- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Bài thơ Bạn mới nói về một nhỏ mới đến trường hãy còn nhút nhát rụt rè nhưng được các bạn trong lớp cùng c[r]
(1)Tuần thứ 1: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh: Ngày hội đến trường Thời gian thực từ ngày /09 /2020
A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ.
THỂ DỤC SÁN G
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
2.Trò chuyện
-Trò chuyện với trẻ trường học bé trò chuyện cảm xúc ngày đầu đến lớp – Hướng trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi góc
3 Điểm danh
4.Thể dục buổi sáng
- Cơ đón trẻ
- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trò chuyện giúptrẻ biết tên trường, lớp, cô, bạn - Trẻ ý lắng nghe cô, vui vẻ tham gia hoạt động
- Trẻ thích đến trường, lớp - Biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng
-Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp
-Cô biết số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ
- Cô biết số trẻ có vắng mặt ngày Đảm bảo an tồn cho trẻ
-Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác Rèn
-Trường lớp -Trang phục cô gọn gàng
- Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
(2)Từ ngày 07 /09 đến / 10 năm 2020 Số tuần thực : 01 tuần
đến ngày : 11/ 09 / 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe trẻ nào?
2 Trò chuyện
- Cho trẻ vào lớp xem tranh chủ đề
- Đàm thoại với trẻ trường mầm non, địa điểm tên trường, lớp học
+ Con biết trường học có tên gì?
-Các biết trường Mầm non Hồng Thái Đơng có vị trí điểm trường nào? ( Điểm Yên dưỡng, điểm thượng thông)
- Con học điểm nào?
- Điểm thượng thông gọi điểm lẻ có nhiều lớp, biết có lớp nào?
- Trong trường ngồi lớp học cịn có nữa?
À có giáo bạn em lớp bé mình, 3,4,2 tuổi cịn có cấp dưỡng nầu ăn cho
3.Điểm danh:
-Cô gọi tên trẻ theo thứ tự -Báo xuất ăn trẻ ngày 4.Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ hát vận động theo “ Trường chúng cháu trường mầm non” dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay
* Trọng động:
+ ĐT1: Thổi nơ bay
+ ĐT2: Tay: Đưa tay phía trước – sau vỗ vào
+ ĐT3: Bụng; Ngồi cúi trước nagr sau
+ĐT4: Chân: Đứng đưa chân trước khuỵu gối + ĐT5: Bật: Bật liên tục chỗ
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chơi TC: gieo hạt
Chào cô, chào bố mẹ,
- cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trị chuyện
- Trị chuyện
- Trường MN Hồng thái Đông
- Thượng thông
Đàm thoại cô
-Trẻ đứng lên cô
-Trẻ tập thể dục
-Trẻ chơi
(3)Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1.Hoạt động có mục đích.
- Quan sát dạo chơi sân trường:
Quan sát loại xung quanh trường
2.Trò chơi vận động - Tai tinh
- Ai
- Dềnh dềnh dàng dàng
3.Chơi tự do
- Nhặt hoa làm đồ chơi
- Chơi với cát nước
- Trẻ vui vẻ linh hoạt hoạt động
- Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên quan sát ngơn từ rõ ràng - Giáo dục trẻ yêu sống thiên nhiên ban tặng
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ
- Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm
- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi
Trang phục : Mũ,dép cho trẻ - Địa điểm quan sát
- Câu đố
(4)HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CƠ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích: - Dạo chơi quan sát:
- Cho trẻ đến địa điểm quan sát - Cô cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết ,
- Hôm thấy bầu trời nào? Râm, nắng, nhiều mây, mây
- Các thấy thời tiết hôm nào?
- Đàm thoại trẻ loại xung quanh trường
+ Con biết trường nhỉ? + Cây có đặc điểm gì?
+ ích lợi loại nào?
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, bảo vệ mơi trương xanh đẹp
2.Trò chơi vận động. Hướng dẫn trẻ chơi: * TC: Tai tinh
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn chơi Cơ mời trẻ đứng vịng trịn đội mũ chóp kín sau định bạn đứng vịng trịn hát Trẻ đội mũ chóp kín đoán tên bạn hát
- Luật chơi: Đoán sai tên bạn hát phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ Nhận xét tuyên dương trẻ sau chơi
*TC: Ai ngồi
- Cách chơi : Cơ mời bạn đứng thành vịng trịn mời bạn lên đội mũ chóp kín đứng vịng trịn Cơ cho trẻ hát vịng trịn Sau định bạn ngồi trốn Bạn bỏ mũ chóp kín quan sát thật kĩ xem thiếu bạn phải đốn tên bạn ngồi
- Luật chơi: Đốn sai tên bạn ngồi phải nhảy lị cò -Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ
* TC: Dềnh dềnh dàng dàng 3.Chơi tự do.
- Cô cho trẻ nhặt hoa làm đồ chơi
- Cho trẻ chơi với cát nước bao quát hướng dẫn cô
- Trẻ dạo chơi
- Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết,
- Trả lời câu hỏi cô -Kể tên loại trẻ biết
Trẻ chơi trị chơi vui vẻ thoải mái, đồn kết bạn bè
- Trẻ thực theo yêu cầu
(5)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘN G GĨC
1.Góc phân vai
- Cơ giáo, lớp học, bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách
2.Góc xây dựng
- Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường
3.Góc nghệ thuật
- Biểu diễn hát múa, đọc thơ chủ đề
4.Góc học tập
- Tô màu cắt dán vẽ nặn đồ dùng đồ chơi lớp
5.Góc thiên nhiên : - Chăm sóc vườn hoa cảnh
-
- Trẻ biết đóng vai giáo, học sinh, bác cấp dưỡng - Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ
- Biểu diễn cách tự nhiên thể tình cảm qua hát
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo
- Rèn tính kiên trì
- Trẻ biết phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi
- Sách bút, bảng, vở., bánh kẹo
- Bộ lắp ghép, khối
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán - Dụng cụ âm nhạc
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán
- Lô tô tranh đồ dùng đồ chơi
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? Lớp có góc chơi gì-Cơ giới thiệu góc chơi,đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi
Các thích góc chơi góc góc chơi 2 Q trình chơi
* Góc đóng vai:
- Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem cô bán hàng phải chào mời khách mua hàng thé ? Người bán hàng phải ? Cô giáo làm công việc gì? Bác cấp dưỡng làm cơng việc gì?
* Góc xây dựng:
- Các lắp ghép thật khéo léo từ mảnh ghép tạo thành khu vui chơi, sân trườn Mầm non, đường đến trường
* Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn hát chủ đề
* Góc học tập:
+Con nhìn thấy tranh này?
- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ,cắt tranh phù hợp với chủ đề
* Khóc thiên nhiên:
-Chăm sóc vườn hoa cảnh 3.Kết thúc trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm chơi tiếp góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi cố gắng sáng tạo nhiều
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi
-Thưa có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học góc sách
-Mời khách mua hàng - Trẻ kể
-Tham gia chơi
-Tham gia chơi
- Trẻ tham gia chơi
-Thu dọn đồ góc
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn
- Nước bàn ăn, khăn
- Bàn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon tư
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh,
phòng ngủ đủ ánh sáng
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay
xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời bạn
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm * Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô bạn ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
1 Ôn nội dung học buổi sáng
+ Trẻ ơn buổi sáng + Trị chuyện xem tranh ảnh chủ đề 2 Chơi theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
3 Nêu gương cuối ngày cuối tuần
-Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ
-Trẻ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
(10)Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ 2 Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì?
- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi xếp gọn đồ chơi
3 Nêu gương cuối ngày cuối tuần - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi cô -Trẻ chơi theo ý thích góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ
- Vệ sinh cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
-Trẻ chào cô chào bạn
(11)VĐCB: Bị dích dắc qua – điểm TCVĐ: Thi xem nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu mẫu giáo”. I Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò dích dắc qua – điểm - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập tập PTC
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bị dích dắc qua – điểm cho trẻ - Rèn kỹ thao tác tay, chân, bụng ,bật
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ,
- Bài hát: “Cháu mẫu giáo”
- Đường dích dắc, Vịng thể dục, đồ chơi lớp - Búp bê
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Cháu mẫu giáo” - Cô vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?
- Các học trường nào? - Cô giáo tên gì?
- Các thấy trường có gì? *Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu quý bạn yêu quý cô giáo chơi đoàn kết với bạn
2 Giới thiệu bài
Hôm cô dạy vận động: “Bị dích dắc qua – điểm”vậy học ngoan
-Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn tổ chức:
- Hát - Trả lời
(12)- Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đưa tay phía trước- sau vỗ tay vào + Bụng: Cúi người trước, ngửa sau
+ Chân: Đứng, chân đưa lên trước khuyụ gối + Bật: Bật liên tục chỗ
- Vận động bản:
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc
+ Cơ giới thiệu vận động: Bị dích dắc qua – điểm + Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị bàn tay cẳng chân áp sát sàn trước vạch xuất phát
+ Thực có hiệu lệnh bị bị theo đường dích dắc qua 4- điểm sau cuối hàng đứng + Cô thực lại
+ Mời trẻ tập mẫu + Cho trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ lên tập - Cô cho trẻ bị nối
+ Cơ quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cô nhận xét tuyên dương
- Trò chơi vận động: “Thi xem nhanh”. + Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành hàng chia làm đội bật qua vòng thể dục để lên lấy đồ chơi cho đội đội lấy nhiều đồ chơi đội thắng + Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết th úc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Tập theo cô động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- trẻ làm mẫu - Thực
- Nghe
- Chơi trị chơi - Thực
- Bị dích dắc qua – điểm
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ……… Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2020
(13)Trò chuyện ngày hội đến trường Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Ghép tranh
I Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết ngày 5-9 ngày khai giảng năm học mới, biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé
- Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp
- Biết kính trọng cô giáo yêu thương bạn bè
- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo tên bạn lớp - Trẻ biết hoạt động ngày hội tới trường 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Kỹ mạnh dạn giao tiếp
3.Thái độ
-Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp cô giáo bạn bè II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh cô giáo hoạt động củ ngày hội tới trường - Bài hát theo chủ đề
- Tranh trường mầm non 2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
-Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” +Các thấy bạn hát bạn có thích tới trường khơng?
+ở lớp có nhiều bạn khơng? +Khi chơi với bạn phải làm gì?
-Cơ giáo dục trẻ yêu lớp bạn bè cô giáo 2.Giới thiệu :
-Hôm cô trò chuyện ngày hội đến trường
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại ngày hội đến trường
- Con có biết hơm ngày khơng? - Ngày khai giảng ngày nào?
- Trẻ hát -Có -Có
-Đồn kết
-Vâng
(14)nào?Bạn có ý kiến khác?
- Năm hoc lớp tuổi +Cô cho lớp đọc”Lớp tuổi” + Các học lớp tuổi nào?
+Trong lớp học có ai?
-Các lớp tuổi thương u chăm sóc dạy học,có bạn học chơi nhiều đồ chơi đến trường phải ngoan ,chơi đoàn kết với bạn ,khi chơi xong phải biết cất đồ chơi nơi qui định
b Hoạt động 2: Mở rộng
- Cho trẻ xem số hình ảnh ngày hội đến trường qua máy chiếu
c.Hoạt động 3: Trò chơi
*Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cách chơi: Phát cho trẻ rổ đồ chơi bên rổ có lơ tơ có hình ảnh trường mầm non, đồ dùng đồ chơi, hình ảnh hoạt động ngày khai giảng Khi nói tìm cho hình ảnh theo u cầu trẻ tìm giơ hình ảnh lên
- Trẻ chơi trị chơi
- Cơ nhận xét tun dương trẻ *Trị chơi 2: Ghép tranh
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô chia làm đội cho trẻ bật qua vòng thể dục để lên chọn mảnh ghép tranh, ghép thành tranh hoàn thiện trường mầm non.Đội ghép xong tranh trước đội thắng
- Luật chơi : Khơng dẫm vào vòng bạn ghép mảnh ghép
-Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi bao quat trẻ ,động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Hôm quan sát, trị chuyện gì?
-> Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp
5 Kết thúc
-Cô nhận xét học
-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi
- Trẻ Trả lời - Trẻ đọc -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Ngày hội đến trường bé
-Trẻ lắng nghe
(15)
Thứ ngày 09 tháng năm 2020 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Bạn mới
Hoạt động bổ trợ: Hát: Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên thơ “Bạn mới” tác giả Nguyệt Mai -Trẻ biết đọc diễn cảm đọc thuộc thơ
2.Kỹ năng
-Kỹ lắng nghe có chủ đích -Phát triển ngơn ngữ
3 Thái độ
-Biết quan tâm chăm sóc bạn bè.,thích thú tới trường, tới lớp
II Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ
-Tranh minh họa nội dung thơ,hình ảnh powerpoit, nhạc có nội dung hát 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định Tổ chức:
- Cô trẻ hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”
2.Giới thiệu bài:
- Các thấy lớp hơm hát hay nên thưởng cho lớp thơ nói bạn học Vậy cô học thơ
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc lần không tranh: diễn cảm
- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Bài thơ Bạn nói nhỏ mới đến trường nhút nhát rụt rè các bạn lớp chơi hát cô giáo khen là
-Trẻ nghe
-Vâng
(16)+ Tính cách bạn nào? + Các bạn lớp làm giúp bạn mới?
+ Khi thấy bạn đồn kết giáo nào?
- Giáo dục: Các nhớ phải chơi đoàn kết giúp đỡ bạn lớp vui chơi học tập tiến nhớ chưa
c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ - Cô đọc trước trẻ đọc sau - Cô cho lớp đọc 2-3 lần - Cô cho tổ thi đua với - Cho nhóm, nhân thi đua
-Trẻ đọc cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ 4.Củng cố giáo dục
- Hôm học thơ gì?
-> Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lời, ơng bà cha mẹ, chăm ngoan,học giỏi để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ, ngoan trò giỏi
5 Kết thúc
- Cô củng cố nhận xét học - Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi
trong lớp - Nhút nhát
- Chơi bạn, dạy bạn hát
- Cô khen
- Trẻ đọc
- Bạn -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng 09 năm 20209 Tên hoạt động: TOÁN
Đếm nhận biết số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai nhanh nhất”; “Tìm nhà”
I.Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức
-Trẻ biết đếm nhận biết số lượng phạm vi -Trẻ biết phân biệt đồ dùng đồ chơi có số lượng
2.Kỹ
- Rèn kỹ quan sát, khả ghi nhớ 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp thầy bạn - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II.Chuẩn bị
(17)*Đồ dùng cho giáo viên
-Đồ dùng: Đồng hồ, tivi mơ hình siêu thị có đồ dùng đồ chơi *Đồ dùng cho trẻ
-Ngôi nhà(gắn hình chấm trịn, hình bơng hoa, hình búp bê) -Mỗi trẻ 1lơ tơ( chấm trịn, hoa, búp bê )
2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Trò chuyện chủ đề trường mầm non
-Con miêu tả ngơi trường mà học cho cô cá bạn nghe
-Cơ giáo dục trẻ u q trường ,lớp,u cơ,u bạn
2.Giới thiệu bài
-Các lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi có muốn biết xem có đồ dung lớp nhé?
-Hơm học đếm nhận biết số lươngj phạm vi nhé!
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Đếm số lượng phạm vi 1. -Cô trẻ tham quan lớp học đếm đồ dùng, đồ chơi lớp xem đồ dùng, đồ chơi có số lượng
- Hỏi trẻ:
+ Lớp có đồng hồ( Cho trẻ đếm) + Các đếm với xem có cửa vào lớp (Cho trẻ đếm)
+ Có tivi? (Cho trẻ đếm)
- Củng cố: Các lớp có nhiều đồ dùng đếm có số lượng như: Đồng hồ, tivi, cửa để vào lớp
- Giáo dục: Các đồ dùng lớp có ích phải biết giữ gìn khơng làm hỏng hay vẽ bậy lên , nhớ chưa?
b Hoạt động 2: Nhận biết số lượng phạm vi 1
- Bây cho siêu thị để sắm
-Trẻ miêu tả theo ghi nhớ -Chú ý nghe
-Có -Vâng
-Vâng
-
-Một cửa -
- Lắng nghe
-Chú ý
(18)có bóng màu đỏ?
Đúng có bong màu đỏ (Cô gắn thẻ số 1)
- Bên người ta bán đây?
Đúng có nhiều sách bút Nhưng có hộp but màu nhỉ?
Đúng khách hàng đến mua hét lại hộp bút màu ( Gắn thẻ số 1)
- Ở bên người ta bán đây?
Đúng bên bán toàn đồ chơi có máy bếp ga nhỉ?
Đúng có bếp ga (Gắn thẻ số1)
- Chúng siêu thị có thấy vui khơng? Chúng mùa đồ chơi gì?
- Những đồ chơi có số lượng mấy?
- Đúng đồ chơi có số lượng Bây đến vào lớp mời cô lên tàu lớp học nào.Trên đường qua quầy hàng bán đồ chơi cô tặng cho bạn rổ đồ chơi
c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.
- Cách chơi: Các tìm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng đếm số đồ dùng đồ chơi
- Luật chơi: Tìm đồ dung đồ chơi có số lượng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bạn kiểm tra lại - Động viên, khen trẻ
* Trị chơi 2: Tìm nhà.
- Cách chơi: Xung quanh lớp có nhiều ngơi nhà, nhìn xem ngơi nhà có đặc biệt? - Đếm số chấm trịn ngơi nhà
- Mỗi cầm thẻ chấm trịn có số lượng
- Các vừa vừa hát bài, có hiệu lệnh “Tìm nhà, tìm nhà” bạn có thẻ chấm trịn nhà có chấm trịn, bạn có thẻ bơng hoa nhà có bơng hoa Bạn có thẻ 1hình búp bê nhà có hình búp bê Nếu bạn nhầm nhà phải nhảy lò cò
- Luật chơi: Phải nhà có thẻ
- Cơ hỏi trẻ thẻ có hình gì? Con nhà có hình gì?
-
- Trẻ trả lời -Chú ý nghe - hộp bút
-1 bếp ga
-Có - Trẻ kể
- Số lượng - Lắng nghe
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Lắng nghe
(19)- Cô cho trẻ chơi lần
- Cô bao quát chơi trẻ - Nhận xét, khen trẻ
4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học: Hôm học gì?
- Củng cố nhận xét học 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chơi
-Trẻ chơi - Lắng nghe
-Đếm nhận biết số lượng phạm vi
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Dạy hát: Vui đến trường
Nghe hát : Đi học TCÂN : Ai nhanh nhất
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : Cháu mẫu giáo
Mục đích, yêu cầu: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát - Trẻ thuộc hát vui đến trường
- Trẻ cảm nhận giai điệu hát 2- Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin 3- Giáo dục thái độ :
- Gi dục trẻ u thích ca hát, u q giáo
II- CHUẨN BỊ:
Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:
- Băng đĩa có hát “Vui đến trường, Cháu mẫu giáo, học”, - Vòng tròn cho trẻ chơi
(20)- Cô cho trẻ hát ‘Cháu mẫu giáo
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy hát : Vui đến trường
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Vui đến trường” - Cô giới thiệu tên hát
- Cô hát lần 1: giới thiệu tác giả “Hồ Bắc” - Cô hát lần 2: Làm động tác minh họa
- Giảng nội dung: Lời hát lời kể lại em bé chuẩn bị vào buổi sáng ngày khai giảng: Rửa mặt, đánh răng,… Em bé vui đến trường có tiếng chim líu lo, có ơng mặt trời chiếu sáng, mẹ đưa học vui
- Giáo dục: Các phải ngoan, học giỏi * Dạy hát
- Cơ khuyến khích lớp hát cô lần - Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cơ khuyến khích trẻ đứng đậy hát với hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
(Cơ khuyến khích trẻ sử dụng xắc xô, phách tre ) - Cô ý bao quát, sửa sai cho trẻ
- Cô lớp hát lại lần b.Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học - Cô hát lần 1:
- Vừa nghe hát hát gì? - Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ nghe giai điệu hát ( 1ần) - Cho trẻ nghe hát qua đĩa( lần)
- Trong nghe cô làm động tác khuyến khích trẻ làm động tác minh họa cho hát
C.Hoạt động 3: Trò chơi: - Ai nhanh nhất:
- CC: Cơ vẽ vịng trịn to xung quanh lớp cho trẻ vừa vừa hát nghe hiệu lệnh gió to chạy nhanh nhà trẻ phải chạy nhanh vào vòng tròn trẻ chạy không kịp người thua
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi 3 Củng cố - giáo dục:
- Trẻ hát
- Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe
Trẻ hát - Trẻ ý
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ ý
(21)- Bạn giỏi cho cô biết cô vừa học hát gì?
- Được chơi trị chơi gì?
- Về nhà hát cho ông bà bố mẹ nghe
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét – cho trẻ chơi
-Trường chúng cháu trường mầm non
- Ai nhanh
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):