận Như tỉ số phần trăm trận thắng đội bóng :

A 9% B 85% C 90% D 95% Phần II :

Đặt tính tính :

a) 5,006 + 2,357 + 4,5 b) 63,2 - 4,75 c) 2,8 3,4 d) 24,36 :

2: Một Ơ tơ từ tỉnh A lúc đến tỉnh B lúc giờ 45 phút Ơ tơ với vận tốc 48 km/giờ nghỉ ë dọc đường phút Tính quãng đường AB

C - HƯÓNG DÂN ĐÁNH GIÁ Phần I (5 điểm)

Mỗi lần khoanh vào chữ đứng trước câu trả lời 1điểm Kết :

1.Khoanh vào Đ ; Khoanh vào C ; Khoanh vào Đ ; Khoanh vào C ; Khoanh vào D

Phần II (5 điểm) Bài (2 điểm)

Đặt tính tính phần a) ; b)( ; c) ; d) 0,5 điểm Bài (3 điểm)

- Nêu câu lời giải tính thời gian Ô tô đường từ tỉnh A đến tỉnh B 1,5 điểm

- Nêu câu lời giải tính độ dài quãng đường AB điểm - Nêu đáp số 0,5 im

Tiết 4

Chữa kiểm tra Thứ ngày 10 tháng năm 2009

Toán TiÕt + 2: LUY

(13)

-Giúp HS tiếp tục củng cố kĩ thực hành tính nhân, chia vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính ; giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

B - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GV tổ chức; hướng dẫn HS tự làm chữa :

Bài : Cho HS tự làm bài; 2HS chữa bảng:

a) 0,12 x = b) x : 2,5 = x = : 0,12 x = 2,5

x = 50 x = 10

c) 5, : x = d) x 0,1 =

5

x = 5,6 : x =

5 : 0,1

x = 1,4 x =

Bài : Cho HS tự nêu tóm tắt tốn giải chữa Chẳng hạn : Bài giải Số ki-lô-gam đường cửa hàng bán ngày đầu :

2400 : 100 35 = 840 (kg) Số ki-lơ-gam đường cửa hàng bán ngày thứ hai :

2400 : 100 40 = 960 (kg) Số ki-lơ-gam đường cửa hàng bán hai ngày đầu :

840 + 960 = 1800 (kg)

Số ki-lô-gam đường cửa hàng bán ngày thứ ba : 2400 - 1800 = 600 (kg)

Đáp số : 600kg

Bài : Cho HS làm chữa bài. :

Bài giải

Vì tiền lãi 20% tiền vốn, nên tiền vốn 100% 800 000 đồng bao gồm 100% + 20% = 120% (tiền vốn)

Tiền vốn để mua số hoa 1800000 : 120 100 = 1500000 (đồng)

Đáp số : 1500 000 đồng

Hoạt động nối tiếp : Nhận xét chung học Yêu cầu HS hoàn thiện tập vào Chuẩn bị sau : Luyện tập chung

TiÕt + 4:

LUYỆN TẬP CHUNG

A - MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố kĩ thực hành tính giải toán B - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm chữa Chẳng hạn : Bài : Cho HS tự làm chữa Chẳng hạn :

a) ,57 4,1 + 2,43 4,1 = (3,57 + 2,43) 4,1 = 4,1 = 24,6 ; b) 3,42 : 0,57 8,4 - 6,8 = 8,4 - 6,8 = 50,4 - 6,8 = 43,6.

Bài2 : Cho HS tự nêu tóm tắt toán giải chữa Chẳng hạn : Bài giải

(14)

22,5×9,2=432(m2)

Chiều cao mực nước bể : 44,72 : 432 = 0,96 (m)

Tỉ số chiều cao bể bơi chiều cao mực nước bể

5 Chiều cao bể bơi :

0,96×4

5=1,2(m)

Đáp số : 1,2m . Bài : Cho HS làm chữa :

Bài giải

a) Vận tốc thuyền xi dịng : 7,2 + 1,6 = 8,8 (kmgiờ)

Qng sơng thuyền xi dịng 3,5 : 8,8 x 3,5 = 30,8 (km)

b) Vận tốc thuyền ngược dòng : 7,2 - 1,6 = 5,6 (km/giờ)

Thời gian thuyền ngược dòng để 30,8km : 30,8 : 5,6 = 5,5 (giờ)

Đáp số : a) 30,8 km ; b) 5,5 Bài : GV nên khuyến khích HS làm tập

8,75 x x + 1,25 x = 20 (8,75 + ,25) x = 20

10 x = 20

x = 20 : 10 x = 2

Thø ngày 11 tháng năm 2009 Toán

Tiết + 2: LUYỆN TẬP CHUNG

A - MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố tiếp tính giá trị biểu thức ; tìm số trung bình cộng ; giải toán hên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động

B - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Tương tự việc tồ chức, hướng dẫn HS tiết Luyện tập chung trước :

Bài 1 : HS tự làm chữa :

a) 6,78 - (8,95 + 4,784) : 2,05 = 6,78 - 13,735 : 2,05 = 6,78 - 6,7 = 0,08 ; b) 45 phút + 4 30 phút : = 45 phút + 2 54 phút

= 99 phút = 39 phút

Bài : Cho HS tự làm chữa

(15)

Bài : Cho HS tự giải chữa :

Bài giải

Số học sinh gái lớp : 19 + 2 = 21 (học sinh) Số học sinh lớp :

19 + 21 = 40 (học sinh)

Tỉ số phần trăm số học sinh trai số học sinh lớp : 19 : 40 = 0,475

0,475 = 47,5%

Tỉ số phần trăm số học sinh gái số học sinh lớp : 21 : 40 = 0,525

0,525 - 52,5%

Đáp số : 47,5% 52,5% . Bài : Cho HS làm bài chữa :

Bài giải

Sau năm thứ số sách thư viện tăng thêm : 6000 : 100 x 20 = 1200 (quyển)

Sau năm thứ số sách thư viện có tất : 6000 + 1200 = 7200 (quyển)

Sau năm thứ hai số sách thư viện tăng thêm : 7200 : 100 x 20 = 1440 (quyển)

Sau năm thứ hai số sách thư viện có tất : 7200 + 1440 = 8640 (quyển)

Đáp số : 8640 sách

Bài giải

Tỉ số phần trăm số sách năm sau so với số sách năm trước : 100% + 20% = 120%

Sau năm thứ số sách thư viện có tất : 6000 : 100 x 120 = 7200 (quyển) Sau năm thứ hai số sách thư viện có tất :

7 200 : 100 x 120 = 8640 (quyển)

Đáp số : 8640 sách

Bài : Cho HS làm chữa :

Bài giải

Theo tốn ta có sơ đồ :

28,4 km/giờ v ❑dn

Vận tốc tàu thuỷ xi dịng :

(16)

Vận tốc tàu thuỷ ngược dòng :

v ❑tt

Trong : v ❑tt vận tốc tàu thuỷ nước lặng ; v ❑dn vận tốc dịng nước

Dựa vào sơ đồ ta có : Vận tốc dòng nước :

(28,4 - 18,6) : = 4,9 (km/giờ) : Vận tốc tàu thuỷ nước lặng :

28,4 - 4,9 = 23,5 (km/giờ)

(Hoặc : 18,6 + 4,9 = 23,5 (km/giờ))

Đáp số : 23,5 kmgiờ ; 4,9 kmgiờ

TIẾT + 4 LUYỆN TẬP CHUNG I Mơc tiªu

Giúp HS tiếp tục củng cố giải toán chuyển động đều, tỉ số phần trăm làm quen với cách giải số dạng tập trắc nghiệm có nhiều lựa chọn

II Chn bÞ: - HƯ thèng BT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1:Hớng dẫn tập thử nghiệm.

- GV hớng dẫn cách làm - HS tự làm

- Gọi HS nêu kết

- Yêu cầu HS phân tích cách làm Phần A

Bài 1: Khoanh vµo D Bµi 2: Khoanh vµo A Bµi 3: Khoanh vào B Phần B Cho HS tự giải Gọi HS lên bảng chữa Bài 1: Bài giải

Số phần quãng đờng AB ứng với 36 km:

1 +

1 =

9

20 (quãng đờng)

Độ dài quãng đờng AB là:

36×20

9 = 80 (km)

(17)

Tỉ số phần trăm số sách đọc thêm học sinh so với số sách có th viện là: 100% - (70% + 15%) = 15%

Số sách có th viện là:

720ì100

15 = 4800 (cuốn sách)

Đáp số: 4800 sách

Chú ý: Khi làm bài, HS có thĨ kh«ng tÝnh gép: 100% - (70% + 15%) = 15% mà tách riêng:

70% + 15% = 85% 100% - 85% = 15% IV Dặn dò

Về làm BT SGK

Thứ ngày 12 tháng năm 2009 Toán

Tiết 1: Kiểm tra PhÇn 1

Mỗi tập dới có nêu kèm theo câu trả lời A, B, C, D ( đáp số, kết tính ) Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng.

Câu 1: Trong hình bên, MN đờng cao hình tam giác?

A 3

B 4

C 5

D 6

Câu 2: Một hình thang có độ dài đáy lần lợt dm dm; chiều cao 3,5 dm Diện tích hình thang là:

A 31,5 dm2 B 15,75 dm2 C 157,5 dm2 D 70 dm2

Câu 3: Diện tích hình trịn đờng kính cm là: A 28,26 cm2

B 113,04 cm2 C 18,84 cm2 D 37,68 cm2

C©u 4: 20,09 m3 = dm 3 Sè thÝch hợp điền vào chỗ trống là: A 200,9

(18)

Câu 5: Kết khảo sát phơng tiện đến trờng 300 học sinh trờng tiểu học đợc cho biểu đồ hình quạt.

Số học sinh đợc đa đến trờng ôtô là: A em

B 10 em C 15 em D 30 em

Thứ ngày 15 tháng năm 2009 Toán (ễn tp tun 29)

ễN TẬP PHÂN SỐ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Củng cố kiến thức số thập phân phân số – vận dụng quy đồng mẫu số so sánh phân số

2 Kĩ năng: - Thực hành giải toán

3 Thái độ: - u thích mơn học

II Chuẩn bị:

4 bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng

III Các ho t ạ động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên chốt – cho điểm

3 Giới thiệu mới: Ôn tập phân số (tt).  Ghi tựa

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:

- Giáo viên chốt đặc điểm phân số băng giấy

Bài 2:

- Giáo viên chốt

- Phân số chiếm đơn vị

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu phân số

35 21 15 25 15    32 20  Bài 4:

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh phân số

khác mẫu số

- Hát

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc yêu cầu

- Thực

- Sửa miệng

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề

- Học sinh làm

- Sửa (học sinh chọn màu đưa lên với yêu cầu 2)

(Màu đỏ đúng)

- Học sinh làm

- Sửa

- Cả lớp nhận xét

- Lần lượt nêu “2 phân số nhau”

- Thực hành so sánh phân số

- Sửa a)

3

(19)

 Hoạt động 2: Củng cố

- Thi đua thực

5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm

- Chuẩn bị: Ôn tập số thập phân. - Nhận xét tiết học

Vì 35

14 35 15



nên

2



b)

5



TOÁN

ÔN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ tính

3 Thái độ: - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận

+ GV: SGK

+ HS: ô số

III Các ho t ạ động:

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: Ôn tập số thập phân.  Ghi tựa

 Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân Bài 2:

- Giáo viên chốt lại cách viết

-Lưu ý hàng phần thập phân không đọc 

Bài 3:

- Lưu ý dạng hỗn số Bài 4:

- Giáo viên chốt lại cách xếp số thập phân

Bài 5:

- Tổ chức trò chơi

- Hát

- Học sinh sửa

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề yêu cầu

- Làm

- Sửa miệng

- Học sinh làm

- Sửa – em đọc, em viết

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm

- Sửa

- Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm

- Lớp nhận xét

- em đọc – em viết

- Học sinh nhận dấu > ; < ; = với em dấu Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp

(20)

-Chuẩn bị: Ôn tập đo độ dài đo khối lượng

TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Sau học cần nắm: Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng

2 Kĩ năng: - Cách viết đo khối lượng, đơn vị đo độ dài dạng số thập phân

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học

+ GV: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng + HS: Bảng con, Vở tập toán

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập số thập phân. - Sửa

- Nhận xét

3 Giới thiệu bài: “Ôn tập đo độ dài khối lượng”.

 Ghi tựa

 Hoạt động 1: Học sinh luyện tập ôn tập Bài 1:

- Nêu tên đơn vị đo: + Độ dài

+ Khối lượng

- Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng

- Hai đơn vị liền nhau lần?

- Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng

Bài 2:

- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng

Bài 3:

- Tương tự

- Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức Bài 4:

- Hướng dẫn học sinh cách làm

- Nhận xét

 Hoạt động 2: Củng cố - Xếp kết với số

5 Tổng kết – dặn dị:

- Xem lại nội dung ơn tập

- Chuẩn bị: Ơn tập đo diện tích.

+ Hát

- học sinh sửa

-Nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân. - Đọc đề

- Học sinh nêu

- Nhận xét

- 10 lần

-Hs làm bảng

- Đọc đề

- Làm vào bảng

- Nhận xét

-Hs làm vào giấy khổ to

- Nhận xét chữa

- Đọc đề

- Làm vào

- Sửa

- Nhận xét

- Làm

(21)

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Sau học cần nắm: Củng cố quan hệ đơn vị đo diện tích (bao gồm đơn vị đo điện tích ruộng đất)

2 Kĩ năng: - Chuyển đổi số đo diện tích

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

+ GV: Bảng đơn vị đo diện tích + HS: Bảng con, Vở tập toán

2 Bài cũ: Ôn tập độ dài đo độ dài

- Sửa

- Nhận xét chung

3 Giới thiệu mới:Ơn tập đo diện tích

 Ghi tựa

 Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vị đo diện tích Bài 1:

- Đọc đề

- Thực

- Giáo viên chốt:

 Hai đơn vị đo DT liền nhau 100

lần

- Khi đo diện tích ruộng đất người ta dùng đơn vị a – hay

- a dam2 - hn2

 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

- Yêu cầu làm

- Nhận xét: Nêu cách đổi dạng thập phân.

- Đổi từ đơn vị diện tích lớn bé ta dời dấu phẩy sang phải, thêm vào cột cho đủ chữ số

Bài 3:

- Lưu ý viết dạng số thập phân.

- Chú ý nối tiếp từ m2 a  5000 m2 = 50a

= 100

50

= 0,5

- Thi đua đổi nhanh,

- Mỗi đội bạn, bạn đổi tiếp sức

5 Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị: Ơn tập đo thể tích.

- Hát

- học sinh sửa

- Học sinh đọc kết tiếp sức

- Nhận xét

- Học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích

- Làm vào

- Nhận xét

- Học sinh nhắc lại

- Dãy A làm 2a

- Dãy B làm 2b

- Nhận xét

- Nhắc lại mối quan hệ hai đơn vị đo

diện tích liền nhau 100 lần

- Đọc đề

- Thực

- Sửa (mỗi em đọc số)

- Thi đua nhóm tiếp sức đổi nhanh,

Thứ ngày 16 tháng năm 2009

(22)

ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Sau học cần nắm: Quan hệ mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối

2 Kĩ năng: - Viết số đo thể tích dạng số thập phân - Chuyển đổi số đo thể tích

3 Thái độ: - u thích mơn học

+ GV: Bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ + HS: Bảng con, Vở tập toán

2 Bài cũ: Ôn tập số đo diện tích

- Sửa

- Nhận xét

3 Giới thiệu mới: Ôn tập đo thể tích

 Ghi tựa

 Hoạt động 1: Quan hệ m3 , dm3 , cm3.

Bài 1:

- Kể tên đơn vị đo thể tích

- Giáo viên chốt:

 m3 , dm3 , cm3 đơn vị đo thể tích

 Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau

1000 lần

 Hoạt động 2: Viết số đo thể tích dạng thập phân

Bài2:

 Lưu ý đổi đơn vị thể tích từ lớn nhỏ  Nhấn mạnh cách đổi từ lớn bé

Bài 3: Tương tự

- Nhận xét chốt lại: Các đơn vị đo thể tích liền kề gấp 1000 lần hàng đơn vị đo thể tích ứng với chữ số

- Chuẩn bị: Ôn tập số đo thời gian.

- Hát

- Lần lượt học sinh đọc

- Học sinh sửa

- Đọc đề

- Thực

- Sửa

- Đọc xuôi, đọc ngược

- Nhắc lại mối quan hệ

- Đọc đề

- Thực theo cá nhân

- Sửa

- Nhắc lại quan hệ đơn vị liền

TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Sau học, cần nắm: Quan hệ số đơn vị đo thời gian Cách viết số đo thời gian dạng số thập phân

2 Kĩ năng: - Chuyển đổi số đo thời gian Xem đồng hồ

+ GV: Đồng hồ, bảng đơn vị đo thời gian + HS: Bảng

(23)

- Sửa

- Nhận xét

3 Giới thiệu mới:Ôn tập số đo thời gian

 Ghi tựa

 Hoạt động 1: Quan hệ đơn vị đo thời gian

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách đổi số đo thời gian

 Hoạt động 2: Viết chuyển đổi số đo thời gian Bài 2:

- Nhấn mạnh, ý cách đổi dạng

 Dạng số phức đơn ngược lại

 Dạng số tự nhiên sang dạng phân số, dạng thập

phân

 Hoạt động 3: Xem đồng hồ Bài 3:

- Mỗi tổ có đồng hồ nghe hiệu lệnh

thì học sinh có nhiệm vụ chỉnh đồng hồ cho theo yêu cầu

Bài 4:

- Chốt:

 Tìm S (1

1

= 1,5)

- Tỷ số phần trăm so với quãng đường

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà làm SGK

- Đọc đề

- Làm cá nhân

- Sửa

- – học sinh đọc làm

- Đọc đề

- Thảo luận nhóm để thực

- Sửa bài, thay phiên sửa

- Tham gia trò chơi “Chỉnh kim đồng hồ”

- Đọc đề

- Phân tích cách giải

- Làm vào chỗ trống tập để

chứng minh kết

TOÁN

PHÉP TRỪ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố có kĩ thực phép trừ số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải tốn

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

+ GV: Thẻ từ để học sinh thi đua + HS: Bảng

2 Bài cũ: “Ôn tập đo thời gian”

- GV nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài: “Ôn tập phép trừ”

 Ghi tựa

+ Hát

-Sửa tập

(24)

 Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép trừ

- Nêu tính chất phép trừ ? Cho ví dụ

- Nêu đặc tính thực phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân)

- Nêu cách thực phép trừ phân số?

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết

- Yêu cần học sinh giải vào Bài 3:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi tìm cách làm

- Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn - GV nhận xét – cho điểm

 Hoạt động 2: Củng cố - Nêu lại kiến thức vừa ôn? - Thi đua nhanh hơn?

- Ai xác hơn? (trắc nghiệm) Đề :

1) 45,008 – 5,8

A 40,2 C 40,808

B 40,88 D 40,208

2)

4

–

2

có kết là:

A C 15

8

B 15

2

D

2

3) 75382 – 4081 có kết là:

A 70301 C 71201

B 70300 D 71301

5 Tổng kết – dặn dị:

- Về ơn lại kiến thức học phép trừ Chuẩn bị: Luyện tập

Hoạt động cá nhân, lớp - Hs đọc đề xác định yêu cầu

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu trường hợp: trừ mẫu khác mẫu

- Học sinh làm

- Nhận xét

- Học sinh đọc đề xác định yêu cầu

- Học sinh giải + sửa

- Học sinh thảo luận, nêu cách giải

- Học sinh giải + sửa - Học sinh nêu

- Học sinh dùng thẻ a, b, c, d lựa chọn đáp án

D

B

C

TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố việc vận dụng kĩ cộng trừ thực hành tính giải toán

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính giải tốn

3 Thái độ: - Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học

+ GV: SGK

+ HS: Vở tập, xem trước

(25)

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập.  Ghi tựa

- Đọc đề

- Nhắc lại cộng trừ phân số

- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân

- Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số số thập phân Bài 2:

- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?

- Lưu ý: Giao hoán số để cộng ta số tròn chục

hoặc tròn trăm

Bài

- Lưu ý học sinh xem tổng số tiền lương đơn vị:

- Thi đua tính

- Nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm

- Chuẩn bị: Phép nhân.

- Nhắc lại tính chất phép trừ

- Sửa

Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Làm bảng

- Sửa

- Học sinh làm

- Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp

- Học sinh làm

- học sinh làm bảng

- Sửa

- Học sinh đọc đề, phân tích đề

- Nêu hướng giải

- Làm - sửa Giải

- Tiền để dành gia đình

tháng chiếm:

1 –  20 

3 ) (

15%

- Nếu số tiền lương 000 000 đồng tháng để dành được:

2 000 000  15 : 100 = 300

000 (đ)

Đáp số: a/ 15%

b/ 300.000 đồng

Hoạt động lớp.

- Dãy A cho đề dãy B làm ngc li

Thứ ngày 17 tháng năm 2009

TỐN(Ơn tập tuần 31) PHÉP NHÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kĩ thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm, giải tốn

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh kĩ tính nhân nhanh, xác

(26)

+ GV: Bảng phụ, câu hỏi + HS: SGK, VBT

1 Khởi động: 2 Bài cũ:Luyện tập

- GV nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài: “Phép nhân”

 Ghi tựa

 Hoạt động 1: Hệ thống tính chất phép nhân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét

- Giáo viên ghi bảng

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân số thập

phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành Bài 2: Tính nhẩm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001

Bài 3: Tính nhanh

- Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào sửa bảng lớp

Bài 4: Giải toán

- GV yêu cầu học sinh đọc đề

+ Hát

- Học sinh sửa tập

- Học sinh nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp. - Tính chất giao hoán

a  b = b  a - Tính chất kết hợp

(a  b)  c = a  (b  c) - Nhân tổng với số

(a + b)  c = a  c + b  c - Phép nhân có thừa số

1  a = a  = a - Phép nhân có thừa số

0  a = a  = Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề

- em nhắc lại

- Học sinh thực hành làm bảng

- Học sinh nhắc lại 3,25  10 = 32,5

3,25  0,1 = 0,325

417,56  100 = 41756

417,56  0,01 = 4,1756

- Học sinh vận dụng tính chất

học để giải tập a/ 2,5  7,8 

= 2,5   7,8

= 10  7,8

= 78

d/8,3  7,9 + 7,9  1,7

= 7,9  (8,3 + 1,7)

= 7,9  10,0

= 79

- Học sinh xác định dạng toán giải Tổng vận tốc:

(27)

5 Tổng kết – dặn dò:

- Ôn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số

-Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học

1 30 phút = 1,5 82  1,5 = 123 (km)

ĐS: 123 km

Hoạt động cá nhân - Thi đua giải nhanh

- Tìm x biết: x

 9,85 = x

x  7,99 = 7,99

TOÁN

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố ý nghĩa phép nhân, vận dụng kĩ thực hành phép nhân tìm giá trị biểu thức giải tốn tính giá trị biểu thức giải toán

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

+ HS: Xem trước nhà, SGK, bảng

1 Khởi động: 2 Bài cũ:Phép nhân 3 Giới thiệu mới:

Luyện tập  Ghi tựa

 Hoạt động 1:

Bài

- Giáo viên yêu cầu ôn lại cách chuyển phép

cộng nhiều số hạng giống thành phép nhân

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành

Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy

tắc thực tính giá trị biểu thức

Bài

- Học sinh nhắc lại công thức chuyển động thuyền

- Hát

Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh nhắc lại

- Học sinh thực hành làm

- Học sinh sửa

a/ 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg

= 6,75 kg 

= 20,25 kg

b/ 7,14 m2 + 7,14 m2 + 7,14 m2 3

= 7,14 m2 (2 + 3)

= 7,14 m2 5

= 20,70 m2 - Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu lại quy tắc

- Thực hành làm

Vthuyền xi dịng

= Vthực thuyền + Vdòng nước  Vthuyền ngược dòng

= Vthực thuyền – Vdòng nước

(28)

- Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa thực hành làm

- Chuẩn bị: Phép chia.

Vận tốc thuyền máy xi dịng: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/g)

Quãng sông AB dài: 15 phút = 1,25 24,8  1,25 = 31 (km)

Hoạt động nhóm - nhóm thi đua tiếp sức a/ x  x =

4

x  x = x

TOÁN

PHÉP CHIA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép chia số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhẩm, giải tốn

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp

+ GV: Thẻ từ để học sinh thi đua + HS: Bảng

1 Khởi động: 2 Bài cũ:Luyện tập

- Sửa

- Giáo viên chấm số

- GV nhận xét cũ

3 Giới thiệu bài: “Ôn tập phép chia”

 Hoạt động 1: Luyện tập

Phương pháp: Luyện tập Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép chia

- Nêu tính chất phép chia ? Cho ví dụ

- Nêu đặc tính thực phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân)

- Nêu cách thực phép chia phân số?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm

- Ở em vận dụng quy tắc để tính

+ Hát

- Học sinh sửa

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đơi. - Học sinh đọc đề xác định yêu cầu

- Học sinh nhắc lại -Học sinh nêu

- Học sinh nêu

- Học sinh làm

- Nhận xét

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Học sinh thảo luận, nêu hướng giải

bài

- Học sinh trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm

(29)

nhanh?

- Yêu cầu học sinh giải vào Bài 3:

- Nêu cách làm

- Yêu cầu học sinh nêu tính chất vận dụng? Bài 4:

- Nêu cách làm

- Yêu cầu học sinh giải vào

- học sinh làm nhanh sửa bảng lớp

 Hoạt động 2: Củng cố - Nêu lại kiến thức vừa ôn? - Thi đua nhanh hơn?

- Ai xác hơn? (trắc nghiệm) Đề :

1) 72 : 45 có kết là:

A 1,6 C 1,006

B 1,06 D 16

2)

2

:

3

có kết là:

A 10

5

C

2

B 15

10

D

1

3) 12 : 0,5 có kết là:

A C 120

B 24 D 240

5 Tổng kết – dặn dò:

- làm

-Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

- Học sinh nêu

- Học sinh giải + sửa

- Học sinh nêu

- Học sinh dùng thẻ a, b, c, d lựa chọn đáp án

A

C

B

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kỹ thực hành phép chia; tìm tỉ số phần trăm hai số, cộng ,trừ tỉ số phần trăm, ứng dụng giải toán

2 Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ tính thích vận dụng vào giải tốn đố

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chinh xác, cẩn thận

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Bảng con,

- Sửa

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số

+ Hát

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

(30)

cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chi số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm

- u cầu học sinh sửa

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Giáo viên nhận xát, chốt cách làm Bài 4:

- Nêu cách làm

- Yêu cầu học sinh làm vào PBT, học sinh làm

nhanh sửa bảng lớp

- Nêu lại kiến thức vừa ôn

- Thi đua nhanh hơn? Ai xác hơn? ( trắc nghiệm)

Đề bài: so sánh

15 40; 0,3 0,5; 1000 800 5 Tổng kết – dặn dị:

- Xem lại kiến thức vừa ơn

- Chuẩn bị: Ơn tập phép tính với số đo thời gian

- Học nhắc lại

- Học sinh làm nhận xét

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu,

- Học sinh thảo luận, nêu hướng làm

- Học sinh sửa

- Học sinh làm vào

- Nhận xét, sửa

- Học sinh nêu

- Học sinh thực sửa

- Học sinh nêu

- Học sinh dùng thẻ a, b, c, d … lựa chọn đáp ỏn ỳng nht

Thứ 5ngày 18tháng năm 2009

TỐN(Ơn tập tuần 32)

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố ý nghĩa, mối quan hệ số đo thời gian, kỹ tính với số đo thời gian vận dụng việc giải toán

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

+ HS: Xem trước nhà, SGK, bảng

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Luyện tập

- Sửa

3 Giới thiệu mới: Ôn tập phép tính với số đo thời gian.

 Ghi tựa

 Hoạt động 1: Ôn kiến thức

- Nhắc lại cách thực phép tính số đo thời gian

- Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ?

- Hát

Hoạt động lớp - Học sinh nhắc lại

(31)

- Kết số thập phân

 Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Học sinh đọc đề

- Tổ chức cho học sinh làm bảng

 sửa bảng

con

- Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột

- Lưu ý học sinh: tổng mối quan hệ phải đổi

ra

- Phép trừ trừ đổi đơn vị lớn để trừ kết số thập phân phải đổi

Bài 2: Làm vở:

- Lưu ý cách đặt tính

- Phép chia dư đổi đơn vị bé chia tiếp

Bài 3: Làm

- Nêu dạng toán?

- Nêu cơng thức tính

- Làm

- Sửa

Bài : Làm

- Nêu dạng toán

Giáo viên lưu ý học sinh làm có thời gian nghỉ phải trừ

- Lưu ý chia không hết phải đổi hỗn số

- Thi đua tiếp sức

- Nhắc lại nội dung ôn

- Phải đổi

- Ví dụ: 3,1 = phút

- Học sinh làm bảng

a/ 12 24 phút + 18 phút

15 42 phút

14giờ26phút 13giờ86phút – 15giờ42phút – 5giờ42phút 8giờ44phút b/ 5,4

+ 11,2 giơ

16,6 = 16 36 phút

- Nêu yêu cầu

a/ phút 54 giây 

16 phút 108 giây = 17 phút 48 giây

b/ 4,2  = 8,4

= 24 phút 38 phút 18 giây

phút = 120 giây phút 23 giây = 138 giây

18

- Tóm tắt

- Một động tử chuyển động

Giải:

Người hết quãng đường 18 : 10 = 1,8 ( )

= 48 phút

- Tóm tắt

- Vẽ sơ đồ

- Một động tử chuyển dộng

Giải: Ơtơ hết qng đường 8giờ56phút – 6giờ15phút – 25phút

= 29 phút = 20

43

Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng

45  20

43

= 96,75 (km)

(32)

- Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành

- Chuẩn bị : Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình TỐN

ƠN TÍNH CHU VI DIÊN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn tập củng cố kiến thức chu vi, diện tích số hình học ( Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn)

2 Kĩ năng: - Có kỹ tính chu vi, diện tích số hình học

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Xem trước nhà

2 Bài cũ: Ôn tập phép tính số đo thời gian

3 Giới thiệu mới: Ơn tập chu vi, diện tích một số hình.

 Ghi tựa

 Hoạt động 1:

- Hệ thống công thức

- Phương pháp: hỏi đáp

- Nêu cơng thức, qui tắc tính chu vi, diện tích hình:

1/ Hình chữ nhật

2/ Hình vng

3/ Hình bình hành

4/ Hình thoi

5/ Hình tam giác

6/ Hình thang

7/ Hình trịn

- Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết gì?

- Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn

- Nêu cơng thức tính P hình chữ nhật

- Nêu cơng thức, qui tắc tính S hình chữ nhật

- Hát

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh nêu

1/ P = ( a+b ) 

S = a  b

2/ P = a 

S = a  a

3/ S = a  h

4/ S =

n

m

5/ S =

h a

6/ S =

2 ) (ab h

7/ C = r   3,14

S = r  r  3,14

- Học sinh trả lời

- Học sinh làm Giải:

- Chiều rộng khu vườn:

120 :  = 80 (m)

(33)

Bài 2:

- học sinh đọc đề

- Đề tốn hỏi gì?

- Muốn tìm độ dài thực tế ta làm nào?

- Nêu cách tìm S hình thang

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm

Bài 4:

- Giáo viên gợi ý:

- Tìm S hình tam giác

- Tìm S hình vng

- Lấy S hình tam giác nhân hình

- Tìm S hình trịn

 Hoạt động 3: Củng cố. - Nhắc lại nội dung ôn tập

5 Tổng kết - dặn dị: - Ơn lại nội dung vừa ơn tập

- Chuẩn bị: Ơn tập. - Nhận xét tiết học

(120 + 80)  = 400 (m) - Diện tích khu vườn:

120  80 = 9600 m2 = 0,96 ha

Đáp số: 400 m ; 0,96

- học sinh đọc -Hs trả lời

+Ta nhân số đo đồ với 1000

-Hs: S =

2 ) (ab h

Đáy bé: x 1000 = 3000 cm =300 m Đáy lớn: x 1000 = 5000 cm=500 m Chiều cao: x 1000= 2000 cm= 200m

Diện tích:

2

200 ) 500 300

(  

= 80 000(m2) - Học sinh đọc đề

Giải:

- Diện tích hình tam giác vuông

4  : = (cm2) - Diện tích hình vng

8  = 32 (cm2) - Diện tích hình trịn

4   3,14 = 50,24(cm2) - Diện tích phần gạch chéo

50,24 – 32 = 18,24(cm2)

Đáp số: 18,24 cm2

TOÁN

1 Kiến thức: - Giúp học sinh: Ôn tập, củng cố tính chu vi, diện tích số hình

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính chu vi, diện tích số hình

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước nhà

2 Bài cũ: Ôn tập chu vi, diện tích số hình

3 Giới thiệu mới: Luyện tập

 Ghi tựa

 Hoạt động 1: Ơn cơng thức quy tắc tính P , S hình chữ nhật

- Hát

Hoạt động cá nhân.

- P = (a + b)

(34)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Đề hỏi gì?

- Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết

- Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại quy tắc cơng thức hình vng

- Giáo viên gợi ý

- Đề hỏi gì?

- Nêu quy tắc tính P S hình vng?

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh ơn quy tắc , cơng thức tính S hình chữ nhật

- Giáo viên gợi ý làm

- B1: tìm chiều rộng

- B2: Tìm số thóc thu

- Chuẩn bị: Bài ôn tập S, V số hình

- Xem trước nhà

- Làm

-S = a  b - Học sinh đọc

- P, S sân bóng

- Chiều dài, chiều rộng

- Học sinh nêu

- Học sinh giải

- Học sinh sửa bảng lớp

- Cơng thức tính P, S hình vng - S = a

 a

- P = a

 - P , S hình vng

- Học sinh nêu

- Học sinh giải

- Học sinh sửa bảng lớp Giải:

- Cạnh sân hình vng 48 : = 12 (cm)

- Diện tích sân

12  12 = 144 (cm2)

Đáp số: 144 cm2

- Học sinh nêu quy tắc công thức

- Học sinh giải

- Chiều rộng ruộng là: 100 x

3

= 60 (m)

- Diện tích ruộng là: 100 x 60 = 6000 (m2)

Số thóc thu là:

6000 : 100 x 55 = 3300 (kg) Đáp số: 3300kg

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố tính diện tích, thể tích số hình

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính diện tích, thể tích số hình

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học, cẩn thận

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước nhà

(35)

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài:

Luyện tập

 Hoạt động 1: Ơn cơng thức quy tắc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Đề hỏi gì? - Nêu quy tắc tính S

xq , Stp , V hình lập phương

hình hộp chữ nhật

Bài

- Đề hỏi gì?

- Nêu cách tìm chiều cao bể?

- Nêu cách tìm thời gian bể chảy hết nước?

Bài

- Đề tốn hỏi gì?

- Nêu cách tìm diện tích xung quanh thể tích hình trụ

5 Tổng kết – dặn dò: - Làm 4/ 81

+ Hát

- Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích số hình

- Sxq , Stp , V - Học sinh nêu

- Học sinh giải

- Học sinh sửa bảng lớp

- Chiều cao bể, thời gian bể

- Học sinh trả lời

- Học sinh giải Giải Chiều cao bể:

1,8 : (1,5  0,8) = 1,5 (m)

Thể tích nước chứa bể: 1,5  0,8  = 1,2 (m3)

1,2 m3 = 1200 dm3 = 1200 l

Bể sau: 1200 : 15 = 80 (phút) 80 phút = 20 phút

ĐS: 1,5 m ; 20 phút

- học sinh đọc đề

- Sxq , V hình trụ - Học sinh nêu

- Học sinh giải

Giải Diện tích xung quanh hộp sữa:

0,5   3,14  1,2 = 3,768 (dm2)

Thể tích hộp sữa:

0,5  0,5  3,14  1,2 = 0,942 (dm3)

ĐS: 3,768 dm2

0,942 dm3

Thø ngµy 19 tháng năm 2009 Toán

(36)

PhÇn 1

Mỗi tập dới có nêu kèm theo câu trả lời A, B, C, D ( đáp số, kết tính ) Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời ỳng.

10

B 500 D

100

B 1,12 D 72

3 Hình tròn N có bán kính dài gấp lần bán kính hình tròn M Diện tích hình tròn N so với diện tích hình tròn M gấp số lần là:

A lần C 12 lÇn B lÇn D 16 lÇn 4. BiÓu thøc 16 - : + 10 có giá trị là: A 14 C 25 B 22 D 5 PhÇn 2

1 Đặt tính tính:

486,5 - 68,37 532,08 7,5 127,36 : 1,6 2. Một ô tô từ tỉnh A lúc 30 phút đến tỉnh B lúc 11 Ô tô với vận tốc 50 km/ nghỉ dọc đờng 30 phút Tính quãng đờng t tnh A n tnh B.

Bài giải

(37)

TiÕt 3: KiĨm tra PhÇn 1

Mỗi tập dới có nêu kèm theo câu trả lời A, B, C, D ( đáp số, kết tính ) Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu tr li ỳng.

10

B 40 D

100

B 1,5 D 90

3 Hình tròn N có bán kính dài gấp lần bán kính hình tròn M Diện tích hình tròn N so với diện tích hình tròn M gấp số lần là:

A lần C lÇn B lÇn D 27 lÇn 4. BiĨu thøc 16 - 12 : + có giá trị là: A 12 C 20 B D 10 PhÇn 2

1 Đặt tính tính:

576,4 - 59,28 624,08 7,5 125,76 : 1,6 2. Một ô tô từ tỉnh A lúc đến tỉnh B lúc 10 45 phút Ơ tơ với vận tốc 48 km/ nghỉ dọc đờng 15 phút Tính quãng đờng từ tỉnh A đến tỉnh B.

Bµi gi¶i

(38)

(39)

kõ ho¹ch bµi häc dµnh cho hs ch­a htctth thø 2 ngµy 1 th¸ng 6 n¨m 2009 luyön to¸n «n tëp c¸c sè tù nhiªn sè thëp ph©n i môc ®ých yªu cçu hs «n tëp cñng cè vò so s¸nh vµ xõp thø tù c¸c sè tù nhiªn s

kõ ho¹ch bµi häc dµnh cho hs cha htctth thø 2 ngµy 1 th¸ng 6 n¨m 2009 luyön to¸n «n tëp c¸c sè tù nhiªn sè thëp ph©n i môc ®ých yªu cçu hs «n tëp cñng cè vò so s¸nh vµ xõp thø tù c¸c sè tù nhiªn s