Cá nhân HS quan sát tranh, đọc phép tính tương ứng đã cho, suy nghĩ và tập kể cho bạn nghe một tình huống theo bức tranh.. Chia sẻ trước lớp.[r]
(1)TUẦN 6 Ngày soạn: 5/ 10/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ: TỰ CHĂM SÓC, TỰ BẢO VỆ I Mục tiêu:
- Học sinh biết tham gia tích cực vào hoạt động tập thể - Tập băng bó vết thương
II Chuẩn bị:
- Đồ dùng cho tình III Các hoạt động dạy học: Phần Nghi lễ: (15’)
- Lễ chào cờ
- Giáo viên trực ban nhận hoạt động toàn trường tuần vừa qua
- BGH lên nhận xét HĐ tuần trường tuần qua nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới
Phần 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề (20’)
- GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt mục đích tìm hiểu chủ đề: Tự chăm sóc, tự bảo vệ
- Gv đưa câu hỏi, yêu cầu học sinh trả lời:
+ Nêu việc làm chăm sóc, bảo vệ thân? + Tự chăm sóc bảo vệ thân có lợi ích gì?
+ Nêu cách rèn luyện sức khỏe? - Gv kết luận:
+ Sức khỏe vốn quý người Sức khỏe tốt giúp học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc
+ Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng,…(chú ý an tồn thực phẩm) Hằng ngày tích cực luyện tập thể dục thể thao
- Gv hướng dẫn học sinh tự băng bó vết thương - Hs thực hành
- Nhận xét
* Củng cố, dặn dò:
- GV nêu ý nghĩa hoạt động nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động sinh họat cờ tuần sau
TIẾNG VIỆT
Bài 6A: â ay ây (SGV trang 80, 81) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)
(2)HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: nai + HS nêu cấu tạo tiếng nai
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe cô giáo phát âm + HS đọc nối tiếp
+ HS nghe cô giáo đánh vần: a-i-ai
+ HS đánh vần nối tiếp: a-i-aivà lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: nai lớp đọc đồng + HS đọc toàn bài: ai- nai- nai
* Thay i y ta vần ay + HS nghe cô giáo phát âm ay
+ HS đọc nối tiếp ay + Nêu cấu tạo ay
+ HS nghe cô giáo đánh vần: a-y-ay
+ HS đánh vần nối tiếp: a-y-ay lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ay lớp đọc đồng ? Có ay muốn có tiếng gáy ta nào?
+ HS nêu thêm âm g đứng trước dấu sắc âm a + Nêu cấu tạo gáy
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ Hs đánh vần g-ay-gay-sắc-gáy + Hs cách ghép từ gà gáy
+ Nêu cấu tạo từ gà gáy + Đọc từ gà gáy
+ So sánh ai, ay (giống có a, khác có i, ay có y) * ây, cây, thị tương tự
+ So sánh ay, ây (giống có y, khác ay có a, ây có â) b) Tạo tiếng (SGV)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
Hoạt động Trải nghiệm
CHỦ ÐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN (Tiết 3) I MỤC TIÊU:
(3)1 Kiến thức:
- Thực việc nên làm vào học, chơi tự bảo vệ thân - Biết cách tự bảo vệ thân tham gia hoạt động
2 Năng lực: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo. 3 Phẩm chất: Chăm học, nhân ái.
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, hát Em yêu trường em 2 Học sinh: SHS, BTTN, thẻ.
III CÁCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: Học vui vẻ, chơi an toàn (3p)
- Để giữ an tồn trường em cần phải làm gì? - Em làm bạn em thấy có người lạ đón bạn em?
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
*Hoạt động 1: Nhìn lại (13p)
Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc thực hiện việc làm cho học tích cực, thực việc nên làm chơi, tự bảo vệ thân trường thông qua tự đánh giá, HS hiểu chủ đề
Cách tổ chức: Thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân
- Yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGK/ 22
- GV hướng dẫn giải thích nội dung tranh - GV đặt câu hỏi theo gợi ý từ tranh để HS tự đánh giá, GV đặt câu hỏi:
+ Nếu HS có thực giơ tay, khơng thực khơng giơ tay
+ Các em có tích cực học khơng? (VD: Chăm nghe giảng, tích cực giơ tay phát biểu, …)
+ Các em có tham gia chơi bạn chơi không?
+ Khi lại em có ý quan sát, giữ trật tự di chuyển không?
- GV tổng kết, động viên, khuyên khích HS *Hoạt động 2: Thích gì, mong bạn (15p) Mục tiêu: Giúp HS thông qua đánh giá các bạn, thấy tiến thân, thực việc làm phù hợp học,
- Hs trả lời - Hs trả lời
- Hs quan sát
+ Tranh 1: hăng hái chơi, tích cực học
(4)giờ chơi, biết giữ an toàn chơi bảo vệ thân Cách tổ chức: nhóm 3-4 người
- GV giao nhiệm vụ nhóm: Lần lựợt theo chiều kim đồng hồ, HS nói việc mà bạn kế bên làm tốt để học tích cực, việc bạn làm có ích an tồn chơi
- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm, GV quan sát, điều chỉnh
- GV u cầu nhóm chia sẻ theo vịng trịn ngược lại, nói điều mong muốn bạn thay đổi cố gắng
- GV hỗ trợ HS cách hoàn thiện điều mà bạn mong chờ điều chỉnh tiến - GV khen ngợi, động viên, khuyến khích tinh thần làm việc HS
C Củng cố, dặn dò: (3p)
- GDHS: Để học tích cực em cần làm nhà, lớp? Em mong bạn cịn hạn chế? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị tiết học
- HS thảo luận nhóm
- HS chia sẻ
- Em cần chuẩn bị nhà, cần phát biểu bài, cần ý nghe giảng…
Thực hành tiếng việt
Ôn tập â, ai, ay, ây I MỤC TIÊU
- Đọc rõ ràng âm â, ai, ay, ây Nói tên tiếng, từ ngữ chứa âm, vần học Đọc lưu loát câu, đoạn học Hiểu nghĩa từ ngữ đoạn đọc trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn văn
- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập
- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chữ mẫu GV
- HS: Vở ôn tập Tiếng Việt 1, tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên A Hoạt động khởi động (3-5’)
- Gv cho hs chơi trò chơi chạy đua * Giới thiệu bài:
B Hoạt động luyện tập- thực hành Bài 1:
- GV đọc từ ngữ Nối từ ngữ với hình thích hợp
- u cầu HĐ nhóm 4quan sát tranh nối từ ngữ thích hợp với hình
Hoạt động học sinh - Lớp chơi theo
(5)- Gọi nhóm đọc từ nối hình bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung - NX, khen, đối chiếu kết Bài 2:
- Gv đọc yêu cầu: đọc trả lời câu hỏi - Chiếu tranh cho HS quan sát, hỏi: - Đưa câu hỏi: Khi gà gáy dậy sớm? -HS trả lời, nhận xét
- Nhận xét Bài 3:
- Đọc yêu cầu: viết
- Dựa tập vừa đọc viết tiếp ô trống gà nào? Nai nào?
- HS trả lời
- Nhận xét , khen C Nhận xét học,
- Dặn dò viết vở, hoàn thiện BT
- Hs làm việc nhóm đơi
- QS mẫu, viết bảng 1-2 - Viết
Toán
LÀM QUEN VỚI PHÉP CỘNG – DẤU CỘNG I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Làm quen với phép cộng qua tình có thao tác gộp, nhận biết cách sử dụng dấu (+, =)
- Nhận biết ý nghĩa phép cộng (với nghĩa gộp) số tình gắn với thực tiễn
- Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học
II CHUẨN BỊ
- Các que tính, chấm tròn, thẻ số, thẻ dấu (+, =), gài phép tính - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng (với nghĩa gộp)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A Hoạt động khởi động (5p)
- Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động:
+ Quan sát hai tranh SGK
+ Nói với bạn điều quan sát từ tranh, chẳng hạn: Có bóng màu xanh; Có bóng màu đỏ; Có tất bóng ném vào rổ
- GV hướng dần HS xem tranh, giao nhiệm vụ gợi ý để HS chia sẻ em quan sát
B.Hoạt động hình thành kiến thức ( 15p)
(6)1 Cho HS thực hoạt động sau: Tay phải cầm que tính Tay trái cầm que tính Gộp lại (cả hai tay) đếm xem có tất que tính
2 GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Có Có tất
3 Hoạt động lớp:
GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác HS vừa thực que tính
- GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu tốn học + =
4 Củng cố kiến thức mới:
- GV nêu tình khác, HS đặt phép cộng tương ứng gài phép tính vào gài Chăng hạn: GV nêu: “Bên trái có chấm trịn, bên phải có chấm trịn, gộp lại có tất chấm tròn? Bạn nêu phép cộng?”
- HS nói, chẳng hạn: “Tay phải có que tính Tay trái có que tính Có tất que tính”
- HS nghe GV giới thiệu phép cộng, dấu +, dấu =: HS nhìn + = đọc ba cộng hai băng năm - HS gài phép tính +4 = vào gài
- Theo nhóm bàn, HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép cộng
- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho tình tranh phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp
C Hoạt động thực hành, luyện tập (15p) Bài
- Cho HS làm 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn:
- HS thực + Bên trái có bóng vàng Bên phải có
bóng xanh Có tất bóng?
- HS xem tranh + Đọc phép tính nêu số thích hợp dấu?
viết phép tính 2+1 = vào
GV chốt lại cách làm bài, gợi ý đê HS sử dụng mầu câu nói tranh: Có Có Có tất
Bài
- Cho HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích hợp với tranh vẽ; Thảo luận với bạn chọn phép tính thích họp cho tranh vẽ, lí giải ngơn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm
Bài
- Cho HS quan sát tranh, đọc phép tính tương ứng cho, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình theo tranh Chia sẻ trước lớp GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Có Có tất
D Hoạt động vận dụng ( 3p)
HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng (với nghĩa gộp) chia sẻ với bạn, chẳng hạn: An có kẹo Bình có
(7)cái kẹo Hỏi hai bạn có tất kẹo? E Củng cố, dặn dò (2p)
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng để hôm sau chia sẻ với bạn
Ngày soạn: 5/ 10/ 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020 Toán
Bài 14 LÀM QUEN VỚI PHÉP CỘNG – DẤU CỘNG (tiếp theo) I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Làm quen với phép cộng qua tình có thao tác thêm, củng cố cách sử dụng dấu (+, =)
- Nhận biết ý nghĩa phép cộng (với nghĩa thêm) số tình gắn với thực tiễn
- Phát triển NL toán học:NL giải Vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học
II CHUẨN BỊ
- Các que tính, chấm trịn
- Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng (với nghĩa thêm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động (5p)
- Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động:
- HS thực + Quan sát hai tranh SGK
+ Nói với bạn điều quan sát từ tranh, chẳng hạn: Có bóng rổ Thêm bóng Có tất bóng rổ
- GV hướng dần HS xem tranh, giao nhiệm vụ cho HS gợi ý để HS chia sẻ em quan sát
B Hoạt động hình thành kiến thức (15p) GV hướng dẫn HS thực hoạt động sau:
- HS thao tác que tính: Lấy que tính Lấy thêm que tính Đếm xem có tất que tính? - HS nói: “Có que tính Thêm que tính Có tất que tính”
2 GV lưu ý hướng dần HS sử dụng mẫu câu nói: Có Thêm Có tất
3 Hoạt động lớp:
(8)HS vừa thực que tính năm - GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu tốn
học 4+1=5
4 Củng cố kiến thức mới: - GV nêu tình khác,
HS nêu phép cộng tương ứng gài thẻ phép tính vào gài Chẳng hạn: “Có ngón tay Thêm ngón tay Có tất ngón tay? Bạn nêu phép cộng?” HS gài phép tính + = vào gài
- Theo nhóm bàn, HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép cộng
C Hoạt động thực hành, luyện tập (15p) Bài 1
- Cho HS làm 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn:
+ Có ong, thêm ong bay đến Có tất ong?
+ Đọc phép tính nêu số thích hợp dấu? viết phép tính + = vào
- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho tình tranh phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp
Bài 2
- Cho HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích hợp với rranh vẽ; Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp cho tranh vẽ, lí giải ngơn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lớp
- HS quan sát Chia sẻ trước lớp
- GV chốt lại cách làm
Bài Cá nhân HS quan sát tranh, đọc phép tính tương ứng cho, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình theo tranh Chia sẻ trước lớp GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mầu câu nói: Có Thêm Có tất D Hoạt động vận dụng ( 5p)
HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng (với nghĩa thêm) chia sẻ với bạn, chẳng hạn: Hà có kẹo Mẹ cho thêm kẹo Hà có tất kẹo?
E Củng cố, dặn dò (2p)
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng để hôm sau chia sẻ với bạn
(9)TIẾNG VIỆT Bài 6B: oi, ôi, ơi (SGV trang 82, 83) I MỤC TIÊU (SGV trang 82)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: voi + HS nêu cấu tạo tiếng voi
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe cô giáo phát âm oi + HS đọc nối tiếp oi
+ HS nghe cô giáo đánh vần: o-i-oi
+ HS đánh vần nối tiếp: o-i-oi lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: oi lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: voi lớp đọc đồng + HS đọc toàn bài: oi-voi-voi
* Thay o ô ta vần ôi + HS nghe cô giáo phát âm ôi
+ HS đọc nối tiếp ôi + Nêu cấu tạo ôi
+ HS nghe cô giáo đánh vần: o-i-ôi
+ HS đánh vần nối tiếp: o-i-ôi lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: lớp đọc đồng ? Có ôi muốn có tiếng đồi ta nào?
+ HS nêu thêm âm đ đứng trước dấu huyền âm ô + Nêu cấu tạo đồi
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ Hs đánh vần đ-ơi-đơi-huyền-đồi + Hs cách ghép từ đồi
+ Nêu cấu tạo từ đồi + Đọc từ đồi
* ơi, dơi tương tự
+ So sánh oi, ôi, (giống có i, khác oi có o, có ơ, vần có ơ) b) Tạo tiếng (SGV)
(10)c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
Ngày soạn: 5/ 10 /2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT
Bài 6C: ui, ưi (SGV trang 84, 85) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: núi + HS nêu cấu tạo tiếng núi
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe cô giáo phát âm ui + HS đọc nối tiếp ui
+ HS nghe cô giáo đánh vần: u-i-ui
+ HS đánh vần nối tiếp: u-i-ui lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ui lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: núi lớp đọc đồng
+ HS nêu có núi muốn có từ dãy núi thêm tiếng dãy đứng trước + HS nêu cấu tạo dãy núi
+ HS đọc dãy núi
+ HS đọc trơn ui-núi-dãy núi
* Thay u ta vần ưi + HS nghe cô giáo phát âm ưi
+ HS đọc nối tiếp ưi + Nêu cấu tạo ưi
+ HS nghe cô giáo đánh vần: ư-i-ưi
(11)+ HS nêu thêm âm g đứng trước dấu hỏi âm + Nêu cấu tạo gửi
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ Hs đánh vần g-ưi-gưi-hỏi-gửi + Hs cách ghép từ gửi thư + Nêu cấu tạo từ gửi thư + Đọc trơn từ gửi thư
+ So sánh ui, ưi (giống có i, khác ui có u, ưi có ư) Tạo tiếng (SGV)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
_ Ngày soạn: 06/ 10 /2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT Bài 6C: uôi, ươi (SGV trang 86, 87) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) HĐ2 Đọc
a Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: cuội + HS nêu cấu tạo tiếng cuội
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe giáo đánh vần: u-ô-i-uôi
+ HS đánh vần nối tiếp: u-ô-i-uôi lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: uôi lớp đọc đồng
+ HS đánh vần nối tiếp: c-uôi-cuôi-nặng-cuội lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: cuội lớp đọc đồng
(12)+ HS đọc đá cuội
+ HS đọc trơn uôi -cuội-đá cuội
* Thay uô ươ ta vần ươi + HS nghe cô giáo phát âm ươi
+ HS đọc nối tiếp ươi + Nêu cấu tạo ươi
+ HS nghe cô giáo đánh vần: ươ-i-ươi
+ HS đánh vần nối tiếp: ươ-i-ươi lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ươi lớp đọc đồng ? Có ưi muốn có tiếng lưới ta nào?
+ HS nêu thêm âm th đứng trước dấu sắc âm + Nêu cấu tạo lưới
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ Hs đánh vần l-ươi-lươi-sắc-lưới + Hs cách ghép từ thả lưới
+ Nêu cấu tạo từ thả lưới + Đọc trơn từ thả lưới
+ So sánh uôi, ươi (giống có i, khác i có , ươi có ươ) b Tạo tiếng (SGV)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
TẬP VIẾT
Tuần (tiết 1) (SGV trang 90, 91) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’)
HĐ1 Chơi trị chơi “Gọi thuyền” để tìm từ học (SGV) 2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (10’)
HĐ2 Nhận diện chữ (SGV)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (20’) HĐ3 Viết chữ (SGV)
(HS viết bảng Tập viết (trang 16)
Thực hành tiếng việt
(13)- Đọc rõ ràng vần ui, ưi Nói tên tiếng, từ ngữ chứa âm, vần học Đọc lưu loát câu, đoạn học Hiểu nghĩa từ ngữ đoạn đọc trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn văn
- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập
- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chữ mẫu GV
- HS: Vở ôn tập Tiếng Việt 1, tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên A Hoạt động khởi động (3-5’)
- Gv cho hs chơi trò chơi chạy đua - Nêu cách chơi Quản trò mời người chơi, đưa vần đọc lên bước Ai đích trước người thắng
* Giới thiệu bài:
B Hoạt động luyện tập- thực hành Bài 1:
- Đọc từ ngữ Nối từ ngữ với hình thích hợp
- Yêu cầu HĐ nhóm 4quan sát tranh nối từ ngữ thích hợp với hình
- Gọi nhóm đọc từ nối hình bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung - NX, khen, đối chiếu kết Bài 2:
- Gv đọc yêu cầu: đọc trả lời câu hỏi - Chiếu tranh cho HS quan sát, hỏi: - Đưa câu hỏi: Ai mời gió mây tới chơi?
-HS trả lời, nhận xét - Nhận xét
Bài 3:
- Đọc yêu cầu: viết
- Dựa tập vừa đọc viết tiếp ô trống - Nhận xét, khen
C Nhận xét học,
- Dặn dị viết vở, hồn thiện BT
Hoạt động học sinh - Lớp chơi theo
- Theo dõi nghe
- Nêu lại yêu cầu - Hs thực yêu cầu
- Hs làm việc nhóm đơi
- Đọc lại đọc
- Viết: Núi mời gió mây tới chơi
Ngày soạn: 7/ 10/ 2020
(14)TOÁN
Bài 16 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Biết cách tìm kết phép cộng phạm vi
- Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế
- Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học
II CHUẨN BỊ
- Các que tính, chấm trịn
- Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Hoạt động khởi động
- Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động:
+ Quan sát tranh SGK
+ Nói với bạn điều quan sát từ tranh liên quan đến phép cộng, chẳng hạn: “Có chim sân Có chim bay đến Có tất chim?”, HS đếm nói: “Có tất chim”
+ Chia sẻ trước lớp: đại diện số bàn, đứng chồ lên bảng, thay nói tình có phép cộng mà quan sát
- GV hướng dần HS xem tranh, giao nhiệm vụ gợi ý đế HS chia sẻ em quan sát từ tranh có liên quan đến phép cộng Khuyến khích HS nói, diễn đạt ngơn ngữ em
- HS theo dõi
B Hoạt động hình thành kiến thức
1 GV hướng dẫn HS thực các thao tác sau:
- Quan sát hình vẽ “chong chóng” khung kiến thức trang 38 GV nói: Bạn gái bên trái có chong chóng
-Lấy chấm tròn;
Bạn gái bên phải có chong chóng - Lấy chấm trịn
Để biết có tất chong chóng (hay chấm trịn) ta thực phép cộng +
- HS nói: + 1=4 HS thực tương tự với hình vẽ “chim
bay” khung kiến thức trang 38 nói kết phép cộng + =
GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Có có tất
3 Củng cố kiến thức mới:
- GV nêu số tình HS đặt phép cộng tương ứng GV hướng dẫn HS tìm kết phép cộng gài kết vào gài
(15)C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1
- GV hướng dẫn HS cách làm phép tính - Cho HS làm 1: Tìm kết phép cộng nêu (HS dùng chấm trịn thao tác đếm để tìm kết phép tính), ghi phép tính vào
- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, nói cho tình cho phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp
- GV nêu vài phép tính khác để HS củng cố kĩ năng, HS tự nêu phép tính đố tìm kết phép tính
Bài 2
- Cho HS tự làm 2: Tìm kết phép cộng nêu (HS dùng thao tác đếm đê tìm kết phép tính)
- GV chốt lại cách làm Bài 3
- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tình theo tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp
Ví dụ câu a): Bên trái có mèo Bên phải có mèo Có tất mèo? Phép tính tương ứng + =
D Hoạt động vận dụng
- Cho HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi
E Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi để hôm sau chia sẻ với bạn
- HS thảo luận với bạn kết tính được, lí giải ngơn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lớp
- HS quan sát tranh, suy nghĩ tình theo tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp
- HS thực
TIẾNG VIỆT
Bài 6E: Ôn tập
ai, ay, ây; oi, ôi, ơi; ui, ưi; uôi, ươi (SGV trang 88, 89)
I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV)
1 Nghe – nói (8’) (SGV) Đọc (SGV)
a Đọc từ ngữ (12’) c Đọc câu (15’)
(16)3 Viết (SGV) (10’) - múi bưởi, chuối Nghe – nói (25’)
- Kể chuyện: Cây ổi nai nhỏ
TẬP VIẾT
Tuần (tiết 1) (SGV trang 90, 91) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
(HS viết bảng Tập viết trang 17) HĐ4: Nhận diện vần (SGV) (20’) HĐ5 Viết từ ngữ (SGV) (15’)
SINH HOẠT
CHỦ ĐỀ: HỌC VUI VẺ CHƠI AN TOÀN A SINH HOẠT LỚP
I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (10’)
1 Giáo viên hướng dẫn nội HS nêu nhận xét hoạt động học tập lớp tuần (Báo váo thành tích, tiến bạn.)
2 GV nhận xét
- Nền nếp: Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè
- Học tập: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt
- Tuy nhiên số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết
- Các hoạt động khác:
3 Phổ biến kế hoạch tuần
- Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm - Thực tốt nội quy lớp, nội quy trường
- Thực tốt luật ATGT, TNTT
- Thực đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà Kiểm tra, đo thân nhiệt trước đến lớp
- GV hướng dẫn, rèn luyện, nhắc nhở HS cách ngồi học tư thực hành cách xếp sách gọn gàng
II VUI VĂN NGHỆ (5p) - Cả lớp hát
B HOẠT ĐỘNGTRẢI NGHIỆM
(17)- Nhận biết việc làm chăm sóc, bảo vệ thân
- Biết ý nghĩa việc làm chăm sóc, bảo vệ thân - Có thái độ tích cực chăm sóc, bảo vệ thân
B ĐỒ DÙNG: - Tranh vẽ
- Máy tính, máy chiếu
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động
- HS nghe hát Con cào cào Và làm động tác video
GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt mục đích tìm hiểu chủ đề Tự chăm sóc, tự bảo vệ
2 Bài mới:
2 Tìm hiểu chủ đề: Tự chăm sóc, tự bảo vệ a) Thế tự chăm sóc, tự bảo vệ thân thể? - Tự chăm sóc, tự bảo vệ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phịng chữa bệnh, không hút thuốc dùng chất kích thích khác - Nêu việc làm chăm sóc, bảo vệ thân?
- Xem vi deo việc nên làm để bảo vệ, chăm sóc thân
b) Ý nghĩa
- Tự chăm sóc bảo vệ thân có lợi ích gì? - Sức khỏe vốn quý người
- Sức khỏe tốt giúp học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc
c) Cách rèn luyện sức khỏe - Nêu cách rèn luyện sức khỏe?
- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng,…(chú ý an toàn thực phẩm)
- Hằng ngày tích cực luyện tập thể dục thể thao - Phòng bệnh chữa bệnh
- Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để
- Xem video việc ăn uống điều độ, tập thể dục, chữa bệnh
2.3 Ghi nhớ dặn dò(1’) - GV gọi HS nêu nội dung
HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời - Hs xem vi deo - Hs trả lời
- Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs Quan sát