- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.); kĩ năng ra quyết định phù hợp trong [r]
(1)BUỔI SÁNG
TUẦN 5
Ngày soạn: 1/10/2018
Ngày giảng: Thứ hai 8/10/2018 Tốn
Tiết 21: NHÂN SỐ CĨ CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Biết đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhân số có chữ số với số có chữ số giải toán c) Kĩ năng: GD ý thức tích cực học tập, u thích mơn học.
II CHUẨN BỊ: Máy tính, phơng chiếu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A, Kiểm tra cũ(5’): Yc hs chữa bài
tập 3/21
- GV nhận xét B, Dạy mới
1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giờ học
2.Hướng dẫn HS thực phép nhân: 15’( UDCNTT)
a, GV viết phép nhân 26 x =? lên bảng - Gọi hs lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm vào giấy nháp
- Gọi HS nêu miệng cách tính, lớp nhận xét
- GV hướng dẫn HS cách đặt tính tính: + Đặt tính: Viết thừa số 26 dịng đầu tiên, thừa số dòng cho chữ số hàng thẳng cột với Viết dấu nhân hai dòng kẻ vạch ngang
+ Thực tính: Khi tính phải lấy thừa số nhân với chữ số thừa số 26 kể từ phải sang trái Các chữ số tính viết thẳng cột theo hàng
- Gọi hs nêu lại cách thực
b,GV viết phép nhân 54 x =? lên bảng - Gọi hs lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm vào giấy nháp
- Gọi hs nêu miệng cách tính, lớp nhận xét
- GV nhận xét, nhấn mạnh cách nhân: + Đặt tính: Viết thừa số dòng đầu
- Hs thực
- Hs lắng nghe
26 x = ?
- Hs thực yêu cầu giáo viên 26 nhân 18, viết 8, nhớ x
3 nhân 6, thêm 78 viết
Vậy: 26 x = 78
- Hs nêu lại
- Hs thực yêu cầu
54 nhân 24, viết 4, nhớ2 x
6 nhân 30, thêm 324 32, viết 32
(2)tiên, thừa số dòng cho chữ số hàng thẳng cột với Viết dấu nhân hai dòng kẻ vạch ngang
+ Thực tính: Khi tính phải lấy thừa số nhân với chữ số thừa số kể từ phải sang trái Các chữ số tính viết thẳng cột theo hàng
- HS nêu lại cách thực 3, Luyện tập(17’)
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập.
- Gọi HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số(có nhớ), ý cách đặt tính
Bài 2:
- Gọi HS đọc toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
?Muốn biết phút Hoa mét ta làm nào?
- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán
- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến phép nhân có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu toán
- Yc HS nêu thành phần phép tính
Bài 1:
- Đặt tính tính. - Hs thực yêu cầu
36 x 18 x 24 x 45 x 36 18 24 45 x x x x
72 90 96 135 63 x 52 x 55 x 79 x
63 52 55 79 x x x x
252 312 110 395 Bài 2:
- Giải toán - Hs trả lời
Tóm tắt:
phút: 54 mét phút: …mét? - Hs thực yêu cầu
Bài giải
Năm phút Hoa số mét là: 54 x = 270 (mét)
Đáp số: 270 mét Bài 3:
- Tìm x
(3)- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách tìm số bị chia (Lấy thương nhân với số chia)
- GV HS nhận xét, chữa C, Củng cố, dặn dò(2’)
- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học
- Hs làm theo yêu cầu a, x : = 25 b, x : = 28 x = 25 x x = 28 x x = 75 x = 140
- Hs lắng nghe Tập đọc - Kể chuyện
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I, MỤC TIÊU
a) Kiến thức
+ Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ: loạt đạn, hạ lệnh, leo lên + Ngắt nghỉ đúng, biết đọc phân biệt lời nhân vật
+ Hiểu từ ngữ truyện: nứa tép, ô trám, thủ lĩnh + Nội dung: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi + Dựa vào trí nhớ tranh kể lại câu chuyện
b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng- rèn kĩ đọc- hiểu rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe bạn kể- theo dõi, nhận xét cách kể bạn
c)Thái độ: Giáo dục HS có thái độ nghiêm túc nhận lỗi mắc lỗi
*BVMT: Giáo dục HS ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh
*QTE: Quyền kết bạn, vui chơi Bổn phận phải biết nhận lỗi sửa lỗi để phát triển tốt
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân
- Ra định
- Đảm nhận trách nhiệm
III, CHUẨN BỊ: Tranh phóng to(SGK).
IV, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1: TẬP ĐỌC A, Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS đọc bài: Ông ngoại, trả lời câu hỏi có liên quan đến học
- GV nhận xét
B, Dạy mới 1, Giới thiệu
- GV giới thiệu: Những học chủ điểm Tới trường nói học sinh nhà trường Truyện đọc mở đầu chủ điểm Tới trường Người lính dũng cảm, qua em tìm hiểu người dũng cảm
- Hs nghe thực
(4)2, Luyện đọc(18’) a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài:, lưu ý đọc phân biệt lời nhân vật câu chuyện b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
+), Đọc câu:
- Yc HS đọc nối tiếp em câu đến hết
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc +), Đọc đoạn:
- GV chia đoạn(4 đoạn)
- Yc HS nối tiếp đọc đoạn bài, ý đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi, nhận xét
- GV hướng dẫn HS đọc số câu:
- Gọi HS đọc giải cuối +), Đọc đoạn nhóm:
- Yc HS cặp tập đọc bài( nhóm đơi)
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
- Gọi HS đọc lại đoạn
- Cả lớp đọc đồng toàn
- Hs nghe
- Hs đọc nối tiếp câu - Hs luyện đọc từ khó
- Hs đọc nối tiếp đoạn
Vượt rào,/ bắt sống lấy nó!// Chỉ thằng hèn chui.// - Về thôi!//
Chui vào ?// (rụt rè, ngập ngừng). Ra vườn đi!// (khẽ, rụt rè).
Nhưng hèn.// (quả quyết). - Hs đọc
- Hs luyện đọc nhóm
- Hs thực yêu cầu 3, Tìm hiểu bài(15’)
- Gọi HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:
- Các bạn nhỏ truyện dang chơi trị gì? đâu?
- Gv tóm tắt ý 1, chuyển ý - Gọi HS đọc to đoạn
- Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào?
- Chuyện xảy nào? Việc leo rào bạn có gây hậu khơng?
- GV tóm tắt ý liên hệ cho H thấy ý thức bảo vệ hoa nhà trường …
- Hs đọc đoạn
1 Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả vườn trường.
- Hs đọc đoạn
+ Chú sợ làm đổ hàng rào vườn trường 2 Hậu việc vượt rào.
+ Việc leo rào làm hàng rào đổ. Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ
(5)+ Gọi HS đọc tiếp đoạn
- Thầy giáo mong chờ điều học sinh lớp?
+ Yc HS trao đổi theo cặp trả lời:
- Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi?
+ Gọi HS đọc tiếp đoạn
- Phản ứng lính nhỏ nghe lệnh viên tướng? - Thái độ bạn nào? - Yc HS đọc thầm bài,thảo luận nhóm đơi, trả lời:
- Ai người lính dũng cảm truyện này? Vì sao?
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- GV nhấn mạnh thêm nội dung câu chuyện
- TH: quyền bổn phận… tích cực tham gia XD trường lớp…
3 Thầy giáo mong học sinh nhận khuyết điểm.
- Hs trao đổi theo cặp, suy nghĩ trả lời + Có thể lính suy nghĩ căng thẳng, định nhận lỗi - Hs đọc đoạn
+ Chú nói: Như hèn bước phía vườn trường
+ Sững sờ nhìn bước theo - Hs đọc thầm bài,thảo luận nhóm đơi, trả lời:
+ Chú lính chui qua lỗ hổng hàng ràovì dám nhận lỗi sửa lỗi 4 Người lính dũng cảm - lính nhỏ. + Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Người dám hận lỗi, dám sửa chữa khuyết điểm người dũng cảm
Tiết 2: Tập đọc – kể chuyện 4, Luyện đọc lại: 15’
- HS đọc đoạn
? Khi đọc đoạn cần ý điều gì?
+ Thể rõ thái độ nhân vật, lúc rụt rè, lúc - Yc HS thi đọc theo vai
+ nhóm thi đọc
+ Cả lớp nhận xét cách đọc theo vai, bình chọn nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN(20’)
I Xác định yêu cầu
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ đoạn câu chuyện tập kể lại câu chuyện: Người lính dũng cảm
II Hướng dẫn HS kể chuyện.
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu phần kể chuyện
- Yc HS quan sát tranh
- Người lính nhỏ, viên tướng?
- Tranh có ai, thái độ người nào?
- Gọi HS nêu nội dung tranh
Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ đoạn câu chuyện tập kể lại câu chuyện: Người lính dũng cảm
- Hs quan sát tranh
Chú lính nhỏ: áo xanh nhạt Viên tướng: áo xanh thẫm
(6)-Yc hs thảo luận nhóm sau HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện
- Yc HS thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, diễn đạt tốt, kể sáng tạo
C Củng cố, dặn dò(2’)
- GV: Chú lính nhỏ bị coi hèn chui qua lỗ hổng chân hàng rào, lại người dũng cảm dám nhận lỗi sửa lỗi
- GV nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện
Tranh 2: Cả tốp leo qua hàng rào, hàng rào bị đổ đè lên lính
Tranh 3: Thầy giáo hỏi làm đổ hàng rào
Tranh 4: Câu chuyện kết thúc thái độ cương vườn trường sửa lại hàng rào lính nhỏ
- Hs thảo luận nhóm thực yêu cầu
- Hs thi kể chuyện
- Hs lắng nghe
Ngày soạn: 1/10/2018 Ngày giảng: Thứ ba 9/10/2018
Toán
Tiết 22: LUYỆN TẬP I, MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS củng cố tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)
- Vận dụng KT để làm BT nhanh,
b)Kĩ năng: Rèn kĩ nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ). c)Thái độ: GD lịng say mê học tốn.
II CHUẨN BỊ: Mơ hình đồng hồ.
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’) Gọi HS lên bảng đặt tính tính: 26 x 4; 15 x
- Gv nx
B Dạy mới
1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học. 2, Luyện tập(30’)
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
- Hs thực
- Hs lắng nghe.
Bài 1: - Tính
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- Hs nêu
(7)- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số(có nhớ), ý cách đặt tính
Bài 3:
- Gọi HS đọc toán
- GV giúp HS phân tích kiện tốn:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán
- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
- Muốn biết hai xe máy chạy km ta làm
- GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến phép nhân có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)
Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yc HS tự làm vào vở, HS nối tiếp lên bảng chữa bài: sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim đồng hồ
- GV nhận xét, chữa bài, củng cố lại cho HS cách xem đồng hồ
- Yc HS đổi chéo kiểm tra đọc lại tương ứng
C Củng cố, dặn dò(2’)
- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học
- Nhận xét học
x x x x x 76 104 210 221 324 Bài 2:
- Đặt tính tính. - Hs thực yêu cầu
48 x 65 x 83 x 99 x 48 65 83 99 x x x x 144 325 498 496
Bài
- Hs đọc yêu cầu - Hs thực yêu cầu
Tóm tắt:
giờ: 37 km giờ: …km? - Hs làm
Bài giải:
Trong hai xe máy chạy số ki-lơ-mét là:
37 x = 74 (km)
Đáp số: 74 km
Bài - Hs nêu - Hs làm 10 phút
10 35 phút (11 25 phút)
12 45 phút (1 15 phút)
- HS đổi chéo kiểm tra đọc lại tương ứng
(8)Chính tả (nghe - viết)
Tiết 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Rèn kĩ viết tả xác đoạn người lính dũng cảm
- Nhớ viết tiếng khó, tiếng có âm đầu dễ lẫn n/l - Ơn bảng chữ cái, tên chữ
b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày viết đẹp c.Thái độ: Gd học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ.
* TH TTHCM: Giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ (BT2/b). II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn tập 2.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Yc HS viết bảng: loay hoay, gió xốy - Gọi HS đọc thuộc 19 tên chữ ôn - Gv nhận xét
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của
2 Hướng dẫn HS nghe- viết( 25’) a, Chuẩn bị:
- Gọi HS đọc đoạn tả cần viết - Đoạn văn kể chuyện gì?
- Đoạn văn có câu?
- Những chữ viết hoa? - Gọi HS tập viết chữ khó viết b, Viết bài:
- GV đọc cho HS chép
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút c, Chấm, chữa bài.
- GV kiểm tra 5- - GV nhận xét chung 3 Luyện tập: 8’ Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yc HS tự làm vào tập - GV HS chữa bài, nhận xét - Gọi HS đọc lại làm
- Yc lớp điền lời giải vào * Nêu NDTH TTHCM
- Hs thực yêu cầu
- Hs lắng nghe
- Hs đọc
+ Lớp tan học, lính nhỏ rủ viên tướng vườn sửa hàng rào, viên tướng không nghe nói: hèn + câu
+ Chữ đầu câu, tên riêng - Hs viết từ khó
- Hs viết
- Hs nhận xét
Bài tập 1 - Hs đọc yc. - Hs làm - Hs chữa - Hs nhận xét
a, Điền vào chỗ trống n hay l:
(9)Bài 2:
- Gọi HS đọc y/c
- Gọi HS làm mẫu ( n: en- nờ)
- GV treo bảng phụ, nhấn mạnh lại y/c: viết vào chữ thiếu chữ tên chữ
- Gọi HS đọc mẫu, lên điền vào bảng phụ
- GV HS chữa bài, nhận xét
- Gọi HS tự học thuộc chữ tên chữ theo nhóm nhỏ
- GV xoá dần bảng, y/c đọc lại chữ, tên chữ
- Cả lớp đọc đồng lại bảng chữ
C Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét học
- Về nhà hoàn thành nốt tập VBT, học thuộc lòng thứ tự tên 28 tên chữ
Tháp Mười đẹp bơng sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ Bài 2:
- Viết chữ tên chữ thiếu bảng sau:
- Hs đọc mẫu
- Hs thực yêu cầu
STT Chữ Tên chữ
1
n ng ngh
nh o ô p ph
en- nờ en- giê en- nờ- giê- hát
en- nờ- hát o ô ơ pê pê- hát - Hs lắng nghe, ghi nhớ
Luyện từ câu SO SÁNH I MỤC TIÊU
a Kiến thức: HS biết kiểu so sánh kém.
- Biết ý nghĩa so sánh kém, biết cách thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh
b Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết kiểu so sánh kém c.Thái độ: Giáo dục ý thức say mê môn học
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép sẵn 1.
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
Gọi HS đặt câu văn theo mẫu câu Ai -là gì?
- GV nhận xét B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mt học. 2 Hướng dẫn HS làm tập: 30’ Bài 1: Tìm ghi lại hình ảnh so
(10)sánh khổ thơ sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu , lớp đọc đồng thầm khổ thơ
+ Gọi HS lên gạch hình ảnh so sánh
+ GV HS nhận xét, chữa phần
+ GV chốt phân biệt hai loại so sánh: So sánh kém: hơn, chẳng, So sánh ngang bằng:
- GV nhấn mạnh hình ảnh so sánh với
Bài
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yc Cả lớp đọc lại câu thơ, tập 1, viết nháp từ so sánh - Gọi HS lên làm bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét,
Bài 3.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yc HS lớp đọc kĩ đoạn thơ, làm theo yêu cầu
- Gọi HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét - Đây kiểu so sánh
- GV: Để thay cho dấu gạch nối ta tìm từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối (quả dừa lược)
Bài 1
- Hs thực yêu cầu
- hs lên bảng gạch hình ảnh so sánh a, Bế cháu ông thủ thỉ
Cháu khoẻ ông nhiều Ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng. b, Trăng sáng - đèn
c, Những ngơi - mẹ thức chúng con
- Hs lắng nghe
Ông buổi trời chiều kiểu so sánh Cháu ngày rạng sáng ngang b, Trăng sáng - đèn: kiểu so sánh hơn
c, Những - mẹ thức chúng con: kiểu so sánh kém.
Mẹ gió: kiểu so sánh ngang Đáp án: a, hơn, là, b, c, chẳng bằng, là
Bài 2:
- Tìm từ so sánh những câu thơ tập 1:
- Hs thực yêu cầu - Hs làm bảng phụ
Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa - đàn lợn nằm cao
Đêm hè hoa nở
Tàu dừa - lược chải vào mây xanh. Bài 3:
- Tìm ghi lại tên vật so sánh với câu thơ sau: - Hs lắng nghe
(11)C Củng cố, dặn dò(2’)
- GV hệ thống kiểu so sánh ngang bằng,
- GV nhận xét học
- Quả dừa (như là, như, là, tựa như, thể) đàn lợn nằm cao.
- Tàu dừa (như là, như, là, tựa như, thể) lược chải vào mây xanh
- Hs lắng nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 2/10/2018 Ngày giảng: Thứ tư 10/10/2018
Toán
Tiết 23: BẢNG CHIA 6 I.MỤC TIÊU
a Kiến thức: Giúp HS dựa vào bảng nhân lập bảng chia học thuộc bảng chia
- Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn b Kĩ năng: Rèn kĩ thực tính chia giải tốn c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận xác giải tốn II,CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu,
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A, Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân B, Dạy mới
1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của
2, Lập bảng chia 6( 16’)(UDCNTT) các chấm tròn
- Yc HS để bìa, bìa có chấm trịn lên mặt bàn
- GV lấy bìa có chấm tròn - chấm tròn lấy lần mấy? - GV viết: x =
- GV lên bìa có chấm trịn nêu tốn: Có chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn Hỏi có nhóm? (1 nhóm)
- GV viết: : = - HS đọc lại: x = : =
- GV HS tiến hành tương tự với phép chia lại bảng nhân:
- lấy lần mấy, nêu phép tính (6 x = 12)
- Hs đọc
- Hs lắng nghe
- Hs thực
6 x = 6 : =
- Hs thực yêu cầu
(12)- GV nêu tốn: Cứ 12 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn Hỏi có nhóm? (2 nhóm)
- GV viết: 12 : =
+ Vài HS đọc lại phép chia vừa lập
- HS tự lập cơng thức cịn lại theo nhóm nêu công thức nhân lập công thức chia tương ứng) Các nhóm cử đại diện báo cáo
- GV lưu ý cho HS: Số bị chia tăng dần từ đến 60 (đếm thêm 6), số chia 6, thương từ đến 10
- GV hướng dẫn HS học thuộc bảng chia lớp
3 Thực hành: 17’ *Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc HS làm vào VBT
- Gọi HS chữa miệng (nêu cách nhẩm) - GV nx, yêu cầu HS đổi chéo ktra - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bảng chia
*Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc HS làm vào VBT
- Gọi HS chữa miệng (nêu cách nhẩm) - GV nêu tính chất giao hoán phép nhân mối quan hệ phép nhân phép chia: lấy tích chia cho thừa số thừa số
*Bài 3:
- Gọi HS đọc toán
- GV giúp HS p.tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - Yc HS làm vào VBT
12 : = - Hs đọc
- Hs thảo luận nhóm x = 18
18 : =
Bảng chia
6 : = 12 : = 18 : = 24 : = 30 : = 36 : = 42 : = 48 : = 54 : = 60 : = 10 Bài 1:
- Tính nhẩm.
- Hs thực yêu cầu
48 : = 42 : = : = 24 : = 36 : = 30 : = 12 : = 54 : = 60 : = 10 Bài 2:
- Tính nhẩm
- Hs thực yêu cầu
5 x = 30 x = 12 x = 18 x = 30 x = 12 x = 18 30 : = 12 : = 18 : = 30 : = 12 : = 18 : = Bài
- Hs đọc toán - Hs thực yêu cầu
Tóm tắt:
(13)- Gọi HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa
- Muốn biết túi đựng kg muối em làm
- Yc HS chữa vào VBT
- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép chia
*Bài 4:
- Yc HS đọc toán
- GV giúp HS phân tích kiện tốn:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết 30 kg muối đựng túi em làm
- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - Gọi HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa - Yc HS chữa vào VBT
- So sánh phép tính, đơn vị 3, 4?
- GV củng cố hai dạng phép tính giống nhau, danh số khác
*Bài 5:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng chữa
- GV HS chữa bảng, bình chọn nhóm thắng, u cầu HS giải thích lại điền (phép chia, SBC 12, số chia lớn thương nhỏ) C Củng cố, dặn dò(2’)
- Yc HS đọc thuộc bảng chia - GV nhận xét học
Bài giải
Số ki- lô- gam muối đựng túi là:
30 : = (kg))
Đáp số: kg muối Bài 4
- Hs đọc yêu cầu. - Hs thực yêu cầu
Tóm tắt:
kg muối : túi 30 kg muối: …túi?
Bài giải:
Có tất số túi muối là: 30 : = (túi)
Đáp số: túi muối. - Bài 3chia thành phần nhau, chia theo nhóm
Bài :
- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- Hs làm
Trong phép chia 12 : 2, 12 : 3, 12 : 4, 12 : phép chia có thương bé là:
A 12 : C 12 : B 12 : D 12 : - Hs đọc
Tập đọc
Tiết 15: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I, MỤC TIÊU
(14)- Nội dung bài: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng dấu câu nói chung: thể hình thức khôi hài
b Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu: c.Thái độ: Có thái độ rèn viết tả, câu
II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa SGK. III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi Học sinh đọc bài:
- Câu chuyện muốn nói với em điều - GV nhận xét
B Dạy mới.
1 Giới thiệu bài: Hôm em sẽ học bài: Cuộc họp chữ viết Qua đọc, em thấy vai trò dấu chấm dấu câu khác nói, viết 2 Luyện đọc(15’)
a, Đọc mẫu: Giáo viên đọc bài, Hd hs cách đọc: ý đọc phân biệt nhân vật
b, Luyện đọc kết hợp giải thích nghĩa từ. - Gọi Học sinh tiếp nối đọc câu
+ Lưu ý từ ngữ phát âm sai
- Yc Học sinh nối tiếp đọc đoạn
+Gọi Học sinh giải nghĩa từ SGK +Lưu ý cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng thể lời nhân vật
- Yc Học sinh luyện đọc nhóm + Cử đại diện đọc
- Yc Học sinh đọc ĐT
- Hs thực yêu cầu
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Hs đọc nối tiếp câu luyện đọc từ ngữ phát âm sai
- Đoạn 1: Từ đầu đến trán lấm mồ hơi.
- Đoạn 2: Từ có tiếng xì xào đến lấm mồ
- Đoạn 3: Tiếp đến ẩu - Đoạn 4: Còn lại
- Hs đọc giải
- Hs luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm đọc - Hs đọc đồng 3 Tìm hiểu bài: 10’
- Yc Học sinh đọc đoạn 1, trả lời
- Các chữ dấu câu họp bàn việc - Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng?
- Học sinh đọc đoạn 1, trả lời
+ Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng bạn khơng biết dùng dấu câu nên viết câu văn kì quặc
(15)- Yc Học sinh đọc đoạn 3, trả lời:
-Tìm câu thể diễn biến họp?
4 Luyện đọc lại(8’)
- Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn 3-
- Giáo viên treo bảng phụ, hướng dẫn em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đoạn 3-4
- Yc Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Yc Học sinh thi đọc
- Nhận xét, bình chọn người đọc hay
C Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Bài tập làm văn
đọc lại câu văn lần Được không nào?
- Học sinh đọc đoạn 3, trả lời A- Nêu mục đích họp B- Nêu tình hình lớp
C- Nêu ng.nhân dẫn đến tình hình D- Nêu cách giải
E- Giao việc cho người - Hs đọc đoạn 3,4
- Hs lắng nghe
- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Học sinh thi đọc
- Hs lắng nghe Đạo đức
Tiết 5: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH(Tiết 1) I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy.
b Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường
c Thái độ: Ln ln làm lấy việc khuyến khích người khác thực
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân
- Phương pháp: Thảo luận nhóm; đóng vai, xử lí tình
III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ(5’) - Tiết trước học gì?
+ Thế giữ lời hứa? Tại phải giữ lời hứa?
- Nhận xét, đánh giá B Bài mới(28’)
(16)1 Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu 2 Bài mới
Hoạt động 1:Xử lí tình huống
- Yêu cầu lớp xử lí tình huống: Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải - Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
- Nếu Đại em làm đó? Vì sao? - Gọi học sinh nêu cách giải - Em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa trình bày khơng? Vì sao?
H:Theo em có cịn cách giải quyết nào ?
KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT - Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp
- GV học sinh nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Xử lí tình huống
- Gv nêu tình - Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung
* GV kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc *QTE: Quyền định thực cơng việc
C.Củng cố, dặn dị(3’) - Nhắc lại nội dung
- Về nhà sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Hs lắng nghe
- Học sinh theo dõi giáo viên tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt
- Hs thảo luận theo câu hỏi
- em nêu cách giải - Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung - Lần lượt em nêu ý kiến
- Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện nhóm lên trình bày
- 2HS đọc lại ND câu a b sau điền đủ
- Lắng nghe GV nêu tìng
- Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân
- Hs lắng nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 2/10/2018 Ngày giảng: Thứ năm 11/10/2018
Toán
Tiết 24: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a Kiến thức
- HS củng cố cách thực phép chia phạm vi - Nhận biết
1
(17)b Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia phạm vi 6. c Thái độ: GD lịng say mê học tốn.
II CHUẨN BỊ: Hình vẽ tập 4.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ktra cũ(5’)
- Gọi Hs đọc thuộc bảng chia + Nhận xét bạn đọc
? Hãy cho cô biết: 54 : bao nhiêu?
+ GV hỏi thêm số phép chia khác bc Nxét bạn trả lời câu hỏi cô chưa? - Gv nhận xét
2 Luyện tập: 30’ Bài 1:
- Yc HS nêu yêu cầu tập - Bài yêu cầu gì?
- GV chép đề lên bảng
- GV: Bài tập yêu cầu em tính nhẩm, tính nhẩm phép tính gì, lớp làm VBT - Yc HS làm VBT, GV chép nhanh lên bảng
- Yc Hs1 lên bảng thực cột 1,2; - Yc Hs2 thực cột 3,4
- Yc HS lên bảng chữa bài, HS đọc nhận xét
- Để thực tính nhẩm nhanh phép tính tập em dựa vào đâu?
- GV vào phép tính: : = 1, em có nhận xét phép tính này?
- GV: Bất kì số chia cho kết
- Phép chia 60 : = 10 có đặc điểm
- Em nêu lại cách nhẩm phép tính (6 chục chia = chục 60 : = 10)
- Hai phép tính 18 : = 3, 18 : = có liên quan với
- GV cách tìm thành phần chưa biết phép tính, cần nhìn vào phép tính trước ta điền kết phép tính sau Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
Bài tập VBT cô chép sẵn lên bảng để giúp em tiện theo dõi
- GV: Bài gồm dãy phép tính với ô trống Bài cho sẵn số ô trịn, cịn vng trống, u cầu em phải viết số thích
- Hs đọc thuộc bảng chia - Hs nx
- 54 : =
Bài 1:
- Tính nhẩm
- Hs thực yêu cầu
48 : = 42 : = 24 : = 36 : = 12 : = 54 : =
18 : = 18 : = 18 : =
- Dựa vào bảng chia
- (6:6=1 tức số chia cho kết 1)
- (Số tròn chục chia cho số)
(Khi ta lấy SBC chia cho thương kết số chia) - Đọc lại phép tính sau: 18 : = 3, 18 : =
Bài 2:
- Viết số thích hợp vào trống. - Hs thực u cầu
x :6 x : x :
6 30
0
3 54
4 :
5
:
18
(18)hợp Vậy số cần điền số nào, lớp làm VBT, bạn lên bảng chữa
- Dãy phép tính gồm có phép tính - Em làm để điền số vào ô trống (vận dụng bảng nhân, chia 6)
- Hãy nêu cách làm
- HS đọc dãy phép tính nhận xét Đ/ s - Dưới lớp em đổi chéo ktra - Cả lớp quan sát lên bảng Em có nhận xét số phép tính
(Tích phép nhân SBC phép chia) - GV: Đây mqhệ phép nhân phép chia, nhớ phép nhân bảng nhân làm phép chia bảng chia
Bài 3:
- Gọi HS đọc toán
- GV giúp HS phân tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
?Muốn biết can có lít dầu lạc em làm nào?
- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn
- Gọi HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa - Gọi HS đọc nhận xét
- Ngồi lời giải bảng cịn lời giải khác
- GV: Để giải tốn có lời văn có nhiều cách đặt lời giải khác em nên lựa nhọn lời giải dễ hiểu, dễ nhớ, phù hợp với toán
- Gọi Một HS đọc lại phép tính Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV treo bảng phụ, giới thiệu bảng phụ: Trong bảng gồm có hình: hình trịn xếp thành hình tháp, hình chữ nhật chia thành hình vng nhau, cịn hình tin nhiều bạn chưa Hình gồm cạnh nhau, gọi hình lục giác hình giống hình chữ nhật,
x : x :
x 6 :
Bài 3
- Hs đọc toán. - Hs thực yêu cầu
- Hs trả lời Tóm tắt:
can : 30 lít can : lít - Hs làm
Bài giải
Một can dầu lạc có số lít là: 30 : = (lít)
Đáp số: lít dầu lạc - HS đọc làm
Bài 4:
- Hs nêu yêu cầu 3
:
2
2
30
:
(19)được chia thành hình tam giác Bài yêu cầu em tô màu vào
1
hình
- Gv t/c trò chơi - H chia làm hai đội tham gia - GV nhận xét, chữa
- Để tơ màu vào
hình em làm nào? - Tại em tô vào phần hình lục giác đều? - Cả lớp GV nhận xét bình chọn nhóm thắng C Củng cố, dặn dò(2’)
- GV nhận xét học
- Hs chia làm đội chơi - Đếm hình chia làm phần sau tơ vào1phần
- Hs trả lời - Hs lắng nghe
Tập viết
Tiết 5: ÔN CHỮ HOA: C (tiếp theo) I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa C thông qua tập ứng dụng. - Viết tên riêng : Chu Văn An cỡ chữ nhỏ
- Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ : Chim khôn kêu tiếng rảnh rang
Người khơn nói tiếng dịu dàng dễ nghe. b Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ
c Thái độ: Giáo dục thái độ cẩn thận viết bài II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC(5’)
- Gọi hs lên bảng viết C, Cửu Long - GV nhận xét
- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng
B Dạy mới
1.Giới thiệu bài: Hs nêu mục tiêu - Hs lắng nghe 2 Hướng dẫn HS viết bảng con(10’)
a) Luyện viết chữ hoa:
- Tìm chữ hoa có bài:
- Chữ C cao ơ, rộng ô, gồm nét ?
- HS tìm : Chu Văn An
(20)- Gọi hs lên bảng viết
- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ C V AN
- GV nhận xét sửa chữa
Chu Văn An
b) Viết từ ứng dụng
- GV đưa từ ứng dụng yêu cầu hs đọc - GV giới thiệu về: Chu Văn An
- Hướng dẫn viết
- Yêu cầu hs viết: Chu Văn An
- HS đọc - Hs theo dõi
- HS viết bảng lớp, bảng c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi
Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe. - Gọi hs đọc.
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
- Hướng dẫn viết: Dịng có chữ, dịng có chữ ?
- HS đọc - Hs lắng nghe
- Dòng chữ, dòng chữ - Hs nêu, viết bảng con: Chim khôn, Người khôn
3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở(15’) - GV nêu yêu cầu viết:
+1 dòng chữ: C + dòng chữ: V + dòng từ ứng dụng + lần câu ứng dụng
- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết 4 Chấm, chữa bài(5’)
- GV chấm - bài, NX C Củng cố - dặn dị(2’)
? Tiết TV hơm học nội dung gì? - Nx tiết học, HD học nhà
- Học sinh viết .
- Hs lắng nghe - Hs trả lời
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– VĂN HĨA GIAO THƠNG
Bài 2: LÊN XUỐNG XE BUÝT, XE LỬA AN TOÀN I MỤC TIÊU
a, Kiến thức: HS hiểu biết số quy định lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn
b, Kĩ năng: HS thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn
c, Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn
(21)? Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết? - H: Trong lớp có bạn xe buýt, xe lửa?
? Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em thực nào?
2 Hoạt động bản: Thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn (10’) - GV yêu cầu HS đọc truyện ” Đừng vội vã”
H: Tuấn chị Thảo thăm ông bà nội phương tiện gì?
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:
+ Khi xe buýt đến, chị Thảo ngăn không cho Tuấn lên xe ngay? (Tổ 1+2) + Tại Tuấn bị ngã? (Tổ 3+4)
- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét
?Khi xe buýt, xe lửa phải lên xuống cho an toàn?
- GV nhận xét, chốt ý: Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn
- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa
3 Hoạt động thực hành(8’)
- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xác định hành vi đúng, sai bạn phương tiện giao thơng cơng cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai
- GV nhận xét
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi: ?Những người thực lên xuống xe buýt, xe lửa tranh 2,4,5 thể điều gì? Là người văn minh, lịch sự, có văn
- HS trả lời: xe buýt, taxi, xe lửa, máy bay…
- Xe buýt
- Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trình bày
- Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn
- Hs thực hành theo hướng dẫn
(22)hóa giao thơng
GV chốt ý: Người có văn hóa giao thơng ln cư xử lịch tham gia giao thông
4 Hoạt động ứng dụng: Bày tỏ ý kiến(10’)
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập ?Tại hành vi tranh 1, 3, phần thực hành không nên làm?
? Em nói với người có hành động khơng nên làm tranh 1,3,6?
- GV nhận xét
- GV liên hệ giáo dục: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em phải ý cẩn thận chấp hành quy định chung - GV gọi HS đọc yêu cầu tập 2: - GV cho HS thảo luận nhóm viết tiếp câu chuyện HS thảo luận vòng 5’ - GV gọi đại diện nhóm trình bày câu chuyện nhóm
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm có câu chuyện hay
- GV chốt ý:
Lên xe hay xuống tàu Em luôn ghi nhớ Phải dành phần ưu Cho phụ nữ mang thai Cho người già, em nhỏ
5 Củng cố, dặn dị(3’)
- Cho HS chơi trị chơi Rung chng vàng, cách trả lời câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh
- GV dặn dị học sinh tham gia giao thơng an tồn tuyên truyền cho người tham gia Chuẩn bị “ An toàn khi phương tiện giao thông
- Hs đọc yêu cầu tập - Hs trả lời
- Hs đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
(23)đường thủy - Hs lắng nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 3/10/2018 Ngày giảng: Thứ sáu 12/10/2018
Tốn
Tiết 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ
I MỤC TIÊU
a Kiến thức: HS biết cách tìm phần số. - HS tìm phần số
- Vận dụng để giải BT có liên quan thực tế
b Kĩ năng: Rèn kĩ tìm phần số c Thái độ: Giáo dục thái độ hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ, máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ(5’) B Bài mới: 30’ (UDCNTT)
HD hs tìm phần bằng nhau số
- GV nêu toán
? Làm để tìm 1/3 12 kẹo?
- GV dùng sơ đồ để minh hoạ: ? kẹo
12 kẹo
- Muốn tìm 1/4 12 kẹo ta làm tn?
2 Thực hành
Bài VBT trang 31 - Gv HD hs trình bày Mẫu:
1
2của 10 hoa là: a)
1
3của 12m là: 12 : = (m) b)
1
6của 18 là: 18 : = (giờ) c)
1
4của 24kg là: 24 : = (kg) … - Gv Nx, củng cố.Y/c H đổi chéo KT
- Hs theo dõi
+ lấy 12 kẹo chia làm phần
+ lấy 12 kẹo chia làm phần
- Hs theo dõi cách làm - Hs làm
(24)Bài :
- Gọi hs đọc yc
- Muốn biết cửa hàng bán ki-lô-gam táo ta làm tn?
- Yc hs làm - Gv nx
Bài 3:
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- Yc Hs quan sát hình, Xác định hình chia thành phần - Yc Hs làm
- Gọi Hs nêu kết 3 Củng cố - dặn dò(5’)
- Nhấn nội dung bài, Nhận xét học
- Hs đọc yc - Hs trả lời - Hs làm
Bài giải
Cửa hàng bán số ki-lô-gam táo là:
42 : = (kg)
Đáp số: 7kg táo - Hs đọc yêu cầu
- Hs thực yêu cầu
- Đ/án: B C
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
Tiết 5: ƠN TẬP KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU
a Kiến thức
- Nói, viết cách đơn giản gia đình với người bạn quen - Viết đơn xin nghỉ học mẫu
b Kĩ năng: Rèn kĩ viết, rèn kĩ nói lưu lốt, rành mạch. c Thái độ: GD h/s có ý thức tự tin.
*TH: Quyền có gia đình người gia chăm sóc, thương u Bổn phận phải ngoan ngỗn, lời
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp,làm chủ thân
III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu đơn
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC(5’): Gọi hs kể lại câu chuyện:
Dại mà đổi - Gv nhận xét B Bài
1 GTB : Nêu MĐ, yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn làm tập: (30’)
- Giúp hs xác định yc
- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu: Khi kể gia đình với người bạn quen, đến lớp (quen vào dịp chơi ) cần nói ngắn gọn (5-7
- Hs theo dõi
(25)câu) giới thiệu thành viên, cơng việc
- Gia đình em có ai, làm cơng việc gì?
- Tính tình người nào? - Tình cảm người sao?
- Gv mời số học sinh kể gia đình trước lớp
- GV HS nhận xét: kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật cho hs biết quyền kết bạn em - Gv nx, tuyên dương viết hay
c Thi điền vào giấy tờ in sẵn:
- Y/c H nhắc lại quy trình viết đơn xin nghỉ học
- Gv tổ chức cho H viết đơn
- T/c thi đơn viết đúng, trình bày đẹp 3 Củng cố, dặn dò(2’ )
- Liên hệ cho hs thấy quyền có gia đình em
- Học sinh kể , lớp nhận xét
- H nhắc lại
- Hs viết đơn cá nhân, đại diện tổ Hs viết lên giấy khổ to
- Lớp bình chọn viết đúng, đẹp - Hs lắng nghe
––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả(nghe-viết)
Tiết 10: MÙA THU CỦA EM I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Viết tả, chép lại xác thơ Mùa thu em. - HS biết phân biệt tả phụ âm l/ n
b Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả phụ âm l/ n c.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trình bày VSCĐ.
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: máy tính, phơng chiếu, máy tính bảng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KTBC(5’): GV gọi HS viết bảng lớp - hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm, lơ đãng - GV nhận xét
B Bài
1 GTB: Gv nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn HS nghe - viết(25’ ) a) Chuẩn bị: GV đọc thơ - Gọi em đọc lại
- Hỏi: Bài thơ viết theo thể thơ nào?
- Trong có chữ cần viết hoa? VS?
- HS thực yêu cầu
- HS theo dõi - Hs đọc lại
+ thể thơ bốn chữ
(26)- Gv hd viết chữ khó: rước đèn, rằm tháng tám + phân biệt rằm/ dằm:+ rằm: ngày 15
+ dằm đất cho nhỏ - Đọc cho h/s viết bảng chữ khó - HD cách trình bày:
b, h/s chép vào
- Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút - Đọc lại cho HS soát lỗi
c) Chấm, chữa :
- GV chấm 5-7 bài, nhận xét chung
3 Hướng dẫn làm tập: 7’(ƯDPHTM)
+ BT2: Tìm tiếng có vần oam điền vào chỗ trống. - GV gửi tập tin cho HS làm yêu càu hs làm gửi cho Gv
- GV HS chữa bài, nhận xét - Gọi HS đọc lại làm
- Lớp điền lời giải vào + BT 3a: treo bảng phụ
- Gọi hs trả lời: tìm tiếng bắt đầu l/n có nghĩa + giữ chặt lòng bàn tay
+ nhiều
+ loại gạo dùng để thổi xôi 4 Củng cố - dặn dò(2’) - Dặn học sinh rèn chữ đẹp
- HS theo dõi
- viết bảng
- Hs nhìn tả, sốt lỗi
- Tìm tiếng có vần oam điền vào chỗ trống
- Hs nhận bài, làm bài, gửi cho GV
- Hs thực yêu cầu - HS làm vào tập - Hs theo dõi
- Hs làm + nắm + + gạo nếp - Hs lắng nghe
BUỔI CHIỀU
TUẦN 5
Ngày soạn: 1/10/2018
Ngày giảng: Thứ hai 8/10/2018 Thực hành Tiếng Việt
LUYỆN ĐỌC: CẬU BÉ ĐỨNG NGOÀI LỚP HỌC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Rèn kĩ đọc: đọc từ khó (Vũ Duệ, nghe lỏm, tài năng), câu khó - Rèn kĩ hiểu: hiểu nghĩa từ (nghe lỏm, trôi chảy, trung nghĩa, sáng dạ) Hiểu ND (ca ngợi tinh thần ham học ơng Vũ Duệ)
- Ơn tập câu hỏi Ai – gì?
2 Kĩ năng: Học sinh hiểu vận dụng làm tốt tập. 3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học.
(27)A Kiểm tra cũ(5’)
- Yêu cầu 3Hs đọc “Ba búp bê” trả lời câu hỏi
- Gv nhận xét B.Bài mới(29’) 1 Giới thiệu bài
- Giới thiệu bài: ghi tên 2 Các hoạt động chính
BT1: Đọc truyện Cậu bé đứng lớp học
- GV đọc mẫu, HD chung cách đọc - Đọc nối tiếp câu: lượt, kết hợp chỉnh sửa phát âm
- Đọc đoạn: đoạn
- Yc Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ
- Y/c hs đặt câu với từ tài
- Gọi hs đọc đoạn theo nhóm 2- nhóm đọc trước lớp
- Gọi hs đọc
*BT2: Đánh dấu√ vào thích hợp: Đ hay S
- HD Hs dựa vào ND truyện để làm - T/c cho hs làm cá nhân, hs làm bảng phụ
- Gọi hs nx bài, Gv chữa bài, sau liên hệ cho H gương ham học…
? Hồn cảnh nhà Duệ ntn? Duệ có đến trường học k?
? Duệ học cách nào?
? Cách học cho thấy Duệ cậu bé ntn?
? Thấy Duệ ham học, thầy giáo có cho Duệ vào học khơng?
?Nhờ đâu mà Duệ xóa nợ cho bố mẹ?
? Về sau Duệ trở thành người ntn? - TH: Quyền học hành…. *BT3: Chọn câu TL đúng.
- Gọi hs nêu y/c bài, hs đọc nd
- học sinh đọc
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Hs đọc nối tiếp câu : điều ước, mũm mĩm, giấy bồi, Vũ Duệ, nghe lỏm, trôi chảy, tài
- Hs đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Hs đặt câu
- Hs luyện đọc theo nhóm - hs đọc
- Hs thực yêu cầu
- Duệ nhà nghèo Vì nhà nghèo nên Vũ Duệ không đến trường
- Vừa cõng em vừa đứng lớp học nghe lỏm
- Duệ cậu bé ham học, sáng - Thấy Duệ ham học, thầy cho Duệ vào lớp
- Thầy kiểm tra, biết Duệ sáng nên khuyên cha mẹ cho cậu đến trường - Giải thích câu đối với chủ nợ - Về sau Duệ đỗ trạng nguyên, trở thành vị quan tài năng, trung nghĩa
(28)bài
- T/c cho H làm theo nhóm, sau mời đại diện tổ lên thi điền nhanh, điền giải thích chọn đáp án
- Lớp nx – Gv nx KL
- Gọi hs đặt câu với từ sáng mẫu câu Ai gì?
C Củng cố- dặn dị( 2’) - Nx tiết học, HD học nhà
- Hs làm theo nhóm đại diện nhóm lên thi
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
Tự nhiên- Xã hội
Bài 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Giúp HS biết
- Kể số bệnh tim mạch Nêu nguy hiểm, nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em
- Nêu số cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em
b Kĩ năng: Rèn kĩ thực số cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em c Thái độ : GD HS có ý thức đề phịng bệnh thấp tim
II.KNS CƠ BẢN
- Kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin: so sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động
- Kĩ định: nên khơng nên làm đẻ bảo vệ tim mạch III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu - Phiếu thảo luận
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động(1’)
2 Kiểm tra cũ(5’)
- Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết hoạt động tuần hồn
- Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch?
- Gv nx
3 Bài mới(27’)
a Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Phòng bệnh tim mạch
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Bệnh tim mạch (UDCNTT) Mục tiêu: Kể tên số bệnh tim mạch. Tiến hành:
- Kể tên số bệnh tim mạch mà em
- Hs thực
- Hs lắng nghe
(29)biết?
- Giảng thêm cho HS kiến thức số bệnh tim mạch
Kết lại: Thấp tim bệnh thường gặp nguy hiểm trẻ em
Hoạt động 2: Bệnh thấp tim.
Mục tiêu: Nêu nhuy hiểm, nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em Nêu số cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em
Tiến hành
- Yêu cầu HS đọc đoạn đối thoại, quan sát tranh SGK /20,21 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 20
+ Câu + Câu + Câu
- Yêu cầu HS quan sát H4,5,6 nêu cách phòng bệnh tim mạch
Kết lại: Cần giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể ngày
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến, liên hệ thực tế. Mục tiêu: HS lựa chọn ý từ phiếu bài tập trả lờp câu hỏi nêu
Tiến hành:
- Phát phiếu thảo luận, yêu cầu hs hoạt động nhóm làm
- Gọi đại diện trả lời
-Với người bệnh tim, nên khơng nên làm gì?
Kết lại: Ai bị mắc bệnh tim mạch, trẻ con…
4 Củng cố- Dặn dò(5’)
- Gọi HS đọc ND cần biết cuối - Làm để phòng bệnh thấp tim?
- Ghi nhớ nội dung học Xem trước Hoạt động tiết nước tiểu
máu tim, xơ vữa động mạch,
- Hs thảo luận nhóm trả lời
- Bệnh thấp tim
- Để lại di chứng nặng nề cho van tim, gây suy tim
- Viêm họng, viêm a - mi - đan kéo dài, thấp khớp cấp không chữa trị kịp thời
- Hs quan sát trả lời + Ăn đủ chất
+ Súc miệng nước muối + Mặc ấm trời lạnh - Lắng nghe, ghi nhớ
- Thảo luận nhóm
- Cử đại diện trả lời: ý ý
- Nên: ăn đủ chất, tập TD,
Không nên: chạy nhảy, làm sức,
- Hs đọc - Hs trả lời
(30)Thực hành Toán
LUYỆN TẬP VỀ PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (trường hợp có nhớ)
- Áp dụng phép nhân vào giải tốn có lời văn - Củng cố cách xem đồng hồ
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II ĐD DẠY HỌC: Bảng con. III CÁC HĐ DẠY HỌC 1.KTBC(3’)
- Gọi H lên bảng thực phép tính:
- Lớp nx, Gv nx 2.Bài mới:
a.GTB: Gv nêu mực tiêu b.HD làm BT(28’) *Bài 1:
- Gọi H nêu y/c
- Gọi Hs nhắc lại cách đặt tính tính - Yc Hs nối tiếp lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào bảng
- Gọi hs nx, Gv nx, củng cố *Bài 2: Tính.
- Y/c hs làm cá nhân, gọi H lên bảng làm
- Gọi hs nx bạn - Gv nx, củng cố
*Bài 3: Giải toán.
- Gọi hs đọc đề toán ?Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ?Tìm số nho thùng ntn?
- Y/c hs làm cá nhân, hs làm bảng phụ
- Gọi hs chữa Gv nx
*Bài 4: Đồng hồ giờ?
- Gọi hs làm theo nhóm sau Gv cử nhóm lên thi đọc nhanh số đồng hồ
- Gv nx, tuyên dương
24 x 31 x 40 x
*Bài 1
- Đặt tính tính - Hs nêu
36 x 48 x 24 x 37 x 88 x
*Bài 2: Tính.
- Hs làm cá nhân, gọi H lên bảng làm
a) 23 x + = 92 + = 100 b) 18 x – = 108 – = 100 *Bài 3:
- Hs đọc yêu cầu - Hs nêu
- Hs làm
Bài giải
6 thùng có tất số ki-lơ-gam nho là: 15 x = 90 (kg)
Đáp số: 90 kg nho *Bài 4:
(31)c Củng cố, dặn dò(3’) - Củng cố bài, nx tiết học
4 30 phút (4 rưỡi) 25 phút
8 55 phút (9 phút) - Hs lắng nghe
Ngày soạn: 1/10/2018 Ngày giảng: Thứ tư 8/10/2018
Thủ công
Tiết 5: GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh.
2 Kĩ năng: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh tương đối Hình dáng tương đối phẳng, cân đối
* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng. Cánh ngơi Hình dán phẳng, cân đối
3.Thái độ: Yêu thích gấp hình.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Mẫu cờ đỏ vàng Tranh quy trình gấp, giấy thủ công
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: A.Kiểm tra cũ(5’)
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
- Nhận xét chung B.Bài mới: (29’) 1 Giới thiệu bài
- Giới thiệu bài: ghi tên 2 Các hoạt động chính
a Hoạt động Hướng dẫn học sinh quan sát cánh (10 phút) * Mục tiêu: HS biết nhận xét cờ đỏ vàng có hình dạng màu sắc
* Cách tiến hành:
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
+ Giáo viên giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng cắt, dán từ giấy thủ công đặt câu hỏi định hướng để học sinh quan sát
- Lá cờ hình gì? Màu gì? cánh ngơi nào? Ngơi dán đâu? Hình chữ nhật có màu gì?
- Hs lắng nghe
+ Học sinh quan sát để rút nhận xét
+ Học sinh trả lời
(32)+ Học sinh nhận xét tỉ lệ chiều dài chiều rộng
+ Giáo viên nêu ý nghĩa cờ
- Lá cờ đỏ vàng quốc kỳ nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng
b Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút)
* Mục tiêu: Học sinh nắm bước gấp, cát, dán cánh theo qui trình
* Cách tiến hành:
- Bước 1.Gấp giấy để gấp vàng năm cánh : từ hình đến Hình
- Bước 2.Cắt vàng năm cánh : từ Hình đến Hình
C Hoạt động nối tiếp(5’)
- Yc học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán vào cờ đỏ vàng - Dặn dò học sinh tập gấp, cắt nhà giấy nháp
+ Học sinh nghe quan sát + Học sinh ghi nhớ
+ Học sinh theo dõi tranh quy trình treo bảng
+ Học sinh trả lời thao tác cách đếm số gấp tờ giấy làm bốn phần
Ngày soạn: 3/10/2018 Ngày giảng: Thứ sáu 12/10/2018
Tự nhiên- Xã hội
Bài 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU
(33)- Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình
b Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết vị trí phận quan tiết nước tiểu
c Thái độ: Có ý thức uống nước ngày để bảo vệ quan tiết nước tiểu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Máy tính, máy chiếu
III CÁC HĐ DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ(5’)
- Kiểm tra “Phòng bệnh tim mạch “ +Nêu nguyên nhân bị bệnh thấp tim ? + Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ? - Giáo viên nhận xét
2 Bài
Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’
Hoạt động2: Nêu tên các phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ: 27-29’( UDCNTT) Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 trả lời :
+ Chỉ đâu thận đâu ống dẫn nước tiểu ?
Bước : Làm việc lớp
- Treo tranh hệ tiết nước tiểu phóng to lên bảng yêu cầu vài học sinh lên nêu tên phận quan tiết nước tiểu
-Bước : Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn tranh ?
Bước : Làm việc cá nhân :
- Yêu cầu HS quan sát hình sách giáo khoa trang 23 trả lời câu hỏi sau + Nước tiểu tạo thành đâu?nước tiểu đưa xuống bóng đái đường ?
+ Trước thải nước tiểu chứa đâu ? Nước tiểu thải đường nào?
+ Mỗi ngày người thải ngồi lít nước tiểu ?
+ GV theo dõi động viên , khen thưởng 3.Củng cố ,dặn dò(2’)
- Nhận xét tiết học.
- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên
- Lần lượt HS lên bảng nêu tên phận quan tiết nước tiểu,
- Lớp theo dõi nhận xét
- Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn hình
- Lớp tiến hành làm việc cá nhân trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
+ Nêu nước tiểu tạo thành thận đưa xuống bóng đái ống dẫn nước tiểu
+Trước thải nước tiểu chứa bóng đái Thải ngồi ống đái
+ Mỗi ngày người thải ngồi từ lít – lít rưỡi nước tiểu
(34)- Về nhà học thuộc cũ, xem trước
Sinh hoạt TUẦN 5 PHẦN I: SINH HOẠT LỚP
TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 6 I MỤC TIÊU
- Ôn định tổ chức lớp: sĩ số, nề nếp vào lớp, học làm trước đến lớp
- Chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập II TIẾN HÀNH
A Ôn định tổ chức(1p) B Các bước tiến hành(18p) - Cả lớp hát tập thể
- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn
- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, lớp học 1 Nhận xét tuần 5:
* Ưu điểm:
……… ……… ……… ……… *Tồn tại:
……… ……… ……… - Tuyên dương:……… ……… - Nhắc nhở:……… ……… 2 Phương hướng tuần 6: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 5 - Tích cực học thuộc lòng bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân học
(35)- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học
- Thực nghiêm túc hoạt động C, Củng cố, dặn dò(2p)
- GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ nội quy
- Dặn HS nhà chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập tập cho tuần học PHẦN II AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 5: CON ĐƯỜNG AN TOÀN TỚI TRƯỜNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:HS biết đường xung quanh trường Biết xếp con đường theo thứ tự ưu tiên mặt an toàn
- Biết đặc điểm an toàn hay an toàn đường Biết lựa chọn đường đến trường an toàn
b) Kĩ năng:Rèn kĩ nhận biết đường an toàn đến trường c) Thái độ: Có thói quen đường an toàn. II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ, sơ đồ, phiếu đánh giá. III CÁC HĐ CHÍNH
1 HĐ1: Đường phố an toàn an toàn. a Mục tiêu: Nắm đặc điểm đường an toàn, đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn
b Cách tiến hành: - Hs hoạt động nhóm
- Giao việc: Nêu tên số đường mà em biết, miêu tả số đặc điểm chính? Con đường có an tồn khơng? Vì sao?
*KL: Con đường an tồn: Có mặt đường phẳng, đường thẳng khúc ngoặt, có vạch kẻ phân chia đường , có đèn tín hiệu GT, có biển báo GT, có vỉa hè rộng khơng bị lấn chiếm, có đèn chiếu sáng… 2 HĐ2: Luyện tập tìm đường an tồn.
a Mục tiêu: Vận dụng đặc điểm đường an toàn, an toàn biết cách xử lý gặp trường hợp an toàn
b Cách tiến hành:
- Yc Hs thảo luận nhóm phần luyện tập SGK - Gọi đại diện báo cáo kết
*KL: Nên chọn đường an toàn để đến trường 3 HĐ3: Lựa chọn đường an toàn để học.
- Hs hoạt động nhóm - Báo cáo KQ
- HS thảo luận
(36)a Mục tiêu: HS đánh giá đường hàng ngày học có đặc điểm an tồn hay chưa an tồn? sao?
b Cách tiến hành:
?Hãy GT đường tới trường? 4 Củng cố- dăn dò(2’)
- Gv hệ thống kiến thức
- Nhắc hs thực tốt luật GT
- HS nêu
- Hs lắng nghe, ghi nhớ