Đang tải... (xem toàn văn)
II. ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa bài học trong SGK. HS 1: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển ? Cách giới thiệu ấy có gì hay? HS 2: Theo em, kh[r]
(1)TUẦN 26 NS: 12/3/2019 NG: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2019
Toán
Tiết 121: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS
1 Kiến thức: Giúp HS biết thực phép nhân số đo thời gian với số
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép nhân áp dụng vào giải tốn có liên quan thực tiễn
3 TĐ: HS có ý thức tự giác học làm bài, biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: VBT
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (3’)
- H: Nêu cách trừ số đo thời gian? 2 Bài mới:
- Giới thiệu – Ghi đầu HĐ1 HD HS cách nhân (12’)
*Thực phép nhân số đo thời gian với số
Ví dụ 1: GV cho HS đọc VD 1. H: VD cho biết gì? Hỏi ?
H: Muốn biết người làm sản phẩm ta làm nào?
H: Em nêu phép tính tương ứng? - HD cách đặt tính tính
Vậy: 1giờ 10phút × = 3giờ 30phút Ví dụ 2: GV đọc đề tốn tóm tắt bảng
Tóm tắt: Học buổi : 15 phút Học tuần (5 buổi) : ?
H: Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
H: Muốn biết tuần học hết thời gian ta làm ? Ta đặt tính tính tương tự VD Vậy: 3giờ15phút 5 = 16giờ 15phút H : Nêu cách nhân số đo thời gian
- Hs nêu
Tóm tắt:
1 sản phẩm : 10 phút sản phẩm : … … phút ?
+ Ta lấy số thời gian làm sản phẩm nhân với
+ Ta phải thực phép nhân : 1giờ 10phút × = ? 10 phút
30 phút
- HS nhìn tóm tắt đọc đề tốn + Học buổi : 15 phút
+ Hỏi học tuần buổi hết thời gian
Ta thực phép nhân:
3 15 phút = ?
15 phút
15 75 phút (75phút = 1giờ15phút)
+ Khi nhân số đo thời gian với số, ta ×
(2)với số?
- Gọi HS nêu lại cách thực HĐ2: HDHS luyện tập (18’) Bài 1: HS nêu y/cầu
- Cho lớp làm vào vở, gọi em lên bảng làm
- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:
H: Bài tốn u cầu tìm gì? - Cho HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm
- GV HD HS nhận xét chữa
3 Củng cố - Dặn dò (3’)
H: Nêu cách nhân số đo thời gian với số?
- Dặn HS VN học chuẩn bị sau: Chia số đo thời gian cho số
thực phép nhân số đo theo đơn vị đo với số Nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 thực chuyển đổi sang đợn vị hàng lớn liền kề
- Hs thực Bài Tính
- HS đặt tính thực phép tính - HS lên bảng làm
- Lớp nh.xét bổ sung kết
3 12 phút 3; 23 phút 12 phút 25 giây
Bài 2: Đọc đề, tìm hiểu bài. vịng : phút 25 giây vòng : …phút… giây?
Bài giải
Bé Lan ngồi đu quay hết số th.gian là: 1 phút 25 giây x = phút 75 giây
(hay phút 15 giây)
Đáp số: phút 15 giây. - Hs nêu
-Tập đọc
Tiết 51 NGHĨA THẦY TRÒ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tơn kính gương cụ giáo Chu
- Hiểu ND ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần gìn giữ, phát huy truyền thống tốt đẹp
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GDHS kính yêu thầy giáo, biết ơn người dạy
*GDQTE: Quyền giáo dục giá trị: Uống nước nhớ nguồn Bổn phận biết ơn, lễ phép kính trọng thầy giáo.
II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa học SGK. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (3’)
- KT HS: Cho hs đọc thuộc lịng Cửa sơng trả lời câu hỏi SGK
(3)- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)
a) Giới thiệu b) HD luyện đọc
- Gọi hs đọc
? Bài văn chia làm đoạn ?
- Cho hs đọc đoạn nối tiếp lần HD hs phát âm số từ ngữ khó
- Cho hs đọc đoạn nối tiếp lần - Giúp hs hiểu nghĩa số từ ngữ khó
- Cho hs luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu tồn c) HD tìm hiểu bài
- Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi theo nhóm
+ Các mơn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?
+ Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu?
+ Tình cảm thầy giáo Chu người thầy dạy từ hồi vỡ lịng ?
+ Em tìm chi tiết thể tình cảm thầy giáo Chu thầy giáo cũ?
- Gọi hs đọc đoạn 3:
+ Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà môn sinh nhận ngày mừng thọ thầy giáo Chu ?
+ Em biết câu thành ngữ, tục ngữ ca dao… có nội dung tương tự?
gì ?
- Hs đọc bài, lớp đọc thầm theo SGK
+ Đoạn 1: Từ đầu đến “… mang ơn nặng”
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “…tạ ơn thầy” + Đoạn 3: Phần lại
- Hs đọc nối tiếp đoạn lần
Luyện đọc từ ngữ khó: tề tựu, sáng sủa, sưởi nắng
- Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Một hs đọc giải
- HS luyện đọc cặp - Lắng nghe
- HS đọc thầm thảo luận, trả lời câu hỏi cuối
+ Đến để mừng thọ thầy, thể lịng u q, lịng kính trọng thầy, người dạy dìu dắt họ trưởng thành
+ Từ sáng sớm, môn sinh tề tựu trước nhà thầy để mừng thọ thầy Họ dâng biếu thầy sách quý Khi nghe thầy nói với thầy “tới thăm người mà thầy mang ơn nặng” họ đồng ran …
+ Thầy giáo Chu tơn kính cụ đồ dạy thầy từ thuở vỡ lòng
+ Thầy mời học trò tới thăm cụ đồ Thầy cung kính thưa với cụ : “Lạy thầy ! Hôm đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy ….”
- Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Đó câu: Uống nước nhớ nguồn / Tôn sư trọng đạo / Nhất tự vi sư, bán tự vi sư
Không thầy đố mày làm nên. Kính thầy yêu bạn
Muốn sang bắc cầu kiều
(4)+ Bài văn nói lên điều ?
d) HDHS luyện đọc diễn cảm - Cho Hs đọc diễn cảm văn - Cho Hs luyện đọc theo cặp - Gọi Hs thi đọc
- GV lớp nh.xét khen Hs đọc đúng, hay
3 Củng cố - Dặn dị (5’) - Bài văn nói lên điều ?
- GDHS phải biết kính trọng người dạy
- Dặn hs nhà tìm hiểu truyện kể nói tình thầy trị, truyền thống tơn sư trọng đạo dân tộc VN
Làm cho biết ngày ước ao. * Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn phát huy truyền thống đó.
- Hs nối tiếp đọc diễn cảm văn, tìm giọng đọc Cả lớp lắng nghe
- Hs luyện đọc theo cặp - Hs thi đọc
- Lớp nhân xét - HS nêu
-NS: 12/3/2018
NG: Thứ ba ngày 20 tháng năm 2018 TOÁN
Tiết 122 CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS biết thực phép chia số đo thời gian cho số
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia áp dụng vào giải tốn có liên quan thực tiễn
3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: VBT
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (4’)
H: Nêu cách nhân số đo thời gian với số?
- Gọi hs lên bảng làm 1b nhà
4,1 3,4 phút 9,5 giây 14,6 13,6 28,5 giây - Hs lớp làm vào nháp sau nhận xét bạn 2 Bài (30’)
- Giới thiệu + ghi đầu HĐ1 HD tìm hiểu bài
Ví dụ 1: GV đọc đề yêu
- Hs nêu - Hs thực
Ví dụ Tóm tắt:
3 ván cờ : 42 phút 30 giây ×
(5)cầu hs tóm tắt tốn
- HDHS nêu phép chia tương ứng:
- GV HDHS đặt tính thực phép chia Chia riêng số đo theo loại đơn vị
Ví dụ 2: GV nêu u cầu hs tóm tắt tốn
- H: Muốn biết vệ tinh quay vòng hết thời gian ta làm nào?
- GV nêu : ta lấy số chia cho dư đổi phút 180 phút
- GV cho HS nêu nhận xét : - Khi chia số đo thời gian cho số, ta làm ?
- Gọi hs nêu lại
HĐ2: HD làm luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu y/cầu bài - Cho HS làm vào vở, gọi em lên bảng làm Cho lớp nhận xét bổ sung
- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:
- Gọi HS đọc đề H: Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm Cho lớp nhận xét chữa
- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò (3’)
- H: Nêu cách chia số đo thời
Mỗi ván : … phút … giây ?
+ Muốn biết ván cờ hết thời gian ta làm phép chia:
42 phút 30 giây : = ?
42phút 30giây 12 14phút 10giây 30giây
00
Vậy : 42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây Ví dụ 2:
4 vịng : 7giờ 40phút vòng : … … phút ?
- HS tự nêu đặt tính vào nháp thực
- HS lên bảng làm
7giờ 40phút 3giờ = 180phút 55 phút 220phút 20
Vậy: 7giờ 40phút : = 1giờ 55phút + Khi chia số đo thời gian cho số, ta thực phép chia số đo theo loại đơn vị cho số chia Nếu phần dư khác khơng ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ liền kề chia tiếp
Bài 1: Tính
a) 24 phút 12 giây : = b) 35giờ 40phút : =
c) 10 48 phút : = d) 18,6 phút : =
Bài 2
- HS đọc đề bài. Tóm tắt:
Làm 7giờ 30phút đến 12giờ dụng cụ dụng cụ :… giờ… phút ?
Bài giải
Thời gian làm dụng cụ là: 12giờ - 7giờ 30phút = 4giờ 30phút Thời gian trung bình làm dụng cụ là:
(6)gian?
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
[
-Luyện từ câu
Tiết 51 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ truyền thống dân tộc, bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc
2 Kĩ năng: Biết thực hành sử dụng từ ngữ để đặt câu
3 Thái độ: Có ý thức việc sử dụng từ ngữ chủ điểm
* GDHS quyền giáo dục giá trị (truyền thống yêu nước dân tộc) II ĐỒ DÙNG DH
+ GV: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng để học sinh làm BT2 – BT3 Từ điển TV III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (3’) Liên kết câu cách thay từ ngữ
- GV kiểm tra - hs đọc lại BT3 Vết - câu nói ý nghĩa thơ “Cửa sơng” Trong có sử dụng phép
2 Bài
HĐ1: HDHS làm tập. Bài GV y/cầu hs đọc đề bài. - GV nhắc nhở Hs đọc kĩ đề để tìm nghĩa từ truyền thống.
- GV nh.xét gải thích thêm cho hs hiểu đáp án (a) (b) chưa nêu nghĩa từ truyền thống.
- Truyền thống từ ghép Hán – Việt, gồm tiếng lặp nghĩa nhau, tiếng truyền có nghĩa trao lại để lại cho người đời sau Tiếng thống có nghĩa nối tiếp nhau không dứt
Bài GV y/cầu hs đọc đề bài. - GV phát giấy cho nhóm trao đổi làm
- Hs đọc đoạn văn rõ phép sử dụng
Bài Dòng nêu nghĩa của từ truyền thống?
- hs đọc Cả lớp đọc thầm
- Hs trao đổi theo cặp thực theo y/cầu đề
- Hs phát biểu ý kiến - VD: Đáp án (c)
c) Lối sống nếp nghĩ hình thành từ lâu đời truyền từ hệ sang hệ khác
- Cả lớp nhận xét
Bài Dựa theo nghĩa tiếng truyền, xếp từ ngoặc đơn thành nhóm:
- hs đọc y/cầu tập Cả lớp đọc thầm theo
(7)- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải
Bài Gv y/cầu hs đọc đề bài. - Gv nhắc hs đọc kĩ đoạn văn, phát nhanh từ ngữ người vật gọi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc
- GV nh.xét, chốt lời giải 3 Củng cố- Dặn dò (2’)
- Hãy nêu từ ngữ thuộc chủ đề “truyền thống”
- Gv nh.xét + tuyên dương
- CB “Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu”
bảng lớp
- Đại diện nhóm đọc kết
+ Truyền có nghĩa trao lại cho người khác: truyền nghề, truyền ngơi, truyền thống
+ Truyền có nghĩa lan rộng: truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng
+ Truyền nhập, đưa vào thể: truyền máu, truyền nhiễm
Bài Tìm đoạn văn sau từ ngữ người vật gọi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc
- hs đọc y/cầu tập Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ cá nhân dùng bút chì gạch từ ngữ người, vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc
- Hs phát biểu ý kiến
- Hs sửa theo lời giải
Ơ
-Chính tả (n ghe -viết)
Tiết 26: LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nghe - viết tả Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động - Củng cố, ôn lại cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi; làm BT. Kĩ năng: rèn HS kĩ viết viết đẹp
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, rèn chữ, giữ
II ĐỒ DÙNG DH: Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước - Bút + phiếu khổ to
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’)
- GV kiểm tra Hs: cho Hs lên viết bảng lớp tên riêng nước tả trước
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: Giới thiệu HĐ1 Hướng dẫn viết tả. - GV đọc tả lượt - Mời Hs đọc
+ Bài tả nói lên điều gì?
- 2Hs lên bảng viết, Hs viết vào giấy nháp: Sác lơ Đác uyn, A đam, Ê -va, Nữ Oa, Trung Quốc, Ấn Độ
- Hs theo dõi sgk - HS đọc
(8)- YC Hs đọc thầm, tìm từ khó viết, luyện viết
- YC Hs gấp sgk, nghe viết
- GV đọc câu phận câu cho học sinh viết
*Chấm sửa bài.
- GV đọc lại tồn tả
- GV chấm - bài, y/c Hs đổi soát lỗi
- GV nhận xét, chữa lỗi chung HĐ2: HD HS làm BT
Bài 2: Cho hs đọc y/c Tác giả “Quốc tế ca”.
- GV giao việc:
+ Đọc thầm lại văn
+ Tìm tên riêng văn (dùng bút chì gạch VBT)
+ Nêu cách viết tên riêng - Cho học sinh làm Giao việc bút + phiếu cho hs làm
+ GV giải thích thêm
* Cơng xã Pa-ri: tên cách mạng (viết hoa chữ đầu tạo thành tên riêng đó)
* Quốc tế ca: tên tác phẩm (viết hoa chữ đầu tạo thành tên riêng đó) - Nhận xét , tuyên dương
3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- Mời Hs nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên dịa lí nước ngồi
- Dặn Hs ghi nhớ qui tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi
- HS phát hiện, luyện viết từ viết dễ sai: Chi-ca-gơ, Niu yook, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ…
- Hs gấp sách giáo khoa, nghe viết
- HS tự soát lỗi
- HS đổi cho để sửa lỗi
- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK - 2HS làm phiếu Cả lớp làm vào tập làm vào nháp
+ Tên riêng qui tắc viết tên riêng * Ơ-gien Pơ-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, Pa-ri (viết hoa chữ đầu phận tên Giữa tiếng phận tên ngăn cách dấu gạch nối)
* Pháp: (viết hoa chữ đầu tên riêng nước ngồi đọc theo âm Hán Việt)
- HS nêu quy tắc
-Khoa học
Tiết 51: CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:
- Hoa phận sinh sản thực vật có hoa
- Chỉ nói tên phận hoa nhị hoa, nhuỵ hoa tranh vẽ vật thật
- u thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DH
- Hình SGK - Sưu tầm hoa thật tranh ảnh III CÁC HĐ DH
(9)1 Kiểm tra cũ (3’)
H: Thế biến đổi hoá học ? Cho ví dụ?
H: Dung dịch hỗn hợp giống khác nào? 2 Bài mới: Giới thiệu *HĐ 1: Quan sát (8’)
- GV y/cầu HS làm việc theo cặp thực theo y/cầu trang 104 SGK:
- Hãy vào nhị (nhị đực) nhuỵ (nhị cái) hoa dâm bụt hoa sen hình hoa thật (nếu có)
- Hãy hoa hoa mướp đực, hoa hoa mướp hình 5a 5b hoa thật (nếu có)
- Cho HS trình bày kết làm việc trước lớp
- Nhận xét, kết luận
*HĐ2: TH với vật thật (12’)
- Cho HS làm việc theo cặp, y/c nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo nhiệm vụ sau:
+ Quan sát phận hoa sưu tầm xem đâu nhị, đâu nhuỵ
+ Phân loại bơng hoa sưu tầm được, đâu hoa có nhị nhuỵ Hoa có nhị nhuỵ ghi vào phiếu học tập - GV giúp đỡ nhóm
- Kết luận: Hoa quan sinh sản thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi nhị Cơ quan sinh dục gọi nhuỵ Một số có hoa đực riêng, hoa riêng Đa số có hoa, hoa có nhị nhuỵ
- hs trả lời
- HS thực sau trình bày
Hình 1: Cây dong riềng Cơ quan sinh sản dong riềng hoa
Hình 2: Cây phượng Cơ quan sinh sản phượng hoa
- Hs thảo luận theo cặp quan sát hoa thật hoa dâm bụt hoa sen hình 4, hoa thật, nhị hoa (hoa đực) nhuỵ hoa (hoa cái)
- HS hoa hoa mướp đực, hoa hoa mướp hình 5a 5b hoa thật (nếu có)
- Ở bơng hoa dâm bụt, phần đỏ đậm, to nhuỵ, phần màu vàng nhỏ nhị - Ở bơng hoa sen phần có chấm đỏ lồi lên chút nhuỵ nhị tơ nhỏ màu vàng phía
- Hình 5a : Hoa mướp đực - Hình 5b : Hoa mướp
- Từng nhóm lên báo cáo kết Hoa có nhị
nhuỵ
Hoa có nhị (hoa đực) nhuỵ (hoa cái)
phượng bầu
dong riềng bí
dâm bụt mướp
sen dưa chuột
đào dưa lê
(10)HĐ 3: Thực hành với sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính (15’) - GV: Trên bơng hoa mà vừa có nhị vừa có nhuỵ ta gọi hoa lưỡng tính Các em quan sát hình SGK trang 105 để biết phận hoa lưỡng tính
- GV gọi số HS lên sơ đồ câm nói tên phận nhị nhuỵ
- Cho HS vẽ sơ đồ nhị nhuỵ vào ghi trực tiếp phận nhị nhuỵ lên sơ đồ
- Gọi hs lên bảng vẽ, cho lớp theo dõi nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò (4’)
H: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa gì?
H: Một bơng hoa lưỡng tính gồm có phận nào?
- Dặn HS học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu sinh sản của thực vật có hoa, sưu tầm tranh ảnh lồi có hoa
- Hs quan sát hình SGK trang 105 để biết phận hoa lưỡng tính - Một số HS lên sơ đồ câm nói tên phận nhị nhuỵ
- HS vẽ sơ đồ nhị nhuỵ vào ghi trực tiếp phận nhị nhuỵ lên sơ đồ
- hs lên bảng vẽ, lớp theo dõi nhận xét - Vài hs trả lời lại
- Lắng nghe
-NG: Thứ tư ngày 20tháng năm 2019
Toán
Tiết 123: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hệ thống củng cố cách nhân, chia số đo thời gian
2 KN: Rèn KN thực giá trị biểu thức vận dụng giải toán thực tiễn Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH: VBT III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ GV
1 KTBC (4’)
H: Muốn chia số đo thời gian cho số ta làm nào?
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
* HD HS làm luyện tập (30’) Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu đề. - Cho HS làm vào
- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương
- HS nêu làm BT1 - SGK
Bài 1: Tính.
(11)Bài Gọi hs nêu y/cầu đề. H: Nêu cách thực phép tính có dấu ngoặc đơn?
- Cho HS làm vào Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét, củng cố
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
H: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- GVHD lớp nhận xét chữa
- Nhận xét, tuyên dương Bài 4
Gọi HS nêu y/cầu
- Cho HS làm vào Gọi HS lên bảng làm
- GV chấm số Nhận xét chữa
3 Củng cố- Dặn dò (3’)
- Muốn cộng, trừ số đo thời gian ta làm nào?
- Muốn nhân, chia số đo thời gian ta làm nào?
- Về nhà xem lại bài, làm
Bài Tính :
a) (3giờ 40phút + 2giờ 25phút) × b) 3giờ 40phút + 2giờ 25phút × c) (5phút 35giây + 6phút 21giây) : d) 12phút 3giây × + 4phút 12giây : Bài HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Tóm tắt
1 sản phẩm : phút Lần thứ : sản phẩm
Lần thứ hai : sản phẩm … ?… phút ? - HS làm vào
- HS lên bảng làm
Bài giải
Số sản phẩm làm hai lần là: 7 + = 15 (sản phẩm) Thời gian làm hai lần là:
1giờ 8phút × 15 = 15giờ 120phút = 17(giờ) Đáp số : 17 giờ. Bài 4
-2 HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm vào vở.1 HS lên bảng làm 4,5 …>…… 5phút 30 phút
8giờ16 phút –1 giờ25 phút = 2 17 phút ×
51 phút 51 phút
26 25 phút : < 40 phút + 45 phút
17 phút 25 phút -2 HS nêu
-Tập đọc
Tiết 52: HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt, diễn cảm tồn
- Hiểu ý nghĩa văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: HS tơn trọng sắc văn hố dân tộc
(12)II ĐỒ DÙNG DH
+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian + HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KT cũ (4’)
- GV gọi - hs đọc Nghĩa thầy trị trả lời câu hỏi.
+ Các mơn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?
+ Tình cảm thầy giáo Chu người thầy cũ nào?
- Gv nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: Giới thiệu bài HĐ 1: HD luyện đọc (10’) - GV y/cầu hs đọc
- Bài văn chia làm đoạn?
- Y/cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gv hd hs luyện đọc từ ngữ em đọc sai, chưa xác - Y/cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gv giúp em hiểu từ ngữ khó
- Cho hs luyện đọc theo cặp - Gv hd đọc đọc mẫu văn * HĐ 2: HD tìm hiểu (12’) - Gv tổ chức cho hs thảo luận, tìm hiểu nội dung
- Gv gọi hs đọc đoạn nêu câu hỏi:
+ Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?
- Y/c hs lớp đọc thầm đoạn văn lại trả lời câu hỏi
- Hội thi tổ chức nào? - Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm ?
- Tìm chi tiết cho thấy
- Hs đọc trả lời
- hs đọc, lớp đọc thầm
- đoạn : Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa” Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm”
Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội” Đoạn 4: Đoạn lại.
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- Luyện đọc từ ngữ cịn phát âm sai: bóng nhẫy, tụt xuống, thoải thoải - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- hs đọc phần giải – lớp đọc thầm - Hs nêu thêm từ ngữ mà em chưa hiểu (nếu có)
- Hs luyện đọc theo cặp
- hs đọc đoạn – lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy - Hs đọc thầm đoạn văn lại
+ Hội thi tổ chức vui, người tham dự chia thành nhiều nhóm họ thi đua với nhau, đông người đến xem cổ vũ - HS tự kể dựa vào văn: Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn niên bốn đội, nhanh sóc … bắt đầu thổi cơm
(13)thành viên đội thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau? - Y/c hs lớp đọc lướt toàn trả lời câu hỏi:
- Tại lại nói việc giật giải hội thi niềm tự hào khó có sánh với dân làng?
- Qua văn này, tác giả gửi gắm tình cảm nép đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc?
- Gv y/cầu hs trao đổi nhóm để tìm nội dung
* HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm (10’) - Gv hd hs đọc diễn cảm văn - Gv đọc mẫu đoạn
- Cho hs thi đua diễn cảm 3 Củng cố- Dặn dò (4’)
- Bài văn muốn nói lên điều ? - Em có suy nghĩ đọc văn ?
- Gd hs giữ gìn phát huy văn hóa, sắc dân tộc
- Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ”
lửa; Người cầm diêm; Người ngồi vót tre; Người giã thóc; Người lấy nước thổi cơm - Cả lớp đọc lướt trả lời câu hỏi - Hs phát biểu tự
+ Vì chứng cho tài giỏi, khéo léo
Vì người cố gắng cho tài giỏi, khéo léo
Vì người cố gắng cho tài giỏi Giải thưởng thành tích, kết nổ lực khéo léo, nhanh nhẹn, tài trí
- Hs phát biểu ý kiến
+ Tôn trọng tự hào với nét đẹp sinh hoạt văn hoá dân tộc
* Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả gửi gắm niềm yêu mến, tự hào nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt VH dân tộc.
- Lắng nghe
- Nhiều hs rèn đọc diễn cảm đoạn văn - Hs tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm + Em mến yêu khâm phục loại hình sinh hoạt văn hố truyền thống đẹp, có ý nghĩa
-BUỔI CHIỀU
Kể chuyện
Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS kể lại câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung câu chuyện
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện
3 Thái độ: Giáo dục HS học tập gương hiếu học
* GDHS quyền tham gia (kể câu chuyện truyền thống đoàn kết dân tộc VN), quyền giáo dục giá trị (truyền thống yêu nước dân tộc)
II ĐỒ DÙNG DH: Sách, báo, truyện nói truyền thống hiếu học, đoàn kết của dân tộc Việt Nam, sách truyện đọc lớp
(14)HĐ GV HĐ HS 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Kiểm tra hs: Cho hs kể chuyện Vì mn dân.
- Gv hỏi: Câu chuyện nói điều gì? - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
* Giới thiệu - Ghi đầu HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện - Gv cho hs đọc đề, nêu yêu cầu
- Gv gạch tữ ngữ quan trọng
- Cho hs đọc gợi ý sách giáo khoa - Gv lưu ý hs: Các câu chuyện phần gợi ý câu chuyện nghe, học Đó gợi ý để em tìm hiểu yêu cầu đề bài, em kể câu chuyện khơng có sách, chủ đề
- Gv kiểm tra chuẩn hs
- Cho hs nối tiếp giới thiệu câu chuyện em kể
HĐ2: HD học sinh kể chuyện *Kể chuyện nhóm.
- Cho cặp hs kể cho nghe Sau câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Gv theo dõi, uốn nắn - Cho hs thi kể trước lớp
- Cho đại diện cặp lên thi kể nói ý nghĩa câu chuyện kể
- Gv nhận xét + khen hs chọn chuyện hay, trả lời câu hỏi bạn xác
3 Củng cố- Dặn dò (3’)
- Gọi 1-2 hs kể chuyện hay lên kể lại cho lớp nghe
- Dặn hs nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe
- Đọc trước đề gợi ý tiết kể
- 2hs kể lại chuyện Vì mn dân + Ca ngợi ơng Trần Hưng Đạo Ơng nghĩa mà bãi bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc
- hs đọc đề
Đề : Hãy kể lại câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam
- hs nối tiếp đđọc gợi ý - Lắng nghe
+ Ví dụ: Em muốn kể câu chuyện Trí nhớ thần đồng Truyện viết ơng Nguyễn Xn Ơn thuở nhỏ, ham học có trí nhớ thần đồng …
- Từng cặp hs kể cho nghe Sau câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
(15)chuyện chứng kiến tham gia để học tuần sau - nhận xét tiết học
-Địa lí
CHÂU PHI (tt)
I MỤC TIÊU
- Nêu đc mt s đc đim v dân c hoạt đng sản xut ca ngi dân châu
Phi:
+ Châu lc ch yu dân c ch yu ngi da đen
+ Trng cừy cụng nghiệp nhiệt đới khai thác khoáng sản
- Nêu đợc số đặc điểm bật Ai Cập: văn minh cổ đại, tiếng
về c¸c công trình kin trỳc c
- Ch v c đồ tên nớc, tên thủ đụ Ai Cập
II CHUẨN BỊ
+ GV: Bản đồ kinh tế Châu Phi
-Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân Châu Phi + HS: SGK
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Khởi động:
2 Bài cũ: “Châu Phi”. - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
Giới thiệu : Nêu mục tiêu học 4 Phát triển hoạt động: a)Hoạt động 1: Dân cư Châu Phi Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát.
- Dân cư Châu Phi thuộc chủng tộc nào? - Chủng tộc có số dân đơng nhất? - Nhận xét, kết luận
b)Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế Phương pháp: Sử dụng đồ, hỏi đáp.
+ Nhận xét
c)Hoạt động 3: Tìm hiểu kĩ đặc điểm kinh tế
Phương pháp: Hỏi đáp, sử dụng đồ. + Kinh tế Châu Phi có đặc điểm khác so với Châu Lục học?
+ Hát
- Đọc ghi nhớ - TLCH SGK - Nhận xét
- Lắng nghe
Hoạt động lớp. - Da đen đông
- Da trắng
- Lai da đen da trắng + Quan sát hình TLCH/ SGK Hoạt động cá nhân, lớp.
+ Làm tập mục 4/ SGK
+ Trình bày kết quả, đồ treo tường vùng khai thác khoáng sản, trồng vật nuôi chủ yếu Châu Phi
Hoạt động lớp.
(16)+ Đời sống người dân Châu Phi cịn có khó khăn gì? Vì sao?
+ Chốt
d)Hoạt động 4:Ai Cập
Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng đồ
Kết luận :
+ Ai Cập nằm Bắc Phi, cầu nối châu Á, Au, Phi
+ Thiên nhiên : có sông Nin chảy qua, nguồn cung cấp nước quan trọng, có đồng châu thổ màu mỡ
+ Kinh tế- xã hội : từ cổ xưa có văn minh sơng Nin, tiếng cơng trình kiến trúc cổ; nước có kinh tế phát triển châu Phi, tiếng du lịch, sản xuất bơng khai thác khống sản
5 Tổng kết - dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Chuẩn bị: “Châu Mĩ” - Nhận xét tiết học
khẩu
- Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, bệnh dịch nguy hiểm
- Vì kinh tế chậm phát triển, ý trồng lương thực
+ Kể tên đồ nước có kinh tế phát triển Châu Phi
Hoạt động nhóm.
+ TL câu hỏi mục 5/ SGK
+ Trình bày kết quả, đồ treo tường dịng sơng Nin, vị trí, giới hạn Ai Cập
- Lắng nghe
+ Đọc ghi nhớ - Lắng nghe
……… NG: Thứ năm ngày 21 tháng năm 2019
Toán
Tiết 124: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố lại cách cộng, trừ nhân, chia số đo thời gian
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian vận dụng giải tốn
3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (4’) H: Muốn chia số đo thời gian cho số ta làm nào?
2 Bài (30’)
*Giới thiệu - ghi đầu
(17)HD HS luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc y/cầu ?
- Gọi HS lên bảng làm tập, cho HS lớp làm vào
- Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. H: Nêu thứ tự thực phép tính dãy tính? - Gọi HS lên bảng làm bài,cho lớp làm vào
- Nhận xét, củng cố
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán
- GV gọi HS nêu cách làm - Cho lớp nhận xét
GV đánh giá kết
Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài Y/c HS đọc thời gian thời gian đến
- Đối với trường hợp tàu từ Hà Nội đến Lào Cai, GV gợi ý cho HS:
H: Thời gian xuất phát 22 thời gian đến cho em biết điều gì?
H: Vậy muốn tính thời gian tàu từ Hà Nội đến Lào Cai ta làm nào?
- Gọi 1HS lên bảng làm bài,
Bài 1: tính:
a) 17giờ 53phút + 4giờ 15phút = 21giờ 68phút hay 22giờ 8phút
b) 45ngày 23giờ – 24ngày 17giờ = 21ngày 6giờ c) 6giờ 15phút × = 36giờ 90phút hay 37giờ 30phút
d) 21phút 15giây : = 4giờ 15phút Bài HS đọc đề bài.
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét chữa bảng
a) (2giờ 30phút + 3giờ 15phút ) × = 45 phút × = 15 135 phút hay 17giờ 15 phút 30 phút + 15 phút ×
= 2giờ 30phút + 9giờ 45phút = 11giờ 75phút hay 12giờ 15phút b) ( 5giờ 20phút + 7giờ 40phút) : = 12giờ 60phút :
= 6giờ 30phút
5giờ 20phút + 7giờ 40phút : = 5giờ 20phút + 3giờ 50phút = 9giờ 10phút
Bài 3: Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:
- HS làm theo cặp, trình bày kết Hẹn : 10 40 phút
Hương đến : 10giờ 20phút Hồng đến : muộn 15phút Hương chờ Hồng: …? phút A 20phút B 35phút C 55phút D 1giờ 20phút
Đáp án B: 35phút Bài : HS đọc đề
- HS đọc thời gian thời gian đến
+ Tàu xuất phát 22 ngày hôm trước tàu đến Lào Cai lúc sáng ngày hôm sau
+ (24 – 22 giờ) + Bài giải
(18)cho lớp làm vào
3 Củng cố -Dặn dò (2’) - Muốn cộng số đo thời gian ta làm nào?
- Muốn nhân số đo thời gian với số ta làm nào? - Chuẩn bị : Vận tốc
Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là: 17giờ 25phút – 14giờ 20phút = 3giờ 5phút Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11giờ 30phút – 5giờ 45phút = 5giờ 45phút
Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24giờ – 22giờ) + 6giờ = 8giờ
-Tập làm văn
Tiết 51: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MỤC TIÊU
- Dựa theo Truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý GV viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch nội dung văn
- GDHS quyền xét xử công II ĐỒ DÙNG DH
- Tranh minh hoạ phần sau truyện Thái sư Trần Thủ Độ - Một số vật dụng để học sinh sắm vai diễn kịch
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi hs đọc đoạn kịch Xin Thái sư tha cho.
- Gọi HS diễn lại kịch - GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)
HD làm luyện tập
Bài 1: - Cho hs đọc y/cầu bài - Gọi hs đọc đoạn trích lớp đọc theo
H: Các nhân vật đoạn trích ai?
H: Nội dung đoạn trích gì?
- Y/c lớp đọc thầm lại đoạn trích
Bài 2:- Cho hs nối tiếp đọc bài tập
- hs đọc đoạn kịch : Xin Thái sư tha cho - hs diễn lại kịch
Bài 1: Đọc đoạn trích Thái sư Trần Thủ Độ:
- hs đọc đoạn trích lớp đọc theo
+ Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, người quân hiệu số gia nô
+ Linh Quốc Tử Mẫu khóc lóc, phàn nàn với chồng bà bị kẻ coi thường Trần Thủ Độ cho bắt người qn hiệu đến kể rõ đầu tình Nghe xong ơng khen ngợi thưởng vàng lụa cho người quân hiệu
(19)- Gọi hs tiếp nối đọc:
+ Hs đọc y/cầu tập 2, gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian + Hs đọc gợi ý lời đối thoại + Hs đọc đoạn đối thoại
- Gv giao việc
+ Mỗi em đọc thầm lại tất BT + Dựa theo gợi ý viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch
- Cho hs làm việc theo nhóm viết tiếp lời đối thoại vào bảng nhóm
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- GV cho nhóm nhận xét lẫn nhau, GV khen ngợi nhóm soạn kịch giỏi, hay
Bài : Gọi hs đọc y/c tập. - Gv cho hs chuẩn bị nhóm phân vai để diễn thử kịch Mỗi nhóm có phút chuẩn bị, phút để diễn
- Cho nhóm nhận xét đánh giá lẫn nhau, bình chọn nhóm diễn sinh động hấp dẫn GV khen ngợi
3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- Cho hs nhắc lại nội dung học - Gọi nhóm diễn kịch hay lên diễn lại cho lớp xem
- Dặn hs viết lại vào đoạn đối thoại nhóm
- hs tiếp nối đđọc
+ Hs đọc y/cầu tập 2, gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian
+ Hs đọc gợi ý lời đối thoại + Hs đọc đoạn đối thoại
- HS thảo luận theo nhóm viết tiếp lời đối thoại vào bảng nhóm Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
VD: …
Trần Thủ Độ: Hãy để gọi đến xem (gọi lính hầu) Quân bay cho đòi tên quân hiệu đến ! Nhớ dẫn theo phu kiệu để nhận mặt
Lính hầu: Bẩm, (Lát sau quân lính về, dẫn theo người quân hiệu trạc 30 tuổi, dáng vẻ cao lớn, đàng hoàng)
Người quân hiệu: (Lạy chào) Kính chào Thái sư phu nhân
Trần Thủ Độ: Ngẩng mặt lên ! Ngươi có biết phu nhân ta không ?
Người quân hiệu: Xin đa tạ Thái sư phu nhân…
Bài : Phân vai đọc lại (hoặc diễn thử) màn kịch
- Hs nhắc lại nội dung học - Hs lắng nghe
-BUỔI CHIỀU
Khoa học
(20)- Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió II ĐỒ DÙNG DH
- Thơng tin hình trang 106, 107 SGK
- Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ trùng nhờ gió III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS lên bảng vẽ ghi thích sơ đồ nhị nhuỵ hoa lưỡng tính
– HS2: Em đọc thuộc mục bạn cần biết trang 105 SGK Hãy kể tên lồi hoa có nhị nhuỵ? 2 Bài mới
*Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài *Hướng dẫn tìm hiểu bài
*HĐ1: Thực hành làm BT xử lí thơng tin SGK
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 106
-Chỉ vào hình để nói với về: Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt
Bước 2: Đại diện số HS trình bày kết làm việc theo cặp trước lớp, số HS khác nhận xét bổ sung
Bước : Làm việc cá nhân
- Cho HS làm vào VBT, HS làm vào bảng phụ Lớp nhận xét bổ sung kết
1 Hiện tượng đầu nhuỵ nhận hạt phấn nhị gọi gì? a Sự thụ phấn b Sự thụ tinh
2 Hiện tượng tế bào sinh dục đực đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục nỗn gọi gì?
a Sự thụ phấn / b Sự thụ tinh Hợp tử phát triển thành gì? a.Hạt / b Phơi
4 Nỗn phát triển thành gì? a Hạt / b Quả
5 Bầu nhuỵ phát triển thành gì?
- 2hs lên bảng:
- HS1 lên bảng vẽ ghi thích sơ đồ nhị nhuỵ hoa lưỡng tính
- HS2: đọc thuộc mục bạn cần biết trang 105 SGK kể tên lồi hoa có nhị nhuỵ
- HS đọc thông tin SGK trang 106.Thảo luận theo cặp :
+ Chỉ vào hình để nói với về:Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt - Đại diện số HS trình bày kết làm việc theo cặp trước lớp, số HS khác nhận xét bổ sung :
Hiện tượng đầu nhuỵ nhận hạt phấn nhị gọi thụ phấn
Sau thụ phấn, từ hạt phấn mọc ống phấn Ống phấn đâm qua đầu nhuỵ…
- HS làm vào VBT, HS làm vào bảng phụ Lớp nhận xét bổ sung kết quả:
(21)a.Hạt / b Quả
*HĐ 2: Trò chơi “Ghép chữ vào hình”
GV phát phiếu cho nhóm sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (hình SGK trang 106) thẻ có ghi sẵn thích
- Cho HS nhóm thi đua gắn thích vào hình cho phù hợp Nhóm làm xong gắn lên bảng
- Từng nhóm giới thiệu sơ đồ nhóm
- Các nhóm GV n.xét bổ sung *HĐ : Thảo luận
- Cho hs làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi trang 107 SGK:
+ Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng số hoa thụ phấn nhờ gió mà em biết?
+ Em có nhận xét màu sắc hương thơm hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió? Sau nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 107 SGK hoa thật tranh ảnh hoa sưu tầm được, đồng thời hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ côn trùng Ghi vào theo mẫu Cho lớp nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Cho biết thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt ?
- GV hệ thống lại học.- GD hs biết yêu quý chăm sóc lồi hoa
- Dặn HS nhà học CB sau
- HS chơi trị chơi “Ghép chữ vào hình” - HS nhóm thi đua gắn thích vào hình cho phù hợp Nhóm làm xong gắn lên bảng
- Từng nhóm giới thiệu sơ đồ nhóm
- HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi trang 107 SGK, ghi vào bảng theo mẫu:
Hoa thụ phấn nhờ côn trùng
Hoa thụ phấn nhờ gió Đặc
điểm
Thường có màu sắc sặc sỡ hương thơm, mật ngọt… Hấp dẫn trùng
Khơng có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ khơng có Tên
cây
Dong riềng, phượng, bưởi, chanh, cam, bầu bí…
Các loại cỏ, lúa, ngô…
- hs trả lời lại học
-NG: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2019
Toán
Tiết 125: VẬN TỐC I MỤC TIÊU
(22)II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (4’) Gọi hs nêu cách nhân số đo thời gian với số, chia số đo thời gian cho số
2 Bài mới: GTB *HD tìm hiểu bài
HĐ1.Giới thiệu khái niệm về vận tốc.
Bài toán 1: GV nêu tốn tóm tắt bảng - H: Bài tốn cho biết gì? - H: Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS nêu cách tính - GV nói: ô tô 42,5 km Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc tô bốn mươi hai phẩy năm ki- lô-mét 1giờ, viết tắt 42,5 km/giờ
- GV nhấn mạnh đơn vị vận tốc toán km/
H: Em nêu cách tính vận tốc ?
- Nếu quãng đường s, thời gian t, vận tốc v ta có cơng thức tính vận tốc nào?
Bài toán 2:GV nêu toán H: Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
HĐ2: HD làm BT.
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu
- Cho HS làm vào vở,
- Tóm tắt: ? km
170 km Bài giải
Trung bình ơtơ là: 170 : = 42,5 (km)
Đáp số: 42,5km Vận tốc ô tô là:
170 : = 42,5 (km/ giờ)
Quãng đường Thời gian Vận tốc
*Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian.
- Nếu quãng đường s, thời gian t, vận tốc v ta có cơng thức tính vận tốc là: v= s : t
- HS nhắc lại Tóm tắt: s : 60m t : 10 giây
v : … m/ giây ?
HS dựa vào công thức tính vận tốc để làm Bài giải
Vận tốc chạy người là: 60 : 10 = (m/ giây)
Đáp số: m/ giây Bài 1: HS đọc đề bài
(23)gọi HS lên bảng làm - Nhận xét
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề
Cho HS làm vào -Gọi HS làm vào bảng phụ dán bảng
- GV nhận xét đánh giá Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. H: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- GV hd HS muốn tính vận tốc với đơn vị m/ giây phải đổi đơn vị số đo thời gian sang giây - GV chấm số 3 Củng cố - Dặn dị (3’) - H: Nêu cơng thức cách tính vận tốc ?
- Dặn HS nhà học CB sau: Luyện tập
Tóm tắt:
Quãng đường : 105 km Thời gian :
Vận tốc : km/giờ ?
Đáp số: 35 km/giờ Bài 2: HS đọc đề
- HS làm vào
- HS làm vào bảng phụ dán bảng - Lớp nhận xét bạn
Đáp số: 720 km/ Bài HS đọc đề bài.
Tóm tắt:
Một người chạy: 400 m Thời gian: phút 20 giây Vận tốc: m/giây ?
- HS làm vào - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét chữa
Đổi 1phút 20giây = 80giây Đáp số: m/ giây
-Luyện từ câu
Tiết 52: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Củng cố biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu
2 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu
3 Thái độ: Có ý thức việc sử dụng biện pháp thay từ ngữ viết văn
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết đoạn văn. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra bai cũ (3’)
- Kiểm tra hs: Cho hs làm lại tập tập tiết luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Truyền thống.
2 Bài (30’)
HĐ1: HD học sinh làm BT: Bài Gọi hs đọc y/cầu bài. - Cho hs đọc y/cầu tập đọc đoạn văn (Gv đưa bảng phụ viết đoạn văn lên bảng)
- Hs làm tập - Hs làm tập
(24)- hs đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo
- GV giao việc:
+ Các em đọc lại đoạn văn
+ Chỉ rõ người viết dùng từ ngữ để nhân vật Phù Đổng Thiên Vương
+ Chỉ tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ để thay
- Cho hs làm (Gv đánh thứ tự số câu đoạn văn bảng phụ)
- Gv nhận xét, chốt lại kết
Bài Gọi hs đọc y/cầu bài. - Cho HS làm việc theo cặp, đại diện cặp báo cáo kết
- Gv nhận xét, chốt lại kết
Bài Gọi hs đọc yêu cầu
- Gọi hs đọc y/cầu, lớp đọc thầm theo
- Gv nhắc lại yêu cầu
- Cho hs làm + trình bày kết
- Gv nhận xét + khen hs viết đoạn văn hay
3 Củng cố- Dặn dò (3’)
- Thay từ ngữ để liên kết câu có tác dụng ?
dụng ?
Các từ ngữ “Phù Đổng Thiên Vương” Câu 1: Phù Đổng Thiên Vương, trang nam nhi
Câu 2: Tráng sĩ
Câu 3: Người trai làng Phù Đổng
*Tác dụng việc dung từ ngữ thay thế: tránh lặp lại từ, giúp cho việc diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết
- Hs dùng bút chì đánh số thứ tự câu đoạn văn
- hs lên bảng làm Lớp nhận xét
Bài Hãy thay từ ngữ lặp lại trong hai đoạn văn sau đại từ từ ngữ đồng nghĩa
- HS làm việc theo cặp, đại diện cặp báo cáo kết quả:
+ Có thể thay từ ngữ sau:
+ Câu 2: thay Triệu Thị Trinh Người thiếu nữ họ Triệu.
+ Câu 3: từ nàng thay cho Triệu Thị Trinh + Câu 4: từ nàng thay cho Triệu Thị Trinh + Câu 5: để nguyên không thay
+ Câu 6: người gái vùng núi Quan Yên thay cho Triệu Thị Trinh
+ Câu 7: bà thay cho Triệu Thị Trinh
Bài Viết đoạn văn ngắn kể tấm gương hiếu học, có sử dụng phép thay từ ngữ để liên kết câu
- Hs làm cá nhân
- Một số hs đọc đoạn văn vừa viết
Ví dụ: (1) Mạc Đĩnh Chi nhà nghèo rất hiếu học (2) Ngày ngày lần gánh củi đi qua trường gần nhà, cậu bé (thay cho Mạc Đĩnh Chi câu 1) lại ghé vào học lỏm. (3) Thấy cậu bé nhà nghèo mà hiếu học, thầy đồ cho phép cậu vào học chúng bạn (4) Nhờ thông minh, chăm chỉ, cậu học trị Mạc nhanh chóng trở thành học trò giỏi nhất trường.
(25)- Dặn hs viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào
- Cả lớp đọc trước nội dung tiết Luyện từ câu tuần 27
-Tập làm văn
Tiết 52: TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT
I MỤC TIÊU
- Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi; viết lại đoạn văn cho hay - Rút kinh nghiệm cách viết văn tả đồ vật theo đề bài, xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn - HS chủ động làm bài, học
II ĐỒ DÙNG DH
+ GV: Bảng phụ ghi đề tiết viết văn tả đồ vật Một số lỗi điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý …
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (3’) Tập viết đoạn đối thoại.
- Gv chấm 2- hs nhà viết lại đoạn đối thoại
- Gọi hs nêu lại cấu tạo văn tả đồ vật ?
- Nhận xét, đánh giá việc học nhà hs
2 Bài (30’)
*HĐ 1: Gv nhận xét chung.
- Gv treo bảng phụ viết sẵn đề tiết viết văn tả đồ vật, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý nhận xét kết làm học sinh
Những ưu điểm chính:
- Xác định dùng đề bố cục rõ ràng, đầy đủ phần câu diễn đạt mạch lạc, có hình ảnh
Những thiếu sót hạn chế
- Cịn sai lỗi tả, câu văn lủng củng, ý liệt kê, dùng từ chưa xác, có em cịn lẫn lộn mở với phần thân
*HĐ 2: HD hs sửa *Yêu cầu hs:
- Đọc lời nhận xét
- Đọc chỗ có lỗi
- Viết lỗi theo loại sửa lỗi vào giấy nháp
- Đổi làm, đổi cho bạn cạnh bên để soát lại
- Gv hướng dẫn sửa lỗi chung
- HS nêu
- Hs lắng nghe
+ Bài HS: Trang, Ánh, Quỳnh, Liên, Linh, Hồng Vân,
+ Bài Nhật Anh, Việt Anh, Thành, Đức, Toàn, …
- Hs làm việc cá nhân, em thực theo nhiệm vụ nêu giáo viên
- Một số hs lên bảng sửa lỗi, lớp sửa vào nháp
- Hs lớp trao đổi sửa bảng
(26)- Gv lỗi cần sửa bảng phụ, gọi vài em lên sửa
+ Lỗi dùng từ : + Lỗi tả: …
HD hs học tập đoạn văn, văn
hay
- Giáo viên đọc cho hs nghe đoạn văn, văn hay
3 Củng cố- Dặn dò (2’)
- Gọi hs đọc đoạn, văn hay cho lớp nghe
- Y/c hs nhà viết lại đoạn văn văn cho hay vào
- Hs lớp trao đổi, thảo luận để tìm hay đoạn văn, văn, từ rút kinh nghiệm cho
- Hs làm việc cá nhân sau đọc đoạn văn tả viết lại (so sánh với đoạn văn cũ)
- Hs phân tích hay, đẹp - Nhận xét
-BUỔI CHIỀU
Lịch sử
Tiết 26: CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I MỤC TIÊU
- Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta
- Quân dân ta lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ không” - Giáo dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn anh hùng hi sinh II ĐỒ DÙNG DH
- Các hình minh hoạ SGK
- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu lịch sử, truyện kể, thơ ca chiến thắng lịch sử “Điện Biên Phủ không”
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (3’)
H: Hãy thuật lại tiến công vào sứ quán Mĩ quân giải phóng miền Nam dịp tết Mậu Thân 1968?
H: Nêu ý nghĩa tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968? 2 Bài (30’) - Giới thiệu *HĐ1: Âm mưu Mĩ việc dùng B52 bắn phá Hà Nội.
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi: - H: Trình bày âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội ?
- GV cho HS quan sát hình SGK, sau nói việc máy bay B52 Mĩ tàn phá Hà Nội…
*HĐ2: Hà Nội 12 ngày đêm quyết
- 2hs trả lời, lớp nhận xét
(27)chiến.
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: Trình bày diễn biến 12 ngày đêm chống máy bay mĩ phá hoại quân dân ta:
- H: Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ bắt đầu kết thúc nào?
- H: Lực lượng phạm vi phá hoại máy bay Mĩ?
H: Hãy kể lại trận đấu đêm 26-12-1972 bầu trời Hà Nội?
- Gọi HS báo cáo kết thảo luận nhóm GVnhận xét bổ sung, kết luận
HĐ3: HDHS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”
H: Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc chiến thắng “Điện Biên Phủ không”? H: Chiến thắng tác động đến việc kí hiệp định Pa-ri ta Mĩ, có nét giống với hiệp định Giơ-ne-vơ ta Pháp?
3 Củng cố - Dặn dò (3’)
- GV gọi số HS phát biểu cảm nghĩ ảnh máy bay Mĩ bị bắn rơi Hà Nội?
- Về nhà học bài, nhớ kiện lịch sử, mốc lịch sử, chuẩn bị sau Lễ kí
- HS dựa vào sgk trình bày
+ Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng 20 ngày 18-12-1972 kéo dài 12 ngày đêm đến ngày 30 -12 -1972
+ Mĩ dùng B52 phá huỷ Hà Nội vùng phụ cận, chí chúng ném bom vào bệnh viện, trường học, bến xe…
+ Ngày 26-12-1972 địch tập trung 105 lần máy bay B52, ném bom rải thảm Hà Nội, Phố Khâm Thiên nơi bị tàn phá nặng nhất, 300 người chết, 2000 nhà bị phá huỷ Với tinh thần chiến đấu kiên cường, ta bắn rơi 18 máy bay có máy bay B52, bị bắn rơi chỗ, bắt sống nhiều phi công Mĩ
Kết quả: Cuộc tập kích máy bay B52 Mĩ bị đập tan, 81 máy bay Mĩ có 34 máy bay B52 bị bắn rơi, nhiều rơi bầu trời Hà Nội Đây thất bại nặng nề lịch sử không quân Mĩ chiến thắng oanh liệt chiến đấu bảo vệ miền Bắc Chiến thắng dư luận giới gọi trận : “Điện Biên Phủ khơng”
+ Vì chiến thắng mang lại kết to lớn cho ta, Mĩ bị thiệt hại nặng nề Pháp trận Điện Biên Phủ năm 1954
+ Sau chiến thắng buộc Mĩ phải thừa nhận thất bại Việt Nam ngồi vào bàn đàm phán hội nghị Pa-ri bàn chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam giống Pháp phải kí kết hiệp định Giơ-ne-vơ sau chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954
(28)hiệp định Pa-ri.
-HĐNGLL
VẼ VỀ QUÊ HƯƠNG HOẶC NƠI EM DANG SỐNG I.MỤC TIÊU
- Biết quan sát mô tả quê hương nơi em sống để xếp vẽ tranh
- Biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên nơi sống
- BĐKH: vẽ hoạt động thể lối sống thân thiện với môi trường II CHUẨN BỊ
III.CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Khởi động
- Ban văn nghệ lớp hát hát tập thể - Ban tổ chức giới thiệu thể lệ 2.Thi vẽ tranh
- Tuyên bố lý do, nêu ý nghĩa thi - Giới thiệu ban tổ chức, ban giám khảo, thí sinh tham gia thi
- Quan sát theo dõi 3.Đánh giá
- Ban giám khảo làm việc chọn số tranh vẽ tiêu biểu để tuyên dương
- Tuyên bố kết thúc thi 4.Nhận xét
- Nhận xét cách làm việc HS - Sưu tầm hát,thơ,truyện kể Đảng mùa xuân
- Hát tập thể - HS chuẩn bị
- Cá nhân tiến hành vẽ tranh
- HS tuyên dương
……… SINH HOẠT LỚP
TUẦN 26 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 27 1 Nhận xét tuần 26
* Ưu điểm:
(29)*Nhắc nhở: ………
2 Phương hướng tuần 27
… … …