GIÁO AN TUẦN 30 LỚP 1

Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.. II.[r]

TUẦN 30

Ngày soạn:9/4/2019

Ngày giảng: Thứ 2/15/4/2019

TẬP ĐỌC

BÀI 119 CHUYỆN Ở LỚP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc đúng: Ở lớp, đứng dậy, trêu, bơi bẩn, vuốt tóc đọc liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm

- Ơn vần: c, t, hiểu số từ ngữ: Trêu, bơi bẩn, vuốt tóc

- HS hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu lốt

3 Thái độ: biết u q bảo vệ loại đồ dùng nơi công cộng * KNS:

- Xác định giá trị

- Nhận thức thân - Nắng nghe tích cực - Tư phê phán II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, tranh sgk

- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs đọc

+ Lúc chào đời, công có lơng nào?

+ Chú biết làm động tác gì?

+ Sau 2,3 năm công trống thay đổi nào?

- GV nhận xét cách đọc 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)Bài: Chuyện lớp b Giảng mới.

GV đọc mẫu: Giọng đọc hồn nhiên với câu lời bé, giọng đọc dịu dàng âu yến câu nói mẹ

Luyện đọc từ khó: ( 5’)

- GV ghi từ khó lên bảng gọi hs đọc

- GV kết hợp giảng từ

+ Con hiểu “ Bôi bẩn”? + Con hiểu “ Trêu” nghĩa gì?

- Chú cơng có lơng màu nâu gạch - Chú biết x lơng nhỏ xíu thành hình rẻ quạt

- Sau 2, năm đuôi công trống lớn thành thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu Mỗi lơng óng ánh…ngọc lóng lánh

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc từ: Ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc

- Mỗi từ gọi hs đọc

+ Con hiểu “ vuốt tóc ” nào? + GV nhận xét uốn nắn.

Luyện đọc câu: ( 5’) - Trong có câu? - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu

+ Cho hs đọc nối tiếp câu đến hết Luyện đọc đoạn, bài:( 5’)

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn. + Đoạn 1: khổ đầu

+ Đoạn 2: khổ thơ thứ + Đoạn 3: khổ thơ thứ

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV giúp đỡ hs

- GV nhận xét cách đọc

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn

- Cả lớp đọc đồng b.Luyện tập: ( 10’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập.

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

tức bạn

- Đưa lịng bàn tay nhẹ nhàng xi theo chiều mái tóc

- hs đọc lại từ bảng - Trong có 12 câu

- HS đọc nhẩm câu

- HS luyện đọc câu ( câu hs đọc)

+ HS đọc nối tiếp câu đến hết

- HS đánh dấu vào sách - HS luyện đọc đoan - Mỗi đoạn gọi hs đọc

- Theo dõi nhận xét cách đọc bạn - hs đọc nối tiếp đoạn

- Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng

+ Tìm tiếng có vần t - Có vần t: vuốt

+ Tìm tiếng ngồi bài: - Có vần c: thuốc, guốc… - Có vần uôt: chuột, tuốt - học sinh đọc

Ti t 2ế

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:10’ + GV nêu câu hỏi.

- HS đọc nhẩm đoạn 1, trả lời + Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp

- HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời + Mẹ nói với bạn nhỏ.

- Bài nói lên điều gì?

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn

- Gọi hs đọc

- HS suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn 1, 2:

- Bạn hùng trêu con, bạn hoa không học bài.Bạn mai tay đầy mực

+ hs đọc đoạn 3:

- Mẹ không nhớ hết chuyện bạn nhỏ lớp mà mẹ muốn nghe lớp bạn nhỏ ngoan

- Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan

- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần Hướng dẫn học sinh luyện nói :( 8’ ) - Chủ đề hơm nói gì?

- Tranh vẽ gì?

- GV quan sát nhận xét

- Lưu ý hs nói nhiều câu khác

4 Củng cố dặn dò: (4’) - Hơm học gì?

- Qua nói lên điều gì?

- Để cho bố mẹ vui lịng cần làm gì?

- Về đọc lại “ Chuyện lớp” trả lời câu hỏi sgk

- Về đọc trước “ Mèo học” sau học

đoạn 2, hs đọc - hs đọc toàn

+ Hãy kể với cha mẹ hôm lớp ngoan nào?

- Vẽ bạn nhỏ kể cho bố nghe việc làm lớp.( bạn điểm 10, bạn trực nhật, lau bàn, bạn băng bó tay cho bạn nam.)

- HS thực kể theo cặp đôi - Từng cặp hs lên kể

- Chuyện lớp

- Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan

- Con cần chăm học tập ngoan ngỗn lời thây bố mẹ

_ Ngày soạn:10/4/2019

Ngày giảng: Thứ 3/16/4/2019

TẬP VIẾT

Tiết 28:

TÔ CHỮ HOA O, Ô, Ơ, P

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ hoa O, Ô, Ơ, P - HS viết vần, từ ngữ : uôt, uôc, chải chuốt, thuộc theo kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết tập

2 Kỹ : Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II CHUẨN BỊ

- GV : chữ mẫu, bảng phụ. - HS : VBT, Bảng con, phấn, chì. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ổn định tổ chức lớp : ( 1’)

- hs lên bảng viết: cải xoong, xanh

- Lớp viết bảng con: Bóng bay 3 Bài mới:

b.Giới thiệu bài: ( 1’)Tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ, P

b Giảng mới: ( 15’) Quan sát mấu, nhận xét: (5’)

- GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi

- Nêu cấu tạo độ cao chữ? + Chữ O gồm nét?

+ Chữ O cao ly, rộng ly? + Các nét chữ viết nào? + Điểm đặt bút bắt đầu đâu?

+ Khoảng cách chữ dòng nào?

Hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

Hướng dẫn viết vần: ( 5’) - Con nêu cấu tạo vần uôc, uôt - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs Viết từ ngữ: ( 5’)

- Từ “ Chải chuốt ” gồm chữ ghi tiếng?

- Nêu cấu tạo độ cao chữ?

- Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu hỏi, dấu sắc đặt đâu? - Khoảng cách chữ viết nào?

- Khoảng cách từ nào? Các từ lại hướng dẫn tương tự. Hướng dãn viết từ (5’)

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- hs lên bảng viết: cải xoong, xanh

- Lớp viết bảng con: Bóng bay

- HS quan sát trả lời

- Chữ O gồm nét cong trịn khép kín nét lượn bên

- Chữ O cao ly, rộng ly

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Điểm đặt bút bắt đầu dòng kẻ thứ kết thúc đường kẻ thứ

- Cách ô viết chữ

- HS quan sát viết tay khơng O Ơ O O

Ơ Ơ P P

- Vần uôc, uôt ghép âm Đều có âm đứng trước

- HS quan sát viết tay không - HS viết bảng uôt, uôc uôt uôt uôt

uôc uôc uôc

- Gồm chữ: Chữ “ chải ” đứng trước, chữ “ chuốt ” đứng sau

- Chữ ghi âm i, c u, a, ô cao ly, rộng ly rưỡi Chữ ghi âm ch, cao ly âm t cao ly

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Dấu hỏi viết đầu âm a, dấu sắc đầu âm ô

- Cách ly rưỡi - Cách ô

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm ch cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền với chữ ghi vần ai, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm ch cao ly, nối liền với chữ ghi vần “t - Các từ cịn lại gv hd hs tương tự * Luyện viết vở: ( 15’)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs

4 Củng cố dặn dị: (4’)

- Hơm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - Viêt từ dịng vào ly Viết lại từ vào ô ly chuẩn bị

- HS viết bảng con: sạch, cải xoong

- GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs Chải chuốt thuộc

con cừu ốc bươu

HS viết vào

+ dịng chữ O, Ơ, Ơ, P + 1dòng: Chải chuốt, + dòng: Thuộc

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

- Tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ, P

- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

CHÍNH TẢ

TIẾT 11: CHUYỆN Ở LỚP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại khổ thơ cuối “ Chuyện lớp” HS viết 20 chữ 10 phút Điền vần uôt hay uôc chữ c, k vào chỗ trống Làm tập 2, SGK

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm

II CHUẨN BỊ

- GV: Chép sẵn lên bảng. - HS: Bút, vở.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs

- GV kiểm tra viết nhà học sinh

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài: Chuyện lớp

b Giảng

- HS lấy đồ dùng để lên bàn

- 2hs lên bảng viết từ: nai, xem gạc

Đọc cần chép: ( 3’)

- GV chép sẵn khổ thơ lên bảng. - GV đọc khổ thơ

- Đoạn cần chép gồm câu?

- Con có nhận xét cách trình bày? - Các nét chữ viết nào?

Viết từ khó: ( 5’)

- GV nêu số từ khó viết hs cần viết

- GV đọc cho hs viết viết vào vở: ( 15’)

- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút…

- GV đọc lại khổ thơ

- GV thu nhận xét viết b Luyện tập: ( 5’)

Bài 1: 2HS nêu yêu cầu BT - Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

Bài 2: 2HS nêu yêu cầu BT - Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

Khi viết âm c? 4 Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm viết gì? - Khi viết cần ý điều gì? - GV nhận xét học

- Về viết lại vào vở, chuẩn bị sau

- Cả lớp quan sát. - hs đọc

- Gồm câu

- Tên viết cỡ lớn Các chữ đầu câu thơ viết hoa

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Ở lớp, nhớ nổi, nào?

- Học sinh viết vào bảng từ khó

- Học sinh chép vào - HS dùng bút chì để sốt lại

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

+ Điền vần uôt hay uôc:

- Con quan sát tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền

Buộc tóc chuột đồng + Điền c hay k:

- Con quan sát tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Túi kẹo cam

- âm c viết với âm o, ô, ơ, a, u, - âm k viết với âm e, ê, i

- Bài: chuyện lớp

- Viết cẩn thận trình bày

TOÁN

Tiết 117:

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (TRỪ KHÔNG NHỚ)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cách đặt tính cách thực phép trừ ( khơng nhớ) số có chữ số dạng 65 - 30, 36 -

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh thành thạo, giải tốn lời văn, sử dụng ngơn ngữ toán học

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình. - HS: VBT, SGK, BĐ DT

2.Kiểm tra cũ :( 5’)

- hs lên bảng làm tập

- Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’)

Tiết 117: Phép trừ phạm vi 100

b Giảng mới:

Hướng dẫn trừ số có chữ số(5’)

- GV thao tác đồ dùng

- Các lấy bó que tính que tính rời

Vậy lấy que tính? - Số 65 viết chữ số? - Số 65 gồm chục đơn vị?

GV ta viết chữ số cột chục, chữ số cột đơn vị.

- Các bớt bó que tính

- Bớt bó que tính tức bớt que tính?

- Số 30 viết chữ số? - Số 30 gồm chục đơn vị?

* GV ta viết chữ số cột chục, chữ số cột đơn vị.

Vậy lúc đầu có 65 que tính, bớt 30 que tính , cịn lại que tính?

- Số 35 viết chữ số? - Số 35 gồm chục đơn vị?

GV ta viết chữ số cột chục, chữ số cột đơn vị.

- Bớt làm phép tính gì? ( trừ)

Hướng dẫn cách đặt tính: ( 5’)

- hướng dẫn cách đặt tính, kết hợp nói -Ta viết số 65 trên, viết số 30 số 65 cho chục thẳng cột với chục,0 đơn vị thẳng cột với đơn vị ,viết dấu - bên trái số, dùng

a Đặt tính tính

57 - 12 36 - 33 b.Giải tốn theo tóm tắt:

Có : 54 bát Bán : 20 bát Còn lại : …cái bát ?

- HS thực hành theo

- HS lấy bó que tính que tính rời để lên bàn

- Con lấy 65 que tính

- Số 65 viết chữ số, chữ số đứng trước, chữ số đứng sau

- Số 65 gồm chục đơn Chục Đơn vị

6

-3

- HS thực hành bớt que tính - Con bớt 30 que tính

- Số 30 viết chữ số, chữ số đứng trước, chữ số đứng sau

- Số 30 gồm chục đơn vị - Con lại 35 que tính

- Số 35 viết chữ số, chữ số đứng trước, chữ số đứng sau

- Số 35 gồm chục đơn vị - Cả lớp theo dõi

- Bớt làm phép tính trừ Đặt tính

Đạo đức

Bài 14: BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG ( tiết1)

I MỤC TIÊU

+ Kiến thức: - Hs kể lợi ích hoa nơi cơng cộng sống người

+ Kĩ năng:- Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng. + Thái độ: - Yêu thích thiên nhiên gần gũi với thiên nhiên.

- Biết bảo vệ hoa trường, đườnglàng, ngõ xóm, nơi cơng cộngkhác; Biết nhắc nhở bạn bè thực

* BVMT:

-Yêu quý gần gũi với thiên nhiên u thích lồi hoa

- Khơng đồng tình với hành vi, việc làm phá hoại hoa nơi cơng cộng -Có thái độ ứng xử thân thiện với môi trường qua BV loài

* QTE:

* Quyền sống mơi trường lành

- Học sinh có bổn phận phải giữ gìn, bảo vệ hoa nơi cơng cộng

* GDTNMTBD: Biết chăm sóc bảo vệ hoa vùng biển, đảo quê hương

II Kĩ sống giáo dục bài:

- Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ hoa nơi công cộng

- Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Vở tập ĐĐ1,

III CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ:( 5)

+ Khi em nói lời tạm biệt?

+ Khi em nói lời chào hỏi, em chào hỏi em thấy người chào hỏi có thái độ ntn?

- Gv nhận xét, bổ sung, đánh giá B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp (1') Kết nối:

Hoạt động 1: Qsát tranh, ảnh vườn hoa, công viên.(10')

- Gv cho Hs Qsát số tranh, ảnh vườn hoa, công viên

+ Được chơi vườn hoa, công viên em có thích ko?

+ Em chơi chưa? Có mát ko, có đẹp ko?

+ Để vườn hoa, công viên đẹp, mát

-2 Hs trả lời

- Hs Nxét bổ sung

- Thảo luận nhóm đơi

em phải làm gì?

=>BVMT – QTE: Cây hoa làm cho sống thêm đẹp, ko khí lành, mát mẻ Các em cần chăm sóc, bảo vệ hoa

Hoạt động 2: Hs làm tập 1 - Y/C Hs tự làm

- Trình bày kết trước lớp + Các bạn nhỏ làm gì?

+ Những việc làm có tác dụng gì? + Em làm bạn ko? - Nhận xét bổ sung

- Gv thu đánh giá, Nxét

=> KL: Các em biết, trồng cây, hoa, tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu Đó việc làm nhằm bảo vệ hoa nơi công cộng

Hoạt động 3: Qsát thảo luận tập - Y/C Hs Qsát tranh thảo luận:

+ Các bạn làm gì?

+ Em tán thành việc làm nào? Tại sao? - Y/C Hs tô màu vào quần áo bạn có hành động

- Trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Gv thu Nxét đánh giá

*) GDTNMTBD: Biết chăm sóc bảo vệ hoa vùng biển, đảo quê hương

=> KL: Biết nhắc nhở, khuyên ngăn bạn ko phá hại hành động

Bẻ cành, đu hàmh động sai

3 Củng cố dặn dò: (5')

Liên hệ - KNS:

+ Em trồng hoa( cây) chưa? + Để tươi tốt em làm gì?

+ Em làm để bảo vệ hoa nơi cơng cộng

- Gv nhận xét học

- Dặn hs thực bảo vệ hoa nơi công cộng

- Dặn hs thực theo ND học

- Hs làm Vbt

- Đại diện 2-3 Hs trình bày - Hs Nxét

+ Các bạn trồng cây, trồng hoa, tưới cây, rào cây,

+ Chăm sóc, bảo vệ - Hs nêu

- Thảo luận nhóm đơi - Hs làm

- Đại diện số nhóm lên trình bày - Lớp Nxét, bổ sung

-Ngày soạn:11/4/2019

TOÁN

TIẾT upload.123doc.net: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cách đặt tính cách thực phép trừ ( khơng nhớ)số có chữ số cách nhẩm số có chữ số

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh thành thạo, giải tốn lời văn, sử dụng ngơn ngữ tốn học

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG

- GV: BĐ DT, mơ hình. - HS : VBT, SGK, BĐ DT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2.Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng làm tập

- Cả lớp nhận xét,giáo viên chữa 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)

Tiết upload.123doc.net: Luyện tập b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập - Khi đặt tính ý điều gì?

- HS làm nêu kết quả, gv chữa Bài cần nắm gì?

Bài 2: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập. - Con nêu cách nhẩm?

- HS làm gv chữa bài.

- Bài cần biết làm gì?

Bài 3: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập. - Trước điền dấu phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

a.Đặt tính tính.

78 - 69 - 36 b.Giải tốn theo tóm tắt:

Có : 25 bánh Biếu bà : 10 bánh Còn lại : …cái bánh ?

a Đặt tính tính(theo mẫu):

- Vi t ch s h ng ế ữ ố đơn v ị th ng c t v i ẳ ộ

54 75 64 80 95

– – – – –

32 13 40 30 52

22 62 24 50 43

- Cách đặt tính cách thực phép trừ số có chữ số

+ Tính nhẩm:

- Con nhẩm theo thứ tự từ trái sang phải 65 – = 60 65 – 65 = 70 – 20 = 50 33 – 30 = 94 – = 91 32 – 10 = 22 - Cách trừ nhẩm số có chữ số + Điền dấu > < =

- Thực tính nhẩm so sánh số với điền dấu

57 - 57- 34 + 34 -4 70 - 50 50 - 30 65 - 15 55- 15>

< =

- Bài cần nắm gì?

Bài 4: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập. - (Nếu thời gian hs làm 4) Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn cho hỏi gì?Cắt lại toa cuối nghĩa cắt lại toa ?

Muốn biết có toa làm nào?

- HS làm GV chữa

Bài 5: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập.

4 Củng cố dặn dị: (4’)

- Bài hơm cần nắm gì?

- HS nhắc lại cách đặt tính cách thực

- GV nhận xét học

- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

- Cách cách thực phép tính trừ

Cách so sánh số có chữ số - hs đọc đề tốn

Tóm tắt. Có : 12 toa Cắt : toa Còn: …toa?

Bài giải.

Lớp B có số bạn nam là: 35 – 20 = 15 ( bạn) Đáp số :15 bạn + Nối: ( theo mẫu)

- Nắm cách đặt tính cách thực phép trừ ( không nhớ) phạm vi 100

- Cả lớp nhận xét bổ sung

TẬP ĐỌC

BÀI 120 MÈO CON ĐI HỌC

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ Buồn bực, kiếm có, cừu HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Biết nghỉ cuối dòng thơ

- Ôn vần: ưu,ươu HS hiểu số từ ngữ: Buồn bực, kiếm cớ

- HS hiểu nội dung bài: Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà Cừu doạ cắt đuôi khiến mèo sợ phải học

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, Có ý thức tự giác học.

* QTE: + Trẻ em có quyền học tập

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Tư phê phán - Kiểm xoát cảm xúc II ĐỒ DÙNG

- GV: BĐ DTV, tranh sgk,

- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs đọc lớp

+ Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp

+ Mẹ nói với bạn nhỏ. - GV nhận xét cách đọc 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’) Bài: Mèo học b Giảng mới.

GV đọc mẫu: Giọng đọc hồn nhiên nghịch ngợm, giọng mèo buồn bực, mệt mỏi Giọng cừu dứt khoát nhanh nhẹn

Luyện đọc từ khó: ( 5’)

- GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai

- GV kết hợp giảng từ

+ Con hiểu “ Buồn bực”? + Con hiểu “ Kiếm cớ” gì? + GV nhận xét uốn nắn. Luyện đọc câu: ( 5’) - Trong có câu? - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu

+ Gọi 10 hs đọc nối tiếp câu đến hết Luyện đọc đoạn, bài:( 5’)

- GV chia đoạn: - Bài chia làm đoạn. + Đoạn 1: câu thơ đầu

+ Đoạn 2: câu thơ vuối

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV giúp đỡ hs

-Gọi hs đọc nối đoạn - Gọi hs đọc toàn

- Cả lớp đọc đồng b.Luyện tập: ( 10’)

- Bạn hùng trêu con, bạn hoa không học bài.Bạn mai tay đầy mực

- Mẹ không nhớ hết chuyện bạn nhỏ lớp mà mẹ muốn nghe lớp bạn nhỏ ngoan

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc từ: Buồn bực, kiếm có, đuôi, cừu

- Mỗi từ gọi hs đọc - Buồn khó chịu - Tìm lý để nghỉ học - hs đọc lại từ bảng - Trong có 10 câu

- HS đọc nhẩm câu

- HS luyện đọc câu ( câu hs đọc)

- 10 hs đọc nối tiếp 10 câu đến hết

- HS luyện đọc đoan - Mỗi đoạn gọi hs đọc

- hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập.

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

Bài 3: HS nêu yêu cầu tập.

- Tranh vẽ gì? - HS đọc câu mẫu - GV uốn nắn, sửa câu nói cho học sinh

-Lưu ý hs nói nhiều câu khác cho phong phú

+ Tìm tiếng bài: - Có vần ưu: Cừu

+ Tìm tiếng ngồi bài: - Có vần ưu: cứu, khứu… - Có vần ươu: hươu, khướu

+ Nói câu có tiếng chứa vần ưu ươu:

- Cây lựu đàn hươu Mẫu: Cây lựu vừa bói quả.

Đàn hươu uống nước suối - HS luyện nói câu

+ Xe cấp cứu chạy nhanh + Chim khướu hót hay - học sinh đọc

Ti t 2ế

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: 10’ + GV nêu câu hỏi.

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Mèo buồn bực sao?

+ Mèo kiếm cớ để nghỉ học?

- HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Cừu nói với mèo?

+ Khi nghe cừu nói thế, thái độ mèo sao?

- Bài nói lên điều gì?

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn

- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt

- Hướng dẫn HS đọc phân biệt giọng mèo cừu

- GV nhận xét cách đọc cho điểm

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần

Hướng dẫn học sinh luyện nói :(8’) - Chủ đề hơm nói gì?

- HS suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn 1:

- Mèo buồn bực phải đến trường học

- Mèo kiếm có tơi ốm + hs đọc đoạn 2:

- Tôi chữa lành cách cắt đuôi khỏi hết

- Mèo sợ xin học - Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà.Cừu doạ cắt đuối khiến mèo sợ phải học

- Cả lớp quan sát theo dõi gv đọc - Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc

- hs đọc toàn

- HS đọc theo cặp gv nhận xét - HS đọc thuộc lòng thơ

+ Vì bạn thích học?

- Tranh vẽ gì?

- Em có thích học khơng? Vì sao? - GV quan sát nhận xét uốn nắn câu nói cho hs

- Lưu ý hs nói nhiều câu khác - GV cho cặp lên nói, gv nhận xét tuyên dương

4 Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm học gì?

- Qua ta thấy mèo ?

Học xong rút học gì?

* QTE: + Trẻ em có quyền học tập + Bổn phận phải chăm học tập

VN đọc lại bàì “Mèo học” trả lời câu hỏi

- Về đọc trước bài: “Người bạn tốt” sau học

dạy em đọc bài, Bạn nhỏ vẽ mặt trời

- Em thích học học hát, vẽ, đọc bài, viết bài, nghe kể chuyện…

+ HS luyện nói theo chủ đề theo cặp: - hs hỏi, hs trả lời

Hỏi: Vì bạn thích học? Trả lời: Mình thích học trường học điều hay, điều tốt, đọc viết, vẽ

- Mèo học

- Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà

Cừu doạ cắt đuối khiến mèo sợ phải học

- Làm việc phải thật trung thực khơng nói dối Phải chăm học khơng lười biếng mèo

Ngày soạn:12/4/2019

Ngày giảng: Thứ 5/18/4/2019

TẬP ĐỌC

TIẾT 126: NGƯỜI BẠN TỐT

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Bút chì, liền đưa, sửa lại, ngắn, ngượng nghịu HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm

- Ôn vần: uc,ut

- HS hiểu số từ ngữ: liền, sửa lại, ngượng nghịu

- HS hiểu nội dung bài: Nụ Hà người bạn tốt, giúp đỡ bạn hồn nhiên chân thành

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát 3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, Có ý thức tự giác học.

* QTE: Quyền tham gia kết bạn, bổn phận phải giúp đỡ bạn để trở thành người bạn tốt

* KNS:

- Ra định: tìm kiếm lựa chọn, xác định giải pháp, phân tích điểm mạnh yếu

- Suy nghĩ sáng tạo

- Phản hồi nắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, tranh sgk,

- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5)’ - hs đọc Mèo học + Mèo kiếm cớ để nghỉ học? + Cừu nói với mèo?

+ Khi nghe cừu nói thế, thái độ mèo sao?

- GV – HS nhận xét 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài: Người bạn tốt b Giảng mới.

*GV đọc mẫu: GVđọc giọng nhẹ nhàng chậm rãi, phân biệt rõ giọng nói cúc, Hà

Luyện đọc từ khó: ( 5’)

- GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai

- GV kết hợp giảng từ

+ Con hiểu “ngượng nghịu”? + Con hiểu “sửa lại” nghĩa gì? + GV nhận xét uốn nắn.

* Luyện đọc câu: ( 5’) - Trong có câu? - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu

+ GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết

* Luyện đọc đoạn, bài:( 5’) - GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến cho Hà

+ Đoạn 2: Còn lại

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV giúp đỡ hs, kiểm tra chống đọc

- Mèo kiếm có tơi ốm

- Tơi chữa lành cách cắt đuôi khỏi hết

- Mèo sợ xin học

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc từ: Bút chì, liền đưa,sửa lại, ngắn, ngượng nghịu - Mỗi từ gọi hs đọc

- Có cử dáng điệu thiếu tự nhiên - Làm cho chỗ hỏng trở lại bình thường

- hs đọc lại từ bảng - Trong có câu

- HS đọc nhẩm câu

- HS luyện đọc câu ( câu hs đọc)

vẹt

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng b Luyện tập: ( 10’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập.

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

Bài 3: HS nêu yêu cầu tập.

- Tranh vẽ gì? - HS đọc câu mẫu - GV uốn nắn, sửa câu nói cho học sinh

Tiết 2

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:(10’) + GV nêu câu hỏi.

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Trong vẽ hà bị làm sao?

+ Hà hỏi mượn bút giúp hà? - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Bạn giúp cúc sửa lại dây đeo cặp + Qua đọc thấy Hà Nụ người nào?

+ Con hiểu người bạn tốt? - Bài nói lên điều gì?

Hướng dẫn luyện đọc:(12’)

- GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn

- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt

- Hướng dẫn đọc phân biệt giọng nhân vật

- GV nhận xét cách đọc

* Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần c.Hướng dẫn học sinh luyện nói :(8’)

- hs đọc nối tiếp đoạn - hs đọc toàn

- Cả lớp đọc đồng

+ Tìm tiếng bài: - Có vần uc: Cúc - Có vần ut: bút

+ Tìm tiếng ngồi bài: - Có vần uc: máy súc… - Có vần ut: kem mút,

+ Nói câu có tiếng chứa vần uc ut:

- 2con trâu húc Mẫu: Hai trâu húc nhau. - HS luyện nói câu

+ Mẹ em xúc đất đổ xuống ao + Em Hà nhút nhát

- học sinh đọc

HS suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn 1: - Hà bị gãy bút chì - Nụ giúp Hà + hs đọc đoạn 2:

- Bạn hà giúp cúc sửa lại dây đeo cặp - Hà Nụ người bạn tốt

- Người bạn tốt người sẵn sàng giúp đỡ bạn lúc, nơi

- Nụ Hà người bạn tốt, giúp đỡ bạn hồn nhiên chân thành

- Cả lớp quan sát theo dõi gv đọc - Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc

- hs đọc toàn - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc giọng Hà, HS đọc giọng Cúc

- Chủ đề hơm nói gì? - Tranh vẽ gì?

- GV quan sát nhận xét uốn nắn câu nói cho hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác - GV cho cặp lên nói, gv nhận xét tuyên dương

4 Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm học gì?

- Qua nói lên điều gì?

- Học xong rút học gì?

* QTE: Quyền tham gia kết bạn , bổn phận phải giúp đỡ bạn để trở thành người bạn tốt

- Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk - Vè đọc trước “ Ngưỡng cửa” sau học

- Tranh 1: Nam cho bạn chung áo mưa

- Tranh 2: Lan đến thăm bạn bạn bị ốm

+ HS luyện nói bạn Bạn em tên Minh, bạn thường giúp đỡ em học tập

- Người bạn tốt

- Nụ Hà người bạn tốt, giúp đỡ bạn hồn nhiên chân thành

- Cần phải giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn

TOÁN

TIẾT 119 :CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp hs nắm tuần lễ có ngày, biết tên ngày tuần Biết đọc thứ, ngày tháng tờ lịch hàng ngày

2 kỹ năng: Rèn cho hs kỹ xem lịch Bước đầu làm quen với việc học tập tuần

3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình, lịch - HS: VBT, SGK, BĐ DT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2.Kiểm tra cũ :( 5’ - hs lên bảng làm tập

- Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’)

Tiết 119: Các ngày tuần lễ

a Đặt tính tính.

38 - 18 96 - 54 b.Giải tốn theo tóm tắt:

b Giảng mới:

GV giới thiệu lịch bóc hàng ngày.( 3’)

- GV treo lịch lên bảng. + Hôm thứ mấy?

+ hs nhắc lại

GV giới thiệu tuần lễ: ( 3’) - GV treo lịch lên bảng.

- GV mở tờ lịch đọc cho cô ngày tuần

- Vậy tuần lễ có ngày ngày nào?

GV giới thiệu ngày tháng.( 3’)

- GV vào tờ lịch hỏi hôm ngày

- HS nhắc lại

- Hôm thứ mấy? ngày ? tháng ? - Dựa vào đâu mà biết thứ tuần, ngày tháng?

- Vậy lịch có tác dụng gì? * GV ngồi cịn giúp ta xếp thời khoá biểu, thời gian biểu hợp lý b Luyện tập: ( 20’)

Bài 1: (7’) HS nêu yêu cầu tập. - Trong tuần lễ học ngày nào? nghỉ ngày nào? - HS làm nêu kết quả, gv chữa BT1 cần nắm gì?

Bài 2: ( 6’) HS nêu yêu cầu tập. - HS làm gv chữa bài.

- Con có nhận xét tờ lịch? *GV lưu ý hs: Hôm ngày tại, hôm qua ngày qua

- BT2 cần nắm gì?

Bài 3: ( 7’) HS nêu yêu cầu tập. - GV treo thời khố biểu phóng to lên bảng

- Học sinh đọc thời khoá biểu - tuần học ngày nào? - Thứ gồm môn học nào?

- HS quan sát trả lời câu hỏi - Hôm thứ năm

- Hôm thứ năm

- HS quan sát trả lời câu hỏi.

- HS đọc: Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư,thứ năm, thứ sáu, thứ bảy

- Vậy tuần lễ có ngày là: Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy

- Hôn ngày 17 - Hôn ngày 17

- Hôm thứ ba ngày 17 tháng 4. - Dựa vào lịch

- Giúp ta biết hôm thứ mấy, ngày bao nhiêu, tháng

+ Viết tiếp vào chỗ chấm.

- Con học: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu

- Con nghỉ học: thứ bảy chủ nhật. - Nắm ngày tuần lễ. + Đọc tờ lịch hôm viết lần lượt tên ngày tuần, ngày

tháng, tên tháng.

Hôm thứ năm ngày 17 tháng Ngày mai thứ sáu ngày 18 tháng - tờ lịch giống tháng, khác thứ ngày

- Nắm thứ, ngày tháng + Đọc thời khoá biểu lớp em. - Cả lớp quan sát

- hs đọc

:- Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu

Bài cần nắm gì? 4 Củng cố dặn dị: (4’)

- Bài hơm cần nắm kiến thức gì?

- HS nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính

- GV nhận xét học

- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

- Nắm thời khoá biểu - Nắm ngày tuần lễ, ngày tháng

- Cả lớp nhận xét bổ sung

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 30: TRỜI NẮNG TRỜI MƯA

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Những dấu hiệu trời nắng, trời mưa

- Sử dụng vốn từ riêng để mơ tả bầu trời đám mây trời nắng, trời mưa

2 Kĩ năng:

- Giúp cho HS nắm bắt bầu trời đám mây trời nắng, trời mưa 3 Thái độ:

- HS có ý thức tham gia bảo vệ sức khỏe trời nắng, trời mưa * GDBVMT: Có ý thức bảo vệ sức khỏe trời nắng, trời mưa * KNS

- KN định: Nên hay không nên làm trời mưa - KN tự bảo vệ: Bảo vệ sức khoẻ thân thời tiết thay đổi - Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình ảnh

- GV HS sưu tầm tranh, ảnh trời nắng, trời mưa

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Bài cũ: (5’)

- Kể tên số rau, hoa, gỗ mà em biết? - Kể tên số vật có ích, số vật có hại? Bài mới: (28’)

a Giới thiệu bài: b hoạt động:

Hoạt động 1: Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa

Gv chia nhóm, phát cho nhóm bìa yêu cầu: dán tranh ảnh sưu tầm trời nắng, trời mưa

- Nêu dấu hiệu nhận biết trời nắng, trời mưa + Khi trời nắng, bầu trời đám mây nào?

HS nối tiếp trả lời

HS thảo luận

+ Khi trời mưa, bầu trời đám mây nào?

- Cho học sinh thảo luận theo nhóm em nói cho nghe yêu cầu

Bước 2: Giáo viên gọi đại diện nhóm lên, vào tranh nêu theo yêu cầu câu hỏi Gọi học sinh nhóm khác nhận xét bạn bổ sung - Nếu hơm trời nắng hay trời mưa giáo viên hỏi thêm: Hơm trời nắng hay trời mưa: Dấu hiệu cho em biết điều ?

-Giáo viên kết luận: Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, …

- Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, khơng có Mặt Trời, giọt nước mưa rơi xuống làm ướt vật, …Nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ nắng, mưa

Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động

- Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu em quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi

-Tại nắng bạn nhớ đội nón, mũ?

- Để không bị ướt mưa, bạn phải làm ?

Bước 2: Thu kết thảo luận:

- Gọi đại diện nhóm nêu trước lớp, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh

Kết luận:

- Khi trời nắng phải đội mũ nón để khơng bị ốm - Khi trời mưa phải mang ô, mặc áo mưa để không bị ướt, bị cảm.Yêu cầu HS quan sát H - Tại dứơí trời nắng bạn phải đội mũ, nón? - Chúng ta làm để khỏi bị ướt mưa?

* BVMT: Thời tiết nắng mưa yếu tố mụi trường Sự thay đổi thời tiết ảnh hưởng đến sức khỏe người, trời nắng phải đội mũ nón để khơng bị ốm Khi trời mưa phải mang ô, mặc áo mưa để không bị ướt, bị cảm

3 Củng cố - dặn dò

- Chơi trò chơi: Trời nắng, trời mưa + GV hướng dẫn HS chơi

Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, khơng có Mặt Trời, giọt nước mưa rơi xuống làm ướt vật

Thảo luận nhóm

- Khi trời nắng phải đội mũ nón để khơng bị ốm

- Khi trời mưa phải mang ô, mặc áo mưa để không bị ướt, bị cảm

- học sinh nêu HS khác bổ sung

- HS nhắc lại

+ GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét chơi

- Dặn HS nhớ thực đội mũ, nón trời nắng trời mưa

Ngày soạn:12/4/2019

Ngày giảng: Thứ 6/19/4/2019

CHÍNH TẢ

TIẾT 12: MÈO CON ĐI HỌC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại dịng thơ đầu “ Mèo học ” HS viết 24 chữ 10 – 15 phút Điền vần in hay iên chữ r, d, gi vào chỗ trống Làm tập 2, SGK

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm

II CHUẨN BỊ

- GV: Chép sẵn lên bảng. - HS: Bút, vở.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1,. n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs

- GV kiểm tra viết nhà học sinh

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài: Mèo học b Giảng * Đọc cần chép: ( 3’)

- GV chép sẵn khổ thơ lên bảng. - GV đọc khổ thơ

- Đoạn cần chép gồm câu?

- Con có nhận xét cách trình bày?

- Các nét chữ viết nào? Viết từ khó: ( 5’)

- GV nêu số từ khó viết hs cần viết

- GV đọc cho hs viết bảng

- HS lấy đồ dùng để lên bàn

- 2hs lên bảng viết từ: Ở lớp,

- Cả lớp quan sát nhận xét. - hs đọc

- Gồm câu

- Tên viết cỡ lớn Các chữ đầu câu thơ viết hoa

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- GV uốn nắn chữ viết. Viết vào vở: ( 15’)

- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút…

- GV đọc lại khổ thơ

- GV thu nhận xét viết b Luyện tập: ( 5’)

Bài 1: 2HS nêu yêu cầu

- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

Bài 2: 2HS nêu yêu cầu.

- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

4 Củng cố dặn dò: (4’) - Hơm viết gì? - Khi viết cần ý điều gì? - Về viết lại vào vở, chuẩn bị sau

chữa lành, buồn bưc

- Học sinh chép vào vở, gv quan sát uốn nắn hs chậm

- HS dùng bút chì để sốt lại

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

+ Điền vần in hay iên:

- Con qs tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Đàn kiến bảng tin.

+ Điền, d, r hay gi:

- Con quan sát tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Thầy giáo nhảy dây cá rô - Bài: Mèo học

- Viết cẩn thận trình bày

KỂ CHUYỆN

TIẾT 6: SÓI VÀ SÓC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nghe gv kể chuyện, hiểu nội dung câu chuỵên kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh

+ Hiểu nội dung câu chuyện: Sóc vật thơng minh nên nguy hiểm

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ kể chuyện lưu loát, rõ ràng, biết phân biệt giọng kể nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết u q bảo vệ loài động vật

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh hoạ - HS: sách giáo khoa.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs kể chuyện: Niềm vui bất ngờ - GV nhận xét tuyên dương

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài: Sói sóc b Giảng

Giáo viên kể chuyện lần

- Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn

Tìm hiểu nội dung câu chuyện: ( 12’) - Câu chuyện có nhân vật?

+ Tranh vẽ gì?

+ Chuyện sảy với sóc? + Sói định làm sóc? + Sóc làm gì?

+ Sói u cầu sóc làm gì?

+ Sóc nói nào?

+ Được sói thả sóc làm gì? + Sóc nói với sói?

- Câu giúp em hiểu điều gì? Hướng dẫn kể chuyện ( 15’)

- GV cho hs kể chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý SGK

+ Tranh vẽ gì?

- GV nhận xét cách kể chuyện học sinh

+ Tranh vẽ gì? + Sói định làm sóc? + Sóc làm gì?

- GV nhận xét cách kể chuyện học sinh

+ Tranh 3, học sinh kể tương tự: + GV cho hs kể toàn câu chuyện + GV hướng dẫn hs kể chuyện theo vai nhân vật(sói, sóc, người dẫn chuyện.) - Giáo viên nhận xét chung

4 Củng cố dặn dị: (4’)

- Hơm kể câu chuyện gì? - Câu giúp em hiểu điều gì?

-Về tập kể lại chuyện chuẩn bị sau.

- HS sinh theo dõi, kết hợp quan sát tranh sách giáo khoa

- Có nhân vật: Sói Sóc

- Một sói nằm gốc cây, sóc truyền cành - Sóc rơi xuống đầu sói ngái ngủ - Sói chồm dậy định chén thịt sóc - Sóc van xin thả tơi

- Nói cho sói biết: sóc lúc nhảy múa suốt ngày cịn sói ln buồn bực

- Thả tơi tơi nói - Sóc nhảy tót lên cao

- Anh buồn anh độc ác, độc ác thiêu đốt tim gan anh Cịn chúng tơi vui khơng làm điều ác cho - Sóc vật thơng minh nên thoát nguy hiểm

- HS quan sát tranh kể đoạn câu chuyện

- Một sói nằm gốc cây, sóc truyền cành - HS kể đoạn

- Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn

- Sói sóc nói chuyện - Sói chồm dậy định chén thịt sóc - Sóc van xin thả tơi

- HS kể đoạn

- GV nhận xét cách kể chuyện học sinh

- 2hs kể lại toàn câu chuyện - HS tự phân vai, tập kể nhón - Từng nhóm lên kể chuyện, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Sói sóc

- Sóc vật thơng minh nên nguy hiểm

_ TOÁN

TIẾT 120:

CỘNG

,

TRỪ TRONG PHẠM VI 100

(KHÔNG NHỚ)

- Củng cố kĩ làm tính cộng tính trừ số phạm vi 100 - Rèn luyện kĩ làm tính nhẩm đơn giản

- Nhận biết bước đầu quan hệ phép tính cộng trừ 2 Kĩ năng:

- Rèn cho HS biết tính cộng, trừ số phạm vi 100 đơn vị đo độ dài 3 Thái độ:

- Giáo dục HS say mê học toán

ND giảm tải : Không làm tập cột 2, tập cột 2 II ĐỒ DÙNG : VBT, sách

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- tuần lễ có ngày? Là ngày nào? - GV nhận xét

2 Bài mới: (25’) VBT trang 51 a GTB – TT

b Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm:( Không làm cột 2) 20 + 60 = 30 + =

80 – 20 = 32 – = 80 – 60 = 32 – 30 = - Yêu cầu HS tự làm - Nêu cách trừ nhẩm - Đọc kq nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính:( Khơng làm cột 2) 63 + 12 75 – 12 56 + 22 78 - 22 - Nhắc hs viết kết cần thẳng cột

- Gv chốt ý - Cho HS tự làm Bài 3: Đọc đầu - Nêu tóm tắt tốn

- Yêu cầu HS tự giải toán Bài giải:

Cả hai lớp có tất là: 23 + 25 = 48 ( bạn)

Đáp số: 48 bạn Bài 4: Đọc toán

- Nêu bước giải tốn - Nêu tóm tắt tốn

+) Cả hai bạn chơi điểm? +) Riêng Hà chơi điểm? - Yêu cầu HS giải toán

- HS nêu

- HS nêu yc - HS làm

- 2HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS lên bảng làm

- HS đọc - HS nêu

- HS tự giải toán - HS đọc

- HS nêu

- HS tự giải tốn

Tồn chơi số điểm là: 86 – 43 = 43(điểm) Đáp số: 43điểm

3 Củng cố, dặn dò: (5’) - GV nhận xét học - Dặn HS nhà làm tập

I MỤC TIÊU:

- Kiểm điểm hoạt động tuần 30 - Nắm phương hướng tuần 31

- HS sinh hoạt thường xuyên, có nếp, sinh hoạt vào tuần chẵn II NỘI DUNG:

1 Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ Tổ 1, 2,

- Gv vào nhận xét, xếp thi đua tổ GV nhận xét chung

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Nhận xét hoạt động tuần 30:

+ Đạo đức:

Nhìn chung HS ngoan ngỗn, chăm lễ phép với thầy giáo, đồn kết giúp đỡ bạn bè

+ Học tập: - Học tập chăm chỉ, học sôi nổi, chăm nghe giảng, có ý thức tự giác học tập:

………

- Bên cạnh có vài em chưa chịu khó học tập, chữ viết cịn chưa đẹp

……… + Lao động vệ sinh :- Hầu hết em giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, vệ sinh lớp học sẽ, vài hôm lớp học trực nhật cha tốt

2 Phuơng huớng tuần 31:

- Phát huy tính ngoan ngỗn, chăm lễ phép có - Tiếp tục thi đua chăm học, chăm lao động

- Thực nghiêm túc nếp nhà trường qui định đề - Trong lớp hăng hái phát biểu, nhà xem bài, luyện chữ

- Hăng hái hoạt động trường, Đội đề

- Chăm sinh hoạt để trao đổi học tập, giúp tiến - Thi đua dành nhiều lời khen chào mừng ngày 30/4

- Chấp hành tốt luật ATGT

3 Ý kiến HS:

- Nhất trí với ý kiến

* GV chốt lại: Tuyên dương HS tiến bộ: