- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với [r]
(1)Tên chủ đề nhánh 2: Nghề gốm sứ
(2)Tuần 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi * Trị chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện nghề gốm sứ
2 Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
- Dự báo thời tiết 3 Thể dục sáng - Động tác hô hấp
- Động tác phát triển tay, bả vai
- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn
- Động tác phát triển chân
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò
- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ
- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ
- Trẻ biết công việc, sản phẩm nghề gốm sứ - Nắm sĩ số trẻ
- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc
- Tranh, ảnh chủ đề
- Sổ điểm danh
- Lịch bé - Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn
(3)Nghề gốm sứ
Từ ngày 07/12 đến ngày 11/12/2020) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay
- Cô kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ cô phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn
- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích * Trò chuyện:
- Cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện số nghề truyền thống địa phương như: Gốm " Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng nghề
3 Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét
2 Thể dục sáng:
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, cô đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “nghề nghiệp”
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hoà - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp
- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ
- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết
- Trẻ tập
- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên
(4)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc xây dựng: - Lắp ghép, xây dựng nhà máy gốm sứ
2 Góc phân vai: - Đóng vai công nhân, thợ thủ công
- Bán hàng lưu niệm 3 Góc sách – truyện - Xem sách truyện nghề gốm
4 Góc nghệ thuật: - Tơ màu, xé dán làm đồ dùng nghề
5 Góc thiên nhiên: - Tưới nước, chăm sóc
- Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để xây nhà máy Biết nhập vai chơi, biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình
- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi.Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm
- Biết thể vai - Trẻ có kĩ xem sách - Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ - Trẻ biết cách vẽ, xé dán đồ dùng
- Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ
- Trẻ biết cách tưới nước, chăm sóc
- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh
- Bàn, ghế, quà lưu niệm
- Sách, tranh nghề gốm
- Giấy màu, keo dán
(5)1 Trị chuyện với trẻ:
- Cơ cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày - Cô trò chuyện với trẻ nghề gốm sứ 2 Giới thiệu góc chơi:
- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi góc
3 Trẻ tự chọn góc chơi:
- Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích
4 Trẻ phân vai chơi:
- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:
+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai cơ, cơng nhân? Bạn thợ thủ cơng?.Ai đóng vai người bán hàng?
+ Góc sách – truyện: Hơm làm gi? con xem sách nào?
+ Góc nghệ thuật: Con sử dụng nguyên vật liệu gì để làm đồ dùng phục vụ cho nghề?
+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc nào? 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết
6 Nhận xét buổi chơi:
- Cơ trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi thích
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ nói lên dự định
- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi
- Trẻ nói dự định làm buổi chơi - Trẻ trả lời theo ý tưởng
- Trẻ nêu dự định - Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét
(6)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết - Quan sát đồ dùng dụng cụ số nghề gốm
- Quan sát vườn rau
- Làm thí nghiệm với giấy
2 Trị chơi vận động - Chuyển gạch xây nhà; Tai tinh; bắt chước tạo dáng
- Trò chơi dân gian: Chó sói xấu tính ; Mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời
- Chơi với cát, nước
- Trẻ biết thời tiết ngày
- Trẻ biết đặc điểm sản phẩm
- Trẻ tự tay gieo hạt - Trẻ biết ơn người nông dân
- Trẻ trải nghiệm với giấy Biết kì diệu giấy
- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn
- Trẻ biết sử dụng phấn vẽ - Tạo thoải mái cho trẻ chơi
- Trẻ biết chơi với trị chơi trẻ thích
- Địa điểm quan sát
- Địa điểm
- Đồ dùng làm thí nghiệm
- Sân chơi phẳng, an toàn
(7)1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:
* Quan sát thời tiết:
+ Thời tiết hôm nào? Mưa hay nắng? * Quan sát đồ dùng, dụng cụ số nghề gốm? + Đây dụng cụ nghề gì? Dùng để làm gì?
+ Đây sp nghề gì? * Quan sát vườn rau:
- Cơ đưa trẻ đến địa điểm quan sát, trò chuyện với trẻ số loại rau
* Làm thí nghiệm với giấy:
- Cho trẻ làm thí nghiệm với giấy đổi màu, giấy có thể thấm thả xuống nước…
-> Giáo dục trẻ: Biết yêu q, kính trọng nghề có ích Biết trân trọng sản phẩm mà cô bác vất vả làm
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ 2 Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh nhất, ném bóng vào rổ, tai tinh
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 3- lần (Cơ động viên, khích lệ trẻ tham gia trị chơi bạn)
- Nhận xét trò chơi 3 Chơi tự do:
- Cơ giới thiệu đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích
- Cơ bao quát nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`
- Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng
- Quan sát
- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô
- Trả lời cô - Trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ lắng nghe
- Chơi theo ý thích - Lắng nghe
(8)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước ăn
- Chăm sóc trẻ ăn
- Chăm sóc trẻ sau ăn
- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cơng việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Cơm, canh, thức ăn
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước ngủ
- Chăm sóc trẻ ngủ
- Chăm sóc trẻ sau ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ
- Giá để gối, chiếu
(9)- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ
- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định
- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô
- Trẻ vào bàn ngồi ngắn
- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ vệ sinh tay, miệng
- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phòng ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng
- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh
(10)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học - Ơn kiến thức cũ: + Tạo hình: Nặn số sản phẩm nhề gốm - Làm quen kiến thức mới:
+ Trò chuyện nghề gốm
* Chơi tự góc
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Biết kỹ nặn thành thạo - Trẻ làm quen trước với
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ
- Quà chiều
- Nhạc hát
- Trẻ làm quen
- Các góc chơi - Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Bảng bé ngoan - Cờ
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ gọn gàng, trước
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước
- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc
(11)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau
- Trẻ vận động - Trẻ ăn
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ làm quen - Trẻ chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước
- Trẻ rửa mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân
(12)Thứ ngày tháng 12 năm 2020
Tờn hoạt động: Thể dục - VĐCB: Đi trờn ghế thể dục đầu đội tỳi cỏt - TCVĐ: Thi hỏi quả
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô công nhân I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết di ghế băng có mang vật tay kĩ thuật, biết giữ thăng ghế
- Trẻ biết luật chơi cách chơi , chơi tốt trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ thăng cho trẻ
- Phát triển cơ, chân, phát triển khả tập trung ý
- Rèn khéo léo nhanh nhẹn phối hợp chân tay tri giác nhanh nhẹn 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu cô - Trẻ biết quý trọng nghề xã hội
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng đồ chơi: - Túi cát, ghế thể dục - Sắc xô
Địa điểm: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức trị chuyện chủ đề.
- Cơ trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô công nhân”
- Cơ trẻ đàm thoại: Trong hát nói đến ai?
- Các cơng nhân làm gì?
- Các có u q công nhân không?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô công nhân nghề xã hội
- Để có sức khỏe để trở thành nhứng người có ích phải tập luyện thể dục
- Trẻ hát cô
- Con thưa có: Cơ cơng nhân
(13)- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô cho trẻ vỗ tay thành vòng tròn theo nhạc kết hợp mũi - thường, gót chân - thường, khom lưng - thẳng, chạy nhanh - chạy chậm
- Trẻ đội hình hàng ngang: Chuẩn bị tập tập phát triển chung
2.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Cô trẻ tập tập chung
+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao
+ Đ tác chân: Ngồi khuỵu gối
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước
* Vận động bản: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Tập lần 2: Kết hợp giảng giải: Tay cầm túi cát đặt lên đỉnh đầu đứng trước ghế băng, có hiệu lệnh bước lên ghế dang tay sang ngang để giữ thăng cho không ngã xuống đất
- Cô mời trẻ lên tập cho lớp quan sát ( Cô quan sát sửa cho trẻ )
- Tiến hành lần lược lớp thực hiện, trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô hỏi trẻ vừa thực vận động gì? * Trị chơi vận động: “ Thi hái quả”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
2.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 3 Kết thúc:
- Trẻ nhẹ nhàng 1- vòng - Nhận xét: Tuyên dương
- Trẻ tập
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ lên tập thử
- Lần lượt lớp thực
- Tổ, nhóm, cá nhân thực
-Trẻ ý nghe - Trẻ chơi
(14)Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(15)“ Trò chuyện nghề làm gốm sứ” Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cái bát xinh xinh I- Mục đích - yêu cầu.
Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi công cụ, sản phẩm hoạt động ý nghĩa nghề truyền làm gốm địa phương
Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ, óc phân tích, sáng tạo Giáo dục :
- Hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ yêu quý số sản phẩm nghề làm gốm II- Chuẩn bị.:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Đồ dùng, sản phẩm nghề gốm: Đất sét, bát, ấm, chén, đĩa… - Bài hát
2 Địa điểm - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Cái bát xinh xinh” - Các vừa đọc thơ thấy bố mẹ thơ làm nghề gì?
- Sản phẩm nghề gốm có gì? - Lớn lên thích làm nghề gì? Tại sao? + Nghề mang lại lợi ích cho xã hội?
- Chúng tìm hiểu nghề làm gốm địa phương nhé!
2 Hướng dẫn:
- Trẻ đọc
(16)2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô tặng lớp hộp kỳ diệu Một bạn giúp khám phá xem hộp có
- Cơ gọi trẻ lên nhặt nói tên sản phẩm - Đây gì?
- Cái bát hàng ngày để làm gì? - Cái bát làm nào?
- Được làm gì? - Ai làm bát này? - Đây ấm để pha trà - Các thấy có đẹp không?
- Cái ấm pha trà gồm có phận gì? - Được làm gì?
- Cô cho trẻ quan sát tất đồ dùng làm gốm sứ mà cô chuẩn bị đàm thoại với trẻ cấu tạo, hình dáng, màu sắc, cách làm, chất liệu
- Các thấy đồ dùng làm gốm sứ vỡ khơng?
- Khi dùng phải - Các có biết khơng?
- Đây đất sét Muốn làm đồ dùng gốm sứ cô cơng nhân phải có đất sét, sau bàn tay khéo léo cơng nhân nặn đồ dụng thật đẹp cho sử dụng hàng ngày
2.2 Hoạt động 2: So sánh
- Các cô so sánh xem giống khác sản phẩm
+ Giống điểm nào? + Khác điểm nào? * Cô khái quát lại
- Hàng ngày khơng có đồ dùng nào?
*GD: Để tỏ lòng biết ơn cô công nhân người làm sản phẩm phải nào? Chúng phải giữ gìn đồ dùng,cất nơi quy định
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi: “ Cái biến mất”
- Trẻ nhặt gọi tên đồ dùng
- Cái bát - Để ăn cơm - Bằng đất sét - Bác thợ gốm sứ
- Quai, vòi, thân ấm - Quan sát đàm thoại
- Có - Cẩn thận - Đất sét
- So sánh giống khác giừa đồ dùng
(17)gốm sứ đố trẻ Trẻ đoán đồ dùng cô cất - Cô cho trẻ chơi đến hết đồ
* Trò chơi: “Thi xem nhanh”.
- Cơ có rổ đựng đồ dùng bát, thìa, cốc, chén
+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội Một đội chọn đồ dùng để uống, đội chọn đồ dùng để ăn Đội chọn nhiều đội thắng
+ Luật chơi: hai đội phải lấy đồ dùng đội mình, lấy sai khơng tính
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ tên học? - Nhận xét, tuyên dương
- Nói tên đồ dùng cô cất
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(18)Thứ ngày tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với chữ
Làm quen với chữ u, ư
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Mơ hành động nghề I Mục đích – yêu cầu.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt phát âm chuẩn chữ u, - Tìm nhận chữ u, qua từ, trò chơi
2 Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ - Nhận biết, phân biệt chữ u,
- Phát triển thính giác ghi nhớ
- Phát triển thính giác âm vị, khả ý, điều chỉnh giọng nói - Phát triển trí nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Tính kỷ luật, tập trung tập thể
- Yêu quí trân trọng ngành nghề xã hội II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:
- Thẻ chữ to u, Tranh có chứa từ " cấy lúa"," đưa thư " Các miếng ghép rời bìa cứng để trẻ ghép thành chữ u,
b Đồ dùng trẻ:
- Thẻ chữ u, cho trẻ sách, thư, lúa có chứa chữ 2 Địa điểm tổ chức:
(19)Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ chơi trị chơi: Mơ hành động nghề
- Trò chuyện trẻ số nghề
- Các bạn biết không xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, nghề cao đáng qúi Và hôm đựoc làm quen với chữ qua hình ảnh số nghề
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ u, ư * Cô cho trẻ làm quen với chữ u
- Cô treo tranh " Cấy lúa" + Cô hỏi:
- Tranh vẽ gì?
- Những người nơng dân làm nghề gì? - Cô cho trẻ đọc từ "cấy lúa" tranh - Cho trẻ tìm chữ học
- Cô giới thiệu chữ u - Cô phát âm mẫu lần - Cho lớp phát âm
- Lần lượt cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ cho trẻ nói cấu tạo chữ u
- Cô chốt lại: Chữ u gồm nét cong nét thẳng đứng
- Cho lớp nhắc lại
- Cô đưa chữ u in hoa viết thường cho trẻ đốn sau giới thiệu lại
* Cô cho trẻ làm quen với chữ
- Trẻ chơi - Trị chuyện cô
- Vâng
- Nghề nông - Trẻ đọc - Trẻ tìm
(20)- Cho trẻ xem hình ảnh bác đưa thư bên có từ “ Đưa thư”
- Cho trẻ đọc từ
- Cho trẻ tìm chữ học từ đưa thư - Cô giới thiệu chữ
- Cô phát âm mẫu lần - Cho lớp phát âm
- Lần lượt cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ cho trẻ nói cấu tạo chữ
- Cô chốt lại: Chữ gồm nét cong, nét thẳng đứng nét móc
- Cho lớp nhắc lại
- Cô đưa chữ in hoa viết thường cho trẻ đốn sau giới thiệu lại
2.2 Hoạt động 2: So sánh
- Cô đư chữ u cho trẻ so sánh + Cô chốt lại:
- Giống nhau: Đều gồm nét cong nét thẳng đứng
- Khác nhau; Chữ u khơng có móc cịn chữ có móc
- Cô cho trẻ nhắc lại
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Trị chơi 1: Tìm chữ theo yêu cầu
+ Cách chơi: Mỗi trẻ tự lấy cho rổ chữ Cơ u cầu trẻ tìm chữ dơ lên nói cá nét trẻ tìm chũe có nét dơ lên phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: Đội giỏi hơn
- Trẻ xem - Trẻ đọc - Trẻ tìm
- Trẻ phát âm
- Tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Trẻ nói theo ý hiểu
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ so sánh
(21)chữ u đội bưu điện tìm thư có chứa chữ
+ Luật chơi: Đội tìm sai theo yêu cầu khơng đựơc tính
- Cho trẻ chơi – lần Kết thúc
- Cho trẻ nhắc lại tên chữ vủa học
- Giáo dục trẻ kính trọng sản phẩm nghề - Nhận xét – tuyên dương
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ nhắc lại
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(22)Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với toán:
Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật. Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên phân biệt đặc điểm: khối vuông, khối chữ nhật
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ so sánh, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật. 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý nghề II Chuẩn bị:
- Khối vuông, khối chữ nhật cô - Khối vuông, khối chữ nhật đủ cho trẻ
- Khối vuông, khối chữ nhật xung quanh lớp III Tổ chức hoạt động.
Hưỡng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tố chức:
- Hôm cô cho thăm quan cơng trình xây dựng bác kỹ sư nhỏ tuổi vừa vừa hát hát " Cháu yêu cô công nhân"
- Xuất công nhân tặng quà quà có khối cầu, trụ, vuông chữ nhật
- Hôm cô giới thiệu với khối nhé!
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Hãy đặt tên cho khối:
- Các nhận xét cơng trình kỹ sư
- Trẻ vừa vừa hát
(23)mình q để xây cơng trình xây dựng kỹ sư nhỏ tuổi sử dụng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật để làm nên nhà cao tầng, bếp ăn đẹp, bồn hoa, cảnh thật đẹp; khối có tên gọi khối vng, cịn khối có tên khối chữ nhật khối cầu, khối trụ
- Bây khám phá xem khối vng; khối chữ nhật có điều kỳ diệu nhé?
2.2 Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.
* Khối cầu – khối trụ:
- Yêu cầu trẻ lấy khối cầu khối trụ - Cho trẻ sờ mặt bao khối - Khối cầu tất mặt bao cong
- Khối trụ: Mặt bao đầu phẳng, mặt bao xung xung quanh cong
- Con thấy khối lăn được? Vì sao? - Những khối xếp chồng lên nhau? => Cô khái quát lại: Khối cầu có mặt cong khơng thể chồng lên được, khối trụ có mặt phẳng chồng lên
* Khối vuông.
- Thao tác 1: Sờ mặt bao khối - Ai có nhận xét khối vuông? - Thao tác 2: Lăn khối vuông
- Khi lăn khối vuông thấy nào? - Thao tác 3: Chồng khối vuông
khái quát lại
- Trẻ lấy khối
- Trẻ sờ nhận xét
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ sờ nhận xét - Trả lời
(24)+ khối vuông chồng lên thấy điều xảy ra?
- Cho trẻ đếm lại
+ Cơ khái qt lại: Khối vng có mặt, mặt hình vng xếp chồng lên
* Khối chữ nhật: ( cho trẻ thao tác tương tự như khối vuông)
- Cô khái quát :Khối chữ nhật có mặt hình chữ nhật, mặt khơng nhau, khối chữ nhật xếp chồng lên
* So sánh:
- Giữa khối vuông khối chữ nhật.
+ Cô khái quát lại: Khối chữ nhật có mặt; mặt hình chữ nhật; khơng lăn chồng lên
+ Tuy nhiên thực tế có khối chữ nhật có mặt hình vng hộp kem đánh răng; loa; tủ lạnh
- Giữa khối cầu khối trụ:
+ Khác nhau: Khối cầu có mặt cong, chồng lên được, khối trụ có mặt phẳng chồng lên
+ Gống nhau: Đều khối lăn 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Chiếc hộp kỳ lạ:
- Cho trẻ lên sờ tìm khối theo yêu cầu
* Trị chơi 2: “ Đội nhanh nhất” - Cô nêu cách chơi luật chơi:
+ Cách chơi : Cô chia làm đội làm kỹ sư
vuông
- Trẻ đếm cô - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ so sánh - Ghi nhớ
(25)chữ nhật, đội thứ xây bồn cảnh, đội thứ trồng Trong thời gian nhạc đội xây nhanh, đẹp đội thắng
+ Luật chơi: Khi chơi phải bật qua vòng lên tìm khối xây thành cơng trình
- Cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ cất đồ chơi gọn gàng sau học Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Cho trẻ đọc thơ " Bé làm nghề"
- Trẻ hiểu cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(26)
Tên hoạt động: Tạo hình
“ Nặn số sản phẩm nghề gốm” Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Cái bát xinh xinh” Trò chơi: “ Chiếc hộp kỳ diệu”
Bài hát: “Cháu yêu cô công nhân” I- Mục đích, yêu cầu.
Kiến thức:
- Trẻ biết nặn sản phẩm nghề theo cách khác - Phối hợp màu sắc để trang trí sản phẩm
Kỹ năng:
- Phát triển kỹ khéo léo, sáng tạo - Thành thạo kỹ lăn tròn, ấn bẹt Giáo dục thái độ:
- Biết giữ gìn đồ dùng gốm sứ
- Có ý thức tổ chức kỷ luật tham gia hoạt động II- Chuẩn bị.
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ.
- Mẫu cô: bát, đĩa, cốc… - Đất nặn, bảng con, khăn lau tay cho trẻ 2 Địa điểm
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn cuả giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
+ Cho trẻ đọc thơ: “ Cái bát xinh xinh” - Bài thơ nói nghề nhỉ?
- Các kể cho cô bạn nghe số ngành nghề mà biết?
+ Cô giới thiệu nghề gốm sản phẩm nghề
- Trẻ đọc thơ
(27)con
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Tặng lớp hộp quà
- Cho trẻ lên mở hộp thứ nhất:
+ Các thấy có sản phẩm nào? + Chúng có đặc điểm ?
+ Màu sắc sản phẩm nhỉ?
- Cho trẻ mở hộp quà 2:
+ Những bát, đĩa, cốc…này cô tạo cách nào? Bằng nguyên liệu gì? - Những vật dụng gần gũi thường xuyên sử dụng hàng ngày cô sử dụng đất nặn để nặn thành Vậy có muốn nặn vật dụng dễ thương cho khơng? * Hỏi ý tưởng trẻ
- Thế muốn nặn nào? - Con nặn nào?
- Con phối hợp màu sắc nảo? - Ngồi cịn thích nặn nào?
- Để sản phẩm đẹp trang trí gì? (Cơ gợi ý cho trẻ số ý tưởng cách trang trí cho sản trẻ)
- Và để bát, đĩa…này thêm xinh xắn nhớ nặn nặn nhiều màu sắc khác nhau, tạo thêm chi tiết trang trí cho sản phẩm thêm sinh động
- Trẻ lên mở hộp - Bát, đĩa, côcs sứ…
- Trẻ kể - Trẻ kể
(28)- Cô cho trẻ thực thao tác nặn khơng: Để có thao tác nặn thật tốt mời lăn trịn, lăn dài, ấn dẹt không
2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Vậy sẵn sàng chưa nhỉ?
- Khi trẻ vào nặn cô lại quan sát động viên gợi ý cho trẻ
2.3 Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm:
- Vậy cô xin mời bạn cầm sản phẩm lên trưng bày
- Cho trẻ xếp sản phẩm vào nơi chuẩn bị sẵn
- u cầu trẻ quan sát nêu ý kiến nhận xét bạn
+ Cơ tổng hợp ý kiến nhận xét tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp nhắc nhở trẻ chưa nặn vào góc để hồn thành tiếp
- Giáo dục trẻ: Biết giữu gìn sản phẩm
3 Kết thúc :
- Các vừa làm gì? - Nhận xét – tuyên dương
- Rồi - Trẻ nặn
- Trẻ cầm sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ quan sát nhận xét
- Nặn sp nghề gốm
(29)