khèi l îng chÌ trong tõng hép... Bµi TËp TR¾c nghiÖm[r]
(1)Kính chào
các thầy, cô dự giờ Toán 7
Bài giảng dự thi GVG vòng cấp Thành phố Năm học 2008 - 2009
GV: Đỗ Văn Tuấn
(2)H y cho biết:Ã
ã Khối l ợng chè hộp (tính gam) đ ợc cho b¶ng (sgk/9)
100 100 98 98 99 100 100 102 100 100 100 101 100 102 99 101 100 100 100 99 101 100 100 98 102 101 100 100 99 100
b)- Các giá trị khác dấu hiệu -Tần số t ơng øng cđa chóng
a) -DÊu hiƯu cÇn tìm hiểu
-Số giá trị dấu hiệu
- Số giá trị khác dấu hiƯu
khèi l ỵng chÌ tõng hép 30
Có giá trị khác 98, 99, 100, 101, 102
3,
H y vÏ mét khung hình chữ nhật gồm hai dòng:Ã
- Dòng ghi lại giá trị khác dấu hiệu theo thứ tự tăng dần
Bảng
(3)100 100 98 98 99 100 100 102 100 100 100 101 100 102 99 101 100 100 100 99 101 100 100 98 102 101 100 100 99 100
b)- Các giá trị khác dấu hiệu -Tần số t ơng ứng cđa chóng
98, 99, 100, 101, 102 3,
c)H y vẽ khung hình chữ nhật gồm hai dòng:Ã
- Dòng ghi lại giá trị khác dấu hiệu theo thứ tự tăng dÇn
- Dịng d ới ghi tần số t ơng ứng d ới giá trị
4,
(4)Tiết 43: Bảng tần số giá trị dấu hiệu
1) Lập bảng “tÇn sè”
?1
100 100 98 98 99 100 100 102 100 100 100 101 100 102 99 101 100 100 100 99 101 100 100 98 102 101 100 100 99 100
Bài giải: Ta cã b¶ng
98 99 100 101 102
16
Đây bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu (bảng tần số)
N = 30 Giá trị (x)
(5)VD: Lập bảng tần số từ bảng (sgk/4)
Giá trị (x)
TÇn sè (n)
28 30 35 50
8 7 3 N = 20
STT Líp Sè c©y trång 6A 6B 6C 6D 6E 7A 7B 7C 7D 10 7E 35 35 30 30 30 30 30 28 28 35
(6)2) Chú ý Giá trị (x) Tần số (n) 28
30 35 50
N = 20
a Bảng tần số
Dạng ngang Dạng dọc
Giá trị (x)
TÇn sè (n)
28 30 35 50
2 N = 20
b B¶ng tần số
Gn hn,d quan sát, nhận xét cỏc giá trị
của dấu hiệu
Thuận lợi tính toán
(7)lập bảng “tần số” , ta cần phải thực bước nào?
• B1: Tìm giá trị khác dấu hiệu theo thứ tự tăng dần.
• B2: Đếm số lần lặp lại giá trị khác ú.(hay tn s)
(8)Bài Tập TRắc nghiệm
(9)Tiết 43: Bảng tần số giá trị dấu hiệu
2) Chú ý
a Bảng tần số Dạng ngang Dạng dọc
b Bảng tần số
Quan sát, nhận xét giá trị dấu hiệu. Thuận lợi tính toán.
1) Lập bảng tần sè”
(10)Bài1.Kết điều tra số 30 gia đình thơn đ ợc
cho b¶ng sau : 2 2 2 2
2 3 2 2 2 Bảng tần số d ới
õy c lp ỳng? Giỏ
trị(x) Tần số(n)
17 N=10 Giá
trị(x)
TÇn
sè(n) 17 N=30
Giá
trị(x)
TÇn
sè(n) 2 17 N=30
Giá
trị(x) Tần số(n)
0
4
2 17
1
3
N=30
(C)
Giá
trị(x)
TÇn
sè(n) 17 N=30
(11)Bài1(Bài 6/Sgk/11): Số 30 gia đình thuộc một thơn đ ợc cho bảng:
2 2 2 2
2 3 2 2 2
Giá trị (x)
Tần sè (n) 17 N=30
(12)(13)Bài Điểm kiểm tra toán lớp đ ợc ghi lại nh sau:
a) Lớp có HS? b) Dấu hiệu gì?
c) Lập bảng tần số, nhận xét?
9 10 10 7
Giá trị (x) 3 4 5 6 7 8 9 10
TÇn sè (n) 3 2 2 4 6 7 4 2 N =30 (30)
(Điểm kiểm tra toán lớp.)
Nhận xét: - Điểm cao 10, thấp
(14)1 Học thuộc khái niệm dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, tÇn sè
2 Nắm vững cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu Dựa vào bảng tần số để nhận xét giá tr ca du
hiệu
3 Làm tËp 5,7(SGK/11), 4, 5, (SBT/4)
Tù thống kê lập bảng tần số điểm thi môn toán học kỳ I vừa qua lớp 7B råi rót nhËn xÐt
4 TiÕt sau luyÖn tËp
(15)