+ Biết kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những người xung quanh để bảo vệ môi trường.. Qua câu chuyện thể hiện được ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần n[r]
(1)TUẦN 13 ( Từ ngày 30/11 đến 04/12/2020) Ngày soạn: 23/ 11/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2020 TOÁN
Tiết 61 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân
2 Kĩ năng: Rèn kĩ cộng, trừ, nhân số thập phân Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH: MTB, máy chiếu, máy tính, phơng chiếu. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới
1-GTB (1’) GV nêu MĐYC tiết học. 2-Luyện tập (30’)
*Bài (VBT)
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài (VBT)
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, sau nêu kết làm nêu cách làm - N.xét, chữa *Bài (VBT)
a) Tính so sánh giá trị của: (a + b) x c a x c + b x c - Mời HS nêu yêu cầu
Gọi 1HS lên bảng làm vào bảng phụ -Nhận xét, chữa Y/c HS rút nh.xét - Cho HS nối tiếp nêu phần nhận xét - Dùng chức khảo sát Hs làm BT: Cách tính nhanh biểu thức sau là:
96,28 x 3,527 + 3,527 x 3,72 A 339,57956 + 13,12044
B (96,527 + 3,72) x 3,527 C (96,28 + 3.527) x 3,72 C Củng cố, dặn dò (4’)
- GV nhận xét học
- Dặn HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập chuẩn bị cho sau
Tính cách thuận tiện nhất: 0,25 x 400 x 6,7
2,5 x 12,5 x 40 x 80 Luyện tập chung *Bài tập 1:
a) 750,30; 20,834 b) 332,64; 84,035 *Bài tập 2:
a) 83,7 ; 3,94 b) 13805; 4,201 c) 2,9; 0,098 *Bài tập 4:
a) (a + b) x c = 44,1; 1,625; 6,12 a x c + b x c = 44,1; 1,625; 6,12 - HS nhận xét:
(a + b) x c = a x c + b x c hay a x c + b x c = (a + b) x c
(2)-TẬP ĐỌC
Tiết 25 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm
3.Thái độ: HS có ý thức bảo vệ rừng bảo vệ môi trường
*GDQTE: Hiểu em có quyền tham gia giữ gìn, bảo vệ mơi trường tài sản cơng Có bổn phận bảo vệ tài sản công.
* GD QP&AN: Nêu gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo công an bắt tội phạm.
II CÁC KNSCB
- Ứng phó với tình căng thẳng, linh hoạt, thơng minh tình bất ngờ - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
III ĐỒ DÙNG DH: MTB, máy chiếu, phông chiếu,MT IV CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (3’)
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Hành trình bầy ong.
- Nhận xét - đánh giá B Bài mới
1- GTB (1') Đưa tranh giới thiệu học. 2- Luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (10’)
- Gọi 1H đọc - lớp đọc thầm - y/c Hs chia đoạn (3 đoạn)
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần GV ghi từ khó - y/c HS đọc
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần Gọi HS đọc giải
GV đưa câu văn dài (slide 1)
- Nêu cách ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - T/c cho Hs đọc theo nhóm đơi
- Gọi nhóm đọc trước lớp- NX tuyên dương - G đọc mẫu
Đọc thuộc lịng Hành trình bầy ong
Người gác rừng tí hon - Hs thực
+ Đ1: Từ đầu đến bìa rừng chưa?
+ Đ2: Tiếp thu lại gỗ + Đ3: Phần lại
- Hs thực
+loanh quanh, chạy, loay hoay
- Hs thực
+ Ba gã trộm đứng khựng lại/ như rơ bốt hết pin Tiếng cịng tay vang lên lách cách - hs đọc câu
(3)b) Tìm hiểu (12’)
- Gọi 1Hs đọc đoạn - lớp đọc thầm
- T/c gửi tập tin cho Hs, sau Hs gửi lại bài, Gv nhận xét, chốt KT
Câu Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào?
A Chắc người lấy nấm
B Chắc đồng nghiệp bố tuần
C Hai ngày khơng có khách tham quan cơ mà !
Câu Lần theo dấu chân, bạn nhỏ thấy gì, nghe thấy gì?
A Nhiều gỗ bị chặt
B Khoảng chục to cộ bị chặt thành từng khúc dài, có tiếng bàn bạc bọn trộm gỗ. C Nhìn thấy bọn trộm gỗ bàn cách chuyển gỗ
+) Rút ý 1:
- Cho HS đọc đoạn 2:
+ Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn nhỏ người thông minh, dũng cảm?
+) Rút ý 2:
- Cho HS đọc đoạn lại TL nhóm theo câu hỏi:
+ Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt trộm gỗ?
+ Em học tập bạn nhỏ điều gì? +) Rút ý 3:
- Nội dung gì? (slide 2) - GV chốt ý đúng, ghi bảng
c) Đọc diễn cảm: (10’)
- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn
- GV đưa đoạn lên (slide 3), y/c Hs nêu giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn giọng đọc
- T/c cho Hs luyện đọc cá nhân - T/c thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (2’) - Gọi Hs đọc lại ND
1 Sự nghi vấn, thắc mắc của bạn nhỏ:
+ Hai ngày khơng có khách tham quan mà ! + Khoảng chục to cộ đã bị chặt thành khúc dài, có tiếng bàn bạc bọn trộm gỗ.
2 Sự thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ:
+ Thông minh: thắc mắc…, lần theo dấu chân,…gọi điện báo công an
+ Dũng cảm: gọi điện báo, phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ
3 Tình yêu rừng bạn nhỏ:
+ Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá…
+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản…
*Ca ngợi ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh, dũng cảm của công dân nhỏ tuổi. - Hs thực
- Hs nêu ý kiến - hs thực
(4)- G hệ thống nội dung - liên hệ + Em học điều bạn nhỏ? + Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng?
- GDQP&AN: Em nêu gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo cơng an bắt tội phạm?
- Nhận xét tiết học
- HS nêu
*Mỗi người có quyền th.gia giữ gìn, BVMT tài sản cơng.Có BP BVt.sản của công.
- Nguyễn Thanh Lộc, lớp 7A6 (13 tuổi) học sinh Ông Như Bảo Thạch, lớp 6A1 (12 tuổi) Trường THCS Phú Cường, TP Thủ Dầu Một (Bình Dương), có hành động mưu trí, dũng cảm theo dõi, bắt nghi can trộm tài sản
-CHÍNH TẢ (nhớ - viết)
Tiết 13 HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/x
2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe - viết tả hai khổ thơ cuối thơ Hành trình bầy ong trình bày đẹp
3 Thái độ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH
- Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc tập 2a 2b - Phiếu, bút
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’)
- Gọi HS lên bảng viết - lớp viết vào nháp - Nhận xét - đánh giá B Bài
1- Giới thiệu (1’) Trực tiếp. 2- Nội dung (20')
a HS nhớ viết :
- Gọi HS đọc khổ thơ cuối + Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn nói điều cơng việc bầy ong ?
- Gọi 2H viết tiếng khó lên bảng lớp - Hs khác viết BC
- Y/c HS nhớ viết
- GV chấm (7 em) n.xét,tuyên dương viết đẹp
b Bài tập: (12')
- Hs thực viết từ ngữ chứa âm đầu s/x
- Hs thực
+ Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời
(5)- Gọi HS nêu yêu cầu 2a - Y/c HS thi tìm viết nhanh từ ngữ có chứa s/ x nối tổ (mỗi tổ Hs)
- GV nhận xét
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS làm bảng lớp - NX-ĐG
- Gọi HS đọc hoàn chỉnh khổ thơ điền - 1H nêu cách viết s/x C Củng cố, dặn dò (2') - G hệ thống nội dung - Về nhà viết nhiều cho đẹp
Bài tập 2a: Tìm từ chứa tiếng: - HS thực
củ sâm, canh sâm,
sương gió, sương mù, sung sướng
say sưa,
sửa chữa siêu nước,siêu âm xâm
nhập, xâm lược
xương tay, xương xương, công xưởng
ngày xưa, xưa
xiêu vẹo, liêu xiêu
Bài tập 3: Điền vào chỗ trống s hay x: Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh
Gặm hồng hơn, gặm buổi chiều sót lại. - Lớp làm
-LỊCH SỬ
Tiết 13 “THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”
I MỤC TIÊU
1 KT: Học xong bài, HS biết: Ngày 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc
- Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến
2 KN: Ghi nhớ kiện cách mạng nước ta đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích môn học, yêu lịch sử nước nhà
II ĐỒ DÙNG DH: BGPP, phiếu A4 cho HĐ 3, MCVT. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Cho HS nêu phần ghi nhớ trả lời câu hỏi học tiết trước
2 Bài mới
*HĐ (5’) (làm việc lớp)
- GV giới thiệu - Nêu nhiệm vụ HT *HĐ (12’): (làm việc lớp)
- GV HDHS tìm hiểu ng.nhân nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc, y/c Hs đọc đoạn Đêm 18 rạng sáng 19/12/1946 … không chịu làm nô lệ.
+ Sau ngày CM tháng thành công, TD Pháp có hành động gì?
- HS nêu
- Hs lắng nghe
1) Nguyên nhân:
(6)+ Những việc làm chúng thể dã tâm gì?
+ Trước hồn cảnh đó, Đảng Chính phủ nhân dân ta phải làm ?
+ TƯ Đảng Chính phủ định phát động toàn quốc k/c vào ? + Ngày 20/12/1946 có kiện xảy ra?
+ Lời kêu gọi toàn quốc k/c CT HCM thể điều ?
+ Câu văn thể rõ điều đó? - Mời số HS trình bày
- GV nh.xét, chốt ý cho hs nghe Lời kêu gọi tồn quốc k/c h/ảnh ngơi nhà nơi Bác viết lời kêu gọi (slide 1)
*HĐ (14’): (làm việc theo nhóm) - Y/c Hs đọc phần cịn lại thảo luận nhóm
+ Tinh thần tử cho Tổ quốc sinh quân dân Thủ đô Hà Nội thể nào?
+ Đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến sao?
+ Vì quân dân ta lại có tinh thần tâm vậy?
- GV HD giúp đỡ nhóm - Chiếu kết số nhóm
- GV chốt lại ý đúng, cho Hs xem hình ảnh tinh thần nhân dân ngày toàn quốc kháng chiến (slide 2)
3 Củng cố, dặn dò (4’)
chiếm Hải Phòng, Hà Nội, chúng gửi tối hậu thư
+ TD Pháp tâm xâm lược nước ta lần
+ khơng cịn đường khác phải cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc
+ Đêm 18, rạng sáng 19/12/1946
+ Đài Tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn quốc k/c Chủ tịch HCM + tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân
+ Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, …
- Hs nêu ý kiến theo câu hỏi - Các HS khác nhận xét, bổ sung
- Hs thực theo nhóm bàn 2) Diễn biến:
- Hà Nội nêu cao gương “Quyết tử cho Tổ quốc sinh” Ròng rã suốt 60 ngày đêm ta đánh 200 trận
- Huế, rạng sáng 20-12-1946, quân dân ta tề vùng lên
- Đà Nẵng, sáng ngày 20-12-1946, ta nổ súng công địch
- Các địa phương khác nước, chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt
3) Kết quả:
- Hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ - Một số nhóm nộp
(7)- Liên hệ cho Hs địa phương ngày TQKC
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ, nhắc lại ND
- GV nhận xét học, CB sau
- Hs nêu ý kiến - Hs đọc
-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC Bài THƯ BÁC HỒ GỬI BÁC SĨ VŨ ĐÌNH TỤNG 1 Chuẩn bị: Bút mực, bút chì, giấy A4, bảng con, phấn
2 Các bước tiến hành
HĐ GV HĐ HS
*HĐ 1: Khởi động (5 phút)
+ T/c cho hs chơi Trị chơi: Tìm tên danh nhân/ nhân vật lịch sử
- Nhận xét, tuyên dương *HĐ 2: Đọc hiểu (35 phút) - Gọi Hs đọc mục tiêu
- GV yêu cầu HS đọc to đọc “Thư Bác Hồ gửi bác sĩ Vũ Đình Tụng”
- GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (tr.19, 20)
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp (mỗi HS trả lời câu hỏi)
- Y/c Hs thảo luận trả lời câu hỏi 5, (tr.20) theo nhóm
- Nhận xét, tuyên dương
- Y/c nhóm chia sẻ câu chuyện gương anh hùng hi sinh Tổ quốc *HĐ3: Thực hành – ứng dụng (35 phút) - GV y/c HS hoàn thành câu hỏi 1, (tr.20, 21) - GV gọi HS chia sẻ trước lớp
*HĐ 4: Tổng kết đánh giá (5 phút)
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học nêu cảm nhận thân sau học - Nxét trình làm việc HS nhóm
- Hs thực theo nhóm
- Hs thực
- HS lớp nghe đọc thầm đọc
- Hs làm cá nhân, báo cáo
- Các HS khác GV đánh giá, nhận xét, bổ sung
- Hs thực
- Hs chia sẻ trước lớp - Hs thực
- Hs nhắc lại
-KĨ THUẬT
CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN (TIẾT 2) I Yêu cầu cần đạt:
(8)thích
II Chuẩn bị: Bảng phụ,…
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định tổ chức: - Hát vui
2 Kiểm tra cũ:
- Tiết trước em học gì? - Trả lời + Gọi học sinh nêu cách đính khuy hai
lỗ
+ HS nêu + Gọi HS nêu cách thêu dấu nhân
+ Gọi HS chọn nội dung nấu ăn nêu cách thực
+ HS nêu + HS nêu - Giáo viên nhận xét
3 Dạy - học mới: 3.1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu: Hôm em học kĩ thuật bài: Cắt, khâu, thêu tự chọn (tiết 2)
- Học sinh lắng nghe
- GV ghi tên - HS tiếp nối nhắc lại tên 3.2 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Ôn tập nội dung học chương 1
- GV nêu vấn đề :
+ Trong chương 1, em học nội dung ?
+ Hãy nêu cách đính khuy ? Thêu dấu nhân
+ Hãy nêu trình tự việc nấu cơm, luộc rau , …
- HS ý
+ Thêu, đính khuy, khâu túi, nấu ăn … + HS nêu
- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm để lựa chọn sản
phẩm thực hành
- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn :
+ Củng cố kiến thức, kĩ khâu, thêu, nấu ăn học
+ Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm hồn thành sản phẩm
+ Nếu chọn sản phẩm khâu, thêu HS hoàn thành sản phẩm
- Học sinh lắng nghe + HS trả lời
+ HS trả lời + HS trả lời
- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 4: Đánh giá kết học
tập
(9)- GV nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm
- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét sản phẩm, tuyên
dương nhóm làm sản phẩm đúng, đẹp
- Học sinh lắng nghe 4 Củng cố:
- Hơm em học gì? - HS trả lời - Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học - HS nhắc lại
- Giáo dục HS theo mục tiêu học - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ 5 Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Cả lớp ý lắng nghe - Dặn HS nhà học
- Chuẩn bị : Cắt, khâu , thêu tự chon (tiết 3)
-Ngày soạn: 23/ 11/ 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2020 TOÁN
Tiết 62. LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân Kĩ năng: Vận dụng tính chất nhân STP với tổng, hiệu hai STP thực hành tính
3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài, biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH:
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi 2HS lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới
1- GTB (1’): Nêu MĐYC tiết học. 2- Luyện tập (30’):
*Bài tập 1: (VBT)
- Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét, chữa
*Bài tập 2:(VBT)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
Tính cách thuận tiện nhất: 12,3 x 3,12 + 12,3 x 6,88
2,23 x 8,56 + 8,56 x 7,77 Luyện tập chung
*Bài 1. a) 420,2 b) 1036,73 c) 35 *Bài 2:
a)C1:(22,6 + 7,4) x 30,5 = 30 x 30,5 = 915
C2: (22,6 + 7,4) x 30,5
(10)*Bài tập 3: (VBT)
- Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, sau đổi kiểm tra chữa chéo cho
- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét *Bài tập 4: (VBT)
- Mời HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu toán - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học
- Dặn HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập chuẩn bị cho sau
= 915 *Bài 3.
8,32 x x 25 = 8,32 x (4 x 25) = 8,32 x 100 = 832
*Bài 4.
Bài giải
Mua lít mật ong hết số tiền là: 160 000 : = 80 000 (đồng) Mua 4,5 lít mật ong hết số tiền là: 80 000 x 4,5 = 360 000 (đồng) Số tiền phải trả nhiều là:
360 000 - 160 000 = 200 000 (đồng)
Đáp số: 200 000 đồng. - Hs lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 25.MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU
1 Kĩ năng: Mở rộng vốn từ môi trường bảo vệ môi trường
2 Kiến thức: Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung BVMT Thái độ: Giáo dục HS có ý thức việc bảo vệ mơi trường
*GDQTE: Hiểu có quyền sống mơi trường lành phải có bổn phận giữ gìn, bảo vệ mơi trường.
II ĐỒ DÙNG DH: MTB, máy chiếu, phông chiếu, MT III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’)
- Gọi HS làm BT - Lớp nhận xét - đánh giá B Bài mới
1 Giới thiệu (1') - Trực tiếp. 2 Hướng dẫn HS làm tập (32')
Bài 1: - G nêu yêu cầu tập - lớp đọc thầm - Gọi 2H đọc đoạn văn - lớp đọc thầm
- Gọi 1H đọc từ khó hiểu - Gọi H trình bày kết
- Làm lại BT4
MRVT: Bảo vệ môi trường Bài 1: Giải nghĩa từ:
(11)- Y/c Hs dùng MTB tìm hình ảnh khu bảo tồn sinh học mà em biết
- Gv nhận xét - KL cho Hs xem số h/ảnh khu bảo tồn sinh học (slide 1) Bài 3: - GV nêu yêu cầu tập - lớp đọc thầm - GV giải thích yêu cầu tập: chọn cụm từ tập
- Gọi HS nói tên đề tài chọn
- Y/c HS viết - G giúp đỡ H lúng túng - Gọi HS đọc viết (5H)
- Lớp GV nhận xét, khen viết hay C Củng cố, dặn dò (2’)
- G hệ thống nội dung
+ Em phải làm để mơi trường ln xanh-sạch - đẹp?
*LH: Chúng ta có quyền sống MT trong lành phải có bổn phận giữ gìn, BVMT.
- GVNX tiết học, dặn dò nhà học chuẩn bị sau
phong phú
Bài 3: (15’) Viết đoạn văn khoảng câu đề tài: chọn cụm từ BT2:
- 5-7 Hs nêu - Hs thực
- hs nêu
-KHOA HỌC
TIẾT 25: NHÔM I/ MỤC TIÊU Sau học học sinh có khả năng:
1 Kiến thức: Quan sát phát số tính chất nhơm
2.Kĩ năng: HS kể tên số dụng cụ , máy móc, đồ dùng làm nhôm nêu nguồn gốc, cách bảo quản đồ dùng làm nhôm hợp kim nhôm
3 Thái độ: Có ý thức sử dụng bảo quản đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhơm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Hình vẽ SGK trang 52, 53 SGK - Một số thìa nhôm đồ dùng nhôm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Bài cũ: (5’)
+ Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?
- GV nhận xét, đánh giá B Bài
1 Giới thiệu 2 Bài mới.
a/ Hoạt động 1: (15’) Làm việc với các thông tin tranh ảnh sưu tầm
- HS trình bày - Lớp nhận xét
(12)- Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh sản phẩm làm nhôm sưu tầm - GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo dụng cụ làm bếp, vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông (tàu hỏa, tàu thủy, ôtô, máy bay…)
b/ Hoạt động 2: (10’) Làm việc với vật thật
- GV chia nhóm, u cầu nhóm quan sát mơ tả đồ dùng nhôm
- GV kết luận: Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng
c/ Hoạt động 3: (7’) Làm việc với SGK. - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm việc theo dẫn SGK trang 53
- GV nhận xét thống kết làm việc, chốt nhanh
• Nhơm kim loại
• Khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mịn
- u cầu HS nhắc lại nội dung học C Củng cố - dặn dò (3’)
+ Nêu tính chất nhồm cách bảo quản đồ dùng nhôm?
- Nhắc HS xem lại học ghi nhớ - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Đá vôi
- số HS giới thiệu sản phẩm
- Các nhóm quan sát thìa nhơm đồ dùng nhơm khác đem đến lớp mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ dùng nhơm
- Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung
- HS làm phiếu học tập, trình bày làm
a) Nguồn gốc : Có quặng nhơm b) Tính chất:
+ Màu trắng bạc, ánh kim, kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện dẫn nhiệt tốt
+ Khơng bị gỉ, số a-xít ăn mịn nhơm
- HS nêu - HS lắng nghe -NS: 24/11/2020
NG: Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm 2020
TOÁN
Tiết 63 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Giúp HS:
1 Kiến thức: Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên Kĩ năng: Biết vận dụng thực hành tính
(13)II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’) Gọi Hs lên bảng đặt tính tính
42,5 x 94,3 x 0,4 - Gọi Hs lớp trả lời:
? Muốn nhân STP với STN ta làm tn? ? Muốn nhân STP với STP ta làm tn? - Nhận xét, củng cố, tuyên dương
B Bài mới
1 GTB (1’): Nêu MĐYC tiết học. 2 HD chia STP cho STN (12’) a) Ví dụ 1:
- GV nêu ví dụ, vẽ hình, cho HS nêu cách làm: Phải thực phép chia: 8,4 : = ? (m)
- GV đưa đầu
- Cho HS đổi đơn vị dm sau thực phép chia
- GV HD HS thực phép chia STP cho số tự nhiên:
*Đặt tính tính: 8,4
2,1 (m)
- Cho HS nêu lại cách chia STP : 8,4 cho số tự nhiên
b) Ví dụ 2:
- GV nêu VD : 72,58 : 19 = ?
- GV HD HS làm vào BC 1HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- Cho HS nêu lại cách làm c) Quy tắc:
?Muốn chia STP cho STN ta làm ntn? - Cho HS nối tiếp đọc quy tắc
- Y/c Hs vận dụng đặt tính tính 5,28 : 3- Luyện tập (18’)
*Bài (VBT)
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm (3 phép tính đầu)
- Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét, chữa
*Bài 2:(VBT)
- 2HS lên bảng làm - Hs trả lời
- Hs đọc lại VD
- HS đổi đơn vị dm sau thực phép chia BC - HS theo dõi, ghi nhớ
- HS nêu
- Hs đọc lại phép tính, so sánh với VD1
- HS thực đặt tính tính: 72,58 19
15 3,82 38
- HS nêu
- HS đọc quy tắc SGK - Hs làm BC
*Bài tập
1,24; 1,9; 0,0238; 0,08; 0,59; 0,357
(14)- Mời HS nêu yêu cầu, nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, đọc kết làm, đổi đối chiếu bảng
- Nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò (4’)
? Muốn chia STP cho STN ta làm tn? - GV chốt lại kiến thức
- Dặn HS học chuẩn bị cho sau
a) x = 1,9 b) x = 0,36
- HS nêu
-KỂ CHUYỆN
Tiết 13 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Chọn hai đề sau:
1 Kể việc làm tốt em người xung quanh để BVMT. 2 Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe:
+ Biết kể việc làm tốt hành động dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần noi theo gương dũng cảm
+ Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn
3 Thái độ: GDHS học tập gương dũng cảm biết bảo vệ mơi trường, góp phần làm mơi trường ln xanh - - đẹp
* GDQTE: Hiểu có quyền tham gia chia sẻ với người cộng đồng Có bổn phận quan tâm, giữ gìn bảo vệ mơi trường.
*GDQP&AN: Nêu gương học sinh tích cực tham gia phong trào xanh, sạch, đẹp địa phương, nhà trường
II CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe, đọc bảo vệ môi trường
B Bài mới
1- GTB (2’) GV nêu MĐYC tiết học. 2-HD HS hiểu yêu cầu đề (8’) - Cho 1-2 HS đọc đề
- GV nhắc HS: Câu chuyện em kể phải truyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung quanh
- Mời HS đọc gợi ý 1-2 SGK Cả lớp theo dõi SGK
- Y/c HS lập dàn ý truyện định kể
- GV kiểm tra khen ngợi HS có dàn ý
- HS nối tiếp kể chuyện
- HS đọc đề
(15)tốt
- Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể 3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện (20’)
a) Kể chuyện theo cặp
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn b) Thi kể chuyện trước lớp:
- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp GV nhận xét sau HS kể: + Nội dung câu chuyện có hay không? + Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,
+ Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp GV bình chọn:
+ Bạn có câu chuyện thú vị + Bạn đặt câu hỏi hay tiết học C Củng cố - dặn dò (5’)
*Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia chia sẻ với người cộng đồng Có bổn phận quan tâm, giữ gìn bảo vệ mơi trường. -GDQP&AN: Nêu gương học sinh tích cực tham gia phong trào xanh, sạch, đẹp ở địa phương, nhà trường?
- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Dặn HS CB trước cho tiết kể chuyện tuần sau
- HS GT câu chuyện kể
- HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn
- Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn GV
- HS kể tên - Hs lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 26 TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I MỤC TIÊU
1 Kĩ năng: Đọc lưu lốt tồn bài, giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học
2 Kiến thức: HS hiểu nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn khơi phục
3 Thái độ: GDHS có ý thức trồng rừng bảo vệ rừng, cần phải cải tạo, gìn giữ mơi trường sống
* GDBVMT: Hiểu cần phải cải tạo, gìn giữ mơi trường sống II ĐỒ DÙNG DH: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu. III CÁC HĐ DH
(16)A Kiểm tra (5’)
- Gọi HS đọc nối tiếp TLCH 2, - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài
1 GTB (1') Dùng tranh minh hoạ. (slide 1)
2 Luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc: (10’)
- Gọi HS đọc - Y/c Hs chia đoạn (3 đoạn)
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần GV ghi từ khó đọc
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần Gọi hs đọc phần giải
GV đưa câu văn dài hs nêu cách ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng (slide 2)
Gọi HS nêu cách đọc đọc
- Y/c Hs luyện đọc nhóm đơi, sau gọi nhóm đọc, nhận xét
- G đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài: (12’)
- Gọi 1Hs đọc đoạn - Lớp đọc thầm + Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn ?
* G tiểu kết - H nêu ý đoạn
- Gọi Hs đọc đoạn - Lớp đọc thầm + Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?
+ Em nêu tên tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ? * G tiểu kết - H nêu ý đoạn
- Gọi 1Hs đọc đoạn - Lớp đọc thầm + Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi ?
*G tiểu kết - H nêu ý đoạn
- Gọi H nêu ND - G chốt lại.(slide 2)
- Gọi 2H đọc lại
- Cho Hs xem h/ảnh hậu
Đọc bài: Người gác rừng tí hon
- Hs thực
+ Đ1: Từ đầu đến sóng lớn
+ Đ2: Tiếp Cồn Mờ (N.Định) + Đ3: Đoạn lại
- Hs thực
+ Nhân dân địa phương / phấn khởi rừng ngập mặn phục hồi / góp phần đáng kể tăng thêm thu nhập / và bảo vệ vững đê điều.
- Hs thực - Hs lắng nghe
1 Nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn:
+ Ng.nhân: chiến tranh, quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm
+ Hậu quả: đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn
2 Phong trào trồng rừng ngập mặn: - Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền…
- Các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn
3 Tác dụng rừng ngập mặn: - Bảo vệ vững đê điều - Tăng thu nhập cho người dân - Loài chim phong phú
(17)của việc phá rừng ngập mặn, phong trào trồng rừng, t/d rừng ngập mặn (slide 3)
c Đọc diễn cảm (10') - Gọi HS đọc nối tiếp
- Đưa đoạn 3, y/c Hs nêu giọng đọc, cách nhấn giọng (slide 4)
- Gọi đọc
- Y/c Hs luyện đọc cá nhân - T/c thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét - đánh giá C Củng cố, dặn dò (2')
G hệ thống nội dung - liên hệ +B.văn cung cấp cho em thơng tin ? * Liên hệ: Mỗi cần phải cải tạo, gìn giữ môi trường sống
- Về nhà chuẩn bị sau
- Hs đọc nối tiếp
- Hs quan sát, nêu ý kiến - Hs thực
- Đại diện tổ tham gia
Lắng nghe
-ĐỊA LÝ
TIẾT 13: CÔNG NGHIỆP (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU Học xong bài, HS:
1 Kiến thức:
- Nêu tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp:
+ Cộng nghiệp phân bố rộng khắp đất nước, tập trung nhiều đồng ven biển
+ Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vung đồng ven biển
+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh Kĩ năng:
- Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp
- Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng
3 Thái độ: HS u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bản đồ kinh tế Việt Nam - Tranh ảnh số ngành CN - Lược đồ công nghiệp VN
III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (4’)
- Nêu vai trò ngành cơng nghiệp? - Vai trị đặc điểm nghề thủ công? Gv nhận xét đánh giá
B Bài mới
(18)1 Giới thiệu bài: Trực tiếp. 2 Các hoạt động
a/ Phân bố ngành công nghiệp: (15’)
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ H3
? Tìm nơi có ngành CN khai thác than, dầu mỏ, A-pa-tít, CN nhiệt điện, thuỷ điện?
- GV: Các khu CN tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển
- Treo lược đồ lên bảng Yc HS quan sát lược đồ địa phương có khu công nghiệp
- Quan sát H3, thảo luận (3’) Nêu trung tâm CN lớn nước ta
GV kết luận: Các trung tâm CN lớn: Hà Nội, HCM, Hải Phịng, Việt trì, Thái Ngun, Cẩm Phả, Bà Rịa- Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một ? Nêu điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm CN lớn nước *SDNLTK&HQ: Cần phải sử dụng tiết kiệm hiệu sản phẩm ngành công nghiệp, đặc biệt than, dầu mỏ, điện, ,
- Thảo luận theo cặp, xếp ý cột A với cột B cho
- GV chốt lại ý đúng:
- b ; - d ; - a ; - c
b./ Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta (15’)
* Ư D PHTM ( Sử dụng pp tập tin) - Gv tiến hành gửi tập tin cho HS
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, thảo luận để làm vào phiếu tập
- HS theo dõi
- HS quan sát lược đồhình SGK, trả lời
+ Cơng nghiệp khai thác than: Quảng Ninh
+ Công nghiệp khai thác dầu mỏ: Biển Đông (thềm lục địa)
+ Công nghiệp khai thác A-pa-tít: Lào Cai
+ Nhà máy thuỷ điện: Vùng núi phía Bắc:( Thác Bà- Hồ bình), vùng Tây Nguyên( Y-a-ly, sông Hinh, Trị An) + Khu công nghiệp nhiệt điện Phú Mỹ Bà Rịa – Vũng Tàu
- HS trình bày bảng đồ - Lớp nhận xét, bổ sung
- Thảo luận trả lời - HS lên đồ - HS nêu
A Ngành công nghiệp
B Phân bố Nhiệt điện a Nơi có nhiều
thác ghềnh Thuỷ điện b Nơi có mỏ
khoáng sản Khai thác
khoáng sản
c Nơi có nhiều lao động, nguyên liệu, khách hàng Cơ khí, dệt
may, thực phẩm
d Gần nơi có than, dầu khí
- HS nhận tập tin, thảo luận làm vào phiếu tập gửi lại cho GV
(19)- GV nhận tin HS gửi, chiếu phiếu tập nhóm, gọi nhóm trình bày phiếu học tập
- Nhận xét, bổ sung
- GV sửa chữa giảng thêm trung tâm công nghiệp Thành phố HCM
+ Thành phố HCM trung tâm văn hoá, khoa học, kĩ thuật lớn nước ta Đó điều kiện thuận lợi để phát triển ngành c/nghiệp đòi hỏi kĩ thuật cao như: khí, điện tử, cơng nghệ thơng tin + Thành phố HCM có vị trí giao thông
rất thuận lợi Là nơi đầu mối giao thông vùng Tây Nguyên, miền Trung, đồng Nam Có hệ thống đường bộ, đường thuỷ, đường hàng không phát triển, tạo điều kiện dễ dàng cho việc chuyên chở nguyên liệu, nhiên liệu từ vùng lân cận đến chở sản phẩm tiêu thụ vùng khác
+ Thành phố HCM cịn nơi tập trung dân cư đơng đúc nước nên có nguồn lao động dồi dào, lại thị trường tiêu thụ lớn để kích thích s/xuất phát triển
+ T/phố HCM gần vùng có nhiều lúa gạo, cơng nghiệp, ăn quả, nuôi nhiều lợn, gia cầm, đánh bắt nuôi nhiều cá tôm ; cung cấp lương thực, thực phẩm cho dân cư, cung cấp nguyên liệu cho ngành chế biến lương thực, t/phẩm
3 Củng cố, dặn dò (5’)
*Cần làm để bảo vệ khu cơng nghiệp ven biển
- HS đọc phần Bài học SGK - Nhận xét học Dặn hs nhà học chuẩn bị học
- Quan sát lược đồ công nghiệp VN, sơ đồ điều kiện để Thành phố HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước
1 Viết tên trung tâm công nghiệp nước ta vào cột thích hợp bảng sau:
Các trung tâm công nghiệp nước ta
Trung tâm lớn
nhất
Trung tâm lớn
Trung tâm vừa
2 Nêu đ/k để T/phố HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta
- Hs trả lời
- 2,3 hs đọc học SGK - Lắng nghe
-ĐẠO ĐỨC
TIẾT 13: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) I MỤC TIÊU Học xong HS biết:
(20)- Thể hành vi tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, trẻ nhỏ
- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già,em nhỏ, không đồng tình với hành vi, việc làm khơng với cụ già em nhỏ
II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI - KN tư phê phán
- KN định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè - KN giao tiếp, ứng xử với ban bè học tập, vui chơi sống - Khả thể cảm thong, chia sẻ với bạn bè
III ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Các đồ dùng đóng vai IV CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ.(5’) - Y/c HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét đánh giá B Bài
1 ) Giới thiệu Nêu nội dung yêu cầu tiết học
2) Bài mới.
a Hoạt động 1: Đóng vai BT1 (15’)
+ Mục tiêu: HS biết giúp đỡ người già, em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ cụ già em nhỏ + Cách tiến hành
- Gọi HS đọc câu chuyện
- Yc HS đóng vai minh hoạ theo nọi dung câu chuyện
- Yc HS thảo luận theo câu hỏi SGK - Nhận xét phần trình bày Hs => GVKL:
+ Tơn trọng người già, em nhỏ va giúp đỡ họ nhỡng việc làm phù hợp với khả * Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ việc làm tốt người với người
- Gọi Hs đọc ghi nhớ
b Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK (15’) + Mục tiêu: Nhận biết hành vi Kính già yêu trẻ
+ Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm BT1 - Yc HS làm việc cá nhân
- Gọi HS trình bày làm trước lớp
- GV kết luận, Nhận xét hs
- 3HS lên bảng - Lớp nhận xét - Hs lắng nghe
- HS đọc câu chuyện
- HS thảo luận phân vai theo nhóm
- HS trình bày
- Hs đọc
- HS làm việc cá nhân - HS trình bày
+ Các hành vi (a), (b), (c) thể kính già yêu trẻ
(21)3 Củng cố dặn dò (4’)
* Tại cần tôn trọng giúp đỡ phụ nữ người, người già em nhỏ
=> Việc làm KNS phẩm chất đạo đức cần hình thành người
- Nhận xét tiết học, biểu dương em HS học tập tốt
- Y/c nhà chuẩn bị tuần sau
- HS trả lời - HS lắng nghe
-NS: 24/11/2020
NG: Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2020 TOÁN
Tiết 64.LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết chia số thập phân cho số tự nhiên
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực chia số thập phân cho số tự nhiên Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi Hs lên bảng đặt tính tính: 45,5 : 12 394,2 : 73
- Hỏi Hs lớp: Nêu cách chia STP cho STN?
- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới
1 GTB (1’) GVnêu MĐYC tiết học. 2 Luyện tập (30’)
*Bài tập 1: (VBT) - Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài tập 3:(VBT) - Mời HS đọc đề
- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
C Củng cố, dặn dò (4’)
- Hs thực
- HS lên bảng làm
Luyện tập *Bài tập 1:
17,9 ; 1,41 ; 0,36 *Bài tập 3:
Bài giải
Số chè hộp hộp là: 1,2 x = 2,4 (kg)
Hộp lúc đầu có số kg chè là: (13,6 + 2,4) : = (kg) Hộp lúc đầu có số kg chè là: 13,6 – = 5,6 (kg)
(22)- GV nhận xét học
- Dặn HS học chuẩn bị cho sau
Lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 25 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ giữâ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết m.tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật Kĩ năng: HS biết viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có
3 Thái độ: HS biết thể thái độ, tình cảm chân thật người tả II ĐỒ DÙNG DH
- Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người - Bảng nhóm, bút
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’)
- Gọi 3HS đọc- lớp nh.xét - đánh giá
B Bài
1- Giới thiệu bài(1'). - GV nêu MĐYC học 2- Hướng dẫn luyện tập (34'). - Y/c HS tiếp nối đọc YC ND Bà Chú bé vùng biển - lớp đọc thầm
- GV phân cơng nhiệm vụ: + Nhóm: + : (1a) + Nhóm: + : (1b)
* Lưu ý: phần 1b dùng bút chì mờ gạch chân đặc điểm ngoại hình Thắng
- Y/c HS trao đổi theo cặp - Gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét - chốt lại
- Gọi 1H nêu y/c
- Gọi HS tiếp thu tốt đọc kết quan sát ghi chép
Đọc kết quan sát người mà em thường gặp
Bài 1: Chọn làm bài: "Bà tôi", "Chú bé vùng biển":
* Kết quả: a Bài Bà tôi:
* Đoạn 1: Tả mái tóc bà gồm câu
- chi tiết có quan hệ chặt chẽ, chi tiết sau làm rõ cho tiết trước
* Đoạn 2: Tả giọng nói… (câu + 2) đơi mắt… (câu 3)
Khuôn mặt… (câu 4)
Thể rõ bên ngồi tính cách, tính
tình bà dịu hiền, yêu đời, lạc quan
b Đọc đoạn văn, nêu đặc điểm ngoại hình bạn Thắng, đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng?
(23)- Cả lớp làm - 1H làm bảng lớp
- G nhận xét - đánh giá - Gọi 5H đọc lại
*Gv: Đánh giá cao có sáng tạo quan sát miêu tả - GV treo bảng phụ dàn ý khái quát - 2H đọc lại
C Củng cố - Dặn dò (2') - Gv hệ thống nội dung - Nhận xét học
1 MB: giới thiệu người định tả TB:
- Tả hình dáng (tầm vóc, ăn mặc, khn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm …)
- Tả tính tình, hành động (lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác…)
3 KB: nêu cảm nghĩ người tả
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 26. LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nhận biết cặp QHT câu tác dụng chúng Kĩ năng: HS biết sử dụng số căp quan hệ từ thường gặp
3 Thái độ: Có ý thức việc sử dụng QHT lúc, chỗ đặt câu viết văn
II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (3’) - Gọi HS đọc tập
- GV nh.xét, củng cố kiến thức B Bài
1 Giới thiệu (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Hướng dẫn làm tập (34'). - Gọi HS đọc YC, ND - Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét - đánh giá
- Gọi HS đọc YC, ND tập - Y/c H suy nghĩ, trình bày kết - G nhận xét - đánh giá
*G: Cần lựa chọn cặp QHT thích hợp - Gọi HS tiếp nối đọc YC - T/c cho HS làm việc cá nhân - Chiếu số lên bảng - Nhận xét
- Gọi HS nêu tác dụng quan hệ từ
Đọc tập (T.99)
Bài 1: Các QHT từ câu văn: a Nhờ…….mà…
b Khơng những….mà cịn
Bài 2: Chuyển cặp câu đoạn a đoạn b thành câu sử dụng cặp QHT: "Vì… nên", “Chẳng …mà cịn…”
*KQ: a Vì…nên…
b Chẳng …mà cịn… Bài 3: So sánh điểm khác hai đoạn văn.Vì sao?
*KQ: - So với đoạn a, đoạn b có thêm số QHT cặp QHT câu:
- Câu 6: Vì vậy, Mai……
(24)+ Sử dụng QHT câu có tác dụng gì?
C Củng cố, dặn dị (5’)
+ Khi sử dụng QHT cặp QHT, ta cần ý điều gì?
- G hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau
Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề
+ Cần sử dụng QHT lúc, chỗ
-PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM BÀI 7: ROBOT LẬP TRÌNH DI ĐỘNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học sinh nắm kiến thức bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot lập trình di động
2 Kỹ năng
- Rèn luyện tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mơ hình
- Kỹ kỹ thuật thơng qua việc lắp ráp mơ hình, đấu nối dây điện, nguồn điện - Sáng tạo, tư hệ thống, tư giải vấn đề trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm, cải tiến, hoàn thiện sản phẩm
- Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện, bảo vệ kiến, 3 Thái độ
- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học theo hướng dẫn giáo viên - Tích cực, hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên chuẩn bị Robot , Pin 9V - Học sinh: Vở ghi chép
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: 5p
- Cho HS nêu lại đặc điểm cấu tạo robot dò đường?
- Gv nhận xét 1 Bài (28p)
- Chia nhóm, giao thiết bị nhiệm vụ
- Hình thức hoạt động: làm việc toàn lớp học. - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm từ 5-8 học sinh (tùy thuộc vào tổng số học sinh lớp học)
- Yêu cầu nhóm trưởng tự phân chia cơng việc - Mời nhóm trưởng lên nhận thiết bị mang cho nhóm (lưu ý chưa sử dụng giáo viên chưa yêu cầu)
Một số học sinh nêu
(25)Lắp ráp mơ hình vận hành thử nghiệm Hình thức hoạt động: làm việc nhóm.
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách hướng dẫn lắp ghép kèm theo thiết bị cách thiết lập công tắc trượt (DIP) cho mơ hình Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ hình. Bước 3: Vận hành thử nghiệm
- Các nhóm tiến hành kiểm tra mơ hình so với mơ hình mẫu tài liệu, chạy thử nghiệm, đạt yêu cầu (xem thêm phần mơ tả Robot lập trình di động) tiến hành báo cáo, Robot không hoạt động, chi tiết lắp chưa cần sửa lại
Thảo luận, nhận xét, đánh giá
- Giáo viên giảng dạy kiến thức liên quan đến Robot lập trình di động (kiến thức để nhóm trả lời câu hỏi thảo luận phần tiếp theo)
Sắp xếp, dọn dẹp
- Giáo viên hướng dẫn nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu để lớp học sau thuận tiện sử dụng
3 Củng cố, dặn dò (2p)
- Dặn dò HS nhà học cũ xem trước
- Các nhóm nhận dụng cụ thao tác lắp theo hướng dẫn
- Các nhóm tháo robot cất chi tiết vào hộp
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-NS: 25/11/2020 NG: Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2020
TOÁN
Tiết 65 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10 ; 100 ; 1000 ; … I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Giúp HS hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…
2 Kĩ năng: Bước đầu biết thực phép chia số thập phân cho 10; 100; 1000; …, vận dụng để giải tốn có lời văn
3 Thái độ: HS ý thức tự giác học biết vận dụng kiến thức vào thực hành II ĐỒ DÙNG DH:
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi Hs lên bảng đặt tính tính: 29,4 : 12 653,8 : 25
- Gọi Hs lớp nêu cách chia STP cho
(26)một số tự nhiên
- Nhận xét, củng cố, tuyên dương B Bài mới
1 GTB (1’) Nêu MĐYC tiết học.
2 HD thực chia STP cho 10; 100; 100; (10’)
a) Ví dụ 1:
- GV nêu ví dụ: 213 : 10 = ?
- GV hướng dẫn HS đặt tính tính: 213,8 10
13 21,38 38
80
+ Nêu cách chia số thập phân cho 10? b) Ví dụ 2:
- GV nêu ví dụ: Đặt tính tính 89,13 : 100 = ?
- Cho HS làm vào bảng con, HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét, chốt lại
- Cho 2-3 HS nêu lại cách làm
+ Muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào?
c) Quy tắc:
+ Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…ta làm nào?
- Cho HS nối tiếp đọc phần quy tắc 3 Luyện tập (20’)
*Bài tập 1:(VBT)
- Gọi HS đọc YC YC HS làm bài, chữa
- Gọi HS NX nhắc lại cách làm *Bài tập 2: (VBT)
- Mời HS nêu y/c, HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa *Bài tập 3:(VBT)
- Mời HS đọc đề - Hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
- HS thực phép chia nháp
- HS nêu phần nh.xét SGK - HS thực đặt tính tính nháp
89,13 100 13 0,8913 130
300
- HS nêu phần nhận xét SGK - HS nêu
- HS đọc phần quy tắc SGK *Bài 1:
a) 0,49 b) 2,468 c) 0,675
*Bài 2:
a) 320,08 b) 25,67 c) 630,06 d) 66,94 *Bài 3:
Bài giải
Số gạo chuyển đến là: 246,7 : 10 = 24,67 (tấn) Trong kho có tất số gạo là:
(27)C Củng cố, dặn dò (4’)
+ Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000 ta làm ?
- GV chốt lại kiến thức
- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị cho sau
Đáp số: 271370 kg. - HS nêu
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 26.LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình)
I MỤC TIÊU
1 Kĩ năng: HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có trước
2 Kiến thức: Củng cố lại cách viết đoạn văn tả ngoại hình Thái độ: Tỏ thái độ thân mật, yêu mến người tả II ĐỒ DÙNG DH
- Bảng phụ ghi yêu cầu tập 1, gợi ý - Dàn ý văn tả người em thường gặp III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (3’)
- Gọi HS trình bày- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV nêu MĐ, yêu cầu học 2 HDHS làm tập (30’)
- Gọi H đọc đề - G chép bảng lớp
- Gọi 2H đọc lại
- Y/c HS đọc nối tiếp gợi ý SGK - Gọi 2H học tốt làm mẫu - H khác lắng nghe
- Cả lớp làm
- Gọi 5H đọc nối tiếp viết - G nhận xét - đánh giá
C Củng cố - dặn dò (2') - G hệ thống nội dung
- Gọi 1H nhắc lại cấu tạo văn tả người
Trình bày dàn ý văn tả người mà em thường gặp (đã sửa)
Đề bài: Dựa vào dàn ý lập (tiết trước), viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thương găp
*VD: Hoàng nhỏ bé, loắt choắt nhanh nhẹn Là học sinh lớp bạn nhỉnh em lớp thơi Bạn ăn mặc gọn gàng, Chiếc khăn quàng đỏ thắm ngắn cổ Đôi mắt to, đen, sáng long lanh ẩn giấu vẻ tinh nghịch
(28)TIẾT 26: ĐÁ VÔI
I/ MỤC TIÊU. Sau học, học sinh có khả năng:
1 Kiến thức: HS kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng
2 Kĩ năng: HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có trước
3 Thái độ: Có ý thức học tự giác làm thí nghiệm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Hình vẽ SGK trang 54, 55, vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua a-xít III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (4’)
+ Kể tên đồ dùng làm nhôm?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng nhơm có nhà bạn?
- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Bài mới
a/ Hoạt động 1: (15’) Làm việc với các thông tin tranh ảnh sưu tầm
- Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh vùng núi đá vôi
- GV kết luận: Nước ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)…Đá vơi dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết bảng…
b/ Hoạt động 2: (15’) Làm việc với mẫu vật
- GV tiến hành làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, nhận xét
+ Cọ sát hịn đá vơi vào hịn đá cuội
+ Nhỏ vài giọt giấm a-xít lỗng lên hịn đá vơi hịn đá cuội
GV kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp a-xít sủi bọt
- u cầu nêu lại nội dung học
* Biển đảo: Gv hầu hết đảo quần
- HS trình bày - HS nhận xét
- HS viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động chúng
- số HS giới thiệu tranh ảnh
- HS quan sát, nhận xét:
+ Chỗ cọ sát, đá cuội bị mài mịn + Chỗ cọ sát vào đá vơi có màu trắng đá vơi vụn dính vào + Đá vơi mềm đá cuội
+Trên hịn đá vơi có sủi bọt có khí bay lên
+ Trên hịn đá cuội khơng có phản ứng giấm a-xít bị lỗng + Đá vơi có tác dụng vá giấm a-xít lỗng tạo thành chất khác khí các-bơ-nic
(29)a-đảo VN a-đảo đá vôi - Giới thiệu cảnh quan Vịnh Hạ Long - GD tình yêu biển đảo
C Củng cố - dặn dò (5’) + Nêu tính chất đá vơi?
- Nhắc HS xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Gốm xây dựng: gạch, ngói” - Nhận xét tiết học
xít
- HS nêu - HS trả lời - HS lắng nghe
-SINH HOẠT
SINH HOẠT TUẦN 13 I MỤC TIÊU
- Giáo viên nắm lại tình hình lớp tuần qua, từ đề biện pháp giúp học sinh, tập thể phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm tuần qua - Phát động phong trào thi đua chữ đẹp
- Học sinh tự nhận xét tuần - Rèn kĩ tự quản
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II CHUẨN BỊ
- Sổ theo dõi thi đua tổ III NỘI DUNG
1 Đánh giá hoạt động tuần 14. * Ưu điểm:
* Tồn tại:
(30)2 Phương hướng tuần 14 + Duy trì sĩ số 100%
+ Thực tốt nếp trường, lớp đội đề +Thực tốt công tác trực nhật lớp
+ Không ăn quà, vứt rác bừa bãi
+ Thực đầy đủ buổi hoạt động giờ, HĐ ngoại khoá TDục tự giác, tác phong nhanh nhẹn, ý thức kỷ luật tốt Tham gia tiếng trống trường Thực tốt lao động chuyên
+ Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường phòng chống dịch covid 19
+ Thực tốt ATGT; đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện Đảm bảo an tồn giao thơng đường đến trường
3 Kết thúc: